礼仪教案中班(专业16篇)
一份好的教案应当包含清晰的教学目标和适宜的教学策略。教案的编写应该考虑学生的学习兴趣和学习能力。教案是教师为备课和授课而制定的详细教学计划,它可以帮助教师规划教学过程,确保教学的有序进行。编写教案的过程需要充分考虑课程标准和教材要求,确保教学内容的准确性和针对性。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?教案的编写需要考虑学生的不同学习能力和学习方式,注重培养学生的综合素养。以下是小编为大家收集的教案范例,仅供参考,大家一起来学习吧。
礼仪教案中班篇一
团体或小组教学。教学方法:情景表演法。
活动目标:知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记。
书、画笔等。
(一)导入活动:
小朋友们,老师今天给你们讲一个小故事,你们听听故事里说了一件什么事。
(二)关键步骤:
1、教师有表情地讲述故事。
2、讲完故事后提问:故事里都有些谁?
他们在干什么?
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景。
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确,并说明理由。
3、分组讨论。
(三)结束部分:
教师小结:明明的做法是不对的,他不应该用扔的方式还别人东西,这样做对借他东西的小朋友很不尊重,而且有的东西是容易摔坏的,所以明明的作法极为不对。正确的做法是:他应该走过去,双手托着书还给借他书的小朋友,然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》。
可以请幼儿分组表演,发挥幼儿的想象力,自编归还物品的情景小品。
1、请家长在生活中要以身作则,即使借孩子的东西,归还时也要说谢谢,给幼儿做榜样。
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语。
礼仪教案中班篇二
3、 培养幼儿在情感上的社会适应能力
音乐 动画 报纸 图片道具
一:导入
音乐导入,轻音乐引导幼儿入睡,突然一阵汽车鸣笛的声音,再轻音乐引导幼儿入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的声音,轻音乐,突然电话响了….
师:小朋友们,你们刚才睡着了吗
幼:没有
师:为什么没睡着呢?
幼:因为有很多很吵的声音
幼:不喜欢
二;播放动画打扰爸爸
师:那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么,让爸爸很生气
师:对,非常棒,那小朋友们告诉老师这样做对不对呢?
幼:不对
师:在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?
幼:悄悄的离开,到别处去玩
师:当大人在聊天说话的时候 我们该怎么做呢?
幼:嘘,不要插话
欣赏图片:教师上课
三:角色游戏:悄悄的
师:老师刚才做的对不对啊,
幼:不对
师:那我们应该怎么做呢,我请一位小朋友来演示一下,
幼:。。。。
教师带着幼儿一起做游戏悄悄的
四:教师:
礼仪教案中班篇三
1、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2、体验与教师、同伴互相关心和互相帮忙带来的欢乐。
经验准备:请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事,以图画或图示等方法记录下来。
材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》。
1、讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。
讨论:如果你是小黑猪,要怎样做才能让小朋友喜欢你?
2、交流“我和朋友友好相处”的故事,学习友好相处的方法。
谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师:平时是怎样和好友友好相处的?
师幼共同梳理友好相处的方法:一齐分享玩具、懂得谦让、关心帮忙同伴、待人有文明等。
3、分组情景表演,体验与同伴友好相处的欢乐。
(1)幼儿分组进行表演,教师指导。
(2)团体分享,为幼儿颁奖。
4、活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的欢乐。
师:朋友在一齐互相关心、互相帮忙多开心呀,我们大家一齐比一比谁的朋友多把!
(四)活动延伸:在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
礼仪教案中班篇四
1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。
2、知道微笑时尊重别人的一种表现,体验微笑可以给别人带来好心情,同时自己也可得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张,故事图片一张。
1、导入活动:
跟客人老师打招呼。导出微笑。
t:今天啊,来了好多的客人老师,来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问:大家刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)
2、故事:
俞老师这儿有个故事,题目就叫《微笑》,下面我们就来看看故事里都讲了些什么?
(1)出示故事图片,教师讲故事。
(2)教师提问:故事里有谁?幼儿回答;他们分别在做些什么?幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。(小蜗牛真了不起,他把微笑送给了大家。)能给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑,相互间练习,手机拍照。
(1)我们小朋友会微笑吗?拿出大家的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导(微笑是没有声音的,是发自内心的,脸上在笑,心灵也在笑。)
(2)来,露出大家最美的微笑,俞老师帮大家拍下来。
(3)请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升:
(1)小朋友们,大家会在什么时候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的礼物,送朋友礼物,和家人一起旅游等都会微笑)
(2)看到别人微笑,你有什么感觉呢?
引导幼儿:微笑很美,微笑很有礼貌,微笑给人温暖,微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。
5、结束:
以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗?我们一起说一遍。说儿歌一遍。
好,下面我们就随着优美的`音乐,动听的儿歌,去给其他小朋友送微笑吧。
礼仪教案中班篇五
到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。
2.学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。
运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。
ppt软件多媒体教室。
一.导入:
1、ppt照片:
2、大声朗读:
[春秋]孔子:“不学礼,无以立。”
[战国]孟子:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”
校训:“学会认知,学会做事,学会与他人合作,学会生存。”
校风:“和谐温馨,知书达礼。”
学风:勤奋、自主、善思、创造。
(说明:两分钟预备铃时,通过大声朗读古训,让学生进入学习礼仪。
的良好状态,了解礼仪是中国古老的优良传统。)。
二.新授:
1.礼仪教育是德育、美育的重要内容,我们中学生在学校应该具备。
哪些礼仪呢?
(1)中学生服饰:
仪容:面必净,发必理。
服饰:以校服为主,衣必整,钮必结。
(说明:通过此环节,让学生了解在校应该做到的.规范礼仪,杜绝攀。
比风气,杜绝追赶流行,养成落落大方、彬彬有礼的良好姿态。)。
(2).课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
a.上课:
上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课。
当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。
若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。
b.听讲:
在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。
当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答。
发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮。
c.下课:
听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。
a.学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。
b.学生进老师的办公室时或宿舍,应先敲门,经老师允许后方可进。
入。在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。
c.学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
(说明:通过此环节,具体指导学生尊敬师长应掌握的礼仪规范,并落到细节处。同时教育学生尊师的礼仪也是尊敬长辈,以及今后踏上工作岗位后尊敬领导的基础。)。
(4)同学之间的礼仪。
相互尊重和帮助。
宽容理解,善解人意。
(说明:通过此环节,教育学生同学间也需要讲究礼仪,要学会合作,团结友爱,营造和谐温馨、知书达礼的校风,做个合格的基地附中人。)。
2.学习和掌握礼仪的意义。
(1)是尊敬家长、领导的基础;
(2)良好的人际关系、健全的人格,都是组成和谐社会的基础。
(说明:希望学生带着礼仪这张无形的名片,迈向社会,打造自我,并踏着礼仪的台阶走向成功,走向辉煌。)。
3.讨论:
我们将以怎样的形态出现在我们学校、家中、如何和别人交往?
(说明:教育学生更加深层次的思考,学了礼仪能用在日常的行为中。)。
礼仪教案中班篇六
1。感知歌曲的ab结构吗,能和着音乐有节奏的念歌词。
2。感受歌曲《礼貌歌》诙谐、幽默的情绪,能用活泼、欢快的情绪进行演唱。
3。能根据音乐的速度,变换动作速度。
4。启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
1.能用欢快活泼幽默的情绪进行演唱。
2.掌握歌曲的结构类型,学会正确使用礼貌用语。
1.图谱、歌词图片
2.音乐磁带
1。今天老师特别高兴,一高兴就唱“噜啦啦”的歌。你们想听一听吗?
2。教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的`“噜啦啦”部分。
3。你听了这首歌感到高兴吗?(教师再次清唱,引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪)
1、教师说唱一遍歌词,边说边在节奏谱下出示相应的小图片。
逐一提问:
(1)故事里面有谁?(“明明和亮亮”)
(2)他们之间发生了什么事?(亮亮提着水桶往外泼,泼在了明明的鞋上)
(3)水泼在了明明的鞋上,亮亮是怎么说的(对不起,对不起,向你敬个礼,请你不要对我那么生气)
(4)明明是怎么回答的(明明赶紧说:没关系,向你回个礼,我会对你笑嘻嘻)
2。师幼一起完整的念一遍歌词。
3。难点部分“噜啦啦”多念几遍。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍。
2、教师与幼儿一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、师幼再次齐唱一遍:看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
5、再次唱,老师退位。
1、师幼选择要歌唱的角色,进行分角色演唱。
(1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁?
(2)师幼尝试着分角色演唱。
2、幼儿分角色演唱。
3、幼儿互换角色进行演唱。
2、小结:原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语,它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友,所以以后我们主动说“对不起没关系”
3、出示相应的节奏谱:这句“没关系没关系”怎么唱?
4、幼儿尝试着演唱。
5、教师扮演“亮亮”,幼儿扮演“明明”,最后演唱一遍。
整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。
礼仪教案中班篇七
家庭礼仪――待客(接待客人)
1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。
2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
客人来起身迎引入座茶水敬
初相识做介绍带尊称才礼貌
1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的'弹奏
2、与大班教师提前沟通,并做好相应的表演准备
3、杯子茶壶
4、标有哭脸和笑脸的牌子若干
请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》,并加入动作表演。
1、客人用手指轻轻叩门,站在门口,两眼注视对方微笑。
2、小朋友热情的说:“您好,请进!”(手势为邀请状:右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)
3、客人进来后小朋友说:“请坐。”(手势为邀请状)
4、客人要走了,小朋友送到门口说:“再见!”
看完表演后,教师就歌词内容向幼儿提问:
1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人说了什么?”
3、“客人要走了,姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下,说再见,欢迎客人下次再来。)
礼仪教案中班篇八
团体或小组教学。
行为辨析法、游戏童谣法。
1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在团体面前做自我介绍的胆量。
2、培养幼儿良好的人际交往本事。
做介绍要大方口齿清声响亮,先名字后年龄让对方更知情。
记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情景的图片。
一、导入活动:
教师:“今日我们班新来了一位小朋友,此刻我们每个人做一个自我。
介绍,让新朋友认识一下大家,好吗”
二、关键步骤:
1、自我介绍。
a、教师示范自我介绍的方法。
自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮。
自我介绍时方法:“大家好!我叫...,我是男(女)孩,今年四岁。”
边说边拍手打节奏。
当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要坚持安静,眼睛看着作自我。
介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他。
幼儿应及时给予回应:“...,你好!xx,你好!”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍。
2、比对错。
a、教师依次出示图片,然后请小朋友观察四幅图片。
第一幅图:一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自我。
第二幅图:一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自我。
第三幅图:一位小朋友在自我介绍时,忘了说自我的姓名。
第四幅图:一位小朋友在向别人介绍自我时,把头扭向别处。
b、教师请幼儿讨论:图片中的四位小朋友,哪位做得好,为什么说做。
得好其他三位小朋友为什么需要改正应如何改。
3、讨论。
a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍(作客、表演节目或进入。
新的班级时)。
b、我们应如何进行自我介绍。
三、引歌套词。
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲。
活动延伸。
1、游戏《学做小记者》。
2、自我介绍练习。
a、教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自我的名字与年龄外,还能够向别人介绍些什么”
b、一齐唱《找朋友》的歌曲,等音乐结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍。
家园互动。
1、生活中,请家长在给幼儿供给自我介绍的机会,并适当地给予鼓励。
2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样。
注意事项。
礼仪教案中班篇九
1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
1、多媒体课件
2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰
1、导入
师:带动跳《礼貌歌》进入教室。
师:小朋友,你看小动物们都这么有礼貌,小兔也想做个礼貌的孩子,我们看看小兔是怎样做的,仔细听听它是怎样说的,它说的对不对。
2、播放多媒体课件,幼儿观看。
师:小兔子都遇到了谁。
幼:小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师:小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼:不对
师:小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢?它说的不对,那么它应该怎么说?请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件,教师分段引导幼儿观看
师:小兔子遇到猪伯伯是怎么说的?它应该怎么说?
幼:小兔子说没关系 (谢谢你)
师:小兔子遇到了小猴子是怎么说的?它应该怎么说?
幼:小兔子说谢谢你 (没关系)
师:小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说?
幼:小兔子说别客气 (对不起)
师:小猫应该怎么说?
幼:小猫说没关系
师:小兔子救了青蛙,青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说
幼:小兔子谢谢你
师:小兔子是怎样说的啊。
幼:小兔子说对不起 (不客气)
师:小朋友真棒,把小兔子说错的礼貌用语都改过来了,现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际,对幼儿进行礼貌教育
师:小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。
幼:谢谢,没关系,不客气。师:那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)
师:小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼?
幼:跟老师说早上好
师:你不小心踩到别人的小脚,应该怎样说
幼:对不起
5、结束语
我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听,让他们也成为有礼貌的号孩子。
通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心,他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语,并使整个课堂生动有趣,轻松愉悦,增强幼儿学习的积极性。
礼仪教案中班篇十
1、学习日常文明用语(请、多谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用。
2、初步培养文明文明行为和意识。
培养文明文明行为和意识。
在适当的场合运用日常文明用语。
教学挂图,小兔和小狗玩具。
1、今日教师给你请来了两个可爱的小动物,你明白它是谁吗(学小狗的叫声和小兔子的样貌,请幼儿猜一猜。)。
2、鼓励幼儿与小动物打招呼,并也一齐来学一学它的样貌和叫声。
2、小结:当需要别人帮忙的时候应当要说“请”,此刻让我一齐来学一学小兔说的话吧!幼儿团体模仿。
4、小结:当你得到别人帮忙的时候,应当说:“多谢”,此刻我一齐来学习一下小兔是怎样样向小狗道谢的吧!
5、幼儿团体模仿。
7、小结:不细心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我一齐来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿模仿练习。
1、小朋友,看看书上画了些什么猜猜他在说什么。
2、小结:书上的小朋友和刚才故事里的.小兔和小狗一样都很有文明。需要别人帮忙时应当说“请”,当得到别人帮忙的时候要说“多谢”,不细心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。
1、在我的日常生活中,我还会说哪些文明用语呢。
2、小结:进幼儿园时应当说“教师早”,回家的时候就说“教师再见”,这些都是文明用语。
礼仪教案中班篇十一
1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
学过的`有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
一、谈话活动。
(一)、以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣。
1、体验父母的辛苦。
提问:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望。
你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?
提问设计:我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》。
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)。
2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼仪教案中班篇十二
能知道在哪些情况下要使用“请,谢谢,对不起”,奠定团体中互动的基本礼节体会更丰富的感情分化,建立积极和谐的个性。
图片,卡片
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节,如早上到幼儿园问候老师,与幼儿打招呼,道早安,拿东西时用双手接,并会说谢谢,不小心撞到别人时要说对不起,拿东西给别人时,要说请,放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。
除了课程上的教学外,引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语,因此讨论时知道,实际上不会使用,因此需加强日常生活练习。
小朋友一起探讨。
礼仪教案中班篇十三
1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。
2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心。
一、谈话导入。
1、老师:三年里,有很多人天天和我们在一起,他们是谁呢?
老师小结:有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
2、老师:那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料,看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)。
老师小结:小朋友都说要感谢爸爸妈妈,因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中,辛苦工作,每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了,走路都很辛苦,一不小心就会摔跤,但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因,而不来幼儿园接送你们,在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。
二、说说感谢的话。
请个别孩子用响亮地声音讲给大家听,老师给予肯定。
2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。
3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的'活动室,鼓励大家热情的向他们道谢。
老师小结:阿姨谢谢您,您幸苦了,我们爱您。
4、老师:孩子们,那你们最想对老师说什么感谢话呢?
老师说祝福或希望的话:老师听到你们真诚的话语,心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长,与小朋友团结友爱,好好学习天天向上,在家是个乖宝宝,在幼儿园是个懂事的好孩子。
三、还要感谢谁。
1、老师:除了这些人,我们还要感谢谁呢?
老师小结:还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。
2、老师:那当我们遇见他们的时候,你们又会对他们说什么感谢的话呢?
老师小结:孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。
礼仪教案中班篇十四
与人有礼貌地交往应从小学起,本课引用情景活动让幼儿练习使用礼貌用语进行交往。并学会一些做客的简单礼节。更多相关社会教案请关注最新动态。
1、使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。
2、使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
(核心要素:做客前约在先说人数、定时间如约至、勿早晚小礼品人喜欢、入座后坐相端、主人物不乱翻主人忙要适时、先致谢再告辞)。
1、ppt课件、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2、电话两部。
活动导入(一)教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。老师要带xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。
(二)幼儿到xx小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。
1、学习有礼貌地问候主人。到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。见了不同的.人会使用合适的称谓。
2、学习有礼貌地与人交往。
(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。
(2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。
(3)与主人要友爱相处。
(4)学习有礼貌地与主人告别。
(5)临走时,向主人说“xx,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。
(三)做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。
可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。
甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?
小客人进门时没问好,这样做对吗?
乱翻主人东西好不好?应该怎样做?教学反思使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得一些做客的简单礼节。
礼仪教案中班篇十五
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情。体会与人正确愉快地交往。
电话机,一次性纸杯、毛线,幼儿用书。
一、复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿对活动的兴趣。
1、你们会唱打电话的歌曲吗?我们一起来唱一唱。
2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?(两个娃娃打电话的事情)。
教师小结:刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲,歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。
二、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
1、你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?
2、请你和好朋友说说,引导幼儿相互交流自己的经验。
教师小结:根据孩子的讨论结果进行小结。
三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
1、老师在口袋里拿出一部手机,手机铃响了:喂,您好,请问你找谁?……请稍等,我正在给小朋友上课,等下课后再打给你,好吗?再见!
3、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉老师)。
教师小结:在接打电话时,主动拨电话的一方要先说自己是谁,再说要“请”谁来接电话;打错了电话时,要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起,您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”,挂电话时都要说“再见”。
4、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?
引导幼儿说出:打电话的.时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
1、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了,那我们现在就把自己的一只手当做小电话,和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧!
2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。
五、制作“电话”。
1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手学做电话呢?
教师小结:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在令一个牙签上,瞧!电话就这样做好了。小朋友在区域活动时也可以去试衣试。
2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。
六、结束活动。
1、电话是方便人们相互联络的工具。在接打电话时,我们不仅要注意使用礼貌用语,还要选择适当的场合和时间。
活动延伸:
引导幼儿在区域活动时学做电话。。
礼仪教案中班篇十六
1、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2、体验与教师、同伴互相关心和互相帮忙带来的欢乐。
活动准备。
经验准备:请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事,以图画或图示等方法记录下来。
材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》。
活动过程。
1、讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。
讨论:如果你是小黑猪,要怎样做才能让小朋友喜欢你?
2、交流“我和朋友友好相处”的故事,学习友好相处的方法。
谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师:平时是怎样和好友友好相处的?
师幼共同梳理友好相处的方法:一齐分享玩具、懂得谦让、关心帮忙同伴、待人有文明等。
3、分组情景表演,体验与同伴友好相处的欢乐。
(1)幼儿分组进行表演,教师指导。
(2)团体分享,为幼儿颁奖。
4、活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的欢乐。
师:朋友在一齐互相关心、互相帮忙多开心呀,我们大家一齐比一比谁的朋友多把!
(四)活动延伸:在班级进行“谁的朋友多”的评选活动。