写心得体会能够让我们更加专注地思考问题，从而提升我们的学习和工作效果。写心得体会要注重逻辑性，合理安排段落结构，让文章条理清晰、层次分明。心得体会的写作方法有很多，下面是一些经典的写作范例。

工程选修心得体会篇一

通过这学期的《毛泽东与蒋介石》一课的学习，使我对毛泽东与蒋介石这两位历史上有名的两个人物有了重新的认识，同时也让我重新认识到了战争时期他们所做的一些平常在历史书上面未尝看到的事。

谁都知道毛泽东与蒋介石是两位历史名人。蒋介石虽然具有“文胆”，又有众多谋士，但是因为他小智大愚，最后他战胜了很多对手，却输给了毛泽东。相反，毛泽东斗智斗勇，高明之处就在于他既能从战略上，又能从理论上制定出一个个具体的长远的作战方案，以他的文韬武略战胜了蒋介石。 红军一路西进，向遵义前进。一路上毛泽东随队没有一点发言权，只能受着排挤和打击。这时，蒋介石派军队乘虚而入，准备来个突击，追剿红军。后来，经过红军的不断努力，艰难地突破了敌人的防线，但也损失惨重。在这种情况下，毛泽东建议周恩来开会讨论红军的去向问题，所以才有了历史上所称的“遵义会议”。毛泽东在会上建议得到了大家的支持。红军主动撤离遵义城，全面西进。这出乎蒋介石的意料。正当蒋介石对红军的行动捉摸不定的时候，红军已经三渡赤水河再入川南。紧接着，红军四渡赤水河，神速南下，突破乌江，直逼贵阳。爬雪山，过草地，红军创造了人间奇迹。就这样，毛泽东与蒋介石的较量，蒋介石以失败告终。

在毛泽东转战陕北时，当时也依然受到蒋介石的压迫，而突如其来的抗日战争让共产党得以喘息，迅速扩大自己的势力范围，而在蒋介石退回台湾之后，共产党也曾来过这么一次大反击，企图消灭国民党，但由于抗美援朝战争的爆发，美国的一百八十度大转弯也让国民党内部最终得以残喘，所以说，国共两党都是受到过的一种公平的待遇，谁也不欠谁。虽说毛泽东在作战方面更胜一筹，蒋介石急功近利，但两人的优缺点明显可以相互补，我相信，这两人要是生在现代，这肯定会是一个难舍难分的好兄弟。

毛泽东作为一个杰出的军事家，却没有上过一天军校，他的军事知识和采用的战略战术都是从书本上自学而来的，军事指挥艺术更多是来源于实践中、来源于生活中、更来源于血与火残酷的现实环境中。蒋介石19岁还未满就怀着“要想国家强盛，必须壮大国家军事力量”的愿望，东渡日本进入东京振武学校留学，接受了正规的现代化陆军军事培训，也就是现在所谓的科班出身。像毛泽东这样伟大的领袖人物，总是在关键的时刻，先发制人，表现出超常人的大智大勇。从选修课中也感受到了毛泽东战斗生涯的艰辛坎坷。“只要坚持，成功就是你。”我想它也一定会激励我永远前进。

在此感谢老师的细心、认真的给了我们讲述毛泽东蒋介石的平时我们不能所不能了解到的一些东西，让我们也重新认识到了这两位历史上的伟人。老师，您辛苦了!

工程选修心得体会篇二

工程经济学作为一门选修课程，是工程类专业学生不可或缺的一门重要课程，其旨在让学生掌握工程项目的经济分析方法和决策技巧。在这门课程的学习过程中，我深深感受到了其对于专业发展和个人成长的重要意义。下面将通过五段式的连贯论述，分享我在这门课程中的所思所感。

首先，工程经济学课程为我们提供了一种思维方式和问题解决思路。学习经济学的方法和技巧，让我们不再盲目地接受和执行工程决策，而是能够利用经济原理和工具进行理性分析和判断。通过学习成本、效益、投资回报率等概念和计算方法，我们可以更加全面地考虑工程项目的投资收益和风险，从而做出合理的决策。这种思维方式在日常工作和实践中同样具有重要意义，让我们能够更好地权衡资源投入和产出，提高工作效率和质量。

其次，工程经济学课程教会了我如何进行经济分析和评估。工程项目涉及到众多经济因素，如投资成本、运营费用、维护费用等，而这些因素通常是不可忽视的决策依据。通过学习经济分析方法，我们可以对投资项目的盈亏进行详细测算和评估，帮助决策者更好地把握风险和机会。学习课程中的实例和案例也让我深刻认识到了经济因素对决策的重要性，并能够在实践中灵活运用这些方法，做出合理的决策。

第三，工程经济学课程增强了我的团队合作能力。在课程中，我们分组进行了一系列的实验和讨论，需要与队友共同思考问题、分析数据，并制定解决方案。这个过程中，我学会了倾听他人的观点、尊重他人的意见，并能够与他人合作达成共识。在团队合作中，每个人的优势和专长能够得到发挥，各自的想法和经验相互补充，最终达到优化决策的目的。这不仅增强了我的团队意识和协作能力，更培养了我的领导才能和沟通能力。

第四，工程经济学课程开阔了我的眼界。在学习的过程中，我们不仅仅关注个别工程项目的经济问题，还学习了一些国内外经济发展的经验和经济政策的制定。这让我认识到，工程经济学并非仅仅属于工程领域，它与整个社会经济发展密不可分。在全球化背景下，了解不同国家和地区的经济情况和竞争优势对我们进行有效决策和战略规划具有重要意义。这种跨学科的思维方式让我们能够更好地把握机遇，应对挑战。

最后，工程经济学课程培养了我作为一名工程师的责任感和使命感。通过学习和实践，我认识到工程师不仅仅是技术专家，还需要具备经济学知识和能力，可以为社会经济的发展和改善做出积极贡献。作为一名工程师，我们需要不断学习和进步，不断提高自己的综合素质和专业能力，以更好地为社会和人民做出贡献。

综上所述，工程经济学选修课程在我专业发展和个人成长过程中起到了至关重要的作用。它不仅提供了一种思维方式和问题解决思路，还教会了我经济分析和评估的方法，增强了我的团队合作能力，开拓了我的眼界，培养了我的责任感和使命感。通过这门课程的学习，我深刻认识到经济因素对工程决策的重要性，相信在未来的工作和实践中，我将能够运用所学知识和技能，为社会和人民贡献自己的一份力量。

工程选修心得体会篇三

大学基因工程选修课程是一门高深的学科，是现代科技发展的重要组成部分。在这门课程中，我对基因工程的概念、实验技术、伦理道德等方面有了更深入的了解和认识。在学习这门课程的过程中，我收获了很多，也有了一些体会和感悟。

第二段：理论知识的学习

在学习基因工程的过程中，我逐渐掌握了基本的理论知识，包括基因克隆、DNA测序、PCR技术、基因转移等。这些理论知识为我深入了解基因工程技术提供了坚实的基础。同时，我还了解到了各种基因工程技术在医学、农业、环境等领域的应用，如基因治疗、转基因作物、微生物污染等。这些应用也让我意识到基因工程技术对人类生活和社会发展的巨大影响。

第三段：实验技能的掌握

在实验课程中，我学习了基因工程实验的基本步骤和技术要领，并亲手进行了基因克隆、DNA提取、PCR扩增等操作，学会了基于手套箱的操作技术。这些实验进行的过程中，我体会到了实验操作的细致、耐心和谨慎，也掌握了实验操作中需要注意的细节和技巧。在实验操作过程中，我学会了团队合作和互助帮助，学会了让自己的实验操作要规范，持续改进和反思。

第四段：伦理道德的思考

在学习基因工程的过程中，我们不仅要学习实验技能和知识，还要了解基因工程带来的伦理、法律和社会等方面的问题，如个体尊重原则、人类基因编辑、公共利益、知识产权等等。这些问题对科学家和整个社会都具有严峻的挑战和考验。在再次审视问题时我们必须全面思考倫道双方面来看待这些问题，不仅要考虑到技术和实践的可行性，还需要考虑到人的尊严、社会的发展、可持续性和公平正义等方面。

第五段：结语

在大学基因工程选修课程中，我学习了很多理论知识和实验技能，对基因工程技术的应用和影响也有了更深入的了解。同时，我也积累了许多思考和思考伦理道德的经验。基因工程技术对人类生活、社会发展和环境保护等方面产生了巨大的影响，我们需要认真思考和解决。我相信在今后的学习和学术研究中，我将更加深入地学习和应用基因工程技术，努力成为一名合格的科技工作者。

工程选修心得体会篇四

基因工程是当前生物技术领域中备受关注的一项科学技术，它凭借先进的技术手段可以改变生物的基因组结构，实现对生物性状的快速调整和改良。在大学的选修课程中，我选择了基因工程作为自己的一门选修课，希望通过学习这门课程，了解先进的基因工程技术以及在生产，医疗，食品安全等方面的应用。下面就是我个人的心得和体会。

第二段：收获与体会

在我开始学习基因工程课程之初，对于这门神秘的学科，我充满了期待和好奇。通过老师的讲解和实验室的实践，我了解到了基因编辑，基因克隆，基因启动子等基本概念。我深刻认识到，基因工程不仅是科学的也是应用的，同时，基因工程也是一门前瞻性的学科。在实践中，我们还接触到了基因修饰、基因克隆、基因组测序、定向进化技术等高端技术。这些技术极大地丰富了我们的科技生活，带来了新的创新和可能性。

第三段：社会应用

基因工程技术的最大优势在于它的应用性。我了解到，基因工程技术被广泛应用于农业领域，提高作物产量，改善作物品质，对于食品安全也极其重要。在医学领域，基因编辑技术的治疗效果受到瞩目，如利用S-ODN oligonucelotide实现基因治疗，已经为人类健康带来了巨大的变革，治疗效果也越来越好。同时，基因工程还可以应用于环保领域，例如利用基因修饰，提高分解污染物的能力，实现生态环保。这些应用说明，基因工程技术已经发挥了重大的社会效益。

第四段：道德问题

虽然基因工程技术在科技应用中具有不可取代的优势，但是它所涉及到的道德问题也是我们需要关注和思考的。在实践中，我们了解到病毒载体等的技术存在风险，可能导致新型病毒的产生。再比如，在胚胎的基因编辑中，存在着人性的伦理问题，使人们对基因工程技术的应用提出了质疑。这些伦理和道德问题也是我们需要思考和解决的。

第五段：结尾

总之，基因工程技术的应用优势和前途都是不可忽视的，它既可以让我们的生活更加便利，也可以促进人类的健康和进步。但与此同时，我们应该对基因工程技术的道德问题保持高度敏感，加强规范和监管。通过这门选修课的学习和实践，让我对于科学技术和社会问题有了更加明晰的认识，同时也提高了我对基因工程技术的认识。

工程选修心得体会篇五

学生除了要学习必修课程，还可以在学校内选修课程，让个人多样化、全面性的发展。选修课程是在个人兴趣爱好和特长基础上的深度延展和拓宽，同时也可以在学科和技能上得到加强。不同的学生因为个人情况，会有选择不同的选修课程的可能性，这样能够使学生的综合素质得到更加充分的提升。

在选修课务必要根据自己的兴趣爱好和专业方向做好选择。每个选修课程都是本着“因材施教、注重个性”的教学理念进行的，学生不光是要学习知识，更是要体验情感交流、思维冲突、艺术熏陶的教学过程，这些过程会在日后的学习生活中起到重要的作用。

第三段：选修课的启发与感悟。

选修课程开设场地和设备都非常先进，对学生的创造力有很好的激发作用。可以说，选修课程为学生提供了发挥个人创造力和自主能力的基础条件。在选修课程学习中，我收获了新的知识，提高了自己的思维能力，发展和培值了自己的个性方面，帮助自己追求理想和生活质量。

第四段：选修课的优点与缺点。

选修课程不是十全十美的，有着自身的优势和不足。在学习上，选修课程是学生自主选择，自主管理的，侧重强化个人兴趣和优势，因而可以自在地学习，在学生的视野里，选修课程是充满着各种惊喜和发现。与此同时，选修课程也存在一些缺点，比如课程内容短暂、教学方式单一等。

第五段：结语。

总的来说，选修课程开设有助于学生的全面发展和改善，在提高自己个人素质的同时，让学生更好地认识自己，进一步为自己的未来铺路，是一个选择的机会，希望我们可以更多地探索和拓展自己的视野，以更好的心态和姿态投入到选修课的学习生活中。

工程选修心得体会篇六

通过这学期的《社会调查与方法》一课的学习，使我对社会的调查的运用等有了初步的认识，认识到社会调查这门学习课的必要性，也让我们学生对选修课标准要有一个较为深入的了解。这学期云南大学滇池学院对选修课进行的修改和完善，与旧的课程标准相比而言，更加注重学生的综合素质的培养，注重学生的能力的开发。并且对教学的目标进行修正，更加细化和具体。但是在平时的课堂教学中，老师都有意无意地注重纸面教育，对学生文化意识、情感态度的渗透反而放在次要的位置，使课堂形式单一枯燥，学生兴趣不高。对此，学生我冒昧地提出以下一些小意见，仅供参考。

大学生的特点是：独立思考，接受课本知识差。如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问学生并灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的方法、特点，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。同时学习社会调查课有很大的地域性，这就要求老师根据学生的特点及兴趣去安排课程，而不是一味的照本宣科，课本上该删的活动删，该增加的增加。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对于良好的教学非常重要。学生只有对自己、对地域其文化等有积极的情感，才能保持课堂学习的动力并取得好成绩。消极的情感不仅会影响课堂学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在选修课教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此我们应该努力做到：尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，让他们多说多做，培养兴趣，保护他们的自尊心和积极性;把课堂教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神;特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会;建立融洽、民主的师生交流渠道，公平的对待每一个学生，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。

依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用技巧，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，与他人交流，发展课堂知识解决实际问题的能力，同时，老师要积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是选修课课程的重要任务之一。老师要有意识地加强对学生学习策略的指导以及学习习惯的培养，让他们在学习和运用课本知识的过程中逐步学会如何学习。我们应做到：积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法;引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习;设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展;引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能。

综上所述，选修课的学习，我个人觉得应以兴趣为先，要以学生为主体，让他们主动的学，并且为他们创设良好的学习环境，学生才可以学的更好，老师才可以教的更轻松。作为学生，一方面要积极地适应课堂氛围，另一方面更要重视到课率，坚持不逃课。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教学效果。

在此感谢王老师的细心、认真的教育和无微不至的照顾。微风细雨，润物无声。老师，您辛苦了！

工程选修心得体会篇七

近年来，随着经济的快速发展和科技的进步，工程经济学作为一门学科受到越来越多学子的重视。作为一名工程学专业的学生，在选择选修科目时，我毫不犹豫地选择了工程经济学。在这门课程的学习中，我深刻认识到了工程经济学的重要性，也收获了很多宝贵的经验和体会。

首先，工程经济学课程让我明白了经济决策的重要性。在现代社会，任何一个工程项目都需要经过严格的经济论证和成本效益分析。通过学习工程经济学，我深刻认识到在进行工程项目投资决策时，不能仅仅看重技术实施的可行性，还需要综合考虑经济效益。只有确保投资的安全性和可行性，才能为社会创造价值。

其次，工程经济学课程让我熟悉了各种经济评价指标的使用。在课程中，我们学习了投资决策准则和评估方法，如净现值、内部收益率、投资回收期等。通过这些方法的学习，我能够准确地评估一个工程项目的经济效益，并作出合理的决策。在未来的工作中，这些知识将成为我进行经济评估和决策的重要工具。

第三，工程经济学课程教会了我风险管理的方法和技巧。工程项目的实施过程中存在各种风险，如市场风险、技术风险和管理风险等。在课程中，我们学习了风险评估的方法和风险管理的策略，帮助我清晰地认识到风险对项目的影响。在实际项目的评估和决策中，我将能够准确地评估项目的风险，并采取相应的管理措施，降低项目的风险水平。

第四，工程经济学课程培养了我的团队合作能力和沟通能力。在课程中，我们进行了很多小组项目，需要团队成员合作共同完成。通过这些项目，我学会了与他人合作、有效沟通和协调的能力，培养了团队合作的精神。这对于未来的工程实践和项目管理至关重要，也是一个宝贵的财富。

最后，工程经济学课程让我认识到了自己的不足和需要提高的方面。课程中的难题和案例分析，锻炼了我的分析和解决问题的能力。在与同学的讨论和交流中，我也深刻认识到自己的一些不足之处，如逻辑思维能力和表达能力等。通过这门课程的学习，我知道自己需要提高的方面，并为之后的学习和发展做好了充分的准备。

综上所述，工程经济学选修课给我带来了很多收获和体会。不仅让我明白了经济决策的重要性，还让我熟悉了各种经济评价指标的使用，以及风险管理的方法和技巧。此外，课程还培养了我的团队合作能力和沟通能力，并让我认识到自己的不足和需要提高的方面。我相信，在今后的学习和实践中，这些经验和体会将会对我有很大的帮助，使我能够更好地适应和应对工程实践中的各种挑战。

工程选修心得体会篇八

"考什么，教什么;考什么，学什么"这种观念在老师和学生心目中根深蒂固，你要搞新的，可能老师不欢迎，学生不认同，家长不答应。所以只有从制度层面去设计，它的推动力才是最大的。

教什么?以前不是学校所能定的，是上面说了算。但是现在课程改革要求老师能够自己开设一门或多门选修课，内容可以自己定，这给我们老师带来了很多机遇，也给学生带来了更多的可能，可以拓宽学生学习的知识面，就拿我们信息技术老师而言，有个别老师在编程方面非常有专长、有的老师在做动画方面非常有专长、也有老师在多媒体作品制作方面非常厉害、还有老师对硬件非常有研究等等，像以前我们只能按照教材的要求或者会考高考的要求来进行教学，现在就可以根据自己的特长设计一门对学生非常实用的选修课来丰富学生在信息技术方面的知识，可谓一举两得。

在课程改革之前，常见课程往往有一些固定的方式方法，老师能否透彻掌握这些方法将直接影响到老师能否真正上好对应课程的内容，方法几乎已经确定，好坏几乎可以立判。但是课程改革之后对于选修课程怎么教的问题就更加灵活了，这是老师的事，是教研室、教研组的事，是学校的事。也是之前教师提高培训的重点。

以我信息技术老师为例，假设我的课程是《硬件的认识及系统的安装》，就完全可以在条件不是很苛刻的情况下，由自己来设计怎么教，如我们学校这几年下来往往会有不少老机器被淘汰，这是现存的硬件设备，我就可以把学生带到这个被淘汰的机房进行拆卸来认识计算机的一些必备零件，并讲解各零件的作用，以及怎么样把他们组装起来等等。

选修课的评价也将非常灵活，可以根据平时学生选修课报道的情况来评价，也可以设计试卷进行评价，还可以根据学生完成的实践作业进行评价等等。

总之，我会努力将课堂上所学的知识和平时生活实践中得到的经验教训应用到实际教学中，这将使我更加热爱教育事业，我相信，只要我们够努力，我们一定可以当一名优秀的人民教师。

工程选修心得体会篇九

20xx年10月3-6日在浙江师范大学，我带着情绪参加了省普高课程改革的骨干教师培训，因为国庆放假期间还得参加培训，心里还是有点不愿意，但培训后自己觉得不虚此行。我先后听了很多专家的报告和对深化课改的一些政策的解读，其中有浙师大林新事教授的、金华一中徐桢主任、磐安二中周生民校长、浙师大附中副校长童志斌博士的、浙江宁波奉化武岭中学校长樊欣军的等报告和讲座，使得自己对深化课程改革中自己应该做些什么，应该怎么做有了较为明确的方向，也识到开设高中选修课程的必要性，大有豁然开朗的感觉训的心得体会小结如下：

在这几年的教学中，不难发现很多学生都开始厌学，学校为了升学率不断增加学生负担，老师的教学也围绕着高考指挥棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于学生创新能力的培养，我省起始于20xx年的高中新课程改革已取得一定成效，课程改革较好地推进了先进教育理念的传播，加强了学校的课程意识，催生了一些教与学方式方法的创新。只有进一步深化普通高中课程改革，才能真正巩固前一阶段课程改革成果，才能把新课程理念贯彻到底，实现普通高中特色化、多样化发展，全面提高普通高中教育质量，有力推进教育内涵式发展。

目前，我国经济社会的快速发展势必对人才提出更高的要求。为此，我们必须深化普通高中课程改革，推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生个性化发展提供了平台，通过深化课程改革，建立起丰富的课程体系，实行自由选课走班，让孩子能多学些自己想学、自己有能力学、自己学得好且对实现自己志向有用的东西，让每一名孩子都能多品尝一些学习和成功的快乐，进而在这个过程中，培养学生向着全面而有个性的方向发展，推动教育为社会培养更多的多样化人才。

深化新课程改革中把更多的课程学习选择权交给学生，把更多的课程开发选择权交给老师，把更多的课程设置选择权交给学校。老师应该把自己的聪明才智、把自己的教学理念充分展示给自己的学生，在这个过程中教师的`专业素养也会得到大大提升。

通过这几天的培训，自己的思想发生了很大的变化，作为骨干教师，我们应该多宣传课改思想，转变观念，因为深化课程改革的方向是正确的，虽然目前还面临着不少的困难，但这是一件利国利民的大事，为了我们国家的未来，为了我们的下一代的未来，我们教师应，加强自身的学习、注重知识的积累，以积极的心态去开发选修课程，因为培养国家创新型人才是我们教师义不容辞的职责!

工程选修心得体会篇十

我从小时候便开始接触乒乓球，并且很上瘾。在后来的初高中阶段，乒乓球一直是我的首选运动项目。那时候只是为了好玩，并没有特意进行专门的训练。虽然有一定的基础，但仍觉得很是不足。比如，我的推打挺不错的，但这只能使防御比较有力，进攻就显得没有气势，不能有效的应付对手。同时，因为功课比较紧，就没有过多的时间来训练，很大程度上阻碍了乒乓球技术的提高。

进大学之后，我一直在寻找机会来提高乒乓球技术。这学期我选了这门体育课，终于得到比较系统的训练。我感到受益颇多，对老师的悉心教导深感谢意，另外也得到其他学友很大的帮助，使我的乒乓球水平有了较大的提高。（如果再勤奋、努力一点，我的收获会更大）

我觉得老师的训练方法很是可行。首先，他从最基本的动作开始教起，每个基本的动作都得到不断的加强练习，这就为后来的难度大的动作打下一个良好的基础。我以前打球时，离台很远，并且站的姿势也不对，打球时用不上力，进攻的强度就很弱。经过训练，我的姿势得到了矫正，现在打起球来很顺手。除此之外，我还掌握了搓球和拉球，提高了削球的水平。其次，对于难的动作，老师先是进行示范，然后是强度较大的练习。在练习中他对每个学员的动作都加以细心的指导，以致最终掌握。在学习弧旋球时，由于这个技术比较难掌握，他就不断的做示范，让我们看清楚每一个细节。这样对没有接触过弧旋球的来说，很有效。最后，突出实战能力的培养。对技术的训练固然重要，但实战则能更快的提高能力，因为乒乓球需要很好的应变能力。除了不断训练、不断与人交手才能真正提高水平。在学习的最后阶段，他组织我们进行比赛，大家的积极性一下子就提高许多。学习看起来并不是很强学员，一比赛却是那样的强，令我很是惊讶。这就让我认识到：“天外有天，人外有人。”只有和他们切磋，才能提高自己！最后我总结一下学习到的技巧和方法：

一、打下巩固的基础是关键。没有坚固的地基，很难建造高楼。因此，需要首先把乒乓球的基本动作、基本技术掌握牢固，并能灵活运用。

二、肯下工夫，努力练习。一些动作、技术，需要不断的练习才能够运用自如。如果三天打鱼，两天晒网，就会对最基本的动作生疏，失去应有的素质。这也是我为大二第二学期制定训练计划的出发点。

三、与高手切磋。训练的时候，如果能够得到高手的陪练，将会得到意想不到的进步。有时候，高手的轻描淡写的指点，就有可能“点醒梦中人”，让你豁然开朗。因此，在进行单独练习时，尽可能的找高手过著。

四、组织比赛。很多情况下，比赛更能体现一个人的水平，也更能在比赛中提高自己。

工程选修心得体会篇十一

这是本次金华培训中给我留下的最深最真切的体会。也是我接下来要做的最大的改变。记得以前每次课改，心里总有些嗤之以鼻，改来改去不就那一套吗，只要高考的指挥棒不变，教学就不变。但通过这次的培训，看到专家型的学者已有的成功的例子和看到选修课未来的前景，我的心里换成了上面的三句话。

20xx年9月，10月，有幸参与了浙师大举行的“高中选修课程开发骨干教师培训”，聆听了多位专家历时六天的讲座，使我对选修课程的重要性与开发选修课程的必要性有了进一步的认识与了解。各位专家的理论指导与来自教学一线先驱教师的优秀选修课程的模范展示对我今后对选修课程的思考方向与开发途径具有指导作用与导向性。另外，观有关的、、等视频之后，感觉专家们分析讲解的很有道理，并且得到一定的启示。他们对选修课程的相关理论深刻的学习、对社会情况、国内外的选修课的开设情况做的深刻的分析与调查，和他们扎根本土学校教育的实际情况，努力去寻求解放学生、提升学生、服务社会的方法，让我感受很深，受益匪浅。其中来自于中学课堂选修课程的具体例子，让我感受到：只要我们老师思想更新了，从心底里接受选修课程开发、愿意从事选修课程开发、愿意从本土的具体情况，如自然、经济、历史、文化、人文等方面入手，结合学生的实际需要(兴趣、爱好、知识结构、能力培养、素质提升、情感教育、人生观、价值观、道德观等)，结合教师的个性特长、人格魅力、能力结构等因素，负责任得从事选修课程开发，我们也相信对学生身心发展、素质提升与能力开发会有好处，对社会长远发展、对人的综合能力的培养也会有促进作用。

因此，我觉得本次培训对我的观念与认识起到了引导作用，促使我要致力于开发选修课程，来适应时代发展的需要。回应培训老师的话：教育改革是常态，要不断创新。我想，我会努力的。我将按照这个思想，去走完自己的四季而不只是春天!

工程选修心得体会篇十二

大学数学选讲课是对高等数学课的提升和深化，老师针对重难知识点，结合考研真题和参考资料精题，细致向我们讲解。在解题的过程中，老师向我们传授了解题的不同思路角度，教会我们要学会举一反三，将知识点融会贯通。点拨启发式的教学激发着同学们学习的兴致，使我们受益匪浅。

大学数学选讲不仅对考研的同学有很大帮助，对像我这样不考研学习一般的学生也有益处。刚上大学时，高等数学我一度跟不上，总是云里雾里，后来抓紧学了一阵才有了些头绪。后来，我们学习的专业课如材料力学，结构力学等都用到了高等数学，才愈发感到它的重要性。现在大学数学选讲课，再一次让我面对高等数学，我的态度更加端正谨严。重温旧的知识点，在老师的点拨下，我能发现新的亮点，加深加固了我对知识点的理解和掌握。一题多解的解题过程，启发了我的解题思路，更是帮助我把许多知识点串联起来，增强了记忆。慢慢地，我从学习中找到了乐趣，对学习高等数学也有了信心，信心又激励着我不断探索，我发现学好一门课程树立信心很重要。

经过一学期的学习，我在高等数学的学习上也逐渐积累了一些经验体会。我感受到大学数学的学习和中学数学的学习是不样的。在大学之前的学习时，都是老师在黑板上写满各种公式和结论，我便一边在书上勾画，一边在笔记本上记录。然后像背单词一样，把一堆公式与结论死记硬背下来。哪种类型的题目用哪个公式、哪条结论，老师都已总结出来，我只需要将其对号入座，便可将问题解答出来。而现在，我不再有那么多需要识记的结论。唯一需要记住的只是数目不多的一些定义、定理和推论。老师也不会给出固定的解题套路。因为高等数学与中学数学不同，它更要求理解。只要充分理解了各个知识点，遇到题目可以自己分析出正确的解题思路。所以，学习高等数学，记忆的负担轻了，但对思维的要求却提高了。每一次高数课，都是一次大脑的思维训练，都是一次提升理解力的好机会。

高等数学的学习目的不是为了应付考试，因此，我们的学习不能停留在以解出答案为目标。我们必须知道解题过程中每一步的依据。正如我前面所提到的，中学时期学过的许多定理并不特别要求我们理解其结论的推导过程。而高等数学课本中的每一个定理都有详细的证明。最初，我以为只要把定理内容记住，能做题就行了。然而，渐渐地，我发现如果没有真正明白每个定理的来龙去脉，就不能真正掌握它，更谈不上什么运用自如了。于是，我开始认真地学习每一个定理的推导。有时候，某些地方很难理解，我便反复思考，或请教老师、同学。尽管这个过程并不轻松，但我却认为非常值得。因为只有通过自己去探索的知识，才是掌握得最好的。

学习高等数学还要注意一下几点。

我想学不好高数的大多数人都会说自己学习高数没有兴趣，学习高数确实枯燥乏味，面对的除了x，y，z别无他物。这些同学当中极大数是高中时的数学没有学懂，因此一上来就失去了自信心，自认为自己不行学不懂高数。为什么这么说呢？因为我也认为学习高数是很枯燥的事，尤其是在凳子上一坐两个小时，听着教授的讲解，这更像是在解读天书。虽是这样说，但是学习高数的兴趣是自己激发的。就拿我来说吧，我曾经的数学学的并不好，高考时就因为数学没考好落榜，当时的心情可想而知，但来到大学看到高数课本时，刚开始自己也觉得很恐怖，因为在数学前边又加了“高等”二字，想想自己连“低等数学”都没学好，高等数学要怎么学呢？和大家一样，初来大学每天去占座，然后试着去认真听老师讲课，认认真真听了几节课下来，我对高数产生了“一点点”兴趣，觉得高数不过如此嘛，然后就越来越注重高数的学习。通过这个例子，我只想说对高数或者别的科目没兴趣那只是心理作怪，因此要克服学习高数的困难应该先克服自己的心理，具体应该怎样克服这种心理难关呢？我认为最重要的是要找回自己的自信心，不要以为自己就学不好高数，不要以为自己就不是学习高数的料，你没试着认真的学，你咋知道学不好呢，因此学好高数我认为第一点就是要有自信心和专心的思考，这才是学习好高数的基础。

对于高数的学习，不同的人有不同的学习方法，我也建议大家能够总结出自己的一套学习方法，只有适合自己的学习方法才是最好的方法，下面我就简单介绍一下我的学习方法，我自认为不是最好的，但是最实用的。其实对于高数的学习很简单，学习数学首先就要不怕挫折，有勇气面对遇到的困难，有毅力坚持继续学习，大学数学与中学数学明显的一个差异就在于大学数学强调数学的基础理论体系，而中学数学则是注重计算与解题，所以：首先要尽快的适应这种差异，把思维放开了，不要太死板。然后就是要把握三个环节，提高学习效率：

1）课前预习：怎样预习呢？了解老师即将讲什么内容，相应的复习与之相关内容，把老师要讲的内容和与之相关的内容从头到尾看一遍，比如说老师要讲积分，那就把导数公式，微分复习一下，所谓的看并不是走马观花，要静下心来看，但看到预习的内容里有不懂的地方做个记号，老师讲课的时候肯定会讲到，因为高数老师可都是教授，学历和经验都很丰富。

须复习，不懂的地方多和同学交流一下，多交流学习高数的心得。这里所说的交流不仅仅限于同学，也可以和老师，至于交流学习高数的心得不一定也要找好学生，其实，学的稍后的同学有时他们的学习方式很好，只是没有重视和培养而已，因此不要小看任何人。

工程选修心得体会篇十三

CMA全称是管理会计师，是国际上最具权威的管理会计师资格认证。作为财会专业的学生，我选择选修CMA课程，一方面是为了扩充自己的知识面，另一方面也是为了提升自己的个人职业竞争力。CMA能为我带来什么呢？首先是CMA课程注重实践，从实际案例中深度理解财务数据的应用；其次是通过获得CMA资格，能够为自己提供更多的职业机会，为自己的职业发展增加更多的可能性。

第二段：CMA学习的过程。

在CMA的学习过程中，我一方面在课堂上认真听讲，主动发问，吸收老师和同学们的有价值的建议；另一方面也需要自己花费大量的时间去阅读教材，做题练习。CMA课程紧密结合实践，具有一定的难度，需要付出更多的心血和努力。我逐步学会了如何找准重点，系统的理解各个章节的关系，从而更好的理解难点。此外，在课程学习结束后，我与同学一起进行复习，并相互交流对各个考点的理解，真正做到了互帮互助，实现共同进步的目标。

第三段：CMA对我的成长带来的帮助。

CMA课程给了我足够的自信面对未来的职业竞争，也让我在学习过程中收获了很多。首先是CMA课程学习过程中，我能够更加完整的了解公司管理流程，更加广泛的认知到企业经营的同时，应该倡导理性发展和责任经营理念。其次，CMA课程让我意识到财务管理不只是牵涉到财务数字管理，更需要考虑到企业的经营策略制定、调整及未来发展规划等。这样的收获，让我在未来职业中可以更全面的发挥自己的专业能力和优势。

第四段：未来CMA资格的应用探究。

CMA资格是我未来职业发展中的重要一步。通过CMA认证，可以更快速的被企业所认可、聘用。同时，受惠于CMA的资金管理和成本管理等方面的能力，未来即便是从事其他经营领域的职业，这些知识体系的结构和技术方法仍然有用。这也是一张在职场上有力的“王牌”，可以让我在人才招聘、职业晋升等方面具有明显优势。

第五段：结语。

CMA课程的学习，是我在大学期间最有成效的学习之一，经历了岁月的沉淀和足够的努力付出，我最终成功的获得了CMA资格证书。该证书不仅是我对自己实力成就的认可，更是我突破自己的勇气和决心的成功展现。在未来的工作中，也会利用这个证书，提升自己的职业竞争力，实现更大的职业发展可能性，同时更好的为公司、为社会、为国家做出自己的贡献。

工程选修心得体会篇十四

选修课的感想 有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修课是为扩大学生知识面。选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。非限制性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的限制。为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学计划中应占一定比例。但也不应过多，以免影响培养专门人才的基本规格。中等专业学校以及普通中学高中的教学计划中,在具备条件的情况下也可设置少量选修课。

老实说， 一听到 “选修课” 这个词我就有一种轻松、 自由的感觉， 因为我认为选修课是自己根据自己的爱好来选择的课，这样，我们就 会花时间和精力去学习这门课。我们也清楚的知道，不管是任何事、 任何工作，只要我们能够用时间去学习它、去研究它、去推敲它，我们就能够有做好这些事或是胜任这个工作的基础条件。 在人生的大道上，一路走来，不仅是自己，还有身边的亲人，朋友，都会时而不时地遇上安全事故。由于自己所掌握的安全知识甚少，所以，每当面对这种境况时，往往都束手无措！于是，自己就在本学期开学之初，报选了《大学生安全文化》这门选修课。

但是，现今有许多大学生对待选修课的态度是不正确的！他们往往忽视其的重要性。有些人是被动的，他们选择上选修课不是根据自己的兴趣爱好，不是为了学点知识，而是根据选修课的上课时间和地点，看哪个更方便自己？这才做出定夺；还有一些人，虽然选了课，但他们却不来上课，他们认为这是在浪费他们的时间！于是，他们要么在上课之前签个到就走人，要么找个朋友代替一下，等等。另外，有少部分人，虽然来上课，但却做其他方面的事，比如说，看小说，听音乐，吃东西，睡觉......总之，他们这种态度，其实是对自己不负责任，是不尊师重教的表现，终究不利于自身的长远进步与发展。 下面就来谈谈《大学生安全文化》这门课吧：

安全是生命之源，幸福之本。健康长寿是人类永恒的追求。大学生具备较高的安全文化，不仅能够使自己终生受益，而且能为社会消除不安全隐患和减少事故做出更大的贡献。于是，田兆君老师对我们说：“大千世界，各种文化千奇百态，不胜枚举。不过，请你们记住，你们可以没有其他文化，但你们不能没有安全文化，因为它是人类生存本能需要的文化。”

通过近十周的学习，我感觉自己真的获益匪浅！首先要感谢田老师为我们提供了这门课程，在他精辟地讲解下，我从中学到不少。再次得感谢我自己，因为自己选了这门课。自己虽然没有将每一堂课的内容全部吸收，但其实掌握了不少精华。

总体而言，这门课程涵盖了基础安全文化和专业安全文化。其中包括安全文化概论、校园期间的安全、心理与生理安全、就业必备的职业安全知识、抵御危机的安全等内容。

首先，通过学习让我了解到什么是安全文化？所谓安全文化，就是一种元文化。元文化是人类进化过程首批创造的文化，是人类创造自身一起而创造的文化。安全文化是人类自觉行为的产物，是追求和获得安全的结果。

其次，田老师制作的课件非常精美，能够吸引同学们的注意力；又非常实用，最有趣的是在其制作的ppt的页面左侧有一行行华东的字----警句谚语。这些语句简短精炼，通俗易懂。让我们这些学生能够更方便地接收信息。其中，我认为对自己非常有用的句子有“爱惜生命，勿忘安全”、“安规是个宝，安全离不了”、“安全伴着幸福，安全创造财富”、“谨慎走遍天下，鲁莽寸步难行”等。这些看似简单的道理，但人们时常将之抛到脑外。于是，我对自己说，在以后的日子里，我要常常把它们挂在嘴边，就像田老师所说的“安全常挂号，不吃后悔药”。

最后，我想着重讲述“学生宿舍如何预防盗窃”的问题，因为我觉得它是最贴近大学生日常生活的安全问题之一。进入大学已经两年了，不仅是我自己，还包括我的室友们，同学们，都经常遇到失窃的境况。比如说，室友a在上学期丢失了一台笔记本电脑；隔壁宿舍的b的手机被偷；而我自己更是悲剧了：向朋友借来的两部自行车，放在宿舍楼下，不料次日早晨就无影无踪了！更可怕的是，那些小偷连衣物也偷。所以，我不得不认真对待这个问题了。于是，当田老师讲到第二章第二节有关“失窃预防”的知识时，我听得格外认真。老师给我们讲了关于学生宿舍盗窃案的常见类型及特点。其内容如下：一方面，从作案时间上分析，主要有以下几种情况：刚开学或快放假时段易发案。另一方面，从被盗学生宿舍类型来看，一般有以下几种宿舍易发生盗窃：居住成员混杂，不属于同一个班级甚至不属于一届的学生宿舍；互不关心，同学关系紧张的宿舍；随意留宿他人或钥匙管理不严的宿舍；门窗不严，宿舍管理制度不健全及值班人员责任心不强的宿舍。既然已经了解了这些常见的盗窃类型，自己以后在这些方面会更加谨慎，小心！极力保护自己及他人的财产物品安全。那么，如何进行宿舍失窃预防呢？通过学习，我才知道应该怎么做：第一，主动配合宿舍楼管理人员，认真履行学生宿舍楼来客来访出入登记制度，主动阻止闲杂人等进入制度，落实盘查制度 。第二，不带不了解的、不熟悉的人进入学生宿舍。对于熟人也要听其言，观其行，不要轻信，提高防范意识。坚决杜绝学生宿舍入住外人。第三，在积极预防的基础上，对于那些诈骗分子也要严厉打击，同学中一旦有人受骗，其他知情同学及时向学校保卫部门报案，而平时，学校要充分发挥保卫队的作用。

当然，从这门课程中学到的知识永不止这些......其实，不管上哪一门选修课，都有其的重要性。具体而言，为培养学生的实践能力和创造能力打下良好的基础；教会学生如何认识和把握现实世界，帮助学生形成先进的人生观和世界观，形成正确的价值评判标准和取向；有利于促进学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；是获得学分，顺利完成毕业的保证；此外，还有利于开拓自己的视野，拓宽自己的交际，等等。

既然选修课的作用如此之大！那么，作为一名大学生就不能忽视它的存在。而要端正自己对选修课的态度。大学生对其的学习，应该注意不要仅仅停留在浅层的了解和获知上，更要杜绝为了捞取学分，为了方便自己才选修某些课程、“选而不修”的现象；要充分认识到选修课的实用价值及对自己的意义，改掉对其消极应付的态度，把听课当成是一种享受或是对自己专业的调剂。

工程选修心得体会篇十五

今年，我选了张旺老师的网站设计选修课，每节课都认真的听完了，学习到了很多网站设计方面的知识。这里，我不做技术方面的讨论，只就对网站设计的总体把握说一说我的心得。

网页设计禁忌

1 网页成功的首要条件便是主题清晰。如果你只不过是做一个个人网页，你的内容很杂，这也无可厚非。如果你想吸引更多人，就要写得专业点，要有特色，不要把一些毫无关系的内容放在一起，不如做多一个网站，个人的精力有限的。尝试做一个精而专的网站，既可以使你的知识和能力获得更大的提升，网友也可以从中受益。

2不要制作一些无聊或言之无物的网站，网络上这类网页很多，若你不洁身自爱也加入的话，实属不智。可尝试制作有意义的网页，如个人介绍、收藏、明星网页等等，对于初学者，网页的主题、取材是最大的困惑，不妨多看看别人的网页规划及内容。

3不要使用本地化、口语化的文字，别以为所有的浏览者都能看懂这些所谓的亲切的口语。个性的反映不只在于网页的整体设计，你的'文字表达风格也是一个非常直接的因素。

关于外观的禁忌

1不要先决定网页的外观，然后强迫自己甚至是强迫别人去适应它，应该从网站的浏览者、网站要传达的信息以及网站的发展目标考虑，设计出一个最适合的网页架构。

2不要每页都采用不同的背景图片，以免每次转页都要花时间去下载。采用相同的背景色及近似的按钮都能增加网页一致性，树立统一的风格。这也是最基本的网站vi设计(视觉识别系统)。

3底色或背景须与文字颜色形成明显对比，方便阅读。若你的网页里有较多文字，不妨在这方面下多点功夫，力求让浏览者能舒适阅读你的文章。

4每页的排版不要太疏或用太大的字，尽量避免看网页的时候要作很大的卷动。

5太长的一页要使用内部链接，聪明的网页设计者不会让浏览者在看网页时太多卷动。常见的内部链接例子如faq、或名词解释。

6在17寸显示器尚未普及的时候，不要以800x600以上的像素设计网页，因为这常常会导致设计上的判断失误。因此，无论你有再大的显示器，能上再大的分辨率，将显示器设置成800x600的显示模式是适当的。

工程选修心得体会篇十六

电子技术已经成为现代科技中的重要一环，而PCB作为电子线路的基础，其应用范围已经延伸到各行各业。在PCB选修课的学习中，我们深入了解了PCB的结构、制作过程以及应用技巧，使得我们对电子技术有了更深入的理解和应用能力。

第二段：学习收获。

在PCB选修课中，我们学习到了PCB的设计流程和各种软件的使用方法。结合实际案例的练习，我们熟练掌握了EDA工具的使用方法，从而能够轻松地完成各种复杂的电路设计。同时，我们还学习了基础的PCB制造知识，掌握了制版、镀金、钻孔等工艺技术，深入了解了PCB制造的各个环节，及其所涉及的工艺流程。

第三段：团队合作。

在选修课中，我们还体会到了团队合作的重要性。在PCB的设计与制造过程中，团队成员需要相互配合，分工协作，充分发挥自己的优势，共同完成任务。一次次成功的合作，让我们明白，在工程设计过程中，团队合作的重要性，只有无缝衔接的团队合作，才能形成最佳的合作效果。

第四段：实践应用。

PCB选修课让我们了解到PCB技术的广泛应用。我们不仅学习了PCB在电子行业中的应用，还学习了它在机械、航空、医学等领域的应用。在学习过程中，我们了解PCB的广泛应用在我们生活中的各个方面，同时也更好地了解了电子产品制造和设计的工作原理，从而更好地去为社会做出贡献。

第五段：总结回顾。

通过PCB选修课的学习，我们已经学会了如何制作PCB电路板以及运用电路设计软件，拓宽了我们的实践应用能力，通过合作完成了一系列学习任务。更重要的是，我们逐渐发展出了独立思考和解决问题的能力，这将对我们未来的工作和生活具有很好的帮助。在这个课程的学习中，我们不断地收获好处和提高自己的综合素质，走向了未来职业生涯的道路。