心得体会的撰写是对过去所做的事情进行反思和整理，从而更好地规划未来。要写一篇较为完美的心得体会，首先需要明确写作的目的和对象。是为了个人记录和反思，还是为了与他人分享和交流？在写作之前，可以先整理自己的思绪，回顾一段时间内的经历和感受，提炼出其中的重要点和精髓，让自己的心得体会更加凝练而有价值。此外，写作过程中要注重语言表达的准确性和流畅性，适当运用修辞手法和具体事例来支持自己的观点和感悟，让读者更易于理解和接受。虽然每个人的心得体会都不尽相同，但可以通过范文来获得写作的技巧和思路。

师德师风活动心得体会篇一

通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：热爱教育事业、热爱学生、坚持真理、工作积极认真负责、团结互爱廉洁从教为人师表等，所有这些是师德的主要组成部分。除了这些之外，还有以下几点心得体会。

xxx院长曾在一次教学工作会议中提出“师德，要首先从日常规范抓起”，本人深感认同。师德，不仅仅是指教师具有出类拔萃的职业道德或伟大成就，当然这样的杰出典型应该学习，对于工作在一线的教育工作者应该首先从平凡的小事做起，按日常规章制度办事。比如，按时保质保量完成教学工作流程以及其它工作任务、严格遵守上下班制度。学校的发展离不开每一个人的共同努力，每一个人遵守日常规章可以促进学校各项工作的高效有序开展。

可从以下几方面入手：

(1)尽量记住学生的名字。很多老师往往为记不住学生的'名字找出许多客观理由，但深层次原因是对学生关心不够，说严重一些则是在教学精力投入不足。记住学生名字使师生间交流更具人情味，形成良好的师生关系。同时，可以更了解学生，维持良好的课堂氛围，及时了解学习效果。

(2)关心关爱学生的思想状况。思想政治工作不仅仅是辅导员的责任，更多的是任课教师、学校环境乃至社会大环境的影响更多。教师的天职是“传道授业解惑”，教给学生的不仅仅是课堂知识，还应有课外的、将来面向社会的一些知识，这样一方面学生对于社会有更多的认识，也能加强师生的沟通交流。

（3）关心关爱不仅仅是听从学生意愿，而应该有原则，一切为了学生的发展。比如，有的老师单纯为了评教成绩而向学生“示好”，因而放松对学生的平时管理、监考不严、考查课“不考”、考试课不顾实际情况过度放松考核要求，这些都对学生的未来发展不利的，也是违背基本师德的做法。

要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。综合素质主要包括：要精通业务，具备娴熟的教学艺术；较强的教学能力（对学生的调控、对课堂的调控、对教学的调控、对自身的调控）；相应的表达能力与人际交往能力；较强的教育科研能力；先进的教学理念；一定的文化素养；执着的创新精神。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师素质，师德为本。在新的阶段、新的形势下，教师们只有自觉地加强师德修养，正己、敬业、爱生、奉献，才能无愧于教师的光荣称号，才能完成时代赋予我们的培养人才的重任。

师德师风活动心得体会篇二

在20__年的9月作为新考选的老师，我分配来到了州城颇有名气的__街小学，为了我们青年教师的迅速成长。领导给我们青年教师安排了师徒结对，我有幸拜在了尚老师的门下。结对时尚老师冲我微微笑了一下，当时还在想这个个子不高的师傅会不会很厉害啊。随着时间的流逝，渐渐对师傅有了了解。才知道尚老师是个说话幽默风趣的人，经常会和我们开玩笑。一年级时我们办公室的四个年轻人也半真半假成了师傅的四大弟子。作为师傅的钦点弟子，自然我成了大师兄。初入职场，自然有很多的茫然和无绪。师傅总是随时指点我该干什么了，该怎样干。师傅风趣幽默，但如果我做错了事情，她也会严厉的批评我。

还记得在我刚刚上班时，尚老师感冒发烧闹嗓子，但她依然坚持在岗位上没有请一天病假。办公室里挂着吊瓶批改作业，精心备课的'师傅俨然成了一道感动的风景。那是因为她站在学生面前，看着几十名学生眼巴巴的等着学知识，她不忍心孩子，不忍心给别的老师添麻烦，增加工作量。

师傅把每一个学生都当作是自己的孩子，学生们的衣食住行样样都牵动着她的心。她们班有几个住校的孩子，尚老师经常会给那些住校的孩子带些糖果，甚至是给他们洗衣服。去年冬天，我们办公室挂着一件二年级的校服，当时我还想这准时那个班的小糊涂丢的。后来看到我们班的一个住校生来拿那件校服，才知道原来是尚老师看到他的校服太脏了，所以就给他洗了。

人和人之间只有心与心的碰撞，才能达到情与情的交融。其实，她爱每一个学生爱得极有分寸，在她满腔的爱心之中，始终有股严格劲儿。她常对学生们说：“重要的不是你有多聪明，而是有多努力。”要求学生做诚实、正直、正派的人，做努力的人。

尚老师担负着学校校刊的重任，每次她都认认真真的校对着每一篇文章，时常看到她在学校加班。有时甚至是把工作带回家。特别是在百年校庆期间编辑《建设故事》时，一学期里从来没有歇过每一个休息日。

师傅是个很大气的人，我去参加各级比赛，她竭尽所能支持我。看到我的论文得了奖，我的课有了进步，我排练的节目取得了成绩，她比我还高兴。

记得去年快过年时，那几天总是阴天下雪，清清楚楚的记得那是腊月二十七的晚上，师傅给我打电话问我什么时候回家，嘱咐我这几天天气不好，路上滑，回家的时候开车慢点，一定要注意安全。当时听了师傅的话心里很感动，眼泪都快流下来了。再来到建设的日子里，师傅教会了我很多的东西。

生活和工作中不会有那么多的轰轰烈烈，点点滴滴的平凡汇聚的感动就如润物无声的春雨更能给人以生命的滋养。感谢我的师傅和所有关心爱护我的领导、老师和朋友们。更好的生活，更好的工作是我最好的报答、谢谢大家！

师德师风活动心得体会篇三

近年来，高中师德师风走进校园活动的开展，进一步加强了教师的师德修养，引导教师以身作则，树立良好的形象，严格遵守职业操守，潜移默化地影响着学生的成长。我参加了最近的一次师德师风活动，在这一活动中真切地感受到了师德师风的重要性和影响力。

首先，师德师风活动使我更加深入地了解了教师的职责和要求。通过参与讲座、研讨等形式的学习活动，我对教师的素养有了更深刻的认识。教师是社会的栋梁之材，他们肩负着培养人才、传播文化、规范行为等重要任务。因此，教师必须具备高尚的师德，对学生以诚相待，对待工作要认真负责。师德师风活动的开展，为我们教师指明了方向，展示了我们的责任与使命。

其次，师德师风活动提高了我对教育工作的热爱和责任感。在活动中，我们参观了一位优秀教师的课堂，亲眼目睹了他对学生的关爱和教学方法的创新。这让我深感教育事业的伟大和充实，激发了我的热情和动力。作为一名教师，不仅要教书育人，更要关注学生的心理健康和成长。师德师风活动让我明白了教育工作的重要性，同时也让我明确了自己作为教师的责任。

第三，师德师风活动促使我反思自身的不足，并积极改正。在活动中，我们不仅聆听了杰出教师的工作经验，还受到了同行们的建议和指导。这为我发现了自身在教学方面的不足，并给予了我必要的批评和鼓励。我意识到作为一名教师，我们需要不断提高自己的专业知识和教学能力，时刻保持谦虚和开放的心态，不断学习和进步。

第四，师德师风活动传递了教师之间的真诚与友爱。在活动中，我们有机会与其他学校的老师进行交流。通过与他们的沟通，我发现他们工作中的困惑和烦恼与我们是如此相似。我们相互鼓励、相互学习，形成了相互支持的团队。这样的经历让我感受到教师之间的友情与互助，共同面对挑战，共同成长。

最后，师德师风活动培养了我的社会责任感。通过参与社区服务活动，我们教师将自己的知识与技能回报社会，为社区的发展和进步作出贡献。这样的活动不仅拉近了学校与社会的联系，也让我认识到自己作为一名教师，应该承担起更多的社会责任，为社会培养更多有用的人才。

综上所述，高中师德师风活动让我深入认识到了教师的职责和要求，提高了我的热爱和责任感，促使我反思自身的不足，并积极改正，传递了教师之间的友爱，培养了我的社会责任感。师德师风活动在今后的教育工作中将继续发挥重要的作用，引导教师们更好地履行职责、提升自己的素养，为学生的成长与发展做出更大的贡献。

师德师风活动心得体会篇四

我们应该先在“师德银行”存些什么？我的答案是“尊重”，老师要求尊重，学生要求尊重。尊重是师生和谐共处的“润滑剂”

学生的成长和发展离不开老师的悉心呵护、无限的爱心和无私奉献，离不开家长的努力、千言万语和艰辛，同时也从学生的自我激励、自我发展和自我完善等方面进行了阐述。只有将三股绳子拧在一起，它们才能发挥作用。只有三根弦同时演奏，才能演奏出灿烂的明天。

师德师风活动心得体会篇五

近期，我校组织了一次师德师风讨论活动，旨在进一步提高教师队伍的师德素质，营造浓厚的教育氛围。通过此次活动，我深切感受到了作为一名教师应该具备的师德师风，也清晰认识到了个人的不足之处，从而积极反思并努力改进。

首先，在活动中，我对于师德师风的重要性有了更为深刻的认识。师德师风是教师道德修养的重要体现，也是塑造学校良好教育环境的关键所在。只有当教师具备良好的师德师风时，才能够在教学过程中起到良好的示范作用，给学生树立正确的价值观和道德观。正如讨论中的一位老师所言：“教育的本质在于人的成长，而教师就是这个成长过程中的引路人。只有具备良好的师德师风，才能够给学生提供正能量。”

其次，师德师风的具体内容也引起了我们的广泛关注和讨论。在活动中，我们围绕教师要具备的基本品质展开了讨论，涵盖了师生关系、职业道德、教学方法等多个方面。大家共同认识到，良好的师德师风需要教师具备真诚、热爱、责任感和耐心等品质。只有充满真诚的爱心，教师才能够在课堂上与学生建立良好的互动和沟通，营造和谐的师生关系；只有具备职业道德，教师才能够充分尊重学生的个性差异，以最大限度地帮助学生发挥潜能；只有选择合适的教学方法，教师才能够更好地激发学生的学习兴趣和求知欲。这次讨论让我明白了师德师风并不是一蹴而就的，而是需要我们不断努力并不断反思的过程。

然而，在讨论中，我也看到了自己在师德师风方面的不足之处。在师生关系方面，我有时候会过于关注学生的知识水平，并过度要求。在职业道德方面，我有时候会追求表面的“得体”和“规矩”，而忽略了真实的学生需求。在教学方法方面，我在选择和运用教学资源时，缺乏灵活性和创新性，对学生的个性化差异未能充分考虑。这次讨论不仅让我认识到了这些问题，更重要的是，让我明白了如何去改进。

最后，我明白了培养良好师德师风的必要性和长期性。师德师风的培养不仅仅是一次性的活动，更是一个长期的过程。只有通过不断地反思和修正，教师才能够逐渐成长为具备良好师德师风的人。仅仅靠单一的培训和短暂的活动是不够的，需要通过个人的自觉努力以及学校的长期引导来实现。正如讨论中的一个观点所言：“只有将师德师风内化于心、外化于行，才能够真正表现出来，让其渗透在教育教学的方方面面。”

通过这次师德师风讨论活动，我加深了对于师德师风的认识，明确了自己在这方面的不足，并明白了培养良好师德师风的必要性和长期性。作为一名教师，我将会坚持不懈地努力，不断反思和改进，以更好地服务于学生的发展。希望通过我们每个人的努力，能够形成全校共同推进师德师风建设的良好氛围，为学生提供更优质的教育资源，共同促进学校的发展。

师德师风活动心得体会篇六

近年来，我国高中教育深受师德师风建设举措的影响，各级学校纷纷开展了一系列活动，以提升教师的师德素养和教育水平。在这次高中师德师风活动中，我收获了许多，也加深了对师德师风的理解和认识。

首先，本次活动为我明确了作为一名高中教师的使命和责任。师德师风活动中，邀请了多位优秀的老师，分享自己的教育经验和心得。他们以身作则，言传身教，激发了我作为一名教师的热情和责任感。他们强调教师应该以身为范，言传身教，以自己的言行影响和引导学生。这让我认识到，作为一名教师，我们既要掌握专业知识，也要具备高尚的品德和良好的师德师风，用自己的行动去教育和引导学生。

其次，师德师风活动加深了我对教育事业的热爱和追求。通过这次活动，我了解到许多优秀教师的成长历程和教学心得。他们在教学实践中遇到的困难和挑战，以及如何克服和应对。我在他们的分享中感受到了他们对教育事业的执着和热爱，也看到了他们不断追求进步的努力。这让我深感教育是一项伟大而有意义的事业，作为一名教师，我不仅要精益求精地教育学生，更要不断提升自己，追求教育事业的卓越。

此外，通过参与师德师风活动，我认识到自我反思和自我批评的重要性。在活动的分享会中，许多老师都提到了他们在教育过程中的反思和总结。他们坦诚地承认了自己在教学中的不足和缺点，并且积极努力地改正。这让我明白到教师应该有勇气面对自己的不足和错误，勇于反思和改进。只有通过不断地自我反思和批评，我们才能真正提高自己的教学水平和师德师风。

最后，通过这次师德师风活动，我进一步加深了对学生的关爱和教育意义的认识。在活动中，有位老师分享了自己在一次课堂教学中遇到了一位有问题学生的经历。在面对这个学生的问题时，老师没有放弃，而是耐心教育和引导。通过多次沟通和心理疏导，学生逐渐改变了自己的行为和学习态度。这个故事让我深刻认识到，作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要用心去了解和关注每一个学生，引导他们走向正确的道路。

通过这次高中师德师风活动，我对教师的角色和使命有了更深刻的认识和理解。优秀的教师是以身作则，关心学生，精益求精的。我将以此为目标，不断提升自己的师德师风，做一名对学生有真正影响力的教师。同时，我也希望更多的教师能够加入改善教育环境，树立良好师德师风的行列，共同为我国教育事业的发展贡献一份力量。

师德师风活动心得体会篇七

在当今社会绝大多数教师奉公守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，三尺讲台，一身正气，两袖清风，用知识和爱心书写无悔无愧的教学生涯。然而也有极少数教师拜金主义严重，乱办班、乱补课、乱发教辅资料，在家长和学生中造成不良影响，究其根本原因师德败坏，看完《违反师德师风案例》感悟很深。

教师应该师德高尚。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

教师应该以身作则。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。

教师应该有责任心。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

教师应该自重。在教学和生活中，教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

教师是太阳底下最光辉职业。在我们成长的过程中，是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向，我们应该不忘老师的教会，做人民满意的优秀教师。

师德师风活动心得体会篇八

在提高教育质量、培养有德者的教育理念下，高中师德师风活动在我校如火如荼地展开。这一系列活动的目的是通过加强教师的师德师风教育，提高教师的职业道德水平，让师生共同努力，在高中教育中追求卓越。

二、活动内容。

师德师风活动内容包括师德知识讲座、教师互评、德育课程设计等多种形式。师德知识讲座通过传授师德师风的基本知识，激发教师的责任感和使命感。教师互评则通过对彼此的教学、成绩、风采等方面进行评价，促进教师之间的共同进步。德育课程设计则是教师们充分发挥自身优势，设计出一系列培养学生道德品质的活动，提高学生的德育水平。

三、收获与体会。

通过参与师德师风活动，我深刻地体会到了教师这一职业的伟大和责任。作为一名高中教师，教书育人既是我们的工作，更是我们的使命。我们要时刻保持崇高的师德，用榜样的力量来引导学生。同时，活动中的互评也让我从同行之间互相借鉴中受益匪浅，我的教学水平和教学方法都在不断改进。此外，通过德育课程设计，我深入理解了高中德育的内涵，树立了正确的育人理念，更好地引导学生走向自强自立之路。

四、反思与展望。

通过这次活动，我发现在教书育人的过程中，我还存在着一些不足之处。首先，我在课堂上过于注重知识传授，忽视了学生的情感培养。其次，我在与学生沟通时，有时缺乏耐心与理解，没有积极倾听学生的心声。这些不足让我认识到了自己的局限性，也为今后的教育工作提出了更高的要求。我希望在今后的工作中，能够更加关注学生的心理需求，给予他们更多的关爱。

五、结语。

高中师德师风活动是一次意义深远的活动，给了我们教师一个提升自己、完善自己的机会。通过这次活动，我们进一步明确了自己的教育理念和育人目标，确立了正确的师德观念。我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的教育质量一定会有更大的提升，学生们也会在良好的教师引领下茁壮成长。高中师德师风活动的开展不仅是一次活动，更是我们教师职业发展的重要契机。我们将始终把师德师风放在首位，用教育之光照亮学生的未来。

师德师风活动心得体会篇九

在我国，师德师风一直是教育界关注的热点之一。为了让教育工作者树立正确的师德师风观念，全国各地的学校都定期举行师德师风宣誓活动。最近，我参加了所在学校的师德师风宣誓活动，深受感动，现在分享我的心得体会。

第一段：宣誓活动让我对师德师风有了更深的认识

在宣誓活动中，我被许多老师的心态和情感所感动，深深地认识到什么是真正的师德师风。在活动中，老师们用最真诚的态度向学生传递一种信仰，一种精神。正是由于师德师风的力量，许多老师心中那颗爱岗敬业、为人师表的热情之心得到了真正的传承和发扬，这让我深受感动。

第二段：宣誓活动让我认识到教育的意义所在

教育是一项非常重要的事业，它不仅仅是灌输知识和技能，更是一种看到、发现和启发的心灵沟通方式。而教育工作者，作为这个系统中非常关键的组成部分，应该成为学生成长和发展的重要引领者。在宣誓活动中，我更加深刻地认识到，教育工作者的身份应该更加清晰明确，对自己的这个职位和角色更加清楚。

第三段：宣誓活动让我对教育系统的发展有了新的思考

在宣誓活动中，我感到教育系统的发展必须具有自觉性和主动性。教育工作者应该以更积极、更进取、更创新的心态投入工作中，同时也应该依据实际情况不断探索新的教育方式和方法。在这种思考过程中，我们也应该更加注重加强教育中的高质量培训和教师课程，以更好的方式推动教育体系的发展以及教育的高效运行。

第四段：宣誓活动让我对工作有了新的认知

在宣誓活动中，我感到教育工作者应该更加认真、负责、严谨地对待工作，同时也应该更加注重学生的情感教育，帮助他们塑造良好的人格和性格。我们的工作中需要更多的热情和关注，这些都将使得我们的工作变得更加富有意义，更加有价值。

第五段：宣誓活动让我对教育事业有了更加深刻的感悟

在宣誓活动中，我感到教育事业充满了挑战和机遇，它需要我们每一个人的不懈努力和智慧的结晶。更加关注学生的全面发展和成长，更加注重专业知识和技能的高质量提升，这些都将推动整个教育事业的发展。作为教育工作者，我们也应该始终肩负起责任和义务，用我们的实际行动推动教育系统变得更加完善和卓越。

总之，师德师风宣誓活动给我带来的思考和感悟是深刻的。我相信，在这个信仰和热情的背后，教育事业一定会越来越美好，越来越值得期待。

师德师风活动心得体会篇十

通过德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不断地挑战自己，超越自己。

自己应该认真地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能按成绩区别对待，对学生要有“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出德、智、体、美、劳和有创新精神的高素质人才。

师德师风活动心得体会篇十一

踏上三尺讲台，成为一个园丁，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为十年树木，百年树人，爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

有人说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出有教无类，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的同志和朋友。

在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去，冰心一片载玉壶，这就是我这样一位普通教师的.高风亮节！

雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。

言必行，行必果，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

师德师风活动心得体会篇十二

师德师风是教师队伍建设中的重要组成部分，对于教师队伍的整体素质提升和学校的良好发展起到至关重要的作用。近期，学校组织了一次师德师风讨论活动，通过交流分享，我们对师德师风有了更深刻的理解。以下是我对此次讨论活动的心得体会。

首先，师德师风是教师道德修养的体现。本次讨论活动中，我们不仅回顾了各类教育论文中提到的师德师风的定义，更是与会老师分享了自己的教育故事和感悟。在这个过程中，我意识到师道是怎样一步一步磨砺出来的。而教育实践中的挫折和成功，都是师德师风的重要塑造元素。只有经历过风雨洗礼，我们才能更好地理解和把握师德师风的含义，将其融入到日常的教学行为与言行中。

其次，师德师风是学校发展的保障。在严肃认真的对话中，我们深刻意识到师德师风不仅关乎教师个人的修养，更关系到学校整体形象的建设。一位优秀的教师具有高尚的道德情操和专业的素养，能够给学生带来良好的示范作用。只有教师们以身作则，才能引领学生成为品德高尚、知识扎实的学子。在日常教学中，我更加注重将道德观念融入课堂教育，引导学生正确的价值取向和社会道德。

此外，师德师风亦是教育教学质量的核心。师德师风与教育教学质量息息相关，相互依存。在教学中，我积极参与各项师德师范评比活动，通过与他人对比，能够了解自身优势和不足之处，进一步提升教育教学质量。在这个过程中，我发现，关心学生的身心健康、将个人特长发挥到极致、运用多样化的教学方法等都是提高教育教学质量的有效途径。我意识到，师德师风与教育教学质量同等重要，只有二者相辅相成，才能够产生良好的教育效果。

最后，师德师风要求教师不断自我反思和进步。在与同事讨论的过程中，我深深感受到，与他人的交流可以开阔视野、引入新思维、拓展教育思路。我不断地反思自己的教师角色和教学方式，从而不断进步。在今后的教育实践中，我会更加重视集体协作，与其他教师积极交流，共同进步。

总之，此次师德师风讨论活动让我深刻认识到师德师风的重要性与意义。师德师风是教师道德修养的体现，是学校发展的保障，是教育教学质量的核心。同时，师德师风要求教师不断自我反思和进步。在今后的教学实践中，我将继续坚持良好的师德师风，进一步提高教学质量，为学校的良好发展贡献自己的力量。

师德师风活动心得体会篇十三

我是个刚刚踏上幼儿园一线教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得以前幼儿园的保教主任说过："没有爱就没有教育。"大作家高尔基也说过："谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。"可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

一、纯真的爱心是"施爱"的基础

有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。"因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在"严师"面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这"良药"不苦口，"忠言"不逆耳。

二、真挚的情感是"施爱"的前提

教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。

三、尊重幼儿是"施爱"的关键

优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在"施爱"的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。

四、了解幼儿是"施爱"的途径

教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的`"点子"上，这种接触点就好像是"心窍"，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。

老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。

师德师风活动心得体会2

师德师风活动心得体会篇十四

现今社会，教师的师德师风备受关注。为了促进教师们更好地践行师德、树立师风，学校定期举办师德师风分享活动。近日，我有幸参与了一场这样的分享活动，并深受启发。以下是我对这次活动的感悟与体会。

首先，师德的力量令我感动。在分享活动中，我听到了一位年轻教师的故事。他曾遇到一个经济困难的学生，但面对困境，他并没有选择放弃。他付出了额外的时间和精力，在放学后给这名学生辅导功课，帮助他渡过难关。听到这个故事，我深受触动。这位教师用自己的行动诠释了师德的奉献精神，不仅帮助了这名学生，也给了我们更多的启示。作为教师，我们应当不计较得失，真正关心学生的成长，用自己的爱心和耐心感染和引导他们，让他们在学业和人生的道路上迈出坚实的步伐。

其次，师风的影响力让我深思。在分享活动中，另一位老师讲述了自己在教育岗位上的一个小小犯错，但是他并没有逃避或者掩饰，而是主动承认错误并向学生道歉。这种敢于承担责任的师风给我留下了深刻的印象。一个教师，不仅要有专业的能力，还要有坦荡的胸怀，对学生保持诚实、公正和公平。我们不能只注重培养学生的学术成绩，更要注重培养他们的道德品质，只有树立了良好的师风，才能影响学生一生的人生价值观。

进而，师德师风的共同体意义让我明白。在分享活动中，我发现教师们共同推崇师德师风，互相学习和借鉴。一位经验丰富的教师分享了自己多年来积累的成功经验和应对挑战的智慧，帮助年轻教师们更好地成长。这种相互支持和师德师风共同体的形成，让我深感教育事业的伟大和神圣。作为一名教师，我们要时刻保持谦逊和学习的态度，不断提升自己的业务能力和人格魅力，以更好地服务学生和社会。

最后，师德师风的传承责任给了我新的使命感。在分享活动中，校领导强调了师德师风的传承责任。他们表示，“教育是一种接力的精神，我们是前人的传承者，也是后人的启迪者。”这句话深深触动了我。教育是一项神圣的事业，每个教师都有责任将良好的师德师风传承给下一代，为社会培养更多的优秀人才。我们要时刻保持良好的敬业精神和道德风范，对教育事业有着高度的责任感和使命感。

通过这次师德师风分享活动，我深刻认识到师德师风对教师个人素质和教育事业的重要性。师德是教师行为准则的核心，是教师使命的具体体现。师风是教师良好形象的集中表现，是对师德的深入实践。而师德师风的分享活动，则是提升教师师德师风的有效方式。通过分享，在交流和借鉴中，我们可以凝聚和传承师德师风，共建一个更加良好的教育环境。我相信，在这样的活动中，我们每个人都能不断提升自己的师德师风意识，弘扬教育事业的光辉。

师德师风活动心得体会篇十五

近年来，师德师风建设越来越成为教育界关注的热点话题。从教师个人素质到工作方式，从教学内容到教育理念，都需要教师不断提升自身的师德师风。为了进一步强化广大教师的师德师风意识和责任感，我校举行了一次“师德师风宣誓活动”，在活动中我颇有感触和体会。

第二段：活动传达的价值和意义。

此次“师德师风宣誓活动”是我校师德师风建设的重要环节，通过集体宣誓的形式，传递师德师风建设的价值和意义。在这个过程中，我深刻意识到作为一名教师，不仅要具备专业素养，更要有高尚的师德，成为学生的榜样和引路人。只有始终坚守师德师风，才能为学生树立正确的价值观和道德观，帮助他们成长为有用之才。

第三段：感受到的教育意义。

在宣誓环节中，我深感师德师风对于教育教学工作的深远影响。在教育教学过程中，我们作为教师需要充分发挥自身的优势，尊重学生的人格和个性，用心滋润他们的心灵，激发他们的求知欲和创造力。同时，更要时刻保持敬业精神，以学生为中心，量身定制教育方案，让每一个学生都能得到最好的教育。

第四段：认识到的自我责任。

在宣誓环节中，我也认真思考了自己的师德师风存在的不足之处和改进方向。作为一名教师，我应该时刻保持敬业精神，提高个人素质和专业水平，善于感知学生的需求和情感，切实为学生做出实实在在的贡献。此外，我还应该善于与同行交流学习，共同探讨教育教学的问题，不断提高自己的教育教学能力和经验。

第五段：结语。

通过此次“师德师风宣誓活动”，我深刻认识到师德师风对于教育教学工作的重要性，并进一步明确了自身的责任和使命。我将以更加饱满的热情、更加高尚的理念和更加专业的素养来践行师德师风，为学生的成长和发展做出积极贡献。同时，也希望我们全体教师共同努力，积极践行师德师风，为学生创造一个更加美好的成长环境。

师德师风活动心得体会篇十六

最近几天，研读了习总书记教师节前夕在__师范大学的重要讲话，深感触动。习总书记提出了好老师要“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”标准，让我看到了差距，明确了方向。__年我被学生投票选为“我最喜爱的老师”，是我任教十八年来最珍惜的荣誉，而习总书记的讲话，又让我树立了新的目标。

习总书记说：“老师还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了尊重、理解、宽容同样谈不上教育。”我自己是从事工业设计专业教学的，设计界经常提的一个观点叫“user-centereddesign”，即“以用户为中心的设计”，习总书记所说的“尊重、理解、宽容”也反映了教育理念中“以学生为中心”的思想。

尊重学生，就是要把学生放在对等的地位来进行交流，树立平等的教学思想。教学是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育过程中，教育者也同样受到教育。不是说老师和学生打成一片称兄道弟才是尊重，也不是说在毕业答辩的时候老师对学生百般挑剔就是不尊重。作为老师，要对自己的每一堂课负责，你站在讲台上时讲的每一句话都可能对学生产生影响，把每节课上好才是对学生的尊重，也是对“教师”这份职业的尊重。

理解学生，就是要站在学生的角度出发考虑问题，创造和谐的教学关系。有很多老师抱怨现在的学生不如以前的“好管”，我觉得十分正常，在信息时代长大的孩子理应有更多的个性。每个孩子天生都是热爱学习的，他们从出生那天开始就对未知世界充满兴趣，他们只用了一年左右时间就学会了直立行走，他们只用了两年不到的时间就掌握了一门语言，他们的学习能力毋庸置疑，而之所以对学习感到懈怠，是因为失去了兴趣。所以与其用点名的方式要求学生到课率，不如把课堂内容设计的更加精彩来吸引学生。

宽容学生，就是要允许学生发表不同的学术观点，建立开放的教学环境。我把教育比作种树，有的学生是桃树，有的学生是梨树，非要把不同的学生培养成一种模式就像把桃树种成梨树一样徒劳。工业设计是交叉学科而不是边缘学科，要建立从人文社会科学到自然科学、从艺术到技术、从零售业到制造业、从心理学到环境生态学的大设计观;思维要开放，不受固有的条条框框的限制，设计没有只有更好，没有的标准只有评价的角度不同，设计多元化已成为新时代的显著标志。

教学的主体是学而不是教，学生应该成为课堂的主人，用对自己负责的态度，选择自己的发展道路。教学过程中，提倡以学生为中心的研究型学习，重点是调动学生的学习积极性和主动性。__年我在美国做访问学者，印象最深的一件事是参加一个学生的科技社团活动，有个工程师协会的学生发问：“你为什么学工程?”如果是中国学生，答案可能是家长的建议、社会的需要、就业的前景等等，而美国学生自己的答案是：“it"scool!”从这个答案上我看到了美国学生的专业自豪感和学习热情，这恰恰是我们中国学生所缺乏的。

习总书记说：“世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育。”我们的教育从中小学开始就强调共性的东西，强调标准答案和统一考试，习总书记指出了个性教育的重要性。所谓教学，重心不在教，而在于学，只有建立“以学生为中心”的思想，才能真正成为学生心目中的“好老师”。

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