总结可以促进我们的思考，发现自己的不足和问题，进而寻找解决的办法和策略。在总结中，可以提出自己的发展方向和未来的目标。如果您需要一些优秀的总结范例，那么不妨看看以下是小编为大家整理的范文，供您参考。

幼儿园第一学期教研工作总结篇一

我园的师资队伍中有骨干教师、教学经验丰富的老教师、青年教师、今年新上任的新教师等。针对以上情况，我园开展了不同层次的教师活动。

新教师与老教师：开学初我园的6对师徒结对的新老教师根据“师徒结对”的活动计划，从教学活动、自主游戏活动、晨间体锻活动、家长互动工作、班级常规管理等方面有困惑的地方入手，鼓励新老教师在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，并以公开活动、教育教学论文等多种形式予以呈现。经过一学期的努力，新教师在老教师的指导下，教学水平和能力都获得了一定的提高。

新青年教师：开学初我园要求新青教师每月上好一节检查课，在多次的课堂教学实践中，我园的8位新青教师的课堂教学水平都有了一定的提高。

我园聘请了早期阅读的老师来园进行小班的早期阅读课示范活动，课后与教师面对面的交流。紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟，鼓励我园的全体教师在工作中与新的教育理念同行：沉下心来、学会思考，让孩子乐学、让自己乐教，态度决定一切。

外出学习：我园多次派遣园内教师到xx、xx参加学习培训活动，通过这一次次的培训学习，教师们解决了工作中的困惑，真正体验到了学习带来的乐趣、益处，使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。

自制玩具评比：我园开展了“自制玩具展示及评比活动”，老师们利用废旧物品从教玩具的“安全性、新颖性、实用性、耐用性、”出发，以多种表现形式制作出一件件精美的作品，展现了我园教师们心灵手巧、勇于创新的精神面貌。

为了帮助教师积累教育教学过程中的经验和方法，我园鼓励教师对自身工作及时反思、及时总结。我园要求教师把教育教学中的点滴经验记录在案，每位教师每月及时撰写教学随笔。

活动的计划是活动顺利开展的保障，我园在教学工作上注重早安排、早落实；活动的总结是对所作工作的回顾，我园鼓励教师认真总结，发现问题，及时改进。

制订计划：要求教师在期初时认真制订好年级组工作计划、班级工作计划、月计划等，并认真查阅各类文献资料，制订出符合班级特点、幼儿年龄特点的园内子课题研究计划，在计划制订好以后，严格按照计划实施教育教学活动，同时根据班级实际情况和幼儿需要作出相应的调整、修改，做到预设活动和生成活动相结合，做到在平行班级中既有共性又有个性。

撰写总结：在学期结束时，要求教师们认真、仔细地撰写好班级工作总结、年级组工作总结等，在总结中写出自己所做的各项工作、所获得的成绩和存在的问题，从而促使教师们明确目标，继续努力。

1.存在不足

（1）教师的教育随笔要真实的记录自己在教学中的点滴，以后可以发到网上供大家分享。

（2）教师仅仅是课程的实施者，对课程的研究能力不强。

（3）课程研究资源的积累有待完善。

2.今后思考

（1） 研究《幼儿园综合活动丛书》中一些较难实施的活动，努力保证每一节教学活动的质量，并且根据实际情况学会修改、调整活动，灵活地实施。

（2）在幼儿园中建立课程资源室，对各类资源整理、归类，便于教师们在教育教学活动中的使用。

幼儿园第一学期教研工作总结篇二

本学期，我组响应xx市素养提升工程，围绕艺术领域为主题的教研活动。学期初，潘xx、徐xx两位骨干教师的加入，为我组注入了新鲜的血液。对于每周定期开展教研活动模式，每个老师都非常的熟悉。多数教师能够积极主动的参与到教研活动中，进行头脑风暴，相互交流沟通，是幼儿园教师自我提升、相互学习的重要途径。我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下总结：

响应xx市素养提升工程，本学期，我们围绕“艺术”领域的主题进行学习。热身游戏的音乐游戏，让老师们以模拟课堂的形式现场教学音乐游戏，不仅优化了教师执教音乐游戏的能力，调动了教师的活动积极性，还在教师中进行了游戏资源的共享。同时，我们延续以往文本解读的形式，将目光聚焦到了艺术领域教学，组织组内教师进行全面深入地研讨，老师们在研讨过程中提高了文本解析能力。除了文本解读之外，艺术领域的活动课展示，也是本学期的教研亮点之一。12月份，我组郑xx老师参加了县教学新苗评比，她的课堂教学获得了评委老师的一致好评。

在本学期的集体备课活动中，我们继续将“分层式”培训的形式结合了进去。通过5年内教师和5年上教师的分组，产生了骨干教师组和新教师组两组。骨干教师首先展示艺术领域的课堂教学，主动为新教师们做了示范展示，让新教师对艺术领域的课程有了一定的了解。通过我组人员的上下配合，使课题于1月份顺利结题。

和以往教研活动总是围绕教师专业发展开展不同，本学期延续了上学期“快乐教研”的主题，我们将目光聚焦到了教师本身身上。作为幼儿园的组织者、实施者、甚至是主人翁，教师本身的工作幸福感何其重要，一个好的团队，往往胜过十个单独存在的名优教师。所以，我们把团队建设放到了今年教研活动的一个主题月去落实。10月份的“舌尖上的实幼”活动中，我们为教师搭建一个课堂之外的自我展示平台，让每个教师在活动中秀出自己的厨艺，展示教职工别具一格的厨艺和创意。使每个教师体验亲手劳动带来的幸福感和成就感，加强教研组内的团队建设，感受职业幸福感，提升了教师队伍的整体素质。老师们第一次在教研活动中感受到了前所未有的轻松和快乐。

加强学习，全方位提高教师的素质，着力培养教师的能力。本学期我们开展了素养提升比赛活动，并取得了好成绩。我组王xx老师获得优秀的好成绩。此外，我们组张xx老师在xx市民办教师90学时培训中开展了《鞋匠之舞》的课堂教学展示活动，并前往瑞安进行了《旋律中的玩中学》的课例分享。潘xx老师在县教师读书心得分享会中进行了《地球上的星星》的分享。周xx和胡xx老师组织了50名大班幼儿的韵律篮球操《天使》参加了县趣味运动会的开幕式表演，并获得了同行们的一致好评。

一直以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本学期，我们配合幼儿园开展了：家长开放日活动、幼儿园秋季亲子运动会、幼儿体能测评，庆元旦大型义卖活动等等。可以说，每项活动的顺利开展，都有我们老师的心血在里面。

1、积累科研资料：我们要多做课题研究，尤其是新教师更应该尝试着去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教学。

2、进一步提高自己的科研反思能力，鼓励教师多渠道交流，多写论文。

3、继续优化教师职业幸福感，强化团队建设。

同心同德，一如既往，我们将以更饱满的姿态投入下学期的工作。

幼儿园第一学期教研工作总结篇三

幼儿园第一学期教研工作总结篇四

一转眼间忙忙碌碌的工作也将近尾声。当停下脚步静下心来回头看的时候，发现和孩子们在一起发生的一切犹如就在昨天，历历在目。虽然在幼儿园工作已将近3年半，但是每一个学期都给我不同的经历和体验。看着孩子们在自己的班级中度过了一个学期愉快而充实的幼儿园生活，我们从心里感到欣慰。正所谓“一份耕耘一份收获”，为了今后更好的工作，我现将本学期的个人工作作以下小结。

本学期我们班的孩子刚进入小班，大多数的孩子都是面对着一个崭新的环境，对他们来说，幼儿园的一切都很陌生。孩子的年龄小，再加上突然离开了爸爸妈妈，无论在感情上还是刚开始的集体生活转变都是较难适应的。为了让孩子们较快地适应集体，在较短的时间就喜欢上幼儿园，喜欢自己的老师，我们始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对每个幼儿，让孩子们都能感受到我们老师的爱。

另一方面，由于来自不同的家庭，习惯各不相同，而小班孩子的生活自理能力弱，所以开学期的一段时间，为了培养他们良好的生活常规，我们也花费了大量的时间和精力。从带不管是在自理能力方面还是在各方面都很已经很成熟的大班幼儿到带什么都要从头开始培养的小班孩子，刚开始的我还是适应了一段时间的，而暑假班的带教工作也确实让我做了一个很好的心理准备和适应。从早晚接送时和父母、老师之间的礼貌教育，到盥洗、餐点的卫生教育，再到中午吃饭、午睡的常规培养等等的点点滴滴，一切都需要重新开始。于是，无论在教育活动或生活活动中，我都从细节做起，从一点一滴来培养孩子的好习惯。比如：早上的晨间谈话我会说“见到老师要主动打招呼，爸爸妈妈送你到幼儿园要和他们说再见，爸爸妈妈来接你回家了要和老师们说再见，我们都喜欢有礼貌的好孩子!”之后，为了让老师和小朋友们都喜欢自己，每个孩子都会有意识地养成了这个好习惯。再比如：餐前或做完手工活动，我会有意提醒孩子们主动洗手“我们的小手上面又平常看不见的细菌和脏东西哦，如果吃饭前不洗手一不小心把脏东西吃到肚子里去这样肚子就会很痛呢!”于是我发现，在卫生常规方面我们班孩子的习惯都很好。中午吃饭，让孩子们了解“一边吃饭一边说话容易不小心呛到”“吃晚饭的肚子很重如果马上就跑会肚子痛”等等的小道理，久而久之形成习惯，他们就会有意识的注意。

在日常的教学中，我认真完成各项工作计划，认真学习《新纲要》、《保教指南》和《幼儿教育》等书籍资料，认真摘录笔记，提高对理论知识的了解与实践中的应用水平，不断地完善、充实自己、与时俱进。对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教学活动。并且注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。在教学活动特别是英语教学活动中，我始终坚持，并不断的提醒着自己，要以培养幼儿的英语兴趣为主的教学方针，给孩子创造轻松愉快的英语氛围。在班级的家长会中，我也将我的教学理念传达给了家长。当然除了对孩子的全面了解，教学方法也需要不断创新，才能更好地激发孩子们学英语的兴趣，使他们主动去吸收更多新的知识。本学期我们英语教研组还与长虹国学幼儿园的英语教师们一起接受了康轩英语专业老师的专门针对教材的系列培训，都使我们受益匪浅。此外，因为英语培训而开展的个别教师公开研讨课，也让我学到了其他老师身上的一些好的教学方法，而自身也接收了几位老师的意见和评价。我知道，这些都是充实我的知识结构，积累更多的英语教学经验，提高我的工作效率的有效途径。

幼儿园是一个大家庭，我们每一个人在这个家庭里都有自己特定的角色和相应的职责。这一学期以来，我也将大部分精力投入在我的英语教学中，怎样更好的增强孩子们学英语的兴趣，这是我作为英语教师的主要职责。

而不论是作为特色班的英语教师还是英语教研组长，我都需要不断地充实理论知识，学习同事们优秀的教学方法，不断学习和反思，让时间和经历去积累经验。让自己在英语教学领域越来越成熟也一直是我的目标，在这里我还要谢谢我们教研组的其他两位老师在平时的教研工作中给予了极大的支持、配合和帮助，而这个月我们组的圣诞联欢活动也又要辛苦大家了。

在肯定自己进步的同时，我也知道工作中也还存在着不足之处，在下学期及以后，我会努力纠正自己的缺点，通过自身的不断的完善，来弥补我的不足。希望在今后的工作中，努力实现突出我们幼儿园的英语特色的目标。

在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时的早晚接送孩子时，我们都能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。本学期，我们有新生家长会、班级家长会和家长学校，还有通过班级qq群、校讯通短信等各种方式及时向家长反映孩子的在园情况。我们会通过平时的浅谈、闲聊慢慢渗透，让家长正确地了解到幼儿教育，了解孩子的一日生活，并且向家长提供一些正确的教育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。

作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决幼儿教育工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好保教工作。在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真正愉快地度过在幼儿园里的每一天。

幼儿园第一学期教研工作总结篇五

本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评选活动，以及园内观摩活动，针对教师的听、评课能力进行了专项研讨。

在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用学前教育网教研组创建了与“评课”相关的专题论坛内容，借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。

为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名教师提供了展示个人工作能力的平台。

本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了一个了解幼儿园的机会；学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》，让每个幼儿都有参与的机会，得到了家长的一致赞誉；大班组开展了语言能力竞赛活动，中班组则结合新年活动，开展了与家长联谊的演/出活动。在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。

现代教育越来越注重家园一致的教育，家长应该是幼儿园教育的参与者、合作者，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长积极投入、共同参与幼儿的教育。

如小班组的亲子游戏活动，各班教师进行了初步方案的制定，根据家长参与要点，指导教师从教育的内涵出发思考问题帮助教师重新审视活动方案，拓展了教师组织亲子活动的思路，通过教师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善，使活动取得了极大的成功；家长的参与度达到了100%。在活动后的家长来稿交流中，教师们也真切地体会到家长对教师辛勤付出的肯定和鼓励，使教师更加明确家园互动的重要性和必要性。

由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持和配合，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能积极投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。

一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，同时我们也看到自身的不足：音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园科学特色以往教师更多关注的是幼儿操作探索的能力，所以幼儿对音乐的敏感度不够，教师教授歌曲的能力应有所提高，幼儿表现的能力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表现表达能力的培养有全面整体的思考。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。

幼儿园第一学期教研工作总结篇六

幼儿园第一学期教研工作总结篇七

教研工作是提高教师的自身修养及理论水平的一项关键工作，这一工作需要我们及时的客观的去总结，去回顾。下面是小编搜集整理的2019年第一学期幼儿园教研。

工作总结。

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本学期我们小班组面临的最大问题是：班组内非专业的新教师占大部分、在面临新入园幼儿的适应上存在着很大的困惑。针对存在的现实问题，我们教研组在园课题《欢乐教育特色活动内容研发及组织实施的实践研究》的引领下，结合小班幼儿的年龄特点开展了《集体游戏促进小班集体适应的实践研究》，以帮助新教师能顺利的做好小班孩子的集体适应。

如何做好课题的研究，帮助教师顺利的对孩子进行集体适应的教育，让孩子能适应集体生活，我思考了许多，在实践研究中也付出了许多。通过一个学期的研究，我们初步取得了一些经验，帮助教师们胜利的完成了小班孩子的入园集体适应。

小班的孩子由于第一次从家庭环境走向集体环境，在心理和生活上都会面临很大的转变，这一阶段的孩子最明显的特征就是容易情绪化和抵触化。他们会对陌生的环境表示及其的不适应，影响了他们的心理和生理健康。因此做好孩子入园前的适应准备是很重要的，而做好的对策就是了解孩子和家庭。

首先从让新教师明确孩子不适应集体生活的现象这个点来展开教研。在教研活动的时候邀请了有经验的小班教师来传授对小班家长的家访工作：从家访的目的、形式、交流的内容、注意的事项、需要了解孩子的什么内容、家长配合的内容等几方面进行了详细的讨论，让新教师在家访的时候增强自信。通过大家的研讨，新教师们明确了孩子入园前的适应准备，通过适应走访、调查新生家庭，谈话交流和问卷调查的形式，了解了幼儿的个性特点，生活习惯，兴趣爱好等，科学地指导家长对孩子进行入园前的培养和教育，帮助孩子对老师产生了好感和信任感。，使孩子适应了集体生活。

其次，做好入园适应前的环境创设工作。

温馨宽松的环境能稳定幼儿的入园适应。我们在教研活动时围绕创设怎样温馨的、幼儿喜欢的、家庭式的环境进行讨论。根据小班幼儿的年龄特点，将幼儿的活动室以童趣的形象出现让室内的气氛热闹而温馨，舒适而美丽，有趣而生动。如：墙面环境中出现幼儿喜欢的卡通动物和人物用各种材料进行美化和装饰、贴上幼儿的照片和全家福的温馨照片，让幼儿从入园见到的第一眼起就能强烈地被吸引，感受幼儿园有趣的生活，促进幼儿的入园适应。

在开展教研活动时帮助教师明确对欢乐特色活动的理论认识，到探讨适合小班幼儿适应性的游戏内容以及采取的措施等方面，通过理论和实践相结合的方式，在集体游戏的设计、师幼之间的互动等方面进行具体的研究，提升非专业教师在集体游戏中的有效指导、观察能力，促进小班幼儿更好的适应集体环境。

小班幼儿的集体适应是小社会活动中一点，注重的是培养孩子的社会交往，包含了适应集体生活的时间安排、规则约束、行为标准、语言的规范、生活行为能力的养成等各个方面的内容，旨在让孩子通过集体这个环境来掌握各种必要的生活技能和行为习惯，为更好的融入社会做准备。

教师们将讨论和实践进行结合，让教师明确幼儿的集体适应表现在一日活动中，然后针对一日活动的各个环节的注意点开展了讨论，让教师根据自己班级幼儿实际情况进行适时的知道，帮助孩子尽快的适应集体生活。

我们组织教师讨论：你认为小班孩子的集体适应可以包含哪些?教师们纷纷的将自己对集体适应的认识进行了交流，最后大家对交流的内容进行了梳理，得出了小班集体适应的内容：

主要包括运用语言的交际能力，友好相处的能力，自律的能力，表现与理解的能力，对环境的适应能力，良好的生活、卫生、学习习惯等。社会性内容的实质即如何学习与别人友好相处并适应环境的能力。学前儿童社会性的发展内容主要体现在自我意识、情绪情感、个性、社会交往、道德的发展五方面。

(1)环境适应：幼儿喜欢在熟悉的环境生活，一旦离开这样的环境就会产生焦虑，从而不适应，所以幼儿对幼儿园的适应环境创设很重要。教师在了解幼儿的特点和习惯后应尽量给幼儿一个熟悉的环境，除了教室布置上突出和谐温馨的家园主题外，在家访时可以收集幼儿家长的照片布置在活动室，收集幼儿喜欢的物品放置在活动区，挂置幼儿认识的动漫图片，谈谈幼儿知道的话题，播放幼儿熟悉的歌曲和动画片等。让幼儿走进幼儿园就能找到自己熟悉的东西，有一定的寄托，情绪得到满足。另外教师的态度也是一种环境适应，“爱”孩子大家都会，主要是要幼儿感受到你的爱，体验到你是最关注他的，会像妈妈一样给与帮助和爱护，一个微笑一个拥抱一句好话是小班幼儿最高的奖励和快乐。

(2)生活适应：幼儿入园后最大的不适应就是生活上的不适应，教师应帮助幼儿逐步掌握生活自理能力，渐渐的走向适应，不能有一口吃个大胖子的思想，要明白幼儿的情况，有针对性的教育。比如吃饭时帮助能力弱的幼儿，指导他们正确的拿勺吃饭，半扶半拉的一步一步养成习惯。还可以允许幼儿带自己喜欢的玩具(依恋物)，延缓幼儿午餐午睡时间等都是降低幼儿入园焦虑的有效对策。

(3)学习适应：幼儿一旦入学就是一个群体，就要参与群体活动，接受知识的熏陶，养成一定得习惯，而小班的孩子幼儿年龄的特点，对于学习的意识只限于和同伴一起玩玩具、一起游戏，所以我们的各种活动要与游戏相结合，学习游戏一体，在游戏中学习规范准则，学习新知识，提高认知能力、交往能力和适应能力。另外3-4岁的幼儿不适合组织过于安静的活动，因为安静的环境会使他们想起家人，因此组织大量有趣的教学和游戏活动至关重要。除了组织集体的活动外，还可以开设一些形式多样，内容丰富的亲子活动、大带下活动、自主的区域特色活动等，从中将单调、枯燥、重复性强的学习活动与生活活动情境化，趣味化。

通过大家对游戏内容的分析和实践验证，我们在教学中得出了适合小班集体适应的游戏可以包含以下内容：

小班集体游戏可以包含很多领域的内容，有社会认知、语言发展、艺术表达、情绪表现、健康安全等各个方面的内容。在实践中通常可以分为语言游戏、音乐游戏、智力游戏、体育游戏、角色游戏等各类游戏，通过在一日活动中的渗透，让幼儿形成良好的适应能力。

明确了集体适应的内容，了解了集体游戏对孩子的促进作用，我们加强了教师在集体游戏指导中的有效策略的探讨。

孩子来园后的交流活动，我们通过“找朋友”的游戏，让教师先和幼儿做朋友，再引导孩子和教师做朋友，接着进一步引导孩子和同伴去找朋友。通过一系列的找朋友游戏，孩子们认识了老师、同伴，渐渐的适应了集体人员。

区域游戏中教师通过和孩子一起玩、做孩子的玩伴来引导幼儿熟悉集体环境，让孩子融入集体的环境中，在操作摆弄的游戏中建立自信，帮助孩子互相熟悉和了解，培养合作、谦让精神，体验与同伴交往合作的快乐。通过到“娃娃家作客”的游戏，让幼儿用小勺喂娃娃饭吃;提供玩具娃娃、小夹子和小衣架，让幼儿给娃娃穿衣服，拉拉链，挂衣服等，幼儿在轻松愉快的游戏环境中，学习兴趣浓厚，通过反复练习，使孩子的动手能力得到了提高。在活动中，幼儿的合作、分享等良好的社会情感也得到了较好的发展让幼儿掌握一些最基本的交往技能，从而引导幼儿学会遵守集体活动的规则，懂得同伴间要相互谦让，增强幼儿的友好情感和共同活动的兴趣。以游戏本身所具有的自主性、兴趣性和社会性，促进幼儿社会交往能力的发展和提高，帮助孩子适应集体环境。

集体学习活动中尽可能的以游戏的形式来开展，如通过点名的游戏，让孩子介绍自己、认识同伴、熟悉朋友;小手拍拍的游戏帮助孩子稳定情绪、适应集体生活。

户外游戏是孩子最喜欢的，我们充分利用自然资源，开展多种游戏，让孩子在摆弄丰富的运动器具中获得快乐，促进孩子适应集体生活。

我们的课题研究离不开教育教学的实践，因此在新教材的引领下，我们通过一个个的主题，设计丰富多彩的游戏进行教学。如主题“上幼儿园”“小宝宝”中，我们设计了“谁的名字”“我的朋友”“找朋友”“小火车开来了”等一些孩子喜欢的游戏，帮助孩子认识了班级教师、同伴，在和教师、同伴的交往中获得快乐的体验，帮助他们适应集体环境。主题“学本领”中，设计了“我的本领大”“我学小动物”“动物捉秘藏”等游戏，让幼儿学会了必要的生活自理能力(自己吃饭、上厕所、独立午睡、洗手等)，锻炼孩子的动手能力，鼓励孩子向困难挑战。

孩子的集体适应离不开家长的配合，因此我们在研讨中注重家长工作的方式，帮助孩子适应新的集体环境。

为此我们研讨和组织了“迎新年亲子创意服装秀”的亲子游戏活动，给孩子、家长和教师进一步提供互相熟悉了解的机会，充分发挥幼儿的主动性和家长的参与性，增进家长之间、幼儿之间、家长与教师之间的联系与交流，帮助幼儿更好的适应集体生活。

自信是成功的基石，是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心地去战胜困难，努力适应新的环境和生活的内在动力。因此我们要求教师的方式鼓励孩子，哪怕是微不足道的进步,都及时给予肯定和鼓励。因为教师的夸奖和赞扬能使幼儿认识自己的长处，相信自己的力量，帮助孩子积累积极的情感体验，享受战胜困难后的成功和喜悦。激励孩子遇到困难的时候能树立自信，充满信心，勇往直前，在未来的学习生活和激烈的社会竞争中，敢于挑战新的事物，主动适应新的环境。

幼儿的集体适应不仅仅是短暂的一个学期，而是一个长期的工作，所以我们要随时的做好准备，及时解决问题，为帮助幼儿更好的适应集体做好工作。

本学期，教科研室以东胜教育“十三五”发展规划与《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，按照幼儿园总体工作思路及目标，“以研促教，打造特色”为工作思路，以深化园本教研为主线，以促进教师专业发展为宗旨，本着发现问题,解决问题,改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师专业素质。

建园初，幼儿园各项工作在逐步开展，教师在教育教学实践中感觉到自己有好多困惑、问题，大到如何有效开展教育教学活动、如何有效开展家长工作?小到一份区域材料怎样投放，怎样更有意义，怎样和家长交流孩子在园小磕小碰的事?老师们能发现问题、提出问题我们很高兴，老师们希望这些问题能尽快得到帮助而得到解决我们很欣慰。然而，事事不可一蹴而就，因此在上学期末，教科研室发放调查问卷，请老师梳理出当前急需解决困惑及问题两个，并推荐下学期大小教研活动的内容两条。之后开展了小中大教师现场交流讨论，确定本学期教研的内容为有效如何有效开展幼儿美术集体教学活动，大教研解决教师理念、知识、技能问题，小教研开展年级组集体备课，重点解决课堂教学中存在的问题。教科研室以此为依据，制定切实可行的教科研计划。

本学期立足教学实际，以幼儿美术教育集体教学有效开展为突破口，使每一次的大教研活动有所收获和思考，从而促进教师的专业发展。每月第二周周三大教研《有效开展幼儿美术教育集体教学的研究》为切入点，重点解决全园教师重点解决全园教师在美术基本技能、知识、方法以及探索美术与其他领域和环境的有效结合。三月份为《中国画基础知识》;四月份为《儿童画辅导》和上海“米罗可儿”借形想象美术教学培训活动的二次培训;五月份为《儿童画创作》;六月份为《儿童画色彩知识》。在大教研中，我们采用体验式的学习方法将理论和操作结合起来，体现“在学中做，在做中学”的理念，不仅在教育理念、美术知识技能上让教师有了提高，而且使老师在绘画、欣赏、美术活动的指导、作品评价上让老师们更驾轻就熟。老师们实际操作中发现问题，感受想想与创造的魅力，在亲身体验作中，对幼儿美术教育，对幼儿教育有了新的认识与理解。

每周一的小教研活动，重点解决引进教材《米罗可儿》课程实施过程中的困惑和有效开展，切实抓好教材的把握和使用。以课堂教学研究为载体，通过解读教材、设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。三个年级组以集体备课的形式开展活动，研讨活动目标制定，根据实际情况调整活动材料、活动过程。教师的示范、引导、指导，作品如何评价等等，最终形成。

教案。

15篇，纳入资源库。在四月上旬全园观摩活动中，小中大十二位班主任老师根据自身的素质特点和幼儿的年龄特点选取不同的活动内容，开展了12节生动有趣、形式多样，方法新颖的美术活动。拓印《喜洋洋和灰太狼》《美丽的草原》，借形想象《拖色借形想象》《黑白灰的想象》《云的借形想象》，写生《虫虫总动员》《真人一比一》《我的爸爸》等内容很好的展现了教师在学习培训中先进的教育理念与智慧美术教学模式。在学习与实践中，教师的美术教育教学水平有了明显的提升。

五月中旬完成了本年度教科研成果评审工作。本次玩教具以科学领域为主，共上缴72件作品，其中数学25件，科学29件，保育老师上交了18件生活区的玩教具。本次上交的玩教具都是来自老师平时教育教学中，是老师们觉得实用，能玩的起来，可探究性强、推广玩性较强教具，不仅孩子们喜欢，而且吸引了。进入优秀随笔集23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀。

心得体会。

艺术引领是金幼的特色之一，为了落实提高艺术教育课程质量，彰显艺术办园特色，艺术教育的课程试行普及活动。舞蹈活动每班每周一节;每班每周一节奥福音乐，一节米罗可儿美术活动，一节园本创意美术普及活动。

“艺术引领”为我园的办园目标之一，“教学有艺术特色,教师有艺术特长，幼儿有艺术情趣”，兴科园以幼儿美术教育研究为重点，在打造艺术特色，注重校园文化建设的同时，形成保教并重，环境育人，所以在环境氛围营造方面始终坚守艺术环保的原则。在环境创设中，各班、各区都先讨论环境创设方案，区块划分、材料使用，园长、主任及时跟进指导。一楼美术室和大厅为“爱我鄂尔多斯”为主题，民族特色鲜明、材料投放丰富，深受小朋友喜爱。超级飞侠建构区以星座图、雕刻世界著名建筑、墙面环境有中国特色建筑、建筑的合影、搭建小妙招、精彩瞬间、建构星级及主题，这不仅丰富幼儿的经验，而且便于孩子们学习和创造。尤其是一千多块有质感的炭烧积木更是吸引孩子。二楼的足球畅想区。总体营造一个足球俱乐部的氛围。以各国国旗作为吊饰，既起到了装饰又可以认识不同国家的国旗。游戏区利用各类桌面游戏，激发孩子们对足球运动的兴趣和掌握足球运动的简单规则。西部楼梯呈现米罗可儿课程开展时孩子们的作品，一楼到二楼是大二班人脸、数字、人物的借形想象;三到四楼大三班的创意剪纸、我与大师的亲密接触、黑白灰的借形想象整体二美。东楼梯一到二楼是大一班用废旧材料制作的园花太阳花，独特新颖，有震撼感;三到四楼是中班年级组用废旧材料制作的节能环保，旋转的风车深受孩子喜欢。环境是隐形的课程，同时是幼儿园课程的显现，所以我们的环境随着课程的推进而越来越美而有意义。

开学初，间操中民族器械操依然用羊棒骨、筷子、哈达，舞蹈老师重新编排了足球《啦啦操》，两位舞蹈老师不仅录制视频发到各班，利用课余时间培训教师，而且在开学第一月的舞蹈活动中教授给孩子。

在儿童在人生起步阶段，我们认为让儿童感受经典音乐，提升儿童心灵感受力。本学期，根据四个时的不同特点播放不同特点的经典音乐，用经典音乐连接一日活动，让幼儿的一天更有序、轻松而愉悦，在看似无意实则用心的将经典音乐融入孩子的一日活动中，在潜移默化中滋养生活在金幼的儿童、老师和家长的心灵。开学初完成了一日音乐的选择、编排工作，本学期更具足球大课间开展增加了动感热烈的足球音乐。

2019年，蓬勃发展中的金幼将走过第五个春秋了，我们以“幸福”为主线，结合幼儿园“艺术引领托幼一体”的办园特色，将五年收获与历程结合幼儿园“艺术引领托幼一体”的办园特色，通过鸥杯足球联赛、小班亲子运动、中班幼儿运动会、美术作品展、大班毕业文艺汇演五个板块，将金幼人对儿童、对早期教育的理解、认识、态度、方法，用有形的、艺术的方式予以展示，更好地推动了全社会对孩子的关注与认识。孩子们在老师精心策划，周密准备，用心组织的各项活动中，在参与、表演、互动、交流中尽情体验了节日的快乐与幸福的童年生活。

改进：一是理论讲座更为系统一些，一学期一种;二是教师的练习除去教研时的作品，每月每人要交一份教师美术作品。

改进：小教研的内容除了米罗可儿课程内容，还可以在大教研内容设计三个年龄段的美术集体教学活动进行集体备课。

(一)继续扎实开展教研队伍的建设，在丰富多样、有效的研究过程中提升教师教育教学基本功及教育教学研究能力，为促进幼儿发展服务。

(二)提高小教研活动质量，形成优质案例。

(三)继续以美术教研为突破口，带动教研活动的多方位开展。

幼儿园第一学期教研工作总结篇八

一个学期在忙碌中就要画上句号，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望未来。

我们班在幼儿园的指导下，卫生保健工作严格按照要求进行，杜绝了传染病的流行。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

我们还十分重视幼儿的体育锻炼，除了特殊天气外，每一天坚持两小时户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正挑食的习惯，全面均衡营养。通过本学期的努力，我们班幼儿在吃饭上有很大的进步，不仅幼儿挑食的习惯减少，而且吃饭的速度和饭量也明显的增强。

1、常规方面：我们在日常生活中注重培养幼儿的一日常规。中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了值日生轮换制，让做值日生的孩子负责拿点心、收发文具、擦桌子等抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的潜力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

2、教育教学：本学期我们认真根据实际幼儿年龄特点与兴趣，在《纲要》指导下，围绕课程主题，开展了一系列丰富多彩的教学活动。例如结合节日主题开展了中秋节、庆国庆、腊八节、元旦等主题教育活动，10月、11月分别进行了社会实践活动，每月末开展越演越开心和越绘越开心交替进行，通过参加集体活动，不仅加强了幼儿贴近自然、贴近社会的机会，还开阔了幼儿的眼界，促进幼儿的全面发展。在教学中我们注意因材施教，时刻认识到幼儿是发展中的人，要用发展的眼光看待孩子，例如我们班的晨晨小朋友，虽然很调皮，上课坐不住，但他特别的热心，很乐意帮助老师或者小朋友做一些力所能及的事情，于是我们根据他这一特点，经常鼓励他来当小组长，以身作则当好榜样，通过恰当的方式来引导孩子，会有不一样的发现。

《纲要》明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。开学我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园状况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间与家长进行交流沟通，及时反馈幼儿情况，对于家长提出的问题我们给予及时的答复，在家长的大力支持与配合下，使我班的各项活动得以顺利有效的开展。

幼儿园里无小事，安全职责重泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，并在日常生活中教幼儿学会一些简单自我保护保护方法，在班内构成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们三位老师的高度警惕和细心照顾下，我班无任何事故发生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。

经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了必须的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

1、一些幼儿进餐注意力不集中，喜欢讲话，进餐习惯还有待改善。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿自我管理的意识。

回顾这一学期的工作，感谢我们班上刘老师、孙老师两位老师，都能尽心尽力。在以幼儿发展为前提的条件下完成各项工作，能很好的配合，不分彼此，互相理解，秉着一切为孩子为班级的原则做好工作。我们也将在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。

幼儿园第一学期教研工作总结篇九

羊年换猴年，转眼一学期结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。特别是这学期对我来说很特殊，换了一个新的环境，从完小幼儿园到中心幼儿园，是一个很大的跨越，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。

这学期最大的收获是认识了42个可爱的孩子，我们从陌生到熟知，从他们一开始对你不服不依，到现在能把自己的心里话偷偷说给你听，感到自己终是“付出得到了回报。”虽说我们班孩子是有过一年小小班经历的孩子，但是开学初面对陌生的老师，面对好久没来的幼儿园，面对家长的离开，还是有好多幼儿忍不住掉下眼泪，“哇哇”大哭起来，特别是我们班的岚岚，她是我们班年龄较小的孩子，就因为如此，所以对家长的依赖性很大，但是别看她小，脾气很倔，一有不顺心的事情就哭鼻子，而且哭起来可蛮了，但是我和钟老师决心用爱感化孩子，耐心说教，细心照顾，现在的岚岚懂事多了，也坚强多了，不再乱发脾气或不愿来园了。还有我们班的方英杰从一开始朋友很少到现在拥有了许多自己的朋友，而且还渐渐喜欢了绘画；以前文静内向的谢卓岚也变活泼开朗了好多。

42位孩子与其有关的却不止42位家长，如何处理好家长的关系很重要，特别是我和钟老师都是比较年轻的老师，开始接触家长是在孩子报名时，那时从家长的眼神我感觉到了他们的担心和不信任，于是我和钟老师便决定用行动证明自己对工作的热忱，对孩子的爱。渐渐家长的眼神变了，送幼儿来时叮咛少了，信任多了。我们班的李心怡的爸爸妈妈在绍兴工作，和外公外婆生活在一起，孩子本身性子比较耐，做事不是很快，冬天来了，吃饭穿衣更成了我们最担心的事情，怕她吃冷饭，怕她着凉，于是总是多提醒她，并且能跟她外婆沟通，在家多给她提供机会，提高她的生活自理能力，现在她外婆一碰面总能很感谢地对我们说：“我们带一个孩子已经很累，你们那么多，真是太辛苦了！真是不容易……”听到这样的话，我们苦点、累点算什么呢？值得！

古话有云：“学海无涯苦做舟”，对呀，教师更应该如此，中心幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环境我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。因为刚来镇幼，所以很多事情都得从头开始学，我虚心向别的教师请教班级管理的心得，认真对待每次的教学调研，请骨干教师修改教案，上试教，争取上好每节活动。特别是作为唯一的一个小班里面的半日活动开放，这是对家长的第一次对幼儿园活动的一个展示，所以我认真地准备，因此得到了家长对我们幼儿园工作的肯定。

为了更新自己的观念，我还利用休息时间看一些幼教杂志，如《幼儿教育》、《幼教博览》、《学前教育》等等，把别人好的方法摘录下来，并且认真学习新《纲要》，并以此来要求自己，尽量把理论转化成实际，提高活动质量，争取更多的收获。

幼儿园第一学期教研工作总结篇十

一．编教材。根据二年级学生特色，开学初，我们编写了二年级校本教材。内容重要是名人故事，谜语故事，益智故事，成语故事，民间故事，名言故事等。

二．活动情势。采用选故事——读故事——辅导故事——讲故事为一个流程，每周一节，每个月会讲一个故事，最后评选出班内故事大王，参加学校故事大王的评选。在活动中首先采用小组内读讲故事，学生给予评价，评选组内故事明星，然后参加全班交换，学生评价，教师辅导。

三收获。通过半学期的讲故事，同窗们都会讲几个故事了，提高了表达能力，口语交际能力，培育了自信念，同时对语文学科也起到了增进作用。总的来说，通过讲故事这种情势，全体同窗都有了不同层次的提高，尤其是我班高伟博、王文鑫、万水铎等同学，带着不同的语气，表情，动作，能够把故事讲的活灵活现，被评为班内故事大王。她们还在学校组织的故事大王比赛中取得了优良的造诣。

以上是对本学期校本课程的总结，还有许多不足之处，请各位引导老师多提宝贵看法。

幼儿园第一学期教研工作总结篇十一

随着教导革新的深入成长，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教导模式，已被越来越多的人所接收，幼儿园对家庭教导指导的紧张性也已成为人人的共识。本学期我园的家教指导工作在园领导的看重下，在家委会成员的帮忙下，在各班先生及家长的密切共同下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为匆匆进幼儿全面成长的有效道路。现对本学期工作做如下小结：

家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教导措施、教导目标，了解本身孩子在群体中的表现。刚开始的时候，家长观着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不知道应该先观什么，后观什么，只知道盯着本身的孩子不眨眼，听见先生提问其余孩子不提问本身的孩子，心里烦懑乐，观着本身的孩子不如别人的孩子聪明、聪颖，心里窝着火。本学期，我们开展了买办组的重阳节和中班组的迎新年半日开放运动。开放日之前，先征求家委会成员的看法把教导运动的目标、内容、措施以及如何察观本身的孩子、怎样科学地观待孩子们之间的差别等，向家长疏解白，使家长们在观运动时，知道对本身的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要善于发明本身孩子党肆光点，只要本身的孩子提高了，那怕是一点点提高，也要实时提出表扬，而不应该拿着别人孩子的长处比本身孩子的缺点，来抱怨、讥诮、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动共同，取得教导的一致性。另外，各班的亲子运动也将知识、才能、生活、感情等各方面的内容相结合，体现了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的迎接。从家长反馈表可以观出，家长对我们的教授教化都异常满意，从心里感谢先生的辛勤劳动，同时也匆匆使家长更好地进行家庭教导。

新生家长会中，何园长向家长介绍了新幼儿园的设施和家长和幼儿如何适应幼儿园生活的措施。通过新生家长会，家长对幼儿园有了进一步的认识，对幼儿园加倍承认。在随后的各项家长工作中，小班的列位家长都十分支持，积极介入，可见家长我们的百分百支持。

本学期我们分外关注家长委员会会议，本学期初，幼儿园家委会仍旧是每班5名家委会成员，人人各司其职，分工明确。各班推选了工作热情高，责任心强的主任，使家长真正介入到幼儿园运行的方方面面，在充分尊重家长们代价看的根基上，我们积极寻求交流机会，创造各类道路主动与家长沟通，商讨幼儿园工作，例如“买办的重阳节亲子运动”“中班的迎新年亲子运动”等，充分施展家委会的辐射力量，了解幼儿园的教导教授教化，施展家委会成员介入治理幼儿园的实践运动。

本学期，我们依据幼儿的年龄特点，选择了得当小班、中班、买办的秋游所在，小班的元祖发蒙乐园里，香甜的蛋糕在小朋友们的手中出生，培养和熬炼宝宝着手才能，匆匆进亲子间的交流与互动。中班上海野活跃物园一日游，展示动物的聪敏和禀赋，使孩子们体验到动物世界带来的乐趣。买办的山阳田园+金山鱼嘴村子一日游，让家长们放下身份、职位，回归成一名最纯挚的爸爸、妈妈，在全身心投入、高品质陪伴孩子的每一个当下。胜利的举办了幼儿亲子社会实践运动，通过秋游运动，幼儿与家长，家长与家长，家长与先生之间都加倍融洽。

12月在会议室举行了一场由家长、教师配合介入的念书沙龙运动。本次运动由戴先生主持，向家长们介绍了幼儿园把文学阅读作为园所文化特色在全园推广，继续开展了上师大语言成长项目、亲子故事剧场、家庭图书保举等一系列富厚多彩的运动。孩子们不仅富厚了阅读量，坦荡了视野，而且通过阅读和表演运动，唤起了孩子们对文学阅读和表演游戏的浓厚兴趣。介入运动的家长一起开始阅读《不输在家庭教导上》第二十八卷，人人采取轮流的方法对《最厉害的兵器是模范》进行朗读。然后针对家庭教导的感悟和认识展开了热烈的讨论交流。每个成员轮流谈话，人人梳理共性看点，轮流进行了交流分享掀起了运动热潮。家长们梳理最多的症结词是：陪伴、尊重、滋养、模范。表达的一致看点有：家长应该做到高质量的陪伴，每天给孩子亲子陪伴的光阴和善氛，要以身示范，做好孩子的模范，养成优越的阅读习惯;尊重孩子的兴趣，尊重孩子的心理需求，不带功利之心，重在引导兴趣。这次念书沙龙，让教师和家长都深刻感想感染到家庭情况气氛对孩子优越习惯养成的紧张性，也引发了家长们对家庭教导学习的看重和思考。

结合本学期的家教工作，让我深锐意识到家长工作的紧张性。一个幼儿园，家长工作的开展，关系到幼儿园工作的稳定性和成长性。因此，往后我们仍将以务实、实效、井然有序的开展家教工作作为工作的指导原则，把家教工作的质量在稳步中进步。展望放学期工作，我们将找准脆弱环节，尽力推进以下工作：

1)、增强家教专题和课题的研究工作，增强教师个案和案例撰写才能。以匆匆进幼儿、家长、教师的成长。

(1)教师进行家教案例和个案撰写措施的培训。

(2)树立相应奖励机制。

2)、了解家长家庭教导中存在的问题，并应用多种形式措施赞助家长化解问题。

(1)通过发言法、问卷法了解家长在家庭教导中存在的问题。

(2)通过沙龙、网络、讲座等形式赞助家长化解问题。

幼儿园第一学期教研工作总结篇十二

在依法办园依法管理的指导思想下，我园认真贯彻区托幼办“减负增效”的管理理念，积极推行法制管理和人性化管理的双重作用，以规范、开拓、创新为引领，拓展了学习内容、培训方式，提升师资专业水准，开展课程实施活动，使我园在教育教学特色上谋得创新发展，在幼儿园内涵发展上取得新的突破。

以“强师德提师能”为教职工职业道德与专业能力培训的主要方向。在政治学习、师德学习中，聚焦教职工爱岗敬业思想引领，聚焦教师教学专业化能力的提升。

1、学习培训，提队伍人文素养

政治学习：本学期我们以“社会主义核心价值观”为重点，开展“立德树人”专题活动，我们以集中学习、自学等不同形式，学习《十八届五中全会公报精神》以提升教师的政治敏锐度；学习《做一名有思想的教师》《拥有互相合作的团队》《让教育与文化归位》，让教师从平凡心、事业心、责任心来严格要求自己，领悟到要想成就一番事业，自身努力非常重要，团队合作非常重要，只有成就一个优秀的团队才能在这样的团队中实现自我价值、实现梦想；我们还重点讨论《教育观念的转变与更新》，在学习和研讨中不断优化教师的教育理念，不断促进教师的创新精神。

同时我们积极依靠校外机构对教职工开展培训，一是开展法律知识进校园活动，邀请幼儿园的律师顾问为全体教职工进行法律知识的宣讲活动；二是通过xx区家庭美德宣讲团，为我们展示了身边平凡人的平凡事迹，提升每一位教职工对家庭对社会的责任感，提升教职工的人文素养。

师德培养：积极倡导做一名德才兼备的人民教师，引领青年们、党团员们以“德才兼备”作为自己的发展目标。

开展“悦读人生”读书交流活动，在读书过程中，培养教师、特别是青年教师热爱读书的良好习惯，同时让大家懂得了一个道理“修养高于知识的重要性”。

组织全体教师观看《生命与使命》专题片，领略于漪老师的高尚情操，用优秀的师德师风、先进的教育事迹感染每一位教师，树立正确的人生观和道德观，促进老师们始终对教育事业充满热情。在一系列活动中，大家的积极参与努力践行，涌现了一批优秀的充满爱心的教职工。

2、业务培训，精队伍专业能力

针对不同教师的特长与发展潜力，予以相应的专业理论和实践培训，促进每位教师不同的专业发展道路。

大组学习与研讨：定期开展全体教师的业务培训，在学习中不断更新理念，提升理论水平，更重要的是学习实践操作的能力。除自定的业务学习培训外，我园还邀请思来氏培训机构为教师开展观察、案例书写等培训，通过培训、学习、研讨、实践，大家的收获很大，不仅在理念上有了转变，更是在实践上有了提升。

小组展示与评比：开展园级各类教学、技能、环境创设等基本功的展示与评比活动。有新苗教师的技能和专业能力展示交流评比；有区级骨干教师的公开实践活动；有青年教师的个别化材料评比活动；开展全体教师的课堂实践考核，提升教师的专业化能力。

外出培训与学习：借助其他途径，优化师资培训。一是积极购买外面有影响力的培训机构来为我园教师开展有效的专业培训，我们不仅参加了市内有知名度的培训机构进行定期的学习，还参加了一些社团组织的市示范幼儿园的实践活动研讨，教师们收获很大。二是向市、区专家拜师学艺，参加区中心组活动，在开阔眼界的同时获得提升；三是园内带教，由市结对专家、教坛新秀和园内的骨干教师结为师徒，在课堂教学的不断实践中磨练自己的专业技能。

教育教学是幼儿园的命脉，因此关注教育行为，提升教学质量，促进幼儿全面发展是我们工作的重中之重。

1、聚焦课堂，促规范发展

重视课堂教学，把研讨活动搬进课堂，实现边实践边研磨的教研模式。

（1）重视教研组实践研讨：开展教研组实践活动研讨，如进行一人执教大家观摩、集体诊断、一起备课等研讨模式，优化活动方案、优化方案中的提问、优化教学过程、关注现场教学等，在过程中我们做到由副园长引领，教研组长组织，全体教师共同参与的教研模式，在实践活动、实践过程中，提升教师的课堂实践能力。

定期观摩青年教师的课堂实践，真正帮助青年教师明晰自身教育教学行为上的问题，优化教学方法，不断提高青年骨干教师课堂教学能力，提升其专业能力。由青年教师傅佩佩、叶兰、张慧兰、何珺凤、梁迁婷等青年教师开放的集体活动、角色游戏，为全体教师做了示范与榜样活动，提升了青年教师组织指导游戏的能力和课堂实践能力。

（2）重视环境创设园本化：以教参为依据，根据主题内容，结合幼儿园的欢乐教育，制作个别化材料，创设主题墙面，提供适合幼儿发展的生活、学习环境。

（3）重视优质活动方案积累：我们邀请市专家陈石静老师每月来园进行蹲点指导，开展现场看课和评课指导活动。经过专家的引领，我园的几位教坛新秀取得了非常好的教学效果，提升了大家的课堂组织能力，设计活动的能力，积累了优质活动方案，丰富了我园课程实施方案的资源库。

2、聚焦主题，促课程发展

（1）开展与主题相结合的文明创建活动。如在“我是中国人”主题中，融入“我爱家乡”教育，结合xx创建市级文明城区的活动，整合开展“争做文明xx人”主题活动，通过升旗仪式宣讲，家园亲子制作宣传小报，与社区整合开展文明宣传、宣讲活动，在多种资源中使幼儿获得全面发展。

（2）开展“感恩季”主题活动，我们以“感恩行动周”为系列活动，在一周时间内安排各种形式的感恩活动。如：为父母做一件有意义的事情；为祖辈做一件力所能及的事；还邀请家里的亲人一起参与孩子们的活动，在不同环境中以多样化的形式，培养孩子们感恩的情感。

（3）日常主题的推进，优化课程实施。我们开展了欢乐节活动——国庆中秋双节日、迎新活动、感恩活动、创意活动等，并积极利用周边的社区资源，优化教育环境，将各种教育渗透于幼儿的一日生活中，真正落实“润物细无声”的教育理念，促进幼儿的全面发展。

3、聚焦特色，促优质发展

（1）将欢乐教育融入基础课程的主题中，从生活、学习、运动、游戏活动落实欢乐教育的理念，创设有效的课程环境，让幼儿学会运用多种感官体验欢乐，得到快乐成长。

（2）优化拓展幼儿的红帽子服务队内容。在一日生活中贯彻特色教育：如在来园离园活动中，由大班组成的红帽子服务队组成礼仪队，为来园的孩子们帮助洗手，并积极开展文明礼貌教育活动。

（3）积极拓展具有“欢乐教育”个性化的活动，开展“欢乐教育特色活动”一课三研实践。如：欢乐节活动、红帽子服务队等，为孩子们提供了很多展示自己的机会，激发孩子的主动性，使其获得全面发展。

强规范操作，保安全健康，是幼儿在幼儿园欢乐成长的保证。我们以“围绕安全抓规范，医教结合促成长”为主题，强化卫生保健，强调规范操作，助推医教结合，确保幼儿的健康成长。

1、多形式开展后勤学习

坚持两周一次开展理论学习和实践操作培训，提升后勤人员的专业知识、理论水平和规范操作水平。通过规范操作现场观摩交流、保育心得交流等形式，达到人人参与，个个发言，在研讨中促进三大员在日常工作中做到保中有教，不断提高三大员的业务素质。

2、多样化开展营养工作

合理膳食、合理营养的原则。采用各种方法干预幼儿的营养性疾病，降低营养性疾病的发生率。针对幼儿的年龄特点开展丰富多样的宝宝自助餐活动，开展体弱多病儿童的营养特色菜、点心的评比活动，全体后勤人员积极参与，在实践过程中积极创新，改变了营养工作的固有模式，达到了幼儿爱吃的目标。

3、多渠道控制传染病源

由于空气质量的严重污染，幼儿园手足口病和流行感冒发生的很严重，在不同年龄段班级的幼儿中都出现了手足口病，也导致了小托班多个班级关班停课的现象。在这过程中我们一是主动争取地段医院的指导，有效开展消毒工作；二是积极开展宣传工作，向家长、老师宣传有效的预防措施，杜绝传染病的蔓延。

4、多途径进行健康教育

拓展健康教育的多种途径，提升教师、家长的健康教育意识，保障幼儿身心健康发展。每周一次开展升旗仪式，每周一次开展卫生小广播活动，对幼儿进行健康教育，同时把健康安全教育渗透到一日活动的各个环节，渗透到家长工作中。

本学期开始的“一校一律师”的依法管理理念，为幼儿园的依法管理提供了有力的保障。

1、民主管理促依法办园

建立民主开放的管理机制，积极运用教代会、座谈会、园长信箱、网上交流等方式，激发教职工以主人翁的姿态投入幼儿园的管理，推动幼儿园的发展。

2、园务公开促公平公正

认真开展园务公开，规范公开制度和内容，在评先、评优等工作中，倾听全园教职工对幼儿园工作的意见，在个别访谈、结对谈心、民主恳谈会中，透明幼儿园的各项管理工作的具体过程和结果，真正做到公正、公平、公开。

3、廉洁自律保财务规范

强化财务管理，严禁乱收费。在执行八项规定中，恪尽职守，坚持规范使用公用经费，做到严谨自律，规范做事。本学期我们接受了两个责任制工作检查，更促进了我园财务工作的进一步规范。

4、结对联动提管理成效

完成与结对园的有效互动。我们共开展了三次结对活动，有相互交流管理工作，共同优化课程实施方案；有共同研讨集体实践活动，助推各层面教师的发展；有一起聆听专家指导，达到共建的目标。

5、有效互动促家园合作

一是开展“爸爸助教团”活动，充分调动家长的积极性参与幼儿园的教育教学活动，补充幼儿园男教师不足的缺憾；二是开展家委会家长参与幼儿园的各项活动管理，有政风行风评议；各类亲子活动的组织，家长参与做志愿者等，起到了很好的桥梁作用，为推动幼儿园的教育更适合社区家长的需要提供了平台；三是开展爱心家长、欢乐宝宝等的评选活动，激励了家长参与幼儿园管理的积极性。

成绩：在大家的齐心协力下，本学期我园取得的优秀成绩有：幼儿园获得“强师兴教”先进集体；幼儿园获得区“园务公开”先进集体；大班教研组获得区教育系统优秀教研组称号；小班教研组获得巾帼文明岗称号；在青少年活动中心举办的头脑奥林匹克活动中，多名幼儿、家庭获得好成绩、好名次。

不足：

1、管理团队的顶层设计能力不足，工作缺乏创新，安于现状，存在举足不前的局面。

2、区、园级骨干教师的专业发展进入瓶颈。一是小部分骨干教师步入倦怠期，安于现状，对自己的定位不高。二是青年教师的专业能力：特别是游戏的组织、观察指导幼儿的能力以及环境创设等方面得不到引领，没有突破。

明年的工作思路是：

1、多途径多渠道加大骨干队伍的培训力度。用好各方资源（如与上海市示范幼儿园的结对学习），邀请专业机构来给教师开展游戏组织、观察指导能力、案例书写等方面的'培训与引领，促进共同性课程的有效实施。同时加大幼儿园课程领导小组对特色教学的研究力度，带动我园教师在特色教学中的研究与探索，进一步深化欢乐教育课程在共同性课程中的渗透作用。

2、提升管理层面顶层设计的能力，做到有效设计，有序落实，提高工作效能，进一步深化“减负增效”工作理念。

3、加强保教结合工作，从营养、保育、运动、习惯培养以及家园整合上重视体弱儿童的健康成长。

一学期的工作虽然已经划上了句号，但是留给我们全园教职工的是深深的思考，值得我们进行有效的反思，积极寻找适合园所后续发展的途径。相信在大家的努力下，我们20xx年的工作一定会开创新的局面。

幼儿园第一学期教研工作总结篇十三

在依法办园依法管理的指导思想下，我园认真贯彻区托幼办“减负增效”的管理理念，积极推行法制管理和人性化管理的双重作用，以规范、开拓、创新为引领，拓展了学习内容、培训方式，提升师资专业水准，开展课程实施活动，使我园在教育教学特色上谋得创新发展，在幼儿园内涵发展上取得新的突破。

以“强师德提师能”为教职工职业道德与专业能力培训的主要方向。在政治学习、师德学习中，聚焦教职工爱岗敬业思想引领，聚焦教师教学专业化能力的提升。

1、学习培训，提队伍人文素养

政治学习：本学期我们以“社会主义核心价值观”为重点，开展“立德树人”专题活动，我们以集中学习、自学等不同形式，学习《十八届五中全会公报精神》以提升教师的政治敏锐度；学习《做一名有思想的教师》《拥有互相合作的团队》《让教育与文化归位》，让教师从平凡心、事业心、责任心来严格要求自己，领悟到要想成就一番事业，自身努力非常重要，团队合作非常重要，只有成就一个优秀的团队才能在这样的团队中实现自我价值、实现梦想；我们还重点讨论《教育观念的转变与更新》，在学习和研讨中不断优化教师的教育理念，不断促进教师的创新精神。

同时我们积极依靠校外机构对教职工开展培训，一是开展法律知识进校园活动，邀请幼儿园的律师顾问为全体教职工进行法律知识的宣讲活动；二是通过xx区家庭美德宣讲团，为我们展示了身边平凡人的平凡事迹，提升每一位教职工对家庭对社会的责任感，提升教职工的人文素养。

师德培养：积极倡导做一名德才兼备的人民教师，引领青年们、党团员们以“德才兼备”作为自己的发展目标。

开展“悦读人生”读书交流活动，在读书过程中，培养教师、特别是青年教师热爱读书的良好习惯，同时让大家懂得了一个道理“修养高于知识的重要性”。

组织全体教师观看《生命与使命》专题片，领略于漪老师的高尚情操，用优秀的师德师风、先进的教育事迹感染每一位教师，树立正确的人生观和道德观，促进老师们始终对教育事业充满热情。在一系列活动中，大家的积极参与努力践行，涌现了一批优秀的充满爱心的教职工。

2、业务培训，精队伍专业能力

针对不同教师的特长与发展潜力，予以相应的专业理论和实践培训，促进每位教师不同的专业发展道路。

大组学习与研讨：定期开展全体教师的业务培训，在学习中不断更新理念，提升理论水平，更重要的是学习实践操作的能力。除自定的业务学习培训外，我园还邀请思来氏培训机构为教师开展观察、案例书写等培训，通过培训、学习、研讨、实践，大家的收获很大，不仅在理念上有了转变，更是在实践上有了提升。

小组展示与评比：开展园级各类教学、技能、环境创设等基本功的展示与评比活动。有新苗教师的技能和专业能力展示交流评比；有区级骨干教师的公开实践活动；有青年教师的个别化材料评比活动；开展全体教师的课堂实践考核，提升教师的专业化能力。

外出培训与学习：借助其他途径，优化师资培训。一是积极购买外面有影响力的培训机构来为我园教师开展有效的专业培训，我们不仅参加了市内有知名度的培训机构进行定期的学习，还参加了一些社团组织的市示范幼儿园的实践活动研讨，教师们收获很大。二是向市、区专家拜师学艺，参加区中心组活动，在开阔眼界的同时获得提升；三是园内带教，由市结对专家、教坛新秀和园内的骨干教师结为师徒，在课堂教学的不断实践中磨练自己的专业技能。

教育教学是幼儿园的命脉，因此关注教育行为，提升教学质量，促进幼儿全面发展是我们工作的重中之重。

1、聚焦课堂，促规范发展

重视课堂教学，把研讨活动搬进课堂，实现边实践边研磨的教研模式。

（1）重视教研组实践研讨：开展教研组实践活动研讨，如进行一人执教大家观摩、集体诊断、一起备课等研讨模式，优化活动方案、优化方案中的提问、优化教学过程、关注现场教学等，在过程中我们做到由副园长引领，教研组长组织，全体教师共同参与的教研模式，在实践活动、实践过程中，提升教师的课堂实践能力。

定期观摩青年教师的课堂实践，真正帮助青年教师明晰自身教育教学行为上的问题，优化教学方法，不断提高青年骨干教师课堂教学能力，提升其专业能力。由青年教师傅佩佩、叶兰、张慧兰、何珺凤、梁迁婷等青年教师开放的集体活动、角色游戏，为全体教师做了示范与榜样活动，提升了青年教师组织指导游戏的能力和课堂实践能力。

（2）重视环境创设园本化：以教参为依据，根据主题内容，结合幼儿园的欢乐教育，制作个别化材料，创设主题墙面，提供适合幼儿发展的生活、学习环境。

（3）重视优质活动方案积累：我们邀请市专家陈石静老师每月来园进行蹲点指导，开展现场看课和评课指导活动。经过专家的引领，我园的几位教坛新秀取得了非常好的教学效果，提升了大家的课堂组织能力，设计活动的能力，积累了优质活动方案，丰富了我园课程实施方案的资源库。

2、聚焦主题，促课程发展

（1）开展与主题相结合的文明创建活动。如在“我是中国人”主题中，融入“我爱家乡”教育，结合xx创建市级文明城区的活动，整合开展“争做文明xx人”主题活动，通过升旗仪式宣讲，家园亲子制作宣传小报，与社区整合开展文明宣传、宣讲活动，在多种资源中使幼儿获得全面发展。

（2）开展“感恩季”主题活动，我们以“感恩行动周”为系列活动，在一周时间内安排各种形式的感恩活动。如：为父母做一件有意义的事情；为祖辈做一件力所能及的事；还邀请家里的亲人一起参与孩子们的活动，在不同环境中以多样化的形式，培养孩子们感恩的情感。

（3）日常主题的推进，优化课程实施。我们开展了欢乐节活动——国庆中秋双节日、迎新活动、感恩活动、创意活动等，并积极利用周边的社区资源，优化教育环境，将各种教育渗透于幼儿的一日生活中，真正落实“润物细无声”的教育理念，促进幼儿的全面发展。

3、聚焦特色，促优质发展

（1）将欢乐教育融入基础课程的主题中，从生活、学习、运动、游戏活动落实欢乐教育的理念，创设有效的课程环境，让幼儿学会运用多种感官体验欢乐，得到快乐成长。

（2）优化拓展幼儿的红帽子服务队内容。在一日生活中贯彻特色教育：如在来园离园活动中，由大班组成的红帽子服务队组成礼仪队，为来园的孩子们帮助洗手，并积极开展文明礼貌教育活动。

（3）积极拓展具有“欢乐教育”个性化的活动，开展“欢乐教育特色活动”一课三研实践。如：欢乐节活动、红帽子服务队等，为孩子们提供了很多展示自己的机会，激发孩子的主动性，使其获得全面发展。

强规范操作，保安全健康，是幼儿在幼儿园欢乐成长的保证。我们以“围绕安全抓规范，医教结合促成长”为主题，强化卫生保健，强调规范操作，助推医教结合，确保幼儿的健康成长。

1、多形式开展后勤学习

坚持两周一次开展理论学习和实践操作培训，提升后勤人员的专业知识、理论水平和规范操作水平。通过规范操作现场观摩交流、保育心得交流等形式，达到人人参与，个个发言，在研讨中促进三大员在日常工作中做到保中有教，不断提高三大员的业务素质。

2、多样化开展营养工作

合理膳食、合理营养的原则。采用各种方法干预幼儿的营养性疾病，降低营养性疾病的发生率。针对幼儿的年龄特点开展丰富多样的宝宝自助餐活动，开展体弱多病儿童的营养特色菜、点心的评比活动，全体后勤人员积极参与，在实践过程中积极创新，改变了营养工作的固有模式，达到了幼儿爱吃的目标。

3、多渠道控制传染病源

由于空气质量的严重污染，幼儿园手足口病和流行感冒发生的很严重，在不同年龄段班级的幼儿中都出现了手足口病，也导致了小托班多个班级关班停课的现象。在这过程中我们一是主动争取地段医院的指导，有效开展消毒工作；二是积极开展宣传工作，向家长、老师宣传有效的预防措施，杜绝传染病的蔓延。

4、多途径进行健康教育

拓展健康教育的多种途径，提升教师、家长的健康教育意识，保障幼儿身心健康发展。每周一次开展升旗仪式，每周一次开展卫生小广播活动，对幼儿进行健康教育，同时把健康安全教育渗透到一日活动的各个环节，渗透到家长工作中。

本学期开始的“一校一律师”的依法管理理念，为幼儿园的依法管理提供了有力的保障。

1、民主管理促依法办园

建立民主开放的管理机制，积极运用教代会、座谈会、园长信箱、网上交流等方式，激发教职工以主人翁的姿态投入幼儿园的管理，推动幼儿园的发展。

2、园务公开促公平公正

认真开展园务公开，规范公开制度和内容，在评先、评优等工作中，倾听全园教职工对幼儿园工作的意见，在个别访谈、结对谈心、民主恳谈会中，透明幼儿园的各项管理工作的具体过程和结果，真正做到公正、公平、公开。

3、廉洁自律保财务规范

强化财务管理，严禁乱收费。在执行八项规定中，恪尽职守，坚持规范使用公用经费，做到严谨自律，规范做事。本学期我们接受了两个责任制工作检查，更促进了我园财务工作的进一步规范。

4、结对联动提管理成效

完成与结对园的有效互动。我们共开展了三次结对活动，有相互交流管理工作，共同优化课程实施方案；有共同研讨集体实践活动，助推各层面教师的发展；有一起聆听专家指导，达到共建的目标。

5、有效互动促家园合作

三是开展爱心家长、欢乐宝宝等的评选活动，激励了家长参与幼儿园管理的积极性。

成绩：

在大家的齐心协力下，本学期我园取得的优秀成绩有：幼儿园获得“强师兴教”先进集体；幼儿园获得区“园务公开”先进集体；大班教研组获得区教育系统优秀教研组称号；小班教研组获得巾帼文明岗称号；在青少年活动中心举办的头脑奥林匹克活动中，多名幼儿、家庭获得好成绩、好名次。

不足：

1、管理团队的顶层设计能力不足，工作缺乏创新，安于现状，存在举足不前的局面。

2、区、园级骨干教师的专业发展进入瓶颈。一是小部分骨干教师步入倦怠期，安于现状，对自己的定位不高。二是青年教师的专业能力：特别是游戏的组织、观察指导幼儿的能力以及环境创设等方面得不到引领，没有突破。

1、多途径多渠道加大骨干队伍的培训力度。用好各方资源（如与上海市示范幼儿园的结对学习），邀请专业机构来给教师开展游戏组织、观察指导能力、案例书写等方面的培训与引领，促进共同性课程的有效实施。同时加大幼儿园课程领导小组对特色教学的研究力度，带动我园教师在特色教学中的研究与探索，进一步深化欢乐教育课程在共同性课程中的渗透作用。

2、提升管理层面顶层设计的能力，做到有效设计，有序落实，提高工作效能，进一步深化“减负增效”工作理念。

3、加强保教结合工作，从营养、保育、运动、习惯培养以及家园整合上重视体弱儿童的健康成长。

一学期的工作虽然已经划上了句号，但是留给我们全园教职工的是深深的思考，值得我们进行有效的反思，积极寻找适合园所后续发展的途径。相信在大家的努力下，我们201x年的工作一定会开创新的局面。

幼儿园第一学期教研工作总结篇十四

家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不知道应该先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不眨眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不高兴，看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐，心里窝着火。本学期，我们开展了大班组的重阳节和中班组的迎新年半日开放活动。开放日之前，先征求家委会成员的意见把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，知道对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要善于发现自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要及时提出表扬，而不应该拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点，来埋怨、讽刺、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性。另外，各班的亲子活动也将知识、能力、生活、情感等各方面的内容相结合，体现了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢迎。从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。

幼儿园第一学期教研工作总结篇十五

一学年来，本园高举邓小平理论的伟大旗帜，认真贯彻党的政策方针，深入开展精神文明建设及师生德育工作，努力加强我园的校园建设，提高保教质量，树立良好的园风，教风、学风。经过师生共同努力，取得了一定的成效。现总结如下：

。

所谓“近朱者赤，近墨者黑”，一个教育环境的好坏，直接会影响到幼儿教学的质量。一个好的教育环境能促进幼儿身心健康地发展。本园变化莫测在沿溪路（镇中旁）。这里环境清幽，空气清新，溪水声潺潺，隐约可闻。左旁中学更是书声琅琅，文化后气氛极浓。幼儿园内幼儿活动场地宽阔。为了创造一生动活泼的、适合幼儿心理的环境，我园还在教室和其他活动场所的墙上设计了漂亮有趣的卡通图画及手工制作等，添置了一定数量的大中小型活动器具。还在适当的地方摆放了许多盆栽，将绿色引进校园，使整个园内环境显得生动活泼而又富有情调。

一个适合幼儿活动的好环境，不只在于起初的创设，还要保持整洁卫生，注意安全，力求舒适、安全感，使入园幼儿开心，使家长放心。为此，我园建立了健全的卫生、安全制度，做到班级卫生每天一整，长期保持；大型玩具安全性能每周检查一次，幼儿个人卫生定期检查，平时经常抽查。

我园中的每个教师都具备了相应的幼教学历。教师应聘时都经过严格的能力测试，严把质量关，力求做到好的教师教出好的幼儿。平时还经常组织教师学习最近的有关政策法规，加强幼儿教育的`理论及有关幼儿教育信息动态学习，让教师树立适应社会发展的正确儿童观、教育观。

我园教师教学态度认真，有极强的责任心、爱心，视幼儿如同己出，她们尊重幼儿，讲究语言，不恐吓，不辱骂，能够经常和幼儿在一起活动。为了上好一节课，教师们认真备课，写好备课笔记。平时还经常外出学习，认真做好听课笔记，能够将积累经验结合学到的理论，撰写成教育教学论文。

市学区，镇组织的各类竞赛，教师们都认真辅导，踊跃参加。一学年来，我园教师参加学区、市举行的“幼儿教师优秀教案评选”分别获得了二、三等奖。这学期的《园务计划》评比获得了市评比二等奖。我园幼儿参加学区举办的幼儿作画比赛，获得学区一等奖，瑞安市三等奖。

认真做好家长工作，是幼儿园各项工作顺利进行的前提。我园幼儿都来自附近农村，离园较近，他们在家并未受到良好的家庭教育。虽然家长们认识到目前农村发展形势，迫切地渴望自己的子女能受到良好的教育，长大会有出息，但他们苦于没有系统的、科学的家教方式。因此基于这种实际，我园极为重视家长工作，及时与家长联系，互通信息，互相配合。教师们经常向家长介绍最新的家教思想，认真听取家长意见和建议，以达到共同促进幼儿身心健康地发展的目的。

总之，一切为了孩子，为了孩子的一切。我园环境的幽雅，教师态度的认真，办学讲究质量、力求扎实的作风，预示了我园美好的前景。我们愿为祖国的未来，执君之手，共创美好的未来。

幼儿园第一学期教研工作总结篇十六

20xx学年度是幼儿园四年发展规划终结性实施之年。学期，围绕幼儿园四年发展规划预设的终结性目标，根据20xx年度第一学期幼儿园工作计划，结合阶段发展实际，在全体教工的共同努力下，在社会各方的关心支持下，我园顺利而有效地推进阶段工作举措，全面而高质量地完成了阶段目标、实现了阶段愿景，现总结如下：

（一）务实课程管理体系与机制，课程管理求品质

本学期我园课程管理以完善园本保教质量监控体系与机制为重点，进一步切实强化层级管理对接职能力度，帮助教师形成自主管理意识与行为，切实提高课程管理成效，实现课程管理有品质。

1、重视一个“本”字，优化课程实践行为

2、推行一个“走”字，提升课程管理水平

3、做好一个“评”字，推进课程实施质量

4、凸显一个“思”字，强化课程管理的自主意识

（二）夯实课程园本化体系，课程实践有提升

本学期我们以“改善师幼关系、关注每个孩子”为课程实践理念，以“主题背景下个别化学习活动中教师的观察与指导”为日常专题研究内容，以“大组引领梳理、小组跟进实践”为专题研究思路，优化课程实施，提高教师的教育教学能力，促进幼儿全面均衡发展。

1、聚焦观察与指导，深入推进个别化学习活动研究与实践

2、聚焦渗透式安全主题教育，深入推进长效安全教育机制

（三）加强课程特色项目体系构建，课程研究有创新

本学期我园特色研究主旨以加强课程特色项目体系化设计与构建为核心，以各年龄段幼

儿安全教育特色项目为教研组安全专题研究内容，以课题为引领，开展特色项目体系研究与实践，形成分层分类特色研究项目，实现安全教育创新发展。

1、科研引领，确保特色项目体系的研究与实践

2、教研实践，构建并初具特色项目体系框架

（一）重点工作全力聚焦，强化组织实施，确保实效

1、以“两大员管理”提升为核心，强化后勤管理

2、以肥胖、超重儿童管理为中心，孕育工作特色

（二）常规工作长效深入，精细过程操作，确保高效

1、保健管理持续深入、不断突破

2、健康检查精细操作、务求高效

3、营养工作精益求精、创新发展

4、卫生防病规范严谨、扎实有效

5、安全工作根基深厚，孕育特色

（一）特定发展背景下强化人事管理

（二）基于队伍实际强化园本培训

（一）规划终期实施背景下，强化经验梳理与发展研判

1、因“时”而为

“时”逢幼儿园四年发展规划终结性实施之年，园务深度反思分析前期工作，积极谋划布局阶段工作，精心规划设计长远发展，切实实现幼儿园管理由“力求至优”向“追求至细”的转变。

首先，强化总结提升。其次，强化顶层设计。

2、因“势”而动

“势”逢市、区各级各类专项工作评审评优，附幼及时把握阶段发展契机借助多元平台检验、衡量阶段研究与实践成果，切实实现从“办园第一层底色”向“发展第一缕风景”的突破。

首先，对“幼儿园教师安全教育培训课程”创建品牌项目进行相关验证和提升，积淀创建成果，扩大品牌效应。其次，深化“幼儿安全教育特色项目”的创新探索，积极向区级层面推介研究成果。另外，有效完成“龙源bb上幼儿园”小班幼儿情绪安全特色专题第二轮研究与实践，全面形成专题教育活动园本实施机制及配套资源库。

（二）阶段发展转型背景下，强化文化设计与“三真”导引

1、全“局”谋划

在上学期全面梳理完成基于《“三真”幼儿园文化建设方案》的系列文化创建研究与实践经验的基础上，本学期园务聚焦阶段系列建设活动与日常幼儿园整体工作的融合性规划设置与组织实施，切实理顺“三真”文化建设实践性网络。

首先，明确定位“真情”文化建设工作主线。其次，明确定位“真知”、“真为”两大系列整合性实施工作策略。

2、全“盘”推进

首先，聚焦“真情”文化，以日常氛围营造和专题文化活动为线索架构建设主线，系统性推出建设举措。其次，聚力“真知”文化，以日常随机渗透和队伍建设中专题渗透为线索，有针对性地展开建设。再次，聚集“真为”文化，以幼儿园日常整体工作为背景，通过强化目标意识、优化实践过程、提升工作绩效三个维度引领全园深入推进求真务实、开拓创新的一体化改革。

（三）深化内涵发展背景下，强化“三位一体”规划与脉络梳理

1、“常”做“常”新

本学期，幼儿园切实推进各类家、园、社区“三位一体”常规工作举措，并切实追求各项工作推陈出新。首先，利用家长课堂、互动手册、宣传专栏等途径，建立多元互动网络，不断提高对“三位一体”共建的认识；其次，通过家委会、社区专线、飞信群、qq群、微信群等渠道搭建交流互动平台，增进家、园、社区整体参与；再次，借助园内资源、开发家庭资源、挖掘社区资源等多元举措，通过社区支持、教育评价和经费投入等保障机制切实提高共建绩效。

2、以“理”助“破”

本学期，家园共育工作在不断深化前期工作举措的基础上，强化阶段工作经验与成果的梳理，力求在更高的发展平台上展现自我并借力提升。首先，强化梳理提升工作。其次，强化特色成果与经验的对外推介。

一、幼儿园办园内涵的深度分析和梳理还未能突破瓶颈，需要更为精准、精细的定位；

二、思想汇报专题幼儿园品牌教师培养打造上还不够理想，优秀教师引进缺乏途径，园本培养还需经历一段时间的探索与积淀。

（三）基于问题，以精细化半日活动组织实施和全局性推进特色项目探索两项重点内容为核心，精细化推进教科研合一的阶保教研究与实践。

（四）基于当前发展实际，科学确立新阶段研究专题，不断助推保健工作特色发展。

（一）绩效工资背景下，进一步统整、健全人事管理制度，深入实施现代管理；

（二）新老规划交替背景下，做实各类培训规划、计划的总结与梳理，及时总结培养经

验，推广先进经验；重组、架构师资建设工作网络及机制，强化品牌骨干教师培养，精细化谋划以点带面的全局性队伍建设项目，建立较为完善的项目研修式园本培训模式。

（三）切实密切与家庭、社区的多元联动共建，全面架构幼儿园“三位一体”管理方案体系、实践网络体系，切实创新“三位一体”的教育大格局助推幼儿园和谐、可持续发展。

幼儿园第一学期教研工作总结篇十七

本学期我园以落实各级各类教育工作会议精神为原则，继续围绕《松江区学前教育工作计划》、本园《发展规划》、园务工作计划等有序地予以推进，进一步紧紧围绕“提升科学规范的管理水平，建设素质较强的教师队伍，确保基础扎实的保教质量，构建以人为本的和谐环境，促进家长满意度的提升，全力促幼儿园在原有基础上的进步”的办园目标，立足实际，加强了各项工作，在全员教职工的团结协作、努力拼搏下，脚踏实地做好了各项工作，幼儿园在各方面取得了很大的进步。现将本学期工作总结如下：

我园继续以《学前教育纲要》、《0―3岁幼儿学习与发展指南》和《课程指南》等为准则，以实施新教材、课程园本化为抓手，以优化一日活动实施为核心，积极探索课程管理与组织实施的规范性、有效性和扎实性，努力推进幼儿园的内涵建设，稳步提升幼儿园保教质量，不断促进教师专业成长和幼儿全面、文明、和谐地快乐发展。

（一） 聚焦集体教学活动，提升师幼互动能力

经过上学期的观察，我们发现很多教师在课堂教学活动中存在着很突出的共性问题――师幼互动欠有效，故本学期我园的研究重点仍聚焦在了“提升教师集体教学活动中的师幼互动能力”上。

1、 分析原因

（1）课堂经验缺少。我们教师大多为5年内青年教师，在师幼互动方面缺少实践经验，并且缺乏意识，即不知道自己存在着问题。

（2）指导力度不够。我们总是告诉新教师“你们的师幼互动欠缺”，但针对性的根据鲜活事例的深入剖析与指导不够，对新教师们意识和行为上的触动不大。

2、 加强指导

（1） 开展多种形式的集中指导活动，帮助教师积累经验。

形式一：大组教研活动。对于共性问题，我们利用大组教研途径进行整体反馈，以观测报告的形式和教师见面，利用一个个鲜活的案例指出教师在互动行为中存在的问题，通过专业引领的方式给予相关操作建议。此途径面向全体，由点及面推进，能引发全体教师对此问题的关注，具有普适性。

形式二：个别指导活动。对于个性问题，我们利用当面对话途径进行个别反馈指导，以互动对话的形式了解教师对此问题的思考，提出自己对此问题的看法，由此产生思维认知上的碰撞和沟通，并利用现场示范的方法给予直接的指导。此途径聚焦个体，能解决不同教师发展中的个性问题，具有独特性。

形式三：项目组指导活动。根据存在问题的不同（课堂师幼互动方式存在问题、提问存在问题、提升存在问题等不同），提供菜单式选择，让教师们根据自己存在的问题和个体需要参加培训与研讨，以积累经验。此途径同样聚焦个体，能解决不同教师发展中的个性问题。

（2） 开展密集性的实地指导活动，帮助教师进行改进。

当教师们通过培训获得经验后，在将经验运用到实践过程中时，需要旁人的实地点醒，从而进一步感悟，故我们考核小组成员在预约敲门课、日常推门课、青年教师实践课和年级组实践课时进行密集式的指导，经过指导，我园教师的师幼互动能力在原有基础上得到了不同程度的提升。

（3） 提供高质量的观摩活动，引导教师实地感悟。

学期中，我园组织教师多次观摩了上海市示范性幼儿园徐汇宛南幼儿园活动（该园向全市示范性幼儿园和全市教研员开放活动；向全区幼儿园开放活动；该园的艺术节展示活动）、松江荣乐幼儿园（成功复验后的展示活动）和松江泗泾幼儿园的优秀教师的课堂教学活动，在观摩的过程中，教师们针对师幼互动情况进行了对照和反思，获得了深刻感悟，从而进一步指导了自己的实践。

（二）深化教研问题意识，提高教研活动实效

1、研训结合促提升

我们发现很多教师除了在课堂师幼互动方面存在问题外，还存在着对幼儿的生活习惯、行为习惯和学习习惯的指导力度不够强的问题，故我们开展了习惯培养儿歌编撰的边研究边培训活动。经过研究，我园积累了能够直接运用到一日活动中的幼儿习惯培养儿歌，在编撰的同时，我们同步对教师和保育员进行了培训，包括了习惯培养教师观察分析能力的培训、习惯指导性儿歌运用的培训等，在研训一体的过程中促进了教师专业的持续提升。

2、问研对碰促互动。

在日常的教研组研讨活动中，我们发现教师的问题意识不够敏锐，对问题的思考欠主动、深入，教研组研讨氛围不够浓厚，因此，本学期我们推出了“问研对对碰”的教研方式，以对对碰的方式有效引发了组内人员的积极互动，强化了组员积极提问意识的形成。

本学期我园通过不断的实践探索和形式多样的研讨活动，引导三大员在日常工作中重视细节、重视保教结合、重视保育服务质量，逐渐在幼儿生活习惯和行为习惯养成方面发挥着重要作用，很好完成了计划中的各项任务，把握好了工作中的重点、难点，全面落实了保教结合的教育理念，提升了三大员操作的规范性，提高了卫生保健工作成效，促进了幼儿健康成长，达到了预期目标。

1、 严格执行健康检查制度，把好疾病防治关

开学初，召开了特殊儿童家长会，认真将孩子的健康状态一一反馈，将疾病危害与矫治措施告知家长，日常工作中，保育员和保健老师与家长保持密切沟通，使孩子的矫治措施能得到了较好实施，尤其在肥胖儿童矫治方面成效突出，其中17名肥胖儿中有9名结案，结案率53%。营养不良结案1名。

2、科学均衡合理安排膳食，不断提高膳食质量

我们本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求，根据幼儿的年龄特点、季节特点，每周认真为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，搭配合理并保证按量供给。为了提高伙食质量，我们在菜肴的搭配、烹饪上下功夫，组织厨房人员学习尝试新菜肴，注意做到色、香、味、形俱全；保证幼儿吃饱吃好，让家长放心。

本学期我们进行了“同种食物不同烹饪方法――猪肉食谱的制作”的才艺展示，有了很大收获：第一，收集到适合幼儿口味，又适合幼儿园制作的食谱共13道，其中创新食谱11道，这些食谱有的已被使用，有的即将被使用；第二，解决了2个日常烹饪中的难题：大量制作蛋皮包肉和珍珠肉圆。活动中我们请幼儿、教师和家长代表进行了品尝、评价，听取了大家的意见和建议，从而不断改进了幼儿膳食工作。

3、以研促保，不断提高三大员业务水平

本学期我们进行了规范操作中级标准《清洁卫生》的研究与实践，重点对幼儿洗手、入厕、午睡环节中的自理能力和好习惯的培养进行了保教结合操作展示。

共有7名保育员进行了展示，有19人进行了观摩与研讨，目的在于探索幼儿在盥洗、午睡等保育活动中如何进行保教结合，以便更有效地指导幼儿。展示成效：所有展示人员基本能体现年龄特点，能做到边教边说，语言温柔，态度亲切，有亲近感，能尊重幼儿，能使用儿歌做指导语，能有意识地为幼儿提供自理机会，锻炼孩子们的能力。活动中还组织大家尝试对保教结合进行点评，大部分观摩者能尝试从提示的内容切入进行点评，虽然点评的质量有差异，但人人能思考，并能大胆发言，表达的能力也得到了锻炼。同时，经过保健教师的梳理，帮助大家提升了经验，也帮助大家更清晰地掌握了要领。

本学期我园继续以师德建设为核心，以园本培训和外培学习为途径，以教育教学实践研究为抓手，以“求内涵发展，求机制健全，求师资提高”为目标，进一步提高了队伍的整体素质。

求德才兼备，强师资队伍，一直以来是我们最大的目标，也是幼儿园后续发展长兴不衰的保障。在进一步落实和谐校园的创建中，我们开展了“凝聚人文精神，倡导高尚师德”的优质队伍建设。

1、以集中学习、自学、辅导报告等不同形式的学习，开展政治学习，促进教师师德内涵的提升。本学期我们不仅开展了安全职责、《条例》和《准则》两个法规等的学习，还进行了“常照五面镜子”以及“反思教师的师德欠佳现象”的学习，重视师德教育的学习。在集中学习的基础上，倡导自学，自学教育系统优秀教师的先进事迹等，从而不断感悟作为一名教师的价值，提高职业的认同感和作为一名教育工作者的强烈的使命感和责任感。

2、关注教师指导家长科学育儿的能力以及和家长的有效沟通，服务意识。开学工作会议上，我们就组织教师共同探讨“如何建立良好的师生关系和家园关系”。在学习和讨论中，让教师领悟到做好家长工作的重要性、必要性和关键性。让教师在互相讨论中掌握家园互动的技能技巧，深化教师服务家长的意识，提升教师服务家长的能力。

3、开展读书心得交流活动，让教师在感悟、思考、反思中，优化自身的正确认识，提升内涵。

4、开展园级各类教学、技能、环境创设等基本功的展示与交流活动。有新教师的技能和专业能力展示交流；有区级骨干教师教坛新秀的公开实践活动；有青年教师的课堂实践交流活动；有年级组的课堂实践交流活动；有全体教师的课堂实践考核等，多样的交流展示活动提升了教师的专业化能力。

5、借助其他途径，优化师资培训。采用向市、区示范性幼儿园学习、参加区中心组活动等，在开阔眼界的同时获得提升（本学期我园分批组织教师到上海市示范性幼儿园徐汇宛南幼儿园进行了观摩学习，观摩了该园的运动环境创设、观摩了该园艺术节向全区展示活动，更观摩了该园向全市示范性幼儿园和全市教研员开放的小班幼儿个别化学习活动；另在荣乐幼儿园复验结束后，我园还分批组织教师观摩了市示范性幼儿园荣乐幼儿园的辐射展示活动，观摩了户外运动环境的创设、个别化学习活动的创设和集体教师活动。

6、初步完成了2016年新进教师的师资招聘工作，为幼儿园后续的师资力量储备了人力资源。

7、今年由于编外人员管理上的改革，我园新进了新手保育员、营养员。对新进的保育员和营养员开展入职培训，从理论知识到实践操作，进行一对一的帮教活动。首先指定园内师德好、工作踏实、业务精干、操作规范的老保育员进行带教；其次运用拍摄录像、环节解读等微格方式进行培训；第三，进行跟岗检查，落实有效的评价考评机制，进行检查与指点，从而确保新手保育员和营养员的规范操作，优化了后勤队伍的建设。

本学期我园继续以幼儿园内涵发展为主线，以“幼儿园为主体，家园社区为联合体的大教育格局的构建”为抓手，依法办园、安全办园、以德治园，努力实现新一轮工作的突破，构建和谐园所，促进幼儿、教职员工和谐发展。

1、 深化民主管理机制，落实公开、公平、公正

幼儿园领导班子始终遵循“集体领导、民主集中”的原则。凡关系到幼儿园改革发展和涉及广大教职员工切身利益的重大事项均经过园班子会议集体讨论研究后决定，本学期经园务委员会商讨、推荐了区研修班推荐人员、区中心组推荐人员和名师团带教人员等。重大改革、涉及教职工切身利益的重大问题坚持经教代会程序后，递交全体教职工予以审议并通过后执行。我园认真做好了园务公开工作，进一步健全了制度，规范运作，加强监督，提高质量，保证了园务公开的真实性、有效性，确保了教职工享有幼儿园重大决策的知情权、参与权、审议权和通过权。

2、优化家园合作平台，推进家园教育一致

家长、社区是学校教育的重要资源，家长、社区工作也是学校提升办学声誉的重要平台。本学期我们继续围绕幼儿习惯培养工作开展了一系列结对联动活动。如：邀请社区人员和家长每月定期进入青年教师课堂，共同把脉会诊，发现幼儿习惯培养等方面的问题，帮助教师改进教学行为；邀请家长和社区人员观摩幼儿区域性运动活动，对幼儿在活动中的各方面能力表现进行评价，提出改进建议；邀请大学城各大学的大学生志愿者和孩子们一起开展讲故事活动。通过多种形式的家园、社区合作活动，有效地促进了幼儿的发展，提高了幼儿园的社会声誉。

3、细化后勤管理流程，提高校园综治成效

校园环境的安全与卫生工作是后勤综治管理的主要内容，为了有效提高工作成效，我们按月有序推进，细化园长――总务――保健――保育组长――保育员分层检查的管理流程。即园长注重随机抽查、总务每月确定一个项目重点查、保健围绕计划做好专项查、组长履行职责天天查、保育员按照标准勤自查。通过管理流程的细化，将管理职责落实到每一个人，并且明确了各自的工作重点，较好的提高了幼儿园综治管理的实际成效。

（一）保育教育

1、室内外运动的平衡欠缺。室外运动和室内运动环境创设方面的落差很大。室内运动的不足：适合开展室内运动的器械不足；室内运动环境创设空间性和安全性欠缺；室内运动组织过程中运动量的把控不够。户外运动在环境创设方面比室内运动好，但其它方面也存在着明显的不足：户外区域性运动中幼儿的自主、自由和自发性明显不够。

2、游戏要凸显自发、自主和自由，中、大班在幼儿的自主性培养上很欠缺。

3、个别化学习活动的平衡性非常欠缺，特别是科常、语言、音乐领域特别欠缺。

（二）卫生保健

1、保育员的保育细节意识有待进一步加强。

2、营养员在幼儿菜的色香味研究上还有待进一步提高。

（三）师资工作

真正能走向区级层面，在区里有影响力的有自己教学特色的骨干教师还没有。

（四）园务管理

1、各部门的自主运转能力有待继续提高。

2、大学生等社区资源的利用上不仅要落在教职工的减负上，更要落实到幼儿的发展上。

总之：我们要一个个、一项项地去逐渐克服我园发展过程中存在的短板，进一步认真实施《规划》，不断努力，更好地促进幼儿、教师的发展，争取使幼儿园在原有基础上取得更大的进步。

幼儿园第一学期教研工作总结篇十八

随着那时钟的转动，转眼间一个学期结束了，回顾这一学期，自己从一名小白变得不那么小白，从中收货了很多，也成长了很多。下面，我讲总结下自己在这学期中的收获与成长。

在做了保育工作之后，我发现这份工作的琐碎，刚开始的时候，因为缺少经验，所以在工作的时候，很不顺手，用时时间长，效率也不高。但经过这一学期的成长，不仅牢记了一日生活流程，熟知了自己的工作内容，同时，在工作中，也渐渐找到了诀窍与方法，提高了工作效率。

在教学方面，自己的教学技能欠缺，教学经验不足，虽然这学期的主要工作任务不是教育教学，但是从平时的观察，听课中耳濡目染，学到了很提高自己教学技能的方法，其他教师对自己的指导与提点，也帮助自己找到了适合自身的教育方法。每周一次的教研、团队学习等活动，给我提供了一个平台，进行了课堂教学、试讲，虽然还有很多不足，但确实也从中提高成长了很多，丰富了自己的教育经验。

在技能发面最大的收获就是因为教师技能比赛，把荒废了很久的钢琴技能给捡了起来，在最后的环创中，又开发了自己的绘画技能，在今后的工作中，不仅要利用好这两项技能，也要把其他技能也提升上来。

希望在新的一年里，在新的一学期中，我们只争朝夕，不负韶华，做好自己的工作，把幼儿园建设的越来越好。