儿童绘画活动教案范文（13篇）
教案的编写需要教师对教学内容和学生需求的深入了解。在编写教案时，教师要注重发展学生的综合能力，培养其自主学习的能力。推荐给大家一些教学案例，希望对大家的教学工作有所帮助。
儿童绘画活动教案篇一
花儿是儿童生活中常见的事物，孩子们经常会被花儿美丽的外形和多样的变化而深深吸引，当孩子们在户外看到大自然中盛开的各种各样的花朵时，他们会兴奋、好奇和惊讶……这就是花儿给孩子们带来的无限魅力。秋天，处处弥漫着花的香味，花儿的开放鲜艳夺目，本活动根据幼儿已有的关于花的粗浅经验，开展花的主题将满足幼儿对大自然变化的好奇心，进一步激发幼儿对大自然的热爱之情。
1.喜欢并能积极地参与活动。
2.尝试用油画棒创造性地表现出自己心中花的形象。
3.能大胆地在大家面试介绍自己的作品。
1.幼儿已有有关花的经验。
2.各式花的盆栽；油画棒；操作材料1《美丽的花朵》。
1.回顾以往有关花的经验，加深幼儿对花的感受。
幼:菊花、向日葵、茉莉花等。
小结：引导幼儿回忆以前认识各式各样的花，唤起幼儿对花的相关经验。
（2）观察盆栽，讨论花的外形特点。请个别幼儿拿出自己的盆栽，与大家一起讨论盆栽中花的外形特点。
小结：引导幼儿观察花儿的外形特点，能用流畅的语言描述花的外形特点。
2.幼儿自由作画，用油画棒画出自己心中所想的花的形象。
（1）教师引导幼儿作画，鼓励幼儿大胆将心中所想表达出来。
师:今天我们认识了这么多不同品种的花，小朋友自己心中也有美美得花儿，那么今天老师请小朋友做一名小画家，把心中最美的花朵画出来，并给花儿涂上美美的颜色，把花儿装饰得漂漂亮亮的，我们要画得美美的，画完要拿回去跟爸爸妈妈分享的。绘画材料有油画棒、课本第五页是《最美的花朵》，把我们想要画的东西都画在这一页里面，画画前，老师有几个要求:。
1.发放材料是时，小手放背后，不许摸材料。
2.绘画时不能大吵大闹，要保持安静。
3.绘画完把自己的垃圾清理干净。
小结：鼓励幼儿大胆作画，教师巡回指导。
3.作品分享，幼儿用语言表达自己的想法。
集体分享:幼儿介绍自己画的花儿。
4.活动延伸：把作品带回家跟爸爸妈妈一起分享。
儿童绘画活动教案篇二
1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培养幼儿的动手能力，相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。
2、通过小朋友与父母共同制作食品，感受共度“六一儿童节”的快乐，增进孩子与父母、长辈之间的感情。
3、加强家园、家长之间的交流、沟通。
儿童绘画活动教案篇三
1.安全第一，比赛第二。必须保证每一个孩子的安全。
2.家长和孩子齐参与。让每一位家长和孩子都参与到我们活动中来，家长不再是单纯的观众和欣赏者，要积极参与，做一个让孩子自豪骄傲的爸爸妈妈!
3.公平原则。活动中体现公平竞争，公平比赛原则，让孩子们树立良好的竞赛风格，体验成功的快乐。
儿童绘画活动教案篇四
1、引导幼儿说说“六一”节这一天，哪些事情给你印象最深，使你感到快乐的。
2、家长和孩子合作完成绘画。
一、“我的游戏，我做主”主题游园活动。
1、活动总目标：
1.通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。
2.让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3.家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
2、活动过程：
二、夹弹珠。
1、在规定的时间内用筷子夹弹珠。
2、按数量多少评奖。
3、活动内容：每班设计一个游戏项目。
4、活动形式：家长可一个与孩子一同游戏。
三、“健康运动，快乐你我”主题体能活动。
1、活动总目标：
1.让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
2.家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
2、活动过程：
四、套圈。
1.每位幼儿发5个圈。
2.站在规定线上，向目标进行套圈活动。
3.依据幼儿套中的瓶子个数，发奖。
4.活动内容：每班设计一个游戏项目。
5.活动形式：家长可一个与孩子一同游戏。
儿童绘画活动教案篇五
为了进一步培养学生创新意识，增强学习实践能力，丰富同学们的课余生活、培养同学们对信息技术的兴趣、提高同学们的创新能力和实践动手能力，特此举办一次计算机绘画作品比赛，具体方案如下：
一、活动目的：
丰富我校学生的课余生活，激发学习兴趣，调动学习热情，体现学生专业特长，提升学生计算机绘画水平。
二、参赛对象：四、五、六年级学生三、比赛时间：2016年10月14日四、比赛地点：三楼电脑室五、比赛要求：
1．比赛软件：windowsxp“画图”软件。
2．学生绘画作品应有标题，标题自拟，符合学生心理特点。作品要求规定时间内完成。
3．竞赛作品的画布尺寸不超过800×600；作品输出为jpg格式；作品中不能出现学生个人信息的任何标示，作品以参赛号为文件名，保存在监考教师制定的位置。绘画必须是现场操作完成，不能选用素材。作品必须是原创。4．作品要求有思想性，内容积极、健康向上；创造性，作品具有想象力，构思独特、设计合理；艺术性，画面美观，色彩搭配协调，有一定表现风格。
六、参赛名额：四、五、六年级每班选派3名选手参赛。七、报名时间：2016年10月10日前。
八、报名方法：各班班主任将参赛选手报到梁主任处，再由梁主任统一给王老师。
九、奖项设置：一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。十、评委：王瑶瑶。
李凯。
吴晓庆。
张萍。
高歌。
儿童绘画活动教案篇六
2、进一步激发幼儿参与活动的积极性：“今天我们小朋友特别能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆祝节日。我们用掌声向他们表示热烈欢迎。在活动的最后我要向家长公布一个我和孩子们之间的秘密”。
3、教师引导幼儿：“老师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了很多准备，老师和小朋友都特别想知道”
4、请小朋友来告诉大家。请幼儿逐一发言，教师作必要的点评。
5、教师继续引导：“刚才小朋友们将自己的爸爸妈妈为我们节日所做的事情都告诉我们了。你们听了有什么感觉？”“是不是觉得爸爸妈妈特别爱护和关心我们？”“我们怎样做才能报答爸爸妈妈对我们的爱呢？”“平时应该怎样做呢？”
（二）幼儿表演自己排练的节目。
1、们都准备了什么节目？请幼儿每组派一名代表将本组的创意设计告诉大家。其他小朋友可以补充。
2、每组将自己设计好的创意展示给爸爸妈妈看。有的是表演歌舞，有的儿歌朗诵，武术表演，还有的合作画一幅画请爸爸妈妈欣赏。教师提示幼儿表演节目时可以邀请爸爸妈妈一起参加。如：用简单的乐器伴奏、和着节奏鼓掌等。
（三）邀请爸爸妈妈和我一起表演。
方式一：以家庭为单位表演节目。
方式二：家长单独表演节目。
方式三：家长参与到小组表演中。
儿童绘画活动教案篇七
1、用短垂线、长垂线表现小雨和大雨，喜欢绘画活动。
2、用正确的方法握笔和绘画姿势，鼓励幼儿大胆想象，体验大胆想象的快乐。
3、培养幼儿良好的操作习惯。
老师示范画一张
练习册和油画棒人手一份。
一、活动开始。
老师：小朋友们好，这节课我们上绘画课，画什么呢?小朋友们先听一听这是什么声音吧!
(嘀答、嘀答)
老师：是什么声音呢?哪个小朋友来说一说?
(幼儿回答)
(幼儿回答)
老师：你们回答的很好，下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。老师想问问你们看过彩色的雨吗?现在我们一起来画彩色雨吧!
二、基本部分。
(老师示范画下大雨和下小雨的长线和断线)
老师：现在请小朋友们自己来画一画彩色的雨吧!
发放绘画工具。下雨啦，我们一起来画漂亮的七彩雨。(雨中有红、橙、黄、绿、青、蓝。)
要求幼儿画满画纸，要画两种线。
三、评价展示幼儿作品
1、收拾油画棒。
2、展示部分幼儿作品：从幼儿画面整洁，颜色搭配，画面丰润、布局合理等方面进行评价。
儿童绘画活动教案篇八
1、学习画鸟的外形，并能用简单的二方图案或有简单规律的图案进行装饰鸟的羽毛。
2、培养幼儿良好的绘画习惯。
3、培养幼儿热爱鸟及动物的情感。
1、几种常见的美丽鸟的图片。
2、漂亮的大羽毛两根，每组桌上放若干根漂亮羽毛。
3、绘画工具：记号笔、油画棒、水彩笔、绘画纸等。
1、了解鸟的基本特征。
——出示常见鸟的图片，引导幼儿观察鸟的外形特征。
——“鸟的身上长满了羽毛，羽毛是什么样的呢?鸟身上每个地方的羽毛一样大小吗?”(幼儿讨论)。
——幼儿讨论后，教师出示两根漂亮的大羽毛，引导幼儿观察羽毛的特征。
——“鸟的身上哪些地方的羽毛大?哪些地方的羽毛小?”
——组织幼儿拿起桌上的羽毛认真观察，并提问：“羽毛上有什么?”(花纹)。
——教师根据幼儿的讲述，在黑板上演示画鸟，重点启发幼儿考虑羽毛的画法：头颈部羽毛小，翅膀及尾部羽毛大，并用简单的二方图案或有简单规律的线条、图案装饰羽毛。
2、幼儿按要求作画，教师巡回指导。
——有一群大鸟来我们班作客，现在已藏在你们的画纸里，要你们用笔把它画出来，看看谁的鸟大。
——鸟的美丽，在于它的羽毛漂亮，作画时要注意哪些地方的羽毛要画得小些，哪些地方的羽毛要画得大些，同时要画得细而密，并能用各种线条和图案装饰羽毛。
——重点指导不够大胆表现的孩子。
3、欣赏与评价。
——先完成作品的部分幼儿，互相欣赏、自由介绍作品。
——教师组织幼儿集体评价，以鼓励表扬为主，同时教育幼儿热爱鸟、热爱小动物。
1、鸟是幼儿熟悉的动物，但画羽毛对于幼儿来说有一定的难度，所以教师的引导和鼓励显得格外重要，对个别幼儿的帮助不容忽视。
2、教师的范例旨在引起幼儿兴趣及帮助幼儿理解如何画羽毛，应在示范后及时收起，以免影响孩子的想像和表现。
儿童绘画活动教案篇九
学习用“矩形”工具画长方形和正方形。
1课时
一、画火车头和车厢
1、用“矩形”工具画出火车的头和车厢。
火车头和车厢都可以看成由一个个的长方形组成，在画图程序中，用来绘制长方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具栏上单击直角工具按钮就可以画长方形了。
当将鼠标指针移动到直角矩形工具按钮上单击鼠标左键时，我们看见在工具状态栏上显示直角矩形工具有3种画图模式：“没有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。选择不同的模式画图会有不同的效果，在这里选择第一种“没有填充”模式。
从绘制的长方形可以看出，图形的边框线条很细，通过下面的方法可以进行调整。
步骤1：使用鼠标左键单击工具栏上的直线工具按钮；
步骤2：在直线工具下面的.选择框中选取合适粗细的线条；
步骤3：用鼠标左键单击工具栏上的直角矩形工具，现在绘制的矩形的边框就是刚才选择的线条了。
为了美观，火车的车头和车厢画成边框线为所示的工具状态栏上第二种粗细的线条。
2、使用直角矩形工具画长方形
步骤1：单击画图工具栏上的直角矩形工具按钮；
步骤2：将鼠标指针移动到画布上，这时鼠标指针变成了十字形状，在需要开始绘制长方形的地方，按下鼠标左键不放，拖动鼠标，随这鼠标指针的移动，屏幕上出现一个矩形。
步骤3：当觉得画的长方形比较适合的时候，松开鼠标左键完成绘制。
选择了直角矩形工具后，在拖动鼠标的同时按下键盘上的shift键，这样就可以画出标准的正方形。
二、画车窗
1、使用圆润矩形工具画边角是圆形的矩形
在画火车的时候，车厢可以画成标准的长方形，但是窗口却是有圆的长方形，画图程序里面称这种圆角的长方形为“圆润矩形”。
步骤1：单击工具栏上的圆润矩形工具按钮；
步骤2：将鼠标指针移到画布上，当指针变成十字形时按下鼠标左键拖动鼠标到合适的位置后松开就完成了圆润矩形的绘制。
2、如果需要绘制长和宽一样的圆润矩形，只需要在绘制中一直按住键盘上的shift键就可以了。
三、实践园：
使用矩形工具绘制一台计算机和一台打印机，使用椭圆工具画一朵花。
四、成果篮
儿童绘画活动教案篇十
1、学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自己想象的房子，并绘制出来；
2、学生充分发挥想象力，综合运用画图工具
房子不同于大熊猫、五星红旗，它没有固定的形状和色彩，它只是有一些特定的组织结构和要素，需要综合运用画图工具。
(一)、导入活动：
出示“小房子”图片，揭示课题，画我的小房子。
（二）、绘制房子1．房子的设计
师：自己画出一个小房子，需要设计哪些内容呢？小提示：
a、课本中的表格提示学生画房子需要考虑的设计元素，可以添加更多的设计内容，如添加烟囱等，也可以多次使用某个设计元素，如画一个房子画两、三个窗户。
a学生上机操作，绘制图画。注意：
“你是怎么把小房子画漂亮的”？
学生可以从很多方面，如房子结构、色彩以及整个画面的构图等方面说出自己的想法。不要求每一个学生都说得全面，只要能谈出自己的'体会即可。要尊重学生的发言，认同学生的观点，教师可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展。
信息表现形式的认识：每个人看到的图像、文字以及听到的声音是信息的载体，信息依靠载体传递，教师帮助学生理解信息和信息表现形式的关系，并会区分二者。
儿童绘画活动教案篇十一
《未来世界》（绘画）
萌发对未来的探究兴趣和想象的愿望，大胆表达自己的独特想象。
欣赏科幻书、关于未来世界的书籍、幼儿园ppt课件制作
一、教师引导幼儿交流自己知道的一些事物，从简到烦、落后到先进不断更新进步的变化过程；并说说自己的发现。
教师引导语：小朋友最近都在了解我们人类社会从古代到现代的许多变化的资料，有的发现了交通工具越来越棒了，有的发现通讯练习越来越方便了。大家一起来说说吧。
二、欣赏科幻画，引发幼儿对未来世界的'各种想象。
1、小朋友想一想：未来的各种事物将会是什么样子的？
三、想象未来的汽车、马路、城市等会是什么样的，会有哪些现在没有的特殊本领，并用语言表达出来。
四、肯定幼儿的独特见解，进一步拓宽幼儿的想象空间和深度并做简要的示范。
五、幼儿作画，引导幼儿大胆想象针对幼儿造型有困难是适当的给予帮助。
1、引导幼儿大胆把自己的想象画出来。
2、针对幼儿造型时的困难给与适当的帮助。
六、交流欣赏。
引导幼儿将自己的绘画创意介绍给其他的小朋友和爸爸妈妈，进一步体验成功的喜悦。
儿童绘画活动教案篇十二
1、通过对比观察，初步了解手指点柳叶的技法。
2、尝试手指蘸颜料点柳叶，体验手指点画的乐趣。
一、范画导入。
小朋友，看李老师手里是什么？
幼：柳树。
师：对，春天来了，柳树妈妈的枝条上又长出了许多新的柳叶宝宝。
柳叶宝宝是什么颜色？
幼：绿色的。
师总结：对，绿色的柳叶宝宝。
二、师幼示范画。
引入：柳叶宝宝是李老师用神奇的手指点出来的.，我一点他就出来。
1，师操作：现在我要做实验了，
（操作：先蘸颜料，然后点到枝条上）这边点一个、那边点一个，小队排的很好，一点都不挤。
过渡句：小朋友的手指是不是也能点出柳叶呢？现在老师要请一个小朋友试一试。
2，幼1操作：
对比：他的手指也点出了柳叶，可是这个柳叶宝宝没有点在妈妈的枝条上。我们再点一次，“手指先蘸一下颜料，然后点在枝条上。
3，幼2操作：现在老师再请一位小朋友试一试，看看他的小手是不是很神奇。
（幼蘸颜料点到树枝上）。
点评：非常棒！他的小手也很神奇，柳叶宝宝长在了妈妈枝条上。
三、幼操作，师巡回指导并点评。
准备齐操作：我看到很多小朋友也想点柳叶，现在请保育员阿姨把桌布铺好，然后大家都试一试。
强调：手指蘸颜料点到树妈妈枝条上，每个枝条上都要有柳叶宝宝，柳叶宝宝长满后，要用抹布把手指擦擦干净，把画给老师，我们看看谁的小手最神奇，柳叶宝宝的小队排的最好看！
师：现在请小朋友轻轻地把小椅子拿到小桌子旁边，每个宝宝拿一张画纸。（操作略）。
儿童绘画活动教案篇十三
第一课
爱在屋檐下
第一框我知我家
教材目标：
xxx
通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
通过教学与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
情感态度和价值观目标：通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。教学重难点：
对“家”的理解。
引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。教学方法：
情境教学法、体验法教学过程：
导入：在《我想有个家》音乐声中出示三毛的漫画，体现对家的一种渴望。
1．“家”的遐想
请用一种水果来描述你对“家”的感觉？根据你的理解，究竟什么才是家？设计意图：这一活动隐含的意义在于，让学生感受自己从家中得到了什么，培养爱家、爱父母的情感。它由学生熟悉的生活情境出发，激发了学生的好奇心，从而顺利地开展本课的教学。
归纳，家是一个地理位置，是我们的生活住所、人群集合体??但它又不同于这些，它最大的特点是“有亲人，有亲情”。2．我说我“家”
活动内容：学生相互展示并交流自己准备的“家庭照片”，并向大家介绍自己的家。教师行为：由于不可能把每个人的故事都讲出来，教师在选取故事时要注意兼顾各种“家”的类型。在“家”的介绍中，进一步引导学生探究家庭关系的建立、家庭结构的类型和家庭功能。
诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中，有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”
设计意图：说明子女与父母之间是无法选择的，最重要的，是这层关系无法割舍。阅读感悟：有一年年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者问：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人回答：“不愿意。”智者再问：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人摆手：“不愿意。”智者接着问：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人连连摇头：“不愿意。”智者说：“那就快感谢你的母亲吧，她一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”
引导学生对父母要感恩而不是抱怨、嫌弃。明白父母之间的关系是无法选择的，我们就应该学会接受。一个人所诞生的家庭是不可选择的，人们可以选择的是将要开创的家庭。如果通过自己的努力，改变家庭的不利状况，那是光荣的。从这个意义上讲，人们不必因为家境的某种窘迫而自卑，更不应该家境优裕而自傲。
根据教材填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血脉关系。设计意图：绘制家庭树的目的在于使学生以自己的家庭作为研究的突破口，探究家庭演变与发展的普遍规律。让学生自己来思考、探索亲属之间的关系，在学生操作与实践的过程中，增强他们对家的归属和热爱，为树立家庭责任感打下基础。同时，又促进了小组成员之间的相互配合与合作的意识。
学生分小组开始动手绘制，学生画了树状的、示意图状的，教师肯定学生的绘图能力之后，要求在小组里介绍家庭树中所列出的亲属的基本情况，挑选出绘制比较好的“家庭树”，拿到食物投影仪前向全班学生展示，并介绍家庭树中所列出的亲属的基本情况。
这是学生了解自己家庭的一部分。对这个活动，不一定要求学生写出，可以让学生思考。因为这可能涉及学生的隐私。如果个别学生没有可谈的，或者个别家庭属于问题家庭，则不必让学生讲，必要时可通过家庭的不可选择对这些学生加以开导。但对于好的家风、好的传统、家族里出的的名人，则可以让学生讲，因为这是光荣的事。教学反思：
个别学生的家庭是悲哀的，如有的家长是犯罪分子，此时别的同学讲述自己家庭的优良传统、家人的优秀品质，越是感人，对他们的伤害越大。但这一环节在教学中应该呈现，如何处理“体验好的家风与传统”和“呵护个别孩子受伤的心”这两者关系，感到很困惑。
