一个好的方案应该能够合理分配资源，确保任务的顺利完成。方案的制定应该符合公司或团队的整体战略和目标，保持与之的一致性。如果你需要一些关于方案制定的实例，以下范文可能会给你提供一些帮助。

摘草莓的活动方案篇一

内馅材料：红豆沙馅100克、新鲜草莓适量

表面装饰材料：糯米粉100克(总计：糯米粉225克、草莓适量、玉米淀粉30克、豆沙100克、奶粉20克、水130克、细砂糖30克、黄油5克)

制作步骤

1.黄油融化，加入其它所有面皮材料搅拌成面浆，盖上保鲜膜上锅蒸15分钟

3.新鲜草莓洗净沥水，摘去叶子部分，蒸好的面皮用筷子搅拌均匀

4.新鲜草莓放在红豆沙中间

5.包裹起来，这时最好确定一下草莓的摆放位置端正，切开来会比较好看

6.扯一小团蒸好的面浆揉搓捏扁(面团很软。但不沾手。如果沾的话就在表面裹一些炒熟的糯米粉)

摘草莓的活动方案篇二

1、在游戏中体验成功的快乐。

2、能一个接一个的跳过20厘米高度的障碍物，按照游戏规则进行游戏。

3、学习弹跳能力，发展身体动作的平衡和协调。

能一个接一个的.跳过20厘米高度的障碍物，按照游戏规则进行游戏。

平衡木充气棒水果图片

（一）做准备活动，舒缓身体。

运动操：

小手小手拍拍，小手小手举起来。（两臂举起来）

小手小手拍拍，小手小手抱起来。（两臂抱于身前）

小手小手拍拍，小手小手转起来。（手腕转动）

小手小手拍拍，小手小手藏起来。（两臂背于身后）

小脚小脚踏踏，小脚小脚踮起来。（双脚后跟离地）

小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。（单脚向前踢）

小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。（身体原地转动）

小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来。（双脚向上跳）

（二）引导幼儿探索如何跳过障碍物和摘到自己的果子。

（1）老师鼓励幼儿尝试自己跳过障碍物。

——这里是什么，我们要怎样跳过去呢？

——我们一起来试一试吧。

——谁来表演一下你是怎么跳过去的。

——我们一起来试一试双脚并拢往前跳。

（2）老师鼓励幼儿探索双脚并拢向上跳。

——你们看前面是什么？

——这么多水果你们想个办法要这么摘下来。

——我们的手前后摆动双脚并拢往上跳就可以摘到果子了。

（三）游戏：摘果子

（1）老师介绍游戏玩法：幼儿要在起点排好队，从起跑线开始。我们要经过小河走上平衡木，跳过障碍物到了大树下摘到喜欢的水果然后返回到小椅子上把你摘到的水果打电话告诉你的朋友或者爸爸妈妈。

（2）幼儿进行游戏事提醒不要撞到朋友，注意安全。

（四）放松活动：画彩虹

摘草莓的活动方案篇三

参与活动人员：前期购买软件的学生及对活动感兴趣的学生(50人左右)公司工作人员。

活动主题：亲近自然系列摘草莓活动。

主办：安徽中润文化教育咨询有限公司。

协办：新城实验小学。

活动工作人员具体安排：总指挥人：刘冰。

服务人员：全体员工。

活动细则：

1.8点整所有工作人员在新城实验学校门口迎接学生并登上事先安排好的大巴车上。10个孩子2个人负责孩子大巴上的安全。

2.8点半左右来到海上明珠草莓园，在农家乐前空地上把学生分为5组，每组10人由工作人员带领，分5个大棚进行采摘。

3.10点半左右草莓采摘结束，分组参观蘑菇种植园和养鱼塘。

4.12点参观结束，在农家乐前得空地上野餐。

5.1点左右开始屋外游戏。先分组活动，然后集体拍照留念。

6.3点游戏结束，返回。垃圾回收带回。

7.3点半左右大巴车回到新城学校门口，有家长依次领走学生。

活动经费预算：

大巴车一辆：800元草莓费用(每人10元)500元游戏道具200元药箱：50元便携式小喇叭：35元小板凳若干：

总计：1500元。

注意事项：

1、每个员工负责好分配的组学生的安全问题。

2、学生由家长接送防止在活动外的'突发情况。

3、采摘草莓时注意不要破坏草莓根。

4、自带物品：适量食品(如牛奶、面包、水果等)、水(为了洗草莓)、

雨伞、小毛巾、毛巾纸、垃圾回收袋等。

5、如遇下雨天气，本次活动延后，具体时间待协商后确定。

摘草莓的活动方案篇四

时间：5月11日（星期六）

地点：荆门市金旭农牧有限公司

集合地点：海慧路体育运动场（北门）

交通工具：校车

报名人数：截止目前共计50人（在此，感谢老师及家长们对我们家委会工作的支持）。

活动经费：因考虑人数会有变化，我们会在上车确定人数后收取租车（校车）费用。

早上8：30在市海慧路体育运动场（北门）集合上车，前往荆门市金旭农牧有限公司；9：00进行采摘活动；10：30在荆门市金旭农牧有限公司门口集合，结束活动，坐车返回荆门。（活动时间根据具体情况调整）

1、活动中发扬互助互敬的精神，团结一致，顾全大局、服从统一安排，不允许单独行动。

2、希望大家能遵守时间，准时到指定地点集合。

3、本活动为非盈利性质的自助游活动，参加者须对自己及自己的孩子的安全负责。

4、为了活动时舒适，大家尽量穿平跟鞋；为孩子们准备水及扇子；因为大棚的温度高，适当做好防暑工作。

5、采摘时做到文明采摘，家长和孩子要做到不浪费（不丢弃采摘下来的.果实），不在果园中嬉戏、乱摇、乱剪等对果园不利的事情。

注：采摘的果实按园内规定的价格自行购买。

摘草莓的活动方案篇五

长长的大棚子目不暇接，这就是我们今天的目的地——草莓园。

寒假里，我跟随爸爸妈妈来到南闸一家草莓基地采草莓。

轻轻推开草莓棚的小门，一股清新的空气迎面扑来，一排排草莓藤捧出一颗颗硕大鲜红的草莓，点缀着绿叶，美不胜收。瞧它们，个个似乎太兴奋了，脸涨得通红，正在热烈欢迎我们哩！阳光透过草莓棚照射进来，亮堂堂，暖洋洋的，把草莓藤照得更绿，把草莓果照得更骄了。

嘿，这颗草莓好大呀！不采我可要亏大了！我捏着它的茎的末端，轻轻往下一折，这个挺着“大肚皮”的草莓就成了我的“俘虏”，乖乖地让我用它填肚子喽！我把它捧在手中，瞧了又看，看了又瞧，它由上端的大红色逐渐变淡，到末端就慢慢变淡，成了淡绿色，多么神奇！而且，它身上还密布着由绿至紫的小籽儿，仿佛一只只小眼睛在看着我们。它的叶子像一只“千手观音”似的又长又细，奇特极了。呀，妈妈已经采了五六个了，前面还有好多晶莹剔透的“红玛瑙”在等着我呢！

不知不觉中，我已经采了大半篮子了，一个个胖胖的草莓躺在篮子里，好憨哦！

看这颗草莓，你别以为你藏得深，我就发现不了你，我可是有“火眼金睛”的哦，看“招”吧！

我左手捏着细细的茎，右手轻轻握住草莓，生怕伤害了它似的。为了减少触摸的面积，我把右手调成爪子状，确定握牢后，往下一折，这颗巨大的草莓就乖乖地到“新家”报到去喽！它躺在篮子里，正傻乎乎地对我笑哩！

不一会儿，我跟妈妈都采了满满一篮子草莓，我们满载而归了。

回家后，我们吃着自己摘的草莓，我们都情不自禁地笑了，在这笑声中，我们也品尝到了劳动的快乐与滋味！

1、理解故事内容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。

2、懂得好吃的东西要和好朋友一起分享。

理解故事内容，乐意用语言表述自己对故事的理解。

懂得好吃的东西要与好朋友一起分享。

刺猬头饰，草莓若干，挂图6号，故事录音。

（一）故事导入。

谜语：小小刺儿身上长，背上果子满山跑。

今天老师给小朋友们带来了一个四只小刺猬的故事，这四只小刺猬分别叫：小一、小二、小三、小四。

（二）教师出示挂图讲述故事。

1、出示挂图1。教师讲述故事“开头——就快乐的往回走了”。

小一出去了，发现了什么？有几颗？这些草莓是什么样的？

小一吃了一颗草莓，是什么味道的？

它正想吃第二颗时，想到了什么？它是怎么做的？

2、出示挂图2。

教师讲述故事“再说小二吧——朋友们尝尝”。

小二也出去了，它发现了几颗草莓？它又是怎么做的？

3、出示挂图3。

“太阳——一颗红草莓”太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么？有几颗？

小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的？

4、出示挂图4。“多么可爱——结束”。

问题前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友们送的草莓会感觉如何？

提问：为什么它们觉得这颗草莓特别甜、特别美味呢？

（三）教师播放故事录音。

讨论：你们喜欢这四只小刺猬吗？为什么？

教师总结：我也喜欢这四只小刺猬，这四只小刺猬真是太友好了，他们不仅一起玩，还能一起分享好吃的。

（四）分享活动请小朋友表演小刺猬分享草莓。

摘草莓的活动方案篇六

摘草莓的活动方案篇七

优秀作文推荐！春风十里，花开满地。一个崭新的春来悄然来临。这是一个美好的季节，更是一个希望的季节。为进一步幼儿教育活动，开拓幼儿视野、增长知识、亲近自然、感受生活，同时展现幼儿园科学先进教育理念，提高幼儿园知名度和美誉度，拟定于近期组织开展“相约春天·绽放亲情”亲子户外草莓采摘活动，活动方案如下：

1、通过亲子户外草莓采摘活动，让孩子们走进大自然、亲近大自然，让幼儿在与大自然的`接触中感受春天的季节特征，开阔视野，感受春天。

2、通过亲子户外草莓采摘活动，让孩子在采摘活动中了解草莓的种植过程和知识，体验劳动带来的收获与快乐，感受劳动的艰辛和不易，引导和培养孩子树立勤俭节约的好品质，促进孩子的教育养成。

3、通过亲子户外草莓采摘活动，增进亲子之间感情，加深老师、家长和孩子之间的相互沟通，有效促进家园共育。

2017年3月—5月具体时间双方协商

活动地点多处，可自由选择。推荐采摘地点：尧山镇马公店草莓园；瓦屋镇土桥村草莓基地。

1、八点集合，交待注意事项。要求家长带好孩子，服从集体安排，不得单独行动。

2、往返旅途欢乐互动，车上开展适宜儿歌、游戏，保持愉悦轻松气氛。

3、九点到达草莓园，讲解采摘注意事项。采摘活动中向幼儿介绍草莓的知识，指导幼儿采摘成熟草莓。采摘草莓为绿色食品，可现场食用尝鲜，杜绝浪费。家长应注意看好自己的孩子不可随意践踏草莓。

4、亲子趣味采摘活动。一是开展亲情草莓活动。引导幼儿把采到的第一颗草莓送给家长、喂给家长，教育引导幼儿学会感恩。二是开展寻找草莓王活动。采摘结果后，每个家庭拿了一颗最大草莓进行称重评比，选出最大“草莓王”，并给予奖励，引导孩子勇予争先、积极向上。三是草莓园寻宝活动。组织方提前在草莓园藏下“宝盒”，宝盒内放置任务纸条，寻宝后不得私自打开，集中揭秘宝盒，按宝盒内任务要求完成任务后可以获得奖励。

5、预计当天12点开始返回，建议家长携带简单必备午餐，也可组织在当地农家乐就餐（费用另计），餐后返回。也可组织就近参观附近风景区（费用另计）。

鲁山电视台民生资讯频道全力支持，策划安排活动安全顺利组织开展。

1、安排专业人员全程跟踪拍摄，采访心路历程，后期精心制作时长十分钟电视专题片，并在鲁山电视台民生资讯频道播出一周2、新闻记者同步跟进，采写报道一期新闻，并在鲁山电视台《鲁山民生》栏目播出。

3、鲁山民生官方微信平台同步跟进。

1、园方负责组织，电视台协助。园方组织人员参与，自行定制参与费用；电视台负责联系车辆、联系草莓园、拍摄制作专题并播出，电视台收取3000元专题片拍摄制作播出费；草莓采摘按园方定价称重计价，家长自愿购买。

2、电视台负责组织，园方协助。园方负责人员，选派数名优秀幼师带队并按费用标准进行收费。电视台制定收费标准，预计每人60元（不含餐，含餐另计），要求参与总人数不得少于60人。草莓采摘按园方定价称重计价，家长自愿购买。

1、活动精彩，拍照不断，请家长自备拍照、充电设备；

2、草莓大棚内温度26—28度，请大家适当穿衣；

3、大棚内是土地，浇水后比较泥泞，最好穿旅游鞋或轻便鞋，不要穿皮鞋。

4、活动历时较长，请家长自备水杯、幼儿零售等必备物品。

其他未尽事宜，双方友好协商妥善解决。

摘草莓的活动方案篇八

活动地点：暂定海上明珠生态园

参与活动人员：前期购买软件的学生及对活动感兴趣的.学生（50人左右）公司工作人员

活动主题：亲近自然系列摘草莓活动

主办：

协办：新城实验小学

活动工作人员具体安排：

总指挥人：刘冰

服务人员：全体员工

活动细则：

1.8点整所有工作人员在新城实验学校门口迎接学生并登上事先安排好的大巴车上。10个孩子2个人负责孩子大巴上的安全。

2.8点半左右来到海上明珠草莓园，在农家乐前空地上把学生分为5组，每组10人由工作人员带领，分5个大棚进行采摘。

3.10点半左右草莓采摘结束，分组参观蘑菇种植园和养鱼塘。

4.12点参观结束，在农家乐前得空地上野餐。

5.1点左右开始屋外游戏。先分组活动，然后集体拍照留念。

6.3点游戏结束，返回。垃圾回收带回。

7.3点半左右大巴车回到新城学校门口，有家长依次领走学生。

活动经费预算：

大巴车一辆：800元草莓费用（每人10元）500元游戏道具200元药箱：50元便携式小喇叭：35元小板凳若干：

总计：1500元

注意事项：

1、每个员工负责好分配的组学生的安全问题

2、学生由家长接送防止在活动外的突发情况

3、采摘草莓时注意不要破坏草莓根

5、如遇下雨天气，本次活动延后，具体时间待协商后确定

摘草莓的活动方案篇九

1、认识劳动工具，激发幼儿对劳动的热爱。

2、引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。

3、探索、发现生活中的草莓的特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1、整理种植园地（地势稍高一些）。

2、劳动工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。

3、草莓秧苗。

4、设计观察记录表。

1、回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。

2、帮助幼儿认识草莓秧苗，知道草莓秧苗是生长在泥土中的。

3、引导幼儿认识劳动工具：锹、铲、水壶等，并了解各自的劳动用途和方法。

4、组织幼儿开展种植活动。（主要以教师为主，幼儿重点了解种植的'过程）。

（1）组织幼儿观察教师种植过程：

（2）幼儿参与种植活动。

（3）引导幼儿观察劳动工具在活动中的使用方法。

5、组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。

6、延伸活动：

（1）组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。

（2）作观察记录。

我以提问的形式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路一直跟着我走，而内容中，很多环节我没有让幼儿自己去尝试，在这次的活动中还存在这很多问题，没有考虑到很多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。

摘草莓的活动方案篇十

分析：

沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时，幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙河湿沙的区别，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。

目标：

1．通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

2．发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造欲。

3．引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

4．学习能两人和四人合作玩。

重点：感知和探索沙的特性。

难点：加水后沙在造型功能上的不同。

环节：

一、用不同的感官感知干沙的特性：

1．用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

2．用吸管吹一吹干沙，体验干沙轻的特点。

3．把筛出的`细沙倒入塑料杯中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

4．寻找宝藏—一通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。

二、体验干沙与湿沙的区别：

1．爱喝水的沙—一往沙箱中加水，用手感知干沙与温沙在捏合上的区别，即干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。

2．小组造型活动，体验湿沙可以任意造型。

三、谈话、讨论，了解沙的用途：

1．交流、分享关于沙的用途的经验。

2．介绍沙漏。

延伸：

一、沙能不能种路物：

提供两盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天给于一定的阳光；浇同量的水，一周施一次肥；每组做好纪录。

二、制作“七色彩泥”。

在细纱中加入水和颜料，混合搅拌，把沙染成多种颜色的沙，然后将彩沙晾干，分层装入或分色装入物色透明的器皿内。

三、制作“沙雕”。

摘草莓的活动方案篇十一

1、学会在操作中既要分工又要合作，分享合作的成果。

2、了解蛋糕的制作过程并初步学会制作蛋糕。

3、懂得珍惜别人的劳动成果，并养成良好的饮食习惯。

4、体验活动的快乐，分享成功的喜悦。

二、活动难点。

用搅、打的方法将鸡蛋打发，并搅拌均匀。

三、活动重点。

发展幼儿动手操作能力，培养幼儿动手操作的兴趣。

四、活动准备。

1、面、糖、鸡蛋、油、蜂蜜、水、蛋糕、油。

2、打蛋器、花袋、小烤蛋糕机等用具。

3、各种蛋糕的图片（或蛋糕）。

五、活动过程：

（一）、导入：亲爱的小朋友们，我们的快乐小厨房又到了做糕点的时间，今天我们要做的糕点是蛋糕。

（二）、讨论。

1、请小朋友们想一想，你们都吃过什么形状的蛋糕？

引出幼儿对蛋糕的感官认识。

2、那小朋友吃过什么味道的蛋糕。

引出幼儿对蛋糕的味觉感知。

通过品尝和提问加深幼儿的味觉体验，激发幼儿操作的`兴趣。

4、蛋糕这么好吃，那你们知道他们是用什么做的吗？

5、今天我也准备了做蛋糕的材料，我们一起来看看都有哪些材料？

展示制作蛋糕的材料，加深幼儿对蛋糕制作材料的认知。

（三）、教师示范制作蛋糕。

1、我们知道了蛋糕制作的材料，那现在我来教你们做蛋糕吧！在做蛋糕时你们要注意我先放什么后放什么，我这里有一张表格用来记录每种材料的用量，你们要认真做好记录。

出示蛋糕材料用量表，引导幼儿做好记录。

2、示范做法。

那现在我们开始制作蛋糕吧！

在制作过程中引导幼儿了解蛋糕制作的顺序并注意各种材料的用量。初步了解各种材料的用途。

（四）、讨论顺序。

蛋糕做好了，那你们现在知道蛋糕是怎么做的吗？

引导幼儿熟悉制作蛋糕的顺序和每种材料的用量。

（五）、幼儿学做蛋糕。

我们知道了怎么做蛋糕，那现在我们分组来做蛋糕吧！我们四个小朋友一组，请小朋友对照表格上的用量和顺序来做蛋糕。

幼儿操作巡回指导，引导幼儿根据图卡做蛋糕。

（六）、品尝，分享。

体验活动的快乐与成功的喜悦。

小朋友们的蛋糕烤好了，那我们来尝一尝我们自己做的蛋糕吧！我们会做蛋糕了，我们是最棒最能干的宝宝！我们为我们自己鼓鼓掌吧！

摘草莓的活动方案篇十二

1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。

2、在图谱的帮助下演唱歌曲。

3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

图谱。

一、练声。

“孩子们，让我们先来亮一亮我们的嗓子吧!”

二、学习歌曲。

1、欣赏教师范唱，了解歌曲与内容。

“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”

“好听吗?”“这首歌曲比较轻快，非常的.好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。

2、再次欣赏教师范唱。

“再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么?”

根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。

3、摆放图谱。

“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆?”摆得对不对呢?我们一起来看一看。”

4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。

“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”

三、练习两个声部。

1、讨论、了解第二声部演唱的位置。

“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢?”

“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢?”

2、教师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。

“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”

3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。

“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。”

四、活动结束。

“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧!”

1、图谱与歌曲的结合。

在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参与活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。

2、动作与歌曲的结合。

由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。

3、活动流程层层递进，过渡流畅。

用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到学习新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。

摘草莓的活动方案篇十三

摘草莓的活动方案篇十四

摘草莓是一项受到大家喜爱的户外活动，许多人享受着在田园中采摘新鲜草莓的乐趣。我最近参加了一次摘草莓的活动，这是我第一次亲身体验这项活动。通过这次活动，我不仅体验到了摘草莓的乐趣，还学到了一些有关自然和劳动的知识。下面我将分享一下我的心得体会。

第二段：感受自然的美。

摘草莓的活动让我近距离接触到了大自然的美丽。来到草莓园中，我看到了茂盛的绿叶和鲜红的草莓，心情不禁愉悦起来。空气中弥漫着浓郁的草莓香味，不仅让人舒心，也增添了采摘草莓的趣味。在采摘的过程中，我沉浸在大自然的怀抱中，感受到了大自然给予我们的宽广和美丽。

第三段：劳动的意义。

通过这次摘草莓的活动，我深刻体会到了劳动的意义。采摘草莓需要弯腰、站立、伸手等各种动作，让我感受到了劳动的辛苦和耐力的重要性。同时，摘草莓也让我明白了劳动的可贵之处。用自己的双手劳动创造出丰收的喜悦，使我更加珍惜劳动的成果。

第四段：团结合作。

摘草莓的活动让我认识了许多新朋友，我和他们一起努力采摘，共同分享着收获的快乐。在草莓园中，我和大家一起合作分工，互相帮助，更加深了我们之间的友谊。我们相互鼓励，共同努力，完成了一次又一次的任务。通过团结合作，我们在草莓园中度过了愉悦而充实的时光。

第五段：成果和收获。

我采摘到了许多新鲜美味的草莓，让我感到非常开心和满足。这些草莓色泽鲜艳、口感酸甜，是我们辛勤劳动的成果，也是对自己坚持和努力的回报。此外，我还从这次活动中获得了更多，比如增长了对自然的了解和对团队合作的认识。这次摘草莓的活动不仅带给了我愉悦和收获，还让我明白了劳动的意义，并提升了我的交际能力和合作能力。

总结：

通过这次摘草莓的活动，我不仅享受到了大自然的美丽，还明白了劳动的意义和团队合作的重要性。摘草莓不仅是一项有趣的活动，更是一次深入了解自然和人际交往的机会。我将继续积极参加此类户外活动，用自己的双手感受自然的美妙，并在团队中发挥自己的作用，共同创造更多的成果和快乐。

摘草莓的活动方案篇十五

1、体会作者通过草莓表达对人生的体验和思考，珍惜过往，正视未来。

2、学习哲理散文的写作思维。

体会作者通过草莓表达对人生的体验和思考，珍惜过往，正视未来。

学习哲理散文的写作思维。

：一课时。

（一）导入。

教师：题目名为《草莓》，如果要你以草莓为题，你会写什么？（请一排同学开火车形式回答）。

教师：每个人因自己的生活的经历、知识层面的种种不同，对不同的“物”，或者是对相同的“物”，都会有不同的感受。今天我们就一起学习波兰作家伊瓦什凯维奇的散文《草莓》，体会作者对时光、对生命的别样的感悟。

（二）初步感知。

明确：由物及理的哲理散文。

（补充散文类型：叙事散文通过平淡的语言、人物的描写、故事的叙述来表达作者的情感，如鲁迅的《藤野先生》；抒情散文通过对景物的描写、象征暗示来抒发情感如茅盾的《白杨礼赞》朱自清的《荷塘月色》，哲理散文阐述人生哲理。）。

2、教师：文章题为《草莓》，但正面写草莓的篇幅却很少，这是为什么？我想先解决大家最关心的问题。一起读文章第二段，抓住关键词说说这是一颗怎样的草莓。

明确：晚熟、硕大、香、甜、沁人心脾。

教师：作者显然意在草莓之外，哪句话能看出作者写草莓的用心？

明确：“这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。”作者从草莓想到草莓生长的季节，思绪从草莓出发联想到时间，也就是说草莓在文中是触发作者思绪的一个媒介，这样的作用我们可以称之为“触媒”（板书）。

（三）整体把握文章思路。

教师：九月的一颗香甜的草莓触发了作者的思绪，使他产生了一连串联想。下面，四人一小组试着将这篇文章的思路提炼成一幅板书。要求：文字简洁；突出关键词；借助线条、箭头等符号表现思路走向。

ppt展示：草莓——自然的变化——人生的变化（突出联想）。

摘草莓的活动方案篇十六

摘草莓是一项受欢迎的户外活动，让人们可以亲身体验采摘的乐趣。我最近参加了一次摘草莓的活动，并对这一经历留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享我参加摘草莓活动的心得体会。

第一段：活动前的准备。

在参加摘草莓活动之前，我提前了解了一些相关知识。我了解到草莓是一种常见的水果，汁水丰富，味道酸甜可口。我还了解到草莓爱光照，生长在较为温暖的环境中。因此，我准备了合适的衣物和阳帽，以保护自己免受阳光的照射。

第二段：亲手摘草莓的乐趣。

到达农场后，我迫不及待地走进草莓园。我看到了成片的草莓植株，红艳艳的果实在阳光下闪闪发光。我开始摘草莓，抓住茎尾，轻轻一拧，果实就脱离了茎梗。每摘下一个草莓，我都会忍不住亲口尝一口。红润而多汁的草莓在口中溢出了酸甜的味道，令人心情愉悦。摘草莓的过程中，我和朋友们一边互相比赛，一边交谈着。我发现这不仅是一种锻炼，还是一种沟通和交流的机会。

第三段：领悟自然的美妙。

摘草莓的过程中，我开始注意到周围的环境。草莓园的空气清新，草香四溢。除了草莓，我还看到了许多蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞。我感受到了自然的美妙与和谐。我开始意识到大自然是如此神奇而美丽，我们应该珍惜它。自然教会了我如何静下心来，欣赏周围的一切。

第四段：珍惜劳动成果的感悟。

在劳动的过程中，我也收获了一些心灵的感悟。摘草莓需要耐心和细心，需要将一颗颗鲜红的果实摘下来，一根根寻找并捡拾。这让我明白了努力和耐心的价值。当我摘下一篮子的草莓时，我感到一种成就感。这种成就感激励着我，在以后的生活中也要付出努力，并对每一份劳动的成果心存感激。

摘草莓活动不仅给我带来了乐趣，还启发了我一些重要的观念。我明白了劳动的意义和价值，学会了珍惜自然的美好，也体验了亲近大自然的快乐。此外，这次活动还带给我对朋友与家人的更多关注。在摘草莓的过程中，我与朋友们共同努力，分享了快乐，建立了更加密切的联系。回味这次活动，我深深意识到人与人之间的互动和沟通是如何重要。

在这次摘草莓的活动中，我获得了许多宝贵的经验和体验。不仅仅是草莓，还有整个过程让我受益匪浅。我将会珍惜和运用这些体会，让它们成为自己成长的力量。我期待着未来更多的户外活动，让我能够感受到更多自然的魅力，并从中汲取更多生命的智慧。

摘草莓的活动方案篇十七

1、能从食物中发现红色系色彩元素。

2、尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。

3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。

1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。

2、各式各样的蛋糕图片(以草莓蛋糕为主)。

3、故事《给熊奶奶过生日》。

1、欣赏故事，导入活动。

(1)欣赏故事《给熊奶奶过生日》。

(2)欣赏丰富多样的蛋糕图片，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。

(3)教师：我们也要做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶。大家一起来研究下怎么做一个特别的蛋糕哦！

2、魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。

(1)出示范例纸浆蛋糕。

(2)引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。

(3)探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。

制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。

1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。

2)用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：

先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。

油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。

3、给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。