我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

学校校长培训心得体会篇一

近年来，随着科技的发展和互联网的普及，线上培训成为了教育界的热门话题。教学校长们也纷纷加入其中，通过线上培训来提升自己的教育管理能力。在这次线上培训中，我深切体会到线上培训给我带来的便利和乐趣，同时也发现了一些值得改进的地方。在此分享我对教学校长线上培训的心得体会。

首先，线上培训给我带来了极大的便利。相比传统的线下培训，线上培训不受时间和地点的限制，可以随时随地进行学习。我可以根据自己的空闲时间，选择适合自己的课程进行学习。而且，线上培训的资源丰富多样，不仅可以学习到国内外一流的教育管理理论，还可以学习到其他教学校长的成功经验和实用技巧。这些资源的丰富性和多样性，使我可以根据自己的需要进行选择，提高自己的教育管理能力。

其次，线上培训给我带来了学习的乐趣。线上培训采用互动性强的多媒体教学方式，使学习过程更加生动有趣。我可以通过观看教学视频、听取专家讲座、参与线上讨论等方式，积极参与到学习中来。另外，线上培训注重实践和案例分析，引导学员积极动脑思考和解决问题。通过实践和案例分析，我可以更深入地了解和掌握各种教育管理理论。这种学习方式的丰富性和实践性，使我在学习过程中充满了乐趣和成就感。

然而，线上培训也存在一些不足之处。首先，由于线上培训没有固定的学习时间和地点，容易造成学习的松散性和不系统性。学员需要自觉自律，合理安排学习时间，确保学习的持续性。其次，由于线上培训的教学过程主要是通过文字和图片进行展示，与面对面的培训相比，缺少感性和亲密的交流。学员在学习过程中容易感到孤独和缺乏参与感。因此，线上培训也需要提供合适的社交平台，为学员提供交流和互动的机会。

为了解决上述问题，我认为应该在线上培训中加强学习的组织和指导。教学校长们可以通过制定学习计划，明确学习目标，帮助学员合理安排学习时间和内容。同时，学员之间可以通过线上讨论、项目合作等互动方式，加强学习的交流和互动。另外，线上培训机构也应该提供优质的服务和教学资源，保障教学质量，提高学员的学习体验。

总结起来，教学校长线上培训给我带来了便利和乐趣，使我能够随时随地地学习，提升自己的教育管理能力。虽然线上培训存在一些不足之处，但通过加强学习的组织和指导，提供更好的服务和教学资源，可以弥补这些不足，提高学员的学习效果。我相信，在线上培训的不断发展和完善下，教学校长们将会在教育管理领域取得更大的成就。

学校校长培训心得体会篇二

9月17至19日，我有幸参与了xx省xx省“农村骨干教师素养提升工程”校长班的学习培训。带着渴望，怀着感动，也带着对教育教学中的几点困惑，开头了为期三天的学习培训。在培训期间，我们先后听了曾宁一校长的《新理念与校长成功管理》、李建年教授的《课堂观看与教学设计》、王长中老师的《留守儿童的关爱与教育》、杨咏梅老师的《校本研修的组织与实施》、田峥老师的《创办特色学校的金钥匙》以及参观了y市小河区二小的办学特色，体会了刘秀丽校长的《学校教育管理经验交流与体验》，最终深刻体会了xx省师范学院婉容教授的《流淌着的欢乐——校长心理健康畅谈》。让我们得以与众多专家和一同学习的其他县的校长们得以面对面地互动交流，了解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解发达地区的校长对学校管理的造诣。

我是刚好走上学校领导岗位上的'，在三天的学习生活中，我与来自赫章、威宁、册亨、望谟、从江的各位校长都专心倾听着各位知名专家的报告，同时共享各地校长的办学经验和管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，感受其优质的教育和深厚的学校文化，进而引发自己的思索；也了解了不同民族、不同地区的风土人情和不同的民族文化学问。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清楚的思路。在此我特别感谢市教育局和我们的学校为我供应了难得的学习机会，也特别感培训学校的全体教职工的辛勤工作与无微不至的关心。通过此次学习，让我清晰地熟悉到，作为学校校长应当主要从以下几个方面进行思索。

1、校长要擅长学习。杨咏梅主任给我们说了——爱自已就要栽培自己。的确，校长应当是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。

2、校长要擅长思索。校长应当是个思索者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发觉问题，思索解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵发展”的理念。王中长老师在通过分析《留守儿童的关爱与教育》中就提出，教育是服务于人的，我们所培育的人将来也要服务于社会。当今社会召唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成果上，还要培育学生的社会责任感，关注其综合素养，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。能够整合学校的资源，走现代学校发展之路。

3、校长要引领学校走特色发展之路。首先要有符合自己学校实际的校本课程，校本课程的开发与实施应紧紧围围着学校的办学特色进行，校本课程是学校具有特色的关键。

此次学习培训已经结束，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个困难的过程，即便有些成功的经验，在借鉴的过程中也会遇到许多问题和困难，但我坚信，将会在我以后的工作有着非常重要的影响，会将所学到的东西加以批判继承，运用到学校管理中去，带领地方教育不断向前发展。

学校校长培训心得体会篇三

我有幸参加了衡水市教育局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，聆听了三位中学校长三位教授的讲课，虽然为期很短，但受益匪浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

校长是学校的领导者决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导组织协调和统揽作用，要依据国家的教育政策法规，结合本地区本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心中心及发展规划，并组织协调实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件人权财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

“先有名师，才有名校”。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。

1、爱生。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发现他们的闪光点，利用这个去激励他们。

2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。

教师是人类知识发明的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。知识的日新月异，要求教师必须树立终身学习的观念，教师发展的希望在于教师的终身学习。新的时代新的终身教育的发展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的实践，都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化全球化以及知识经济的到来，原有的生活方式工作岗位知识结构等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们必须不断地学习，不断的接受教育，并要学会学习，善于创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权力，它不仅是为谋生，而且是为了创造生活，作为以帮助和促进他人学习为职业的教师，自然应当首先成为全员学习终身学习的先进者和模范。教师作为教育的主要因素之一，就必须适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期待，要通过不断的学习来自我充实，自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应该做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断提高自己的政治思想水平，学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去汲取丰富的营养，学习党的教育法规法则，不断的加强思想政治修养，对中外文化的吸收要取其精华去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教育改革与发展的'需要，不断学习新的科技知识。目前随着已有知识的不断更新和新知识的激增，反映到教材中的知识也日益丰富和加深，这就要及时吸收新的知识，使自己的学科知识达到现时要求的深度和水平，并达到未来教育工作需要的知识结构。另外，不断学习新的教育理论，提高教育教学的创新能力。丰富的教育教学理论知识虽然不是教师成功的充分条件，但对于老师创新能力的培养却是必不可少的必要条件。固然，作为教师要不断的坚持学习和研究，适应新课程改革的挑战，从自得到自我专业发展，更好提高教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论知识，其终身发展才能获得永不枯竭的动力源。

4、要引导教师勤于反思。

教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。

办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源，校长对学校的办学理念要正确定位，切合社会时代和学校实际，让教师学生家长认可，校长要善于阐述发表宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓，并渗透指导落实于学校各项工作中，从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。

校长要善于走进学生心灵，亦师亦友。在学生的心目中，校长是学校最大的“官”。但作为校长自身，为了了解现代学生发展的需要，必须要放下自已的架子，走进学生的心灵，真正急学生之所急，想学生之所想，更利于工作的开展和问题的解决，校长要善于听取学生意见，尊重学生人格。学校中学生才是真正的主人，只有对学生将来的发展有好处的教育，才是真正的教育。校长要善于培养学生的综合能力，关注学生的全面成长。学校应着眼于学生的全面发展，尤其要注重能力的培养。要充分调动学生的积极性，发挥其聪明才干，参与教学，学校管理和各种社会活动，要让他们真正学会学习，学会生存。充分相信学生干部的能力，真正放手让他们管理班级，由他律变成自律，实现学生的自主管理。毕竟他们每天身处其中，比班主任更了解哪些问题急待解决。不仅仅要关注学生的全面发展，更要关心他们的身心健康，要让他们学会合作，与人为善，服从大局，关心集体，这样才能健康成长。

学校校长培训心得体会篇四

随着科技的不断发展，线上培训逐渐成为了现代教育的一种重要形式。作为教育现场的管理者和决策者，教学校长线上培训是提升自身能力和带领教师团队的关键之一。在参加线上培训的过程中，我不仅加深了对教育领域的理解，同时也学到了许多有关教育管理和领导的新思维和新方法。下面将从培训内容、线上交流、学员合作、实践机会以及个人成长等方面，详细介绍我在教学校长线上培训中的心得体会。

首先，培训内容是教学校长线上培训的核心。线上培训的特点是可以根据个人需求和时间安排自主选择课程。在参加培训之前，我制定了自己的学习计划，选择了与学校实际需求紧密相关的课程。通过学习课程，我不仅学到了教育管理的最新理论和知识，还了解到了国内外先进的教育经验和成功案例。这些内容丰富了我的教育管理思路，也提升了我的管理能力。

其次，线上交流是教学校长线上培训的重要组成部分。通过线上培训平台，我与来自不同地区和学校的校长进行了深入交流和讨论。在与其他校长的互动中，我不仅可以获得他们的宝贵经验，也可以分享自己的教育管理心得。这种交流方式不仅打破了地域限制，还提高了培训效果，让我受益良多。

第三，学员合作也是教学校长线上培训的重要方面。在培训过程中，我和其他学员一起参与小组讨论和案例分析。通过与其他学员合作，我不仅了解到了不同学校的管理模式和实践经验，还从中学到了很多新的管理方法和技巧。这种合作可以加深学习的印象，提高学习的效果，也增强了与其他校长的联系和交流。

第四，实践机会是教学校长线上培训的另一个重要特点。在线上培训过程中，我们被要求结合自己学校的实际情况，制定管理提升计划，并进行实践。通过这个环节，我有机会将培训内容与实际工作相结合，提高了培训的实用性和针对性。同时，这也是一个检验自己学习成果的机会，让我更加全面地了解自己在教育管理方面的能力和不足。

最后，教学校长线上培训对于个人的成长也有着积极的影响。通过线上培训，我不仅提升了自己的教育管理能力，还增强了自己对教育改革和发展的责任感和使命感。在与其他校长的互动和合作中，我也认识到了自己的不足之处，并努力改进自己的管理方式和方法。这种培训经历不仅是一次学习的机会，更是一次个人成长的机会。

总之，教学校长线上培训为我们提供了宝贵的学习和交流机会。通过培训内容的学习，线上交流的互动，学员合作的讨论，实践机会的实施以及个人成长的反思，我在培训中收获了很多。我相信，在今后的教育管理和领导中，我能够更好地运用所学所思，不断提高自己的管理能力，为学校的发展做出更大的贡献。

学校校长培训心得体会篇五

近年来，随着教育的快速发展，民办大学逐渐崭露头角，在高等教育领域发挥了重要的作用。作为民办大学的校长，不仅需要具备一定的管理能力，还要具备教育理论和实践的较高水平。为此，我参加了一次民办大学校长培训班，通过这次培训，我深深体会到了校长角色的责任以及发展民办大学的重要性。

首先，培训中讲师对校长的角色定位进行了深入浅出的分析。校长作为一所民办大学的领导者，不仅需要具备管理能力，还需要具备战略规划和执行能力。在课堂上，讲师们通过案例分析和实践演练，深入剖析了民办大学的发展过程和校长的职责。这让我明确了作为校长，我的责任不仅是保障学校运行的稳定，更是为了学校的可持续发展和创新。

其次，培训中注重实践，让我们从理论到实践进行了一系列的跨界学习和交流。通过与其他校长的讨论与交流，我们互相启发，分享了在学校管理中的心得与体会。同时，培训还组织了一次考察活动，我们走访了一所优秀的民办大学，亲身感受了这所学校的氛围和特色。这次实践教学让我更加明确了自己学校的办学方向和目标，也激发了我对学校发展的更高追求。

第三，培训中讲师们注重灵活性，根据不同学校的特点和需求进行定制化培训。在课堂上，讲师们针对我们学校的实际情况，提供了一些具体的管理经验和方法。例如，如何提高学校的知名度，如何提高教师的教学质量等。这些定制化的培训内容，为我在实际工作中解决问题提供了宝贵的经验和思路。

第四，培训中注重扩大校长的视野，提升校长的学术修养。在培训中，我们不仅参加了各种学术讲座和论坛，还组织了一些专业性的研讨会和学术考察。通过与专业人士的交流，我借鉴了许多先进的教育理念和教学方法。这让我认识到，作为一名校长，必须不断扩大自己的学术视野，引领学校与时俱进，不断提升教育质量和教学水平。

最后，培训中也强调了校长领导力的培养和提升。校长作为一所学校的领导者，不仅需要有团队协作能力，还需要有创新精神和执行力。培训中，讲师们通过案例分析和角色扮演，锻炼了我们的团队合作和问题解决能力。这让我认识到，作为一个校长，要有坚定的信念，勇于迎接挑战，在团队中充分发挥每个成员的优势，共同推动学校的发展和进步。

通过这次民办大学校长培训，我不仅增长了知识，提升了管理能力，更重要的是加深了对校长角色所承担的责任和对发展民办大学的远大愿景的认识。我会把培训中学到的知识和经验运用到我的工作中，凭借着对教育事业的热爱和责任感，不断推动学校的发展，为培养更多有价值的人才贡献自己的力量。

学校校长培训心得体会篇六

这次有幸参与全县小学校长培训，对我来说是一次特别好的学习机会，通过这次培训可以说有不少的收获与启发。

本次培训从县政府、县教育局及各中心校领导都高度重视，由x县教师进修学校细心组织，妥当支配，既有领导的重要讲话，又有专家的专题讲座，既有对县内名校的考察，又有对京城名校的访问，可以说本次培训时间紧，任务重，内容全，收获大。

与会的一百多人人组成了一个大班级，县进修学校配备了班主任，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习的5天，是紧急的5天，是集体智慧碰撞的5天，王再荣局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事教育工的鼓舞，苏股长的《学校安全管理专题》让我们再次熟悉到校园安全工作，长期抓，反复抓，抓长期的重要性，东城中心学校校长许英就小学校长的角色定位的叙述，让我们感觉到作为村小校长在素养教育中应担当的责任。

菏泽教育学院咨询师蔡清华教授的《小学生心理健康专题》让我们意识到小学生心理健康教育任重而道远，南城小学校长郭兆启的学校管理理念让我们更清楚教育中的留意事项，兖州教科所李莉科长就课堂教学的基本理念做了阐述，凸显了教育工作在教育教学中的先导作用，全国留守儿童学校知名校长刘传玺就校园文化及特色学校建设开展讲座，这些让我们知道了国家教育发展的雄伟蓝图，我们集体交流探讨了教学管理中的诸多问题。考察期间我们参观了临沂枣沟头小学，临沂中小学综合实践基地等。全部这些都撞击着我们的心灵，让我们找到了工作中的依托，在学习中得到了升华，应当说一次培训不能解决全部问题，不能释解全部的困惑，但它为我们搭建了一个信息资源共享和互补的平台，让我们在艰辛的工作之余找到了心灵的安慰，让我们懂得了在基层工作中欢乐的源泉，作为农村教师，课堂下的我们是艰辛的.、动荡的，甚至是狼狈不堪的，但它并不影响我们走上三尺讲台的从容与淡定。

一个好校长就是一所好学校，一个好校长应当是：德才兼备，有热忱的服务态度，具有高度的事业心和责任感。

(一)作为一名校长应有自己的办学理念，应结合实际争取有自己的特色。

(二)建立学校、社会、家庭三位一体的网络结构，培育学生良好品质。

1、召开家长会：家长会是学校领导，班主任及各科任老师对学生进行教育工作联系的一种有效方式，召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝大多数家长取得联系，且联系面广，效率高。

2、书面联系：有定期和不定期两种，定期联系主要是每学期结束时，将学生手册或成果单送交家长，让家长了解学生在校表现和学习成果，并请家长签署意见。不定期联系是指学校班级预备开展教育活动时，或学生做出了某些突出成果或出现较大问题时，采用书面报告方式报告家长。

(三)管理中要体现公正公正，人文关怀。

作为一名校长，应当让榜上出名者理直气壮，让榜上无名者心甘情愿。只要你办事公正公正无私，你校长没权，没钱，但却做到了问心无愧，这样的校长就有魅力了，就有号召力了。校长的人格魅力就成了一种学校的教育资源。(四)制约农村小学发展的因素。

农村小学校长难当，是因为农村小学原有硬件设备欠缺，教师老龄化突出，生源素养偏差，学校无其他经费来源。因此，作为校长，往往为经费所愁，为课改所惑，为安全所忧，为管理所困。

1、为经费所愁：

有钱的家好当，无钱的家难当，现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。

2、为课改所惑：

课程改革如火如荼，课程改革的效果如何?解决了多少教育问题?最终会是一个什么结局?新课程改革所针对的教育观念，课业负担多问题，其实质是教师职业道德和业务素养问题，假如教师的职业道德水平和业务素养不高，什么样的课程教材也无法解决教育效率问题。

3、为安全所忧：

安全责任重于泰山，安全问题警钟长鸣，学校已到了比教学还重视的程度，每天讲，月月查，校长成天提心吊胆，如履薄冰，学生安全隐患多，小学生自制力较差，课间玩闹时磕磕碰碰，很简单发生意外事故，一旦学生在学校出了大的安全事故，家长、学校、校长三方都承受不起。家长痛失的是孩子，学校付出的是巨额赔偿，校长受到的是处分，小学校长的境况是有限的权力和无限的责任。

4、为管理所困：

实施新课程改革必需健全与之相适应的管理机制，如何健全科学合理行之有效的管理机制，正是农村小学校长所面临的一个困惑的问题，校长如何激发教师内在的活力和工作热忱，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是校长的又一个困惑，农村小学优秀教师流失严重，很多优秀教师由农村流向城市，由基础差的学校流向基础好的学校，这种“抽水机效应”的流淌，极大影响农村小学办学质量，也危及农村小学内部的管理。

在学校里，校长是最平凡的，农村小学校长，得首先是个好总务主任，好传达员，好教育主任，好少先大队辅导员，然后才是一个好校长，农村小学校长就是要不怕辛苦，不怕累，为学校的发展，脚踏实地勇于奉献，就要吃苦在前，享受在后，早上班，迟离校，我常想，一个农村小学校长，你没有本领让老师们有一个舒心的工作环境，但你有能力让老师们有一个好的工作心情。一个没架子，朴实无华，肯干，不计个人得失的校长，自身就是一种管理资源。

水因其势而成沧海，山不恃高自极天，农村教育是重要的，但常常被忽视，农村教师是伟大的，但常常被遗忘，在农村小学，我们甘于清贫，我们乐于坚守，我们不懈操劳，一定会沉淀为精神的沃土，让期望发芽。

学校校长培训心得体会篇七

这两天我读了管理学大师彼得德鲁克的《卓有成效的管理者》一书，结合自己的工作经历，感到受益良多。可以说，《卓有成效的管理者》是一本值得反复阅读，仔细推敲的好书。这本书不难懂，深入浅出，管理大师德鲁克一再给我们看见，卓有成效是可以学的，也是必须学会的。在书中给我留下深刻印象的是他阐述的一个卓有成效管理者的几项要素。

通过确定自己的工作目标，让自己的工作更有计划性，使自己的日常工作始终围绕目标进行，通过责任意识，将计划执行到位，保证工作目标的实现，而实现中团队的目标，要通过组织来实现，这要求我们要加强组织内部沟通和团队合作，通过各种激励手段和培训等手段来实现组织目标。

我认为要更好的实现目标，同一时间只做一件最重要的事情，这样才能做到最好，这就要求我们慎重设定自己工作的优先顺序，将宝贵的时间进行最合理的划分，清楚明确先做什么，后做什么。

如何发挥一个人的长处，使他在团队中做出最大贡献，这是我们学习管理的目的.。这要求我们客观评价老师，并合理搭配分班搭配，做到知人善用。同时还要善于挖掘人才，激发潜力，做好及时沟通。

决策是管理者一项独有的职责，管理者必须做出正确有效的决策。首先，管理者要有丰富的经验。决策的过程就是管理者个人的见解经过反复论证后上升为组织战略的过程。所以一个经验丰富的管理者对有效的决策起着至关重要的作用。其次，决策应是一个不同意见互相融合的过程，不能搞“一言堂”，一个好的决策是不同意见反复讨论碰撞产生的。最后，决策还需要判断时机，同一决策方案在不同时间提出来，可能会出现截然不同的效果。所以，在做出决策之前，必须要非常谨慎的思考讨论并把握时机。

大家都知道管理是一件不容易的事，然而教育又是一个庞大而系统的工程，可见做好教育管理，要让他卓有成效是多么的不容易。知识工作者的工作绩效无法用“产品”来量化，而教师的工作绩效更是如此，我们的服务对象是一个个鲜活的人。因此，结合阅读习得，我认为作为教师，无论在学校担任什么职务，负责什么工作，都应该时时刻刻明白我们的目标是教书育人，要经常问自己在教书育人的路上，我们为社会、为学校做了什么贡献？是否做到了问心无愧？另外我认为德鲁克先生笔下的管理者不仅仅是我们常规理解的“领导”，而是组织里的每一位成员，正如学校的每一位老师，甚至是每一位学生，人人都应该是管理者，而且人人都应该努力成为卓有成效的管理者。

学校校长培训心得体会篇八

近年来，随着教育发展的不断推进和社会对于教育质量的不断要求，小学校长的角色越来越重要。为了提高小学校长的管理能力和教育水平，广州地区不断举办各类培训班，旨在帮助校长们不断学习和成长。我有幸参加了广州小学校长培训班，并从中获益匪浅。以下是我的心得体会。

首先，广州小学校长培训班注重理论与实践的结合。在课堂上，老师们不仅向我们介绍和讲解最新的教育理论和管理方法，而且还通过案例分析和角色扮演等方式，让我们亲身参与其中，深入感受到理论知识在实践中的作用。这种理论与实践相结合的方式，不仅提高了学习的兴趣和效果，还让我们能够更好地将所学知识运用到实际工作中去。

其次，广州小学校长培训班注重专业知识的学习。小学校长作为学校的领导者，需要具备广泛的知识储备和较高的学术素养，以便更好地指导学校的发展。在培训班上，我们不仅学习了教育法律法规、学校管理与领导、教师培养与发展等方面的知识，还听取了专家学者的讲座，并参观了一些优秀学校进行现场交流。通过这些学习和交流，我深刻认识到了专业知识对于校长的重要性，更加明确了自己在学习和提高方面的努力方向。

第三，广州小学校长培训班注重教育心理学的学习。作为小学校长，了解和掌握教育心理学是非常必要的。因为只有理解学生的心理需求和心理发展规律，才能更好地引导和教育他们。在培训班中，我们学习了一些教育心理学的基本理论，如儿童认知发展、情感发展、学习动机等。通过学习这些理论知识，我意识到了自己在教育过程中的不足和可以改进的地方，更加重视和关心学生的学习和发展。

第四，广州小学校长培训班注重思辨和创新能力的培养。在现代教育的发展中，思辨和创新能力被视为学生的核心素养之一，也是小学校长必备的能力之一。为了培养我们的思辨和创新能力，培训班组织了一系列的研讨和讨论，让我们能够充分发表意见和思考问题。同时，通过给我们一些实际问题，并引导我们进行解决，让我们能够锻炼自己的思考能力和解决问题的能力。这种培养方式，让我们不仅学到了新知识，更锻炼了自己的思辨和创新能力。

最后，广州小学校长培训班注重学员之间的交流和合作。在培训班中，来自不同学校和地区的校长们一起学习和交流，形成了一个良好的学习氛围。在课堂上，我们可以互相借鉴和分享经验，在讨论和答疑中互相帮助和支持。这种交流和合作，开拓了我们的思路，也加强了我们的团队合作能力。在以后的工作中，我们可以更好地借鉴和学习他人的成功经验，促进自身发展和学校发展。

综上所述，广州小学校长培训班对于提高小学校长的管理能力和教育水平起到了积极的作用。通过这次培训，我不仅学到了很多最新的教育理论和管理方法，也提高了自己的专业知识和教育心理学方面的素养。同时，我也锻炼了自己的思辨和创新能力，并收获了很多优秀校长的珍贵经验。相信在以后的工作中，我能够更好地发挥自己的作用，为小学教育的发展做出更大的贡献。

学校校长培训心得体会篇九

我有幸参与了xx县教育局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了很多新学问、新理念，受益匪浅。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教育专家的讲座，以及教育局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革发展的态势，现代教育背景下的校长专业发展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和熟悉谈几点心得体会：

校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。做一个有教育思想的校长，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要依据国家的教育政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际状况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得一定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员角色。客观公正，公正的评价教师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为成功领导中最重要的因素之一。

校长要更新观念，以培育学生为目标，抓教育理念的`更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教师、学生实际的理念，才能促进学校、教师、学生的发展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素养为核心抓教师队伍建设，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。

总之，要当好校长特别难，因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简洁的事。

学校要发展，教师要发展，学生要发展。校长要树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，要带头搞教研教改，积极参与，使校长走进课堂、走进学生、走进教师，与教师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改进教法，与学困生交流思想，建立相互信任，民主、公平、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，能力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信念，相信自我，激发兴趣，培育良好的学习习惯，努力学习，走出逆境，我认为转变一名学困生比培育一名优秀生意义更大、更重要。

校长要引导教师把课堂还给学生，科学支配讲与学的时间安排，培育学生“自主、合作、探究”的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位教师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有教师的专业发展了，素养提高了，学校才能真正得到发展。

学校文化建设是一所学校生存与发展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，打算着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，打算着教育教学质量的提高和发展的速度，打算着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成“绿色生态”校园。

总之，通过培训，使自己更清晰地熟悉到，在开放的教育中培育现代人，在民主的教育中培育自主人，在科学的教育中培育创新人，在和谐的教育中培育健康人。

学校校长培训心得体会篇十

二零某某年三月，上海，满城玉兰尽情绽放。

怀着拳拳赤子之心我有幸随德宏校长一行40人到上海大学参加了由上海市政府、政协主办，上海科促会、上海杨浦区教师进修学院、上海莘越软件科技有限公司等单位联合承办的德宏州中学校长上海培训班学习，在培训学习中，我们先后聆听到了3位全国知名、上海顶尖的领导、专家教授和特级校长的专题讲座。另外，还考察了两所学校，开展了4节听评课交流活动，组织参观了上海自然博物馆、上海科技馆。通过短短几天的学习，我对上海市教育以及中国教育现状的分析、中西方文化有了全新的认识和感悟，放眼中国教育今后的发展走向，令我耳目一新，深受启发，收获颇丰。

在2天的学习中，专家、校长们先进的教育思想、深入浅出的讲解，旁征博引的论述和教育事例，以及对事业的.执着追求令我们全体学员震撼和感动！特别是徐方瞿教授的智慧教育讲座《几何王》及教育信息技术在学科教学中的常态化应用，使我深知现代教育中信息技术应用的重要性，并为我们数学教师教授数学找到了切入点和门径。同时，王厥轩教授的讲座――如何成为一名优秀的校长，使我备受启发，对如何管理我县教育队伍有了重新的认识，为今后如何做好校长队伍管理找到了新的方法和途径。张恒龙教授“国家一带一路”发展战略以及云南在其中的重要性，使我对边疆云南由衷而生出自豪感，也深刻认识到作为德宏的一名教育工作者肩上所担负的责任和义务。专家、学者们对上海先进教育理念、教育思想的诠释，让我们拓宽了教育视野，提升了教育境界，重新领略了上海先进教育观念和德宏教育的差距，并对我今后的工作重心、管理方法有了新的思考和探索。

在学习过程中，全体学员深切地感受到了上海市对口帮扶云南教育工作的实际行动和关心扶持力度，我们相信通过此次学习，我们全体学员将会把此次活动所得所获作为今后工作的动力和契机。

云南边陲德宏需要发展，发展需要人才，人才的培养需要教育，通过本次培训我对学校管理，学校发展有了新的定位和思考，并对下一步抓好学校工作有了思考：

一、完善制度、注重管理，加强监督和评价。

一个校长一定要树立全面发展意识、人才意识，素质教育意识、竞争意识。首先从讲发展、讲大局、讲改革的高度来谋划学校的未来。其次，学校要完善管理制度，形成一套行之有效的管理机制，三是加强对制度落实的监督评价。

二、教育者应该更新观念，转变角色适应新时代教育的发展。

作为教育管理者在教育的管理过程中观念至关重要，只有管理者理念到位，教师才能到引领，教师调整好了自己的角色，不断更新，改变传统的教育方式。尤其在课堂教学中，要善于发现和挖掘学生发展的潜能，激发学生的学习兴趣，学生爱学习才会从中受益，学生才会得到发展，我们生活的大环境才能得到发展。

三、学校特色和精细化管理是学校发展发展的重要途径。

在所参观的学校中，所到学校都各具特色洛川中学的现代信息技术教育特色，学生深入社区实践活动探索；昆明中学的精细化管理、师生熟练运用《几何王》智慧教学和学习都给我们留下了深刻的映象；在学校办学过程中一所学校如果没有自己的品牌和特色那么在教育竞争日益激烈的当代社会，我们的立足之地何在？我们要把我们成功的教育经验、方法与现代教育技术进行整合，使之更优化，更能适应我们当地教育发展实情，逐步缩短和发达地区和边疆教育之间的差距。

本次培训，组织者为我们提供了与教育专家的直接对话交流的机会，通过学习，我们满载收获，幸福而归，在今后的工作中我们将把所学到的新理念、新方法给予更多的边疆教师。我们愿做40颗幸福的种子让星星之火遍布德宏教育，让更多的教师转变观念，创新工作，借上海致力支滇的东风，让德宏教育扬起风帆、乘风破浪踏上新的征程。

学校校长培训心得体会篇十一

德鲁克《卓有成效的管理者》是我参加xx县20xx年小学校长任职资格培训班阅读的第二本书，这是一本教我们如何进行有效管理的书籍。在书中，作者阐述了如何让自己的管理工作变得卓有成效。卓越是可以学会的。

通过阅读，我认识到卓有成效的学校管理应该具备以下几项特质：一、优化时间管理，学会消除生活、工作中那些无效的，零散的时间。二、注重能力的贡献。三、秉承知人善任的作风，懂得任人唯贤，充分发挥每位老师的长处。四、要坚持做到要事优先。把事情当下应该做的事情进行梳理,分个轻重缓急，要事快办。慢事缓办或延迟办，合理规划处理问题的时间。五、善于进行有效的决策，正确处理学校各方面的工作。这几方面做到最优化，我们的管理就能变得更加卓越、更加有效。

让自己的工作卓有成效，这的确是可以通过学习通过训练来不断的提高和达到的。作为学校管理者，重视每个人的外部贡献，是人才发展的最大动力。老师们的思想、执行力在学校工作开展中起着举足轻重的作用。要管理各种不同性格的老师，就要做到识人所长，用人所长。遵循用人的几个原则，对待学生，我们需要因材施教；但对待老师，就需要针对个性特长，量体裁衣，把好钢用在刀刃上。

俗话说：说你行，不行也行；说你不行，行也不行。管理者不仅要学会赏识学生，激励学生，更要学会赏识老师,激励每一位教职员工的创造力。学生需要赏识，我们的老师也需要赏识。学校管理者要能及时发现和肯定每位老师的付出，营造和谐的工作氛围，让老师们能放下顾虑，进校即全身心的投入到学校工作中来。还要善于激发和调动每一位老师的.工作热情，增强团队凝聚力，提升管理效能。一个优秀的老师，绝对是家长和学生都喜欢的。

在大家的交流环节，学员们聚焦问题，从每个人分享的故事中，我们听到了有关教育的情感、情怀。阅读整本书，系统了解管理大师的智慧，让西方教育思想与我们当地的实际情况相结合，逐步本土化、多元化，用于指导今天的管理，很有益处。

管理的本质就是激发和释放人的善意与潜能。作为一个管理者，我历来信奉“莫问辛劳有多少，耕耘自有新收获。”教育管理是哲学，是智慧，是怀揣爱和教育情怀的一种辛勤付出。用心在哪里，相信收获就在哪里。今后的生活中，我决定以德鲁克的思想为指导，提升执行力，做一个卓越而有效率的管理者。

学校校长培训心得体会篇十二

冬末，有幸参加“xx县20xx年小学校长任职资格培训”，更加有幸在xx县教体局为我们准备的“大礼包”（三本教育著作）中拜读了贵校长所著的《重新定义的学校》。

开篇有这样一句话，“我们的学校变得越来越不受孩子喜欢，孩子热爱学习却不喜欢学校。”看到这儿，心里咯嗜一下，不禁想：什么样的学校才是孩子们喜欢的学校，怎样才能让孩子们向往学校，在喜欢的学校热爱学习呢？续读之，思之，认为这样的学校，应该是“让每一个孩子都成为他自己”的学校。

有一幅嘲讽学校的漫画是这样的：进学校之前的孩子，每一个都是不一样的，但是进了学校再出来的时候，他们全都一样了。虽然这幅漫画表现得有些夸张和极端，但是，貌似也能看到一些学校的样子。

小学阶段，是奠基的阶段，如何让孩子“成为自己”而不是“批量生产”？贵校长为我们探索出了一条改革的路一一课程开发。

以前，如果有人问我，学校的产品是什么？我一定会回答，是学生。但贵校长在多年的研究与实践中提出，“课程”是学校最为重要的产品。产品是为人服务的，产品的产出是基于人的`需求的。那课程就应该是以满足学生的需求而开发的。国家开发的统一教材更多的是面向全国各个地区、各类学校的学生，而且更多的是给老师提供了一个教学参考，好多东西需要老师重新开发。仅仅把我们知道的或书本的知识教给学生是远远不够的，我们必须眼中有学生，必须找到他们身上隐藏得很深的潜能，让他们爆发出来。

确实，当我们根据学生的需要进行课程开发，把课程当作学校产品的时候，教育就能够有一双发现的眼睛，可以发现学生的潜能、特长，发现学生未来发展的方向。不断去唤醒他，帮助他，就有可能培养出更加杰出的学生，让每一位学生都能够成为他自己。

居于学校现状，我们是否也可以从“课程开发”上来寻求学校改革的路子呢？或许我们会认为贵校长的3000多门课程的设置，4000个学生就有4000张课表是我们不可企及的教育高度；或许我们还不具备成熟的课程开发的能力和团队，还不能大刀阔斧搞课程开发。但我们是否可以因地制宜、循序渐进，从力所能及的事开始。我们可以尝试从“课后服务”的课程建设中寻找教育的改革。根据多样化的学生需求，建立多元课程体系。让学生根据自己所需，选择喜欢的、适合自己发展的、锻炼自身能力的课程。这样，学生不管是要要扬长避短还是以长补短，或是舍短扬长，都能在自己的选择中实现。

这样日积月累、坚持不懈，就会让让每一个看上去一样的孩子，变得越来越像自己，成为自己。

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！只要大家加把劲，再加把劲，我们一定能看到教育的希望，一定能办孩子们喜欢的学校，一定能办“让每个孩子都成为他自己”的学校。

学校校长培训心得体会篇十三

按照《晋煤集团关于开展管理人员素质提升培训工作的通知》要求及矿的统一安排，我参加了居委会组织的管理人员素质提升培训学习。结合自身工作实际，我深深地感悟到，作为一名管理人员自身的素质形象是多么的重要，没有端正的工作态度，过硬的工作能力，良好的工作状态和饱满的工作热情，如何投入到工作中去。现就以下几个方面谈谈自己的心得。

人生有限，学海无涯。学习是一件苦差事，但只要认真刻苦，善于钻研，总能坐得下来，学得下去，静心思考。有时工作繁忙，工作压力大等，确实是客观事实，但并不是没有学习的时间。鲁迅说过“时间就像海绵里的`水，只要去挤，总是会有的”。毛泽东、邓小平等老一辈革命家工作那么忙还手不释卷，学而不厌。董必武75岁时还“趁日翻俄语，开灯读楚辞”。和他们比起来，我们更没有理由强调工作忙而放弃学习。

我们社区工作是一项平凡而伟大、简单又繁琐的工作，面对的是大众百姓，协调社会问题，维护居民利益。随着改革的深入，社区将越来越多地承担从党政机关企事业单位转移分化出来的职能部门和任务，社区工作的面越来越广，社区与居民的关系越来越密切。我清楚地认识到，在这个“与时俱进”的新时期下，作为社区的一名工作者，唯有加强学习勤奋学习才能保持思想上不落后，行动上不落伍，才能更好的胜任本职工作。

目前，自己负责居委会的预算管理工作。全面预算管理作为企业管理当局对未来生产经营活动的总体规划，无论在集团企业管理中，还是在独立的法人企业管理中，都发挥着重要作用。我深感此项工作的重要性。

通过学习培训，我对今后工作有了深刻认识:全面预算管理是一个科学的系统工程，它包括确定预算目标、编制预算草案、审批预算，以及预算的执行、控制、调整、核算、分析、报告、考评、奖惩等必不可少的环节。而预算编制与执行互为条件，相辅相成。预算编制是执行的基础，预算执行以完备和严谨的预算为前提。这就说明此项工作的严谨性与准确性是非常高的。所以为了使预算能够得到顺利执行并发挥应有的效能，自己必须端正预算编制态度，规范预算编制规程，切实提高预算的准确性。

总之，通过这次培训，吸收了很多新的知识，努力运用于现在的工作中，我将不断的提高自身素质，努力工作，尽心尽力为集团可持续发展奉献自己的力量。工作的新局面。

学校校长培训心得体会篇十四

有幸参加为七天的合肥市20xx年初中校长培训提高班学习，边学边反思，在素质修养方面有了进一步提升。现总结如下：

1、以人为本，注重实效。无论是肖老师的领导，还是姜处长的执行。让我们每一位学员都认为：精心策化，服务周到，住宿饮食满意(同比我个人参加的前两次任职培训，这次优化很多)。培训地点环境优美，培训教授授课水平很高，能理论联系实际，融操作性、理论性趣味性于一体。充分体现了浙江大学的办学理念：求是、创新，更体现了浙江大学：百年学府，治学圣地;名师荟萃，智慧天堂;干培基地，经验丰富。

2、在反思中收获幸福。国家的兴衰强盛系于教育，教育的成败在教师，教师的好坏在管理，管理的关键在校长。一个好校长就是一所好学校，校长的思想，理念会决定学校的发展。因此，作为一个校长，学校的管理说的小一些，关系学校的成败，说得大一些，关系着孩子们的命运和前途。搞得好，培养的是一代人，搞得不好，耽误的也是一代人。作为校长，肩上的担子可不轻，压力、责任都是沉甸甸的。

从初中校长培训的内容来看，有段治文教授的《党的与当前发展趋势》、朱法贞教授的《校长领导力研究》、方红峰处长的《我国基础教育现状、热点及发展》、祝怀新教授的《教育创新国际比较研究》、熊卫平教授的《学校危机管理与沟通》、肖龙海教授的《轻负担教学模式研究》、王景玉教授的《政治格局与外交国际视野》、周驰教授的《压力管理与阳光心态》、周俊教授的《学校品牌与文化建设》、王雾清教授的《国学智慧与管理》等，在学习期间师生的互动和小组的讨论，都能使我们的校长经验分享，观点交流，智慧共生，在此努力，学有所思，学有所获，学有所用，通过7天听专家讲课和自己的学习反思，深感收获颇多，尤其自己在校长素质修养方面有较大的提高。

结合研修内容和学校管理工作中略有一些感悟，当一名校长是要顾大体、识大局、具有独特的人格魅力。一个校长思想的最高境界，不应把校长这一职业当作谋生手段或提升社会地位的阶梯，而应在平凡的工作中努力地实现自己人生价值，并且把这一职业当作自己的第二生命。

当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。

一个面向世界、面向未来、面向现代化的校长，一个想干事、会干事、能干成事的校长，一定是一个充满激情可感染学生，校长、教师、学生的激情融汇在一起，校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机活力。

总之，学校管理是说不完，道不尽，无规则的一门艺术，我们只能在工作不断学习，不断总结，不断反思，才能将学校建设好，发展好，才能让学校在这激烈的竞争中将学校做大、做强。

学校校长培训心得体会篇十五

在这短短校长提高培训、考察中，很多的领导、专家高屋建瓴，剖析当前及今后的教育发展，深入浅出地为我们释疑解惑；在学习中，我们增长了知识，提高了素养，同时，也进一步明确了今后的努力方向。在集中学习和外出考察中，我学到了很多，收获了很多，在学习与收获的同时，我品尝到了学习的快乐，也结交了一些新的朋友。可以说，参加校长培训的整个过程，我收获着，同时也在感慨着。

在培训中，最令你感动的是我们教委的李主任，在百忙这中，还亲自来给我们上课。他结合我县教育部门搞得如火如荼的“三风”建设工和，对此次指明了大家学习的目标和努力的方向。李主任指出的“要培养一批高素质的校长队伍”这句话，更是增强了我们“做一名好校长，办一所好学校”的使命感和紧迫感。

在听了余永康校长的讲话后，我为我们的祖国和丰都县的发展、进步感到高兴，也进一步认识到自己肩上的重任：必须团结和带领全校教师，为祖国的明天培养合格的接班人。

除了讲座以外，这次培训还安排了考察三所学校，在这些学校里，我的心里不时都在感动着，为他们的学校，更为他们的老师集体。

进入邯路小学第一印象这是一所袖珍型的学校，地理位置较为优越，但这一优越，也给这所完小带来了很大的压力，因为她必须接受城里学校给她带来的各种压力，首当基冲的就是质量，因为质量是家长看学校的最重要标准，可想而知，一所完小要和城里的学校比质量，其艰难是可想而知的。但邯路小学人硬是在他们的校长带领下团结一心，以极强的奉献精神，不断地探索，不断地进取，在夹缝中求生存，在重围中杀出了一条血路，年年教学综合质量得奖，学校充满了了生气与活力。学校的所有一切都震憾着我，也为如何办好一所学校给了我最好的答案。

该校寸土寸金、我国一流城市的上海来说，她只是一所“不起眼”的小学，不起眼到她甚至六个年级都不完整，这让我这个完小校长和好对比还感到骄傲，她学校的环境与各种设施都是那么朴实，朴实得让你感觉到她就是一所慈祥、睿智、平静的老人，但这种氛围，让我们进入以后深深地感受到了她良好的育人氛围。

为了展示他们的教学，该校安排了一个刚踏入教育这一个神圣殿堂一年的“小丫头”给我们上了一节展示课，在教学中，她的风采、教学艺术、教学效果都得到了大家高度的认同。听课以后，我在思考：为何这位老师刚踏上讲台，就能在教学中得心应手。后来她们的校长为我们作了一堂报告，也让我受益匪浅。

他们学校提出了一个目标：建立一个“学习型的学校”，要求每一个教师“边实践、边探索、边研究、边发展”，这样老师就不仅仅是教书了，他们在工作的同时也在进步，成长，他们提出了“一个重心---课堂教学改革”，他学校的特色是：人人有课题，个个搞研究、年年出成果。

他们还重视学校文化主流的形成，他们提出了：“文化是一棵大树，需要向下生根，向上成林；文化是一座大厦，需要整体设计，夯实基础，添砖加瓦、精雕细刻。”

通过对这所学校的考察，使我明确了一所学校要让每个教师都能感受到：有付出就会有成效，有成效后就会有回报；老师在成就学生的同时也成就了我们老师自己；学校必须让每个教师都得到自身的发展，让每个教师都感觉到自己面前有一部梯子。学校一定要让老师有压力，但感觉不到压抑。

步入该校，我们深深地感受到了她的一种环境育人的氛围，进入校门可以看到一座气垫恢弘的校标，校标旁边是一个圆形的小会堂，进入教学楼，一架钢琴在教学楼门口，每个师生都可以在这里展示一下自己的琴艺，也可以缓解一下学习和工作带给自己的压力，在二楼，有几方地毯组成的绿地，孩子们下课以后可以在这里尽情的玩乐，全身心地放松自己，在三楼，有一处设有几套桌椅，还有一些花草，营造出了一个良好的氛围，让师生在这里谈心，以帮助学生成长。

随后阳浦小学也组织一个年轻教师上了一堂数学课，在课堂上，这个年轻教师也显现了较为扎实的教学基本功，为我们呈现了一堂高质量的课。随后该校的主要负责数学学科的一位老师谈了他们学校在教学中的一些做法，她举了几个例子，为了让学生更加清楚地掌握知识，老师不是简单地教给学生解题的方法，而且千方百计地让学生清楚地让了解知识的形成过程。我为她们为工作的执着、奉献精神所折服。

通过对两所学校的参观学习，我有三点体会：

1、每个人所领导的学校都有独特的办学思想、核心理念和价值观。

2、每个学校的校长都具有科学的管理方法，丰富的管理经验。

3、教学质量的提高和社会声誉影响是干出来的，不是说出来的。

每位校长在工作管理中有自己的思维定式和理想追求，以人为本，遵循教育规律，办出特色学校。我最大的体会是：“一个好校长就是一所好学校”。一所好的学校必须具有一流的教育教学管理体制和一流的教育教学质量，要实现这一目标，它需要管理者对付出大量的时间、精力，承受许多的压力和挫折，面对更多的考验与挑战。同时，要始终以高瞻远瞩之势站在教育改革的最前沿，坚持以人为本，不断探索培养高素质人才的新路子。通过考察学习，我渐渐地悟出，要想当好一名校长，就必须具有清正廉洁、无私奉献、团结协作、敬业乐群、懂得管理、开拓创新的精神和素质。