诗歌是语文学习中重要的一部分，可以帮助我们感受文字的美。在总结中要注意突出重点，给读者以启发和思考。以下是装修的经验总结，希望对大家的装修有所帮助。

听障培训心得篇一

连续15天，我有幸参加了教育局举办的20xx新上岗教师培训，作为一名的新上岗教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看培训之前的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。

这次新教师培训的内容主要有教师职业道德、教材教法、教学大纲与教法常规研讲座以及信息网络技术教育讲座等，其中给我印象最深的是教师职业道德方面的学习，通过学习教师职业道德的一些知识以及优秀教师们的个人经历，我对教师的职业道德认识更深了一层。“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德。

教师的职业道德，集中体现在教育责任感。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的.热情和动力，只有强烈的责任感才能将学生看作是自己的孩子般关爱，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢？更别谈兢兢业业地为学生服务了。

听障培训心得篇二

培训师培训心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的培训师培训心得样本能让你事半功倍，下面分享【培训师培训心得优秀5篇】，供你选择借鉴。

四点宝贵启迪。

一终生学习是对包括培训师在内每一个人的要求，尤其是对培训师本身更具有现实意义。

二台上一分钟台下十年功。

关于这一点，在前面的企业培训师是不容易做的中已有阐述，我们还可以找到无数成功者的事例来证明，像梁玉柱刘羚王囤等老师，我们看到的是他们在讲台上精彩的演讲高超的指导技巧，但我们完全可以从他们的精彩高超中看到他们勤奋刻苦的磨练正所谓宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来!

三做事先做人。

四挑战自我才能实现自我。

六点学习感悟。

一投入是基本的要求。

二立即行动是关键。

三兴趣是最大的动力。

四学员是最好的老师。

五苦练是最佳的捷径。

六时刻反省促提高。

七同学友情是宝贵的资源。

八选准机构也比较重要。

我在报名之前咨询过5个以上的机构，每一个机构都信誓旦旦，保证多多但是在经过一番比较之后，我选择了广州市红日人力资源培训学校主要基于以下几点考虑，供有意参加企业培训师及其他职业鉴定类培训的朋友们参考：

最后，感谢广东省企业培训师项目组，感谢广州市红日人力资源培训学校!感谢我们教给我们渔具的梁玉柱刘羚王囤刘建宇明等培训师老师!

应公司安排于3月14日、15日去济南参加了由海纳管理学院组织的为期两天的ttt培训，首先感谢公司为我提供了一个这么好的培训机会，经过此次培训，我觉得受益颇丰，也有许多需要总结的地方，以便日后在公司内部培训工作中能更好地运用。

培训一开始就进入分组，其主要强调的是一个团队合作精神，体现团队的力量，以竞赛的形式进行，团结成员，尽最大的努力为团队争取分数，以这种方式贯穿于整个培训过程，有效地活跃了培训的氛围，提高了学员的积极性。为我们进行培训的是资深培训师刘有林老师，他以图片引导法开场，把培训师比作那个砸到牛顿头上的苹果，他说每上培训师都是一个苹果，都有可能开启一扇神奇的门。整个课场运用理论引导、影片分享、案例分晰、互动讨论、身体力行的参与、列举解决方案的给予、多媒体影片的应用等等方式进行，让大家在这样的快节奏的带领下，思想得到了非常大的震撼。

这次培训让我学到很多实用的专业的知识，结合这此培训的收获，我将向大家分享以下几个方面：

1、空杯心态。所谓空杯心态就是学习的心态。做为一个培训师或者要加入培训师队伍的人来说，学习与持续学习是最重要的。因为在培训过程中，学员是主体，培训师是起到一种引导的作用，培训师在整个过程中让学员有效的接受到知识，为学员提供条件信息，帮助学员达到适应岗位提高能力自我发展的目标。而让学员做到这一点，做为一个培训师就必须拥有更多更高层次的知识。还有一点就是要真正做到终生学习，就必须终生持有空杯心态，简单讲就是要谦虚，向学员学习，学员是最好的老师，我们可以通过互动来和学员进行探讨，让学员能更展示自己，在展示自我的同时你何常不是学习?向身边的每个人学习，学习无处不在，看如何如何去学，做为一个学习型的培训师，一定要懂得任何一个人身上都有值得自己学习的东西，明白学得越多未知更多的道理。

2、准备永远比资历更重要。俗话说台上一分钟台下十年功，关于这一点，我们可以找到无数成功者的事例来证明。象为我们做过培训的刘晓老师和培训职场上资深培训师余世维老师，我们看到的是他们在在讲台上精彩的演讲高超的指导技巧，但我们完全可以从他们的精彩高超中看到他们勤奋刻苦的磨练，正所谓宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来!

自己真正懂得做人的道理才可以为人解惑，才可以引导于人，否则再精彩的演讲再高超的技巧，只是博学员一笑的闹场，应付培训的时间消耗，无职业道德可言。

4、培训的真实性与意义。每个企业做培训的目的就是能通过培训，让员工更迅速地成长起来，能更好的服务于自己本职工作。也就是我们平时听到的化培训力为生产力的说法。化培训力为和生产力是一个很大的概念，这就必须立足于企业本身的状况以及培训的目的性，企业不能因为培训而培训，一定要有自己的培训制度与配套的评估，这一点我觉得咱们公司做的很好。对于企业的内部培训师来说，一定要了解企业培训的意义，一定要注重培训内容的真实性与针对性，去真正结合当前培训本身做诊断，知道培训需要什么，培训什么，缺什么，补什么，这是做培训的原则，也是一个内部培训师的职责。

5、兴趣是最大的动力。这个道理我们都懂得，但有了兴趣还远远不够，那就对这份职业的热爱。在本次本培训中刘有林老师不至一次的提到，对于我们这些已经跨了一只脚在培训师门槛里面的学员甚至想要跨进来的人说都是相当重要的。培训工作并不是如大家想象的那么简单，我记得刘晓老师在给大家做培训师说过这样一段话，她说：“做一个培训师，一定要读100本书，看100部电影，懂得分晰100个实际案例，如果可以至少要做100场以上的培训实练。”试想，如果我们没有足够的兴趣和足够的对这份职业的热爱，真难想象我们是否能坚持下去。经过多次培训的人都可以体会到，培训场如战场，在这个战场上，你可能遇到各种各样的学员，他们有的职高权重，有的知识丰富，有的甚至问题刁钻??，面对诸多的这些，做为一个培训师就必须有足够的兴趣来推动自己的进步，更重要的是有持之以恒信念，有足够的爱来呵护这份职责。

培训是一项任重道远的工作，需要全员的参与，接下来还有一个艰巨的任务等着我去完成，我会好好准备，把自己的所学所知分享给大家。我相信，我一定会做好，我更相信，通过我们内部培训师的努力，我们的培训工作一定会取得可喜的成果!

一、企业培训师不是单纯从事培训工作的企业培训师究竟是做什么的?

在接受培训之前，的确是存在很大的误解：我以为培训师就是在企业做培训的——不就是做个计划，写个讲义，上个课嘛。我相信，有我这种理解的人不在少数。事实上，企业培训师并不是我想象的这么简单。按照教材的定义：培训师是指能结合经济、技术发展和就业要求，研究开发针对新职业(工种)的培训项目，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动的人员。

我们看看教材中关于制定培训总体计划、开发培训项目、开发培训课程、开发培训教材、教师任用资格与培训评估、指导培训工作、人员素质测评、岗位职务描述、现代教育培训技术应用、教学活动的组织管理、教学活动的实施各个章节的内容阐述，不难明白培训师究竟是吃什么饭干什么活的。

按照老师的概括，企业培训师的本质职责是企业培训工作的策划开发、组织实施，即培训管理者。在培训管理体系--iso10015培训体系中就有企业培训管理者的说法，这与iso9001中的质量管理者代表一样。企业培训师主要的工作在于企业培训的策划和组织管理，也即企业培训的管理者。

弄清楚这个概念，对于进一步发挥企业培训师作用，增强培训师自信心、调动培训师积极性等方面具有至关重要的作用。

二、企业培训师不是那么容易做的。

通过这几天的系统学习，知识丰富并具实战经验的老师用铁的事实告诉我们，培训师必须具备：自我感知的能力、激励他人的能力、建立关系的能力、变通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握职业界限的能力、诊断问题并找出解决方法的能力、从事商务的能力;良好的沟通、表达能力，以及组织教案、充分运用各种现代教学设备的能力;学习能力强，能不断更新知识和观念，特别需要有调动气氛的能力和案例分析能力，能够设计并运用课堂讨论、案例分析、模拟游戏、角色扮演等手法。

企业培训师不单单是培训，更重要的是培训的管理。要管理培训就必须是培训的内行，动起嘴来有两口子，动起手来有两刷子。培训师需要掌握的知识是相当广泛的，最基本的都要做到一专多能，尽可能是多专多能。不仅仅掌握知识，更需要丰富的实战实践经验，现场操作演示能力，对主讲的课程有丰富的相关工作背景，具有专业的培训或授课经验。要管理好企业的培训工作，就必须了解培训相关的法律法规，懂得企业培训的基本规律，掌握企业培训的各种相关知识和技能技巧，并能熟练运用于实践。同时，还必须了解有关经济的、市场的、质量的等方面的知识，特别需要掌握工商企业管理的知识，以及具备人员素质测评、岗位职务描述等人力资源开发相关的知识、工具、能力。

仅仅从前面这些肤浅的体会中，我们已不难感受企业培训师要学的东西、掌握的技能、熟练运用的工具实在是不少，这就意味着做培训师并不容易，做一名优秀的培训师就更难。

三、企业培训师的前景光明但道路是曲折的。

广东广播大学副院长邱培彪表示，虽然准入制度是企业培训师的趋势之一，但是准入制度管不住企业内部的培训师，尤其是一些舍不得花钱培养培训师的企业，因此，国家应出台专门政策，对企业内部的培训师也进行管理规范。邱院长说这话是针对“企业无法管理”忧虑而言的。

我个人认为，就算国家出台专门政策，对企业内部的培训师也进行管理规范，这也无多大的现实意义。你总不能像现在的生产许可证制度一样，你企业不具备多少个培训师国家就不允许你开业。就算是这样，像现在的若干行业的生产许可、卫生许可等等，其约束作用是相当有限的。而且就当前现实看，持证上岗的企业培训师未必是企业的必备要件。

第二，外请培训师有点啃鸡肋的感觉。有两个关键：一是提高一个企业的经营业绩，不是简单的一次两次哪怕是若干次系列化的培训就可以解决的，这是一个常识问题。哪怕你再深入调研，你开发的课程针对性再强，如果企业的相关配套政策跟不上，那也是收效甚微。还有就是一个企业本身的文化，要想借助培训师一己之力进行再造的话，几乎是一个美丽的神话。不培训，“要马儿跑，又不给马儿吃草”;愿意为部分员工或管理人员提供培训或是把培训作为奖励;头痛医头，脚痛医脚，为了培训而培训，没有系统。第二是除非长期跟踪合作，再深入的调研也难以做到贴近企业的实际，因为企业所处的内部外部环境是不断变化的，而我们现在企业界对培训界的看法多数是“就像做软件一样，顶多我修改一两个组件就足以应付”。

第三点忧虑来自我们做培训师的本身。这里我仅仅站在做企业内部培训的角度谈个人看法。当前，除了外资、合资企业和一些大型，以及像软件、电信、大中型餐饮娱乐等行业外，大多数企业都还没有专门的培训部门及培训师，特别是当前活跃的民营企业中的制造型企业更是如此。做培训的多半是兼职，我本人就是主管品质，仅仅是因为品管需要用到培训这么一种方式。在这种情况下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都会在时间、精力等等多个方面难以把提高自己的培训能力放在重要位置，更不要说是放在首要位置。个人如此，企业亦然。

所幸，国家已经重视而且成效初显，企业认识不断提高且需求激增。这使我们看到了希望，也由此有了信心。虽然难度很大，当我相信我们通过这次培训，已经开始了“万里长征”的第一步，有了老师教给我们的渔具，再通过我们自身的不懈努力，我们就一定可以做合格的培训师进而成长成为优秀的培训师。

我在公司不是专职的培训工作者，但作为负责部门培训的管理人员，应该掌握培训的相关知识。所以为了能系统学习培训知识、掌握更多的培训技能技巧、开阔培训视野，考取企业培训师资格证，更重要的是为了真正提高员工素质及工作能力，为公司出力。我与公司签订了培训协议，报取万里培训学校的企业培训师培训班。

本次的培训老师按授课时间顺序依次为褚莉莉、赵瑞银、王颖莉、陆兆章老师，他们都各有特点，使我印象深刻，在他们身上学习到了很多知识，他们是我培训方面的启蒙老师，也是今后学习的榜样。

我们利用周末时间，共进行了四个月的培训学习，收获颇多，主要有以下五点心得体会：

一、培训需从岗位需求出发。

之前我一直在思考企业培训实效性差的原因，通过培训使我找到了最根本的答案，那就是培训要先做培训调研，了解需求，找到员工能力与岗位素质能力、员工素质与公司要求间的差距，然后深入挖掘该岗位优秀员工的做法及经验，梳理总结后有针对的对该岗位进行理论与实践培训，着重技能培训，而不是一味的采取机械宣贯式培训，这样才能真正提高培训的实效性，真正提高员工的工作能力。

1、授课流程清晰，层次分明，主要有开场白、目录、每段过门、每段正文、每段总结、结尾等。

2、语言表达要简洁、明了，仪表仪态要适合培训。

3、要选择与培训内容相适应的互动手段，如做问答、做练习、做游戏、看电影、情景模拟、角色扮演等。这样可以提高学员的接受度，以致提高培训效果。

4、要学会控场技巧，也要学会如何应对处理紧急局面。

三、学习需态度谨慎、思路清晰。

1、在学习中需掌握全书结构，将所有内容的框架刻在脑子里，如，岗位职务描述、人员素质测评、项目开发、课程开发、教材开发、培训质量管理、培训评估、现代技术应用等，并逐一进行消化吸收。

2、学习的思路需清晰，在对待方案设计时要掌握设计思路及模板应用，重要的是要联系工作实际开展。

3、注重学习方法与记忆技巧，快速、深刻的记住重点知识。

4、掌握考试技巧，借鉴以往经验。

5、做事要肯付出时间与辛苦，认真对待每一天，完成学习目标。

四、培训需知识渊博，现身说法。

在每个岗位上都要积极思考、尽职尽责，不断总结经验。经验丰富、知识渊博的培训师，可以现身说法，这样才更能吸引学员的注意力与好奇心，让学员敬佩培训师的经历与能力，激发学员的学习兴趣，以利培训效果的提高。

五、培训需熟练掌握各类培训工具。

例如，学习ppt制作新方法，使用褚老师传授的方法，将一个word版教材变成幻灯片形式，只需两分钟。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解决了以往制作ppt费时、费力的困扰，可以在较短的时间内作出一份优美的幻灯片课件。

除了学习以上知识与技巧，在今后的工作中还要不断充电学习，更重要的是要勤于练习，修炼成一名优秀的培训师，为企业(部门)做好参谋和培训。

培训师顾名思义就是培训的老师,做好一名”老师”,不但要业务熟练,还要对”学生”言传身教,教会”学生”,教好”学生”.更不能出现误人子弟的现象,这样做不但害人还害己.

进入公司工作有几年时间了,公司的规模在不断的扩大,作为一名老员工,同时作为一名培训师,为许多新进公司的员工进行了培训,我对培训工作也有一些心得体会.以下是我的几点看法:。

1.把握好培训质量。

2.因材施教,最大限度挖掘潜力。

每个人的性格和特点是不一样的,我们要在培训的过程中发现新员工的优点,特点,,看现在培训的岗位是否适合它,有没有更适合的岗位,如果有那我们将为其更换更合适的岗位以发挥其本身的潜能.对于在培训中掌握技能慢的,我们要不断的鼓励,正确的引导,使其尽可能尽快的掌握工作技能,达到我们的培训要求,进入到新的工作岗位中.

3.不断学习,提高自身的竞争力。

以上是我的一些肤浅认识,我将在以后的工作中更加严格的要求自己,不断的学习提高自己整体素质,同样在以后的培训的工作中我也将会更加尽职尽责,为公司的发展贡献一份力量.

听障培训心得篇三

湖北大禹2015年“青干班”培训心得：

拓宽思想格局勇担发展使命。

（三公司高凯）。

2015年7月30日。

根据公司的组织安排和分公司的推荐，有幸参加2015年度的青年干部培训班，感获颇丰，受益匪浅！

每个人在社会生活中都担任着不同的领导角色，或工作岗位上，或朋友圈中，或家庭里，每人都需要提升自己的领导力。对于公司而言，正处关键的发展机遇期和转型期，青年干部的培养和干部领导力的提升对公司的发展起着举足轻重的作用。因此领导力的提升对个人、对公司都是十分必要。

培训即过，如同为众青年才俊拉开华丽舞台的帷幕，期待我们精彩演出。谈及体会，勉成粗浅俚句贻笑于大方。

一、开国际视野，拓思想格局，更上一层楼！

自洋务运动以来，便有人提出“师夷长技”；自改革开放以来，便迅速国际化、全球化进程。如今国内工程愈加有限，市场竞争呈白热化，吾辈青年一代更应该放眼世界，把目光盯向国际，积极加入亚、非、拉的基础设施建设领域。加强自身的管理水平和技术能力，做到“修身”；大力发展公司的生产力，全面贯彻科学创新，效益与效率同步提高，做到“齐家”；国内国际两条路并行，既保国内饭碗不丢，做到“治国”；更努力开拓国外工程市场，发国际治“洋财”，才是做到“平天下”。

通过培训期间的学习，非常清楚的看到我们目前还与市场要求存在着巨大的差距。差距不在于工作本身，而在于自己内在的思想格局、思想境界，在于自己是否及时、能够拓宽的能力。

有道是：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。选择正确的目标，天涯路将更加宽阔。

二、尽忠而职守，担发展使命，以天下为天下！

作为一名青年干部，必须要有较高的理论素养，坚定的政治立场，开阔的思维方式和精深的管理水平，做时代的先锋者，方能称为一个符合时代要求的现代领导者。

青年干部的最大优点是充满激情、思维活跃、工作快捷高效。而我们的最大缺点往往是缺乏埋头苦干的精神、缺乏顽强拼搏的精神、缺乏无私奉献、勇于担当的精神。作为新时期青年干部，我们必须要发扬自己的优点，改正自己的缺点。只有埋头苦干，我们才能在工作中做出实实在在的成绩；只有顽强拼搏，我们才能克服前进道路上的各种困难和问题；只有勇于担当，我们才会有多彩的人生，才会攀越事业高峰。

如是说：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。湖北大禹公司组织本年度青年干部短期培训，既满足我们每个青年人积极向上的追求，也符合公司为今后谋取更大发展、培养干部、积蓄人才的需要，是真正“以人为本”的重大举措。

中层干部是中坚力量，公司近期目标的实现取决于中层干部的领导力和执行力；青年干部则是储备力量，公司长期规划的发展则决定于青年干部的素质培养和实践锻炼。

通过这次学习，让我更深刻地认识到，在一个大的社会组织中需要自身恰当定位，在公司这个家庭里，要学会、要尝试、要努力从领导的视角想问题，要有领导眼光，要把领导力和执行力紧密结合。

让我们所有的青年干部都能够拓宽自己的思想格局，勇担中坚使命，为湖北大禹的美好未来贡献自己的力量。

听障培训心得篇四

在2009年9月10日，我有幸以一名基层领导者的身份聆听了袁总在基层干部扩大会议上的讲话。我个人认为与其说是讲话，不如说是一次高瞻远瞩的展望和苦口婆心的教诲，是关于如何成为中钢一名合格的基层干部的讲座。在此前也听过许多名家的讲座，但总的来说觉得袁总的讲座更通俗易懂，也更切合实际。现将袁总讲座的学习心得总结如下，鞭策自己奋进，与大家共勉。

一、产业比规模更重要。

在2000年到2006年的时间里，钢铁市场一路高歌，价格用飙升来形容一点也不过分。国内的许多钢铁企业纷纷扩大规模，增加产能。而我们中钢在扩大规模的同时更注重产业链条的延伸。先后兼并购买了多个煤业和矿业基地。事实证明中钢领导层的决策是英明的，在2008年底到2009年，许多盲目扩大规模的钢铁企业纷纷减产、限产，而我们中钢却“风雨不动安如山”。因为我们有属于自己的煤源、有属于自己的矿源。

现代企业的竞争，甚至于国家之间的竞争都是资源的竞争，尤其是不可再生资源的竞争。谁掌握了资源，谁就拥有话语权；谁控制了资源，谁就占有了主动权。我们中钢正是看准了这一点，没有单一的扩大规模，而是注重开发与之配套的相关资源。在现在价格倒挂的特殊时期，我们中钢仍能坚持生产，这不能不说是一个奇迹。

但是我们正在庆幸的同时，更要清醒的认识到我们占有的资源是有限，是我们公司领导层的决策。作为基层领导，我们如何能在占有先天资源优势的前提下再在内部挖潜？这也许是我们更应该考虑的。

二、信念比黄金更重要。

1只剩下仅仅13人，剩下的人哪里去了，他们对中钢失去了“信念”，他们“背叛”了中钢。也难怪公司决定要给现在仍跟随中钢的13人“一个惊喜”，我觉得这是给所有对中钢人的一个惊喜。

信念就是信心和理念。在关于金融危机一次记者采访中，温总理讲过一句话“信心比黄金更宝贵”。这句话不但适合于一个国家，同样也适合于一个企业。在中钢发展的历程中，有多少“聪明”的人离开了中钢。他们之所以离开中钢都是在中钢发展过程中出现困难的时候，他们对中钢失去了信心。当然，在他们对中钢失去信心的同时，他们从中钢失去的更多。一个企业最凝聚人心的是什么？是高工资高福利吗？我个人认为是对企业的信任、对企业的信心，一种百折不回的信心；一种对企业理念的认同，一种与企业荣辱与共的信心。

我们要对公司有一种信念，甚至可以上升为一种信仰。我们作为基层领导者，如何提高基层人员对企业的认知感，我想还有一段路要走。

三、荣誉比物质更重要。

在军队的管理中，对于有功人员没有过多的物质奖励，有的只是记功，有的只是颁发勋章。但在战场上士兵们都前赴后继，视死如归，他们在乎的就是一种荣誉。

而在我们的工作中，有部分人员喜欢计较个人得失，经常盘算着自己的小钱包。更有极个别的人用不正当的手段来中饱私囊，殊不知此种行为既损害了个人形象，也给公司带来负面的影响；也有的人稍微做出点成绩就等公司表扬奖励，反之就怨天尤人、自暴自弃。这都是急功近利不健康的表现。

作为基层管理者，我们要着眼全局，要有一种大度大气的心态。要象士兵一样，把荣誉当成是最高的奖赏，把公司认可当做最终的目标。如果我们能以此种心态开展工作，工作业绩必然会突出，突出的工作业绩必然会引起公司认可，公司认可物质就不需要你计较。

四、人才比人情更重要。

“任人唯亲”、“能上不能下”、“论资排辈”一直是制约我国人事制度改革的三大难题，这三大难题在我们公司一定范围内也存在着。“任人唯亲”会直接导致一个分厂或一个部门成为某个家族的分厂或部门，管理者之间相互包庇，职工敢怒不敢言，必然导致人心涣散，一盘散沙；“能上不能下”在一定程度上助长了领导干部贪图享乐的思想，工作中不作为、胡作为、乱作为，当了领导就等同买了“保险”，这就是为什么有的人在当领导前兢兢业业，当领导以后就迅速的腐化变质；“论资排辈”的用人模式扼杀了新职工的积极性和进取心，让职工在企业看不到希望，甚至对企业失去信心，领导的任用提拔不是择优录用，而成为一种福利，当权利变成福利的时候，那后果可想而知。

我个人认为，这三大难题无谓乎就是一个人情。如果我们能够突破人情的瓶颈，所有的问题迎刃而解，不攻自破。作为基层管理者，我们要以业绩来稳住自己的岗位，同时求得更大的提高；我们要保持一颗良好的心态，不嫉妒人才、不压制人才，敢于提拔利用比自己能力高的人才为中钢服务；我们要做一个运动员，更要做一名教练员。

五、学习比资（学）历更重要。

由于历史原因，我们现在的领导干部中大学生很少，没有接受过正规的高等教育，“生产队长”式的管理已经不能适应中钢的发展需求。另外中钢在今年引进了大批的大学生，这批大学生的引进充实壮大了职工队伍，更进一步提高了职工的整体文化水平。但是由于大学生刚走出校门，工作经验和社会阅历很少。因此如何把这批大学生真正变成推动中钢发展的生力军是我们的当务之急。袁总在讲话中多次提到要加强培训，并且要求从礼仪、规范、观念等方面抓起。

我个人认为，作为我们基层管理者，我们现在要做的仅仅是借公。

司的培训把自己以前落下的功课补起来，提高自我素质，提高个人修养，不拖公司后腿，不让新来的大学生笑话。

六、明天比今天更重要。

“中钢的起步在一钢，中钢的发展在二钢”这是袁总在多次讲话提到一句话。我们中钢现在取得的成就是骄人的，但随着1180m3高炉的点火中钢不可想象的成就更在明天，更要超越中阳的实际，超越创业者个人的能量。

取得今天的成就，我们不能就此满足，在利益上我们要知足，在事业上我们要不知足。二钢启动，中钢才刚刚插上腾飞的翅膀，我们每个基层干部都是翅膀上的一片羽毛，只有我们我们齐心协力，我们的中钢才会飞得更高，才会飞的更远。

聆听了袁总的这次讲话，有一种醍醐灌顶的清醒，我清醒的认识到自己在工作中的不足和差距，我要把这次这次讲话的思想和理念贯穿到自己工作中；把认定企业目标，奠定思想基石，把辛苦和责任体现到企业最需要的地方的企业精神落到实处；争取早日做一个被中钢认可的人。

质检中心;杨华有。

2009年9月18日。

听障培训心得篇五

听障培训心得篇六

自入司以来，一直从事培训工作，我也在如何做一名优秀的讲师与如何更好的提升培训效果的道路上不断的探索与学习。很有幸在4月19日参加了时代光华组织的《师培训》，作为一名培训工作者，这是我第一次参加专业的培训师培训。

从一天的培训中我学到了很多，其中最重要的是培训观念的改变，以前一直以为一名合格的讲师就是带好班、讲好课，其实不然。通过一天的培训，渐渐的发现培训工作是一个系统化工程，带班、讲课只是系统中的一部分，在培训的道路上我还需要加倍努力学习，下面是我对这次培训的心得体会。

作为一个培训讲师，首先要具备一定的`在人前讲话的胆量，避免站上讲台之后的紧张和慌张，也要避免不切实际的夸张和嚣张，这就需要通过无数次的锻炼和不断的实践来培养，在培训过程中我也听到了很多有经验的讲师将自己不紧张的方法和大家共享，我从中也找到了很多合适自己的。

作为一个培训讲师，要善于编写相关的培训教材和资料，对于培训内容自己本身要具备一定的专业能力，在培训之前首先对培训的内容要进行反复的推敲和琢磨，避免讲课时候的跑题，或者因为自己对内容的不专业而词不达意，并且所有的内容要有逻辑性，保证课件内容的通惯性。

培训不仅仅是讲师的个人表演，而是全员的积极互动参与，所以，作为培训讲师，需要掌握号自己和学员之间的配合互动，要通过培训的各种技巧来酝酿培训的效果，比如讲师和学员的眼神交流，语言交流，肢体交流，议题互动，小组讨论等都是培训过程中需要运用和注意的环节。并且要有哦现场的突发事情的解决能力。

保险市场不断在变化，公司不断在发展，我觉得提升自身的培训意识、思想尤为重要，并且还要提高自身营销意识及对保险市场的认识。我会在日后的工作中，消化和吸收本次培训所学内容，并通过不断的实践与学习，提升自身的培训业务能力，做一名合格的培训师。

最后，感谢公司和领导为我提供这样一个培训的机会，总结的内容只是培训所学的一小部分，希望领导能给予指导和建议，也希望在日后培训工作上得到公司和领导的支持与鼓励。

听障培训心得篇七

作为一名听障老师，我深深地感受到了自己的工作的重要性和挑战性。从从前对听障学生的了解较少，到现在通过与他们的互动和教学工作的接触，我得到了很多启发和感悟。听障学生的特殊需求使我不断学习进步，也让我更加坚定了自己在教育事业中的责任和使命感。

第二段：了解和尊重不同的需求。

在教育听障学生的过程中，我意识到了他们和普通学生之间的不同之处。他们需要更多的视觉和触觉刺激来帮助他们学习。我努力提供多种多样的教学资源，包括图形、图片、实物模型等，来帮助学生更好地理解知识。此外，更重要的是要尊重他们的需求，不让他们感到孤立和排斥。我鼓励学生之间的互助合作，并倡导班级的亲密氛围，让他们感受到关爱和接纳。

第三段：培养听障学生的自信心。

听障学生往往因为自身的困难而感到自卑和无助。在我的教育工作中，我试图鼓励他们，培养他们的自信心。我会给予他们额外的关注和表扬，让他们意识到自己的优点和潜力。此外，我也会让他们参与到课堂的交流讨论中，鼓励他们发表自己的观点和建议。通过这些努力，我希望每个学生都能感受到自身的价值和能力，在学习中越来越自信地表现出来。

第四段：促进听障学生的社交能力。

同其他学生相比，听障学生在社交方面可能存在一定的困难。他们不容易与他人建立起良好的沟通和交流关系。为了帮助他们更好地融入社会，我采取了一系列措施来促进他们的社交能力的发展。例如，我组织了一些小组活动，让学生之间进行互动和合作；我鼓励他们参加一些社区活动和社交场合，提高他们的社交技巧和自信心。通过这些努力，我希望听障学生可以与他人建立起良好的关系，更好地融入社会。

第五段：结论。

作为一名听障老师，我从与听障学生的接触中收获了很多心得和体会。我学会了了解和尊重不同的需求，培养听障学生的自信心，促进他们的社交能力的发展。这是一项具有挑战性但又非常有意义的工作。我相信，通过不懈的努力和持续的学习，我可以更好地帮助听障学生实现他们的潜力，让他们在教育事业中取得成功。

听障培训心得篇八

培训在现代社会中扮演着重要的角色，它不仅可以提升个人的技能和知识，还可以激发自身的潜能和动力。我最近参加了一次培训，获得了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享这次培训给我带来的启发和收获。

第一段：培训的重要性。

培训是一个持续学习和发展的过程，它可以让个人在不同层面上取得进步。通过培训，我们可以学习新的技能和知识，提升自己的竞争力。此外，培训还可以帮助我们发现自己的潜能和机会，激发内在的动力和热情。在这次培训中，我明白了培训对个人和组织的重要性，它可以使我们在不同的领域中取得更好的成果。

第二段：培训的价值。

培训的价值在于它可以提供适应市场和社会发展需求的能力。通过培训，我们可以了解最新的技术和行业趋势，从而提供更好的服务和创新。此外，培训还可以改善个人的沟通和领导能力，增强个人的自信心和团队协作能力。在这次培训中，我不仅学到了许多实用的工作技巧，还提升了自己的自信，成为一个更好的团队成员。

第三段：培训的经验和教训。

培训不仅带来了知识和技能的提升，而且也教会我们如何克服困难和挑战。在这次培训中，我遇到了许多挑战，例如时间限制、工作压力和沟通问题。然而，通过培训，我学会了如何管理时间，处理压力，并提高沟通效果。这些经验和教训对我以后的工作和生活都非常有帮助。

第四段：培训的感悟和收获。

通过这次培训，我收获了许多宝贵的经验和教训。首先，我意识到自己在很多方面都有提升的空间，需要不断学习和发展。其次，我明白了合理规划时间，提前做好准备的重要性。此外，我还学会了如何与他人合作和沟通，这对建立良好的工作关系至关重要。总体而言，这次培训为我带来了真实的成长和个人突破。

第五段：未来的学习和发展。

通过这次培训，我明白了学习和发展是一个持续的过程。虽然培训给我带来了很多的收获，但我还有很多的学习和提升的空间。因此，我计划在未来继续参加培训，不断学习和发展自己。我相信通过持续的学习和努力，我可以在个人和职业方面取得更大的成就。

总结：

通过这次培训，我意识到培训对个人和组织的重要性，它可以提供知识和技能的提升，激发内在的潜能和动力。培训的价值在于其能够提供适应市场需求和社会发展的能力，并提高个人的沟通和领导能力。通过培训，我们可以学到许多实际的技巧和方法，从而在工作和生活中取得更好的成果。尽管培训过程中会有挑战和困难，但通过克服它们，我们可以获得更多的经验和教训。通过培训，我收获了许多宝贵的经验和教训，明白了未来的学习和发展的重要性。在未来，我将继续参加培训，不断提升自己，取得更大的突破和成就。

听障培训心得篇九

近年来，随着社会的进步和科技的发展，听障教育逐渐得到重视。作为一名听障教师，我亲身经历了聋哑儿童的成长与教育，积累了一些宝贵的心得体会。通过努力研究和实践，我认为辅助器具的运用、情感关系的建立以及多样化的教学方法是提高听障学生学习能力的关键。

第二段：辅助器具的运用。

辅助器具的运用对于听障学生来说至关重要。通过使用助听器、人工耳蜗等设备，听障学生能够更好地接受声音刺激，提高听力水平。在教学中，我经常鼓励学生佩戴助听器，逐渐适应外界环境的声音，提高他们的听力。同时，我还通过使用投影仪、幻灯片等视觉辅助器具，辅助听障学生理解课堂内容。辅助器具的运用为听障学生提供了更好的学习条件，提升了他们的学习兴趣和能力。

第三段：情感关系的建立。

建立良好的情感关系是听障教育中不可或缺的一环。我始终坚信，教育不仅仅是知识的传递，更是对学生的关爱和支持。针对听障学生，我尽可能多地与他们进行沟通，了解他们的需求和困惑。我会耐心倾听他们的心声，并及时给予回应。在与学生的交流中，我注意用简单明了的语言来表达，以确保他们能够理解我的意思。通过这种方式，我与学生建立了良好的互信关系，有助于他们更加积极地学习和成长。

第四段：多样化的教学方法。

在听障教育中，采用多样化的教学方法是非常必要的。由于每个学生的具体情况各异，我会根据学生的特点和能力，灵活运用不同的教学策略。例如，对于口语不流利的学生，我会采用手语、嘴型模仿等方法来提高他们的交流能力。对于理解能力较弱的学生，我会使用图示、实物等直观教具来帮助他们更好地理解课程内容。通过多样化的教学方法，我能够更加贴合学生的需求，优化他们的学习效果。

第五段：总结。

听障教研的过程不仅让我感受到了教育的意义，也让我明白了教师需要具备的情感素养和专业知识的重要性。通过辅助器具的运用、情感关系的建立以及多样化的教学方法，我成功地提高了听障学生的学习能力，帮助他们更好地适应社会。然而，我也深知这只是一个开始，我会继续努力研究和探索新的教学方法，为听障学生的成长和发展做出更大的贡献。

听障培训心得篇十

随着社会的发展，我们越来越注重对残障人士的关爱和帮助。听障人士是其中的一群，他们在生活和工作中面临各种困难。为了更好地融入社会和就业，他们可以参加各种职业见习项目。我有幸参与了一个听障见习项目，并从中得到了很多宝贵的体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我在此过程中的五个关键体会。

首先，我意识到沟通的重要性。听障人士的最大困扰就是无法听到别人说话，无法交流。而作为一个被倾听者，我们需要掌握一些简单的手语和表情来和他们沟通。在和听障见习生合作的过程中，我发现我需要更有耐心和关注力来理解他们的意思，并尝试通过手势和表情来表达自己的意图。这个过程虽然需要一些时间和努力，但是它让我更加强调交流的重要性，无论是在对听障人士还是普通人。

其次，我深刻认识到了人与人之间的差异。每个人都有自己的特点和困难。与听障人士一起工作，我意识到他们面临的挑战并非全然不可逾越。他们虽然无法听到声音，但是他们可以通过其他感官来感受外界。在与他们互动的过程中，我意识到他们也可以通过手势、触觉和视觉来理解和沟通。这让我明白了人与人之间的差异不是障碍，而是一种机会，我们可以通过互相理解和协作来克服困难。

第三，我对团队合作有了更深刻的认识。在见习项目中，我和听障见习生一起工作。即便存在沟通的障碍，我们仍然通过互帮互助来完成各种任务。我发现只要团队成员之间具有团结和互助的精神，任何困难都可以克服。每个人的特长和优势都能在团队中得到充分的发挥，促使任务能够更顺利地完成。通过这次经历，我深知团队合作是成功的关键，无论是在听障见习项目中还是其他领域。

第四，我对听障问题有了更深刻的了解和关注。在参与见习项目之前，我对听障人士的生活和困扰知之甚少。通过与听障见习生的接触，我了解到了他们的心声和需求。我看到他们的坚韧和努力，也看到了他们在就业方面所面临的困境。这让我更加关注和支持听障人士，希望通过一些方式来改善他们的生活。此外，我也鼓励身边的人多了解和关心这个群体，给予他们更多的理解和帮助。

最后，我从听障见习项目中汲取了自信和勇气。一开始，我对如何与听障见习生合作感到有些担忧，担心自己无法和他们有效地沟通。但随着时间的推移，我逐渐克服了这种担忧。我发现只要我们有主动交流的意愿和开放的心态，沟通是可以建立起来的。这让我对自己的能力产生了信心，也激励着我在面对其他挑战时更加勇敢。

参与听障见习项目是我人生中的一次难忘经历。通过此次经历，我深刻认识到了沟通的重要性、人与人之间差异的价值、团队合作的重要性、对听障问题的关注以及自信和勇气的培养。我相信这些体会将继续对我产生积极的影响，并让我在面对其他困难时更加勇敢和坚韧。我愿意将这些体会传递给更多的人，以期帮助听障人士融入社会和获得更好的生活。

听障培训心得篇十一

随着社会的发展，听障教育越来越受到重视。作为一名从事听障教育工作多年的教师，我经历了许多挑战与困惑，也收获了许多感动与成长。下面将结合自己的经历，谈谈我对听障教育的体会和心得。

第一段：了解聆听需求。

在正式从事听障教育之前，对这个领域的了解仅仅停留在书本知识上。然而接触实际之后，我才真正深刻地认识到听障学生的需求并不仅仅是语言的学习问题。他们还需要学会通过其他方式来表达自己的思想和情感，更需要被尊重和理解。因此，了解和聆听他们的需求，以及根据他们的实际情况制定个性化的教育方案，是我在听障教育中的第一个体会。

第二段：尊重与关爱关注每个细节。

尊重与关爱是每个教育者应该具备的素质，也是我在听障教育中的核心体会。当我发现每个学生的独特之处，并且给予他们相应的重视和关注时，我看到了奇迹的发生。他们愈发融入到班集体中，树立了自信和勇气。通过我的尊重与关爱，他们能够积极参与到课堂中，愿意表达自己的想法和观点。我明白到，只有给予每个学生尊重与关爱，我们才能有效地激发他们学习的动力，并使他们充分发挥自己的潜能。

第三段：平等的教育机会无障碍的学习环境。

所有的学生都应该有平等的教育机会，而听障学生更不例外。为了让他们能够享受到和其他正常听力学生相似的学习环境，我们需要一定的辅助设备和技术手段。我亲身经历过在课堂中使用助听器和手语，创造出无障碍的学习环境。这种轻松和愉快的学习氛围让学生更加投入到学习中，他们渴望学习新知识，积极参与到各种活动中。我意识到，为了让听障学生从容的学习，我们需要提供相应的听力和沟通辅助工具，帮助他们充分利用自己的潜能。

第四段：培养思维和情感促进全面发展。

听障教育不仅仅是帮助学生掌握语言表达的能力，更是促进他们思维和情感的全面发展。通过培养心智的思维和情感的体验，他们将获得更多的机会去理解和感受这个世界。在我的教学实践中，我注重培养学生的创造力和思维能力，通过启发和激发他们的思考，让他们从不同的角度去看待问题。同时，我也鼓励他们积极参与体育运动和艺术文化活动，培养他们的自信和个性。我看到了每个学生在学术和非学术方面的进步，这进一步坚定了我继续投身听障教育事业的决心。

第五段：感恩与成长没有离开计划。

作为一名从事听障教育多年的教师，我要说感谢。感谢我的学生在他们的无声世界中给我带来的感动和成长，感谢家长和同事的支持和鼓励。同时，我也要感谢我自己，因为没有放弃的我，才能将这份爱传递给听障学生，让他们充满希望地走向未来。

在我与听障学生共同成长的过程中，我深刻体会到了尊重与关爱的力量，认识到了平等与全面发展的重要性。通过了解听障学生的需求，创造无障碍的学习环境，培养他们的思维与情感，我愉快地看到了他们的进步和成长。听障教育的进步离不开每一位教育者的努力和付出，我将继续以爱心和耐心投身于这一事业，为每个需要帮助的听障学生创造更加美好的未来。

听障培训心得篇十二

3天的香港培训学习结束了，时间似乎比平时延长了超过2倍的感觉——从第一天一大早赶公车、拦的士外加跑步等等，基本动用了所有能够使用的交通工具，我赶上了正往关口方向行进的大部队。没有过多喘息的机会紧接着就是过关、转换公车到达我们此次学习参观的第一站路德会，并由此正式开始了我们3天的学习旅程——按照平均半天参观两个服务点的频率，3天的时间我们在8个点留下了我们的足迹，也带走了他们多年总结下来的管理思想和服务理念。

从个人的访港学习经历来说，此次香港培训学习是我第三次参与的社工专业培训学习活动，每一次的访港学习都能给我带来不同的感受体验——第一次，20xx年1月，此次的访港学习是由社协组织香港基督教服务处承办的针对深圳一线在岗服务社工的学习培训活动，相同的参观模式、相同的学习交流模式、相同的督导跟进分享模式，对于当时的我来说，上岗不到一年的工作经历和完全没有任何实际借鉴(救助站服务)的岗位实际，让我的关注点只能弱弱地停留在宏观制度层面上——香港社工服务模式的完善之处及香港与内地由于发展模式的差异所导致的服务发展方式的差异等等;第二次，20xx年4月，此次的访港学习是由见习督导组织与扶康会协作的学习交流活动，包括基础的服务参观及深入的社工管理服务座谈，它让我第一次比较直接地看到社工在院舍服务中的工作职能及服务内容，并在一定程度上建立关于个案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的访港培训学习，同样历时3天，因为有了前两次的学习经历及接近3年的一线服务和接近1年的督导经验，它让我看到了很多也收获了很多，最重要的是它在某种程度上，帮我解开一直以来备受困扰的关于“社工是什么，社工能做什么，社工应该做什么”的谜题。下面我将重点从四个方面针对此次培训的心得体会进行总结。

1、看到了什么。

(1)宣传工作的全面完整。

此次参观学习的服务点多为院舍中心服务式机构，一进入参观点最先映入眼帘的就是各种服务宣传单张及悬挂粘贴在墙面上的单位服务理念、组织管理架构、活动招募海报等，以一种最为直接的方式向大众宣传服务点的相关服务内容及整体的管理模式。

(2)服务系统的完善。

在整个参观学习过程中，我们了解到对于服务对象超越服务点服务及专业权限之外的需求，社工最为直接的选择就是“转介”，全部的资源系统之间就像是一个环形网络，彼此相互交流互通有无，最大限度的保障资源和信息的共享及优势互补。

(3)共同面临的困境——某些领域服务推进的困难。

在参与烬民会哀伤辅导服务学习交流的过程中，中心主任关于20多年来哀伤辅导服务在香港的艰难发展历程及当前有限的发展空间的介绍，让我看到了某些来自于传统思想观念上的阻力对社会服务的推进所产生的巨大影响。同时，它又似乎在另一层面上给了我一定的激励——“即使是社工服务制度发展相当完善的香港社会某些服务领域服务拓展的客观阻力仍然存在，相对于仅仅只有不到3年发展经历的深圳社工来说，完全不同的制度环境，在毫无直接可照搬实例的情况下，困难和错误是不可避免的，同时，希望和光明也是必定会到来的”。

2、深圳社工发展需改善的地方。

深圳、香港完全不同的社工发展模式，在一定程度上的进行相关服务借鉴的同时，深圳社工发展也保留了它较多的独特性，首先就表现在嵌入式的社工发展模式上。为了切合深圳的实际情况并在最大限度上推进社工服务的发展，嵌入式模式无疑是一种较为直接而有效的一种介入模式，它基本保障了在最短时间内，保障社工服务在民政相关领域中的推广。在服务推进初期，在协助普通市民了解认识社工专业服务方面具有积极而直接有效的促进作用。但随着服务的进一步推进，在整个专业服务的完善和进一步拓展方面，我们发现嵌入式发展模式存在着较多的局限性，并在一定程度上抑制了专业服务推进的可能性和有效性的发挥。主要表现在：1、嵌入式发展模式即免费的服务提供模式(对于用人单位来说)，在一定程度上弱化了用人单位关于社工专业服务的重要性和有效性的认识;2、不可避免的行政化倾向——由于缺乏对社工专业知识的有效认识，如何有效利用免费资源成了用人单位的.考虑重点，行政需求即成为一个重要需求突破;3、归属感的缺失——对于岗位社工而言，进驻服务在一定程度上占据了社工的全部工作时间和精力，基本全部的投入和产出都要通过用人单位才能够得以反应，而在另一方面机构又承担着直接的管理权限，一边是天天为其服务的服务点(社工提供了服务获得了成效但服务点根本没有办法给予实质性的奖励)，另一边是具有考核及管理权限的机构(社工在岗位上的需求很多时候没有办法通过机构给予直接的满足)，双管(都可能对社工存在要求)又似乎双不管(由于各自的立场不同，可能在存在冲突时，没有办法调节，职能由社工独立去承担)的状态，让岗位社工成为了真正意义上的夹心饼干。这也可能在一定程度上影响整体的工作积极性及参与性。

建议将岗位发展模式逐步向项目发展模式转移，一步步将岗位服务转化为项目服务，保障服务点需求的情况下，提升服务用人点对社工服务的认识的同时，增强民间服务机构的管理自主性，保持在岗社工的工作积极性与工作热情。

3、作为督导助理此次培训对你的启发。

此次的参观点大部分都为院舍中心服务式机构，在这中间社工所承担的角色基本都为中层管理员角色，主要的工作职能为行政、督导与相关的服务协调工作。在关于某些具体工作内容的交流中，相关关于专业服务的开展让我在一定程度上，澄清了个人关于社工三大工作方法(个案、小组、社区活动)的偏颇理解——在原有的观念及意识中，社工所做的工作只有运用到三大方法的才属于专业工作，在加上相关的服务指标的框限，它让我把专业服务进一步的窄化，并在某种程度上以此为标准去要求督导社工去完成相关的工作，而忽略了其工作环境中的现实状况(在不同的服务领域和工作环境中，某些工作方法可能并不适用，而相对的更侧重于一种方法的运用，则在这个服务中此种工作方法可能就是使用的比较多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必须使用一定的比例，如在针对智障人士的服务中，社工更为强调的是对直接负责导师的督导，而非直接针对智障人士的辅导)。这一认识从观念上给予我很大的触动，它在一定程度上帮我解释了“社工是什么，社工能做什么，社工应该做什么”这个一直以来都困扰我的问题。在后期的工作中，不论是个人一线工作还是同工督导，在专业工作要求方面它将让我更明确该如何去权衡社工工作方法的实践运用与服务拓展间的重点问题。

4、感受。

此次的香港培训学习活动，不论是从专业认知还是从同工交流上都收获了很多，虽与机构同工分开被独立划拨在另一小组中，但这并没有让我感觉到孤单，相反它让我有机会得以认识更多的同工，包括之前见过面又不认识的及之前从没见过的同工——相同的职业背景、类近的工作经历、共同的学习目的等等，因为有太多的相同，彼此之间更多的是熟悉而非陌生。很珍惜这次的学习经历，它真的让我收获了很多。

听障培训心得篇十三

第一段：介绍听障见习背景及目的（150字）。

听障见习是为了让听障人士能够更好地融入社会和工作环境而设计的一项实践活动。在参与听障见习的过程中，我深切地感受到了听障人士所面临的挑战和困境，以及他们所展现出的坚韧和勇气。在这篇文章中，我将分享我的听障见习心得体会，让更多的人能够了解并关注听障群体的声音。

第二段：面对通讯障碍的挑战（250字）。

在听障见习期间，我首先面临的挑战是与听障同事的沟通。由于我的语言不流利，我必须借助手语和手势来表达自己的意思。这使得平时简单而平常的沟通变得更加复杂和困难。然而，逐渐地，我发现，沟通的真正关键不在于语言的表达形式，而在于倾听和理解彼此的意愿。通过观察和学习，我学会了更多关于手语的知识，并尽力提高自己的表达能力。这一过程不仅加深了我与听障同事之间的联系，也增强了我对于沟通重要性的体会。

第三段：体验听障人士的工作环境（250字）。

作为听障见习，我有机会亲身体验听障人士的工作环境。我发现，很多工作场所并没有为听障人士提供必要的辅助设施，如视唇读等。这使得他们在工作中面临更多的困难和挑战，从而可能影响他们的工作效率和心情。然而，我也看到了一些积极的变化。一些公司开始意识到听障人士的潜力和价值，积极为他们创造一个包容和友好的工作环境。这些变化给了我希望，也提醒了我，作为一个社会成员，我们有责任为听障人士争取更多的公平和机会。

第四段：参与听障教育活动的感悟（250字）。

在听障见习期间，我有机会参与一些听障教育活动。这些活动旨在提高听障儿童的听力和语言能力，并鼓励他们拥有自信和积极的心态。通过参与这些活动，我深刻地认识到教育的重要性，尤其是对于听障儿童而言。他们需要更多的关注和支持，以便他们能够充分发展自己的潜力和才能。作为一个社会成员，我们应该努力为他们创造一个良好的学习环境，并给予他们应有的机会和资源。

通过这次听障见习，我收获了很多。我更加理解了听障人士所面临的困境和挑战，也对他们所展现出的勇气和坚韧有了更深的认识。我意识到，只有当我们充分理解和关注听障人士的声音时，我们才能够为他们提供更好的支持和帮助。未来，我希望能够继续关注听障群体的需求，并为他们争取更多的权益和机会。同时，我也希望通过自己的努力，能够成为一个倡导包容和友善的社会环境的推动者。

总结：

通过这篇文章，我分享了我的听障见习心得体会。通过与听障同事的沟通，体验听障人士的工作环境，参与听障教育活动，我深入了解了听障人士的生活和需求。我希望通过我的努力，能够为听障群体争取更多的关注和支持，以确保他们在社会和工作中能够享受到平等和尊重的权益。

听障培训心得篇十四

第一段：引言（字数：100）。

听障教研是一项特殊而重要的工作，它涉及到为听力障碍者提供适当的教育和支持。在我参与这项工作的过程中，我获得了很多宝贵的经验和体会。通过与听障学生和专业人士的交流互动，我逐渐意识到了理解和尊重的重要性，同时也学会了如何利用适当的方法和技巧来有效地帮助听障学生实现他们的潜能。

第二段：理解和尊重（字数：250）。

要帮助听障学生，我们首先需要理解和尊重他们的独特需求和挑战。从与听障学生的交流中，我明白了他们在学习过程中所面临的种种困难，例如无法听到教师的讲解和同学的互动，以及阅读嘴唇和面部表情的困难。因此，我们需要学会倾听，给予他们更多的时间来理解和回应。同时，尊重他们的个人隐私和独立性也是至关重要的。与听障学生相处时，我们要避免对他们产生过多的同情和假设，而要以平等和尊重的态度对待他们。

第三段：适当的方法和技巧（字数：300）。

为了更好地教育和支持听障学生，我们需要掌握一些适当的方法和技巧。首先，使用鲜明的肢体语言和面部表情可以帮助听障学生更好地理解我们的意思。此外，利用视觉工具和辅助设备，如手势教学、投影仪和纸板等，也可以增强他们的学习效果。另外，为了增加他们的参与度和自信心，我们还可以鼓励他们参与到小组活动和角色扮演中。通过这些方法和技巧，我们可以更好地帮助听障学生理解和掌握知识，并在学习中感到更加自信和满足。

第四段：专业人士的支持（字数：250）。

在听障教研中，与专业人士的合作和支持是不可或缺的。通过与听障教育专家、康复师和心理咨询师的交流，我深刻认识到他们的专业知识和经验对听障学生的重要性。他们可以提供各种专业的辅助措施和建议，以满足听障学生的个性需求。为了更好地与专业人士合作，我们需要保持与他们的沟通和交流，并充分利用他们的知识和技能来帮助我们为听障学生提供更好的教育和支持。

第五段：结语（字数：200）。

通过参与听障教研，我深刻体会到了理解和尊重的重要性，以及使用适当的方法和技巧来帮助听障学生实现他们的潜能的必要性。与此同时，与专业人士的合作和支持也是不可或缺的。我相信，只有通过我们共同的努力和关怀，我们才能更好地满足听障学生的需求，并为他们创造一个更加友善和包容的学习环境。我将继续努力学习和成长，以提供更好的教育和支持给听障学生，让他们能够充分发展自己的潜能并融入社会。

听障培训心得篇十五

随着社会的发展和进步，听障儿童也逐渐得到了更多的关注和帮助。在接受听障儿童教育的过程中，我有幸结识了很多听障儿童，并从中掌握了一些关于听障儿童的认识和心得体会。在这篇文章中，我将从五个方面来阐述我的体会。

一、听障儿童需要得到我们更多的关注和尊重。因为听力的障碍，很多听障儿童在和普通人的交往中可能会出现很多困难，这些困难可能会使他们感到孤独和无助。我们应该给予他们更多的理解和关怀，让他们感到被尊重和被包容。

二、听障儿童需要得到更为专业的帮助和支持。在听力方面，很多听障儿童会有不同程度的障碍，包括听力损失、耳聋等，因此他们在接受教育和生活中需要得到更为专业的帮助和支持，例如助听器、手语交流等。

三、我们应该用更加耐心和细心的态度和听障儿童交流。由于听力上的障碍，很多听障儿童的交流能力可能不如正常儿童，但我们不应该因此而忽视他们的需求和感受。我们应该用更加耐心和细心的态度，适当地使用助听器和手语等方式和他们交流，帮助他们更好地融入社会。

四、听障儿童天生具有更加敏锐的视觉和触觉。由于听力上的障碍，很多听障儿童会对视觉和触觉有更加敏锐的感知和依赖。我们可以通过音乐、画画、手语等方式来激发他们的视觉和触觉能力，让他们能够在多方面得到全面发展。

五、我们应该鼓励听障儿童互相交流和沟通。对于同样受到听力上障碍的听障儿童来说，互相交流和沟通更是至关重要的。通过互相交流，他们能够更好地分享经验和学习成果，更好地适应和融入社会。

在与听障儿童的接触和交流中，我深深地认识到了他们的不易和困难，也更加坚信只要我们能够更加专业、耐心和细心地给予他们支持和关怀，听障儿童同样可以在社会中获得更为全面的发展与成长。

听障培训心得篇十六

段落1：介绍听障见习的背景和目的（150字）。

作为一名听障见习生，经历了一个月的实习，我对听障人士和工作的认识有了很大的提升。听障见习项目旨在让普通人更好地了解听障人士，并帮助他们适应社会环境和就业岗位。通过亲身经历，我深刻体会到了听障人士所面临的困难和需求，也对自己的职业规划有了新的思考。

段落2：体验听障人士的日常生活（250字）。

在见习期间，我参观了一所听障学校并与学生们互动。我亲眼目睹了他们坚韧不拔的努力和积极向上的态度。我与一位叫李明的学生结成了良好的朋友关系，通过手语交流，我了解到他们面临的沟通障碍以及生活中的各种困难。我还参与了一次由听障人士组成的舞蹈表演，深受感动。这些经历让我对他们充满敬意，也更加关注他们的权益和需求。

段落3：通过技能培训提高与听障人士沟通的能力（300字）。

在见习期间，我参加了一系列的技能培训课程，学习了手语和解读日常生活中的非语言信号。这些课程不仅提高了我与听障人士的沟通能力，也让我意识到身边沟通的重要性。我发现，沟通不只是语言的交流，还包括身体语言、表情和眼神的传递。在与听障人士交流时，耐心、关注和尊重是非常重要的，这可以帮助我们更好地理解他们的需求和意愿。

段落4：认识障碍和解决问题的方式（300字）。

在与听障人士交流过程中，我发现他们在求学、就业和社交方面面临着很多问题。通过亲身体验和与他们的交流，我意识到解决这些问题的关键在于提供适合他们需求的支持和资源。例如，在学校和工作场所提供合适的辅助设施和技术，可以大大提高他们的学习和工作效率。此外，加强社会对听障人士的认知和理解也非常重要，促进包容和共融。

段落5：对将来职业规划的影响（200字）。

通过这次听障见习经历，我对自己的职业规划有了新的思考。我意识到在未来的工作中，我希望能够为听障人士争取权益、提供支持和资源。我也将继续学习和提升自己的沟通技巧，以更好地与听障人士协作。我相信，只有提高整个社会对听障人士的认知和理解，才能真正实现包容和共融。

总结：

通过参与听障见习项目，我对听障人士和他们的日常生活有了深入的了解。我从中学习到了沟通技巧和解决问题的方式，也对将来职业规划有了新的思考。我希望自己能够成为一个能够为听障人士发声和提供支持的人，以促进社会的包容和共融。

听障培训心得篇十七

第一段：培训的重要性（200字）。

培训是每个人职业生涯中的重要组成部分。通过培训，我们可以提升自己的技能和知识，成为更好的自己。我认为培训是获取成功的关键之一，它不仅能够给我们带来新的机会，还能够提高我们在工作中的表现。培训可以帮助我们了解现实世界的需求，并为我们提供实际解决问题的工具。因此，我对培训持有积极的态度，并且时刻准备接受新的挑战。

第二段：培训经历（300字）。

最近我参加了一次关于人际沟通的培训课程。在这个培训中，我学到了许多关于与他人有效沟通的策略和技巧。这些技能对我在工作和个人生活中都非常有用。通过这个培训，我明白了沟通不仅仅是简单地传递信息，更重要的是理解对方的意图和情感。我学会了倾听和表达自己的观点，而不仅仅是争论和争夺权力。这样的技能让我在团队中更加合作，在与客户和同事的交流中更加顺畅。

第三段：培训心得（300字）。

在培训中，我发现了一些改进自己的方式。首先，我已经意识到沟通的重要性。以前，我常常在与他人进行对话时急于表达自己的观点，而忽略了对方的感受和需要。现在，我更加注重倾听，尊重对方的观点，并且运用开放性问题来更好地理解别人的需求。其次，我学会了控制自己的情绪。在培训中，我认识到情绪对沟通的影响，过度的情绪会阻碍对话的正常进行。因此，我现在会尽量保持冷静和理智，即使在紧张或挑衅的情况下。这种改变不仅有助于我的工作，还改善了我的个人生活质量。

第四段：应用成果（200字）。

这次培训让我十分受益，我迫切希望将所学应用到实际中去。为此，在我回到工作岗位后，我和同事们分享了我在培训中学到的沟通技巧。我帮助他们改进了他们的表达方式，并营造出更加积极的工作氛围。我还积极参与团队会议，并尝试充分发挥培训中学到的沟通技巧。通过这些实践，我发现与团队成员的互动更加顺畅，冲突较少，并且我们更加高效地达成了共识。

第五段：未来计划（200字）。

尽管培训已经结束，但我明白学习是一个永无止境的过程。未来，我计划继续提升自己的技能和知识，参加更多的培训机会。我还希望将所学应用于不同的领域，并进一步了解跨文化沟通的技巧。通过继续学习和实践，我希望能够成为一个更好的沟通者，并在工作和生活中取得更大的成功。

总结：

通过这次培训，我不仅学到了许多有关沟通的知识和技巧，而且改变了自己的思维方式。我意识到沟通是成功的关键之一，在工作和生活中，良好的沟通能够极大地改善人际关系和工作质量。我将继续努力学习和应用所学，并将新的技能分享给他人，实现自我的成长和职业发展。