无论是喜悦还是痛苦，都是成长的催化剂。总结应该重点突出对重要问题的解决或进展。下面是一些相关的总结样例，供大家参考学习。

课堂劳动教育心得篇一

作为一名十年教龄的教师，我曾经以为课堂教学已经非常完美了，但是随着科技的发展，智慧课堂开始受到更多的关注和使用。在智慧课堂应用中，劳动教育也得以提升。在这样一个时代，智慧课堂劳动教育给我带来了一些新体会和理解。

第一段：大幅提高课堂效率。

我的课堂教学原本都是板书加口述，学生笔记复杂，然而改用智慧课堂后，我们可以通过投影仪直接展示图片、视频和实物的，更有利于学生理解。用智慧课堂教授劳动技能，我们可以让学生直观的看到操作步骤，从而提高了教学的效率。同时，智慧课堂可以使学生更主动的参与到课堂中来，不再是被动听课，这提高了课堂的积极性。

第二段：提升学生实践能力。

对于劳动技能类的课程，智慧课堂不仅可以提高教学效率，还可以增强学生实践能力。我们引入了一些劳动课设备并联接到智慧课堂系统中。以织布为例，我们首先在智慧课堂中播放织布的过程，让学生知道如何操作。之后，我们在电脑上分配好设计机器织图案，将图案通过无线网上传到织机中，最后通过电脑软件实现织布。在这整个过程中，能够帮助学生更好的掌握实际操作。

第三段：增加学生交流互动。

智慧课堂让课堂教学不仅仅是老师单向的讲，而是多向的交流。在课堂上，学生可以在网站上向教师提问，进行互动，这有利于促进学生之间的交流和合作。在劳动教育中，我们可以让学生一起合作做项目，通过智慧课堂中的视频展示，让他们了解到其他小组的状况，这样学生就可以在探讨中获得更多乐趣。

第四段：能够更方便的存档和管理课堂作业。

学生的作业也成为劳动教育的一部分，在智慧课堂中改进后，我们可以方便的上传评价并存档这些学生作业。根据智能交互系统的文字化评估体系，我们可以更好的评价每个同学的学习情况，给予他们最适合的帮助。学生反馈更为积极，能够更有效改进课程的复杂程度。

第五段：总结和展望。

总的来说，智慧课堂劳动教育的提升使得我们在讲解劳动技能方面更为方便，并提高了教学效率。学生实践能力得到了大大的提高，并更好的展现了他们的作品，而且学生之间的交流和合作也有了更多机会。展望未来，智慧课堂的应用将更加广泛，劳动教育也将更好地融入到其中。我们将不断地努力探索，并推进劳动教育，为学生成长奠定坚实的基础。

课堂劳动教育心得篇二

劳动教育是学生生活中不可或缺的一部分，而劳动教育名师的授课则是学生获取劳动知识和技能的良好途径之一。在这样一个课堂中，我有幸学习到不少优秀的教学方法和理念，让我受益匪浅。以下是我对劳动教育名师课堂的心得体会。

第一段：认识劳动教育名师课堂

劳动教育名师授课不同于传统教室中的其他课程，它需要学生们具备实际操作能力。因此，课堂上会设置各种操作实验，如餐桌摆放，厨房里面的烹饪，家电器具的维修等，这一点是该课程在其他课程中的一大特色。此外，名师课堂上更注重互动和合作学习，课堂教学与生活实际紧密结合，让学生学以致用，感受到劳动的乐趣。

第二段：掌握实践技能

课堂中，名师们会倾尽全力传授自己掌握的实践技能，在各种实验中，讲解步骤及注意事项，甚至会进行模拟操作演练。在这样的渐进式教学中，学生们能够较快而轻松地掌握相关技能，更深入的挖掘出实用的技能以及题外话。同时，学生们还会在互助学习中学习到团队协作精神，接受和尊重各自的差异。

第三段：提高综合素质

劳动教育名师课堂中，注重学生的综合素质培养，不仅仅培养学生的实践技能，也关注他们的个人素质、人际交往能力和团队协作精神，不断完善学生的意识形态和思维方式。而综合素质的成长，更多的体现出学生对知识的本质理解和运用。

第四段：深化价值观的建立

名师课堂更在意的一点，就是培养正向向上的价值观。以家庭服务为例，不仅学会了如何处理大量的生活琐事，也体验到了关爱家人的重要性，明白到了家庭在自我的成长中所起到的重要作用。这种经历能够把学生更多地扣系在社会责任感，促进了学生的全面发展。

第五段：中华民族精神的传承

劳动教育名师课堂是联系学生实际和中国传统文化结合的重要途径之一。在课堂中，教师们会指导学生学习中国传统手工艺，例如粘窗花、研磨墨棒等，让学生在实践道德的基础上学会手艺，并且从中品尝到中华民族的文化魅力，感悟到真正的劳动精神。

通过劳动教育名师课堂，我意识到，人生并非单单是追求学术成就或物质的累积。劳动教育的培养，不仅考虑到学生的实用性技巧，更深层地意识到人性中的情感和精神的培养，这对于我们后续的生活无疑带来了丰富的意义。

课堂劳动教育心得篇三

随着科技的不断进步，传统教育方式已经不能满足我们现今的教育需求。智慧课堂应运而生，劳动教育也进入了数字时代。在这样一个数字化的环境中，我们如何进行有效的劳动教育呢？我在实践中有了一些心得体会。

一、理念

首先，关于劳动教育的理念需要树立，我们历来都讲劳动教育，而不是劳教，强调学生参与、动手操作。在智慧课堂中，这一理念也需要引导到教学中，将智能化设备作为辅助工具去提升教学者的效果。

二、教师

智慧课堂的实施需要有一位全方面的教师。教师的角色不再是单一地传授知识，而是需要建立一个互动式的教学环境。在这个过程中，教师需要指导学生的动手操作，同时也要关注学生的学习成长和成果。

三、学生

在这样的教育环境中，学生的角色也会随之发生改变。不再是纯粹的被动接受者，而是有机会成为教学的一部分，自己也会介入其中。树立劳动教育的意识，推动个人素质的成长，展开创新能力的实践，练就团队合作能力和掌握新工具的能力。

四、创新技术

智能化设备为劳动教育提供了不少创新技术，例如智慧黑板和虚拟实验室。通过这些设备，学生可以更加地实际操作并自己进行实验，自学自研的技巧也可以得到充分的发挥，同时能够提供大量的实验素材，使得学生更直观、更高效地进行学习。

五、实践

实践是检验真理的标准，对于劳动教育来说更是如此。在智慧课堂中，实践重于一切。师生通过经验与革新，不断地解决问题，真实地摸索着创新技术和理念，并在实践中打磨出自己对于劳动教育的带领和指引。

结语

综上所述，智慧课堂劳动教育的心得体会离不开理念的重塑、教师的全方位、学生的新角色、创新技术的不断应用、实践的不断摸索等多方面的综合影响。劳动教育不单单是工具的训练，更是知识和经验的传授及创新和探索精神的挑战。随着“智慧课堂”的不断推进和发展，这一时代的劳动教育也将越来越丰富多彩，不断拓荒和创新，呈现出更加理性的教育目标，更加科学的实现方式，更加开放的探索精神。

课堂劳动教育心得篇四

随着科技的迅速发展，教育也在不断地向智能化、数字化方向进化，智慧课堂已经逐渐成为了当今教学中不可或缺的一部分。在智慧课堂劳动教育中，学生们能够通过数字化的方式，更好地学习劳动技能并培养自我素质，本文就是对此的一次心得体会。

第一段：劳动教育的重要性。

劳动教育在我国教育体系中占据了极为重要的地位，而在智慧课堂中，劳动教育与数字化教育相结合，给学生带来了更为丰富的学习体验。劳动教育不仅仅是让学生学习一些动手技能，更重要的是让学生在学习技能的同时增强一些个人素质，如耐心、细心、责任感等。

第二段：数字化技术在劳动教育中的应用。

智慧课堂让劳动教育走向了数字化。学生们通过视频教学和模拟练习，更好地掌握了劳动技能。在虚拟实验室里，可以进行各种模拟实验，为实验室的大量实验提供了必要的安全保障，同时也加强了学生对实体实验室实践的理解。视频教学和网上互动平台让学生能够自主学习，不受地点和时间的限制，加深了对劳动教育的理解和掌握。

第三段：数字化课堂与现实生活的结合。

数字化课堂与现实生活的结合，让劳动教育更具实际意义。学生们可以在家中进行模拟实验，并利用互联网上的各种资源体验到真正的实际操作。同时，在实体实验室中的实际操作也更加丰富和全面，学生们不仅能够体验到虚拟实验室的感觉，还能在实验操作中直接体验到真实的感觉，从而更好地掌握劳动技能。

劳动教育的价值在现代社会中更加凸显。劳动教育不仅仅是一种技术，更是塑造性格、提高素质、加强身体锻炼的方法。学生们在学习劳动技能的过程中不仅能够获得技术知识，还能够在增强心理素质方面更为突出。在我国的高考制度中，高分专业不一定产生高薪工作，劳动技能职业却有更高的岗位需求和优越的工资待遇，劳动教育的意义也在此更进一步明显。

第五段：数字化劳动教育在未来的应用。

数字化技术的出现让劳动教育进入了一个新的阶段，也为人类带来了更加丰厚的收获。在未来，数字化劳动教育将会更加便利和务实，与实际的需求更为符合。数字化课堂将会采用更加先进的技术，增加一些更加实际、丰富、高效的功能，在切实能够帮助求职者未来的岗位发展的同时，也有望为社会带来更多的人才。

总之，智慧课堂劳动教育让学生能够在虚拟平台中掌握实际技能，实现数字化劳动教育，全面提升了学生的技能水平和综合素质，为学生的终身发展带来了更为重要的支持作用。

课堂劳动教育心得篇五

作为教师，我们担当着教育下一代青年人的责任。我们必须要高度重视劳动教育，采取有效措施切实加强劳动教育，明确劳动教育的意义：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把握育人导向、遵循教育规律、体现新时代特征、强化综合实施、坚持因地制宜的基本原则。把握劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值的基本内涵。明确劳动教育是通过劳动，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念等价值。

课堂劳动教育心得篇六

在日常学习生活中，我们每个人都需要劳动，而劳动是一项非常重要的技能和能力，它能帮助我们锻炼身体，提高技能，更好地适应社会的要求。作为中学生，我们接受劳动教育的机会非常多，而最为直观的便是在课堂上接受劳动教育的学习。在这篇文章中，我将分享自己在课堂上劳动教育学习的体验和感受。

第二段：认识劳动教育的重要性。

在学习过程中，我深刻认识到了劳动教育的重要性。劳动教育不仅可以让我们掌握各种基本技能和知识，还能够培养我们的动手能力和创造能力。当我们学会了如何去完成一项工作后，我们在以后的生活中就能够更加得心应手地面对各种问题，生活中也会变得更加丰富多彩。而课堂上的劳动教育给我们创造了一个非常适合实践和尝试的平台，让我们在尝试中变得更加自信和勇敢。

第三段：学习过程中的收获。

在课堂上，我们学习了许多实用的知识和技能，例如：缝纫、剪纸、纸艺、编织等等。这些活动不仅让我们学会了手工技能，还提高了我们的想象力和创意能力。在动手的过程中，我们可以尝试不同的材料、工具，发掘它们的不同特点，从而探究一些新的知识和方法。同时，这些活动还能够培养我们的耐心和细心，因为有时候一个小小的细节就会决定整个作品的质量。通过这些活动的不断实践和尝试，我们可以让自己的技能得到不断地提高。

第四段：个人变化的体会。

通过课堂上的劳动教育，我的个人变化也是很明显的。首先，我变得更加细心和勤奋了。在做作业的时候，我会更加认真仔细地审题和书写，以避免疏忽导致的错误。同时，在课堂上我也会更加积极参与，主动寻找问题，努力解决问题。此外，对于劳动上的困难，过去我会因为困难就半途而废，但现在我则会积极尝试寻找解决问题的方法，或者尝试寻求帮助。这样的变化不仅让我在学习上变得优秀，而且在生活中也变得越来越自信。

第五段：总结。

总之，在课堂上接受劳动教育的过程中，我学到了很多新的知识和技能，也收获了很多对自己的认识。同时，这样的体验也让我变得更加自信和独立，养成了勤奋工作的好习惯和态度。我相信这些经验和收获对我以后的发展和生活会有很大的帮助。因此，我非常感激和珍惜这样的学习机会，也会一直积极去努力学习和实践。

课堂劳动教育心得篇七

劳动教育是学校教育课程中的重要一环，促进了青少年身心的全面发展。在教学中，学生需要通过亲身体验，了解劳动的意义和价值，学习独立生活和社会生产的技能。而劳动教育名师课堂则是劳动教育课程的重要实践环节，我在教学实践中的心得体会，就是通过参加名师课堂，掌握了一些优秀的教学方法和策略，有效提高了劳动教育的质量和效果。

第二段：探究名师课堂的优点

在名师课堂中，我最为欣赏的优点是实践性教学的理念。教师注重学生的亲身体验，引导学生通过劳动实践，认识自己身边的事物，了解社会生产和服务的价值和重要性，培养学生的实践能力和创新精神。此外，名师课堂的开展，旨在促进教育教学改革，开拓教育思路，拓宽教育渠道，让学生从一些特别的体验中，开阔眼界，探索新的事物和知识领域，激发学生学习的兴趣和热情。

第三段：从实践中汲取教学经验

通过参与名师课堂，我还学习到了一些实践性的教学经验，比如小班式教学、示范教学、问答互动等等。利用小班式教学，可以让学生实际操作，较快地掌握一些劳动技能。在示范教学中，通过展示劳动过程及其技能要点，让学生更加具体地认识某种技能，通过教师示范的微小动作，学生可以学习并掌握基本的劳动技能。此外，问答互动是教师与学生之间新颖而有效的互动方式，在任何劳动中都十分重要多利用学生自己的劳动体验，教师通过提问、回答、解释等方式来鼓励学生思考，激发学生的创造力和思维能力。

第四段：劳动教育的重要性

在我看来，劳动教育是培养学生的实践能力和创造力的有效途径。大量的实践活动和劳动课程有助于让学生学习和掌握更实际的技能。此外，劳动教育还有助于提高学生的团队协作能力和自我管理能力。在劳动中，学生需要理性分析、细致考虑、科学规划，同时还需要具备严谨和认真负责的态度。这些良好品质将在学生未来生活和事业中提供重要帮助和支持。

第五段：结语

名师课堂是劳动教育课程中极具特色和价值的教育实践环节，它为学生提供了更好的劳动教育资源和学习平台。在自己参与的名师课堂中，我深刻体会到了其中的亲身体验、实际性教学、创新思维和团队协作等优点，同时也获得了一些课堂教学经验和方法，这些都将在今后劳动教育的实践中起到至关重要的作用，提高教学质量效果，为学生创造更好的发展机会。

课堂劳动教育心得篇八

近年来，随着社会的发展和教育改革的深入，劳动教育作为一门特殊教育和人文科学，成为了学校教育的重要组成部分。在课堂上，学生们通过参与各种劳动实践活动，不仅增强了自己的体能和技能，更重要的是提高了劳动素养和社会责任感。在本次劳动教育实践中，我得到了很多的启发和收获。

首先，劳动教育让我深深地认识到了劳动的重要性。在实践活动中，我亲身体验到了采摘水果、晒垃圾、种植花卉等的劳动场景，身心的投入和完成一项任务后获得的满足感，让我更加理解了劳动的价值和意义。劳动教育不仅让我了解到不同劳动的特点和技巧，还让我体会到了劳动的辛苦和不易。作为一名现代学生，我更应该珍惜劳动，培养劳动责任和劳动态度，去创造更大的价值。

其次，劳动教育有利于培养我多方面的技能。众所周知，劳动教育有利于提高学生的实践能力和动手能力，不仅如此，劳动教育还可以帮助我们更好地理解和掌握课程知识。在课堂上，老师会引导我们探索科学知识，参与生物实验或团队拼图游戏等活动，让我们更加深入地了解课程内容。在实际操作中，我们可以更好地感知自然、理解科学，进一步提升自己的创新思维和解决问题的能力。

此外，劳动教育也能够培养我正确的价值观念和道德水平。劳动教育教师注重培养学生的团队合作和协作精神，在实践过程中要求我们有计划、有条理、有方法的工作，不仅注重分工，还注重相互帮助和支持。这些行为既提高了我们的相互合作能力，又能培养协调性和沟通能力。劳动教育还要求我们讲究纪律和规范，不仅让我们领会了传统美德、实践社会主义核心价值观，也考验了我们这个群体的集体意识和文化修养。

最后，劳动教育 激发了我向上向善的积极性。在劳动实践中，我常常感受到成功和失败的双重体验，这既是生活现实中的成长历程，也是心理上的成长历程。无论是面对困难，还是面对挑战，我们都要学会咬牙坚持的精神，不灰心丧气，把握机会和力量去扩大生活的成功轨迹。通过参与劳动实践活动，我们不仅树立了正确的价值观念和世界观，更有一颗向前走的热切心理和一双敢于挑战的双手。

总之，我深深地感受到劳动教育对于我成长的重要意义，它促进了我的实践能力和动手能力的提升，培养了我的团队合作和协作精神，塑造了我的正确的价值观念和道德水平，更激发了我的向上向善的积极性。学生应该通过多方面的实践，深入探究劳动学的价值和意义，培养自己的劳动素养，为自己的身心健康打下坚实的基础。劳动教育是不可或缺的组成部分，因此，我们应该更加注重和重视，为我们的生活、未来打造更加美好的前景。

课堂劳动教育心得篇九

8周就这么一步步走过，每一步踏出的都是挂着汗水的甜蜜，挂着欢乐的艰辛，我在这一次次公益劳动中也慢慢体味着这门课本身具有的意义。

度过了紧张而又繁忙的半个学期，最终迎来了暑假。自我早有打算，想在这个暑假里好好放松一下，然后再去做别的事情，随着年龄的增长，自我有些发愁，感觉做什么都很累，作为学生学习上有压力，当父母的呢？更不容易，要努力的挣钱供孩子上学。上学的时候我天天享受着爸爸妈妈的照顾，饭来张口、衣来身手，好不容易等到了放假，突然也想起要为家里做点事，减轻妈妈的负担。

吃完了早饭，爸爸妈妈都去上班了，（毕竟我放假，爸妈还没有放假呢）我也开始了我的秘密行动——做家务。我学着妈妈的样貌，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点擦地板，还没擦上一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每一天都要做这些家务，今日我最终体验到了妈妈的辛苦，我到洗手间洗了把脸，继续擦起来。坚持就是胜利！大约过了一个多小时，我最终将每个房间的.地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙发上起不来了。可是看者亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。爸妈回来后，还不等我说出口，爸爸就惊讶的对我说：“我的女儿长大了！明白心疼父母了！”

没过几天，家里来了客人，那天正好是暑孚，并且包饺子又是中国人最为传统的方式来表达对客人的欢迎，我们家也不例外，所以那天我家吃的是饺子。我会擀饺子皮，只是慢了点儿，每次都是妈妈擀，这次我擀了，一开始的时候还能够，擀得挺圆的，也薄厚适中，没过去十分钟，天啊，我的手腕疼，总想举起来晃一晃，可是眼看着，刚才被擀的皮，已经被妈妈包完了，这时我才问：”妈，你干活太麻利了，我供不上你了。”真是有些羞愧，还不好意思让外人看见，我就这么坚持着，一向擀！坚持，坚持，再坚持！最终咬着牙，把它擀完了，别提有多累了，手都快抽筋了，简直就有些发木啊！

看来这活真是累人啊！小的时候自我只明白吃，却没有想到干活的人的辛苦，此刻才如梦初醒，自我以后不能老让妈妈伺候了，看到妈妈那丝丝白发，心中是无限的惆怅，我的青春换来的是父母的衰老。以后我在假期里，必须要替父母多分担一些家务，来减轻父母在生活上的负担。秋天的逼近，家里又添了许多活，许多厚衣物要洗、整理，还要打扫屋子，我帮妈妈洗衣服，妈妈从洗衣机里拿出来，又甩干一遍，我去它们晾在衣服杆上，和妈妈一齐劳动感觉很幸福，我们有说有笑，不知不觉，已经做完了。这就是劳动的欢乐所在吧。

课堂劳动教育心得篇十

进入劳动课堂的第一天，眼前的景象令我瞠目结舌。破旧的教室内，昏暗的灯光让人不禁思考起劳动的意义。随着老师的口令，我开始了一天的劳动。清扫地面、擦拭桌椅、整理物品，每一道工序都让我感受到劳动的重要性。在这熬过一天的工作后，我真切地体会到劳动的过程充满了辛劳和汗水。这种通过实际动手参与劳动获得的体验，让我对劳动课的重要性有了更深的认识。

二、实践劳动的意义。

经过一段时间的劳动，我发现劳动不仅仅是简单的动手，它背后蕴含着许多深刻的意义。首先是实践的意义。学习无论如何努力，再多的书本知识也只是理论的积累。通过实践，我们才能将这些理论知识应用到生活中，实现真正的知行合一。其次是培养动手能力的意义。劳动可以锻炼我们的动手能力和动作协调能力，让我们的身体得到锻炼，更加健康。最后是锻炼意志品质的意义。劳动需付出辛勤的努力和顽强的毅力，让我们在实践中学会坚持和不放弃。劳动是磨练人性格的重要途径，也是培养孩子做人做事的基石。

三、从劳动中汲取智慧。

劳动是人类智慧的结晶，我们可以从中得到许多启发和智慧。在劳动课堂上，老师不仅仅传授劳动技能，更重要的是教给我们如何用心去做事、如何与他人协作。例如，当我们在搬运重物时，老师告诉我们要用双手并肩举起物品，这样既能分担负重，又能更加稳固地搬运。这个小小的技巧不仅仅是劳动的技能，更是人与人之间相互帮助的体现。从劳动中，我明白了团结合作的重要性，体会到了无私帮助的温暖，这些都是我们成长道路上的宝贵财富。

四、学会关注劳动。

劳动课堂给了我一个重新审视劳动的机会，让我对劳动有了新的认识。曾经，劳动在我眼中只是一种累人的活动，我更喜欢追求轻松自由的生活。然而，通过这段时间的劳动，我逐渐明白了劳动的重要性。劳动是人类文明进步的动力，是社会发展的基石。在现代社会，劳动不再仅限于农田和工厂，它已经渗透到了各个行业和职业中。无论是医生、科学家，还是艺术家、企业家，都需要通过劳动实现自己的价值和追求。学会关注劳动，能够让我们更加明确自己的方向，培养坚持不懈的精神，做出更大的成就。

五、坚持劳动的意义。

通过劳动课堂的学习，我深刻认识到坚持劳动的重要意义。坚持劳动可以让我们培养起积极向上的人生态度，不怕困难、不怕失败，勇往直前。同时，坚持劳动也能够让我们拓宽视野，学会从小事中发现问题，从问题中寻找解决办法。劳动是精神的提升，我们在劳动中不仅仅是得到物质的奖赏，更是获得了内心的成长。只有坚持劳动，我们才能够变得更加自信、坚强，成为一个有用之人。

劳动课堂不仅仅是一门学科的教学活动，更是学生成长与培养的关键环节。通过劳动课堂，我们可以学到很多不同于课本的知识和智慧，获得实践经验和品质锻炼。让我们用心去感受劳动的意义，坚持劳动，才能实现自己的价值，为社会的繁荣做出贡献。

课堂劳动教育心得篇十一

这次劳动课真的是收获颇多，受益匪浅。我分到了女生公寓，本来以为只是擦窗台，扫地，拖地这些简单的工作而已，没想到工作十分严格，不断的让我们挑战自己，超越自己。

第一个挑战就是打扫卫生间，不光要倒垃圾桶，还要把掉在地上的“特殊垃圾”捡起来，然后用圆头拖布进一步清理。重点是为了保证同学安全，拖布不能太湿，所以我们总是要把拖厕所的，用冲厕所水冲洗的拖布，用手拧干，不得不说这是一个挑战。刚开始大家都不太能接受，但是看着阿姨干的熟练轻松，我们也就开始上手了。

第二个挑战，就是要用钢丝球和刷子，刷去厕所内部的“黄渍”。没错，就是用带着手套的手去刷。可能大家听起来都觉得恶心了，我们刚开始也接受不了，但后来想想保洁阿姨每天都是这么做的`，我们为什么不行呢？这不正是锻炼的意义所在吗？然后，我们就开始刷厕所了，冲鸭！

如果说前两个挑战都是对“脏”的挑战，那第三个挑战，就是对耐心和体力的挑战了。

每天除了厕所水房等打扫干净，还要把窗沟，消防栓……肉眼可见的能擦的每天擦一遍，还有暖气缝隙用手指头缠上抹布一个孔一个孔去抠，真的很磨炼耐性。每天做完一遍真的是一身汗。不是亲身经历，很难想象阿姨每天把工作做的这么细致认真，也正因为如此，我们的生活环境才能这么舒适吧，阿姨真是辛苦了！

再次感谢阿姨对我们的严格要求，让我们充分得到了锻炼，挑战自己，战胜自己！感受到了生活的不易，劳动的艰辛。现在我们已经是上的了厅堂，刷得了马桶了，哈哈。对了，唯一的小小遗憾，就是我这几天都在公寓，没能去别的地方劳动，非常遗憾没能去室外接受阳光风雨的洗礼，希望下次换位置，大家都能得到多挑战自己的机会。

生活不易，只是有人替你负重前行。感谢，感动，感恩！

课堂劳动教育心得篇十二

记得小时候学过一篇课文叫《劳动的滋味》，劳动最光荣，我体味到了热爱劳动是一个人进步的表现，我将会更加热爱劳动，在劳动中体味生活，在劳动中体味人生的乐趣。

今年的五一到来的时候，我的假期发生了非常不一样的变化。也许是年级的成长让我学会了勤劳，又或者是因为知识的累积让我认识到了自己的责任。总之，在这次的假期之中，我通过自己的自觉主动，通过在家中帮助父母做家务等劳动体会到了劳动的快乐！

这次的劳动给我带来了很深刻的体会，要知道，在过去的时候，我可是那种“十指不沾洗碗水”的“小皇帝”。但在此次我却趁着五一之际，学会了不少的家务劳动！如今，我将自己这次的劳动心得记录如下：

在这次的五一假期之中，老师依旧推荐我们在假期的时候多多的运动，做一些劳动工作。在过去的时候，我总是没能听老师的教导，总是将五一劳动节，当成自己休息的日子。但如今，在假期看着妈妈在假期中依旧拖地煮饭，甚至一天到晚，我躺在床上，妈妈却在地上忙个不停，这使得我内心感到非常的愧疚。

于是，我就做出了这样一个决定，趁着妈妈在今天出去的时候，偷偷的将家中的家务做好。这么做的原因并不是为了获得表扬，而是为了对过去辛苦的妈妈说声“谢谢”！

尽管我几乎没有做过家务，但是我也看着妈妈做了不少次。找到拖把和抹布。我立马就开始劳作。

先说说在地面打扫的感受。在这次的到扫中，我切实的感受到了妈妈的辛苦，地面的打扫不仅仅是带着拖把走一遍就好了，还要先扫地，再拖干净，然后还要用吸水拖把拖干！过去的时候我从没发现仅仅是一个拖地，都有这么多的事情要做！而且因为我的不熟练，直接用拖把，还导致地面变湿，加重了扫地的麻烦。

再看看这次的擦窗户和家具。仅仅是家具还好，在勤快的打扫下，还是能打扫干净，但是看着窗户，内内外外都要打扫赶紧，而且在打扫的时候还要一直高举着手，没过多久我的的双手都已经酸掉了。但是看看后面，还有这么多的窗户，不仅让我感到一阵绝望。

这次的劳动中，其实我不止一次的想过放弃。但是看着之前努力的那些结果，我又不仅有踌躇起来。回想起最初的想法，回想起妈妈的辛苦，我不禁再次拿起了劳动工具。

“这次的劳动，是为了让妈妈更加的轻松一些，如果半途而废，那么就只能是给妈妈添乱！”这样的信念一直在支撑着我，尽管双手都非常的疲惫，但通过努力和坚持，我最终还是顺利的.完成了家务的打扫！

这次的劳动，让我认识到了平常要维持我们干净整洁的家是多么的不容易。但过去我却仅仅只是看着妈妈打扫，这实在是太过懒惰。今后，我也要好好的分担出自己力所能及的劳动！

我一直认为父母做家务是对的。直到有一天我做了家务，我才意识到做家务是多么的辛苦。

一个星期天，爸爸妈妈不在家。做完作业后，我在家里闲了两次。我真的无事可做。最好是收拾一下，打发时间。也许我能得到父母的表扬。说干就干，我还记得爸爸妈妈的清洁程序：先扫地，然后把拖把弄湿，再拖地板。

我找到一把扫帚，使劲扫了起来。我从沙发下面扫出几张纸，飞来飞去地飞了一会儿。我花了很长时间才把它们打扫干净。我擦了地板。我又洗了拖把，开始拖地。湿拖把真的很重。拖了几次之后，我的背开始疼了。短暂休息后，我继续拖地。最后，我拖了几个房间。我深吸了一口气。

从远处看，地面是干净的，但我拖的那个是湿的。之后，我环顾四周，发现电视机柜上有一层灰。我找到一块抹布，擦了擦电视柜、茶几、我的桌子和电脑桌。最后，房子基本干净了。我也有背痛和出汗，两个袖子都湿了一半。

就在那时，我的父母回来了，看着潮湿的地面，让我很尴尬，我的母亲惊讶地说：“你为什么要打扫？”我自豪地说：“我拖着地面，擦着桌子。”爸爸妈妈异口同声地对我说：“你真的长大了，知道怎么做家务了。”太好了！”妈妈补充说：“下次你把拖把拧干，它就不会那么湿了！”我很高兴听到爸爸妈妈的话。

这份家务活让我充分体会到了父母平时的辛苦。的确，对他们来说，既要上班又要做复杂的家务是不容易的。在未来，我必须尽我所能，尽可能地减轻他们的负担。

“劳动”这个词是多么的重要，学习以及其它的事情，你要得到成果，取得进步，就得劳动，不劳动就会一事无成。

我记得由老舍写的《养花》有一句这样的话：“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”对于这句话，我是有很深的体会的。做什么事都要付出劳动，想不劳动便得到劳动果实，那只能空想，得到的只会是一事无成。就拿我的学习来说吧。以前，我很懒，连课堂笔记也不记，到了考试的时候，便来个“临时抱佛脚”，东抄西借，蒙混过关。抱着这样一种得过且过的态度，正好应了一条格言：“业精于勤，而荒于嬉”的结果。我的成绩很不稳定，总是晃来晃去，这就是我没有付出劳动的缘故。从那以后，我痛改前非，在学习上多付出劳动，稳扎稳打。只有这样，才能巩固学到的知识，也只有这样，才会使成绩明显的提高。

如果不劳动就哪来的收获，如果不流汗就哪来的成果，想不劳而获，根本是空想，因为“一分耕耘，一分收获”你所付出的越多，收获也就会越多，相反，就只有一无所获！

人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。11月17号，我们党课学员义务对学院教学楼进行了清扫。学员们热情饱满、认真的劳动着，不怕脏、不怕辛苦，将教学楼打扫的干干净净。

李大钊曾说过：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”劳动是可贵的和值得珍惜的。苦也好，累也罢，劳动锻炼和造就了我们。人的伟大其实就在于会劳动、能劳动和爱劳动。没有劳动的人生是毫无意义的，能体现劳动的生活是充满幸福的。

课堂劳动教育心得篇十三

记得参加由曾向红主任为大家进行的关于职业教育课堂重构的学习培训。心理很有感触。

用非常细致的ppt给我们展示了今天上午的培训主题《浅谈职业教育课堂的重构》。

曾主任作为一名有几十年教育教学管理经验的老前前辈，毫无保留的将他自己总结的经验及经历分享与大家，对于像我这样经验不足的员工来说弥足珍贵，曾主任将ppt中涉及的内容给我们一一解读，其中的一个视频在我脑海中时时重现。这个视频是关于未来教育、医学、娱乐及家庭在科技智能中有效快速运行。在我们传统的教育教学中，教师写板书，学生抄板书模式，在视频中教室里没有黑板，而是用先进的虚拟科技技术，教师学生动动手指学生就能把所要学习知识身临其境般的感受到并体会到，这种学习形式比我们传统教学中教师写学生抄更加行之有效。这就是未来教育课堂的重构，不是现在的这种传统固板模式。曾主任在培训中不止一次提出现在的课堂是老师主载着，学生是被动的。久而久之，学生们习惯了这种被动，就不愿意主动思考或或者提出一些问题，没有问题，谈何创新，没有创新谈何进步，没有进步谈何发展。所以一个问题不解决，那么就会出现一系列的问题。现在的教育从教师到学生都是以最后的试卷成绩来评判一个学生学业的好坏，也就是我们所说的应试教育，大家都是为了成绩而学习，而不是为了真正技能而学习。我们生活中不缺乏有“高分低能”的孩子，这些孩子的卷面成绩无话可説，门门优秀，但他们的生活技能也是让人“无话可説”，有的孩子不会洗衣做饭，甚至连先脚水都是父母为其代劳。这样的孩子家庭生活能力都不具备，那么社会能力可想而知。曾主任在培训中时刻强调：我们是——培养人的人。我们不能把孩子培养成这样，相信那位父母也不想使自己的孩子成为这样。所以作为一名真正的教育者，应该把孩子培养为可以立足于社会的人，可以在社会以中很好生活的人。而不是“高分低能儿”。所以职业教育的未来对于未来教育发展的地位肯定是举足轻重，不可替代的。曾主任给我们培训中説过：“科技在进步，社会在发展，时代在变化”，所以我们不进步很快会被毫不留情的淘汰。

什么是成功？不同的人对成功有不同的理解，曾主任总结自己对成功的.理解是：“这个世界上只有一种成功，那就是能用自己的方式，度过使自己幸福的一生，同时为社会服务，为他人创造幸福”。曾主任的这句话使我对成功有了更高的理解，自己幸福了不算是真的成功，真正的成功是自己幸福了，同时能用自己的能力使别人幸福，为社会服务，做出自己的贡献。

随着社会的快速发展，职业教育课堂的重构是必然趋势，所以，我们一定要顺势而行，发挥自己的光热，多总结，多反思，不断学习，提高自己的业务水平，为社会培养实用性的人才，而不是纸上谈兵上的那种形式主义。

时刻记住，商鲲的教育理念是：我们是培养人的人。我们的成功是自己成功的同时，也让别人成功，为社会更好的服务。

课堂劳动教育心得篇十四

我一直相信，教育不仅能够塑造我们的思维，还能够塑造我们的性格。课堂教育是培养学生基本知识和发展思维的重要途径。在这个过程中，我们学到了许多东西，但最重要的一点是如何与他人相处。在这篇文章中，我将分享我的课堂教育的心得体会。

第二段：认识问题。

我发现，课堂教育最大的问题在于学生与教师之间的沟通。在课堂上，由于教师时间的限制，学生需要在一个特定的时间内表达自己的想法。然而，由于许多学生出于害羞或者自卑的原因，他们情愿保持沉默或者只发表简短的意见。这时候，教师应该采取措施，鼓励学生多发表自己的观点。

第三段：解决问题。

要解决这个问题，我们需要找到教师和学生之间相互沟通的方法。教师可以采用引导的方式，向学生提出问题，并给予学生一定的思考时间。这样有助于学生思考出合适的答案，并能够更积极地表达观点。另外，教师可以通过通过小组讨论和其他互动课堂活动的方式，让学生更好地互相交流和分享想法。

第四段：学会提问。

在与教师合作的过程中，学生不仅应该学会回答问题，还应该学会提出问题。课堂上的老师也可以通过引导学生提高他们的发问技巧，使他们能够在课堂上更有表现力。最重要的是，这种互动能够增加学生与教师之间的情感联系，在思考和学习方面都能够更进一步。

第五段：总结。

在我看来，在课堂上，教师和学生之间的交流集中在思考和表达这两个方面。最好的方式，应该是尝试让学生多多说话，让他们强化自己的思考和判断能力。在课堂上，教师要在思考上起到引导的作用，并且要在表达上起到支持和引导的作用。我希望我们能够在课堂上培养更强的沟通和表达技巧，增强我们在未来的工作和社交方面的能力。

课堂劳动教育心得篇十五

课堂教育是学生前进的基石，是让每个学生都能够接收知识、并转化成自己的能力的重要环节。我一直认为，“教育不是填鸭式的灌输，而是启迪式的引导和激发，是通过互动和交流达到双赢的方式。”在参与课堂教育的过程中，我体会到了很多，并也受益匪浅。

第一段：体验互动交流是课堂教育的重要基础。

课堂教育应该是双向的，既是老师的传授，也是学生的反馈和互动。在中学阶段，我曾经遇到过那种只有课本和教材的单调教学，不仅枯燥无味，而且也距离学生十分遥远。直到接触到具有互动交流特色的课堂教育后，我才发现，课堂教育的核心就是鼓励学生的发言、思考和创新，激发他们的兴趣和动力。课堂教育以互动、交流为基础，在课中的提问、答疑、解疑，不仅增加了学生的自信心，而且也对学生的知识深度和理解程度进行检验，从而达到了教与学的双赢效果。

第二段：体验思辨学问是课堂教育的精华。

我认为，课堂教育除了应该强调学生的实践和运用，更应该注重思辨与学问。相比于其他的学科，如数学、语文等，科学类学科更是联系着各种学问，更需要激发学生自主思考和分析。在学习科学类学科的过程中，我懂得了许多确定的思考方式和知识架构。这不仅增强了我对科学学科的兴趣，而且让我更加清晰的认识到科学学科对未来社会发展的意义，同时也知道如何将自己的所学运用到实践中。

第三段：体验个性化特色是课堂教育的优势。

在课堂教育中，老师应该鼓励个性的发展，给予能够满足学生需求的帮助和建议。每个学生都有自己的个性和特色，只有通过个性化教育特色，才能更好的帮助学生发掘自己的潜力，从而实现自我价值。我曾遇到过一位老师，擅长和学生之间交流和互动，不仅开放性的鼓励学生提出课堂问题，还对学生进行了较为系统化的分析和答疑。这样的课堂教育不仅锻炼了学生的自我认知和分析能力，同时也加强了学生与教师之间的交流和合作。

第四段：体验开放和尊重是课堂教育的核心价值。

我认为，课堂教育的核心有两条重要价值观：开放性和尊重性。在课堂教育中，教学方式应当开放和多样化，尤其是对于那些具有特色学生来说这一点更为重要。同时，在老师和学生的交流中，双方应该相互尊重，建立良好的合作和互助精神。在这样一种开放、尊重的课堂教学氛围下，学生便可以更轻松欢融的学习，并且促进了学生之间的合作和交流。

第五段：体验知识传承和人格素养的统一。

课堂教育除了生动、丰富、多样化外，它也是对学生人格素养和知识传承的一种形式。知识传承最终要通过培养各种人格素养将其运用到实践工作中。只有在严谨、科学的条件下，才能把理论知识体系的转化成为实践能力和行业素养，这是形成社会心智和健康魂魄的重要一环。

总结：

课堂教育是学生成长道路上重要的一环，体验课堂教育是每个学生必须经历的成长进程。对于我个人而言，参与课堂教育增强了自己的学习兴趣、提高了知识水平和实践能力，相信这些都能够帮助我更好的适应未来竞争，并且在未来的人生道路上发挥更大的作用。

课堂劳动教育心得篇十六

劳动，是可以让我们去锻炼下身体，可以让我们都体会到劳动的一个辛苦，更加懂得去珍惜别人的劳动相关成果，而这次一个暑假，我也是跟随家里去参与了一些劳动，在劳动之中，事的态度和好逸恶劳的坏习惯，使我树立了正确的人生观，也同样培养了我的竞争意识和进取的精神，陶冶了我的情操，增强了我的社会劳动能力。

在以后的日子里，我会认认真真的做好每一件事，端正态度，发现错误就及时改正。我会永远热爱着劳动！

当踏入大学校门时，心中充满好奇，好像个孩子来到这五彩的世界一样。对于公益劳动这门从没接触过的课程来说，其实心中不免怀着同样的好奇。

从课程题目上来看：“公益”，也许你看它时觉得很远，其实它离我们很近。公益广告遍布街头大街小巷，偶尔你也会看到一些公益志愿者在做着各样的事，在汶川大地震时我们都深切体会到公益的力量，并为此感动，而我们其实也在做着公益的事，比如劝募，捐款。“劳动”，那就更熟悉可是了，从小就明白劳动最光荣，会在家长的教导下反反复复背诵那首耳熟能详的《悯农》，即使到初中没有劳动课之后，我同样每一天劳动着。如此一来，我仔细一想，觉得公益劳动这门课程是最贴近我们生活，最有延续性的课程。它延续在我们从小到大的'教育中，延伸在我们每一天的生活中，并且将在以后依然延续。

我就怀着小小的好奇心去上这门既陌生又亲切的课，渐渐去体会公益劳动其实际带给我们的教育意义。

第一次，我被分配去打扫休息室，一走进去，觉得会议室挺干净的，不用我们干太多事，觉得应当挺简便的。我撩起袖管就开始卖力干起来，上上下下里里外外都擦得干干净净，连柜子顶我也搬个椅子站在上头把它擦干净了。原以为教师会来大加赞赏一番，不想教师一来就是一个残酷的打击，重做。我不明白是怎样重新拿起拖把的，但我开始做了就依然要做好。最终，教师发现了问题，虽然我很卖力，其实人在走动，拖过的地方便又脏了。小事情里也有大学问。怪不得，有句话：一屋不扫，何以扫天下。重新干下来，人已满头大汗，教师关切地问一句：“很累吧”我看了看这敞亮的休息室，觉得挺温暖的，也许这就是“劳动最欢乐”的所在吧，我笑了笑：“不累，不累。”

一开始，其实我并不太明确应当做什么，怎样做才能参加到公益活动中去。一次公益劳动课上出现“溪水”这个公益性组织时，对于这个问题我开始明晰起来。现代的公益，是人人参与的公益，不管是个人还是团体，人们经过各种方式都能够参与到公益中来。关键一点就是有一种坚持不懈的精神，这来源于内心，来源于对于社会，对于他人的爱本身。只要我们有心，那么我们同样能做出努力，为公益事业作出贡献。当然高中时我就参加过志愿者活动，同时还是市红十字会会员，但这都是大团体，大组织，让我深深震撼的是，只要我们有志向，有爱心，我们同样能组成一个民间团体去干出自我想做的公益事业。

课堂劳动教育心得篇十七

劳动品质课是我们学校的一门重要课程，通过劳动实践，培养我们的劳动技能和品质。在这个课堂上，我体验到了劳动的重要性，感受到了劳动的乐趣，并从中汲取了宝贵的学习经验。下面我将从培养劳动技能、塑造良好品质、锻炼意志力、提高团队合作能力和激发创新思维五个方面进行阐述，来分享我的心得体会。

首先，劳动品质课培养了我们的劳动技能。在课堂上，老师会指导我们进行各种实际操作，如剪纸、编织、植树等。通过这些劳动实践，我们学到了许多实用的技能，并得到了实践的机会，使我们的技能得到了进一步的提高和锻炼。例如，在植树活动中，我们学会了选择合适的土壤和适宜的树种，掌握了种植的技巧和方法。这些技能不仅在学校里有用，也可以在日常生活中发挥作用，增强了我们的实践能力。

其次，劳动品质课塑造了我们良好的品质。劳动需要的是细致和耐心，这对我们的毅力和耐力提出了更高的要求。在剪纸和编织的过程中，我们需要反复试验和修正，需要耐心地一遍又一遍不断地实践和努力。只有在不断地尝试和实践中，我们才能培养出良好的耐心和毅力。同时，劳动品质课还能够培养我们的细致观察和耐心等品质，使我们具备了更加全面的素质。

此外，劳动品质课也锻炼了我们的意志力。在劳动过程中，我们会遇到各种困难和挑战，比如在种植中遇到的一些无法控制的自然因素，或者在剪纸时剪错了一剪就要重来。面对这些问题，我们不能气馁，而是应该坚持下去，克服困难。这样一来，我们的意志力得到了锻炼和提升，对于以后的学习和工作中也会更加有益。

劳动品质课同时也提高了我们的团队合作能力。在课堂上，我们通常是以小组形式进行劳动实践，每个人都有自己分工和任务，需要相互配合，完成共同的目标。在与组员的合作中，我们学会了倾听和尊重他人的意见，学会了相互合作和支持。通过互相帮助和协作，我们的团队合作能力得到了极大的提升。

最后，劳动品质课激发了我们的创新思维。在劳动实践中，我们常常需要自己动手解决问题，调动自己的创造力。例如在编织过程中，当面临需要换线的时候，我们想到了用不同颜色的线编织出不同的图案，从而增加了作品的美观度。这样的劳动实践，激发了我们的创造力和创新思维，培养了我们解决问题的能力。

总而言之，劳动品质课堂是我们学校的一门重要课程，不仅培养了我们的劳动技能，还塑造了我们良好的品质，锻炼了我们的意志力，提高了团队合作能力，并激发了我们的创新思维。通过这门课程的学习和实践，我们会更加积极地对待劳动，更加热爱生活，培养良好的品质和积极进取的劳动态度。劳动品质课培养了我们的全面素质和综合能力，对未来的学习和工作都具有重要意义。我们应该把平时学到的知识和技能应用到实际生活中，将劳动的乐趣和成果分享给他人，更好地为社会做出贡献。