心得体会是对自己在学习、工作、生活中所获得经验和体验的总结和反思。那么怎样写一份有价值的心得体会呢？首先，我们可以先回顾自己的学习和工作过程，找出其中的亮点和不足；其次，要结合实际情况，把握问题的关键点和核心要素；还应该注重实践和反思，通过实际应用和总结反思，不断完善和提升自己的心得体会。此外，要注意文字表达的准确性和简洁性，用简练的语言将自己的心得体会表达出来，让读者能够清晰地理解。小编为大家准备了一些关于写心得体会的文章，希望对大家有所帮助。

小学生线上课的心得体会篇一

4月14日—15日，全县开展了“五练”课堂模式研讨活动。我有幸聆听了五位名师的示范课，受益匪浅。这些名师的课，设计合理，思路清晰，环节紧凑，我被他们的教学艺术深深折服。活动结束后，我们三年级数学组组织开展了听课反思活动。老师们对所听的课，积极地进行了评价，并对照自己的课堂教学找出了存在的问题。下面谈谈一些我的学习体会：

一、课前提问和课前互动拉近了师生间的距离。印象最深的就是丁伯水老师的课前互动师生共做手势舞《捉泥鳅》，将孩子的学习兴趣一下子调动起来，激发了学生的学习热情。

二、精心设计的教学流程调动了学生学习的积极性。这几位老师的教学设计贴近学生生活，体现了数学来源于生活，服务于生活，运用到生活。张海鹰老师《图形的旋转》一课在引导学生、师生互动、制作课件、教具使用等方面给我们做了很好的榜样。

三、评价语言富有魅力关注了学生的情感。这五位老师的课中，教师毫不吝啬自己的语言，评价语言及时恰当，对整个课堂的教学效果起到了很好的作用。

四、小组合作的学习方式落到实处不流于形式。尤其是朱贤芝老师的课在小组合作学习这一块做的特别好，教师始终是引导者，学生始终是主体，教师大胆放手让学生探究，小组合作分工明确，配合默契，学生通过交流找出答案或规律。

五、注重“板书”的设计与书写给学生做表率。尤其是余娟老师的这节复习课，把知识点串成串，精心设计的板书整洁、规范、美观，给我们留下深刻的印象。

听几位名师的示范课，使我亲眼目睹了他们的教学风格，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到“五练”课堂的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有以下几点感悟。

1、课前精心备课。讲课老师之所以课堂上运用自如，就是因为他们充分挖掘了教材的宗旨和理念，抓住了教学的重难点，掌握了学生学情，今后我会向他们学习，精心备好课。

2、课中精讲精练。老师们把握住教材不面面俱到，重点、难点、易混、点易错点要精讲，同时设计的练习要有针对性、层次性，趣味性。提高课堂效率，向40分钟要质量。

3、课后反思很重要。每位教师都有自己的个性特点，有自己的创造意识，如果我们每节课后都进行反思，有利于教师对学生与课堂的把控，有利于教师独特风格的养成。

总之，通过此次听课学习，使自己看到了自己的不足，学到了其他老师的长处。今后在教学中不断充电学习，不断探索，大胆尝试“五练”课堂教学模式，不断提高自己的教学水平。

小学生线上课的心得体会篇二

近年来，互联网的迅速发展已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。尤其是在当前全球范围内遭受新冠疫情的冲击下，线上教育也愈发成为了主流。作为一名小学生，我也有幸能够在这个特殊的时期里接受线上网课。通过这段经历，我有了一些深刻的心得体会。

首先，在这段时间里，我深刻体会到了线上网课与传统教学的不同。在传统课堂上，老师和同学能面对面交流，老师可以更好地引导我们的学习，我们也可以更直接地提问和回答问题。而在线上网课中，我们只能通过电脑或者iPad来和老师进行联系，这种方式虽然将距离拉近，但始终不如真实的课堂感受让我觉得更有亲切感。

其次，线上网课给了我更多的自主学习空间和时间。在家里，我可以更自由地安排学习时间，并且可以在一天之内自由地选择自己喜欢的科目进行学习。线上网课的时间也相对比较灵活，早晨有的老师上课，下午有的老师上课，这样给了我更多的时间去充实自己，并且提前预习课程内容。通过多元化的学习方式，我也逐渐培养了自己的学习计划和时间管理能力。

但是，线上网课也存在一些问题和挑战。首先，技术问题始终是个难题。电脑卡顿、网络不稳定，这些问题时常出现。有时我在上课的时候会出现断网，让我失去一部分宝贵的学习时间。其次，线上网课需要更多的自觉性和自律性。没有老师的直接督促，有的同学容易在上网课的时候分心，毫无收获，导致课堂效果不尽如人意。

最后，通过这次线上网课的学习，我也积累了一些学习经验和方法。首先，充分利用好线上资源，尽量利用搜索引擎和学习网站补充和巩固课堂知识。其次，多与老师和同学互动交流，积极参加线上讨论，共同解决学习中的问题。再次，要做好课前预习和复习，事先了解课堂内容，以便更好地跟上老师的教学进度。最后，在上网课时要保持专注，避免分心，主动参与互动环节，积极回答问题。只有这样，才能更好地适应线上网课的方式和要求。

总之，线上网课虽然与传统教学有所不同，但在这段特殊的时间里，对我们小学生的学习产生了积极的影响。通过这段经历，我不仅锻炼了自己的学习和时间管理能力，也更加意识到了网络对我们日常生活和学习的重要性。无论是线上还是线下，学习的目的都是相同的，那就是以积极的态度去学习，掌握知识，提高自己的综合素质。通过这段线上网课的学习，我相信我能够更加自律，更加有条理地完成自己的学业。

小学生线上课的心得体会篇三

时间过得真快，网课学习已经有一段时间了。除了一些刻苦好学的孩子是一如既往，一些自觉性不高的孩子开始出现状况，同时老师授课方面也存在不足。

一、有的孩子不按时进入直播间，听课时间不够，有的学生从直播数据上看时间够，但是从作业的正确率能反映出他根本没有认真听课，而是去一边玩了，因为钉钉直播是看不到学生在干什么的，有家长反映孩子在听课同时用了分屏玩游戏，有学生在和其它同学聊天等等。

三、六个班联播上课经常出现网络卡顿现象，时断时续，学生听不连续，有时会出现延时，学生听到看到的和老师讲的不同步，所以就不能很好的互动，效果很差。

基于以上问题，我们做老师的要很快想到对策，去改变目前不乐观的现状，我的建议如下；

1、每天老师对不自觉的孩子，提前打微信电话通知上课，也可以由家长在工作时间抽出一两分钟时间打个电话督促一下，希望家长下班之后让孩子给自己汇报一下每节课老师讲的内容，再监督一下作业完成情况。

2、对于不听话的孩子，让家长做思想工作去改变，让他们认识到学习是自己的事情，大人不能跟他一辈子，什么事情都该由自己去完成，让孩子定一个学习、家务、体育活动计划时间表，严格去执行，锻炼他们的生活能力和学习积极性，家长并给予鼓励表扬，或者告诉全班同学，向他学习，让他自己感到有成就感。

3、怎样提高课堂效率，在三种授课方式中在线课堂比较占优势，可以设置上课签到，可以查到听课学生和未听课学生名单，还能当堂提问，互动效果很好，这样能提高学生的学习兴趣，比如在作业讲解时可以从回答及时不及时了解到孩子是否在认真听，作业是否提前完成了，不乐观的情况课下再单独联系他们一一辅导。

总之，居家学习不能与学生在校园学习相比较，但为了让学生在学习期间有更大的收获，我们做老师的必须绞尽脑汁去思考更有效的方法，尽自己最大的努力争取更好的效果，让我们一起努力，克服困难，争取更好！

小学生线上课的心得体会篇四

近年来，在科技的迅猛发展下，线上教育成为越来越多学生接受教育的一种方式。特别是受到新冠病毒疫情的影响，许多国家和地区的学校纷纷采取线上教学的方式，这对于小学生来说是一种全新的挑战。我是一名小学生，已经接受了一段时间的线上网课了，今天我想和大家分享一下我对于小学生线上网课的心得体会。

第一段：理解和适应。

开始的时候，我很困惑和不适应这种新的学习方式，因为我习惯了面对面的课堂教学。但是，通过老师在网上对学生们进行的详细讲解和指导，我渐渐地理解了线上网课的重要性和必要性。在适应过程中，我发现线上网课是一种灵活的学习方式，可以充分利用自己的时间进行学习，不受到固定的上下课时间的限制。

第二段：主动学习和自律。

在线上网课中，老师会提供许多学习资源和教学视频供我们学习。然而，这也意味着我们需要更加主动学习和自律，因为老师无法在现场指导我们学习。我学会了根据自己的时间和能力安排学习计划，合理安排每天的学习任务。同时，我也明白了自律对于线上网课来说是非常重要的，只有通过自律才能充分利用好学习资源，提高学习效果。

第三段：互动和合作。

线上网课虽然没有了传统课堂上师生之间面对面的互动，但是通过网络平台，我们可以和老师以及同学们进行在线的互动。我们可以在群组里和同学们讨论问题，共同探讨解决方案。这种互动和合作能够提高我们的思维能力和合作能力，也能够增进和同学们的友情。

第四段：自主学习和创造力。

在线网课给予我们更多的自主学习的机会。我们可以根据自己的学习进度和兴趣，选择合适的学习资源，进行深入学习和研究。这种自主学习的方式培养了我们的创造力和解决问题的能力。同时，老师会给我们布置一些创意性的作业，需要我们动脑筋解决问题。通过线上网课的学习，我发现了自己的创造力和想象力，也迸发出了更多的灵感。

第五段：总结和展望。

通过一段时间的线上网课学习，我获得了很多收获和成长。我不仅学到了知识，还提高了自主学习和解决问题的能力。尽管线上网课有诸多好处，但是也要注意它的局限性。我希望将来能够恢复面对面的课堂教学，和同学们一起切磋学习，共同进步。同时，我也会把线上网课的学习经验和技巧应用于日常学习中，来提高学习效果和效率。

总之，小学生线上网课是一个新的学习方式，它给了我们更多的自主学习和合作的机会。通过积极理解和适应，主动学习和自律，互动和合作，自主学习和创造力，我们可以充分利用线上网课的机会，提高自己的学习能力和素质。希望所有的小学生都能够充分发挥自己的潜力，享受线上网课的学习过程，共同进步。

小学生线上课的心得体会篇五

保证全体学生按时参加听课。对于每一次直播课，做到提前嘱咐。对于未按时报名进教室的学生及时联系督促，同时充分利用课前20分钟，播放学生喜闻乐道或与本节课内容相关的小短片，力求帮助学生在轻松愉快的氛围中展开一天的学习。出于对学生视力保护，教学时间浓缩，这就要求我们把宝贵的课堂时间最大化的归还给学生。上完大课后，还有每天的30分钟的解疑答惑时间，利用20分钟教学+10分钟在线答疑，分散知识点，每天突击一个，这时学生会用最简单的数字或汉字代码来进行日常的课堂互动。俗话说得好，好记性不如烂笔头。对于做得比较全面的笔记，写的比较好的作业，引导学生分享到学习群，带动更多的同学积极学习不掉队。打卡表现良好的同学，通过自己的努力还可以获得金奖状。瞧，奖状来啦！你笑起来真好看，像春天的花一样。网络设备虽是冰冷的，但文字却可以给予我们温暖，知心的作业评语也是鼓励孩子们学习的有力力量，再配上形象生动的表情包，更能把我们的作业评价与殷殷期盼传递给网络另一端的孩子们。

家庭是学生成长的温馨港湾，更是学校教育的基础。特殊时期，更要注重与家长的沟通，通过微信，钉钉等多种形式，了解孩子上网课的情况，督促孩子及时跟进。和家长沟通，对孩子的现状有了一个更直观的了解和评价。邀请家长代表分享陪伴孩子成长的经验，从家长身上也学到了很多。与学生进行线上与线下的家访也是非常重要的。来了解学生“空中课堂”的学习情况，同时做好疫情防控期间对学生家庭的学习生活指导和心理关怀引导。逝者如斯，转眼间，我们经历了四个月的网络居家学习，也在逐步适应这种跨越时空的对话。虽然孩子们远在千里之外，但是每天朝夕相处的联系却让我们更加亲密。随着春暖花开，万物复苏，时光在悄悄告知我们，陌上花开，可缓缓归矣。但我们与孩子们的“对话”才刚刚开始。相信这段跨越时空的对话，也将成为师生彼此之间不可替带的独特回忆。

最后，送给所有居家学习，努力奋进的孩子们：加油吧，亲爱的“小耳朵们”！愿你千帆阅尽，归来仍是偏偏少年。期待疫情结束后，我们相约在校园，摘下口罩，仰望蓝天，闻闻花香，展开笑脸，道一声：好久，不见！

小学生线上课的心得体会篇六

本周，我的主要实习任务是线上听课，我想，在学习的过程中便是不断学习、不断进步，我努力学习余映潮老师的学习方式，希望可以通过对他的学习，在未来的讲课过程中有所成效，可以让学生爱学习，学好习。

本周最重要的听课便是听了《再别康桥》，《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。

在这首诗歌中最重要的就是鉴赏三美，音乐美、绘画美、建筑美，这首诗篇幅很短，但是却有着独特的韵味，在三美的讲述上也让学生们学会了诗歌鉴赏方法，同时对徐志摩有所了解，并且诗歌的鉴赏、朗读与短文相比有所不同，对诗歌的朗读有利于对诗歌的理解，所以在诗歌的朗读过程中要体会到这三感，宁静感、节奏感、惜别感；并且让学生了解北京，对诗歌有着自我的了解，体会到诗歌的情感。

同时本周的4月15日是我国的全民国家安全教育日，今年的活动主题是“坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，为决胜全面建成小康社会提供坚强保障”。宽城一中实习分队积极响应教育部近日发布通知，参与了“同上一堂国家安全教育课”活动。

国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。国家安全防御知识是一个国家生存的重要保障。在观看这次“同上一堂国家安全教育课”的过程中，我们更深刻认识到，作为新时代青年，我们要承担责任肩负使命，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年，保卫祖国安全，为社会主义现代化建设做贡献。

小学生线上课的心得体会篇七

4月14至15日，郧西县教研室举办全县小学数学“五练”课堂教学模式线上研讨活动。活动期间我认真观摩了湖北口中心小学丁伯水、朱贤芝、余娟、城关镇小翟阳、实验三小张海鹰五位名师的精彩课堂，聆听了湖北口中心学校教研员蔡荣学老师的《浅谈“数学五练”》讲座，学习了刘邦学主任的总结讲话《小学数学“五练”课堂解读三》，让我受益匪浅，感慨颇多，以下是我的一些体会与感想。

在互联网日渐繁荣的今天，我们有越来越多的渠道获取信息和知识，之前我总认为每一位数学老师都有足够的能力去教好小学数学课程，通过本次活动，我深刻认识到这远远不够，活到老学到老，必须要不断学习不断丰富自己，不断创新，更新教育理念，才能跟上时代的潮流。

教无定法，教学有法，贵在得法。作为老师针对不同的学生，要采用不同的方法，达到最好效果最重要。特别是朱贤芝老师主讲的《三角形内角和》一课给我印象最深，老师自始至终是学生学习的引路人，一节课三次小组合作交流学习扎实有效，小组分工很明确，人人有事做，有组织者、记录者、发言者、检查者、演板者等，让每位学生都能积极的参与到学习中，体会小组合作学习乐趣，让合作探究真实的发生与学习中，而不是流于形式。课堂上师生的互动、合作、交流大大提高了课堂实效。

“万物”皆资源，教科书不是唯一的教学资源，利用多媒体课件辅助教师教学，有利于提高教学效率和教学效果。但是要想上好“五练”课堂，教师要先研究透课程标准和教材，弄清楚教学重点、难点、考点及易混易错点，再到网络上广泛搜集和整合教学资源，经过筛选、修改、重组，变为辅助“五练”课堂教学的资源。从这次的课例展示，我们可以看到五位名师的课件并不多，但是经过整精心与制作，每一处都服务于课堂教学，运用的恰到好处。

在双减形式下，该怎样设计作业呢？通过教研室刘主任对小学数学“五练”课堂的三次解读和蔡荣学老师的讲座，让我对作业设计有了新的认识和努力的方向。首先，老师必须要关注学情，针对“学情”及时调控。其次，老师要下题海，精心设计高质量的五练题组，让学生吸取精髓。最后，老师要把握好作业书写的时间，所有作业要体现层次性、趣味性、递进性，切忌布置重复性机械性的作业，让学生盲目地做，打数量战、疲劳战，从而导致学生丧失了学习数学的热情。

切实有效的评价机制，能让学生从既定机制的点、线、面当中受益，充分发挥个人集体活动的荣誉感、体现集体活动的趣味性、竞争性、合理性。这也是我值得反思的'问题，平时上课是否一直坚持这样做了？朱贤芝老师这节课把小组评价的作用发挥的淋漓尽致，开课时老师对小组合作进行分工，在下课前各组自觉汇总分数，然后师生共同评出优胜组，当堂张贴星星月亮，孩子们个个脸上露出了灿烂的笑容，学生感受到只要参与就有满满的成就感，学生的学习兴趣更浓了。若我们每一位老师一直像朱老师那样做，那学生学得更带劲，老师教得更轻松。

总之，本次线上研讨活动，让我收获满满，对我来说，享受了一次奢华盛宴，让我对“五练”课堂模式的理念有了更进一步的了解。在今后的教学中我一定要继续学习，把握“五练”要领，试用“五练”流程，优化教学方法和手段，提高课堂效率，提升教育教学水平！

小学生线上课的心得体会篇八

随着互联网的快速发展，线上教育在最近几年逐渐兴起并受到青睐。尤其在当前的全球疫情影响下，线上补课成为了许多学生和家长的首选。作为一名参与过线上补课的学生，我深感这种学习方式与传统课堂学习有着诸多不同。在整个线上补课的过程中，我积累了一些宝贵的心得体会。

二、 自律是成功的关键

在家里上课并没有那么多诱惑，但同时也缺少了严肃的学习氛围。因此，自律成为了在线上补课中不可或缺的素质。我学会了制定每天的学习计划，并严格执行。在指定的时间内，我会专注于学习，远离任何可能使我分心的事物。另外，在线上补课期间，没有老师严加监督，我们更需要自己时刻保持高度的学习动力和集中的注意力。

三、 和老师保持沟通

虽然在线上补课过程中没有老师实时地在课堂上教学，但我们可以通过各种渠道与老师进行交流。我学会了随时提出我对课程内容的疑问，并向老师请教。通过即时的交流，我能更好地理解掌握知识点，并进行更高效的学习。此外，与老师的沟通也能让我感受到老师对我的关心和帮助，增强学习的动力。

四、 充分利用线上资源

在线上补课过程中，学生们可以利用各种线上资源来进行学习。我善于利用搜索引擎来查找和补充课堂上未涉及的知识点，并通过网上资料来进行进一步学习。此外，还有很多线上学习平台和教学软件可供选择，它们提供了丰富的学习资源和互动功能，增加了学习的趣味性和参与感。利用这些资源，我能够更全面地学习和巩固所学的知识，提高学习效果。

五、 保持积极的学习态度

在线上补课期间，因为没有同学和老师的身边相伴，我们容易感到寂寞和无聊。但我发现，保持积极的学习态度是度过这个难关的关键。我努力保持对学习的热情和主动性，积极参与讨论和答疑，与同学们进行线上交流和互动。我还尝试将学习与娱乐相结合，通过参加线上学习小组或线上活动，使学习变得更有趣和富有挑战性。只有保持积极的心态，我们才能更好地适应线上学习的方式。

结语

通过线上补课，我深刻体会到自律、沟通、资源利用和积极心态的重要性。虽然线上学习方式与传统课堂方式有所不同，但我们应该接受并适应它，善于发掘其中的优势和机遇。我相信，只要我们掌握好这些心得体会，线上补课对我们的学习将会有着积极而深远的影响。

小学生线上课的心得体会篇九

随着现代技术的飞速发展和互联网的普及，线上教育已经成为当今教育领域的一大热点。在疫情期间，线上授课成为了教学的主要方式，我作为一名教师也开始尝试在线教学。通过这段时间的实践，我有了一些关于线上授课的心得体会。

首先，线上授课的最大优势是时间和空间的灵活性。线上授课解决了传统面授课程的时间和空间限制问题，学生不再需要在固定的时间和地点上课。这使得学生可以根据自己的适应能力和兴趣爱好自由安排学习时间，提高了学习的效率。比如，有些学生早上学习效果好，而有些学生则晚上更加专注，通过线上授课，他们不再受到时间的束缚，可以选择适合自己的学习时间。

其次，线上授课的互动性也是其突出的特点。通过线上教育平台，学生可以与教师和其他同学进行实时互动，分享学习的心得和问题的解决方法。这种互动性有助于促进学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。另外，线上授课还提供了各种形式的互动方式，比如在线讨论、小组活动等，鼓励学生积极参与课程内容的讨论和分享。

然而，在线上授课过程中也存在一些挑战和困难。首先是技术问题。虽然现代技术已经非常发达，但是在线教育平台仍然存在一定的技术问题，比如视频卡顿、网络断线等。这些问题可能会影响到学生的学习体验，甚至导致学习的中断。所以，作为教师，我们需要提前测试和调试设备，以确保线上授课的顺利进行。另外，线上授课也要求学生具备一定的技术运用能力，比如会使用电脑、懂得操作在线教育平台等，这对于一些技术水平较低的学生来说可能会带来困难。

此外，线上授课也面临着学习积极性的问题。相比于传统面授课程，线上授课缺乏面对面的交流和互动，容易使学生感到孤立和缺乏动力。作为教师，我们需要设法激发学生的学习兴趣，提供丰富多样的教学资源，鼓励学生参与到课堂讨论和互动活动中，培养他们的主动学习意识。

综上所述，线上授课的优势在于时间和空间的灵活性以及互动性，它为学生提供了更为便利和多样的学习方式。然而，线上授课也存在一些技术问题和学习积极性问题，需要教师和学生共同努力克服。我相信，在不断探索和改进的过程中，线上授课将成为未来教育领域的重要组成部分，为学生提供更加丰富和优质的学习体验。

小学生线上课的心得体会篇十

这是我学习生涯中第一次上网课，此时此刻我不知道心里是怎样的一种感受，但是面对现在的情况，我也说不上任何的激动来。由于疫情发生之后的影响，我们根据学校的安排，在家里进行网络学习，随着通知的下达，老师组织好了课程，我们也跟着一起学了起来。网络对于我们大学生而言，已经再熟悉不过了，但我万万没有想到的是，我会在自己的学习生涯之中经历这样的一次网课经历。

这次上课和以前刷网络课程不一样，这次是老师隔着屏幕和我们面对面沟通，也就是直播。这种感觉有点欣喜，也有点纠结。因为现在我已经是一名大学生了，面对学习本该自主，也应该更加独立一些，但现在上网课的时候，看着老师的讲解，我竟然有一点心不在焉。这或许就是我们大学生的通病吧，对课程不太上心，对学习也保持一个中等的热度，这都是我们应该改正的地方，这次上网课也暴露了我们平时存在的一些问题。

一开始上网课的时候，课程还不是很多，又是一些我不太愿意上的课，所以一开始我确实有点不太在意，但是过了几天之后，我发现自己确实有些愚蠢。我为什么会把学习的欲望寄托子啊学习的方式以及学习的课程上呢?对于我这个年纪的学生来说，不应该把学习当做是一种状态吗?我现在所面临的的问题比我想象中更加严重，这是我思想上的.空缺，也是我对自己极度不负责的表现。所以当我意识到自己的问题之后，我快速的醒悟了过来，然后及时进行了改正，这也让我反思自己之前学习的一些漏洞，我也慢慢的把他们找了出来，一一进行改正。

后来的日子，我都有很认真的学习，即使一开始浪费了一些时间，但是后来我也慢慢的补了上去。我已经大三了，再过不久就要踏入社会了，我确实应该多反省反省自己，多去问问自己，该做什么不该做什么。或许这样我就可以更加理智一些，也更加明确今后的方向一些。时光很快，而我们追赶时间的脚步也要加快一些了。这次上网课也教会了我很多的道理，我想，自己或许只有认真对待每一件事情，才会把自己的人生过好，才能为自己的将来多增添一些机会和可能。感谢老师不辞辛苦为我们上网课，我会继续珍惜接下来的时光，努力向上!

小学生线上课的心得体会篇十一

近年来，随着互联网技术的不断发展和应用，线上授课逐渐成为一种流行的教学方式。作为一名教育从业者，我有幸参与了线上授课，并积累了一些心得体会。在此，我愿意分享我对线上授课的感悟和思考，希望能够对其他教育工作者有所启发。

首先，线上授课作为一种全新的教学方式，给学生和教师提供了更多的灵活性和便利性。无论是学生还是教师，都可以在任何时间、任何地点进行学习和教学。对于学生来说，他们可以根据自己的实际情况安排学习时间，没有了传统教室的束缚。对于教师来说，线上授课可以节省很多交通时间和成本，更好地平衡工作和生活，提高教学效率。因此，线上授课的灵活性和便利性无疑给教育事业带来了诸多好处。

其次，线上授课的互动性和个性化教学也是其独特的优势所在。通过在线教学平台，学生和教师可以进行实时互动，包括文字聊天、语音交流、视频会议等多种方式。这种互动性能够极大地促进学生的参与度和积极性，增强教学效果；同时，互动交流也能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，进行个性化教学。通过线上授课，教师可以更加有针对性地进行教学，满足学生的不同需求，提高学习效果。

然而，线上授课也存在一些挑战和困难。首先是技术方面的问题，包括网络连接的稳定性、设备的兼容性等。在线教学过程中，由于网络不稳定或者设备问题，可能会导致教学效果受到一定的影响。其次是学生自主学习的能力问题。线上授课相对于传统面授课程，需要学生更加自主地管理学习时间和学习进度。然而，很多学生在自主学习方面可能存在不足，需要教师和家长的配合和指导。因此，如何克服这些问题，提高线上授课的教学效果，是我们当前亟待解决的问题。

对于我来说，线上授课经历让我收获了很多。首先，我发现线上授课对于我个人的教学水平提出了更高的要求。相比于传统面授课程，线上授课需要教师具备更多的技术能力，并能够通过在线平台更好地与学生互动和交流。这就要求我们不仅要提高自己的学科知识水平，还要不断学习和熟悉线上教学的相关知识和技术。其次，线上授课让我更加关注学生的学习需求和个性化教学。通过在线互动，我可以更好地了解学生的学习情况和困难，并针对性地进行辅导和指导。这种个性化教学能够更好地满足学生的需求，提高教学效果。

总结起来，线上授课是一种富有潜力和挑战的教学方式。它既为学生和教师提供了更多的灵活性和便利性，又促进了互动性和个性化教学。然而，线上授课也需要教育工作者不断提高自身的教学水平和技术能力，同时解决技术和自主学习能力方面的问题。只有通过克服这些困难和挑战，我们才能更好地发挥线上授课的优势，提高教学效果，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学生线上课的心得体会篇十二

1、相信榜样的力量。心中有榜样，行动有力量。通过优秀作业展评，以优秀为榜样，让学生成长路上信心更坚定，进一步调动同学们的学习积极性，提高同学们的作业质量，在线上教学和课后作业评价中采用多种评价方式，一句句点评，寄托着老师殷切希望，记录着孩子们充实、自律的学习生活。被评选出来的优秀作业字迹清晰工整，书写规范，过程完整。

2、教学设计接地气。过去的一周，疫情虽然“困”住了我们的脚步，但是无法“困”住我们学习路上的'奔跑。教师设计教学围绕所学的内容积极探索，把“兴趣”设计到教学中，把“自主”凸显在活动中，把“生活”融入到探究中，让教学帮助学生提升学科素养，促进学生快乐成长。

3、适时连麦。手机、平板、电脑……科技打破空间的局限，将师生连接在云端；语音、视频、连麦……老师适时调整与孩子的交流方式，关注学生在线学习状态，力求教学效果不打折扣，师生互动让课堂更精彩！

4、注重习惯的培养。点阅读心灯，做书香儿童。脚步走不到的地方，书却可以；眼睛看不远的地方，书仍可以！阅读可以医愚，阅读可以明理。一个人的成长离不开书籍的滋养，而且读书需趁早！培养读书习惯，激发阅读兴趣对于初入学堂又进入“线上学习”的一年级师生和家长而言无疑是一种挑战。学习和阅读受到时间、空间的限制，但只要心中有一颗阅读的种子，总能让它发芽成长。

线上教学中，一年级教师应该尤其重视孩子网课期间行为习惯的培养和跟进。就如阅读习惯的培养，应该考虑如何激发孩子阅读兴趣，教给孩子阅读方法。这个时候需要家长的陪伴，比如可以开展跟家人一起读活动，即亲子阅读。将朗读活动录成视频，同学间分享，互相激励。

教学感悟：情牵三尺讲台外，志在一方屏幕中。网课教习虽简短，分分点点见真功。

小学生线上课的心得体会篇十三

新学期因为一场席卷全国的疫情而改变了它通常的打开方式。作为一线的教师，在“停课不停学”的大潮推动下，我也开始了陌生又新奇的网络直播授课。

由于疫情原因，网课开始期初学生课本不到位，所以我在网上查找电子课本，向学生推荐“中小学同步英语”微信链接，手写单词，亲自录音，为如期开课做好准备。

古人说：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我们的教学达到一种理想的效果，备课是关键。课前做好充分的准备，把握好重点、疑点、难点的落实，精心考虑，通盘安排好问题的设计，教法的选择，我们就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有学生（因人施教）。

学生的'主要任务是“学习”，其中之“习”便是属于作业范畴。若“学”而不“时习”之，学生就可能“学而忘之”。这就需要教师注重作业的设计与批改。根据每节课的教学内容，或让学生记忆词句篇，或让学生完成一定的书面练习，亦或只是跟读、学唱，让学生在作业中体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。作业批改应及时、细致，唯其如此，才能从中得到有益于教和学的反馈信息，纠正教和学中的错误，从而不断改进教和学。

小学生线上课的心得体会篇十四

受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响，白河县各中小学校20xx年春季学期延迟开学，各级教育主管部门认真贯彻落实关于疫情期间“停课不停教，停课不停学”安排部署，中厂小学积极响应，按照“分类实施”“一校一策”的原则，积极开展线上教学。根据学校安排，我个人依据学校疫情期间开展线上教学实施方案，充分发挥“互联网+教育”线上优势，认真开展线上教学，确保班级学生线上学习学有所获，学有所成。现将个人线上教育以来经验总结如下：

线上教学与线下教学最大的差别就是线上教学以电子设备为媒介，以网络平台为支撑，通过数据交换达到与线下教学同等的教学效果。因此，推广线上教育工作的第一步就是智能设备的持有量和客户端注册量统计。我第一时间根据学生情况统计并筛选，一方面统计当前已具备线上学习能力学生家庭，通过微信线上指导学生家长下载并注册钉钉，学习强国等学习软件，制作软件使用流程图表，通过简单教学，绝大多数家长当天即可登录平台，轻松使用各项功能参加线上学习，并可以使用钉钉等软件的拓展功能，辅助开展家校联系工作。另一方面对个别困难家庭予以关注指导，针对留守儿童，父母文化程度较低的家庭，通过一对一电话、视频耐心教导使用。线上教学工作开展前期，一一班所有学生线上app注册量达到了100%，各项拓展功能回应量100%。在线上直播课程统一开课之前，保证了每个学生都有一位家长能够熟练操作钉钉和收看课程直播。

根据对本班学情的认识，学生年龄较小，自觉性不足，家长重视程度不一，为督促每位学生正常按时上课，我结合学校日常作息时间表设置了一(1)班专属作息表，安排好每日课前打卡、每日朗读打卡等规定动作，切实达到了停课不停学的目的。周内上课期间，每天早上按时提醒家长提前做好上课准备，直播途中，通过班级微信群了解直播情况，帮助学生及时沟通解决直播途中遇到的技术问题，保证视频直播的播放质量。课后与学生共同探讨课上的学习收获和对自我学习态度的评价，进行课程回顾，帮助部分吸收能力较差的学生消化知识重点，并布置当日作业巩固学习成果。直播课程结束后，一对一批改作业，划线短板，加深学生对知识点的记忆和理解。下午定时使用线上班级授课直播功能，为本班学生答疑解惑、解决作业问题，并对今日所学内容拓展延伸，开发学生知识领域。

“互联网+教育”是未来教育领域发展的方向，利用好互联网，从互联网中汲取有益于教育事业的技术、知识、理念，是每位教育从业者今后的必修课。为充分发挥网络整合资源的优势，最大化发挥互联网的.作用。我充分利用学习强国，网络微视频等热门软件，精选适合本班学生学习的课外知识。通过引导学生开展科学小实验，不仅丰富了学生的科学知识，还能够培养良好的亲子关系，获得学生和家长们良好的反馈。通过品鉴文学作品、学习疫情防控小知识，创新学习形式和学习方法，寓教于乐，让知识以低段学生乐于接受的形式在学生的大脑里加深印象，拓展学习，极大的激发了学生的学习兴趣，有效帮助学生端正学习态度，培养学习习惯，提升学习效率。

通过本次线上教学的开展，我对“互联网+教育”有了更深刻的认识，一方面，线上教育使家长和学校联系更加密切，学生们也利用互联网开启了汲取新知识的大门。另一方面，通过便捷的数据反馈，使得学校能够更直接的掌握每名师生的工作学习状态，包括我在内的每位教师，对线上教学技术的掌握都愈发成熟，为教育信息化发展积累了宝贵的经验。

我们有理由相信伴随本次线上教学的开展，互联网技术必定能够顺理成章的成为我们今后日常教学的重要辅助手段，助力乡村教育事业迈上一个新的台阶。