报告需要注意读者群体的特点和需求，以便传达信息的目的能够更好地实现。报告的语言应该客观、准确、简练，尽可能避免使用模糊和主观性的表述。请大家根据报告的具体要求和要点，灵活运用以下范文中的相关内容。

质量问题d报告篇一

又到一年“3•15”，又是一年维权时。3c产品质量问题屡见不鲜，谁来为消费者的权益讨个说法？互联网消费调研中心zdc在一年一度的“3•15”到来之际，针对3c产品质量问题展开了调查，意在全面了解3c产品市场的质量问题以及问题的解决情况，希望借此为消费者讨个说法，提醒品牌重视目前3c产品频发的质量问题。

参与调查者表示自己认为3c产品的质量问题比较常见并非自己臆断，在考察参与调查者是否遇到3c产品的质量问题时，79.5%的参与调查者表示曾偶遇过一两次，而14.1%的消费者遇到不止一两次，仅有6.4%的消费者表示从未出现过。

所以3c产品质量问题出现后，消费者寻求解决办法成了当务之急。

调查发现，产品出现了质量问题就需要通过一段途径去解决过程中，仅有11.0%的消费者表示“忍气吞声，自认倒霉”，而89.0%的消费者表示会通过各种手段去捍卫自己的权利，由此看来，消费者的维权意识在提高。

在提供给参与调查者的众多选项中，“到售后服务部门维修”成为了众多参与调查者不约而同的选项，其次是要求厂商或者经营者退、换货。对比互联网消费调研中心zdc在2010年的调查结果可以发现，消费者的解决措施并未发生多大改变，首选的都是直接解决问题的方法例如维修、退换货等，而向媒体反映、到网站社区(论坛、博客等)发帖留言等措施并未被大多数人考虑，媒体对于3c产品的质量问题可以发挥的效用并没有完全发挥出来。

对于问题的解决，单单只是厂商或经销商觉得已经解决了是远远不够的，只有消费者感觉问题已经“成功解决”了，才能画上真正完满的句号。在考察消费者是否成功解决了3c产品的质量问题时，有46.3%的参与调查者表示问题已经成功的解决了，其中11.3%的消费者表示解决的“非常成功”。但我们仍应该看到有40%的参与调查者表示谈不上成功，有一定的损失，厂商和经营者仍有很多地方需要努力。

综上所述，消费者在遇到问题产品时，到厂商或者经营者、售后维修，退换货之外，消费者本身也应该提高自身购买无质量问题产品的意识。消费者网上购3c产品要选择有保障的商家，不能一味的贪图便宜，正所谓，“便宜没好货”。去商家或者厂家购买时，要具备基础的看货能力，要将买的货检验清楚了才好购买。当解决不了时，可采取以下途径：

（1）请求消费者权益保护委员会调解；

消费者投诉，是指消费者与经营者发生消费者权益争议后，请求消费者权益保护组织调解，保护其合法权益的行为。消费者投诉可以采取电话、信函、面谈、互联网形式进行。但无论采取哪种形式，都要讲清楚以下内容：一是投诉人基本情况。即投诉人的姓名、性别、联系地址、联系电话、邮政编码等。二是被投诉方的基本情况。即被投诉方名称、地址、电话等。三是购买商品的时间、品牌、产地、规格、数量、价格等。四是受损害的具体情况、发现问题的时间及与经营者交涉的经过等。五是购物凭证、保修卡、约定书复印件等。

（2）向有关行政部门申述；

工商行政管理机关应当自收到申诉书之日起内，认为申诉不符合规定的，应当书面通知申诉人，并告知不与不受理的理由。如果申诉符合规定的予以处理，并书面通知申诉人，将申诉书副本发送被申诉人，被申诉人收到收到申诉副本后，应当在5日内提交答辩书有关证据；此后，工商行政管理机关进行立案，立案应当填写申诉立案报告表，同时附上有关材料。由县级及县级以上工商行政管理局局长批准，指定两名以上办案人员负责调查或者授权其派出机构调查处理。

（3）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；

消费争议仲裁有七大优势：一是自愿原则。这包括选择仲裁机构、仲裁员以及仲裁地点和仲裁规则等。二是仲裁一裁终局，程序简单，省时、省力、省财。我国仲裁法规定，仲裁案件最迟四个月必须结案。三是仲裁裁决与法院判决具有相同效力。裁决一经作出就必须履行，如不履行，当事人可依法向人民法院申请执行。四是具有独立性和公正性。仲裁活动不受行政机关等外界干预，仲裁员一般都是专业人员且为兼职，不隶属于仲裁委。仲裁员不得私自会见任何一方当事人，否则将被解聘或除名。仲裁没有级别管辖和地域管辖，当事人可在全国范围内自主选择仲裁机构。五是仲裁员都是在某一方面高水平的权威人士。六是仲裁案件不公开审理，可以保护当事人的商业秘密、信誉等权利。七是根据《承认及执行外国仲裁裁决公约》，任何一个仲裁机构的裁决在世界上一百三十多个签约国都要被无条件执行。

（4）向人民法院提起诉讼。

起诉应注意有明确的被诉方；有具体的申诉要求，事实和理由。

质量问题d报告篇二

尊敬的单位**:。

对于此次我制造的一批电路板产品出现了质量问题的错误，在此我怀着懊悔、自责的心情向您递交我的这份检讨书，以深刻反省我的错误，深挖错误原因，提出改正措施，争取最大限度得挽回损失，征求原谅。

回顾错误:当天上午我由于精神状态不佳，身体有些疲惫。在检查样品过程当中，思想上出现了松懈状况，想当然得认为样品质量是合格的，并没有严格按照企业产品检测规范落实每一步的检查。这才最终造成了出产电路板的质量问题错误，给企业造成了损失，给客户带来了不便。

**批评以后，我对错误进行了深刻认真得分析思考，认为造成这次错误的主要原因在于:。

一，我思想上的松懈马虎。按理说我入职以来也有三年多时间了，也算是一名资深技术员。可是却没有想到我的思想方面任然存在这样低级的松懈状况，思想上想当然、求进度、贪图省力。殊不知世事无绝对、凡事须谨慎，错误问题往往就是在松懈马虎的一瞬间就酿成的，只要思想上松懈一丝一毫，那么错误就会趁虚而入，防不胜防。

二，没有足够的警惕感，对于结果预判力不强。当天上午我查看样品的时候警惕感不足，虽然感觉到这一批样品线路排布有些细小异样，却没有细入观察，导致出现了这么低级的错误。

三，近期天气冷暖温差大，没有注意作息调节，导致感冒，精神状况不佳，也是一个原因。

总而言之，我的错误是明显的，是客观存在的`，是不容许我抵赖的。面对错误，我感到深深得自责与懊悔。在此，我要郑重得向**保证:我会从这次错误当中充分吸取经验教训的，我一定要端正自己的工作态度，牢固树立产品质量把控意识，切实遵守企业产品质量检测纪律规范，防微杜渐、仔细扎实以今后长期的良好工作成绩表明我对错误的检讨与改正。

质量问题d报告篇三

a)加强uht杀菌温度管控。

b)根据目前灌装机的结构，且经多次实验显示灌装机停机超过1分钟，罐中心温度会下降2～3℃，因此停机超过1分钟，重新开机要挂瓶30秒以上方可灌装，且须经品管检测罐心温度达到管制要求才可下盖生产。

c)加强洁净室的卫生管制及人员进出卫生管制，根据产品质量问题追踪显示，人员在交班、吃饭时间所生产的产品质量问题相对较高，相对加强管控；且目前每个公司清洗瓶口水均有80℃热水，将导致洁净室天花板上冷凝水严重，导致天花板上芽孢及微生物均较多。做好一小时消毒一次。

d)因目前加大对瓶口残留问题进行管控，因此清洗瓶口水的压力均较大，定有部分清洗水进入产品中，因此加强ro水的微生物控制。

e)加强生产过程中回收瓶的清洗回收管制，确保微生物超标而导致产品质量。

f)加强倒瓶前产品的管制，确保所有的产品均有经倒瓶后冷却。

g)加强洗瓶水、洗盖水的余氯控制，确保余氯的稳定。

2、奶产品瓶口残留问题。

1)目前热线加强控制灌装液位的管控，效果不错。

2)冷线加强灌装机的液位控制，及吹瓶机的容量控制。

3、脂肪上浮。

1)建议无菌线采用加氮气方法，确保产品中瓶口无空气存在。

4、八宝粥结冻问题。

1)产品每罐的农副产品的重量控制在54～58g左右。以确保罐内固形物，产品经冷冻后而出现问题。

2)调整产品杀菌公式，确保不会因杀菌过头而出现淀粉析出。

质量问题d报告篇四

2015年第三季度，在省局和州委、州政府的正确领导下，我局结合本地经济发展状况和产业结构情况，切实加强产品质量监管，提高企业质量管理水平和产品质量水平，采取监督抽查的方式，重点对建材、农资、日用消费品等工业产品进行监督检查，促进了全州产品质量稳步提高。现将我州产品质量状况分析报告如下。

一、产品质量安全情况。

第三季度，xxxxxxxx工业产品质量状况稳中向好，没有出现区域性、行业性和系统性的重大产品质量安全问题。全州工业企业1000多家，全国工业产品生产许可证企业39家40张证书(其中，水泥7家7张证书，人造板6家6张证书，溶解乙炔3家3张证书，复混肥4家4张证书，磷肥3家3张证书，碳化钙2家2张证书，钛及钛合金加工1家1张证书，钢筋混凝土排水管7家7张证书，钢筋1家1张证书，食品包装容器工具等制品5家6张证书)。第三季度，我州开展了对非金属矿物制品、橡胶和塑料制品、化学原料和化学制品制造等3大类11种产品的监督抽查，涉及101家企业109批次产品，合格91家99批次产品，批次合格率为90.08%。

二、主要问题及原因分析。

(一)工业产品质量监督抽查情况1、省级监督抽查第三季度对我州荤腥混凝土电配装眼镜2大类2种产品进行省级监督抽查，其中合格产品2种，占抽查产品种数100%。2、州级监督抽查第三季度，完成了对水泥包装袋、混凝土普通砖、烧结普通砖、烧结多孔砖等3大类9种产品的监督抽查，共抽查了92家企业100批次产品，合格82家企业90批次产品，合格率为90%。

(二)工业产品质量不合格原因分析第三季度不合格产品主要出现在州级监督抽查中，不合格原因分析如下：1、1个批次的烧结多孔砖不合格。不合格指标是抗压强度和密度等级。不合格原因：一是使用的粘土杂质较多，质量不高;二是煤炭价格上涨，生产者为节省成本，缩短烧制时间;三是工人素质不高，无专人负责质量管理工作，未严格执行产品标准，对原料的属性未进行分析，致使砖机出口尺寸控制无法满足最终产品的尺寸偏差要求，加上凭经验对产品进行判断，无科学的方法解决产品尺寸应该控制的允许偏差范围。四是生产设备比较落后，达不到标准规定要求。2、7个批次的混凝土普通砖不合格。不合格指标是抗冻性和强度等级。不合格原因：生产企业基本属于小作坊，生产设备落后，生产工艺大多是模仿操作过程而不是学习方法，以致混凝土普通砖达不到质量要求。3、2个批次的水泥包装袋不合格。不合格指标是物理力学性能(经向、纬向)，不合格原因：企业为降低生产成本，在原材料进口上把关不严，工艺过程控制不到位，出厂检验能力差，造成水泥包装袋拉力不够。

三、采取的工作措施和成效。

(一)采取的工作措施。

产品质量不合格后处理工作是质量监督工作中的一个重要环节。针对2015年第三季度州级产品质量监督抽查中出现不合格的情况，我局高度重视，采取四项有力措施，督促帮助抽查不合格企业解决监督抽查中发现的产品质量问题，有效消除质量安全隐患。一是及时向抽查不合格企业通报情况，提高其质量主体责任意识。针对每一份涉及不合格企业的监督抽查报告，在第一时间向企业发出《产品质量监督抽查不合格后处理通知书》，告知企业监督抽查不合格的项目、整改复查的时限和工作要求，使企业对整改工作做到心中有数。二是帮扶企业整改落实。充分发挥机关科室、技术机构的力量，帮助企业分析原因，制定行之有效的整改措施，并严格落实，指导企业严把生产各环节质量关，建立健全质量管理体系，努力提高质量管理水平，避免发生不合格的问题。三是认真组织复查验收。企业整改完成后，根据申请对抽查不合格企业的整改工作进行现场核查和产品复查检验，使复查工作做到规范、有序。四是建立后处理工作档案。将企业整改通知书、企业整改报告和复查申请、企业整改情况验证记录、整改工作现场核查表、企业产品监督抽查不合格报告及复查报告等相关文书和记录进行归档，做到一企一档。

(二)取得的成效。

目前，我州已经完成对监督抽查不合格的10家企业的后处理。通过后处理整改工作有效有序的开展，提高了企业的质量管理水平和产品质量意识，促进了企业的健康发展。

四、质量安全隐患和预警分析。

从抽查情况看，有少部分企业质量主体责任落实不够。主要表现在：一是部分企业质量管理薄弱，没有建立完善的质量管理制度，过程控制记录和出厂检验等落实不够。二是从业人员素质较低，在工艺操作过程中不严格按照作业指导书和安全技术规范要求执行的情况时有发生。三是原材料把关不严，对原材料查验工作落实不到位，致使其他物质带入到成品，导致企业产品质量不合格。针对企业质量主体责任落实不到位的情况，我局拟采取以下措施：一是成立产品质量安全监控领导小组，责成相关部门加强业务协调配合，加大对重点产品的监督力度，变事后监督为事前防范。二是加大对不合格企业的后处理力度，对量大面广的企业要进行适时跟踪，增加监督抽查频次，严厉打击偷工减料、无证生产情况。三是加大对企业的帮扶，充分发挥质监职能和技术机构技术能力，帮助企业完善产品出厂检验制度和质量体系建设。

五、下一步措施和建议。

(一)加强《质量发展纲要》和相关法律法规的宣贯培训。构建新闻宣传平台，积极宣传质量法律法规、名牌发展战略和质量安全知识。分批对企业法定代表人、质量负责人逐次开展《质量发展纲要》和质量管理相关法律法规培训，强化企业质量主体意识。以“进学校、进社区、进市场”等多种形式对广大群众进行质量普及教育，提高全社会质量意识，使“转变经济发展方式，走质量效益型道路”的思想意识深入人心。

(二)深化质量诚信体系建设。建立获证生产企业不良行为记录卡，对巡查和监督检验不合格的企业记入企业不良行为档案，作为制定巡查、监督检验频次和企业年审的重要依据，增强工业生产企业的自律意识;加强对获得质量信用等级企业的巡查回访，督查企业在原材料把关、生产工艺过程关键点控制、出厂检验等方面的自律行为，促进企业质量信用的持续性和有效性。

(三)着力提高工业产品安全监管的有效性。一是围绕打击无证生产、假冒伪劣生产的行为，加强与各部门联合执法，加大惩戒力度;二是加大对重点产品、重点企业、重点区域的整治力度，对安全风险性行业和人们生活密切相关的产品开展重点整治;三是充分发挥产品质量安全特邀员和大学生志愿者的作用，注重联合检查、定期沟通和信息共享，动态掌握区域内生产企业运行状况，及时发现安全风险隐患，预防安全责任事故的发生。

质量问题d报告篇五

知识是在企业经营过程中产生的，知识的积累是个持续、动态的过程，并且知识管理的目标是知识的共享和应用。erp系统是支撑企业经营的业务平台，重点在于以价值链为主线实现内外部协同的管理。目前在企业信息化中，知识管理与erp系统一般独立建设，造成了“知识”与“业务”的隔离，从而知识管理对于业务的参考、借鉴价值越来越低，最终达不到理想的效果。如何将知识管理融入到erp系统中，让“知识”与“业务”相互融合，相得益彰？本文围绕此问题，探讨知识管理在erp中实现的技术路线，并以微软dynamicsax2012系统中案例管理（casemanagement）和知识库管理为例阐述实现效果。

一、知识管理与erp融合的难点。

例如，某企业期望建立一个知识管理系统，主要是对各阶段出现的质量问题及其解决措施进行管理，为以后产品质量的分析、处理、改进提供知识支撑。按理而言，系统的范围与目标定义清晰，应用的效果可以预见。然而在实际过程中，往往是在erp中发现问题，待问题解决后，再将问题描述、原因、分析与解决措施录入到知识管理系统；而且质量问题既可能发生在采购、生产环节，又可能发生在销售、服务等环节，但这种处理方式就使得知识的搜集、整理与业务脱节：一方面使知识积累困难，另一方面使在业务过程中（例如售后服务）查询、借鉴以往的知识不易。

二、知识管理在erp中的实现。

从基本逻辑图上可以看出，知识管理完整地融合到了erp业务过程，知识与业务构成了erp的整体。从应用的角度而言，主要由三部分组成，以下阐述具体的实现过程。

1.案例管理。

案例管理由问题报告、案例分析、案例处理、案例跟踪和案例关闭组成，其流程依据企业性质与业务类型灵活制定。例如对于不合格的品控制程序，企业可根据质量体系文件，将不合格品报告、不合格品审理、不合格品处置、质量跟踪和记录归档等在erp案例管理中定义为一类流程。这样在业务执行中（例如销售、采购、生产和售后服务中），如果发现了不合格品，即可创建问题报告，提交后续处理。

（1）案例创建：例如在售后服务过程中发现了产品质量问题，那么查找到原始的销售订单，追溯原始的发货信息，即可直接创建案例报告，系统自动记录客户、销售订单编号和报告人等。在创建案例之前，预先定义案例类别，例如销售、技术、生产和采购等，以此对案例实现分类管理，便于问题的分析与查询（图2）。

（2）案例控制：案例控制的流程一般包括问题识别、案例处理和问题跟踪，每个环节均可细分为多个活动。例如“案例处理”节点，可以分解为任务指派、解决措施和解决确认，在每个活动节点能够设置活动的编号、目标、活动起止时间、责任人和责任分工等。

在不同的情况下，例如随着问题类型、等级、严重度的不同，问题分析、处理的程序各不一样。例如，根据质量问题的不同级别，军工企业不合格的审理一般分为三级。是否走完所有级别，这是在问题分析、问题处理过程中灵活设定的，因此，案例控制的流程与一般的工作流管理不尽相同，其随机性、复杂性更高。

作为活动节点的负责人，将接收到指派的任务，继而根据问题来源与报告，分析或解决问题。在此过程中，随时参考案例与知识库，将问题分析与解决方法添加到活动中，并登记任务进展。

最后，当问题处理后，指定专人对问题的解决效果进行审核、确认，并且将最终状态反馈给客户、供应商或者研发部门等，以实现案例的闭环管理。

2.知识库管理。

质量问题d报告篇六

食品药品监管总局于xxxx年2月6日因产品质量问题约谈xxxx药业有限公司，xx省、xx省食品药品监管局参加了约谈。

经查，xx市一诊所发现xxxx药业有限公司生产的盐酸左氧氟沙星氯化钠注射液有类似毛发状异物，事发后涉事产品被该公司业务员销毁，但有关证据证明涉事产品确实存在上述问题，xxxx药业有限公司承认以上事实。

食品药品监管总局在约谈中指出，xxxx药业有限公司生产管理体系存在缺陷，必须立即开展自查，尽快找出药品生产质量管理体系中存在的问题，及时向监管部门提出整改报告。另外，xxxx药业有限公司业务员销毁证据、掩盖事实的行为，严重违反《药品生产质量管理规范》诚实守信的.基本要求，性质极其恶劣。总局责成xx省食品药品监管局对该企业依法处理。xxxx药业有限公司表示，接受监管部门的处理意见，认真查找问题，立即整改；并愿意采取召回措施，对造成的后果承担全部责任。

xxxx药业有限公司生产的涉事盐酸左氧氟沙星氯化钠注射液批号为c13042201，总计21700瓶，xx年4月22日生产，有效期至xxxx年3月底。销往xx（8000瓶）、河北（10500瓶）、黑龙江（2300瓶）、辽宁（900瓶）四省。食品药品监管总局已要求上述省食品药品监管部门关注产品的流通使用情况，采取有力措施监督企业召回产品；同时要求药品不良反应监测机构加强监测，发现不良反应事件及时报告并依法予以处置。

食品药品监管总局要求所有药品生产企业要从这一事件中吸取教训，严格质量管理，严把药品质量关，切实承担药品安全的主体责任。对出现的质量问题，企业要以对人民健康高度负责的态度，正确处理，决不允许隐瞒事实，欺骗公众。

食品药品监管总局提醒消费者，发现疑似质量问题药品，要立即拨打电话12331或登录12331网站向食品药品监管部门举报，将问题药品送交食品药品监管部门，切实保障公众健康权益。

特此通告。

食品药品监管总局。

xxxx年2月6日。

质量问题d报告篇七

摘要：高校多校园区办学是当前一个热点问题，多校园区办学面临着管理模式的选择及如何保证质量等问题，本文从管理理念、学科融合、办学质量监控及制度文化建设等方面对高校多校园区办学管理模式及教学质量保障进行探讨。

关键词：多校园区办学；管理模式；教学质量；保障。

多校园区高校是指具有一个独立法人地位，有至少两个在地理位置上不相连的校园的大学。我国多校区大学的起源来自高校的合并，从1992年5月合并6所省属院校而成立的扬州大学开始，全国387所普通高校以共建、合作、合并、划转、协作为主要形式进行合并、调整，至已调整为292所，[1]其中绝大部分是校区地理位置比较分散的多校区大学。近些年来，随着高等教育管理体制改革的快速推进，各地高校合并现象渐多，多校区大学在全国大部分地区都已经出现，此外，一些学校在校园面积有限的情况下，以校本部为基点，向周边地区扩展建设新校区，也成为具有两个或两个以上校区的大学。多校园区办学是高等教育管理体制改革推进的结果，它能大大提高大学的综合实力和竞争力，有利于培养综合的人才，实现高等教育跨越式发展，有其必要性，但在管理和教学方面也产生了一系列问题，这些问题若不能得到正确的认识和解决，将会制约高校的可持续发展。多校园区大学管理中应注意什么问题？其教学质量如何保障？本文试图对此作些理论探讨。

一、高校多校园区面临的问题。

正如本文开头所说的，高校多校园区既有经合并形成的多个校区，也有由于办学规模扩大，空间位置太小而向异地办学形成的多个校区，前者由于合并前为几个单独的学校，各自有一套行政管理系统及教学发展思路，后者则由于地域等原因而存在着不适应的问题，这使得多校园区办学管理面临一系列问题。

（一）多校园区学校定位、培养目标、管理理念的差异合并前的各个高校，尤其是那些单科院校，其学校定位及培养目标比较单一，一般是以培养某一行业的专门人才为主，其专业指向性明确、实践性较强。而合并、调整后的学校，其学校定位及培养目标都较以前不同，有了较大的拓展。从单学科向多科、从单一向综合发展，成为多学科的综合性大学。这样，原有的一些管理理念就不适应了，如不及时调整，便出现了管理理念的差异，尤其是中层管理人员对学科定位及培养目标的不同理解，从而影响到学校的健康发展。对于以校本部为基点，向周边地区扩展而形成的多校园区高校，由于异地办学，加上投资建校的多元，不可避免在管理理念上出现不一致，这一问题如不得到正确认识和及时处理，直接影响了学校的内部管理体制，也会制约高校的发展。

（二）多校园区的学科门类多，分散且重复，资源配置不集中合并后的高校，普遍出现学科专业门类多的现象。如合并后的新浙江大学的学科面涵盖了除军事以外的所有学科门类，设有本科专业98个，硕士学位专业点193个，博士学位专业点106个。新组建的吉林大学设有文学、历史学、哲学、经济学、法学、理学、工学、医学、管理学等九个学科门类，130个本科专业，180个硕士学位专业点、71个博士学位专业点。[2]学位点众多，大大提高了学校的综合实力和竞争力，有利于培养综合性人才，也有利于各学科教师的交流，发挥教师的积极性。然而对于由几所单一学校合并而形成的高校，由于地域分散，也使得学科、专业区域分布不平衡且处于分散状态，布局不合理，专业重复设置，学科之间资源难以集中配置，学科力量分散。而对于一些由于校园面积无法满足学校发展的需要而以原有校园为基点向外扩张而形成的多校园区的学校，也往往出现专业重复设置的现象：校本部拥有的专业，在另一校区也具有这样的专业。专业的重复设置使得生源师资、设备、经费等资源配置分散，也使校本部与分部（或分校）的关系变得较为微妙和复杂。这样也影响了学校整体质量的提高，制约学校的发展。

（三）多校园区大学办学的教学质量难以监控多校区大学办学的教学质量难以有效监控，这是多校园区办学面临的主要问题。表现在：一是教学管理制度难以有效贯彻，二是管理人员和教师队伍不稳定。在多校区学校中，由于校园地理位置的影响以及原有的思维习惯的影响，使得多校区办学在教学管理制度上容易存在一些漏洞和不完善之处，一方面，管理制度的制订容易立足于校本部，尤其是管理细节上，难以顾及各校区的具体情况，这容易使管理出现盲区，加上在一些校区，原有的.管理制度的权威性、稳定性、延续性等特点影响了新制度的贯彻执行，使得调控不力。尤其无法对教学质量进行必要而有效的监控。另一方面，教学质量的不易监控，还表现在教学管理人员的不稳定上。新合并的高校在初期，按照“统一的学校主体、统一的机构和领导、统一的管理制度、统一的发展规划和统一的学科建设”（周远清语）的要求，一般采取撤销原来各院校的职能机构，合并原有的管理人员，归入相应的职能机构，这样使得管理人员或者对新学校的定位、办学目标和思路的不明确，缺乏工作主动性；或者对实际的教学管理制度不了解、对现有管理体制不适应，因而对教学管理制度贯彻不力。而那些由于校面积不够而向外扩大形成的多校园区高校，因为新校区的管理人员大部分是从校本部派出的，他们对新校区情况不熟悉，归属感不强，因而管理队伍不稳定。这些都影响了教学质量。

（四）多校园区大学的教职工对新校区的认同感不强我国的多校区大学主要是在高等教育宏观管理体制改革，特别是高等学校合并的背景下形成的，其组建过程在很大程度上是政府行为，而非完全出自原有高等学校的自觉自愿，虽然合并后，基本是按照“五个统一”来运转，但毕竟是由两所或几所单一的大学合并而成，因而都不同程度进行了学科的归并、人员的组合、设备的调整、机构的整合，可以说合并后的大学已经不再是原有的校区了。由于原有各校各不相同的目标定位，以及人们固有的思维习惯、对原有校区的情结等，使得教职工都对新大学存在着不同程度的“陌生感”，导致他们在一定时期内对新学校的认同感不强，加上由于地域的关系，不同校区教职工之间联系少，学校的思路如若没及时传达到教职工中去，便很难得到全体成员的认可。

二、探索多校园区办学的管理模式，建立质量监控体系。

（一）确立管理的多样化观念，发展校区特色由于合并后各个校区功能定位的影响，加上合并后学科、专业众多，因而确立管理多样化的观念是搞好多校区办学的基础。首先，合并以后的各个校区功能定位的多样性决定了确立管理多样化观念的必要。由于多校区大学的情况千差万别，虽然在“五个统一”的指导思想下，对各自功能进行重新定位，并且还根据不同功能定位设置相应的管理机构，如根据学院职能设置一些职能部门等等。但由于这些学院的职能部门并不承担校区的实质性管理，因而需要学校管理阶层确立多样化的管理观念，只有确立多样化的管理观念，才能保证其各自职能定位和发展。其次，多校园区的学科，专业众多要求管理多样化。多校园区大学学科齐全、校区分散、规模巨大，这样就决定了它必然要进行分散而相对灵活的管理，多校区大学管理必然多中心化。“多校区大学的发展方向之一就是由一所集权的大学变为由多个分校大学组成的联邦式大学系统，分校与大学系统在管理上相对分离。”[3]当然，我国多校区大学目前基本上属于一个大学下多个校区的格局，除农学院与医学院相对独立外，仍处在单一的管理模式中，但随着今后各校区的发展和体制改革的深入，校区的发展与大学的发展、校区的管理与大学的管理都将呈现出多样化趋势。确定多样化的管理理念，让各校区发挥自己不同的特色，互相激励是多校园区高校管理的理念。当然，多样化管理观念的确立，并不是可以各自为政，而是要在“五个统一”的基础上，认同一所大学，尤其是在合并初期、在新校区建立初始阶段，还应注意集中管理，这样才能缩短“磨合期”，本文所说的确立多样化的管理理念，强调的是依据各校区功能定位和原有的优势，允许校区学科自我发展，建立自身的特色。

（二）加强学科建设，真正形成“强强联合”多校园区大学在学科布局上存在的一个问题就是学科专业分布散，研究方向滥，资源配置难以集中，学科之间不匹配。如不加以注意，会削弱大学的竞争力，而合并的目的就是增强大学的综合性和竞争力。而且一所大学如要有较好的办学水平，就应该合理规划学科布局。多校区大学的学科齐全为学科交叉提供了很好的条件，但学科融合则需要合理规划，要找到学科之间的相融点，才能形成一个有机整体，协调发展并促进新学科的形成。首先，制订科学合理的学科发展规划，打破原有的学科、专业布局，按新的发展规划对现有学科进行重新整合。为此要先对各校区学科现状进行摸底、调查，弄清学科、专业资源配置情况，然后对其进行科学归类，确立龙头学科，并以龙头学科为主重组学科群。按照改造、合并、发展相结合的原则，实行优化组合，建立与综合性大学相适应的学科结构，构建文理渗透的综合性大学学科的基本框架。其次，依据各校区的功能定位，确立各校区的学科性质。并据此进行资源的配置。这里要注意两个问题：一是要发挥资源利用的最大效益；二是要凭借各校区自己的优势和条件，努力追求办学的个性化。从而使每一校区既有综合性大学的优势，又形成自己的拳头专业、形成自己的特色。再次，创造条件，促进学科的融合，其实这也是大学合并的出发点。学科是组成大学的基本单位，学科的融合是其他办学资源融合的基础。我国大学合并的基本出发点就是实现学科之间的最优化，打破原有的学科较为单一的专业院校一统天下的局面，发挥有限资源，提高办学效益。学科交叉融合是当今世界趋势，美国许多著名大学除设立常规的学院外，还设有大量的跨学科研究中心，进行跨学科研究，培养跨学科的研究生，在美国的这些院校中，每一位教师既属于某一学院，又属于某一研究中心，具有极大灵活性，非常有利于学科的融合。这是值得我们借鉴的。当然，这就需要有制度的创新，要打破原有学科的资源配置，包括按院系组织的教学科研结构。合并后的高校的综合性为学科交叉融合提供了条件，目前关键是如何创造条件来促进学科之间真正的融合，以此为契机促进各种资源的融合，创造新的学科生长点，从而提高整体办学水平和效益。

（三）加强科学管理，构建多校园区办学质量的监控体系实现教学质量保障，一般来说，需从目标系统、条件系统、动力系统、评价系统等方面进行建设[4]。多校区办学尤其要加强这些方面的建设，因为只有统一的管理目标、质量标准、过程监控与评价体系，才能保证办学质量。在多校园区高校中目标系统的建设就是要使合并后的各校区有统一的办学目标，并在新大学的办学目标和办学定位上努力，提高整体办学水平；条件系统建设就是各校区要为教学质量保障创造充分的条件；动力系统建设目的就是调动教师、学生、管理者的积极性；评价系统则是学校围绕教学过程而设立的内部监控和评价机制（这里不包括外部评价）。多校区办学，只有在大学有了明确的目标的基础上，调动学生、教师、管理者的积极性，并且建立对教学过程的调控和评价，才能真正保证教学质量。

1准确定位，为教学质量监控提供明确方向。合并后的各个校区，由于原有的单校区和新的多校区有着不同的特点，使得许多管理人员在多校区的大学的发展思路上存在差异，因此，要在全面分析学校内外条件尤其是自身实力条件的基础上重新对学校进行准确定位，确立学校的发展目标，制订可操作性的中、长期计划，这样才有利于组织教学管理，为教学质量的监控提供明确方向。同时，准确的定位也能提高教职工教学工作的积极性和“自我控制”的自觉性。

2制定切实可行的管理制度，使各校区的教学质量监控有序进行。教学质量监控体系的有效运行，需要有制度上的保证，制度可使监控体系运行更加规范、科学、合理。教学管理制度各校皆有，如何保证各校区真正在统一的教学管理制度中运转，这就要对各校原有的规章制度进行梳理、研究，制订出一套规范的各校共同遵守的制度。同时为保证制度的落实，力求使制度具有可操作性，尤其是对一些容易被忽略的环节。

3建立教学条件保障及教学过程监督体系。教学条件是保证教学过程合理、有序运行的必要因素。一般包括人、财、物三部分。在多校区办学尤其是总部与分校这样一种异地办学模式中，教学条件的保障更是必要前提。人财物三者缺一不可，这里笔者着重强调人的因素，一所学校的办学水平很大程度上决定于能否拥有一支高水平的师资队伍和精干的教学管理队伍。目前在多校区办学中，特别是校本部与分部中，教师与管理人员队伍不平衡现象相当突出，到分部上课的年轻教师占较大比例。教师结构不合理。管理干部也大多是年轻的，异不是该年轻就不好，而是有一个资源的合理配置问题。因此，一方面要对各校区资源进行整合和合理配置，合理开发人力资源，调动教师的积极性；另一方面要通过培训等方式，不断提高校区现有管理人员的管理水平。有了教学条件的保障，还要对教学过程的监督。因为教学条件保障是基础，教学过程的监督则是教学质量的保证。教学过程的监督一般指对整个教学活动包括教学计划、教材、课程讲授、教学研究等的管理活动，这主要由管理部门实施，但也要将教师在教学过程中的主导性与学生在学习过程中的主体性结合起来，这样才能真正做好监控工作。

4建立校园信息网络。由于多校区办学，地域分布广，给按传统方法进行信息送达带来许多不便，因此应建立校本部与分部、校区与校区之间的网络连接。通过信息网络平台，促进各校区之间的紧密联系。

（四）加强制度文化建设和校园文化整合，增强各校区成员对新大学的认同感多校园区高校由于管理战略、组织结构、规章制度、人员安排等作了相应调整，使得原来各所大学成员可能会对现在学校感到陌生，如果这种情形过长，将严重影响学校的工作顺利进行。加上合并办学是由多到一的过程，也面临着校园文化整合和重建的过程。因此，加强制度文化建设，重构新的校园文化，增强多校区成员的归属感，也是多校园区学校管理应引起重视的问题。

1加强制度文化建设。校园制度文化是由学校各项规章制度组合而成的有机整体，能否使学校的各项制度得到广大教职员工和学生的认同，除了制度本身的合理与否之外，一个重要方面就是管理制度，能否的到实施对象的理解，这就制约到管理科学化问题。因此，学校要在管理机制的科学化等方面下功夫。华中科技大学廖湘阳教授对此有专门的研究，他认为，大学成员对大学组织目标的认同具有社会知觉的完形化、恒常化和整合化。针对完形化，应当采取相应措施尽快落实合并后多校区大学的组织目标；针对恒常化，一是要挖掘原有目标的潜力，将其有机地纳入新的目标系统，二是要加强沟通，尽快实现对新组织目标的认同；针对大学成员对大学组织目标的社会知觉的“整合化”，应从多个维度追求目标整合的全方位性，协调对学科忠诚与对大学忠诚的关系，在坚持学术自由和大学自治精神的基础上推进组织目标的整合。[5]这是颇为见地的。笔者认为，要获得各校区成员对新大学的认同，学校要在办学目标、学科建设、促进沟通等方面创造条件，最好的办法就是加强制度文化的建设，尽快缩短各校区成员对新学校的“陌生感”，加强对新大学的认同。

2加速各校区校园文化的整合。校园文化的形成与地域、师生构成等有很大关系，因此，多校区高校中面临着一个校园文化的整合过程。这样，那些合并的一方或者是具有一定历史积淀和文化影响的大学就应发挥其高水平文化的常动作用，将其大学文化精神渗透到其它校区，以此整合、培养多校区统一的大学精神；而对那些新校区或在该校缺乏大学文化的院校，应通过合并后学校在教学、科研和管理水平的高层次这一条件，增强师生的荣誉感，提高校园文化层次。

总之，要通过制度文化和校园文化的建设来增强各校区成员的凝聚力。因为文化是一种自然的方式影响和改变着人们的精神意识和行为习惯，它能使人们在这种文化范围中自然地向着学校发展的一定目标不断前进，因而要加强制度文化建设和校园文化建设，以文化综合缩短多校区学校的“磨合期”，减少陌生感，达到最大的认同，从而达到发挥规模效益的目的。

参考文献。

[3]刘海波、谢仁业多校区大学管理的若干理论问题及分析框架教育发展研究8。

[4]曹大文教学质量保障体系建设中国高教研究20029。

[6]周玲中外多校区办学的案例研究[j]高等教育研究20022。

[7]徐高明高校多校式样办学条件下的教学质量监控中国高教研究20029。

[8]陈运超略论多校区大学管理的理论研究[j]清华大学教育研究20024。

[9]薛天祥高等教育学[m]广西师范大学出版社版。

质量问题d报告篇八

由于我县企业大多为家庭作坊式生产，规模小，工艺设备简陋，从业人员素质较低，企业内部质量管理松懈，没有专（兼）职质量工作岗位和人员，满足于粗放管理和眼前的市场利益，质量管理体系、计量检测体系、标准体系不健全，体系认证注重形式，认证后保持和运行不力，检测手段落后，企业质量诚信和保证能力较差。产品知名度较低，全县工业产品中仅有“xx”一个省名牌产品。企业研发和创新、创牌能力弱，缺乏自主知识产权和核心技术，现有的产品中，高技术含量、高附加值的偏少，区域特色经济中名牌龙头企业的支撑或带动作用发挥不够理想。

2、个别企业质量问题依然严重。

在高额利润的驱使下，黑窝点甚至正规企业制假售假现象依然存在；工程项目中使用假冒或劣质原材料屡禁不止；与群众生活紧密相关的部分建材产品质量问题未得到根治；农资产品计量不足，有效成份含量与标识不符等损害农民利益问题依然存在，加油站计量投诉时有发生。

3、技术服务机构职能未有效发挥。

与质量工作密切相关的技术机构、行业协会作用未得到有效发挥；技术机构资金短缺，能力不足，这些问题亟需得到解决。

4、企业质量安全意识不强。

个别企业为了赚取高额利润，随意改变生产工艺、生产条件或使用劣质原材料组织生产；未严格执行检验制度，产品未经检验出厂销售，甚至编造假记录、假报告欺骗监管人员，形成严重质量安全隐患。

5、无证生产、无证使用问题仍然存在。

食品、建材等产品无证生产问题未得到根除；特种设备非法使用，操作人员无证上岗，设备不按周期检验，使用报废设备等问题为全县特种设备安全埋下了隐患。

质量问题d报告篇九

尊敬的各位领导，同仁：

在海格100台的生产工作中，由于个人疏忽，我没能全面的对生产的全过程进行准确无误，认真核实、严格把关，导致海格生产问题严重。给公司定单造成了不良影响和一定的损失，同时也愧对各位同仁对我的信任。通过此事我也在自我反思一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，也许将来还会犯更多更严重的错误。

鲁迅先生说过，我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

反思后，归结原因如下：

1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。作为一名生产负责人，不论有多少事去处理，都应该有一个清晰的头绪和严谨的工作态度。同时，更是要增强自身的学习和业务水平，牢记工作上细节性。一个人一生最重要的是做事做人的能力。做人要专注，做事也要专注。做事不专心，一定无法把事情做得圆满，无法清楚地掌握细节。

2、做事情一定要严格要求自己，做到认真负责，勤学多问能真正领会领导安排工作的意图，不能偏差千里，对领导安排的各项工作有始有终。做好自己的本职工作，能从工作中、业务中学更多的智慧，自己要不断提高业务及其他综合水平。

因此我接受公司处罚，同时感谢公司给我再改进的机会。在今后的工作中，我会更加努力。此时，我知道无论怎样都无法再挽回过去所犯下的错误。因此，我将以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以认真负责的态度来为我公司的工作做出积极的贡献，请领导相信我。

检讨人：xx

20xx年/3/17

质量问题d报告篇十

xxxxxxx有限公司：

贵公司于xx月xx日发至我公司的质量信息反馈单收悉。

针对贵公司反馈的问题，我公司迅速反应，并组织专人赴贵公司对出现问题的产品进行检修。

产品质量问题的出现是贵我双方都不愿看到的，因此给贵公司带来的困扰和不良影响，我公司深感抱歉，并将在问题处理完毕后召开专题会议深挖根源，明确责任。

我公司保证在今后的质量管理和控制方面会加强力度，严格避免同类问题的再次发生。

考虑到该问题系首次发生，希望贵公司念在贵我双方一贯友好的关系及长期合作的愿景，能够放弃对我公司的处罚决定。

最后，感谢贵公司的批评指正。

此致

敬礼

道歉人：xxx

时间：xxxx年xx月xx日

质量问题d报告篇十一

尊敬的各位领导：

我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书。关于我在xxx隧道施工过程中，因我个人的疏忽，工作的不到位，我没有能够细致地做完工程的所有进程，以至于让现场施工过程之中出现严重的质量问题。

首先关于这项错误，我要做深刻地检讨，这是我工作上的疏忽、是工作失职。作为一名技术员，身处这个岗位我就应该深深意识自己所处岗位的作用，应该对工程施工的作业做全程技术指导和质量监督，应该严格按照施工技术流程和作业规范标准，对每一个环节都仔细检核。因为我个人的疏忽及思想麻痹，未对作业过程进行检核，导致严重问题的出现，不得不进行返工。由此对项目部造成的损失。我对此表示深深的痛心和自责。

在自己的深刻反省中，认识到了错误的根本所在。在悔悟的同时，也感到庆幸，为以后的工作敲响了警钟。我犯错的根本原因在于，我自身责任心不强，工作不深入。身为一名技术员，不论有多少理由，都应端正的工作态度、严格按照施工标准，全面准确地掌握施工情况，确保事实无误、程序无误；并对存在的.疑问，更应认真核实、查对。同时，更是要增强自身的责任意识，切忌工作上的随意性。有一句法国的格言说到“魔鬼出于细节”。

无论做什么事情一定要严格要求自己，做到认真负责，有始有终，做足百分百，绝不能完成百分之九十九就松懈、放弃，而因为最后的百分之一功亏一篑，正所谓：失之毫厘，谬以千里。这次事件使我深刻吸取教训，引以为戒，杜绝此类事件在今后的工作中发生！

针对我目前的错误，我决定用如下措施加以改正，也希望领导、同事们能够监督我，你们的一份监督就是对我的一份关心和重视。

1、针对我的工作责任感、工作失职，今后我要端正态度，全身心投入工作，对于自己本职工作做精心了解，同时保持工作的细节，对于每一个环节的施工都严格按照施工规范要求进行。

2、今后我要像项目部的优秀工作的同事学习，认真学习好的工作作风，从精神层面上提升我的工作理念，从根本上为我把今后的工作做好打基础。通过此次深刻的检讨，请领导能够信任我。我今后一定认真努力地位公司做工作，为公司的发展献上自己微薄的一份力量。

检讨人：xxx。

质量问题d报告篇十二

尊敬的单位领导:

对于此次我制造的一批电路板产品出现了质量问题的错误，在此我怀着懊悔、自责的心情向您递交我的这份检讨书，以深刻反省我的错误，深挖错误原因，提出改正措施，争取限度得挽回损失，征求原谅。

回顾错误:当天上午我由于精神状态不佳，身体有些疲惫。在检查样品过程当中，思想上出现了松懈状况，想当然得认为样品质量是合格的，并没有严格按照企业产品检测规范落实每一步的检查。这才最终造成了出产电路板的质量问题错误，给企业造成了损失，给客户带来了不便。

领导批评以后，我对错误进行了深刻认真得分析思考，认为造成这次错误的主要原因在于:

一，我思想上的松懈马虎。按理说我入职以来也有三年多时间了，也算是一名资深技术员。可是却没有想到我的思想方面任然存在这样低级的松懈状况，思想上想当然、求进度、贪图省力。殊不知世事无绝对、凡事须谨慎，错误问题往往就是在松懈马虎的一瞬间就酿成的，只要思想上松懈一丝一毫，那么错误就会趁虚而入，防不胜防。

二，没有足够的警惕感，对于结果预判力不强。当天上午我查看样品的时候警惕感不足，虽然感觉到这一批样品线路排布有些细小异样，却没有细入观察，导致出现了这么低级的错误。

三，近期天气冷暖温差大，没有注意作息调节，导致感冒，精神状况不佳，也是一个原因。

总而言之，我的错误是明显的，是客观存在的，是不容许我抵赖的。面对错误，我感到深深得自责与懊悔。在此，我要郑重得向领导保证:我会从这次错误当中充分吸取经验教训的，我一定要端正自己的工作态度，牢固树立产品质量把控意识，切实遵守企业产品质量检测纪律规范，防微杜渐、仔细扎实以今后长期的良好工作成绩表明我对错误的检讨与改正。

此致

敬礼

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

质量问题d报告篇十三

尊敬的酒店各位领导：

20xx年10月1日12点左右我在检查20xx年9月份我加装的暖气时发现配电房新增加的暖气活结垫子有一小块破裂，在没有上报部门领导批准的条件下私自打开活结更换垫子，后由于有事把活结没装就匆匆离开了机房，导致中午暖气试压配电房大量的积水。情节很严重，作为工程维修人员工作失误我很内疚，自发100元。在1年的日子里，留给我很多成长的脚印，更留给我很多从做人到做事的经验和教训，回想每一次对我的教导、和办公室主任董经理对我细心的讲解做人及做事的原则及安全的问题。，心中太多回忆以及对自己犯下错误的悔恨。

作为一名管理维修工，坚决不能犯最低级的错误，在从刚刚到酒店的全心投入、认真工作到现在整个部门发生的事情，以及对酒店造成的影响，我很惭愧。经过认真、仔细的反省和领导对我的提醒，我在以下几点要好好的学习。

1、在安全方面我不够重视，做事考虑不周到。

句话：“安全第一，安全，安全，再安全，注意自己的安全及周围的安全”。

检讨人：

20xx年10月1日

质量问题d报告篇十四

很多质量不过关也是有进行质量问题的通报的，那么关于质量问题的通告该怎么写?下面本站小编给大家带来质量问题通告范文，供大家参考!

行政科在夏季来到之后,没有及时将防灭蝇工作落到实处,公司领导曾催促单位抓紧落实,及时做好门帘吊挂和灭蝇工作，但到六月一日止，此项工作仍未完成。工人村食堂招待室苍蝇到处飞，就餐条件差，带来较坏影响。经公司研究决定，给予总经理ss100元、行政科主管质量问题通告200元的处罚，给予南工房食堂管理员**100元的处罚，并责令在6月2日上午11：00之前整改完毕。

特此通报。

物业公司。

二0**年六月二日。

因近期我公司车间生产的产品,废品比率比较高,严重影响我公司产品总的合格率,极大的增加了公司成本,大大降低了公司的利润.

原因主要是车间员工在工作过程中,责任心不够,质量意识大大缺乏,为杜绝此类事件再次发生,公司决定给予车间罚款300元,以示警戒.

希望所有员工要认真工作,特别是要提高质量意识,增强责任心,工厂有了利润,我们才会有好的生活.若再出现此类事件,公司将会严肃处理.

部门名我公司x部门x员工在上班，利用公司电话无故拨打私人电话。如此个人占用公司资源行为，违反了公司的员工规定第x条，在公司内部造成了一定的不良影响。根据相应规定，为此公司决定对x处以警告(或元罚款)，以此告示，望以戒之。

x年xx月xx日。

第四节第四条制度给予罚款人民币20元整。

柔印车间。

201*年11月15日。

质量问题d报告篇十五

xx有限公司：

贵公司于xx月xx日发至我公司的质量信息反馈单收悉。针对贵公司反馈的问题，我公司迅速反应，并组织专人赴贵公司对出现问题的产品进行检修。

产品质量问题的出现是贵我双方都不愿看到的，因此给贵公司带来的困扰和不良影响，我公司深感抱歉，并将在问题处理完毕后召开专题会议深挖根源，明确责任。我公司保证在今后的质量管理和控制方面会加强力度，严格避免同类问题的再次发生。考虑到该问题系首次发生，希望贵公司念在贵我双方一贯友好的关系及长期合作的`愿景，能够放弃对我公司的处罚决定。最后，感谢贵公司的批评指正。

此致

敬礼

xx有限公司。

二〇xx年xx月x日。

质量问题d报告篇十六

尊敬的单位领导：

对于此次我制造的一批电路板产品出现了质量问题的错误，在此我怀着懊悔、自责的心情向您递交我的这份检讨书，以深刻反省我的错误，深挖错误原因，提出改正措施，争取最大限度得挽回损失，征求原谅。

回顾错误：当天上午我由于精神状态不佳，身体有些疲惫。在检查样品过程当中，思想上出现了松懈状况，想当然得认为样品质量是合格的，并没有严格按照企业产品检测规范落实每一步的检查。这才最终造成了出产电路板的质量问题错误，给企业造成了损失，给客户带来了不便。

领导批评以后，我对错误进行了深刻认真得分析思考，认为造成这次错误的主要原因在于：

一，我思想上的松懈马虎。按理说我以来也有三年多时间了，也算是一名资深技术员。可是却没有想到我的思想方面任然存在这样低级的松懈状况，思想上想当然、求进度、贪图省力。殊不知世事无绝对、凡事须谨慎，错误问题往往就是在松懈马虎的一瞬间就酿成的，只要思想上松懈一丝一毫，那么错误就会趁虚而入，防不胜防。

二，没有足够的警惕感，对于结果预判力不强。当天上午我查看样品的时候警惕感不足，虽然感觉到这一批样品线路排布有些细小异样，却没有细入观察，导致出现了这么低级的错误。

三，近期天气冷暖温差大，没有注意作息调节，导致感冒，精神状况不佳，也是一个原因。

总而言之，我的错误是明显的，是客观存在的，是不容许我抵赖的。面对错误，我感到深深得自责与懊悔。在此，我要郑重得向领导保证：我会从这次错误当中充分吸取经验教训的，我一定要端正自己的工作态度，牢固树立产品质量把控意识，切实遵守企业产品质量检测纪律规范，防微杜渐、仔细扎实以今后长期的良好工作成绩表明我对错误的检讨与改正。

此致

敬礼！

检讨人：xxx。

x年x月x日。