幼儿园大班讲述活动教案(实用18篇)
教案应该是教师教学思想和经验的反映,是教师职业素养的重要体现。编写教案时,需要明确教学目标并确立合适的评价标准。通过学习这些教案,大家可以了解到不同学科教学的方法和策略,提高自己的教学水平。
幼儿园大班讲述活动教案篇一
教师示范:比如说,今天我在家不仅叠了自己的被子,还打扫了地板,妈妈夸我是个好孩子。
教师引导幼儿大胆发言,运用句型讲述平时生活经验重点指导:幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析。此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣,使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感,从而引出句型,让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述,帮助幼儿学会完整的讲述。
幼儿园大班讲述活动教案篇二
1、提问:
(1)花圃是什么形状的,像啥?(圆形,像个大大的盘子。四周还砌着围栏,上面还贴着瓷砖,我们可以做在围栏上面观赏花卉)。
(2)花圃里种了很多的花,你认识哪些花?
2、教师小结:我们花圃的花很多,有茶花,桂花,灯笼花等。
幼儿园大班讲述活动教案篇三
(1)小朋友们看,你看到了什么?(绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友)。
(2)他们在干什么呀?(有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗)。
(3)仔细看看,他们是怎么种树的?她又是怎样扶的呢?(扛着小树苗,轻轻地扶着小树苗,弯下了腰,拿着铁锹挖土)。
(4)你看出来了吗?他们种树的心情是怎么样的呀?
教师小结:春天到了,草地上小朋友们扛着小树苗,他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗,有的弯下腰用铁锹在铲土,把小树苗种进泥土里,他们干得可高兴了。
2、出示图片2。
(1)他们种好了小树苗又发生了什么事情了,小朋友仔细看看?
(2)你看出来了吗?(把衣服放在小树上,小树被衣服压弯了,大姐姐跑来叫:“不要不要。”)。
(3)那这时候的小树苗心情怎么样呀?大姐姐看见了又会怎么说啊?(小树苗的心情很难过、很伤心、很不快乐;大姐姐说:“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上,这样小树苗会压段的。”)。
(4)教师小结:两位小男孩玩游戏,热得满头大汗,他们就把衣服、帽子挂在小树苗上,小树苗啊都被压弯了呢,一位系红领巾的大姐姐招手喊道:“小弟弟,小弟弟,你们可别把衣服挂在小树苗上,这样小树苗会压坏、压死的。
听了大姐姐的话他们又是怎么做的?
3、出示图片3。
师:有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水,还有个正扶着小树苗。
(1)他们给小树苗围了什么?还做了什么?(做了个篱笆,还做了块牌子呢)。
(2)他们为什么要围着小树苗,竖着一块牌呢?(告诉大家要爱护这棵小树苗,不能伤害它)。
(3)教师小结:听了大姐姐的话,他们知道自己做错了,就在小树苗四周做了个篱笆,还做了块牌,告诉大家要爱护小树苗。
4、出示图片4。
(1)他们保护好了小树苗,他们又去干什么了呢?(他们去做游戏了)。
(2)我们看看,这次他们是怎么做的?(他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上)。
幼儿园大班讲述活动教案篇四
1、师:小朋友,你们手里拿的是什么呀?(毛线)长长的毛线真漂亮,我们一起来跳个毛线舞,好吗?(好)。
2、播放音乐,幼儿自由跟随老师表演毛线舞,感受毛线在空中飞舞的动姿。
3、师:毛线除了可以跳好看的舞蹈,还可以做什么呢?(织衣服、做毽子、捆东西、扎辫子……)。
幼儿园大班讲述活动教案篇五
(1)请一位幼儿上来触摸物品,并请他描述这件物品的形状、特征,集体猜测这位幼儿所摸物品的名称。在这一活动中老师要引导幼儿仔细倾听讲述者的描述。
(2)结伴触摸讲述。在活动前,每位幼儿口袋里放一件你的同伴不知道的物品,然后相互触摸,猜测“你口袋里有什么”,并讲出桌。在幼儿结伴进行活动时,老师深入到幼儿身边,引导幼儿不光注意触摸本身的有趣性,而且要用语言描述出所触摸物品的形状、特征。
幼儿园大班讲述活动教案篇六
1、师:老师还会用毛线来变魔术呢,你们想看吗?(想)。
2、老师跟随音乐表演毛线变魔术:先把两手握住毛线的两端,进行展示活动;再一手握住毛线的一端,从上往下用力甩动;最后把毛线飘落到实物投影仪上。
3、师:小朋友仔细看看,你觉得毛线变成了什么?
4、幼儿先与同伴进行一下交流,然后回答:“我觉得毛线变成了×××。”鼓励幼儿大胆想、大胆说,积极发表自己的见解。
幼儿园大班讲述活动教案篇七
1.教师过渡:水果园也逛过了,请小朋友们猜猜第三个园是什么,引出“动物园”。
2.组织幼儿分散观察动物园的图片,教师个别指导,鼓励幼儿用好听的词语来讲述。
3.组织幼儿第三次游戏“逛三园”,玩法同上,巩固“动物园里××在干××”的句式。教师根据小朋友个别讲述的内容,利用ppt展示大图。
4.教师鼓励幼儿讲出“动物园里××在××地方干××”的句式,并加上感叹词。
5.幼儿集体讲述,巩固句式的学习,学习个别感叹词。(采用分组比赛的形式,通过ppt的展示,让孩子在一定的时间内根据展示的图片,进行接龙比赛讲述)。
幼儿园大班讲述活动教案篇八
1.引导幼儿通过触觉,感知物体的形状特征。
2.帮助幼儿用准确的词语来描述物体,并说出物体的主要特征。
3.引导幼儿安静地倾听别人描述事物,并据此判断出物体的名称。
手感、质地、形状不同的物体:磁铁、石头、弹子、皮球、易拉罐、玻璃瓶、塑料搓衣板、铃鼓、长毛绒小熊、塑料小鸭子。每人口袋里放一物品。
(1)请一位幼儿上来触摸物品,并请他描述这件物品的形状、特征,集体猜测这位幼儿所摸物品的名称。在这一活动中老师要引导幼儿仔细倾听讲述者的描述。
(2)结伴触摸讲述。在活动前,每位幼儿口袋里放一件你的同伴不知道的物品,然后相互触摸,猜测“你口袋里有什么”,并讲出桌。在幼儿结伴进行活动时,老师深入到幼儿身边,引导幼儿不光注意触摸本身的有趣性,而且要用语言描述出所触摸物品的形状、特征。
(1)老师描述一个物体触摸时的特征,请幼儿上来摸此物体。找到以后,再由幼儿说说它的特征。让大家仔细听听,这位幼儿警到的东西是不是老师所描述的物体。如果不是,就要求其他幼儿说出为什么不对,并帮他改正。
(2)请幼儿仿照上述方式,一人描述,一人上来摸物品。或一一结伴,我描述自己口袋里的物品,你猜猜我口袋里的物品是什么,然后互相调换角色。
幼儿园大班讲述活动教案篇九
2、教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用“不仅……还……”编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子,赛龙舟,做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。
幼:(幼儿运用句型,自由回答)。
幼儿园大班讲述活动教案篇十
小朋友为小动物都找到了合适的工作,它们非常感谢大家。还有一些小动物听说了,也赶来要请小朋友帮忙,我们干脆开个职业介绍所吧。
先来看看是哪些小动物?(小狗、啄木鸟、大象、袋鼠、鸽子)。
再来看看有哪些工作需要招聘小动物?
分小组讨论、连线:请小朋友根据小动物各自的本领为它们找合适的工作,要说出你的理由,讨论好了由小组长负责将小动物和相应的工作连线。
根据幼儿连线情况,若有不同意见再集体进行讨论。
幼儿园大班讲述活动教案篇十一
1、利用森林故事爷爷引题。
教师扮演森林故事爷爷,同幼儿说话:“小朋友,我是森林里的故事爷爷,我老了,你们谁想当森林里的故事大王呢?爷爷这里有几张图片,本来是要给图片排好顺序,再讲故事给森林里的动物们听的,可是图片没写哪张是图一,哪张是图二?现在只好请小朋友们来给这些图片排队,编出一个完整的故事来?”附图片内容:
(1)出示一幅挂图,大象发现地上有一窝小鸟在哭泣。
(2)出示第二幅,大象发现一棵被砍伐的树桩上有一只死去的鸟。
(3)出示第三幅:大象把小鸟们藏在它的大耳朵下面躲雨。
(4)出示第四幅图,大象把小鸟的窝顶在鼻尖上。
(5)出示第五幅图,大象与小鸟们在玩。
2、将幼儿分成4个小组进行排图讲述。
教师:“请小朋友为这5幅图片排个顺序,并按照你们排列的顺序讲一个完整的故事。”教师将幼儿分成4个小组,每个小组安排一位小组长,小组长到教师这领取一份故事图片、一块展板和一个透明胶座,然后幼儿跟着自己的小组长到指定的位置进行自由排图讲述。
在这个过程中,教师要巡回指导,鼓励幼儿大胆排图,尽量想出与别人不一样的排图方法,并运用较连贯、完整的语言来讲述故事,同时还要多帮助那些能力稍弱的幼儿,使每个孩子都能体会到排图讲述的乐趣。
3、分享交流。
先请各小组回来,小组之间先交流3分钟。
再请每个小组派一个代表上来出示他们的展板,并讲述他们的故事,教师把每组的故事用录音带录下来。
4、引进新的讲述经验,提升幼儿的知识经验。
教师展示自己的排图顺序,并用完整的语言、生动地、有表情地讲述故事,在讲述故事的同时出示相应的字卡,并请幼儿认识它们。
通过以上总结,帮助幼儿理解怎样用连接词串连起故事情节,使表述更完整、更顺畅,以提升每个幼儿的经验。
5、开拓幼儿的思维,进一步提升语言经验。(有时间的话就可以进行,也可以下一次活动再进行。)。
教师引导幼儿利用新认识的词汇讲一句完整的话或者是较完整的一段话,每个词汇一句话或是几个词汇串连成一段话。
幼儿园大班讲述活动教案篇十二
1、师:老师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢,你们来听一听。
2、欣赏老师创编故事,知道动物要和毛线图编在一起。
3、幼儿自己尝试变魔术、选动物玩具、创编故事。引导幼儿先想一想、说一说自己的毛线变成了什么?再进行讲故事活动。
4、请2~3位幼儿展示他们的故事。
幼儿园大班讲述活动教案篇十三
1、关注细节,通过推理猜测想象读懂图书。
2、培养对图画的理解能力.
3、知道运动有益身体健康。
大图书、小图书(计划表)。
1、谈话导入。
(2)指名读已学内容。
(3)出示大的一周计划表。
2、出示大书,并做计划表格的`记录。
(1)、集体看图书,
(2)、引导幼儿逐页观察.
(3)、整体提问:你们说国王有没有照国王医生开的药方去做呢?
(4)、逐页观察故事内容。
(5)、小结:生活中有许多事情需要自己实实在在地去做,是不能请别人代劳的,小朋友要自己的事情自己做,不要什么事情都请父母帮着做。
3、提出疑问,让幼儿猜测。
(1)、后来国王的病好了没有?
(2)、他有没有照着医生的药方去做呢?
幼儿园大班讲述活动教案篇十四
1、感受用颜料作画的乐趣。
2、运用点、线、面可以设计出美丽的图桉
3、尝试用颜料经过转印,设计美丽的地毯。
选择各种喜欢的颜料来堆积。
颜色的搭配和利用。
各种颜料若干;油画笔每种颜料2支;
制作蛋糕的录象片段等。
1、由生日蛋糕导入引起幼儿的兴趣。
2、讲解绘画的方法,激活幼儿的思维。
(教师出示生日蛋糕)
(1)教师:你们喜欢这个礼物吗?大家一起看这个蛋糕漂亮吗?
(教师播放录象)
(2)你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的?
(3)教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。
(点、线、面)
(4)教师:如果老师告诉大家,可以用这个做蛋糕的方法来画画,你们相信吗?
3、教师讲解绘画要求。
(1)教师:今天我们的课题是:“生日蛋糕的联想”,老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。
(2)讲解作画过程:
a)将整张纸对折,在纸上画出半只蝴蝶外形。
b)在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。(颜色可以自己选择,色彩搭配要和谐)
c)小心把纸张对折,进行颜料转印。(等待颜料自然凉干,这一步要一次完成,出现的颜料肌理效果最好)
4、幼儿作品展示。
(1)幼儿互相评比,谁制作的蝴蝶最好看?为什么?
(2)教师总评。
(3)你还能用这个方法来做其他的动物吗?大家一起试一试。
幼儿园大班讲述活动教案篇十五
1、学会有序地观察画面,理解卖帽人与猴子之间发生的故事。
2、通过观察画面,学习大胆地表述出事情的发生、发展的有趣过程。
3、乐意与同伴一起表演故事。
1、猴子头饰四个,帽子五顶,担子一副,大树杈。
2、《猴子学样》课件下载。
1、回忆已有经验,导入活动。
出示猴子图片:小朋友,你们看,这是谁?(猴子)小朋友都很喜欢猴子,对猴子也很熟悉,你能说说猴子是一个什么样的动物?并请幼儿模仿一下。“今天我们就要来学一个关于猴子的故事。”
2、幼儿观察图片,讲述图片的主要内容。
(1)出示图片一:图画上有谁?老爷爷要去干什么?后来,老爷爷怎么了?他睡觉的时候发生了什么事?请幼儿完整讲述第一幅图。
(3)出示图片三:图画上老爷爷在干什么?小猴在干什么?(学习词语:抓耳挠腮)。在这幅图上你能不能发现什么秘密?(猴子喜欢模仿人的动作)请一幼儿扮演老爷爷,其余幼儿扮演小猴,进行表演。那么,你能想出好办法来帮助老爷爷把帽子要回来吗?幼儿想办法。
(4)出示图四:老爷爷也想出了好办法,看看和你们的一样吗?老爷爷有没有成功?看看老爷爷的表情是什么样的。
3、给故事取名字,并完整讲述。
4、表演故事二遍。
(1)“这么好听的故事还可以表演呢,想不想来表演故事?”幼儿表演两遍。
幼儿园大班讲述活动教案篇十六
1.学习用简单句完整、连贯地表述出图片中的主要内容和情节。
2.通过讲述活动认识一些小动物的脚的特点。
3.养成安静地倾听同伴讲述,以及讲述时眼睛注视看图片的习惯。
讲述图片五幅活动过程:
1.出示图1,教师讲述故事的引子部分,引起兴趣。
2.出示图2,引导幼儿观察,
(1)小兔找呀找,找到了谁?
(2)我们一起来帮小兔问一问,好吗?怎么说呢?
3.逐一出示图3、图4,用同样的方法引导幼儿讲述图片上的内容。
(4)小兔找呀找,找到了谁?
(5)这双鞋子是它的`吗?
(6)引导幼儿用完整地语言讲述。
4.出示图5,“小兔找呀找呀,看见一个小宝宝,小宝宝穿鞋子了吗?”
5.幼儿结伴讲述,教师巡回听并指导讲述。
师:小兔给小鞋子找到了主人,想请我们宝宝帮它把这个故事讲出来,好吗?
你先和身边的朋友讲讲。
6.请个别能力强的幼儿完整讲述。
7.分角色讲述:一个小朋友做小兔,其他幼儿自由选择角色,可以边做动作边完整讲述。
8.给这个故事起一个好听的名字。回家后别忘了把这个好听的故事讲给你的爸爸妈妈听哦。
幼儿园大班讲述活动教案篇十七
1.通过观察、操作,感知哪些材料能吸水。
2.萌发探究科学现象的兴趣,学做观察记录。
1.空脸盆(放入活鱼)若干,周围摆放盛水的脸盆若干。
2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3.观察记录表,课件。
一、救小鱼
引导幼儿想办法给缺水的鱼送水,激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
二、操作
1.一一介绍操作材料,提问:你们觉得哪些东西能吸水,哪些东西不能吸水?
2.幼儿分组实验,通过操作、观察、比较,说说这些材料都有什么变化,哪些材料能吸水。
3.和幼儿一起总结操作过程,使他们初步了解哪些材料能吸水。
4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5.出示大白菜,引导幼儿探索大白菜能否吸水。
三、观看课件
播放大树和大白菜慢慢吸水的课件,幼儿观察植物吸水现象,初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
四、记录、交流
鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、/”或“×”)记录操作结果,并与同伴、教师交流,进一步巩固相关经验。
幼儿园大班讲述活动教案篇十八
活动目标:
1、能说出白天和黑夜的特点,理解这是大自然的规律。
2、学会运用“喜欢、因为”两个词汇。
3、尝试在“辩论赛”中大胆说出自己的想法。
4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动重点:理解白天和黑夜是大自然的规律。
活动难点:尝试在“辩论赛”中学会运用“喜欢、因为”两个词汇,大胆说出自己的想法。
活动准备:
1、物质准备:课件《白天和黑夜》,太阳、月亮的头饰,小手掌若干。
2、场地布置:辩论赛场景。
活动过程:
一、创设情境激发兴趣。
——小朋友听这声音,你觉得他们之间发生什么事情?(播放争吵声音)。
——是谁在争吵让我们看看!(出示兔子和猫头鹰头饰)。
二、兔子和猫头鹰为什么争吵?
——你觉得说喜欢黑夜的是谁?说喜欢白天的是谁?为什么?
——小朋友说得真不错,让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说?(播放兔子和猫头鹰的声音)。
(兔子说:“因为天一黑就什么也看不见,只好去睡觉了”)。
(猫头鹰说:“因为黑夜好出来玩,抓老鼠,如果白天太长,黑夜就短了,就会吃不饱的”)。
——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理,他们找到了谁来评理呢?
三、游戏活动《猜猜乐》。
——播放课件,兔子和猫头鹰找到了谁评理?(猫)。
——出示图片1(猫),小朋友请仔细观察图片,猫会支持谁呢?为什么?请做出选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)。
——总结:让我们听听看猫是怎么说?
——出示图片2(公鸡),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)。
——总结:让我们听听公鸡是怎样说?
——出示图片3(牛),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)。
——总结:让我们听听牛是怎样说?
——出示图片4(老鼠),开始选择。(幼儿选择好后,让幼儿说出理由。)。
——总结:让我们听听看老鼠是怎样说四、白天黑夜的辩论会。
(这个环节使用了教育法中的讨论法)。
——小朋友通过刚刚的游戏,我们知道有些动物支持兔子,喜欢白天,有些动物支持猫头鹰,喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。
——现在让我们根据自己的观点,分为“白天”和“黑夜”两组,以辩论赛的形式把喜欢“白天”和“黑夜”的理由说出来。
——幼儿自由辩论。
——结束辩论。
老师总结:小朋友,刚刚的辩论真精彩,如果没有了白天,只有黑夜行不行?为什么?如果没有了黑夜,只有白天行不行?因为我们白天和黑夜是不能分开的,这是大自然的规律,白天和黑夜每天都在不停的变化,只要我们用愉快的心情去看待,其实白天和黑夜一样的精彩,一样让人感觉快乐。
课后反思:
绘本十分有趣,成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念,整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确,但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课基本完成了目标,但自我感觉设计上没有很成功,在幼儿学会分享环节,过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。