小班科学染色游戏教案（实用13篇）
编写教案可以帮助教师合理组织教学内容和时间，提高课堂教学效果。编写教案前，教师需要充分了解教学内容和课程标准，确保教学目标的准确把握。设置合理的教学目标是教案编写的关键步骤之一。
小班科学染色游戏教案篇一
1、探索椅子的各种玩法，充分练习跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
4、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。
2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、布置场地。（跨栏，平衡木，大椅子山洞，一个小椅子，两面不同颜色的小旗）。
一、活动导入：
1、请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一块玩。在玩的时候，要注意安全。
二、活动展开：
3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察.
4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、幼儿分组，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
6、游戏;运动员大比拼。分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。
幼儿分成4队，红队,黄队,绿队,蓝队，教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜。
7、游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。
三、结束阶段：
1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。
四、活动延伸：
在户外活动中，引导幼儿继续玩"椅子游戏"。
小班科学染色游戏教案篇二
1、积极动脑筋，听口令做游戏，遵守游戏规则。
2、有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。
积极动脑筋，听口令做游戏，遵守游戏规则。
每人一张椅子,纸筒10个,框子4个。
一、律动操：请小朋友跟着音乐和老师一起动起来！
二、游戏：
1、导入：请小朋友们向后转，看到了什么？（椅子）今天石老师要带着小朋友们和椅子一起来做游戏，请每一个小朋友找到一个椅子然后站在椅子前面。
2、游戏1：听口令，做动作。
3、游戏2（搭桥过河）:。
小朋友们都非常的棒，那现在我们来玩第二个游戏“搭桥过河”请每一组的小朋友将小椅子并拢摆放整齐，（幼儿如没理解意思教师在示范）。
现在请小朋友看向前面的椅子上的瓶子，想一想如何能够从椅子上面过到对面的椅子上面取到纸筒，好，给小朋友们2分钟的时间示范想办法。
请小朋友们小眼睛看着老师这里，刚刚第？组的小朋友非常棒，想了一个同伴合作传递椅子搭桥的方法，现在请小朋友们利用搭桥过河的方法去到我们的目的地取得纸筒，在途中一定要注意安全，拿好同伴传过来的椅子，并且在游戏中不能从椅子上面掉下来。
准备好了吗？出发！
4、游戏3（用脚传纸筒）：
刚刚我们通过搭桥过河的方法来到我们的目的地取得纸筒。那现在请小朋友想办法坐在椅子上面不用手，将纸筒传到框子里面，想一想有什么办法，（请小朋友来说）（引导用脚夹住的方法）说得非常好，可以用脚夹住纸筒传递，那现在请小朋友用你们的脚夹住瓶子传给下一个小朋友，当小朋友传完了以后赶紧抬着小椅子到后面坐着排队等待纸筒传过来依次这样往下传直到达目的地。注意在传的过程中纸筒不能掉落。
5、游戏4（加入竞赛，增加瓶子为5个）：
小朋友们都非常的棒，这一次我们的游戏要增加难度，请小朋友们分成两组，分别请1组的小朋友抬着小椅子加入2组，4组的小朋友加入3组，小椅子之间不留空隙挨紧靠拢。（如果位置不够请幼儿往上移动）。
加入竞赛的方式：增加纸筒的个数，每组五个纸筒，看那一组的小朋友能够快速用双腿夹住纸筒的方法来将瓶子先传到目的地的获胜。
三、放松环节：幼儿坐在椅子上面跟随音乐做放松动作。
整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维，椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示，首先，教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，从而生成有价值的教育活动，比如小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，从而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，增强体质，同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值，其次，教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪，孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。
小班科学染色游戏教案篇三
1、感知毛线柔软的特性及其多样性，运用已有的生活经验随意将毛线变形，充分发掘孩子的想象力和创造力。
2、尝试运用多种材料让毛线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干。
2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料活动难点：
尝试运用多种材料让毛线站起来。
一、激发幼儿的好奇心：小朋友你们看，今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋，小朋友猜一猜里面装了什么呢？幼儿猜：（好吃的东西、玩具、糖等）小朋友猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗？请小朋友上来摸一摸（指名幼儿摸口袋）。
二、了解毛线用途：
幼儿从口袋里摸出毛线，教师提问：这是什么？（毛线）毛线像什么？毛线有什么用？
三、玩一玩、变一变。
1、今天张老师要用毛线来变魔术，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小朋友睁开眼睛看，教师将毛线弯曲成“s”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？孩子回答。毛线好玩吗？幼儿答（好玩）我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？今天老师为大家准备了许多好玩的毛线，小朋友也可以用毛线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲毛线，教师观察指导。（孩子把毛线变成了o形、s形、w形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等）。
四、启发幼儿思考探索。
2、幼儿自由讲述让毛线站起来的方法。（如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等）。
3、今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等，你们可以试试这些材料，看看能不能让毛线站起来。
4、幼儿分组尝试操作，让毛线造型站立起来。
五、画一画：
1、线宝宝除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳个舞好吗？
2、教师捏住线宝宝的头，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。
3、请幼儿欣赏教师的作品，产生绘画的欲望。
4、幼儿作画，教师进行个别指导。
5、展示作品，请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。
六、评一评，保持探索兴趣师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让毛线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。
小班科学染色游戏教案篇四
1、能观察桃花的颜色和特征。
2、感受春天大自然的美。
活动场地——桃树林。
能说出桃花的'颜色和特征。
一、欣赏桃树林。
老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走近观看。
二、观察桃花的形状、颜色等特征。
提问：你看到的桃花是什么颜色？数一数桃花有几个花瓣。
老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。
观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。
三、游戏：
下花瓣雨。
幼儿捡拾落在地上的桃花瓣，老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受游戏的快乐。
小班科学染色游戏教案篇五
1、探索椅子的各种玩法，练习跳等动作。
2、锻炼腹部、腿部等肌肉。
若干椅子、儿童贴纸（用于奖励做得好的孩子）。
先做准备活动，动动身体（内容由老师定，可以是站立着举手、弯腰、侧身弯、蹲下、转身扭动等）。
教师（我）仔细听孩子们的发言，有创新的加以表扬。最后由老师集中讲讲怎么玩，注意安全。
3、正式开始玩，由老师先选择几个孩子讲的动作来做，然后补充示范然别的动作后，叫小朋友们一起来做。
最后，加一个情景：小朋友们一起去郊游，突然面前出现一条河，要过桥（长凳搭起来），走完之后全体坐下休息，放松活动。
4、休息、擦汗、奖励。
小班科学染色游戏教案篇六
活动目标：
1、观察物体在水中的沉浮现象。
2、初步获得物体沉浮的概念。
3、用简单的'表格记录物体的沉浮现象。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、木块、塑料块、磁铁、糖纸、玻璃球若干。
2、物体沉浮实验前后对照表。
活动过程：
1、拿出一个木块，让幼儿猜一猜，如果把它放进水里，它会沉下去还是浮在水面上；再把它放进水里，请幼儿观察。
2、把其它的物体都放进水里，请幼儿观察那些物体会沉下去，那些会浮起来。
3、请幼儿实验。实验前，先请幼儿猜一猜结果。并且做标记。然后与实际结果对比。
4、小结：比水轻的物体会浮在水面上，比水重的物体会沉下去。
活动反思：
这个活动的重点是引导幼儿发现沉浮现象。我让幼儿通过自己的探索操作来获得经验。幼儿的积极性很高。
小班科学染色游戏教案篇七
学科。
整合课程。
课题。
瓜果沉浮。
1、观察并学习用简单的语言表达瓜果在水中的沉浮现象。
2、初步了解简单的统计和记录的方法。
幼儿通过实验能够用语言表达瓜果的水中的沉浮现象。
难点。
幼儿能够用简单的记录方法记录瓜果沉浮的现象。
自制瓜果沉浮实验记录表；各种水果的图片（小番茄、茄子、苹果、红薯、土豆、胡萝卜、草莓）各一张；水箱每组一个；小篮子每组一个；大篮子两个；圆形贴纸每位幼儿五个。
1、看一看，想一想。
（1）教师拿出茄子、土豆，请幼儿猜猜看，如果把它们放进水里，会沉下去还是浮在水面上。
（2）将茄子、土豆轻轻地放进水箱内，观察它是浮上来还是沉下去。
（3）引导幼儿“用放在水里浮起来了”或“放在水里沉下去了”的句子表达茄子、土豆在水里的沉浮现象。
（4）教师出示记录表，教幼儿记录瓜果沉浮现象的方法。
2、分组实验，集体记录。
（1）教师出示瓜果图片，请幼儿猜猜是浮还是沉。
（2）幼儿分组进行瓜果沉浮实验，观察它们在水箱里的现象并做记录。
指导重点：1）做实验时，提醒幼儿保持安静，认真观察。
2）观察后，提醒幼儿及时做好记录。
3、讲一讲。
（1）教师请个别幼儿讲一讲实验结果，如果实验结果不统一时，教师与幼儿再次进行实验，验证结果。
（2）教师给你们变一个魔术——红薯船（教师操作，激发幼儿进一步探索的欲望。）。
提问：为什么同样是红薯，你们的会沉下去，老师的却会浮起来呢？（引发幼儿思考）。
教师：请你们在家中和爸爸妈妈一起动动手试一试、玩一玩，看看有什么新发现，回来告诉老师和小朋友。（活动延伸）。
4、按沉浮结果收拾瓜果。
教师：小朋友们，瓜果宝宝要回家了，请你们把他送回家吧！
指导重点：老师提醒幼儿按照沉浮标记将对应的瓜果放进篮子里。
小班科学染色游戏教案篇八
2、幼儿讨论，教师介绍制作方法。
二、尝试染色。
1、教师示范。
2、幼儿染色，教师巡回指导。
鼓励幼儿选择不同的颜色，(教案来源：屈老师教案网)将材料折成不同的形状进行染色。
三、作品展示。
1、幼儿讲述制作过程中用了什么颜色的颜料。
2、在展览区中展示幼儿作品，同伴欣赏。
小班科学染色游戏教案篇九
幼儿是祖国的花朵和未来，如何在幼儿教学中培养幼儿的创造力，直接影响国家未来的发展和变化。下面是有20xx小班科学游戏。
教案。
反思，欢迎参阅。
整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程体现了幼儿在前，老师在后的学习方法。首先让幼儿自己自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按简单规律排序，个别幼儿还能自己设计规律对物体进行排序。虽然一些能力弱的幼儿似乎没有按规律排序，没有达到活动目标，但是，他们今天通过自己的尝试、探索、发现有规律的排序，通过欣赏他人的作品，感知了物体的规律美，在今后的活动中，他能将今天的收获和感知表现出来，这样就达到了目的。从本次活动中使我感悟到，孩子之间存在个体差异，我们不能要求每一个幼儿都达到同一个标准，只能力求让每一个幼儿主动在自己的水平上得到发展。
中也存在有很多规律，所以这个活动的目的不仅是使孩子学习按规律排序，更重要的是让孩子学会寻找规律、发现规律。
星期四我们开展了科学活动《各种各样的萝卜》，在本次科学探索活动中，主要以幼儿的探究、体验、感受为主，所以孩子学习兴趣非常浓厚，主动接受经验的过程显得非常有趣。这也很感谢家长们的积极配合，使每个幼儿都能积极参与到活动中来，活动开展得非常顺利。本次活动流程比较清晰完整，但是我在某些环节的处理上还是存在着很多的不足。
“红公鸡，绿尾巴，一头扎进泥地下。”我以猜谜的形式导入，一下子就激发了孩子的兴趣，大家纷纷进行猜想，反应很热烈，孩子们的想象很大胆，可见他们的想象力很丰富，平时的观察力很敏锐。之后我出示了一个挖有小洞的箱子，告诉幼儿里面装着这种各样的萝卜，让幼儿摸一摸，观察摸到的萝卜是什么颜色，什么形状的。在这一环节分发萝卜的时间用得比较久，导致后面的时间有些延长了。在观察萝卜外形特征的时候，我让幼儿体验在先，自身感受在先，有了初步地了解后，通过在操作卡片上的记录，加深了幼儿对胡萝卜、白萝卜和红萝卜的认识，也为之后的分类环节作了一个铺垫。对于分类，要求小班的孩子能根据物体的一种特征进行在分类，我主要是让幼儿根据颜色进行分类，通过比一比的游戏，孩子快速地分好了萝卜。虽然没有事先给幼儿分组，但是孩子们分好后能快速坐回位子上，表现都很棒。最后我让幼儿品尝了三种萝卜生吃是什么味道的，在给幼儿吃萝卜的时候，我边问幼儿“这是用什么萝卜切出来的?”，让幼儿观察萝卜切出来是什么样子的。我特别强调红萝卜，因为它外面的皮和里面的肉颜色是不一样。幼儿吃完后得出了胡萝卜生吃是甜甜的，其他两个有些辣。最后，迁移到生活当中，从认知上升到情感，我们讨论了关于萝卜的菜肴，萝卜炖排骨的味道可好了，营养也很好，通过讨论使幼儿喜欢吃萝卜。我认为在这个环节中如果能让幼儿观看一下关于萝卜菜肴的图片，或许更能给幼儿视觉冲击，更喜欢吃萝卜。
本次的集中教育活动我是围绕预设的目标:一是通过活动，引导幼儿了解苹果和梨的名称、外形特征及颜色;二是培养幼儿良好的卫生习惯而开展的。
一、在第一个环节中我借助两种颜色的水果图卡让幼儿玩“摘果子”，然后把手中的图卡贴到在班级的墙壁上相对应的苹果树和梨树上的游戏，巩固幼儿对黄色和红色的认识与颜色的分类。这时，孩子的个体差异便被显露出来，有的幼儿能够把采摘到的水果送回贴到各自的果树妈妈身上，有的幼儿摘到了图卡却不懂得贴在相应的果树妈妈身上。我及时利用这个机会对幼儿进行个别指导，使幼儿在自身能力水平上有了一定的提高。
二、在“认识水果”主题活动的预设中，我以为认识苹果和梨对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但是在实际教学过程中却发现，很多幼儿把形状说成颜色，他们有的想到什么就说什么，还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。于是我根据小班幼儿具有直观形象的年龄特点，采用层层递进的教学模式----首先组织游戏“摘果子”，帮助幼儿认识红、黄两种颜色。其次出示苹果和梨两个实物引导幼儿观察，认识水果的颜色、名称和外形特征。最后让幼儿品尝苹果和梨，感受两种水果的味道。在活动过程中，我班幼儿都能够说出苹果形状圆圆的，梨子上面尖尖的，下面大大的。苹果是红色的，梨是黄色的。
三、活动结束了，幼儿对活动产生了兴趣、在活动中，孩子的愉悦情感得到了满足，多数孩子能说出两种水果的颜色、形状以及味道，但给予我思考的却还有：
1、小班孩子对普通话还不是很敏感，因此需要给予孩子普通话语言环境的熏染。因为普通话与家乡方言之间的转换总会浪费老师课堂上较多的时间。
2、在活动中教师的组织语言和评价语言需要进一步的思考和推敲，这样才能在以后的课堂教学中更加机智自如地应对。
小班科学染色游戏教案篇十
爱吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特别喜欢的食物。因此，我结合主题活动《食物》设计了“糖果游戏”的数学活动。整个活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在游戏中感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验点数带来的快乐。
1、幼儿对点数、匹配活动感兴趣。
2、幼儿学习点数方法，感知5以内的数量。
3、能按照指令做事。
经验准备：幼儿有初步的点数的经验。
物质准备：
1、糖若干、糖罐一个。
2、盘子三个。
3、小袋、筐若干。
(1)师：老师今天带来了一个神秘的盒子，你们猜盒子里是什么(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜到底是什么)。
师：这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。(糖果)。
(2)师：那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀(有许多糖果)。
(3)盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。
小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖，有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。
(1)师：我们来玩分糖游戏，一组的男孩子挑选三块软糖放到盘子里，女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里。
二组的男孩挑选一块红色的糖放到盘子里，二组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里。
三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖，放人盘子里，女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。
(2)教师提醒幼儿听清楚要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方法，拿一个数一个。
小结：小朋友真棒，能够听清楚要求，按数量拿糖。
1、装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢(袋子装)。
2、老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范：先数数袋子上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)。
3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。
4、谁愿意来告诉大家，你袋子里的秘密，你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果……)。
四、加深难度，对应数字送糖。
1、送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，这里有5个糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊(数字1一5)，你手里糖果袋子的点点有几个，你就把它送到数字几的房子里。
如：糖果袋子的点点有5个，你就放人数字是5个糖果盒中。
2、请幼儿根据数量与相应的数字进行匹配。
师：孩子们和糖果游戏和开心，现在，请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的吃过糖后要及时漱口或刷牙。
在区域活动中继续玩装糖、放糖果的游戏。
小班科学染色游戏教案篇十一
一、智力游戏：小司机快快坐下来。
1、导语：小朋友想当小司机吗?今天老师带你们做个有趣的游戏：小司机快快坐下来。
2、介绍游戏规则：圈内放三个小凳子，请四名小朋友当小司机，放音乐，小司机围着小凳子转圈，音乐一停，小司机赶快找凳子坐下来。
3、游戏开始：先放音乐，再停下来。
问：
1、小司机都坐下来了吗?
2、有一个小司机为什么没有坐下来呢?{引出：小司机多，小凳子少。}。
二、情景表演：小班请客。
1、我们和客人打打招呼{老虎、小猪、小老鼠好，请坐!}。
2、客人来了，我们要给客人倒杯茶，哪位小朋友来招待客人?
3、客人都喝茶了吗?为什么?{客人多，茶杯少。}。
4、老师还买了许多水果招待客人你们看看有哪些水果?{出示水果卡片}。
5、认识水果：葡萄、西瓜。并比较两种水果那种多，那种少。
三、活动延伸：游戏{互送礼物}。
1、让小客人把礼物{小球}送给小朋友，比较得出{小朋友多，礼物少}。
2、回送礼物，让小朋友把礼物{布娃娃}送给小客人，比较得出{礼物多，客人少}。
四、活动结束：
评价小朋友在活动中的表现。
小班科学染色游戏教案篇十二
1.初步了解磁铁的特性。
2.愿意寻找生活中的磁铁。
1.磁铁1块，彩色曲别针3个。(见幼儿活动资源包)。
2.回形针，钥匙、纸片、雪花积木、硬币，螺丝等物品。
3.纸片动物：兔子，青蛙、小猫(脚底别上回形针)，纸板制作的跑道。
1.教师创设情境，演示小动物物赛跑，或用磁铁给幼儿演示升旗、会跳舞的小人。
教师操作各种纸卡动物在跑到上赛跑，激发幼儿参与活动的兴趣，并请幼儿猜一猜，这些纸片为什么会跑?(引出磁铁)。
2.磁铁娃娃找朋友。
(1)出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
(2)提供回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢哪些东西。
(3)将被磁铁吸住的物品放在一起，观察、比较磁铁的朋友有什么特点。
(4)小结：磁铁能吸住铁及铁制品。
3.组织幼儿开展“寻宝”活动。
(2)请幼儿在身上用磁铁找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。
(3)鼓励幼儿找找活动室里的哪些东西是磁铁的好朋友。
1.到幼儿园的院子里，找找哪些东西是铁制品，并贴上标志，提醒幼儿注意安全。
2.将兔子、乌龟、小熊等动物卡纸装置、跑道图纸投放到表演区，供幼儿操作。
3.鼓励幼儿在日常生活中继续寻找磁铁及它们的朋友。
小班科学染色游戏教案篇十三
1、引导幼儿初步了解生命诞生的一系列科学知识。
3、引导幼儿体验生命诞生的意义，了解成人的艰辛。
1、婴儿诞生画报一张、孕妇画报一张、相关图画若干，实物投影仪一台；
2、幼儿照片展；
3、《世上只有妈妈好》音乐磁带、录音机；
（1）听《世上只有妈妈好》音乐导入课堂。
你们听过这首歌吗？听了之后感觉怎么样？
（2）幼儿讨论并学习：为什么会有你？
1、幼儿讨论：你知道为什么会有你？
2、请个别幼儿回答，并鼓励他勇敢的讲述自己的观点。
3、教师小结：出示相关图片并讲述。
爸爸和妈妈是一对相爱的人，爸爸的一个器官--睾丸中会有许多的小东西，它叫精子；妈妈的一个器官--卵巢中也会有许多小东西，它叫卵子。当爸爸和妈妈结婚后，爸爸的一个精子就会和妈妈的卵子结合一起变成了一个大的受精卵，并且藏在妈妈的子宫里。而这个受精卵就是小宝宝，它到了一定的时间（出示胚胎成长图，并运用小树比喻的方法深入阐述），就会慢慢变成一个小胎儿藏在里面，这时妈妈的肚子就越来越大（重点阐述妈妈怀孕期间的各种反应，也可让幼儿自由发表观点），10个月左右宝宝要出生了。
（3）幼儿讨论并学习：你从哪里来？
1、幼儿讨论：你知道宝宝是从哪里生出来的？
2、请个别幼儿阐述自己的观点。
3、教师小结：
（1）自然生产教师可出示图片讲述。
（2）重点讲述母亲的剖宫产痛苦，引导幼儿尊重女性。
（3）教师总结。
（4）活动延伸：爸爸妈妈的希望.
（5）幼儿讨论：你为什么叫这个名字？这个名字有什么意义?
