总结是我们走过的路上留下的宝贵财富，可以为我们今后的发展提供借鉴。写心得体会时，我们要避免简单堆砌感受和情绪，而要注重深度思考和理性分析。通过阅读范文，我们能够更好地掌握心得体会的写作要领，提高文章的质量和水平。

远程电教心得体会篇一

如今，随着科技的飞速发展，远程教育逐渐成为了一种全新的学习方式。远程班的学习方式让我实现了在家里、在车上、在公司等任何时间、任何地点都能进行学习。在这里，我将分享我在远程班学习过程中的体验和心得。

第二段：优点

远程班在时间上更具有弹性，尤其适合那些有工作、家庭或其他社交义务的人。通过远程教育，我不必每天赶到一个远离住所的校园，在车上或在家里学习都可以。此外，远程班授课通常由经验丰富的教授或专家授课，他们可以为学生提供最新、最实用的知识。

第三段：挑战

虽然远程班很方便，但与传统课程相比，它也有一些挑战。首先，学生需要自主管理自己的时间，这要求学生和家人一起协商，尤其是在有关看护孩子或陪伴家人的时间安排上。其次，学生成为了自主学习的关键人物，在学习过程中必须高度自律，这对有些学生可能是一种挑战。第三，在远程班中，学生没有机会与同学面对面地交流，这也给学习造成了一定的困难。

第四段：应对方法

虽然有一些难点，但我发现了一些理解和实践的策略，以克服远程教育的挑战。首先，计划是必要的。我制定了一个学习计划，这样我可以更好地平衡工作、家庭和学习。其次，我尝试尽可能地参与在线讨论，这有助于补充作业和讨论课。最后，我鼓励自己与同学建立联系，多参加面对面的学习会议或社交活动，这有助于建立同学之间的关系。

第五段：结论

总的来说，我认为远程班是一项有益的学习方式。它适合那些希望在家里或工作场所学习的人，提供了更大的灵活性。尽管有一些挑战，但如果学生能够有效地管理自己的时间和与同学和老师建立联系，那么远程教育的好处将超出预期。我相信，我在远程班学习的经验将对我的未来学术生涯和职业生涯产生深远的影响。

远程电教心得体会篇二

近年来，随着科技的不断发展，远程工作，远程学习以及远程交流成为一种趋势。远程的方式给人们的生活带来了诸多便利，同时也给人们带来了新的挑战和体验。在我尝试过远程工作和学习后，我深刻体会到了远程的一些优点和不足，也对自己的生活方式有了新的认识。

首先，远程工作和学习给我们提供了更大的自由度。相对于传统的办公室和教室，我们可以更加自由地安排自己的时间和地点。远程的方式让我们不再受到时间和空间的限制，可以在任何时候、任何地点进行工作和学习。这种自由度使我们的生活更加灵活多样，能够更好地平衡工作、学习和个人生活。

其次，远程工作和学习还节约了我们宝贵的时间。在传统的工作和学习方式下，我们每天都要面对长时间的通勤和上课，这会消耗我们大量的时间和精力。而远程的方式则免去了这些繁琐的过程，我们可以节省下来的时间用来更加高效地工作和学习。远程工作和学习让我们能够更加专注于任务本身，提高工作和学习效率。

然而，远程的方式也存在一些挑战和问题。首先，远程工作和学习需要更强的自律能力和管理技巧。在没有严格的工作和学习环境的情况下，我们需要自己制定合理的计划和时间安排，克服诱惑和分散注意力的困扰。这对于我们的时间管理能力和自我约束力提出了更高的要求。

此外，远程工作和学习也容易让人感到孤独和缺乏团队合作的机会。相对于传统的工作和学习方式，远程的方式很难和同事和同学直接面对面地交流和合作。这对于我们的社交和团队合作能力提出了更高的要求。因此，我们需要积极主动地与他人交流和合作，利用现代科技手段促进沟通和协作。

综上所述，远程工作和学习给我们提供了更大的自由度和节约了宝贵的时间，但同时也需要更强的自律能力和管理技巧，并且容易让人感到孤独和缺乏团队合作的机会。对于我个人而言，我意识到了自己在时间管理和自律方面的不足，并积极采取行动进行改进。我也主动加入了一些远程团队，与他人进行交流和合作。通过这些改变和尝试，我发现了远程的方式与传统的工作和学习方式相辅相成。无论是远程还是传统的方式，只要我们能够合理安排时间和精力，灵活管理和利用资源，都能够实现自己的目标和理想。

总的来说，远程工作和学习给人们带来了更多的选择和机会，同时也提出了更高的要求和挑战。我们需要不断适应和调整自己的生活方式，积极利用现代科技手段建立更加高效的工作和学习环境。只有在不断的尝试和实践中，我们才能够体会到远程带来的便利和挑战，并从中获取更多的收获和成长。

远程电教心得体会篇三

自从新冠疫情爆发以来，全国进入了居家隔离状态，学校紧急转变为线上授课，远程电教作为一项新颖的教育方式，受到了广泛的关注和应用。我是一名大学生，在这一年里也体验了远程电教。下面我将谈谈我的远程电教心得体会。

二段：远程教育的挑战。

远程电教虽然便民，但也存在很多挑战。首先，应用平台的选择是一个大问题。因为远程电教是互联网上的学习方式，需要使用一个较为稳定、功能齐全的平台，但各种平台又各有千秋，选择起来需要耗费很多时间和精力。其次，学习的主动性成为了很大的问题。远程电教缺乏现实课堂中的互动，学习者很难保持学习兴趣和动力，自我管理和自我调整能力成为尤为重要的一环。

同时，远程电教也有其优势。首先，它为学习者提供了更为广阔的学习选择。学习者可以根据自己的学习需求选择不同的课程，不用受到时间和空间的限制。其次，远程电教具有质量更高的学习资源。在线上平台上，学习者可以享受到不同老师的教学资源，这也使得学习在质量上更加有保障。最后，远程电教有助于教育资源的公共共享。教师们在制作教学视频时，可以把这些视频放到网络上以供大家免费享用，这也促进了教育资源的共享和互联网上的知识传播。

四段：个人远程教育的体验。

在这一年里，我体验了很多远程教育的方式，但最为深入的学习方式就是在线上直播中听课。虽然这种学习方式缺乏课堂上的互动，但它可以使我更为专注地听老师的讲解，并让我学会了自我管理，有了自我约束和自我纠错的能力。同时，我也学会了如何寻找适合自己的学习方式。在学习中，我尝试过不同的应用平台和不同的学习方式，最终找到了适合自己的学习方式和平台，并且能够在这些平台上获取到自己需要的知识。

五段：结论。

总的来说，远程电教是现代教育的一种新型模式，它既有着自己的优势，也面临着一些缺陷和挑战。在我看来，远程电教还需不断改进完善，让远程学习成为一种更加便捷、高效、受欢迎的学习方式。同时，我们也需要我们自己的努力去克服网络学习中的挑战，使我们的学习变得更为优质和高效。

远程电教心得体会篇四

我有幸参加了这次化学远程培训。通过海西教育网络培训平台，帮助我们化学老师解决教育教学中的实际问题，提高实施素质教育的能力和水平，促进了教师专业化发展水平的提高。我深深地感受到国家对我们教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到教师参加培训、提高自身素质以及教育教学能力的重要性。现结合本人的实际，谈谈自己参加本次培训活动的心得体会，如下：

我为了在这次培训中有大的提高，不断提高实施素质教育的能力和水平。这次培训活动进一步提升了教师的教育教学水平，促进了教师专业发展水平的提高。结合本人实际，制定了学习计划，学习时，带着问题去看，去听，去与专家的经验做比较。由于培训前做了充分的准备，培训中认真思考，及时完成作业，促进了此次培训的质量。

1、通过培训，更新了我的观念。由于种种原因，培训前，我的教育教学观念还比较落后，头脑中没有吸收到多少新观念，尤其是系统的吸收。这次培训，让我系统的学习了新的教育教学观念，促使旧观念的更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识和实践都有了一个质的飞跃，对自身素质的提高也起到了巨大的推动作用。

2、通过培训，开拓了我的视野。这次培训让我获得了大量的信息，不但大大开阔了视野，也为今后的工作打下了坚实的基础，许多老师都表示，培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教育教学实践中去。

3、通过培训，解决了很多教学实践中困扰的难题，建立了一个方便快捷的交流平台。我在论坛上一次次的求助得到了许多老师的热心帮助，积极的为我出谋划策，甚至是电话交流，让我很快就找到了叫好的解决办法，解决了一个个教学实践中一直困扰我的难题。而逛论坛看到的一次次的话题讨论与交流，更是让我收获颇多。

4、通过培训，我找到了今后的方向，感受到了培训学习、教研对教学实践的巨大作用。以前忽略了的练习课教学设计，通过这次培训中一次次精心的设计，看到孩子们练习兴趣的增强，练习速度的提高，练习效果不断变好，让我深刻感受到培训学习、教研对教学实践的巨大促进作用，同时，也让我在教育教学这条航道上越走越远，越走越好。

远程电教心得体会篇五

学校于近期举行了远程教育学习活动。通过不断地学习，使我们在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，现把这一段时间学习的心得体会总结如下：

现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。

主动学习、主动探索的重要性。

有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教师沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友和教师的关心、支持和鼓励，多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有助于激发学习动机，增强学习信心。

远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动力和有效的学习方法。但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在一定区域范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。每一门课都有至少一名课程教师，他（她）是这方面知识的专家，完全有能力帮助你理解教材内容，指导、协助你完成学业。对于学习中遇到的问题，应积极主动地寻求帮助———利用电子邮件、bbs留言板、网上答疑等方式，寻求老师的指导解答、和同学共同讨论。只有把新的信息、新的观点和概念与已有的知识体系联起来，在此基础上形成更新的认识才是有意义的学习。

远程教育不是敷衍、搪塞他人的被动学习。要求学习者有自我负责精神，有改变个体行为的实际能力。最关键的是学习者要学会怎样积极学习，并能从学习中得到乐趣，喜欢学习并希望能多学些；要发展为自己提供反馈的技能：知道哪些方面已学好，哪些方面学得不太好，并懂得需要做些什么，以便改进学习；自我评价就是远程教育中自我负责学习的主要手段之一，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。

任何人都有着自我肯定、积极上进的一面。每个学生都有被赏识、被肯定、被鼓励、被包容的渴望。“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师对学生学习和生活的巨大影响。因此我们要善于捕捉教育的机会，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生领悟教师言行中传递的真诚情感，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个学生的前提下注重在教学活动中呵护学生学习兴趣的萌芽，使课程和教学成为激发学生学习动机、帮助学生迈向成功的过程。学后我要以全新的观念做好教育在教学工作中的运用和管理。

远程教育为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。

通过这段时间的培训学习，虽然很紧张，但我们觉得很充实，我要把我所学到的带到我的课堂，尤其对课堂导人这一方面加强努力，把学到的传给我们的老师们和学生们，也要使我的课堂更加有效、有质量。让师生在同一片蓝天共享优质资源，为素质教育的提高发挥它应有的作用。

远程教育的教学模式强调以学习者为中心，强调学习者学习的自主性和能动性，在发挥学习者主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性被动性，使学习者能够进行自主学习、学会学习。对学习能力的培养、训练，着眼于调动学习者的学习积极性、主动性，从而不断提高学员自主学习的独立性和自觉性；但是，还要对收看音像课和上网查询等助学服务使用给予具体的指导。

远程教育课程的学习，使我对自己的工作有了更深的理解，并通过学习其他专家的成功经验，也对自己的工作有一定的促进作用，可以说是受益匪浅，体会到教师的工作不但要有诚心、耐心更要一颗诲人不倦的爱心，为学生提供健康快乐的成长环境，不让一个学生掉队。

通过远程教育的培训更是让我们如沐春风，如雷贯耳，受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指引着我们去探索，前进。

远程电教心得体会篇六

短短六天的培训，让我们受益匪浅！短短六天的培训，渗透了小学语文教学的方方面面，让我们对小学语文教学有了一个全新的认识；短短六天的培训，使我们对小学语文教学信心倍增！这就是我参加这次培训后的真实感言。

本次培训的诸位专家分别从识字教学、口语交际、用好教材、阅读教学、习作等方面为我们做了深入浅出的阐述，讲座内容涉及到了小学语文教学的方方面面，是一次比较彻底的培训，为我们的语文教学指明了方向。

在本次的培训中，专家们不是避重就轻，敷衍塞责，而是重点就教师们在教学实践中遇到的难点、疑点问题做了深入浅出的阐述，对教师们非常棘手的教学环节做出了有理有据的指导，的的确确为教师们起到了抛砖引玉的作用。如：在讲低年级识字教学这一板块时，专家抓住了识字教学枯燥乏味这一难点，为我们展示了在游戏中识字、在语境中巩固识字、在生活中主动识字这些行之有效的识字方法，并且结合徐蔚老师的《放鞭炮》一课，让我们真真切切地领略到了识字教学的趣味性和有效性。徐蔚老师的四则游戏：“猜猜猜”、“找朋友”、“送信（玩法一）”、“送信（玩法二）”为我们展示了一个全新的课堂。

我很欣赏专家最后的结束语：要让教材成为学生的世界转变为让世界成为学生的教材，正所谓“生活处处皆语文”。

又如；口语交际一直是我们语文教师比较棘手的一个教学环节，在口语交际课上，学生们总是无话可说，老师也显得很被动，口语交际课总是达不到预期的目的。在本次培训的讲座上，专家通过理论与实践的结合，让我们看到了一个“动起来”的口语交际课。在蒋春霞老师的《介绍一本书》一课中，学生的交际欲望完全被调动起来了，学生们争先恐后地抢着说，课堂气氛异常活跃，为我们展示了一个又一个的课堂亮点。

在本次的培训中，不是一味地理论说教，而是采用多种表达形式，让教师们听得有滋有味，学得轻松愉快，即使天气炎热，仍不失为一道消暑的美餐。如：在理论表达的同时，有精彩的教学片段，有透彻的案例分析，也有激烈的三人讲坛，听后使我们回味无穷。

远程电教心得体会篇七

在2020年爆发的新冠疫情之下，全国各地的学校纷纷关闭了校园，在家进行远程教学。远程教学，这种之前并不常见的教学方式，成为了新时代的关键词之一。尤其是对于大学生来说，远程教学更是成了一种常态化的学习方式。在远程教学的过程中，面对这样的教学方式大学生们该如何应对呢？下面将从我的经验出发探讨「远程班心得体会」。

第二段：优点

在进行远程教学的时候，我们可以很好地利用自己的时间。在没有来回奔波的过程中，我们可以把学习时间充分利用起来。另外，远程教学不会较多地干扰学习的节奏，同时也更具有灵活性和自由性。比如，在远程教学中我们可以根据自身的学习进度调整学习时间，并更好地控制自己的节奏。

第三段：缺点

但是，缺乏师生及同学之间面对面的交流也是远程教学所不利的一点。在远程教学中，师生交流与沟通往往有时效性较弱的问题。很多时候需要沟通碰撞自己的想法，倘若在课堂中遇到了困难，通过远程教学的方式，很难直接得到解决。

第四段：解决方法

作为远程教学的学习者，对于这个问题，我们可以采取更积极的沟通方式。比如，通过QQ，微信等聊天软件和班级群进行老师和同学之间的沟通，加深彼此之间的交流。更重要的是，我们还应该利用好线上的助学平台以及公共知识资源，增强自己的学习质量。

第五段：结论

在疫情的不断蔓延之下，远程教学已经成为了一种必要的学习方式。而在通过远程教学的方式来学习的过程中，我们也可以把它看做是一种改变思考和学习习惯的契机。通过对比，我们也能更好地找到自己的不足和优势，并进行有针对性地调整和纠正。在未来，远程教学将会更加普及，而我们每一个大学生，在此之上也应该更加努力，从中掌握更多的学习方法，来为以后的工作打下坚实基础。

远程电教心得体会篇八

年7月15日至20日，我在本学校通过互联网参加了年初中教师集中远程研修活动。通过六天的学习，我感受颇深，受益匪浅，同时也倍受打击。收获的是又再次为自己充电补充能量，为今后在职业上的进步打基础。随着科技的发展，信息技术的日臻成熟，我们已经逐步进入到信息的时代。几乎每个家庭都或多或少有了先进的电子产品，另外单纯的课本展示和板书已经不能满足对学生视觉上的刺激，将信息技术应用到教育教学过程中是一种必要也是一种趋势。

研修过程中，全部点评116条，发表作业3篇，被指导老师推荐1篇，研讨发言6条，作业点评11条，提问1条，回答1条。研修结束之际，回顾自己的所作所为，收拾知识的背囊，发现收获了不少新的专业词汇及其解释，还有些潜移默化的经验体会。

关于本次的研修体会，我将沿着本次研修的规范程序、不求多但是精的学习内容、学习维度等脉络谈谈自己的心得：

首先是一次挑战，因为前几次培训都没有这么多的软件应用，所以这次学习开始显得手忙脚乱，学习初始是有压力的。程序规范，体现在每个模块学习都是按照先导读找到学习的意义和基本概况，再研习相关的知识架构，最后做作业和测试题达到巩固的效果。

第一天的我是兴奋的，因为我不仅仅把这个学习当作一项研修任务，而是看成一个充电学习的机会。本身又对电脑操作不是太熟悉，所以害怕出现不必要的失误。此外，上午研修正式开始，老师们：你找不到这个，他找不到那个，这个说视频播放不了，那个说我的科目还没完成，你一句我一句，好不热闹。

第二天的我是紧张的，因为模块三的作业开始了，主题单元教学设计这个题目该如何下笔呢？学习过程才刚刚熟悉，这就来个难题作业。得知的消息是，后面的作业内容都是根据这个再拓展发挥，于是更加的紧张。如果这里选择错误，那么后面的课题也就跟着得不到好的评论。

第三天的我也还是紧张的，因为作业设计的不算完美。第四天的我是轻松的，因为对于本次学习的程序已经熟悉到不能再熟的地步。随后的日子，我有了更多的时间去思考，更多的空间去发挥自己。

其次是一种习惯。成功是一种习惯，失败也是一种习惯。如果习惯了成功，那么任何事情都不是问题。不求多但是精的学习内容，这次学习我选择的题目是初一下半学期的《二元一次方程组》。从做模块三的作业，再到模块四的研究性学习，最后是模块六的评价作业，全部按照研修的指导思想逐步研究《二元一次方程组》，细致细致再细致。凑着这次学习，可以说我把这一单元的东西彻底的弄明白了。明白了所有的知识点，明白了知识点与知识点间的衔接，明白了其与后继课程的关系。

最后是一种智慧。一名老师知道的很多，可能会很多的知识架构和知识衔接技巧，但是不会管理课堂，就等于自己的知识和内容不能被学生吸收。在研修课堂中，组织者有意安排了如何管理课堂的技巧学习。通过认真研读，学会了怎么去管理班级，怎么去管理课堂。

学无止境，我还有很多要学习。这次培训的结束也是成长才刚刚开始。我发现了自己的不足，如使用相关的软件工具，相信这是我成功的开始。多学一点就是挑战，让我们共同迎接。加油！

远程电教心得体会篇九

近年来，随着科技的发展和互联网的普及，远程工作和远程学习已经成为一种趋势。远程工作和学习通过利用网络和通信技术，使人们可以在不同的时间和地点工作和学习。我最近参加了一次远程培训项目，通过这次体验，我深刻体会到了远程工作和学习的好处和挑战。

首先，我发现远程工作和学习能够提高工作和学习的灵活性。有了远程工作和学习的机会，我们可以根据自己的需求和时间安排来进行工作和学习。不再需要按照固定的时间和地点去公司或学校，我们可以选择在家里、咖啡馆或其他任何我们喜欢的地方工作和学习。这样做不仅提高了效率，还让我们能够更好地平衡工作和生活。

其次，远程工作和学习的实现离不开互联网和通信技术的支持。通过互联网，我们可以轻松地与同事、老师和同学进行沟通和交流。无论是通过电子邮件、即时通讯软件还是在线会议工具，我们都可以方便地分享和传递信息。这不仅提高了工作和学习效率，还打破了地域限制，让人们可以更广泛地合作和交流。

然而，与远程工作和学习相伴的是一些挑战。首先，远程工作和学习需要自律和自我管理能力。在没有团队或老师的监督下，我们很容易被周围的干扰分散注意力，导致工作和学习效果不佳。因此，我们必须培养自己的自律能力，制定明确的工作和学习计划，并严格按照计划执行。其次，远程工作和学习可能会导致与团队或同学之间的沟通和协作问题。由于无法面对面交流，我们需要更加依赖互联网和通信工具。这就要求我们能够熟练运用这些工具，并主动与他人进行交流，解决问题。

为了应对这些挑战，我采取了一些措施。首先，我定期制定工作和学习计划，并遵循这些计划进行工作和学习。我会在每天的工作和学习前写下一个清单，将任务按重要性和紧急性排序，并逐一完成。其次，我通过积极参与在线讨论和合作项目来改善与他人的沟通和协作。我会主动提出问题，分享自己的见解，并尊重和接纳不同的意见和观点。

最后，我认为远程工作和学习是一种有潜力的工作和学习模式。通过它，我们可以更加灵活地安排时间和空间，提高工作和学习效率，并与更广泛的人群进行交流和合作。然而，我们也需要克服其中的挑战，提高自己的自律和沟通能力。只有这样，我们才能真正发挥远程工作和学习的优势，取得更好的成果。

总之，远程工作和学习给我们带来了更大的灵活性和自由，提高了工作和学习的效率。但是，它也需要我们具备自律和沟通能力，以克服其中的挑战。我相信，随着科技的不断进步，远程工作和学习将在未来得到更广泛的应用和发展。我们需要不断适应和提高自己，才能在这个新的工作和学习模式中取得成功。

远程电教心得体会篇十

为适应新时代教育理论对教师提出的要求，本人参加了xxxx-xxxx学年国家级教师六天的远程继续教育培训。本次培训的形式灵活，内容丰富，极大地扩大了教师的知识面和视野，通过系统的培训，使我获得了很大的收获。现将自己的心得体会总结如下：

在以往的教学中，教师往往只着眼于“应试”，把追求高分作为教育的唯一目标，结果导致语文教学几乎都是“一言堂”“满堂灌”等教学模式，学生的能动性、主动性和创造性未能充分发挥。通过本次培训，我的思想认识得到了很大的提高。首先，明确了语文教学要树立“大语文”的教育观念，教师的职责就是在于当好教练，在于精通育人之道，点燃学生学习语文的兴趣，即“授之于渔”的作用，教师应重视为学生创设语文学习的大环境。其次，明确了语文教学要注重“人文精神”的培养，教书育人，教书只是手段，育人才是目的，在语文教学中要能潜移默化地塑造人的灵魂，提升人的涵养和文化品位，启迪智慧，感悟人生，语文教师在教学中应多一些人文关怀，承担起人格教育和人文教育的双重任务，既要为学生打下坚实的人文精神基础，蓄聚文化底蕴，厚实人文底气，同时又要提高学生对自然、对社会、对人生的认识，使他们全面发展，茁壮成长。第三，语文要教会学生在“模仿”中创新，就教师而言，要肯定“模仿”，实践“模仿”，让学生学会“模仿”，学会旧瓶装新酒，并能通过模仿，不断将学生潜在的想象力、创造力、美好人性充分开发出来，加以培养、升华、有所创新。第四，语文教学要跟上时代的步伐，随着时代的进步与发展，语文教学也必须面向现代化、面向未来、面向世界、面向国家经济建设和社会发展的需要，以适应当今经济一体化、全球化和信息化的时代需要，把时代的活水引入课堂，教时代之所需、学时代之所需、用时代之所需，激发学生的时代思维，加强学生对当今世界的真实了解。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。通过培训学习，使我们的专业知识得到了进一步的巩固和提高，也更明确了博学多材的重要性，因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往会“打破沙锅问到底”，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”，但时代在进步，知识绝不会处于静止的状态，它也在不断丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生量和质的变化，特别是被称为“知识爆炸时代”“数字时代”“互联网时代”的今天。因此，我们教师应让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展的趋势，不断更新教育观念，改革教学内容与方法，如果我们不能及时更新充实自己的知识，那么我们原有的知识只能永远是一桶死水。

新课程改革是一项系统、复杂的工程，尚有许多领域需我们去进行认真摸索和总结。每一位教师都应该积极参与到课程改革中去，不做旁观者，要推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极探索者、实践者。通过培训学习，使我们更加明确了教师要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人、最知心的朋友，也就是要做到用全部热情温暖同学的心，尽最大努力“蹲”下来与学生相处，在师生间能开成潜移默化的共鸣。“人人有才，但无全才；因材施教，就能成才”，教师上课的方式能否被学生乐于接受，关键在于教师对课堂的驾驭能力，严谨的教学态度、新颖的教学方式，化烦琐为简单、化死板为生动，才能使学生听着轻松而又易于掌握。在课改过程中，注意因材施教，研究学生实际，变换教法，才能使每一个学生学有所得，学会学习，自主学习。在教学中，能运用声情并茂的语言紧扣学生的心弦，激发学生的兴趣，同时，巧妙运用语言空白艺术，及时给学生留下自觉思维、自觉内化的机会。教学时，注意问题设置的适度，具有一定的启发性和思考量，过难，会导致学生无从下手，挫伤其学习积极性；过易，则不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣。在引导学生语文学习时，注意问题的设置，同一方面的内容、可以多层次、多角度设置，知识间的梯度适当，环环相扣，给学生提供思维的材料和动力，以燃起学生探求的火花，引导学生主动自觉地求知。

“只有不适合学生的教育，没有不适合教育的学生”。在平时的教育中，教师应以爱为出发点，多方面去激发各层次学生的兴趣，用执著的爱，点燃学生心灵的火花，寻找他们身上的闪光点，尽可能为他们提供表演的场所和机会，尽量扬长避短，让他们意识到被信任，体会到成功的喜悦与自信。百年大计教育为本、教育大计教师为本、教师大计师德为本，教师的灵魂在于师德，在新的历史时期，师德已注入了新的内涵：正确的世界观、人生观、价值观；有高度的责任心、事业心、爱岗敬业、为人师表、行为端正、诲人不倦、虚怀若谷；爱护学生、平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。只有高素质的教师、具有良好道德修养的教师，才能培养出适合时代需要的高素质人才。

培训虽已告一段落，但从中收获的知识与经验将使我在今后的教育教学中不断受益。同样的，也启示着我们，要在现代教育中更好的适应教育教学的变革，教师就应该不断地学习，充实自我，做到政治业务两过硬，真正无愧“人类灵魂工程师”这一光荣的称号。

远程电教心得体会篇十一

我有幸参加了20xx年湖南省教师发展网的远程研修平台培训，真的欣赏了山那边的迷人风景，看到了真理冰山的一角，找到了指引我们前进的导向标。虽然只有短短的时间里，我们有幸涉猎了教师研修平台为我们安排的丰富多彩的学习内容:有全国语文教育专家的讲座;有全国优秀教师的讲课实录；有一个个热情、激烈的论坛等。紧张而充实的几个月匆匆过去了，我们这群上下求索的教师，尚觉意犹未尽。细细的回味这些天的一点一滴，仿佛再次徜徉在知识与真理的海洋里。欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。自从参加网络远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。通过学习，使我大开眼界，深受启发。我深刻体会到，教师新课程远程研修活动，对澄清课程实施中的基本理念，提高对课程改革的认知具有重要意义，对促进课程改革的有效性，提升教师的课程意识和教育教学行为方式，建立网络教研模式，都具有十分重要的意义。

下面，我说一下这次学习的一些感受：

育理论，增长自己的专业知识。其次，这次培训也给我带来了一种机遇，要知道不是每一朵花都能迎风怒放，不是每一块金子都有机会闪光。非常感谢学校领导给了我一个锻炼自己的平台。

其次，制定教学目标固然很重要，但是关键是能否有效的实施。让每节课都能达到预期目标是非常不易的，因为学生个体有差别，他们的思维活跃且独特，有些时候让老师措不及防。首先我们必须做到吃透课程标准，制定了适合学生的切实有效的教学目标，学会把眼光放远，才会游刃有余，做个优秀的、幸福的老师。

再次，在学习过程中，我做了一些听课记录，写了许多研修日志，记录专家的精辟论述和有效的教学策略，物化自己的学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地汲取专家讲座的精华，并内化为自己的教学理念，逐步形成自己的教学风格，不断提高语文教学水平。通过网络，与各位专家交流，与各位同仁沟通，让思想碰撞思想，使智慧启迪智慧。自己从中认识到在语文教学中的不足，懂得了作为语文教师的职责，更加坚信能走好小语这条路，感谢专家教授的培训，感谢这次远程培训，更加感谢这段时间伴随我们左右的班主任老师，辅导教师匡前老师，正是因为有你们的坚实后盾，我们才会满载收获。

远程电教心得体会篇十二

随着科技的进步和互联网的普及，远程工作成为了越来越多公司和个人的选择。在过去的几十年里，远程工作的模式已经得到了广泛的认可和应用。作为一个远程工作者，我有幸亲身体验了这个新的工作方式。在这篇文章中，我将分享我的远程心得体会。

首先，远程工作给了我更多的自由和灵活性。在办公室里工作往往意味着每天按时上班，长时间坐在工位上，而远程工作则给了我更多的选择。我可以在家中或者咖啡馆里工作，可以自由地决定工作的时间和地点。这种灵活性让我能够更好地平衡工作和生活，更好地管理我的时间和精力。此外，我也能够在工作之余进行一些个人事务，比如锻炼身体、照顾家庭等。远程工作不仅让我更高效地工作，也让我更好地照顾到自己的身心健康。

其次，远程工作让我更加专注。在办公室里，经常会遇到各种干扰，比如同事的交谈声、电话的响声等等。而在远程工作中，我可以远离这些嘈杂的环境，将注意力集中在自己的工作上。我可以根据自己的需求和工作习惯调整工作环境，创造一个相对安静和舒适的工作空间。这种专注让我能够更好地处理工作上的挑战和问题，提高我的工作质量和效率。

然后，远程工作也给了我更多的交流和合作的机会。虽然远程工作意味着我独自完成工作，但是通过网络和互联网，我可以与其他远程工作者进行沟通和交流。远程工作的平台和工具让我能够方便地与团队成员进行在线会议和讨论，分享经验和解决问题。这种交流和合作的机会不仅增加了我的工作效率，也加强了我与团队的联系和凝聚力。

最后，远程工作使我拥有了更广阔的工作机会。因为不受地域限制，我可以与来自世界各地的企业和个人合作。远程工作的模式使得我可以在全球范围内选择最适合自己的工作项目和机会。与传统的办公室工作相比，远程工作给我的职业发展提供了更多的可能性和选择。我可以通过远程工作不断扩大我的客户和合作伙伴网络，开展更多的跨国合作。

总的来说，远程工作给我带来了更多的自由、专注、交流和机会。它让我能够在灵活的环境中高效工作，保持身心的健康，拓展更广阔的事业发展空间。虽然远程工作也有一些挑战和限制，比如缺乏面对面的交流和沟通，但我相信随着科技的发展，这些问题也会逐渐得到解决。我会继续努力适应和发展远程工作的模式，以提高我的工作效率和质量，实现更多的职业目标和梦想。

远程电教心得体会篇十三

第一段：引言

PMP（Project Management Professional）是一种国际上广泛认可的项目管理职业资格，具有非常高的职业声望。然而，由于疫情等各种原因，近年来远程PMP培训越来越受到人们的关注和追捧。笔者在近期完成了一次远程PMP培训，并参加了远程考试，深感这一经历给了我许多宝贵的体会和心得。

第二段：远程PMP培训的优势

远程PMP培训的最大优势在于灵活性和便捷性。与传统的面授课程不同，远程培训可以让学员随时随地进行学习，只需通过网络连接就能参与培训活动，无需受到地域和时间的限制。另外，远程PMP培训往往由多位专业讲师组成，跨地域的交流与合作能够带来更广泛的经验分享和视野拓展。通过远程培训，我能够根据自己的时间安排合理分配学习进度，灵活调整学习计划。

第三段：远程PMP培训的挑战与克服

然而，远程PMP培训也存在一定的挑战。首先，在远程培训中，学员与讲师之间的互动和沟通相对较少，面对面的实时交流相对不足，这对于某些学员来说会带来困扰。其次，远程培训需要学员具备较高的自律能力和学习独立性，对于没有良好学习习惯的人来说，远程学习可能更容易产生拖延和失去动力。我在远程PMP培训中也遇到了一些困难，但通过与其他学员进行线下或线上的交流，我成功地克服了这些挑战。

第四段：远程PMP考试的准备

成功完成PMP考试离不开充分的准备，远程考试同样如此。为了应对远程考试的特点，我在备考过程中充分利用了网络平台上的相关资源，尤其是模拟题库和考试经验分享。通过模拟题的练习，我熟悉了考试的形式和内容，找到了自己的不足之处，以便进行有针对性的复习。此外，我还与其他考生经常进行线上讨论和交流，分享备考体会和解答疑惑。这些准备工作对于我在远程PMP考试中的顺利通过起到了重要的作用。

第五段：收获与总结

通过远程PMP培训，我不仅获得了项目管理领域的专业知识和技能，还培养了自己的学习能力和解决问题的能力。我学会了合理规划和管理自己的学习时间，通过网络资源扩展了学习的范围和深度。在准备考试和实际工作过程中，我也体会到了项目管理的重要性和实践应用的价值，这对我未来的职业发展有着积极的影响。远程PMP培训和考试经历让我深刻体会到，学习远程PMP不仅仅是为了获得一纸资格证书，更是为了提升自己的综合素质和竞争力。

总之，远程PMP培训给我留下了深刻的印象和宝贵的心得体会。灵活性和便捷性是其最大的优势，而挑战则需要学员具备较高的自律能力和学习独立性。成功完成远程PMP考试离不开充分的准备和与他人的交流分享。远程PMP培训让我获得了专业知识和技能，培养了学习和解决问题的能力，对我的职业发展有着积极的影响。通过这次经历，我对远程学习和项目管理都有了更深入的认识和理解。

远程电教心得体会篇十四

随着信息技术的飞速发展，远程工作成为了新的趋势，越来越多的人选择在家办公或者远程参与项目管理。对于PMP（ProjectManagementProfessional）来说，也出现了远程PMP的学习和考试的方式。在个人参加远程PMP课程和考试后，我积累了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享这些心得体会。

第一段：适应新的学习方式。

远程PMP学习需要远程连接，具备稳定的网络以及使用一定的学习工具。刚开始，我对远程学习有些陌生，需要一段时间来适应和掌握这种全新的方式。在这个过程中，我的主要困扰是如何保持专注和集中注意力。与传统课堂不同，远程课程需要自己在家中学习，容易受到各种干扰。我尝试使用专注时间法，每天设定专门的时间段用于学习，并把手机和其他干扰性物品放在远离学习区域。随着时间的推移，我逐渐适应了这种学习方式，并且学到了更多的知识。

第二段：合理安排时间。

远程PMP学习需要自主管理学习进度和时间。这需要我们具备良好的自我管理能力和规划能力。我发现，在开始远程学习之前，制定一个详细的学习计划非常有帮助。我将整个PMP学习内容分为小的模块，每天设定学习目标并制定相应的时间表。同时，我也为每个模块设定了一些复习和实践时间。这样做不仅帮助我迅速掌握了重要知识，也使我的学习进度得到了良好的控制。

第三段：积极参与互动。

远程PMP学习可以通过远程会议、在线讨论和群聊等方式与同学们互动交流。这是获取丰富经验和知识的好机会。为了积极参与互动，我主动发言、提出问题，并且积极回答和讨论其他同学的问题。通过这些互动交流，我不仅扩大了自己的知识面，也学到了很多实用的经验和技巧。此外，我还发现加入学习群组和讨论组是一个很好的学习资源，可以随时得到帮助和答疑。

第四段：灵活应对挑战。

远程PMP学习也存在一些挑战，如无法面对面交流、无法及时解决问题等。对于这些挑战，我们应该灵活应对。在碰到问题时，我会及时联系导师或者同学们寻求帮助。此外，互联网上还有很多丰富的资源如教程和解答，帮助我解决了许多问题。在遇到技术问题时，我学会了自己查找解决方案和修复故障，提高了解决问题的能力。

第五段：自我评价和总结。

远程PMP学习对于自律和自我评价能力要求较高。在学习和实践过程中，我学会了自己对自己进行评估和总结。每天结束学习，我会花一些时间回顾截止到目前的学习成果，检查自己是否达到了预期的目标，并寻找不足之处进行改进。通过这样的自我评价和总结，我不仅了解自己的学习进展，也找到了自己的不足和提升的方向。

综上所述，远程PMP学习是一种新的学习方式，需要适应和掌握一些新的技巧和方法。自我管理、调整学习进度、积极互动、灵活应对挑战以及自我评价和总结是远程PMP学习中非常重要的几个方面。通过这些经验和体会，我不仅顺利完成了远程PMP学习和考试，也收获了丰富的知识和经验。

远程电教心得体会篇十五

今年我参加德阳市中学教师远程培训的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训学习，让我在教学理论知识上已有了进一步的学习与提高，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过学员相互的交流，能让我更多的吸取各种工作中的实践经验，以达到自我提高。

长期以来，在我国中学教学占主导地位的传统教学观中，有一种根深蒂固的认识，评价学生，就是看其考试的成绩，而通过培训，我了解了评价还应对学生的学习过程进行评价，不能简单的以分论英雄。作为一线教师，我首先要正确把握培训的精神，要有清晰明确的意识理念，用正确的指导思想指导教学工作，有效地运用新理念于课堂教学中。

我们现在使用的教材是人教版，其特点是内容精炼、跳跃性强、思维层次高，适合探究性教学的开展。但同时也存在时序性和整体性较差、知识系统破碎的弱点，给教学带来了一定困难。因此，在教学过程中，教师对教材进行灵活整合、合理取舍以强化主干知识，从而提高教学效率。

在课堂教学中，有两种现象：一种是本本主义，严守教材，“不敢越雷池一步”；一种是将教材边缘化，教学远离教材。这两种现象都没有摆正教材在课堂教学中的位置。教材是课堂教学的重要资源。既然是一种重要资源，就不可丢之一边；但又只是一种重要资源，就不可视为圣经，不仅要使用，而且要优化。对教师来说，用教材进行教学是其职责，完善教材以利教学也是其职责。对教材的合理整合与优化，建立一个相对完整的、从学生的学习实际出发的、适于学生发展的知识体系，刻不容缓。被动地围着教材转，唯教材而教学，是不适应教育新理念的，因此，整合教材势在必行。

面对信息化的社会，教育必须做出一种选择，做出相应的变革，教育要由原来的“受人以鱼”转向“授人以渔”，使学生掌握一种新的学习方法，形成新的学习方式和技巧，从而能在信息化的社会中掌握最适宜的知识。终身学习观念的提出，也对教育的改革和发展提出了新的要求。因此，掌握最基本的学习技能和技巧，形成学生积极主动的学习方式。培养独立思考和自学能力，使学生养成良好的学习习惯，使学生由“学会”变成“会学”的过程，是教师实现“教是为了不教”的过程。在这个过程中，教师不仅要教知识，更重要的是要教规律、教方法。这是教师主导作用的集中体现。在教学过程中使学生掌握知识的规律和学习的方法，并在学习中加以运用，成为“会学习的人”，这才是培养了学生的主体意识。例如，在历史活动课教学中，教师要有意识地给学生介绍一些治史的相关理论：历史资料的收集、整理与分析，历史研究方法，马克思主义基本史学理念，研究成果的形成等；放手让学生自己完成从资料的收集、整理与分析、历史研究方法的选择，研究成果的形成等过程，培养学生读史治史的能力。在平时的历史教学中注重的是过程，历史结论的形成过程，而不是结果，培养学生独立思考的能力。历史的社会功能在于能以古鉴今，从历史中汲取经验与教训，历史教学中注重培养学生独立思考和自学能力使学生养成良好的学习习惯。

1、必须在培养学生能力、新的学习观和学习习惯上下工夫，尽快适应新课程教学。

2、设法增大学习信息量，利用现代教育技术包括多媒体、音像等，加强对某一阶段史实、历史人物、历史事件的直接解读。比如：抗日战争这节课可以给学生看南京大屠杀的历史资料片，讲新航路开辟时用幻灯片展示动画路线图，讲中国近现代社会生活的变迁时可以截取《百年中国》有关片段，调动学生的积极性，加深印象。

3、充分调动学生的学习积极性，阅读课外书籍、上网、联系课本知识，以便理解，进而在学生之间组织和开展合作式探究学习，在探究中引导学生掌握历史，搜集更多史实依据作为学生课前准备的内容，使学生得出论从史出的结论和认识，以养成自主、合作、探究学习的习惯。

3、教学中要善于利用有关历史课程的各种资源进行课堂教学：充分利用各种资源（文本、声像、网络、报刊等），从中找出有利于自己进行课堂教学的各种资料，并根据学生实际情况设计出好的教学方式。

4、历史学科命题趋势多会涉及学术前沿问题，反映主流的史学理论、史学观点和现代意识。概括地说分为两方面，即多种史学视角、多重史学领域。

5、观念比能力重要！

思路决定出路，观念决定方向，性格决定命运，生活方式决定健康！落后是观念落后，贫穷是脑袋贫穷。许多人，不是没有好机会，而是没有好观念。不是不接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。

6、高中历史新课程的三维目标是：

知识与能力、过程与方法、情感态度价值观，而旧教材只强调了知识与能力这方面。所以我们在进行新课程的教学时，更多的应该考虑通过样的什么过程和方法把知识与能力传授给学生，帮助学生树立正确的情感态度价值观。这就要求我们历史老师在过程与方法上多下功夫。

远程电教心得体会篇十六

各位领导，各位老师：

大家好！感谢学校给我这次高中教师远程培训心得交流，远程培训是教师学习、交流的一个很好的平台，作为一个从事高中化学教学10年的我，一直认为“在其位，谋其职”,只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。可通过培训，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。

朱小蔓老师说：“教师的专业发展要支持的是使我们的教育是素质教育，使我们的教育不再是一个以知识为主，以追求从小学到中学到考上高一级学校为主要目的，使我们的教育是一个平衡的教育。”这对我们老师是一个很大的挑战，尤其是是我们身在农村的老师，必须转变传统的教学方法，由以前单纯的传授知识到学生自主学习、合作交流、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，充满活力，让学生在快乐中学习，使他们真正成为学习的主人。

在这一年来的培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学案例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。我非常喜欢这次网络课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。

级论坛给教师提供了一个很好的交流场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示，同时对教师的业务水平和教学能力也有相当高的帮助。

课件学习能让教师和知名专家面对面的交流，有什么心中的困惑都能及时得到解决，有什么好的方法也可以展示给大家，这对提高教师的教学能力、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用。

学习论坛让老师们学习到大家好的教学方法、处理问题的能力以及如何引导和管理学生，同时也深深感到教师责任重大，尤其是我们农村教师更是肩负重任。

上传资源中，我们可以把自己认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，达到资源共享，同时我们也可以欣赏到其他教师优秀的教学资源，通过修改可以形成适合于自己的教学资源，对自己教学和成长起到了很大的帮助。

这次培训活动，领导高度重视，为我们创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华；能积极参加班级论坛活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

本人有幸参加了这次培训，非常感谢教育部门为我们搭建了这

样一个很好的学习提高的平台，有许多的专家都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述是我大有所获，使我的思想重新焕发了激情，燃起了年轻的斗志，感到受益非浅。这次培训的形式多种多样，有在线视频，有专家答疑，有相互讨论的论坛。尤其是有很多的教育教学资源。前期的一些同仁们留下了很多的宝贵的财富，他们在论坛里讨论了很多的问题，有很多事自己遇到的问题，是自己没解决的问题，最难能可贵的是有很多自己忽视的问题，例如：在我们老一代教师的思想里边，老师就是课堂的主体，我们就负责把知识传授下去就行，学生得老老实实地坐在课堂上听课，遵守纪律就行了，现在我明白了，学生才是课堂的主体，教师是组织者和引领者，学生不能被动的接受，而是要参与到课堂教学中来，与教师一起探索知识的海洋。

本次学习主要类容有新课程背景下的作业设计，新课程背景下的教学评价和学业评价，学生发展性评价等等，形式主要是听专家的视频，还有就是自己浏览培训的论坛，积极的参与，关注教育热点问题，同时和一些同仁交流心得，观看别人的心得体会。几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会学生学习，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在！

本次学习收获很多，认识上和学习的自觉性上发生了改变，我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平，大大拓宽了我的视野不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当传统的传道授业解惑的单一角色，而更多扮演知识的引领者和课堂的组织者，学生学习的伙伴等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。培训大大提高了我对于课改的认识。相信对我在以后的教学过程中有很大的作用，远程研修平台就像我再次前行的灯塔，引领着我前进的方向，让我迈入更高的台阶！

同时，这次培训的内容，专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例直击课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，贴近课堂，让我们深受启发、大开眼界。我们在课程改革的实践中有许多问题、困惑、思考、收获得以有机会倾诉和表达，学员们对培训方式产生了极大的兴趣，并把培训作为一种需要，不断的学习使自己的思考得到了提升，让老师们享受到了教学自身的魅力。我决心在以后的工作中做到：

1、教师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

2、认真备课，关注教学知识的背景，提示知识的形成过程。教师不仅要关注知识的本身，而且要关注知识的发生、发展。同时合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。

3、倡导合作交流的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作交流学习，它能够改变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息交流方式，学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。

4、杨瑞清老师说：“爱孩子是教师的天职”， 爱是教育的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关心爱护每一位学生，使他们在我们的呵护下茁壮成长。

5.一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，不但使我们的生活变得更加充实，而且对于处在高中新课程改革时期的我们来说更有特殊意义。

总之，这一年来的远程培训，每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我过去在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。