高考带解析(模板12篇)
总结是对过去一段时间的经验和收获的总结,有助于我们总结经验,查漏补缺。怎样才能在总结中准确表达出自己的观点和理解?以下是一些总结的范文,供大家参考和借鉴。
高考带解析篇一
高珏的母亲是小学教师,因此在妈妈的熏陶,高珏从小就养成了爱读书的好习惯,一年级时她就看完了母亲学校图书馆里几乎所有带拼音的读物,而小学毕业时她已读完了近百本世界文学名著,对高珏来说,当阅读成为习惯,写作的素材便信手拈来。
高珏告诉记者,高三这一年,不管复习多么紧张,她仍坚持每周阅读一定量的课外读物。“写作重在思想和表达方式,而要想提高思想的深度,绝不能只看作文书,‘杂七杂八’的书都要涉猎,《陈寅恪与傅斯年》、《缘缘堂》和《中国最佳杂文》是我非常推荐的书目,尤其是《陈寅恪与傅斯年》,文中大师对学术独立、思想自由的坚持让我深为触动,让我对此有了更深的思考。”此外,高珏也建议学生可以常翻阅《读者》、《青年文摘》这样的杂志,里面不少好文章都会对学生的写作产生新的启发。高珏说,到了高三,有一定写作基础的学生不妨试着挖掘自己的强项,专攻某一类文体,争取写精写细,这样对于高考拿分也是很有帮助的。
好文章往往要打破常规
在今年的高考中,高珏的作文拿了65分的高分,不过她却自认为并没有发挥出最好的水平。“刚看到作文题时,我有些懵,因为这和以往我所训练和积累的内容有些不同,不过当静下心来,我试着反向思维,想想大家面对这个题目时会从哪些方面入手,我就反其道而行,另辟蹊径,从民族的角度入手论述‘忧与爱’,此时再将自己日常积累的论据和对于题目的思考表达出来就变得流畅多了。”高珏表示,其实学会跳出常规思维,也是应试技巧中很重要的一点。
数学高分不靠题海战术
虽然学的是文科,但是要想拿高分,数学也决不能瘸腿。高珏说,在所有学科中,数学并不是自己的优势科目,因此,高三时她为了提高数学成绩也花了一番功夫。“最主要的还是靠订正错题,总结题型。”高珏介绍,“其实数学并不一定要靠题海战术才能拿高分,只要跟着老师的步骤走,把平时做过的练习和试题中的错题都弄懂就能保证不错的成绩了。另外,每道例题中都包含了核心考点,我们不仅要会做题,更要能够一眼看出题目所要考查的知识点,学会培养解题思维,这样才能做到真正的举一反三。其实,在我们的数学课上,老师经常会专门带着我们审题,只要找出核心考点,无需动笔就已经得到了训练的目的。”谈到数学的备考方法,高珏如是说。
[高考状元解析高考如何拿高分]
高考带解析篇二
有人将其解读为是一个放宽的政策,我认为是一个天大的误解。首先,异地借考的前提是考生户籍所在地和借考地试卷相同。而自以后,很多省市都开始自主命题,全国高考实施自主命题的省、区、市是16个,考生人数约占全国考生总数的2/3。而只有这三分之一考生中的跨省流动人口,才有可能需要借考。
其次,对借考人的身份有非常严格的限制,只限于因公长期在非户籍所在省(区、市)工作的人员或其随身子女。这部分人会是谁呢?官员的调动肯定不在此列,他们这个月调动,可能下个月的户口就办好了;私营企业乃至跨国公司的员工聘用和调动恐怕也不在此列,因为不是因公,那就基本只剩下国有企事业单位员工及其子女了。这部分人在今天已经少之又少。
第三,借考还要严格的审批程序,借考人要同时向借考地和户籍所在地的省级招办提出申请并经同意后,方可借考。这种申请丝毫不减少考生的经济和时间成本,甚至比考生直接回原籍考试更费时费力费钱,而且批不批准还没个数。
因此,即使过五关斩六将符合借考条件的考生,相信大部分宁愿选择回原籍参加高考,省事省力万无一失。教育部门与其出台这么个中看不中用的借考政策,不如废除现在的户籍加学籍的高考政策。至于说到教育公平,那还远着呢!长远的公平,一定是私立大学万类霜天竞自由,爱怎么办怎么办,爱怎么招生怎么招生,爱怎么发文凭怎么发文凭,根本不会有户籍限制;地方院校,可能主要着眼于本地招生,但一切有志于全国乃至世界一流的,一定会像香港高校一样海纳百川有容乃大;而国立高校特别是那些国立重点大学,则应该是公平为上,按考生比例招生,与户籍无关。而不是像现在,清华北大在北京的录取比率是河南的三四十倍之多。
高考借考政策,让人很自然就想起几天前铁道部出台的《关于短途卧铺票价优惠办法的通知》,那基本上是一张政策白条,说是对空闲卧铺进行优惠幅度在20%50%之间的打折,但事实上,一来它只适用于从3月15日开始至6月30日的淡季;二来优惠具体时间是列车运行最后一日(含当日运行)6点以后,也就是大白天大家都醒时让你睡觉;三来优惠的里程长度最长400公里,在铁路大提速以后,意味着你能睡的时间是两三个小时。不知有多少人吃饱了撑的会去享受这个优惠。一二三四一对比,何其相似乃尔?!真令人怀疑,有些部门拿着纳税人的钱在那儿不是想着如何为纳税人提高服务水平,而是挖空心思打马虎眼忽悠人民大众。
高考带解析篇三
北京市在1987年就已进入老龄化社会,全国进入老龄化社会的时间是1999年。并且老龄化趋势还在不断增加,预计到2050年前后,我国老龄化达到最高峰值,到那时每三个人中就有一个老年人。因此,涉老产业需要长期投入,并不断的朝专业化发展,以面对未来这个庞大的市场。
北京劳动保障职业学院率先在北京开设了老年服务与管理专业,并且联合多家涉老企业和老年机构进行校企合作型人才培养。在政府的支持和市场的引导下,开设该专业七年来,就业率保持在100%。
一、老年服务与管理专业就业前景良好,越来越多的学生选择报考。但是,在之前几年的时间里,此专业一度出现了“就业热,招生冷”的情况。随着近年来市场需求的不断增加,老年服务的相关专业渐渐被熟悉,逐渐引起了报考热度。
二、广阔的.市场前景导致各行各业都对老龄产业这个“大蛋糕”垂涎三尺。我国将成为全球老龄产业潜力最大的市场。与老龄产业蓬勃发展不匹配的是,老年服务与管理人才极度缺乏。为弥补这一市场空缺,政府也出台了支持专业人才培养的相关政策,北京劳动保障职业学院在政府的领导下不断完善专业,一直处于专业领先地位。
三、校企合作是北京劳动保障职业学院的教学优势,特别是老年服务与管理专业,学生大二时就开始参加校外实训,并且完成与企业的双向选择,在校时,学生就需要对自己未来的职业路线有一个清晰的规划。在专业人才极度缺乏的情况下,大学培养的专业人才相对其他非专业性人才来说,将有更广阔的发展空间。
高考带解析篇四
地质学是以地球为研究对象的一门自然科学,它的研究内容包括地球的物质组成、构造及其演化历史。地质学研究内容包括地球甚至部分行星的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间的相互作用和演化历史等。地质学按研究内容不同可以分为构造学、岩石矿物学、古生物和地层学、矿床学、遥感地质学、第四纪地质地貌学等,主要的研究内容都以岩石学、矿物学、地史学、构造学、古生物学为基础。比如研究板块构造的机制、洋中脊的物质组成等,测定岩石的年代,寻找矿物资源等。地质作用和人类的活动有密切的关系,如地质作用会给带来危害,如地震、火山爆发、洪水泛滥、滑坡、泥石流等。人类都必须运用地质学的原理构造去认识和提出防治措施。
地质学专业在本科阶段的主要课程大体包括普通地质学(地球科学概论)、结晶学及矿物学、晶体光学及造岩石矿物、岩石学、构造地质学、古生物地史学、地球化学、地球物理学概论、资源科学概论、地理信息系统、专业英语等课程。
以中国地质大学(武汉)为例,本科阶段的主要课程有:岩浆岩岩石学、沉积岩岩石学、变质岩岩石学、古生物学、地质史、构造地质学、地球化学、固体地球物理学概论、勘查地球化a、矿石学、矿床学、矿产勘查理论与方法等。
本专业尤其需要加强基础研究,如矿物学、岩石学地层学、古生物学等具有奠基意义的学科的研究,以提高对各种地质体、地质现象及其形成、演化的认识。同时还要接触数学、物理、化学、水文学、工程学、环境学、计算机等方面的知识。
地质勘查技能要求高。
地质学专业在校期间,学校一般会安排学生到很多野外地质学习或区域地质测量实习,如对地下岩石进行采样调查等。毕业后,大多工作都需要到野外勘察、采样等,其工作环境相对比较艰苦。地质学专业就业分类很多,比如矿产勘查,区域地质调查,搞清楚地层的分布,环境地质调查,水文地质等。总体来说,一般都会到野外实地勘探、测量、调查、取样来做研究,这些都需要很强的地质勘查技能。同时,学生不仅需要有较好的理科专业背景,对地球科学具有浓厚的兴趣,而且要具有较好的身体素质。
行业新机遇,就业前景向好。
随着中国经济结构的自我调整优化、中国深化改革红利的不断释放,以及“一带一路”、“长江经济带”、“京津冀协同发展”等重大战略的实施,地质勘查行业将迎来新的重大机遇。
高考带解析篇五
“新的考试大纲出来了,怎么有的选考的内容变成必考了”“有的选考模块删除了,我们还有必要进行复习吗”……近日,最新发布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考试大纲》)引起了广大教师、学生和家长的关注和热议。
新修订的《考试大纲》发生了哪些变化,哪些科目变动较大,为什么要作出这些修订,教师和考生应该如何调整教学、学习和备考方式?11月21日下午,记者专访了省考试局、省教培院相关部门负责人以及各高考学科教研员,为你一一解答。
对此,省考试局命题与评价处处长蔡亲鹏表示,《考试大纲》每年都会作出细微调整,修订后发布时间约在应届考生高考的前一年年底或当年年初。这次大纲的修订工作是根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,在教育部考试中心广泛调研、听取包括高考命题专家、课程标准修订专家、教育测量专家、中学教学研究人员以及教育行政管理部门意见基础上形成的。《考试大纲》相较往年更早向公众公布,不存在“仓促”一说,考生及老师有充足的准备和应对时间。
“今年的《考试大纲》之所以引起更大关注,是因为各学科特别是语文、物理两个学科的考试内容发生了较大变化。”他举例,语文学科将文学类文本阅读、实用类文本阅读设为必考内容,以适应高校对新生基本能力和综合素质的要求;物理学科将以往的动量和近代物理等选考内容列为必考,以满足高校对人才选拔和未来培养的基本素质要求,又有利于引导中学教学加强对物理基本理论的教育教学;数学、历史、地理、化学等学科则删掉了部分选考内容,以减少重复考查。
此外,《考试大纲》还增加了中华优秀传统文化的考核内容,积极培育和践行社会主义核心价值观,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用。比如,在语文中增加古代文化常识的内容,在汉语中增加文言文、传统节日、民俗等内容,在数学中增加数学文化的内容等等。
“我省将从2017年起实施考试招生制度综合改革,预计到2020年基本建立现代教育考试招生制度。这次《考试大纲》的调整很有必要,将为我省顺利实施考试招生制度综合改革架起一座过渡桥梁。”蔡亲鹏强调,教育部重新修订的高中课程方案和课程标准即将发布,新方案、新课标和当前的实验版本相比,都有了许多新的变化,由此可以预见,针对2020届考生发布的《考试大纲》还会发生更大的变化。
语文
高考带解析篇六
教育部:205类人员具备高校保送资格
教育部近日下发了《关于做好年高校部分特殊类型招生工作的通知》,明确2016年省级优秀学生、中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等5类人员具备高校保送资格。凡教育部公布的2016年全国普通高等学校名单中的高校均有资格招收保送生。
教育部:2016年鼓励招收足球体育特长生
为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,进一步加强高校特殊类型招生工作管理,严格规范招生行为,促进考试招生工作公平公正,教育部办公厅近日下发了《关于做好2016年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》,进一步对高校艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队、保送生等4类特殊类型招生工作进行规范。
《通知》要求,高校特殊类型招生要进一步扎紧制度笼子。针对当前个别高校存在的问题和薄弱环节,教育部进一步细化、完善和重申了有关考试招生管理要求,明确政策红线,防止各行其是、降低标准、打擦边球。教育部要求省级招委、高校招生工作领导小组要加强领导和统筹,省级招生考试机构、高校招生管理部门应负责统一研究制订各有关特殊类型考试招生的报名和资格审核流程、考核办法、评分细则、录取规则等。严禁高校将审核、考试、选拔等工作下放至学校内设学院(系、部等部门)独立负责,严禁委托个人或中介组织开展特殊类型考试招生有关工作。教育部要求各地各高校加强对考评人员的选拔、培训和管理,各地或高校要与考评人员签订利益关系者回避责任书,凡与考生之间有亲属关系、指导关系及其他利害关系的,考评人员须在考前主动报告并申请回避,一经发现瞒报情况者将按有关规定进行处理。建立违规评委黑名单通报机制,违规评委将终身不得参与各省(区、市)和高校组织的特殊类型招生考试工作。严禁开展特殊类型招生的高校、内设学院(系、部等)及教职工组织或参与考前辅导、应试培训。
《通知》强调,在开展特殊类型招生中要深入推进“阳光工程”。重点加强招生信息公开,未经公示的有关特殊类型考生一律不得录取。各地各高校要严格落实高校招生信息公开职责分工,通过本单位网站及时、准确公示有关合格考生信息。艺术类专业考试结束后,省级招生考试机构和高校应分别负责在本单位网站公示艺术类专业省级统考、校考合格考生信息。教育部要求高校领导干部若其子女或其他直系亲属报考本校特殊类型招生,须向学校报备,并实行回避。要针对特殊类型招生考试工作的特点,建立特殊类型招生考试仲裁机制,处理特殊类型招生中涉及专项测试的`争议申诉等有关问题。
《通知》明确,要强化监督管理和严肃执纪问责。教育部对考试招生中的违法违规行为坚持发现一起、查处一起、公开一起,严肃追究当事人及相关人员责任。凡发现试点高校有令不行、有禁不止、有悖公平等问题,教育部将视情节轻重,暂停或取消相关高校的试点资格。凡查实试点高校在某个特殊类型招生单项中存在违规行为的,暂停或取消学校该特殊类型招生资格。教育部要求各地各高校加强特殊类型招生录取新生入学复查。一经查实替考、违规录取或冒名顶替入学等情况,一律取消录取资格、不予学籍注册。对于涉及特殊类型考试招生的违法违规人员,要严格按照有关法律和规定严肃处理。
教育部:2016年5类人员具备高校保送资格
教育部近日下发了《关于做好2016年高校部分特殊类型招生工作的通知》,明确2016年省级优秀学生、中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等5类人员具备高校保送资格。凡教育部公布的2016年全国普通高等学校名单中的高校均有资格招收保送生。
高考带解析篇七
据《山东新闻》报道,7日上午,山东2019夏季高考考试科目为语文,作文仍延续去年的材料作文形式,主要的话题是人生旅行中的行囊。山东省实验中学语文老师吉林絮表示:“行囊中有很多东西,在收拾东西的时候发现有些东西已经准备好了但是没有用,有些东西没有准备却用得到,有些东西可能伴随我们的一生。”
今年作文审题立意不易跑偏,考生可以选择的写作方向很多,但从另一个角度说,这样看似简单的题目,更考验考生的立意角度和思维深度。一名考生告诉记者,“我写的就是要准备好自己真正需要的,陪伴自己走这一生。有的东西是能一直伴随自己去远方的,我是从这一方面写的。”
对于今年的语文作文题目我们该如何理解呢?山东省实验中学语文老师吉林絮认为这个话题在形式上界定为哲理性话题,重点是探讨“人生行囊中的东西”这个比喻到底是什么。他说,“行囊中的东西可以务实,也可以务虚。务实可以是我们学到的很多知识、技能。还有务虚的层面,可能有些同学就会想到的,人生中需要一颗诗心、诗意的情怀、从容淡定的心态、还有理想、信仰之类的,这是务虚的层面。行文的过程中我认为要特别注意行文的思辨型,有用、无用是可以相互转化的。”
青岛九中高三年级语文教师马晓博认为“舍与得”、“机会留给有准备的人”、“学会放弃”等等都是不错的写作角度。“今年的题还是比较平和的。考查的还是一贯体现的对于学生人生观、态度观的塑造。题目对学生来说不难。立意方面的话,其实人生旅途当中你所看重的个人的一些精神品质啊都可以选,对考生而言审题没有难度。”
使用全国卷26个省份:安徽、湖北、陕西、重庆、湖南、广东、福建、四川(语文、文综)、贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、广西、内蒙古、新疆、云南、河南、河北、山西、江西、山东(英语、理综、文综)、海南(语数英)。
2019全国高考作文题 全国1
(福建、广东、安徽、湖北、湖南、江西、山西、河南、河北)
2019全国高考作文题 全国2
(贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、云南、重庆、陕西、海南)
2019全国高考作文题 全国3(广西、云南、四川)
2019北京作文题
2019天津高考作文题
2019上海高考作文题
2019江苏高考作文题
2019浙江高考作文题
2019山东高考作文题
高考带解析篇八
“今年的江苏高考作文题保留了江苏一贯的特色与风格,比较的文艺化,而且在内容的拓展方面有所突破,是它向全国卷靠拢的一个体现,与时代脉搏和社会发展相联系的更为紧密一些。”
今年的江苏高考作文题,在材料编制上一如既往地体现了概念主导、逐层阐述、逐步引导的.表述风格,既在关键句(主旨句)的表述中给考生以理性上的认知,又在事例句的表述中给考生以感性的唤醒。考生可以借助这种深入浅出的表述基本准确地把握材料。
立足社会发展,把握时代脉搏。材料中的“智能互联网时代”“浏览”“点赞”“分享”等字眼的出现,强化了信息的当下时代背景与特色,充分体现了今年作文题在把握时代脉搏、体现时代精神方面的指向与立意,旗帜鲜明地考查学生对当下社会的理解和时代生活的感知,是时隔十年之后对《绿色生活》命题的一次遥远的呼应。学生生活于当下,对智能化、大数据、信息、自媒体等现代科技发展及其载体都有深切感受,应该会有话可说,可以做到有感而发,能够做到“文章合为时而著”。
材料核心鲜明,写作指向明确。今年的江苏高考作文题核心概念鲜明,即“同声相应,同气相求”的“同”,也就是“求同”。如果做一个较为完整而又简洁的概括,材料可以表述为“同类信息对人的塑造作用”。这次命题没有搞庸俗辩证法,没有让考生在异同之间做肤浅的思考,而是强调非常明确的命题核心“同”。在这个指向之下,考生可以联想到共同语言、文化认同、志同道合、人以类聚、环境育人等与“同”相联系的文化素材与立意角度。但是,需要注意的是,无论是在什么立意中都必须强调信息的环绕还是塑造,也就是外部信息对人的影响力。
兼顾多组关系,大胆开放空间。从材料看,今年的作文命题兼顾当下与历史,兼顾文化与生活,兼顾环境与交往等多组关系,大胆开放材料的外部空间,突破了过去命题中单个关键词束缚考生思维的现象。譬如在当下社会与历史文化的关系中,它既体现了中国古代“同则和,和为贵”的社会道德观念,又体现了中国人自古以来的求同心理的社会学特征,同时与当下所提倡的“和谐社会”建设相吻合。学生只要在这种贯通传承中考虑“同”与“求同”的塑造功能,就可以做出符合材料要求的作文。
当然,新课标提倡培养学生的批判性思维。江苏今年的这个作文题目,考生如果拓展思维,深入思考,就会发现这则材料暗藏了更有价值的内涵。在“同类信息对人的塑造作用”这个命题之下,考生可以思考它是否湮灭个性,是否钝化思想,是否强化思维同质化,是否造就圈子文化,是否形成群体依赖,人应当如何独立面对海量信息的强制性、无形化塑造,我们应当如何看待在同样文化、信息、环境面前特立独行的人格品质等等。在不混淆颠倒价值观、不故作标新立异的前提下,考生可以发挥自己的批判性思维,做出深刻独到的理解与表达。
高考带解析篇九
阅读下面材料,按要求作文。
要求:选准角度,自定立意。自拟题目除诗歌处,文体不限,文体特征鲜明。不要脱离材料内容及含义范围。
从窗户看出去不同人看不同风景,因为不同的人有不同的心态、不同的胸怀、不同的眼光、不同的见识……正因为有这些不同,所以,有的人看到了静,有的人看到了闹;有的人看到了雅,有的人看到了俗;有的人看到了好,有的人看到了不好。可见,这则作文材料在立意上应强调的是心态、胸怀、眼光和见识,你脑袋里边有什么,你就能看到什么,就能审出什么中心来。如果审题立意放在不同的角度看问题,窗子的作用,改革开放等则偏离了题意。
【佳作欣赏】。
山东省郓城一中高二26班王晴。
大千世界,无奇不有。打开你的心窗若你只看到吝啬与奸诈,你的身心便备受煎熬;打开你的心窗若你只看到虚伪与狭隘,你将会迷失自我,丢掉自己的纯真;打开你的心窗若你只看到欺骗与虚度,你将会深陷囹圄;观望天空的那一抹独白……若你的心窗开错了方向,终将使你渐失人生的价值。
陆小曼,上世纪二十年代火树银花般的女子,在人们的心目中,她是位注重奢华享乐颓废放荡的女子,是她将自己的最爱推向了死亡,任由自己憔悴,摧毁了自己半世的幸福。大概是因为她的心窗开错了方向吧!她的心窗想着奢华享乐、颓废放荡而打开,葬送了她的纯真,换来半世寂寞。
伊人远去,铅华尽洗,陆小曼那一抹奢华的背影最终消失于人们的视线、耳边、口唇之间。而同处一个时代的另一位女子却活出了自己别样的人生。
她,林徽因,中国第一位女建筑学家,同时也是位诗人。她的心窗开向了由理想有目标的方向。他喜欢与那些激进的青年谈天说地,喜欢与那些京派知识分子侃侃而谈,亦喜欢与世界文豪一起畅谈理想,正因为她的心窗开对了方向,她终成为乱世中一抹灵动的色彩,使上个世纪最后的风华绝代。
每个人都有自己心灵中那扇窗户,感动中国人物黄旭华心灵的那扇窗户开向了为祖国做贡献;沈家父子心灵的那扇窗户开向了梦想坚持;陈俊贵心灵的那扇窗户开向了誓言;方俊明心灵的那扇窗户,开向了信念……他们心灵的那扇窗户都朝着一个方向打开,那就是感动。感动着身边的每一个人。
我站在海边,对着湛蓝的天空,缓缓打开心窗,让空中的鸟儿、载着一路飞翔,向着梦想、向着誓言、向着信念。打开自己的心窗,让感动相伴。
高考带解析篇十
首先,研读推敲,明确对象。有这样一则材料:当幼鹰长到足够大的时候,鹰妈妈把它们从巢穴的边缘赶下去。开始坠向谷底时,它们就会拼命拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后,它们的性命保住了,掌握了作为一只鹰必须具备的基本技能——飞翔!在这一则材料里涉及到两个对象——幼鹰和鹰妈妈,明确了这两个对象就把握了写作的要点。
其次,联系生活,把握要点。材料作文难在哪里?难在对材料的整体把握,难在对材料精神实质的精确挖掘与表达,难在认识范围的开拓与迁移。材料的精神实质是指蕴涵在字里行间的一种情绪、一种倾向、一种意图、一种思想或者是一种道理。抓住材料的精神实质,要注意从总体上去认识材料,分析材料,结合自己的人生感悟、生活体验来分析,抓住实质。提炼出来的观点是对材料的再思考、再抽象。
上面这则材料中的两个对象——幼鹰和鹰妈妈,我们在把握要点的时候,既可以从幼鹰的角度,又可以从鹰妈妈的角度来进行。从幼鹰的角度,分析得出:要想生存,延续生命,就必须学会独立生存的本领,这本领从何而来?那就要在艰难困苦的环境里经受磨练,百炼成钢,这样方可成为生活的强者。从鹰妈妈的角度,分析得出:如何教育子女?真正的爱就是放手让孩子们经受磨难,体验人生的百味。
再次,根据要点,恰当拟题。把握了要点,并不是说就拟好了标题。怎样才能在有限的考试时间里拟好标题呢?一是直接把观点浓缩成题。上面的材料里,我们已经知道两个对象之下的一些要点,可以拟题为:物竞天择,适者生存,高中学习方法;生于忧患,死于安乐;溺爱不是真爱,等等。二是根据材料中的关键语句,直接组合成题。需要说明的是,这种方法必须是在对材料认真阅读分析,并深刻理解了材料的中心思想后方可为之。摘录要句的原则是:简洁明了,必须是材料主题的体现或是某个角度的反映。方法是:可以直接截取材料中一处短句而用之,或者间隔摘录两处以上短句连缀而成。
有这样一则材料:1990年,对中国人民来说,既是一个激励民心的年份,又是一个勿忘国耻的年份:鸦片战争150年纪念,庚子之变90年之血祭,圆明园被焚毁130周年……明镜照形,古事知今。坐落于首都北京西北郊的圆明园遗址,是西方资本主义列强对我国武装侵略的明证,这历史的伤痕,这往昔繁荣的灰烬,剩下的是一个东方民族耻辱的沉沦,哭泣的尊严。
这则材料,我们在完成“首先”和“其次”这两个环节后,摘其要句为题可以是:勿忘国耻;90年血祭;伤痕、灰烬——明镜等。
需要说明的是,把握材料作文审题的技巧和方法还有很多。同时,完成了审题环节,还只是材料作文写作中万里长征的第一步。在具体的写作过程中,我们还需要注意材料的组织、结构的安排,比如论据要有典型性和广泛的意义性;论证过程要有合理性;论证的方法要有恰当性等都非常重要。
高考带解析篇十一
第1计:挖掘潜能。不管你现在情况怎样,你都要相信自己还有巨大的潜能。从现在到高考进步50名的大有人在,进步80名的也有可能。
第2计:坚定意志。高考其实是看谁坚持到最后,谁就笑到最后。考生应全力以赴知难而进,战胜惰性提升意志。
第3计:调好心态。心态决定成败,高考不仅是知识和智力的竞争,更是心理的竞争。考生应努力改变最近的不良心态。
第4计:把握自我。复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错,但也要有自我意识:“我”如何适应老师的要求,如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习,如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。
第5计:战胜自我。面对迎考复习的艰辛,面对解题的繁难,面对竞争的压力,面对多变的情绪,只有“战胜自我”,才能海阔天空。
临考前复习。
第6计:每日做题。每日做些题目,让自己保持对问题的敏感,形成模式识别能力。当然,做题的数量不能多,难度不宜大。
第7计:一次成功。面对一道题(最好选择陌生的中档题)用心去做,看看能否一下子就理出思绪,一做就成功。一份试卷,若不能一次成功地解决几道题,就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。
第8计:讲求规范。建议考生找几道有评分标准的考题,认真做完,再对照评分标准,看看答题是否严密、规范、恰到好处。
第9计:回到基础。一般说来,考前不宜攻难题,既没有这么多的时间,也没必要。要回到基础,把基础打扎实,在考试时才能做到“基础分一分不丢”。
第10计:限时训练。可以找一组题(比如10道选择题),争取限定一个时间完成;也可以找1道大题,限时完成。这主要是创设一种考试情境,检验自己在紧张状态下的思维水平。
第11计:激活思维。可以找一些题,只想思路:第一步做什么,第二步做什么……(不必具体详解)再对照解答,检验自己的思路。这样做,有利于在短时间里获得更多的解题方向。
第12计:勤于总结。应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。题是做不完的,关键在于打好基础,勤于总结,寻找规律,一通百通。
第13计:适度平静。平时个性张扬的学生,在张扬的前提下,可稍微平静一些;平时内向的学生,在平静中可略张扬一些。一定压力下的平静是高考超水平发挥的必要条件。
第14计:适度自信。大考临近,我常对考生说:“这里必须拒绝一切犹豫,这里任何怯弱都无济于事。”自信,是成功的起点;失去信心,必然导致失败。
第15计:适度动机。动机过强和动机过弱,都不利于考试;适度动机,效率最高。期望值过高,容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪,进而造成考试的失败。
第16计:适度运动。希望同学们能根据自己的情况,适度运动运动,可以缓解紧张的神经,提高学习效率,保证考试时有一个健康的身体和清醒的头脑。
第17计:适度交流。同龄人一起迎考,大家的情况都差不多,适度交流、沟通感情十分重要。同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然,考前时间宝贵,切不可“长谈”。除了和同学交流外,还可与家长、亲友交流。
第18计:充分准备。认真做好考前的复习和准备工作,注重知识的掌握和技能的训练,做到胸有成竹,心中不慌。
第19计:处变不惊。训练自己在面对变化的问题或困难时,能冷静地分析、判断,采取科学的应对措施。比如,面对试题的难易,要有“人难我难,我不怕难;人易我易,我不大意”的心态。
第20计:防止过劳。考试临近,切忌搞疲劳战术,过度疲劳容易引起心理上的不适,不利于考试时发挥出应有的水平。
消除考试焦虑。
第21计:矫正担忧。考生把担忧逐一列出,会发现这些担忧往往具有夸大、缩小和不现实等错误,如认为自己不行、过分夸大缺点、看不到优点等。要学会正确辨析,对担忧做出合理、积极的分析,以良好的心态参加考试。
第22计:自我暗示。利用暗示语句的强化作用,进行心理调节。暗示语要具体、简短和肯定。比如“我早就准备好了,就等这一天了!”这样可以让大脑形成一个兴奋中心,抑制紧张情绪。
第23计:转移焦点。考前焦点都集中在高考上,可以适当转移到与高考无关的事情上。如,欣赏音乐、散步、与人交谈,也可以做深呼吸或大声唱歌、朗诵等。
第24计:系统脱敏。运用这种心理训练,直到在最令自己紧张的情景中也能镇定自若。
第25计:做操练习。做广播操或其他简易运动,让肌肉放松,可以缓解身心疲劳,抑制紧张焦虑程度。
第26计:科学补氧。通过口服补氧类保健品或到氧吧补氧,使脑细胞和机体得到充足的氧供应。当然,这要在医生的指导下进行。
第27计:填写信息,稳定情绪。试卷一发下来,立即忙于答题是不科学的,应先填写信息,如在答题卡上涂清“试卷类型”,写清姓名和准考证号码等,这样做不仅是考试的要求,更是一剂稳定情绪的“良药”。
第28计:总览全卷,区别难易。打开试卷,看看哪些是基础题,哪些是中档题,哪些是难题或压轴题,按先易后难的原则,确定解题顺序,逐题解答。力争做到“巧做低档题,全部做对;稳做中档题,一分不浪费;尽力冲击高档题,做错也无悔。”
第29计:认真审题,灵活答题。审题要做到:一不漏掉题,二不看错题,三要审准题,四要看全题目的条件和结论。
第30计:过程清晰,稳中求快。一要书写清晰,速度略快;二要一次成功;三要提高答题速度;四要科学使用草稿纸;五要力求准确,防止欲速不达。
第31计:心理状态,注意调节。考试中,要克服满不在乎的自负心理,要抛弃“在此一举”的负重心理,要克服畏首畏尾的胆怯心理。
第32计:尽量多做,每分必争。高考评分,理科是按步骤、按知识点给分;文科是按要点给分。考生在答题时,要会多少答多少,哪怕是一条辅助线,一个符号,一小段文字,都可写上,没有把握的也要敢于写,千万不要将不能完全做出或答案算不出的题放弃不做。
第33计:抓住“题眼”,构建“桥梁”。一般难题都有个关键点(称之为“题眼”),抓住了“题眼”,问题就易于解决。此外,还要利用相关的知识、规律、信息进行多方联系,构建“桥梁”,找出问题的内在联系,从而构思解题方案,准确、快捷地解决问题。
第34计:遇到易题,格外小心。易题,容易使人轻视,不注意题目的细微变化,不费思索顺手写来,可能铸成大错。所以有“容易题,容易错”的说法。要知道,题目对你容易,对别人也容易。
第35计:思路暂塞,学会变通。考试时,熟知的知识、方法突然想不起来,这时要学会变通。一是换个角度或思路,从与题目有关的项目开始回想;二是利用本卷中其他题目中的信息;三是暂时放弃,换另一道题做,等情绪稳定、思路清晰时,再回过头来做,可能有意外的收获。
高考带解析篇十二
1、高考作文要命一个小俏的题目。
高考作文命题要做到新、小、俏这三点。新,顾名思义就是新颖,给人一种耳目一新的感觉。小,就是说题目的范围要命得小一点,便于写得具体完整、短小精悍。俏,就是要命得像花季少女一样,亭亭玉立、花枝招展,让人一看就喜欢,便迫不及待地往下读。
2、高考作文要写一个迷人的题记。
高考作文题记不宜过长,百字以内为最佳。可引用名人名言,可组成排比、对偶句,也可化用历史典故、人物事件等。这样不仅可以点明主旨、升华主题、丰富内容,还能增加文章的文学色彩,吸引读者,给人一种美好的感觉。
3、高考作文要来一个崭新的形式。
作文,从小学三年级一直写到了高中,总不能还是分三大段来写吧?!要勇于尝试一些新的形式,如:书信法、小标题法、日记法、报告法、启事法、倡议书法、说明书法、影视戏剧法、传奇演义法、故事新编法等等。只有如此,形式独特、写出新意,才能让人拍案叫绝!
写作文,一定要注意使之结构完整,首尾照应。结构严谨,不仅看起来美观大方;而且读起来意思明了,富有节奏感、音韵美。
5、高考作文要做一次大胆的创新。
“做人,重在求真;作文,贵在创新。”只有创新,才能精彩纷呈;只有创新,才能回味无穷;只有创新,才能赢得关注;只有创新,才能得到青睐;只有创新,才能赢得高分!大胆创新吧!成功一定属于会创造的人。
6、高考作文要有一个漂亮的书写。
高考作文卷面是作文的门面,卷面书写洁净工整会让人赏心悦目,能博得阅卷老师的好感;而卷面脏乱不堪的作文只能让阅卷者望而生厌,难得高分。中高考高分作文的书写虽然字体各异,但都字迹工整,卷面整洁。
细心审题目。
命题作文,审题时一定要抓住题目中的关键词语,并进一步展开合理的联想,才能真正把握题目的实质。材料和话题作文,要弄清楚在材料作文与话题作文中,命题者所提供材料的不同作用。在材料作文中,所提供的材料既是考生作文立意的出发点,又是归宿点。考生一定要读懂题干,做点分析,明确主旨,再去下笔,确保万无一失。
精心选文体。
考生心中要有文章的基本结构式:议论文,破题开篇+分析论证+结题收篇;供料议论文的基本结构式:引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇;写事记叙文的基本结构式:事件发生(清楚明白)+事件发展(生动曲折)+事件结局(含蓄启迪);写人记叙文的基本结构式:契入(用外貌、语言、环境、细节入题)+铺垫(简述几个事件)+(详叙典型事件)+点化(用点睛的议论或抒情句收束)等等,上述结构式不是一成不变的,可以演绎出许多的变式来。
如何提高语文作文水平。
写好作文并不是容易的事,这需要长期多方面的努力。平时要认真对待每一堂课,对课文内容及表达技巧要深刻理解。课外要加强阅读,大量阅读古今中外优秀的作品,从中汲取营养和写作的技巧。此外要留心观察周围的人和物,从自然、阅读、日常生活中多积累语文因子,从国事中积累新鲜素材。而多练笔可以做到熟能生巧。