心得体会是我们对学习和工作生活等方面的一种思考和总结，可以帮助我们更好地理解和应用。修改和润色总结是很重要的一步，可以使总结更加准确和有吸引力。以下是一些经典的心得体会范文，希望可以给大家写作带来一些新的思路和角度。

化学作业心得体会篇一

作为一名化学爱好者，我一直深知练习对学习的重要性，因此我报名参加了一次化学作业培训班。在这次培训中，我收获颇丰，得到了许多宝贵的经验和知识。下面我将分享我的心得体会。

首先，我发现参加化学作业培训能够提高我的问题解决能力。在平时的学习中，遇到难题时我总是犹豫不决，不知道如何下手。但在培训中，老师教会了我一些思考的方法，比如根据题目中的关键词进行分类、找出问题的关键点等。通过这些方法，我学会了有目的地思考问题，能够更快地找到解题的思路。这不仅对化学作业有帮助，对于其他学科的学习也有着积极的影响。

其次，培训中的讲解让我对知识点有了更深入的理解。在平时的学校课堂上，老师通常只会讲解课本中的内容，而培训班的老师们会讲解更多的例题和拓展的知识。他们解释得很详细，让我对化学的各个知识点都有了更深入的理解。这种深入的理解能够帮助我更快地掌握新知识，提高学习效率。

第三，通过培训，我认识到合作学习的重要性。在培训班中，我们通常会有小组作业，每个小组的成员都要分工合作完成任务。这样的学习方式让我们能够相互交流、互相学习，相较于独自解题，效果更好。我发现，在和其他同学一起讨论问题时，我常常能够从他们的观点中获得启发，进而加深对问题的理解。通过和同学进行合作学习，我的化学水平得到了大幅提高。

另外，培训中的练习让我对化学作业有了更全面的认识。平时的学校作业通常只涉及到课本中的一小部分内容，而培训班的作业要求更高、更丰富。不仅涉及到课本上的知识点，还会有一些应用题和拓展题。这种练习让我对化学的各个方面都有了更深入的了解，并且能够更好地应用于实际生活中。这样的练习培养了我的复杂问题处理能力，提高了我在考试中的应对能力。

最后，我深刻认识到化学作业培训对我的学业发展起到了重要的促进作用。通过这次培训，我不仅掌握了更多的化学知识，还收获了一些学习方法和解题思路。这些宝贵的经验和知识将成为我未来学习路上的利器。我相信，在这次培训的基础上，我能够更好地面对学习和作业，取得更好的成绩。

总结起来，化学作业培训是我学习化学过程中的一次宝贵经历。通过这次培训，我不仅提高了问题解决能力，深入理解了知识点，学会了合作学习，还对化学作业有了更全面的认识。这些心得与体会将成为我未来学习的指南，助力我取得更好的学术成绩。我希望通过我自己的努力和这次培训的收获，能够成为一名优秀的化学学者，为科学事业的发展做出一些贡献。

化学作业心得体会篇二

第一段：引言（150字）。

化学是一门学科，我对此前一直十分陌生。然而，通过一学期的学习和课堂上老师们繁重的化学作业，我逐渐开始对这门学科产生了兴趣，并收获了许多体会和心得。化学作业虽然棘手，但是通过它我发现了自己的深度思考能力，规划能力以及合作能力。

第二段：深度思考及自学能力（250字）。

化学作业往往需要学生自主思考和解决问题。这使得我逐渐培养了深度思考和自学能力。解决化学问题时，我不再满足于简单的记忆事实，而是学会通过图表、实验和案例分析，深入挖掘问题的本质。这种思考方式不仅使我掌握了知识，更重要的是培养了我对化学的兴趣和热情。

第三段：规划和组织能力（250字）。

化学作业经常是一项复杂的任务，需要我们合理地安排时间和合理地分配精力。通过这些作业，我的规划和组织能力得到了提高。我学会了制定计划，并按照计划系统地完成任务。我学会了利用时间，合理分配自己的精力，确保每个任务都能按时完成。这些技能不仅对化学作业有帮助，也对我的其他学科以及生活中的问题有了更好的处理能力。

第四段：合作和沟通能力（250字）。

化学作业往往是一个团队合作的过程，要求同学们相互沟通、协作，这让我认识到合作和沟通在学习中的重要性。通过与同学们一起合作完成化学作业，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了合理分工和协调的能力。我也发现，在与他人合作的过程中，我们可以共同解决问题，提供彼此的思路和建议，从而得到更好的结果。

第五段：总结（300字）。

通过化学作业，我获得了深度思考和自学能力、规划和组织能力、合作和沟通能力等多方面的提高和成长。化学作业虽然困难，但它锻炼了我们的耐心和毅力，让我们更加深入地了解和理解化学的原理和应用。通过不断地思考和探索，我渐渐体会到了科学之美和科学的力量。此外，化学作业也教会了我如何利用资源和工具，以及如何在团队中协作和领导。这些体会和经验将伴随我一生，并帮助我更好地应对未来的挑战。

结尾（150字）。

总而言之，化学作业不仅帮助我巩固知识，提高成绩，更重要的是它培养了我多方面的能力和素养。通过化学作业，我感受到了科学的乐趣和创造的力量。这不仅是对化学作业的心得体会，也是我对化学学习的回顾和总结。化学作业可能艰难，但它带给我无尽的启示和成长。

化学作业心得体会篇三

化学作业是学生们在学习化学过程中常常会遇到的一种任务。通过完成化学作业，学生们可以巩固所学的知识，并加深对化学原理的理解。在完成化学作业的过程中，我有了一些心得体会，下面将会从两个方面进行阐述。

首先，我发现，在完成化学作业的过程中，理解原理是非常重要的。化学作业往往会涉及到一些化学原理的运用，如果没有对这些原理有一个较为深入的理解，就很难正确地解答问题。因此，我会在做作业之前首先复习相关的知识点，确保自己能够准确把握所学的原理，并能将其运用到实际问题中。通过这样的方式，我在做化学作业的时候能够更加轻松和自信，并且在解答问题时也更加准确和有逻辑性。

其次，我认识到，在完成化学作业的过程中，合理规划时间是十分重要的。化学作业通常会有一定的难度和量，如果没有一个良好的时间规划，就可能会拖延时间或者感到时间不够用。为了提高自己的效率，我会将化学作业的时间合理分配，在做作业前制定一个详细的计划表，每天按照计划的时间段进行作业。同时，在制定计划表的时候，我也会对自己的时间进行科学地管理，合理利用碎片化的时间，比如在上学的路上，午休或者空闲时间，利用手机应用学习辅助软件来巩固所学知识。

我还发现，在完成化学作业的过程中，建立学习小组是非常有益的。在学习小组中，我可以与其他学生进行讨论和交流，互相学习和帮助。有时候，我会遇到一些比较棘手的问题，如果自己无法解答，可以向学习小组中的其他成员请教。另外，学习小组也可以相互督促，共同完成作业，加强学习的动力和效果。

此外，我还意识到，在完成化学作业的过程中，认真对待每一个问题是非常重要的。有时候，一个小问题可能会暗示着一条思路，可能会帮助我更好地理解整个问题。因此，我会仔细阅读每一个问题，并逐一解答，而不是草草地应付。通过这样的方式，我可以更加全面地掌握化学知识，并更好地提升解决问题的能力。

最后，我认为，在完成化学作业的过程中，养成良好的学习方法是非常重要的。化学作业往往需要我们运用抽象的概念和理论来解决具体的问题，因此，提高学习效率的同时，也要注意培养自己的逻辑思维和分析能力。我会通过阅读相关的化学书籍和参加相关的培训，不断学习和提高自己的化学素养，并运用到实际解决问题的过程中。

总之，通过参与化学作业，我认识到了理解原理、合理规划时间、建立学习小组、认真对待每一个问题以及养成良好的学习方法等因素对于高效完成化学作业起到了至关重要的作用。我相信，只要坚持下去并将这些经验融入到日常学习生活中，我在化学学习中的成绩会有更大的提升。

化学作业心得体会篇四

作为一名学习化学的学生，我深深地认识到：课堂学习只是学习的开始，课后作业才是真正巩固所学知识、提高成绩的关键，下面我将结合自己的体验和认知，分别从五个方面，谈谈我的化学课后作业巩固心得体会。

第一、做到“从课堂到课外、从教师到自主”

从课堂到课外的转换对巩固化学知识十分重要。许多同学在课堂上容易理解但并不意味着弄懂，因此要在老师讲解一遍之后回家再认真思考，对于生硬、抽象的概念可以细致分析，有时候还可以尝试应用一些举一反三的方法进一步推导，再将每个细节、疑点标注在笔记上面，日积月累就能形成一整套自己的知识体系。

第二、一边记一边理解，及时整理笔记。

不仅需要学生掌握一个结论或者知识点，还需要理解其中的物理意义以及特点等，这个过程中笔记提醒决定着学习理解效果的好坏。所以快速答题往往不可避免地犯低级错误，有时候拿到笔记本内容都忘了自己是怎么标注的。因此在做题学习前要先进行理解，边理解边记笔记，在这个过程中需要尝试将同一类的知识点分类存储，形成自己的体系框架。我会将一些较为重要的知识点标红，有助于快速查找，同时，我还会将每节课学习的小总结整理到笔记适当位置，方便随时翻阅，在这样的学习方法下，我发现复习某一章节时效率更高，同时理解效果也非常明显。

第三、做到「坚持下来，量变引起质变」。

关于「量变带来质变」的理论已经被人们所公认，在巩固化学知识的过程也是如此。同学应该有意识地安排时间计划，坚持每天花一定的时间复习和做作业。由于化学所涉及的概念、定理和公式较多，且对于某些部分的理解可能需要时间的累积，学习化学知识注重坚持，做到日积月累，才能产生质的飞跃。

第四、多练多考，进行自我检测。

针对大量的疑问和学习过程中出现的问题，及时盘点、总结并复习、查漏补缺。“三思而后行”，学生可以对于化学知识，进行自我检测，总结自己的不足，制订解决方案，及时予以调整和跟进。而多做作业也是巩固化学基础知识的有效方法之一，在作业中不仅可以发现错误和不足，还能发现更广泛的问题及其原因、思路和方法等。

第五、寻求同侪之间的帮助、借鉴。

学习是自己的事情，不代表只能靠自己，遇到问题、疑问时，及时向同学请教，或请教相关知识领域的专家，从而快速、有效地解决自己的问题。同时，通过和同学、老师的交流，多借鉴经验和学习方法，发现自己的不足，及时加以提高和改善。

总之，化学课后作业是学习化学知识的最核心、最实质的准备工作，要深刻认识这一点。我们要做到积极主动学习，严格要求自己的节奏和努力程度。同时也要做到积极向他人借鉴经验、开阔眼界，探索学习化学的最优方法。我相信这一切的努力和坚持，一定会为我们今后的学习和人生奠定坚实的基础，踏出成功之路。

化学作业心得体会篇五

作为一名应用化学专业的学生，应用化学作业导论课程是我们的必修课程之一。在本学期的学习中，我对应用化学作业导论课程有了更加深刻的体会和认识，以下是我的心得与体会。

应用化学作业导论主要是为了让学生更好地掌握与应用化学相关的知识点和实际应用方法。这里包含了许多实用性较强的化学知识，例如分析法、处理分离技术和化学动力学的基础知识。除此之外，还有化学计量学、化学物质的制备和放大等等。

第二段：对实验室规范性的体会。

在应用化学作业导论实验课上更加注重实验室的规范性，学生要穿戴统一的实验服，戴着实验手套，保证化学试剂不会污染我们的手部。在实验中，我们要严格按照实验操作手册中的实验步骤一步步进行，保持实验室的干净整洁。

第三段：实用性较强的知识点。

应用化学作业导论课程包含了实用性较强的知识点，这些知识点可以应用于工业和实际生活中的很多方面。技能的学习是随着实际问题的解决而学习，只有在解决问题的过程中，我们才能真正理解实验原理和分析方法、提高操作技能、做到心中有数。

第四段：第一线企业需求与学习实际接轨。

在实际上，行业对于化学工程技能人才的需求很高。因此，掌握这些实用性较强的本质知识对于我们学生来说显得格外重要。只有将所学知识与实践相结合，才能更好地培养我们的实际分析和解决问题的能力。因此，这门课程的设计目标就是要让我们的学习实际接轨，让我们的解决问题能力更上一个层次。

第五段：恪守课堂规则和注意安全。

最后，在应用化学作业导论的学习中，我们必须恪守课堂规则和注意安全。如果我们不遵守课堂规则，就会对我们的学习造成很大干扰。另外，安全性对于实验室来说也很重要。我们必须时刻关注化学试剂的使用方法和安全操作，这么做可以避免化学试剂与人体接触所带来的危险问题。

总之，在应用化学作业导论学习的过程中，我们需要驾驭核心的原理和实践，以此来解决实际问题。只有不断积累实践经验，才能在实践中更加细致地学习课程中的每一项知识。同时，我们还需要注意实验室操作技能和安全性控制，同时也要注重课堂规范，以此来更加充分地掌握这门课程的内容。

化学作业心得体会篇六

近日，我完成了一份化学作业设计实施的任务，在实施过程中，我收获颇丰，感悟良多。在此，我想分享我的学习心得和实践体会。

一、设计方案的制定

在开始实施之前，我们首先要制定详细的设计方案。而这一步要做的重点在于对所要求解决的问题作出全面、合理的分析，明确设计目的和实施过程，同时根据实际情况调整方案。我们需要对所需材料、工具、试剂等做出充分准备，节省时间，避免大量无谓的人力浪费。

二、实施过程的管控

在实施过程中，我们需要高度重视安全事项。我们要时刻保持警惕，按要求佩戴好实验装备，避免事故发生。此外，在实验执行过程中，我们要仔细观察实验出现的每一个细节，保证实验数据的真实可靠。要在实验结果正确的基础上，不断研究实验的优化，提高实验效率。

三、实验结果的分析

实验完成后，我们要分析数据结果。首先要根据实验目的，对实验结果进行分析解读，从而得到分析结论。在这个过程中，我们要学会查阅相关文献，从而手深入探究实验结果，了解实验的深层次含义。同时，我们还要善于总结经验，为今后的实验提供参考。

四、沟通和合作

在实际执行过程中，我们要在团队中相互沟通和配合，分工合作。及时共享问题和困惑，协同解决困难，实现团队的有效合作。当前的科技环境更加复杂，我们要依靠团队的力量，确保任务的最佳完成效果。

综上所述，本次化学作业设计实施，我收获了很多经验，不仅增长了专业技能水平，同时也激发了我对未来实践的热情和信心。我相信通过短时间的实践，我们可以不断发现自己的不足之处，并长期跟踪反馈，提高自身的素养质量。

化学作业心得体会篇七

随着现代科技的不断进步，化学作业也开始迈入了革命的时代。作为一名初三学生，我有幸参与了这场化学作业革命，并从中得到了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对化学作业革命的理解和感悟。首先，我将谈谈化学作业革命的背景和它给我带来的改变。接下来，我将讨论新的化学作业方式对我学习的影响。然后，我将分享一些在化学作业革命中获得的技能和经验。最后，我会总结我对化学作业革命的看法和对未来的展望。

化学作业革命的背景是现代科技的飞速发展。过去，我们完成化学作业的方式主要是通过传统的纸质作业本。然而，这种方式存在一些问题，比如浪费纸张、不利于批改等。而现在，我们可以通过使用电子设备完成化学作业，比如平板电脑、手机等。这种新的化学作业方式不仅减少了纸张的消耗，还提高了作业效率。我们可以利用互联网查找资料、观看实验视频，而不再局限于课堂上的教学内容，这对我们的学习带来了很大的方便和帮助。

新的化学作业方式对我学习的影响是显而易见的。首先，由于作业形式的变革，我不再需要背诵大量的知识点，并将其写在作业本上。相反，我可以通过互联网和电子设备轻松地找到相关的知识和解释。这使我更加理解化学知识的本质和应用。其次，通过观看实验视频，我能够更加直观地了解化学实验的过程和原理。这使我对化学实验产生了浓厚的兴趣，并促使我更加主动地探索和实践。同时，新的化学作业方式还培养了我的信息检索能力和解决问题的能力，这对我未来的学习和工作将起到积极的影响。

在化学作业革命中，我获得了许多宝贵的技能和经验。首先，我学会了如何有效地利用互联网和电子设备进行学习。在过去，我对互联网的使用主要是为了娱乐和社交。然而，通过化学作业革命，我开始学会使用互联网来搜索和获取我所需要的化学知识，这提高了我的自学能力和信息处理能力。其次，我学会了如何利用实验视频进行自主学习。以往，实验课只能在学校的实验室中进行，而通过观看实验视频，我能够在家里进行虚拟实验，这为我独立学习化学实验提供了便利。最后，我学会了如何与他人合作完成化学作业。在新的化学作业方式下，我们可以通过互联网进行组队合作，共同探讨问题，这培养了我的团队合作精神和沟通能力。

综上所述，化学作业革命给我带来了很大的改变。通过新的化学作业方式，我不仅提高了化学知识的掌握和理解，还获得了许多宝贵的技能和经验。我相信，随着科技的不断进步，化学作业革命将在未来发挥更大的作用，给我们的学习带来更多的便利和启发。我期待着未来化学作业革命的持续发展，并将努力应用它所带来的改变，提升自己的学习和未来发展。

化学作业心得体会篇八

第一段：引言（200字）。

化学寒假作业是学习化学知识必不可少的一部分，通过写化学寒假作业，我对化学的知识有了更深入的了解，同时也感受到了学习的乐趣。在写化学寒假作业的过程中，我遇到了一些困难，但通过不断努力和探索，我不仅解决了问题，还获得了更多的收获。

第二段：对基础知识的掌握（200字）。

在写化学作业时，我首先要掌握的是化学的基础知识。通过课堂学习和自主学习，我对元素周期表、化学键、化学方程式等基础概念有了更深入的理解。在做习题的过程中，我遇到了一些不熟悉的题目，通过查阅资料和请教老师，我逐渐克服了这些困难。通过写化学寒假作业，我对基础知识的掌握更加牢固了。

第三段：对实验操作的掌握（200字）。

化学不仅是理论知识，也涉及到实验操作。在寒假作业中，有一部分是关于化学实验的题目，要求我们根据实验步骤和反应方程式进行计算和解析。通过这样的练习，我更加熟悉了实验操作的过程，明白了实验步骤的重要性。在执行实验操作时，我要严格按照实验要求进行，保证实验结果的准确性和可靠性。通过写化学寒假作业，我对实验操作的掌握有了更深入的认识。

第四段：对化学思维的培养（200字）。

化学思维是写化学作业时必不可缺的一环。通过做题的过程，我不仅要掌握基础知识和实验操作，还需要培养化学思维。化学思维是一种通过观察和分析问题解决方案的能力。在写化学寒假作业时，我要善于发现问题的本质，找到合适的解题思路。有时，我可能会遇到一些棘手的题目，需要通过反复思考和尝试才能找到解决办法。通过写化学寒假作业，我对化学思维的培养有了更深刻的理解。

第五段：对进一步学习的指导作用（200字）。

写化学寒假作业给我提供了一个进一步学习化学的机会，它不仅是对课堂学习的一个延伸，还是对化学知识运用的一次检验。通过写化学寒假作业，我对化学的知识有了更全面的认识，学到了更多的内容。同时，通过解决问题的过程，我也培养了自主学习的能力，提高了解决问题的能力。写化学寒假作业对我未来的学习有着积极的指导作用，使我更加有信心并对学习化学充满了热情。

总结：

通过写化学寒假作业，我不仅对化学知识有了更深入的了解，还提高了实验操作能力和化学思维能力。写化学寒假作业也给我敲响了进一步学习的警钟，提醒我还有需要努力学习的地方。我相信在以后的学习过程中，我会更加努力，充实自己的知识库，为未来的成长打下坚实的基础。

化学作业心得体会篇九

作为高中化学的学生，每天都要完成大量的化学作业。这些作业不仅仅是为了检查我们对所学知识的掌握程度，更重要的是帮助我们加深对化学原理的理解。在完成化学作业的过程中，我深刻体会到了以下几点的重要性。

首先，化学作业让我更加熟悉和掌握所学知识。在课堂上，老师通过讲解和举例子来向我们介绍新的知识点。但是在家里自主完成作业的过程中，我需要将这些知识点运用到实际问题中，从而更加深入地理解。通过不断地练习和思考，我逐渐熟悉了化学中的各种概念和原理，并且能够熟练地运用到实际问题中。

其次，化学作业培养了我的逻辑思维和解决问题的能力。化学作业通常涉及到多个步骤和知识点的综合运用。在解决问题的过程中，我需要进行逻辑思考，将不同的知识点进行有机地组合，找到解决问题的正确方法。这种综合性的思维训练让我不仅仅在化学学科中具备了良好的思维习惯，同时也培养了我解决其他学科和生活问题的能力。

第三，化学作业提高了我的自主学习能力。在完成化学作业的过程中，我需要自己查找资料，独立思考，解决问题。这种自主学习的过程让我逐渐掌握了自主获取知识的能力，而不仅仅依赖于老师的教导。我学会了利用图书馆、互联网等资源，主动积累和扩展自己的知识面。

此外，化学作业还促进了我的团队协作能力。在面对一些复杂的化学实验或者研究项目时，我需要与同学一起合作，共同解决问题。我们互相讨论，相互交流，共同分担任务，最终完成一个完整的作业。通过这个过程，我学会了如何与他人进行有效的沟通和协作，培养了我在团队合作中发挥自己作用的能力。

最后，化学作业的完成带来了成就感和自信心。在完成一道难题后，我会感到一种无比的成就感，这种成就感不仅仅是对知识的掌握，更是对自己努力的肯定。这种成就感促使我更加努力地学习和探索，同时也增强了我的自信心，让我相信只要努力，我可以解决面对的任何问题。

综上所述，化学作业在我个人的学习成长中起到了至关重要的作用。它让我更加熟悉和掌握所学知识，培养了我的逻辑思维和解决问题的能力，提高了我的自主学习能力，促进了我的团队协作能力，同时也带来了成就感和自信心。在今后的学习和生活中，我将继续认真对待化学作业，并从中汲取更多的收获和成长。

化学作业心得体会篇十

作为初三学生，我对于化学这门学科一直充满了好奇和热情。然而，长时间以来，我对于化学作业的体验却始终不尽人意。繁琐的计算和重复的实验操作，使得我的学习积极性逐渐下降。直到最近，我在社交平台上了解到化学作业革命这个项目，这让我燃起了新的希望。通过参与这个项目，我有了一次令人难以忘怀的学习经历，不仅明白了学习的真谛，也提高了对于化学作业的兴趣。

首先，化学作业革命项目的最大亮点就是打破了传统作业的束缚，采用了全新的学习模式。在过去，我通常是在教科书和老师讲解的基础上完成作业，而这次，我有机会通过线上平台了解到更多有趣的化学知识。我可以通过观看相关视频、浏览科学网站、参与讨论等方式来学习，使得学习过程更加生动有趣。这让我发现，学习化学并不是一个枯燥无味的过程，只要用心去探索，总能发现其中的乐趣。

其次，化学作业革命项目从根本上改变了学生们对于作业的态度。过去，作业对于我来说只是简单地完成任务，往往缺乏思考和探究的意义。而现在，我意识到作业不仅仅是一种要求，更是一种机会。每个作业都有对应的学习目标和方法，我们可以以作业为契机，深入了解相关知识，培养自己的思考能力和解决问题的能力。这样一来，学习化学的动力不再仅仅源于老师的要求，而是内心的渴望。

另外，在化学作业革命项目中，我获得了更多的实践机会和自主学习的空间。以往的化学作业，大多只是简单的计算和填空，对于实验操作的了解很少。而在这个项目中，我不仅可以有机会观看真实的实验过程，还可以在线上进行模拟实验。这样不仅提高了我的实验技能，也增加了对于化学原理的理解。更重要的是，我能够根据自己的兴趣和需求，自主学习感兴趣的化学实验，丰富了我的化学知识和实践能力。

最后，化学作业革命项目的另一个重要意义在于培养了我的团队合作和沟通能力。通过在线平台的讨论和协作，我可以与同学们共同探讨问题，解决疑惑，取得更好的学习效果。之前，我习惯独立完成作业，很少与他人进行交流。而现在，我明白到与他人的交流不仅可以互相学习，还能够提升自己的思维能力和解决问题的能力。这种团队合作的学习方式也让我感受到了集体的力量和合作的乐趣。

综上所述，化学作业革命项目让我重新认识到了学习的重要性和化学作业的意义。通过打破传统作业的束缚、改变作业态度、提供实践机会和培养团队合作能力，我对于化学作业有了全新的体会和认识。在接下来的学习中，我会更加积极主动地参与化学作业，并且用学习的热情去拓展更大的知识领域。

化学作业心得体会篇十一

第一段：引言（150字）

在学习化学的过程中，我们常常会遇到一些难题。为了解决这些问题，我参加了一次化学作业培训班。通过这次培训，我收获了很多关于化学作业的经验和技巧，让我对化学的学习和应用有了更深入的理解。在这篇文章中，我将分享我在化学作业培训中的心得体会。

第二段：培训内容（250字）

在化学作业培训中，我们学习了如何解决各种类型的化学问题。培训老师首先讲解了化学问题解决的一般方法，包括分析问题、确定问题类型和选择合适的解决方法。然后，我们逐个学习了不同的化学问题类型，如平衡反应方程、计算物质的摩尔质量和计算反应的理论产率等。老师通过实例详细地讲解了每种类型问题的解决思路和步骤，让我们能够更好地理解和掌握。

第三段：技巧和策略（300字）

在培训过程中，老师还分享了一些解决化学问题的技巧和策略。例如，在解决平衡反应方程的问题时，我们可以通过观察反应物和生成物的数目关系，或者通过查找反应物的氧化数变化来确定反应方程式。对于计算摩尔质量的问题，我们可以利用元素的相对原子质量和化学式中的元素个数来计算出摩尔质量。同时，老师还强调了及时复习和巩固知识的重要性，这对于更好地解决化学问题至关重要。

第四段：实践经验（300字）

在培训中，我们进行了大量的练习，通过实践掌握了解决不同类型化学问题的方法。我们每个人都要亲自动手解决问题，并在老师的指导下进行讨论和复盘。这种亲身实践让我更深入地理解了化学问题的解决思路，并培养了我的分析和推理能力。同时，我也发现了一些自己在化学学习中常犯的错误，比如计算过程中容易出错的地方以及概念理解不清晰的问题。通过这次培训，我能够更有针对性地改进自己的学习方法和策略。

第五段：收获与感悟（200字）

通过这次化学作业培训，我收获了很多。首先，我学会了更加科学和系统地解决化学问题的方法和策略。我能够更清晰地分析问题、确定问题类型，并选择合适的解决方法。其次，我意识到学习化学不能仅仅停留在书本上，更需要通过实践来巩固和应用所学知识。最后，我对化学的学习充满了信心，并对未来能够应对更复杂的化学问题充满了期待。

总结（100字）

通过这次化学作业培训，我不仅学会了解决化学问题的方法和策略，还培养了我的分析和推理能力。这次培训让我更深入地理解了化学的学习和应用，并对未来在化学领域中有更好的表现充满了自信和期待。我相信这次培训将对我的学习和职业发展产生积极的影响。

化学作业心得体会篇十二

我有幸参加了市教研室组织的化学教学研讨会。这次我来到了河北师大参加河北省中小学教师省级培训。十五年前，我还是一个师大化学系的学生，这次来师大，却是以老师的身份再次接受师大的培训，所以心情格外激动，也因此更加珍惜本次培训机会。在整个培训的过程中，我认真泠听专家讲解，细心做好学习笔记，偶尔有一些新的想法，也随时记下来，并和学员们及时交流。下面，我和大家分享一下这段时间参加培训的心得体会。

本次参加培训，我对新课标教材有了更加深入的理解。听了专家们的专题讲解，再对照自己平时教学的实际体会，我认识到了自己的一些不足。深刻地领悟了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何把握好课标，如何正确把握教学知识体系，用什么样地的教学策略，怎么样看待教学素材，怎样有效地实施课堂教学，如何看待学生，如何看待自己，真正把教学的各种因素统一协调起来，上好每一节课从而达到要达到的教学目标。

通过这次培训，我对课堂教学有了更加深刻的认识。我们这一批教师，虽然接触了新课标、新教法，但是不能否认的是，传统的教学模式、教学思想仍然比较顽固地占据着我们的大脑。因此，在我的课堂教学中，往往不自觉地把教学进度的完成，学生对知识点的掌握当成了唯一的目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。通过这次培训，我深刻认识到，只有真正落实三维目标，才算真正完成课堂教学。一堂好课应该有明确的教学目标，课程标准确定的三维教学目标是贯穿于整个课程体系之中的，也是贯穿在整个学段之中的。课程标准不等于课堂教学目标。课程标准是要分解到一堂一堂课中去的，即把课程目标分解为课堂教学目标。而课堂教学目标的确定，既要根据课程标准的要求，还要依据教材的内容，更要根据学生认知水平的实际情况。课堂设计应紧紧围绕训练学生的能力与方法，达成情感目标。好课的三维目标应在同一教学过程中完成，不能互相割裂。

本次参加培训，我还对自身肩负的责任有了更加深入的认识。以前，我总是很片面地认为，教师只需要把专业课教好就行了，最需要的是不断提高自己的专业教学水平。通过这次培训，我更加深刻地体会到，我们作为一线老师，直接参与了本次的教学改革，因此，我们教师专业素养的高低，直接决定教育改革的成败。我要在今后的教学工作中，重新定位自己，准确把握《化学课程标准》的理念、目标和内容。不断加强自身的学习，研究教学规律,学习新的教育、教学理论，更新教育观念，拓宽自己的知识面，留意社会、科技等的最新发展动态。依靠学习和实践不断提高自身水平做一个学习型的教师，在促进教师的专业发展的同时，灵活运用教材根据学生实际恰当的处理教和学的具体问题，能够最大限度地达到教学相长。

另外，通过这次培训，我对如何在课堂上体现学生主体地位有了更加深刻的体会。作为一线教师，我们都能理解“学生是学习的主体”这个命题，但是在日常教学中如何体现学生的主体地位，却不能很好地把握，往往教着教着就成了“满堂灌+学生练”。通过培训，我更加深刻地认识到，课堂学习中，学生应该是主角。在设计学生活动这个环节中，培养学生的思维能力，应该是课堂教学永恒的主题之一。同时，也对如何体现学生的主体地位有了更加明确的方向。学生在课堂中学习的主体地位不光体现在教学理解上，更应落实在课堂教学的具体实施中：一是让学生能尽可能运用多种学习方式进行学习，能调动多种感官参与学习。二是问题的创设需要考虑学生思维的深度、广度、厚度和穿透力，这样学生才能积极高效思维。第三是在教学中要贯彻积极、健康、向上的价值观念，让学生通过正面的情感体验，塑造良好的精神品质与人格特征。

总之，通过本次培训，我更加坚定了讲好化学这门课程的信念，我要不断地学习，不断完善，争做一名优秀的中学教师。

化学作业心得体会篇十三

在我所经历的高中生活中，化学作为一门相当重要的学科，是我们不可避免地要接触到的学科之一。如今，在我们的课程体系中，化学作为一门重要的基础学科，对我们的传媒、工程、药学等领域具有重要的影响。然而，在面对多样的化学学习任务时，我们往往会感到迷茫和力不从心。近年来，随着科技的不断发展，化学学习平台逐渐受到大众的关注，其带来的变革正在悄然进行。在这篇文章中，我将分享我对“化学作业革命”的心得体会。

第一段：传统的化学学习困境。

传统的化学学习方法简单且重复，往往导致学生对这项学科的兴趣逐渐消退。传统的教学方法通常是演示，讲述骨架，提供样例和练习。即使这些方法不断重复，仍不足以激发学生的思维和创造力。此外，化学作业数量庞大，在短时间内需要完成大量的作业，这使得我们缺乏足够的时间去深入学习和思考这些知识点。这些因素使得许多学生离开了化学学习区域。

第二段：化学学习的新方法。

近年来，化学领域的技术发展和互联网等移动技术的普及，提供了一批新方法来应对传统教学方法的缺点。在线化学作业和学习平台成为我们解决化学学习难题的一个好方法，通过在线交互与学习，我们可以更深地思考和思考化学问题，了解弱点和错误，并以高效的方式整合我们的学习。最重要的是，这些平台可以取代烦琐的手工作业，为我们节约更多的时间来自主深入学习和思考学习过的内容。与传统方法相比，新方法能够为化学学习的全方位提供基础，并且能够针对不同的学生需求及速度来自定义学习资源。

作为化学学科的核心部分，高中课程的化学学习是领导科技和生产的必需品，因此，发展化学学习是教育和科技的重要任务。实际上，我们的教师已经开始使用移动在线平台，为化学教学打造一个新的学习环境。在课堂内，老师会使用多媒体演示，实验、适合课程教学，互换学生输入和信息交流。在作业方面，许多老师通过在线化学作业管理系统，提供了更加便捷的作业管理和学生提交作业的方法，从而加深我们对每个知识点的理解和掌握，使我们能够更好地应对更高的学习难度。

第四段：移动技术和智能化设备的优势。

在现代化的教育领域，移动技术和智能化设备的使用，在化学学习方面带来了许多好处。例如，学生可以使用智能手机和平板电脑在任何地点进行学习，随时随地进行在线化学作业和学习，许多在线平台甚至还拥有人工智能技术和自主学习算法，能够更准确地评估学生的掌握情况和知识点掌握能力。

第五段：未来的发展前景。

化学作业革命为更多学生提供了更具体和生动的化学学习机会，提高了学生的学习效率和自主能力。未来，随着技术的不断发展，化学学习将会进一步得到拓展，它将成为更加精细、多样、客观和个性化的一门学科，真正将化学融合到每一个人的时代之中。

总而言之，化学作业革命为高中化学学习提供了全新的解决方案，并且会在未来继续有着重要的发展前景。通过在线化学作业和学习平台，我们可以更深入地学习化学知识，建立更加完整和精细的化学学习体系。值得注意的是，技术虽然可以帮助学生更好地学习和控制知识，但我们也需要更加详细地了解化学知识和技术，这样才能加深对整个教育和科技学科的了解，以及更好地应对更加复杂的问题和挑战。

化学作业心得体会篇十四

生活中每一个人都有自己的想法、自己的爱好和自己的奋斗目标，回想当初十几年的寒窗苦读之后，我们怀着冲动的心情跨进了大学的校门，在这里，我吸收着前人的智慧，接受者人文道德的洗礼，感受到自己真的穿梭于一个多彩的世界。 也许是以前朦胧的我不知是对生活的感受不深，或是自己的能力有限，致使人生的前二十年总是在庸庸碌碌，无所作为......

对于一个有理想，更充满斗志的年青人是决不能容忍自己的人生只是庸碌的一生，现今我已经二十一岁了，同样也是我人生的第二个二十岁的开端，还记得英语老师见过这样的话“人生的第二个二十岁是一个人的关键，它决定着一个人的人生是成功的还是失败的基石，一个人在四十岁之前如果还没有在自己的事业上有所成就，仍不能成就自己的事业，此人必将庸碌一生”。

趁着我第二个二十岁的开端，要想改变自己的处境，唯有努力于自己的专业，还记得高考完填志愿时，自己完全出于自己的兴趣和自己对化学的青睐，并没有考虑到今后的就业处向，不过现在回想起来，自己的决定并没有错，经过在大学里一年多的学习，自己自认为对自己的专业有一种充分的认识，虽然专业越学越深入，越来越难，但我有充分的自信将自己的专业成绩做到最好。

自从初三开始学习化学以来，到现今已快有六年有余，现在回首往事，初中、高中的化学讲究的时化学反应的最终产物，追求结果，而大学化学则不同，它不仅要求我们懂得这些，而更重要的是要求我们去善于发现，探求该反应历程，为什么会发生反应?又是怎样反应的?而且要求我们训练一个人的思维能力，激发一个人的创造性思维。

《无机化学》、《有机化学》、《分析化学》、《生物化学》、《化工原理》、《物理化学》这几门专业课程是学习化学专业的基础。

《无机化学》着重元素学，探求反应的过程，以及为什么会发生反应?《有机化学》者注重有机分子的结构学以及有机产品的合成学。这两门课程是学好化学的基础和前提，所以二者都有一定的深度和广度。如果不严格要求自己这两门课程我想是不肯能很好的认识的，就如《有机化学》学完后，甚至可能连最基本的碳原子结构重排都不知道，我想如果真的那样，就太悲剧了，那是对自己的不负责任更枉做为一个大学生。

所以我为我自己所喜爱这一门学科而感到无比荣幸，我坚信在大二的这一年里我同样会尽自己的最大努力学习化学。深刻掌握自己的专业知识来强化自己的个人能力，因为我深刻的知道当一个人为自己所喜爱的东西而挥洒汗水时，其实那已不再是一种单纯的付出，而更是一种享受。

生活中有很多人只注重表面上说，却不愿努力去实践，或者用哲学的观点说是“形而上学”而不全面的分析问题，最后还是被生活所摒弃，被社会所淘汰，“物竞天择，适者生存”是当今社会的普遍现状，与其说生活是残酷的，[莲 山课件]还不如说是自己埋没了自己，是自己成为自己的绊脚石。生活需要我们每一个人都现实一点，要知道这个社会还是有很多地方是不公平的。作为新时期的大学生我们必须要“野蛮其体魄，文明其精神”，更要用敏锐的眼睛去洞察生活中的一切。

同样新时期的我们不要把自己看得太高，不要过高的估计自己的身价，如果那样，一定会使自己变成一个眼高手低的社会累赘，扼住命运的咽喉是我们每一个人都应该做的事，这不仅是对自己的责任也是对生活的义务。

总之“化学”就是反应的一门学科，这种反应又单纯的物质上的反应，同样生活中的种种反应也可以归于"化学",所以学习单纯的物质上的反应时，我们也应该想想生活上的种种反应，这样才会使自己变得更加成熟，更加理性。学好化学，就应该将所有的反应尽量一体化、联系化、网络化，弄清其原理，掌握其历程，从而进行深刻的分析，最后得出结论。

化学作业心得体会篇十五

本着教育事业即为“生命教育”的信念，在xx中学从事教学工作以来，我努力地使自己尽快适应角色的转变，认真地备好每一节课、上好每一堂课；仔细批改每一份作业；并且尽可能地多听课，多与同组老师交流、学习。现谈一谈自己的一些心得体会：

我很庆幸自己来到了xx中学，因为在这里每一个领导都很关心新教师的成长，每一个老师都很热心帮助、指导新教师，这一切对于我的教学工作及各方面的成长都有很大的帮助。学校给新教师提供了多方面的学习、成长机会，如与实验中学的结对辅导，使我们有更多的机会向一些优秀的老教师学习；还有本校的结对辅导，使我们获得更多的指导机会，教学误点得以及时解决，有更明确的努力方向；而学校定期组织的集体备课及教研活动则为我们提供了更多的成长空间。

在结对的听、评课中感到上一节好课，应该知识把握准确；充分调动学生的积极性；教态、仪表等有示范作用。而作为一个新教师要上好一节课，需要我们不断学习，充实自我；充分了解学生；熟悉各种教学策略、技巧；有应对能力、对突发事件的及时处理能力。化学教师的任务是：教会学生化学知识，用化学的眼光看问题，使学生形成化学思维的品质。

化学教师的功力体现为：流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性；娴熟性，包括知识的准确性、知识的把握、对教堂的控制深刻性，要上一堂厚重的课。其次就是在集体备课中的感触：学习交流贵在“实”，集体备课贵在“实”，实行集体备课的目的在于张扬教师个性，挖掘集体智慧，真正实行“大脑资源共享”。

在集体备课中努力做到统一思想、形成合力；统一进度、齐头并进；取长补短；统一练习、高效轻负。分析教材、分析教学情况，特别是学生的学习情况。研究和精选习题，合理控制作业负担。在集体备课交流研究教法、学法的经验，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。潜心研究课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极撰写课堂教学心得。做好考试后的质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的拾遗补缺措施。

备好课是教学工作中重要一环，是上好课的前提，每位教师都要全面掌握教学大纲，深钻教材，结合学生实际，选择探讨最优课堂结构方式，设计出最佳教学方案，分时写好教案。坚持集体备课制度，每周一次，集体备课同时要做好记录，在下次备课时结合教学实际，对前次备课作出简要的小结，备课记录本由备课组长保管，学期中和期末交教务处审阅和存档。

集体备课时还必须做到五议：议学生学习状况；议备课中疑难问题；议可供的教学方法、教学手段；议课后的心得体会；议教改动态、教改信息。要依据教学大纲、教材和学生实际，认真钻研教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求。在此基础上提出教学目的与要求，突破重点与难点的具体意见，提出落实“双基”、“双力”的具体办法。

老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。在备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。

化学作业心得体会篇十六

一个党员，就是一面旗帜;一个支部，就是一座战斗堡垒。党性修养是纪律部队建设的基石，是我们监狱警察廉洁执法的强大支撑。

自监狱开展“增强党性、严守纪律、廉洁从政”专题教育活动以来，我深刻认识到不断加强党性修养的重要性。曾经我是一名学生党员，在大学的时候，就荣幸地被光荣的党组织吸收，党性修养这一概念开始深深驻在我的心里;曾经我是一名战士党员，在摸爬滚打的岁月当中，提高党性认识，严守纪律，尽忠职守是我们的生命线;现在我是一名监狱人民警察党员，默默无闻的奋斗在远离灯红酒绿的清水河畔，每天清廉务实做好每一项工作。

回顾自己的经历，是伟大的中国共产党像一面旗帜一样引领着我的成长。随着专题教育活动的不断深入，在思想实际和工作实际上，我都受到了鼓舞。我们工作的特殊性，每天都会经受到各种各样的诱惑，如果党性认识不深，法纪观念不强，很容易就被糖衣炮弹侵蚀腐朽。监狱人民警察，像人民军队一样，也是一支纪律部队，需要我们在工作岗位上，严守各项工作纪律，严格执法、清廉执法，同时要做艰苦奋斗、廉洁奉公的模范。在信息化飞速发展的今天，我们的执法程序更多的被社会高度关注，如有执法不当很容易被别有用心的人大作文章。因此我们正应该积极响应习讲话提出的“三严三实”精神，要严以修身，以党性修养静化心灵;要严以用权，以党纪国法为准绳行使执法权利;以严以律己,始终做到自重、自省、自警、自励，同时树立艰苦奋斗，清正廉洁的崇高形象，永葆党员先锋模范本色，不断增强做好监狱工作的使命感和责任感。

“两学一做”学习教育活动开展以来，市文广新局认真落实带着问题学，针对问题改的要求，对照《党章》对党员干部深入查找在理想信念、党的意识、宗旨观念、作用发挥、道德行为等方面存在的问题，坚持边查边改，立改立行，取得突出成效。

一、坚持“六查六看”查摆问题。即：查思想，看理想信念树立的牢不牢;查纪律，看政治上是否与党中央保持高度一致，是否做到令行禁止、政令畅通;查作风，看“八项规定”是否落实到位，是否存在“庸懒散软奢”等不良风气;查业绩，看是否按照科学发展观的要求，履职尽责，治庸提效;查服务，看是否服务发展、改善民生;查廉洁，看是否落实《廉政准则》和廉洁自律各项规定。通过自查，从五个方面查找了我局党员干部存在的36个问题，其中即知即改的问题20个，限期整改的问题16个。

二、突出“五个强化”整改落实。即：针对一些党员理想信念存在模糊动摇的问题，强化了学习党章党规，坚定理想信念，追求高尚道德品质和情操;针对组织纪律散漫、不按党的组织原则办事的问题，强化学习系列讲话，树立看齐意识，坚定发展信心、强化服务能力;针对宗旨观念淡薄、精神不振的问题，强化树立为人民服务的宗旨观念，用共产党员先进性标准检查对照自己，正确摆正个人与集体的关系;针对党员干部作用发挥不足的问题，强化规矩意识，解放思想、实事求是，把共产党员先进性标准落实到工作岗位，体现在行动中，脚踏实地的做好本职工作;针对道德行为不端的问题，强化纪律意识，把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置，加强个人道德修养，敢于担当、无私奉献、勇于作为。截止目前，文广新局领导班子制定整改措施5条，已整改问题1个;党员干部制定整改措施35条，已整改问题18个;普通党员制定整改措施76条，已整改问题43个。

通过查找和整改，我局党员干部带着问题“学”，针对问题“改”，对照“四讲四有”标准，补好“钙”，加好“油”，增强了思想自觉和行动自觉，切实推动了党员干部整体素质的不断提升。

化学作业心得体会篇十七

化学培训心得体会通过几周的培训，聆听了专家讲座，南京市几位优秀教师的示范课以及几位专家的点评，通过与同行进行了交流讨论，觉得今年培训具有针对性和实效性，我收获很大，教学理念得到了更新，教学理论得到了升华，特别是以前在教学中存在的许多困惑和迷茫得到了启发。

收获最大的是观看了几位优秀教师的教学录相，他们对课本里的几个实验进行了改进，对我的教学帮助很大，化学是一门以实验为基础的学科，平时重视实验教学，特别是探究性实验教学对于培养学生学习化学兴趣，提高化学教育质量至关重要。因此，我认为，作为一名化学教师，除了有扎实的专业知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思想品质。自己在30年的教学实践中，虽然也很重视实验教学，但与新课程标准对实验的要求还有一定的差距。通过这次培训不仅为青年教师搭建了平台，也为我们老教师能适应新时代的教学理念提供了很好的途径。

通过这次培训我还体会到：

在新的课程理念下，化学教师在教学中要充分利用一切有效的实验资源，积极创造条件，做好每一个实验，把一些搬到课堂上，边讲边实验，让学生动手操作，培养学生的操作能力和创新意识，体验成功的喜悦，总结失败的原因，真正落实化学新课程的实施要求。

1、开发实验室化学实验室是化学实验教学的主阵地，学校应该重视实验室，特别是一些薄弱学校，应多投入资金加强实验室建设，满足新课程标准对实验的要求。教师也应该创造各种条件，开放实验室，让学生多动手操作，以培养学生的创新能力。

2、以课本实验为突破，做好一些拓展性实验新课程标准中，有很多实验在课堂上是无法完成的，因此把一些实验改为学生分组实验，效果更好这样学生能通过动手操作，观察现象，讨论交流，反思评价对化学基本概念，原理的形成，学得轻松，掌握的牢固，特别是一些拓展性的实验和改进的实验，如燃烧条件的探究实验，可以让学生实验，将课本实验进行改进，取得两支试管，一支放少量白磷，一支放少量红磷，两支试管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃热水的烧杯晨，烧杯中，放少量白磷，这样既能说明燃烧的条件也避免了产物对环境的污染，学生对燃烧的条件会掌握的更加牢固，以免将燃烧条件强加给学生。

总之，通过培训，我受益匪浅，对我以后的教育教学起到很大的指导作用，我一定会珍惜每一次培训。

化学作业心得体会篇十八

化学作为一门自然科学，研究的是物质的组成、结构、性质以及其变化过程。通过学习化学，我深刻认识到了它在日常生活中的重要性和应用价值。在学习过程中，我不仅学到了丰富的知识，而且也体会到了化学实验的乐趣和启发。下面我将从实验探索、现实应用以及思维训练三个方面，谈一下我对化学的心得体会。

首先，化学实验是化学学习中不可或缺的一部分。通过亲自动手做实验，我们可以加深对化学原理的理解，并提高实践能力。例如，在学习酸碱中和反应时，我曾进行了中和反应实验。在实验中，我先是用酸滴加碱，并仔细观察酸碱溶液的变化，直到颜色完全中和为止。这个过程不仅让我更加理解了酸碱中和反应的原理，还提高了我的观察力和操作技巧。通过化学实验的实践，我不再满足于书本上的知识，而是通过实际操作去验证和加深了解，这对我来说是一种极大的启发。

其次，化学在现实生活中有着广泛的应用价值。从日常生活中的洗衣粉、香水，到工业生产中的塑料、化肥，化学无处不在。例如，在学习有机化学时，我了解到许多家庭清洁剂的成分都是化学合成的。这使我对日常清洁剂有了更深入的理解，也让我能够更好地选择和使用合适的清洁剂。另外，化学还应用于环境保护领域。例如，废水处理中的化学方法就是应用了化学反应的原理将有害物质转化为无害物质。通过学习化学，我们能够更好地认识到人类与化学之间的关系，更加珍惜和保护我们的环境。

最后，化学学习也是对思维训练的良好机会。化学学科要求我们具备一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。例如，在学习化学式和化学方程式时，我需要灵活运用逻辑思维，通过元素的原子数和化学键原理，确定化合物的分子式和方程式。同时，我也学会了分析和解决物质转化过程中一些实际问题，例如化学反应的限制因素等。这些思维训练对我以后的学习和工作起到了积极的促进作用，提高了我的分析和解决问题的能力。

总之，通过学习化学，我深刻认识到化学在日常生活中的重要性和应用价值。化学实验让我更加深入地理解了化学原理，实践培养了我的动手能力；现实应用让我认识到化学无处不在，帮助我更好地选择和使用化学产品；思维训练让我具备了逻辑思维和问题解决的能力。所以，我认为化学学习不仅是为了应试而学，更是为了培养学生的实践和思维能力，促进学生全面发展的一门重要学科。我会继续学习化学，并将其运用到实际生活中，为创造美好的未来作出贡献。