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读童谣和儿歌的心得篇一

儿歌和童谣是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，它们既是孩子们学习语言和音乐的工具，也是孩子们情感世界的表达方式。我曾经沉浸在儿歌和童谣当中，从中找到了无穷的乐趣和启示。以下是我对读读儿歌和童谣的心得体会。

首先，儿歌和童谣是培养孩子语言能力的有效途径。当我还是个幼儿园的小朋友时，老师每天都会给我们唱儿歌。通过反复听儿歌，我很快就能够记住歌词，并能够模仿老师的语音语调。儿歌中的简单词汇和句子结构，让我在日常生活中能够更快地掌握语言表达的方式。翻看儿歌的图书，我可以通过插图和简单的文字，学习到很多新的词汇和句子结构。儿歌和童谣的结构简单、内容具体，很适合小朋友学习和使用。

其次，儿歌和童谣培养了我对音乐的兴趣和感知能力。儿歌中的音乐旋律欢快明快，容易让人上口，也很容易发展成为孩子们对音乐的喜爱。当我听到喜欢的儿歌时，就会不由自主地随着节奏跳动或者用手指打拍子。儿歌通过多次重复同样的音符和音调，让我逐渐记住了音乐的节奏和旋律。童谣中的曲调和音色也很有个性，往往表达着特定的情感。通过学唱童谣，我能够更好地感知到音乐中的情感和表达方式，培养了我对音乐的敏感和理解。

第三，儿歌和童谣是孩子们情感世界的表达方式。在儿歌和童谣中，往往蕴含着一些简洁而深刻的情感表达。有些儿歌透露出快乐和幸福，有些儿歌则表达出孤独和忧愁。在学唱和演唱儿歌时，我可以体验到这些情感。有时，我会感到快乐和满足，有时，我也会由于某些儿歌的悲伤或者忧虑而感到难过。读读儿歌和童谣的过程，成为我了解和理解自己情感的途径，同时也教会了我如何通过音乐来宣泄情感和寻找安慰。

此外，儿歌和童谣帮助我加深了对文化传统和历史的了解。许多儿歌和童谣都有着悠久的历史背景和文化内涵，它们记录了我们祖先们的智慧和生活方式。通过读读儿歌和童谣，我了解到了中国传统文化中的一些重要元素，比如传统节日、古代故事和传统习俗。在学唱一些古代童谣时，我会仔细观察歌词中的古汉字，了解字的意义和用法。这一切都帮助我更好地理解中国的文化传统，增强了我对自己国家文化的归属感。

总结起来，儿歌和童谣是孩子们学习语言和音乐的重要工具，也是孩子们情感表达的方式。通过读读儿歌和童谣，我不仅提高了语言能力，增长了音乐欣赏和表达能力，还培养了我对文化传统和历史的了解。儿歌和童谣陪伴着我成长，让我的童年更加丰富多彩，也为我今后的学习和生活铺平了道路。读读儿歌和童谣，不仅为我带来了快乐，也塑造了我个人的品格和态度。无论是在童年时光里，还是在成长的路途中，我都将一直在儿歌和童谣中寻找乐趣和启迪。

读童谣和儿歌的心得篇二

时我们常唱的童谣和儿歌，伴随着我们的成长。它们不仅让我们感受到声音的美妙，更让我们感受到了生活的乐趣，展现出了人类文化的魅力。

童谣和儿歌是小学生活中不可或缺的一部分。在语言表达中，它们往往可以增添一些有趣的节奏和律动。比如《小燕子》、《找朋友》等。它们的旋律明快、动人，不仅可以让孩子们进一步掌握语言表达的技巧，还可以增强孩子们听力、观察和记忆力。他们可以通过这些歌曲愉快地学习，从中汲取到知识和乐趣。这对家长和老师而言也是一种方法——通过有效的方式指导孩子们进而获取知识。

童谣和儿歌不单止在歌词和音调方面，他们还包含有人类文化的魅力。这些儿歌里往往潜藏着先人们的智慧和历史。例如《小星星》原名《芝麻开门》,源出于北魏政权时期，民间逐渐传唱至今；《小兔子乖乖》中的浙江莆田方言和江苏南通方言，更是细节之处诠释了地域之间的差异。这些歌谣虽然出现的年代久远，但至今仍让更多人感受到了先人们对生活、人文的总结与感悟。

童谣和儿歌，在现代社会也得到了不少发展。在网络时代，有着更多人创作歌曲。这些新的歌曲有时候以流行歌曲的形式表现，为孩子们提供了更多元化多样化的文化体验。它们反映了大众审美的变化，让我们感受到了音乐界的创新与前瞻性。

在童谣和儿歌的启发下，每个孩子也有了进一步了解生活和文化的机会。这种从小接触文化、培养文化的形式，也在不知不觉地让我们了解人类文化的博大精深、多姿多彩，进一步感受到人文的留存久远，在一些细节之处，也更容易发掘出人类文化的魅力。

总之，童谣和儿歌是人类文化的精神瑰宝，是人类历史的见证，也是我们生活中的美好回忆。它们为我们带来了音乐之美，同时也让我们更好地了解了生活、文化和人性。无论是在如今的网络时代还是传统儿歌的影响下，童谣和儿歌始终扮演着不可忽视的角色。

（本文首发于网络，如有雷同属于正常现象）

读童谣和儿歌的心得篇三

第一段：介绍儿歌童谣的概念和重要性（约200字）。

儿歌童谣是一种为儿童创作和演唱的音乐作品，以简洁、活泼、易懂的歌词和旋律，深受儿童喜爱。这些歌曲通常用来教授儿童基本的知识和技能，并帮助他们扩大词汇量和语言能力。儿歌童谣无论是在课堂上还是在家庭中，都被广泛运用。它们不仅能激发孩子对音乐的兴趣，还能培养他们的想象力、创造力以及对世界的认知能力。因此，儿歌童谣在儿童教育中扮演着重要的角色。

第二段：儿歌童谣带来的乐趣和启发（约250字）。

儿歌童谣的歌词通常是轻快、韵律明快的，让孩子们能够跟随着歌曲的节奏舞动起来。这种活泼欢快的节奏能够让孩子们感到愉悦，激发他们的好奇心和求知欲。儿歌童谣中的简单的句子和词汇也易于儿童理解和记忆，帮助他们扩大词汇量和语言能力。除此之外，儿歌童谣还能让孩子们接触到不同的主题，如动物、植物、水果、数字等。通过唱歌和学习这些内容，孩子们能够开拓视野，对世界充满好奇，加深对事物的记忆并拓展知识面。

第三段：儿歌童谣对儿童情感和社交的影响（约250字）。

儿歌童谣可以帮助儿童表达自己的情感和体验。有些儿歌童谣以故事的形式呈现，通过歌词中的人物和情节，帮助儿童理解和表达自己的情感和感受。此外，儿歌童谣能够促进儿童的社交能力。在唱歌过程中，儿童能够与其他孩子一起合唱，增进彼此间的合作和沟通。通过参与儿歌童谣的唱唱跳跳等活动，儿童能够愉快地与同伴互动，培养友谊和团队精神。

第四段：父母和教师的作用（约250字）。

儿歌童谣在家庭和学校中都扮演着重要的角色，父母和教师的参与和引导至关重要。在家庭中，父母可以给孩子播放儿歌童谣的音频或视频，并与孩子一起享受音乐的乐趣。父母还可以鼓励孩子跟着歌曲唱、跳、画画等，培养他们对音乐的兴趣和能力。在学校中，教师可以借助儿歌童谣来授课，使课堂更加生动有趣。教师还可以通过指导儿童创作和演唱自己的儿歌童谣，促进他们的创造力和想象力的发展。

第五段：结论（约250字）。

儿歌童谣不仅为儿童提供了乐趣和启发，还对其情感、社交与认知能力的发展起到了重要的影响。在家庭和学校中，父母和教师的积极参与和引导，更能激发孩子们对儿歌童谣的热爱和理解。儿歌童谣以其简单的歌词、明快的旋律和多样的主题，为孩子们创造了一个有趣、积极、富有想象力的学习环境。通过儿歌童谣的学习和实践，儿童不仅能够获得音乐的乐趣，更能够提高自己的语言能力、情感表达能力和社交能力，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。

读童谣和儿歌的心得篇四

儿歌童谣作为儿童教育中重要的一环，能够以快乐的方式让孩子们学习语言、发展智力、培养情感。为了让孩子们更好地感受到儿歌童谣的魅力，学校举办了一次特别的儿歌童谣活动，让孩子们参与其中。在这个活动中，孩子们通过互动、表演等方式，增进了对儿歌童谣的了解和认识，激发了他们的兴趣，也体验到了童谣的乐趣。

第二段：班级表演活动的准备和过程。

为了让孩子们更好地理解和掌握儿歌童谣，班级组织了一次小组表演活动。在准备阶段，每个小组挑选了一首儿歌童谣，进行排练和练习，同时设计了舞台布景和表演道具。在表演过程中，每个小组都全情投入，通过合作和相互协调，展示出了精彩的表演。孩子们忘我地投入其中，不仅展示了自己的才艺，也通过表演理解了儿歌童谣的内涵。

第三段：集体活动的开展和成果展示。

除了小组表演，学校还组织了一次全班集体表演的活动。在这次活动中，孩子们共同唱起了童谣，展示了自己的歌唱才华和舞蹈能力。此外，学校还设置了各种儿歌知识竞赛和游戏环节，让孩子们通过互动的方式学习和巩固儿歌童谣知识，增进了对儿歌的理解和记忆能力。最后，每个小组都将自己的表演成果展示给全班同学和老师们。孩子们积极参与，展现出了自信和快乐。

第四段：活动对孩子们的影响及感受。

通过这次儿歌童谣活动，孩子们不仅增加了对儿歌童谣的了解，还锻炼了自己的合作能力和表演能力。他们学会了如何合作和相互协调，如何向别人展示自己的才华。在表演中，孩子们感受到了团队合作的重要性，也体会到了分享快乐的乐趣。同时，这次活动也增强了孩子们对儿歌的兴趣，激发了他们对音乐、舞蹈等艺术形式的热爱。

第五段：总结和展望。

通过这次儿歌童谣活动，孩子们感受到了儿歌童谣的魅力，同时也收获了很多。他们学会了如何与他人合作，如何展示自己的才艺。更重要的是，他们通过参与活动体验到了儿歌童谣给他们带来的快乐和乐趣。展望未来，学校将继续举办类似的活动，为孩子们提供更多展示才艺的机会，并进一步加强对儿歌童谣的教育，让孩子们在快乐中成长。

读童谣和儿歌的心得篇五

童谣和儿歌是我们童年时期的陪伴，这些简单而易记的音乐旋律经常在我们耳边回荡。在学习语言和音乐的同时，它们也承载着丰富的情感与教育意义。然而，如何撰写一首出色的童谣或儿歌并不容易。在这篇文章中，我将探讨如何写一首令人难以忘怀的童谣或儿歌，包括选择合适的主题、编写简单易懂的歌词、构思独特而动人的旋律、运用鲜明的节奏以及给予孩子们积极的启示。

首先，选择一个合适的主题是写童谣或儿歌的基础。主题应该贴近孩子们的生活、兴趣和情感。可以选择日常生活中的活动和游戏、季节和节日的主题、动物或自然的主题等。例如，一首关于孩子们最喜欢的游戏的童谣，或者一个有关春天的儿歌，能够引起孩子们的共鸣。通过选择合适的主题，我们能够与孩子们建立情感上的联系。

其次，编写简单易懂的歌词是成功的关键。由于儿童的语言能力有限，所以歌词应该简单明了，用词简洁易懂。句子结构应该简单、语法正确，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。此外，歌词中也可以运用一些幽默和押韵的手法，以增加歌曲的吸引力。例如，使用一些简单而有趣的押韵和重复的句式，能够帮助孩子们更容易地记住歌词，并从中获得乐趣。

第三，构思独特而动人的旋律是一首童谣或儿歌成功与否的关键之一。音乐是孩子们最容易接受的艺术形式之一，所以旋律应该简单易懂，容易唱出来。音乐的节奏感要明确，以便孩子们能够很好地跟随，并由此产生共振。同时，适当运用一些变化和转调，能够增加音乐的吸引力和趣味性。通过创作独特而动人的旋律，我们能够让孩子们更好地体验音乐的美妙之处。

第四，鲜明的节奏是一首童谣或儿歌的灵魂。由于儿歌和童谣通常用于儿童的游戏和舞蹈活动，所以节奏感尤为重要。通过使用鲜明的节奏，孩子们能够更好地感受到音乐的节奏感，从而更好地参与到儿歌和童谣中。可以在音乐中加入一些打击乐器的声音，如小鼓或铃铛，来增强节奏感。

最后，一首成功的童谣或儿歌应该给孩子们带来积极的启示。歌曲的内容可以传达积极的情感和价值观，如友谊、勇敢、责任等。同时，歌曲也可以用来教授和传达一些知识和技巧，如颜色、数字、字母等。通过给予孩子们积极的启示，我们能够帮助他们塑造健康的人格和价值观。

总之，写一首令人难以忘怀的童谣或儿歌需要我们选择合适的主题、编写简单易懂的歌词、构思独特而动人的旋律、运用鲜明的节奏以及给予孩子们积极的启示。通过创作出优秀的童谣或儿歌，我们能够与孩子们建立情感上的联系，帮助他们学习语言和音乐，同时也为他们的成长和发展带来乐趣和启示。

读童谣和儿歌的心得篇六

儿歌和童谣是儿童阅读中不可或缺的一部分，它们既可以帮助儿童学习语言，培养音感，又能够激发他们的想象力和创造力。阅读儿歌和童谣不仅可以帮助儿童建立对语言的理解，也能够给他们带来乐趣和快乐。在这段时间里，我通过阅读儿歌和童谣，收获了很多体验和心得。以下是我对阅读儿歌和童谣的心得体会。

首先，阅读儿歌和童谣可以培养儿童的语言能力。儿歌和童谣通常使用简短明了的文字，音调鲜明，重复性强。这样的特点有助于儿童掌握音韵和语调，并且通过不断重复学唱，能够加深他们对语言的理解和记忆。我发现，通过学唱儿歌和童谣，儿童能够更容易地记住单词和句子，加强对语言的运用能力。

其次，阅读儿歌和童谣可以提高儿童的音感。儿歌和童谣的音调鲜明，旋律朗朗上口，激发了儿童对音乐的兴趣。在阅读儿歌和童谣的过程中，儿童需要根据歌谣的节奏和音调来唱出正确的发音，这对于培养儿童的音感非常重要。通过阅读儿歌和童谣，儿童能够更加敏感地听辨声音，掌握音乐的基本要素，并培养自己的音乐天赋。

此外，阅读儿歌和童谣还可以激发儿童的想象力和创造力。儿歌和童谣通常描绘了丰富多样的情景和形象，它们能够帮助儿童构建世界观和价值观。通过阅读儿歌和童谣，儿童能够在旋律优美的音乐中，想象自己成为故事中的主人公，进入他们想像的世界，积极参与其中，培养自己的创造力和想象力。我发现，阅读儿歌和童谣不仅能够帮助儿童发展自己的创造力，还能够增强他们的逻辑思维和表达能力。

最后，阅读儿歌和童谣给儿童带来了快乐和愉悦。儿歌和童谣的音乐和节奏让儿童在阅读中体验到了快乐和愉悦的感觉。儿童可以通过学唱儿歌和童谣，享受唱歌的乐趣，让自己的心情变得开心和愉悦。同时，儿歌和童谣也带给儿童一种快乐和羁绊。儿童可以和父母一起唱歌、跳舞，体验到家庭的温暖和幸福。

总的来说，阅读儿歌和童谣对儿童的发展有着积极的影响。它们不仅可以帮助儿童建立对语言的理解，培养音感，还可以激发他们的想象力和创造力，给他们带来快乐和愉悦。我相信，通过阅读儿歌和童谣，儿童能够更好地成长，并且在阅读中获得更多的快乐和乐趣。因此，我会继续阅读儿歌和童谣，让自己在阅读中收获更多的体验和成长。

读童谣和儿歌的心得篇七

读童谣和儿歌的心得篇八

秋处露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

春雨惊分清谷天，

夏满芒至二暑连。

秋处露分寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

立春阳历二月起，

按月两节不改变。

上半年逢6、21，

下半年逢8、23。

这首歌采用了阳历记忆节气。

节气时间几乎年年一样，最多相差一日。

在四川，还流传着一首《节气百子歌》，每句以“子”结尾，描述了旧社会劳动人民的苦和乐：

说个子来道个子，

正月过年耍狮子。

二月惊蛰抱蚕子，

三月清明坟飘子。

四月立夏插秧子，

五月端阳吃粽子。

六月天热买扇子，

七月立秋烧袱子。

八月过节麻饼子，

九月重阳捞糟子。

十月天寒穿袄子，

冬月数九烘笼子。

腊月年关四处去躲帐主子。

四、《节气歌弹词》。

清末同治、光绪年间，苏州著名弹词艺人马如飞，还新颖别致地用节气和戏剧名称编写一首《节气歌弹词》进行演唱，深受广大听众欢迎。

其词云：

西园梅放立春先，

云镇霄光雨水连。

惊蛰初交河跃鲤，

春分蝴蝶梦花间。

清明时放风筝误，

谷雨西厢好养蚕。

牡丹亭立夏花零落，

小簪小满布庭前。

隔溪芒种渔家乐，

义侠同耘夏至田。

小暑白罗衫着体，

望江亭大暑对风眠。

立秋向日葵花放，

处暑西楼听晚蝉。

翡翠园中零白露，

秋分折桂月华天。

烂枯山寒露惊鸿雁，

霜降芦花红蓼滩。

立冬畅饮麒麟阁，

绣襦小雪咏诗篇。

幽阖大雪红炉暖，

冬至琵琶懒去弹。

小寒高卧邯郸梦，

一捧雪飘空交大寒。

这首弹词可谓匠心独运，不仅文词典雅，巧嵌节气、戏名，而且与当时物候丝丝入扣，浑然一体，闻者无不叫绝。

五、二十四节气七言诗。

地球绕着太阳转，绕完一圈是一年。

一年分成十二月，二十四节紧相连。

按照公历来推算，每月两气不改变。

上半年是六、甘一，下半年逢八、甘三。

这些就是交节日，有差不过一两天。

二十四节有先后，下列口诀记心间：

一月小寒接大寒，二月立春雨水连；

惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天；

五月立夏和小满，六月芒种夏至连；

七月大暑和小暑，立秋处暑八月间；

九月白露接秋分，寒露霜降十月全；

立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。

抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。

西园梅放立春先，云镇霄光雨水连。

惊蛰初交河跃鲤，春分蝴蝶梦花间。

清明时放风筝好，谷雨西厢宜养蚕。

牡丹立夏花零落，玉簪小满布庭前。

隔溪芒种渔家乐，农田耕耘夏至间。

小暑白罗衫着体，望河大暑对风眠。

立秋向日葵花放，处暑西楼听晚蝉。

翡翠园中沾白露，秋分折桂月华天。

枯山寒露惊鸿雁，霜降芦花红蓼滩。

立冬畅饮麒麟阁，绣襦小雪咏诗篇。

幽阖大雪红炉暖，冬至琵琶懒去弹。

小寒高卧邯郸梦，捧雪飘空交大寒。

读童谣和儿歌的心得篇九

1、海浪花——风儿风儿轻轻吹，大海大海笑微微，举起双双波浪手，捧出朵朵白蔷薇。

2、春天来啦——春天-来啦，雪花-化啦，雪声-响啦，小河-流啦，柳树-青啦，小草-绿啦，山雀-叫啦，春天-来啦。

3、星星和太阳——满天的小星星，是漂亮的鼠小弟，在天空玩耍做游戏，清晨，鼠小弟都吓跑了，他们说太阳爷爷是，长着长长金胡子的大猫咪。

4、北斗星——北斗星，亮晶晶，一个家儿七颗星，七颗星星手拉手，组成一个勺子形，夜里行人迷了路，看看北斗方向明。

5、春天多么美好——蝴蝶蝴蝶飞飞，跟着甜甜妹妹。妹妹跑进花园，亲亲小小蓓蕾，蓓蕾蓓蕾摇摇，望着蝴蝶笑笑，笑笑，笑笑，笑笑，春天多么美好。

6、春天——静悄悄，怒放在村前的，那树美丽的红桃。是春天的微笑!叽喳喳，欢唱在溪边的，那群可爱的小鸟，是春天的心跳，呵，春天，来了!春天，真的来了。

7、向春姐姐问好——春姐姐来了，阳光探着头瞧;小鸟乐得歌唱，小草直把舞跳;鲜花笑开小嘴，大地换上绿袍;咱们脱下帽子，向春姐姐向好。

8、顽皮的小雨点——小雨点，真顽皮，乘着银线滑滑梯。它和禾苗亲亲嘴，禾苗乐得笑咪咪;它和果树亲亲嘴，果树喜得结桃梨;它和花鸭亲亲嘴，花鸭嘎嘎叫声起;它和鱼儿亲亲嘴，鱼儿和它做游戏。

9、太阳出来——太阳出来一点红，师傅骑马我骑龙。师傅骑马沿街走，我骑蛟龙水上游。

10、太阳公公开猛来——太阳公公开猛来，小弟小妹爬起来，白铜火囱烘起来，白米糊涂吃起来，白银手镯戴起来，白雪花膏搽起来。

传统儿歌趣味童谣

1、《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，

你先我后别着急。

上去好像爬大山，

爬了一级又一级。

下来好像坐飞机，

忽忽悠悠落到地。

2、《小蚂蚁》

一只蚂蚁在洞口，

看见一粒豆，

用力搬也搬不动，

急得直摇头。

小小蚂蚁想一想，

想出好办法，

回洞请来好朋友，

抬着一起走。

3、《爱祖国》

祖国祖国我爱你，

从小养成好品质，

立志苦学长本领，

勤俭节约是美德，

光盘行动我先做，

环保卫士我们当，

文明素质在提升，

和谐社会新风尚，

团结友爱暖心窝，

儿女共圆中国梦。

4、《地图》

高山不见一寸土，

平地不见半亩田，

五湖四海没有水，

世界各国在眼前。

5、《蚯蚓》

身子细长相貌丑，

耳目手脚都没有，

日夜工作在地下，

庄稼人的好朋友。

经典趣味简短童谣

1、庆六一

儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。

又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。

2、花猫照镜子

小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，

左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。

3、蚂蚁搬虫虫

小蚂蚁，搬虫虫，1个搬，搬不动，2个搬，掀条缝，

3个搬，动一动，4个5个六7个，大家一起搬进洞。

4、小青蛙

小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，

吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。

5、花儿好看我不摘

公园里，花儿开，红的红，白的白，

花儿好看我不摘，人人都说我真乖。

6、红绿灯

大马路，宽又宽，警察叔父站中间，

红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。

7、7个果果

一二三四五六七，七六五四三二一。

7个姨母来摘果，7个篮子手中提。7个果子摆七样。

苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

8、睡午觉

枕头放放平，花被盖盖好。

小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。

9、吃荸荠

荸荠有皮，皮上有泥。

洗掉荸荠皮上的泥，削去荸荠外面的皮，

荸荠没了皮和泥，干干净净吃荸荠。

10、小云骑牛去打油

小云骑牛去打油，遇着小友踢皮球，

皮球飞来吓了牛，摔下小云撒了油。

读童谣和儿歌的心得篇十

少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。

唱着童谣去学校，路遇老师先问好。

同学相见说声早，礼仪常规最重要。

进校要走人行道，不穿操场和跑道。

上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。

看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。

上课听讲神不跑，积极发言勤思考。

下课不追不打闹，文明玩耍就是好。

同学不能大欺小，团结友爱校风好。

校——风——好!

校园礼仪歌。

读童谣和儿歌的心得篇十一

1、大雨大雨哗哗下，北京给我来电话，让我去当兵，我还没长大。

2、拉大锯、扯大锯，姥姥家门口唱大戏，接姑娘，请女婿，

紫璇公主(换成自己宝宝的名字)也要去，咱们一起去看戏。

3、小老鼠，上锅台，偷油喝，下不来，吱吱哇哇叫奶奶。

另一版本：

小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，

喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来。

4、小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

5、一二三四五，上山找老虎，老虎没找着，找到小松鼠，

松鼠有几只，让我数一数，一二三四五。

6、张老六、李老六，两个老六去买肉，买了六斤六两六块肉。

7、一只哈巴狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头。

8.一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。

两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。

9、公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要数漂亮我第一。

10、早上起来空气好，一二一二做早操，伸伸手，弯弯腰，

踢踢腿，蹦蹦跳，天天做操身体好。

11、一二三，爬上山;四五六，翻跟斗;七八九，拍拍手;。

伸出你的小小手，数数十个手指头!

12、天上的月亮圆又圆，真像一个大圆盘，天狗跑来咬一口，月亮没了半边脸。

13、小鸭子叫嘎嘎，走路爱摇摆，摇到一条小河边，开开心心洗个澡。

14、太阳火辣辣地照，汗水滴嗒地流，风儿跑到哪去了，难道是去睡午觉了吗?

15、小水壶吹口哨，水一开呜呜叫。熊猫宝宝真可爱，黑边眼睛天天带。

小胖猪胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。

16、牵牛花爬高楼，高楼高爬树梢，树梢长爬东墙，东墙滑爬篱笆，

篱笆细不敢爬，坐在地上吹喇叭。

17、扇子扇凉，扇夏不扇冬，你要问我借，要过八月中。

18、大头大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头.

19、爸爸妈妈去上班，我在家里玩，也不哭来，也不闹，好好做个乖宝宝.

20、大苹果，圆又圆，阿姨带我上公园，我不哭，我不闹，阿姨夸我是好宝宝.

21、小月亮，高又高，窗户外面静悄悄，我要做个好宝宝，轻轻上床去睡觉。

22、小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好。

读童谣和儿歌的心得篇十二

童谣朗朗上口，合辙押韵，宝宝爱听，也容易跟着妈妈学。以下是本站小编为你整理的关于大班儿歌童谣，可能会帮助到你。

我爱我的幼儿园，

幼儿园里朋友多，

又唱歌来又跳舞，

大家一起真快乐。

吹泡泡，吹泡泡，

一吹吹个大泡泡。

吹泡泡，吹泡泡，

一吹吹个小泡泡。

泡泡飞高了，

泡泡飞低了，

泡泡破了。

两个小娃娃呀，正在打电话呀，

“喂，喂，喂，你在哪里呀?”

“哎，哎，哎，我在幼儿园。”

两个小娃娃呀，正在打电话呀，

“喂，喂，喂，你在做什么?”

“哎，哎，哎，我在学唱歌。

小熊小熊圆圆脸，

一步一步走上山，

咕噜咕噜滚下来，

呜呜呜呜哭起来，

不要哭，不要哭，

小熊小熊笑起来。

炒青菜炒青菜，切切切，

包饺子包饺子，捏捏捏，

煎鸡蛋煎鸡蛋，哧哧哧，

小嘴巴，小嘴巴，啊啊啊，

啊呜啊呜啊呜啊呜全吃光!

读童谣和儿歌的心得篇十三

小弟弟，吹泡泡，轻轻吹，泡泡小，猛一吹，没有泡，不轻不重小心吹，吹得泡泡满天飘。

2、　《莲蓬头》。

莲蓬头，倒着挂，喷出串串水花花，喷完头，喷脚丫，喷出一个白娃娃。

3、　《莲蓬头》。

莲蓬头，哗哗哗，头上淋淋，身上洒洒，我像雨中小青蛙，乐得呱呱呱呱呱。

4、　《小小铅笔盒》。

小小铅笔盒用途可真大它教我们学文化内装有钢笔铅笔和油笔。

彩色的粉笔把画画我要好好学习听妈话好好珍惜爱护它。

5、　《水彩笔》。

水彩笔、颜色齐，青黄紫蓝红绿橙。画只萝卜喂小兔，画条小虫喂小鸡。画支钢笔给大哥，画个皮球给小弟。

画些玩具给伙伴，画束鲜花送阿姨。画架风琴赠老师，为我们弹唱好歌曲。

6、　《画画》。

五彩笔，手中拿，小弟弟学画画。画只鸭子嘎嘎嘎，画只小鸟喳喳喳，画只小羊咩咩咩，画只青蛙呱呱呱。

《十字歌》。

一个小宝宝，两支小铜号，三棵黄桷树，四块白米糕，五条大鲤鱼，

六把铁菜刀，七根长甘蔗，八颗老红枣，九只黄鸟叫，十匹马儿跑。

7、《踢毽子》。

一手心，二手背，三酒盅，四吃菜，五剪刀，六拳头，七只手，八花箭，九对九，十踢毽。

8、《数数歌》。

“1”像铅笔细长条。“2”像小鸭水上漂。“3”像耳朵听声音。“4”像小旗随风摇。“5”像秤钩来卖菜。

“6”像豆芽咧嘴笑。“7”像镰刀割青草。“8”像麻花拧一遭。“9”像勺子能吃饭。“0”像鸡蛋做蛋糕。

9、《数蛤蟆》。

一个蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。