升班了大班教案（精选20篇）
教案的编写需要充分考虑学生的实际情况和需要。在教案中，教学活动的安排需要符合学生的认知发展。接下来，我们一起欣赏一些巧妙设计的教案，希望能给大家提供一些启示。
升班了大班教案篇一
1．组织幼儿观察和学习使用部分工具，使他们对经常使用的一些工具产生兴趣。
2．让幼儿知道日常小工具（起子、卷笔刀、剪刀、指甲钳）的名称、用途以及它给人们生活带来的主便。
3.培养操作能力，对幼儿进行安全教育。
4．丰富词汇：卷笔刀、起子、指甲钳。
1.卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳、打蛋器、多功能切菜器、削苹果机等小工具。
2.整支铅笔、彩色纸、汽水、黄瓜、鸡蛋、胡萝卜、莴苣、筇一姜、土豆、苹果、碗等。
1．师：今天老师要带小朋友到一个工具王国去，在那里有许多有趣的工具。现在我先请小朋友们到工具王国来用你们的亮眼睛看一下，在工具王国里有哪些工具？（带幼儿到工具王国）
2．引导幼儿操作教师提供的小工具。并提问：
（1）你使用了什么工具？
（2）你是怎样使用的？
1．认识卷笔刀
（1）师：刚才小朋友都讲得很好，所以我用铅笔画一幅画送给小朋友做礼物好吗？（教师作画画状）
师：咦，怎能么画不出来呢？我该怎么办呢？
师：我请一位小朋友帮老师到工具王国找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？（幼儿找出卷笔刀）
（2）出示卷笔刀。
提问：这是什么？它有什么用？
（3）丰富词：卷笔刀。
（4）请一幼儿示范操作削铅笔。
提问：你是怎么削的？
（5）教师用削好的铅笔画画。
2．认识起子
（1）师：刚才这个小卷笔刀帮了我们的大忙，为了表示感谢，我们请它喝汽水好吗？咦，怎么开瓶呀？这瓶盖用手扳扳不动？教师又要请小朋友来帮忙了，请一位小朋友到工具王国找一件能开瓶盖的工具。
（2）出示起子。
提问：这是什么？（丰富词：起子）它有什么用处？它怎么用？
（3）请一位小朋友用起子打开汽水瓶。
3．认识剪刀、指甲钳。
（1）师：小朋友手指甲长了该怎么办？用什么来剪指甲？（剪刀）还有什么可以剪指甲？我们为什么不都用剪刀剪指甲呢？（进行安全教育）
（2）师：剪刀还有什么用处？
4．小结卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳的简单构造和功能（请大班小朋友扮演这些工具，自我阐述）。
5．向幼儿介绍一些新的工具
在教师的带领下幼儿学习使用新工具：削苹果机、打蛋器、切片切碎机等，教幼儿正确的使用方法，并提醒幼儿注意安全。
请幼儿把切好的苹果送给小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅给炊事员叔叔。（幼儿离开活动室）
升班了大班教案篇二
这些日子来，家长们带着孩子到大自然中嬉戏、玩耍，发现了大自然的许多小秘密，并纷纷地把这些小秘密带到幼儿园中与同伴分享。其中，很多孩子对玉米产生了极大的兴趣，玉米是怎么长出来的？小小玉米粒怎么会那么整齐地排列在玉米上？玉米除了吃，还有什么用处？在我们对玉米进行了一系列的认识后，大家仍然意犹未尽，还想用自己的小手对玉米进行变身活动，经过师生共同探讨，很快就生成出我和玉米交朋友这一主题活动。活动名称：我和玉米交朋友。
1、在认识玉米的基础上展开联想。
2、引发对玉米制作物品的兴趣，培养审美情趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1、玉米棒、玉米包衣、玉米须、玉米梗、玉米粒若干。
2、胶泥、色纸、胶水、彩笔、去掉尖头的牙签、棉签、剪刀、图钉、颜料、毛笔若干。
一、引导幼儿观察各种不同的玉米部件
2、幼儿带着问题观察活动区里各种不同的玉米部件，教师倾听幼儿的交谈。
3、引导幼儿讨论：
刚才我们都看到了什么？它们有什么不同？摸上去后有什么感觉？
二、引发联想
1、这些玉米棒、玉米须、玉米包衣它们看起来像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起来像什么？
三、创作玉米作品
1、幼儿自由结伴讨论创作主题。你们能用这些玉米部件合作制作出一些东西吗？
2、制作前议论：如果遇到的现象，你会？
3、鼓励幼儿合作，并会根据主题选择玉米部件进行创作，教师适时给予帮助。
四、展示幼儿作品，互相欣赏与评价
教师肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，分享创作的快乐。
升班了大班教案篇三
1、初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。
2、通过游戏活动，正确感知正方体的六个面，知道正方体有六个正方形的面。
3、在操作活动中，努力学习独立完成制作正方体的任务。
教具：数字魔方（一个大正方体纸盒，每一面上有一个数字，分别是1-6）。
一、小老鼠的宝贝。
1、出示大正方体的一个面（将其余面用布盖起来），这个宝贝是什么形状？
将整个正方体全部用展示在幼儿面前，再让幼儿猜猜是什么？告诉幼儿着是一个正方体的魔方。
1、师幼共同商定游戏玩法：先抛扔这个正方体的大魔方，当魔方停下来，看上面的数字，数字是几，幼儿就拍几次手。
2、师幼共同游戏几遍。
2、师幼共同观察展示图，讨论制作正方体的具体方法。
3、幼儿操作，教师观察并及时地给予适当的指导。
1、幼儿两两结对，商量谁先抛盒子，进行抛盒子的游戏。
2、抛出盒子后，幼儿根据盒子上面的数字开展各种各样的游戏。如：进行跨步游戏、比大小游戏等。
升班了大班教案篇四
1、观察画面，合理猜测巨人帮助小动物的故事情节，积极运用获得的经验大胆发表见解。
2、感知与理解故事，知道帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一个。
1、说说周围最漂亮的人。
2、说说故事中巨人的外表。
师：听，是谁的声音，（播放巨人的脚步声），原来在一座城市里来了一个巨人，他的名字叫乔治，我们从穿着上来评价一下他漂亮吗？（出示邋遢）
师：乔治可不想成为城市里最邋遢的巨人，那他会想什么办法让自己变美呢？
1、观察ppt,(巨人改变外形)
师：真的像你们说的一样，他来到商店里，看看他买了些什么？（观察乔治改变之后的形象）
2、孩子边说边出示一件衣服、一条裤子、一条领带、一双鞋子····。改变之后，他看上去怎么样？猜猜他会说什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）
3、继续观察ppt（巨人遇到长颈鹿后，帮助长颈鹿）
4、继续观察ppt，（巨人遇到山羊后，帮助山羊）
师：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？山羊怎么了？巨人如何帮助它呢？（引导幼儿说：巨人用····给···做什么···）
5、继续观察ppt，（巨人遇到老鼠）
师：引导幼儿自由讲述。
幼：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火烧了，没家了，巨人用鞋子给老鼠一家做房子。
6、继续观察ppt，（巨人遇到狐狸）
师：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？
幼：小兔子、小鸭子。
师：原来遇到的是狐狸，看看狐狸的表情，遇到什么事情了？需要什么来帮助呢？巨人用···给···做什么··。
7、继续观察ppt巨人遇到小狗）
师：巨人高兴的往前走，听听这次他又碰到了谁？请幼儿自由讲述。
8、师：看看巨人送给了动物们这么多帮助，现在巨人怎么样？（冷）他会去干什么？（回商店）
师：然后巨人回到了家，突然听见了敲门声，会是谁呢？它们来干什么？我们一起来看看。
师：小动物们送给乔治一顶金冠和一张卡片，为什么送金冠呢？卡片上写了什么？
小结：原来呀，做一个善良的，乐意帮助别人的人也能给人带来美感，心灵美比外表美更重要。
师：老师这也有许多金冠，你们想戴吗？说说你在什么时候帮助过别人？别人什么时候帮助过你？让我们一起戴着金冠告诉大家，帮助别人很快乐。
升班了大班教案篇五
1.对溶解现象产生兴趣，发展感知和操作能力.
2.用简单的语言表达感受.
每组果珍，奶粉，咖啡，糖等原料各1小碗，温水一壶，抹布，小勺，杯子，音乐cd酸酸甜甜就是我.
1.引入主题
2.请小朋友尝一尝白开水.
小朋友喝的是什么？它有味道吗？你们喜欢喝白开水还是饮料呢？你们喝过什么饮料呀？
今天老师就吧小朋友不喜欢喝的白开水变成好喝的饮料.看看老师是怎么做的吧.
3.做饮料
a幼儿感知溶解现象.
教师示范在杯子中加果珍搅拌：杯里的果珍粉到哪儿去了呢？(溶化到水里了)
c：幼儿示范用小勺轻轻将原料舀入杯中，慢慢倒入适量的水，并搅拌.
d：提问：原料到哪儿去了？
e：请好朋友品尝饮料.说一说味道怎么样？(酸了要加糖，太甜了原料要少放)
他们做的饮料好喝吗？你们想不想也试试？
4.幼儿做饮料
规则：
a：放原料不要一下放太多，可以边做边加
你喜欢做什么饮料就选用什么原料，注意看看原料到哪儿去了，呆会儿告诉老师.
5.幼儿操作，教师巡视指导.
品尝饮料
你做的是什么饮料？是什么颜色的？味道怎么样？
怎么样使淡淡的奶粉.苦苦的咖啡变得好些呢？(加糖)
刚刚小朋友做饮料的时候放果珍啦，奶粉啦，糖都到哪儿去了？
小结：各种原料溶解在水中，就变成各种饮料了.
四.活动延伸
升班了大班教案篇六
1、感受春天的气息，喜欢亲近大自然。
2、学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。
3、养成良好的水粉操作习惯。
1、示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。
2、水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。
教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。
1、教师：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？
你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？
2、小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！
1、引导幼儿讨论表现花丛的方法。
指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！
用什么方法来变现花丛呢？
2、引导幼儿欣赏作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。
指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？
3、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。
指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，
最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。
1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。
指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！
2、提醒幼儿将碎纸片放入指定的.材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。
3、播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。
1、幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。
2、集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。
引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。
升班了大班教案篇七
1、让孩子欣赏、感受新疆维吾尔少数民族的歌曲。
2、体验维吾尔族特有的旋律、节奏与舞姿，并借助道具表现。
重点：欣赏歌曲，唤起幼儿与乐曲想适应的想象，并用语言表达
难点：表达与表现
1、用“去郊游”直接进场。“我们的祖国是个多民族国家，共有几个民族？具体有哪些民族呢？我们又是什么民族？好，今天刘老师就和你们一起去其他的少数民族走一走，玩一玩好吗？跟着音乐的节奏，我们出——发”。（放音乐：去郊游）
（1）小小合唱队。师当指挥，引导幼儿有感情的演唱。
（2）多形式演唱歌曲 a、分形式唱 b、衬唱（引导幼儿要跟指挥、同伴合作配合，注意眼神的交流）
（3）舞蹈《北京的金山上》
3、过度：我们再去其他少数民族走走看看好吗？我们出——发（放音乐）场地内走一圈
1、“现在我们到了哪个少数民族呢？”（幼儿泛谈，师放歌曲录音）“我们来听一首这个民族的歌曲。” 提示幼儿仔细听。“说说歌曲给你们的感受是怎样的？”（第一遍）
（好听的、开心的、节奏轻快、跳跃，充满活力、热闹的……）
b、“刚才小朋友都是用眼睛从画面中看出来的，有没有哪个小朋友用耳朵从歌曲中听出来的呢？”引导幼儿说出对音乐风格的感受（节奏轻快、跳跃、充满活力，是维吾尔族民间舞蹈和手鼓演奏的风格）
3、介绍歌曲“这是一首新疆维吾尔族歌曲，歌名叫做《尝葡萄》”幼儿学说歌名两遍。
好听吗？再来听一遍。（第三遍）要求：闭上眼睛，边听边想：听了这首歌曲，你好象看到了什么？——要求幼儿用“听了这首歌曲，我好象看到了……”的句式来讲。
4、介绍舞蹈。“刚才小朋友讲得真好！那么维吾尔族人民是怎么跳舞的呢？”再次欣赏（第四遍），让幼儿根据画面及已有经验泛谈。师带领幼儿一起练习动脖子等动作，并让幼儿感知新疆舞蹈的特征：男孩与女孩不同的动作：男孩击手鼓、拍掌；女孩动脖子等。
1、提供给幼儿装扮用品，随歌曲节奏师生一起表现。
2、头顶着葡萄表演。“新疆的葡萄甜不甜？我们用甜甜的葡萄招待客人好吗？”
围成圆圈，随音乐有节奏的自由表现，结束。
升班了大班教案篇八
1、培养幼儿的观察、比较能力和思维的灵敏性。
2、学习按物体的颜色排序。
3、在游戏中让幼儿体验与同伴团结协作的乐趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
重点：培养幼儿的观察能力。
难点：四种颜色的排序。
红、黄、蓝、绿的珠子若干，串绳若干，红、黄、蓝、绿的头饰若干，火车头粘贴一个，红、黄、蓝、绿车厢粘贴若干。
一、开始部分：
(1)大二班的小朋友最会串珠子了，今天杨老师就是宝石商人，我来收购小朋友做的手链，看看谁做的手链最漂亮。
(2)幼儿自由串珠子。
二、基本部分：
1、操作活动：串手链。
(1) 引导幼儿观察所串珠子的颜色排列特点。(重点)
(2) 以宝石商订购的形式让幼儿按红黄、红黄蓝、红黄蓝绿的排序串珠。活动中老师辅导并让幼儿互相帮助完成。
2、游戏活动：小火车。
玩法：小朋友戴上红、黄、蓝、绿的头饰，老师边念：“小火车真漂亮，红黄红黄一节节。”边把火车粘贴出来，然后老师做火车头小朋友根据自己的头饰按儿歌要求排列做车厢。老师根据幼儿能力及游戏的熟练程度来定火车的颜色排序。红黄蓝绿的排序是难点，让能力强的小朋友提醒能力弱的小朋友。
三、结束部分：
小结游戏情况，鼓励幼儿。
四、延伸部分：
因为所选内容是幼儿平时接触、有兴趣的，所以幼儿接受快。在开始部分幼儿自由串珠子时，就有很多孩子会按颜色排序来串了，后经观察排序规律小朋友们都能按要求串珠子了。在活动中让幼儿互相帮助使每一位幼儿都能完成任务，并体验交流、游戏的乐趣。
升班了大班教案篇九
音乐是一门很特殊的艺术，它具有形象性的特点，往往通过声音所塑造的艺术形象来直接、生动、形象地表现某种事物、情感和思想，然而又凝聚着深刻的、微妙的、难以言表的概括与抽象。同时，音乐又是一门知识性、技术性很强的艺术，音乐的创作与表现必须掌握必要的知识与技巧，音乐作品的欣赏则同样要有一定的常识和感知能力。可以说，音乐是一门很“难”的艺术。那么，怎样在“难”的音乐和幼稚的孩子之间架设一座桥梁呢？那就是游戏。所以设计了此活动《熊和石头人》。探索音乐活动游戏化具有重要理论和实践意义。引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣。音乐游戏之美，在于它不只是音乐技能的摹仿，它是游戏活动中对音乐的感受、体验、理解，对歌词、动作孩子味十足的创编，更能活化幼儿的创造细胞，开启智慧之门。
1、能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。
2、在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。
3、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在"熊"出现时能保持自由造型不动。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。
1、t：“老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？”
（评析：以图谱帮助幼儿回忆歌曲，这样的呈现方式显得很自然，这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点。）
2、复习演唱歌曲。
3、老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？
4、（结合图谱提问）
t：“哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？”
升班了大班教案篇十
1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。
2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围。
3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、故事图片、头巾(10块)、铃鼓和小铃、糖果
2、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机
一、新娘游戏
1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。
2、幼儿一起问："新娘新娘你是谁?"新娘："请你猜猜我是谁?"猜出新娘是谁。
教师："你是怎么猜出来的?"幼儿回答从服饰、声音等来猜。
二、幼儿编编、唱唱、猜猜。
(幼儿：新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢……)
教师："新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁?我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁?新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。"
(1)出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教师唱：新娘新娘你是谁，让我来看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼儿一起唱着回答。
教师："新娘没回答。哎，光看手还真不好猜!怎么办?"
(3)出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(4)出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(5)出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。教法同上。
掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼。
教师"新郎看到新娘温柔又可爱，心里怎样?你从哪里看出来的?"幼儿：它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。
教师："猜猜新娘的感觉怎样?"幼儿：新娘也很高兴，她的脸也红红的。
2、给歌曲取名字。
教师"这首好听的歌曲还没有名字呢，我们给它取个好听的名字吧!"幼儿：大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……教师引导："这首歌猜的是谁的新娘?我们就把《大灰狼的新娘》做题目，你们同意吗?"3、完整唱歌。
随音乐看图把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演让我们来把这首歌内容表演一下吧，请女孩子来扮新娘，男孩子扮新郎，两人一组，进行表演。
三、结束部分。
教师："今天参加大灰狼的婚礼，开心吗?为什么?""想对新郎新娘说什么祝福的话?"(幼儿：祝新郎新娘结婚快乐!祝新郎新娘永远幸福!祝新郎新娘永结同心!……)
教师："新郎新娘很开心，说谢谢你们的祝福!请你们吃喜糖喽!"幼儿吃喜糖结束活动。
升班了大班教案篇十一
4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。
1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》
2、歌曲图谱：6张3、幼儿学前
知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性
活动重、难点：
学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱
1、师幼问好，玩《山谷回音》游戏，进行练声
3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导
4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学习2~3遍
5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》，完整教唱歌曲
7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从1张逐步抽掉全部图谱，或是从1张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。
时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。
升班了大班教案篇十二
1、了解生活中吆喝形式的多样性。
2、在老师的引导下，总结出吆喝的特点，并尝试创编吆喝。
3、在游戏情景中体验不同的吆喝形式带给我们的快乐。
1、课件
2、快板、纱巾、喇叭道具各若干，
3、图书、水果、点心模型若些，
4、店铺牌子三个。
1、播放录音，引导幼儿回忆模仿听到的吆喝。
2、老师小结：在我们生活中，有好多这样的老板，他们为了更快的把自己的商品卖出去，就会"绞尽脑汁"想尽各种宣传方式来吸引顾客，让自己的生意红红火火，这种宣传方式，就叫吆喝。
3、提问：小朋友，你们在生活中还听到过哪些吆喝?逐步归纳出吆喝的特点。(声音洪亮，内容丰富，语言生动，吸引顾客，让他们一听就想买。
1、普通话吆喝
给幼儿一个想像中的物品，引导幼儿从物品的特点入手，初次尝试创编吆喝这个解暑又解渴的夏季水果之王西瓜并分享，老师对幼儿的回答及时给予肯定与评价。
2、歌唱类吆喝
出示读书节卖书吆喝创意视频，老师引导幼儿观察对比，让幼儿发现这种吆喝的不同之处。
小结：像这种用歌唱的形式进行有节奏的吆喝，我们称它为——歌唱类吆喝
教师再次出示樱桃、苹果和西瓜图片，幼儿邀请同伴进行讨论、合作创编吆喝。
3、展示创编结果，评价小结。
1、介绍商店及游戏规则。
2、幼儿自由结伴选择摊位，分工讨论创编吆喝。
3、集市开张，分角色游戏。
4、活动自然结束。
升班了大班教案篇十三
1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。
2、发展幼儿的想象力及创造能力。
3、增强对鱼外形特征的认识。
师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美营养多”
幼：鱼
师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁
还记得它们的名字。
幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼·．．．．．
师：它们长得什么样？
幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，
有的鱼会飞·．”．．（教师引导）
1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们班的“海洋馆”中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）
2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。
幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。
1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。
2、教师分组指导：
a、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。
b、绘画组：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。
c、撕纸组：教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。
d、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。
1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随意粘贴在展板上。
2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字）
3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最后结果为“美丽的海洋世界”）
4、音乐游戏：“快乐鱼儿游游游”。
听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。
升班了大班教案篇十四
1、尝试自己冲调果珍，学习冲饮料的科学方法。
2、能运用味觉器官品尝饮料，并用叫准确的语言表述。
3、能关注日常饮料袋上堵塞冲调方法，有保护自身健康的意识。
1、果珍、托盘、杯子、勺子、筷子共10套、数字贴纸、抹布等。
2、记录纸、小标记。
1、出示包装袋，引出问题
（1）包装袋上有什么？
（2）为什么要有冲调方法？
（3）学冲果珍饮料：
“需要哪些材料呢？”“杯子上有什么？”“这是放水的位置，你们舀一勺子给我看看？”“有的多、有的少、怎么办？怎样变成一平勺？”
2、幼儿猜想，教师记录：
“看表，我们要冲两杯饮料，每杯放几勺呢？分别在红数和绿数字，贴在杯子上。”
3、幼儿实验并记录
（1）幼儿实验：“贴好的数字能不能再变了？我们来试试调饮料。先贴数字、再放水，最后加果珍。”
“你们有了很多发现，请你们说说。”
（2）品尝自己冲的果珍饮料：“我们尝一尝，尝和喝有什么不同？”
（3）教师用“标记”记录更甜（酸）的一杯：“我们来说说，你冲的饮料哪杯比较浓？”教师贴标记，将结果记录在表格内。
4、讨论达成共识：
（1）讨论：是不是放得越多越好？越甜越好呢？“为什么呢？”
（2）再次出现包装纸袋：“现在你们再来想想看，包装袋上为什么要标明冲调方法？”
（3）教师演示：“你们看我这儿有个杯子，上面有刻度，我来看冲调方法，200毫升水加两勺果珍，冲出来的好喝又有利于健康！” 冲好后请小朋友来尝一尝。
升班了大班教案篇十五
1、学习歌曲《大马告诉我》，尝试运用身体发出各种声音，为歌曲伴奏。
2、利用游戏听辩乐句，培养节奏感，体验愉快的情绪。
3、感知“团结就是力量”。
4、体验歌曲中的欢快情绪
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
1、有看指挥演唱的经验。
2、报纸若干。
3、复习歌曲《朋友来跳舞》，要求幼儿看指挥演唱。
4、学习新歌《大马告诉我》
（1） 传话游戏（分四组，每组传一句话）
1组：大马大马告诉我
2组：为啥跑路呱哒哒
3组：我穿四只大铁鞋
4组：跑来跑去呱哒哒
（2） 按组分乐句朗诵歌词。
（3） 教师范唱，提问：“我唱的跟你们说的一样吗？”
（4） 幼儿学习（集体唱、看指挥分组演唱）
5、声音演奏
（1） 启发幼儿用身体的各个部位发出声音。
（2） 分组讨论：我们怎样用身体发出声音为歌曲伴奏？
（3） 幼儿看指挥合奏。
6、结束活动
（1）引导幼儿用撕报纸的方式分乐句演唱，要求幼儿边唱边按乐句节奏撕，每撕一条纸表示一个乐句，撕下的纸条当作小草布置游戏场景。
（2）音乐游戏《小马》
整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!
小百科：马也更有可能亲近它们并不熟悉的人，所表现出的行为就是用鼻子嗅和用舌头舔。研究人员表示这种行为说明马会形成与人有关的积极记忆，也是一种高智商动物。
升班了大班教案篇十六
1、熟悉旋律，了解歌词，初步学唱歌曲。
2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法。
3、知道相互宽容会给大家带来快乐。
小桶一个、哑剧《礼貌》
1、表演哑剧《礼貌》。
2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。
（1）幼儿倾听教师范唱歌曲，了解歌词内容。
提问：我在干什么？你在干什么？发生了什么事？你有什么表现？
（2）教师再一次完整的范唱歌曲前半段，帮助幼儿熟悉前半段内容。
（3）引导幼儿讨论可以用什么方法来解决这个问题。（可以从甲乙双方分别讨论：我可以怎样做才能让对方高兴起来。）
（4）教师范唱歌曲的后半段。
指导语：我们一起来听一听歌曲里是不是这样说的。
3、学习演唱歌曲，迁移记忆策略。
（1）幼儿在教师的带领下完整地学唱歌曲。
（2）教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。
指导语：歌词那么长，我们不能很快记住，想一想可以用什么方法来帮助我们记住这些歌词呢？（重点引导幼儿运用动作记忆法，熟悉理解歌词，师生共同创编动作，边唱边表演）
4、幼儿结伴表演。
（1）教师和一名幼儿结伴表演。
（2）幼儿与幼儿之间结伴表演。
你们看，原来一件不高兴的事情，在大家的努力下，现在我们都很高兴啦，让我们都来做一个有礼貌的人！
升班了大班教案篇十七
活动背景：
在主题《我爱昆山》活动开展中，小朋友通过收集、观察了解了家乡的许多知识，其中“第一水乡——周庄”这个活动给幼儿留下了十分深刻地印象，看录相时，见到周庄有这么多的桥感到特别的兴奋，对双桥更是记忆深刻，周庄古朴、典型的水乡小桥尽显幼儿眼底。由幼儿的这一兴趣使我想到可以开展一次《家乡的桥》的活动，一切准备好后，我们请家长和小朋友一起在自己生活周围找找有些什么样的桥，并进行了拍照、记录，使幼儿对昆山本市的桥梁也有所了解，我还收集了许多国内外有名的桥的图片，供幼儿欣赏，孩子们有了这么多的知识经验后，我又着手设计了本次版画活动，以体现幼儿对桥的认识，和孩子们的创造能力。
活动目标：
1、运用单色版画的基本技能，进行“桥”的绘画创作。
2、了解双桥激发对家乡的热爱之情。
活动准备：
吹塑纸、铅化纸、各色颜料、毛笔、抹布、双桥图片、实物投影等
活动过程：
一、看图导入，激发幼儿的兴趣。
1、小朋友，在我们昆山周庄有一个非常有名的桥，你们知道是什么桥吗？（幼儿答：双桥）
对，双桥。你知道双桥为什么会这样有名吗？
幼儿1、它是由一个有名的画家画了以后，让许多人知道双桥的。
幼儿2、因为双桥很特别，和现在的桥不一样。
（引导幼儿说出是陈逸飞画了张双桥图，使得全、全世界的人都知道在我们昆山有一个美丽的水乡——周庄。）
2、师：那双桥到底是怎么样的呢？现在我们就来看看。
幼儿1、双桥是由两座桥连起来的`，一座是拱形的一座是平的。
幼儿2、桥面是由许多大石板搭成的。
（引导幼儿说出双桥是由两座桥相连的，一座是拱形桥，另一座桥面是平直的，这两座桥都是用大石板搭建的。）
二、拓宽幼儿思路，回忆看到的桥梁。
幼儿1、我看到了柏芦大桥，桥上有很多路灯，还种了许多植物，桥面很宽。
幼儿2、我看到了正阳桥，它是水泥建的，也是拱形的。
幼儿3、我看到了公园里的小木桥，栏杆是一格一格的象鱼。
幼儿4、我看到了立交桥，桥下可以开汽车。
2、假如你是设计师，你会帮我们昆山设计怎么样的桥呢？
幼儿1、我要设计一座形状象闪电一样的桥，栏杆上还有许多花纹。
幼儿2、我要设计一座象人金门大桥一样的缆桥。
幼儿3、老师我要设计一座和双桥一样的拱桥。
3、啊，桥有这么多种呀！有古式的，也有很现代的，各有各的特色，那么今天我们也来做个小画家，把这些美丽的桥画下来，让它也象双桥一样名扬海外，好吗？（好）
三、教师简单介绍版画方法。
今天我们要用到我们学过的单色版画的技能，首先要进行制版，看老师的，注意线条要清晰，并要用些力，然后我们就要给底版涂色，记得速度要快，而且要均匀（师操作）最后将纸轻轻压上用力抹一抹，注意不要移动。拿起来就完成了。
四、交代要求，幼儿练习。
你们想来试试吗？
1、先想好你准备画一座什么样的桥。
2、注意桥要画的大些，桥面可进行花纹的装饰。
3、涂色时，动作要快，不能使颜料干了。
幼儿练习，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆落笔，能将桥身画得大些。提醒幼儿压时不能移动。
五、展示作品，结束活动。
1、先画好的小朋友将画贴到老师这儿，并轻轻去欣赏一下别人的画。
2、介绍一下，你画的什么桥，桥的名字是什么？
幼儿1、我设计的是十字桥，这样汽车可以开得多一点。
幼儿2、我设计的是一座彩虹桥，可以打扮我们的城市。
升班了大班教案篇十八
1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。
2、愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作。
活动准备。
短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。
活动过程。
一、准备部分：情境感知——横幅变一变。
1、教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)。
(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又达到了热身练习。)。
2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。
3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)。
(评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)。
二、基本部分：情境理解——火车动一动。
1、探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)。
(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的.幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。)。
(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。)。
(3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)。
2、增加难度，激发挑战。
(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)。
(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)。
(评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏，既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)。
三、结束部分：情境延续——开卧铺火车。
(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐。
(2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室。
(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。)。
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升班了大班教案篇十九
1、尝试实验，获得有关容量守恒的经验。
2、乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。
活动重难点：感知液体的守恒现象。
1、经验准备：幼儿已初步感知过守恒现象2、物质准备：6只形状不同的瓶子两组，每个瓶子内装好等量的水，标有刻度的瓶子，记录纸、笔等活动过程：
一、提出疑问重点提问：这里的六瓶水是一样多的吗？为什么？
小结：大家的观点都不一样，到底瓶中水是否一样多，我们就想办法验证一下吧！
二、实验操作重点提问：你想用什么办法验证？怎么操作？
要求：1、实验用的两瓶水不能混在一起2、实验时动作慢一点，避免将水洒出影响实验结果3、小科学家要将自己的实验结果记录下来（1）仅高矮不同的两只瓶子小结：方法是通过比较水位的高低，我们可以看出瓶子的水是一样的。
原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。
（2）仅粗细不同的两只瓶子小结：方法1选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多方法2任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记，把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一致，比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。
（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子小结：方法是取出瓶中石子，比较水位的高低。
内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的'高低。
原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。
总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。
三、延伸结束语：想一想，如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里，橡皮泥会变重吗？回去试试看吧！
升班了大班教案篇二十
在学生的成长过程中，升班是一个重要的转折点。根据学校的规定，大班结束后，学生将升入一年级，迎来新的学习环境和学业挑战。这个过程不仅仅是年级的变动，更是学生从托幼转入小学的一次重要身心转变。大班升班对孩子来说意味着更多的自由、责任以及学习压力的增加。因此，对于孩子们来说，升班是一次重要的成长机遇。
第二段：对新环境的适应及新的期待。
进入新的学校和班级，孩子们面临的第一个挑战是对新环境的适应。从大班到一年级，孩子们要习惯新的校园、新的同学、新的老师，很多事物和规则与之前的大班都不同。在适应过程中，孩子们需要学会配合老师和同学，形成良好的交流与合作方式。
同时，升班也意味着孩子们对自己的要求会更高，学习任务会更重，因此他们需要更加努力和专注。在新的一年级，孩子们需要进一步培养良好的学习习惯，改变过去大班的自由与放松的状态。他们应该学会在规定的时间内完成作业，掌握课堂的知识，并把学到的知识应用到实践中去。期待自己在新的环境中更好地展示自己的能力和潜力。
第三段：面临的困难和挑战及如何应对。
升班对于孩子来说困难和挑战是不可避免的。一方面，新环境意味着新的学习内容和要求，需要更多的时间和精力投入。另一方面，有些孩子在适应新环境的过程中可能会感到孤独、焦虑，对于语言表达和交流也会遇到困难。
面对这些困难和挑战，孩子们应该学会从容应对。首先，他们需要主动融入新的班级，参加班级活动和集体讨论，与同学们建立起友谊和信任。同时，他们可以向老师请教和寻求帮助，在遇到问题时不要放弃，而是积极寻找解决办法。
第四段：升班带来的成长和收获。
虽然升班会遇到困难和挑战，但正是这些挑战促使孩子们成长和进步。适应新环境和规则，培养良好的学习习惯和沟通能力，都是促使孩子们提高的机会。
升班带来的成长和收获不仅仅体现在学习上，也体现在人际关系和自我意识的发展上。孩子们在与新同学相处的过程中，会学会合作、尊重和信任。在互动中，他们会发现自己的特长和优势，培养自信心和独立思考的能力。升班成为了孩子们全面发展的机会。
第五段：总结和展望未来。
通过升班这一重要的过程，孩子们可以在新的一年级中展现自己的潜力，实现自我。学会适应新环境和规则，培养良好的学习习惯和人际交往能力，是升班过程中的重点。困难和挑战并不可怕，关键是在面对之时能够保持积极的心态，不断努力和进取。希望孩子们通过升班这一过程，成长为更加自信、自主、坚韧、有担当的年级小学生。
