总结是我们成长的见证，记录了我们经历过的各种挑战和成就。在总结时要谦逊、追求真实，不夸大和美化自己的成绩。在这里，小编为大家分享了一些总结的佳作，希望能给大家带来一些启发。

论文文献的参考文献格式篇一

纸质标准文献的数字化管理与传统纸质标准文献的管理具有无法替代性和优越性:

3.1.1效益大大提高

纸质标准文献的数字化管理是对以增加人力和办公费用为主的粗放型管理模式的变革。它解决了人力资源增加和管理成本上涨的难题，并且使纸质标准文献的信息对象转化为机读标准文献信息，既节约了保管费用，又节省了保管空间，更为有利的是查阅起来极为方便、快捷，也避免了反复复印标准文献而造成的人力成本的增加和纸张的浪费。

3.1.2效率大大提升

纸质标准文献的数字化管理使标准文献能及时归档，并方便、快捷、及时提供利用。纸质标准文献的数字化管理可远程提供详细、即时的数据信息提供服务。纸质标准文献的数字化管理使查询标准文献变得非常简单，真正做到足不出户。基于标准信息的超时空、远程化传送，数字化的标准文献就成了“无墙界的纸质标准文献”，数字标准文献的标准库也从纸质标准实体的保管变成了提供利用方便、快捷的数字化标准信息中心。而且标准是否更改、是否废止、是否是最新的可一次性族性检索出来，效率大大提升。

3.1.3有力地保护了纸质标准文献的原献

将纸制纸质标准文献转变为数字化电子标准文献后，纸质标准文献的使用更加安全。另外，通过纸质标准文献的数字化处理后，防止了部分纸质标准文献的篡改的行为。

3.2纸质标准文献的数字化管理措施

3.2.1“服务为先”，实施标准文献管理平台的建设

要牢固树立服务理念，坚持服务为先，在服务中实现管理，在管理中体现服务，进一步在标准文献检索利用平台、载体、机制和手段创新上下功夫，建立服务主体多元、资源优化配置、供需对接的服务供应方式，建立“标准文献管理系统”，集标准文献采集、标准文献管理、标准文献利用于一体的综合管理软献，实现对标准文献的收集、鉴别、整理、保管、转递、统计、检索、查阅利用、打印等日常工作的数字化管理。

3.2.2“保障有力”，建设标准文献管理网络

一是建立梯次的人员管理网络，设置管理员管理权限，明确管理员管理职责;二是服务器和服务终端建设，建设一套系统连通局域网络，实现服务器与客户端数据的双向透明传输。

3.2.3“安全第一”，建设标准文献管理防火墙

标准文献管理安全保障要覆盖事前、事中、事后，覆盖标准文献应用安全、维护安全、使用安全和存储安全。除了前面已提到的数据备份保安全之外，还要重点确保数据库安全。数据库安全包含两层含义:第一层是指标准文献管理系统运行安全。系统运行安全通常受到的威胁如下，一些网络不法分子通过网络，局域网等途径通过入侵电脑使系统无法正常启动;第二层是指标准文献管理系统信息安全。骇客对数据库入侵，并盗取想要的资料。数据库系统的安全特性主要是针对数据而言的，包括数据独立性、数据安全性、数据完整性、并发控制、故障恢复等几个方面。我们加强对纸质标准文献数字化成果的管理，确保其安全、完整和长期可用。

结语

纸质标准文献的数字化及其管理是一项长期的、复杂的、细致的、系统性的工作，必须贯彻“统一规划、分步实施、逐步完善”的工作思路，采取得力措施，扎扎实实地进行，才能取得满意的成效。

论文文献的参考文献格式篇二

摘要：

为了弄清我国小学游戏教学与研究现状，利用中国知网和google收集资料，进行分析。结果表明，年到，游戏教学文章发表数量急剧上升，其中针对单独学科的游戏教学数量较多。本文就收集到的有代表性文章进行综述与分析。

关键词：

游戏教学，文献综述，模型建构

1、引言

“好玩是儿童的天性”。但是迫于应试压力，加上家长不愿孩子输在起跑线上的心理，儿童的天性被压制，这并不利于儿童的成长。游戏，可以说是儿童成长最主要的的活动。游戏教学法就是利用游戏的活动方式，激发学生的学习兴趣，引导学生学习，发展相应能力。

，新课程标准的提出，标志着我国基础教育课程改革进入新的阶段。通过中国知网等权威网站的资料收集，发现游戏教学一直是研究热点，研究文献总量突破2万，20有所回落。

2、国内研究综述

目前国内，游戏在学期阶段用的较多。传统意义上的游戏只是课堂的辅助手段。李海洋认为教师应根据新课标要求，掌握学生的思维特点，在英语教学中，符合游戏教学的原则（目的性，竞争性，公平性原则），将教学方法与学生的学习心理特点结合，逐步提高学生英语学习的兴趣和热情，坚定学生学习英语的决心和信心。教师在日常英语教学中运用游戏教学法，累计和总结游戏教学经验和方法，努力提高小学英语教学质量。凌美叶（）探索游戏教学理论依据，游戏教学思路，种类。游戏教学时教学方法的一次变革，学生由客体变为主体。荀子提倡的“知行统一”，杜威的实用主义，“从做中学”，都为游戏教学提供理论基础。游戏教学也很好体现了学生学习的主动性和愉悦性。游戏活动种类具有多样性，可以依据学生不同心理特征设置不同游戏，比如针对好奇心设计猜谜游戏，好胜心设计竞赛游戏等。“在玩中学”也要注意游戏目标的是否明确，是否适合学生，游戏是否具有可操作性。周颖怡（）认为音乐这门特殊的艺术学科，决定了采用游戏教学的必要性。音乐游戏教学必须以学生为中心，通过趣味性游戏激发学生学习主动性，活动性的游戏引导学生参与，竞争性游戏对音乐有更深入的理解。新时代的教师应将学生的认知水平，心理特征与游戏特征结合，设置多样性游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识。肖旭（）根据体育教学特点，构建以创新为核心的体育游戏教学模型，以教师为主导，师生互动，激励学生学习。“快乐学习，表扬为主”。体育游戏课程充分调动学生的主动性，提高学生能力和教师的教学技能，体育教学模型的构建为学生学习和教师教学提高参考。

国内有关游戏教学的研究，侧重点各有不同，主要还是分学科论述，未见形成系统。

3、国外研究综述

从古希腊起，西方教育，特别是幼儿教育，就把游戏用于教学实践中。法国教育学家卢梭及其重视游戏对儿童身心发展，他认为儿童最好在游戏中学习。捷克著名教育学家夸美纽斯也认为游戏可以锻炼身体的健康，以及肢体的敏捷。20世纪初，美国实用主义教育学家杜威，非常重视游戏教学。他强调“从做中学”。皮亚杰把儿童游戏分为三个阶段：0—2岁为练习性游戏；2—7岁为象征性游戏，7—12岁为规则性游戏。国外教学理论特别强调激发学生的学习兴趣，他们提倡的自然教学法、情景教学法等特别是近年兴起的tpr（全身动作教学法）对我国儿童英语教学产生了重大影响。艾里康宁的《游戏心理学》，从游戏是一种社会现象这一方法论立场研究游戏，证明，游戏不是自发的，而是在教育的影响下形成，它是儿童理解人们活动的任务和动机的一种形式。

许多国家都提倡在小学教学中引入游戏教学，日本在教学方法上注意小学与幼儿园教育相衔接，日本幼儿园的幼儿可以自由选择游戏内容。由于小学与幼儿园性质不同，所以小学的游戏教学相对受限。美国教育工作者也在小学的教学方法上大量引入游戏成分，使美国小学课堂以“乱而无章”的感觉。如何处理好教学与游戏的关系并形成一套适用的游戏教学的模式对于游戏教学能否在小学有效的体现其价值是非常重要的。

4、研究总结与展望

通过以上研究可以看出，国外对游戏教学研究较早，游戏是儿童学习知识，接触社会的有效手段之一，但是游戏不是让学生放任自由，而是要以教师为主导，与教育相结合，通过游戏的趣味性和教育意义结合，使学生在愉快的氛围中发挥自身的潜能，发展认知水平。国内外对游戏在小学教育中功能和运用情况进行了一定研究，但是教学游戏在课堂中作为一种调节手段，大多数研究也只局限于理论层面，对于游戏教学模式的实验研究较少，也没有人把游戏作为一种教学方法系统的研究。这为后来研究者提供研究方向。

论文文献的参考文献格式篇三

论文写得好坏，关键在于准备。会写论文的人，一般总是三步过程。论文写前深思熟虑，全局在胸;充分打好论文腹稿，提起笔来，一气呵成;写出论文初稿后，放一段时间，反复吟读，千锤百炼。

不会写论文的人相反。肚子里空洞洞，脑子里乱烘烘，笔头上千斤重。他们拿起笔来就写，写几下就停。写写停停，停停写写。忽儿找材料，忽儿查数据，忽儿补实验。忽儿撕掉一页，忽儿抄上几句。忽儿哀声叹气，搔头摸耳，咬笔杆，踱方步。这两种人的差别在于准备状况的不同，这是很多初写论文的人意识不到的。写论文的良好准备应该有三个阶段。

1.论文写作――近期(写时)准备

是指实验结束后到着手写作论文前一段时间的准备。应该收齐材料，处理好数据，制备好图表，完成统计处理。然后打好论文腹稿，列出论文提纲，明确基本观点和主要结论。与指导者和合作者讨论，取得共识。深思熟虑后，一气呵成。其中“打腹稿”是写论文的关键阶段。这时应将所有工作和数据通盘考虑，全局在胸。这就像战斗打响前的运筹帷帽一样，是作者脑力劳动最紧张的时刻。

2.论文写作――中期(做时)准备

会写论文的人不是做完实验后才开始考虑写论文的，而是在研究工作的全过程中都考虑着写论文。论文“题目”和“引言”是论证时各种思考的凝炼。“材料和方法”是在找方法、建方法时形成的，写论文时只要如实叙述就可以了。“实验结果”是在实验设计、实验操作、阶段归纳、资料整理等过程中不断积累、整理而来的。“讨论”是综合平时的思考，同周围人员经常讨论商量，查阅和分析文献等过程后最后归纳而成的，是将平时思考过的众多问题集中几个主要观点以讨论的形式表达出来。“结论”则只须将最终结果归纳一下就可以了。所以会写论文的人，是在做研究的整个过程中不断地自然形成着最后的论文。这整个过程就是论文的中期准备。可见，中期准备以论文题目之始为始，以题目之终为终。题目结束之日，也就是论文中期准备完成之时。

3.论文写作――远期(学时)准备

如果只是着力于做好论文近期准备和中期准备，往往还不能写出上乘的论文，这就要看论文作者的远期准备，也就是学习阶段的基础准备了。这种准备是指对研究动态的掌握，专业基础的积累和逻辑思维、文字表达、分析综合等各方面能力的总体水平。这决不是一朝一夕所能企及，而是终生积累训练而就的。这就是为什么要强调“读书破万卷，下笔如有神”，“尔果欲学诗，功夫在诗外”了。这些平时积累的功夫，决定着作者论文的写作水平，而论文写作水平又影响着论文的传播。这种能力不是临用时提得高的，而是要作者从年轻时就下苦功的。

写作技巧二、材料观点和文字

材料是写好论文的基础，观点是论文的灵魂，文字是论文的外在表现。材料和观点是论文的内容，文字是论文的形式。形式是表现内容的，内容要通过形式来表现。三者的完美结合是内容和形式的统一。

材料来源于实验。设计的好坏直接影响材料获得的效率与质量。整篇论文是由若干工作单元组成的，每一工作单元又是由每次实验材料积累起来的。因此要善待每天的实验。每天工作时都要考虑到这一数据在将来论文中的可能位置，对每一张影像记录都要认真收集保存。材料要真实可靠，数据要充足。有了异常，要及时分析处理，要保证所得结果可信，排除假象。一篇论文总要有新现象、新处理、新效果、新观点。

观点应明确，客观辩证。不要、也不能回避不同观点。从论文定题到结论，处处有观点，所以观点是论文的灵魂，是贯穿始终的。讨论观点时不要强词夺理，不要自圆其说，力戒片面性、主观性、随意性。要和国内外文献上的观点相比较，也要和自己实验室过去的观点相比较。在比较中分析异同，提高认识。也不要怕观点错误，不要怕改正错误。要百家争鸣，通过争鸣，认识真理。

论文的文字要自然流畅，“言而无文，行之不远”。但也不要华丽雕琢，目的是“文以载道”。论文叙述要合乎逻辑，层次分明，朴素真实，分寸恰当。

写作技巧三、审稿与修改

一气呵成写好论文稿件后，是要反复修改、千锤百炼的。不仅自己应该反复锤炼，还应请有关人员提意见，最后还要通过编辑部请相关专家审阅。论文修改时凡是属于写作规格和篇幅方面的问题应按刊物规定的要求修改。作为论文作者，自己辛勤努力取得的实验数据当然十分珍惜，总希望在论文中尽量表达。但论文审稿者旁观者清，往往提出一些合并或删除的意见。这时作者应该冷静考虑，该列入论文的列入，不必列入的不要列入。写论文只有“删繁就简三秋树”，才能“领导标新”地开出“二月花”。

论文审稿者也常会对所论观点提出意见。这是需要认真推敲决定是否采纳修改的。论文作者毕竟对自己的工作己有过长期实践和思考，逐渐形成了观点。应该说这些观点是有相当根据的。只要言之有理，述之有据，可以对审稿人的意见进行解释，保留自己的观点。但有时论文作者自己局处一隅，想法越来越钻牛角尖。论文审稿人从更高的角度宏观审视，一针见血地指出论文立论和观点中的问题，这种情况也是有的。这时论文作者就应该认真思考意见的实质，调整思路，反复推敲，决定取舍。既不固执己见，也不曲意迎合。抱着探讨真理的态度，相互交流，共同提高。

论文通过审稿，有些意见不大，稍事修改即可发表。有些要有较大的改动才能发表。有的论文甚至认为基本事实不可靠或基本观点有误而无法发表。论文作者应冷静分析这些意见，妥善处理。一切都应坚持科学的、实事求是的态度。如果自己确认结果和观点无误，那么可以在论文退稿后改投他刊。同一时候是不能一稿二投的。

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论文文献的参考文献格式篇四

在信息化社会，如何利用先进的计算机网络技术有效地管理纸质标准文献，开发和利用纸质标准资源，提高纸质标准文献的综合利用和服务水平，已成为数字化标准馆建设和发展所面临的一个重要课题。纸质标准文献的数字化管理作为开发和利用标准信息资源的基础和前提，作为数字化标准馆建设的一项重要的、基础性的工作，已被提上了重要日程。

1对纸质标准文献的数字化与数字化管理的理解

1.1数字与数字化

数字的特点是最简单、最客观、速度快、国际化。所谓数字化，是指用计算机技术将模拟信号转换为数字信号的处理过程。

1.2纸质标准文献的数字化的含义

所谓纸质标准文献的数字化，是指采用扫描仪或数码相机等数码设备对纸质标准文献进行数字化加工，转换成数字信号或数字编码，将其存储在磁盘、光盘等载体上并能被计算机识别的数字图像或数字文本的处理过程。

1.3纸质标准文献的数字化管理的含义

纸质标准文献的数字化管理是指利用计算机、通信、网络等技术，通过数字信号或数字编码来操纵管理对象、控制管理行为，实现标准文献的采集、整理、加工、存储、备份、利用、服务等的管理活动和方法。随着管理过程信息化程度的提高，采用标准文献的数字化管理系统，实现数字信息系统来辅助质量管理并与实现跨时空、同步性的信息化沟通。

2纸质标准文献的数字化

2.1软硬兼施是前提

纸质标准文献的数字化要实现文本在不同载体之间自由转换，涉及扫描技术、ocr技术、数据压缩技术、数据库技术、多媒体技术、存储技术等多种技术，才能完成数字化的标准文献目录信息、数字化的标准文献全文信息和数字化的标准文献数据库信息。这些数字化技术和工作，依赖于必要的设备设施。因此要大力加强数字化工作的硬献、软献建设，为实现纸质标准文献的数字化提供物质保障。如，软献方面，要准备数据库sqlserver、标准文献的数字化管理软献，实现功能模块的管理，能够对不同定义的标准文献信息进行查询、管理。硬献方面，要添置高速扫描仪、平板扫描仪、刻录机、光盘等。

2.2要分类实施

纸质标准文献的数字化，不能一蹦而就。笔者认为，一是要实行“存量数字化”，大力推进已有的纸质标准文献的数字化，实现存量的纸质标准文献100%数字化二是要实行“增量电子化”，全面开展新增的新标准文献的数字化工作。

2.3纸质标准文献的数字化流程

纸质标准文献的数字化，主要流程一般包括纸质标准文献的整理、扫描、图像处理、图像存储、数据处理、数据验收、信息存储、目录建库、数据挂接、数据备份等工序。

2.3.1纸质标准文献的整理

纸质标准文献在扫描之前，要根据情况，按步骤进行适当整理，并视需要作出标识，确保数字化质量。一是做好目录数据准备。主要是规范目录内容，包括确定目录的著录项、字段长度和内容要求。如标准文献的中英文标准名称、标准编号、发布者、发布时间、实施时间、起止页号和页数、附献等。二是拆除装订。在不去除装订物(如钉书针等)情况下，影响扫描工作进行的标准文献，应拆除装订物。拆除装订物时应注意保护标准原献不受损害。三是整理登记。制作并填写纸质标准文献数字化加工过程交接登记表单，详细记录标准文献整理后每份文献的起始页号和页数。四是还原装订。扫描工作完成后，拆除过装订物的标准文献应重新装订。恢复装订时，要注意保持标准文献的排列顺序不变，做到安全、准确、无遗漏。

2.3.2纸质标准文献的扫描

主要是选择扫描方式、扫描色彩模式、扫描分辨率和标准文献扫描，包括根据标准文献幅面的大小(a4,a3等)选择相应规格的扫描仪进行扫描，选择黑白二值、灰度、彩色等扫描色彩模式，选择扫描分辨率(需要进行ocr汉字识别的标准文献，扫描分辨率宜选择大于或等于200dpi)，核对每份文献的实际扫描页数与标准文献整理时填写的`文献页数是否一致。

2.3.3图像处理

主要是检查图像偏斜度、清晰度、失真度等图像数据质量、是否漏扫、是否需要纠偏、去污、分区扫描形成的多幅图像的拼接、裁边处理去除多余的白边等。

2.3.4图像存储

包括存储格式和图像文献的命名。采用黑白二值模式扫描的图像文献，一般采用tiff(g4)格式存储。采用灰度模式和彩色模式扫描的文献，一般采用jpeg格式存储。存储时的压缩率的选择，应以保证扫描的图像清晰可读的前提下，尽量减小存储容量为准则。提供网络查询的扫描图像，也可存储为ceb,pdf或其他格式。纸质标准文献目录数据库中的每一份文献，都有一个与之相对应的唯一编号，以该编号为这份文献扫描后的图像文献命名。多页标准文献可采用该编号建立相应文献夹，按页码顺序对图像文献命名。

2.3.5目录建库

包括数据格式选择、建立目录数据库和目录数据质量检查。目录建库应选择通用的数据格式。所选定的数据格式应能直接或间接通过xml文档进行数据交换。建立标准文献目录数据库，并以人工校对或软献自动校对的方式，对目录数据库的建库质量进行检查。核对著录项目是否完整、著录内容是否规范、准确，发现不合格的数据应要求进行修改或重录。

2.3.6图文转换

将扫描的以tiff(g4),jpeg,ceb,pdf或其他格式的图像文献通过ocr文字识别软献或pdf转换器转换成word文档。并按标准原献的格式式样排版好。

2.3.7数据挂接

主要包括汇总挂接和数据关联。标准文献数字化转换过程中形成的目录数据库与图像数据库(或转换好的word文档库)，检查无误后，通过网络及时加载到数据服务器端汇总。通过每一份图像文献(或转换好的word文档)的文献名与标准文献目录数据库中该份文献的编号的一致性和唯一性，建立起一一对应的关联关系，以实现标准文献目录数据库与图像文献(或转换好的word文档)的批量挂接。

2.3.8数据验收

以抽检的方式检查已完成数字化转换的所有数据，包括目录数据库、图像文献、转换好的word文档及数据挂接的总体质量并经分管领导审核、签字。

2.3.9数据备份

经验收合格的完整数据应及时进行备份。为保证数据安全，备份载体的选择应多样化，可采用在线、离线相结合的方式实现多套备份，并实行异地保存。备份数据也应进行检验。备份数据的检验内容主要包括备份数据能否打开、数据信息是否完整、文献数量是否准确等。数据备份后应在相应的备份介质上做好标签，以便查找和管理。

论文文献的参考文献格式篇五

电子文献的载体类型：互联网[ol]，光盘[cd]，磁带[mt]，磁盘[dk]。

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选)。

[序号]主要责任者.文献题名[j].刊名，年，卷(期)：起止页码。

[2]oujp，soongtt，etadvanceinresearchonapplicationsofpassiveenergydissipationsystems[j].earthquackeng,1997,38(3):358-361.

[7]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[a].赵炜.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[c].西安：西安电子科技大学出版社，1996.468.

[序号]主要责任者.文献题名[n].报纸名，出版日期(版次)

[文献类型/载体类型标识]：[j/ol]网上期刊、[eb/ol]网上电子公告、

[m/cd]光盘图书、[db/ol]网上数据库、[db/mt]磁带数据库。

[12]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[eb/ol].

高校杂志发展探究。

摘要：当下的高校校园媒体具有传承校园精神、助推校园文化的重要功能。高校校园杂志是校园媒体的重要形式之一，其分文学类、综合类、学术类等类别。本文以山东部分校媒为考察对象，以杂志类校媒为基本范围，力求探寻高校传媒在发展和转型过程中的演进理路、困难瓶颈及未来路径等问题。

关键词：高校;校园杂志;编辑转型。

一、校园媒体涵义、功能界定及区分。

媒体即能够获得信息，加工信息，传播信息的组织和介质可以看作是媒体的表现形态。

校园媒体具有其特殊的属性，现阶段它有app客户端、微信平台、微博、网络主页、博客、论坛、报纸、杂志、广播、电视等多种形态，然而其依托于学校或校方某部门为名义上的主管、主办单位，并部分或全部处于校方与指导老师的监管之下这一现状，正是其特有的属性之一。

这大多数的校园媒体的特殊属性，不仅会产生对其自身发展、传播信息的言语活动的把关人，更会产生具体采编活动上的限制;另一方面，也正因为有了这把关人(校方管理者或指导老师)的存在，某种程度上影响了学生的自主性、独立性的延展和校媒言语空间的深度、广度，从而变相保护了学生的言论自由。

目前高校大多数校园媒体经由其各自媒介传播属性的不同，在功能上也有着各自的区分。如广播台，多数是在固定的时间以多样化的节目播报新闻、文学、采访、专题策划等内容，但多数还未形成网络电台格局，且没有形成自身的独立评论形态，没有自制录播cd和与之配套的书加以售卖从而扩大影响;如报纸，多数仍属校级党管或团管，缺乏批评监督校方行为的职能，缺乏对于学生自发发声平台的建设，且主旋律色彩依旧浓郁;但纸质杂志是一个较为例外的群体：

以山东高校的杂志观察所见，纸质杂志在用纸装帧上有彩印与非彩印之分，彩印者有铜版纸骑马或胶装、其他类型纸骑马钉或胶装为主，且以用铜版纸居多，非彩印者则多以黑白灰配色，骑马钉和胶装都常见;纸张大小多以接近a4纸的尺寸，32开本的较少见。而由于每一本杂志，不论文学类，学术类，还是集报道、文学、评论等为一身的综合类，均会有一个人数多则几十上百人少则三五人的团队在运营。

纸质杂志的主编或为学生、或为老师，但真正参与到每一步杂志编辑出版程序中的，则多为其学生负责人。对于综合类杂志的编排付印，会考验到学生负责人的素质，一方面，需要其具有新闻专业素养和执着热情的心态，在涉及到敏感的具体稿件上与不上的问题上，应有职业新闻人的正义感和与上级管理者的沟通协调的技巧，并学会处理擦边球稿件;在对杂志文学类稿件的处理上，又要有一定的文学功底和辨识能力;对学术稿、评论稿等也应有自己独立判断的能力。而对于专注于文学或专注于学术类的高校杂志，如由学生主要编辑，亦需经由上述的种种步骤。

以山东高校媒体为例，青岛大学的《青大研究生》是综合类、青岛大学的《青大园》《望海潮》是文学类为主，中国海洋大学的电子杂志《图派》则是视听综合类、《海大学子》是综合类。由于众多杂志是由校方出资付印，甚至由校方出稿费，故这造就了杂志独立采写与监督评议职能的缺失，且这种依附性长此以往，衍生出对稿件的惯性自我，虽然明确了言说的界限，却也限制了言论的自由。

高校校园杂志不仅以电子或纸本杂志为载体，也会举办诸如读书会、讲谈会、讲座、交流会等活动，且由于杂志多被公众期待并视作对校园形象的表达，故其多种传播途径的综合运用是未来发展的趋势之一。

二、高校校园杂志的发展理路、困难瓶颈。

在看到当下高校校园杂志发展状态之后，我们可以想见曾经的高校校园杂志是怎样的。

大陆在民国时期，有众多的高校学生自办刊物，现今的台湾亦然——由于其经历了一段时期的探索与调整，由于社会发展程度之高，使得高校的氛围与大陆不同，言说尺度也有相当的自由。

然而对于大陆高校的多数校园杂志而言，言说的自由度的缺乏并非最大的问题。高校校园杂志既需要走向全媒体时代的媒介融合，又需要对自身的信息获得渠道、传播途径、编辑能力进行拓展，使得独立性和自主性得以回归，而这其中，对自身的编辑业务素养的培养显得尤为重要。

以《青大园》为例，每学期会纳新之后再开展工作，常常面对的问题，一是报名者寥寥，且没有杂志编辑工作经验;二是编辑之间缺乏必要的沟通与妥协，在具体的稿件审核中各执己见而非各抒己见，常识性的新闻知识和文字素养匮乏;三是稿件来源不畅，常常无人应征，编辑工作热情匮乏，因而主要负责人的编辑任务加重;四是和校方的沟通出现问题，不仅在选题上存在难以磨合的差异，甚至印刷经费也难以按时到位……种种问题，当是目前各类校园杂志索面临的共通之处。

三、高校校园杂志编辑实务、办刊理念与转型必要性浅议。

上述瓶颈何以解除?谈到杂志(特别是纸质杂志)未来发展的可能性，我从编辑实务、办刊理念和转型必要性几个方面叙述如下：

1.编辑实务和办刊理念：

由于高校校园杂志的采编人员将来会部分成为媒体从业者，故与社会媒体的接触并向其学习实为必要。又由于杂志采编队伍随着年级增长的流动性增强，更需要对编辑工作多学习、多实践。

高校校园杂志的编辑转型不止是在现有基础上的业务提升，更是在对杂志编排理念的`宏观把握基础上的对杂志定位、栏目设置、语言表达、何以突破言说界限等问题的重新审视与认知，并加以尝试性实践。

2.转型必要性：

当下社会处在重要的转型变革时期，以往的出于对杂志编辑活动的热爱而不顾信息时代社会发展的行为，只会导致杂志的可读性、趣味性、时效性和深广度的降低，最终使得纸本杂志走向无人问津的末路。因此对于杂志的办刊理念，应注重培养全媒体的综合立体运用，将对杂志的热情释放在合理有效的科学办刊活动中，加强对独立意识的自我塑造，如此方可与社会的变化相同步。

由于数字出版的兴起，传统编辑出版面临着巨大的压力，如何在信息时代向市场化媒体学习的同时进行信息的差异化选择与处理，并在校园杂志的编辑流程建设、团队合作上花心思，使得高校校园媒体能真正表达学生的思想动态，应是校园杂志编辑活动转型的必要性之一。

大学生善于以自我反抗的形式消解主流意识形态，对上层的指示和行动充满怀疑和不信任，这部分是由于官方过失行为不具备合法性，亦是由于大学生对探寻事件真相怀有的纯粹的信念。如果高校校园媒体(不限于杂志)的编辑理念、编辑作风、编辑思路再不发生向着专业化和具有独立精神的方向转变，则不久的将来必会看到这多数的高校校园杂志的衰颓之势。

论文文献的参考文献格式篇六

1.该平面广告作品创意独特，充满创新元素。能正确运用形色空间明暗等美感元素。构图完整合理和谐。正确运用计算机软件作图，具有一定的制图基础。但是，在一些元素的细节搭配时还不足。

2.该作品体现作者的原创性。在制作过程中，作者参考的元素很多，同时，能巧妙的灵活运用到实际的创作中，此举值得学习。色彩整体搭配较和谐。结构严谨。但是，广告语和广告标题与图片联系的力度还不够。

3.该生具有扎实的广告专业基础知识。构图结构合理。版面整洁。绘图规范。能较好的表现设计主题。符合设计的基本要求。但是，此平面广告的整体效果一般，应该加强整体效果的设计考虑。

4.该作品具有一定的视觉冲击力。给广告受众一定的视觉感染力。整体效果统一自然。注意整体结构的布局。留给大家想象的空间。但广告语还不够经典，还有些色彩的细节忽略了。

5.该副作品采用对比的手法来表现，灰色调和彩色形成鲜明的对比。代表后学生对地球未来的思考和对环保的关注。具有一定的创意元素。图片整体搭配和谐，标题发人深醒。

6.该作品体现作者具有一定的计算机绘图功底。主题突出明确。创意较好。设计理念清晰。结构基本合理。色彩的搭配较合理。优化处理图片较得当。但是广告标题值得推敲。

7.该作品创意新颖，体现作者的创作能力。布局合理，色彩搭配合理。该生在设计过程中表现积极，态度端正，及时与老师沟通，并能合理听取意见。在创作中，该作品体现一定的创新精神。但是，在整体结构的考虑上还做得不够。

8.该作品设计思路清晰，中心思想突出，主题明确。整体切合毕业设计要求。在制作过程中，作者煞费苦心，积极构思，努力找突破口，基本实现了自主化设计。作品整体布局得当，效果较好。

9.该作品体现作者所学的理论与实践的结合，创作灵感丰富。体现作者的个性和刻苦精神。绘图整体规范，效果较好。结构布局合理。总体设计效果好。但是作品原创性不足，还应改进。

10.该作品具有一定的想象力，同时具有一定的创造力。在制作过程中，作者深思熟虑，把广告学的基本知识融入在具体创作实践中，取得一定的突破。作品整体效果一般，缺乏独创。

11.该作品切合主题，条理清楚，构图协调，广告元素运用充分。在制作过程中，该同学态度认真，虚心向指导老师请教，积极发挥自己的智慧。作品整体符合设计大纲要求。但还缺乏独创性，在色彩的搭配上还做得不够。

12.该生创作灵感丰富，积极运用计算机绘图技术和自己具备的专业知识，完成了这幅作品。此作品结构布局合理，内容丰富，整体效果良好。但缺乏创意点，广告词也不够好。

13.该生广告学功底较好，在设计中虚心听取他人的意见和建议，设计积极。作品色彩鲜明，线条清晰，主题表现明确，整体效果良好，符合平面广告的基本构成要素。是一副合格的作品。

14.该同学在设计过程中，多次与指导老师交流沟通，悉心听取老师的建议，并把它融入到自己的作品创作中。整个过程均自主完成作品。作品整体效果较好，体现广告主题要求。

15.该作品能充分表现主题，构图整体和谐美观大方。作者注重色彩和线条的搭配，能把广告基础理论知识与专业实践有机结合在一起，值得表扬。但是，该平面广告整体缺少吸引要素，不能起到让人记忆深刻的效果。

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论文文献的参考文献格式篇七

[2]辛西.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：a集[c].：中国社会出版社，1994.

[3]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[a].赵玮.运筹学的理论与应用--中国运筹学会第五届大会论文集[c].西安：西安电子科技大学出版社，1996.468-471.

[4]张筑生.微分半动力系统的.不变集[d].：大学数学所，1983.

[5]分析[r].:清华大学核能技术设计院，1997.

[9]王明亮.关于中国期刊标准。

论文文献的参考文献格式篇八

[5]袁晓铭.曹振中.孙锐等.汶川8.0级地震特征初步研究.岩石力学与工程学报.

[6]王成华.孙冬梅.横向受荷桩的p-y.2.

[8]李芳.作为海上风机基础的筒型基础土体液化研究.硕士学位论文.天津大学.

[10]沈玉光.海上风电筒型基础风机结构体系动力响应分析.硕士学位论文.天津大学.

论文文献的参考文献格式篇九

通常，留学生毕业论文的格式都有明确的要求，若毕业论文格式不对直接会影响是否能够通过。所以，准确、正确的使用参考文献非常重要。既不能把别人的成果挪为己用，又不能随意急性更改。在毕业论文写作中，对于引用的内容必须要做到忠于原文，避免胡乱推断、随意拼凑。另外，所引用参考文献的呈现方式也有一定的规范性，以哈弗体系为例对参考文献的呈现方式进行简要介绍。通常，对于引用的文章内容，不过是直接引用还是间接引用，都需要做到准确标准，即在在文中引用处注明;在全书或全文最后的参考书目处注明。下面简单的对几种注释规范进行介绍。

第一，文中引用处的注释规范。留学生毕业论文写作期间若自然出现作者名字，需要将作者姓及出版年份进行介绍，将出版年份信息放于小括号内。比如inarecentstudyharvey(1993)arguedthat...;对于不是自然出现的作者姓名，则需要将作者姓与出版年份都不放于括号内;对于直接引用作者原话的内容若不超过两行则可直接在文本中插入，需要利用引号标出;另需在恰当的位置给出作者姓和出版年份以及页码。

第二，文后参考书目处的注释规范。问候参考书目部分作者的排序应以作者姓名字母顺序为依据进行排列，若一个作者所著著作较多时则需以出版年份先后顺序为依据进行排列;若同一作者在一年内发表多本主责则需以月份先后进行排列，并需加消协字符进行区别，以便于导师查阅相关资料。

第三，英文脚注规范。英文脚注是多数留学生写毕业论文时较为常用的方式，其主要是在文中引用数字表明序号，即在当前页下方用一条线与正文隔开，按每页上注释顺序逐一做注。

总而言之，留学生在写毕业论文时必须要重视参考文献的引用及格式，保证参考文献格式的规范性，做好前后一致，让全文看起来整齐划一，给导师留下较好的印象。很多留学生误以为外国教育和国内不同，且国外也能够有丰厚的图书馆资源，只消在写作前稍稍查阅资料便可完成毕业论文。其实不然，国外对毕业论文的要求更高，哪怕只是参考文献格式的错误都可能会影响论文的通过情况，所以，各位留学生还是要多加注意，多用心才好啊。

论文文献的参考文献格式篇十

学生完成所学专业并完满毕业的重要标志。为了进一步帮助大家写好论

文，现将一些应规范的问题说明附后：

一、什么是学位论文？

学位论文是高等院校毕业生用以申请授予相应学位而提出作为考核

和评审的文章。学位论文分为学士、硕士、博士三个等级。

1、学士论文：

学士论文是合格的本科毕业生撰写的论文。毕业论文应反映出作者

能够准确地掌握大学阶段所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学

知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的，论文题

目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面或一个难

点，选择题目还应避免过小、过旧和过长。

2、硕士论文：

硕士论文是攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它应能反映出作者

广泛而深入地掌握专业基础知识，具有独立进行科研的能力，对所研究

的题目有新的独立见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本

专业学术水平的提高有积极作用。

3、博士论文：

博士论文是攻读博士学位研究生所撰写的论文。它要求作者在博导

的指导下，能够自己选择潜在的研究方向，开辟新的研究领域，掌握相

当渊博的本学科有关领域的理论知识，具有相当熟练的科学研究能力，

对本学科能够提供创造性的见解，论文具有较高的学术价值，对学科的

发展具有重要的推动作用。

二、学位论文的总体原则要求是什么？

1、立论客观，具有独创性：

文章的基本观点必须来自具体材料的分析和研究中，所提出的问题

在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，

提出了自己一定的认知和看法。

2、论据翔实，富有确证性：

论文能够做到旁征博引，多方佐证，所用论据自己持何看法，有主

证和旁证。论文中所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。

3、论证严密，富有逻辑性：

作者提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的发展规

律，全篇论文形成一个有机的整体，使判断与推理言之有序，天衣无

缝。

4、体式明确，标注规范：

论文必须以论点的形成构成全文的结构格局，以多方论证的内容组

成文章丰满的整体，以较深的理论分析辉映全篇。此外，论文的整体结

构和标注要求规范得体。

5、语言准确、表达简明：

论文最基本的要求是读者能看懂。因此，要求文章想的清，说的

明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。

三、毕业论文的标准格式是什么？

1、论文题目：（下附署名）

要求准确、简练、醒目、新颖。

2、目录

目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）

3、内容提要：

是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多

不超过三百字为宜。

4、关键词或主题词

关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文

的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容

特征的.词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取

3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。

主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分

析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语

主题词表》和《世界汉语主题词表》）。

5、论文正文：

（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言

一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作

的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。

〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论

证过程和结论。主体部分包括以下内容：

a.提出问题-论点；

b.分析问题-论据和论证；

c.解决问题-论证方法与步骤；

d.结论。

6、参考文献

一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要

文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb77

中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）

英文：作者--标题--出版物信息

所列参考文献的要求是：

（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出

版物信息。

四、获取最佳论文选题的途径？

1、选择你有浓厚兴趣，而且在某方面较有专长的课题。

2、在不了解和了解不详的领域中寻找课题。

3、要善于独辟蹊径，选择富有新意的课题。

4、选择能够找得到足够参考资料的课题。

5、征询导师和专家的意见。

6、善于利用图书馆；图书馆的自动化、网络化为读者选题提供了便利

条件。

论文文献的参考文献格式篇十一

本论文是在导师__授和__究院的细细指导下完成的。导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。不禁使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处事的道理。本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导新完成的，倾注了导师大量的心血。在此谨向导师表示崇高的敬意和中国新的感谢!

本轮为的顺利完成，离不开各位老师、同学和朋友的关心和帮助。在此感谢______师的指导和帮助;感谢重点实验室的....邓老师的指导和帮助;感谢_大学的__授、__授、__关心、支持和帮助，在此表示深深的感谢，没有他们的帮助和支持是没有办法完成我的博士学位论文的，同窗之间的友谊永远长存。

论文文献的参考文献格式篇十二

(1)参考文献是科技论文的重要组成部分，它不仅能为作者的论点提供有力的论据，而且可以精练文字节约篇幅，增加论文的信息量，具有很高的信息价值。

(2)论文作者在其课题的选题论证、实验研究、以及总结和书写论文的过程中，都要参阅和利用大量的科学文献，由于作者在撰写论文时，不可能将所有引用前人成果都详尽地复述，只能将其主要引用文献注明出处列于文后。

(3)参考文献注明了被引理论、观点、方法、数据的来源，反映了论文的真实科学依据，没有参考文献的科学论文，应视为作者忽略了科学工作的继承性，也反映了作者科学学风和态度的欠缺。

(4)引用一定数量的参考文献，既表明学科的继承性和作者对他人劳动成果的尊重，也为编辑部、审稿专家和读者提供了鉴别论文价值水平的重要信息。

(5)参考文献为读者和审阅专家提供了与论文有关的文献题录，便于检索，以达到共享信息资源和推动科技进步的作用。

(6)著录参考文献有助于科技信息人员进行信息研究和文献计量研究。

论文文献的参考文献格式篇十三

1、文后参考文献的着录规则为gb/t7714-2005《文后参考文献着录规则》，适用于“着者和编辑编录的文后参考文献，而不能作为图书馆员、文献目录编制者以及索引编辑者使用的文献着录规则”.

2、顺序编码制的具体编排方式。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码(或页码范围)在文后参考文献中列出。

格式为着作的“出版年”或期刊的“年，卷(期)”等+“:页码(或页码范围)”.多次引用的文献，每处的'页码或页码范围(有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码)分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后(仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符;页码范围中间的连线为半字线)并作上标。

作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。

把光标放在引用参考文献的地方，在菜单栏上选“插入|脚注和尾注”,弹出的对话框中选择“尾注”,点击“选项”按钮修改编号格式为阿拉伯数字，位置为“文档结尾”,确定后word就在光标的地方插入了参考文献的编号，并自动跳到文档尾部相应编号处请你键入参考文献的说明，在这里按参考文献着录表的格式添加相应文献。

参考文献标注要求用中括号把编号括起来，以word2007为例，可以在插入尾注时先把光标移至需要插入尾注的地方，然后点击 引用-脚注下面的一个小箭头，在出现的对话框中有个自定义，然后输入中括号及数字，然后点插入，然后自动跳转到本节/本文档末端，此时再输入参考文献内容即可。

在文档中需要多次引用同一文献时，在第一次引用此文献时需要制作尾注，再次引用此文献时点“插入|交叉引用”,“引用类型”选“尾注”,引用内容为“尾注编号(带格式)”,然后选择相应的文献，插入即可。

论文格式要求参考文献在正文之后，参考文献后还有发表论文情况说明、附录和致谢，而word的尾注要么在文档的结尾，要么在“节”的结尾，这两种都不符合我们的要求。解决的方法似乎有点笨拙。首先删除尾注文本中所有的编号(我们不需要它，因为它的格式不对)，然后选中所有尾注文本(参考文献说明文本)，点“插入|书签”,命名为“参考文献文本”,添加到书签中。

这样就把所有的参考文献文本做成了书签。在正文后新建一页，标题为“参考文献”,并设置好格式。光标移到标题下，选“插入|交叉引用”,“引用类型”为“书签”,点“参考文献文本”后插入，这样就把参考文献文本复制了一份。选中刚刚插入的文本，按格式要求修改字体字号等，并用项目编号进行自动编号。

打印文档时，尾注页同样会打印出来，而这几页是我们不需要的。当然，可以通过设置打印页码范围的方法不打印最后几页。这里有另外一种方法，请接着往下看。

选中所有的尾注文本，点“格式|字体”,改为“隐藏文字”,切换到普通视图，选择“视图|脚注”,此时所有的尾注出现在窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中选择“尾注分割符”,将默认的横线删除。同样的方法删除“尾注延续分割符”和“尾注延续标记”.删除页眉和页脚(包括分隔线)，选择“视图|页眉和页脚”,首先删除文字，然后点击页眉页脚工具栏的“页面设置”按钮，在弹出的对话框上点“边框”,在“页面边框”选项卡，边框设置为“无”,应用范围为“本节”;“边框”选项卡的边框设置为“无”,应用范围为“段落”.切换到“页脚”,删除页码。选择“工具|选项”,在“打印”选项卡里确认不打印隐藏文字。

论文文献的参考文献格式篇十四

1.在正文书写完毕后,空两行(宋体小四号),再书写“参考文献”四个字(居中);“参考文献”使用宋体四号加粗,前后两个字之间不空格.“参考文献”书写完毕后空一行(宋体小四号)再书写参考文献的具体内容.参考文献的序号左顶格书写,并用数字加方括号表示,如〔1〕,〔2〕,…,每一参考文献条目的'最后均以“.”结束.

2.参考文献只列出作者已直接阅读、在撰写论文过程中主要参考过的文献资料,所列参考文献应按论文参考的先后顺序排列.参考文献一律书写在论文正文结束后,不得放在各章(节)之后;参考文献与正文连续编排页码.参考文献不少于6篇.

3.参考文献格式

(1)专著:〔序号]作者.专著名[m].出版地:出版社,出版年.

(2)期刊中析出的文献:〔序号]作者.题(篇)名[j].刊名,出版年 (期号).

(3)论文集:〔序号]作者. 题(篇)名[c]. 出版地:出版社,出版年.

(4)学位论文:〔序号]作者.题(篇)名[d].授学位地:授学位单位,授学位年.

(5)专利文献:〔序号]专利申请者.专利题名[p].专利国别:专利号,出版日期.

(6)报纸文章:〔序号]作者.题(篇)名[n].报纸名,出版日期.

(7)电子文档:〔序号]作者.题(篇)名〔文献类型/载体类型〕.网址,发表日期.

4.常用参考文献范例

[1]李松庆,王炜.第三方物流的实证分析[m].北京:中国物资出版社,2005.

[3]祁之杰.我国物流资源优化配置问题探讨[j].管理现代化,2004(1).

论文文献的参考文献格式篇十五

3.川濑刚志著《回顾wto争端解决谅解协议的修改谈判进程》。

5.李浩培著《条约法概论》，法律出版社2003年版。

6.周忠海等著《国际法学述评》，法律出版社2001年版。

7.李居迁著《wto争端解决机制》，中国财政经济出版社2001年版。

8.宣增益主编《世界贸易组织法律教程》，中信出版社2003年版。

9.梁西著《国际组织法》(总论)，武汉大学出版社2001年版。

12.曾令良著《世界贸易组织法》，武汉大学出版社1996年版。

13.沈木珠著《国际贸易法研究》，法律出版社，2002年版。

15.朱榄叶编《世界贸易组织国际贸易纠纷案例评析》法律出版社2000年版。

18.杨荣珍编《wto争端解决案例与评析》对外经济贸易大学出版社2002版。

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论文文献的参考文献格式篇十六

1、尽管直接引用在论文写作中比较少见，但是对于原始资料的改写却很常见。如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出处，并将其列在文章最后的文献列表里。

2、参考文献不仅是对他人贡献的一种承认，也可进一步引领读者获取其他感兴趣的文献中的.信息。另外，文献还给编辑提供了审稿人信息，并显示了作者对本专业领域的熟悉程度。

3、大多数作者会收集超出稿件所需要的文献。从所有文献中立刻筛选出相关文献比较困难。评述文章因包含大量信息，所以含有很多文献，而研究论文则不同，它应当只列出最相关的文献，并且为使读者容易阅读，应尽量将文献数量控制在合适的或期刊要求的规模。

4、最相关文献通常是期刊论文、书籍和博士学位论文。会议摘要、会议论文集、个人通信和未出版的数据可以在文中以括号引用，但这些文献一般不列在文后的参考文献里，通常只能用来支持研究结果，而不应用来支持任何重要的结论，不能作为最相关或有效的文献。

为降低文献数量，引用原始文章并选择最重要的、水平最高的或最近的论文，而不是列出关于某个话题的所有论文。应当引用第一手资料来证实特定的研究结果，此类资料是经过同行评审出版的科学家的原始数据、结果和理论。在主题的概述中，也可使用评述文章，意在提供关于某个主题的全面概述。

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论文文献的参考文献格式篇十七

连续出版物

序号作者.题名.刊名，出版年份，卷号(期号)：引文所在的起始或起止页码

4.2

专著

4.3

论文集

4.4

学位论文

序号作者.题名：[博士或硕士学位论文].保存地点：保存单位，年份

4.5

专利

序号专利申请者.题名.专利国别，专利文献种类，专利号.出版日期

4.6

技术标准

序号起草责任者.标准代号标准顺序号一发布年标准名称.出版地：出版者，出版年

4.7

会议文献、科技报告的著录项目与著录格式均可按专著著录

论文文献的参考文献格式篇十八

著录的文献要精选，仅限于著录作者在论文中直接引用的文献。

2.2只著录公开发表的文献

公开发表是指在国内外公开发行的报刊或正式出版的图书上发表。在供内部交流的刊物上发表的文章和内部使用的资料，尤其是不宜公开的资料，均不能作为参考文献著录。国内外学术会议上交流的论文一般也不宜作为参考文献著录。

2.3采用规范化的著录格式