写心得体会不仅可以回顾过去，还可以为未来的学习和工作提供借鉴和启示。首先，写心得体会时要充分了解自己的经验和感受。借助下面这些范文，我们一起来探索心得体会的写作技巧和注意事项。

政治课堂心得体会篇一

政治课堂常规管理是每个学校、每个教师必须面临的问题。每个学期都会有新的班级、新的学生加入，他们需要适应一套规范的管理体制，同时也需要教师不断的调整和改进管理方法。本文将结合本人多年的教学经验，谈谈关于政治课堂常规管理的心得体会。

第二段：树立教育教学理念。

教育教学理念是教师进行常规管理的重要前提。教师在进行常规管理的同时，一定要有坚定的教育教学信念，真正明确教育目标和教学内容。要清楚所设立的课堂规则的意义和目的以及管理的原则和方法。此外，在日常教学中，要注意引导和培养学生形成良好的学习习惯及自我管理。

第三段：积极建立教师学生双向沟通渠道。

沟通是任何一项管理工作的重要手段，建立教师和学生间良好的双向沟通渠道对于课堂常规管理来说是非常必要的。教师应积极了解学生的需求，收集反馈信息，并根据学生的反应及时调整自己的管理方法。此外，教师还应定期组织班会、家长会、班委会等活动，促进教师学生和家长之间的沟通，消除管理漏洞，创造良好的教育教学氛围。

第四段：严格要求自我管理行为。

教学管理是一项涉及多方面的复杂工作，其中包括严格的要求自我管理行为。教师应以身作则，模范遵守课堂规章制度，讲求纪律，严格要求自我管理行为。在处理学生的违纪行为时，应依照有关法规进行有理有据的指导工作，加强与学生沟通和引导，执教严格而不失温馨，创造良好的教育教学氛围。

第五段：总结回顾。

政治课堂常规管理不是一种固定的模式或方法，而应根据具体情况分类、综合运用，因地制宜，因人而异。最后，要强调的是，教师在管理学生时应按照法律法规的要求，注重学生个性差异，发扬育人成才的精神，提高管理水平，使教育教学更具效益，更富有凝聚力。

政治课堂心得体会篇二

政治是社会生活中不可或缺的一部分，作为我国的国民之一，学习政治是我们应尽的义务。高中政治课是我们深入了解国家制度、政治思想、国际关系的主要途径之一，也是增强公民意识的重要途径。在高中政治课的学习中，我深受启迪和感悟。

第一段：政治课是民族教育课，学习政治可以增强意识形态自信心。

政治课是一门民族教育课程，学习政治首要的目的是为了加强我们的中华民族文化自信心和意识形态自信心。只有具备强大的民族文化自信心，才有可能前进，才有可能在世界的舞台上挺直腰杆，只有具备强大的意识形态自信心，我们才会发展壮大。在高中政治课堂中，我们不仅学习政治观念和思想，更重要的是学习如何理性看待问题，深刻理解中国特色社会主义，坚定中国道路、中国理论、中国制度和中国文化的信仰。

第二段：政治课可以提升思维能力，注重实践和创新。

高中政治课程所涵盖的知识点广泛，除了学习各种政治体制、政治运作机制，还涉及到了哲学、历史、经济等知识领域，这就要求我们必须注重实践锻炼，思考和掌握历史事件和现实问题的本质，真正理解并掌握理论知识重点。同时，政治课在传授学生专业知识的同时，也注重提升学生思维能力，倡导创新思维。通过各种案例阐述，学生们要学会自主思考、自主探究，努力培养独立思考能力、创新能力和综合分析问题的能力。

第三段：政治课注重爱国主义教育，培养全球视野。

高中政治课通过多种形式的教育活动，注重培养爱国主义精神，是爱国主义教育的重要组成部分，这对于我们立足于未来，全面发展非常重要。爱国主义教育让更多的学生从小就融入中华民族的精神和正义文化，培养当代中国青年不忘初心、热爱祖国的思想和行为。同时，高中政治课程也注重全球视野的塑造。在国际关系、全球化等方面，我们要接触到多元文化、多种文明，学会去欣赏、尊重和包容别人的不同文化，形成开放的心态，更好地与外界交流合作。

第四段：政治课传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。

“社会主义核心价值观”的提出，是新时代下社会主义价值体系建设的核心要义之一。高中政治课程作为青少年盛行思想的重要来源，通过德育教育、名人故事、符号标识等多种方式，将学生的核心价值观培养得更加完整、更加优秀。这些精神汇聚成弘扬正能量，并影响着整个社会，政治课直接强化了家庭和社会的教育功能，为我国的未来赢得更加美好的生活。

第五段：政治课成就未来自己，助推全国发展。

政治课堂不是让我们懂得政治术语、流程，是一门需要使我们社会发展前沿的紧迫课程。高中政治课是通向公民意识、文化素质和道德水平的培养之路，是培养创新、拓展视野、增进国际化思维和实际能力的有利之途。政治课有助于我们更好地融入社会政治和文化生活，成就未来的自己，助推全国的发展。

总之，高中政治课不仅仅是数字的累加，反而更重要的是一种思想觉悟和诚信训练，是培养未来时代社会精英的重要武器。学习政治需要决心和勇气，此时此刻，让我们以良好的心态面对今后四年的政治课堂，在耐心并注重实践的过程中，将民族精神、文化自信和意识形态自信等要素打造成你的未来之桥。

政治课堂心得体会篇三

近年来，在中学政治课堂研究领域取得了重要的进展，相关研究成果对于我们改进政治教育、培养优秀的政治人才具有重要意义。我作为一名中学政治课堂的教师，通过自己的观察和实践，对中学政治课堂展开了深入的研究。在这篇文章中，我将分享我在这个过程中得出的心得体会。

政治课是一门重要的学科，旨在培养学生的政治意识和思维能力，引导他们关注国家大事和社会问题。政治课堂是学生获取政治知识和政治素养的主要场所，因此，政治课堂的有效性直接关系到学生的政治教育效果。

第二段：激发学生的兴趣。

如果政治课堂缺乏趣味和互动，学生容易感到乏味和厌烦。因此，在政治课堂的教学中，我们应该注重激发学生的兴趣和参与度。比如，我们可以通过引入实际案例、开展小组讨论或进行角色扮演等方式，增加学生在课堂中的参与感和投入度。同时，教师也需要不断提升自己的教学能力和知识储备，以便能够更好地满足学生的需求。

第三段：培养学生的思辨能力。

政治课堂应该是培养学生思辨能力的重要场所。在政治课堂中，教师应该引导学生更好地思考和分析问题，培养他们的思辨和辩证思维能力。通过让学生参与到社会热点问题的讨论中，鼓励他们提出自己的观点并给予合理的解释和论证，我们可以帮助学生逐步形成独立思考和判断的能力，提高他们的批判思维和逻辑思维水平。

第四段：注重价值观教育。

政治课堂是培养学生正确价值观的重要途径。在课堂中，我们不仅要传授政治理论和知识，还要引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。我们可以通过引导学生关注社会问题、了解伟大领导人的实践经验，以及开展道德教育，来培养学生正确的思想观念和价值取向。

第五段：注重实践性。

政治课堂的教学内容应该紧密结合实际，注重实践性。政治课不仅是灌输知识的过程，更是培养学生实际应用能力的过程。因此，在政治课堂的教学中，我们应该引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的实际操作能力。同时，我们可以通过组织实地考察、模拟政治活动等方式来加强学生的实践能力。

总结：有了有效的政治课堂教学，我们可以更好地培养学生的思辨能力和实践能力，引导他们形成正确的政治态度和价值观。同时，政治课堂也有助于激发学生对政治学科的兴趣和热情。因此，我们教师应该不断探索与创新，运用各种教学方法和手段，提高政治课堂的教学效果，培养更多的优秀政治人才。

政治课堂心得体会篇四

随着我国经济和社会的不断发展，政治教育在学校教育中越来越受到重视。每个老师都会尽力为学生提供高质量的政治教育，但是在政治课堂上实现课堂管理并不容易。作为一名政治教师，我在多年的教学实践中总结了一些政治课堂常规管理的心得体会，希望与大家分享。

第二段：明确管理目标。

在政治课堂上，教师的管理目的是什么？为了帮助学生掌握知识，提高思考能力，培养公民意识和道德素质，并让学生愉快地接受这些教育。因此，多样化的教育方法应该与对学生的尊重和关爱相结合，教育是互动的过程，而不是单向输出。教师要在认真备课和授课的基础上，善于引导学生思考和讨论，为学生创造一个愉悦、积极的学习氛围。

第三段：保持良好的师生关系。

教师和学生是政治课堂中最重要的人物，因此，保持良好的师生关系对于课堂管理至关重要。教师应该在平等和尊重的基础上与学生交流，建立互信互敬的关系。教师要了解学生的兴趣、爱好和心理变化，了解每个学生的不同特点和个性，了解学生在学校和生活中的情况。教师还应该注意自己的言行举止和语言表达方式，建立自己的形象，让学生尊重自己。

第四段：处理好课堂管理。

政治课堂管理是指教师在课堂上对学生行为的规范，保证良好的课堂秩序。在政治课堂上，教师应该从以下方面管理课堂：一是要提前安排好课堂的各项准备工作，有备无患；二是要注意课堂秩序，避免学生大声说话、玩耍等行为，及时制止学生的不良行为；三是要积极参与课堂活动，根据不同的教学目标布置课堂任务，让学生集中注意力，关注课堂内容。

第五段：总结。

课堂管理是教师的重要职责之一。掌握好课堂管理的方法，能够让教学更加高效、有效，让学生更加快乐地学习政治课程。在实际教学中，我们可以发现，采取正确的课堂管理方法是很必要的。教师可以通过规范课堂秩序、保持良好的师生关系、理性处理课堂矛盾、鼓励学生积极参与课堂活动等方面加强课堂管理。通过这些方法，可以让学生更好地接受政治课程的教育。

政治课堂心得体会篇五

政治课堂是小学生接触到的一门新课程，虽然与他们有些遥远，但是却体现出了政治对于社会的重要性。在学习过程中，小学生时常会感悟到一些深层次的道理，而这些感悟也让他们更加懂得了政治的重要性。

第二段：政治参与的必要性

在学习政治课程的过程中，小学生们逐渐意识到了个人对于政治的重要性，他们不仅应该了解政治知识，更应该积极参与到政治生活中。只有在积极参与中了解到政治的真谛，才能更好地了解社会发展的方向，帮助社会更好地前进。

第三段：珍惜社会权力

在学习政治课程时，小学生们逐渐了解到不同的社会权力，他们明白只有在珍惜社会权力的前提下才能让社会更加稳定和谐。无论是普及性的正确投票还是正确对待社会权力，都是小学生应该学会的根本要素。

第四段：有责任的社会成员

小学生学习政治课堂的过程中，逐渐明白了每一个人肩负着社会的责任。在这个过程中，他们不仅认识到了自己肩负的责任，也了解到了当下社会对于每个人的重要性，这也让他们更加认识到应该如何对待身边的事情，为社会贡献自己的力量。

第五段：政治信仰与坚持

在学习政治课程的过程中，小学生们逐渐形成了自己的政治信仰，并坚定地去信仰它。这种理念不仅使每个小学生变得更加独立和自信，也是在未来的生活中坚定信仰的坚实基础。政治课堂的学习，将带领更多的小学生们共同探明政治的奥秘，更好地发现社会的美好。

政治课堂心得体会篇六

长久以来，高中政治课堂存在着一系列问题，如教材内容单一、课堂教学方法单调、学生参与度低等。这些问题的存在，一方面导致学生对政治课不感兴趣，另一方面也影响了政治课的实际效果。原因主要在于政治课过度注重知识的灌输，忽视了学生自主学习和思维能力的培养。

二、改革的目标和意义。

针对上述问题，我们进行了一系列的课堂改革实践。改革的目标是使政治课变得更加活跃、生动并且能够激发学生的主动学习兴趣。通过改革，我们希望能够让政治课堂真正成为培养学生思考能力、解决问题能力和社会责任感的重要平台。

三、改革实践的具体措施。

为了实现改革目标，我们改变了传统的政治课堂教学方式，采用了多种有效的教学方法。首先，我们引入了实践活动，组织学生参观政府机关、参加社会实践活动，使学生能够亲身体验政治的发展与运作，进一步增强政治意识。其次，我们借助现代技术手段，通过视频教学、在线讨论等形式，开展与时事政治相关的课堂内外活动。最后，我们鼓励学生参加政治竞选角色扮演活动，培养其领导能力和组织能力。

四、改革实践的效果与启示。

通过改革实践，政治课堂发生了积极的变化。首先，学生在课堂上更加活跃，表达能力和思维能力得到了提高。其次，学生在实践活动中增强了社会责任感，对国家政治有了更加深刻的理解和认识。再次，改革实践激发了学生的学习兴趣，政治课成为学生热爱的一门课程。这些效果表明，改革实践带来的变革是有益的，我们应该继续探索更好的教学方式。

五、对未来的思考和展望。

政治课是高中阶段培养学生综合素质的重要课程之一。通过这一次改革实践，我们深刻认识到政治课堂改革需要持续的努力和创新。首先，我们应该更好地借助现代技术手段，开展多样化的教学活动，创造互动性的课堂环境。同时，我们也要关注学生的个性发展，培养他们的思考能力和创新精神。最后，改革实践也需要教师的积极主动参与和指导，提高教师的教学水平和教育理念。

总之，政治课堂改革实践是一项重要而紧迫的任务。通过改革，我们能够激励学生的学习兴趣，培养他们的思考和社会责任能力，将政治课打造成为高中教育的亮点。虽然改革过程会面临一系列困难和挑战，但是只要我们保持坚持和创新的精神，相信政治课堂的改革一定会取得更加可喜的成果。

政治课堂心得体会篇七

政治课作为一门重要的学科，其对于培养学生的政治意识、理论水平以及人民公民素质具有重要的作用。在我参加大学的政治课学习过程中，我深深地感受到政治课对于我自身的积极影响。下面，我将结合自身经历，以五段式的方式展开思考，分享我对学政治课的体会与感悟。

第一段：政治课的意义

政治课作为一门重要的学科，旨在培养学生正确的政治理念和价值观，提升政治素养。通过政治课的学习，我们能够更深入地了解国家发展的历史、现状以及展望未来的方向，掌握国家治理、政府工作和社会发展的基本常识。政治课还能够培养学生对于社会问题的思考能力和批判思维，使我们能够更好地适应社会的发展变化，做出正确的决策。

第二段：政治课的教学方法

政治课的教学方法多样，以启发学生的思考能力为主。教师会通过讲述历史事件、典型案例、展示多媒体资源等方式，引导学生进行深入思考和独立思考。政治课的学习不再是被动接受知识，而是通过自主学习、团队合作、讨论互动等方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在政治课的学习中，我通过小组合作、班级讨论等方式与同学们进行相互交流和思维碰撞，不仅拓宽了视野，还提高了自己的综合素质。

第三段：政治课的实践活动

政治课强调理论联系实际，通过实践活动来帮助学生更好地理解和应用所学知识。例如，我们曾参观过政府机关、文化遗址、民族风情等地，亲身感受了国家政治制度的运行、社会变革的历史进程以及多元文化的丰富内涵。这些实践活动不仅让我对政治课的知识有了更深入的理解，还增强了我对于国家、社会问题的思考和分析能力。

第四段：政治课的实用性

政治课的学习不仅能够帮助我们理解国家政策和社会发展趋势，还能够为我们今后的工作与生活提供指导和参考。通过政治课的学习，我们能够学习到团队合作、沟通交流、解决问题等生活中必备的能力。同时，政治课还能够培养学生的公民意识和法律素养，让我们具备参与社会和政治生活的能力，成为国家发展和社会进步的中坚力量。

第五段：政治课的启发

政治课教给我最深刻的启发是，作为一名大学生，我们应该有责任对国家和社会有所贡献。我们要学会关心社会热点、关注国家发展，积极参与社会实践活动。同时，政治课教育我们要积极拥抱变革，关注自身发展，做好个人规划，实现自己的人生目标。

综上所述，学政治课不仅能够帮助我们增长智慧和知识，提高综合素质，更能够培养我们正确的政治意识和社会责任感。在政治课的学习中，我们应该站在时代的节点上，以更加积极向上、发自内心的态度去学习，以实际行动去践行和实现我们所学的政治理念，为祖国的繁荣和社会的进步贡献自己的力量。

政治课堂心得体会篇八

班级：b080604班。

学号：b08060403号。

姓名：王诗萌。

日期：2009年3月1日

当我在马哲课上看完《张思德》这部影片后，心里热乎乎的，没有想到一部主旋律影片能够拍得这么好，这么感人。虽然是很老的一部电影，但其表现力绝不亚于现代任何一部大作。

当时看完影片，心里感慨万千，不禁想到以前的语文课本里曾学过《毛泽东在张思德同志追悼会上的讲话》，当时还不知道张思德是怎样死的，更不知道他生前有过怎样的事迹，更别说对他有什么特别的映像了，只是心想：他一定也是想雷锋一样的充满奉献精神吧——我们党始终大力宣扬的奉献精神的典型事例。可这次看过影片，心里却有着非同一般的感受„„张思德，和我曾经看到过的雷锋不大相同，这不同，并不是区别在他们的奉献精神上，而是他们的性格：不同于电影《雷锋》中一味的对雷锋乐于奉献、勤俭节约等优秀品质的描写，《张思德》这部影片不仅大篇幅的描绘了张思德的朴实、任劳任怨，而且也仔细描绘了他对待不认真烧炭的“小白”发脾气的情景，从此张思德个性鲜明的一面崭露头角，比起《雷锋》中塑造的人物形象，他才是一个真正有血有肉的人！一直做着“老好人”的张思德，在“小白”不认真烧炭导致炭窑里的炭全部报废还不虚心悔改的情况下，张思德很生气的将“小白”的口琴扔到河里，这一幕不仅使“张思德”这个人物形象丰满起来，更让我们从另一个侧面看到他对待工作的认真和执着。由此铺垫，也使影片后面对张思德后悔对“小白”发火，又进河把口琴找回来，与小白和好这一情节更凸显张思德的质朴和纯粹。我不禁深深的折服于这部影片。

得知要写论文后，我再次上网观看了这部影片，对《张思德》这部片子和张思德这个人又有了新的认识。

这是一个有关英雄的故事。影片以黑白片影像还原了那个充满红色激情的历史年代，讲述了延安热火朝天的大生产运动中毛泽东的勤务兵——张思德的工作和生活，描述了一位普通士兵的奉献精神，找寻了普通战士平凡生活的轨迹，展现了延安时期精神状态的原貌，揭示了中国共产党人夺取江山的核心动力。影片虽然是“主旋律”，但并没有“假、大、空”，没有将张思德塑造成“高、大、全”式的英雄形象，而是突出他作为一个普通人的美德，将一个英雄人物拍得有血有肉，着力展现张思德作为普通人感人的一面。

职位前却那样淡泊。别人看不到的角落，被他收入眼底；最普通的人和事，悄悄装在心中。他认保育院不幸失语的孤儿做儿子，拜炊事班精简下来的老兵当父亲。从表面来看，张思德的种种举动似乎仍未脱“好人好事”的窠臼，但正是从这不声不响的举止和点点滴滴的真情中，我们看到了一颗高尚的灵魂，了解了这个普通人与同事、朋友、战友的情感。

张思德的可贵之处就是在平凡的生活工作中做着不平凡的贡献，在他牺牲后回想起来才能用“伟大”来形容他的一生。银幕上的他，带给我们的是一种动人心魄的震撼力，撼人心魄的是张思德不计个人得失，乐于造福他人的奉献精神，是他鞠躬尽瘁、死而后已的牺牲精神，而这种震撼力正来自于心灵深处的向往与追求。

1944年9月，张思德在安塞县石峡峪烧炭时被崩塌的炭窑掩埋；这个普通士兵的牺牲，让一代伟人毛泽东悲伤、沉思。毛泽东主席在他的追悼会上深情地说：“我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常、像清凉山上的草一样，我们不注意到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。”毛泽东以《为人民服务》为题发表那篇著名讲话。这五个字，被中国共产党人写入党章，奉为宗旨，数十年回响不绝。是啊，真正的崇高，不会因岁月的流逝而被冲淡；真正的美善，只会因朴素的质地更生光辉。

伟大生于平凡，平凡成就伟大，而将两者紧紧相连、融为一体的，正是那五个字——为人民服务。张思德29岁的短暂人生，13年艰苦卓绝的延安岁月，正是对这五个字的生动诠释。他朴实得像延河边的一粒砂，千万粒细砂聚在一起，就是砥柱中流的礁石。他微小如清凉山上一株草，千万棵小草共同摇曳，也能伸展勃勃生机。于是，窑洞里出了马列主义，黄土地哺育着一个政党，世界上最小的司令部里，指挥着世界上最大的人民战争„„。张思德是一个有血有肉的人，在他身上聚集了许多普通中国人身上的美德——朴实、善良、助人为乐，他就是这样一个既平凡又伟大的英雄。从他身上可以看到很多东西：集体主义者的道德感，儒家传统的光芒，信徒的献身精神„„。当年延安物质并不富裕，但人们精神世界是充实的，张思德就是那个年代的代表，民族的生命力也恰恰就在这个地方。但张思德不过是这伟大队伍中的一名代表，他的身前身后，一串长长的名字：雷锋、焦裕禄、孔繁森、郑培民„„，从打江山到掌政权，从改革攻坚到加快发展，一个个平凡的生命延长中国共产党人的光华，我们的事业也由此一天天壮大。

今天，时代发生了很大变化。然而，无论形势和任务有多么不同，都不能忘记这个本，丢了这个根。求真务实，艰苦奋斗。立党为公，执政为民。曾经成就我们事业的精神动力，还将辉映着我们漫长而辉煌的征程。

我一直坚信，每一部好的电影都能带给人们一些启发，一些信念，在往后的日子里鞭策自己要走的路。张思德用朴实和纯粹折服了周围的人，也让80年后银幕下的我肃然起敬，久久回味。“人人为我，我为人人。”就让这句话照亮我未来的征程，鞭策我走向新的人生吧。

政治课堂心得体会篇九

政治课是中学生必修的一门课程，通过学习政治课，我们可以了解国家的发展历程、政体和政治制度，同时也能培养我们的思考能力和国家意识。近期我在学习政治课的过程中，有了很多收获和体会。下面我将结合自己的学习经历，谈谈对学政治课的心得体会。

首先，政治课能够提高我们的思考能力。在政治课堂上，老师往往会给我们一个问题，然后鼓励我们分析问题的各个方面，提出自己的观点和理由。这种思考让我在课上有了更多的机会发表自己的见解，同时也增强了我解决问题的能力。通过政治课的教学方法，我们能够更加全面地了解一个问题，形成独立思考的能力，这对我们今后的学习和生活都是很有帮助的。

其次，学政治课让我形成了正确的价值观和国家意识。政治课不仅仅是传授国家的基本知识，更重要的是通过政治课让我们理解国家的各种政策和法规，并且对这些政策和法规保持高度的认同。在学习政治课的过程中，我深刻地体会到了国家对我们的重要性。我们是国家的未来，我们的命运与国家息息相关。学习政治课为我树立了正确的价值观，并且激发了我爱国的情感。我认为一个热爱自己国家的人才是一个有责任感的人。

另外，学习政治课还可以培养我们的公民意识。在政治课堂上，老师会给我们讲解一些关于公民权利和义务的知识。通过学习这些知识，我们清楚地了解到作为一个公民，我们有哪些权利和义务，我们应该如何履行自己的责任。这为我们以后参与社会活动和公共事务打下了坚实的基础。同时，政治课也让我明白了公民的力量是不可忽视的，只有更多的人积极参与到社会和国家事务中，才能真正发挥民主的力量，使社会更加和谐。

最后，学习政治课还提高了我们的综合素质。政治课涉及到政治、经济、法律等多个领域的知识，需要我们对不同的知识进行整合和运用。在学习政治课的过程中，我经常需要查阅资料、做课堂报告等，这让我不断提高了自己的查找信息和表达能力。同时，政治课也培养了我们的团队合作能力，因为在政治课中会有很多小组讨论和小组活动，需要我们与同学们紧密合作，共同完成任务。

总的来说，学习政治课是我们中学生必须要完成的一项任务，但学习政治课不仅仅是为了应付考试，更重要的是通过政治课的学习提升自己的综合素质和国家意识。通过政治课，我懂得了个体的利益和国家的利益是相互依存、相互联系的，我们要有责任感，爱护我们的国家。学习政治课，培养我们的思考能力和公民意识，让我们在社会中发挥更大的作用。相信通过学习政治课，我们的价值观和思维方式都将得到积极的改变，我们作为一个更优秀的公民，将为实现国家的繁荣和发展作出自己的贡献。

政治课堂心得体会篇十

政治课是大学生涯中不可避免的一门课程，它主要讲解国家、政府、政治制度等相关内容，对于培养学生的政治素养非常重要。在上完一学期的政治课之后，我受益匪浅，下面是我的政治课程心得体会。

第一段：政治课的价值

政治课是一门理论性较强的课程，但它的价值却不仅仅是让我们掌握政治知识，更重要的是它让我们了解社会、了解历史、了解国家，从而提高我们的社会责任感和爱国精神，有助于培养我们的公民素质。在政治课上，老师还会让我们谈论一些社会热点问题，引导我们积极参与公共事务，是一门非常实用的课程。

第二段：政治课的思维拓展

政治课不仅是一门重要的知识课程，同时也是一门极具拓展思维的课程。政治课中不乏辩论、讨论环节，时常会提出一些争议性很强的问题，这种引导学生思考和判断问题的方式，不仅有利于培养我们的辩证思维，也有助于培养我们的逻辑思维和敏锐性。

第三段：政治课的影响

政治课对我的影响真的很大，它让我重新认识到了自己是一名公民，对于国家的发展和未来有着重要的责任和义务，让我深刻领悟到了“每一个小小的新生命，都是伟大祖国的未来”这一句话的含义。同时，政治课还让我认识到，作为一名内部成员，我们要对一切政治活动保持高度警惕，对不利于国家、民族的言论、行为予以批判，发扬自己的爱国精神。

第四段：政治课的培养

培养公民责任和爱国精神是政治课的重要目标之一，尤其是在大学生这个群体中，因为他们是祖国的未来，更应该通过政治课这样的平台，使其深刻领悟当代中国的发展历程、展望祖国的未来，以及怎样为实现强国梦、为龙的威严续写传说而贡献自己的力量。

第五段：结语

总之，政治课是大学教育最重要的一部分，不仅仅是为我们介绍简单的政治概念和知识，而是为我们提供了更好的理解政治世界的方法和思考工具，帮助我们建立正确的政治观念，关注时代进步，并认真履行自己作为公民应有的责任。政治课的学习不但可以让学生自身的政治素养进一步提高，更能够对大学校园及社会发展产生深远影响，是我们大学生不可或缺的一门重要课程。

政治课堂心得体会篇十一

政治课程是中学和大学的必修课程之一，它的作用在于为学生提供了政治知识、法律知识、公民责任、马克思主义等方面的学习。政治课不仅是学生学习思考、了解政治制度和社会制度的途径，更使学生了解公民责任和社会公正，这些都是不可或缺的。

政治课程虽然包含了大量的理论知识，但老师们为了让学生更好的理解政治概念，往往以生动的方式来展示课程。比如我曾参加过一次模拟选举，通过这个活动，我们模拟了真实的选举过程，包括竞选宣言、候选人演讲、竞选投票等，这对于提高我们的政治素养有很大的帮助。政治课程不仅是理论知识，更是生活和社会经验的沉淀，老师们会结合现实生活中的问题来与学生讨论并分析。

政治课程的目的之一是让学生了解国家的发展变化和国情，这不仅为建设和发展未来的国家贡献了智慧和力量，还为学生们增强了爱国情感和民族自豪感。通过学习政治，学生可以更好的了解国内和外交政策以及现代国家制度，从而提高国家综合素质以及个人成长发展，为国家和社会的进步做出贡献。

第四段：国家治理和政治课。

政治课程是一种国家治理的方式。政治教育是通过教育提高公民的思想素质和道德修养，培育高素质的公民，从而提高国家整体素质。政治课程是公民义务教育的一个重要组成部分，为学生注入公民责任感，使他们能够积极参与社会发展，为国家建设贡献自己的一份力量。

第五段：小结。

总之，政治课程的重要性不能被忽略。学习政治不仅可以使学生更好地了解社会制度、公民责任和国情，还可以为培养合格的公民、提高国家整体素质做出贡献。在政治课堂上，学生不仅仅是接受知识的被动者，更是探究、分析、研究这个知识的生动主体。作为学生，我们应该积极思考，在政治学科这个广阔的领域中尽情发掘自己的潜力。

政治课堂心得体会篇十二

本学年，本人担任初二级六个班的政治科任。一学年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学年努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学年授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学年教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

转眼间，在这新旧交替之际，一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有：

(1)潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生男多女少，学生好动、活泼，喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，编订了“班级读书目录”，利用这段时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。

(2)自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。

(4)按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

初中政治课堂反思集锦2

今年我担任七年级、九年级思想政治课教学，新课程教育教学实践已经经历几年了，思想品德教学改革也不例外。在情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性和兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得成功的关键。诚然，在思想政治课的教育教学过程中，我们可以运用诸如音乐，电视，多媒体教室等许多现代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新奇感。不过，我认为这只是解决了形式上的问题，要真正培养起学生学习思想政治课的兴趣，还得从课堂教学内容本身去下深功夫。

1、始终坚持启发式教学。

坚持启发式教学，是思想政治课教学的重要的历史经验教训之一。特别是在实施思想政治新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分，也是思想政治新课程的教学改革取得成功的必然要求，我们必须坚持。近几年，一些有责任感的教师在这方面已经进行了不少有益的尝试。在教学实践中，我坚持深入钻研教材，发掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点内容;与学生的认识能力，已有的知识和经验水平相适应，不过难也不过易，是他们跳一跳后方能摘到的“桃子”;问题的表述清楚明确，能引起学生的兴趣和求知欲。

2、理论联系实际，国内外重大时事政治穿插运用。

理论联系实际，是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则，这对于调动学生学习思想政治课的兴趣也很重要。因为思想政治理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想政治课的内容就在我们身边，很实际，并不只是纯理论要求，它要解决的是我们身边的一些实际问题，学了之后有用，如此，自然就能产生要学好思想政治课的动机与兴趣。不过，要贯彻这一原则，重要的是我们要正确把握它在不同教学阶段上的不同要求。

(1)在阐明教材理论知识阶段，也就是新教材的教学，我们可以通过实际材料使学生感知与理解教材。这时我们要在深入钻研教材的前提下，联系学生比较熟悉的，易于理解的，生动具体形象的，又能准确反映教材理论知识的实质的实际事例进行教学。

(2)在运用理论分析说明实际问题阶段，即课本知识的应用。这时，我们要着重联系与教材内容有关的，学生关心和感兴趣的重大社会实际，以及学生中带有倾向性的思想行为问题应用知识，巩固深化所学理论知识。

初中政治课堂反思集锦3

本学期我担任九年级的思想品德教学工作。一个教师，要达到好的教学效果，完成教学任务，需要付出很多的努力。经过半学期的教学实践，使我对思想品德教学也有了一些自己的认识。一.树立以课本为纲的教学理念。二.树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体，学生接受知识应是主动的，而不是被动的。作为教师，要注意了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。教法是上好课的关键因素，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动尤为重要。在自己的教学实践中，我始终努力钻研。三.树立以中考为方向的指导方针。教学中，紧扣中考要求，提高学习效率，主抓课堂质量，强化训练阶段，在授新课课堂小结后加以练习，强化基础知识。一阶段后及时复习，串联知识点，形成体系，使学生的知识成体系，既有利于记忆，又有利于知识框架的形成。结合学生生活实际，多用案例教学，吸引学生注意，提高学生兴趣，调整课堂气氛，起到应有的作用，避免学生产生厌倦情绪。针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题，专门训练学生的答题方法，讲解答题模式，提高学生答题应试的能力。四.积极参加教研活动，提高教学水平。为了提高自己的教学水平，坚持多翻阅书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。有很多东西不能仅停留在理论层面，更重要的是实践水平的提高。在今后的教学中，还需要自己不断努力。多观察，发现问题、解决问题，在问题中获得进步，力求站稳讲台，进而稳中求新，实中求精。

初中政治课堂反思集锦4

在开展教学工作前，我先对初一教材做了一个大概的了解。《新课标》指出，不一样的学生具有不一样的学习潜力、兴趣爱好、生活经验和不一样成就感。因此，课堂教学应尊重学生个体的独特性和差异性，培养学生的个性品质，使不一样个性的学生都能得到发展。而且此刻新教材的可读性强，知识点较少，还增加了一些漫画和相关图片，教材以联系生活实际，活泼生动的方式呈现，学生都比较喜欢这门课。因此，我们初一的备课组对每节课的教学都花费了超多的精力，力求精心设置情景，营造民主和谐的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和用心性，让学生享受成功的喜悦，体验到课堂的乐趣和团队合作的重要性，主要采用了以下一些方法。

一、创设活动情境，让学生主动参与教学

思想品德课重在激情、明理、导行。教学中要扩展学生的参与，让学生在实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形式正确的道德观和良好行为习惯。如教学时，“小品进课堂”，开展活动情境表演，就能够使教学资料从静止的纸面上站起来，引发学生的亲切感与新鲜感，调动学生大脑皮层的优势兴奋中心，使之在简单愉快的心境下持续旺盛的学习热情。例如在上“礼貌交往”一课中，我根据教学资料创设一个打电话找老师的活动，让学生来表演，切身感受礼貌用语的作用。此外，平时根据教学资料，还可创设其它多种形式的活动情境，创设机会让学生参与其中，透过做一做、想一想，慢慢体会，从中悟出道理，加深学生的道德认识，从而更好的撑握知识。表演形式主要有小品、主角扮演等。透过学生的自身表演进入情境，从而较好地激发了学生的道德情感，加深了学生的道德认识。

二、多种媒体，创设视听情境

多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中学生的思维又以形象思维为主，针对学生的特点、利用多媒体的优势，对调动学生非智力因素，营造情境、浓厚课堂氛围创造了有利条件，使学生对所学知识产生新奇感、惊讶感、新颖感，不仅仅能够引起学生的兴趣，而且能够吸引学生的注意力，激发学生的想象力，大大地提升了学生学习的用心性和主动性，从而带来了良好的教学效果。例如，在教学“养成良好学习习惯”一课中，我选取我国“闻鸡起舞”的成语故事，透过多媒体把相关影像播放给学生观看。这样，使学生在愉悦中，既掌握了知识，培养了想象力，又进行了美的心灵陶冶，进而提升了课堂教学效率。

三、关注课堂导入

俗话说：良好的开端等于成功的一半，我们在平时生活水平中可能也会遇到这样的情形：一本好的小说加上一个扣人心弦的序言，我们就会手不释卷;一部好的电视剧，有一个激动人心的序幕，我们定会目不离屏。同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到我们授课中，使学生用心参与教学活动，从而提升整个课堂效率。上课之前，为了使学生从下课的兴奋状态中转到上课的气氛中，我就经常用一些诗歌、音乐、故事、事例等导入新课，结果，绝大部分的学生，立刻就完成了状态的转换，从而使整堂课有个良好的开端。比如，播放歌曲《我是女生》，每个人都懂得男生和女生之间是有诸多的不一样，而且之间的相处也要注意很多礼节，那么男生女生到底怎样交往才算正常、合乎礼节呢?从而导入教学主题――男生女生的`正常交往;引用“一封情书”的案例来引出――青春期的男女生应如何解决对异性产生的好感。等等。

听过有经验的老师上的课，不由得感慨：姜还是老的辣。同样的材料，类似的材料，课堂的引导和把握就不一样，效果大不一样。听过精心准备的公开课，由衷赞叹。一堂高质量的课，准备的工作量真的很大，真期望随着新教材的逐步推广，各校教师能透过这个网络平台进行交流，共同发展。

“一分耕耘一分收获”，以上是本人在教学实践中的一些心得体会。新课程理念下的课堂教学，作为教育教学的主阵地，完全有赖于我们的教师带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。当然，我在与其他老师的交流中也发现自我的不足：比如，各个环节的衔接，对学生的发散思维的培养，时光的安排上和对学生的启发上的不合理之处等等。总之，在今后的教学中我会不断实践、不断学习、不断反思，发挥自我的优势来不断的提升自我的教学水平，成为一名受学生欢迎的老师和朋友，到达一种“亦师亦友”的境界。

初中政治课堂反思集锦5

我是汾阳市义安中学教师吕效敏，于1992年参加工作至今。我认真学习马克思列宁主义，认真学习思想，认真学习理论，热爱中国，坚决拥护党的方针、路线、政策，忠诚于党的教育事业。从教十几年来，本人一直坚持专业理论学习，不断充电进修，一直兢兢业业，教书育人，爱生如子，积极教改。本人多次担任初三年级的政治学科教学任务。每学期之初，我根据《初中思想政治课程标准》制定教学计划和教学目标即：加强基本国情、基本国策教育，使学生能熟练掌握相关基本概念、基本观点，热爱国家，增强民族自豪感：强化党在社会主义初级阶段的基本路线、发展战略及建设成就教育，增强学生热爱中国，热爱社会主义的思想感情，树立强烈的责任意识;坚持理论联系实际，教会学生综合运用所学的理论知识分析解决实际问题的能力。十几年来，我按照“打牢基础、增强能力、教书育人”的工作思路，坚持认真、严谨的治学态度，紧紧围绕教学目标，深入钻研教本、教学和教法，积极参加政史组的教研活动和备课组活动，上好平时课和公开汇报课，积极参与听课、评课，不断总结探索教学经验，全身心投入教学工作，较好完成了教学目标任务。

我主要采取了以下措施和方法：

一、加强学生基础知识的训练，对于基本概念要求学生必须掌握，对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。采取课前提问上节课所学的重点基础知识，课后精选习题或者自编习题布置成上交作业或者家庭作业，并通过做一些配套练习题，及时督促检查，达到巩固基础知识，并提高学生分析解决问题能力的目的。

二、配合学校通过月考的方式，强化学生对基本概念和基本原理的理解和掌握，在考试前组织学生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析进行有针对性复习，这样让学生在考试中树立信心。考试后对试卷进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等进行分析总结，为评讲试卷时做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要认真改正，并做好笔记。通过考试、复习、评讲，使学生对知识的掌握更加牢固。

三、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例，进行分析、引导，从而培养学生全面地、客观地、辩证地看待现实社会中的一些客观存在的社会问题，用一分为二的观点，正确认识人类社会发展的不同阶段的进步性和局限性，并正确看待、认识和处理社会问题。在政治课教学过程中，随机引入历史、地理、文学等相关知识，培养学生热爱祖国、热爱中国、热爱社会主义的思想情感。引导学生养成良好的行为习惯，做一个遵规守纪的好学生，今后成为一个责任心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人，潜移默化的达到初三思想政治课的教育目的。

对于初三年级学生来说，政治课是中考必考科目。作为初三政治课教师，我明白这门课程的重要性，从制定教学计划、研究教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习巩固等各个环节入手，多方搜集资料，精心安排设计，丝毫不敢懈怠。为提高每节课的教学质量，我努力改善教学手段，借助课堂辩论、讨论交流、多媒体教学等多种形式授课，提高了学生对政治课的兴趣，学生学习政治课的积极性、主动性普遍增强。我带的初三年级五个班，班级之间的差异性很大，每个班学生人数多，个体差异也很大。

针对这些特点，教学中，我坚持因材施教，对不同的学生提出不同的要求。开学一个月后，即根据第一次测试成绩让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓励，帮助他们树立信心;对成绩较好的，有进步的同学给予表扬，发挥学生的主观能动性，实现了要我学到我要学的转变。教育教学中，我坚持按照《初中思想政治课程标准》施教，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，引导学生树立德、智、体、美、劳全面发展意识，树立正确的人生观价值观。课余，我坚持读书看报听新闻，不断的充实自己，丰富自己的头脑，与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上，坚持以的精神状态出现在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。以自己的良好形象，人格品质，去影响学生。

由于在实践中努力摸索领悟，在工作中认真学习，在学习中仔细研讨总结，我在各方面有了很大的进步和提高。在多次考试中，学生成绩有了较大进步，及格率和优秀率居年级榜首。学生学习政治课的热情普遍高涨。

“金无足赤，人无完人”。我知道，按照学校的要求，我还有一定的差距。需要在教学风格创立、差生转化、课堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虚心的向各位领导及周围的同事学习，进一步提高工作能力和教育教学水平。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，使教学水平更上一层楼。我相信有耕耘总会有收获!

初中政治课堂反思集锦

政治课堂心得体会篇十三

政治课作为一门综合性的学科课程，对于培养学生的政治意识和思想觉悟具有重要意义。在我大学四年的学习生涯中，我认真学习了《马克思主义基本原理概论》等政治课程，并在实践中不断探索和思考，逐渐形成了自己的政治课心得体会。

首先，政治课让我认识到政治意识的重要性。政治意识是对社会政治现象及其内在规律的认识和理解，是一个人对政治问题的敏感度和判断力。在政治课的学习中，老师们引导我们通过学习马克思主义基本原理，深入了解社会政治形势和政治经济制度，从而增强了我们的政治意识。通过分析与讨论各种重大的社会政治事件，使我认识到政治意识在生活中的重要性，激发了我对社会问题的关注和思考。

其次，政治课拓宽了我的知识面。政治课是一门多学科交叉的综合性课程，它包括了哲学、经济学、社会学、法学等多个学科的知识。通过学习政治课，我不仅了解了马克思主义的基本原理，还学习了中国特色社会主义理论体系和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度等重要内容。这些知识使我对社会问题有了更全面和深入的了解，并且提高了我分析问题和解决问题的能力。

此外，政治课还培养了我正确的价值观。在政治课的学习中，我了解了马克思主义关于人的全面发展和社会公平正义的核心理念，了解了中国特色社会主义的理想境界。我相信只有实行社会主义核心价值观，坚持改革创新、发展社会主义先进文化，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。这让我认识到自己应该有正确的人生理想和正确的价值取向，为实现社会主义现代化而奋斗。

最后，政治课教育了我正确的思维方式。政治课强调理论联系实际的思维方法，注重培养学生的批判性思维和创新思维。在政治课的学习中，我学会了从多个角度去看待问题，善于分析问题，并根据自己的实际情况提出解决问题的方案。这种思维方式不仅在学习中有所帮助，也将对我今后的工作和生活产生积极影响。

总之，政治课作为一门重要的学科课程，不仅培养了我的政治意识和思想觉悟，还让我拓宽了知识面，培养了正确的价值观和思维方式。我相信，通过对政治课学习的深入，我能够更好地适应社会需求，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。因此，我将继续努力学习政治理论，不断提高自己的政治素养，为建设社会主义现代化国家而奋斗。

政治课堂心得体会篇十四

“所谓成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望变成百分之百的结果。”

我在教学工作中，从学生身上和自己的经历中早已深深地体会到心态的重要性。因此在教学中，帮助学生树立良好心态的教育应引起所有教师特别是思想政治教师的注意。经过不断的探究和反思自己的.教学，我将这方面的反思经验大体总结为以下几点：

第一、做到理解学生，理解就能产生信任。

从心理学的角度讲，人都有肯定的需要，尤其是青少年，而人的行为又是在思想和心理的支配下进行的，当学生们剔除了心理上的障碍之后，就会主动、快乐起来，从而锻炼自己的心态。

第二、现身说法，以事例说明，让学生学会平和客观地看待自己和困难。

有人说，心态决定成败。我认为这句话有其一定的道理。人与人之间的差异很小，但是这种很小的差异，即心态，在很多情况下就是成功和失败，即积极与消极的差异造成的。

树立学生积极的心理，树立自信心。因为只要做好了最容易干好的事情，你就迈出了辉煌的第一步。立即行动是锻炼自己良好心态的前提。

第三、提出明确要求：“我可以允许你成绩落后，但是我绝对不能允许一个学生承认自己不行，我更不允许你自暴自弃！”

“哀莫大于心死”，心死了，谁也救不了。让学生感觉到你对他们的尊重，对他们的肯定，让他们承认自己能行，变外界的鼓励为自己的内动力，学生就会从心态上自强。

学习本身是一个过程，其目的一方面是学知识，更重要的是培养能力。通过学习，练就一种顽强的心理品质——不达目的决不罢休的坚持性，在困难面前不低头，善于冷静而理智地控制自己情绪与行动的自制力。

政治课堂心得体会篇十五

这次政治考试已经结束，考试就像一面镜子，照出了一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。通观我教得几个班学生所做的政治试卷，让我不得不掩卷思索：半学期来我的教学以及学生知识的掌握存在的不足之处。

1、选择题。政治考试出的数量太少，分值占的过多，导致在选择题上学生的分数档次拉开。政治选择题不是失分较多的题型，在考试中反映出的问题主要是，审题上的失误，知识性的.不足并不太多。

2、大题部分。看不全材料中的信息，结果在答说明类试题时，以偏概全，顾此失彼。不能准确理解题意，所以在回答时不知所云，离题万里。准确度很差。还有就是答题缺乏充实性，内容很少，没话可说。卷面不整洁，字迹潦草，也没有一个条理性。不会联系课本知识，不会灵活运用，如：战略的考查、轨道转移的问题。不能把材料中体现的的内容和课本知识相结合。从总体上看，优秀率偏少，低分太多。

一、学生中存在的问题

1、基础知识不牢，记忆量少。比如判断题基本上还是以书本基础知识为主的。在做选择题时，缺乏严谨|||的态度，很多学生在做选择题时脱离题目给的材料，过分依赖教科书，考虑不全面是失分的主要原因，培养学生在平时养成良好的做题习惯尤为重要。

2、缺乏解题思路，答题技巧，学习主动性差。从卷面的主观题答题情况看来，学生缺乏深刻的理解，不会组织语言，只会从书本上一字不漏，大段大段的抄袭。甚至同一个知识点重复出现，答题思路很混乱。因此往往出现试卷每题都答得很满，可是老师却无从给分。

二、今后教学中注意的问题

1、注意课本基础知识和重点内容的记忆。既不要全面铺开，也不能敷衍而过。而是把检查和督促经常化，检查内容要有选择有重点。

2、习题课要注意对习题的分析，要让学生掌握思路，同时让他们善于归纳和总结。既发挥学生的主动性也要使学生明确规范准确的答案，使学生对照自己的答案，在比较重提升自己总结分析习题的能力。

3、强调上课的效率问题。使全体学生都能参与到教学中来，尤其使差学生扭转被动态度，多提问他们，给他们机会，使其注意听讲，让学生掌握一定的听课的技巧，使学生提高听课的效率。

4、课下作业的落实。主要是体现在背的作业上。让学生把背的内容写一遍，使之明确答案与问题，只有这样才能背的准确，记得牢固。避免对作业的抄袭，使学生独立自主的、完成作业。

5、发挥小组的作用。对差生的帮助和督促，在组长的安排下进行。无论是课堂发言还是讨论，让差生真正的发挥出应有的作用来。使他们能主动学，认真学，学的进去，真正把基础知识有所掌握。

政治课堂心得体会篇十六

第一段：引言（200字左右）

政治教育是全面发展人才的必要组成部分，有助于提高公民的政治意识和社会责任感，历时一学期的政治课让我受益匪浅。这些课程不仅有助于我理解政治制度、社会体系和国际形势，还有助于我了解自己的角色和责任。在这篇文章中，我将分享在学习过程中获得的体验和感受。

第二段：政治教育促进公民责任感（200字左右）

经过政治课学习，我不仅深入了解了校园内外社会热点事件的背景、推动力和影响，更加明白了自己的角色和责任。我意识到，每一个公民都应该对社会有一个积极的影响力，政治课程教育我们个人的责任感和社会责任。我相信，教育能够教会我们如何去思考和解决社会问题，让我们有更多的参与感和认同感。

第三段：政治教育培养全球视野（200字左右）

政治教育课程不仅涵盖了国内的重大事件，还涉及全球范围内的政治、经济、文化等各方面的事件。这些教育有助于销掉我们的视野，明白到不同国家文化和历史之间的不同之处，北京怎样的国际主导地位，中国现象如何影响世界。在全球化的今天，了解世界的发展态势和趋势，能够为我们个人的选择做出明智的决策，我们应该认真对待全球化和主动扮演在它中的角色。

第四段：政治教育让我们了解政治制度（200字左右）

政治教育使我们对于政治制度有更深层次和客观的认识。中国的政治制度是由民族传统、国情特点和国家历史发展所决定的，这也是中国独特的优势。政治课程深度挖掘了中国的政治制度、任职条件、任期限制等方面，教会我们如何理解政策的制定过程井胜任社会生活中的不同角色。我的研究课题是关于物联网对中国政府建设的影响，通过政治课学习的基础，我可以有序地进行研究和分析。

第五段：政治教育提高我们的综合能力（200字左右）

政治教育不只是一门课，更是涵盖了政治、经济、文化、社会等各个领域的综合性教育。在这门课中，我锻炼了自己的理解、分析、表达的能力。学习政治课程需要学生思维缜密，需要考虑每一个环节的影响和作用，并需要与其他科目进行较深入的交叉融合，这就体现了政治教育的综合性。对于此，政治课程使我学会了如何从不同的角度去看待一个问题，思维的开拓与拓展。

结尾（100字左右）

在政治课程的学习中，我更好地认识了自己和社会。政治课程教育我们对社会有一个清晰的认识，有助于提升我们的知识技能和综合能力。同时，也是不可或缺的发展个人素养的课程之一。我相信政治教育对于建设一个更加公正、和谐和美好的社会有重要的意义。学生们应该认真学习政治课程，加强自我学习，做出自己的贡献。