方案的制定应该具有可行性和实施性，不能过于理想化。在制定方案之前，我们首先需要明确问题的性质和范围，了解问题的具体情况和背景。为了帮助大家更好地制定方案，小编为大家整理了一些相关的案例和经验分享。

共享上网的方案篇一

解答：这其实不难，可以采用“一端口共享”的办法实现，即是说在局域网中，两机共用一交换机口共享上网，在出现windowsxp之前，这个愿望是很难实现的，因为xp中新增的“网桥”功能，使得这一愿望成为可能。

首先，要准备一台安装windowsxp系统的电脑，并安装双网卡，我们把这台电脑叫“电脑a”；另一台新加入的叫“电脑b”。还有就是保证电脑a能够正常访问局域网资源。

第一步：打开网络属性窗口，将原来的“本地连接”命名为“服务端”，

后来安装的网卡的“本地连接”重命名为“客户端”，然后用直通双绞线将这块网卡与“电脑b”直连起来。

第二步：设置电脑b的ip相关地址。应该与电脑a保持同一网段，即是说子网掩码和工作组要与电脑a相同，另外默认网关和dns地址应输入电脑a的ip地址。

通过以上设置后，两台电脑应该可以互访了。接下来就是用“网桥”将这两个连接“桥接”起来。

第三步：在电脑a中再进入网络属性窗口，选中这两个连接名后单击右键，选择“网桥”命令。

xp系统会自动为这两个连接进行桥接，桥接成功后打开“网桥”属性页，将所有适配器都设成连接本地网即可。ok！

通过以上几步的“折腾”后，电脑b即可正常访问局域网内所有资源，当然也就能共享上网。

共享上网的方案篇二

随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。一些未成年人因接触互联网而沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，上网成瘾，身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不引起我们的重视与思考。如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。

1、使学生明白"沉溺网络"的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。

2、使学生认识到，作为一名合格高中生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。

课件、歌谣。

一、全体立正，各小队检查人数。

二、出旗、敬礼。

三、唱队歌。

四、中队长讲话，宣布活动开始。

一、中队辅导员讲话：

二、主持人1：请学生谈网上收集的关于网络的相关知识，如上网的好处。

三、主持人1：网络带给我们益处的同时也存在危害，案例呈现。

案例一：

17岁的少年沉迷于电脑游戏，无法自拔。为了偷钱上网吧，他在通州奶奶家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。

案例二：

16岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。

主持人2：说说：看了案例，你有何感想。

四、网络文明礼仪。

主持人：在网络上发表个人意见、建议，要把握好度的问题，不能违反法律法规和有关规定，不能在网上侮辱、谩骂他人，不能传播谣言、散布虚假信息，不能制作、传播网络病毒和”流氓“软件。同时，要尊重他人的网上著作权，避免网络抄袭、剽窃、盗版等侵权行为。

主持人2：同时，使用网络要注意安全问题：第一，不要随便传递内部文件和信息，以免造成泄密。第二，要有安全自保意识，公用帐户、私人密码不要在公众场合使用。第三，要防范黑客、病毒，不要使用盗版软件，要谨慎对待不明电子邮件。对于有关部门发布的信息预警，要及时采取措施防范。

五、主持人1：现在请大家展开讨论：“如何文明上网，健康上网?”

六、网络知识判断：

1.互联网络是一把“双刃剑”，有好处也有弊处。

2.如何引导人们健康上网，是我们全社会亟待解决的问题。

3.在形形色色的互联网络信息中，没有潜伏着各种有毒文化、文件。

4.如果上网不节制，会情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等等。

5.上网不用节制，只要注意上网查询的内容就行了。

6.小学生应该“绿色上网，文明上网，健康上网”

七、小结：

主持人1：健康上网的“五要”与安全上网的“五不要”

主持人2：要善于网上学习，不浏览不良信息;。

主持人1：要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;。

主持人2：要增强自护意识，不随意约会网友;。

主持人1：要维护网络安全，不破坏网络秩序;。

主持人2：要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

八、主持人1：接下来请老师带我们在拍手游戏中学习文明上网的歌谣。

你拍一，我拍一，上网逛逛很乐意;。

你拍二，我拍二，书信变成伊妹儿;。

你拍三，我拍三，上网要有保护伞;。

你拍四，我拍四，合理安排要惜时;。

你拍五，我拍五，学习娱乐两不误;。

你拍六，我拍六，网上帮忙不留名;。

你拍七，我拍七，刻苦学习不泄气;。

你拍八，我拍八，千万不要进网吧;。

你拍九，我拍九，网友不全是朋友;。

你拍十，我拍十，健康上网是好事。

九、提出倡议：文明上网，上文明网。

十、中队辅导员总结活动并宣活动结束：

教师：刚才，同学们的踊跃发言我很高兴，大家的精彩表演我很满意。网络世界丰富多彩，选择在我们!网络世界诱惑无限，上网要文明。让我们绿色上网，健康成长!!心动不如行动!让我们一起宣誓：绿色上网，健康成长!

现在，我宣布本次“绿色上网，健康成长”主题班会完满结束，让我们整整齐齐地来，整整齐齐地走!做一名真正的文明人!!!

退旗(全体立正，退旗，敬礼，奏乐)

共享上网的方案篇三

当今时代，是一个充满竞争的信息时代，计算机网络给我们带来了前所未有的惊喜，它以其丰富的内容、开阔的视野、快捷的方式为我们呈现了一个美丽而精彩的崭新世界。网络越来越贴近我们的中学，已经成为中学生活必不可少的一部分，互联网给了我们前所未有的惊喜，但是网络是一把双刃剑，它给我们生活带来了方便的同时也带来了很多负面的影响。网络上低级庸俗的内容，也让一些自控能力较差的学生不能自拔，沉溺于网吧，沉迷于网聊、网络游戏之中，纯洁的心灵受到了毒害，身体也受到了损害，有的甚至走上了违法犯罪的道路。

二、活动目的这次活动，倡导和鼓励同学们绿色上网、文明上网、健康上网。使同学们认清网络善恶美丑的界限，唤起同学们对于网络道德的关注，唤醒沉迷在网络游戏中的学生,使学生文明上网的自觉性增加。倡导网络文明新风，使用网络文明语言，不沉溺于虚拟时空，自觉抵制各种虚假、消极内容，不断提升网络学习的针对性和有效性。营造校园网络文明、健康的环境，创建网络文明新气象，争做文明中学生，为建设和谐校园做出贡献。

2013年12月（暂定）。

四、活动主要内容。

为倡导良好网络道德，培养文明网络行为，组织宣传和倡导绿色上网、文明上网相关活动，活动内容如下：

（1）倡议书展板宣传。

（2）复印倡议书资料，并粘贴于各中队，让队员们加深对文明上网的认识，并且能自觉遵守网络文明公约。

使学生参与其中，为文明上网提供一些积极性的宣传语。评出一二三等奖，评出后将比较好的宣传语通过电子屏进行宣传。

3.“远离网吧，文明上网”横幅签名活动。

4、各中队出一期绿色上网，文明上网的黑板报。

5、各中队围绕绿色文明上网开一次主题队会。

6、各中队宣传委员制作一期手抄报，以展板形式宣传展出。

德育处、团委、大队部2013年11月。

共享上网的方案篇四

在缺省状态下，当我们将笔记本电脑中的无线迅驰通讯功能启用后或者将无线网卡设备直接插入到笔记本电脑中后，就能轻松连接到无线局域网中了，可是这种自动进行无线连接的功能需要ap设备发射无线信号提供无线网络接入服务，事实上，在一些特殊的工作场所中，我们手头并没有无线ap设备可以使用，这该如何是好呢?倘若我们身边有两台都安装了无线网卡设备的笔记本电脑时，我们就能完成无线网络的接入操作，只是我们需要修改无线网卡设备默认的工作模式，才能实现点对点的无线网络连接。

我们知道，无线网卡设备通常有两种工作模式，一种是ap工作模式，另外一种是点对点工作模式;ap工作模式就是无线网络正常的工作模式，该模式要求所有无线工作站都需要与无线ap设备进行连接才能工作，无线ap设备是整个无线局域网中最重要的网络设备，要是这个网络设备发生损坏时，那么整个无线局域网网络就会自动处于瘫痪状态。而采用点对点工作模式的网络，是一个没有核心可以自由组合的无线网络，它不需要依附于任何固定的网络设备进行工作，因此我们可以采用该工作模式构建灵活的临时无线网络。在点对点传输网络环境中，任何一台客户端工作站都是作为独立体存在的，任何一台普通工作站发生故障或意外关闭时都不会对整个无线网络的工作稳定性造成影响。

很显然，在没有无线ap设备的情况下，我们可以采用点对点无线工作模式，来搭建一个便宜的临时无线局域网，一旦有了无线局域网，那么我们只要在其中的一台笔记本电脑中安装代理服务器软件，让其变成局域网代理服务器，那样一来其他的笔记本电脑就能通过代理服务器进行共享上网。

构建点对点无线网络。

为方便叙述，本文现在就以两台笔记本电脑为例，向各位朋友介绍构建点对点无线网络的详细设置步骤。假设，其中一台笔记本电脑为甲，另外一台笔记本电脑为乙，现在我们可以按照如下步骤设置无线网卡设备的工作模式：

为此，在这里我们必须选中“仅计算机到计算机(特定)”选项，只有这样才能确保甲电脑能和乙电脑之间构成点对点的无线传输网络。

为了让甲电脑能够自动与乙电脑建立无线网络连接，我们还需要在乙电脑中创建一个adhoc网络，在创建该网络时，我们尽量采用无线网卡设备随机配备的管理程序来完成，因为windows系统并没有内置这方面的功能组件，现在我们就以思科公司的linksys管理工具为例，来向各位朋友介绍一下创建adhoc网络的步骤：

当向导窗口提示我们设置无线网络的安全参数时，我们可以忽略这一步，毕竟这种类型的局域网中包含的工作站数量很少，而且这种网络也只是临时使用，因此它对网络传输的安全性要求相对低一些。在确认上面的各项参数都设置正确后，再单击向导窗口中的”保存“按钮，来保存好上面的参数设置操作。

共享上网的方案篇五

1、通过一根直连网线组成局域网。

如果你没有网线制作工具，需要购买或者找人代做，如果有网线制作工具你可以将网线一头做成常见的b类rj45接头，线序是：白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕；另一头做成a类rj45接头，线序是：白绿、绿、白橙、蓝、白蓝、橙、白棕、棕，即可这便是两台电脑直接连接成局域网的最简单方法。

2、如果你不但想两台计算机联网，还想一起上互联网，那么就需要使用小交换机或路由器。这也是非常常用的联网方法。

很多家庭和办公室都是这样链接的，你需要到电脑维修店或者卖电子产品的商店，或者电脑市场，购买一台路由器或者一个5口或8口的家用小交换机。通过路由器或小交换机和两根普通的网线（注意1中所说的'直连线一般很少见，一般需要单独做一根）与两台电脑相连，即可组成小型的局域网络，如果有笔记本，笔记也可以使用无线的方式连接到路由器，从而进入局域网络，当然也可以通过路由器或者交换机共同上网。

那么到底是用路由器还是交换机呢？一般，像家庭这种需要拨号的网络需要使用路由器，而使用静态ip的地方路由器和小交换机都行。

二、软件需求。

硬件搭建成功后，不代表就可以相互通信，还需要软件的设定。设定很简单，只需要将两个电脑的ip地址及工作组设定在一个段内即可，有的朋友也许会说不需要这些设定也可，但依据电脑配置不同，有时不在一个网段易出错。

1、同一工作组局域网。

右键--我的电脑--属性--计算机名--更改，将两个工作组改成同一名称，但计算机名不能一样，重启两台电脑。

2、如果你需要将两台电脑同时联上互联网，需要设定同一ip网段，并且要依据交换机或路由器提供的ip地址规则。

分别将两个电脑的ip地址设定到同一个c类网段内（如果要连外网需要看路由器的ip地址设置说明）。如下面的例子：

设定了ip地址后就可以让两个电脑互联互通了，可以传送文件或进行联机游戏了，但如果需要连个电脑连上互联网，还需要关键设备“路由器”或“交换机”先联上网。通常拨号或者使用静态ip联网即可。

共享上网的方案篇六

随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。一些未成年人因接触互联网而沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，上网成瘾，身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不引起我们的重视与思考。如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。

三、活动目的1.使学生明白“沉溺网络”的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。

2.使学生认识到，作为一名合格学生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。

四、活动形式。

多媒体课件、交流讨论、小品表演、唱歌等。

五、活动地点六年级各班教室。

六、活动时间5月10日。

七、活动过程主持人：各班自选。

八、活动后上交主题班会材料。

2016.9.15。

杜来提乡寄宿制中心小学。

共享上网的方案篇七

交叉线：

双绞线一头的线序是。

白橙，橙，白绿，蓝，白蓝，绿，白棕，棕，

而另一头的线序是。

白绿，绿，白橙，蓝，白蓝，橙，白棕，棕。

1、需要三块网卡、并且一台电脑的系统是winxp否则需要代理软件。

2、a电脑插上两个网卡，b电脑一个网卡。

3、从宽带猫出来的网线插入有双网卡的a电脑上的一块网卡上，另一块网卡用交叉线与b电脑网卡相连。

5、a电脑建立宽带连接，设为自动，并且开启internet共享，

1、交换机1个、2块网卡、三条直通线，一台电脑的系统是winxp否则需要代理软件。

2、从猫出来的网线插入交换机一个接口，两台电脑分别插入一个接口。

4、在一台winxp系统的电脑上建立宽带连接，设为自动，并且开启internet共享。

5、这样连接的优点是两台电脑可以同时上网，也可以单独拨号上网。

1、宽带路由器1个、2块网卡、三条直通线。

3、根据说明书配置宽带路由器。

路由器。

共享上网的方案篇八

在架构网络的过程中经常碰到这样的情况，网络节点已经用光，可现在又增加了一台笔记本需要在这样的情况下一般人都会选择购买一个交换机来扩展，其实大可不必这样麻烦借助windowsxp的网桥。

功能。

只需要在其中一台计算机上增加一块网卡即可轻松实现共享上网

以笔者所在的网络为例，使用的网段是10.10.22.x，其中一台台式机已经能够访问internet，并且其网卡ip是10.10.22.10，在此基础上再增加一块网卡，将其ip设为10.10.22.11。

使用一根双绞线将新增加的网卡和笔记本电脑的网卡相连，同时笔记本网卡的ip可设为10.10.22.12。双绞线连接好后，我们再次打开台式机的本地连接窗口，将两个本地连接全部选中并右击，在弹出的菜单中选择“桥接”，这个时候需要耐心的等候一会，待出现“网络桥”的图标时说明连接已经成功，这个时候只需要像给普通网卡设置ip一样给网络桥进行tcp/ip配置，其ip地址可以设为10.10.22.13。

这样笔记本就可以通过网络桥实现共享上网了，不用时只需要断开双绞线的连接即可，非常方便。

共享上网的方案篇九

不过空穴来风，未必无因不论事件是否属实，起码这招杀鸡警猴还是收到一定的阻吓作用因此，大家在申报、安装宽带时，如想共享也得考虑再三了

不过，笔者认为，电信如果真要封闭路由共享，对整个网络行业会带来极端的负面影响，因此在实行中，电信也不得不再三考虑。首先，中国的宽带事业到目前为止，只能对重点城市和一级的县、市普及，在一些农村、贫困地区并未真正普及开来，如果不把价格调低甚至打击的话，会对未来的发展蒙上阴影。再有，万一封闭后，路由器是否需要退出中国市场呢？这点值得深思，如路由器不具备反封闭的功能，谁还愿意去购买？如果路由器有了反封闭的功能，那么电信又能如何？当然，这都不是大家所希望看到的。笔者还是很赞同按流量计费的方式收费，前提是资费优惠之下。

既然谈到宽带路由的共享，下面笔者就为大家分享一下采用路由器共享宽带的方法吧！

要实现多台电脑共享一条宽带，最简单、快捷的方法莫过于购买路由器了。现在市场上的家用宽带路由器可谓五花八门，琳琅满目，有些路由设备还集成了modem和打印服务器功能，不过大致的路由功能都是万变不离其中。

首先，把宽带的modem（调制解调器）连接到路由器的wan（广域网）口，然后，电脑连接到路由器的lan（局域网）口。一般来说，路由器的lan口都有4个，如果电脑太多，还可以在路由器的lan口下接入交换机设备。

一切准备就绪后，就到路由器的设置了。

进入路由器管理界面的默认ip各有不同，如果之前已经被修改过可以按恢复键还原设备的初始状态，进入路由器管理界面首要任务是修改密码，密码不要采用全数字，最好是数字搭配字母，这样更为安全。修改完密码后，设备多会重新启动。

重新启动后，我们可以选择路由器的快速配置功能，如果你手上的路由器连这个功能都没有，扔掉算了。快速配置功能无非是选择宽带的接入，基本可分为三种，最常用的adslpppop连接，其次是视频有线的动态ip连接，最次的是光纤接入或专线的固定ip地址接入。相比之下，家庭最常用的均是前两个选择，后者为企业网的使用。

当设置好宽带后，意味着网络里所有机器都能上网了，但如何才能更好的控制好这些电脑呢？又如何防止arp欺骗？这就需要进一步设备路由器了。一般路由器中都会有一个地址池的选项，我们可按网内电脑的数量来设置ip段，如192.168.0.2开始，到192.168.0.8，这样就可允许7个ip的同时使用。然后，我们再把每台电脑的网卡mac地址输入到设置中，进行mac地址绑定，这样就可有效防止ip被另外一些非法的电脑入侵了。而且，这样设置，在电脑中也可省下不小工夫，各电脑使用自动获取ip即可。

剩下的就是防火墙的设置了，由于每个人的设置和要求都不同，防火墙功能这里就不详说了，大致可分为内容过滤和关键字屏蔽，另外还有不同品牌的一些附加功能等等。

最后，大家在日常使用中，不妨多留意日志表和使用状态，因为这里可反映出网络的使用情况，如发现某ip占用了大量资源，或通过的流量过高，这就要小心了，他有可能是在bt或中了某种病毒，甚至被攻击。总之，网络无限好，上网要小心！皆因现在的网民都喜欢当了。

共享上网的方案篇十

信息的来源无非有两种，一是进行搜集，将原来不是信息的要素变成信息，二是从外部购置已有信息。从这方面来看，因获取信息而发生的成本可分成信息搜集成本和信息购置成本。信息搜集成本是指搜集、形成、保存信息资源的成本。信息资源不是从来就有的，而是经过经过一定的渠道进行搜集、保存而形成的。如某某教授在某大学演讲，这个过程会产生信息，但只有将这个演讲过程记录下来，保存成电子数据，可被其他人利用的信息才能最终得以形成。而将演讲过程录下来，需要委派人员，需要支付拍摄费用和整理费用，需要花费一定的时间：将信息保存下来，需要介质，需要刻录设备，也需要电力，这些都是成本。这是一个形象的说明，但这个说明具有普遍的适用性，对一般意义上的信息搜集也是成立的。从一般意义上来说，信息搜集成本应该包括信息的开发过程中所耗费的'所有成本，包括付出的人工成本、材料成本、管理成本等。

信息的购置成本则是指为了购置信息资源而付出的人工成本、材料成本、管理成本等。在信息爆炸的今天，信息的更新远远超过以往任何一个时代，信息在人们的交流和文化的碰撞中源源不断地涌现出未，单凭搜集信息，远不能满足用户对信息获取的需求，大部分信息都需要通过购置来获得。购置信息就成为了信息的主要来源，相应的，信息的购置成本就成了获取成本的主要组成部分。

2．信息的加工成本。

信息的加工成本是指将信息做一些技术上的处理，便于使用者使用而付出的成本。可以分为人工成本、材料成本、管理成本等。比如对原始文献进行加工形成二次文献、三次文献，制作索引、概括、综述等，也包括对现有文献进行分类、制作关键词、制作研究报告等。这些都需要付出大量的人力和物力和时间，要耗费大量的人力资本，成为总投资成本的重要组成部分。

3．信息的技术成本。

信息的技术成本是指利用信息技术的方法对数据进行处理(例如存储、传输、使用)而花费的成本。传统的的信息技术成本主要是指因传统介质书籍和材料的存储和保管而发生的成本，例如图书需要书架和和空间来进行放置，胶片影音资料更是需要保存在黑暗，恒温的状态。随着信息技术的发展，传统的信息共建共享技术成本发生了巨大变化，现代的数据信息，不仅会带来储存成本，还包带来传输等成本。现在数据信息的形式主要是电子数据，可以刻录在光盘或硬盘上进行保存，而购买光盘和硬盘的支出就构成了成本。信息技术的发展使得信息的收集、加工、储存，交流、使用实现了电子化，这相对以前的传统的处理方式简直是翻天覆地的变化。因此在信息资源的共建共享使用信息技术无疑是一个很好的选择，作为信息技术的一个新的应用领域，依靠信息技术，无益会大大提高信息资源共建共享的效率。传统的信息技术成本依然存在，但由于其是沉没成本，即无论共建共享存不存在，它都会存在，因此，可将其看做是无关成本。在公共信息共建共享方面使用信息技术，必须要实现网络化和自动化，要自己架设服务器，购买带宽，并请专业人员维护，这一切都要发生成本。具体说来，信息技术成本包括硬件成本、软件成本、网络费用、维护费用。

共享上网的方案篇十一

各级各类网络教育资源库表面看似繁花似锦，内容中却大量粗枝烂叶。低水平重复性教育资源会给教师带来选择上的困难，浪费大量时间和精力。海量资源并非教师之所愿，优质资源才是真正之所需。

2.商业网站资源数量膨胀与资源质量控制的目标矛盾。

教育资源网站为了商业利益，把资源数量作为网站的终极评价标准，动辄打出多少用户、多少资源、多少访问量、多少链接数的招牌。商业网站这种急功近利的追求，正是网络教育资源库低品质资源泛滥、高品质资源稀缺的根本原因。

3.教师拿来主义资源共享与奉献主义资源共建的心理矛盾。

教师更多地从网络获取资源，却很少上传优质资源。经调查，教师较少参与网络资源共建的心理因素主要包括：不愿他人共享自己的优质资源；认为自己的资源对别人帮助不大；自我实现的高层次需要不能满足。

4.组织部门完备充实的建设方案与财政拨款后劲不足的经费矛盾。

根据目前的经费状况，面对这一笔庞大且持续的资金流，显然是力不从心，这恰是制约我省教育资源建设的瓶颈。

5.主管部门教育资源库普遍性与教育资源特色的个性矛盾。

“国家基础教育资源共建共享联盟”是经教育部科技司批准成立的非盈利机构，由教育部科技司和人大附中推进实施，具有很多优质教学资源，但是由于教材版本和考试制度的不同，不能为我所用。任何企图以共性代替个性的做法都不能成功，寻求独具我省特色的`发展道路才是王道。

1.建设经费为保证。

（1）政府财政，专款专用。我省教育厅副厅长曾指出，要建立经费投入保障机制，加大对教育信息化的倾斜，保障教育信息化发展需求，发挥政府在教育信息化经费投入中的主体作用。

（2）面向社会，吸引资金。既然政府财力有限，我们可以另辟蹊径，动员社会力量通过集资、捐资、合作多渠道获取教育资源共建共享的经费支持。

（3）政府采购，反向支援。教育部科技司司长王延觉建议，建立政府补助开发和政府采购推广应用相结合的优质数字化教育资源开发机制。

（1）管理人员，组织服务。学科教研人员，负责学科教育资源的标准设定、对数据库的规范性、有序性、系统性进行全面规划。

（2）技术人员，网络支持。建立网络资源平台，网络技术人员不可或缺。由技术人员对硬件设施和软件系统进行技术维护、技术支持才能保证资源共建共享的顺利实施。

（3）一线教师，资源开发。本区域内一线教师是这个平台最重要的资源建设群体。我们建立了这个联盟，一方面给广大一线教师提供了展示自我的平台，另一方可以利用官方政策激励广大教师的参与热情。

3.组织机构为依托。

（1）区域分工，共享合力。为了避免各区域资源重复开发造成人力、物力和财力的浪费，由市级教育行政部门组织分工，县区分别组织教育资源，进行各学科的区域分工。

（2）省级规划，层级管理。联盟的完整机构设置是以省级教育行政部门领导规划，市级教育行政部门分别组织实施、县区级教育部门详细分工、校级单位紧抓落实的分层机构。

4.运行机制为保障。

（1）激励机制，充实队伍。如何将区域内的教师有效组织起来，建立稳定的教育资源开发队伍，形成资源建设的长效机制，是探索有效的资源建设模式必须解决的核心问题。这个稳定的资源开发队伍的建设离不开激励机制的催化作用。校方激励机制可以考虑与教师的绩效考核挂钩。

（2）保证质量，控制数量。建立定期淘汰劣质资源制度。一年审查制度，删除劣质资源；二年审查制度，删除时效性差的资源；三年审查制度，删除过量的重复资源，最终只保留最优质和最符合时效性的教育资源。

（3）实名认证，网络教研。参与联盟共享共建的教师必须实名认证取得用户资格，填写详细信息，包括所属学校、照片、职称、荣誉、教学博客、论坛、联系方式，并开通即时聊天软件便于相互学习交流。系统进入正常轨道后，在各科备课时设计与教学进度同步的教学课题，组织教师进行网络教研。

河南省基础资源共建共享区域联盟的建成和发展，将对我省教育资源网站的知名度、我省区域教育资源库的品牌形象、我省教师的专业化教育技能、教师的教科研水平和我省总体的教学成绩起到巨大的推动作用。本文中关于我省基础教育资源共建共享建设的评价和建议可能存在偏颇，也可能一些建议还不够成熟，希望对我省基础教育资源网的资源建设尽绵薄之力，这也是笔者需要继续研究的课题方向。

参考文献：

［2］王延觉。推进资源共建共享等四大任务［j］。中国教育网络，（04）：11.

（作者单位河南省许昌市许昌第二高级中学）。

共享上网的方案篇十二

为了共同分享区内学校的优质教育教学资源，携手推进我区素质教育改革，全面提高中小学信息化教学水平，促进教育的均衡发展和优质教育资源的共享，推进教育改革的不断深化以促进教育公平，实现城乡教育一体化为目的，搭建了优质教学资源共建共享平台现制定实施方案.

一、工作目标。

通过互动性的网上课堂教学、教育研究平台，进一步优化我校教育信息资源共建共享条件，有效聚合我校教育教学资源，形成多层次、多功能、交互式的教育资源服务体系，提高我校教师教育教学能力，扩大优质教育资源的覆盖面，实现我校优质教育资源共享。

二、主要措施。

（一）体系建设及活动开展。

以我校开展课堂直播、班队活动、教研活动、远程听课评课等形式为主的活动。

1.课堂直播。

（二）进行现场直播或通过点播录像课等形式，实现师。

生间远程听课观摩交流。每天不少于4节课，其中。

小学科目：语文、数学、英语、科学；

中学科目：语文、数学、英语、政治、物理、化学、生物、历史、地理。

2.班队活动。

（三）学校为链头，向全校开放以德育教育为主的班队。

活动，进行现场直播或通过点播录像课等形式，实现师生间远程听课观摩交流。

3.教研活动。

开展全校网络协作教研活动。一是通过链头学校带动其他学校直接参与优质教学研究活动，二是从教师教学实践共同问题出发，开展主题化网络研修活动。

4.远程听课评课。

通过本校优质教育资源共享系统直接参与远程听课和评课活动。

三、保障机制。

（一）建立过程监督机制。制定详细的月活动计划，各相关责任部门要按照进度表严格执行。建立月检查评比制度，加强过程监督。定期将实施情况进行总结和反馈。

（二）建立奖惩激励机制。此项工作纳入学校年度责任目标考核。

共享上网的方案篇十三

摘要:随着我国经济的快速增长，教育投入大幅度增加，教育资源分布不均衡，出现了教育不公平现象，成为制约我国教育发展的重要问题。教育资源均衡发展，有利于缩小“数字鸿沟”、消除“信息孤岛”，提高教育教学质量，使适龄儿童和青少年平等、有效、健康、快乐地学习。

关键词:网络教育;教育资源;资源共享。

随着我国教育信息化水平的提高，学习者对教育信息资源的需求不断增加，对资源的质量和服务提出新的要求。然而，目前适合于我国数字化教育资源共建共享的有效机制尚未形成，优质教育资源尤其匮乏。因此，如何充分发挥网络信息资源共享的优势在教育中的应用，这是推进教育发展的主要议题。

一、相关概念。

移动学习，智慧教育，体感教育等网络教育的发展势头越来越猛，已成为教育信息化的重要推动力。人们把网络资源与教育应用的结合称之为网络教育资源。而教育资源概括起来，通常是指教师资源、课程资源和物质资源。(范诗武，)。教育资源不但包括用于教学的硬件设施还包括师资和生源。丁新把国内远程教育资源共建共享大致分为三种:电大—内部共享型、同类型同地区共享型和院校自主共享型。

二、当下网络教育资源共享存在的问题。

在教育信息化的过程中，信息化教育资源的表述方式也逐步形成，指的是“以计算机技术为基础设计、形成、存储的支持教育教学活动的数字化资源”(杨改学，2009)。数字化和网络化是解决网络教育资源的共享方式和传输通道的有效途径。随着教育信息化的不断推进，通过文献调研和关注网络教育资源的动态，得出以下结论。

1．基础设施差异大，教师信息化水平参差不齐。学习者要想获取网络资源，首先需要配备相应的终端设备。网络教育资源共享涉及平台，终端设备，不同区域等因素。随着教育信息化的不断推进，国家投入大量的`人力、物力建设农远工程，覆盖了一部分学校，但是有了终端设备，有了平台，利用率不容乐观。

2．教育资源结构设置不合理，缺乏科学性。国外的网络教育资源在中小学基础教育方面为其提供了大量基础教育方面的知识库。而我国基础教育阶段的优质的资源库还是比较缺乏。有的学校有资源库，内容结构形式单一，缺乏科学性，用起来不方便，老师和学生的积极性也不高。一些学校直接购买其他学校的教育资源来建设的，但是由于学生解决问题的能力不一样，购买的教育资源发挥不了应该起到的作用。

3．教育资源种类的建设不均衡，使用不合理。中小学在教育资源方面主要是题库的建设。例如，国家花费大量的经费和人力物力来大量建设精品课程，但由于缺乏有效的管理机制，出现了诸多的问题，缺少有效的管理和监制，课程缺乏可获取性，大大降低了利用率。精品资源共享课，有的课程呈现方式单一，缺少统一的标准。课程被评上了国家级的精品课程，由于后续更新缓慢甚至停止，使精品资源课程失去了可持续性的生命周期。

三、解决影响网络教育资源共享因素的策略。

随着教育信息化的不断推进，优质教育资源共享受到各级教育部门的关注。任友群等提出整体观和协同学是信息化促进优质网络教育资源共享的理论基础。通过综成的方法，充分认识微观资源共享效率和宏观资源共享效率的关系，从微观资源共享效率过渡到宏观资源共享效率，定性与定量相结合，是一种更为合理有效的方法。

1．探索多元的教育投入格局。为了保证教育信息化工作的顺利实施，各地积极整合现有的经费渠道。在中央财政专项投入的基础上，各级各地统筹经费，弥补缺口。上海市和湖南省投入专项经费超过1亿。陕西省明确将“全面改薄”工程资金的20%用于教育信息化建设，大多数省份规定了义务教育阶段的资金投入，保证学校信息技术和教师信息化培训方面的需求。

2．设置教学设计环节，加强自主学习的平台的建设。开发教育资源的机构，要根据教学大纲，教学指导，学生的学习特征，树立教学设计的思想，增设网络教育资源开发过程中教学活动设计的人员配置。开发出来的课程，符合学生学习规律和风格，教师和学生使用的积极性很高。

3．基于云计算搭建平台，加强校校之间的合作。高校和教师对网络教育资源建设的最初目的逐渐迷失，提高教育质量才是建设教育资源的根本目的。如果学校之间能够加强交流与合作，集中几门甚至是重复几十门的开发所用的人力，物力，财力，让网络教育资源运用云计算技术，开发出好的平台。例如，成都七中的教育资源比较丰富，实施了“一帮一”的远程班教学，借助成都七中的平台，偏远的山区同学可以同步共享优质的教师资源。

四、结语。

影响网络教育资源共享的因素很多，如国家的政策，学校和教师本身的对教育信息化的重视程度。因此，要加大基础设施的投入，提高教师的信息化水平，搭建可持续性的网络资源共享平台，使优质网络教育资源切实发挥价值和彰显存在的意义。

共享上网的方案篇十四

1.构建网络平台，完善资源数字化工作流程。

学校应考虑以更高速率的宽带接入internet，并利用起学校网站。同时，要对资源进行分类。目前，我们将教学资源数字分为两大块：

二是资源的分类整理，按学科建立文件夹进行分类保存，在校内共享。当资源网平台搭建起来后，全部资源都上传到校内资源网上。

2.依托网络使用，做到把学生视为技术专家。

学校以课堂为主渠道，加大优质资源在教学中的应用力度。让学生学习变得主动起来，充分体现了以学生为主体的教学思想。对于资源应用与效果评价每个班应选一个网络教学协管员协助管理，课前为老师做好准备、课后记录等。能真正地使用起网络并“把学生视为技术专家”，让学生参与到资源共建共享的设计和实践中。

3.加大使用力度，发挥优质校本资源的作用。

一是把资源总体数量的富足性和个体用户的切实需求相结合，与教学活动相“捆绑”。

二是建立一线教师与学生共同参与的资源应用与评估体系，鼓励我们教师和学生充分利用优质教育教学资源，并在应用中提出改进与提高的建设性的意见。

三是鼓励一线教师与学生结合当地实际开展原生态的体质教育信息资源建设，使优质的校本资源最大程度地发挥作用。

4.依托制度建设，建立资源建设与应用的长效机制。

制度建设是校本资源建设与应用的有效保证。我校建立和完善了《校园信息网络管理条例》《师生网络资源建设奖励办法》《优秀课件评比办法》等规章制度。落实了优质校本资源人人建设的机制。

5.强化动力机制，促进优质教育资源的开发与应用。

优质教育信息资源建设与教师的工作评价相结合、与教师的利益分配相结合、与资源应用的频率相结合、与学生的评价及效果相结合。将教师建设与应用信息资源的情况作为教师工作评价的内容，与工作量和工作绩效挂钩，与教学质量和学生对教师应用的情况评价相衔接。

6.提供行动保障，实现资源建设最优化的目标。

要充分认识教育信息化工作重要意义，把信息化作为全面推进素质教育，整体提高教育质量的一项重大举措，将学校教育信息化的程度与信息技术教育的水平纳入学校办学目标体系和督导评估体系。

共享上网的方案篇十五

随着带有无线上网技术的笔记本的普及和无线上网覆盖区域的扩大，许多“本本”一族喜欢在一些提供了无线上网服务的公共场合悠闲地网上冲浪，不过重庆大学一位计算机专家提醒，在这类公共场合上网，应先检查一下笔本电脑里是不是有文件夹或驱动器的属性被设为“共享”，正确的做法是，先取消文件“共享”再上网，以保证文件安全。

如果此前你的电脑有文件夹或磁盘的属性被设置为“共享”，此时又没有取消，那么局域网内的其他上网的人就可以看到你“共享”的文件夹或磁盘上的文件。

专家还提醒，在一个无线路由器覆盖的无线上网区域内，多个上网者同时使用网络，一些偷窥者还可能使用软件更容易地看到你电脑上的文件。所以，无线上网时一定要有安全意识，考虑到目前的网络传输保密技术还不完善，在这类场合尽量少做诸如在线支付这类涉及到银行帐号、信用卡密码等方面的操作，以避免密码泄漏造成不必要的损失。

共享上网的方案篇十六

一年一度的。

端午节。

快到了，为迎接端午节的到来，组织庆祝端午节活动，小编为大家提供端午节活动。

欢迎大家阅读参考。

一.活动背景端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。时至今日。端午节在中国人民中仍然是十分盛行的隆重节日。2009年在阿联酋首都阿布扎比召开的联合国教科文组织保护非物质。

文化。

遗产政府间委员会议决定：中国端午节成功入选《世界人类非物质文化遗产代表作名录》。但是很多外国。

留学。

生对端午节并不是很了解，为了能与外国朋友保持好友谊，同时让他们深入了解端午这个。

中国传统节日。

我们举办"与留学生一起过端午"活动。

二.活动时间2015年6月21号下午(暂定)。

三.活动对象计算机学院学生代表、理学院学生代表、留学生代表。

四.活动地点计算机学院370幢。

五.活动主题：跨越国籍界限，共享美好端午。

六.活动准备。

1.购买包粽子所需要的各种材料(粽叶、糯米、红枣、细线)、制作横幅;。

2.购买做香囊所需要的各种材料，购买比赛胜者奖品;。

3.从网上找关于端午节由来、赛龙舟(10分钟)、诗朗诵的视频资料(10分钟)。

5.准备30道关于端午知识问答的题目;。

6.相关部门做好照片或视频拍摄工作;。

七.活动流程1.6：30活动部、组织部的同学到现场布置。

2.7：00活动正式开始;。

4.播放完视频后第一项活动包粽子比赛，由活动组织者裁定比赛名次;。

5.由主持人讲解简单介绍赛龙舟的历史由来，播放关于赛龙舟的视频资料。

6.播放完后，由主持人讲解本次模拟赛龙舟的游戏规则。

各组派出代表进行模拟赛龙舟比赛，留学生分成三组穿插到各小组中参加活动;8.计算机学院及理学院同学进行诗朗诵，留学生同学准备节目进行表演9.发言。

总结。

八.活动细节1.本次活动为各小组比赛形式，包粽子比赛将留学生分成三组穿插到各小组中。

2.模拟赛龙舟的游戏规则：各小组的学生加留学生分成三组，要有俩个标志位表示始点和终点，在始点和终点之间设置一些标志表示划船时的阻碍，在阻碍的地方设置一个学习部事先准备好的一个问题，每组人一起出发，到阻碍后回答问题，回答不上则退回到上一个障碍。先到终点者为获胜。

3.交流环节：计算机学院及理学院同学诗朗诵，留学生同学可准备节目进行表演。

4.时间分配：端午节由来视频5到10分钟;包粽子比赛45分钟;制作香囊20到30分钟;赛龙舟视频5到10分钟;模拟赛龙舟20到30分钟;诗歌朗诵10分钟;总计2小时。

5.关于包粽子比赛评分：按照包粽子数量，先到30个第一，依次得分50，45，40。模拟龙舟比赛依次得分50，40，30。其中最漂亮的香囊制作可以额外加10分。最后取总分第一名为此次活动的优胜组。

6.学院应提醒参加活动者注意服从活动组织者的指挥，在留学生面前展现好计算机学院学子的风采。

7.关于粽子：由于370没有煮粽子的设备，所以提前准备熟粽子在包粽子结束后给大家品尝。

8.参加活动人员离场后，学生会成员留下负责家扫现场的卫生。

ps:如果有什么问题，请您联系15195994325(郭逾)。