愿望的教案(汇总18篇)
教案的编写过程应该注重教学思路的清晰,逻辑严密,语言简洁明了。教案应该注重教学过程的合理安排和步骤的清晰明确。此处提供一些经典教案范例,以供教师们参考学习。
愿望的教案篇一
亲爱的瑞恩:
你好,我是大场镇小学五3班的周星宇。
当我听说了你的故事后,我十分感动。你是一个年仅6岁的男孩,可是你在学校却为缺医少药,生活在死亡线上的非洲儿童提供帮助,你甚至小小年纪就靠着自己的努力,利用一切空闲时间做家务来挣钱得到70美元为此。
也许只是一口井,可是我看到的是一颗善良而又热忱的心。6岁的你用实际行动教会了我要有一颗善良的心和助人为乐的精神。
正是因为你的爱心与行动,你的故事感动了许多人——同学,老师,还有许多素不相识的人……你的爱心已传递给了千千万万个有爱心的人,他们和你一样愿意为苦难的非洲儿童提供帮助,最终你实现了自己的愿望:希望每个非洲人都喝上干净的水。爱心的力量是如此的伟大。
瑞恩,千言万语赞不尽你那纯洁、善良的心。你帮助了数以千计的非洲儿童,我佩服你。我们一定会和你一样,用实际的行动来帮助那些真正需要帮助的人!
祝你学业有成。
周星宇。
xx年9月6日星期日。
五年级:周星宇。
愿望的教案篇二
硕果累累的秋天到了,妈妈说:这天气可真好啊,我们一起去果园里摘水果吧!小明和爸爸异口同声地说:好啊!
小明一家来到果园,果园里的果树可真多啊:有苹果树、有梨子树、有桔子树....苹果树上的苹果像小朋友的脸一样,又大又红,梨子树上黄澄澄的梨子像金子一样,散发出光芒.树上的果子都你挤我碰,争先恐后地说:摘我,摘我.
这时候,小明被眼前的枫树叶给吸引住了.那一片片枫叶就像一个个手掌一样.小明捡起一片枫叶,开心地说:爸爸妈妈,你们看我捡到了一片枫叶,我要把枫叶用来当标本!
只见,爸爸一伸手就摘到了苹果.还有些苹果迫不及待地掉了下来,妈妈正在捡掉在地上的苹果.他们正忙得不亦乐乎呢!
这真是个美丽的秋天啊!
愿望的教案篇三
2、用恰当的语言表达自己的情感。
3、专注的倾听他人的讲话,理解并运用有效信息。
制作出一个个心形,形状的边缘可以装饰出温馨的颜色,心形中央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地,每个心形中间有眼,可用丝线串联起来形成大的心形。
1、这一活动应以新年活动为基础,在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。
2、请家长参加这一活动,提前向家长说明这一活动的内容意义和目标,并请家长思考新年里对孩子的愿望,并用恰当的词汇表达自己的情感。
3、每人一盒绘画笔。
一、一起朗诵《庆新年》儿歌,引起谈话的兴趣。
教师:
“新的一年来到了,每个人在新的一年里都会有很多愿望,现在就请你在心底把你的愿望说一说。”
二、和父母交流心愿。
教师:
“请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听”。
“听听爸爸妈妈有什么新年的愿望?”
引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教师:
“将你的心愿画或写在卡片的一面,爸爸妈妈将心愿画或写在另一面”。
四、将自己的心愿讲给大家。
教师:
“请你和你的爸爸妈妈一起,将你们的心愿将给大家。”
鼓励幼儿清楚完整的表达。
教师小结:让我们串起这一个个美好的心愿,祝福它早日实现。
相关经验:
社会:
1、增进幼儿与父母与同伴间的交流。
2、培养爱家人、关心同伴的情感。
艺术:提高运用绘画的方法表达自己情感的能力。
幼儿的语言是否完整清楚,表达情感的用词是否恰当。
将心愿卡制成《××班心愿集》一书保存起来,谁的心愿实现了可以做一个标记。
愿望的教案篇四
自从人类来到这个充满生机的地球,就开始无限制地掠夺能源、破坏环境。这不,引起了大自然的严重不满。
在地球南部的热带雨林,一棵大树终于忍不住开口控诉:“人类真是太可恶了!我生于一条小河边,小时候那条小河清澈见底,小鱼小虾们自由生活着,小河还有一股淡淡的清香。可是近几年,人类越来越得寸进尺了,居然为了少走几步路就在小河里倒垃圾,使小河的水变得浑浊不清。我每天也只能喝着怪味冲天的水啦!他们真是一群恶魔!”旁边的一棵树也愤怒地指责:“我的家人们大部分都被人类砍了,每当想起它们惨遭杀害的样子,我都会从噩梦中惊醒。他们难道不明白这是自掘坟墓吗?一群白痴!啊――”还没等它说完,这棵树就轰然倒塌,死于人类的电锯之下。
在地球西北部大沙漠中,纺锤树和仙人掌正在开会。一个年老的仙人掌说:“我曾记得刚出生时这里多么美丽,蝴蝶飞舞,地上长满了鲜花嫩草。那时我长得多么漂亮,大大的叶子绿油油的,可如今这里形成了沙漠,我的叶子变成了针状,难看得像个丑八怪!”它边说边掩面啼哭。一旁的纺锤树也发言了:“我的远亲绿树被人类一棵棵残忍地砍伐,它们的遗骨成为了沙子,流到这边汇聚成了沙漠。我原本也是一棵绿树,可由于环境的干扰,为了活命,我不得已变成了高大的纺锤树,每天顶着火辣辣的太阳,快要热死我了。”
大家一致认为:人类如果继续破坏环境,等到地球自然环境崩溃,人类就会灭绝的。
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愿望的教案篇五
活动目标:
1、通过撕纸、粘贴,培养幼儿的动手、想象能力。
2、激发幼儿兴趣,让幼儿感受活动中的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
各种彩色方形纸,胶棒,魔术盒,音乐。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
师:“小朋友,你们看过变魔术吗?它好看吗?”
二、出示魔术盒,引导幼儿进行想象,变花瓣。
1、教师变魔术,吸引幼儿,激发幼儿想象力。
“现在老师来变魔术,小朋友仔细看了。变变变”
2、教师继续给幼儿变魔术,并每个幼儿发一张,让幼儿跟随老师一起变魔术。师:“小朋友们看好了,,变变变,变、、、你们看看变出了什么?“幼儿:”好多好多漂亮的正方形纸。“(教师给幼儿没人发一张)。
3、通过魔术,激发幼儿想象,进行撕纸。
a、撕成长长的,像面条。
师“老师又开始变了,看看我又变出了什么?哇,看看正方形的纸变的怎么样了?怎么样变成的,你们也来变一变。“(引导幼儿通过想象,将自己手中的正方形纸变成长长的。)。
b、撕成小小的,像花瓣。
教师引导幼儿,怎么样把长长的纸变成小小的?并引导幼儿通过想象,老师夸张的动作、表情,引出“花瓣”。
三、种花。教师出示花园,幼儿进行花瓣粘贴。
四、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。
师:“小朋友看看,我们的花园漂亮吗?这是我们用自己的双手种出的花园。你们开心吗?”
五、延伸活动。
请小朋友回到家里看看,我们家的花园开花了吗?可以和爸爸妈妈一起种花。
活动反思:
我根据幼儿年龄特征设计了该活动,让幼儿通过撕、贴,感受活动中的乐趣。在活动中,大部分幼儿表现都很棒,能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿注意力不集中,因为他们的年龄比其他幼儿小,还无法适应活动常规,所以在活动中会出现乱跑,坐不住的情况。
愿望的教案篇六
池塘里有只癞蛤蟆,总是嫌自己长得不漂亮。一天,它意外得到一只魔语瓶,只要对着瓶子说出自己的愿望,就能实现。
于是,这只癞蛤蟆就对着魔语瓶说:“魔语瓶啊,魔语瓶!我要变成一只美丽的拉姆。”话刚说完,这只癞蛤蟆就变成了一只美丽的拉姆。
拉姆来到摩尔庄园,它邀请小摩尔一起去逛街。它们来到摩登码头,看见快乐。
愿望的教案篇七
知识与技能认识12个生字,正确掌握生字的书写。
过程与方法利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。
情感态度与价值观引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。
重点、难点。
重点:掌握本课12个生字。
难点:理解课文意义。
教法与学法。
教法:质疑、引导、点拨。
学法:自读自悟,合作探究。
教学准备多媒体课件。
教学过程。
四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。1、看看方楠的愿望是什么?2、请同学们再把这个句子读一读,想想方楠的'内心感受。3、指导学生在阅读中体会方楠的心情。(1)指名读。(2)老师范读。(3)同学讨论:读完后,你仿佛看到了怎么样的一个方楠。
五、作业加偏旁组词原()()本()()是()()。
第二课时。
知识与技能。
1、指导学生正确理解课文内容。2、能复述故事大意。过程与方法利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。情感态度与价值观引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。
重点、难点。
重点:体会友好待人的重要性。
难点:理解课文意义。
教法与学法。
教法:质疑、引导、点拨。
学法:自读自悟,合作探究。
教学准备多媒体课件。
教学过程。
一、细读课文、体会感情。1、简要总结课文主要讲了一件什么事?2、交流:课文的哪些地方使自己感动了?3、细读课文,看课文的哪些地方自己读不明白。4、把问题进行明确归类。(1)学生自己读书的过程中,教师提示学生。(2)各小组汇报自己小组对问题的思考,研讨结果。5、联系起来谈谈感受:读了这篇课文,你从中感受到了什么?6、角色扮演,深入理解。老师和同学们到底是怎么做的?请同学们结合当时的情景,想象一下老师说的话,然后同桌合作,表演出来。
二、练习朗读课文,1、自己练习后,老师组织学生进行朗读评析。(评析的重点:老师和同学们的神态,动作表现,最后妈妈的话和短信)2、朗读的方式:单个读,然后练习分角色读。
三、拓展谈话1、什么是友善?结合《愿望》谈谈自己的看法。2、说说你在生活中遇到的充满友善的事例。
四、作业地望着涌出()()地夸奖写下()。
愿望的教案篇八
1、能借助拼音读准完、仗、父、远、逐、郊、累、痛、实、奋10个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字。
2、积累愿望、父亲、永远、追逐、郊外、痛快、果实累累、兴奋8个词语。
3、朗读课文,做到不加字、不漏字,按标点停顿正确朗读。能通过朗读感受米佳四个美好的愿望。在了解课文内容的基础上,尝试读出米佳喜欢四季、父亲对天真可爱的米佳的无限喜爱的语气。
4、在了解课文内容的基础上,正确地完成课后的填空。尝试用一、二句通顺的话说说自己最喜欢的季节和喜欢的理由。
借助拼音读通课文,了解课文介绍的是米佳四个美好的愿望,表达他对四季的喜欢。
一、创设情境,导入新课。
2、了解望是往远处看,举一反三,让学生当堂积累其他表示看的词。
3、学生自由交流自己的愿望。
4、老师介绍小米佳。
师:小米佳的四个愿望是什么呢?让我们仔细听课文录音,看谁记得牢。
二、听录音,整体感知。
1、听课文录音。
2、学生交流。
三、正确朗读,了解内容。
3、朗读课文。
(1)在小组内交流,做到不加字、不漏字,按标点停顿正确朗读。
(2)用直线划出描写米佳的四个愿望的`句子。
4、组织交流。
5、出示句子。
(1)他满脸通红,高兴地对父亲说:冬天真有趣,我愿永远是冬天!
(2)他兴高采烈地对父亲说:春天真美,我希望永远是春天!
(3)他满意地对父亲说:夏天太好了,我巴不得夏天永远不过去!
(4)他兴奋地对父亲说:秋天比任何季节都好!
四、联系上下文理解句子并感情朗读。
1、读读四句话,找出描写小米佳心情的词语。
2、师:小米佳为什么这么高兴呢?
3、小组内分角色朗读并思考。
4、自由交流。
5、分角色朗读。
6、思考:爸爸为什么乐意为小米佳记载愿望?
五、积累语言,学以致用。
1、按课文内容在括号内填上合适的词。
要求:先用文中的词练习,再用自己积累的词说一说。
()()的草地。
()地说()的蝴蝶。
()()的果园。
()。
2、说话训练。
师:你最喜欢什么季节?为什么?
要求:学着用上刚才填空练习的词组形式,介绍自己喜欢的季节。
3、组织交流。
我的反思:
愿望的教案篇九
活动目标:
1、让幼儿知道扇子有多样性。
2、让幼儿大胆发挥想像,设计不同的扇子。
3、培养幼儿的想像力及创作能力。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
美工区:各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子,浆糊等。
表演区:各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐。
角色区:扇子大卖场。
活动过程:
一、谈话。
师;小朋友你们知道夏天来了我们要怎样使自己更凉快吗?(风扇,扇子)。
师;对了,我们感觉热了就可以用扇子扇风。
师;那你们知道扇子是什么样的吗?(知道)今天老师带来了几把用废旧材料制作扇子!那今天我们一起来看看老师带来的扇子吧!(教师幼儿一起观察用废旧材料做的各种扇子,讨论幼儿各种扇子的特点)。
二、介绍活动内容。
1、今天,老师就请你们来制作扇子吧!来一起看看都有哪些区角吧!
2、介绍区角。
美工区:各种扇子图片、硬纸板、卡纸、一次性筷子,浆糊等。
表演区:各种各样的扇子、一些扇子舞的音乐。
角色区:扇子大卖场。
三、提出区域要求。
1、活动前,先想好自己想要进入的区域。
2、活动时,不随意走动,材料不乱丢乱放。
3、活动结束时,把材料收好放回原处,回到自己的位置坐好。
师:我们在区域活动的时候一定要记住,做什么事不要太急,细心一点,可以和身边的好朋友一起讨论,但是不要大声喧哗。
四、幼儿操作,教师适时指导。
师:如果有不懂的地方可以请好朋友帮忙或者跟老师说,但是我们要先学会自己思考,不要一遇到问题就请求帮助,不动脑筋。
五、评价本次活动,规整物品。
活动反思:
在生活中幼儿对扇子熟悉,但对扇子的了解并不是很完整。于是,在设计了活动中,充分利用家长资源,收集各种扇子,让幼儿观察扇子的不同形状、图案,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,教师提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面,并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。
愿望的教案篇十
活动目标:
1.欣赏夜晚房子的奇特,感受夜晚房子丰富的色彩美。
2.在原有线描刮蜡的基础上掌握块状刮蜡的基本方法。
3.按自己意愿选择房子的造型进行大胆创作。
活动准备:
1.家长已经带孩子观看过夜晚的房子的实景。
2.作画工具(画纸、竹签画笔,硬币。)。
3.多媒体课件:“夜晚的`房子”。几幅刮蜡画成品:“夜晚的房子”。
活动过程:
(一)欣赏“夜晚的房子”图片。
1.师:今天,我给你们带来一组非常美的夜晚的图片,(出示夜晚的房子图片)。
2.幼儿欣赏课件“夜晚的房子”。
a:夜晚的房子有什么奇特的地方吗?
(夜晚的房子在灯光的照射下不仅造型独特,有高的,矮的;在黑夜的衬托下色彩也特别漂亮,五颜六色、绚丽多彩的?。)。
b:你觉得哪座房子最漂亮?为什么?(引导幼儿从灯光的颜色去欣赏。)。
c:夜晚的房子在灯光的照射下线条是怎么样的?(线条欣赏)。
d:房子的窗户是怎么样的?(有的是正方形,有的是三角形,有的是圆形,都是亮亮的。)(夜晚的房子在不同灯光的照射下有的是细线条的,细线条的有直线、折线等;有的是图形,有圆形,半圆形;有的是大面积的,一大块一大块的。
(二)示范讲解、欣赏范例。
1.师:这么美丽的夜景,你们想不想把它画下来?
2.教师演示刮蜡画的绘画步骤,重点示范用硬币进行大面积的刮画,引导幼儿根据线条的不同,选择不同的材料。
3.欣赏几幅成品刮蜡画“房子”。
(三)幼儿作画,教师指导。
1.幼儿自由讨论绘画内容师:你们想来试一试吗?你想画夜晚怎么样的房子呢?先和旁边的好朋友讨论一下吧!
2.教师提示:先刮画整体的房子,后进行局部刮画。
3.幼儿尝试刮蜡画“夜晚的房子”。(可以一个人作画,也可以和同伴合作作画。)。
(四)欣赏作品,互动点评。
教师与幼儿共同布置展览,欣赏、点评部分幼儿的作品。
(五)活动延伸:
在美工区中继续投放刮蜡画的操作材料,引导幼儿尝试用不同材料作画,感受不同的刮蜡效果。
愿望的教案篇十一
我要送给人们dd。
一阵阵清香......。
透明的雨滴,
夏天来了,
我要送给农民dd。
一片一片欢歌......。
明亮的小河,
秋天来了,
我要给丰收的大地dd。
敲打欢乐的乐曲......。
洁白的雪花,
我要送给小朋友dd。
一个。
指导教师:郭红。
吉林省珲春市第二实验小学三年(2)班张嘉勋。
愿望的教案篇十二
“假如我是神笔马良,我要画出坚固的大堤,让洪水不再泛滥;假如我是电脑程序员,我要设计出各种程序,给人们的生活和学习带来方便;假如我是一片云,我要把少先队员的问候捎到边防哨卡;假如我是小草,我要把城市里的每一片空地绿化。”这是多么美好的想象啊!你一定也有很多美好的想象、美好的愿望。请你写一篇想象作文,题目自己定。想象的内容要具体,要有一定的条理。写完后要认真修改。
激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事。
让孩子们展开丰富的想象,用通顺的语句写出故事。
一、佳作导入,揭题。
1、出示学生《童趣周刊》上榜佳作,引导学生说说“假如。”。
2、联系生活,找准切入点,指导学生选择写作素材。
谈话:同学们,谁能说说什么是愿望?
选择自己最想说的讲给同学们听。现在就让我们畅所欲言吧!
3、学生自由发言。
二、指导练笔。
1、指导习作,找寻启发点,教给学生写作方法。
引导学生先确定自己想写现实一点的愿望,还是想象类的愿望。(题材归类:想象类和现实类)。
2、教师出示范文,要求学生边听边想文中都写了哪些内容。
(2)为什么会有这样一个愿望?
(3)为了实现这样的愿望我做过哪些努力?
(4)假如实现了这样的一个愿望,我又会有哪些表现?
5、谈话:使你们的愿望今天就能实现,当然是不可能的。然而,我们可以让这些愿望在作文中成为现实,这就是我们今天小练笔的主要内容《我的愿望》。
三、动手练笔,集体评议。
四、文章开篇指导:
师:孩子们,通过今天这节习作课让我对你们有了更深的了解,每个人都能在文中表达自己的真情实感。那么一篇好多的文章除了有好的内容外,更需要有一个好的开头,好的开头可以引起读者的阅读兴趣。下面老师就为大家介绍几种开头的方法。
(1)开门见山。
要写什么直接说出来,直接进入文章主要内容。例如我们要写《我的愿望》这篇文章,可以这样开头:“每个人都有自己的愿望,我也不例外,我也有自己心中想要达成的愿望,那就是,我希望自己能……”这样的表达直接引出了作文的内容,一目了然。
(2)逐渐深入。
开始的几句话作为引导,慢慢接近作文的主要内容。还是以《我的愿望》为例,可以这样开头:“那天同学过生日,我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时,有同学说:??闭上眼睛,许个愿啊。听了这话,我的'心中不由得一动:我的愿望又是什么呢……”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄、引人深思。
(3)设置问题。
五、课堂总结。
想象是人们热爱生活的标志,同学们以自己的想象,新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面,表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧!
愿望的教案篇十三
一次无意中,听到一个小朋友在说:“今年过年的时候,我希望得到奥特曼的书。”一旁的小朋友听到后,也说了一句:“过年时,我希望有一件新衣服。”不一会,我们班的孩子们就接着这个话题讨论起来。我想:过年是我国的喜庆日子,不管大人还是小孩都想借新年这一时机,对未来有着美好的向往,有着自己的美好的心愿。于是我设计了此次学习活动。
1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。
2、体验迎接新年的.快乐。
1、新年心愿树(可用塑料圣诞树)。
2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等,多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。
欣赏重现——联想创作——展现交流。
1、欣赏、重现。
(1)讨论回忆。
出示新年心愿树,引起幼儿兴趣。
说明:引导幼儿观察心愿卡,如,天安门代表2008能到北京看奥运会。老人代表新年里爷爷奶奶能身体健康。
2、幼儿和同伴讨论,引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿。
说明:赞扬幼儿不仅想到自己的心愿,还想到为自己的父母祝福,还想到给其他关心我们的人送上祝福。
3、联想、创作。
师:“老师为你们准备了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧!”
自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡。
说明:由于是中班孩子,幼儿绘画水平还不是很高,教师引导幼儿用简单的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝福的话,如,祝爸爸妈妈越来越年轻,祝爷爷奶奶像老寿星等。
4、展现、交流。
放背景音乐《新年好》——把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期待这些愿望能实现,好吗?幼儿互相讲讲自己心愿卡上的心愿。
愿望的教案篇十四
每个人都有一些美好的愿望。我也不例外,我特别想实现这些愿望。
我的第一个愿望是当一名美食家,可以吃遍全世界各种各样好吃的东西。比如说法国鹅肝,日本和牛,俄罗斯鱼子酱,好多东西我都没吃过,一听名字我就觉得很美味,我以后一定要把世界上的美食都试一遍!
我的第二个愿望是学会做好吃的饭菜。我妈妈做的菜特别好吃,每次看着妈妈在厨房里忙碌,我都觉得很神奇,那些普普通通的食材,在妈妈手中的铲子的翻炒下,散发出诱人的香味,成为了香喷喷的饭菜,我每次都吃得津津有味。我觉得妈妈就像一位神奇的魔术师,所以我想自己将来也要像妈妈一样,做出最好吃的菜。
我的第三个愿望是做一名医生,可以治疗生病的人,让每一个人健健康康,每个家庭都开开心心。每次生病的时候我都很难受,去医院打针的时候痛得我直哭,爸爸妈妈也都很不开心。我以后要成为一名医术高明的医生,让每个病人都能不受病痛的折磨,大家都能享受生活的乐趣。
我好想快快长大,长大后就有能力去实现我的愿望了!
愿望的教案篇十五
教学目标:
1、能有感情地朗读课文。
2、使学生能正确理解课文的内容,激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
教学重难点:
1、理解课文内容。
2、领会课文所表达的思想感情。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程:
一、导入新课。
1、出示课题,直接导入。
2、学生齐读课题。
二、复习生字词。
1、课件出示生字词。
2、指名读。
3、学生齐读。
三、激发兴趣,朗读课文。
1、课件出示“北京”主要景点图片。让学生谈看后的感受,并说说如果自己到了北京,最想去什么地方?随机引出课文。
2、看课文朗读动画片。要求:认真看,仔细听。
3、自读课文。要求:借助拼音读准字音,不多字,也不漏字,都不通的句子多读几遍。
4、学生齐读课文。
四、学习1---3自然段,了解冬梅的愿望。
1、冬梅当上了希望小学的代表后,从哪里来到了北京?让学生联系自己的生活环境理解“山沟沟”。
2、指导学生朗读。要读出冬梅初到首都北京的喜悦之情。
3、冬梅到达北京后最想去什么地方?也就是她的第一愿望是什么?指导学生用课文中的语句回答。(板书:看升旗)标出感叹号,指导学生要读得肯定、不犹豫,体会这是冬梅的迫切愿望。
4、分角色朗读。师问:“冬梅,你到北京后的的一第愿望是什么?”
生答:“去_广场看升旗!”
5、师:和冬梅一样想去_广场看升旗的人多吗?从第三自然段找出这句话。指导学生读好“站满了人”、“都在等待”,体会看升旗的人多。
五、学习4、5自然段,品读理解,升华情感。
1、师:过了一会儿,冬梅期盼已久的升旗仪式终于开始了。在升旗的时候,武警战士、冬梅、还有一位解放军叔叔他们是怎么做的?课文中是怎么写的?让学生四个人一小组讨论,画出相关的句子。
2、指名说武警战士是怎么做的?通过动词护卫、迈、走理解威武的含义。指导学生读出铿锵有力的语气。
3、指名说解放军叔叔是怎么做的?指导朗读。
4、冬梅又是怎么做的?她为什么“眼中闪着泪光”?指导朗读。
5、播放_广场看升旗的视频,让学生感受这一庄严时刻。看后说说自己的感受。理解冬梅的心里话:“我们热爱你,五星红旗!”(板书:热爱五星红旗、热爱伟大祖国)。
6、欣赏歌曲《国旗多美丽》,进一步激发学生对国旗和祖国的热爱。
六、全文小结。
本篇课文记叙了冬梅在_广场,亲眼看见了解放军叔叔升国旗的情景,表现了我们少年儿童对国旗、对祖国的无限热爱。希望每一位同学都能像冬梅一样永远热爱五星红旗,热爱我们的祖国。
愿望的教案篇十六
1.认识12个生字,正确掌握生字的书写。
2.利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。
3.引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。
重点:掌握本课12个生字。
难点:理解课文意义。
多媒体课件。
一、导入新课。
1.导语:今天我们要学习的一篇课文,写的是发生在班级里的故事。
二、检查预习效果,教学生字。
1.检查朗读。
课前老师要求同学们去读这篇课文,现在大家读得怎么样?
(1)请两个组的同学用开火车的形式来读。
(2)一个同学读第一个自然段,其他同学认真听。
2.教学生字。
(1)这一课有12个生字,让我们一起来记住它们。
(2)读读写以下词语。
独自笑眯眯湿润邀紧紧友善。
3.再读课文。
三、引导学生交流初步的阅读感受,并质疑问难。
1.请同学们想一想,从课文中你知道了什么?
2.请同学们再读课文,想想还有什么疑问?
四、探究方楠写下自己的'愿望时的内心活动。
1.看看方楠的愿望是什么?
2.请同学们再把这个句子读一读,想想方楠的内心感受。
3.指导学生在阅读中体会方楠的心情。
(1)指名读。
(2)老师范读。
(3)同学讨论:读完后,你仿佛看到了怎么样的一个方楠。
五、作业。
加偏旁组词。
原(x)(x)本(x)(x)是(x)(x)。
第二课时。
1.指导学生正确理解课文内容。
2.能复述故事大意。
3.利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。
4.引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。
重点:体会友好待人的重要性。
难点:理解课文意义。
多媒体课件。
一、细读课文、体会感情。
1.简要总结课文主要讲了一件什么事?
2.交流:课文的哪些地方使自己感动了?
3.细读课文,看课文的哪些地方自己读不明白。
4.把问题进行明确归类。
(1)学生自己读书的过程中,教师提示学生。
(2)各小组汇报自己小组对问题的思考,研讨结果。
5.联系起来谈谈感受:读了这篇课文,你从中感受到了什么?
6.角色扮演,深入理解。
老师和同学们到底是怎么做的?请同学们结合当时的情景,想象一下老师说的话,然后同桌合作,表演出来。
二、练习朗读课文,
1.自己练习后,老师组织学生进行朗读评析。
(评析的重点:老师和同学们的神态,动作表现,最后妈妈的话和短信)。
2.朗读的方式:单个读,然后练习分角色读。
三、拓展谈话。
1.什么是友善?结合《愿望》谈谈自己的看法。
2.说说你在生活中遇到的充满友善的事例。
愿望的教案篇十七
新年快到了,大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛,为了增进孩子们对我国传统节日,传统文化的了解,培养孩子们的语言组织能力,组织了这次谈话活动。
1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性,有大胆的创新精神。
2.锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景,并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
3.运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
4.体验节日的快乐氛围。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点:
调动幼儿参与活动的积极性,有大胆的创新精神。
难点:
引导幼儿用较为流利的语言描述,表达自己的心情。
各种与新年有关的图片或者物品。
谈话导题:
2、忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景,请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌,全班一起来背诵,激发幼儿对新年的向往。
4、教师小结:
5、孩子们画画,动手做贺卡。
愿望的教案篇十八
在美国加拿大有一个6岁的普通男孩---瑞恩・希里杰克。
一个偶然的机会,让瑞恩得知:“在非洲,有许多孩子没有玩具,又应没有足够的药物和食物,没有干净的水喝而死去。”瑞恩听说只要70元钱就能给非洲的孩子挖一口井。从那以后一个念头就在瑞恩的`脑子里不停的转,“70元钱一口井”。
面对瑞恩的请求,妈妈答应了他,但妈妈要求他做一些额外的家务来争取。瑞恩爽快地答应了。
经过瑞恩的努力,70元钱终于筹齐了,当瑞恩把这70元钱交给募捐项目负责人是,负责人却说告诉他70元钱其实只能买一个水泵,挖一口井其实需要2000元钱。
听到这里,瑞恩依然没有放弃,他坚定地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧。”
这就是---瑞恩・希里杰克。他是一个坚定的孩子;他是一个执着的孩子;他是一个富有同情心的孩子。
瑞恩・希里杰克为了帮非洲的孩子挖一口井,他从未放弃过自己的梦想,他并不知道2000元钱是多大的数目,但他也想靠自己的努力起争取。
在此我呼吁大家帮帮这个为梦想前进的孩子吧。我相信有了大家的帮助非洲将变得更加美好。
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