草原课文感受范文（16篇）
在我们的生活中，总会有一些与我们学习和工作无关的琐事。如何实现经济持续增长和社会公平发展呢？以下是一些专家观点和评论，希望能够为您提供一些深入的思考。
草原课文感受篇一
风儿凉了，草儿枯了；原野上留下万里空旷，夏天便匆匆地去了。
秋天的草原空空荡荡，只有小河里的流水依然在淙淙流淌，几只悠闲的野鸭想起觅食的时候，偶尔还会光顾一番。呼啸的寒风吹过秋天的草原，风的方向，指引着牧人又一次走进了大山的心脏。
秋天的草原，无声；空旷的草原，无息。草原上只有悠长悠长的牧道通向天边，和着走进冬牧场的羊群，一字排成迁徙的队伍，浩浩荡荡地在大山深处沸腾起来。
赶着羊群的牧人，迎着萧萧的长风，手持闪亮的牧鞭，骑着健壮的骏马，不停地在草原上奔跑。一群南归的雁阵，涉入广袤的草原，掠过阳光的光景，剪断忙碌的身影，把草原秋天的气息装点成肃穆的苍穹。
在大山深处的山窝里，有越冬白色的毡房，星罗棋布，如银河点点，此时沉寂的大山与草原一起，正准备开始休眠在冰天雪地的银光里。
草原的秋天，辽阔而庄重；秋天的大山，厚实而凝练。
瞭望水洗一样的草原，激荡着苍茫的四野，在走过夏季炽热之后，依然沉淀出秋天劳作的声息，这生息回荡天地玄黄，世界流彩溢金。
正是在秋天，草原透明得没有城市的喧嚣，没有比季节更懂得忙碌，没有比秋天更值得珍重。于是，在塞外，在秋天，在苍茫无垠的草原上，一切的生命都将会定格成一道不尽的风景。
放眼草原，已收起了夏季的富饶，把秋天收藏得严严实实，缕缕炊烟从大山深处升起，伴随着一轮蒸蒸魁日，正从山巅上渺渺升起，挂在草原的大山里，燃烧秋天的烂漫。
草原课文感受篇二
相约去黄金大草原玩吧！
不知何时，洛阳的朋友间悄然兴起了这样的旅游热。
提起黄金大草原这个名字，我感到美丽又亲切——那在长长的山坡上随风摇曳的苍茫的大草原，于我再熟悉不过了，那是伴我成长的童年乐园啊！
黄金大草原，其实是偃师南部伏牛山区距我外婆家不远的一片高山草甸。站在院子里抬眼望，就看到了这座青山。从小在外婆家生活、上小学，和这座山、这片草原产生了浓浓的亲情。
那时候，每到春暖花开时，班主任兼语文老师王建豪就领着同学们去山上踏青。
那时的小草还没长太高，我们沿着长长的山坡向上爬。山很高很陡，同学们爬一段停下来，采摘野小蒜、绵枣，欣赏那五颜六色的野花。接着又向上攀爬，爬到身上出汗了，就地坐下，山风吹来，感到了春日的清凉。中午时分，同学们就围聚在山上，掏出书包里的馒头、萝卜条、鸡蛋，吃得津津有味。夕阳快落山的时候，我们走下山来。一天的时间，竟没有感到一丝一毫的疲累。
夏天不上学的时候，我们几个同学会跟着羊倌去上山放羊。当然，我们的任务不是放羊，而是捡羊粪交到学校，这叫勤工俭学。看到羊群从前面走过，地上撒下黑色的羊粪蛋，大家如获至宝，一把抓起放到篮子里。一直跟到山上，羊群吃着美味的青草，我们也开心极了。因为羊吃了草，就会有羊粪，有了羊粪，我们就可以交到学校又当学费，又有了热爱劳动的荣誉感、自豪感。
秋日，天高云淡，雄鹰展翅，山坡上黄草连天，山枣红艳。金色满眼，是真正的黄金大草原。那时候，怕的是山火，有几次黑夜里看见山上野火燃烧，连绵的几座山成了一条蜿蜒的火龙。第二天，远看山上一片焦黑。但来年春天，山上的草儿春风吹又生。
前年回外婆家看望96岁的外婆，二舅带着我和他的孙辈们去黄金大草原玩。二舅钻进半人多高浓密的草丛里，拿着一把镰刀拨开荆棘给我摘下红红的山枣。他的孙子在大草原上尽情地撒欢，那一刻，我看到了我童年的影子。
我想我的童年多奢侈啊！当别人还没听说黄金大草原的时候，我已经在她宽阔的怀抱里体验着亲情、温暖和快乐。
有人说，旅游就是从你熟悉的地方到别人熟悉的地方去。可是，那种旅游的感受和生于斯长于斯的感受真的是云泥之遥。
尽管生活的轨道拉远了我和故乡的距离，但故乡的黄金大草原永远在我的心里！
呼山不来，我就去山。
永远爱你，我的黄金大草原！
草原课文感受篇三
大草原看上去一望无际，一棵棵碧绿的牧草，还有许多五彩缤纷的野花，像一张绣着美丽图案的绿色大地毯，给大自然增添了一份生机。清澈的小河也很美丽，在阳光的照射下更是晶莹透亮，惹人喜爱。小河边时不时传来清脆的鸟鸣声，是小鸟在草原上玩耍。
骑马是我最喜欢的游览项目，一开始骑上去我有一点害怕，但是到后来我就不怕了。骏马在大草原上奔驰，我仿佛来到了仙境一般。
到了晚上，我和爸爸妈妈还吃了美味的烤羊肉，那味道真是好极了！我吃着羊肉，看着草原的夜空，心中感到无比的舒畅。
啊！美丽的大草原，我爱你！
草原课文感受篇四
曾经的你在不经意间对我说过，美丽的呼伦贝尔大草原是你今生最向往的地方。也是最愿意与你心爱的人一起梦想的地方。幻想着在那晴空万里的大草原上，欣赏着那万里蓝天的朵朵白云，天空中展翅翱翔的雄鹰，草原上奔跑的骏马，欢快成群的牛羊，蒙古草原上特有的毡房。
当宁静的夜晚降临时，躺在绿色的青青草地上，仰望着布满星星点点的夜空，在不觉中哼唱着草原情歌，把我们带入那惬意无比的美好境界，令人产生美好遐想，偶有流星划过天空，仿佛遨游在美丽的太空之中，组成一组美好的画卷，就象一个美丽的传说！
我俩相逢在今秋的九月，度过了幸福快乐且短暂的三个多月，在这短暂时间里，我们每时每刻都在享受着在一起的美好时光！
怀揣着梦想，憧憬着明天与未来。当有一天我俩回到了现实世界，才知我们的梦想已经破灭，各自忍受着无比的痛苦和无奈！我们的草原之行也始终未能如愿成行。真的是很后悔没能及时答应带你去大草原！但是，在我的心中始终有个默念，虽然我们都终将老去。
不知将来如何变化，但只要我们还活在这个世上，我就祈盼着，在我有生之年一定会带你去那美丽的呼伦贝尔大草原，去实现你心中美好的梦想！我想，美丽的大草原也会在想念我们，静静的等待着我们的到来，美丽的草原我们的梦！
草原课文感受篇五
人的心情每天都是不一样的，虽然阳光，却阳光的不同，莫名的更热爱自己的家乡了，不但爱家乡的四季，更爱四季的家乡。
作为草原人总是以一种旺盛的热情面对生活，那种浓情不单单体现在情感，更是一种对工作、对生活、对家乡的付出与奉献，力所能及的散发着自己微弱的光和热。
时代在前进，社会在进步，家乡在发展，历史的车轮传承更多的希望与辉煌，草原人的执着体现出民族的风采，作为草原人我也继续着民族的传承。
打江山的一代草原人创造了今天的辉煌，我们这一代草原人就要弘扬、传承，弘扬民族文化，传承精髓命脉，弘扬民族精神，传承历史重任，弘扬草原的生命，传承繁荣富强，弘扬传承的太多太多，那就要从对家乡的热爱中去经历、去品味、去体会，去感悟，才能做到真正的弘扬与传承。
草原心情是被草原感染的明朗心情，是草原的广袤与宽阔勾勒出草原人豪放、豁达的性格，也是草原的安祥与沉稳炼就草原人的赤诚与热情。
做真正的草原人吧，来感受真正的草原心情。
草原课文感受篇六
六月，我来到了传说中的呼伦贝尔大草原。
清晨，火车进入海拉尔站，这里的温差很大，阴影里，有股冷意。
走出站台，溶进阳光里，太阳和我们岭南一样足以灼伤你的眼睛，但似乎离我们更近一些，更热烈一些。光线火辣辣直打下来，我回过身抬眼和太阳对视，但又立刻垂下眼帘躲避它那灼灼的目光。
从海拉尔市出发，繁华和喧嚣的都市越甩越远，车行于绿色的旷野里，腾格尔的深情豪放的歌声，伴随着马头琴悠扬的旋律，使这塞上景色变得粗犷而绵长。
一个钟头后，宁静而美丽的呼伦贝尔大草原进入我们的视线。
绿色在铺展，在延伸，越过如茵的草地、越过线条柔和的小丘，浩浩荡荡的直抵天际，一点也不收敛，近乎放肆。
大朵白云飘逸在山腰，在睡莲般的毡房上，在正在撒欢的羊群和牛马上空。牛马在旁若无人地甩着尾悠闲吃草。怕我们曝光，牧人转过身去挥动鞭儿把羊群赶走。
莫日格勒河畔，丹青一样的绿野显得滋润、饱满而生动。
绿野中偶尔跳出一小簇黄的、粉的、紫的来，带着几分羞涩，姿态很低调，香气也不灵动，花容也不妖娆，清新淡雅的样子，那才配得上草原呢。
这些都是什么花呀？我轻声问。
格桑花呢。有人回答。
哦，格桑花是这么样的。在我们家乡没有见过。
是呀，我们家乡没见过的多着呢。
我从来没见过如此清爽明澈的天空，从来没有见过如此洁白纯净的云海，从来没见过如此绵延辽阔的草原，从来没见过如此众多结伴吃草的牧群，从来都没有。我多想趟在草地注视白天流动的白云，凝望夜晚静谧的星空。
呼伦贝尔，一辈子，来一次，醉一次，足矣。
草原课文感受篇七
一、课前播放音乐《天堂》师：知道咱们今天要上哪一课吗？齐读课题“草原”。谁能讲讲，你想像中的草原是什么样子的？（草原是牛羊们的天堂；原来草原也是那么的富有情趣；草原还是诗意）今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古，走进那高原辽阔的大草原。
三、作为著名的小说家、戏剧学家，被誉为“人民艺术家的老舍先生，是如何把草原的美丽风光展现出来呢？现在我们一哦起学习课文第一自然段，这一段文字，可谓描绘草原美景的经典之作了。请大家用心地读读这一段，把自己置身于辽阔的大草原之中，那些语句给你留下了深刻的印象，把这些句子美美地多读几遍。读读你感受最喜欢的句子。（听出来了你喜欢高原辽阔的草原，你喜欢一碧千里的草原，你喜欢诗意的草原，你喜欢柔美、生动活泼、带给人们的奇妙心境。（你找的这个句子很有意思）大家读出了这么多的草原，太好了！他读的时候，大家拿出一支笔来，一边听，一边看，一边想，手里还要一边画。画什么呢？看看作者除去写风光美以外，还写没写别的东西？把你认为不是直接写草原风光的部分勾出来，看谁勾得准，你开始读吧。
生：我勾了两句，“使我总想高歌一曲，表示我的愉快”，还有，“这种境界奇丽的小诗”。
师：还有没有勾出别的来？
生：我勾了“在这境界里无限乐趣。”生：我只勾了“好像回味着草原的无限乐趣。”
生：他想吟诗。师：怎么样吟诗？
生：低吟。就是声音很小地吟诗。
师：这是作者的两次抒情，一次要高歌，一次要低吟，两种不同的情感，不同的心境。我们如果把这两个抒情的句子调换一下顺序，先让他低吟，再让他高歌，行不行？（挺有意思的，谁还有看法？）
师不要急着举手，这个问题不好回答。你们一边思考这个问题，一边好好默读课文。怎么读呢，我告诉你们一个方法。大家可以这样考虑：一开始，作者看到了什么样的景物，使他产生了什么样的感情，所以他要高歌；后来他又看到什么样的景色，产生了什么情感，而要低吟。要想通这个问题，咱们必须把前后文对照起来，把景和情联系起来体会。
1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
（1）作者究竟看到什么？感受到了什么？使他情不自禁想高歌一曲？
因为是第一次，所以他还会对周围的一切充满新奇，面对这样的美景，他会发出怎样的感叹呢！出示图片（草原好大、天蓝、天高、晴朗真想不到世界上竟还有如此美丽的地方）
是啊，这里没有了林立的工厂、没有密集的楼群，没有废气浓烟的`污染，空气像溪水一样清澈。像泉水一样纯净，不带任何杂质）置身在这样的空气中，你会怎么做呢？（大口大口地呼吸，贪婪地吸气，让每个毛孔都张开，让清新的空气浸润到身体的每一个细胞。这就是清鲜的空气。
一个清字带给我们如此美妙的感觉，让我们一起把这种感觉读出来。（但感觉还不够不够新鲜，不够明朗；情感变弱了；离极点还差一点；）
初到草原，心胸为之开阔，视野为之大开，一股豪情放之情油然而生，不禁使人引吭高歌，一吐为快。（再激昂，再有力些）
2、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
（1）、师：(板书：一碧千里并不茫茫)你读得太好了。你能不能给大家说一说，“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面。（你能把你这个到处具体展开吗？）
（2）、生：在小丘是绿的，平地也是绿的。眼前是绿色，远一点的是绿色，再远一点的也还是绿色!草原非常辽阔，放眼望去，草原如同一张巨幅的绿色绒毯，一直铺到天地相接的地方。放眼处处皆绿色。
（3）、师：我们都要像他这样读书，一边读一边想象画面。
（4）这一派绿色使人忘掉了疲劳和愁苦、带给人们舒展与宁静，大家能用什么词形容作者此时的感受？生：心情开朗。生：心旷神怡。生：神清气爽。舒服（好一个一碧千里啊）
3、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
（1）、同学们，课文中还有一个形容绿色的词语，赶紧找一找。“翠色欲流”
（2）这个词在哪句话中出现的，请你把这句话找出来，读一读。
（3）这句话写的是什么？谁能用自己的手来表现小丘柔美的线条？
（4）缓缓地高起，又缓缓地低下，就像是绿色的——波浪。沿着这条波浪般的线条放眼望去，就觉锝整个绿色的草原在流动，所以作者说“翠色欲流”。
4、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
草原上这幅巨大的绒毯仅仅是一种绿颜色吗？
这里的色彩太美了，绿草配白羊，碧绿的草地，洁白的羊群，多美！不同的颜色给人不同的感觉。比如红加黄让人感受到很灿烂。红的加绿的使人觉得很鲜艳，白的和黑的放在一起，就很肃穆。这绿色配白色呢？给你什么感觉？（清丽、雅致）出示画面。
同学们，再反复读读这个句子，你觉得哪个字作者用得最为巧妙？
是“绣”字！羊群本因为吃草无意地走来走去，可在老舍的笔下它们就是一些能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿毯绣上白色的大花。巨幅绿色绒毯上的图案在不断变换，真实奇妙！
5、静静地望，细细地品，面对这番美景，此时此刻老舍先生他怎么了？难怪老舍先生会不由得发出这样的感慨——(全班齐读句子：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
五、看来，同学们都陶醉于这雄奇壮丽的草原风光了，这完全得益于作者优美的语言和传神的描绘。让我们把这优美的语言，这令人陶醉的景色永远留在记忆中吧！大声背诵这一段。
草原课文感受篇八
暑假里，我和姑姑、妈妈、奶奶去内蒙古旅游了，到了内蒙古，我就看见蓝天、白云，真是美丽极了。
我们来到了内蒙古大草原，一个人问我们，你们先骑马还是先吃饭哪？我们说：“先吃饭”，我们就来到了他的家的蒙古包。蒙古包很漂亮，我一看见蒙古包我就想在濮阳造一个蒙古包。
吃完饭，我们就来到了骑马的地方，我和妈妈、姑姑各骑一匹马，然后骑了一圈，骑的时候，我的马跑的非常快，我也没叫，马跑的越来越快了，可是我还是没叫，我的愿望是当一位骑手。
草原课文感受篇九
学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。
通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。
在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。
让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思。
理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。的意思及表达上的作用。
突破重难点的方法
带着想象结合生活实际展开有层次的朗读，获得身临其境的感受和体会。
运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表达的情感。
二课时
一、音乐铺垫、孕育情感
播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。听着歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象?出示课题。
引导学生联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象，与实践阅历相结合，缩短文本与生活的距离，调动学生学习的热情。今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走进那美丽的草原。
二、自读感悟、整体感知
自读课文，要求正确流利。
找出生字、词语，注意读准字音。
学生自由结成旅行伙伴，去游览草原的美景，在美景中细细观赏。
汇报交流，共同感悟。
课文中哪些地方给你留下了深刻的印象?把印象深刻的句子勾画出来，有感情地读一读，说说你有怎样的感受?请把你的收获和大家一起分享。
内容归纳，整体感知
引导学生说说作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原?分别根据学生留下印象最深刻的部分得出介绍了草原的自然景色和蒙古人民的热情好客及民族间的团结友爱。(引导学生明确课文内容。)
三、分层朗读，感悟美景
找出描写草原美丽的自然风光的段落，自己有感情地朗读，把你喜欢的词句勾画下来，细细品读。
引导学生说说草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨?
既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗
是怎样的一种景象让作者有了如此的感慨呢?以此引导学生说说草原的天、地的景色各有什么样的特点?找出相应的句子读一读。
找出第一自然段中描写天的句子有感情的朗读，说说天的特点。在这样的天空下你会有怎样的感受?引导学生说出自己的感受，读出作者的感受。
学生有感情地朗读描写羊群和小丘的句子，说说给自己在头脑中留下的印象。读中评价，体味美感。
在这样的境界里你会有怎样的感受，让学生根据自己的感受来有感情地朗读课文一自然段。
齐读感悟、练习背诵。
四、品味练笔
通过老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。请同学们用自己的"话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗。也可以用你手中神奇的画笔画出草原的美景。
交流展示。
五、巩固练习
有感情地朗读、背诵课文第一自然段。
一、回顾美景、导入新课
引导学生回忆草原自然风光，今天让我们接着走进草原，继续我们的草原之旅。
二、朗读理解
请同学们自读课文第2自然段，说说你又看到了什么?
行车在草原上所见到的景象、蒙古人民骑马几十里欢迎远到而来的我们的情景。
请同学找出来有感情地读一读，读中评议。
看到这样的场面你有何感想呢?引导学生说出自己的感受。
交流感受，齐读第二自然段。
三、读中体会
1、请同学们自读课文自然段，在你感受最深的地方做上记号。
2、引导学生结合课文内容说出自己的感受，抓住课文片段进行理解体会。
(1)主客见面时那真挚的感情。从课文哪些地方可以看出来，用--线标出、交流。引导学生从词句中体会(如:
握手再握手，笑了再笑中的两个再。总是热乎乎地握着中的总是，人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的中的'很多都是体会到主客双方的感情热烈、深厚。)
(2)自由读思考，好客的主人是怎样款待客人的?把你体会最深的一点讲给同学们听。找学生朗读，同学们边听边想象画面。看到这样的情景，你有什么样的感受，你有什么话要说，你又会做些什么呢?引导学生联系课文内容体验。
(3)学习第五段:
齐读最后一段，说说你对蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。的理解。
四、总结感悟
总结全文谈谈你的感受。本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。
齐唱《爱我中华》。
五、练笔拓展
同学们，草原真的是美极了。请同学们想象一下，本文描写的是老舍先生几十年前去访问内蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么样的呢?请你展开丰富的想象，用精彩的文字描述草原新景象。
不被别的文章影响！
优秀的文章让人开始质疑自己的世界。
草原课文感受篇十
走进美丽的大草原，湛蓝的天空仿佛被人涂上了蓝色的颜料。
天空中还飘着几朵洁白的云朵，我仿佛置身于柔软的棉被上。高高的大山，绿油油的宛如穿着绿色大衣的小孩。大草原碧绿碧绿的，好像一条又大又绿的地毯。雪白雪白的绵羊在大草原这条地毯上散步，好像给大草原这条地毯上点缀了白白的图案，又仿佛是草原上白色的小花。远处有一条棕色的小路，弯弯曲曲好像是一条棕色的蛇，伸向远方。
大草原可真美啊，仿佛让人置身于仙境之中。
草原课文感受篇十一
初冬时节，偶遇一位内蒙姑娘，因有同样的兴趣与爱好，成为朋友，借此文字以寄情。
——题记。
虽未曾到草原，早已神往草原风光，旖旎景象在心中起伏跌宕，虽是思绪万千，怎奈身无分文，亦无实力，唯以此文聊表于心。草原呀！草原，何时才能拥抱你？如今你只存在我梦里。
来得过于猛烈，未及思绪心已飘到远方。或许对于草原过于迷恋，以至于梦里的草原如此美妙，此般迷人。草原风光别有番风味，水草丰盈，芳草悠悠，仿佛置身其中，禁不住陶醉了。亦想梦游其中，又恐惊扰其景，亦梦亦幻，亦真亦假，分不清到底是虚还是实。未见草原，却已迷醉其中。欲想长叹恐消散美好画面，只好沉醉梦中。
草原啊草原，你不仅雕琢美好风光，而且孕育无数豪爽、魅力无限美丽如花的佳人。
当你踏上草原，别光顾欣赏草原旖旎风景忘却欣赏草原佳人，草原的女儿热情豪爽，每逢远方来客，定会倾尽所能拿出最好的东西招呼客人，把来客招呼得妥妥帖帖。先别忙着赞赏草原的女儿，也别光顾着吃。不妨在吃的同时品味草原女儿的美丽和魅力。草原女儿一见倾城二见倾国，让你迷醉其魅力。当你接近她们的身边，更感受到草原女儿的与众不同的气质。
草原女儿高挑身材、削肩细腰添上一双灵动明净的丹凤眼，两叶弯弯柳叶眉，未启红唇笑先露。谈笑间，顾盼神飞、文采精华、让人见之忘俗。或许这只是我对草原姑娘的最初印象罢了。
当你接触其时，不禁让其牵动你的神经，或许不敢正眼细看她们。如果你真的按捺不住，细看其容颜，或许你会沉醉不醒。草原女儿眼睛两眼弯弯，含笑带俏，小嘴微张，红唇微启，肌若凝脂气如幽兰。妩媚三分，妖艳三分，引人四分。纤腰细腿，小腿微抬，宛如轻纱，眸含春水碧波荡。草原姑娘一颦一蹙动人心魂。
若你还觉得不够细瞧草原姑娘，不妨与其相处几日，细细品味，慢慢推敲，可知其性情亦可观其容颜。
随着与内蒙姑娘接触不甚多，欲凭感觉，一眼看上，皮肤温润如玉，面若桃花，小嘴樱桃，长发飘逸，不免增添几分风韵。双眸灵动，透露些许调皮，些许娇气，撩人心弦，草原啊草原！你果真孕育绝色佳人！
未曾去过草原，却在梦里拥有如此般美妙的感觉，真的很想去感受草原旖旎的风光，真的想感受草原之旅，或许草原之旅未必逊色于山水之乐。如果有一天，我将踏上北去的列车，踏上指望草原的班车，当我到达旖旎的草原时，我一定会仰卧草原之上，与茵茵草地融为一体，静观天象，卧看云卷云舒，勾勒出草原的美好，忘却红尘之事，静静享受草原给予的温馨。
草原啊草原，或许你在不久之后将会成为我的第二故乡，或许在不久之后会将你拥抱，希望你能永远在我心中美丽如初。
草原啊草原我此刻已经深深爱上你，你将会是我生命之中不可分割的一部分……。
草原课文感受篇十二
还记得，也是在初春的季节，我走进了草原。那个季节，草，还没有绿，花，还没有开，枯黄而又苍凉的草原，填满了我的双眸。
十年后，也是在初春的季节，我走出了草原。没有来得及再一次体味草原上的季节轮回。
没有送行的人群，只有老阿妈一个人为我道别。她把对我的叮嘱，把醉人的奶香，把草原的气息，装进了我的行囊。
早上的阳光，拉长了我和阿妈的身影。我把对草原的留恋，对草原的情感，还有道别时的眼泪，小心的，悄无声息的放在了阿妈的背影里。没有惊动羊群，更没有去惊动那还没有醒来的小草。或许，我到草原十年来，只收获了这冷冷清清的，略带孤独的——道别。
我沿着来时的路，踏上了归途，走进了繁华的都市。都市中，广告如雪，车流如水，人群如潮，灯红酒绿，让我无处躲藏。我再也找不到草原上的宁静和辽阔。
无奈的我，背着行囊躲在一个角落里。在心中狠狠的痛骂这让人眼花缭乱而光怪陆离的都市，来安慰我对草原的情怀。
公路，把城市一个个的串连起来，就好象是肉串儿，在火一样的阳光下烘烤，散发着令人作呕的气味，让我感到从没有过的压抑。
我走过的城市越来越大，可是，我的心胸却越来越窄，我的胸膛，在高楼和人群的挤压下，仿佛要炸裂。如果说我当初走进草原，是人生的错误选择。那么，我走出草原，就是把我自己送进了没有铁窗的监狱。
社会就这样的选择了我？我还有选择社会的机会吗？没有人给我明确的答案。我实在是没有办法来超脱自我。
我只好打开行囊，闻一下那草原上的气息，吸一口那草原上的奶香，听一听那位老阿妈给我的叮嘱。或许，我能找到答案。
我走出草原了，可是，我还是回头张望着草原，张望着那条我来回走过的路。
草原课文感受篇十三
春天的大草原，一片生机勃勃的景象，小草露出头来了，碧绿碧绿的，真美！
科尔沁大草原位于内蒙古大兴安岭的南端，那里地势平坦、水草茂盛，是个天然的牧场。
春天，冰雪融化，万物复苏。春风在碧空如洗的天空中放牧着白云。春风轻洒，草儿发芽，大地一片青翠。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿草如茵的草原上，格外的醒目。牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡，成群的牛羊像天上的片片白云飘落大地，真是美景如画呀！
啊，万马奔腾，使人雄心勃勃；牛羊成群，让人感到祥和舒适；悠扬、清脆的歌声更像杯杯美酒，使人听了如痴如醉。
我爱大草原的春天！
草原课文感受篇十四
草原，一直是我向往的地方。
最先对草原的了解是从读书时开始的。有人提及草原，我就耍小聪明，顾名思义地认为草原就是草成片的原野，以博得夸赞；读了地理课本后，才知草原不仅有草，还指近乎连绵不绝的禾草覆盖植物为主的植被地区，有热带草原、温带草原等多种类型，是地球上分布最广的植被类型。于是，我认识到了系统学习的重要性，探究、向往草原的念头便萌生了。
出于升学的考虑，我发奋苦读，将《敕勒歌》背得滚瓜烂熟，在“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句中，憧憬草原的辽阔与灵动；课余，为了打发时间，我经常听收音机里播放的《美丽的草原我的家》、《草原之夜》、《草原夜色美》等经典歌曲，并跟着哼。渐渐地，会唱了，在父母及亲朋面前一展歌喉，抒发对草原的礼赞。尽管有些跑调，总能获得“勇气可嘉”之类的好评；图片是最为直观的，我一有空就到图书馆或新华书店浏览书报刊上关于草原的图片，让视觉得以潇洒，让灵魂得以陶醉。
加之，自己是个剪报爱好者，时间一长，关于草原图文的剪报本就有了好几本。抑制不住对草原向往的激情时，则翻动剪报本，让心灵得以慰藉；闲聊时，我总爱谈起草原的话题，既想从同学们的口中知道草原更多的情况，又会主动和盘托出我所知晓的草原，营造出关心草原、探讨草原的氛围。冲着我的表现，同学们送我一个“草原发烧友”的雅号。也正是在对草原日益浓烈的向往中，我度过了累并快乐着的读书时光，如愿以偿地成了一名乡镇干部，实现了人生的夙愿。
单身时，我依然对草原情有独钟。看到关于草原的报道时，脑海里总会浮现出影视片中茫茫草原的情景。尤其是那天，读到草原上一个乡仅有三口之家、父亲为乡长、姐姐为副乡长、妹妹为会计、诚征上门女婿的文章后，我的心情久久不能平静，想想自己的孑然一身和对草原的一往情深，便滋生了前去应征的想法，摩拳擦掌，跃跃欲试。“真是脑壳儿发烧！”父亲见我的势头不对劲，洞悉缘由后，狠狠地批评了我。也是的，现实是无情的。无奈的我只好搁浅这一心思，只好写了一篇《情系草原》的散文，刊发在《四川农村日报》与《涪陵日报》上，贴进我的剪报本内，留作永恒的纪念。即便如此，我对草原的向往，并没停止，只是多了些理智。
婚后，我照样关注草原。卫视里播放草原的片子，我千方百计挤时间观看，并与妻子展开草原话题的讨论，直到累了才罢休；《套马杆》、《天堂》、《陪你一起看草原》等草原歌曲流行起来，我是个地道的“发烧友”，不单自己跟着碟片里播放的歌曲学唱，还带动妻女一起唱，即使跑调也无所谓；女儿要写作文，我就鼓励她写对草原的向往之情。她坦率直言：不了解，不好写。自然，我成了草原的宣传员，通过百度及本身的掌握为女儿提供了较为丰富的素材，为她顺利完成作文助一臂之力；内蒙古《文苑》杂志社举办草原夏令营征文，我及时撰写文章、反复修改后投了出去，期盼能有好消息；书城里有本鲍尔吉。原野的新书《那个叫世界的地方到底在哪》，写的是草原的风情、人文，可读性极强。我无疑成了他忠实的读者，坚持每天读一篇其中的文章，受益匪浅。日久，我向往草原的情愫越发浓烈，渴望着早日亲眼目睹草原的芳容。
功夫不负有心人。今秋，我请了公休假，与亲家一道到四川若尔盖大草原自驾游，终于圆了草原梦。远远地望去，若尔盖大草原绿意盎然，一望无垠，令我视野开阔，心旷神怡；走近一看，野花灿烂，牛羊成群，草青青，水涟涟，天蓝蓝，令我目不暇接，顿生诗意。心动不如行动。我在牧民们的吆喝声中，跨上马，牵马绳，迎着风，在草原上骑行，体会草原的无限风情；与扎西甲、尕让桑格等藏民倾心交谈，了解藏族的风土人情、民风民俗，共赞新时代的繁荣昌盛；草()原上地鼠猖獗，鼠洞随处可见。
告别草原，我是意犹未尽、依依不舍的。为了记住草原，我的手机里不知拍了多少张图片；为了传播草原，我的微信发了一条又一条，土特产买了一袋又一袋；为了讴歌草原，我的歌喉一次又一次打开；为了升华对草原的感知，我发誓有机会还会再去的。这一切的一切，皆缘于我那浓浓且与时俱进的草原情。
草原课文感受篇十五
今年暑假的旅行，我们去了内蒙古呼伦贝尔大草原。
草原一眼望不到边，一碧千里。那金黄的油菜花地这儿一片，那儿一片，一直蔓延到天际。草原黄绿相间，景色真是美不胜收。草原上牛羊成群，还能看见几匹野马，这里是它们自由自在的家。牛儿们成了公路上的警察，它们大摇大摆地从公路上走过，我们的汽车只好停下来，给它们让路。
牧民们每天早上天还没亮就起床放羊，晚上天黑了才回家，甚至好几天都不回家。勤劳的他们把羊养得肥肥壮壮，每年有三十万元的收入，这都归功于草原啊。我不禁想感叹一句“绿水青山就是金山银山”。
呼伦贝尔的草原真美丽，我真想跟牧民们一起住在草原上啊!
草原课文感受篇十六
走进内蒙古草原，首先映入眼帘的便是一片绿色，那绿油油的小草，仿佛是一个个小脑袋，看着这美丽的草原。
在草原上不时传来阵阵马蹄声，那白白的绵羊总在给无边的绿毯绣上白色的大花，草原上不时浮现出几座蒙古包，蒙古包是可以随时移动的，这是为了这里的草被羊吃光了，可以以移动到下一个有草的地方，随遇而安。
草原上的天空是那么蓝，空气是那么清新，草原上的牧民又是那么好客，他们在客人来时献出大把大把的手抓羊肉，在草原上躺着，看着湛蓝的天空，让人忘记了烦恼，这时和城里比起来又是那样安静，和清新不像大城市放个屁都是汽油味儿，草原又是那么安静，不像城里睡觉时都是叭叭的喇叭声。
这就是美丽的内蒙古草原。
