“心得体会是在一段时间内对所经历的事情、所获得的经验进行总结和概括的一种文学形式，它可以帮助我们更好地认识自己、总结经验、提高思考能力。”写心得体会时，我们可以从自己的成功和失败中汲取经验和教训。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能为大家提供一些参考。通过阅读他人的心得体会，我们可以从中学习到一些写作的技巧和思路。每个人的心得体会都是独特的，希望这些范文能够激发大家的灵感，让我们能够更好地总结自己的经验和感悟。大家一起来看看吧，也让我们一起写一篇精彩的心得体会吧。

大班上学期教学心得体会篇一

托班的教育给予孩子们个性化的培养，体现了幼儿教育的特色。作为托班老师，我在上学期的教学中深以体会，其中包括：拥有耐心是最重要的素质，教学时应充分发挥孩子们的想象力，评价方式要鼓励孩子积极性，措辞要准确，关注孩子情感体验。

首先，老师需要拥有耐心。托班里的孩子普遍年龄都较小，情绪容易波动，需要老师不断适应。我在教学中时常用温和的语调、笑容去哄孩子，鼓励他们自主探索，在渐渐获得自信后再慢慢引导。毕竟每个孩子的思考速度、学习习惯不一样，要多听到他们的想法，倾注更多的耐心和情感在教学中，才能打造出更优秀的教育氛围。

其次， 托班老师应充分发挥孩子们的想象力。幼儿时期孩子们处于发育期，他们对世界的认知尚不成熟，更多地需要的是一种教育方式，借助他们的想象力来开发他们的智力潜能。例如，在一次体育课中，我会设计一些小游戏，让孩子们自由发挥想象力，这不仅可以丰富孩子们的知识，还可以提高他们的创造力、表达能力和信心，让孩子们更加愉悦地学习。

接着，评价方式要鼓励孩子积极性。托班是孩子刚走进社会的阶段，他们需要得到足够的关注与鼓励，初步建立自尊心和自我认知。作为老师，我会给孩子们提供合适的学习目标，并在孩子们取得成绩时给予及时奖励，灌输正面情感，鼓励孩子们取得更好的成绩。

此外，措辞要准确。在托班中教育孩子其实不仅仅是语言的简单传递，更是一种文化的传承和沟通交流。在教学中，要准确措辞，让孩子们充分理解教育目的，不要用太高深的语言，也不要过于简单化。孩子的语言能力是从模仿开始的，老师在授课中要注重语音语调、用语规范、行为示范等，只有在这些方面一步一步的做好，才能更好地让孩子们理解和接受教育。

最后，一个注意到孩子情感体验的老师是好老师。孩子们的情感元素在教育中是重要的组成部分。教过几个学期的孩子，我深知他们群体情感是否受到支持具有重要性。我在教育生产实践中，时常乐于倾听孩子们的诉求和愿望、感兴趣的问题、能力发展的心愿，并配套完成相应的教育满足，这不仅能够有效提高孩子们的幸福感和归属感，同时也是一种尊重和关怀。

总之，托班老师应该在教学上拥有耐心、充分发挥孩子们的想象力、评价方式要鼓励孩子积极性，措辞要准确、并注意到孩子情感体验。在不断完善教育理论的同时，更应该关注和保持与孩子的互动、交流和沟通，不断与孩子一起前进，成为他们成长道路上最好的伴侣。

大班上学期教学心得体会篇二

托班是幼儿教育的起点，教师是幼儿教育的引路人。作为一名小学实习生，我有幸参与了一学期的托班教学工作，感受到幼儿教育的独特魅力和责任。此时此刻，我想与大家分享我的托班上学期教学心得体会。

第二段：“学而不思则罔，思而不学则殆”

托班教学相比其他年级来说，更加注重对学生认知能力和社交能力的培养。在这个过程中，教师要遵循幼儿身心发展规律，注重情感体验与思维训练的有机结合。为了使幼儿活得更加充实，我在教学中尝试方法多样化的措施，如读书角的引入、展示学生的绘画作品等。这个过程中，我深深地感到教育不是一成不变的，我们需要结合学生的特点和学习需求不断创新探索，使教学更加生动有趣。

第三段：“细节决定成败”

幼儿教育中细节实现着关键性的作用。在教学中，我会精心准备每一堂课的教学内容和教学形式，并在教学中不断调整改进。在教学中常常注意到幼儿们的小细节，如有的孩子在画画时不喜欢小刷子，有的孩子需要有明确的时间规划，这些都是在课堂外一点点积累下来的。这些小巧思的实践，让孩子们在愉快的氛围中学习玩耍，逐渐建立起自信和独立性。

第四段：“心理每次讲课都是一次探究自我”

在托班这个年级上，学生的情感体验和人际关系显得尤为重要，也让教师面对很多难点和疑问。为了解决这些问题，不但需要有令人信任的形象和技能，还需要有极大的耐心和善意。如何在纷繁复杂的情感认知中找到平衡点，在不断引导和主导中让孩子们得到有效成长，这需要教师调整心态和及时反思总结。每次讲课都是一次探究自我的过程，需要根据实际情况进行合理的调整和变通。

第五段：“把握好三次机会就是把握好一年”

托班上学期教学经历让我感悟到，幼儿教育不是单纯的书本教学，而是教育目标的多元化展开。教育的重点不在于丰富的教材，而在于给孩子们营造一个积极向上的成长环境，引导孩子们学习自理和自主性。在这个过程中，教师要把握住三次机会：一是到教育生涯的开始，二是到幼儿进入学园时期，三是到孩子们的自主学习期，这三个关键时期要有效地帮助幼儿养成良好的习惯，与他们建立深情厚谊，引导他们更好的成长。

总之，托班上学期教学让我感慨颇多，除了调整教学方法和情感体验，还需要为学生以后的学习和人生指引方向。让我们有信心和勇气，为每一个幼儿打开他们的心扉，让他们快乐的成长。

大班上学期教学心得体会篇三

作为一名幼儿园老师，我深深地体会到，幼儿大班的上学期是一个非常关键的时期。这个时期不仅对孩子的成长发展具有至关重要的影响，同时也是教育工作者的一次挑战。在这段时间里，孩子们需要通过各种途径来获取新的知识和技能，而我们作为教师，则需要通过不断地观察和调整来确保每个孩子都能够得到有效的学习。接下来，我将分享我在幼儿大班上学期的工作中所得到的心得体会。

一、观察孩子的学习行为。

观察是幼儿园工作中最为重要的一项工作。我们需要观察孩子们的学习行为，以更好地了解他们的兴趣点和学习风格。每个孩子都有自己的学习习惯和特点，有的孩子温和，沉稳，有的孩子则活泼，热情，我们需要通过观察他们的学习行为和表现，来更好地把握他们的个性差异和需求。同时，在观察学生的学习行为时，我们还要关注他们的身体状态，包括睡眠、饮食、情绪等问题，确保每个孩子的身体健康，和心理健康。

二、提供多种多样的学习机会。

幼儿大班上学期的教学，需要提供多种多样的学习机会。我们不仅要针对不同的年龄段和不同的兴趣点制定不同的教学内容，还需要关注孩子们的多元化学习需求。通过设置不同的学习区域，包括游戏区、阅读区、制作区、探究区等，提供不同种类的材料和活动，来激发孩子们的兴趣，开发他们的创造力，让他们在轻松快乐的氛围中学习。

三、重视与家长的沟通和合作。

家长是孩子学习中最为重要的陪伴者和指导者，教育工作者与家长之间的紧密合作能够为孩子的全面发展提供有效的保障。因此，在幼儿大班的工作中，我们需要高度重视与家长的沟通和合作。我们会定期组织家长会或家长进班，向家长介绍孩子的学习情况、身体健康状况等信息，并与家长协商以更好地认识孩子的需要，了解他们在家庭中的学习表现，帮助家长分析孩子的优点和不足之处并提出有效的建议。

四、资源的共享。

我们知道，在幼儿园教学当中，除了教师的努力和体验，资源也是教学中不可缺少的因素之一。因此，在幼儿大班上学期的教学中，我们应当共享所有教育资源，并最大化利用这些资源。教师应该积极利用资源，在课堂教学中注重活动设计，并持续创新提高教学质量。同时，园方也可以为老师提供更多的资源、加强对教师的培训，以提升教师的专业素养。

五、教师自身修养的培养。

最后，我认为教师本身的修养和素质也是非常重要的。教师是孩子的引路人，我们的素质和修养会对孩子的成长产生深远影响。因此，在幼儿大班上学期的工作中，不仅要关注孩子的发展需求，也要注重自身的素质提高，通过不断学习，不断反思，不断提升自己的教育能力和教育的良好品质，去满足家长和社会的期望。

总之，幼儿大班上学期的工作是非常关键的一个环节，通过观察、资源的共享、多元化学习机会的提供、家长的沟通和合作、和教师自身素质的提升，我们可以为孩子的健康成长和全面发展提供有效的帮助，并为我们未来的工作奠定一个优良的基础。

大班上学期教学心得体会篇四

幼儿大班上学期即将结束，回首这半年时间，我无比感慨。在这段时间里，我有了无数的欢笑和泪水，不断地学习和成长。今天，我想分享一下自己的学习心得体会，希望能够给其他的家长和老师带来一些启发和帮助。

第二段：困惑与探索

刚开始上幼儿大班的时候，我总觉得孩子们太小，他们还没有自我意识，也没有学习能力，只会玩闹。可是我的想法很快被打破了。在与老师和孩子的相处中，我发现这些小小的孩子们已经有了自己的个性和思想，可以独立思考和探索。他们喜欢看图画书，自己制作小玩具，在游戏中学习和成长。我也开始尝试通过游戏和故事来引导孩子们学习，引导他们发现和探索周围的事物。

第三段：情感与交流

在幼儿大班上学期，我不仅学习了教育方法和技能，更重要的是情感和交流。每次送孩子们进入大班，看着他们有些担忧和紧张，我的内心也是波动着的。但是看着孩子们在老师和伙伴的关心下逐渐适应了环境，我感到无比的欣慰和感动。与孩子们的交流也让我更加了解他们的想法和需求，我逐渐学会用平等和尊重的态度与他们相处，并且从中收获了很多乐趣。

第四段：教育与成长

无论是在家庭还是幼儿园，教育和成长一直是我的必修课。在这个过程中，我意识到教育不应该是一味地教导孩子，而是应该关注孩子的个性和兴趣，用适合他们的教育方法和内容。另外，我也逐渐认识到教育需要一个良好的环境和平等的关系，只有这样才能真正地促进孩子的成长。

第五段：结语

回头看这个学期，我的成长与孩子们的成长是紧密相连的。作为一个家长和学习者，我认为幼儿大班上学期是我人生中一个非常重要的时期，它让我认识到了教育的本质和重要性，也让我更加了解和关心孩子们的成长和需求。我相信，未来的学习和教育中，这些心得体会会成为我的宝贵财富，让我更加自信地去引导和陪伴孩子们成长。

大班上学期教学心得体会篇五

作为一名幼儿教育工作者，我在过去的一年中一直执教于托班。在这段时间里，我有幸结识了许多可爱的孩子，也收获了不少教学经验。在这篇文章里，我想要分享一下我在托班上学期教学中所体会到的心得和感悟。

一、营造安全的教学环境

在托班教学中，营造一个安全的环境对幼儿的学习和成长尤为重要。在我的教学中，我一直秉持“安全第一”的原则，确保教室内的物品和设备处于合理的安全距离，严格把控食品和药品的使用，定期检查消防器材和电器设备的安全性。并在教学过程中指导幼儿学会尊重他人，并要求他们在教室内互相协作和帮助，创造一个安全、和谐的学习环境。

二、发掘孩子的潜力

每个孩子都是独特的个体，他们都有自己独特的认知和发展路径。在一对一的互动中，我经常观察每个孩子的兴趣、优势和不足，并通过多种形式的教学活动，开发孩子的潜力。在操作能力培训方面，我鼓励幼儿多尝试自己搭积木、画画、安排玩具等，在完成任务中提高他们的操作技能。

三、结合游戏式教学

托班教学中，游戏式教学是其中一种可行的教学方法。在我的教学中，我经常通过卡通人物、游戏音乐、抓小虫等手段，在幼儿学习的同时，最大程度上保护他们的极好好奇心，激发他们的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。

四、注重与家长的沟通

托班教学中，家长是最重要的教育伙伴。在我的教学中，我注重与家长的沟通，经常与家长沟通探讨孩子的学习和成长问题。在孩子的行为、成长、表现、能力等方面的进展中，我及时将孩子的情况反馈给家长，协助家长更好地和孩子进行交流沟通。同时，我也定期组织家长会议，与家长分享教学体会和注意事项，推动家校合作，共同努力推进孩子的整体发展。

五、建立行为规范

在幼儿教育中，建立和维护一套行为规范对幼儿的成长有着重要的影响。在我的教学中，我通过各种形式的行为规范告知孩子，学习可能包含等待、沟通、分享、合作等各种不同的环节。并根据孩子的实际情况，定义不同的标准学习规则，为孩子制定出合适的规范，并加以坚定地执行。

在这篇文章中，我分享了一些在托班上学期教学中所体会到的心得和感悟，包括营造安全的教学环境、发掘孩子的潜力、结合游戏式教学、注重家长的沟通，建立行为规范等方面。在今后的托班教育实践中，我将继续以这些心得和感悟为指导，为促进孩子的全面发展，创造更多具有想象力的教育理念和行为方法。

大班上学期教学心得体会篇六

7月1日至31日是集团公司的第六个党风廉洁建设宣传教育活动月。作为公司的纪检干事，在这里和大家共同探讨一下“思想大解放管理上台阶”在廉洁文化建设方面的作用。

什么是廉洁文化建设，首先阐述一下“文化”的概念，“文化”一词的来源最早可以追溯到《易经》中的“关乎人文，以化天象”，意思是说,以文以德来教化天下，广义的文化可以理解为人类社会历史发展进程中所创造的物质财富和精神财富的总和，狭义的文化是指人类的思想意识、道德观念和科学文化,即人们改造主观世界的能力和成果,与经济和政治相对应。

导向作用。廉洁文化一旦形成，所包含的精神理念、价值观、道德观、行为准则就会按照自身的传播规律和渠道，潜移默化地影响和熏陶企业员工，从而使员工自觉接受以廉洁为核心的文化价值，并用这种文化价值指导自己的生活和行为。

凝聚作用。广大员工在同一类型和模式的文化氛围中得到熏陶、培养，以相同的价值观念、思维模式、行为方式，在不同层次上联系和凝聚起来，使整个队伍因同一的文化渊源而形成一种强大的向心力和凝聚力。

约束作用。廉洁文化可以通过一系列为广大员工所接受的价值观念来约束全体员工的思想和行为，抵制消极腐朽文化的侵蚀，进而防止腐败行为的发生。

辐射作用。廉洁文化在于激浊扬清、弃恶扬善，促使广大员工自觉树立正确的人生信仰和经营理念，并内化廉洁奉公的行为准则、这种正确的理念和道德情操一旦确立并表现出来，必然产生巨大的辐射作用，有助于营造企业良好的廉洁氛围。

监督作用。企业廉洁文化体现着社会主义廉洁文化属性，它是一种广大员工参与的文化，同时也是一种建立在党政组织、广大员工和各方面监督基础之上的文化，因此，它有着广泛的监督作用。实践作用。廉洁文化的外在表现形式是一种精神，一种理念，但体现出很强的实践性。通过理想信念和道德情操的培养，树立正确的人生信仰和理念，进而内化为广大员工的行为准则和道德观念。

解放思想，实事求是，这是我们认识新事物，适应新形势，解决新问题的根本思想武器。公司积极组织广大干部职工认真进行“思想大解放，管理上台阶”大讨论活动，转变观念，勇于创新，努力工作。通过参与各项学习活动，我收获很多，思想得到升华，认识得以提高。我谈点在廉洁文化建设方面的个人体会：

一、要树立敢于率先突破发展的理念。

作为公司的一名纪检干事，我感觉到随着改革的不断深入，纪检相关的工作负担越来越重。如何树立“监督就是责任、监督就是爱护”的理念？在企业领导人员和党员、群众中，一些人存在“个人打扫门前雪，不管他人瓦上霜”的明哲保身思想，只求自己无事，对监督别人不闻不问。有的人认为监督是上级组织、纪检监察机构的事，与己无关，放弃监督。还有人认为企业生产经营是硬任务，监督是软任务，因而疏于监督。通过学习，我清醒认识到，监督是党章赋予党员、宪法赋予公民的权利和义务，每名党员、员工既有监督他人的权力和责任，也有接受他人监督的责任和义务，要增强监督的自觉性，树立“监督就是责任、监督就是爱护”的理念，思想大解放就是要破除“监督干扰论”，在企业领导人员和党员、群众中，有的人认为现在市场经济就是要搞活“活”，既然要搞“活”，就不需要监督，甚至有个别人员认为监督碍手碍脚，对监督有抵触情绪。通过学习教育，我深刻认识到，越是改革发展，越要加强监督；越是领导人员，越要进行严格的监督。无论是领导人员还是员工，无论是党员还是群众，都要把自己臵于组织和群众的监督之下，自觉接受监督。

树立“监督就是责任。监督就是爱护”的理念，思想大解放要破除“监督危险论”，认真解决企业中“不敢监督”的问题。有的人认为监督于己不利，怕得罪人、怕“穿小鞋”、怕受打击报复，不敢进行监督。因此，要健全完善监督制约的保障机制，明确监督重点，落实监督责任，改进监督方式，加大监督力度，保证监督到位，有效解决企业监督工作中存在的不愿监督、不让监督、不敢监督的问题。面对这样的现状，我们不能沿用老方法，要有大魄力，积极创新工作思路，创新工作手段，创新工作措施，提高工作绩效。

二、勤于学习，增长才干。

正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误，要让学习像呼吸一样自然；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。要深入系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，提高思想认识，更新工作观念，掌握工作方法，工作技巧，从而创新工作思路，以更好地适应新时期工作的需要。

三、善于思考，提高应变能力。

“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。

在工作中面对同事，一定要注意沟通方式和方法，要开动脑筋，想他们所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面，如何利用科学方法和网络电脑技术的不断完善，进一步提高同事的“效能监察”意识，充分发挥他们工作的能动性，以促进工作绩效的持续提高。

四、敢于转变。

一、勇于创新、甘于奉献是工人阶级具有的优秀品质和光荣传统，是企业改革发展的永恒动力。没有创新，没有奉献，就没有发展、勇于创新、甘于奉献要具有强烈的事业心、责任感和使命感、“思想大解放，管理上台阶”，就是要坚决破除“满足现状、不思进取”、“不想前途、只想图钱”的思想观念，正确处理企业和个人利益、长远利益和眼前利益、局部利益和整体利益的关系，解放思想，求真务实，锐意进取，开拓创新，做到创新敢为人先，不比得失比奉献，不讲报酬讲贡献，以创新精神和奉献精神推动企业持续健康地快速发展。

我作为一名纪检工作人员，面对新的形势，要不断的更新观念，改进工作方法；要勇于创新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，学习更加主动，使我的思想和工作达到更高的境界。坚持与时俱进，弘扬创新精神，就是要充分发挥党员的模范作用，现在做起，立足本职岗位，爱岗敬业，认真做好各项工作。

大班上学期教学心得体会篇七

首先我谨代表哈佛幼儿园大班，对您的到来表示热烈的欢迎，感谢您对我们工作的大力支持，对孩子成长的关心，正是有了您的支持与关顾，才有我和孩子们学习热情和生活情趣，再次谢谢各位的到来！

今天我要请在座的各位家长跟随我和孩子们一同进入我们快乐的轨道，去找回您童年的足迹，和您孩子的闪亮点，请听故事《小猴学本领》。

有一只小猴叫壮壮，样子可爱极了，大大的眼睛，长长的尾巴，毛色发光，而且力气很大，也很灵活，他得意极了，每天走来走去，摆弄着自己的美，什么也不干，一天天过去了，他什么也不会，有一天大家都在说，猴王生病，猴王也老了，要选新猴王了，壮壮高兴极了，心想，我长得最帅，一定可以当上新猴王，回到家里，他问妈妈，妈妈，我可以当心猴王码？妈妈说：“你很漂亮，力气也大，但要当新猴王可不是件容易的事，要担负很重的责任，必须学会很多的本领，除了会爬树，还要使自己成为最聪明，最能干，最正直，最公正，最守信仰的猴子”，壮壮说：我要怎样才能成为你说的那种猴子呢？妈妈说：人类是世界最聪明的，你去跟他们学学吧！于是壮壮决心向人类学习。

首先请小朋友伸出双手跟老师一起拍拍手，一起做律动《小军人训练》、、集合报数，报数one------ten1—10onefingebehindyourhands好请小朋友从星期一monday星期二tueday星期三wednesday星期四thurday星期六saturday星期日sundaywhatdayisittoday?、、壮壮心想好极了，我快快学会了，可以在猴子们面前露一手，教他们洋文，一定帅呆了。

请随小朋友到快乐阅读里让壮壮听听小朋友最好听的声音吧！

《争来争去荒了地》提问：屋子后面的那块地最后种上东西没有？直到最后还是什么？（荒地）因为小动物们呀，争来争去，都想中自己喜欢吃的东西，最后什么也没种成，壮壮想怪不得妈妈老说不能只顾自己喜欢，要多想想别人，要直到和别人分享的快乐。

《方位歌》方位歌告诉了我们那些方位？（上、中、下、左、右、前、后）。

《数数歌》有几只动物？（虎、鹿、猪、兔、鼠）。

真棒！下面还要请小朋友来认认字宝宝（齐读）（点读还要上来写一写（）（）。

哇！小朋友都很厉害，壮壮心想怪不得妈妈说人类史最聪明，老师说：我们会说、会读、会写，而且还会数数呢！请小朋友伸出双手，手指算：0----100壮壮眼睛睁得大大的，妙啊！十根手指头能表示100个数字，再也不用小棒棒和小石子帮忙了，聪明、真聪明，只见老师在黑板上出示：

2+3=5-4=1+3=。

2+2=4-1=3-3=小朋友太厉害了，会读、会认、会写、会算，为什么会这么厉害呢？（因为我们长大了）嗯，小朋友长大了，是哥哥姐姐，那么怎样才能当好一位哥哥姐姐呢？（帮助、保护、照顾）我们不仅要帮助和保护比自己小的弟弟妹妹，还要做一个诚实的孩子，《花瓶碎了》要敢于承认错误，并及时改正，小朋友还要从小培养安全意识和自我保护意识，了解交通，禁止、警告、指令等各种标志，见课本20—21页，一个能干的小朋友不仅要诚实守信，还要文明有礼，《呼噜猪问路》的故事，小朋友还学了什么有趣的事呢！《魔术西瓜皮》小动物厉害吧！把西瓜皮都能变来变去的，那么我们的小手是不是也能变呢？（手指游戏）一根手指、、、、、、最后请小朋友一起唱《颠倒歌》《勤快人和懒惰人》《郊游》《小树叶》小朋友长得真好听，还请小朋友把一首英文歌曲《新年快乐》送给所有的爸爸妈妈，爷爷奶奶、和壮壮，并祝他们在新的一年里工作顺利，万事如意好吗？美猴子壮壮想，妈妈说得对，只要我好好跟着老师、小朋友一起学，一定能当上新猴王的，我要加油！努力！！

大班上学期教学心得体会篇八

文学活动。

2013/11/088:50—9:30活动目标：

1．区分白天和夜晚，并了解产生的原因，感受夜晚的美好。2.感受诗歌中的优美意境，能有感情地诵读。

3.学习诗歌的语言特点，能根据诗歌进行角色扮演。活动准备：

1.有蓝天、白云、大海、浪花、花园、妈妈、摇篮等图片的ppt。2.制作好的星星、鱼儿、花朵、宝宝等挂牌若干。

3．太阳、月亮、地球图片及字卡各一张。4.轻柔舒缓的背景音乐。活动过程与指导：

（与幼儿亲切问候及教师自我情感表达，拉近与孩子的距离，消除陌生感）。

1．导入：谈话及出示图片，引导幼儿认识白天、黑夜、摇篮，从而导入夜晚这个关键词。

师：“今天老师要带你们认识一样很神秘的东西，在上课之前老师先带你们看几样东西。”展示图片太阳和月亮及对应的汉字。

“朋友们看这是什么？”引导幼儿大声朗读字卡。幼：“太阳”

师：“那这是什么呢？”幼：“月亮！”

师：提问：“小朋友们，你们知道夜晚和白天有什么不一样吗？”

幼：“晚上天是黑的，晚上看不到太阳„„”小结：太阳和月亮象征白天和黑夜，白天大家出来工作、学习，晚上回家睡觉。

师：天黑了要睡觉，那你们知道为什么天会黑呢？

——小朋友讨论。

幼：“因为太阳公公累了，睡觉去了。”“因为地球会转”“因为月亮出来了”

师：表扬了小朋友爱动脑：“对了，因为地球会转。”“现在让我们请出地球妈妈，让她来告诉我们答案吧！”（此时可以拿出图片地球，并操作昼夜产生的现象。）。

师：“其实，宇宙里有很多星球，有太阳、月亮、地球„„，地球是个会转的球体。当地球把小朋友送到这边的时候（昼区）我们看到了太阳；当地球转转转，把小朋友送到这边（阴影区，夜区）的时候呢？”

幼：“月亮”

师：“当我们看到月亮的时候，说明什么时候来了？。”幼：“夜晚”

师：“月亮出来的时候，就到了晚上。小朋友们一般在晚上做什么呢？”

小结：看动画片、收拾玩具、刷牙„„但最后晚上大家都要睡觉。

师：“小朋友们知道小宝宝都睡在哪里吗？”幼：“婴儿车里，床上„„”

师:“它有个好听的名字，叫做摇篮”语调突出“摇篮”引导幼儿认识摇篮。

2.欣赏诗歌，感受意境。

师：“朋友们看大屏幕，看看老师给你们变出什么东西了？噔噔噔噔噔”幼：“是摇篮！”

师：“现在请朋友们听老师有感情地朗读，看看诗歌里都讲了些什么？”

师：《摇篮》蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，海浪轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。“哪个朋友来告诉老师诗歌的名字叫什么？”幼：“小宝宝、蓝天、妈妈的手、摇篮„„”

师：“诗歌的名字是这样的吗？让我们再来听一遍《摇篮》蓝天是„„”运用ppt图像结合帮助理解。师：“诗歌的名字是什么呢？”幼：“摇篮”

师：“诗歌里有哪些摇篮？”“摇着什么宝宝？”幼：“蓝天是摇篮、大海是摇篮、花园、妈妈的手„„”有个小孩说“星星”

师：“星星是宝宝，蓝天是摇篮，摇着星宝宝呢！”师：“为什么蓝天是星星的摇篮？”幼：“因为星星在蓝天里。”师：“为什么大海是鱼儿的摇篮？”幼：“因为鱼在水里游来游去，睡着了”师：“为什么花园是花朵的摇篮?”幼：“因为风儿一吹，花宝宝睡着了”师：“花宝宝是在哪里吹到了风呢？”幼：“花园里”

师：“因为花宝宝长在花园里，所以风儿轻轻吹，花宝宝才安心的睡着了。”

师:“为什么说妈妈的手是小宝宝的摇篮？”幼“因为小时候妈妈就这样抱着我妈睡觉的。”3．阅读环节，幼儿有感情地跟读（配合动作）师：“现在请小朋友们跟老师一起有感情地朗读，看看谁能把摇篮里的小宝宝给摇睡着了！妈妈哄小宝宝睡觉的时候是轻轻的，很温柔的，我妈也要轻轻的哄小宝宝们好吗？”幼：“好！”

“《摇篮》蓝天是摇篮„„”教师运用语调来强调重点名词帮助幼儿理解。

把班级分成四部分，分别是“星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小宝宝”师：“朋友们都表现得非常好，现在就让我们变成小宝宝好不好？老师请第一组的培养来当星宝宝，第二组的培养当鱼宝宝，第三组的培养当花宝宝，最后一组的培养来当小宝宝。我们一边朗读诗歌，轮到哪一组的宝宝就站起来用指甲喜欢的动作表演，大家都请出了吗？”幼：“清楚了”

师：“请第一组星宝宝做好准备了”师幼齐读“《摇篮》蓝天是摇篮„„”师：“大家表现得都很棒！”2）个人代表表演：

带上挂牌扮演不同角色，听大家诵读诗歌做相应动作。师：“现在老师请安静举手的小朋友来当小宝宝们，到前面来为大家表演„„”

（对表演的动作给予表演）。

师：“其实啊，《摇篮》不仅是一首诗歌，还是一首很好听的儿歌，老师请大家一起欣赏一遍，大家都站起来用自己喜欢的动作表现吧。”表演结束，5.活动延伸师：“回家记得把诗歌念给妈妈听。感谢妈妈用她们的手，做了我们最温暖的摇篮”

“小朋友们也可以想一下，谁还会是谁的摇篮？”

幼：“蓝天是爆米花的摇篮，天上会下爆米花！”（一幼儿突然站起来大声说道。

师:“哦？是吗？宝贝很会动脑筋！那你觉得天上什么东西像爆米花？”

幼：“星星、下雨„„”

师：“它们落下来的时候都像爆米花一样，但它们不是爆米花，因为爆米花是大米或者玉米炒出来的，天上没有爆米花。你们有见过天上掉爆米花吗？”

幼：“没有”评价与反思：

这是我给实验幼儿园大三班的孩子上的一节文学活动课，因为是切身感受，所以比较深刻，拿出来与大家探讨。

一是教师的语言应尽量儿童化。如“现在老师为你们操作一下昼夜现象的产生”可以换成“现在让我们一起来看看地球究竟是怎么转的”

二是语音语调要具有顿挫感，突触重点。如“这首诗歌的名字叫什么？你在诗歌里听到了什么？”

三是引导幼儿理解诗歌时应更注重看图理解，而不是识字。图为主，字为辅。

四是要肯定幼儿有创造性的语言或动作。如：“天上会下爆米花”

五是对少见的词语要做适当的解释。如“翻”六是避免。

教学。

时语病的出现。一但出现要及时更正。七是在语言教育中应尽量顾及所有孩子，避免个别落单。做到大局为重和关注个别语言“障碍”的幼儿，帮助他们提高语言水平。

八是重视日常的语言教育，潜移默化，抓住契机，创造更好的语言发展环境。九是语言教育应注意多领域渗透，包括科学、社会、健康、艺术等领域的渗透融合。如“以昼夜的科学现象引入主题摇篮。”十是师幼互动时教师应注意倾听。特别是幼儿开启的互动，不能马虎应对或忽略不答。

在语言教育中还有很多东西需要大家一起合作探讨，以上是个人。

总结。

的比较重要的十点。

集中教育活动。

大班语言仿编诗歌《摇篮》。

一、教学设计：教学目标：

1.在幼儿学会诗歌内容的基础上借助“小图标”帮助幼儿进一步理解诗歌结构特点，尝试仿编诗歌，具有初步的阅读理解能力。2.尝试看图片仿编诗歌，并用“小图标”记录仿编结构，乐意与同伴分享自己的创作成果，愿意讲并能清楚地表达。教学准备：

反应教学内容的完整ppt。电脑、投影仪等设备教学过程：

第一环节：听诗歌，用图标记录诗歌，理解诗歌内容对应的图标。第二环节：看图标理解诗歌的内容和结构特点。

第三环节：看图标尝试仿编：观察图片，回答问题：你看见了什么？谁是摇篮？摇着什么宝宝？又是谁做了什么事，把小宝宝哄睡着了？第四环节：用“小图标”记录仿编诗歌。

第五环节：把学会的仿编方法运用到生活中，扩展仿编经验，记录、交流、分享学习成果。

二、教学需求分析活动由来：

这节课取材于《福建省幼儿园大班领域活动指导》大班上学期语言《摇篮》中最后一个环节：仿编诗歌。教学内容分析：

这首诗歌结构简单，重复，诗歌内容源于幼儿生活中经常观察到的事物或自然现象，幼儿在学习时能引发原有生活经验，能激发幼儿进一步拓展生活经验的愿望，适合幼儿仿编、创编。这节课采用ppt讲解，用“小图标”帮助幼儿理解诗歌内容和结构特点，为幼儿仿编做经验的准备和知识的铺垫。接着巧妙地运用图片指导幼儿现场创编，并做积极的回应，鼓励幼儿尝试用“小图标”记录仿编结果，与同伴分享交流，体验创作的快乐，并把这种学习方式和积极的学习态度渗透在一日生活中，能随时随地地观察和记录，培养幼儿良好的学习品质。要解决的问题：

教师在教学过程中只重视幼儿“学会朗诵诗歌”这部分教学目标的达成，对于“仿编诗歌”的教学只是在课的结尾部分一带而过，分析和引导不够深入，对于大多数孩子而言，真正的仿编应该是在日常生活中：“我想仿编，我会仿编，我喜欢仿编”。另一方面，孩子发展存在个体差异，大多数孩子在短暂的课堂学习中还不能理解仿编，更别说在生活在运用。教学重点、难点：

运用“小图标”让幼儿理解诗歌的结构规律，并尝试创编。

大班上学期教学心得体会篇九

在小学的学生学好加法是十分重要的，那么相关的课件是怎样的呢？下面是小编分享给大家的大班6以内加法课件，欢迎阅读。

活动目标：

1．幼儿通过操作探索学习知识，充沛体验学习数学的兴趣。

2．培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。

3．引导幼儿学习6的第。

三、

四组加减，掌握算式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6活动准备；物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，小奖品若干。

学具：每人一个数字卡片。

活动过程：

一、导入：出示礼物，增进感情，引起兴趣。

二、展开：

１．组织幼儿进行游戏，复习6的第一、二组加减。

师："你们听，老师朗诵儿歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快乐乐放鞭炮。"哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了打开看看，上面写的什么？原来是加减算式，怎么放鞭炮呢？假如小朋友能够洪亮完整的念出算式和得数，就会听到"嘭啪！响炮"的声音，假如念错了，就会听到"嘶哑炮"。谁第一个来？请幼儿拿着自身的算式到前面来读，读完后站在幼儿面前。依次请其他幼儿前来参与游戏。

2．引导幼儿观看课件二:探索发现组成式与加减算式的关系，明确加减算式中的交换率和逆运算。

师:请看这里，6１＋5＝。

6、5＋１＝6１56－１＝。

小结：一个组成式能推出四个算式，两个加法，两个减法。你们明白了吗？现在我就来考考你们。

３．播放课件三，幼儿进行自我操作探索，教师进行巡回指导。

师：你们看，624引导观察组成式，使幼儿明确总数和局部数。根据这个组成式，能推出几个加减算式呢？请小朋友快快用你的笔写出来吧，比一比谁写得又对又快又多。预备开始：

幼儿利用新的组成式推理算式，教师进行巡回指导，注意个别辅导，照顾个体差别。提醒速度快的幼儿可以互相交流，小声读出自身的所摆得算式。４．集中幼儿，归纳总结。

问："谁来念自身的算式？""为什么2+4=6呢？"小结：因为2和45合起来是6所以，2+4=6加号两边的数交换位置得数不变，得出4+2=6。6是总数，总数6去掉局部数2，就等于另一个局部数4，所以6-2=4，6-4=2。以同样的方法学习3+3=66-3=3。在归纳时，注意引导观察，"这次，你推出了几个算式？为什么只有两个算式呢？"因为在这个组成式中，两个局部数是一样的，交换位置后结果还是相同的。注意随时为幼儿的胜利颁奖。

5．概括6的第三、四组加减算式：

1+5=。

6、5+1=。

6、6-1=。

5、6-5=。

1、3+3=。

6、6-3=3，引导幼儿集体读出算式。小结：今天小朋友表示的很棒，积极动脑，回答问题，寻找规律，书写算式，人人都是"智慧之星"，为自身鼓掌祝贺！

6．游戏"小商店"复习加减。

三、结束：引导幼儿，到户外去观察，自然结束：

师："小朋友！咱们抱着自身的收获，到楼下和其他班小朋友一起来分享我们的收获好吗？自然结束！

大班上学期教学心得体会篇十

6以内加法的教学是为了培养幼儿的思维的准确性，灵活性。下面就随小编一起去阅读大班6以内加法的课件，相信能带给大家帮助。

活动目的：

1、学习按图意编题列出算式。

2、复习6的组成，学习运用数的组成知识进行加法运算。

3、在活动中提高幼儿学习数学的兴趣。

活动准备：

图片一副、算式卡片、幼儿人手一份练习纸、笔。

活动过程：

（一）复习6的组成。

游戏：对数。

（二）学习6的加法。

1、出示一幅图，引导幼儿观察图上内容。

2、根据图上动物的颜色、大小、位置的不同列出算式。

师：我们先根据鸭子的大小来编一道题。

1+5=65+1=6。

3、启发幼儿说出算式及表示的含义。

请幼儿说出1表示什么，5表示什么，6表示什么。比较两个。算式有什么不一样。启发幼儿说出“+”前后两个数位置调换，得数是一样的。

师：你怎么知道1+5=65+1=6引导幼儿运用数的组成知识进行加法运算。

4、师编题请幼儿列式与运算、幼儿编题请同伴列式。

（三）幼儿操作活动，提供作业纸人手一张。

1、出示作业纸讲解操作方法。

2、幼儿操作，师巡回指导。

3、师幼共同验证作业情况。

大班上学期教学心得体会篇十一

大班上学期教学心得体会篇十二

1、创设蕴含数量关系的具体情境，提供具有典型意义的操作材料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量关系明显的凸显出来。

2、利用生活的真实情景开展活动，让幼儿在学习中感到数学就在身边，同时也促使他们更加关注周围环境中许多与数学有关的事物、现象，增进对周围事物的认识与了解，提高实际生活能力。

3、通过操作、摆弄材料进行探索学习，感受体验数学概念的属性和运算技能的要求。

4、创设互动游戏机会，提升幼儿的学习兴趣和合作学习的能力。

二、生活领域。

1、树立正确的健康观念，保证幼儿的身体和心理健康。

2、充分尊重幼儿生长发育的规律，根据幼儿需要建立科学的生活常规。

3、培养幼儿的社会态度和社会情感，鼓励他们努力解决问题，不轻易放弃的认真态度。

三、科学领域。

1、在幼儿的生活基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类的生活关系，培养环保意识。

2、在探究活动中，使他们感受科学探究的方法和过程，体验发现的乐趣，培养幼儿的合作学习意识和能力，学习用多种形式表现、交流、分享探索的过程和结果。

3、引导幼儿对身边常见的事物和景象的特点、变化规律产生探索的*。

新学期，为了更好的完成课时安排，制定了以下课时计划：

一周：数学《快乐小操场》《我喜欢的水果》《比多少》。

《11的加法》。

科学《七彩阳光》《美丽的彩虹》。

生活《干净的小手》《上学回家的路》。

体健《跨栏》。

二周：数学《我家的鞋柜》《数字好宝宝1、2》《分类》。

《认识数字1、2》。

科学《小陀螺》《泡萝卜白菜》。

体健《单臂扔沙包》。

生活《找到好朋友》《会说话的标志》。

三周：数学《数字好宝宝》《11以内的减法练习》。

《认识数字》。

科学《泡萝卜白菜》《种子传播》。

体健《纸球真好玩》。

生活《我的心情和我的表情》《我爱我的家人》。

四周：数学《大和小长和短》《找数字》《联系》《11的加减》。

科学《制造风》《我和空气做游戏》。

体健《用身体玩球》。

生活《小陀螺》《泡萝卜白菜》。

一周：数学《粗细和高矮》《逛公园》《练习》《12的加法》。

科学《小小降落伞》《我和空气做游戏》。

体健《跳绳》。

生活《我会保护牙齿》《神奇的大衣》。

二周：数学《念唱比赛》《捉迷藏》《练习》。

科学《可爱的小花猫》《认识弹性》。

体健《好搭档》。

生活《干净的小手》《上学回家的路》。

三周：数学《图形变变变》《数蚂蚁》《练习》《12的减法》。

科学《有趣的冰》《有趣的温度计》。

体健《小懒熊的稻田》《小雪花》。

生活《泡萝卜白菜》《神奇的大衣》。

四周：数学《篱笆墙》《落叶》《练习》《13的加法》。

科学《美味沙拉》《食物变样了》。

体健《丢沙包》。

生活《干净的小手》。

一周：数学《森林运动会》《找邻居1》《13的减法》《练习》。

科学《认识弹性》《小小降落伞》。

体健《贴烧饼》。

生活《今天我值日》《接力飞毯》。

二周：数学《找邻居2》《毛毛家的小厨房》《14的加法》《练习》。

科学《来跳蜜蜂舞》《美味沙拉》。

体健《风火轮》。

生活《吃东西不过两》《受欢迎的小客人》。

三周：数学《小熊请客》《欢乐一家人》《14的减法》《练习》。

科学《食物变味了》《来跳蜜蜂舞》。

体健《撒网捕鱼》。

生活《我的心情和我的表情》《我爱我的家人》。

四周：数学《采蘑菇1、2》《走迷宫》《练习》《15的加法》。

科学《有趣的温度计》《可爱的小花猫》。

体健《踢球》。

生活《我会保护牙齿》《神奇的大衣》。

一周：数学《摘水果》《分气球》《我们一家人》《16的加减法》。

科学《小动物过冬》《认识弹性》。

体健《走梅花桩》。

生活《上学回家的路》。

二周：数学《花坛里》《花瓶里》《17的加减法》《练习》。

科学《有趣的冰》。

体健《走平衡木》。

生活《找到好朋友》《会说话的标志》。

三周：数学《正方体和长方体》《会滚动的东西》《练习》《18的加减法》。

科学《七彩阳光》《美丽的彩虹》。

体健《我们邀请一个人》。

生活《吃东西不过两》《受欢迎的小客人》。

四周：数学《表演会》《新年的钟声》《练习》《19、20的加减》。

科学《制造风》《我和空气做游戏》。

体健《说出心里话》《夹球侧行》。

生活《我的心情和我的表情》。

大班上学期教学心得体会篇十三

新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

一、班级情况分析：

我班幼儿共有幼儿58名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿少够关心集体，缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢；一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习。课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

二、本学期工作重点：

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，以开放教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。

2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培养幼儿的环保意识。

三、具体教学目标。

健康。

一、身心保健。

1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。

3、能独立自理大便，正确使用手纸。

4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。

6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

二、体育锻炼。

1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。

2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。

3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。

4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。

5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时间。

6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。

7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。

8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。

科学。

1、帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。

2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。

3、引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。

4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。

数学。

1、能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。

2、知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。

3、用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

4、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。

5、正确书写阿拉伯数字1-5，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

6、学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。

7、有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。

8、有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。

9、积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。

社会。

一、自信心培养。

1、知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

3、不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。

二、人际交往。

1、主动准确使用礼貌用语。

2、有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

3、知道接待客人的方法，主动与客人聊天。

三、行为规则。

1、愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。

2、熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。

3、会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

四、民俗文化。

1、了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。

2、关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。

3、知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。

美术。

一、兴趣与审美。

1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。

2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

二、绘画。

1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。

3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。

4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

三、手工。

1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。

2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。

3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。

4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

四、音乐。

一）歌唱活动。

1、积极地参与歌唱活动。

2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1-c2、

3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

二）韵律活动。

1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。

2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。

4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。

三、节奏活动。

1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。

2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。

3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的积极情感。

四、欣赏活动。

1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。

3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

四、具体措施。

（一）教育教学工作：

1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。

2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。

4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。

5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。

（二）环境创设：

1、教室环境的创设。

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

2、幼儿心理环境的创设。

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。

3、开展自然角种植、饲养的活动。

在自然角中放置幼儿易于使用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。

（三）游戏方面：

1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。

2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。

3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动的兴趣及表现的欲望。设置“百宝箱”，鼓励幼儿根据需要，选择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。

4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。

（四）日常生活方面。

1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。

2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。

3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验，并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同收集废旧材料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。

4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。

5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。

6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

五、家长工作。

1、通过“家长园地”、“班级网页”、“家园联系单”等多种途径，促使家园教育协调一致。

2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。

3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解，取得家长对我班工作的支持。

4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参与教学活动，协助完成教学任务。

5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”。

6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。

7、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。

六、每月工作安排。

1、做好开学工作，认真制定各计划。

2、和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参与性。

3、开展“特别的我”主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解我是一个“特别的我”并体验到成长过程中的快乐。

4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动。

1、继续丰富班级区域及游戏材料。

2、开展“叶子“主题活动。

3、组织幼儿开展自理能力比”。

4、召开大班家长会。

5、认真准备活动，积极迎接调研活动。

1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育锻炼。

2、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。

3、在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。

4、开展“梦幻西游”主题活动。

5、组织幼儿开展“讲故事”比赛。

1、做好各项工作，加强幼儿常规的培养。

2、开展“惊奇一线”主题活动。

3、提高幼儿的安全意识，做好幼儿的安全工作。

4、做好省级调研评估工作。

1、搞好“元旦”节庆活动。

2、做好期末结束抽测工作，整理各项资料。

3、开展“迎新年”的庆祝活动”鼓励全把班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。

大班上学期教学心得体会篇十四

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的2020年大班上学期教学计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

本学期本班幼儿**名，旧生**名，新生*名，这*名新生对幼儿园的集体生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养。本学期将继续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观察四个有序，培养幼儿良好常规，形成本班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。

本学期以《纲要》精神为指导思想，根据时代发展的需要和《纲要》的精神实质，培养主动适应未来社会的人，为实现这一目标，我们选择了《幼儿园建构式课程》为主要内容，因为这套教材既有成功经验的体现，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。以下为本学期的教学重点：

1、本学期我园的重点是“园本教研”，我班将根据幼儿园的评估标准，进行环境材料的提供，主题方面的探究，学科教学的深入，用评估的标准严把好保教质量关。

2、我园经过十年的风雨历程，本学期将进行的以下活动：文艺节目展示、美术展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参与展示活动。

3、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。

4、特色教学与主题教学相结合来进行。继续辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力;英语活动中，两位教师在配班的同时，提高自己的水平，同时每天对幼儿进行复习。

5、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。

1、健康:。

(一)身体健康，能主动地适应环境。

(二)生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

(三)逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。

(四)能积极参加体育活动，动作灵活。

(五)能独立地，创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。

2、语言：

(一)乐意与人交谈，讲话有礼貌。

(二)能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。

(三)能清楚地说出自己想说的事。

(四)喜欢欣赏多种体裁的'文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书藉，阅读和书写感兴趣。

(五)会说普通话。

3、科学:。

(一)能积极、主动，较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。

(二)能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。

(三)能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。

(四)在生活和游戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和有趣。

(五)爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。

4、社会:。

(一)能主动地参与各项活动、有自信心。

(二)能积极与人交往，学习和同伴互助，合作和分享，有同情心。

(三)理解并遵守日常生活中的社会，行为规则。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

(五)热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

5、艺术:。

(一)对环境，生活和艺术的美，喜爱有初步的感受力。

(二)积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

(三)能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。

(三)加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。

(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。

a)保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。

b)继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。

c)保育教师利用中午时间，对幼儿检查。

d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

e)加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。

(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

(二)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

(五)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。

(六)坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。

(七)要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。

(一)三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习——交流互动——反思成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的发展。

(二)明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。

(三)坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师互相监督，不允许有违反师德的事情发生。

(四)加强理论学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作。

根据大班幼儿园的年龄特征，生活经验，兴趣及其发展需要。我们将选择适宜的内容，让幼儿通过多种途径、多种形式的活动从而来达到主要建构学习的主体，所以我们选择一些适合的教材，根据自己特定的需要灵活地组织实施。

大班上学期教学心得体会篇十五

转眼间，新的一学期又来临了，当初入园还哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他们在一齐待了两年，似乎都明白了对方的喜怒哀乐，眼神变化，再次教育起来好像很顺心顺手。但因自我近年来未接触大班教学，真的是一个新的挑战。大班孩子是在幼儿园的最后一年，至观重要，我务必为这一年让孩子、让家长尽可能不留或少留遗憾，也务必为做好幼小衔接教学而努力工作。根据本班的实际状况制定教学计划如下：

一、班级状况分析。

本学期我班转走了5人，又新添了2人，共计22人，其中男孩14人，女孩10人，就餐21人，住宿13人，大部分孩子已适应了幼儿园的生活，但个别孩子(聂新浩，侯宇光)仍需加强教育，尤其是生活自理潜力方面。

二、班级工作目标及措施。

1、继续加强安全教育。安全，是幼儿园工作的重中之重。不光要学习书本知识安全，还要在生活中随时随地随事教育。例孩子第一次上楼入班，就要教育他们不探望窗户，攀爬栏杆，学习上下楼靠右行等。

2、培养孩子的自理潜力，例自我叠被子等。

3、加强行为习惯养成教育，穿戴干净整洁，上下学自觉排队等。

4、注重个性培养，使幼儿体智德美全面发展，促进其身心和谐发展。

5、做好家园沟通工作，以便更好地教育好孩子。

三、做好幼小衔接工作。

在加强幼儿行为习惯养成教育的同时，也要交给他们必须的书本文化知识，为孩子入小学教育做铺垫。例本班所学资料，生字52个(会写笔顺组词);拼音是6个单韵母和23个声母(写笔顺、拼音节、掌握声调);数学10以内加减法及混合运算，组成与分解，看图列式，比较大小和单双数的认识及规律填数;儿歌、歌表演和绘画根据教材学完。

四、具体教学资料(省)。

大班上学期教学心得体会篇十六

大(3)班现有__名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。

二、教育教学方面。

我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。

三、教师专业成长方面。

教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、环境创设方面。

为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。

五、家长工作方面。

父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

大班上学期教学心得体会篇十七

1.班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。

2.每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。

3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对。

二、教育教学方面。

本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。

1.认真完成本期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。

3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。

提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言;让每个幼儿得到锻炼的机会。这学期我还是主要教大班的音乐课，在本学期的教研活动中,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。

三、保育工作方面。

1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.开展多样的户外活动。

(1)利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

(2)在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

(3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。

(4)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。

(一)集体生活。

1.要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。

2.同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸。要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷。

3.自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。

4.要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护。用完后，马上送还，并向人家道谢。别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人。

5.自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”。

6.接受别人帮助时，要学会道谢。

7.走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友。

8.在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。

9.在与人交往时，使用礼貌用语。如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

(二)游戏活动中。

1.在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小朋友友好合作地开展各种游戏。

2.在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友。

3.游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助;自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。

4.游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好。

(三)上课、作业时要做到。

1.上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手。

2.要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度大方，发言声音要响亮。3.作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习。

(四)其他活动。

1.不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生。

2.爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树。

3.坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或随便坐在地上。

4.来园时，要向老师问早、问好;离园时要向老师说“再见”。

5.客人来了，要向客人问好，给客人让座;客人走了，要与客人道别。

6.同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方;要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话;别人问话时，要有礼貌地回答。

7.听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。

8.凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去。

9.要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。

五、环境创设。

(一)教室环境的创设。

孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。

(二)幼儿心理环境的创设。

努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。

大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。

六、安全，卫生工作。