心得体会是自我反思的过程，可以帮助我们更好地发现自己的成长和进步。那么如何写一篇有价值的心得体会呢？首先，我们可以先梳理经历的整个过程，明确经历的目的和意义；其次，可以思考自己在这个过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服它们；还可以总结经验和教训，分享成功的经验，以及对未来的规划和展望。以下是小编为大家精心收集的心得体会范文，供大家参考和学习。

幼儿园一师一优课心得体会篇一

在学校开展的“一师一优课“视频观摩中，忠县的老师们向我们介绍了他们在语文教学中运用数字教育资源进行识字教学的经验，并展示了他们的课例。不但开阔了眼界，也由衷地感叹数字化运用带来的便捷与乐趣。

随着时代的发展，信息技术被更多地应用到各行各业中，促进了各行业的发展。语文教学这项传统的教育教学工作，因为数字资源的介入也焕发了新的光彩。 帮助教师生动的导入新课，为课本内容创设生动、逼真的意境，帮助学生理解抽象难懂的内容，提高课堂效率，扩大课堂内容含量等，数字资源显示出了它卓越的功能。

常规的课堂教学，形式单一，长时间的学习，使师生都产生了疲倦感，降低了课堂教学效率。而数字资源的使用，使师生耳目一新。数字资源上有许多优质的资源。学生在课堂上可以畅游古今，可以游览山川美景，可以欣赏美妙乐曲。原本抽象的内容变得生动了，原本枯燥的学习变得有趣了，原本单一的教学变得丰富多彩了。学生从语文课堂上感受到了学习的乐趣，他们盼望下一节语文课有更精彩的内容。他们对语文课由无奈变成了期待，由被动变成了主动。

在没有数字资源的时候，教师只有靠自己的三寸不烂之舌导入新课。但是，老师讲的再精彩，再生动，也很难再现当时的情景，无法使学生深切感受到老师讲解的内容。尤其是那些年代久远的课文，学生如果不了解背景，就很难理解课文的内容。

在传统的教学中，一节课学习的内容是有限的，但是，数字资源的使用，很好的解决了这个问题。首先，学生的学习兴趣提高了，注意力更集中了，学习效率自然就提高了。其次，因为课件的使用，老师课堂上大大减少了书写的内容，老师无形中可以讲解更多的内容，还可以做更多的练习。最后，学生通过丰富的课堂形式，不但学到了知识，更受到了情感的熏陶。

我们的数字资源是如此的丰富多彩，它带给学生的不仅仅是一节课，而是一次次 动的、鲜活的教育，一次次快乐的体验，一次次情感的升华，它给中学生平淡的生活带来了许许多多的快乐，让我们的生活更加精彩。希望我们的数字资源有更多精彩的内容，让我们的学生更喜欢我们的语文课。

幼儿园一师一优课心得体会篇二

观看了一师一优课后，值得我思考和学习的很多，以下几点感受颇深：

课文的文本有许多名家名作，特别是中高年级，了解写作背景是一个不可缺少的教学环节。写作背景是理解文本的良好开端，也是整篇文章的情感基石。如：周兰厚老师在讲《自己的花是让别人看的》这篇课文时，先和学生一起了解了季羡林先生的生平简介及写作背景，这对学生在课上理解文本、挖掘文本都起到了很大的作用。

不同文本要有不同的设计字词教学是学习语文的基础，不可不讲，也无需一一细讲，要善于选择形式，有侧重，根据不同语境和文本选择不同的形式。

如：王老师在解决《桂林山水》这一课的词语时是这样做的，她先出示“大海、西湖、泰山、香山”，接着出示“波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火”，让学生进行词语搭配，学生回答“大海波澜壮阔、西湖水平如镜”，王老师启发到：能不能换一种搭配方法。学生马上想到“波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖”。这样的训练，既不枯燥，又让学生得到了锻炼，轻轻松松掌握了词语。

阅读教学以读为本，让学生在读中感悟，在感悟中受到情感熏陶。

在听的这几节课中，课堂上先后采用朗读、默读、自由读、指名读、范读、引读等多种形式，重视语言的感悟积累，读出感情，品出味道。

学生在读文的时候，多引导他们动笔划划、写写、记记，这是一个良好的学习习惯，对学习内容与重点都更能掌握。

课堂练笔是发展学生写作的一个良好的小平台，以少基多，每课写那么“一点儿”，那怕一两句话也好。不会写怎么办？吴老师在给了一定的启发。她在讲《生命生命》一课后，请学生写一两句学习课文的感受，并告知，如果没有，就从文中摘抄一两句让你感受深刻的句子吧！适当的摘抄也是一种积累，一种锻炼，一种好习惯的养成。

幼儿园一师一优课心得体会篇三

近日我校为全校教师开展了“一师一优课，一课一名师”专题讲座，使我对教学有了更加深刻的理解。本站小编在此整理了20xx年一师一优课。

希望大家在阅读过程中有所收获!

作为一名刚大学毕业参加工作的新老师，能够参加此次晒课活动，我感到非常幸运，同时也意识这次机会的珍贵以及它对我教师生涯的意义，很多老师对我也寄予了很高的期望，下面，我就此次晒课，谈谈自己的心得体会。

我这次晒课的内容是七年级英语下第12单元whatdidyoudolastweekend?sectiona1a-1c，教学重点是用过去式讨论过去发生的活动，教学难点是过去式的使用。

从本次晒课来看，我的优点主要表现在教态上：肢体语言比较丰富并且富有感染力，从某种程度上讲可以吸引学生的注意力，使课堂气氛更活跃。在我看来，一个精神饱满的教师可以透过自己的肢体语言等外在表现力感染学生的课堂情绪，从而起到活跃课堂气氛的作用。

我的缺点主要体现在以下几个方面:。

(1)准备不够充分。俗话说，机会总是留给有准备的人的，但是，由于种种原因，我还是没有预知到教学过程中的一些基本问题比如白板操作问题，学生配合问题，教具准备问题，课前热身问题，教室布局问题，等等。

(2)态度不够端正。课讲得好不好是能力问题，但是对教学内容熟不熟悉是态度问题。从态度上讲，我更应该重视、珍视学校给的每一次机会，更好的展示自己、成长自己、贡献力量。

(3)心理素质不够好。计划总是赶不上变化，在正常教学中，课堂中难免会出现一些难以预料的状况，此次晒课中，由于某些技术问题和白板操作失误，导致课堂状况百出，在此情境下，我虽表现出了一定的冷静，但仍有些慌张，不够坦然，没有及时进行补救。

(4)掌控课堂能力较差。白板是我教学的一个辅助工具，而我晒课时呈现出来的跟随着白板讲授的，非常被动。

(5)授课内容太多，授课目标不够明确。内容上太多会显现不出来课堂的重点，而且学生接受起来也比较困难。重点难点没有强调突出，使整堂课看起来都在一个节奏上，都是源于自己没有认真备课。对于所授的课程可以让学生学会什么样的知识，达到什么样的教学目标，只有认真备课，才能在授课过程中分清重点、次重点，达到有的放矢。

(6)总是抛出无效问题。我的教学缺少设计，怎样抛出新知识，怎样讲授能让学生更好的接受，是需要我们备课时精心设计的，多设计一些有质量的问题，对于可问可不问的问题，就不能问。这也是自己要改进的地方，问题设计要合理。

要突出重点，层次分明，大胆设计课堂，做一个创新的教师。我非常感谢这次晒课机会以及各位领导、英语组全体教师对我的关心照顾和指导，它给了我们年轻教师提供了一个尽情展示、学习、反思、认识和提升自我的良好平台，也给了我们向成就理想迈进的机会，我会更加努力，排除万难，完善自己，完善教学。

优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。近日我校为全校教师开展了“一师一优课，一课一名师”专题讲座，使我对教学有了更加深刻的理解。

开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。

在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。

活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。

总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。

学习是人不断进步的前提。只有不断充实自己，才能让自己的精神世界更加丰富。而学习心得是学习某方面的知识后所有的感悟。

在这短短的一节课学习中，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，愿达到很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入课堂。

无疑我们每位教师置身这场教育改革是种挑战，我们每位教师必须重新思考的问题，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把课堂教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我要把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用。

评语。

的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

幼儿园一师一优课心得体会篇四

开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。

在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。

活动形式不能只图表面上的热闹，而要有一定的知识和技能作支撑课堂教学中，教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于配合老师应付这些活动，忽略了知识和技能的掌握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或有趣或无趣的活动的无序集合，而应该是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和巩固，从而使学习朝着教师努力的方向发展。无论教师采用何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标服务，这样才能有助于知识的学习、技能的掌握和运用能力的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。

总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。

幼儿园一师一优课心得体会篇五

幼儿园一师一优课心得体会篇六

这几天集中观看“一师一优课，一课一名师，课课有精品”活动视频，每次打开每个老师的视频前，特别是张敏老师的《小巷深处》，沈婷婷老师的《伯牙善鼓琴》，陈晓丽老师的作文课，我会先给老师点赞，我知道参加这样的活动是需要勇气的，愿意尝试，积极付出很多，我也收获很多。

(一)1、知识、能力、情感三维目标明确、具体.

2、体现课标要求和教学重点.3、体现层次性和拓展性.

(二)教学过程和方法：1、教学内容组织得当,安排合理,突出重点,突破难点,符合学生认知规律.

2、教学方法的选择和运用适当,针对性强,有利于调动学生的积极性,教与学双边活动协调.注重教给方法,培养能力,注重引导学生.

3、教学过程科学合理,自然流畅.各教学环节衔接紧凑,层次清晰.教学节奏适度,时间安排得当.

(三)教学效果：

1、教学目标达成度高.

2、学生能积极主动地阅读思考、讨论发言,课堂气氛活跃有序.

3、听说读写训练扎实,效果好.

(四)教学基本功：

1、教态端正,教学行为体现新课程理念.

2、能选择适当的课堂教学模式优化课堂教学.

3、课堂教学的应变能力强.

有效，是教育工作者永无止境的追求。

教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。

在今后的工作中，我将积极吸取每位教师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更好的成绩!

幼儿园一师一优课心得体会篇七

关于《一师一优课，一课一名师》的消息最初是在我们的教育网站看到的公告，但是当时看的迷迷糊糊，并不是很懂里面的意思，也不明白到底是怎么一回事?昨天我们学校进行了关于《一师一优课》培训，让我们对这个活动多了一份了解和认识。优化课堂教学结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是如果忽视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。

一、尊重教学条件与教学内容的实际开展课堂教学，应该以尊重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际出发。

课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简单、实际、经济、易操作”这一基本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为基本出发点以达到最佳的教学效果，使课堂回归自然。

二、尊重学生的实际情况在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对知识掌握的实际状态。

学生的学习状态有时并未达到教师的期望，学过的东西学生并没有掌握好，有时又远远超出教师的想象，许多课本上尚未涉及的知识，学生已经知道得清清楚楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反应。学生注意力不集中，我们宁可不讲，让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要根据学生的实际状态，及时调整教学方案。按照学生的实际状态教学，取得了一定的效果。总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”让我们精心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。

唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。有效，是教育工作者永无止境的追求。有效的方法多样，途径多条，关键是......施教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。管理者要有科学的评价方法，要有宽容的态度激励的机制。引领者要有深入独到的研究，平等的态度，发挥有效促进作用。在今后的工作中，我将积极吸收其他教师的先进经验，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更大的成绩。

幼儿园一师一优课心得体会篇八

教师所提交的网上晒课内容包括一堂完整课堂教学的教学设计、教学课件及相关资源（或资源链接），需要参加优课评选的教师还须提交该教学的课堂实录和评测练习等。

内容须符合现行课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。教师所提交的晒课内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。

课堂实录（指完整的教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整（最低不少于30分钟），画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。课堂实录片头不超过5秒，应包括课程名称、年级、上/下册、版本、单位、主讲教师姓名等基本信息。课堂实录幅面要求达到720576以上，视频码流为320kbit/s以上。

幼儿园一师一优课心得体会篇九

在这短短的一节课学习中，把新课程标准的新思想、新理念和课堂的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，愿达到很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入课堂。

无疑我们每位教师置身这场教育改革是种挑战，我们每位教师必须重新思考的问题，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把课堂教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的'过程。

常思考，常研究，常，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主――创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

创新评价，激励促进学生全面发展。

我要把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

幼儿园一师一优课心得体会篇十

主要包括教师网上晒课与优课评选两个阶段。

（一）网上晒课。

教师实名登录xx县基础教育资源网进入省中心资源一师一优课教师入口，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台一师一课栏目进行晒课。晒课的具体操作，详见一师一课栏目的活动指南。

各校要对本校教师的晒课进行思想性、科学性审查，初审合格后方可晒课；网上晒课不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上至少晒课1节，同一名教师连续两年不得选择相同知识节点进行晒课。

（二）优课评选。

在网上晒课的基础上，采取县、州、省、国家分级评选推荐的方式，对各年级、各学科、各版本的优课进行逐级推荐。县级推荐的优课由县专家组评选产生，并推荐参加州级优课评审。各校要力争每个年级每个学科都能推荐1个优课参加县级优课评选。同一教师原则上只推荐1个优课。上一年度获得州级以上称号的优课，不参与本年度评比。优课评审标准参照附件1。

幼儿园一师一优课心得体会篇十一

我县一师一优课、一课一名师活动于20xx年x月底启动，x月中旬完成。

x月x日-x月x日，各中小学安排专人上报活动联系表（附件2），核查所有专任教师都有湖南省基础教育资源网实名账户，为晒课活动做好准备。各校根据县活动方案，完成实施方案。

x月x日前，各中小学将活动实施方案发送至局信息化办邮箱。

x月至x月x日，全县中小学教师进行网上晒课。

x月x日前，完成校级评选，按规定的优课比例向县推荐。

x月x日前，完成县级优课评选，向州级推荐优课。

幼儿园一师一优课心得体会篇十二

20xx年12月-20xx年3月期间，岳西教育局认真贯彻省市文件精神，积极在全县范围内深入开展了“一师一优课”活动。本次活动的开展，有许多值得大力推广的好做法好经验，也有一些值得深刻反思的不足与遗憾。为提高全县教育人对教育信息化趋势的认识，推广优秀组织单位的好的做法和成功经验，特对本次活动做如下总结。

一、主要亮点

1.认真谋划，积极作为

12月1日，市教育局转发安徽省教育厅关于开展20xx年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动的通知，我县仔细研读文件精神，认真谋划，积极作为。

12月3日我县成立了领导小组，由基教股牵头、教研室主导、电教馆配合，领导小组办公室设在教研室，由教研室主任。

12月8日，县局拟定了《岳西县20xx年度“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动实施方案》，及时将实施方案下发给各普高，各中心学校，实验小学，职教中心及民办学校，共下达优课任务351节次。

12月15日前，各校认真研读文件，纷纷成立领导小组和指导小组，推选优秀教师参赛。组织教师线下研课，选好课题，撰写好教学设计，制作好课件，并敦促参赛教师12月31日前在“安徽基础教育资源应用平台”上完成注册工作。各校克服技术和资金难关，反复研讨如何录好视频，如何剪辑好课堂实录，并及时敦促参赛教师按要求“晒课”。绝大多数学校在规定时间内，将参赛教师名单、优课课题、参赛教学设计、课件及课堂实录视频资料等报送活动办公室，全县共收集视频作品465节次，是全县优课任务数的132.5%。

2.遴选专家，公正评审

为客观公正评选优课，活动办公室制定了评选工作岗位责任制，分幼儿教育、小语、小数、中语、中数、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育共计15个学科，对各校报送的视频作品进行分类统计编号，从全县各学段抽调了45位学科带头人和骨干教师担任评审专家。

活动办公室参照省级优质课大赛的评审标准，拟定了《岳西县优课评选细则》，要求评委从教学基本功、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、多媒体应用和视频制作等七个维度对视频作品进行认真评审。

活动办公室还拟定了《岳西县优课集体奖评定细则》，从优课完成率、晒课率、优秀率和合格率等四个维度进行赋分评定，以总分排名确定集体奖获奖名单。这次活动，姚河中心学校、店前中学、岳西中学、岳西职教中心、天堂中心学校、实验小学、中关中心学校、河图中心学校等八所学校荣获岳西县20xx-20xx学年度“一师一优课”优秀组织奖。

各组评定的初步一等奖结果，由评审审核小组再次审核，对于单机位拍摄的视频作品，一律降等级授奖。

3.攻坚克难，勇攀高峰

“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动是国家教育部为推进教育信息化进程开展的一项具有超前意义的活动。对于我县教育信息化现状来说，无疑是一种挑战。

面对挑战，岳西教育人如何应对?是消极应付，还是积极作为?从视频评选结果来看，岳西教育人选择的是后者，充分展现了岳西大山人的优秀品质：敢于攻坚克难、爱好学习、勇攀高峰。

姚河、河图、白帽、菖蒲、中关、天堂等中心学校的做法，充分体现了这种精神。他们绞尽脑汁、千方百计地想办法、想点子，克服困难录好课，出色完成了任务。

最开始，河图汪晓华校长想到的是运用“在线课堂”的主讲课堂的录播功能，河图中心学校先试录了几节课，线下观看视频效果，发现不很理想，主要是老师的活动范围受主讲课堂摄像机拍摄范围的限制，当老师走出一定范围，摄像机无法跟踪，另外，摄像头主要跟踪老师，学生活动无法展现。在这一设想不可行的情况下，河图想到利用摄影爱好者余飞跃的优质资源，采取三机位拍摄，收费不高，一下子攻克了技术难关，并及时将余飞跃的优质资源介绍给了白帽中心学校。此次活动中，河图、白帽、中关三校是充分利用社会上优质资源，少花钱，办好事，圆满完成了“一师一优课”视频作品拍摄、剪辑工作。

菖蒲中心学校、天堂中心学校则选择的是“自力更生”的道路。菖蒲中心学校副校长王学祝任“一师一优课”活动办公室主任，菖蒲中心学校(本部)教导主任金立志、岩河九年一贯制学校教导主任彭少华、菖蒲辅导小学教导主任王陆军、副主任刘振华、撞钟小学教导主任王育奇为成员。为了厉行节约，勤俭办事。菖蒲中心学校“一师一优课”整个活动过程从彩排到拍摄，从剪辑到文件上报都由活动办公室自主完成。

组员们集思广益，钻研《“优课”视频拍摄制作技术标准》。借用专业级数字摄像机设备，采用“人停机不停”的方法，每天每学校完成5至6节课视频任务。在拍摄时针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

在后期剪辑制作中，由于时间紧任务重(原定20xx年1月5日前上交，1-3日是元旦假期)，岩河九年一贯制学校教导主任彭少华、撞钟小学教导主任王育奇、菖蒲辅导小学教务副主任刘振华在王学祝副校长的带领下，牺牲周末休息时间，采用“白加黑”的工作方式，连续两天四夜完成所有的视频剪辑和教学设计、课件、视频等资料的归档工作。

天堂中心学校，发现狮型小学刘召选老师有摄影特长，充分利用这一优势资源，对天堂农小及城关初中老师的优课进行拍摄、剪辑制作，视频效果很好。天堂中心学校和菖蒲中心学校的做法，非常值得推广，这样做在保质保量完成任务的同时，锻炼和造就了一支善用信息技术、视频制作技术服务教育教学的骨干教师队伍。

姚河中心学校，一直重视校本教研，重视教师业务能力提升。这次“一师一优课”活动，姚河花费1万多元，添置了相关设备，该校办公室主任朱凡和教导处副主任佘林才负责视频拍摄、剪辑，对视频质量、录音效果实施反复检测，力求质量上乘。姚河教育人这种高质量严要求的做事风格，非常令人敬畏。他们20xx拿了多少个第一，中考三率得分，全县第一;中小学教学质量监测，全县第一;全县督导考核，全县第一;如今的“一师一优课”集体奖评选，又是第一。姚河教育人，凭借什么取得如此辉煌的骄人战绩?我看，是不折不扣的执行相关文件要求的精神和脚踏实地的实干精神。“空谈误国，实干兴邦”，姚河教育人用行动和成绩证明：“实干，是最聪明的智慧”。

4.首战告捷，成绩喜人

本次“一师一优课”活动，岳西教师参与面广，从幼儿园、小学、初中、高中、职教中心乃至民办学校，均推荐教师参赛，教育局计划分配任务数351节次，各校上报优课达465节次。参赛教师占全县教师总数的14.5%，接近省厅规定的教师比例10%的1.5倍。

我县教师优课作品，上传安徽省基础教育资源应用平台晒课的有453节次。在安庆市各县市中居第三位，仅次于宿松和怀宁，如考虑我县教师的数量因素，应该居安庆市第一位。省教育厅是依据晒课数量的20%来限定县级优课数量的，我县已按要求推荐县级优课87节次，正在等待市里评选结果。本次活动，可谓是首战告捷，成绩喜人。

这样成绩的取得，得力于教育局领导高度重视，给予本次活动经费上的大力支持。也得力于人才交流中心及时发布信息，敦促各校更新了安徽省基础教育应用平台网站上的教师信息库，为老师晒课创造了有利条件。还要归功于电教馆多次与有关部门沟通，探讨视频拍摄的技术方案，视频压缩及上传上报的技术要求。要归功于各参赛单位敢于攻坚克难，积极动员老师参赛。

更要感谢465位参赛教师及其他们的支持团队，敢于自我挑战，自我超越，从备课、制造课件，录取视频，剪辑，甚至是三番五次的修改之后的重新录制，正是这种可贵的精神，提交了如此之多的优秀作品，许多教师通过“一师一优课”活动，脱颖而出，破茧成蝶，在“安徽基础教育应用平台”上，晒出了自己的优课作品，展示了独特的人格魅力和精彩的课堂艺术。

本次活动中，还有一批教育上的宿坛老将积极参与，率先垂范，其敬业精神其教研情怀十分令人钦佩。像来榜的曹博义，莲云的储希让、汪金星，城关初中的王族昆，以及姚河的李兴余、曹玉龙等是这些老教研中的典型代表。还有部分中心学校领导，坚持一线教学，积极参加“一师一优课”活动，十分难能可贵，如头陀的王烜校长、城关初中的刘曙光校长等就是其中的优秀代表。还有许多在省、市层面多次获奖的优秀年轻教师，也踊跃报名，积极参赛。这是这些情系教研的优秀教育工作者，大力支持“一师一优课”活动，才促成本次活动的圆满成功。

二、几点建议

1.各校要高度重视“安徽基础教育资源应用平台”建设

安徽省教育厅20xx年的重点工作之一就是推动教育信息化发展，打造安徽基础教育资源应用平台，建立全省教师均能共同享用的优质资源库。将来很多传统的教学和教研活动都要通过这一平台，如论文评选，将采用“一师一优课”的模式，教师在平台上晒出你的论文，县内组织专家评选县级优秀论文，推荐到市里评审，市里将评审优秀等次的推荐到省里评审。教师报送论文，专家评审论文完全在网络平台上操作，也基本上在阳光下“晒”论文，评审论文。这种论文评审模式，将会更加公平公正，打假力度将进一步加强。

在本次活动过程中，部分学校对于这个资源平台，未引起足够的重视。主抓“一师一优课”的学校负责人，对于本校参赛老师作品是否已及时上传晒课空间，不十分清楚;参赛教师对自己的作品上传平台后，也未做相应跟踪，有的作品未进入晒课空间，而上传到了个人空间;我县教师作品上传平台后，点赞的不多，资源下载量极低，而北方县市教师作品晒课后，点赞数很高，资源下载量较大，说明北方县市学校和教师普遍比较重视这个资源平台，比较重视利用这个平台上的资源。

这个平台，一级栏目有15个，有学科资源、主题教育、名师课堂、在线课堂、专递课堂、教育前沿、应用排行、教师研修、教师社区、学校社区、班级社区、云图书馆、试题中心、资源市场、咨询服务。以教师社区栏目为例，有我的文档、我的备课本、教研动态、教学设计、教学论文、教学课件、教学资料等栏目，教研应用中有资源遴选、主题讨论、网上评课、网络调研、在线答疑等栏目，空间应用栏目下又有我的日志、相册、好友等三级栏目。

可以说，这个平台设计相当完备，建设好了，可以起到整合各种教育资源，实现全省教育资源共享的作用。可以说是“安徽教育一网通”。最近有文件精神，各中心学校、普高，实验小学，职教中心，不允许设立独立网站，届时这个平台真的是一网打尽安徽教育。建议各校抢占先机，积极参与安徽基础教育资源应用平台建设，尽快在这个平台上建立学校社区、教师社区、班级社区。

店前中学已经在充分利用这个平台的优课资源，每周教研组活动内容之一就是组织教师观看两节省市级优课视频，围绕两节优课展开评课和议课活动。这就是“网络教研”，可以借助“安徽基础教育资源应用平台”学习全省优秀教师的成功教学模式。

2.各校要着力培养精通教育技术的教师队伍

国家发展，以人为本;教育发展，以生为本;学校发展，以老师为本。教育信息化浪潮正滚滚而来，“三通两平台”建设，已经在逐步走进我们的学校、教室和课堂，各校基本上都拥有了现代教育教学设备，而且这些设备会越来越多。据我了解，目前许多学校的现代化教育教学设备使用率不是很高，不是很高的原因是，我们教师教育信息化技能难以及时跟进,鉴于此，着力培养教师教育信息化能力，迫在眉睫。

精通教育技术的教师队伍，如何培养?一是从各校信息技术老师中筛选，因为他们有一定的技术基础，学习起来比一般教师要轻松得多。二是从有这方面特长的教师筛选，如天堂镇狮型小学的刘召选老师，有这方面的特长，稍加培训，即可成为这方面的领军人物。各校要特别重视教导处或教研室人员这方面的技术培训，菖蒲和姚河中心学校在此次优课活动中，给校长、主任压担子，倒逼他们掌握视频拍摄和剪辑的技能，就是成功的典例。教育改革、技术革新，班子成员要先行，要率先垂范。建议各校可以把教育技术基本技能的掌握作为今后提拔教导处和教研室干部的条件之一。

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幼儿园一师一优课心得体会篇十三

为提高全体教师的教学、教研能力和业务水平。20xx年x月22日，牛庄镇中心幼儿园开展了“一师一优课”活动。活动为期一周，分年级进行，全园共有30名教师参加此次活动。

在活动中，各位教师积极探索、精心设计，展示了不同领域、不同年龄段、不同形式的多个教育活动，充分发挥了自己的优势。如王同同老师的《美丽的小伞》、耿磊老师的《笑脸饼干》、高群老师的《米罗的太阳》、尚真真老师的《整理小书包》，她们凭借现代化的教学手段、巧妙的设计，让孩子们真正在游戏中感受到学习的快乐，展现了牛庄镇中心幼儿园教师新课程理念的实际运用。

本次“一师一优课”活动，为老师们搭建了一个展示自我、提高自我、互相学习的平台，有效地促进全园教师专业化成长。

为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，依据教育部、省教育厅关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的通知精神，遵照《麻城市“一师一优课、一课一名师、一点一全科”工作实施方案》(麻教发〔20xx〕9号)和补充通知精神，结合我校实际，开展了一系列相关活动。学校领导高度重视，任课教师精心准备，全员参与，讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研，取得了阶段性成果。现将活动开展情况汇报如下：

一、召开动员会，进行安排部署。

继中心学校召开动员会后，我校根据上级文件精神结合学校的实际情况，制定了《福田河小学一师一优课一课一名师活动实施方案》，成立了以校长为组长的活动领导小组，召开全体教师参与的动员大会，对此项活动进行详尽的安排部署，要求全体教师从思想上深刻认识到开展此项活动的必要性和迫切性，从行动上密切配合，并通过电子屏播出滚动标语、悬挂宣传横幅等形式营造浓厚活动氛围。

二、分步培训，提升技能。

为了切实扎实开展“一师一优课、一课一名师、一点一全科”活动，我校数次派出信息技术管理员老师多次到麻城、到中心学校学习班班通、录播设备的使用、维护、保养和教学点数字资源的使用;后多次利用晚饭后时间在多媒体教室对本校全体教师进行集中培训，包括班班通设备使用、

课件。

使用及制作技巧、教学点数字资源的应用等内容，为后续各位教师的讲课、录课、评课、议课、晒课、网络教研打下了坚实的基础。

三、扎实开展高效课堂晒课，稳步推进网络教研。

学校根据学科特点，成立了语文、数学、综合三个赛课小组，每个小组由教研组长和骨干教师参与组成评课小组，并且有一名校级领导任组长。每周一集体备课时间，各教研组会针对每位主讲教师的。

教案。

课件进行一系列研讨活动，周二至周四主讲教师在本班教室讲公开课，教研组教师参与听课评课，主讲教师修改教案之后再将课件教案等资料上传到资源网进行晒课。这样既有效地保证了我校晒课数量也保证了晒课质量。

幼儿园一师一优课心得体会篇十四

由教育部基础教育二司负责组织，中央电化教育馆具体实施。各地教育行政部门要负责本地区活动的组织领导工作。云灌县教育局对此项活动高度重视，作为一次考核学校和教师的活动，通过该项活动促进教师把现代教育技术应用到课堂教学中，展示教师教学风采，既是一次任务，也是规格较高的比赛。我校由教务处牵头，信息中心协助。

1.“晒课”对象：

全校45周岁以下的所有教师，以及省、市、县“名特优”教师必须参加“晒课”。“晒课”的'最基本要求只需要满足两条：

（1）一节完整课堂教学的教学设计。

（2）本节课所用教学课件及相关的资源(或资源链接)。

2.“赛课”对象和要求。

县局要求原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，考虑我校实际情况，每个教研组至少推出一名教师参加赛课。参加赛课的在“晒课”的基础上还要有：

（1）本节课课堂实录；

（2）评测练习。

上课要求：

（4）尽量使用电子白板；

（5）要特别重视语、数、英以外的科目，理、化、生科目最好上实验课，这些都是冷门，要将这些课做优。

1.宣传发动：利用年级周末例会（20xx年4月19日）对全体教师宣传活动方案。

2.确定“晒课”和“赛课”对象：

（1）各年级根据要求整理好“晒课”人名单，备查。

（2）各教研组推选一名“赛课”人选，于4月22日前报教务处王广扬处。

3.活动时间：即日起登陆“江苏省基础教育公共服务平台”实名制注册（已有账号的直接登陆），网址：http:///。4月30日前完成备课，教学内容必须和高一教材进度同步，写好教学设计（参照平台模板）、制作好教学课件。五月份根据要求上传资源（上传要求具体见通知），参加赛课的教师5月5日前把上课时间确定好，由学校信息中心统一安排摄像地点和录制人员。五月底上传结束。

4.领导小组：

组长：xx。

副组长：xx。

成员：xx。

录制组：xx。

上传组：xx。

县局将对上传的资源进行评比，优秀的上报市、省，并对教学设计、教学课件、录制等设立单项奖。