5.总结和总结心得是学习和工作中必不可少的环节，有助于提高效率和改进方法。在总结时，需要抓住关键点，突出重点，避免内容过于繁杂。接下来小编为大家提供一些优秀的心得体会范文，希望能够帮助大家写出更好的心得体会。

小学晨读心得体会篇一

每天早上，我们都会进行晨读活动，包括宣读法律法规、国旗下讲话、诵读经典等等。这项活动在小学教育中扮演着非常重要的角色。晨读不仅可以强化学生的爱国主义情感，还有利于增强他们的法制观念。在我的身上，晨读活动有着深刻的影响，从对国家的热爱到对法律的尊重，我都受益匪浅。

第二段：对国家和爱国主义情感的影响。

小学生正处于成长和发展的阶段，在这个阶段，他们需要学会爱国。晨读正是一个很好的机会，可以让他们了解国家、了解祖国的历史和文化，进而对祖国产生强烈的归属感。在大力推行中华优秀传统文化的今天，更应当注重培养孩子们对祖国的热爱和对中华文化的理解，而晨读活动恰恰可以在这方面大有裨益。

第三段：对法律法规的认知和法制观念的建立。

晨读中，我们不能忽略重要的环节——宣读法律法规。晨读中主讲的内容很多都是学生平时认识不到的，通过晨读的宣讲，能够帮助学生进一步了解法律法规，并引导他们树立法制观念。在我读中华人民共和国宪法时，我明白了国家宪法的重要性，国家法律法规的全面贯彻对社会和谐、稳定发展的重要性。这让我充满了法制意识，学会了用法律的角度去看待一些事情。

第四段：对读书和诵读经典的启迪。

晨读活动中，还有一个重要的环节，就是围绕经典的诵读。这不仅可以让学生加深对传统文化的了解，同时也可以提高孩子们的阅读能力和口才能力。经典中体现的文化传承和智慧，能够影响并深刻启发着我们的成长，让我们的未来之路更加清晰和从容。

最后一段：总结。

总的来说，晨读活动不仅仅是我们学校的传统，更是小学教育中的一项重要活动。通过晨读，我们可以加深对国家和文化的了解，学会爱国和尊重法律。晨读不仅是一次知识与常识的比赛，更是一次意识和文明的与时俱进，只有通过积极地参与晨读活动，才能获得更多的收获和提升。

小学晨读心得体会篇二

在小学生活中，每天早晨的晨读是我们开始一天学习的第一课。这段时间是我们与书本、与知识结缘的时刻。通过晨读，我逐渐体会到了它的重要性，并从中受益匪浅。

晨读不仅有助于我们培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，还能使我们丰富语言表达能力、增广见闻。通过晨读，我们可以了解到世界各地的文化，名人的事迹，开拓我们的思维，培养我们的想象力。

每天早上，老师都会在晨读时间里指导我们阅读，或者读通知、或者读故事、或者读名言警句。而我们则坐直了身子，双手交叉在背后，聚精会神地倾听、阅读，用心感受每一个字、每一句话。在阅读过程中，我们懂得了读书要静心，站立要端正，声音要洪亮，字迹要清晰，表情要自然。经过多年的晨读，我的阅读能力得到了明显的提高，阅读速度和理解能力都有了明显的进步。

第四段：晨读的感悟。

晨读不仅让我们学到了知识，还让我们在心灵上得到了滋养。有时候，我们读到一些感人的故事，会让我们泪流满面；有时候，我们读到一些名言警句，会让我们灵感泉涌。而这些温暖和感动，悄然间渗透到我们年幼的心灵深处，让我们对生活和学习有了更深层次的体悟。

第五段：对晨读的珍惜。

晨读是我们学习生活中的一种美好时刻，是我们同学之间心灵交流的桥梁。它让我们感受到了读书的乐趣，激发了我们的求知欲望，也让我们能够更好地掌握知识。我们应该珍惜晨读的机会，用心感受其中的智慧和温暖，使之成为我们学习成长中的支撑与动力。

总结：

晨读是小学生活中的一部分，通过晨读，我们能够养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，丰富语言表达，开拓思维，培养想象力。我们聚精会神地倾听、阅读，通过晨读的阅读活动，提高了自己的阅读能力和理解能力。晨读让我们在知识中得到滋养，让我们的心灵收获感动和启发。我们应该珍惜晨读的机会，用心体会其中的智慧和温暖，使之成为我们学习成长的支撑与动力。

小学晨读心得体会篇三

良法善治，民之所向。12月4日，在全社会瞩目中，我们迎来了第七个国家宪法日、第三个“宪法宣传周”。

国家宪法日是11月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过设立的。月4日是中国首个国家宪法日。从10月23日党的十八届四中全会通过《决定》，提出将这一天定为国家宪法日，到11月1日全国人大常委会表决通过《关于设立国家宪法日的决定》，以立法形式予以确定。宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在社会主义法律体系中处于核心的地位。一切法律都是依据宪法制定的，宪法是大部分法律的母法。一切法律、行政法规、地方性法规都不得同宪法相抵触。维护法制的权威，首先是维护宪法的权威。宪法日的确定更是党和国家对依法治国的坚强决心。宪法序言明确规定:“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。”因此，依法治国，首先必须严格遵守和执行宪法，树立和维护宪法的权威，保证宪法的贯彻实施，做到依宪治国。

“国的家住在心里，家的国以和矗立”。我们的国家，因为和平，因为和谐，屹立在世界民族之林。作为一名中华人民共和国合法公民，我们有责任去维护我们祖国的和平、和谐，而作为一名老师，更应该去了解，去遵守，去传播我们国家的宪法。

《中华人民共和国宪法》是我们国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。新中国成立以来，我国宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连，同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以前所未有的决心和力度推进全面依法治国，把宪法摆在全面依法治国十分突出的位置，围绕宪法提出一系列重大论断，作出一系列重大部署，推进一系列重大工作，引领新时代依宪治国新实践，开创新时代依宪治国新局面。历史和现实充分证明，我国现行宪法是在党的领导下，在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革实践经验基础上制定和不断完善的，实现了党的主张和人民意志的高度统一，具有强大生命力，为改革开放和社会主义现代化建设提供了根本法治保障。

宪法的生命在于实施。全面贯彻实施宪法，是建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。党的十九大报告指出，“加强宪法实施和监督”。党的十九届四中全会着眼于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，提出健全保证宪法全面实施的体制机制，并明确保证宪法全面实施的一系列重要制度措施。本次“宪法宣传周”活动，以“弘扬宪法精神，推进国家治理体系和治理能力现代化”为主题，结合贯彻实施宪法实践、结合学习贯彻党的十九届四中全会精神深入开展，对于更好发挥宪法在治国理政中的重大作用，更好发挥我国国家制度和国家治理体系优势，推进国家治理体系和治理能力现代化，具有重要意义。

宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民群众真诚的信仰。近年来，从设立国家宪法日、开展“宪法宣传周”活动到实行宪法宣誓制度，从实施宪法规定的特赦制度到通过立法实施宪法确立的国家勋章和国家荣誉称号制度等，围绕宪法实施和监督，我们大力弘扬宪法精神、维护宪法权威、推动宪法实施、加强宪法监督，积累了一系列实践成果和工作经验，收获了显著成效。站在新的起点上，加强宪法学习宣传教育，弘扬宪法精神、普及宪法知识，为加强宪法实施和监督营造良好氛围，就能进一步增强广大干部群众的宪法意识，使遵守宪法成为全体人民的自觉行动，为全面推进依法治国、推进国家治理体系和治理能力现代化提供强大动能。

宪法具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威;捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严;保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。学习宪法、尊崇宪法，大力弘扬宪法精神，我们就一定能让宪法更加深入人心，树立宪法权威，推动全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，更好发挥宪法的根本法作用，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦保驾护航。

小学晨读心得体会篇四

第一段：引入小学晨读晚练的背景和意义（200字）。

在我国的小学教育中，晨读晚练是一项非常重要的教学活动。每天早上和晚上，学生在老师的带领下，进行阅读和练习，旨在培养学生的爱国主义精神、道德观、语言表达能力以及身体素质等多个方面的综合素养。晨读晚练作为一项不可或缺的课外活动，为学生的学习生活带来了巨大的影响和启迪。

第二段：描述小学晨读的内容和方法（200字）。

晨读通常包括名人传记、经典诗词、故事等内容，读者可以通过本文来了解他们所读者的人。学生可以根据自己的兴趣和爱好选取自己喜欢的内容进行朗诵，既锻炼了口语表达能力也增强了实际操作经验。同时，晨读也注重谈话交流，学生可以通过小组讨论的方式来更好地理解阅读内容。

第三段：阐述小学晚练的内容和方法（200字）。

晚练则通常包括体育运动以及其他综合素质活动。学生可以通过跑步、打篮球、练武术、做游戏等多种方式来锻炼身体，增强体质。晚练还会开展校园文化活动，如演讲比赛、歌唱比赛等。这些活动都有助于学生培养趣味、锻炼功夫、提升个人能力。

小学晨读晚练不仅有助于学生提高个人素质，更重要的是带来了无穷的好处。首先，晨读晚练让学生能够积极参与课外活动，丰富了他们的生活经历。其次，这项教育活动能够教育、熏陶学生的心灵，培养他们的道德观念和健康习惯。最后，晨读晚练还为学生的学习铺设了良好的基础，有助于他们全面提高自己的学业成绩，具备有用的实用技能，为未来的发展打下牢固的基础。

第五段：表明个人心得体会(200字)。

通过参加晨读晚练，我深刻的感受到，这项教育活动不仅提高了我的积极性，还锻炼了我的意志和毅力。它让我更专注于学习，更热爱生命，更珍惜时光。与此同时，我还学会了如何尊重自己和他人，并发掘自己的潜力和才华，在很多方面都得到了很好的提高。我相信，通过不断地参加晨读晚练，我一定能变得更加优秀并且为未来的学习和个人发展迈出坚实的步伐。

小学晨读心得体会篇五

小学居家晨读，是家长们为孩子营造一个好的认知环境来提高孩子阅读能力和情商的一种方法。作为一名小学生家长，我也开始了居家晨读的工作。经过几个月的尝试和实践，我发现了一些可行的方法，让我良好地开展起了小学居家晨读，以下是我的心得体会。

第一段：心态决定一切，合理安排时间表。

我相信许多家长和我一样，最开始在居家晨读方面也是缺乏经验的。为此，我认真研究和查找了大量的资料来帮助我更好地开展居家晨读。然而，在这个过程中我发现了一个非常重要的事情，那就是心态决定一切。如果家长自己没有高度的责任心和积极乐观的心态来对待居家晨读，那么不仅会影响到孩子的学习积极性，也会让孩子产生厌学的情绪。

因此，我认为合理的安排时间表很关键，要在早餐后和孩子一起坐下来进行居家晨读。让孩子在初醒后立刻参与晨读，这样孩子也可以从一开始就进入到上午的学习状态里，下课时间更有可能完成作业。

第二段：因材施教，给孩子自由发挥的空间。

在居家晨读中，我深深体会到一个不变的真理，那就是因材施教。每个孩子的性格特点和阅读能力都不相同，如何让一个孩子愉快地参与晨读学习并取得进步，这是家长需要思考的问题。个性、知识、习惯，每个孩子各不相同，更应该对其进行因材施教。

在晨读中，我积极鼓励孩子自由发挥，让孩子有一个自由施展自己想象力和创造力的空间。同时让孩子积极阅读也是我非常看重的，可以在孩子阅读完成后，让孩子自由讲述故事进行扩展归纳的方式来检验孩子的阅读理解和语文表达能力。

第三段：培养孩子独立思考的能力。

居家晨读不仅仅是在孩子学会阅读，更重要的是培养孩子独立思考和自我认知的能力。孩子通过居家晨读这样的自我阅读方式和思辨讨论，不仅能够得到或是吸收更多的知识，还能更好的锻炼其批判性思维和逻辑思维。

由于居家晨读能够为孩子带来最好的学习氛围，同时营造出一个长期的阅读氛围，让孩子培养起自己的阅读兴趣，也能为孩子之后在学业和社交生活方面打下坚实的基础。

第四段：对阅读量进行适度控制。

家长要注意到小学生的阅读能力和兴趣是有限的，通过不断加强阅读量，木已成舟。家长在进行居家晨读时应对孩子的阅读量进行合理控制，避免孩子因过量阅读而对阅读失去兴趣和抵触情绪。

根据国内外的研究和实践，在小学阶段，一般每天的阅读量控制在30至60分钟。让孩子在有意义的时间内，对自己喜欢的书籍进行深入的阅读，以获得更丰厚的知识与思维的培养。

第五段：提高管理能力，避免家庭冲突。

最后，要提醒家长，要努力提高自己的管理能力，避免家庭冲突。在进行居家晨读时，家长涉及到孩子的学习进度和质量，对孩子进行谆谆教诲和监督管理是必要的，个别家长会因孩子的阅读质量或是孩子对晨读的抵触程度产生情绪波动，影响到家庭和谐和孩子的根本成长。

因此，家长们要懂得与孩子沟通，让孩子切身感受到家长的关爱与支持，采用合理的激励方式开展居家晨读，妥善解决家庭矛盾，促进家庭和谐发展。

在总结我的小学居家晨读心得体会时，我相信，家长们会更加认真地对待居家晨读的重要性，要以身作则，营造一个良好的晨读氛围，让孩子在这个基础上取得更大的进步。同时，引导孩子阅读，让孩子享受到阅读的快乐和成长，这也是我深深感受到的。

小学晨读心得体会篇六

12月4日，在第5个国家宪法日之际，教育部举行了国家宪法日全国中小学宪法晨读活动。中小学组织开展宪法晨读活动，利用晨读时间，选择宪法序言及正文中的适当章节、条款，组织学生集体朗读，举行特别升国旗仪式，了解宪法关于国旗的规定，上一节宪法教育课，围绕宪法学习日主题，以专题教育、社会实践、班队活动、远程学习等形式，组织师生集体学习宪法知识。通过宪法晨读活动使我懂得了什么事宪法。

宪法一词来源于拉丁文constitutio，本是组织、确立的意思。古罗马帝国用它来表示帝王的“诏令”、“谕旨”，以区别于市民会议通过的法律文件。欧洲封建时代用它表示在日常立法中对国家制度的基本原则的确认，含有组织法的意思。英国在中世纪建立了代议制度，确立了国王没有得到议会同意就不得征税和进行其他立法的原则。后来代议制度普及于欧美各国，人们就把规定代议制度的法律称为宪法，指确认立宪政体的法律。

追朔宪法的历史，我了解到，中华人民共和国成立后，先后颁布了一个宪法性文件和4部宪法，即1949年起临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》、1954年宪法、1975年宪法、1978年宪法和1982年宪法。我国现行宪法是1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过的，后来又以修正案的方式经过了1988年、1993年、1999年和2004年4次修改。2001年开始，我国将12月4日作为每年一次的全国“法制宣传日”，开展以学习宣传宪法和国家基本法律为重点的广泛的普法活动。2014年11月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了关于设立国家宪法日的决定。国家宪法日的设定，有利于在全社会加强宪法宣传教育，树立忠于宪法、遵守宪法、维护宪法的意识，进一步弘扬宪法精神、维护宪法权威、捍卫宪法尊严、保证宪法实施，推进法治中国建设。

小学晨读心得体会篇七

12月4日，是法制宣传日。我们是二十一世纪的少年，是祖国未来的希望。学校为了让我们平安健康地成长，特意开展了一次学习法律知识的活动。让我们知道：作为一名少先队员，应该知法、学法、守法，懂法、用法，学会用法律来保护自己的合法权益。遵纪守法，我们要从小做起，从小事做起。

怎样才能做做个知法、守法、用法的好少年呢?首先，我们要知法、学法、守法。法律是任何一个公民都应当遵守的。我们小学生更要从小知法，学法。学习法律的途径有很多：上网、读书、看报、看电视我们只有做到知法，学法，才能知道什么样的事我们应该去做，什么样的事是法律禁止做的，才能真正做到懂法、守法。

其次，我们要懂法、用法。我们只知法、守法，是不行的。我们还要学会用法律武器保护自己，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。

在日常的生活中，常常会碰到许许多多违反法纪的事。如：闯红灯、乱穿马路、逆向行驶、乱扔垃圾、随地吐痰,这些违纪违法现象，我们不能视而不见，因为它会给我们带来很大的不便，给社会治安带来的混乱。那么，我们要及时上前劝阻，还可以叫大人或是民警叔叔来处理，防止小事闹大。

可见，法律是一把双刃剑，他既规范和约束人们的行为;同时也会成为我们的秘密武器，是我们的保护伞，保护我们的合法权益不受侵害。让我们与法同行，摆脱鲁莽，拥有理智;让我们与法同行，远离脆弱，变得坚强;让我们做个学法、守法，懂法、用法的好少年，在法制的蓝天下茁壮健康、快乐地成长!

在国家宪法日来临之际，教育部要求各级学校组织学生集体晨读宪法、举行特别升国旗仪式，并且明确校长要主持一次教职工宪法学习活动或者为学生讲授一次宪法教育课。同时表示研究制定开展宪法教育的基本要求，形成科学的教学安排和常态化的教育机制，明确中小学宪法教育的专门学时，并将宪法知识纳入中考测试范围。这些要求，是建立法治国家的基础。

不久前结束的xx届四中全会，把“完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施”，作为全面推进依法治国重大任务中的一个。强调“坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。”宪法是什么，宪法是国家的根本大法，是法律之母，法中之法。一个国家的所有法律，都不能违背宪法精神，只能在宪法原则框架内进行制定，绝对不能与之悖离。把建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，作为推进依法治国的总目标，就不难看出，宪法是何等重要的法律。

但是，宪法在人们头脑中的地位，未必达到了敬畏的高度。日常生活中出现的违宪行为，大都与此不无关系。造成这种现状的原因，就有忽视宪法教育的因素。一个人不懂得宪法的性质，不了解宪法的内容，难免会有出格的言行。所以从小掌握宪法知识，加强宪法意识，这是建设法治国家基础中的基础。

有了宪法这个标准，就能从根本上厘清是非的边界。比如宪法规定“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度”(宪法第1条)，那么任何诋毁、否定、亵渎、破坏这个制度的言行，都是违法行为，都应受到抵制。比如宪法规定“公民的合法的私有财产不受侵犯”(宪法第13条)，“公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅”(宪法第39条)。那么任何强拆公民合法住宅的行为，都涉嫌违背根本大法。又比如，宪法规定“国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度”(宪法第43条)，那些从来不让员工享受“带薪休假”的单位，都是对宪法的轻慢。

我们太需要宪法的普及了。日常生活中太多的违宪表现，哪怕有其他法律法规做借口，都是站不住的，因为从法律位阶上说，宪法居于至高无上的地位，是全部法律的统领，这就是“宪法”的独特内蕴。只可惜，这个认知并不坚实。故而，从小给孩子根植宪法概念，形成内心拥护和真诚信仰，树立法律，就是十分重要的了。

12月4日，市教育局组织各中小学校开展了以“尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法”为主题的“宪法晨读”活动，让学生感受宪法的尊严，从而彰显宪法，弘扬宪法精神。

当天上午，江山五中将宪法教育融入到升旗仪式当中，仪式后校方为每位学子发放了《中华人民共和国宪法》红册子，学生们把宪法小册子紧贴前胸，举起拳头进行庄严的宪法宣誓活动。

当天，教育部在北京设立主会场，组织全国中小学生举行宪法晨读活动，贺村第一中学作为分会场，重点收看“学宪法、讲宪法”的直播视频，其他中小学校也同步观看了直播活动。视频中有四个《宪法》演讲，让学生印象非常深刻。

贺村第一中学学生戴佳茜：“我觉得作为一个在校的学生，我们更应该去尊重宪法，和学习宪法，还有学好国语。”

贺村第三小学的学生跟着直播视频进行宪法晨读、歌唱《宪法伴我们成长》歌曲，学生通过跟读唱，内化于心，外化于形，树立宪法法律意识，养成遵法守法习惯。

贺村第三小学学生徐金鹏说：“等我完全知道宪法后，我会向身边的邻居朋友和爸爸妈妈宣传宪法，让他们帮助我协助我，让那些原本不知道宪法的人去了解宪法。”

据了解，12月2日到8日是《宪法》宣传周，全市各中小学校利用升旗仪式、主题班会、社团活动、知识竟赛、法治辩论赛等多种渠道，开展丰富多彩的宪法系列主题教育活动，星期五还将开展全市中小学生演讲比赛。

市政府教育督导室专职副主任黄小利说：“我们通过这样的形式让活动更生动、更形象，增强影视感，让青少年感受宪法的尊严。”

小学晨读心得体会篇八

晨读是小学课堂中一项重要的活动，旨在培养学生的阅读习惯和开拓视野。在晨读中，学生们能够接触到各种文学作品、诗歌、故事等，不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以拓展自己的知识面。作为小学生晨读的参与者，我深感晨读对我们的成长有着重要的意义。以下是我的一些心得体会。

首先，晨读让我更有阅读兴趣。从小学一年级开始，每天早上我们都会在班级里进行晨读活动。老师会带领我们一起读一些优秀的文学作品。我记得，有一次老师给我们讲了一篇非常有趣的小故事，我被吸引了，决定自己去阅读类似的故事。于是我找到了一本名叫《小灰灰与小棕棕的冒险》的书，里面的故事情节非常精彩，读起来让人爱不释手。从那时起，我对阅读产生了浓厚的兴趣，我开始读更多的书，尝试理解更多的文学作品。

其次，晨读让我增长了知识。通过晨读，我接触到了许多有趣的故事、有意义的诗歌和名人传记等。这些作品中蕴含着丰富的知识和思想，让我受益匪浅。例如，我曾读过一首古诗《静夜思》，这首诗写的是诗人在夜晚思念远方的亲人，诗人构思巧妙，字里行间无不表达出浓浓的思念之情。通过读这首诗，我不仅了解到了古代诗人的情感表达方式，还学习到了诗歌的特点和格式。这些知识丰富了我的内涵，也拓宽了我的视野。

第三，晨读提高了我的语言表达能力。当我们在晨读中读完一篇篇好文章后，老师会鼓励我们发表一下自己的感受和见解。这是一次锻炼我们口头表达能力的好机会。在每次晨读结束后，我都会写下自己的心得和感受，并主动与同学们分享。这样，在分享和交流的过程中，我学会了用简洁明了的语言表达自己的观点，提升了自己的口头表达能力。同时，也增强了与同学们之间的交流和合作能力。

第四，晨读培养了我良好的阅读习惯。每天早上有规律地进行晨读活动，让我养成了每天坚持阅读的习惯。早上一起读书的活动给了我一个良好的学习氛围，也提醒我每天都要有时间专门阅读。现在，我每天都会抽出时间阅读，不只在学校，也在家里。阅读成为我生活的一部分，我发现阅读能让我放松，同时也能拓展我的思维。晨读的养成了这样的阅读习惯，对我以后的学习和成长都有着积极的影响。

最后，晨读让我更加自信。当我在晨读中能够理解并同同学们进行深入的交流时，我发现自己的知识也能得到验证，我也会有成就感和自信心。这种自信感影响了我在学习和生活中其他方面的表现。我现在更加愿意积极参与课堂讨论，勇敢地发表自己的看法，也变得更加自信。

总之，小学师生晨读对我们的成长有着重大的影响。它让我们对阅读产生了浓厚的兴趣，帮助我们增长了知识，提高了语言表达能力，培养了良好的阅读习惯，让我们变得更加自信。晨读是一项非常有意义的活动，我相信在未来的学习和人生中，晨读对我都会有着积极的影响。

小学晨读心得体会篇九

晨读，可以培养学生语感，口语表达能力以及促使学生养成好的读书习惯。上学伊始，每天都会有晨读课，晨读是学生学习生活的黄金时间：“读书能给人乐趣，文雅和能力”，“书读百遍其义自见”。因此，开设晨读课是重视朗读教学，进行素质教育的重要环节。

语文晨读，我们通常是诵读课文，按老师的要求完成课前预习，课后复习，背诵古诗、文言文等。有时，我们会齐声诵读已经学习过的文章，然后自由背诵《职业院校国学名篇诵读》。但是，只有老师来回巡视和我们一起诵读的时候，晨读的效果是最好的，大家都会认真的完成诵读任务。可是只要老师不盯着，就会有人不好好诵读，从而未完成应该完成的事。

很多时候，我们只是为了完成老师的任务而背诵。但任务式的背诵，经常会背完就忘。我更喜欢齐读，但也希望有更多个读的时间。这样，老师可以给我们做单独的辅导，这样我们就可以更快的提升朗读能力。

我觉得早读还可以增加一项听写，听写字词、古诗词等。特别是一些比较生僻的，还有一些经典和常考的古诗句。这样对于日后的考试，可以做好古诗词默写内容的准备。

这一学期的晨读中，我努力做到完成老师布置的朗读任务和背诵任务，虽然背诵过后的古诗词会因为没有复习而忘记。但是，我发现自己起立回答问题的声音更响亮了。在抽查短文朗读的早读课上，我被老师点名起来诵读。我很忐忑，很害怕自己读的不好。我小心翼翼的读完老师要求的内容，居然得到了老师的肯定。当然，老师肯定了我读的很流利，诵读的语气不急不缓这些优点以外，也告诉我，我的诵读没有很好的读出感情来。老师说，这个可以通过多读多练来感受。

我会继续坚持，我相信，坚持下去，我的朗读能力肯定能得到更大的提升。

小学晨读心得体会篇十

医院开展晨交班读书活动以来，感触确实很深的，仔细回想在这一个月的工作和生活，就像每次看到朱自清的《春》一样，心中充满了欢欣、喜悦。有时候会为领读者的情绪所感染，心潮澎湃，有时也会禁不住为那景那情禁不住眼眶湿润。如王院长的精彩总结；读书学习是传递正能量的一种途径，用阳光驱赶黑暗，用播种填补荒芜；心中满怀感恩、希望才能使工作的每天变成享受幸福的每一天。

最让我感动的是杨孝埔院长领学的莫言的“面向太阳，不问春暖花开”一文。是啊，人，来到这世上，总会有许多的不如意，也会有许多的不公平；会有许多的失落，也会有许多的羡慕。

你羡慕我的自由，我羡慕你的约束；你羡慕我的车，我羡慕你的房；你羡慕我的工作，我羡慕你每天总有休息时间。或许，我们都是远视眼，总是活在对别人的仰视里；或许，我们都是近视眼，往往忽略了身边的幸福。

在物欲

昌盛，也逐渐拉开了贫富差距，这种差距加速了另一种阶级形态的凸显，很多人在羡慕别人享受奢华生活的同时，渐渐萌生出许多对社会、对生活的不良情绪，压力的产生，一部分转换为生活的动力，也有一部分变成了一种暴戾的宣泄；再严重的是会对家庭、对社会产生报复的行为。在这种特殊环境下，传递正能量变得尤为重要。读书，成为正确引导的一种必要方法。

现在，有学者感慨，“现在的社会，耗精费力写一篇文章，除了作者，没人愿意读”，这是一种畸形的社会形态。不知道从何时起，变得看书、看文件一目十行，浏览微信，只看到标题和段落，甚至为了社交的需要，看到微信头像和标题进行标准性点赞，有的还来不及看到转发的具体内容。回想起刚上班时，发完工资，总是挤出来点钱来，去书店逛逛，翻翻那些古典名著，诗歌、散文，伴着晨钟暮鼓，那是怎样的一种享受啊！可是，“一如俗世，万般皆浊”，现在为柴米油盐计较，为孩子上学补习忙的不亦乐乎，却忽视了，自我心灵的沉淀，忽略了心灵也需要一种滋养，需要用正能量的文字填充焦躁烦闷的心。

今天有幸看到特别关注中

一篇短文，“总有人在路边问

我，读万卷书，行万里路，两者关系如何？余秋雨先生精辟简练的答：没有两者。路就是书”。记下来，与大家共勉吧！

愿我们人生所走的每一步都有书香陪伴，愿我们在晨读中享受作者的优雅博学，让我们一起进行心灵的触动、碰撞，愿我们走过的路，都能成为一本“书”。

小学晨读心得体会篇十一

作为小学生，晨读是我一天中最重要的一部分。每天早晨，我都会准时来到学校，参加晨读活动。通过晨读，我获得了许多的体会和心得。在这篇文章中，我将分享我对晨读的理解和感受，以及它对我个人成长的影响。

首先，晨读让我感受到了宁静和专注的力量。每天早晨，校园里都弥漫着一种特殊的氛围。同学们在晨曦中默默坐着，看着书本，或者合上眼睛回想昨天学到的知识。这时，学校里的喧嚣和嘈杂都远离了我。我像是沉浸在一个安静的泡泡里，心里只有自己和书本。这种宁静和专注，让我更好地理解和掌握所学的知识。

其次，晨读锻炼了我的阅读和思考能力。在晨读过程中，我经常读一些有趣的故事和文章。通过阅读，我扩大了自己的知识面，了解了更多的事物。同时，阅读也让我变得更善于思考。有时候，我会思考故事中的人物为什么会做出这样的选择，有时候，我会思考作者为什么要写这样的文章。这种思考让我学会了从不同的角度看问题，提高了我的逻辑思维和创造力。

再次，晨读让我爱上了书本。通过晨读，我接触到了许多优秀的作品。有科普类的书籍，有文学类的小说，还有名人传记等等。这些书籍都让我非常着迷。有时候，我会沉浸在故事的情节中，有时候，我会被书中的名人感动。通过读书，我获得了很多快乐和乐趣。我开始倾听书本的声音，它们会告诉我许多，同时也给了我很多启发。

最后，晨读教会了我如何独立思考和自律。晨读虽然是在集体环境中进行的，但是每个人都是独立完成自己的阅读任务。没有老师的监督和把关，我们需要自己管理好时间和任务。这培养了我独立思考的能力和自律的习惯。我学会了自觉完成任务，并且在规定的时间内完成。这样的习惯在学习和生活中，都对我有着积极的影响。

晨读对我来说，不仅仅是在国学课上翻翻书，更是给我带来了知识和智慧的源泉。我在晨读中收获了宁静和专注、阅读和思考、热爱书本以及独立思考和自律等方面的体验和感悟。我想，这些收获不仅仅是在小学阶段，也会伴随着我一生。我将会继续保持晨读的习惯和坚持，不断积累知识，提高自己的能力，追求更高的目标。晨读，就像一杯清晨的热咖啡，早已成为我生活中的一部分，让我充满能量和期待，迎接每一个新的挑战。

小学晨读心得体会篇十二

晨读是一种在早晨读书的习惯，它可以帮助学生养成良好的学习习惯和阅读能力。在小学阶段，学生们正在建立自己的学习基础，培养晨读习惯对他们的学习和成长非常重要。经过一段时间的晨读，我深刻体会到晨读对我的好处，它使我的阅读能力得到了提高，对知识的获取更加积极主动，还让我更好地管理时间和规划学习。

首先，晨读让我提高了阅读能力。在晨读过程中，我阅读了大量的书籍，不仅是课外读物，还包括了各类知识性书籍。通过广泛的阅读，我积累了很多词汇和表达方式。同时，阅读也提升了我的理解能力和逻辑思维能力。每天早上晨读之后，我会思考书中的故事情节，分析人物的性格和动机，进行思辨从而拓宽了我的思维。

其次，晨读让我对知识的获取更加积极主动。晨读不仅是阅读，还包括了对所阅读内容的理解和思考。当我读到一些有意思的内容时，我会主动去查阅相关的资料，了解更多的信息。这让我对所学知识有了更加深入的了解，并让我在课堂上能够更好地回答老师的问题和参与讨论。同时，对于一些不懂的问题，我也会主动提问和寻求答案。这种积极主动的学习态度让我对学习更有动力和热情。

再次，晨读让我更好地管理时间和规划学习。每天早上，我都会在规定的时间进行晨读，这培养了我良好的时间管理意识。我知道只有合理安排时间，才能充分利用有限的时间来进行学习。而晨读也让我养成了良好的学习习惯，我会将每天要读的书籍提前准备好，设定好读书的时间，这样可以避免拖延和临时抱佛脚的情况发生，更好地掌握学习进度和时间安排。

最后，晨读让我培养了坚持不懈的精神。晨读不是一天两天就能看到成效的，它需要长期的坚持和付出。有时候早晨起床后感到困倦或者想多睡一会儿，但是每当这个时候，我总是能想起晨读的好处和重要性。晨读让我明白了，只有坚持不懈地付出努力，才能取得更好的成果。这种坚持的精神不仅在晨读中得到了培养，也会影响到我的日常学习和生活中。

总的来说，晨读对于我来说是一种珍贵的体验和收获。通过晨读，我不仅提高了阅读能力，也拓宽了思维，让我对知识的获取更加积极主动。同时，晨读还让我更好地管理时间和规划学习，培养了坚持不懈的精神。我相信，通过坚持晨读，我会在以后的学习和生活中取得更好的成绩，实现自己的梦想。

小学晨读心得体会篇十三

晨读是许多小学校园中的一道亮丽风景线，也是学校培养学生良好学习习惯的重要环节。我校的晨读时间不长，但却给我留下了深刻的印象。在晨读中，我学到了许多知识，也汲取了许多心灵的滋养，让我受益匪浅。

晨读不仅是一种习惯，更是一种修养。早上桂香沁人，在美丽的校园里，同学们整齐地列队排好，小脸洗净、头脑清醒，静静地向校园操场走去。开始晨读的时候，我们都要保持安静，把学习的红宝书拿在手上，静静地听着读书声和朗读声。这时，我就仿佛身临其境，穿越到古代，置身于书香氤氲的古老书院中。每当我看到外面师弟师妹们纷纷准时赶来的身影，我就深感大家对于这场晨读的看重，也让我更加明白，晨读是一堂没有老师的课堂，是在黎明中自我教育的宝贵时刻。

晨读不仅是一种行为，更是一种体验。每当天还未蒙蒙亮，我们就早早地来到学校，参加晨读。在读书的过程中，我不仅可以提高我口语表达能力，也能够加深对中华文化的理解。通过反复朗读经典课文，我对中国的传统文化有了更深入的了解。譬如《诗经》中的《登鹳雀楼》，我们通过与唐代名将杜甫并肩观景，仿佛见到了千年前的江山，感受到了他的壮志豪情。还有《论语》中的《学而篇》，我们与孔子一同讨论人生的真谛，感受到了智慧的力量。这种体验使我明确晨读不仅是一种学习，更是一种内心的熏陶。

晨读不仅是一种学习过程，更是一种精神享受。每当我站在队伍中，望着那篮球场上绿色的草坪上，看着同学们一个个站在位置上，我就感到一种莫名的激动。我清楚地记得有一次，我与同学们一起朗读《指尖上的童声》这篇文章，那种悠扬的童声，让整个校园都被填满了音乐的氛围，那一刻，我真切地感受到了我们拥有的音乐的魅力，也让我的内心激荡起了对音乐的热爱之情。这样的精神享受让我明白了，晨读不仅是学习，更是一种身心的净化。

晨读不仅是一种科学、高效的学习方式，更是一种培养学生自主学习能力的重要途径。在晨读中，学生们都秉持着主动学习的态度，使用红宝书，按照指定的页面和音标进行朗读，同时利用晨读自习的时间做好自己的预习和复习。我们会互相帮助，互相检查，相互鼓励，把晨读作为一种自我培养的机会。这样的晨读方式让我们付出少量的时间，却能够获得更大的收益。在晨读中，我慢慢培养起了自主学习、自我探索的能力，形成了自己的思考方式和学习方法。

晨读是学校中最美好的一刻，我深深地喜爱这份清晨的宁静，喜爱晨读给我带来的成长。在晨读中，我不仅明晰了中华文化的深远意义，也培养了自主学习的能力，更实现了自身的精神修养。晨读虽短暂，但给我带来的收获却是深重的。我将继续坚持晨读，为自己的成长、为自己的未来，为我校的荣誉而努力！

小学晨读心得体会篇十四

在朱光潜先生写《谈美》的第三章中，提到了一个词“移情作用”。仔细想来，除了在语文答题之外，我们日常生活中好像并不怎么提到过这类词汇，但其实我们常常有这样的行为。

朱光潜先生就举了个典例：子非鱼，安知鱼之乐?鱼究竟快乐吗，这个问题我们也不知道，但是快乐的一定是庄子，因为是庄子把他快乐的心灵外射在了鱼的身上，于是便说“是鱼乐也”。

除了这个典例之外，还有很多类似的例子。比如，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”我们便觉得竹是宁折不弯，坚韧不拔的;“零落成泥碾作尘，只有香如故。”我们边觉得梅是高洁坚贞，鄙薄流俗的;“夕阳西下，断肠人在天涯。”我们便觉得夕阳西下之景让人想到的应是飘零的游子;“江春不肯留归客，草色青青送马蹄。”我们便觉得有些离别之意。这些例子在答题时我们叫它托物言志或者借景抒情，我想这与朱光潜先生所说的“移情作用”大致是符合的。

结尾处朱光潜先生总结了两个结论，一是物的形象是人的的情趣的返照，二是人不但移情于物，还要吸收物的姿态于自我，还要不知不觉地模仿物的形象。

第一个结论让我体验最深，非常贴切实力生活，物的形象是人的情趣的返照。同一样东西，就拿蒲公英来说，受到拘束的人觉得蒲公英纷纷扬扬是多么自由，无拘无束，不免产生向往的心情，而游子见了便联想到自己，与蒲公英的种子一样，天大地大随遇而安，何处为家呢?于是又心生落寞之感。虽然在此过程中主观推断的成分很大，但却也真实的反映了一个人的心情。

我们在欣赏一个物或一个景的时候，在不知不觉中就会达到物我交融的境界，而这种情感的交融在物与我之间相互流通，便是人的生命与宇宙的生命的相遇吧。