思考是总结的基础，也是我们成长的关键。需要有明确的总结的主题；通过阅读这些范文，我们可以更好地理解写作的要求和技巧，进而提升自己的表达能力。

公开课开场白篇一

小朋友们，你们知道今天谁要来看我们上课啊?(爸爸;妈妈···)那你们开不开心啊?(开心)那我们来上课吧!

小朋友们，今天爸爸妈妈来看我们上课咯!所以你们要把最棒的自己表现出来哦!现在，我们开始上课咯!

小朋友们，今天，太阳公公告诉我一个秘密，你们猜猜是什么啊?(开始说······)太阳公公告诉我说，小朋友们的爸爸妈妈来看我们上课了!(开始笑)现在，我们开始上课吧!

公开课开场白篇二

活动目标：

1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、引导小朋友积极探索数学活动。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1、教具：课件、1—10的数字卡。

2、学具：儿童用书，幼儿自带10根小棒。

活动过程：

一、复习数字10

1、教师：伸出小手，数数自己有几个手指头？（10个）

2、教师：数字10怎么写？

3、请孩子说一说，写一写。

二、学习10的组成（标题）

1、出示10张苹果图让学生数一数（课件演示）。

2、教师：请你尝试着把10根小棒分成两组，有几种分法呢？引导学生自己动手操作。

3、请孩子想一想，说一说自己的分法。

4、（演示课件）教师根据交换规律和左边多1，右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。（教师板书）

5、教师总结，请学生分组读一读10的组成。

三、情境感知看图学习加法应用题

1、出示苹果图。

看看这幅图，根据这幅图编出一道加法应用题出来？

2、引导小朋友用三句话表达图片的意思。（图上有4个红苹果，6个绿苹果，问：图上共有几个苹果？）

3、小朋友口述图意并说出算式，老师记录。

4+6=10（个）

四、做游戏“找朋友”

1、教师提供每个孩子一张数字卡，组织孩子围成一个圆圈。

2、教师：音乐开始，当唱到“找到一个好朋友”时，请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友。

3、游戏开始，可以让孩子互换数字卡反复游戏。

五、请孩子结合儿童用书练习。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

公开课开场白篇三

1、别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生多少。

2、成熟的人需要面具。戴上，坚强应对社会；摘下，温柔应对家人。

3、眼睛，不就应用来为伤害你的人哭泣，而就应用来寻找那个正确的人。

4、我有梦，有远方，我会为了它们奔跑，奋斗，直到成为连我自己都佩服的人。

5、人有退路，就有些许安全感。等到哪一天，你真没了退路，你就发现眼前哪条路都能走，也能通。

6、生命存在在今日，每一个细节都有着深情。而我只是希望，我在今日的每一丝微笑都比明天要灿烂，我的每一滴泪水都比明天要沉重，即使是我的痛楚，那也比明天要尖锐和富于激情。

7、虚心的人用文凭来鞭策自己，心虚的人用文凭来炫耀自己。

8、有生命就会有希望，有信心就会有成功，有思索就会有思路，有努力就会有收获。

9、你需要的是立即行动，从小事做起。很多机会我们没有抓住，是因为总在犹豫，有没有更好的机会风险会不会很大等。其实，感觉对了就去做，在行动的路上，你会收获更多。

10、人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。

11、回味能使人走向成熟，能给人一种得意，一种自豪，多一份力量，能使人知足长乐。

12、愿你的世界，星光满载，初心不改，走过汹涌的人潮，历经生活的磨难，所托良人。

13、维系一段感情，除了用心和甜言蜜语外，还要努力变得更加优秀。

14、我想实现的理想是，回到过去的年份里，一次一次捅破当初做的梦，让自己一向应对现实地活下去。

15、我不敢休息，因为我没有存款；我不敢说累，因为我没有成就；我不敢偷懒，因为我还要生活；我能放弃选择，但是我不能选择放弃。所以坚强，拼搏是我唯一的选择。

16、没有准备请不要开始，没有潜力请不要承诺。

17、举得起放得下叫举重，举得起放不下叫负重。

18、人生但是三万天，成功失败均坦然，是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱。

19、生活就是一部百科全书，包罗万象，人生，由人不由天，幸福，由心不由境。

20、给自己一根足够长的杠杆，希看转动地球。给自己的人生立个志愿，树个目标，树个偶像，脚踏实地，成功的意识需要培养，先立志，再与成功约会。

21、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。

22、理想如晨星，我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。

23、浮生若梦，何惧风花雪月？今朝有梦今日梦，明日花开明日赏，短暂人生，让自己过得心安理得便好。同时，人各有志，别人想要说什么，做什么，就任他们去，孺子不可教，在意也无益。

24、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。

25、婚姻是键盘，太多秩序和规则；爱情是鼠标，一点就通。男人自比主机，内存最重要；女人好似显示器，一切都看得出来。

26、性格本身没有好坏，乐观和悲观对这个世界都有贡献，前者发明了飞机，后者发明了降落伞。

27、男人就应感谢多岁陪在自己身边的女人。因为岁是男人人生的最低谷，没钱，没事业；而岁，却是女人一生中最灿烂的季节。

28、每个成功男人的背后都有个折磨他的女人。

29、不要再折磨我，我的心已被割破，流尽的不是血，是爱你的错。

30、愿多年以后，你我认识旧友，共饮老酒一醉方休，唱一句青春不朽！

31、我只关心未来，因为我的余生都会在那里度过。

32、总会有适合你的人，在对的时间，对的地点等着你。愿我们都能找到最适宜自己的人相伴一生。在最美的年华遇到你，是我的幸运。

33、有人说：坚硬的城市里，容不下柔软的爱情。其实坚硬的不是城市，而是她的心。一个人能对一个人有多大的退让和迁就，就是对她的爱有多深。

34、吃窝边草的时候想想后果，如果你觉得吃得起你就吃，吃不起千万别吃。

35、人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。

36、忙时井然，闲时自然；顺多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。悟通“八然”，此生悠然。

37、过错是短暂的遗憾，错过是永远的遗憾。

38、你永远不是最差的，在这个世界上你是独一无二的，这就是最棒的。

39、受到再大的打击，只要生命还在，请相信每一天的太阳都是新的。

40、我无法保证给你一段完美的感情，没有争吵，没有分歧，但我能保证只要你坚持我定会不离不弃。

41、小孩子才怕分开，大人只在惦记何时才能重逢。

42、记住，太阳每一天都是新的，不要辜负了完美的晨光。

43、当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去理解失望，伤痛和离别。从此，人生不再纯粹。

44、什么叫乐观派？这个就象茶壶一样，屁股被烧得红红的，还有情绪吹口哨。

45、以前精疲力竭地满大街寻找奢靡的美，以前费尽心机地追求浮华的美，然而，激情过后，虽然还没有大智到对生活彻悟的程度，但我已知道：坦然才是美的真地！坦然是物我两忘后的一种超脱，也许生活的重压已经让你忘记了一圈柔和的光晕，一杯苦涩的清茶，一本难以释手的线装古书主宰的一个宁静的夜晚，那么，你不妨再静下心来试一试，这便是坦然，那里有莺莺的哀思，黛玉的温柔，也有杜甫的沉郁，李尔王的骄横，保尔的执着，徜徉书卷，你可能遇不到一个结着丁香般忧愁的姑娘，但你能够领略一种源自心底的坦然。

46、忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活。

47、有些烦恼是我们凭空虚构的，而我们却把它当成真实去承受。

48、人就是这样，好一下，坏一下，高兴一阵，痛苦一阵，在自知冷暖中，我们慢慢学会了隐忍，日子就不觉得难过了。

49、如果人生能够刷新，复制，粘贴。那么一切是不是能够注销，关机，再重启。

50、这世界上，总有那么一个人，给了你一包砒霜，你也把它当蜜糖。

51、我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。

52、有些东西，并不是越浓越好，要恰到好处。深深的话我们浅浅地说，长长的路我们慢慢地走。

53、河流上的顽石，流水未能改变它棱角分明的外形，岁月未能改变它诞生之初的记忆，于是它选着了永恒。夕阳下，一串紫色的风铃，伴着一袭绿色的梦，蓝色的光辉，拂去红色的风尘。缠缠绵绵的秋雨，像情人的呓语，悄悄地诉说着无时不在的思念。等待是风雨过后人们对彩虹的期盼，是游子站在归家的船头上一次又一次的遥望。等待是白天喧嚣里的一种寂静，黑色星空下陶醉的独白。

54、最幸福的事情，就是每一天与你分享，平凡生活的点点滴滴。

55、人最强大的时候，不是坚持的时候，而是放下的时候。

56、别等到明天再努力，只有努力过完今日的人，才会有明天。

57、我走路带着风，谁也不知我膝上淤青。我笑的没心没肺，也无人知我以前无声落泪。

58、有时候你需要退开一点，放空一下，然后提醒自己，我是谁，要去哪里。

59、想得太多只会毁了你，让你陷入忐忑，让实际上本不糟糕的事情，变得糟糕。

60、人生有些事情就如打喷嚏，虽然你已经有所预感，却总是措手不及。

61、太多人疲惫，太多人喝醉，太多太多人无路可退。

62、看不见自己的缺点和毛病，只能看见别人的缺点和毛病，这就是傲慢心。这是一切痛苦的根源。

63、相亲是经销，恋爱叫直销，抛绣球招亲则为围标。

64、心态决定状态，心胸决定格局，眼界决定境界。

65、走进人生，人们便走进了牵挂，牵挂是痛苦的，也是凄美的。

66、尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远持续着初恋的热情。

67、女人的聪明在于能欣赏男人的聪明。

68、有时候显得幼稚，是因为你还没重要到让那个人成熟的地步。不是每个人都值得动用情商。

69、对的时间遇见对的人是一生幸福；对的时间遇见错的人是一场心伤；错的时间遇见对的人是一段荒唐；错的时间遇见错的人是一声叹息。

70、相遇是缘，相知是份，相爱是约定，相守才是真爱。

71、你必须足够拼命，才能让生命绚丽多彩。你必须乐观向上，才能让人生越过越好。

72、没有当初撞南墙也不回头的情绪，空有了一身疲倦，这条路不通就换一条吧。

73、活在别人的掌声中，最易迷失自己；处在别人的关爱中，最易弱化自己。

74、最好的感情，就是找一个能够聊得来的伴。各种的话题，永远说不完；重复的语言，也不觉得厌倦。

75、不想一向陪着你了，又累又不讨好，最后还是比但是她。

76、你把自己放在最高处时，实际上你在最低处；你把自己放在最低处时，实际上你在最高处。

77、一个对爱冷漠，不想再爱的女人，往往是很深很深地爱过；看起来好像百毒不侵，其实早已百毒侵身。

78、没有杯具就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高，雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体，大海是伟大的，因为处处漂浮着船浆的残骸，登月是伟大的因为有挑战者的陨落，人生是伟大的，因为有白发，有诀别，有无可奈何的失落。

79、一颗心能够承受的本来就有限，有人进来，就注定有人要离开。

81、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

82、做一个安静细微的人，于角落里自在开放，默默悦人，却始终不引起过分热闹的关注，保有独立而随意的品格，这就很好。

83、知识就像内裤，看不见但很重要。

84、余生不用你指教了，欠我的今后不用你还了。

85、男人的承诺就像岁老太太的牙齿，很少有真的。

86、成熟的人需要面具，戴上坚强应对社会，摘下温柔应对家人。

87、流到自己感觉到疼了才知道，然后用那些苍白的文字来填补。

88、如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。

89、爱我的人很少，可当你说你爱我的时候，突然觉得整个宇宙都对我充满了爱意。

90、你无法改变生命长度，但你能够拓展它的宽度。

91、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

92、言行适度，凡事想到别人，是君子的两大特色。

93、能够不美丽，能够不可爱，能够不温柔，但是必须要诚实和善良。

94、幸福就是只要牵对了手，就算是失去了一切，也不会害怕。

95、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

96、流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边又无沿。

97、两人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，留意而漫长，拆除的时候，只要轻轻一拉。

98、有时候，坚持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的东西。

99、生命中最重要的那个人，或许当他在你身边的时候，能感觉到的也只是淡淡的温暖而已，并不比一杯热茶更显著。但失去的时候，你却感觉整个世界瞬间荒芜。

100、没有力气再往前走，也没有余地往后退，原地踏步又心有不甘，这就是大部分上班族所谓的焦虑。

101、懂得放手的人找到简单，懂得遗忘的人找到自由，懂得关怀的人找到幸福！

102、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。

103、改变一下自己的态度去适应不一样的状况，情绪简单舒畅，不要心郁气结，跟自己过不去。

104、感情久了，就不是爱了，而是依靠。然后当失去时，那并不是痛，而是不舍。

105、我的眼泪流了下来，灌溉了下方柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁。

106、生命中没有信念，就好比圆规没有了支点，永远无法画一个完美的圆圈。

107、别活得太累，别忙得太疲惫；想吃别嫌贵，想穿别说浪费；心烦了找朋友聚会，瞌睡了倒头就睡。心态平和是最美，天天快乐那才对。

108、有时候，尽管心里已经明白，但很难用言语来表达。

109、任何事情都就应去尝试一下，因为你无法知道，什么样的事或者什么样的人将会改变你的一生。

110、加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。

111、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

112、自卑有多种档次，最高档次的自卑表现为吹嘘自己干什么都是天才。

113、冬天的河干涸了，我相信，春水还将来临，那时的百帆就是我们心中的偶像，风中的树叶掉零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果；痛苦象一块巨石紧紧压在歌唱的心胸，我相信，痛苦是欢乐的源泉，它将化为穿越岩石的力量，磨难使你千窗百孔，我相信，这记忆恰如荆棘丛中的花枝萦绕成岁月美丽的花冠，阴云在天空拥挤聚集，你会看见一只鹰就像闪电，挑破那罪恶的序幕，我相信，将有雨滴快乐的合唱；大海在远方怒吼，你会看见水手与桅杆并肩归来他们微笑充满了信心，我相信，生命正在这样的熔铸中刚强。

114、玻璃心，想太多，什么事情都对号入座，这是病，得治。

115、生活能够没有鱼肉，但却不能没有创意；学习能够没有纸笔，但却不能没有思考；交友能够没有烟酒，但却不能没有真诚；赚钱能够没有利润，但却不能没有良心。

116、幸福，就是当激情退去容颜衰老，牵你的还是那双不怨悔的手；陪你的还是那颗不回头的心；暖你的还是那份不冷却的情。

117、无论我在哪里，我离你都只有一转身的距离。

118、我的腰闪了，惹祸的不是青春，而是压力。。。

119、学会弯下身子迁就，理解一切，就得到一切。无可无不可，心怀恬淡如流水行云，享受已有的，这样生活才是真实的，我们做人做事也需要这种生活态度。

120、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

121、不是生活决定何种品位，而是品位决定何种生活。

122、不爱我就把我的烟还给我，酒也还给我，骄傲还给我，把我还给我。

123、给时光以生命，而不是给生命以时光。

124、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。

125、很多时候我们以为爱离自己而去。却不知，其实爱就在我们自己手心。

126、看他生的少年万分，清秀可喜，心里先自软了。

127、以前拥有的不要忘记；不能得到的更要珍惜；属于自己的不要放弃；已经失去的留作回忆。

128、生命就是一个绣花。我们从底下看，乱七八糟的走线，上帝从上方看，则是一朵花。

129、如果你从不珍惜，就不要后悔；如果你从不试着去理解，就不要憎恨；如果你没有亲自经历过，就不要妄加评论。

130、纯粹的力量是什么，一个人如果能打败全世界的人，就能获得幸福吗？

131、很多人不需要再见，因为只是飘过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。

132、他说他喝醉了，不再在让自己累了。他说他无谓了，其实，他只是醉了。

133、感觉寂寞，只是因为你无所关注，无处付出。

134、有生命就会有希望，有信心就会有成功，有思索就会有思路，有努力就会有收获。

135、雨声潺潺，像住在溪边。宁愿天天下雨，因为你是因为下雨才不来。

136、不是不想说话，而是有很多话讲不出来，放在心里会安全点。

137、蜜蜂整日忙碌，受到赞扬；蚊子不停奔波，人见人打。多么忙不重要，为什么忙才重要。

138、人在职场须记牢：有多勤奋并不重要，为什么勤奋最重要。喜欢谁并不重要，谁对你有用最重要。理想很重要，但比理想更要的是生存。

139、懂，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度。距离的远近，妨碍不了心与心的对语，阻隔不了魂与魂的相吸。

140、也许，永远没有那一天，前程如朝霞般绚烂；也许，永远没有那一天，成功如灯火般辉煌；也许，只能是这样。攀缘却达不到峰顶;也许，只能是这样奔流却掀不起波浪。

141、总盯着你了不起的过去，你就不会有了不起的未来。

142、念着彼岸，却注定此岸绽放。花开有时，竟已是千年。

143、永远像孩子一样好奇，像年轻人一样改变，像中年人一样耐心，像老年人一样睿智。

144、风飘过的时候，没能吹走这个城市太后的灰尘，多少次的雨水，从来没有冲掉你那沉重的忧伤，你的忧伤，像我的绝望那样漫长。

145、宽容别人，其实是在宽恕自己。有些时候，你的不宽容别人可能没感觉，却把自己丢入了心心念念的地狱。

146、最好的，不必须是最适宜的；最适宜的，才是真正最好的。

147、幻想和现实应对的时候，总是很痛苦，要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。

148、生活就像“呼吸”“呼”是为出一口气，“吸”是为争一口气。

149、若你没有经历过我的旅程，就不要来批判我走的道路。

150、这是一个禁忌相继崩溃的时代，没人拦得着你，只有你自己拦着自己，你的禁忌越多成就就越少。

151、走的最急的，都是最美的风景；伤的最深的，也总是那些最真的感情。

152、你来时携风带雨，我无处可避。你走时乱了四季，我久病难医。

153、我也有我的骄傲，我的自尊，并不就应为某人把这一切都放弃掉。

154、如果你的工作，机器也能够做。那总有一天，你也要变成机器。

155、诚信是什麽？老农说诚信是春天拨下的种子，是秋天结出的丰硕的果实，是汗水滋润下的禾苗结出的盈穗在风中摇叶出的交响曲；教师说，诚信是推倒了墙架设的桥，是师生间真挚的情感纽带，是浩浩白云般纯洁的师生情；学生说诚信是祖国对我们的殷切期望，是我们担起历史大任时对祖**亲自信的一笑；活泼好动的孩子说诚信是两根纤细的手指，拉过手就永不反悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精制的信用卡，是永不透支的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。爱是秋风初起时母亲手中一件温暖的毛衣，是明月出现时书桌上一杯清香的红茶。

156、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。

157、你无法让世界为你改变，也无法让别人为你改变，唯一能改变的只有自己。

158、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。

159、觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。

160、今日的优势会被明天的趋势代替，把握趋势，把握未来。

161、友谊的心窗，需要奉献来擦亮，牢记理解的点点滴滴，淡忘付出的大海汪洋。平静的水面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。朵朵雪莲怒放在猎猎寒风中，脚下是彻骨的严寒，头顶是隐晦的天宇，然而，风霜雨雪中它的心灵的天空写满了坦然与执着，仍能够溢一股清香，撒一份清纯给自然。

162、想忘掉一个你爱的人，就像试图去想起一个你从未见过的人。

163、我们放下个性，放下原则，放下自由，只是因为放不下一个人。

164、心太软，别人伤害你，或者你伤害别人，都会让你在心里病一场。

165、当女人不再痴缠，不再耍赖，不再喜怒无常，也就不再爱了。

166、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。

167、人生只有三天，迷惑的人活在昨日，奢望的人活在明天，只有清澈的人活在今日。

168、夕阳是一天中最美丽的时刻，因为那是拉下帷幕的一刻，是所有的一切休息的开始，也是萤火虫将要飞出来的时刻。

169、对自己好一点，情绪不好的时候，什么都别思考，去吃自己爱吃的吧。但是别喝酒。

170、故事终究是故事，不能成为现实，故事里的我们风光无限青涩懵懂，现实中的我们狼狈不堪肮脏糜烂。

171、人生没有那么多的假设，现实是一个一个真实的耳光，打在你的脸上，喊疼毫无疑义。

172、如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将是一场凄凉的杯具。

173、我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己…

174、人生的矛盾在于：拥有一颗减肥的心，奈何一张吃货的嘴……

175、人生三难题：思，相思，单相思。

176、年轻的时候拍下许多照片，摆在客厅给别人看;等到老了，才明白照片事拍给自己看的。

177、当你以为自己一无所有时，你至少还有时间，时间能抚平一切创伤，所以请不要流泪。

178、如果你简单，这个世界就对你简单。男人苦点累点无所谓，但别苦了爱你的女人！

179、如果你太在意别人的看法，那么你的生活将变成一件裤衩。别人放什么屁，你都得之后。

180、有的人喜欢在对方的痛苦中，证明自己的存在，印证自己的重量。

181、如果你同时爱几个人，说明你年轻；如果你只爱一个人，那么，你已经老了；如果你谁也不爱，你已获得重生。

182、生活其实也很简单，喜欢的就争取，得到的就珍惜，失去了就忘记。

183、经常惹怒你的那个人，才是爱你越深的那个，只但是不懂表达罢了。

184、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。

185、一个人愿意等待，另一个人才愿意出现。

186、相爱时，飞到天边都觉得踏实，因为有你的牵挂；分手后，坐在家里都觉得失重，因为没有了方向。

187、我想你明白，最完美的爱，是成全，成全去寻找你的快乐。

188、爱情就像一双袜子，越是瞧起来不顺眼的袜子，越有可能永远陪在你身边，越是喜欢的漂亮袜子经常会少一只。

189、你很有骨气，你很有想法，而且你不甘平庸，但是你懒啊。

190、在很大程度上，人生仅仅是一场闹剧，有时最好站在一旁，观之笑之，这比一味介入要强得多。

191、我会努力变得很好，也请你好好的。多谢你填满了我对爱情所有的憧憬，也只有你能让我的心如放风筝一般，即使我从未出此刻你的世界里，但对我，是件完美的事情。

192、放得下的是以前，放不下的是记忆。

193、其实爱情里处得好不好，标准就两个字：不累。因为，对的人，不会让你觉得累。

194、我不说你不懂，我们互相在假装。这就是我们的距离。

195、求而不得，舍而不能，得而不惜，这是人最大的悲哀。

196、即便身在生活，也要做你理想的卧底。

197、第一次笑是因为遇见你，第一次哭是因为你不在，第一次笑着流泪是因为不能拥有你。

198、我活得很辛苦，因为我把所有事情都做了，却没做得完美。

199、内心强大的人，才会道歉；但必须是内心更强大的人，才懂得原谅。

200、想拥有完美的回忆，所以今日也在努力的向前；我相信用汗水浇灌的花朵，结成果实必须会无比甘甜。

201、觉得自己总碰不到完美的人和事，并不是别人眼瞎老天故意整你，恰恰是因为你不够好，他们都在躲你。

202、人，最好的心态是平静；最好的状态是简单；最好的感觉是自由；最好的情绪是童心。

203、心太软，别人伤害你，或者你伤害别人，都会让你在心里病一场。

204、心脏是一座有两间卧室的房子，一间住着痛苦，一间住着快乐。人不能笑得太响，否则会吵醒隔壁的痛苦。

205、感情最沉重的一步：我仍愿意听，你却不愿讲。

206、人生如烟花，不可能永远悬挂天际；只要以前绚烂过，便不枉此生。

207、成功是一个过程，一个成长的过程，成功是一种超越，一种告别旧我走向新我的超越，它是失败之后“会当凌绝顶，一览众山小”的境界，它更是“众里寻它千百度，嫣然回首，那人却在灯火阑珊处”的欢愉。

208、能满足的期待，才值得期待；能实现的期望，才有价值。

209、拥有正面能量的人，对很多事情充满好奇，无论遇到什么样的新鲜事物都想尝试一下，会带你去尝试一家新的餐厅，带你去看一场口碑不错的电影，带你去体验新推出的娱乐节目，带你去下一个陌生的城市旅行。

210、你无法改变别人，但你能够改变自己；你无法改变天气，但你能够改变情绪；用快乐去奔跑，用心去倾听，用思维去发展，用努力去奋斗，用目标去衡量，用爱去生活。

211、结婚就像是给自由穿件棉衣，活动起来不方便，但会很温暖。

212、在尘世的纷扰中，只要心头悬挂着远方的灯光，我们就会坚持不懈地走，理想为我们灌注了精神的蕴藉。

213、是因我们太年轻，不能够坚持自己，还是诺言太软弱，经不起闲言碎语？

214、雪花在飘，落地结冰。当太阳升起时，雪会融化，心却不会融化。

215、爱能够简简单单，但不能随随便便。我的微笑能够给任何人，但我的心只能给一个人。

216、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。

217、我的心变了，你不闻不问。你的爱变了，我不能不问。

218、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。

219、愿你一生清澈明朗，做你愿意做的事，爱你愿意爱的人。

220、有时候，我们必须闭上嘴，放下骄傲，承认是自己错了，这不是认输，而是成长。

221、成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却还持续微笑。

222、真正的爱，就应超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。

223、爱情永远是想象比现实美丽。相逢如是。告别也如是。希望你不要太介意。

224、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

225、善良是人生的雨露甘霖，是人类温暖心灵的火焰；善良是洞穿黑暗的阳光，是心与心的亲和与信赖，是爱与爱的共振与交融；善良让世界充满仁爱，让岁月溢满温馨，善良虽博大如东海之水，巍峨如万仞高山，但又是那么简单而平易，有时，他是风雨中悄然为你撑开的一把伞；有时，他是黑暗中为你悠然点亮的一盏灯；更多的时候，善良是危难时毫不犹豫地向你伸出的一双帮扶的手，是在你走投无路时向你坦然敞开的一扇收容的门。

226、人生就像一场电影，回忆终究是回忆，永远回不去。

227、我要你相信，我所说的每句话，我必须能做到。这就是我为什么沉没寡言的原因，我不是不会骗人。我怕我说了我做不到。

228、有些时候，所谓的爱情只但是是一瞬间的温情。那一刻让你温暖，只是激-情过后，就在也无法伪装长久的耐心。

229、青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。

230、我唯一关注的两个人，一是我喜欢的人，二是我喜欢的人所喜欢的人。

231、愿十年以后我提着老酒，愿你十年以后还是老友。

232、逆风的方向，更适合飞翔。我不怕万人阻挡，只怕自己投降。

233、别人看到的是鞋，自己感受到的是脚，切莫贪图了鞋的华贵，而委屈了自己的脚。

234、一流的爱人，既能让女人爱一辈子，又能一辈子爱一个女人！

235、在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。

236、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。

237、发现了吗？会哭的孩子有奶吃，会闹的女孩有人疼。一般太懂事的姑娘，总是委屈自己，不让别人受伤。

238、人之所以活的累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情结。

239、天赋的才华，生命的阅历，加上后天的坚持，是成功。

240、不一样世界的人凑在一起，那就是杯具。

241、浪漫是一种色彩，欣赏浪漫就是钟情生活的丰富多彩，蝴蝶在花间起舞，那美丽的彩翼会吸引你惊喜的目光，彩虹在空中显现，那七色光影会激发你神奇的遐想；浪漫是一种境界，追求浪漫，就是期盼人生的壮美与高远，雄鹰在蓝天翱翔，那矫健的翅膀，能增添你无穷的力量，扁舟在海上航行，那激起的浪花，能鼓舞你远涉重洋。

242、爱你的人，不管你接不理解，你都就应感谢对方，这是对你们的尊重。

243、玻璃心，想太多，什么事情都对号入座，这是病，得治。

244、试金能够用火，试女人能够用金，试男人能够用女人--往往都经不起那么一试。

245、我在尘世间默默无闻，你在菜市场颠倒众生。

246、以后你就会知道，生活中真的没有几件事情是值得我们搭上礼貌，教养，人品和格局的。

247、人心，一般不会死在大事上，而是那些一次一次的小失望，成了致命伤。

248、心灵的愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。

249、人生百态，不要对新的看不惯的东西生气，无所谓的，比如说恋人同居问题，和我们很多人无关的。

250、感情有时候只是一个人的事，和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。

251、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

252、走过的路越多，越喜欢宅着。认识的人越多，越喜欢孩子。

253、我们总是把别人安抚得太好，轮到自己就失了分寸。

254、任时光流转，岁月变迁，不抱怨，不言苦，不忧伤，不认输，安静生活。

255、只要锄头舞得好，哪有墙角挖不到？

256、人生需要有调，做人坚持低调，做事需要着调，迈着健康步调，哼着快乐小调，幸福持续高调，祝福最具格调，祝快乐不走调！

257、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。

258、人的一生要疯狂一次，无论是为一个人，一段情，一段路途或一个梦想。

259、有时我们原谅一个人并不是真的原谅，而是不想失去她，唯有假装原谅。

260、用加法爱人，用减法怨恨，用乘法感恩，用除法解忧。

261、学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。

262、一个人的成就，不是以金钱衡量，而是一生中，你善待过多少人，有多少人怀念你。

263、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

264、爱一个人很难，恨一个人更难，又爱又恨的人最难。

265、我们常常期待将来，而偏偏忘记当下。做一个简单的人，开心就笑，不开心就过会再笑。

266、因为不想再被人看穿，于是学会了隐藏。因为不想再被人伤害，所以学会了伪装。

267、生活是过出来的，不是想出来的。

268、爱一个人不要爱十分，八分已足够，剩下的两分爱自己。

269、谁，执我之手，消我半世孤独；谁，扶我之肩，驱我一世沉寂。

270、活着的核心是健康快乐，健康是身和心的叠加，心健才能身健，身健必须心健。

271、活得简单不难，只需懂得为自己而活，为完美而生，为幸福而做。需求越小，自由越多；奢华越少，舒适越多。

272、失恋平常心，你要是还大哭大闹，酗酒闹事，那真得很可悲。

273、我感觉累极了，却又不可声张，不可心灰，不可退，我并不愿与你说话，怕张了口，就流泪。

274、世界很单纯，复杂的是人。你的孤独，是因为既希望，有人关心，又不想被过分打扰。

275、恨一个人和爱一个人的区别是：一个放在嘴边，一个藏在心里。

276、真正爱你的人绝不会离开你。他纵有千百个理由放弃，却也总会找一个理由坚持下去。

277、小情侣其实是怕失去对方，总是大声诘问；老夫妻因相互懂得，总能温情软语。因无爱而喧嚣，故有情则寂静。

278、回不去的，不是以前的我，而是以前的我们。

279、鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里，水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。

280、忧郁是因为自己无能，烦恼是由于欲望得不到满足，暴躁是一种虚怯的表现。

281、命运掌握在自己手中。要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态决定你是坐骑还是骑手。

282、是你太敏感，敏感到自以为是，敏感到以为全世界都在盯着你，所以你让自己活得疲倦，活得做作，其实真正在意你的人没几个。

283、有没有那么一个人，以前让你发了疯的想，此刻却拼了命的想忘掉。

284、有时觉得“如约而至”是个多完美的词，等得很苦，却从不辜负。

285、人和人的心最近又最远，真诚是中间的通道。

286、不尽职责不尽义务，这是罪过。真正能尽到职责尽到义务，这是修行，这是功德。

287、这年头女孩们都在争做小“腰”精，谁还稀罕小“腹”婆呀？

288、人们往往为了逃避一个错误，而去犯另外一个错误。既然很多错误无法回避，何必让悔恨埋葬你的人生呢？你与其逃来逃去还不如去应对一个，勇敢的去应对，成就你人生的辉煌。

289、你多学一样本事，就少说一句求人的话。

290、生活是灯，工作是油，若要灯亮，就要加油！

291、想忘掉一个你爱的人，就像试图去想起一个你从未见过的人。

292、我羡慕的不是风华正茂的情侣，而是搀扶到老的夫妇。——有一种画面叫幸福，这种幸福叫白头偕老。

293、生活就像骑自行车，不会自己倒，除非你不往前蹬。

294、用我的青春换你的留念，这是我最后的筹码。

295、完美的一天，上帝不会就这样给你，需要自己去创造。

296、忧伤堆积，记忆蔓延，笑的背后是泪，而泪才最真实。

297、说走就走，是人生最华美的奢侈，也是最灿烂的自由。

298、谈恋爱就像剥洋葱，总有一层让你泪流。

299、有时候，一点微不足道的肯定，对我却好处非凡。

300、人生就像马拉松，获胜的关键不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持。

301、生活中总会有伤害你的人，所以你仍然需要继续相信别人，只是留意些而已。

302、有一些事情或许我们无法左右，但成绩是货真价实的！热爱生活的人一路上常会起伏不断——无论得意与失意，生命的质量才最有好处。

303、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

304、我活得很辛苦，因为我把所有事情都做了，却没做得完美。

305、如果一个人真的足够在乎你，那么他总能挤出时间来陪你，没有借口谎言，没有不兑现的诺言。

306、有些人不必说再见，因为只是飘过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。

307、你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。

308、有些人，有些事，刻意的不去想，不去念。希翼着能遗忘。

309、相遇不必太早，只要刚好。让人沮丧的是，你是午夜误点的乘客；但却有这样的幸运，而他偏偏也选了这班车。

310、努力就有收获，相爱就会在一起，这是世界上最大的两个谎言，却一向支撑着我们年少时的跌跌撞撞。

311、别对我说永远，我活不到那个点。

312、能让自己快乐自在，这是真聪明真能干；能让自己和他人解脱烦恼与痛苦，这是真智慧真慈悲。

313、男人喜欢听话的女人，但男人若是喜欢一个女人，就会不知不觉听她的话。

314、有多少残酷，你就该有多少坚强；有多少努力，你就会有多少光芒。

315、真正的坚强，是属于那些夜晚在被窝里哭泣，而白天却若无其事的人。

316、来生路途漫漫，望不到天际，唯有今生伊始。倘若今生都未能珍惜，那有来生的期望。走好今生，莫负情缘的机遇，莫虚度此生，尽情享受上天赋予我们的机缘，是对缘的最好报答。

317、不保留的，才叫青春。不解释的，才叫从容。不放手的，才叫真爱。不完美的，才叫人生。用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活。

318、想放弃的时候想想，你既然能走到那里，你绝比较自己想象的要坚强。

319、总有一次流泪让我们瞬间长大。没有丢过东西的人，永远不会了解失去的感觉。

320、上坡的路难走，走上去会很累。但你要是不走，就看不到风景。

321、感情久了，就不是爱了，而是依靠。然后当失去时，那并不是痛，而是不舍。

322、很多时候，天雷勾动地火的开头，未必等得到长相厮守的结局。

323、观察自己的毛病，改变自己的毛病，这才是改变命运。你的毛病越少，命运越好；你的毛病越多，命运越不好。

324、跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败；行走不算是成功，只有坚持不懈才算是胜利。

325、爱很难投入，但一旦投入，便更难走出。

326、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

327、一人一半，是伴。一人一口，是侣。伴侣就是：每一天一起吃东西的两个人。

328、生活其实很简单，过了今日就是明天。

329、我和你谈天说地，呤诗奏乐，奏《高山流水》，体知音之情会知己之趣，呤唐诗宋词，品天字之韵，晓大地之味，游遍九洲，感山川之壮美，逛遍四海悟海湖之博深，邀轻风共舞，与和风同奏，裁一段彩虹做霓裳，捧一串露珠做项链，采一支玫瑰做胭脂，寻一块美玉做头簪。

330、拥有牵挂，便拥有了人生的喜怒哀乐无怨无悔的似水年华。

331、青春是一场大雨，即使感冒了，还盼望回头再淋它一次。

332、努力的最大动力，在于你能够选择你想要的生活，而不是被生活选择。

333、有些事，你越是在乎，痛的就越厉害，放开了，看淡了，慢慢就淡化了。

334、害怕了就告诉自己，太阳还在天空，只但是停留在另一个方向。

335、你不必逞强，不必说谎，懂你的人，自然会知道你原本的模样。

336、我常常想，再见面，必须要风风光光漂漂亮亮的，让你后悔，但是有什么用呢，你始终是抛下我了。

337、人的上半生，要不犹豫；人的下半生，要不后悔。

338、高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。

339、我不是不想说话，而是说太多，我怕自己哭起来。

340、遇见某个人，才真正读懂了爱的含义；错过某个人，才真正体会到了心痛的感觉。

341、若心里有你，总会主动找你；若心里没你，就会自动忽略你。别拿尊严，去追求一个不爱你的人。

342、于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。

343、生活，是用来经营的，而不是用来计较的。感情，是用来维系的，而不是用来考验的。

344、机会就像秃子头上一根毛，你抓住就抓住了，抓不住就没了。

345、友情，是人生一笔受益非浅的储蓄，这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时摸去泪水的一缕春风。

346、看他生的少年万分，清秀可喜，心里先自软了。

347、你是不是也是这样：经常开导朋友，却不知道怎样开导自己。

348、很多事，唯有当距离渐远的时候，才能回首看清它。花香浮华，只在记忆里最美，人莫如是。

349、什么叫神话？请听男人向你表达爱意；什么叫传说？请听男人对你的承诺；什么叫梦境？请看你自己听到前两者时的反应。

350、人生如戏，戏如人生，每个人都在上演着不一样的主角。

351、人越往上走，心就应越能往下沉，心里踏实了，脚下的路才能走得安稳。

352、人难免天生有自怜的情绪，唯有时刻持续清醒，才能看清真正的价值在哪里。

353、要有勇气追随心声，听从直觉，它们在某种程度上知道你想成为的样貌。

354、任何东西都不能以健康做交换。

355、真正的满足来自你的内心，而不是外界的人和物。

356、坏脾气的减少，意味着你在长胸怀；坏习惯的减少，意味着你在长智慧。

357、男人偷腥时的智商仅次于爱因斯坦。

358、愿你的世界，星光满载，初心不改，走过汹涌的人潮，历经生活的磨难，所托良人。

359、柴米油盐的温暖，何尝不是最长情的告白，请珍惜那个来了之后就再也没走的人。

360、应对大海，你会有大海的心事，应对着大海的图片，你只会想到多少钱一张。

361、发现自己的错误，这就是开悟；改正自己的.错误，这就是成就。发现了所有的错误，这就是彻悟；改正了所有的错误，这就是圆满。

362、生命，是一场放逐和流浪；偏执，能让我们更接近幸福，或者自由。

363、互相尊重是第一种美德，而必要的距离又是任何一种尊重的前提。

364、时间，不必须能证明许多东西，但必须会看透许多东西。

365、美丽让男人停下，智慧让男人留下。

366、若岁月静好，那就颐养身心；若时光阴暗，那就多些历练。

367、脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。

368、钱多钱少，常有就好！人老人少，健康就好！家贫家富，和睦就好。

369、你不会知道自己有多坚强，直到除了坚强，你别无选择时。

370、我希望你找我是因为想我，而不是没人陪。

371、说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？

372、人生就像是一盘沙子，你永远也无法全盘抓起，但也不会一无所获。

373、付出真心才能得到真心，却也可能伤得彻底。持续距离也就能保护自己，却也注定永远寂寞。

374、你走过的每一条弯路，其实都是必经之路。你永远都无法借别人的翅膀，飞上自己的天空。

375、我和你说了十分钟的话，但却没有和你产生任何争论。那么，我们之间必须有个人变得虚伪无比！

376、行走在路上，我们邂逅的不仅仅仅是尘世风景，更是触动人心的辛酸人事，漫步人生，经历的不仅仅仅是悲欢离合，更是命运的森罗万象。生是见识，不是活着，我们都在快乐的经历。

377、爱情是彩色气球，无论颜色如何严厉，经不起针尖轻轻一刺。

378、离开了，就别问我过得好不好。不好你也帮忙不了，好也不是你的功劳。

379、彻底发挥你的潜力，做最好的行动你，永远都不知道自己会有多么的优秀，就像以前的自己看到比你优秀的人时，总是自叹不如。

380、心是一股撞开冰的春水，使铁石心肠的人受到震撼。爱心是一句简单的问候，使情绪低落的人感到一丝丝生活的温暖。

381、真正的爱情需要等待，谁都能够说爱你，但不是人人都能等你。

382、身心俱疲，无能为力，不可能舍得离开，但是却越来越觉得不值得。

383、生命本是苍白无力，但是青春寥寥几笔，才描清人生的模样。

384、爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的。金钱，是用来享受的，而不是用来衡量的。

385、有种难过是莫名其妙的，没有理由，更没有发泄口。

386、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

387、爱很难投入，但一旦投入，便更难走出。

388、朋友忽略你时，不要悲哀，每个人都有自己的生活，谁都不可能一向陪你。

389、当你孤单的想着某个人，这时一个人关心你，你怦然心动。情绪平静后，才知道但是是一时头脑发热而已。

390、有时候，不是饿了，也不是馋了，就是嘴巴寂寞。

391、感情久了，就不是爱了，而是依靠。然后当失去时，那并不是痛，而是不舍。

392、不要轻言退缩。人生之路，从来就不是一帆风顺的。比失败本身更可怕的是怨天尤人，当你遇到挫折，或者事情搞砸了时，与其抱怨和犹豫，不如寻找原因重新开始。

393、轻叹那些不堪的过往，在惶恐不安中试图寻找些让自己平静的理由。

394、笑脸给多了，惯出来的都是贱人。

395、经常给家里打个电话，即使他们说不想你。

396、放不下，走不开，为难的那只是自己，捆绑的也只是自己，而对你等待的那个人来说，却是无关痛痒，毫无瓜葛。

397、走远的，只是过眼云烟；留下的，才是值得珍惜的情缘。来得热烈，未必守得长久；爱得平淡，未必无情无义。

398、用一杯水的单纯，应对一辈子的复杂。

399、时间，会沉淀最真的情感；风雨，会考验最暖的陪伴。

400、其实，没有想象的坚强，只是找不到让懦弱休息的地方。

401、人生三愿：一是吃得下饭，二是睡得着觉，三是笑得出来。

402、其实全世界最幸福的童话，但是是一起度过柴米油盐的岁月。

403、只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。

404、我梦想，来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，漫步于家乡的小径上在蒙蒙的细雨中，体味“润物细无声”的静谧；我梦想，来到茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。

405、社会最大的杯具不是坏人的嚣张，而是好人的沉默。

406、在这个浮躁的社会，宁可装傻，也不要自作聪明。

407、做一个最单纯的人，走一段最幸福的路。其他的，交给命运。

408、人生有三样东西无法掩盖：咳嗽贫穷和爱，越隐瞒，就越欲盖弥彰。

409、疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。

410、有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。

411、人生的生物好处在于健康，人生的生活好处在于快乐，人生的社会好处在于奉献。

412、钱买钟表时间可好?钱买书本知识可少?钱买好药健康可多?钱买眼镜视力可增?

413、相信我，也许有一天，你会对那些念念不忘的过去有新的领悟：还好不是你，陪我到最后。

414、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而智慧却永远填补不了道德空白。

415、你嗜烟成性的时候，只有三种人会高兴，医生你的仇人和卖香烟的。

416、内心强大的人，才会道歉；但必须是内心更强大的人，才懂得原谅。

417、当大部分的人都在关注你飞得高不高时，只有少部分人关心你飞得累不累，这就是友情！

418、那捆记忆的柴火那么静静地躺在地上，等生命去抽取沿途拾来的枝枝叶叶，在夕阳的指尖静静回忆。

419、你有没有想过，你的一句话，伤了我一片心，我的一句话，成就你的一生。

420、生命就是这样，错过了白雪皑皑，便错过了冬季，错过了芳草萋萋，便错了春日，错过了一抹眼神，便错过了一颗灵魂，错过了一个决定，便错过了整个生命！

421、抛掉过去，不必须有好的开始，但必须不会比过去坏。

422、放手，是对自己的饶恕，是对他的不屑一顾，是给自己留下尊严和力气去遇见更好的归宿。

423、有时候，对自己克制一点，少发一点脾气；对别人宽容一点，退一步海阔天空。身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。

424、你从不欠别人一段恋爱，也不欠任何人一个孩子，你只欠自己一个幸福的模样。

425、时光走的太快，忽视了我的等待。远去的背影，带走了我太多的执着。

426、谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂，最终谁都不是谁的谁。

427、到了必须的年纪，有了太多的心事，人就会变的寡言。

428、成熟，就是某一个突如其来的时刻，把你的骄傲狠狠的踩到地上，任其开成花或者烂成泥。

429、每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。

430、如果心有不甘，那就继续努力，以免带着遗憾结束。

431、人不曾老去，直到悔恨代替了梦想。

432、生活就像骑自行车，只有不断前进，才能持续平衡。

433、安全感就是：我心甘情愿地全心信任你，同时你毫无保留忠诚地珍惜我的信任。

434、以前我觉得爱情是一见钟情，之后认为爱情是细水长流，之后认为爱情是安全感，是陪伴，是依靠，是放不下是舍不得，此刻我觉得爱情就是，我爱你时你也爱我，就这么简单。

435、有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕，划在心上，哪怕划得很轻，也会留驻于心。

436、人生有如一股奔流，没有暗礁，激不起美丽的浪花。

437、谁都没有比谁生活的容易。只是，有的人痛不欲生。而有的人，却默默地咬牙，逼自己学会坚强。

438、拉开窗帘，迎接新的一天。苦和甜来自外界，体味幸福则来自内心。

439、你是什么人，你便吸引什么人。所以，亲爱的，你要更完美。

440、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。

441、不管在自然界，还是在竞争社会，最先呲出牙齿的，往往都是弱者。

442、梦想是我们行动的起跑线，知识是我们前进的加速器，坚持是我们不停的步伐，智慧是我们成功的法宝。

443、当你的眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼，你会看到世界由清晰到模糊的全过程。

444、如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，十分沉默十分骄傲，从不依靠从不寻找。

445、吃吧吃吧不是罪，再胖的人也有权利去增肥！苗条背后其实是憔悴，爱你的人不会在乎你的腰围！尝尝阔别已久美食的滋味，就算撑死也是一种美！

446、往事浓淡，色如清，已轻。经年悲喜，净如镜，已静。

447、一生看一个女人是不科学的，容易看出病来。

448、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

449、鲜花往往不属于赏花的人，而属于牛粪。。

450、想忘掉一个你爱的人，就像试图去想起一个你从未见过的人。

451、不管你的感觉如何，你都要起床，打扮好自己然后开始新的一天。

452、人生永远都就应是一个进步。今日的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。今日的麦穗是饱满的，明天就躺进了打麦场。今日的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。今日的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。

453、我知道，所有初遇你时的喜悦，那只是昙花一现，如海市蜃楼。我知道，今生想要与你十指相扣，那只是一种奢求。

454、学会感恩，拥有一颗感恩的心，在逆境中寻求希望，在悲观中寻求快乐。

455、往事如流水，生命如梦靥。弹指间，多少尘埃飞满天，漫卷无边慨叹。放眼望前路，鲜花沾雨露，摇曳半季尘，又见朝阳花。

456、减肥最可怕的不是饥饿，而是你明明不饿但总觉得非得吃点什么才踏实。

457、有些人十句话都不能伤到我，但你一句话就能让我撕心裂肺，这就是你在我心中地位的差别。

458、如果很久以后，你还会不会怨我，像普通旧朋友，还是你依然会心疼我。

459、青春是打开合不上的书，人生是踏上了回不了头的路。

460、一句顺其自然，里面包含了我多少绝望和不甘心，如果你懂。

461、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正。

462、把一切平凡的事做好既不平凡，把一切简单的事做对既不简单。

463、真诚是交友的最高技艺，洞察力是交友的重要安全保障，宽容是培植友情的沃土。

464、就算不快乐也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容。

465、每一天呆在那里，会把那里当成是全世界，不再追寻，不再拥有，你得离开一阵子。

466、人的一生要疯狂一次，无论是为一颗心，一段情，一段旅途，或一个梦想。

467、杂草多的地方庄稼少，空话多的地方智慧少。

468、应当记住，有的时候，你得不到你想要的东西，说不定是命运给你的一个美妙的赏赐。

469、我相信，真正在乎我的人，是不会被别人抢走的。无论是友情，还是爱情。

470、当上帝赐给你荒野时，就意味着，他要你成为高飞的鹰。

471、用放大镜去看人生，人生则是一场杯具；而用望远镜去看人生，人生则是一场喜剧。

472、坚持自己的信念，自信地付诸行动。比起一遇到挫折就放弃的人，更具有优势。

473、幸福就是只要牵对了手，就算是失去了一切，也不会害怕。

474、人们常用各种比喻描述懒惰者和勤奋者的足迹，来表达自己的愿望和信念，懒惰者凌乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的忏悔书，狼狈不堪，勤奋者坚实有力的脚印，勇往直前，是刻在高峰险处的抒情诗，何等豪迈。

475、不强求，不妄取，贵在随缘。不悲过去，非贪未来，心系当下，由此安详。

476、持续青春的秘诀，是有一颗不安分的心。

477、有心的人，再远也会记挂对方；无心的人，近在咫尺却远在天涯。

478、如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得放不下，那就痛苦吧。

479、有时候，重新开始，只是一个阶段而已！

480、人生像洋葱，你只能一层一层地把它剥开，有时你还得流泪。

481、爱人是路，朋友是树，人生只有一条路，一条路上多棵树，有钱的时候莫忘路，缺钱的时候靠靠树，幸福的时候别迷路，休息的时候靠靠树！

482、聪明人是快乐的，自以为聪明的才烦恼。帮忙别人减轻三分烦恼，自己就会享受七分快乐。

483、无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点心丧气。

484、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

485、常常想到有一天会在街边偶遇，阳光很好，打扮的落落大方，我们说说话吧，像从前一样。

486、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

487、有时需要走弯路，是不想为难自己；有时需要走直路，是为了强大自己。或直或弯，都是为了善待自己！

488、在黎明穿掠黄昏的寂静中，我用玉影彬的初吻，舔砥生命的伤口，放逐生命所有的缄默。

489、背负着过去的痛苦，夹杂着现实的烦恼，这对于人的心灵而言是无任何益处。

490、当我们在做工作的时候，遇到困难，也是十分麻烦的时候，需要我们想尽所有办法，尽量独立解决问题，在做到的同时，力求完美。但是，千万不要绕开它。假如你绕开它，成长之门的机会也就绕开了你。其实绕开的不是困难，是积淀。流于表面的工作，等于半途而废。如果长期流于这种形式，也将会给自己养成一种形式行为习惯。

491、不嫉妒别人，不封闭自己，人才会大气。人大气了，天地才会变得宽广。

492、最好的报复不是毁掉对方，更不是毁掉自己，而是要过的比他幸福和快乐。

493、找不到对的人，其实很可能是，改不掉错的自己。

494、做人低调一点。不要滥交朋友，尤其是同性，因为一举一动都会留下铬印，将来成为是非。

495、天下有两种人才,一种是天才型的,这种人能够改变环境另一种是适应型的这种人能够适应不一样的环境,在适合的位置把份内的事做到最好。

496、但愿你的余生，我是归人，不是过客。

497、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

498、爱情这东西，没得到可能是缺憾，不表白就会有遗憾，但是如果自不量力，就只能抱憾了。

499、让人想念而死，是谋杀的至高境界，就连法医也鉴定不出死因。

500、改变所有让你不快乐或不成功的习惯模式，那么你的命运将改变，习惯的领域越大，生命也就将越自由充满活力，成就也会越大。

公开课开场白篇四

师：我们先来一个小测试，知道成龙的请举手。（全班学生都举起了手）他是干什么的? 生：电影演员，演武打片。

师：知道刘德华的请举手。（全班学生都举起了手）我再问一个人：知道某某某的请举手。（全班有数人举手）他是干什么的，在哪儿？ 生：是一位老师。就在我面前。

师：谢谢你！某某某就是我。现在知道某某某的请举手。（全班学生都举起了手）噢！我现在和成龙齐名了。（学生大笑）初次见面，我们来个脑筋急转弯游戏，请听题：什么鱼不能吃？ 生：木鱼。

师：真聪明。下一道题目难了：什么池不能有水？ 生：电池

师：完全正确，再来一个：什么布不能做衣服 …… 二、调动积极性型谈话

借班上课学生和老师之间都是很陌生的，所以有些本来很积极的学生也会约束起来，让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。这里有一例谈话：

师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师？”

生：我喜欢和蔼可亲的老师。

师：（面带笑容很自信地）看老师的样子还算是和蔼可亲的吧！

生1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。

生2：我比较喜欢幽默的老师。

师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生？”

生1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。

生2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。

师：那你们能做到吗？

众生：（声音响亮）能！学生情绪高涨。三、介绍型谈话

通过老师的绍来消除学生与老师之间的陌生感，从而达到宽松的学习环境。这里有一例谈话：（潘小明老师上课）

师：我姓潘，名字呢，就是我们数学书上频繁出现的那个名字，猜一猜，叫什么？（生开始猜，并猜到叫小明）所以你们叫我——潘小明（生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑）

师：我不仅教数学，还教什么，猜一猜？（语文、数学、音乐，学生并没有猜到；然而教师的谜底却出乎大家的意料：我不仅教数学，还教你们怎样做人，做一个怎样的人！）

师又说：你们觉得我这个教师的形象如何？（“大方”，“教学方法先进”，“幽默”等，分别有学生回答到）

根据学生的特点，有些学生在受到老师的鼓励和表扬后表现能更加出色。所以在课前谈话进行适当的表扬能得到意想不到的效果。这里有一例谈话： 师：我听说我们班的同学是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗？学生迟疑了一下，只有少数的学生说：勇敢。

师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗？全班齐声：勇敢！

师：好！那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢？接着就让学生说说怎样表现才算勇敢。

游戏是孩子们的天生本性，每个小学生都喜欢做游戏的。为了激发学生的兴趣，满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。在课前选择了与学生进行沟通的特殊方式——做游戏。通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。这里有一例谈话：

师：我们先来做一个游戏好吗？

师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我说“2”女同学起立；看谁反应最快！师开始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。学生很投入，但老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束……。师：在刚才的游戏中，数字“1”代表什么？ 生：代表男同学。

总之，上课前如何与学生沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各法，各有不同。但他们相同的是，师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有心理负担。我们应当以独具匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生推上自主学习、交流的舞台。使学生自始至终置身于教师为其创设的情境之中，兴趣盎然，积极主动地参与探讨、质疑等教学活动。

公开课开场白篇五

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们，我们的比赛议程到这里就全部结束了，让我们再次用热烈的掌声感谢各位参赛老师和小朋友为大家带来的精彩表现，同时也感谢各位评委老师，你们辛苦了。

尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天我们的公开展示课，我代表xx所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。谢谢大家的配合！

首先做一下自我介绍，我叫xxx，是这次公开课的讲课老师，现在咱们公开课正式开始！

说明：开始上课，时长30—40分钟，不能拖堂。

公开课开场白篇六

跆拳道是我的最爱，它就像我的朋友，一招一式都让我着迷。在五年级时爸爸因为我身体不好送我去学跆拳道。记得第一次我很不情愿地走进跆拳道馆，看到那里有许多陌生人，心里非常紧张，当我看到教练时就更紧张了，觉得心脏好像都要跳出来了，低着头不敢说话。

爸爸见状忙说：“世豪，快叫教练。”我便说了一声：“教练好。”教练微笑着，给我拿来了一件崭新的跆拳道服让我穿上，我穿上道服后心想：教练是不是很凶，他打人痛不痛・・・・・・渐渐地，我打消了这个念头，因为我看到教练耐心地指导每一个人，在教练的指示下，我也走上了垫子。教练先教我热身：正踢腿，横叉，劈腿等，他笑着说：“慢慢来，坚持不住可以放松一下。”但我看着那些学哥、学弟心想：“我也要向他们一样，跳跃翻滚。”可是一连几天教练还是教我这些基本功，我真的有些不耐烦了。过了几天教练可算教真功夫了，他先教我最基本的踢法――前踢。

教练说：双手抱拳站立，向后撤左腿，右腿前踢。教练边说边示范。我心想：“太简单了！”可看着简单做起来难，我把左腿向后撤了一步，使出全身的力气向前踢右腿，一个趔趄，我差点倒地。我接着练，可不是站不稳，就是用不上力气，一会儿功夫，我就大汗淋漓了。这时我才明白为什么教练要教我那些基本功。就这样，我每天练习，这期间摔了不少跟头，吃了不少苦，可我没放弃过。慢慢地，前踢、后蹬、下劈、撤步、反击等对我来说都易如反掌，根本不是问题。我爱跆拳道，在家里也常常喊着，跳着，他是我生命中不可缺少的一部分，他让我在学习中获得了许多乐趣。

公开课开场白篇七

活动目标：

1、复习认识圆形、正方形和三角形；

2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣；

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动重点：

复习认识以上三种图形；

活动难点：

掌握以上三种图形的特征；

活动准备：

用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片，场地上画三个大的圆形、三角形、正方形。

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿观察后进行提问，复习三种图形的名称。

2、通过提问复习三种图形的特征。

3、出示正方形，让幼儿想一想，正方形如何才能变成三角形。提升幼儿已有的知识经验，鼓励幼儿自己动手操作和探究。

4、游戏“快乐的小鱼”。老师和孩子们扮演小鱼，让幼儿听指令游到相应的池塘里。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

公开课开场白篇八

在规范月公开课活动中，语文组孙淑芳、秦燕敏、王志媛、王彩君被推选上公开课。几位老师认真备课，上课，反思；语文组全体老师积极听课，评课，分析研究，效果很好。以下是评课记录。

一．孙淑芳老师的复习课《项脊轩志》。

（一）孙老师的设计思想和课后反思。

复习《项脊轩志》一文，主要想完成两个教学目标：一是识记、理解、运用文言字词；二是分析和借鉴本文通过细节描写叙述事情和刻画人物的方法。

所有课堂教学环节的设计都紧紧围绕着这两个目标展开。整个教学过程推进的比较良好，感觉还是很好的实现了预定的目标，收到了预想的效果。其中有两个环节我感觉较为满意：第一个是课内重点文言字词的迁移运用，第二个是鉴赏细节描写手法之前选取《老屋》歌词所做的铺垫。

第一个环节中，我选取的是江苏卷高考题欧阳修《南阳县君谢氏墓志铭》中的一段文字，语段几乎包含了本节课所强调的所有重点字词和文言现象，课堂上及时地拿来让学生翻译，既突出了检测的针对性，又较好地强化了知识迁移过程中能力的提升，更重要的是，它让学生直接体会到了文言文复习和高考之间的必然联系，让他们意识到了平时复习中积累文言知识的重要性，而课堂上学生头脑中这种意识的产生比老师平日里凭空的说教要强百倍千倍。

《项脊轩志》是作者归有光在经历了无数的人生变故、世事沧桑之后写作的文章，文章虽然感情真挚细腻，细节描写的手法运用的不露痕迹，但是因为语言朴素，叙述平淡，以学生现在的年龄和人生体验，很难提起深入阅读的精神和兴趣，更不要说体会作者情感的十分之一二，进行手法的分析和挖掘了。为了解决这个问题，我截取了水木清华《老屋》中的一段歌词作为之前的铺垫。这是一首充满怀旧情绪的歌曲，作者在表达对老屋及屋中人思念的时候，选取了很多寻常生活中看似平淡而又十分美好的镜头和画面，这种方法和《项脊轩志》中采用的叙事抒情的方法极为相似，因而，起到了很好的铺垫作用。学生们对这样的歌曲也非常喜欢，很容易产生情感的共鸣，分析起来更是兴趣盎然，极好地调动了学习的兴致和课堂的气氛。

尽管如此，一堂课讲下来，感觉还是有很多的遗憾和不足。手法赏析环节中，因为设计的题目难度偏大，之前的知识补偿做的不够，使得学生们在分析的过程中抓不住根本，回答不到点子上，浪费了一些时间，以至于后面的链接阅读无法充分展开，写作方法的引导也仅仅是点到为止；还有，在驾驭课堂、随时随地调动学生情绪，以使他们时时刻刻专注于课堂内容上，做的也还不够，还需要在以后的教学过程中不断地摸索和努力。

虽然不是什么教学能手的选拔，优质课的评选，甚至因为有懒惰和畏难心理，在刚开始“听将令”，“奉旨”讲课的时候还有点不情愿，但是，当真正面对这件事的时候，我却以十二分的认真投入进去了它。因为，学校不仅提供给了我们展示的舞台，也给予了我学习的机会，我要好好把握；再有，自己竭尽所能之后，仍然存在的问题才是真正的问题，是自己真正需要克服的地方，而这，应该也正是进步之所在。

（二）组内老师的评价：

王亚峰老师：

1．语言亲切自然，有亲和力。

2．能充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

3．突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。

4．课堂容量大，学生接受知识多。

5．课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。

6．注重文本教学，突出了文本与高考的链接。

苏静老师：

7．目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。

8．文言知识归纳全面，重视落实，让学生读文章的时候，每次都有目的有侧重点。

9．注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。

10．关注和高考的链接，关注学生的学以致用。

11．课堂容量很大，内容补充的很多。

12．在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。

范爱琴老师：

13．课堂容量大，节奏紧凑，让学生没有走神的机会；

13．拓展内容很多，紧密联系高考，又激发学生兴趣；

14．知识点讲解细；

15．注重知识的运用。

16．知识落实得好，阅读，圈划，详解，再读，迁移运用，让学生牢固掌握知识。

17．分析细节，有针对性练习。

郭兴奎老师：

18．实在。听孙老师的课，犹如自己就是他的学生，踏实而充实。

19．充实。课堂容量大，学生掌握东西多。

20．轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实。

21．扎实。知识点落实的扎实，课课与高考链接。

22．高效。课堂有知识落实有当堂练习，落实得好，联系的实！

王丽娟老师：

23．课堂容量大，既注重基础又注重拓展，与高考联系紧密，紧扣考考纲要求。具体而言，对文言基础知识的落实、积累很到位。(教学论文)对文章中重点的文言字词、特殊句式反复强调并注意归纳总结，从而加深学生的理解、记忆。但孙老师在课堂上对文言文的教学不仅仅局限于文本的翻译和背诵，还注重挖掘文本内在的价值和写作手法，为学生的写作提供素材，让学生学会学以致用。课堂效率很高。

王子英老师：

24．安排得当，由文言文的知识的反复落实到最突出特点的赏析，再到写作的生发。思路清晰，重点突出。

25．注重落实，如拓展翻译、拓展赏析，对重点反复强化。

26．拓展最值得称道，也是本节课最大的亮点，对高考的掌握、对高考题目的熟习不是人人都能达到的，且非常精当。

许尚智老师：

27．环节非常明晰。并且环环相扣，有落实，有测验，有反馈，有巩固，有发展。

28．课堂容量极大。紧紧围绕目标，夯基础，察学情，重延伸，重思考，倡讨论。

29．课堂语言简练。语言虽然不多，但指示性极强，问题导向明确，点拨干净利落。

30．链接高考实战。课堂针对性强，研究高考透彻，古诗、文言、作文，知识能力兼顾。

二．秦燕敏老师的新授课《江南的冬景》。

（一）秦燕敏老师的课后反思。

周一张主任告诉我，这次让我讲规范月之后的校级公开课，感觉很荣幸。于是，经过再三考虑决定讲《江南的冬景》，之后又进行了两天的精心备课和马老师的细心指导，我在上这堂课时，进程还是比较顺利，学生配合得也很好。所以这节课得到了大家的一致认可和好评。

先谈一谈这次讲课的成功之处吧。

首先，课堂的结构安排为：整体感知找出具体描绘江南冬景段落――重点鉴赏品味三幅冬景画面――总结写景方法。把课堂分解为块状结构，这也是新课程理念的导向。课堂的内容由浅入深，从阅读到写作，符合学生的接受能力，把学到的知识指导写作，就有了针对性。所以这节课紧紧围绕教学目标进行设计，大胆取舍，突出重点，并且很好的完成了教学目标。

其次，把学生当做课堂活动的主体，把学习的主动权还给学生，充分调动学生的积极性。这节课主要是让学生通过讨论，交流找出自己最喜欢的一副江南的冬景，并且说明自己喜欢的理由；而且让学生进行美读自己最喜欢的段落。这样让学生充分展示了自己的个性，并且也活跃了课堂。

第三，教师适当的范读，给学生以示范，并且能通过声音把学生带到江南那充满诗情画意的冬景中，让学生真切的体会到江南冬景的魅力，进而更好的理解作者的情感，达到了很好的效果，也得到了听课老师的一致好评。因此，我觉得以后教学过程中教师的范读还是必要的。

这节课也有一些不令人满意的地方：

第一，对学生牵的太厉害，控制性强。由于是示范课，所以这节为了不让学生出太多的差错，所以我给学生引导的有点多，让学生紧紧围绕我设计的题目进行思考，所以我对这节课上学生的生成不是很满意。

第二，在赏析江南的雪景时，讲的有点多，因为这里引用了大量的诗句，是一个教学的难点，学生有点读不懂，所以有一些东西直接是我抛给学生的。因此，我感觉如果让学生课前就引导他们去对难点进行充分的预习，有可能这个地方是这节课最出彩的地方，所以，课前应该有针对的引导学生，这样课堂上才会有更好的生成。

第三，这节课我设计的题目大多都是开放性的，但是还有时提到一些封闭式的提问，我觉得这一点应该避免。

第四，课堂上对学生的评价不够。高一学生其实内心还是比较稚嫩，希望受到鼓励。在课堂教学中，我们要对学生的表现及时评价，给学生成功感，有自信感。这样就能激发学生学习的兴趣。比如，学生能从文中找出词语来回答问题，可以表扬他，“他能从文中找出词语来概括，做的很好；有的学生还能谈自己的感受，可以评价，“他不仅能找出关键词，而且能加入自己的理解，水平很高”，等等。

第五，教学无止境，马老师评课时提到上课的最高境界，就是能这让这节课自然地推进而看不到雕琢的痕迹，而我这节课很显然能让听课老师听出这是一节进行了一些雕琢的课堂。我离这一要求还有很远的路要走。

总之，在新课程理念的学习上，我还有很长的路要走，并且也要在平时的教学中不断反思，才能使自己成为真正意义上的用新理念武装的教师。

（二）组内老师的评价。

组内老师的评价。

一级部的老师评价：

优点：

1．有激情，导入语言干净利索。

2．方法得当，能充分调动学生的积极性。

3．赏析到位，示范朗读做到很好。

缺点：用课件给人感觉影响了课堂的连贯性。

二级部的评价：

优点：

1．大胆取舍，重点突出。

2．结构设置合理，整体感知环节概括全面，用问题带动学生的学习和思考，这里体现了课堂的高效。

3．鉴赏品味环节，分析到位，挖掘深刻，而且对学生进行范读，达到了很好的效果。

缺点：

面对学生，有时候不能耐心等待学生回答，出现代言的现象。――马老师。

三．王志媛老师的作文指导课《引教材之水，成美丽篇章》。

（一）王志媛老师的设计思想：

本堂课为写作指导课，关于写作教学，得益于马老师历来所倡导的读写一体化教学思想，平时的教学中，我一直在对这个课题进行着自己的思考和实践中的尝试。接手现在所任教的两个班级之后，我越来越发现学生作文状况很不理想，所存在的问题也因人而异，有的是缺素材，有的是不懂文章的结构布局，还有的是语言枯竭……总之，形形色色，我甚至找不到从哪里下手搞突破，这一次讲课，处于必修五课文刚刚讲完，《唐诗宋词选修》还没开课的间隙里，突发奇想，我选择了“引教材之水，成美丽篇章”这个课题，目的`在于，做好授课衔接的前提下，尝试用教材去解决学生在写作方面所存在的五花八门的问题。

设计这一课的教学模式是：引导――探究――归纳总结――训练提高式。

本堂课由曾冬的一则《唐诗素描》导入，借助于高考优秀作文语段和我班学生自己的优秀习作，最终归纳总结出六条教材借鉴、作文训练途径，即：

1、直接从教材中摘录优美的语句、语段加以巧妙运用。

2、从教材中寻找典型人物、典型事件加以整合，用于丰富作文内容。

3、深入把握一篇教材文本，一个人物，一个事件，进行多角度解读。

4、依据多篇文本就同一个角度进行归纳整理。

（二）组内老师的评价。

张瑞霞老师：

1．这节课为写作开辟了一条完整清晰的思路；

2．这节写作课视角独特，实用性强；

3．教师的积淀起了很大的作用。

岳新敏老师：

4．写作课题选的很好，学生很需要。

5．课堂很实用，学生很受用，对下阶段《唐诗宋词选修》很有帮助。

6．联系高考，学生对高考作文有了相对清晰的认识。

7．“记录我们的精彩”：据我所知，王老师有搜集、记录学生作文片段的习惯，足以看出她在教学上的用心。

吴慧平老师：

8．材料选取很用心，尤其课堂一开始的一篇《游子吟》使课堂教学充满诗意和温情。

9．引导与训练相结合，课堂容量大，又具有较强的实用性。

10．教师指导到位，语言干净，归纳、总结及时。

杨丽静老师：

11．思路清晰，引导到位，学练结合，循序渐进。

12．写作大话题，课堂小切入，化难为易，用具体的例子带动学生，化抽象为具体，学生易于也乐于接受。

13．课堂流程采用归纳演绎法，先了解，再归纳演绎，发散训练，环环相扣，层层递进。

14．积累、保存学生写作成果，对学生写作积极性无疑会起到极大的推动作用。

王金华老师：

15．选题颇见匠心，可谓“从课本中来，发散到课堂之外。2、教学思路设计上，每一环都有小结，最后又有一总结，重点突出，思路清晰，学生易于接受把握。

16．引学生习作入课的做法，对学生的激励鼓励效用很大。

尚献玲老师：

17．教态自然大方，面带微笑，有亲和力。

18．课堂以学生为主，充分调动了学生的积极性、创造性。

19．充分利用课内资源，以课内源头进行挖掘，调动学生的写作灵感，效果很好。

魏永超老师：

20．课堂环节疏密有致，针对性训练与知识运用联系密切。

21．课堂活跃，学生反映较好。

22．课堂重点突出，目标达成度高。

王淼老师：

台风、教态很好，导入很有创意，课堂环环相扣，印象最深的是引学生习作入课的做法，很用心，对学生的激励鼓励效用很大。

林民庆老师：

24．设计很新颖，展示与练习相得益彰，课件制作很漂亮。

25．在学生参与方面，王老师很好的展示了她极富亲和力的一面，很好的调动了起来。

26．对于轻易不愿涉及的作文老大难，王老师坦然应对，并且以很巧妙的形式加以呈现。

高玲玲老师：

27．选题创意很好，课堂环环相扣，及时点评总结，实用性很强。

康玉香老师：

28．对于作文教学，语文老师大都有过借鉴教材的想法，但是，真正的形成系统，纳入课堂的并不多，能在短短的两天时间里，准备出这样的一节课，我想更多的应该是源于平时深厚的积淀，教学的用心也由此可见一斑。

29．这节课教学思路设计，从课前《游子吟》歌曲的播放，直至课堂结束，设计都颇见匠心，每一环都有小结，最后又有一总结，重点突出，思路清晰，学生易于接受把握。

吴春华老师：

30．引用教材成美丽文章，给学生有效的写作指导。

31．教学中运用学生自己的写作片段激发学生兴趣，给学生鼓励和动力，给学生以鼓励和动力。

32．学生在课堂上积极思考，动笔写作，师生互动融洽，知识生成目标达成，课堂环节紧凑，读写结合，是以学生为主体的课堂。

33．探讨之处：司马迁与屈原的写作材料太老套，难以吸引阅卷老师的眼球，能否用其他材料作为切入点进行训练。

宋秀芳老师：

34．课堂设计较好，从写作层面上引导学生从教材中获得更多的东西。

35．教态、台风较之从前又有了新的提高，从容自然，教学语言简练干脆。

36．小问题提示：学生课堂回答完毕忘记及时请坐，语言尽管简洁干脆，但类似于“可以吧？”“行不行？”等表商量语气的词语更多的时候被视为课堂无效语言，课堂上，教师的语言应具有充分的肯定或否定。另外，个别字音不太准确，儿化音很重，普通话发音呈下降趋势。某些肢体语言不太妥当。

四．王彩君老师的复习课《陈情表》。

（一）王彩君老师的课后反思。

这堂课总体来说不满意。在设计这节课时，我主要制定了两个复习目标，一个是复习巩固主要的文言知识，一个是品读语言，体悟作者的感情。对于这样的传统篇目，在设计上不容易上出新意，但在学生体悟感情这方面，却可以展现出不同的境界。在处理体悟感情这一环节时，主要是让学生找出有感悟的句子，先自己写体会，然后组内交流，推选出较好的同学展示，这一环节学生表现的还可以，但是教师在引导的过程中感染力不够。

在处理第一个环节复习重点文言知识时，我认为很是失败。首先是课前导入完全成了摆设，没能起到带动学生进入课堂的作用，所以在让学生找重点文言知识，以及展示这方面的知识时，学生积极性不够，不能很好地投入到学习状态中。其次，学生好像一直被老师推着走，老师觉得上的很费劲，学生也不能发挥自己的主观能动性，自然课堂也不能达到预期的效果。

这堂课使我深切的认识到，教师要成为课堂真正的组织者与引导者，还需要下很大的功夫。

（二）组内老师的评价。

王景会老师：

1、目标的制定体现三维目标的要求，且紧紧围绕目标组织教学，可谓简明扼要，省时高效。

2、课堂结构各环节衔接自然，有文本中的词汇成语到情感体悟，然后关联写作，可谓环环相扣，结构紧凑。

3、能力点的讲解适度拓展，联系高考中的典型例子，可谓触类旁通，能力提升。

4、教态大方自然，可谓镇定从容，魅力无穷。5、本文以情感动人，教师读文解析，动情、传情不足。

任桂秀老师：

1、备课充分，了解学情，能根据学情设计问题，由浅入深，环环相扣，层层深入。

2、教态自然，基本功好，驾于课堂能力强。3、注重文言知识落实，突出重点，指令明确，培养学生分析问题、思考问题的能力。4、再有一些亲和力和感染力就更好了。

孙翠英老师：

教态端庄，沉稳自如；连接高考，凸显地位；在研讨中赏析语言，使得学生认识深刻，体现了文、言并重的思想。时间处理再紧凑些就跟好了了。

李利老师：

1、落实到位，衔接自然。拓展延伸适度，链接写作有深度。2、教师应该再显示一下自己的高度。

王庆雷老师：

在本课的教学中，教材处理方面采取了创新的做法。形式上以练代讲，从梳理文意到评价到写作，从不同角度切入解析文章。阅读的主动权在学生手里，训练的指导权由老师掌握，这种抓住关键，以练代讲的方法，效率较高。

张相涛老师：

1、课堂语言规范简练，指令明确。以重点、难点字词为抓手，强调诵读，很好地体现了复习课的预定目标。在此前提下注重对学生情感的熏陶，进行了写作训练，促进了知识的生成。2、时间把握不够完美，前松后紧。

公开课开场白篇九

1、通过活动感知4以内的数量。

2、学习手口一致地点数并说出总数。

活动准备

春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1―4的数卡，三只礼品盒（内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球）；幼儿人手一份1―4的点卡。

活动过程

1、看一看

师：春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几个春姑娘（1个），一个春姑娘的好朋友是数字1（师出示数字1）。花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（2朵），2朵花的好朋友是数字2，（师出示数字2），小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（3只），3只小鸟的好朋友是数字3。（师出示数字3），小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（4只），要求幼儿手口一致地点数（4只），4只小白兔的好朋友是数字4。（师出示数字4）

2、摸一摸

师出示三只礼品盒：“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么？”。“来；自。屈；老师；教。案；请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

3、动一动

游戏：听音找点卡。

师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。

4、结束活动：游戏“老狼老狼几点钟”：

师：当听到‘天黑了’，请小朋友看清老师手里的数字，就找几个好朋友变成石头，这样老狼就不会抓到了。

活动延伸

继续探索教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

活动反思

《纲要》指出：”幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和有趣"。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手，结合生活经验，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。

公开课开场白篇十

国著名特级教师于永正在教学“根据歇后语进行扩展想象”的作文课时，一开始就把师生带入轻松和谐的氛围中：

今天看到大家感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会———没说的;我们六年级一班的同学，一个个就像雨后的春笋———拔尖!为什么我们这所学校这么有名气?因为老师好，校长治校有方。提起我们的校长和老师，真是狗撵鸭子———呱呱叫!铁锤敲锣———响当当!刚才我把你们的老师和校长夸了一通，我夸他们的时候，大量地使用了什么?(学生：歇后语!)

歇后语是我们祖国语言的'精髓，是劳动人民智慧的结晶，它生动、形象，极富表现力，一本《歇后语大全》就有这么厚。(用手比划)今天老师再送大家一些歇后语。(教师投放幻灯片，学生念读“猪鼻子插葱———装象”等多个歇后语)

于老师的课堂开场白已不是单纯的沟通情感和拉近距离，而是因地制宜地运用歇后语夸赞学校、校长、老师和学生，如暖日熏人，令人陶醉，同时也营造了一种和美、和畅、和顺、和谐的美好教学氛围,为下面说歇后语和写歇后语做了很好的铺垫。这样的开场白，既能激起学生的兴趣，又可起到示例的作用，激发了学生参与的积极性。

公开课开场白篇十一

听过特级教师讲课的老师和学生们，都不得不承认特级教师们的课堂教学具有一种不可抗拒的魅力。他们课堂教学的魅力之源，来自他们那幽默机智、内涵丰富、个性鲜明、让人回味无穷的课堂语言。

牐一、讲述性语言：行云流水，一言一语皆幽默。

牐教育家斯维特罗夫说：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”幽默的教学语言，绝不只是为了博得学生一笑，它在给学生以愉快欢悦的同时。促使学生深入思索，悟出“笑外之音”，从而起到积极的教育作用。

牐特级教师于永正常常以恰到好处的教学幽默润色课堂，为教学增添亮色。在教《我爱故乡的杨梅》时，于老师请一个学生朗读课文，让其他学生边听边想象情节。学生声情并茂的朗读，仿佛把大家带入了果实累累的果园。

牐这个学生读完后。于老师看了看全班同学，煞有介事地说：“陆晓荣听得最投入。我发现他在边看边听的过程中，使劲咽过两次口水。”回过味来的同学们都会心地笑起来。于老师接着说：、“课文中描写的事物，肯定在他的头脑中变成了一幅鲜明生动的画面。我断定，他仿佛看到了那红得几乎发黑的杨梅，仿佛看到了作者大吃杨梅的情景，仿佛看到了那诱人的杨梅果正摇摇摆摆地朝他走来，于是才不由得流出了‘哈喇子’……”学生们都哈哈大笑起来。于老师又郑重其事地说：“如果读文章能像陆晓荣这样。在脑子里‘过电影’，把文字还原成画面，那就证明你读进去了．就证明你读懂了。老实说，刚才我都流口水了，只不过没让大家发现罢了。”同学们笑得更厉害了。

牐在这节课中．于老师用幽默的语言，把一个重要的读书方法--“边读边想象，把抽象的文字还原为生动的画面”讲出来了，而学生们发自肺腑的笑声。则表示着他们对课文的理解和对教师语言能力的折服与钦佩。

牐二、问答性语言：巧设机关，一问一答求互动。

牐课堂上．老师精心设计的问题，犹如一个个路标，可以使学生进入柳暗花明又一村的境界。

牐特级教师贾志敏在教《两个名字》一课中的“我有……你也有……哈哈，我们都有”这一句式时，信步走到学生们中间，同学生们进行了轻松愉快的对话。

牐“你好，我有一支铅笔。”贾老师左手举起一支铅笔．右手握着一位小朋友的手说。

牐“您好，我也有一支铅笔。”小朋友高兴地站起来．也举起了自己的铅笔。

牐接着．贾老师亲切地示意这位小朋友和自己一起说：“哈哈。我们都有一支铅笔。”

牐孩子们纷纷争着和老师对话。这时，贾老师却让孩子们先说．自己后答。并且这样启发孩子们：“你们能不能说说看不见、摸不着的东西?”不知不觉中。对话的难度增加了。学生们在认真地思索后，举起了一双双小手。

牐生：“您好!我有一颗爱心。”

牐师(激动得竖起大拇指)：“你好．我也有一颗爱心。”

牐合(愉快地)：“哈哈，我们都有一颗爱心!”

牐就这样，贾老师由简单到复杂．从具体到抽象，循循善诱，润物无声，在一次看似随意的语言训练中，显示出了炉火纯青的教学艺术。

牐三、情感性语言：春风化雨，一吟一咏润心田。

牐教育心理学指出，情感是追求真理的动力．是智力发展的重要因素。课堂上。老师那饱含着浓郁情感的语言，往往会对学生产生极强的感染力。

牐王老师动情的语言．激荡着每个学生的心弦．使学生们整节课都处在深情怀念伟大战士邱少云的氛围中，以至在王老师于铃响后喊“下课”时。竟没有一个人站起来--他们好像还都沉浸在硝烟弥漫的战场中。此情此景，令听课的老师们都情不自禁地、热烈地鼓起掌来。

牐四、激励性语言：点石成金。一字一句拨心弦。

牐北京特级教师王文丽却不是这样。在给三年级的孩子上《锡林郭勒草原》时，刚开课不久，王老师叫同学们读课文．如果对哪部分感兴趣．就多读几遍。学生读后纷纷举手。王老师走到一位低着头、未举手的女生前轻声地问道：“你为什么不举手?”小姑娘说：“我有点紧张。”“读书就不紧张了，能试一试吗?”小女孩望着老师不吱声。王老师扶着她的肩膀．轻声地说道：“我给你起个头，能读吗?”小女孩说：“能。”于是王老师起了头。小女孩开始小声地读．后来越读声音越大。越读越流利。待她顺利地读完后。王老师问她：“你现在还紧张吗?”小女孩答道：“不紧张了。”王老师又问：“你知道你在多少人面前读书吗?”“不知道。”“不知道我告诉你吧．你在四千多人面前读书，多不简单啊．回去告诉你爸妈。你敢当着四千多人的面读书。多么了不起，多么自豪．多么骄傲啊!”小女孩的脸上渐渐浮现出了笑容。

牐由此可见，老师亲切的语言，和蔼的目光，温暖的抚摸，热情的期待，这些有声和无声的激励语言，可以使学生身心愉悦、思维活跃、积极参与、畅所欲言，使学习变成了一件充满快乐、富有成就感的趣味性活动，也使课堂教学更加契合《语文课程标准》的理念，在教师与学生之问形成良性互动。

牐一位教育专家这样说过：“刻意追求的艺术．不是艺术；刻意学习的艺术，不成艺术。当一个教师的学、识、情、才等齐备之时。才是教学艺术臻于成熟之日。”我想，特级教师们精彩的课堂语言，源于他们丰厚的文化底蕴，源于他们出色的创造才能．更源于他们对教育事业和对学生们的深厚的爱。

[精妙的语言，打造如水的课堂(网友来稿)]

公开课开场白篇十二

公开课开场白篇十三

各位领导、各位老师：

大家好！

在这样一个春意盎然的季节，大家相聚在一起，共同研讨小学数学课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。

数学教学主要是数学思维活动的教学训练，学生的思维能力，是提高学生的智力水平，提高学生的创新素质的重要一环，也是小学数学教学的重要目标之一。课堂是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。为实现这一目标，我们将本学期数学研讨的主题确定为：如何提高小学数学课堂中学生思维训练的有效性。

公开课开场白篇十四

根据学生的特点，有些学生在受到老师的鼓励和表扬后表现能更加出色。所以在课前谈话进行适当的表扬能得到意想不到的效果。这里有一例谈话：

师：我听说我们班的同学是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗？学生迟疑了一下，只有少数的学生说：勇敢。

师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗？全班齐声：勇敢！

师：好！那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢？接着就让学生说说怎样表现才算勇敢。

在课中，每当学生泄气、不敢发表自己的见解时，老师就可以用一句“勇敢的你在那里”来调动了学生积极性，也收到良好的教学效果。而且在课中，我们还可以惊奇的发现，这句话果然管用，学生表现果真勇敢。

公开课开场白篇十五

游戏是孩子们的天生本性，每个小学生都喜欢做游戏的。为了激发学生的兴趣，满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。在课前选择了与学生进行沟通的特殊方式——做游戏。通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。

这里有一例谈话：

师：我们先来做一个游戏好吗？

师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我说“2”女同学起 立；看谁反应最快！师开始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。学生很投入，但老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束……。

师：在刚才的游戏中，数字“1”代表什么？

生：代表男同学。

总之，上课前如何与学生沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各法，各有不同。但他们相同的是，师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有心理负担。我们应当以独具匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生推上自主学习、交流的舞台。使学生自始至终置身于教师为其创设的情境之中，兴趣盎然，积极主动地参与探讨、质疑等教学活动。

公开课开场白篇十六

通过老师的绍来消除学生与老师之间的陌生感，从而达到宽松的学习环境。这里有一例谈话：（潘小明老师上课）

师：我姓潘，名字呢，就是我们数学书上频繁出现的那个名字，猜一猜，叫什么？（生开始猜，并猜到叫小明）所以你们叫我——潘小明（生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑）

师：我不仅教数学，还教什么，猜一猜？（语文、数学、音乐，学生并没有猜到；然而教师的谜底却出乎大家的意料：我不仅教数学，还教你们怎样做人，做一个怎样的人！）

师又说：你们觉得我这个教师的形象如何？（“大方”，“教学方法先进”，“幽默”等，分别有学生回答到）

师：好，我上课尽可能的用幽默的方式进行教学，不过我上课有一个特点，我是不教的

公开课开场白篇十七

生：电影演员，演武打片。

生：是一位老师。就在我面前。

生：木鱼。

师：真聪明。下一道题目难了：什么池不能有水？

生：电池。

师：完全正确，再来一个：什么布不能做衣服……。

借班上课学生和老师之间都是很陌生的，所以有些本来很积极的学生也会约束起来，让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。这里有一例谈话：

师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师？”

生：我喜欢和蔼可亲的老师。

师：（面带笑容很自信地）看老师的样子还算是和蔼可亲的吧！

生1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。

生2：我比较喜欢幽默的老师。

师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生？”

生1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。

生2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。

师：那你们能做到吗？

众生：（声音响亮）能！学生情绪高涨。

公开课开场白篇十八

比如：有一次，我到双山子中学去讲课，我与学生进行了谈话沟通。

教师：大家，知道我来自哪里吗？

教师：哦，真没想到能在这里遇见老朋友，希望大家能够踊跃回答问题，因为我是这位同学的朋友啊！

谈话法，可以让学生猜一些关于自己的学校、姓名、年龄、爱好等，找到与学生共同的地方，从而接近师生之间的距离，调动学生的参与热情。

二、游戏法

局，这样师生之间在快乐的游戏中，没有了紧张，同时也顺利地导入了新课。

游戏法，为了创设活跃、轻松的氛围，削除师生的陌生、紧张心理，将注意力集中到新课上来。

三、礼物激励法

比如：本周五我校的一名物理老师要到双山子中学上课，今天在试讲时，确定了先播放离我们非常近的桃林口水库的美丽图片，引发学生对美好风景的向往，然后教师说：“大家只要今天好好表现，得到教师的卡片，就可以到官场中学找我，我当大家的导游。”同时由图片中河面的竹排导入到《运动的描述》一课上来。

好的开始是成功的一半，借班上课如何一下子抓住学生的注意力，是一门艺术，希望各位博友将好的做法说出来，大家一起交流。

【情境】一名借班上课的老师站在一个陌生的班级面前。没有留给他更多的时间去熟悉班级，留给他的只有短短的5分钟。

【话题】如何第一时间走进学生，缩短因师生不熟悉而产生的心理距离？

我们无数次地追问，千百次地尝试，但总觉得与学生之间有距离。“山穷水尽”之时，我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来，去听听名师们是怎样进行开场白的？也许会受到一点启发，找到一些答案，也许会迎来“柳暗花明”。

人物：【于永正】

风格：简约而不简单

【经典片段】：

师：小朋友们好，很高兴和大家见面。你们认识我吗？

生：不认识。

师：那我得自我介绍一下。（师板书：于永正）你们应该怎么叫我？

生：于老师。

生：于爷爷。

师：还可以怎么叫呢？（生默然，师指着名字）谁敢叫我的名字？

生：于永正。

师：（立正）到。还有谁愿意叫的？

生：（大声）于永正。

师：（双手抱拳）在下便是。（全场笑声）

师小结：名字是给人叫的。你们可以叫我于老师、于爷爷，也可以对我直叫其名。这不是没礼貌，因为我是你们的大朋友。总之，你们想怎么叫就怎么叫。

【评析】：

上，“师道尊严”，立马扮演起“法官”、“传道士”的角色。于永正老师真正地把新课程倡导的“你——我”式的平等关系落实在了课堂上。

开场白时间很简短，但目标很贴心：真心诚意地做学生的朋友；设计很简洁，但功能不一般，一个“立正到”一个“双手抱拳在下便是”，包蕴着尊重、信任、激励、关爱与温暖；自我介绍很简要，但学生深深感受到：学习语文很快乐，做于老师的学生很幸福！简约雕刻出的是一片美丽。

人物：【靳家彦】

风格：平凡的问候，真实的赞美

【经典片段】：

老师的问候

学生的赞美

同学们真精神！你们怎么应答？

改一个字，老师更高兴。

老师真精神！

老师更精神！

同学们真可爱！

像刚才一样改一个字？

老师真可爱！

老师真可亲。

初次见面，请多关照！

“关照”换一个词？

初次见面，请多关照！

初次见面，请多指教！

【评析】：

这样的开场白我们其他老师学起来容易吗？当然容易。笔者听完课之后，立即在公开课上试用。下课后，曾和笔者一道去听课的老师很有感触地说：“靳家彦老师的开场白真实用，学生也很感兴趣，但好像学生应答老师的效果没有靳家彦老师激发的好。”听他这么一说，的确是的。回想听课时，学生热情高涨，问候声此起彼伏，如嘹亮的军号声振奋人心。靳家彦老师有何魔力使学生那么投入？我们与靳家彦老师的差距究竟在哪儿？是心！是真挚的心！笔者只不过依葫芦画瓢，外在的形式像而已，要达到“神似”，那得捧出自己的一颗滚烫的心呀。捧出自己一颗心的同时，我们还要学靳家彦老师那样帮助学生达到语言上的增量。

第二次公开课上，笔者了解到所在班级学生写作能力很强，大部分学生都有习作发表。问候话就变为“同学们真了不起！”“同学们是小作家！”“让我们继续努力！”真诚地呼唤，闪电般的拉近了彼此的距离，更重要的是学生学会了骄傲地赞美。

人物：【孙双金】

风格：“大雪”无痕

【经典片段】：

师：我姓孙，咱孙家有个名人，他叫孙悟空。大家知道他有什么本事吗？

生：他会七十二变，想变什么就变什么。

生：他武艺高强，斩妖除魔。

生：他一个筋斗能翻十万八千里。

师：你还知道我们孙家还有哪些名人？

生：孙中山先生，他领导了辛亥革命。

生：孙武，他曾经写过一本有名的兵书《孙子兵法》。

生：还有三国时吴国的国君孙权。

生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他现在在美国的nba打球。

生：我姓王，我们这个家族出了大书法家王羲之、王献之。

生：我姓章，我们这个家族中出了革命家章太炎，我去过他的纪念馆参观过。

师：同学们，你们可知道名人都是从什么人开始的呢？

生：伟大的人。（众笑）

生：普通的人。

生：老百姓，一般人。

师：今天，我们就来学习一篇写普通人的文章，他是一个扫路人。

【评析】：

似朋友间的聊天，无拘无束地聊，快快乐乐地聊，坦坦荡荡地聊，聊得踏实，聊得有趣。毫无雕琢之感，让人不经意间想起“大雪无痕”。要达到如此境界真得下一番苦工夫。从孙双金老师身上我们得到以下启发：第一，得精心寻找一个学生感兴趣的话题。孙双金老师选择了“孙悟空”这一小朋友特别喜欢的形象，又巧妙地把话题引入孙家祖先名人，再让学生介绍自己和自家名人。谈着，聊着，学生的紧张情绪没有了。学生与老师的距离感也消失了，进入了零距离的心理状态。第二，开场白内容与教学内容力争紧密相连。当我们听学生谈到名人产生于普通人之时，不禁会问：孙双金老师有何用意？往下一听，豁然开朗，哦，原来是导入新课。浑然天成，妙哉，妙哉！

人物：【窦桂梅】

风格：顶着阳光，一路走来

【经典片段】：

师：第一次见面，送你们一份见面礼——三句话。

第一句：“我很棒！”（送给你自己）

第二句：“我真的很棒！”（也送给你的同伴，把手搭在同伴的肩上说）

第三句：“我们真的很棒！”（咱们一起来大声说）

（生练说，课堂顿时热闹起来。）

师：咱们把这句话也送给听课老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒！”

（生齐说，听课老师鼓掌。）

师：老师给你掌声，你明白了什么？

生：很光荣！

生：很温暖！

师：找到感觉没有？什么感觉，温暖中觉得很棒。让我们就带着这个感觉一同走进课文。

【评析】：

“礼物”，我们见多了老师给学生送礼物了——“大苹果”、“小红花”、“大拇指”„„花儿会“凋谢”，苹果会“腐烂”，拇指会“遗忘”。而窦桂梅老师送给学生的，相信学生会永远珍藏在心底。因为这是他们学习上最需要的，是人的一生十分宝贵的东西，那就是自信。“我很棒！”“我真的很棒！”“我们真的很棒！”“你们真的真的很棒！”阳光心雨，滋润着学生的心田，也滋润了听课老师的心田。这份珍贵的礼物使学生感受到分享快乐，分享鼓励，就是分享生活，分享幸福，窦桂梅老师不是在上课，而是在为学生的一生奠基。

【结语】我们选取了四位名师，阅读他们的开场白让我们强烈地感受到这样一个词：爱！爱得透明，才会透出幽默，透出智慧，透出大气，透出阳光。我们明白的同时，就要懂得付出。在那短暂的5分钟上千锤百炼自己！

开场白的艺术

开头是关键！

那一堂课呢？经过实践证明，好的开场白是效果的关键！自从踏上讲台，绝大多数课，我都是精心准备当作公开课一样去讲。与众不同的是，我最精心准备的部分是每堂课的“开场白”。

这样做，值得吗？我没从成绩上去统计过，只知道学生越来越喜欢我的语文课。

好的“开场白”也并不是那么容易，还是有所讲究的。现在，我就开场白的设计与运用作个精心的分析。我把它分为六种方式：

一、以情动生，创造与课文交融的氛围。

“情”是师生之间最直接也最有效的交流方式。但是许多老师把“情”仅停留在表演上面，而没有化作真情自然地流露到学生的心田。我在每上一节课之前，总是想能不能用真情震撼性地吸引住学生，如果不能，才会选择其他的开场白方式。

在我去年授《秋天的怀念》和今年授《怀念母亲》时，我采用的是同一种方式。因为我同作者一样，也是母亲为了我读书，拼命劳动，在我即将大学毕业时她却在田间离我而去，我那让妈妈过上幸福生活的承诺成为我心中永久的痛，正所谓“子欲养而亲不待”。所以我从内心里也希望每个学生能从现在去理解母亲、去孝顺母亲、去聆听母亲的“罗嗦”，有了这真切的希望，所以我就这样开始了一堂课：一走进教室，没有说任何话，用忧郁的眼神凝视学生片刻后缓缓说到：

“一个人最大的痛恨是什么？是几十年如一日地想报答一个人，却在可以报答的时候，那个人却突然远离而去。尤其是当这个人是妈妈时，那痛恨就是一旦想起妈妈，悔恨的泪水就会情不自禁地流出来。为什么这么说？因为我妈妈为了我能有学费读书，两次在田地里昏倒，在第二次时，就在医院里离我而去，我在医院里面嚎哭。整个医院都被我撕心裂肺的嚎哭所感动，纷纷来劝我，但是他们怎么知道我在母亲生前的那许许多多的承诺呢？我要带妈妈去城市看看，我要让妈妈过幸福的生活，我还清晰地记得当我说等她去世时让她睡水晶棺材时，她一边给我扇风一边笑着说：“傻孩子，那是给国家领导人睡的，我哪能睡得起呀！”说是说，可我分明看到了她幸福的泪花。现在呢，我在虎门买了房子，可是我永远叫不起来我那可亲的母亲来东莞看看，那可是我锥心的痛呀！！同学们，你们现在比老师幸福，你们每天都在妈妈的呵护下快乐成长，可是什么事情都难料呀，你们也想像老师一样，留下这永远的痛吗？老师也真想回到以前呀，那样我就可以不和妈妈拌嘴，不嫌妈妈罗嗦，好好读书，多干家务活，让妈妈轻松轻松呀！同学们，你们听了老师的话，知道该怎样做了吗？”当我说完这段话时，全班鸦雀无声，有近一半的同学陪我流下了激动的泪水。

那一节课，很成功，自那以后，无论在教学上，还是在班主任管理上，同学们都比以前更配合了。

这种以情感为出发点的开头方式效果最明显，同学们很容易受到气氛影响，凡是情感很深厚的文章，我基本上就采用这种方式。

二、以“话”悦生，它包括笑话、脑筋急转弯、和兴趣话题。 一般，在下午教学或学科普类课文时，这种开头是比较合适的。记得去年上《一夜的工作》时，一进教室我就讲了两个关于周总理的故事。其一：“一次，总理接见一位外国来宾时，握手后，来宾拿出一个手帕擦了擦手后放进衣袋里，总理对于这种侮辱，不慌不忙，也拿出一个手帕擦了擦手后顺手丢进了垃圾桶。”其二：“一次美国的一位来宾在周总理的办公室看到一只美国生产的‘派克’牌钢笔后说：‘中国地大物博，但还是要从美国进口钢笔呀！’总理听后淡然一笑说‘它可大有来历呀，它是我国的志愿军在朝鲜战场上缴获的战利品呀！’来宾顿时变的羞愧。”这两个充满智慧的幽默故事不仅让同学们一扫下午的疲惫，也激起了学生了解总理的兴趣。

前两天我教《这片土地是神圣的》时候，我的第一句话是：“大家知道姚明吗？”同学们顿时睁着好奇的眼神劲头十足地大声说：“休斯敦火箭队，nba！”“对，前天修斯敦火箭队还和西雅图超音速队打了一场季前赛。”我接着说，“修斯敦是个航天工业城，所以叫火箭队，但是大家知道西雅图这个城市的来历吗？”同学们顿时根据自己的预习，畅所欲言。

其实这类开头也不一定要和内容联系在一起，也可以纯粹是一个与内容无关的笑话。学生一旦活跃起来，那这节课必然是一堂快乐的课堂。

三、以乐吸生，动听的音乐可以创造轻松、活跃的氛围。

优美的《天堂》把学生带到了空旷的《草原》；一首激昂的《奥运会会歌》让学生从那一刻也在《向往奥运》；浩气长抒的《滚滚长江东逝水》让学生沉浸在《草船借箭》的英雄气概中；一首凄凉的《故乡的云》让学生提前感受到了《梅花魂》中的外祖父那颗漂泊的华人的心；一首温情的《妈妈的吻》让学生走进了《荔枝》作者的心中；荡气回肠的《我是中国人》更是在激励学生做好新一代的《中华少年》„„歌曲虽只有几分钟，却让学生在情感上达到了共鸣，心情上得到了愉悦。这些歌曲有近一半是我自己唱，这样，虽然不很好听，但是别有一番乐趣。并且播放这些歌曲之前只说一句话：“用心欣赏。”

四、以影引生，播放图画、影视片段。优美的视觉必定焕发学生的审美情趣。

在学习《索溪峪的“野”》、《山雨》、《卜算子·咏梅》、《桂林山水》等课文时，我都用多媒体播放一组画面来吸引同学。在学习《开国大典》、《狱中联欢》、《长征》等课文时，我则是剪辑了一些电影片段。这样同学们就可以更立体地去认识文章的主人公，更具体地感受文章所描绘的场面。在展示之前，我也是只说“请细心欣赏”。

五、以“文”感生。就是找一篇有助于感受和深化课文的文章读给大家听。

章，里面讲述了在上甘岭那些像黄继光、龙世昌等可爱的战士英勇献身的故事。同学们当时就惊呆了，非常激动。这为上好这节课做好了极好的铺垫。

里面的故事情节和本课教材的内容十分雷同。只是一个是中国人，一个是外国人。但他们的精神却都与日月同辉。《我算一个》不仅让学生融入到了课文的氛围之中，也极好地帮助同学们理解了课文。

六、以“奇”惊生。这类开头可以是先设置一个让学生很感兴趣的悬念吸引学生，也可以是介绍令人惊叹的事情来紧紧抓住学生的心。

当我教《大瀑布的葬礼》时，我先请同学理解葬礼是为死去的人举行追悼的仪式，然后问学生，文中的“大瀑布”消失了吗？答案当然是没有，我接着问：“既然没死去，那为什么要举行葬礼呢？这不是一处矛盾吗？”这时大家果然一头雾水，一种好奇和求知欲被激发了，那么当学生带着这个谜团去学这篇课文时，效果是不言而喻的。

器”，从神州系列到太空种子，从月球的固态冰到火星的黑孔，还有美国研制的已经飞行了几十年，记录着地球声音的，即将飞离银河系的“先驱者”号探测器。这些内容让学生听得津津有味，禁不住问我：“找到生命的迹象了吗？”我没有直接回答，而是说：“课文写的很清楚呢！我们一起来了解吧，看宇宙到底还有没有生命！”

其实，在我们日常教学中，开头的方式远不止所说的这六种，但这六种是我运用最多的开头方式，因为这些开头让我真切地感受到了它的效果，所以，每节课我的开头方式都让学生充满期待。

俗话说的好：“好的开头是成功的一半。”这句朴实的话语正是我这篇论文最好的立足点，也是我这篇文章所有内容最好的诠释。所以我把它放在最后。

我通过在本班的长期实践，把方法推广到全校的语文教学，反响良好。这也成为了我们学校语文教学设计中的一个亮点。

公开课开场白篇十九

尊敬的各位家长和小朋友们：

大家好!

欢迎大家参加今天我们的公开展示课，我代表所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。谢谢大家的配合!

首先做一下自我介绍，我叫xxx，是这次公开课的讲课老师，现在咱们公开课正式开始! 说明：开始上课，时长30―40分钟，不能拖堂。

公开课老师开场白 尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天我们巨人的公开展示课，我代表巨人所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。谢谢大家的配合!

说明：开始上课，时长30―40分钟，不能拖堂。、