信息融合培训心得体会大全(19篇)
在写心得体会时,我们可以逐步总结自己所经历的事情,并进行分析和思考。在撰写心得体会时,要注意用简练、生动的语言,使读者更易于理解和接受。以下是我们为大家收集的一些优秀心得体会范文,供大家参考和借鉴。
信息融合培训心得体会篇一
美好的时间总是过得很快,信息技术应用能力的提升活动已经结束。在这段时间里,我有幸成为本次教师信息技术应用能力提升小学语文2坊的一员,这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。我克服了工作和学习之间的时间冲突,合理安排时间,按时登录平台学习,积极参加yy的答疑活动,感受省管老师工作的真诚,感受授课教师的`风采,聆听他们耐心的解惑和真诚的传授,使我特别的感动。
这次国培给我的感觉是全新的:足不出户,就能聆听专家的讲授,与同行交流讨论。这段研修的历程,有压力,更有收获。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。培训中,老师一方面要求我们以超脱姿态,踏实前行,坚持遵循教育规律,研究教育手段新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识,力求适应现代教育技术的要求,促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习,下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
一、深入掌握flash课件制作技巧。
通过两天学习flash,使我对flash的动画制作有了比较深入的了解,了解动画原理,了解帧与层的概念,通过多个简单的动画制作实例,为我以后的学习打下基础。此次培训,老师从浅入深,从基本的概念理解开始,以实例入手,给我印象深刻的知识点是音乐的播放与停止、遮罩层的使用、动画制作等技巧。这些技巧的应用,将大大提高我今后制作课件的水平及效率,学就能用,真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”!
二、初步学会电子白板的使用与管理。
原来我对电子白板的认识几乎无从下手,其中一个原因是我校并没有这些设备,但通过这次学习,我才明白:交互式电子白板就是集传统的黑板,计算机,投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们,首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧,才能学以致用,真正地发挥它强大的功能。
通过专业教师的讲解,以下几点是我的小小收获:
1、利用电子白板来辅助教学,可以省去许多传统的教学工具,如粉笔、刻度尺、三角板,圆规、挂图、电视(dvd)等。
2、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,使抽象的教学内容形象化、清晰化,使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情;另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。
3、政府教育部门应加大财力投入,尽快普及白板教学,作为教师,人人应会用巧用白板进行上课,这样的教学手段才能创设出高效的课堂。
三、认识了新的课程——微课。
在老师的讲解下,我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习,本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳,知识点的选择和分析处理非常重要。因此,在设计每一节微课时,我首先慎重选择知识点,并对相关的知识点进行科学的分析和处理,使它们更符合教学的认知规律,学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点:
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细,十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误,不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
四、新的教学模式。
通过聆听专家教授对“中小学幼儿教师信息技术能力标准解读”的解读。
学习,使我充认识到作为老师,要掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,掌握常用的教学模式和软件的基本应用。
在今后的教育教学过程中,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中,扎实做好基本功,学习各种关于信息技术的专业知识,并将新的信息技术应用的课堂教育之中,持之以恒,不懈的努力优化自我的专业技能,更好的适应现代化教学的发展需求。
信息融合培训心得体会篇二
经过一段时间的学习,我有一些更多的在信息化教学。结合我所教语言学科的特点,我认为中国主题和集成的信息技术教育具有独特的优势。它的使用,增加了无穷的魅力中国的课堂教学,拓宽语文教学的空间。
信息化教学对学生学习能力的培养问题意识和塑造具有重要意义。学生通过实际使用现代教学资源,可以激发学生的学习兴趣和探索,培养自主学习能力和合作能力,培养学生的课外知识,可以促进学生个性化阅读等等有很多好处。
但在实际实现信息化教学,并在操作过程中仍存在一些问题和困惑:
1,如中国主题单元模块,主题是一个单位,通常包括四个文本,四个文本都学会了,大约10个小时,加上实践和研究,至少16小时,需要8#2,这个设计单元模块老师是一项繁重的任务。我昨天在第一单元的设计,四个文本,我分为两个模块,一个现代抒情诗,一个古老的两个点在一个模块中,剩下的两个点是两个伟人爱国的故事文章模块。但在实际设计中,分配的时候,我在操作出现混淆的可能性。此外,尽管中国类是相同的主题,但是每个都是不同的,文本的难点,需要学生掌握的知识也不同,我觉得还是一个文本在文本研究,如果有一个共同的地方学习融会贯通。我感觉或一个文本,两个小时,两个大厅,一个小模块,这样的时间,实际的操作更容易掌握。
2,电脑的使用在内容的选择
学生使用电脑信息技术教学不是阶级,是信息技术教学,更重要的是学生在课堂上所学到的东西。现在电脑是比词典更丰富的学习工具,我们知道,在学习的过程中不使用词典,所以我认为在学习的过程中,操作,而不是每一个内容在计算机的帮助下,电脑的使用在内容将有一个选择。在某些教学内容如:阅读,写作,阅读,口语表达能力或实际,真正让学生训练,可以培养能力在计算机的帮助下,但不能完全依赖电脑。
3,相对学生,老师在面对信息化教学资源不仅是方便,他感到更大的挑战。同时还必须考虑和实施新的对策和方法,教师一方面,刺激和培养学生的学习兴趣和创新能力,另一方面应该重建教育教学的重点。由于教师和学生面临相同的信息资源,教师必须有一个高的课堂控制能力和课堂管理能力。
4、培养学生上网收集信息的能力,处理信息
计算机的使用能够激发学生的兴趣,拓宽他们的知识面,给他们学习的自由。但作为一个小学生因为年龄的特点,如果他不能很好的指导,管理,学生可能在一定时间内不能从电脑搜索有价值的知识,它将竹篮打水一场空。所以培养学生能力上网收集信息,处理信息,应该是我们需要开发。
信息融合培训心得体会篇三
随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不再像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和微机网络,开展教学;信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。
作为一名教师要适应现代教育事业的发展,就应该具备现代教育技术的素质,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。
在过去的教学过程中,教师是知识的传播者,而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、引路人,又是朋友、伙伴。由于科学技术的快速发展,知识不断更新,学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要,因此我们必须树立终身教育思想,认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识,更要教会学生学习,掌握不断获取知识、加工信息的能力,使学生终身受益。教师的眼光不仅限于课堂,更要放眼社会。
信息技术对提高学生学习的兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力等方面都起着至关重要作用。通过近一段的学习,我更加清晰的认识到掌握娴熟的信息技术应用能力是一个现代教师必须具备的业务能力,将信息技术用于教学中,教师能省时省力,学生能根据直观演示轻松地获取知识,从而提高教学效益。因此,我们应适应社会发展的趋势,把握现代化信息教育技术,跟上时代的发展步伐、适应社会发展的需要。
本次网络培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨;同时对我各方面的能力有了很大提高;特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。把信息技术和语文教学有机整合,可以切实提高语文课堂的实效性,运用多媒体辅助教学可以很好的激发学生的学习兴趣;有利于创设情境,升华拓展教学;能够增大教学容量,提高学生的动手操作能力等等。
在讲授为主的语文教学中,应用电子白板的资源库,可以创设情境,增加兴趣;应用书写功能,可以自主互动,注重生成;应用探照灯放大镜功能,可以突出重点,关注难点;应用绘图功能,可以理清思路,把握文脉;应用记忆回放功能,可以回顾重温,课堂小结。
通过这次学习,还使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术——微课程的设计与制作,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合,真正让教育技术为提高教育质量服务。
通过课程的学习使我更加充分的认识到了信息技术的重要作用,也更加深刻的理解到信息技术在学科教学中的重要性。下面我谈谈我的学习体会。
信息技术与学科的整合,就是要以学科知识的学习作为载体,把信息技术作为工具和载体融合、渗透到学科教学中去,使学生在学习学科知识的同时,也能培养学生解决学科问题的综合能力。从教学整体上看,信息技术丰富了教学的内容,提高了教学的效果,从教学系统上看,信息技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列的变化,导致了教学思想、教学观念、教学行为等的一系列变化。
作为一名初中英语教师,我能将信息技术运用到平时的教学中,在教学中尽可能的使信息技术的数字化、网络化、智能化和多媒体化的优势得以发挥,以计算机为工具,以网络为资源,以课堂活动为载体,以语言交际为主线,丰富教学形式,优化教学过程,我已经充分感受到了信息技术在教学中的魅力。
信息技术下的英语教学,要充分利用信息技术的情境性、真实性,创设与主题相关的、尽可能真实的教学情境,激活学生的先前经验,激发学生的学习兴趣。学习兴趣的高低决定了学习效果的好坏,一旦学生的学习兴趣被激发,他们的注意力就会被提高,同时他们学习的探索精神和求知欲望也会被唤起。而信息技术就是将各种不同的信息,如文字、图像、动画、声音等有机地结合在一起,使抽象的图形、数字,死板的文字、图片,变成赏心悦目的画面,对学生进行多重感官的刺激。从而达到了激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性的目的。
在英语教学中要合理的运用多媒体,传统的英语教学已经无法营造一种真实的语言学习环境,学习内容枯燥,学生学习效率低下。但信息技术教学能给学生提供声音、画面、人物、情景,使学生置身于真实语言学习环境之中,为学生的语言学习提供了合作与展示的平,缩短了教学和现实的距离,营造了真实、轻松、愉快的情境,给学生提供了更多的语言实践机会,而且也满足了学生的好奇、好动心理,学生处于真实语境之中,表达的欲望得以激发。这种情景性学习和交流无疑让学生在一定程度上接触、体验、理解、运用语言,体现了语言学习的实践性,提高学生的综合语言运用能力。
运用现代信息技术辅助英语教学是教育发展的必然趋势。教学中要通过信息技术的应用,使我们的教学方法大大丰富,不再局限于一本书、一支粉笔的枯燥方式。我们在英语课堂教学中应用信息技术创设真实的英语学习氛围,充分发挥学生的主体性和创造性,激发学生的学习兴趣和学习动机,使学生通过多种感官去感知,在有限的课堂教学时间内提高效率,优化课堂教学,全面提高学生的综合语言运用能力。
信息融合培训心得体会篇四
信息融合大赛是一项精彩的比赛,我参加了这个比赛,并收获了许多宝贵的经验和教训。在这篇文章中,我将分享我在比赛中的心得体会。
首先,我意识到团队合作的重要性。在比赛中,我们需要与队友紧密合作,以在有限的时间内完成任务。通过与队友的讨论和协作,我们能够利用彼此的优势,找到最佳的解决方案。我们发现,只有当我们相互尊重、相互支持时,我们的团队才能取得最好的成绩。团队合作也教会了我如何妥善处理冲突和解决问题,这对我未来的职业发展将会大有裨益。
其次,我学会了如何有效地沟通。在比赛期间,我们与其他队伍和评委之间的沟通非常重要。我们需要清楚地表达自己的想法和观点,并在有限的时间内传达给对方。我发现,清晰而简洁的语言对于有效沟通至关重要。我还学会了倾听他人的意见和建议,以便更好地了解他们的观点,并作出适当的回应。这些沟通技巧将在我未来的学习和工作中大有用处。
此外,比赛也让我意识到了问题解决能力的重要性。在比赛中,我们将面临各种挑战和问题,需要迅速找出解决方法。我们要学会分析问题的根本原因,并采取适当的行动来解决问题。比赛还教会了我如何有效地管理时间,确保在规定的时间内完成任务。这些问题解决能力将对我未来的职业发展产生积极的影响。
另外,比赛也让我认识到自我反思的重要性。在比赛结束后,我与队友一起回顾了整个比赛过程,评估了我们的表现和改进的空间。我们讨论了我们的成功和失败之处,并从中汲取经验教训。通过自我反思,我学会了如何认识自己的弱点和优点,并制定明确的改进计划。这种自我反思的能力将对我未来的个人和职业发展产生积极的影响。
最后,比赛还让我认识到了持之以恒的重要性。在比赛过程中,我们会遇到挫折和困难,但只要我们坚持下去,我们就有机会获得成功。我通过比赛学会了坚持不懈,并具备了克服困难的勇气和决心。这将对我未来的个人和职业生涯产生重要的影响。
总而言之,参加信息融合大赛是一次宝贵的经历。通过比赛,我学到了团队合作、沟通能力、问题解决能力、自我反思以及坚持不懈的重要性。这些经验将对我未来的学习和职业发展产生重要的影响。我相信这次比赛将成为我人生中的一个重要里程碑,并为我的未来铺平道路。
信息融合培训心得体会篇五
7月7日至7月9日,我有幸参加了xxx市小学信息技术骨干教师的培训活动。听了各位专家的讲座和优秀教师的授课,我收获颇多,对信息技术教学有了更深一层的理解,为我以后的教学工作提供了很大的帮助。
xxx师范大学信息学院李兴保院长讲的《小学信息素养培养问题的探究》,内容包含了课堂教学的心理互动、信息技术教育的发展历程、小学生信息素养教育的关键因素、小学教师信息素养等等。同时还联系实际指出了我们在教学中存在的诸多问题,并给我们介绍了解决这些问题的方法和途径。让我进一步感受到信息技术学以致用,理论联系实践的重要性,深刻体会到信息技术教师必须不断丰富专业知识和提高教育教学能力。
除理论知识的扩充,此次培训还安排我们观摩了来自市区和胶州、莱西、平度、即墨四个地市八位老师的优质课,每位老师的授课各具特色,各具优点。生动形象地给我们上了一堂信息技术教学课。他们的亲切而随拉近了和学生的距离,他们更多地强调了信息技术教学中学生自主学习的优越性,他们将自己的教学方法一一列出供我们参考、学习,使我们对信息技术课的课堂教学有了更为深入的理解。他们所带给我的,远不止是一堂课,更是一种理念、一种思想、一种境界。
我们还进行有关教德方面的学习。市教研室张老师在总结的时候提到的信息技术的四个层面:意识、素养、道德、能力。其中道德作为一个主要层面应该引起我们的注意,我们要在日常的教学中特别注意对学生的引导。
两天的培训虽然短暂,但却另我感悟颇深。李教授给我们展示的关于信息技术与其他学科的整合以及另外一个信息技术与数学学科的整合课《认识人民币》使我明白了信息技术不再是一门单纯的学科,明白了信息技术不单纯是用课件进行教学,信息技术教学的目的也不是单纯让学生学会使用电脑,而是培养学生运用信息技术进行学习和工作的能力、可持续发展的能力,为其终身学习打好基础。
感谢教研室领导给了我这次学习的机会,通过这次培训,我对信息技术教育有了更新的认识,做为一名从教不久的年轻教师,我会在以后的工作中认真思考及时总结,做一个学生喜欢的老师,做一个优秀的信息技术老师!
信息融合培训心得体会篇六
xx月31日,在xx县公安局参加召开第一季度信息宣传工作培训会,会议分析当前信息宣传的新形势,明确任务,谋求宣传规模效应,为全局创新跨越发展、争当排头兵提供强大的精神动力和舆论支持。会议要求全局要立足“全省优秀,全市夺杯”的目标,超前谋划、深入思考、准确把握,坚持正面宣传,抓好舆论引导,不断开创公安宣传新局面。具体工作做到“五个要”:要始终坚持正确的舆论导向、要紧紧围绕公安中心工作开展宣传、要准确把握宣传规律、要突出抓好舆论引导、要拓展巩固宣传阵地。会议特别强调要强化领导,务实创新狠抓落实,突出抓领导、抓统筹和抓培训工作。卜科长和冷科长两位老师以精深的理论素养和深厚的文学功底,结合自己多年的工作经验,先后从公安信息调研写作、公文写作、政务“双微”和公安保密工作等方面给予我们指导,通过这次培训我学习到了很多,下面是我对信息宣传写作的一点心得体会:
一、信息宣传领导重视是根本。信息宣传工作离不开领导的关心与爱护,就像生活离不开营养滋润,叶子离不开阳光沐浴。在信息宣传工作的道路上,领导关心对于信息宣传者是莫大的鼓舞和鞭策。这次培训会县局领导把宣传信息工作放在首位,投入了较大的资金,用于信息宣传报道;建立信息宣传报道奖励机制,各所对报送信息凡被县、市、省、国家报刊、网站、杂志等有关媒体采用,均可获得一定奖励,从而充分调动内部信息工作的积极性;把信息宣传纳入年度考核,这是对信心宣传工作的重视,也使我对信息宣传工作有了信心。
二、信息宣传了解政策是前提。作为一名公安基层的信息宣传员,要积极了解当前形势,随时随地掌握党的政策方针路线,熟悉法律法规。一要从政治上加强把握政治敏锐性,时刻与党的方针政策保持并行。二要时刻想到自己所肩负的宣传任务和责任。我们公安基层宣传员所肩负的职责就是要围绕县委、县政府和公安机关为中心工作,正确把握舆论导向,积极及时的宣传报道公安机关的重点工作和所取得的成绩、做法和经验,为公安机关办理案件提供强有力的舆论支持。所以平常工作中要警醒自己,该如何报道宣传,在什么时间采用什么样的方式宣传能达到好的效果。
三、信息宣传坚持学习是基础。信息宣传工作要有坚持不拔的学习精神和态度,做到自觉学习,提前学习,掌握公安写作的基本方法和技巧。要在工作时间外挤出时间,浏览报纸、报刊、网站,充实自己,自觉去动笔,逼着自己去修改。通过学、写、改来磨练自己,进一步提高自己的写作水平。
四、信息宣传笔耕不辍是保证。书读百遍,其义自现,写信息也是一样,功到自然成。只有平常多提笔,多练笔,才能发现自己的差距,才能有所改善,提高自己驾驭文字的水平和能本站力,才能写出好信息,才能逐渐积累经验。
公安信息宣传工作是一项光荣的使命,舞台广阔。作为一名公安信息宣传工作者,我门要按照上级的部署和要求,加强新闻策划和舆论引导,进一步提升公安信息宣传工作水平。
信息融合培训心得体会篇七
作为一名参加了信息融合大赛的选手,我深受这次比赛的熏陶与启发。信息融合大赛是一项选拔优秀人才、提升信息技术水平的赛事,参与其中可以锻炼自己的动手能力、合作意识和创新思维。在这次比赛中,我收获了许多宝贵的经验和体会。
第二段:技术与实践。
信息融合大赛注重参赛选手的实际操作技能,这对于我们来说是一次很好的机会。在这场比赛中,我和我的队友需要使用各种信息技术工具和方法,从海量数据中提取有用的信息,进行分析和融合,最终实现我们的目标。通过这个过程,我亲身体会到了信息融合的重要性和技术的应用价值,也加深了对信息技术的理解和掌握。
第三段:团队合作与交流。
信息融合大赛是一个团队合作的过程,每个队员都需要充分发挥自己的专长,与队友密切配合,共同完成任务。在这个过程中,我学会了与人合作,了解了团队的重要性。每个人都有自己的特长和优势,通过合理分工和有效沟通,我们可以最大限度地发挥个人的优势,实现团队的协同效应。团队合作的经验和技巧也将对我今后的工作和生活产生积极影响。
第四段:创新与思维训练。
信息融合大赛要求选手在完成任务的过程中进行创新,提出新的思路和方法。这对于我们的思维能力和创新意识是一次很好的训练。在比赛中,我们遇到了许多困难和挑战,需要迅速找到解决办法。这让我明白了创新思维的重要性。在以往的学习和工作中,我往往习惯于传统思维模式,但通过此次比赛,我学会了打破常规思维,勇于创新,提出新颖的解决方案。
第五段:总结与展望。
通过参加信息融合大赛,我意识到自己在信息技术方面的不足,也认识到了提升的方向。我将继续努力学习和探索,提升自己的信息技术水平,拓宽自己的视野。同时,我也希望通过交流与合作,互相学习和分享,共同进步。信息融合大赛让我意识到,在当今信息化时代,信息技术已经渗透到各个领域,掌握这一技能至关重要。我相信,只有不断学习和实践,我们才能在信息时代中立于不败之地。
总结:信息融合大赛是一个锻炼选手实践能力、培养合作意识和创新思维的平台。通过比赛,我不仅提高了自己的信息技术水平,也学会了合作与创新。这次比赛不仅只是一项竞赛,更是对我们未来发展的一次引导和启示。我相信,通过不断努力和探索,我们一定能够在信息时代中获得更多的机遇与成功。
信息融合培训心得体会篇八
20xx年7月,我参加了教体局举办的为期十天的信息技术课程培训,本次信息技术培训虽然只有短短十天的时间,但是这十天的培训对我来说很实用,收获颇大。
我们这次培训的内容围绕多媒体教学环境、教学设计方法、教学资源应用等内容进行。在培训中,我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用网络、投影以及幻灯、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提高课堂教学效果,冲击着传统教学模式。学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的,使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。
这次培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位,设立小组代表,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识,增强团队的凝聚力,为后续培训打下基础。
1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。比如创建教学设计方案,规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路,促使我们整合各方面的资源,更好的理解信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
团队精神和协作意识;探究型的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中,必将有力地促进教学效果的提高。
3、课堂属于开放式,气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说,虽然只有短短5天的培训,但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和辅导老师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识,而且对我们今后的教学活动有很大帮助,可以将这些知识运用到教学实践中,对所任教的学科进行教学规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解。
此次培训使我受益匪浅,真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一言能尽。回校后,我将利用本次培训成果,积极在教学活动中实施信息技术与课程整合,努力提高自己的教育教学水平,并不断运用教育信息技术,丰富自己的学习资源,丰富自己的专业知识,运用教育技术进行教学活动,对学生进行科学评价,为提高我校教育质量尽一点微薄之力。在工作岗位上,我一定努力工作,把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对社会负责的优秀教师。另外,我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈努力以优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我持之以恒的目标。
信息融合培训心得体会篇九
这次参加“国培计划”信息技术应用能力提升培训,我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边,认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,从而提高教学质量。
这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训,才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习。只有这样随时为自我更新,补充新识、更新观念、才能从根本上提升专业素养。
作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具、网络、电脑等对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用。这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要。信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果信息技术教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。
在培训中,我了解了信息技术基本工具的作用,认识了多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法,能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法,准确诊断和切实解决学科教学问题,提高课堂教学实施和评价能力。在教学过程中,改变灌输知识的思想,更注重学习方法的传授,帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段,与其他学科有效整合,使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求,能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。
通过这次学习,使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,时时检视自己,不断完善,才能更好的为学生服务,为办人民满意的教育贡献自己的力量。
总之,这是收获丰厚的一次培训,充实和完善了自己,我很荣幸。但更多感到的是责任、是压力。也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学使我对今后的教学工作有了明确的方向。
转眼间,为期14天的教育信息化培训快结束了,回顾这些天的学习生活,我深感自己与当今先进的教育信息技术的差距,也深刻的认识到了先进的教育信息技术在教学中可发挥重要的作用,可起到事半功倍的效果,同时也深刻的认识到了只有不断的学习,接受新理念、新技术、新事物,学会并运用新理念、新技术,才能跟上现代教育的步伐。回顾这14天的学习生活历程,我们忙碌着,却充实着;我们劳累着,却快乐着。
这些天的培训,主要学习了信息化教学资源微课制作资源的收集与处理;多媒体资源的信息检索、获取与处理;录屏式微课的设计与制作、格式工厂;图形图像、音视频素材的收集与处理;彩视的制作等。另外,还到南庄三中和平洲三中听了两节科,在南庄三中老师的课上,感受到了全新的信息化教学手段;而平洲三中的讲评练“翻转课堂”的教学模式,都使我豁然开朗。下面就谈谈我在这次培训中的心得体会:
1、更新了观念
通过培训,我了解了更多的教育教学理论、教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃,对自身的素质提高有很大的推动作用。
2、提高了能力
通过培训我在多媒体有效运用方面有了较大进步。本次培训不仅仅在掌握先进的信息技术知识,还增加了学员的上机实战操作训练,我学会了如何快速的在网上检索资料、cs的制作、小影、彩视、易企秀的制作等。更好地使用各种软件来支撑教学,可以轻松构建自己的微课教学过程、编写学案。
3、开阔了视野
培训其间随同班级到南庄三中和平洲三中进行听课学习,两所学校的翻“转课堂”和“练评讲”的教学方式是信息化教学时代的代表。培训让我认识了很多教育中值得学习的榜样,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础。
4、活到老,学到老。通过这次培训,我深刻地认认识了:只有紧跟信息化教育的步伐,才能不被这个社会所淘汰。
5、世上没有做不到的事。不能解决的问题,只要放在百度上搜一搜,查一查,都能迎刃而解。就像来这里培训听到老师们说得最多的两句话一样“内事不解问百度,外事不解问goole”,“知之为知之,不知goole知"。
以上就是我此次培训的一点感悟,虽然还有许多知识没有完全消化,有待于以后继续加强学习、领会体悟,但通过这次学习、培训和交流,信息化这股扑面而来的教育清风,使我更加明确了今后的努力方向。
信息融合培训心得体会篇十
信息融合大赛是一项旨在促进信息技术与实践结合的比赛,我在这次比赛中参与了一支团队,经历了一个充实而繁忙的赛事周期,获得了宝贵的经验与体会。通过这次比赛,我对信息融合有了更深入的了解,不仅提高了技术水平,还培养了团队合作和解决问题的能力。
第二段:理解信息融合的意义。
信息融合是将来自不同来源或不同领域的信息进行整合和综合,从中提取有用的信息和知识,以支持决策和解决问题。这在日常生活和工作中都有广泛的应用。通过参与信息融合大赛,我深刻认识到信息融合对于解决实际问题的重要性。信息能力的提升不仅是提高工作效率和质量的关键,还是实现创新和发展的重要基础。
第三段:感受团队合作的重要性。
在信息融合大赛中,团队合作是成功的关键。团队成员需要相互配合、协作完成各项任务,并共同解决遇到的问题。与其他团队成员共同努力,大家可以通过合作加深对信息融合的理解,找到解决问题的方法,并不断优化方案。通过这样的合作,我深刻体会到团队的力量,它能够将个人的力量扩大,让我们能够更好地应对各种挑战。
第四段:学习解决问题的能力。
信息融合大赛中,我们经常会面临一些棘手的问题,需要运用各种技术和方法来解决。这锻炼了我们的分析、判断和解决问题的能力。在解决问题的过程中,我们不断学习和探索新的知识,提高技术水平。同时,还要学会合理分配时间和资源,有效地管理和规划工作。通过这些经历,我不仅拓宽了自己的知识面,还提升了自己的综合能力和应对复杂问题的能力。
第五段:总结与展望。
通过参加信息融合大赛,我收获了许多宝贵的经验和体会。我深刻认识到信息融合的重要性,并意识到团队合作和解决问题的能力对于成功至关重要。未来,我将继续学习和探索信息融合领域的知识,提高自己的技术水平,不断完善自己。我相信,通过持续的努力和学习,我将能够在信息融合领域取得更好的成绩,并为实现信息技术与实践的更广泛应用做出贡献。
信息融合培训心得体会篇十一
在这次培训中,我深深的体会到:
信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终身学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
中国加入wto后,需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时,信息社会呼唤信息人才,如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力,就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说,要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。
在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中,教育信息则成为最活跃的因素,成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看,教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
通过培训,使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。
总之,在未来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把所学到和掌握的信息技术知识与能力,更好地应用到教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。最后,我想说,在紧张而繁忙的工作之余进行培训是我的荣幸!我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力,持之以恒,不懈地努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。
信息融合培训心得体会篇十二
20xx年10月25号至10月27号我和张老师于北京首都师范大学参加了教师信息化教学能力提升培训会,此次培训会是由中国教育技术协会主办,101教育研究院承办的。
此次培训会由华南师范大学焦建利教授为主,江苏的王力维vivi老师,郑州的范瑞晴老师,郝苗苗老师等为我们进行培训。每节讲座都以鲜活的实例、丰富的`知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我认识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上,感受到作为一名合格的教师,应积极主动吸纳当今最新的信息技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。与全国同行们的交流更是开阔了我的视野,找到了自己的不足。
这样的培训对于我而言,真的是宝贵的学习机会,来得及时,来得实在,我觉得受益匪浅,深受启迪。我将感想总结如下:
焦建利教授幽默风趣的语言和互动让我们自行体会信息化教学带给课堂的改变,比如学员们用扫一扫二维码的形式就可以自己进行发言,随时谈感想,焦教授会对所有的留言进行反馈,这种形式应用在课堂中我觉得很新鲜很吸引我。随后焦教授深入浅出的告诉我们,随着教育信息化的发展,信息技术以前所未有的速度进入课堂,越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能,特别是通过变革学习方式,以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养,并逐步探索新型信息化教学模式,以适应这种新的变化和挑战。
这次的培训不像温水煮青蛙,而是能给我们大家一个刺激。我在听完了范瑞晴等老师的成果演示后,她优秀的教学作品提升了我的视野,让我感觉到先进的多媒体应用在教学上的巨大魅力,我憧憬未来教育信息化时代的到来,更激发了我深入钻研信息技术的信心和决心。以前我以为信息化技术只是做做课件,数学教学上应用几何画板或者matlab软件已经是了不得的事情,甚至肤浅认为信息化是计算机老师的事,培训后我深刻体会到信息化教学是个内涵丰富的领域,它不仅仅是计算机老师的事,它应该是每个老师要去努力的方向,利用信息技术服务于教学,达到资源网络化、学习自主化、活动协助化、情景虚拟化、媒体数字化。
江苏的王力维vivi老师给我做了《如何设计线上线下相结合的混合课程》讲座,通过实际课例分析了如何设计混合式课程,同时给我们提出了职业教育需要创新教育的观念。她的讲座主要解决了三个问题:
1、信息化改革我们遇到了什么问题?
2、混合式教学我们解决了什么问题?
3、分享和反思我们需要什么课堂?
听着她遇到的问题和解决的办法,我不由得想到我们学校在最开始课程改革的时候也是遇到了层层困难,但是经过十年多的努力与探索,我们也是拥有了自己的教学特点教学模式,我很能理解vivi老师所说的改革的阻力。
vivi老师所说的她们的做法是课前借助网络教学平台、微信平台、或者其他网络资源;课中听说读写技能全面训练,各种课型不断尝试新方法(她以她们学校一位老师课堂上让学生在电脑上淘宝的例子说明),紧密联系生活实际创设主体情境;课后学生借助网络教学平台自主复习,自练自测,微信为辅,拓展视野;评价要过程为重结果为辅,遵循分层评价人人有为,师生共择,一起成长。
vivi老师的这一堂课让我感受颇多,计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段,对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生,有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生,可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置,可以培养学生对教学过程的参与意识,加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学,可以增大我们的课容量,节约时间。如果没有计算机多媒体技术,单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的,掌握一定的计算机多媒体技术,提高自己的信息化教育水平对教师来说势在必行。可以说每一天的培训都使我在观念上有一个更新。
河南郑州新乡第42中学的范瑞晴老师通过具体的一节英文课,从教学设计到最后的教学反思,借助她们学校的“567”教学模式(一种基于实践的教学模式,同我们学校的“555”智慧课堂)为我们具体分析了她们学校的“信息化实验班”的信息化课程如何进行设计与教学,学员们都听得认真入迷。她的演讲不同于焦建利教授的理论阐述,她用实实在在的课例告诉我们信息化教学到底是什么样的教学。在这里我也借一句同行的评论:“干货”、“接地气”、“是我想要的”!
范瑞晴老师讲完以后,我抓住仅有的几个提问机会向她表达了我的想法:首先我很喜欢范老师,个人非常有魅力,讲的也很接地气,其次,她们的信息化教学是每天每节课都必须的吗?如果这样,那这个班级的学生不都得近视了?她答:刚开始成立信息化实验班的时候确实要求她们每节课都必须使用ipad教学,后来老师们慢慢接受了了解了信息化教学带来的便利后,尽管学校要求每周不少于3节课,但是她们尤其是英语学科基本上每节课都是信息化教学,至于我担心的孩子视力的问题,信息化教学不是45分钟学生都在ipad上学习,ipad类似于课本一样,需要的时候才使用。最后我问:贵校的信息化实验班尽管是初中,也应该有数学物理化学等理科性科目,理科科目对信息化教学应用的如何,是否也和英语一样?她笑答:合适的内容上,信息化教学会给你震撼,她同时邀请我去她的学校参观听课,一起进行学习。
为期三天的学习中,焦教授不时的提出“慕课”这个词语,是由他翻译的一个词语,慕课是大规模的、学习者人数众多,教授者人数多的,开放的免费的任何人都可以进行学习的网络平台。焦教授一直在强调这是一个任何人都可以借助网络平台向任何人学习任何知识的时代。所以网络学习一定是未来教育发展的趋势。
在这几天的培训中,几位专家都提到了网络学习,这一点我颇有感想,网络学习这样一种新型的学习形式,有其不可替代的特点,将是未来教育发展的方向。网络学习在降低成本的同时保证质量,经济发展状况可以促进教育的发展,影响教育的规模,一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上,教育技术和设施的改良,提高了教育的效益。二是从教育的规模上,麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是,这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素(教师)被网络所替代,并不意味着教师作用是多余的,相反,作为指导者的教师或设备维护者,其作用也在逐步提升。
网络学习可以自我决定学习时间和地点,这种学习方式下是适应了成人的特点,它为学员节省了很多时间。比如,我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
网络学习还可以按需学习,网络学习的特点是学生能根据自身发展需要进行选择性地学习。网络学习还有一个特点是每个学生能与优秀教师开展互动。
这次的培训不仅仅为我们提供了很好的学习信息化教学能力的机会,也为我们提供了与全省同行交流讨论的机会。在交流中我看到了我校在教育教学中的优势,比如我校的“智慧课堂”其实就在强调一生为主体,师生互动,这和本次培训的关键词“互动”不谋而合!而且最重要的是我校校领导非常重视教师的专业成长。当然在交流的过程中也发现了各地教与学的差异和自身教学中的不足。
尽管是高中,我们也可以成立一个信息化教学实验班,配备ipad和无线网络,在这个班级中教师可以根据教学内容需要进行信息化教学。这可能需要一些教育平台例如101智慧云平台、或者其他app的支撑,例如相关的“101学启”“翼课网(英语)”、“一起作业”、“口语100”、“优教信使”、“7天网络”等等。
对于数学学科,可以进行教师利用课余时间用手机或电脑录制微课,学生可以根据需要在课余时间随时观看任何一位老师的微课程进行二度学习。引入阅卷app,大数据分析更能让教师对每次考试,每个人的成绩进行横向纵向的数据分析,基于大数据的分析,实施分层教学就显得轻而易举。
对于班级管理方面,可以向其他省市学校学习,安装监控连接到教师的手机上,这样可以时时关注到学生的学习状态,督促学生的同时,也是一种保护学生的手段。
本次信息技术培训虽然只有短短三天的时间,但是通过这三天听报告,团队合作讨论信息化教学设计,手机交流感悟或每天写心得,使我对信息技术的认识上有了一个质的飞跃,一改过去的“信息化就是ppt”的落后思想,而要积极采用信息技术与学科进行整合,相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。这次培训是我信息化教学的一个新的开始,当然培训给我们提供的是一种理念,在今后的教学中,我们还要去学习更多的信息化教育技术,用信息化技术来服务教学,提升教育教学质量。
希望我们能有更多这样的学习机会,各地学校之间、同行之间、理论家与实践者之间进行交流,开阔视野,提升自己,完善教学,服务学生。
信息融合培训心得体会篇十三
信息无处不在,信息化已成为现代社会的一个重要标志。信息的快速传递和获取已经改变了人们的生活方式和工作方式。为了适应这个新时代的需求,我参加了一次信息培训课程。通过这次培训,我获得了许多有关信息管理和应用的知识,并在实践中收获了一些宝贵的经验。
首先,这次培训让我认识到信息的重要性和价值。在培训课程中,我们详细了解了信息的定义、特性和分类。我意识到信息是未经加工的数据,当数据被处理和解释后才能转化为有用的信息。这使我明白了信息的重要性,以及如何根据信息来制定决策和解决问题。培训还介绍了信息的分类,包括数字信息、图形信息、语言信息等。了解这些分类帮助我更好地理解信息的不同形式和用途,同时也提醒我在日常生活和工作中如何更有效地处理和利用信息。
其次,这次培训帮助我学会了有效地搜索和筛选信息。在信息时代,我们面临着大量的信息,很容易陷入信息过载的困境。培训课程中,我们学习了如何使用各种信息检索工具,例如搜索引擎和数据库。我了解到如何合理使用关键词和筛选条件来快速找到所需的信息。同时,培训还教授了信息评估的方法,如信息的来源、可信度和实用性等。掌握了这些技巧后,我能够更加高效地搜索和评估信息,避免了信息泛滥和误导,提高了工作效率。
再次,这次培训让我认识到信息安全的重要性。信息的传递和存储已经成为当今社会不可或缺的一部分,但同时也给信息安全带来了严峻的挑战。培训课程中,我们学习了信息安全的基本原则和措施。我了解到信息安全要从多个方面考虑,包括网络安全、数据保护和用户隐私等。培训还强调了信息安全的管理和监控的重要性,包括制定安全策略、设置访问权限和加密通信等。通过这次培训,我更加认识到信息安全是每个人的责任,只有保护好自己的信息安全,才能保证个人和组织的利益不受损害。
最后,这次培训让我意识到信息的应用能力对于个人和组织的竞争力非常关键。培训课程中,我们学习了信息管理和分析的技巧,包括数据收集与整理、数据可视化和数据分析等。我认识到信息的应用不仅仅停留在获取和处理的层面,更重要的是如何运用信息来进行业务决策和创新。通过学习信息应用的案例和实践,我深刻理解到信息的应用能力对于个人和组织来说是一种竞争优势,只有充分利用信息,才能适应并引领这个信息化时代的发展潮流。
总结而言,这次信息培训让我从多个方面认识到信息的重要性和应用能力对于个人和组织的价值。通过了解信息的定义、分类和价值,我更好地理解了信息管理和应用的重要性。通过学习信息搜索、评估、安全和应用的技巧,我提高了信息处理和利用的效率。总之,这次培训对我个人和职业发展都产生了积极的影响,我相信在信息化的时代,通过持续学习和提升信息能力,我将能够更好地适应和应对未来的挑战。
信息融合培训心得体会篇十四
所以这时候传统的内外之分就不是那么靠谱了,什么是内什么外是件说不清楚的事;也许我们现在需要找找另一种思维模式;谈云,就想跟自然界的云做对比,这种计算模式一开始起名字确实非常好。并提到云安全计划是网络时代信息安全的最新体现,它融合了并行处理、网格计算、未知病毒行为判断等新兴技术和概念,通过网状的大量客户端对网络中软件行为的异常监测,获取互联网中木马、恶意程序的最新信息,传送到server端进行自动分析和处理,再把病毒和木马的解决方案分发到每一个客户端。他的这些生动讲解使我们对“云”这个概念有了一个初步印象。更为重要的是他还使我们了解了在上网过程中保护个人信息的重要性。
听完潘总的讲座后,我想为了很好的保护自己的信息安全,应该做到以下几点:第一在自己电脑上安装能够实时更新的杀毒软件。最好是性能比较高的杀毒软件,诸如卡巴斯基、瑞星之类的,虽然这类软件会收取一定的使用费用,但考虑到我们电脑可能受到的潜在威胁,这些钱花的也是值得的。有了杀毒软件之后一定要定期进行杀毒,而且上网时一定要保证杀毒软件的开启状态,有些人在玩游戏或者使用大型软件的时候为了避免占用内存而把杀毒软件关闭,如果不能及时开启我们电脑还是可能受到威胁的。
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信息融合培训心得体会篇十五
近日,我有幸参加了邯郸市电教馆在市二中组织的《信息技术与教学融合优质课培训会》,受益匪浅。本次培训活动共包括两场专家讲座、六个现场案例展示以及研讨交流和专家点评。
开班仪式上,省电教馆研究部主任王玉芹阐述了举办本次培训活动的重要意义,教育部数字化学习支撑技术工程研究中心副主任、东北师范大学副教授、博士后唐烨伟做了《信息化2.0背景下教育变革与创新》的讲座。东北师范大学博士、全国信息技术与教学融合创新展示与培训活动组委会办公室主任钟卓对什么是智慧教育、智慧课堂是什么样的、怎么构建智慧课堂、整合点怎么诊断、在教学中如何应用信息技术等问题进行了专题讲座。
精彩的报告迎来台下教师们一阵阵掌声,六位获奖教师的课堂教学案例,为我们展示了实实在在的课,使我更进一步地认识到现代信息技术与学科教学深度融合的重要性。
信息技术与学科教学融合,不仅是把信息技术作为辅助教或学的工具,而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境,以实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,从而使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革,使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。在整合时决不能一概而论,应当具体问题具体分析,在实际整合中运用“学教并重”的教学设计理论进行教学设计,再结合各门相应学科的特点建构出多种多样、实用有效、易于实现学科课程整合的新型教学模式。
这次培训使我感触最深的是丛台区实验小学的徐银增教师展示的科学案例《物体传声》,使原本抽象的物理知识运用现代信息技术变静为动,变抽象为形象生动,丰富了课堂,调动了学生的积极性。可见,信息技术与课程整合,并不是简单地应用课件进行演示的辅助教学,而应该是现代信息技术手段与课程的“融合”。信息技术不再只是演示媒体或工具,而应该作为一种基本素养无处不在。在课堂上不一定要有华美的课件展示,教师也不要过多地板书、讲授和满堂灌,而是把教师的“讲”让学生的积极参与活动所代替,使学生由“听讲”、“记笔记”的学习方式更多的变为观察、实验和主动地思考,以突出他们的主体地位,从而实现了把学习的主动权交还给学生的目的。
通过参加本次培训,不仅让我明白了如何设计、制作一节信息技术与教学融合创新的课例,同时还认识到了实施智慧教育、构建智慧课堂的重要性。在今后的教学中,我希望通过对“信息技术与教学融合”教学理念的理解与摸索,改变原来的教学模式,运用网络等教学手段,用信息技术来完成那些用其他方法做不到或效果不好的学习任务,呈现给学生一个交互化、信息化的课堂。
信息融合培训心得体会篇十六
有幸能有这个机会参加本次网络学习培训,在朱万鹏坊主的引领下,完成了学习任务,收获颇多。小结如下:
1、个人认为本次网络培训非常具有时效性。
通过培训,我更新了理念,认识到教育信息化是国际教育的趋势,不仅是教学效率的提高,更促进了学生学习方式的转变。它要求教师要改变教学方式,由以教师的教为中心转变为以学生的学为中心。教育信息化的核心价值观是更好地满足学生个性化的要求。每一个孩子都是独一无二的,在信息化的环境中,学生能够更自主的选择,更个性化的学习。明确了当好领导的三个因素是:远景、影响力、行为。因此作为一名校长一定要观大局、明方向、善思考,做好学校的顶层设计。学校的发展要有长远的顶层设计,有计划地实施,不适宜突然地变革。一个校长的信息化领导力是办好学校的重要因素。走开放的道路,整个团队才能有智慧的碰撞,迎接教改的新挑战。通过这次培训,更明确了学校下一步工作的方向,坚定了教改的信念。
2、本次培训的组织还是很细致有效的。
和以往的网络培训相比,要求更高。不仅对看视频的时间有所规定,还规定了评论的条数,促进学员真正的学习、思考。坊主通过创建qq群,给大家提供了学习交流的平台,还能及时、细致地指导大家的学习情况,答疑解难,很好。但是其中有一次交流会议,形式很好,但时间安排的不是很理想,因为参加培训的都是校长,一些事务上的事实在是身不由己,我那天就因为区里安排教学抽测的事,没能按时参加、实时讨论,有些遗憾,建议以后此类活动考虑的更周密些。
3、朱坊主推荐的“钉钉”管理软件,我们也已经在用,感觉很好。
另外想给大家推荐两款免费的公共教学软件。“啪啪”软件,是一个大型的社交平台,可以实现图片和音频资料的同步上传,实现师生、生生的互动。很适合语文和英语学科的口语表达训练。“纳米盒”软件,里面有海量的中文和英文阅读资源,孩子们很喜欢。希望这两款软件对大家有所帮助。
信息融合培训心得体会篇十七
20xx年春季,我校信息技术小组的教师在教研组长的带领下,对全体教师急需的信息技术进行了民意调查。根据调查结果,信息技术小组的老师们选择了教师迫切需求的excle的内容,给全体老师进行了充电辅导。在这次学习中,让我深刻地感受到excle的强大的计算功能和数据分类处理功能,学习到了以前自己从未涉及的领域的技术。这些都将给我的教学、工作带来极大的便利。例如每次月考后的成绩分析、等级划分、名次排列等工作,在没有培训之前,自己运用是那样的困难。但是通过这次培训,我却如鱼得水运用自如,特别是在成绩分析时,不仅方便,而且为我节约了不少的`时间,大大的地提高了自己的工作效率,我得说句真心话:感谢学校领导能急老师所急安排了这次有益的培训,感谢所有信息技术小组的教练的辛勤付出,谢谢你们让我这台“奔四”的机器充满了活力!
信息融合培训心得体会篇十八
3月29日,交通集团举办了政务信息写作知识培训会。会上,省委办公厅信息处史国安处长和交通集团办公室刘峰老师先后为我们授课培训。首先,史国安处长从认清定位、把握内容及政务信息写作中须遵循的原则进行了讲解。接着,刘峰老师与我们交流了政务信息写作实战经验。通过培训学习,使我充分认识了政务信息的重要性,基本掌握了政务信息的写作方法及注意问题,并对如何提高稿件水平有了深刻的认识。
这次培训,我对如何写好政务信息有如下几点心得和体会:
一、选好题材。政务信息是为领导了解情况、制订和实施决策的重要辅助工具,因此,在政务信息的写作过程中要紧紧围绕本单位的工作中心,突出本单位的工作重点,切实体现本单位工作的新经验、新典型,以及工作中遇到的新情况、新问题,撰写出真正有经验做法、有分析思考、有激励价值的信息。
二、文字凝练。好的政务信息在语言方面要精炼浓缩,言简意赅,要用最精辟、最简练的文字表达最丰富、最深刻的内容,要抓住信息核心和本质,对内容深入分析和提炼,要做到语言凝练、精准,主题准确、集中、深刻、不产生歧义,让领导在较短的时间内了解最新的情况。
三、内容真实。政务信息的内容必须符合事实,不能无中生有,瞎编乱造,应遵循真实客观的原则,做到实事求是、喜忧兼报,提供的数据和事件准确无误。
四、运用图片。一张好的照片能让一篇政务信息生动起来,要做到“让图片动起来,让会议活起来,让文字彩起来”。在运用图片时一定要做到图片与文字内容相结合,并且要突出主要领导,分清主次,重点要展现企业和领导的良好形象。
五、及时报送。政务信息时效性强,需要用最快的速度及时编报,确保领导和有关部门第一时间掌握情况,使相关问题及时得到解决,促进各项工作的开展。对一些紧急情况更应当按规定程序审批报送,让上级领导实时掌握事件最新动态,果断决策。
学习是可贵的,培训是精彩的。通过这次培训学习,使我获益匪浅。我决心在今后的工作中加强理论学习和业务知识学习,积极撰写工作信息,我想只有靠自己的努力与勤奋,才能不断提高自己的写作水平,才能在自己平凡的岗位上作出应有的贡献。
信息融合培训心得体会篇十九
我有幸到梧州市参加信息技术与学科教学融合培训。培训地点在梧州市贻景大酒店。信息技术正逐步走进我们的生活,随着计算机的普及,特别是国际互联网的普遍应用,信息技术已经渗透我们生活的各个角落,它的威力越来越不可限量。信息技术走进课堂,走进我们的学科教育,与学科教育融合,有效的提高课堂教学的效率。
小学语文教材大多有故事情节,这些故事情节可以利用计算机的文字、图像、音频和视频的功能,将情境生动形象的展现在学生面前,短时间内调动学生多种感官参与活动,大大激发了学生的学习兴趣,使课堂气氛变得分外活泼,让学生主动、轻松的接受语文知识。
例如,儿童诗《雨点》,在教学时,我利用电脑,将不同水体中的状态展现出来,然后通过动画演示雨点落进池塘、小溪、江河和大海,并配上轻松愉快的音乐,孩子的兴趣被调动起来,随着雨点律动起来。
信息技术具有多种感官同步进行的直观效果,能够把教学的重难点一一展示出来,向学生展示教学情境,呈现思维过程,使学生闻其声,见其形,缩短学生认识和客观事物间的距离,让学生能更好、更准的把握知识的重难点,并加以突破。例如,《再见了,北京》这篇课文,讲述了奥运会闭幕式的情景,孩子们那时刚出生,根本没经历过那种激动人心的时刻,也就无法体会当时运动员的心情,也想象不到当时热闹的场景。那么借助网络还原闭幕式的盛况,利用投影展现在学生面前,那恢弘盛大的场面一下子抓住了学生的眼球,学生的情感被调动起来,与语言描写文字产生共鸣。
在课堂上,学生对于所学知识是否掌握,可以通过练习加以反馈。传统的'反馈方式比较单一,学生的积极性并不高。而信息技术手段形式多样,色彩丰富,可以让学生挑选自己喜欢的反馈形式。例如课文的朗读和背诵,可以出示课文的动画情景,让学生进行配音。也可以让学生利用网络进行录制音频文件,提交给老师等等。
信息技术对于我们的课堂教学来说是一种手段,它与学科教学有机的融合可以起到事半功倍的效果。但是课堂教学中我们不能过分依赖信息技术手段,使得教学从传统的一支粉笔,一本书的“人灌”,变为电脑加网络的“电灌”,这是不可取的。作为教师,要掌握好信息技术,让它更好地为课堂教学服务。希望以后有更多的机会去这样的培训。