暑期培训总结题目(精选14篇)
在总结中,我们可以找到成功的经验和失败的教训,从而更好地指导未来的发展。在写总结之前,可以先进行思维导图、提纲等工具的使用,帮助梳理思路。范文是可以借鉴的,但不意味着可以照搬,我们需要根据自己的实际情况进行调整和改进。
暑期培训总结题目篇一
根据20xx年中专教师暑期省级培训计划的安排,我们学校有两个参加省级培训的名额,我很荣幸成为其中的一员。我参加的是山东交通学院与7.48.4为期一个月的电子技术培训班。在为期一个月的培训中,通过老师的努力和受培训教师的通力协作,圆满的完成了既定的培训任务,达到了预期的效果。回顾一个月的培训,可以说既有辛勤工作而得到的收获、又有务实创新所带来的快乐与感动。
这次培训山东交通学院共有三个不同的专业,汽修、物流和电子专业。每班预计是30人,我们班到了24人,基本上每个市都有老师参加,我们济宁市共有5位老师。潘为刚老师任我们的班主任,我担任班长。班上参加培训的老师大多在30到40岁之间,在学校都是电工电子专业教育的一线教师,有个别是其他专业转型的老师。他们以前也都经常参加学校组织的各种培训。但是我们这次培训的内容和在学校所教学的内容大不相同,可以说是另外一门新的课程,所以学习的难度也是比较大的。
我们共开设了5门内容,每一门都有不同的老师教课,每门上完之后都要进行考试,最后在综合考试,每周上6天课,上午从8:00到12:00,下午从2:00到6:00,上课时间很紧,中午休息时间也不多。在这一个月的培训中,受培训的老师们也是非常辛苦的,平时都是站在教师教学生,现在换位当起了学生,这种感觉也是值得反思一下。在听取理论讲座时,台下的老师们鸦雀无声,都在用心去听,认真的做着笔记。在教材研磨时,老师们都在积极参与,各抒己见,年龄大的老师甚至都戴起了花镜,看呀、听呀、写呀,从未把自己当成是局外人,多年未走进课堂的老师们,更是积极努力,不敢落后。正是因为这些老教师们的风范,使得年轻教师们的上进心更加得意提高,各个忘记了口渴,忘记了休息,多数教师们更是放弃了午睡的时间,甚至为了本组拿出好的作品而不惜加班熬夜。看到这些学员们的学习劲头,我们的指导老师们更是陪加努力工作,不辞辛苦地做好每位学员每个小组的指导工作,而从未说苦道累,任劳任怨做着本职工作。虽说每一期班是三天时间,可是我们每一个组所投入的精力绝不只是这三天时间做能包容得了的。如此的研修现场,如此的学习态度是以往培训中所从未有过的,我们全体培训的老师为此深感欣慰。
每期三天的培训,通过理论学习、教材研磨、评估验收这三个环节教师们在新课程课堂能力训练方面都有了较大的提高,尤其是针对对这教材研磨中三种课型都有了新的的认识和理解,结合教师们的讨论和评估验收情况,我把发现的一些问题总结如下:
1、老师们在对这六大板块的把握上有偏颇。在教材分析上:识字课的重点没有凸现出来,自读课的自学方法没有体现,对编者的意图没有真正的领会,过度关注人文性,对语言文字关注的太少,如《识字七》应该注重学生用编儿歌的方法来记生字,而不是注重儿歌的人文性,再有在教材分析这一板块里仍有策略的选择。在自读课中有些教师忽视了文前导读。
2、在学习者特征分析上:针对课型分析不到位,比如《识字七》是一篇小韵文,对《一幅名扬中外的画》的分析没有体现出前几篇文章中的一些学习方法的借鉴情况;语言的表述上不够准确。
3、在教学目标的分析上:目标不能与课标相吻合;重难点的确立过度关注与人文性,忽略工具性;自读课学法关注太少。
4、最近烦展区分析上:没有真正领悟含义;有照抄的痕迹,小目标的设立不准确。
5、在教学策略的选择上:什么是策略,策略都有哪些很多老师不清楚;学法和交付不能融合;重难点没有突破。
以上观点仅供参考,在实际的教学中还应一一对号入座。
总之,这九天的培训是快乐的。是在共同获得的收获中进行着分享,学员与培训者在彼此意见交流中获得新知,曾经互不相识的成了朋友,通过精诚的合作,感受到了集体的力量,体会到我们课前准备的“甜头”,各自都在收获着付出后的快乐,亲身体验了我们的课前准备的全过程,实实在在的经历了一次全新的教研过程,这才是我们教学中真正所需要的。
暑期培训总结题目篇二
作为一名教学经验尚浅的英语教师,我很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,参加了这期暑期农村英语教师培训班的培训和学习。经过在县教委组织的培训班的培训,使得我在思想上和教学技能上都有了耳目一新的感受。
此次培训,县里组织了一批教学经验丰富,教学方法新颖的一线教师和上海的杨玉东专家来给我们讲解。此次培训有理论,有课堂实例,有交流,有探讨,天气是炎热的,学习过程也如火如荼的展开。通过学习,我主要谈以下几点体会:
一、对自我的重新认识:
通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,因此,在英语课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。教师的这种角色的特征是:
(1)学生在自主观察、实验或讨论时,教师要积极地看,认真地听,设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。
(2)注意培养学生的自律能力,注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处,培养合作精神。
(3)教师应全程参与学生的任务活动,鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动,代替学生思考,教师应陪伴学生共同成长,做培养学生英语素养的启蒙者。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识:
首先,我转变了自己的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。因为我深知,观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着指导和统率的作用,一切先进的`教学改革都是从新的教育观念中生发出来的。确立新的教育观念,是教学改革的首要任务。教育观念不转变,教学改革无从谈起;教育观念一转变,许多困难迎刃而解。其次,教学方式和学习方式的转变。先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来,教育观念转变本身也要在教育方式转变中进行。观念不转变,方式转变就没有了方向,没有了基础;方式不转变,观念转变就失去归宿,失去了落脚点。
作为教师,我体会到要终身学习,平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己,提高自己。面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。对待学生要公平、平等、不高高在上,要有威严、言出必行,做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点.
体会是可以记录的,但心灵的感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高,教师的成长是有规律的,要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素,要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键,我们要与学生的发展为本。教师的知识水平是成长的基本要素,教育实施能力是成长的核心要素,环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度,组织教育能力,和人际关系。作为教师要关心集体,团结合作,相互理解,相互关心,尊重前辈,诚恳待人,信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师,我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折,努力学习充实自己,用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够,但我有最大的耐心与热心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困难我都能克服的,爱我的职业,爱我的学生,这是我最大的目标。
暑期培训总结题目篇三
一、领导高度重视,指导思想明确根据区教委的安排,结合我校实际,按照上级要求组织全校教职工进行了暑期师德师风集中学习。现在学习工作已全面结束,现将学习情况总政治、业务学习对于提高教师的思想素质、师德水平和教育教学能力起着不可忽视的作用,因此学校领导非常重视。接到区教委开展教职工政治业务学习的通知后,学校立即召开了行政会,研究制定了《暑假政治业务学习方案》、《暑假政治学习安排表》和《暑假政治学习纪律要求》,布置了学校教职工政治业务学习工作。8月27日,何校长在全体教职工动员会上就此次政治学习的目的、学习时间、学习形式作了具体细致的安排,并布置了学习内容,强调了学习纪律。严格考勤,强调会风。在本次培训过程中,严格考勤,采取了签到制,无特殊原因,教师在师德培训期间不得请假,为政治业务学习的顺利有效开展打下了坚实的思想基础。
二、合理安排,内容具体。
学习时间:暑期集中学习时间安排在8月27日——29日三天。
学习内容:
1.《关于进一步加强教师管理提升师德水平的通知》。
2.教育部《中小学教师职业道德规范。
3.教育部《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》。
4.中共重庆市委教育工委、重庆市教育委员会《关于进一步加强师德师风建设的意见》。
5.《万州区中小学教师职业道德“八严禁”》。
6.《万州区中小学在职教师违规补课有偿家教的处理意见》的通知。
7.《万州区中小学教师师德师风考核办法》。
8.蒋艺义在20xx年暑期中小学校长工作会上的讲话。
三、学习形式和办法。
1.集中学习:以专题形式组织学习原文,学校校级领导和中层每人负责一个专题,组织教职工进行学习并对学习内容进行诠释。
2.分组讨论:用半天时间、以教研组为单位对学习内容进行讨论。在学习中,学校要求全体教职工人人记好笔记,每个教职工结合所学内容,从爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等三个方面进行认真总结和反思,对自身存在的突出问题,梳理具体表现,分析深刻原因,提出整改措施,并并就签订了师德师风目标承诺书交办公室存档。
三、学习效果显著。
通过集中学习讨论和自我反思,我校教师的纪律性和自觉性得到增强,教育教学的主动性得到提升。
总之,通过本次暑期政治业务学习,我校达到了预期的目的,收到了良好的效果,相信我校的师德师风建设和教育教学成绩会更上一层楼。
暑期培训总结题目篇四
8月20日至30日,我参加__市高中的政治骨干教师培养对象第三阶段的培训。这次培训内容丰富,形式多样。前半段聆听了多位学员的精彩的微型讲座,第三阶段后半段也叫影子培训阶段。所谓影子培训就是“如影随形”,把前期的理论运用于实践。“在体验中学习,在学习中体会”,这是我影子培训以来的最大的体会和感悟。在影子学习中,我们听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,遵循了学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。通过这次学习,我觉得受益匪浅,收获很多,整个培训带给了我很多的启迪和思考!
一、感受同行风采,聆听微型讲座。
有一种交流,没有融入你就不会知道头脑风暴。学员的微型讲座使人激情彭拜。讲座角度广,涉及到高考试题解读、教研组建设、优生培养、教师专业成长、学生德育等主题。学员的微型讲座都结合自己的工作经历及其反思,从理论与实践两个层面进行了经验交流和分享。
其中,忠县中学的杜象斌老师作了《在体验中感悟在升华中达成——在体验式德育中立德树人》的主题讲座,这让广大学员对如何达成思想政治教育课程的目标有了进一步的思考;其他学员都是针对具体的课堂教学流程从某个切面进行了研究,如云阳江口中学的戈宏美老师对如何更好地做好课堂导入谈了自己的心得和体会,赢得了全体学员的赞同。12位学员的微型讲座,个个精彩纷呈,亮点频频。最后,学术委员王贞纯、聂猛和班主任万礼修的精彩点评也引起了大家的共鸣。
二、魅力影子培训,专家行为示范。
金秋九月,丹桂飘香。这次培训,我们走进了__南州中学、__第二外国语学校和__外国语学校,我深刻感受到他们美丽的校园环境和浓郁的校园文化。
在外国语学校,我们第三小组11名影子受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们认真观察、认真学习、认真反思,我们的指导老师肖志农老师为使我们学有所得,他精心拟定了跟岗学习计划,给我们安排了许多的学习、实践活动,让我们在学习、实践中不断超越自我,不断进步提高。
外国语学校谭平老师不仅就《意识的作用》为学员们提供了精彩的示范,而且在高三的作业评讲上对选择题的解题技巧和主观题的准确切题做了细致的归纳,让各位学员获益匪浅。特别是在讲意识的作用时,采用鲜活的材料激发学生的思维,引导学生在思维的碰撞中认清意识与物质的辩证关系,掌握一切从实际出发、实事求是的方法论要求,既保留了哲学的思辨性,又增加了课堂的趣味性,让我们见证了一名政治老师的智慧。
兰青老师带来的《民主选举:投出理性的一票》,采取探究活动的方式,层层深入,引领学生不知不觉中习得相关知识和理念。课堂上学生踊跃参与,设计出不同的选举方案。这堂课真正培养了学生的民主意识和政治素养,体现了新课程背景下的教学理念,让我们见识了__外语学校学生的风采,同时也坚定了我们在自己的课堂放手发挥学生主体性作用的信念。
跟岗学习期间,理论的学习只是一个方面,我们更多的是教学实践活动。这段时间,我们学员上了三节课,大家都得到了实实在在的锻炼。在此过程中,肖老师给予了我们精心的指导。他认真地听取我的每一节课,课后和我一起议课,真诚地指出我课堂教学的不足之处,并提出修改意见。在肖老师的鼓励、指导和同伴们的帮助下,我们的教学水平和教研能力得到了很大的提高。影子培训期间,我们与影子老师、学生亲密接触,认真、虚心地向肖老师学习和请教,课余时间,肖老师和我们促膝长谈,话题涉及教育、教师、学生班级管理方方面面的内容,在教室、办公室、教研会议室、运动场、食堂都留下我们师徒欢乐的身影。
我们从肖导的身上学到了做学问和做人的道理。在这里,我的心灵得以净化,人格得以升华。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。本次培训通过老师们的“点化”和“引领”,使我豁然开朗,充满信心地进入教育教学工作中。
暑期培训总结题目篇五
我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。
过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能。
进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德。
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的.管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。总之,经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。
暑期培训总结题目篇六
初次接触国培,是在xx年,那时是通过网络进行远程培训,感觉很新奇。第一次聆听到该领域内的专家、学者的讲座,真的很兴奋。通过这种理论性的讲座,我的思想观念有了一定的改变,教育教学能力有了提升。本以为,国培就是这样,没想到,这一次参加由xx师范学院承办的初中思想品德“国培计划(xx)”——示范性短期集中培训,这种面对面的国培,带给我很不一样的感受,是那样的深切,那样的触人心扉。
我们这一次国培虽然只有短短的十天,老师们身体力行,向我们诠释了什么事“爱的教育”。
老师们不仅通过这种方式默默地让爱滋润了我们的心田,让我们感受到了爱,领悟到了怎样去爱,同时,通过示范,让我们切身体会到了以人为本,以学生为主体的课堂到底是怎样的。
(2)新时期的师德修炼,让我们走近师德楷模,走向师德楷模,与楷模一起谈心,零距离的接触,真实地去探寻师德楷模那平凡而又伟大的内心世界,并认识到自己的身边就有很多的楷模值得我们去学习、去仿效。
(3)高效课堂学习小组的建设,这一专题的学习,我们以学习小组的形式,与株洲景弘中学的一线老师进行小组自主、合作、探究式学习。一堂课结束,意犹未尽。我们不仅基本掌握了高效课堂学习小组的构建过程和高效课堂基本学习流程,更是切身体会到了让学生自主、合作、探究式学习,这远比老师在课堂上的“传道式”的讲授更有效果,更能提高学生的能力。让我转换角色做学生,获得的这种真实的体验,要比专家长篇大论的专题讲座要深刻得多。我记得我听过多次这样的讲座,也认同要以学生为主体的学习方式,但真到了课堂上,总有这样那样的理由,霸占着课堂。究其原因,还是没能真正转换观念,也没有认识到以学生为主体的学习作用之大。
(4)我们如何上好一堂思想品德课,运用的是世界咖啡的形式,刚开始听到这个名字,还挺纳闷:这是什么形式?当一堂课结束,我们都被那多样的活动、一环扣一环的问题吸引,几乎每一位同学都品味到了好的思想品德课的滋味的时候,我恍然大悟了:原来,这就是世界咖啡。
十天的培训,从内容上讲,师德修炼,多媒体辅助教学,教师对课堂的调控、点拨与引导,思想品德课的课标研读,思想品德情境教学法试验与体会,所有这些课程的设置,符合新时期对教师的要求,也满足了教师的需求。从形式上说,以体验式、实践性为主的多种培训形式,更有效地转变了教师的观念,提升了教师的教学能力。
这也是一个展示的平台。在这个舞台上,我为自己的精彩瞬间而自豪,对同学的多才多艺而羡慕,为集体共同的荣誉而骄傲,为老师的宽容亲切而惊讶......通过展示,我深深地领悟到了它是交流的前提,它是进步的动力。展示,能释放自己藏在内心已久的张力,让青春之音迸发出来,流通你的身体,使你充满力量,活力四射。我为什么不能给我的学生一个这样充分展示自我的舞台呢?让他们走得更远,飞得更高。
暑期培训总结题目篇七
各校三、四年级数学教师均在暑假期间在校、在家利用网络参与了本次网络研培活动。以自我研修、教研组研讨等形式认真参与了网络研与讨,把自己的心得、体会、感悟、体验毫无保留的本区老师共享。如茶店子小学三年级数学教研组杨娟胡笳邱静蒲秋羽等几位老师在各自在学习了新世纪(版)义务教育课程标准实验教材《数学》(3年级上册)教材编写意图后,又以教研组集体研讨的形式把自己对于教材的认识、体会、理解、解决策略方法等发表出来与全区教师交流:我们数学组结合本校学生的实际学习情况,对教材按单元进行了再度分析。
第一单元:乘除法本单元主要学习口算乘除法,为第四单元、第六单元学习笔算乘除法打基础。它是在学生掌握了表内乘除法的基础上展开教学的,它是学习多位数乘除法的基础。教学时,从以下几点着手1.在具体的情境中,引导学生探索口算的方法2.提倡算法多样化,培养思维的灵活性3.注重联系实际,培养解决实际问题的能力。
第二单元:观察物体本单元的教学内容具有活动性、过程性和体验性的特点。教学时,准备好正方体学具或由学生自备正方体的积木。利用教材提供的实践活动,引导所有学生参与到操作活动中来,让学生在搭立体图形的过程中观察、思考、想象、交流,根据自己的实践体验,感悟从不同角度观察立体图形,所看到的形状可能不同,发展学生的空间观念。
第三单元:千克、克、吨本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。这是初次学习有关质量知识,它是今后解决有关质量问题的基础。千克、克、吨这几个量比较抽象,尤其是克、吨这两个质量单位。学生虽然在日常生活中都接触过物体轻重问题,但对质量单位还缺乏认识,而且质量单位不像长度单位那样直观、具体,不能只靠观察得到认识,为了使学生获得千克、克、吨的具体概念,要充分利用直观操作,创造条件让学生进行实际操作活动,使较抽象的质量单位能被学生具体地感知。
第四单元:乘法教学时结合生动、现实的情境,初步感知乘法与生活的紧密联系,激发学习数学的兴趣。探索两、三位数乘一位数的计算方法,,体验算法多样化,并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
第五单元:周长这些内容的学习是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的,它是进一步学习平面图形面积计算的基础。本单元的内容与学生的生活实际紧密相连,教学时应注重所学知识与日常生活的密切联系,让学生亲历“做数学”的过程,关注学生对测量的体验。
第六单元:除法本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法,是在学生已经掌握百以内一位数乘除两位数的口算和两、三位数乘一位数的乘法的基础上进行教学的。
这部分教材注重了以下几个方面。1.引导学生在解决问题中体会计算方法2.内容的呈现注重了层次性和思考性纵观本单元各小节,它们之间有较强的逻辑性。(1)“分桃子”——两(三)位数除以一位数。(商是两(三)位数。)(2)“淘气的猴子”——三位数除以一位数。(商是三位数,中间或末尾有0。)(3)“送温暖”——三位数除以一位数。(商是两位数。)(4)“买新书”——连除和乘除混合运算。这样的安排,有较清晰的层次,由浅入深,循序渐进,体现了数学知识的相互联系。第七单元:年月日本单元是在一、二年级学生已经学习了认识钟表,了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。本单元要学习年、月、日;认识星期;认识24时记时法。有关年、月、日的知识具有常识性,在课堂上虽然没有系统学过,但在实际生活中学生已有很多经验,所以教材一开始就安排了“说一说”,意图是要充分利用学生的生活经验,使其在此基础上学习新的知识。第八单元:可能性本单元创设了摸球游戏的情境。教材对组织这一活动,提出了三条“指导语”,活动之前先“想一想”,摸到的球有几种可能,摸到什么颜色球的可能性更大;第二步“摸一摸”,在小组内摸球,把每次的结果记录在表内;第三步“填一填”,根据记录表,统计摸到什么颜色球的次数多,摸到什么颜色球的次数少。这就是让学生经历“猜测—试验—分析试验数据”的过程。
暑期培训总结题目篇八
德育处于学校教育工作的首要地位,是实施素质教育的重要一环,对促进学生全面发展,起着主导和决定作用。我校在各级教育行政部门的正确领导下,自觉地强化学校德育工作,优化育人环境,着力营造和谐向上的育人氛围。今年x月x日至26日,我校根据上级文件精神,组织了教师暑期师德培训。
学校建立了师德专题培训领导小组,由校长任组长,副校长任副组长,成员由教务主任、政教主任和各年级组长组成。领导小组充分认识到师德培训要以党的十六大精神为指针,以贯彻落实十六大提出的加强教师队伍建设,提高教师师德和业务水平为总要求,要通过暑期师德教育培训进一步提高每位教师的师德修养,进一步提升教育理念,努力增强教师的自豪感和使命感,学习和弘扬身边的优秀教师先进事迹,促使教师成为师德高尚、业务精湛、以人为本、为人民服务的优秀群体。
师德培训不能走过场,需扎扎实实、实实在在地进行。我校在今年的师德培训中先后组织教师学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《20xx~20xx年教育振兴行动计划》、《中小学生伤害事故处理条例》、禁止有偿家教、教师心理健康知识材料、新课程改革的理念与方法等,充分体现了师德培训的务实化思想。
1、明确学习重点,注重联系实际。本次培训以更新教育理念,全面提高教师敬业爱岗、无私奉献、求真务实的精神为重点。要求教师在学习中对照先进寻找差距,提高思想认识,切实解决存在的师德问题。
2、采取理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分散自学相结合等形式进行培训。要求全校教职工围绕主题讨论深入进行自我剖析,并撰写一篇以“加强和改进未成年人思想道德建设”为主题的学习心得。
3、开展社会实践。组织教师开展走访家庭活动,了解学生暑期学习生活情况,以便开学后有针对性地进行教育。
通过培训,广大教师深刻认识到:提高教育是培养人的千秋大业,我们培养的人,不仅要有知识、有文化,更要有良好的道德品质。在工作中,教师要明确德育工作要求,树立人人抓德育的意识,做到爱事业、爱学生、研究学生,以身立教,为学生做出表率。要自觉地投入德育实施中,通过民主的课堂氛围、课堂实践等形式,细心工作,保证德育工作顺利有效开展。特别是通过《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的学习,教师们全面准确地领会与把握了加强与改进未成年人思想道德建设的指导思想,基本原则与主要任务,进一步明确了学校作为未成年人进行思想道德建设的主渠道应真正负起教书育人的神圣职责,要把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节与始终。
暑期培训总结题目篇九
炎炎夏日,在美丽的历史文化之城徐州,我有幸参加了由江苏建筑职业技术学院举办的建筑装饰工程技术专业高等职业院校骨干教师的培训,历时四周(7.27.27),主要内容涉建筑装饰工程技术专业建设及《墙、柱面装饰工程施工》课程建设。
对于这二十多天的培训课程,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。在此次的培训中我领略到江苏建筑职业技术学院名校、名师的风采。江苏建筑职业技术学院给我们提供了良好的学习环境,优质的服务,并且严把培训质量关,对每个老师尽心尽责。学校为我们配备了很强的师资,并且邀请职业教育专家为我们作报告,名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能够将所有的感触都通过文字淋漓尽致的显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁,以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。
此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面:
这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,教学模式,对当今全国高职教育有了清晰的认识,并且对专业建设、课程开发、实训基地建设、专业人才培养模式等也有了较深刻的了解,并且越听越感觉自身与江苏建院的差距越大,发现的自身很多不足之处。以前,我对指导学生的自主探究也有一点点的认识,但苦于无法摆脱旧的“以教师为中心”的教学模式。虽然知道要发展学生的能力,要让学生体验发现知识的过程,但在课堂上却仍然走教师讲、学生听的老路。不学习,不研究,闭门造车,坐井观天。不知道别人是怎样教的,别人在教什么,也不知道自己应该怎么做。每天守着学生,对着教参,凭着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。而我觉得江苏建院发展的如此之壮大,建筑艺术学院之所以取得不菲的成绩,取决于国家政策的支持,学校领导的引领,当然万万少不了老师们不断探究,尤其是对怎样建设好一个专业,怎样有效的教给学生有用东西的探究,我们知道,江苏建院的特色之一在于实训基地建设的建设,马树超教授说,建筑技术馆的每一个角落都是学习的地方(大意)。正因为江苏建院建筑艺术学院有一个如此“完美”的实训基地,才得以让学生们学的生动有趣,得以更好地促进办学。
这次培训就自身更新优化而言树立了终身学习的思想。通过培训感觉以前所学的知识太有限了看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说:“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水么简单它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐才能胜任复杂而又富有创造性的教育工。“问渠那得清如许,唯有源头活水来。”只有不断学习不断充实自己的知识不断更新自己的教育观念不断否定自己才能不断进步拥有的知识才能像‘泉水’般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
在此次的培训当中,我们学员是非常积极活跃的,在平时的课堂当中认真听讲,积极探讨,并且对各个院校的专业建设等情况相互了解,资源共享,彼此学习;课余生活也较为丰富,组织大家到周边地区考察,领略了泰山的雄伟,感知了鲁班的伟大,经过近乎一个月的学习生活,建立了深厚的友谊,大家临走之前非常的不舍,一个相互学习,相互照顾的大家庭成立了,他将成为以后关于高职教育探讨的基地,相互学习的平台。
著名作家周国平曾经说过:“意义在于过程,幸福在于细节”。是的,我学习了,我快乐了,我幸福了。所以不管以后我的进步是大是小,我都要感谢教授、专家们,感谢他们给予我的导引,让我在这个过程中感悟到了教师的价值与意义,感受到了教学的满足与幸福,领略到了高职教育的深刻意义。
总之,我认为本次的培训十分有必要,并且意义重大,虽然持续时间较长,但内容丰富,安排紧凑,没有浪费大家宝贵的时间,是一次非常难得的培训;培训内容对我们今后专业发展、课程建设、教学思想等方面做出了指导,指明了方向,对我们日后的工作提供了重要的参考依据,共享给大家的学习资料有很大的使用价值。希望以后能有机会多参加此类的培训提高自己!
非常感谢学校能给我这次学习的机会!在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,使自己具有所教学知识方面的前瞻性,这样,才能培养出真正的高职教育下的学生。
暑期培训总结题目篇十
20xx年8月11日至16日,xx市第三届小学学科带头人高级研修班在xx大学隆重开训,本次培训由xx市师资培训中心主办,xx大进修学院承办。全市共有43位学科带头人参与本次培训。
在开班仪式上,xx市师训中心主任操璋对本次学科带头人赴上海学习的意义进行了深刻的阐述,勉励全体学科带头人们珍惜机会,认真听课,深入思考,潜心修习,通过学习不断提升自身学科理论水平和实践能力。
本次培训工作侧重点突出,培训内容丰实。培训包括:课程改革,名师成长,教师论文写作,课堂教学有效性实践与研究,学科带头人工作室的建立与工作开展,课题研究,学生学习的评价等多个项目。每个项目主题鲜明,内容丰富,形式多样,参与讲座的专家们视角独特,案例生动,分析透彻,他们的高阶思维引领学科带头人们走进一个个精彩的教学片段里。专家们智慧而生动的讲述,与大家的互动交流都激起共鸣,启发思考。学科带头人们课上、课下讨论热烈,纷纷表示感受颇深,受益匪浅。
顺利结业的我区两位学科带头人说,本次培训对于全面提高个人的学科业务水平有很大的帮助,新学期里,将把本次培训的成果渗透在今后的教学管理和学科教学工作中,充分调动学校教师的教学积极性,做好传帮带,全面提升全校教师的学科研究能力与个人素养,推动学校的教学水平再上新台阶。
暑期培训总结题目篇十一
20xx年的x月13日至15日,我们xx区小学语文老师齐聚xx小学参加暑期教师培训。我也很高兴有幸参加这次培训,短短三天的培训在不知不觉中匆匆而过。这匆匆而过的三天却给我留下了很多的收获。这不是我第一次参加培训,但这次的培训却让我收获颇丰。在这短短的三天内,我们有幸观摩了全国名师的课堂教学,更有幸聆听了薛老师专家的报告,使我受益匪浅。
在培训中,事业局领导高度重视,严格要求学员认真学习、不准迟到、不准早退,认真做好听课笔记。培训期间班主任认真负责、严谨细致的工作态度也值得我们学习。以下谈谈我的学习体会:
一、加强学习,不断培训,自觉走进新课程,更新观念。
作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。
二、立足课堂,在实践中提升自身价值。
更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。
三、一丝不苟,认真对待教学工作。
1爱岗敬业
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生尊重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3要有强烈的责任心
识方面给我的教学工作提供了很大帮助,而且还从教学观念和方法上对我们的教学工作有很大的改进。
暑期培训总结题目篇十二
暑期教育骨干培训班学习心得体会单位:马头镇宋庄小学姓名:赵健20xx年8月27日我参加了郯城县暑期教育骨干培训班。整个培训过程中,与会者都认真聆听了领导和教育专家的讲话,都感觉这次培训内容详实、很富有教育意义,让我们的管理和教育观念都有了更深刻的认识。
8月27日上午,有刘国栋县长讲话,对我们县的上半年的教育做了一些总结,从县财政和各方面对教育的支持,今年我们县的高考成绩走在了全市的前列,我们听的群情激扬。刘县长又讲了教育中的一些不正常的现象,特别是对于个别教师长期请假不上班的现象要杜绝,肯定了我们县教育局在上学期旗帜鲜明的处理了一部分教师,还有就是侵占学校权益的行为,要进行整治和处理,自查自纠。最后对与会者提出了几点要求,教干要对教师言传身教,做终身学习的带头人;要真抓实干,做教师的楷模;要做一个廉洁从教的人。
接着听了临沂第九中学尹永贵校长的《学校全面质量体系的构建》,从“学生,我拿什么奉献给你?”展开,从尹老师的演讲中明白了,一些教育需要发现,发现不再重现才是本意;一些细节都是课程,课程需要流程才能做成;一切教育都是故事,故事需要新事才是乐事。
尹校长阐述了发现成功的缘由是善于总结,谋划未来,志。
明意坚。学生的成功无处不在,管理者的失败无处不在。道理很清晰,让我们感受到了教育管理者的责任和怎么样去做。接着尹校长对几种教育观点做了比较,“补短教育”和“扬长教育”;“功利教育”和“智趣教育”;“划线教育”和“人格教育”,要从前者教育向后者教育转化,让我们认识到教育的不断进步的,也是不断创新的。
尹校长的讲话让我们进一步明确学习的重要性、紧迫感,我们教干要带头学习,先学一步,学深一步,不断提升学习能力,努力争当学习型干部。
27日下午听了教育专家梁恕俭的演讲《课堂高效与职业幸福》,首先梁老师剖析了教育的不公平待遇和对老师工作现状的担忧,从而引出了教师职业的不幸福感的状况。接着话锋一转,我们要如何克服这种错觉,感觉到我们教师的职业幸福呢,首先从幸福的宏观路线进行分析:以研究意识享受教学;从需求出发驱动教研;让研究成果回归课堂;借网络资源拓宽视野;用博客出书培植动力。
梁老师的演讲,让我们受益匪浅,深深感受到这真是一场“及时雨”。反思自己,反思自己的行业,反思自己的队伍,让我们看到教育的前景,不要怨天尤人,要热爱教育,热爱学生,体验我们教师的职业幸福。
28日上午听了北京四中丁榕老师的《班主任的幸福人生》的报告,丁榕老师从始至终用自己一生的教学,和学生的相处的点点滴滴,对学生的思想和学习的教育,以及自己工作上的努力和收集学生和自己的作品,和学生的沟通的方法和思路,都让我们认识的教育的艺术不在于传播本领,在于激励,在于喊醒,在于鼓舞。
丁榕老师说,爱是发展的,丁老师的教育无处不体现在对学生的爱上,她对学生的爱有温暖的爱、宽容的爱、理解的爱、尊敬的爱、信任的爱、快乐的爱,我们要把需要的爱送给学生,才能真正体会到老师爱的幸福。
作为教干,我们要时刻学习,做到奉献+魅力,经验+创造,阅历+激情,专业+专长。时刻要把学习作为育人之本,敢于挑战,发展和完善。要做到只为成功找办法,不为失败找理由。28日下午张学志局长对于我们这次的培训学习做了总结,对学习的纪律和学习的效果都给予了肯定,接着对于我县的教育进行了回顾,展示的教育的成果,也对我们的教育的个别不正常的现象进行了剖析,要求我们要转变作风,提高初小教育成绩,对师德师风,要高标准严要求,继续抓好行风建设,教育要加大督导和督查力度,加大对不长期不上班的人员的督查,发现问题严肃处理。最后要求我们教干工作不要懈怠,教师不懈怠,教师就会努力。
通过本次培训,使我对终身学习,提高自身能力有了新的理解。终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面。新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的教干教师。
日期:20xx年8月29日
暑期培训总结题目篇十三
今年暑假,我参加了学校组织得教师培训学习,这次培训给我留下了深刻的印象。每节课的感觉都不一样,因为每一节课都要面对不同风格的老师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里,我进一步的了解了我校的发展方向,反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这两天的学习,我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有经验的老师,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。首先,感谢校领导给我们提供了这么好的学习机会,让我们在工作之余为自己充电。下面我就这两天培训学习的情况作如下总结:
我们本次培训是围绕加强校本培训提高教师素质,走内涵发展之路展开的,主要培训的是以下几个方面:
1、 校本教研:《学生伤害事故处理办法》学习
2、 校本教研:《xxxx省义务教育教学管理指南》学习
3、如何提升教师的个人素养
4、提高教师的心理素质
5、政治学习
在这两天的学习中,严格要求自己,克服了天气炎热、时间长、孩子小等困难。在这两天的培训中,我没有迟到,早退,旷课等现象发生。
在这两天的培训中,我时刻严格要求自己,做到认真听讲,认真做记录,努力把老师讲授的知识记好,以便在日后的工作中能应用。在培训中,一共有十六位老师为我们讲课。我认真听老师们的讲座,并利用空闲时间与老师交流。老师们的讲座,既有理论的引领,又有实践的借鉴,真是收益很多。
培训结束后,使我产生了新的想法,在教学活动中,教师要当好组织者,要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生,俯下身子看学生的学习,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,同时,教师要“解放学生的双手,解放学生的大脑,解放学生的眼睛,解放学生的嘴巴,解放学生的空间”,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。还应当让学生充分思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。
在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的实小教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟。
暑期培训总结题目篇十四
20xx年8月23日20xx年8月26日我很荣幸参加了河北工业职业技术学院组织的辅导员暑期培训。此次学习主要包含:院领导工作指示;大学生心理健康教育;大学生心理特征分析;职业生涯规划;师生心理问题分类与鉴别等,内容丰富,发人深省,催人奋进。这是我20xx年7月12踏上人生第一份工作岗位所收获的最别开生面的学习盛宴。
开班仪式上,王世龙副院长为广大辅导员提出要求,明确了工作方向与任务,他主要从中国高校辅导员岗位制度发展沿革及我院辅导员队伍建设;校园安全稳定;辅导员工作方法;建立学习型辅导员队伍;继续树立实事求是甘于奉献的工作作风等几个方面,认真细致的强调要努力打造一支高水平,高素质的高校辅导员队伍。王院长还强调,在工作理念上要坚持育人为本,教育工作某种意义上确立的不仅仅是传授知识,关键是育人如何做人。知识仅仅是做人的本领。在工作方法上,王院长指导我们要抓住重点,努力借鉴成功经验。
大学生心理健康教育是高校政治辅导员工作的重点内容之一,如何把管理学生转变为服务学生是新时期人民教育发展的关键点。学工部张莉处长耐心细致的讲解了大学生心理健康问题,她主要从大学生心理健康的标准,心理问题及影响因素,学生辅导工作中的操作技术三个方面深入阐明了如何树立科学的健康观,大学生心理问题的影响因素,如何克服心理障碍和心理疾病等当前大学生普遍存在的心理问题,特别是为积极应对“80末,90初”学生普遍存在的代际性格现象指明了具体可行的实操方案。我还学会了upi筛选记分方法。
强大的专业理论需要鲜明的实践经历来丰富和完善。在学工部张丽老师的主持下,河北工院材料工程系,建筑工程系,环境与化学系,机电工程系,计算机系,自动化系,法律和经济贸易系分别委派辅导员代表与大家分享了学生心理特征案例和学生成长档案portfolio材料。学生心理特征案例涉及到了当前80后大学生普遍存在的性格心理失调、网恋、精神疾病、贫困生生存与学习矛盾、就业压力、身体疾病等方方面面的学生管理实务,案例涉及面深广,张丽处长认为以上实践问题可以形成一个通法来面对和解决。这需要我们在长期的辅导员基层实践中努力总结和发现学生管理规律,针对学生不同年龄层和时代特点积极总结经验教训,形成工作文字。在今后的辅导员工作中应用好《辅导员工作手册》,努力完善为学生服务的工作观。我特别关注了材料工程系20xx级冶金技术(3+2)班的学生管理优秀案例,认识到了一类比较特殊的学生群体。他们某种意义上说是中国高等教育体系里最底端的大学生人群,学习成绩基本上是垫底的且普遍存在学习态度不端正,对社会认识不清晰,自觉性和个人习惯差,难于集体管理等特征。我认为,对于专业3+2类学生的管理应该特殊对待。我通过近5个月的工作经历,分析了此类学生的性格形成过程:他们在过去的中专学校或职教中心进行了“半军事化管理”,同时从统计上来的学生信息观察研究发现,他们的家庭普遍存在不和谐和不幸福因素,甚至遇到了一些不合格的家长,这是他们生存的生活环境起到了一定的消极作用。过去“半军事化”内务管理和不讲道理的体罚只能养成他们逆来顺受,心态扭曲,擅长应对各种“管理”和规章制度的心态,非常懂得编造“合理”的请假理由,直至逃避学习卷入社会不安定事件中。建工系的代表采用了课余多开班会制度,专业技能学习和比赛,注重管理言论的具体措施,效果比较显著。在日常学习生活中,我特别强调上自习的重要性,并且和同学们宣传“在民族自主创新这件事情上,博士生和中专生没有区别”的观点来鼓舞广大学生恢复学习的自信心。只要把广大学生都引导至自习室,就不会有这样和那样的事情发生。努力通过规章,制度来规范学生的校园行为,逐渐形成习惯。在整个培训过程中,我感受到我院在学生日常管理和学生生活方面已经深深做到了无微不至。
学生工作离不开完善的规章制度。张丽处长详细讲解了《河北工业职业技术学院学生手册》,要求辅导员尽快学习和领会新版学生手册的内容,特别强调了新生学籍管理制度,对入学前请假、意外伤害、休学及学籍异动、新生档案等关系广大新生切身利益的方面做出了具体部署,明确了辅导员应该承担的责任。
此次培训还邀请了两位校外专家进行各具特色的讲解。诺亚人力资源管理师梁占海先生用丰富的社会阅历,诠释了当代职场人员应该如何面对社会方方面面的业务,职场奋斗的心态和应对策略,他特别强调积极,乐观向上,百折不挠,随机应变是社会生存的特殊属性。当然,他的讲解并没有很好的解决当前社会整体出现的不和谐问题。河北师范大学袁立壮教授人才难得,他的师生心理问题分类与鉴别讲座一方面向广大辅导员普及了变态心理学的基本理论常识,另一方面丰富了我们人类心理学的实验手段和观点,让我切身感受到了心理学也是一门实验科学的真谛,其中介绍的简洁的人体实验依据和可以数字化表征的心理学现象让我受益匪浅。他让我准确学习和理解了神经病、精神病、神经症、应激相关障碍、癔症、人格障碍、性心理变态、性功能变态、强迫症、神经衰弱、疑病症等心理问题疾病及应对策略,具体如表1所示:
表1心理疾病汇总表(部分)心理疾病名称表现应对器质性疾病功能性疾病(经常伴随出现)神经病脑溢血相关联入院治疗精神病精神分裂不易查出:躁狂内源性:语言抑郁双向症外源性:现实检验力神经症妄想自制力障碍入院治疗应激相关障碍反应迟钝24小时看管癔症睡觉忽然抖动适度休息人格障碍来回度步搓手:抑郁心理咨询恐怖症性心理变态限制级影视剧已有具体呈控制入院治疗现sadism施虐狂masochism受虐狂性功能变态性别错乱入院治疗强迫症追求完美网瘾控制入院治疗神经衰弱怕声音对光线敏感药物治疗有时候精神过于兴奋精彩的讲解和现场实验互动让我对心理学感兴趣,并想抽一定空闲时间来学习这门实验科学。这也是政治辅导员在观察和掌握学生动向时一门必备的实用技能,有助于我们进一步了解学生的思维动态。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。从民生角度来看,很多家庭都关涉其中,特别是一些老少边穷地区的孩子们对知识的渴望,对改变自身命运的期盼完全寄托于教育。我作为一名中国人民教育基层工作者,深知肩上责任重大,使命光荣。我国于20xx年07月29日发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(20xx—20xx年),结合早些时间发布的《国家中长期人才发展规划纲要》整体学习研究,可以看出这既是对各级政府部门发展教育的指导原则,更是广大人民教育工作者需要努力实现的教育目标和任务。正值此时我进入中国教育系统工作,深感责任和压力更重了。
我大学毕业后到机电工程系从事政治辅导员工作,负责10级机械制造与自动化专业1、2班,10数控技术2班,10数控技术3+2班四个新生班。首先,人生角色的变化是既熟悉又陌生的,熟悉的是自己一直生存的学校教育大环境,陌生的是高职院校的管理风格和教学特点等方方面面;其次,我对机电行业不是很了解,特别是对专业领域和技术特征掌握的不够多,是否能够快速融入辅助教学的岗位还是未知;还有就是成为辅导员老师,从过去的被动式学校生活变成了组织型、指导型、服务管理型工作,加之工作经验不足,有更多的未知事情在等待我去经历和锻炼。
受金融危机的影响,就业形式严峻,广大本科以上学生不理想的就业形势所导致的社会心态必将波及到大专院校毕业生。我校已成功破解了大专生就业问题,作为新时期大学毕业生,在必须学会一技之长的生存技能的同时,更要树立服务社会,服务人民群众的坚定信念,作为人民教育工作者,我要身体力行,鞠躬尽瘁,引用郭兴福经验,指导学生进行学习和生活,将思想教育积极适当的捆绑进技术学习的环节中,为学生今后后踏入社会打下基础。
受社会环境的影响,中国的管理科学发展较晚,管理知识大部分源于国外,中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国缺乏真正懂得高端技术的管理人才,尤其是经过系统培训的高级管理人才。现在大学生受毕业后生存压力和贫富分化现象的影响严重,很少再有人专心去从事提升自己业务水平的实质性工作。这就需要广大教育工作者以健康积极的心态和务实的工作作风来不断引导学生看清社会发展规律,不要被诸如房子,车子,票子等临时性物质征服了思想。
我深刻理解人民支持教育的决心和建设国家的艰辛,一定会在高校辅导员工作岗位上继续学习,努力为新时期大学生服好务。