通过写心得体会，我们可以反思自己的成长过程，找到不足之处，为今后的发展提供指导。总结时要注重系统性和逻辑性，将各个方面的内容有机地组织起来。小编为大家整理了一些优秀的心得体会范文，可供大家参考。

小学六年级实践活动心得体会篇一

转眼间到暑假了，小学生们纷纷参与社会实践活动，本文为大家准备社会实践活动总结，一起来了解吧。

思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。为此，我校今年开展了一些社会实践活动，现总结如下：

一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。

一至三年级开展了“我爱绿色世界”参观游览活动，引导学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。四至五年级通过“xx—北京，我来了”长走活动，激励了学生学习奥运健儿的拼搏精神。另外，在活动中还对全体学生进行环境教育，组织了环保行动，在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为社区奉献一份力量，融入社会大家庭，做一名合格的小主人。

二、活动形式从实际出发，因地制宜。

本次活动利用了我镇有的的植物园、林地及等，通过让学生走看、等亲身体验，使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。活动中，要求低年级学生认识5至6种花草树木，高年级学生在终点处“xx——北京，我来了”，的横幅上签名。活动结束后，要求学生们说一说自己认识的花草树木，并要求高年级学生写出一篇篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。

三、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。

安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，校长室、教导处、体育组先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案中的五条要求明确规定：行政全部都分到了各个年级;体育组和计算机组的老师负责组织学生并在各重要的路口把关;班主任老师在出发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全;科任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动。以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，无一例安全事故发生。

通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会。

小学六年级实践活动心得体会篇二

叩响校园实践的大门，陪伴我们走过五年的小学，我们终于迎来了六年级的实践活动。在这段时光中，我们不仅在课室里学到了知识，更是在校园实践中获得了锤炼。接下来，我将分享我的实践活动心得与体会。

在六年级的开年节日——国庆前夕，班主任宣布了我们第一次校园实践活动即将展开的消息，我兴奋极了。我们的实践活动是到学校附近的垃圾分类中心去参观，并亲身体验垃圾分类的工作。这是我第一次接触生活垃圾分类工作，也是我在实践中探究环保知识的良好开端。

第二段：实践中的感悟与反思。

在实践中，我发现我们生活中的许多物品并不是一次性的，比如，饮料瓶、易拉罐等等都可以回收利用，垃圾并不是什么不能利用的东西。这个启示让我反思自己在平时的消费行为中，是否存在浪费的情况。同时，我也发现了自己平时的种种不足，比如对于分类不细致、知识浅薄等问题，这些都是需要我们在实践中认真反思并加以改进的。

第三段：实践中的收获与成长。

通过实践，我学到了生物分解时间的长短、垃圾分类方法、雨水利用等等知识。在实践中，我还有机会向那些随时守护我们生态环境的工作人员请教，和他们一起探讨如何保护我们的环境。而在实践中，我还发现了责任感的重要性，我需要时刻牢记自己是一个公民，要积极履行环保的责任，为绿色环保做出贡献。

第四段：实践成果的分享与推广。

为了让更多人了解实践活动的内容和结果，我们展开了各种形式的宣传，比如，撰写实践日记和报告，制作宣传海报和PPT等。这样的行动让更多的人感知到垃圾分类的重要性，拉近了我们与环保之间的距离。

第五段：实践的价值体现。

在校园实践的过程中，我们能大力锤炼自己的能力和素质，包括实际操作能力、观察分析能力、团队协作能力、能力认知与价值观念的形成。这样的一次实践活动，也让我们感受到了实践与理论相辅甚至不可分割的关系，让我们知道将理论知识融入实践中的重要性。通过实践，我们更加深入地理解课程中所学的知识，同时也增强了“二百年不合山东人”的自豪感和信心。

回顾这段时光，我不禁感叹：实践是一剂良药。它能够提高我们的能力，激发我们的灵感，甚至调整我们的心态。校园实践让我们不仅学到了知识，更深层的提升了自身素质。在未来的人生旅途中，我们将继续行动起来，将实践精神融入到内心的每一个细胞中，为中国梦、为环保事业贡献自己的力量。

小学六年级实践活动心得体会篇三

了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。

20xxx年7月至9月。

1)观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。

2)谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。

1)小学生为什么说话不文明：

(1)由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。

(2)由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。

(3)很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难过的时候。

(4)还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。

2)小学生讲不文明语言后心理表现或想法：

(1)心里有一种莫名其妙的舒服感。

(2)有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

(3)听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。

3)小学生什么时候会说话不文明：

(1)玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。

(2)公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。

(3)暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。

1)小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的.，还有的是从同学那里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。

2)高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。

3)高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。

4)现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。

中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围。

小学六年级实践活动心得体会篇四

尊敬的家长：

您好!20xx年暑假即将开始。首先，感谢您一年来对学校工作的理解、支持与配合，感谢您为孩子的健康成长所付出的辛勤劳动!

暑假是孩子学习的延续和拓展，是孩子健康成长的重要环节。为了使您的孩子度过一个安全、健康、充实、快乐而有意义的假期，我们诚挚地希望您切实承担起孩子的监护职责，加强对孩子假期生活的关心与指导。现将暑假注意事项温馨提示如下：

一、科学指导，安全第一，防范意外。

暑期是学生安全事故的高发期，广大家长要教育孩子树立“安全第一”的思想，提高安全防范意识，增强自我保护能力，预防意外事故发生，确保孩子健康安全度过暑假。

1.注意道路交通安全。要教育孩子自觉遵守交通规则，不开摩托车及其它机动车辆，拒乘非法营运车辆，不在马路上玩耍追逐。

2.注意游泳安全。严格教育孩子不擅自与同学结伴游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域玩耍或游泳，防止溺水事故发生。

3.注意饮食卫生安全。培养孩子养成良好的卫生习惯，注意饮食安全，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。做好各种传染病的防控工作，增强对手足口病、上呼吸道感染、肠道传染病等流行性疾病的预防意识。

4.注意防暑防汛防雷防震。夏季气温高，天气炎热，又适值汛期台风季节，提醒孩子外出时要注意防暑、防雷、防台安全。加强对孩子的防震常识教育，提高应对自然灾害的能力。另外，要教育孩子在家注意防火、防触电、防煤气中毒，确保孩子平安居家。

二、正确引导，合理安排，劳逸结合。

家长要引导孩子健康学习和娱乐，做到劳逸结合，身心和谐，快乐度假。指导孩子制订暑期学习计划，合理安排作息时间。丰富课外阅读，拓展孩子的知识面，引导孩子“爱读书、读好书、善读书”。指导孩子参加各类社会实践活动，接触大自然、了解社会，促进素质的全面提高。加强对孩子孝敬父母、尊老爱幼、礼貌待人、助人为乐等品德教育，帮助孩子树立正确的消费观，养成节约的习惯。家长要树立表率榜样作用，讲文明话，做文明事，借助假期加强与孩子的沟通、交流。

三、谆谆教导，遵纪守法，文明处事。

家长要教育孩子遵守社会公德，遵纪守法，不做违法乱纪的事，自觉抵制社会不良诱惑。教导孩子崇尚科学，不参加任何封建迷信等不利于身心发展的活动，不参与任何非法集会活动等。教育孩子不进入电子游戏机室、营业性网吧、歌舞厅等未成年人不宜进入的场所，不与社会不良人员接触，不参与社会打架斗殴、敲诈勒索等违法活动，远离黄、赌、毒，杜绝《预防未成年人犯罪法》界定的不良行为。

尊敬的家长朋友，孩子的假期生活离不开您的指导、教育和督促，请您每天在百忙之中抽出时间关注孩子的学习和生活，给他们多一份关爱，对他们多一些鼓励，让孩子享受亲情之约，感受家庭温馨，我们相信在您的正确教育和引导关怀下，孩子一定会在浓浓的亲情滋润下度过一个平安、文明、健康、愉快的.暑假，并能以充沛的精力和饱满的热情迎接新学年的到来。

为了便于家校联系和沟通，我校特制作了电子家校联系卡，请家长保存收藏。今后，对学校工作有什么意见或建议，可与相关领导沟通。

写信人：

日期：

小学六年级实践活动心得体会篇五

暑期社会实践快要结束了，在这个时候，突然闲下来了，看看外面阴雨绵绵，庆幸同时也不由得有很多想法。

在这社会实践同时也是学习的中，给我最大的感悟当然是团队的作用。不是有句话叫一个人赚钱难，一群人捐钱容易吗?人多力量大，而对于团结的团队而言，这里力量更有效率。就像那天在办公室里整理问卷一样，在大家的欢声笑语中，我们以两人一组的方式，高效准确地整理出来了。而事实上，那天上午，我曾一个人坐在桌前，整理问卷，却多次出错，最终以失败告终。唉，一个人办事难啊!幸好有这么一个优秀的团队带着我前行，感谢大家。

另外，还有一个方面给我很多启迪。我是那种比较懒得，很少参加活动，当然也不可能自己去组织活动。我唯一一次带领室友去参加611杯飞行器设计大赛，却以惨败告终。在以往很长一段时间内，我都有些不负责任的把失败的责任推向两位室友。我原本认为自己做了很多，没有亏欠这个团队，而别人做了很少，但事实上现在反思一下，在当时的情况和条件下，确是我的不对。这本来就是我这个队长应该做的事，队长理所当然的要冲在最前面，比队员更加辛苦。并且在团队遇到困难时，我没能好好发挥团队的效率、积极性，最终导致惨败，这是我的责任。而通过这次暑期社会实践活动，我觉得确实学到了很多，对团队的作用和团队中各个角色所担当的任务和责任有了一些了解。相信以后，我一定能带领我的队员们拿回属于我们的奖杯。

此外，还有一件让我很纠结的事。就是那次我独揽了四个题目分析，这超出了我的能力范围。导致别人都做好了，在那边干等着我，大家都没饭吃了。这让我很惭愧。后来刘文问我为何不告诉队长，让她重新分组。我才恍然大悟，这只能够费力不讨好的行为真是够愚蠢的。这反映出我还没能真正理解团队协作，我还有很多东西需要学习。唉，兄弟姐妹们，对不起啦，是我的错!

好啦，在这暑期社会实践活动结束之际，同时也是我们回家之时，祝大家暑期玩得开心，下学期学业有成!

快乐的暑假生活结束了。为了让学生过一个有意义的暑假，学校在放假之前围绕我校“自强人生，精彩人生”的办学理念，对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求，并拟定了具体的实践活动，使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识。新学期的到来，学生们怀着喜悦的心情走进课堂，将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。现将学生的社会实践活动作以下总结：

1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床铺和房间;能洗袜子、内裤、裙子等简单的衣物;会主动洗碗、扫地、倒垃圾;少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。

2、学习能自主：88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业;部分孩子能主动练习书法，并交有大字、小字书法作品;部分孩子能主动阅读健康的书籍，写了。

作文。

读书心得。但家长的总体评价是：孩子自觉学习不够贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成，但自主学习能力较差。

3、行为能自律：多数孩子安全意识较强，出门能注意交通安全，不和陌生人交谈，不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜欢上网聊天、打游戏。

4、活动能自信：少部分孩子在假期里参加了各种辅导班，如：跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛，参加了。

军训。

少部分孩子去旅游、回了老家等，体验了生活但多数孩子都呆在家里，没有参加社区活。

总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培养了学生的自强意识。但学生参加有意义的社区活动较少。

小学六年级实践活动心得体会篇六

尊敬的各位家长：

您好！

新年之际，首先祝愿大家家庭幸福、万事如意；祝愿老人们健康长寿；祝愿孩子们更加聪明可爱、学习进步！

不知不觉已经到了六年级下学期，回顾上学期工作，孩子们学习普遍非常努力，文明守纪，形成了比较浓的学习氛围，也取得了一定的成绩，这有孩子们的刻苦、老师们的付出，同时也离不开各位家长朋友们的大力支持和积极配合。特别是家委会的五位成员，群策群力，为班级发展出谋划策，还为孩子们资助了大量的奖品，以激励孩子们的进步，在此我代表六9班52个孩子感谢你们的付出。

过去的代表不了将来，新学期要有新的目标和希望。本学期，我们9班的老师将会以更大的热情和责任心投入到班级工作中去，为孩子们搭建更好的学习的平台，让孩子们能最大可能地提高自己。学习上，从课堂听课、作业质量两方面入手确保孩子们的学习效率。稳定班级学习风气，有的放矢，再接再厉。同时，帮助孩子树立正确的人生观，正视小升初考试，正视自己学习中存在的不足，努力改进，迎头赶上，争取让每个孩子都能够充分发挥自己的能力，进入理想的`中学。

本学期需要各位家长配合支持以下几方面工作：

1、多关注孩子的健康状况，有好身体才能更好地学习。

2、不随意请假耽误孩子的学习，不迟到、不早退。

3、由于学习任务重，孩子们更容易产生厌学、怕学的情绪，请协助我们老师做好孩子的思想疏通工作，帮助孩子坚定信心、持之以恒。

4、帮助孩子正确面对升中考试，不能盲目，也不能让孩子压力过大。盲目的话孩子就没了学习的动力；压力过大，往往在考试中不能理想发挥。

5、家校积极沟通，以便及时帮助孩子摆脱困境。

新学期的号角已经吹响，家长朋友们，让我们携起手共同努力，让孩子们在紧张的学习中感受到我们的关怀，陪伴孩子们走过小学最后一段时光，让孩子们的童年留下奋斗的足迹，同时还伴有幸福的阳光！

班主任：袁永华。

216。

小学六年级实践活动心得体会篇七

实践活动是学生认识世界、认识自我、锻炼实践能力的重要途径。作为一名六年级学生，我参加了不少的实践活动，其中有些活动让我感到难忘，也让我受益匪浅。以下是我的一些心得体会。

第二段：实践是理论的生动实现。

在学习中，我们通过课本和讲解知识点来学习，但知识的理论与实际操作的应用总是有所区别。实践活动则是将理论知识转化为具体行动，更形象、生动地展现知识的魅力。比如，我们曾经在参观博物馆时，老师根据展品进行详细解释，让我们了解文物历史和文化，达到了学以致用的效果。

第三段：实践活动是培养自主创新思维的途径。

在实践活动中，因为现实需要和创造力的要求，我们常常需要自己想办法解决问题，这就培养了我们的自主创新能力。比如，在实现自制遥控小车时，我们发挥工程师的创造力，设计制作并改进车辆，最终达到成功运转的效果。这样的活动让我们有了更多的思考和实践的机会。

第四段：实践活动是培养团队合作意识的途径。

实践活动通常需要各种技能和力量的协调，这就让我们学习到团队合作的必要性和重要性。在团体活动中，我们学会互相尊重、信任和倾听，合理分工、有效沟通并互相协调，形成了团结的集体力量，最终共同完成任务。这样的活动让我们认识到，团队具有无限的力量，若能合作起来，困难将变得微不足道。

第五段：结语。

实践活动是一种高效的学习形式，它既能丰富我们的学习内容，也能提高我们的实践能力和团队协作能力。在参加实践活动中，我们不仅可以学习到知识，还能领悟到人生的真谛，感受到集体的温暖和自我肯定的滋润。我们会在实践中获得难以替代的经验和启示，让这些体验成为我们成长的阶梯和未来人生的财富。

小学六年级实践活动心得体会篇八

在人生的成长道路上，实践活动是一个至关重要的组成部分。无论是在家庭、学校还是社会中，我们都会遇到各种各样的实践活动。作为一名六年级学生，我也参加了很多实践活动。今天，我想分享一下我在这些实践活动中所获得的心得和体会。

第二段：家庭实践活动。

在家庭中，我和父母一起做饭、打扫、购物等等。这些实践活动锻炼了我的家务能力和日常生活能力。通过这些活动，我学会了如何制作美味的菜肴、如何打理家务、如何使用电器等等。这些成果不仅让我在家庭中得到了尊重和赞赏，也让我成为了一个更加独立和自信的人。

第三段：学校实践活动。

在学校中，我参加了很多实践活动，比如科技嘉年华、英语竞赛等等。通过这些活动，我得到了很多有用的知识和技能。比如，我通过制作电子产品、编程等活动掌握了一定的科技技能；通过参加英语竞赛，我提高了自己的英语水平。这些知识和技能的掌握不仅能够帮助我更好地学习和成长，也可以让我更好地为社会做出贡献。

第四段：社会实践活动。

除了在家庭和学校中的实践活动，我也参加了许多社会实践活动，比如义务劳动、志愿者活动等等。在这些活动中，我认识到了社会需要我们去为他人贡献。通过劳动、帮助他人等活动，我体会到了乐于助人的快乐和成就感。这些经历让我不仅成为了一个更好的人，也为我将来的成长和发展奠定了基础。

第五段：总结。

实践活动是人生成长中不可或缺的一部分。通过家庭、学校和社会中的实践活动，我锻炼了自己的能力、获取了有用的知识和技能、认识到了社会需要我们的贡献和助力。这些经历让我成为了一个更加真实、自信、责任感、乐于助人的人。同时，我也深刻认识到自己未来发展的道路，以及要付出艰辛努力才能实现自己的价值和目标。总之，实践活动给我们带来的不仅是知识和技能，更是一种人生经验和成长的机会。

小学六年级实践活动心得体会篇九

草长莺飞，春日融融，4月8日，小学部五年级全体师生趁着这美好春光，满怀激情地来到了攸县网岭罗家坪实践基地开展“走进农家”社会实践活动。此次活动以“在实践中体验，在体验中成长”为主题，旨在通过实践活动拓宽学生的视野，丰富学生的生活体验，培养学生良好的组织纪律性和团队合作精神，提高学生独立自主的能力。精彩而短暂的三天，在孩子们的心灵深处，接受了一场场自理自立、团结协作、文明守纪、感恩回馈的锻炼和考验，为他们美丽无忧的童年留下了久远而深长的记忆。现对本次活动总结如下：

一、目的明确，准备周到细致。

为了做好这次社会实践活动，学部王主任亲自和实践基地商讨活动事宜，经过多次协商后，与学生处、少先队、年级组一道制定了详细可行的活动方案，并赢得了学部家长委员会的鼎力支持和积极参与，下发了《致家长的一封信》，让全体学生及家长都明确了这次社会实践活动的目的、意义和要求。

活动前，学部召开师生大会，强调了此次活动的目的、纪律，进行了活动安全教育。各班主任及带班老师下到班级，根据学生性别、性格等特点分成十人小组，每组选出一位组织能力强的学生担任组长，并对每一项活动提出了具体的注意事项，从安全到纪律到礼仪，细致到如何与农户打招呼，共同进餐……大家思想上的重视，是本次活动得以圆满完成的首要前提。

二、加强管理，恪尽职守为范

进入营地，虽然学生们都被农户接到家中，并配有专职的辅导员，每日活动安排得合理、有序，但我们仍然不敢大意，所有的带班老师与学生一道住进农家。每天清晨6：00，老师们就和学生一起早早起床，整理内务，和学生们一道在乡间的水泥路上晨练。晨曦中，师生修长的身影，路旁新耕的田地，碧绿的菜畦，各色的野花组成的一幅美妙的图画。晚上，等到学生就寝后，老师们才结束一天的工作，让自己放松下来。

年轻的陈琳老师对学生的指导耐心细致，手把手地教孩子们洗衣，整理内务，炒菜，师生其乐融融的情景，让农户们啧啧称赞。因为一个班级的学生入住到了好几个农户家，为了更全面地了解学生状况，老师们得不停地穿梭于各农户家中。年近六十的唐利兰老师也跟着老师们一起奔波，不慎摔了一跤，闪了腰，伤了脚踝，但她一声不吭，贴上药，又和大家一起工作。曾喜云和张小兰老师为了照料生病的学生，一夜都没睡好觉。学部王主任更是亲自督阵，和孩子们一起劳动，一起开展活动。每次活动前，王主任都要对师生提出相关要求，活动后及时进行小结，表扬先进，指正不足，使每次活动都开展得有声有色，取得实效。

三、活动多样，精彩学农生活

4月8日下午，同学们来到了网岭监狱大礼堂，两名服刑犯人现身说法，讲述了他们是如何走上犯罪道路的经历，所有的同学都侧耳倾听着，心灵受到了莫大的震撼。晚上，我校师生与罗家坪艺术中心及网岭中心完小一起在基地中心联欢。基地中心为我们带来了极具风情的印度舞蹈，网岭中心完小的同学也为我们献上了精彩的朗诵，我们的学生也充分展示了自己的才艺，有唱歌的，有跳舞的，有演小品的，有拉小提琴的，还有表演跆拳道的。最后，联欢晚会在一个气氛热烈的猜词游戏中圆满结束。

第二天早晨，同学们亲自动手做起了早餐，有的是包饺子，有的是煮面条，有的是做包子，品尝着自己做的早餐，孩子们心底美滋滋的!上午，学生们到农户菜地了解作物的栽培及生长过程，还采摘了蔬菜。有的小组还采摘了艾叶，伴上了糯米，做起了攸县特产——艾叶糌，虽然蒸出来的样子不怎么好看，但味道还挺不错的!下午三点半，同学们带着锅碗瓢盆，排着整齐的队伍去河边野炊。21个小组在河滩一字排开，一声令下，比赛开始。打灶的，准备柴火的，打水的，洗锅的，煮饭的，炒菜的都行动起来，那场面好不热闹。夕阳西下，田间小路上又响起了叮当叮当的锅碗瓢盆悦耳的撞击声。晚上，同学们在基地举行了别开生面的“拔河”大赛，经过激烈的角逐，16班获得了第一名。充实的一天，在同学们的欢呼声中结束了。

4月10日，校车在大雨中驶向酒埠江国家地质公园博物馆，到达目的地后，同学们在这个集科学、科普、娱乐、观赏性于一体的博物馆中了解了酒埠江地质公园的产生、发展、现状和优美神奇的地质景观，以及丰富的自然生态、动植物、人文民俗等景观。

陪伴孩子们的三天，看着这一颗颗幼小的心或喜悦，或思索，或奋勇拼搏，我们感受到了生命拔节的美妙无比。

四、文明自律，尽展长鸿风采

三月的文明礼仪之花开遍了长鸿，也盛开在长鸿学子的心中。孩子们住进农户家中，与接待户相处如家人：尊敬长辈，爱护幼小，以礼相待;餐前摆好碗筷，扶老人入座;餐后抢着洗刷餐具，清扫地面。我们的学生大多在家里过惯了饭来张口衣来伸手的生活，可在这里，他们从最基本的整理内务、洗衣、扫地开始，体验生活，全身心投入地干好每一件事情。他们告诉农家的叔叔阿姨：我们能做的“家”事，都让给我们来做吧!活动之余，孩子们还成群结伴到乡间小路上捡拾白色垃圾，一张张灿烂如花的笑脸，成了乡村四月最亮丽的风景。

“孙子长大了，我要把他送到长鸿去!”“这些孩子，怎么就这么懂事呀!”农家大姐、大娘茶余饭后的攀谈，传到我们的耳中，心里欣慰至极。七十挂零的老支书，在致长鸿学校的信中写道：长鸿的师生是我们学习的榜样!老人是谦逊的，但也是发自内心的，这朴素的话语是对我们的认可，也是对我们的勉励。

小学六年级实践活动心得体会篇十

今年，我终于进入了六年级，迎来了人生中最后一年的小学生活。六年级的活动丰富多彩，其中最让我印象深刻的是“跑进六年级”活动。这次活动不仅让我体验到了团队合作的重要性，还培养了我坚持不懈的毅力，让我对未来的学习和生活更加充满自信。

“跑进六年级”活动旨在鼓励同学们积极锻炼身体，增强体质。每天上课前，我们都会进行跑步锻炼，目标是累积每周五公里的里程。一开始，我觉得五公里很长，感到有些吃力。但是，渐渐地，我发现只要有足够的毅力和坚持，我就能够完成这个目标。我追逐着每一天的进步，每个步伐都让我更加自信。这个活动不仅让我身体强壮了，而且也让我对困难充满了勇气。

除了锻炼身体，我们还要在课堂上进行各种团队合作活动。在这些活动中，我意识到一个人的力量是有限的，只有团队的力量才是无穷的。我们合作完成各种任务，共同攀登困难的山峰。每个人都发挥自己的特长，相互协助，在碰撞中不断成长。通过这些团队活动，我学会了倾听他人的意见，尊重和欣赏每一个团队成员的价值，学会了相互信任和配合。在这个团队中，我感受到了无微不至的关怀和无私的友爱，这给了我力量，让我对未来充满了希望。

在“跑进六年级”活动中，我最深刻的体会就是坚持不懈的重要性。有一次，我感到身体很累，想要放弃。但是，我看着身边的同学每天都坚持跑步，我知道如果我放弃了，就意味着我不再努力，失去了进步的机会。所以，我鼓起勇气，继续坚持下去。当我最终完成了五公里的任务时，我感到无比的骄傲和满足。这次经历让我懂得，只有坚持不懈，才能收获成功。

通过“跑进六年级”活动，我不仅体验到了团队合作的重要性，培养了坚持不懈的毅力，还收获了对未来的自信。我相信，只要我坚持不懈地努力，就能够迎接未来的挑战。在我的人生旅程中，我将时刻保持对团队合作和坚持不懈的重视，成为一个积极向上、坚忍不拔的人。我相信，我能够在六年级的活动中不断成长，达到更高的目标。

小学六年级实践活动心得体会篇十一

近年来，亲子活动在教育界越来越受到重视。亲子活动不仅能够增进家长与孩子之间的感情，还可以帮助孩子提高各方面的能力。本文将重点介绍我在六年级参加的一次亲子活动，以及从中获得的收获和体会。

第二段：参与亲子活动的经历。

在上个月，学校举办了一次亲子活动——植树节义务植树活动。我和爸爸妈妈一起参加了这次活动。活动当天，全校的家长和孩子们都齐聚在校园里，热闹非凡。我们分成小组，每个小组一起合作种植树苗。我和爸爸妈妈携手合作，亲手埋下了一颗小树苗。

第三段：亲子活动的意义。

这次亲子活动让我深刻认识到亲子关系的重要性。在忙碌的生活中，家长容易忽略和孩子的交流，而亲子活动则为我们提供了互动的机会。通过长时间的合作，我和爸爸妈妈更加了解了彼此的特点和优点，增进了我们之间的感情。亲子活动还能够帮助孩子培养耐心、团队合作和解决问题的能力，这些都对我们的成长有着积极的影响。

第四段：亲子活动的收获。

参加亲子活动，我收获了很多。首先，我从活动中学到了植树的重要性和方法。我了解到树木可以改善空气质量、净化水源、保护环境等等。其次，在活动中，我学到了如何与家人合作，尊重他人的意见，并且学会了相互沟通和理解。最后，在活动过程中，我也看到了其他小组的努力和成果，这激发了我更加努力和坚持的决心。

通过这次亲子活动，我明白了许多道理。首先，亲子活动不仅有益于我们个人成长，也可以让整个家庭更加和谐。其次，我们应该重视环境保护和绿化工作，积极参与到公益活动中。最后，亲子活动不仅是参与的结果，更是一个过程。在参加活动的过程中，我们不仅能够享受亲子时光，还能够学到更多的知识和技能。

结尾：

通过这次亲子活动，我收获了很多，不仅提高了我的团队合作能力，还培养了我的责任感和环保意识。我相信，亲子活动会在以后的生活中继续发挥重要的作用。我会继续参与亲子活动，与爸爸妈妈一起共同成长，为社会的发展和家庭的和谐做出更大的贡献。

小学六年级实践活动心得体会篇十二

以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会，生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践，社会实践,科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，已达到学生情感、知识、能力和人格四个方面的理想目标。

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

1、课程的实施方式

（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。

（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）

（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）

2、课程的具体实施

（1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。

（2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。

（3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。

（4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。

（5）引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。

五、课程编排及进度

小学六年级实践活动心得体会篇十三

小学六年级综合实践活动的开展要坚持让学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。以下是本站小编为你精心整理的关于小学六年级综合实践活动教学方案的内容，希望你喜欢。

一、指导思想：

综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》(实行)的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。

3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的情感。

6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。

三、主要工作任务：

1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

2、充分利用区域内开辟的综合实践活动基地，积极开发综合实践活动资源，为学生提供综合实践活动的舞台。

3、提供若干综合实践活动备选主题，每位综合实践老师可在其中挑选一个主题或自选主题进行研究。

4、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，也要与学校的课题研究结合起来，办出学校特色。

5、本学期的综合实践活动要与学科课程一样对待，制定每个班级活动的计划，包括长线活动和短线活动，且每一堂课都有一个相应的。

教案。

四、各年级课程内容及形式：

综合实践活动课程主要包括三方面的内容：研究性学习、劳动技术教育和社会实践。

基于对这门课程要求的思考和课程对三方面内容的规定，课程实施初步安排如下：

3——6年级：

周课时：2课时。

形式：主题活动、社会调查、社会实践、小型课题研究为主。

活动侧重：留心周围的一切，善于观察与思考，从生活中产生问题，转化成课题，让学生自己动手采集信息，处理信息，参加社会实践，解决问题。具体内容：尝试以研究性学习为重点的综合实践活动，在活动中培养合作精神，培养搜集信息、处理信息的能力，激发学生的探究意识和创新精神。

1、学生自行搞好个人卫生，学会照顾自己，做到自己的事情自己做。

2、学会使用常用的工具，遇到紧急事情会打求助电话。

3、参加地方服务，定期为环保做力所能及的事，并能做好宣传工作，树立环保意识和可持续发展的意识。

4、观察周围的社会，从生活中寻找疑问，产生问题，作为研究课题。

5、通过多种方式搜集信息，尝试与小伙伴合作处理信息，解决问题。

在这个阶段，学生在教师的指导下，开展自主的、合作的研究活动，从搜集信息到处理信息，最后分析信息，解决问题，掌握了方法，增强了技能和解决问题的能力，丰富了知识、情感、态度、意志品质上都得到了培养。根据上级指示，本学期本校3至6年级活动主题如下：

三年级：“认识自我”

活动建议：

活动一：我的名字的由来。

活动二：认识我自己(我的优缺点)。

活动三：展望未来的我。

四年级：我爱我家。

活动建议：

活动一：我的家庭成员。

活动二：我的父母。

活动三：我的小天地(布置我的小居室)。

活动四：我的成长足迹(制作我家庭相册)。

五年级：我可爱的校园。

了解学校的历史(如什么时候建校，当时学校的规模，历任校长、师资变化等)，学校历年所获得的荣誉，学校未来的发展展望等。通过这些探究，感悟学校的变化。

活动分二个阶段进行，建议：

活动一：家乡的昨天。

了解家乡原来人们的居住环境、生活环境、文化生活、经济状况、医疗等情况。

活动二：家乡的今天。

了解家乡的现状，家乡人们居住环境的变化，生活的变化，文化生活、经济。

状况、医疗设施等变化。

活动三：家乡的展望。

了解家乡未来发展规划。

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小学六年级实践活动心得体会篇十四

小学六年级实践活动心得体会篇十五

六年级活动是每个小学生在最后一学期的一份不可多得的珍贵回忆。在这个年级，我们将要离开小学步入初中，大家所期待的生活和事情也会有所改变。而跑进六年级活动作为一个班级的特殊活动，给了我们难忘的经历和珍贵的回忆。在此，我将分享我的心得体会。

首先，跑进六年级活动让我学到了坚持不懈。为了能够顺利完成这个活动，我们需要全班人一起行动，每个人都不可以懈怠。尽管活动的目标是多重的，但我明白只有付出连续不断的努力，才能积极地向前迈进。这个活动让我们明白了团队合作的重要性，通过共同努力才能达到更好的结果。

其次，跑进六年级活动让我学会了团结互助。在活动的过程中，我们才发现班级的力量是如此巨大。我们面对的困难和挑战是巨大的，但我们经过互相激励和互相扶持，最终完成了活动。在这个过程中，我意识到团结就是力量，只有大家齐心协力才能克服困难。

然后，跑进六年级活动让我感受到了友谊的温暖。在活动中，我和同学之间的关系更加亲密了。我们一起经历了困难和压力，亲密地分享了喜悦和成就。这个活动让我看到了朋友间的珍贵和无私的情感。我明白了，与朋友们一起度过的时光是无可替代的，友谊是生活中最宝贵的财富。

另外，跑进六年级活动激发了我的创新意识。为了达到活动所要求的目标，我们需要自己设计活动方案，并做出合理的安排。在这个过程中，我大胆地提出了一些新的想法，并且积极与同学们讨论。通过不断地试错和改进，我们成功地运用了创新的思维方法解决了问题。这个活动让我明白了创新和勇于尝试的重要性，也增加了我对自己的自信心。

最后，跑进六年级活动给我留下了一生难忘的记忆。从讨论活动的方案，到制定计划，再到实施过程中的困难与挑战，每个环节都是那么有意义和珍贵。我会永远记得活动中的欢声笑语、紧张的气氛、团队的努力和成功的喜悦。这个活动弥漫着温暖和欢乐的氛围，永远留在我的心里。

总之，跑进六年级活动给了我很多宝贵的经验和难忘的回忆。我学到了坚持不懈、团结互助、友谊的意义和创新的重要性。这个活动让我成长了很多，也让我更加珍惜和感激班级的大家庭。我相信这些宝贵的经历将会对我未来的成长和学习产生积极的影响。跑进六年级活动，谢谢你！

小学六年级实践活动心得体会篇十六

本学期综合实践活动开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。

二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。

三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的`，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及创新能力得到了提高。

总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力，实践能力，动手能力。

小学六年级实践活动心得体会篇十七

91%的孩子都能做到整理床铺和房间；能洗袜子、内裤、裙子等简单的衣物；会主动洗碗、扫地、倒垃圾；少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。

88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业；部分孩子能主动练习书法，并交有大字、小字书法作品；部分孩子能主动阅读健康的书籍，写了作文、读书心得。但家长的总体评价是：孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成，但自主学习能力较差。

多数孩子安全意识较强，出门能注意交通安全，不和陌生人交谈，不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜欢上网聊天、打游戏。

少部分孩子在假期里参加了各种辅导班，如：跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛，参加了军训。少部分孩子去旅游、回了老家等，体验了生活。但多数孩子都呆在家里，没有参加社区活。

总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培养了学生的自强意识。但学生参加有意义的社区活动较少。

小学六年级实践活动心得体会篇十八

近日，我校六年级组织了一场名为“跑进六年级”的活动，让我们六年级的同学们有机会亲历亲为地参与到课程中来。在这次活动中，我学到了很多东西，并且收获颇丰。下面我将就我的心得体会与大家分享。

首先，这次活动让我更加深刻地认识了合作的重要性。在跑进六年级的活动中，我们分成了几个小组，每个小组都有自己的任务。而要完成任务，我们就必须要做好合作。正是因为有了大家的通力合作，我们才能够顺利地完成了活动中的各项任务。通过这次活动，我明白了一个道理，那就是只有团结一致，才能够更好地完成目标。

其次，我也意识到了自己的潜力。在跑进六年级的活动中，我发现有些任务我能够轻松地完成，而对于一些我觉得困难的任务，通过努力尝试，我也能够完成得不错。这让我明白了一个道理，那就是只要努力，任何事情都有可能成功。我相信只要我勇敢地去跨出第一步，就能够发现自己的潜力，实现更多的可能。

再次，通过这次活动，我也更加意识到了团队合作的重要性。在活动中，每个小组都有自己的队长，而队长要带领大家一同完成任务。这也让我明白了要想成为一名优秀的领导者，不仅要有出色的个人能力，还需要懂得如何与团队成员进行有效的沟通协调，才能够在团队中发挥出最大的作用。通过这次活动，我也更加明白了团队合作的力量，只有大家齐心协力，才能够取得更好的成果。

最后，我还要强调的是这次活动中给了我们更多的机会去发现自己，展示自己。在活动中，每个小组都有机会去展示自己的成果，同时也有机会去欣赏其他小组的成果。这让我明白了每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特长和优势。只要我们发掘和发挥自己的优势，就能够在各个方面取得好成绩。同时，我也学会了欣赏他人的成果，从中吸取别人的经验，进一步提升自己。

总之，通过这次跑进六年级的活动，我获得了很多，收获颇丰。我明白了合作的重要性，发现了自己的潜力，体会到了团队合作的力量，同时也学会了展示和欣赏他人的成果。这次活动不仅让我们学到了知识，更重要的是培养了我们的团队合作精神和创新思维。希望以后还能有更多这样的活动，让我们六年级的同学们继续锻炼自己，实现更多的突破与进步。