最新创新感想心得体会(大全11篇)
我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
创新感想心得体会篇一
第一段:引言(200字)
创新是当今社会最为重要的因素之一,一个国家、一个企业、一个人能否脱颖而出,都与其创新力密不可分。而如何在这个社会中保持创新感和创新思维成为我们必须探讨的话题。在我的学习和工作中,我深刻地意识到创新的重要性,同时也体会到了创新带来的巨大的力量。今天,我想谈一谈自己的创新感想和心得体会。
第二段:打破传统(200字)
传统思维和常规方法会使人进入固定思维模式,导致创新受到限制。我一直认为,要想有创新思维,就必须要打破传统、突破常规。在自己的工作中,我常常思考该如何走出传统惯性思维,面对还未遇到的问题时,也要寻找非传统的方法来解决。这种努力使我得到了很大的突破和创新。
第三段:多元思考(200字)
多元思考是创新能力的重要体现之一。可以通过多元的方式来思考一件事情,因为这样不同的思路会带来不同的视角、不同的方式,这将会开拓自己的思维范围,拓展自己的思考方式,让自己更加丰富和有益。我尝试着将自己的思考方式拓展到各个领域,并在实践中不断尝试。多元思考方式给我带来更为灵活的思维方式,也让我能够从不同的角度去看待问题。
第四段:寻求启发(200字)
寻找启发的过程是非常令人愉快的,因为可以从不太接触的领域中获得真正的启 inspiration。在与人协作的时候,我也会积极向团队成员请教,看看能否得到启示。我相信,在人类的智慧中,总有一些惊奇的答案等着我们去挖掘它们。这样做不仅能够拓展自己的视野,更能够推动自己走向创新的道路。
第五段:总结(400字)
创新需要自己的努力,同时也需要外界的支持。在思考和工作上,我们需要打破传统、多元思考、寻求启发,这样才能不断拓展自己的创意和创新能力。创新不仅仅是技术性的创新,也可以是管理、营销和服务创新,包括我们生活中最小的点滴创新。人们总是活在创新与改变的时代中,我们需要不断适应、学习,才能在追求创新的道路上走得更加远。当我们拥有了灵活、开放的思维方式,我们便能够构建更加具有创新性的未来。
创新感想心得体会篇二
在经济方面“跨行业复制是创新”,同行业复制就是抄袭,就是吃剩饭。举个例子,如家酒店复制欧美国家相当成熟的“b&b”就点模式。“bread and bed”,解决了睡个好觉,洗个热水澡以及方便上网的两件半事情。这个例子也说明例了,创新,需要一种洞察力,穿透力,如果没有看到行业的内在本质,你就无法进行革命性的创新。
职业创新能力培养,侧重点在于“创新”。这一学期的课程都是围绕创新这一词语来展开的。在这一课程我收获最多的就是,增加了和不同专业的同学之间的交流以及适应不同的老师的教学方式。一门课程多个不同的老师来教授,这也是一种创新,同时,我们也在不断的适应。这打破了常规的教课方式,并不是由一个老师从第一节课上到最后一节。在课堂上夜不在是沉闷的教学,而是更多的老师与学生之间的互动,学生与学生之间的互动,与同学之间的交流是乐趣,更是学习1在这种轻松的氛围中,更适合我们的思维的发散。 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语,它原意有三层含义,第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新。创新在经济,商业,技术,社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。口语上,经常用“创新”一词表示改革的结果 。既然改革被视为经济发展的主要推动力,促进创新的因素也被视为至关重要。
其实,创新无处不在。在课堂上,看到老师展现给我们看的图片,例如:一些普通气球,却有人能够想到把气球集合起来做成一件婚纱;一些豌豆,有人想到通过激光在豌豆上刻画一些字,等豌豆生长出来后,结的豆子上面也有字等等。这些制作的成本都很低,所以,获得的利润相对比较高。当然,我们创新并不仅仅只是为了钱,而是让我们的生活过的更美好。
这一点对我的触动颇大——原来平常见到的许多我们早已司空见惯的事或物,只要加以进一步的思考和改造,就可以得到许多新的东西;我们身旁并不缺乏这些东西,而只是缺乏发现它的眼光。于是在这之后,我也努力锻炼自己发现问题并解决问题的能力,这不仅仅对我的这么课程影响很大,还使我对许多课本上的知识有了进一步的了解认识,使我的求知质疑的能力有很大的提高。当然,我做得还远远不够,在这一方面,我还需要进一步学习实践,做一个有心人。
培根曾说过,知识就是力量。但同时,培根又指出了其余三点:一,只是本身并没有告诉人怎样运用它,运用的智慧必须亲自实践,不体验是学不到的。二,求知的目的是为了寻找真理,启迪智慧。三,知识能塑造人的性格,比如:“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩”。可见,我们读书并不仅仅止步于书面上,更应把知识运用到实践上。有道是:读万卷书,不如行万里路。
因此,创新能力的培养任重而道远,只有坚持不懈,迎难而上,努力走下去,才能让自己真正成为一个具有创新能力的人。
创新感想心得体会篇三
企业创新是企业发展的必由之路,也是企业蓬勃发展的关键因素。随着社会的快速发展,市场竞争日益激烈,传统企业面临着前所未有的挑战。只有通过持续的创新,企业才能在竞争中立于不败之地。创新不仅意味着推陈出新,更代表了企业对市场需求的敏锐洞察和及时调整。只有不断契合市场需求,企业才能在激烈的竞争中立于不败之地,保持持续发展的能力。
第二段:创新需要广泛的资源支持
企业创新需要广泛的资源支持。首先,企业需要拥有优秀的研发团队,他们是创新的源泉和推动力量。研发团队应该拥有丰富的行业经验和专业知识,能够提出独特的创新理念,并将其转化为实际可行的产品或服务。其次,企业需要充足的资金投入。创新往往需要大量的资金支持,包括研发费用、市场推广费用等。企业应该将部分利润用于创新投入,同时也可以通过引入外部投资来获得资金支持。此外,企业还需要良好的市场环境和政策支持,例如专利保护、税收优惠等,这些都为企业的创新提供了有力的保障。
第三段:创新需要打破固有思维模式
创新需要打破固有的思维模式。在传统思维模式的束缚下,企业往往无法正确认识市场需求和潜在机会。只有敢想敢做,敢于尝试新的思路和方法,才能为企业带来新的机遇和竞争优势。创新需要敢于冒险,要有勇气面对失败。失败并不可怕,反而是成功的一部分。创新过程中的失败可以帮助企业吸取经验教训,不断调整和改进,最终实现成功。创新还需要鼓励员工提出新的观点和建议,营造良好的创新氛围和激励机制。只有打破固有思维模式,才能真正推动企业的创新发展。
第四段:创新是持续的过程
创新是一个持续的过程,需要企业始终保持敏感度和警觉性。市场需求和技术发展都是日新月异的,企业如果不能及时调整和跟进,就会被市场淘汰。持续创新需要企业建立健全的研发和创新管理体系,规范创新流程和管理方法。同时,企业还应该注重创新人才的培养和引进,为企业的长期发展提供保障。创新需要企业领导者的坚持和执着。只有真正认识到创新的重要性,并将其融入企业的战略规划和发展目标中,企业才能持续保持创新的活力。
第五段:创新是企业发展的基石
总之,创新是企业发展的基石,是企业立于市场竞争中的根本所在。只有通过持续的创新,企业才能在激烈的竞争中立于不败之地,保持持续发展的能力。创新需要广泛的资源支持,需要打破固有思维模式,是一个持续的过程。只有企业领导者和全体员工共同努力,才能带动企业的创新发展,实现更加美好的明天。
创新感想心得体会篇四
在中国改革开放阔步迈进二十一世纪的今天,“创新”似乎已成为我们这个时代成功的代名词。诸多富有开拓挑战精神的商海名流在竞争中正是洞悉出了这种时代的最强音,成为了名噪一时的弄潮儿。然而,令笔者失望的是:这种辉煌太短暂了。仿佛被精心培育的花蕾,在即将绽放出美丽花朵的时候,主人却不愿再悉心呵护,补给养料了。于是,花蕾最终凋谢,失去了本该硕果累累的季节。
诚然,花蕾的“中途夭折”着实令人惋惜,可更重要的是我们能从中得到某种启示。而这种启示,今天的海尔人已经用他们的成功向我们做了最有力的证明:创新,没有终点。
花蕾本来能变成花朵,它的凋谢,是因为失去了生长所需的养料。而一个人、一个单位由高峰走向低谷,不也正是因为他因循守旧、不思创新,最终被时代抛弃的吗?俗话说:“创业容易,守业难。”正如海尔集团总裁张瑞敏说的那样:“我们之所以成功,是因为我们每年都在创新,每月都在创新,每天都在创新。我们从来没有因为一时的成功而停滞过,徘徊过,得意过。因为我们知道一旦停下来,就意味着消沉。什么时候,海尔失去了创新的激情,也就是海尔没落的时候。”
创新才有活力,创新才有发展,没有创新就没有出路。这是海尔集团上至公司总裁张瑞敏,下至每一名集团员工在公司成长过程中总结出的一条颠扑不破的真理。是的,创新一旦与永不满足的欲望和一如既往...
创新感想心得体会篇五
创新培训是现代社会发展的需要,也是个人成长的重要途径。作为参与者之一,我深感创新培训带给我的启发和成长。在这段时间里,我收获颇丰,收获了新知识、新技能,也拥有了新的思维方式和习惯。以下是我对创新培训的感想、心得和体会。
首先,创新培训让我重新认识了创新的重要性。在过去,我总以为创新只是一种偶然的奇思妙想,而现在,我明白了创新不仅仅是一种天赋,更是需要后天的积累和培养的。通过创新培训,我了解了创新的原理和方法,并通过实践训练提升了自己的创新能力。我深深体会到,只有敢于冒险、不断尝试,才能在激烈的竞争中脱颖而出,实现突破和发展。
其次,创新培训让我发现了自己的潜能和优势。在课程中,我接触到了各种各样的创新案例和实践案例,不断思考和分析,并尝试着应用到自己的实际生活中。在这个过程中,我发现自己有一种勇于尝试的精神和对问题解决的热情。我开始意识到,自己拥有的潜能和优势可以走向创新的道路,可以用创新的方式解决问题、提高效率。这种发现让我更加积极向上,更加自信和自豪。
再次,在创新培训中,我体验到了团队合作的力量。创新往往不是一个人的事情,而是需要多个人的智慧和力量的结合。在培训的过程中,我参与了不少团队项目,通过团队合作学习和解决问题。每当困难出现时,团队成员互相鼓励和支持,共同努力找到解决方案,并将其付诸实践。通过这些项目,我深刻认识到了团队合作的重要性,明白了“人人为我,我为人人”的道理。在今后的工作和生活中,我将更积极地与他人合作,发掘团队合作的力量,实现更大的目标。
最后,创新培训让我明白了学习的乐趣和持续进步的重要性。在过去,我总是将学习视为一种义务和负担,但是通过创新培训,我重新认识到了学习的意义和价值。在培训的课堂上,我与老师和同学互动,并通过实践学习将理论应用到实际中。每一次的探索和发现,都让我心情愉悦,充满成就感。同时,我也发现学习是一个不断进步的过程,只有不断学习,才能保持竞争力,走在时代的前沿。
总的来说,创新培训不仅为我带来了新知识、新技能,更赋予了我新的思维方式和习惯。通过创新培训,我重新认识了创新的重要性,发现了自己的潜能和优势,体验到了团队合作的力量,明白了学习的乐趣和持续进步的重要性。这些都让我受益匪浅,对未来充满了信心和希望。我相信,在今后的工作和生活中,我会继续保持创新的思维和态度,用创新的方式实现自己的梦想和目标。
创新感想心得体会篇六
创新是现代社会出现频率比较高的一个词,我们要通过加强学习,其中创新学习已成为人的第一需要,一刻不学习、不进步,就面临被社会淘汰的危险,要做到创新思维,就要加强学习。下面是本站小编为大家收集整理的创新思维心得体会感想,欢迎大家阅读。
教育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人才。创新人才首先要具有创新思维。创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系,新联系或新答案,用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。它要求个人在已有的知识、经验基础上,重新组合产生新的前所未有的思维结果,并创造出新颖的具有社会价值的产物。因此,它是智力高度发展的表现。而传统教育制度的弊端主要在传授知识时采用灌输式,忽略了学生的兴趣和好奇心,忽略了学生创新思维的培养。创新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。下面就对物理教学中学生创新思维培养谈一点体会。
苏霍姆林斯基说:“教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣”。求知欲,也叫学习兴趣,是力求探索,认识客观世界,渴望获得科学知识不断追求真理。求知欲作为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象,了解对象产生的原因,找出规律性的东西,它是活动动机最现实最活跃的因素。培养创新思维的关键,首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。
1、问号像一把钥匙,打开了一扇又一扇求知的大门。
问号更像种子,在未知的原野上开出一朵又一朵创造之花。如在“牛顿第一定律”教学开始时,教师将一块黑板擦轻轻用手在讲台上推动,问学生:“黑板擦为什么会运动”学生答:“因为它受到力的作用”;马上停止推动,黑板擦静止下来,又问学生:“黑板擦为什么停止了运动”学生答:“因为它没有受到推力的作用;”再问:“空中飞行的子弹是否受到推力的作用它为什么能继续飞行呢”……这样通过步步设疑,牢牢抓住学生的思维,激起学生知慧的火花。
又如讲“重力”这一节时,提问一:什么叫力力的作用效果是什么提问二:手推铅球,铅球离开手后,在空中运动过程受到向前的推力、重力和空气阻力等,这种说法对吗为什么提问三:竖直向上抛出的一小球,速度越来越小,这主要是受到空气的阻力,这种说法对吗为什么提问一是复习以前的力学知识,提问二是制造悬念。引导学生注意常犯错误:“受到向前的推力”,为以后的物体受力分析和牛顿运动定律理解打下基础;提问三启发学生直觉思维。通过设疑引入课题,创设情景,制造悬念,启发学生创造思维。从激发学生学习物理的好奇心和兴趣来说,真是一石激起千层浪,使学生整个身心都投入到解决一个又一个问号的情景中,层层迭进,波澜起伏,体会成功的喜悦,激起学生迸发出创造的火花。
2、设计概念冲突情景,激发学生学习兴趣
布鲁纳的理论认为:人们同周围世界的相互作用,都涉及对现有类别有关的刺激输入进行分类,如果刺激输入与人们已有的类别全然无关,那么它们是不能被加工的。即使刚学物理的学生,头脑中对物理问题的了解不是空白的,而是早已印上了千奇百怪的东西。这些“前科学概念”中当然包含了理解和误解。这时就需要教师精心设计与该知识有关的实验和教学教案,引导学生进行仔细观察、分析、比较,透过种种非本质的表象,看清实质性的问题。如关于浮力的问题,学生早已知道浸在水中的物体要受到浮力,但常常认为木块浮在水面是由于木块受到浮力大,而铁块沉入水中是由于没有受到浮力或受到浮力小,这些似是而非的概念常给正确概念的建立和巩固造成许多困难。但如果我们在教学设计时恰如其分地利用学生在这些司空见怪的问题上的似是而非之处,出其不意地在他们面前展开一幅新画面。比如,针对上述学生对物体浮沉的错误认识,设计一个小实验,测出漂浮在水面的木块所受的浮力小于沉入水中铁块的浮力大小。这一情景与学生头脑中原有概念冲突的矛盾,将会激起他们在自然界奥秘面前的惊奇感,促使他们主动思考,探究一个“为什么”的答案,从而产生浓厚的学习兴趣。
善于利用,巧妙设计,就可以变不利为有利。又如提出:人离镜越远,像看起来就变大。是不是距离变化了,镜中的像大小也变化了呢这个结论显然与正确的平面镜成像规律是矛盾的,但这是学生头脑中的“前科学概念”。这时请学生用两支等大的蜡烛做平面镜成像实验,发现象和物等大,原来的观念就站不稳脚跟,然后再提问:“为什么太阳看上去那么小”于是学生就“顿悟”原来是视觉引起的错觉。
又如:“力是维持物体运动的原因”等等许多物理概念,在物理教学中一直干扰物理概念的形成和掌握,这就要求我们在教学设计上多动脑筋,多想办法,与这些“前科学概念”作斗争,同时激起学生学习物理的热情,展开他们丰富的想像力。
3、演示实验的美妙绝伦,使学生在惊叹之余体会到物理学的魅力所在,从而产生浓厚的学习兴趣。
斥力而竖起,显示出电力线的形状,使学生惊叹不已;如先将一个剥去外壳的鸡蛋,置于较蛋稍小的玻璃瓶上,鸡蛋静止在瓶口上不动,接着拿去鸡蛋将洒精棉花点燃后投入瓶内,燃烧片刻,使瓶中空气稀薄,再将那只鸡蛋置于瓶口,可观察鸡蛋慢慢地被“吞入”,最后落瓶中。面对这些意想不到的现象,不但使学生产生了浓厚的兴趣,而且能够激发他们探索其中奥秘的积极性和丰富的想像力。
物理概念相对来说都是比较抽象的,因而它建立往往需要足够的感性经验,需通过一些典型实验,使学生获得生动,鲜明的感性认识,从物理现象的特征出发,提出物理概念,使学生对所研究的问题产生强烈的兴趣。例如,在建立“惯性”概念时,事先演示两个小实验,“打蛋入杯和杯底抽纸”。提醒学生观察,当塑料片在棒击下飞出,而鸡蛋掉入杯中。一只盛满水的玻璃杯放在讲桌边缘,而杯底压一条纸将其突然抽出,杯子不落地,这时兴趣盎然,教师自然导入惯性概念教学。
物理教学中可以从多方位多角度来培养学生创新思维,只要我们根据具体要求,结合学生的特点,正确地应用科学的方法,并采取有效、合理的教学手段,充分调动学生的主观能动性,在培养学生良好的思维品质方面会有成效。
通过学习,使我们对创新有了全新的认识和理解。这里,我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得:在本职工作中培育创新思维,重点要抓住三个方面。
一、要善于发现问题
在我们的工作当中,或多或少都存在问题。有问题不要紧,关键是要善于发现问题,及时认识不足。只有发现问题,才能解决问题,才能为创新思维提供素材,创造“入口”。
发现问题,最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼,看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路,是否符合上级要求,是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察,看一看你的工作是否符合实际,是否符合民-意,群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪,看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效,措施能否有效落实兑现。这样一来,问题就不难被发现。
二、要掌握最基本的方法
要做到创新思维,还要掌握正确的方法,加强训练。
第一,加强学习,注意训练。在当今社会,不论你从事什么工作,学习已成为人的第一需要,一刻不学习、不进步,就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维,就要加强学习。同时,在学习的基础上,注意加强思维方面的训练,开发自己的智力。平时,在工作当中遇到问题,要养成经常问自己“到底应该怎么办”的习惯,从而给自己思维施加压力,使思维保持在灵活状态,一旦注入要素,就能确保正常运转。
第二,对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法,系统思考将引导人们产生一种新的思路,使人们从复杂细节中,抓住主要矛盾,找到解决问题的方法。
第三,借鉴比较,寻找启发。唯物辩证法认为,世界是普遍联系的,没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物,在历史和现实之间移位,在时间和空间上转换,在物与物之间寻找桥梁,在事与事之间搜寻纽带。找到了联系,认识了共性,我们就要结合本职工作实际,进行借鉴比较,启发自己的思路,去创新求解。
三、要勇于付诸实践
创新思维作为一种思维,从根本上说,还停留在认识的层面。如果没有实践,那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来,才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中,能指出工作中弊端的人不少,但亲自去付诸实践的人却不多,他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以,在竞争时代,我们迫在眉睫的一项重要工作,就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气,不断开创本职工作的新局面。
唯物辩证法告诉我们,存在决定意识,意识具有能动性。思维作为意识的范畴,是从实践中产生的,又反作用于实践。我们有什么样的思维方式,就会产生什么样的工作效果,思维方式对了,即使工作遇到困难,往往也会“柳暗花明”;反之,机遇和条件再好,有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变,我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。
创新思维,对于基层司法行政管理人员来说颇为重要,它是一种要求,也是一种责任。在实现基层司法工作科学发展的进程中,我们要做创新思维的模范,结合工作实践,以创新思维统筹兼顾加强管理,把单位各项工作可能遇到的矛盾和问题都想到,把解决矛盾和问题的办法都想到。以思维创新推动工作创新,努力实现基层司法所更好更快的发展。
创新是现代社会出现频率比较高的一个词,它是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列,就一刻也不能没有理论思维,一刻也不能停止理论创新,当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要,可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。
一、创设问题情境,诱发学生创新意识
亚里士多德曾说:“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心,而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中,教师有意识地设疑,使学生能够因“疑”生奇,因“疑”生趣,进而去积极探究创新。
如教学《年、月、日》一课时,可以创设这样一个情境:教师出示小明和爷爷的头像,问:“小明今年13岁,他已经过了13个生日,小明的爷爷今年65岁了,可是却只过了17个生日,小明怎么也想不明白,你能帮助他吗?”学生听了以后非常好奇,纷纷讨论起来。
又如,在学习“元、角、分”的知识后,运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点,创设了“虚拟商店”的学习情境,让学生当售货员和消费者,进行仿真练习。
二、抓住心理特征,引发学生创新兴趣
鲁迅先生说过:“没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力,在教学活动中,如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习,更能激发学生创新的兴趣,增强学生思维的内驱力。
1.数学来源于生活,生活又离不开数学。所以巧用生活实例,能引起学生的好奇与思考,是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如“较大数量、较小数量、相差数量”三者数量关系的教学,课前可以让学生和家长一起去超市购买水果,记下水果的重量或个数,亲身体验购物情景。课堂教学中,让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系,从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据,又是生活中常常遇到的问题,学生便会积极参与,强烈的求知欲望,诱发了浓厚的学习兴趣,教师在进行教学时,所取得的教学效果可想而知了。
三、重视学生质疑,激发学生创造火花
爱因斯坦曾经说:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都从疑问开始,质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。
要将“质疑“引入课堂,首先应更新观念,明确提问不仅是教师的权利,更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上,大胆质疑,积极探索。教师要一鼓励为主,消除学生的畏惧心理,热爱、尊重、理解和信任学生,和学生建立起和谐、朋友式的师生关系,激发他们质疑问题的热情。
如在教学“平行”概念时,学生问:“为什么要在同一平面内?”教师说:“你的问题非常好,我们今天就来研究‘平行为什么要在同一平面内?’这个问题。”教师的话既肯定了学生的发问,又唤起了学生探索的热情。
四、再现创新过程,培育学生创新思维
数学课堂教学,要重视结论的证明和应用,更要重视探索发现的过程。
如在教学长方体和正方体面棱的特点时,可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中,学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题,势必要想芳设法解决,而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后,才此基础上,师生交流心得体会,并加以验证,共同获得新知。
五、注重实践活动,培养学生的创新素质
波利亚说:“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联系。如“图形的拼组”中就有一个做风车的手工活动。活动开始时,先拿出一张长方形纸和一张正方形纸,让学生沿所标虚线折一折,或自己通过活动体会长方形、正方形边的特征,从而了解到:长方形的对边相等,正方形的四条边都相等。在此基础上,让学生用一张长方形纸做出一个风车。在这个过程中,学生既体会了平面图形的特征又看到了它们之间的关系。转动风车时,又惊奇地发现风车所转动的路径是一个圆。在平面图形和立体圆形拼组中,学生在各种操作、探索活动中,观察,感知,猜测,感受空间方位的含义及其相对性,激发学生探索数学的兴趣,发展了学生的创新意识。
总之,这个时代需要创新者,需要开拓者,那么教育就应当时代的潮流,将培养学生创新进行到底。
在变幻莫测、充满竞争的市场经济中,企业家的思维定势带来的经营后果,有时却是异常惨重的。1920xx年美国著名企业家亨利·福特受屠宰流水作业的启发,设计了汽车装配流水线,能过标准化零部件和高架供应线,大批量生产统一规格的黑色 “t”型车。这一在福特脑中酝酿了整整20xx年的创新思维,诞生了管理史上著名的“福特制”。它开创了一个新的工业生产技术时代,也使福特成为一度占有 68%世界汽车市场的“汽车大王”。但是,福特在陶醉于他创新思维所取得的巨大成就的同时,也在大脑中埋下了“思维定势”的种子,居然公开宣称,福特公司从此以后只生产黑色的t型车。当美国汽车市场渐趋饱和,早期购车人需要更新车辆,对汽车的档次、性能、外观有了更高要求时,福特的“思维定势”使他大吃苦头。美国另一著名企业家、通用汽车公司总裁斯隆看到福特产品单一、款式陈旧这一致命弱点设计制造出不同价格档次的汽车,并且首创了“分期付款、旧车折旧、年年换代、密封车身”的汽车生产四原则,一举击败福特,登上了世界第一汽车制造企业的宝座。斯隆的思维创新击败了福特由思维创新退化而来的思维定势。
思维创新是一种打破了常规的、具有创见意义的思维:思维创新的本质旨在适应市场、开拓市场和引导市场的应变性思维。美国著名管理学家彼得·德鲁克说过:“市场经济是一种开拓进取型的经济,因而创新是一种最宝贵的企业家精神”。
10月24日,市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座,在短短的3个小时的学习中,会议室内气氛热烈,掌声不断。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面,借助一系列智力问题、游戏和案例,阐述了思维创新的全新理论研究成果,听来既生动有趣又开拓思路。通过学习,使我们对创新有了全新的认识和理解。这里,我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得:在本职工作中培育创新思维,重点要抓住三个方面。
一、要善于发现问题
在我们的工作当中,或多或少都存在问题。有问题不要紧,关键是要善于发现问题,及时认识不足。只有发现问题,才能解决问题,才能为创新思维提供素材,创造“入口”。
发现问题,最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼,看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路,是否符合上级要求,是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察,看一看你的工作是否符合实际,是否符合民-意,群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪,看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效,措施能否有效落实兑现。这样一来,问题就不难被发现。
二、要掌握最基本的方法
要做到创新思维,还要掌握正确的方法,加强训练。
第一,加强学习,注意训练。在当今社会,不论你从事什么工作,学习已成为人的第一需要,一刻不学习、不进步,就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维,就要加强学习。同时,在学习的基础上,注意加强思维方面的训练,开发自己的智力。平时,在工作当中遇到问题,要养成经常问自己 “到底应该怎么办 ”的习惯,从而给自己思维施加压力,使思维保持在灵活状态,一旦注入要素,就能确保正常运转。
第二,对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法,系统思考将引导人们产生一种新的思路,使人们从复杂细节中,抓住主要矛盾,找到解决问题的方法。
第三,借鉴比较,寻找启发。唯物辩证法认为,世界是普遍联系的,没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物,在历史和现实之间移位,在时间和空间上转换,在物与物之间寻找桥梁,在事与事之间搜寻纽带。找到了联系,认识了共性,我们就要结合本职工作实际,进行借鉴比较,启发自己的思路,去创新求解。
三、要勇于付诸实践
创新思维作为一种思维,从根本上说,还停留在认识的层面。如果没有实践,那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来,才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中,能指出工作中弊端的人不少,但亲自去付诸实践的人却不多,他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以,在竞争时代,我们迫在眉睫的一项重要工作,就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气,不断开创本职工作的新局面。
唯物辩证法告诉我们,存在决定意识,意识具有能动性。思维作为意识的范畴,是从实践中产生的,又反作用于实践。我们有什么样的思维方式,就会产生什么样的工作效果,思维方式对了,即使工作遇到困难,往往也会“柳暗花明”;反之,机遇和条件再好,有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变,我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。
创新思维,对于基层司法行政管理人员来说颇为重要,它是一种要求,也是一种责任。在实现基层司法工作科学发展的进程中,我们要做创新思维的模范,结合工作实践,以创新思维统筹兼顾加强管理,把单位各项工作可能遇到的矛盾和问题都想到,把解决矛盾和问题的办法都想到。以思维创新推动工作创新,努力实现基层司法所更好更快的发展。
创新感想心得体会篇七
创新创业是现代社会最重要的话题之一。它不仅需要我们具备敏锐的市场观察力和创意发掘能力,还需要我们有足够的勇气和毅力,愿意承担风险和失败。以下是我对于创新创业的感想和心得体会。
第一段:重视市场观察与产品创意
市场观察与产品创意是创新创业的基础,只有具备这些能力,才能从市场中发掘出需要不断改进和革新的点,才能设计出顺应市场需求的产品。我曾遇到一位朋友,在市场观察时耗费了太多精力,而在创意方面简直乏善可陈,所以每次推出的产品都不理想。创新是决胜的关键,而创意则是实现创新的杠杆,因此只有把市场观察与产品创意都做到精益求精,才能在创新时始终站在前沿。
第二段:敢于尝试和失败
创新创业需要我们不断尝试和实践,而这个过程可以是充满未知和风险的。我们需要拥有敢于尝试的精神,一次次地采取不同的尝试,不怕失败,不断摸索出企业专业和市场难点的解决办法。因为只有勇敢尝试,才能了解和解决问题。同时,我们也需要有心理准备,承认失败时,同时也要及时总结经验,让总结成为前进的阶梯,不再犯同样的错误,这是成功人士与失败人士之间最大的区别。
第三段:坚持勇担风险
创新创业的过程是充满挑战和风险的,创业者需要面临非常多的阻碍和艰辛,其中包括财务和非财务的不确定性、法律法规风险、公司人才和技术门槛等。因此,创业者需要拥有超强的勇气和毅力,因为他们将要承担高风险的投资和可能的失败。只有勇敢承担风险,才能不断开始新项目并推动企业发展,这是成功创业者与那些轻易放弃的人最大的区别。
第四段:学会与和谐相处
创新创业绝非一人之力,需要整个团队的合作。创业初期可能是个人凭借自己的特长与项目相结合,但如果想要做出大业,则一定需要更多人才和多个方面的团队资源,需要运用多角度的人才资源的协作。在合作过程中还需要打造良好的协作文化,需要创造和谐的工作氛围,建立和谐的愉快关系,让每一个人都能有归属感和谐是一个良好的环境,创造和谐的关系也是从而创业成功的关键因素。
第五段:总结
总结是一个创意和创新的过程,也是一个搜集和整理过去的经验的过程。创业者需要总结他们的创新成果,避免同样错误再次发生。同时,他们也可以从历史经验中得到启示,从别人的成功和失败中吸取教训,提升自己的创新能力和成长。总结不仅仅是回顾过去,更是为前进做出战略和计划,开创更加美好的未来。创新创业是在未知的未来创造更好的现状,总结就是定位前进方向的引路人。
总之,创新创业是可持续发展的关键因素,是促进社会进步的驱动力量。随着市场的变化和社会的迅速发展,创新和创业必须与时俱进,才能在激烈的竞争环境中生存下来。我们必须有市场洞察力、创意头脑、勇气承担风险、学习与协调能力、以及不断总结和追求成功的态度。只有这样,我们才能创造更美好的明天。
创新感想心得体会篇八
广告创意创新作为一门艺术和商业的结合体,在当代社会发挥着极其重要的作用。在这个信息高速流动的时代,广告经常成为企业传递信息、促进销售的重要渠道。作为广告设计师,我一直追求创新和突破,以下是我几年来的体会和感想。
首先,广告创意创新需要敏锐的洞察力。广告的创意来自于对市场和消费者的深入了解和观察。只有通过观察消费者的需求和行为,了解他们的心理和购买动机,我们才能够真正找到创新的空间和机会。因此,作为广告设计师,我们需要保持敏锐的洞察力,时刻关注市场的变化和消费者的变化,从中找到创新的灵感。
其次,广告创意创新需要多样化的思维方式。创新是从传统和常规中突破出来的,因此我们需要以不同的思维方式来拓宽我们的创意空间。有时候,学会反其道而行之,想象一下与众不同的方法,可以让我们的创意更加突出和引人注目。因此,与其顺应大众对广告的期望,不如用创新的方式让他们停下来关注我们的广告。
另外,广告创意创新需要与时俱进的敏感性。随着时代的发展和科技的进步,我们的创意也应该与时俱进。未来已经到来,新兴的科技和媒体形式不断涌现,如VR、AR等等。我们需要紧跟时代的步伐,积极借助新的媒体形式和技术手段来传递信息和创作广告,让我们的创意更加生动和引人入胜。
此外,广告创意创新需要团队合作和交流。有时候,一个人的思路有限,需要与其他人一起合作,才能找出更好的创意。团队之间的合作和有效的沟通,可以激发出更多的灵感和创意。团队成员之间的互相启发和反馈,可以帮助我们改进和修改自己的创意,使其更加完美。
最后,广告创意创新需要不断的实践和学习。创意的发展是一个不断完善和提高的过程。只有不断地实践和学习,才能积累经验和知识,让我们的创意不断进步。通过实践,我们可以不断发现问题和挑战,进而寻找创新的解决方案。同时,通过学习其他领域的知识和经验,可以为我们的创意提供更加广阔的视野和思路。
总之,广告创意创新是一项需要不断努力和拓宽思维的艺术。通过敏锐的洞察力、多样化的思维方式、与时俱进的敏感性、团队合作和交流以及不断的实践和学习,我们可以提高我们的创意水平,让广告更加吸引人,更加有效。在未来的创作中,我将一直坚持这些原则,并且努力在广告创意上取得更大的突破和创新。
创新感想心得体会篇九
一、树立创新意识,发展创新思维能力
教育本身就是一个创新的过程,要培养富有创造性的学生,教师必须具有创新意识,成为创造型的教师.所谓创造型的教师,就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极地运用于教学中,并且有独创见解,能够发现行之有效的新教学方法的教师.只有具有创新精神和创新意识的教师,才能培养出学生的创造能力.所以,教师要了解当今高新技术发展的最新成果,具有现代教育观念,善于用科学的方法对学生进行教育,并不断调整知识结构,善于运用发散性思维和集中思维教学.
1.营造创造性思维的氛围
从心理学角度分析,创造性活动产生的一般条件是心理的安全和心理的自由。首先让学生成为课堂上的主角,促使他们积极主动地探求知识,改变学生是观众、听众的陈旧教学模式。因为陈旧的课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用而忽略了学生的主体作用,限制了学生创造性思维的发展。教师应拓宽学生自己的翱翔空间,尊重学生的爱好、个性和人格,以平等、宽容、友善的态度对待学生,使学生在教育教学过程中能够与教师一起参与教和学,做学习的主人,形成一种宽松和谐的教育环境。只有在这种氛围中,学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力,从而在学习过程中,培养学生集体创新能力。值得注意的是,任何合作,都不要让有的学生处于明显的从属地位,都应是细心把握,责任确定到每个学生,最大限度调动学生潜能。
2.鼓励学生质疑,发展创新思维能力
教师注意运用建设性的语言创设情境,激励学生打破思维定势,从崭新的角度构思,进行批判性质疑。批判性质疑是创新思维的集中体现,科学的发明与创造正是通过批判性质疑开始。让学生敢于对教材上的内容质疑,敢于对教师的讲解质疑,特别是同学的观点,由于商榷余地较大,更要敢于质疑。能够打破常规,进行批判性质疑,并且勇于实践、验证,寻求解决的途径,是具有创新意识的学生必备的素质。培养学生对复杂问题的判断能力,在课堂教学中随时体现。设计一些复杂多变的问题,让学生自己判断来加以解决,或用辩论形式训练学生的判断能力,使学生思维更具流畅性和敏捷性,抒写出具有个性的见解。在课堂教学过程中,教师必须有意识地让学生自我小结,归纳能力是一种综合素质的体现。培养学生的归纳能力,即锻炼学生集中思维的能力,这与培养学生的求异思维是相辅相成的,集中思维使学生准确、灵活地掌握各种知识,将它们概括、提取为自己的观点以作为求异思维的基础,保障了求异思维的广度、深度和科学性。培养学生的概括能力,课堂教学中要将总结的机会尽可能地放给学生,如总结一个问题;总结一堂课的内容;总结一次讨论的结果;总结一次辩论的正、反意见等。每次总结,都挑选多位学生发言,要求他们说出自己的独特理解,不要众口一词,随声附和。总结完后,让学生提出自己发现的更深层次的问题,进一步延伸,拓展思维。
二、培养学生的创新兴趣,让学生感受成功的喜悦
兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣可以使人的感官、大脑处于最活跃的状态,能够最佳地接收教学信息;浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机,促使学生自觉地集中注意力,全神贯注地投入学习活动。兴趣是学习的动力,也是创新的重要因素,没有兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真理的欲望。
1.利用学生的猎奇心理,培养学生的创新兴趣
兴趣基于思维,而思维又需要一定的知识基础。在教学中恰如其分地出示问题,让学生“跳一跳,就摘到桃子”,问题难易适度又是学生想知道的,这样就会吸引学生,激发学生的认知矛盾,引起认知冲突,引发强烈的兴趣和求知欲,学生因兴趣而学,而思维,并提出新质疑,自觉地去解决、去创新。
2.合理满足学生好胜的虚荣心理,激发他们创新的兴趣
人都具有好胜心理,如果在学习中屡屡失败,会对从事的学习失去信心,教师创造合适的机会使学生感受成功的喜悦,对培养他们的创新能力是有必要的。比如:针对不同的群体开展几何图形设计大赛、数学笑话晚会、逻辑推理故事演说等等,展开想象的翅膀,发挥他们不同的特长,在活动中充分展示自我,找到生活与数学的结合点,感受自己胜利的心理,体会数学给他们带来的成功机会和快乐,培养创新的兴趣。
3.利用数学中图形的美,培养学生的兴趣
生活中大量的图形有的是几何图形本身,有的是依据数学中的重要理论产生的,也有的是几何图形组合,它们具有很强的审美价值,在教学中应充分利用图形的线条美、色彩美,给学生最大的感知,充分体会数学图形给生活带来的美。在教学中尽量把生活实际中美的图形联系到课堂教学中,再把图形运用到美术创作、生活空间的设计中,产生共鸣,使他们产生创造图形美的欲望,驱使他们创新,维持长久的创新兴趣。
教育家刘佛年说过:“只要有一点新意识、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法,就可称得上创新,我们要把创新的范围看得广一点,不要看得太神秘. ”由此,本人在教学中对学生进行了创新学习能力的培养的尝试.需要指出的是,数学课堂教学中对学生创新能力的培养,需要教师以现代教育教学理论为指导,在教学中,教师要善于为学生自主学习,自主创造,积极思维,充分发挥创造力提供足够的时空,营造有利于创新的宽松环境,并鼓励学生以乐观的态度迎接挑战,对待挫折失败,以顽强的毅力去争取创新的成功,使课堂教学真正成为:“处处是创新之地,天天是创新之时,人人是创新之人”的创新摇篮.教学实践中,学生创新能力的培养是多方位的,既需要教师的主导,也需要学生的主体,只有师生共同的配合下,才能教学相长。
创新感想心得体会篇十
随着时代的发展和科技的进步,创新创业成为了越来越多人的追求和梦想。作为年轻人,我不仅对创新创业充满了热情和憧憬,同时也通过实践和经验积累,获得了一些感想和心得体会。
第一段:认识创新创业的意义
创新是推动世界前进的动力,创业则是让创新得到实现的途径。创新创业所带来的经济增长、社会进步和人类福祉是不可否认的。作为年轻人,我们应该认识到创新创业的重要性,积极探索和实践创新创业的路径和方式。
第二段:创新创业的机遇和挑战
创新创业虽然充满机遇,但也存在着众多的挑战。比如创新内容不具有实用性、市场需求不足、资金方面的压力等等。在创新创业的过程中,对于宏观环境的认识和与其他角色的协调也是非常重要的。我们需要不断增强对于市场的敏感度,灵活处理问题,为创新创业提供更好的服务。
第三段:创新创业的重点和方向
在创新创业的过程中,往往需要集中精力于发现对于其他人有价值的事情,为此需要对细分市场的情况进行深入了解,以及对市场需求的敏感性极高。同时,科学技术以及环境保护等领域都是需要不断创新的重点和方向,这其中所需的创意和创新正是年轻人的优势所在。
第四段:创新创业的成功之道
成功的创新创业者往往具备独特的思考方式和对市场的深度洞察力,同时还需要不断提升自己和团队的专业技能。在创新创业的过程中,需要主动学习和成长,并且善于利用有限的资源,让团队成员之间具有相互合作的意识。
第五段:创新创业的未来展望
随着科技的不断进步和社会的不断发展,创新创业必将在未来起到越来越重要的作用。未来的创新创业者需要不断调整自己的认知和思维方式,积极拓展自己的视野和技能,为社会提供更多的价值。同时,要把握好创新创业的机遇和挑战,总结经验教训,为更好的创新创业大胆尝试。
创新感想心得体会篇十一
近年来,随着广告行业的不断发展和社会的逐渐进步,广告创意创新成为了广告从业者必备的素质之一。对于我来说,从事广告行业已有多年,我深刻体会到广告创意创新的重要性以及它所带来的巨大影响。以下是我对广告创意创新的一些心得体会感想。
首先,广告创意创新能够独树一帜,让广告作品与众不同。在激烈的市场竞争中,各种广告铺天盖地,消费者已经对于平凡、普通的广告充满了厌倦感。因此,只有通过创意创新,才能吸引消费者的注意力并让广告作品脱颖而出。一款富有创意的广告作品常常令人过目难忘,有机会传播开来。相比之下,缺乏创意的广告往往无法吸引消费者的兴趣,甚至产生反感,达不到事半功倍的效果。
其次,广告创意创新能够打破传统思维,带来更多的市场机遇。传统的广告模式往往局限于某种程度上的雷同和模仿,面对日益丰富多元的市场需求,传统思维无法满足消费者多样化的要求。而广告创意创新正是通过突破传统思维的束缚,发掘新的市场机遇。另外,广告创意创新也能够通过与时俱进的设计理念、先进的科技手段等不断完善广告作品,提升广告的表现力和感染力。正是因为广告创意创新的推动,广告行业才能源源不断地催生出更多的新项目和新机会。
再次,广告创意创新需要不断的学习与探索。在广告创意创新的道路上,学习和探索是必不可少的。广告创意需要广告从业者具备广博的知识储备和敏锐的观察力,需要对不同行业、不同领域有一定的了解和理解。只有通过不断学习,扩大自己的知识面,广告从业者才能够积累更多的创意素材,拥有更多的灵感和创作能力。此外,广告创意创新也需要不断的探索和实践。尝试新的创意方式和方法,不断挑战自我,才能够不断推陈出新。
最后,广告创意创新需要团队合作的力量。广告创意的背后是团队的协作和共同努力。只有团队成员之间的相互配合和密切合作,才能够充分发挥每个人的专长和创意思维,形成更有价值的广告作品。在这个过程中,不仅仅是创意经理或者设计师的责任,每个人都需要主动思考和贡献自己的意见和建议。广告创意创新需要大家的共同努力,只有融合了不同的思维和创意,才能够产生更加出色的作品。
综上所述,广告创意创新是广告行业发展的必然趋势,也是广告从业者必备的能力。通过广告创意的创新,广告作品能够独树一帜,打破传统思维,带来更多的市场机遇;广告创意创新需要不断的学习与探索,以不断提升自我创作能力;广告创意创新需要团队合作的力量,形成更为出色的作品。只有不断创新,广告行业才能够不断发展,创造更加精彩的广告作品。