教育是指教育目的明确，以过程性和系统化方式实现的一种社会活动。如何平衡工作与生活，让自己过得更加幸福和满意呢？总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

领导艺术论文题目篇一

2、让幼儿园晨间谈话“活”起来策略初探

3、巧妙创设幼儿园精神环境，培养幼儿良好行为习惯

4、体验式教学在农村幼儿园音乐教学中的实践探索

5、幼儿园区域游戏中教师的指导策略探究

6、让幼儿园成为幼儿艺术创作的摇篮--浅谈幼儿艺术活动的指导

7、幼儿园健康教育的现状与策略

8、浅析幼儿园语言教育中的提问策略

9、关于幼儿园教育“小学化”问题的探讨

10、幼儿园户外活动现状的调查研究--以张掖市民乐县为例

11、民间工艺融入幼儿园课程的实践探索

12、农村幼儿园职初教师工作生活质量的调查分析

13、幼儿园语言教育中存在的问题及应对策略

14、浅谈幼儿园数学教育的困境与方法

15、“生活教育”理念下幼儿园主动学习环境创设

16、幼儿园美术欣赏与信息技术整合探究

17、浅谈新时期幼儿园管理工作

18、试论幼儿园主题性区域活动课题如何拓展

19、农村幼儿园开展早期阅读教育的方法与途径

20、幼儿园数学教学如何实现快乐学习

21、幼儿园小班美术活动中创造力培养策略研究

22、农村幼儿园教育小学化的危害与解决对策

23、浅谈山东胶州秧歌在幼儿园舞蹈教学中的传承与发展

24、藏汉两地幼儿园传统美术教学特色比较研究

25、幼儿园需要合理的安全机制

26、幼儿园空间色彩规划

27、如何开展幼儿园数学教学

28、幼儿园活动课刍议

29、浅谈幼儿园班级环境创设有效性策略

30、浅谈幼儿园感恩教育的创意开展

31、一餐一饭，安字当先--浅析如何加强幼儿园食堂食品安全管理

32、论生命关怀理念下的幼儿园课程评价

33、幼儿园混龄教育、课程构建研究回溯与展望

34、欠发达地区幼儿园骨干教师职业价值认同研究--以广东省韶关市为例

35、探讨如何提高乡镇幼儿园管理水平

36、论幼儿园视频监控的利与弊

37、幼儿园游戏精神的偏离与回归路径探析

38、“差异教学”:幼儿园教学的重要预设

39、大班额下幼儿园集体教学活动的优化

40、幼儿园美术园本课程内容取材的探索

41、关于幼儿园开展形成性评价的思考与建议

42、幼儿园区域活动中差异性教学分析

43、建构主义视角下幼儿园班级规则教育方法的探析

44、浅谈幼儿园大班额户外游戏活动的有效组织与策略

45、幼儿园小班务工子女心理特征初探

46、甘肃民间手工艺术在幼儿园的继承与创新

47、贵州省仡佬族幼儿园课程资源的开发与利用

48、幼儿园益智区材料投放策略

49、幼儿园开展民间游戏的实践与探索

50、播种绿色传承希望--吉林省延吉市新苗幼儿园生态文明纪实

领导艺术论文题目篇二

引言：

真诚的赞美他人，天底下只有一个方式能够让任何人去做任何事，这个办法就是激发对方的热情，让对方乐意去做那件事。请记住除此之外没有别的方法。（摘自卡耐基《人性的弱点》）。

如果细心观察，我们可以发现：大多数人都会选择去批评身边的人，因为不满意或者希望对方改掉一些自己看不见的缺点[]，但是往往批评的效果要比鼓励和支持的效果差得太远太远。相信大家都有同样的感受：当受到批评时，心里会特别的难受，希望自己在下次能做好，但是在第二次遇见同样的事情的，心理上却会产生犹豫，甚至失去信心。然而，当你做错事或者没有做好时，得到的却是激励和表扬，这无疑会给自己心理上增加相当的自信。

杨家福教授曾说过：知识分子不求什么，就求领导的一个信任。所以作为一个领导，一定要把握激励和批评艺术的辩证统一的关系。

简述领导者的批评与激励：

“即使对那些已经有一定信心的人，你也要把握住每个时机，持续不断地继续激励他们，要毫不吝惜地加以表扬，越具体越好。”

“领导的作风是有传染性的。一个整天都保持着积极、乐观态度的经理，不知何故就带出了一个散发着进取、向上精神的团队和组织。相反，一个悲观的、让人讨厌的家伙也莫名其妙地带出了一个令人不愉快的团队。令人感到不愉快的团队要想获胜是很艰难的。”

“每个时候意志消沉都能找到很好的理由，而作为领导者，你的工作就是同消极的引力做斗争。这不是意味着让你去粉饰大家面对的艰难挑战，而是说你要呈现出一种克服困难的、积极的、无所不能的态度。”（摘自韦尔奇语）。

这些都深刻且含蓄的表达了作为一个成功领导者所必须具备的一个能力——激励和批评。

其实作为一个领导要做的无非是两件事：一、定制目标计划，二、不断激励大家完成任务。如果还有第三件事，那就是指导与批评。批评亦是指导的一部分，批评与激励密不可分，却有着各自的特点，是唯物辩证的统一体。

往往会有一些领导（尤其是初为领导者），由于不能充分的把握住激励和批评的分寸而使得事情适得其反。社会上也有许许多多的正反观点。关于表扬激励有人说：“开内部会议的时候，不要表扬太多的人，因为这样显得表扬很廉价”；反对者却说：“无论何时何地，都应该鼓舞大家的士气，激励和表扬是重要的手段”。关于批评有人认为：“不要轻易当众批评员工，因为这样很损伤他的自尊”；反对的观点却认为：“不批评怎么能进步？批评这个现象是为了给大家带来警示，防止类似的事情再度发生。”，双方的观点都有各自的道理，又似乎互相难以说服对方。

激励和批评是一个领导必须要面对的事情，因为对于任何事情，做最后决策的都是领导，因此，所有人目光必将盯紧领导，是赞成还是反对，是鼓励还是批评，这些都是一个领导必须表态的。

首先，没有批评就没有进步。毛主席就曾说过：要开展批评与自我批评。所谓当局者迷，旁观者清。一味的激励表扬只会增长一些人的盲目骄傲心理，而问题往往就在盲目中诞生。

有勇气，敢于做出不受欢迎的决定，说出得罪人的话。这是领导应该具有的素质。如果一个人天生只会表扬激励，喜欢大家高高兴兴地在一起，不喜欢批评别人，结果员工逐渐流于散漫。这是没有勇气批评的内因。而外因则在于，员工占主导地位，领导迫于种种压力，不敢批评。无论何时，“哄着”员工干活的领导都是可悲的，一个领导者决不可以受制于员工。因为领导才是最终的决策控制者。

当然，批评绝对不是主流，否则组织只会死气沉沉的，而大部分的创作灵感都来自于明朗自然的气氛。因此我认为正向的激励和鼓励永远应该成为主旋律。

另外，领导的作风是可以传染的。下属的心情一定程度上受着领导的影响，一个整天都保持着积极、乐观态度的经理，不知何故就带出了一个散发着进取、向上精神的团队和组织。相反，一个悲观的、让人讨厌的家伙也莫名其妙地带出了一个令人不愉快的团队。令人感到不愉快的团队要想获胜是很艰难的。每个时候意志消沉都能找到很好的理由，而作为领导者，你的工作就是同消极的引力做斗争。这不是意味着让你去粉饰大家面对的艰难挑战，而是说你要呈现出一种克服困难的、积极的、无所不能的态度。

所以作为一个领导者，你要毫不吝啬的激励，但是不要泛滥你的鼓励，尤其是情形不符合事实时。

如何做好激励与批评：

批评与激励都是一门艺术，然而就我个人而言，激励容易做到，而批评更是一门艺术。就人类的心理上来说，好的方面往往易于发现和发掘，而对于不好的却是不善于，甚至有些人明明知道自身的缺点，却没有勇气提出，因此批评就显得尤为重要。

就激励老说，首先要正确思想，意识到鼓励的重要性，其次就是注意一些技巧要点：抓住每一个时机，越具体越好，态度正向积极，言符其实，佐以物质奖励„„对于批评就需要费思量了，时机、火候、语气、语态，样样都需要琢磨。

鼓励需分层次，有主次、深浅的进行。

（1）、对优秀层次——少而精。

此类人一般比较自信，甚至骄傲。因此对于他们的鼓励要少而精。过多的激励只会增长他们的骄傲而产生堕落。俗语有云：骄兵必败。

（2）、对一般层次——细而勤。

大部分人都处于这个层次，而这个层次往往就是好与坏的过度阶段，善意的引导就可能使他们步入优胜者的行列；相反，就有可能堕入下层次。他们有许多共性，也有各自的个性，只要善于找出这一层次人的闪光点、共鸣点，逐个给予鼓励，整体给予引导，就会使他们产生巨大的内驱力。

（3）、对较差层次——多而泛。

此层次人往往缺乏自信，易于自暴自弃，甚至影响大局。但是，纠其原因往往是因曾经的失利等因素导致的。所以，要善于引导他们走出阴影，重新树立信心。相信他们也将是“革命”的一支有利队伍。

对于批评更需要做好艺术的决策：

（1）、态度诚恳。作为领导者最重要的工作是帮助同事成功，以这样的诚心去沟通，相信对方也能感觉得到。

（2）、具建设性。批评是为了改进而不是为了指责，所以尽量提出改进方案，或者把重心放在改进上来。

（3）、对事不对人。只批评其某种行为或某一件不恰当的事，切不可否定其其他成绩或者一贯表现。通常夫妻吵架常常爱用“你总是„„”、“你一向„„”这类语句，这在批评同事时是一个大忌。

（4）、坦诚沟通。把问题很坦诚地交流出来，切不可含沙射影，否则让员工感觉不可捉摸，忐忑不安。

（5）、正向引导。一个人任何一种特质都有利有弊，不要试图一味否定或改变别人的特质，而是尽量让这种特质发挥它的长处，避免它的短处。例如，一个粗心的人，很可能生活中大大咧咧不拘小节，和同事合作愉快。所以，不要一味地对对方说，你怎么这么粗心！而是说，“我知道你是一个不拘小节的人，这个特质的好处是大度宽容，坏处是粗心大意。你要想想，怎样避免粗心带来不好的后果？”

激励和批评的艺术关系到整个全局的发展，不容小视。

总结：

在我们的生活中就充斥着激励与批评的优秀例子。例如：

蒲江集训，发生在主教练拉德科身上的两件小事给我留下了深刻的印象。从这两件小事上也可以领略到拉德科球场之外的人格魅力。

一次训练前的会议上，一名队员因为忽略了作息时间表上的变化而迟到了。拉德科坚持要等这名球员到来后再开会。他一直站在门口等着，会议室里的寂静让人有些压抑，有球员小声嘀咕道：“一会拉德科肯定要发火了。”5分钟后，这名球员有些不好意思的走了进来。拉德科并没有发火，更没有暴跳如雷，他绅士般请这名球员坐到椅子里，接着拉德科语气温和、表情严肃地开口讲话了。他说：“我不是国际警察，也不想处罚任何一名队员，我们的关系应该建立在相互尊重的基础上。我尊重你，你也要尊重我，并且要尊重在座的每一个人。如果下次开会再迟到，那么大家正常训练去，你自己回到房间里休息吧，不用训练了。”事后一名球员说：“虽然拉德科没有发火，但他的语气里分明让人感到了一种威慑力，下次开会谁还敢迟到啊。”

1月17日晚上，张耀坤从国家队回来，在第二天上午训练前会议上，拉德科出人意外的说：“首先欢迎我们的队长张耀坤回来，他的回归给我们目前的训练以及新赛季打出好成绩增添了信心。”说完，拉德科深情地看了张耀坤一眼，张耀坤有些感动地眨了眨眼睛，情感上的交流就在两个人目光相撞的瞬间完成了。国家队比赛失利，让张耀坤等人以离队这种形式来承担责任，显然是不公平的。但拉德科特殊的表白方式无疑让张耀坤感到了亲切、安慰和鼓励。

通过拉德科教练的事，我们更能深刻的体会到激励与批评的优越性和重要性。

做好激励与批评的辩证统一，相信你一定能成为一个优秀的、成功的领导者。

领导艺术论文题目篇三

成本控制是企业增加盈利的途径之一，而盈利正是企业的目的，同时也是企业在市场竞争中取得生存和发展中的动力。本文根据自己在电大开放教育三年的理论学习和自己实际工作经验，从成本控制的内涵及重要性入手，分析了现行成本控制体系中存在的问题，探讨了企业成本控制的有效方法，提出了加强市场观念、明确控制范畴、选择控制标准、确立控制原则等对策建议，以供同仁参阅。

2成本控制的内涵及意义。

成本控制在市场经济实际应用中对企业有着重要意义，不同的企业有着不同的方法和措施，也带来不同的经济效益，我们必须面对现实，搞好成本控制。

2.1成本控制的内涵。

成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

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2.2企业强化成本控制的意义。

成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

1、成本控制是抵抗内外压力，求得生存的主要保障。

成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

2、成本控制是企业生存和发展的基础。

成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

3、成本控制是企业增加盈利的根本途径。

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3现行企业成本控制存在的问题。

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3.1传统成本控制缺乏现代市场观念。

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3.2传统成本控制的范围狭窄。

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3.3传统成本控制标准单一。

预定成本限额即传统意义上的标准成本一般采用“目前可能达到的标准”，这使得已达标的部门和员工不思进取。传统的成本会计核算中，在计算成本要素差异或进行成本分配时，以定额或标准为依据。但这种定额或标准只不过是过去生产过程中的经验数据，不能随物价涨跌、生产流程的改进和高新技术的应用而及时得到修正，不能正确计算成本。如果以过时的定额或标准去考核、控制成本，就会失去公正性。这势必使得企业内部有的部门和人员很容易完成定额，以至出现大量的“有利差异”，从而不思进取。

成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

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4加强企业成本控制的对策。

4.1加强成本控制的市场观念。

上文提出了企业成本控制中存在的问题，其中比较严重的就是缺乏市场观念。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。易发的存货损失等。

我认为，为了对成本进行有效的控制，必须冲破传统成本观念的束缚，对目标市场进行充分的调研，以获得有关目标市场顾客需求的第一手资料，根据顾客需求生产适销对路的产品。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

4.2明确成本控制的科学范畴。

传其中比较严重的就是缺乏市场观念。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。其具体范畴主要是：

1、成本控制的对象，其中比较严重的就是缺乏市场观念。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

2、成本控制的内容，要扩展到经营活动的全方位。其中比较严重的就是缺乏市场观念。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

3、成本控制的视野，要有不同的目标层次。其中比较严重的就是缺乏市场观念。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

4.3选择成本控制的合理标准。

成本控制采用什么标准，即成本控制定额、限额、预算等，按照什么水平确定，是成本控制理论中的一个主要问题。在实际工作中主要有以下几种：

1、实际平均标准。其中比较严重的就是缺乏市场观念。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

2、历史最好标准。其中比较严重的就是缺乏市场观念。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

3、理想标准。其中比较严重的就是缺乏市场观念。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

4、平均先进标准。其中比较严重的就是缺乏市场观念。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

4.4确立成本控制的基本原则。

1、节约原则，亦即经济性原则。其中比较严重的就是缺乏市场观念。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

其中比较严重的就是缺乏市场观念。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

2、全面性原则。其中比较严重的就是缺乏市场观念。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

3、因地制宜原则。因地制宜原则是指成本控制系统必须个别设计，以适合特定企业、部门、岗位和成本项目的实际情况，不可完全照搬别人的做法。

其中比较严重的就是缺乏市场观念。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。成本控制是指运用会计核算提供的各种信息资料，预定成本限额，按限额开支成本和费用，以实际成本和成本限额相比较、以衡量经营活动的成绩和效果，并以例外管理原则纠正不利差异，以提高工作效率，实现以至优化预期的成本限额的过程。

4、分口分级控制原则。各个职能部门要分工合作，归口管理，完成本部门负责的成本控制指标，并将成本指标层层分解、层层控制，形成一个成本控制网络。

5、责权相结合原则。要使成本控制真正发挥效益，必须贯彻责权相结合的原则，如果没有权力，就无法进行控制。此外为了调动各部门在成本控制中的主动性、积极性，还必须以他们的业绩进行评价考核，并同职工的经济利益紧密挂钩，做到奖惩分明。

5结语。

市场经济条件下企业的竞争越发激烈，竞争的焦点主要体现在企业如何能够更有效地进行成本控制，因为成本控制是企业增加盈利，提高经济效益的根本途径之一，也是企业抵抗内外压力，在竞争中求得生存和发展的主要保障。企业应重视成本控制，针对本企业的实际状况，分析企业在成本控制体系中存在的问题，探求全面加强企业成本控制的有效、可行的方法。

6参考文献。

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[3]徐文丽.论现代企业成本管理创新[j].上海大学报，2001，2。

[4]翟雨良.浅谈企业成本控制[j].财经贸易，，4。

[5]常洪才.浅谈企业成本控制[j].河南师范大学学报，2001，4。

领导艺术论文题目篇四

论文摘要：在商业价值和大众文化潮流的双重动力的驱动下，涂鸦艺术在当代服饰设计领域可谓独领风骚。

涂鸦艺术作为一种街头文化，影响了当代服饰设计的潮流文化，并启迪着当代服饰设计的灵感。

本论题首先从涂鸦艺术的起源与发展入手，对涂鸦艺术进行历史的客观的评述，来寻求其艺术性与服装实用性结合的理论基础和文化心理需求。

其次研究最为一种文化的涂鸦艺术对于服装行业所产生的影响，再次结合大量图片从涂鸦与服饰色彩、服饰材料、服装款式的搭配等方面说明了涂鸦艺术在当代服饰设计中的应用，证实了两者结合后所产生的时尚性，能够对于流行更新，时尚变换起到推波助澜的作用。

第四通过知名的涂鸦品牌服装的案例分析凸显涂鸦艺术进入当代服饰设计领域后所产生的巨大魅力和商业价值。

另外，这篇论文，对于服饰设计的创新有一定的启示作用，能够启发设计师去寻找古老的艺术与现代艺术设计新的结合点，发现更多新的“古为今用”的艺术形式。

论文关键词：涂鸦艺术服饰设计应用品牌

1.绪论

1.1前言

1.2涂鸦艺术在国外的发展

1.3涂鸦艺术在国内的发展

2........

2.1涂鸦艺术对服饰设计的影响

2.2涂鸦艺术对服饰商业的影响

3.........................

3.1涂鸦与服饰色彩的搭配

3.2涂鸦与服饰材料的搭配

3.2.1..................

3.2.2涂鸦在服装面料拼贴手法上的运用

3.2.3涂鸦与装饰金属辅料的搭配

3.3涂鸦与服装款式的搭配

3.3.1服饰设计中的涂鸦图案分析

3.3.2.................

3.3.3涂鸦与服装系列的搭配

4.涂鸦艺术与现代服饰设计结合

4.1涂鸦艺术在服饰设计大师作品中的运用

4.2.......................

5.结论

参考文献

致谢

相关阅读

艺术教育与校园育人的融合

艺术教育就是“美”的教育，在学校教学活动中通过艺术教育去影响学生的.思想和心理，培养学生敏锐的感知力、丰富的想象力、直觉的洞察力和创造力，培养学生发现美，感受美，创造美的能力。

柏拉图认为“艺术应成为教育的基础”;美国于20世纪90年代将“艺术”规定为中学生的必修科目，认为一个不懂艺术的人算不上是一个“完人”，本文探讨的就是艺术教育如何与校园育人融合。

一、艺术教育渗透课堂教学

在实际课堂教学中，寓教于美，以美衬教，做到美育与智育的有机结合。

(一)视觉冲击，感官配合。

采用声像直观教具创设情景，实施直观教学手段，英语课上，在讲授koala、elephant、tiger、giraffe等这些不常见实物时，可以通过多媒体播放卡通形象或利用简笔画，化抽象为具体，所见即所得。

利用幻灯片、电子白板为学生创设出一种悦耳、悦心的英语学习情境，使学生怀着轻松愉快的心情，积极运用各种感官参与学习活动，在提升学生艺术修养的同时，调动学生的学习积极性。

(二)身临其境，切身体会。

从而提升学生的学习兴趣，培养学生的发散思维，让学生做到“登山则情满于山，观海则情满于海”，懂得如何欣赏美，融美于心灵。

(三)感人之心，莫先乎情。

仁爱之情，最是动人心田;语言之美，最能治愈乏味。

数学课上，教师以饱满的情绪，生动的语言触动学生的灵魂，在教学《钟表的认识》一课时，教师可以把儿歌“因为时针不爱动，所以长得粗又短;分针比较爱锻炼，长得细又长;秒针平时最爱动，所以长得最苗条。

”配上《小星星》的旋律，师生一起随着音乐互动，数学与艺术结合，教师以精致的语言，深入学生的心灵，化解数学的枯燥，达到“润物细无声”的教学效果。

二、艺术教育伴健康成长同行

健康的体魄与艺术教育的关系是十分密切的，把艺术教育与学生体质训练相互渗透，让学生在锻炼中体味生活之美，在美中享受成长的乐趣。

(一)身心愉悦，自由成长。

身体是革命的本钱，而艺术带来的愉悦会使人心情舒畅，机体协调，提升有益于健康的情绪感知，从而增强体质、体能，提高健康水平。

体育课或者课外运动结合艺术的特点，可以化枯燥为乐趣，例如团体操的练习、花样跳绳等就可以让学生在运动中体验到艺术的乐趣。

(二)践行美育，美体结合。

将体育与艺术教育有机地结合起来，不但可以锻炼出学生健壮的体魄，而且还可以培养学生持之以恒的耐力，开阔他们的心胸，促进正确审美观念的养成。

三、艺术教育与德育相互交融

美育和德育都是教育全面发展的重要组成部分，是相互交融而不是非此即彼。

(一)以善为美，以美树人。

可以培养和塑造学生健康、和谐、自信的人格，改善学生生活态度与生活习性，形成积极健康的生活观。

悲观的人经常听一些欢快歌曲，读一些艰苦奋斗终有所成的事例，就能逐步克服甚至消除他们个性中的怯弱悲观成分，变得开朗活泼起来。

(二)以美图德，以德传美。

美育的最终目的是道德的充实和新人的发展。

把德育寓于美育之中，心美引善，使学生在效仿榜样中实现道德教育，成为内外兼美的人。

由此可见，励志的读书演讲活动，课间积极向上的乐曲，都在潜移默化地用美引导学生走向积极和阳光。

早在1986年，国家教委就曾提出“没有美育的教育是不完全的教育”。

而在全面实施素质教育的今天，最能打动学生心灵的，无疑还是艺术。

把艺术教育融入到教育教学活动中来，以艺术促学习，以艺术强体魄，以艺术铸灵魂，必定会让教育成为苍穹之下最阳光的事业!

领导艺术论文题目篇五

摘要:任何的正当防卫都应受其正当性和合法性约束，即实施正当防卫采取的防卫行为本身及造成损害的结果必须要有限度，构建法律的目的在于保护法益，正当防卫保护的利益与造成的损害利益至少是具有相当性的，否则会侵犯其他利益。本文在对正方防卫及其必要限度分析的基础上，探究正当防卫必要限度在司法实践中应当注意的问题。

关键词:正当防卫;防卫限度;必要限度;分析。

一、正当防卫概述。

正当防卫是大陆法系刑法上的一种概念。是指从国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利利益出发，在面对正在进行中的不法侵害，采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害而不负刑事责任的法律概念。从法律条文理解的角度，笔者认为构成正当防止有四个条件主要包括:一、起因是不法侵害;二、对象是不法侵害者;三、时间要求是正在进行的不法侵害;四、在必要限度之内。其中就正当防卫的防卫限度问题，学界争论较多，也是笔者分析的重点。

二、正当防卫必要限度含义。

任何权利和义务都应当是对等的，法律在给予公民正当防卫权利的同时必定也会赋予其相应的`义务，而正当防卫的必要限度则是公民在行使正当防卫权力时必须遵守的义务。根据刑法规定“正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任”。(一)“明显超过”的含义从字面意思理解，所谓“明显超过”，即防卫超过必要限度在程度上不属于轻微的，一般人凭感觉可以能清楚容易地认定。(二)“造成重大损害”的含义所谓“造成重大损害”是指防卫者行为导致的损害是重大而非轻微，这里的损害包括人身和财产伤害。法律的构建是为了保护法益，而正当防卫制度也应当是为了更好地保护法律，重大损害则是指保护的法益与造成的损害之间相比过于悬殊、未能真正达到保护法益的目的。(三)“必要限度”的标准我国学界有关“必要限度”的理解有多种学说，包括“基本相适应说”、“客观需要说”以及“适当说”。“基本相适应说”认为防卫行为的性质、手段、强度和后果，要与不法行为的性质、手段和后果大体相适应，才能成立正当防卫，这里的相适应并不要求完全对等。而明显超过侵害行为，造成不应有的损害，就是超过了必要限度。“客观需要说”又称为“必要说”，认为足以制止住不法侵害的客观需要是正当防卫的必要限度。“适当说”综合了前两个学说观点，从两个方面考虑正当防卫的必要限度:一方面要考察防卫行为是否为制止不法侵害所必需，另一方面还要判断防卫行为与不法侵害行为是否基本相适应。笔者认为“适当说”更符合法律的要求，能够更好地制止正在发生的法律侵害，更好地保护法益。(四)“明显超过必要限度”与“重大损害”的关系学界有关“明显超过必要限度”与“重大损害”之间的关系，有三种观点，包括“并列说”、“交叉说”和“充要说”。“并列说”认为两者是并列的逻辑关系，只有同时具备明显超过必要限度以及造成重大损害两个条件时，才能被认为超过必要限度。“交叉说”更多地表达了一种逻辑关系，认为明显超过必要限度可以造成重大损害，造成重大损害的后果可能超过必要限度也可能没有超过必要限度。“充要说”则认为造成重大损害是明显超过必要限度的佐证，关键在于明显超过必要限度而非造成重大损害，认为造成重大损害是包含在明显超过必要限度的逻辑关系里的，即只要超过必要限度一定会导致重大损害。笔者更同意“并列说”的观点，在正当防卫的构成中两个要素缺一不可，实质上两者也是有机统一的，这样也是为了更好地保护正当防卫制度，更好地保护法益。

三、正当防卫必要限度运用到司法实践中应当注意的问题。

在司法实践过程中，正当防卫的必要限度一直是较难认定的问题，一直困扰着司法执法人员，综上分析，对正当防卫的必要限度应当从防卫程度以及防卫导致的后果两方面进行考虑，还应该结合具体案件的各种主客观因素，进行综合分析。在认定正当防卫的结果限度时不能进行硬性规定，应当给予一个弹性空间以便更好地达到更好的法律适用效果;而在认定强度限度时，不可脱离防卫者的心理因素、环境条件、防卫时间等其他条件因素，必须做到具体案情具体分析。

四、结语。

在正当防卫制度中防卫限度问题一直以来是学术界以及司法实践中较难界定的问题，而学术界对于防卫限度的理解有不同学说，笔者认为防卫限度应该包含正当防卫的强度及结果限度，即“明显超出必要限度”与“造成重大损害”之间应当是并列的逻辑关系，在司法实践过程中，也应该从正当防卫的强度及结果限度两方面着手，同时综合考虑其他因素做到具体案情具体分析。

领导艺术论文题目篇六

随着社会经济的迅速发展，人才作为一种可以增值的资源，在推动社会发展、提高生产力上起着至关重要的作用。从领导者角度出发，如何用好人、用对人，充分调动人才的工作积极性，则是领导者日常工作中必须考虑的问题之一。作为领导艺术中的一种，领导用人艺术是其选拔人才、使用人才的主要依据，同时也是做事成败的核心所在。换而言之，讲究用人艺术，能用人、会用人的领导者，才会胸襟开阔、不拘小节，以国家为重、人民利益为重，不计较个人得失，才会以包容之心，吸引广大贤能，才会真正重视和关心人才。

一.选“才”依据。

面对知识经济时代的迅速发展，人才与用人单位之间呈现出供大于求的局面，对此，如何选出“出类拔萃”的人才，主要取决于领导的选“才”依据，具体分析如下：

（一）爱才之心。

作为一名党员干部，在用人过程中，其根本前提在于具备一颗爱才之心，能够将党的事业与民族的千秋大业相联系，只有这样才能在用人中做到公正廉明、礼贤下士，吸引更多的人才为己所用。

（二）要知人善任。

作为领导用人艺术的最高境界，知人善任不仅关系着人才工作积极性的调动，同时还关系着下一步工作的顺利开展。领导者在“善任”前，首先要“知人”，即了解自己的部下、关心自己的部下，对他们的特长及工作能力做出科学、准确的评估，同时结合着岗位需求，对其进行合理安排，以此来达到事半功倍的效果。

（三）要有容才之量。

领导在选拨人才的过程中，应须知用才不易、容才更难的道理。任何一个人才都有自己的优缺点，优缺点的突出是成正比的。作为一名领导者，在用人时除了站在各个角度接纳不同的人才外，还要对不同性格的人才采取与之相符的领导方法，这就要求领导者要有海纳百川的胸怀，有求才若渴的意识，善于营造一种才尽其用、宽松和谐的环境，一种干事成事的氛围，团结一致，共同前进。

（四）要注重育人。

领导者要注重培养、教育现有的人才和潜在的人才。通过授权、增加工作难度、设定较高目标，给下属提供一个锻炼、施展才华的机会，可以增进下属的才干，有利于培养干部；通过重用年轻人，在他们身上适当压担子，使他们在实践中得到锻炼，早日脱颖而出。

（五）有效激励。

在调动下属员工工作积极性的过程中，有效的激励起着直接作用。一般来讲，在常用的激励方式中，可以将其分为精神激励与物质激励两大类，在实际应用中，精神激励与物质激励应呈现出相辅相成的关系，领导者要将二者有机的结合，才能充分调动员工的积极性、能动性与创造性，从而最大限度的发挥人才的能力与潜能。

（六）适当的表扬和批评。

表扬和批评运用的好，就能起到“表扬一个人，鼓舞一大批；批评一个人，教育一大片”的作用。运用的不好，就变成了“表扬一个人，打击一大批；批评一个人，灰心一大片”的作用。可见，正确运用表扬和批评艺术是非常重要的。这就需要领导者多动脑思考，注意表扬和批评的方式、方法、时机、对象、场合和环境，并发挥语言艺术，巧妙地进行批评和表扬。

二.用“才”艺术。

（一）选贤任能的艺术。

面对高等教育的不断普及，现代社会中人才济济、卧虎藏龙，领导者如何第一时间发掘这些人才，则需要具备选贤任能的用人艺术。首先，在日常工作中，要加强与下属员工的沟通，在了解其生活及工作状况后“知人善任”，在达到用人目的的'同时，还能有效的提高工作效率。

（二）用人之长的艺术。

清代诗人顾嗣协说：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋；生材贵适用，慎勿多苛求。”意思是只有用人之长，量才适用，才能发挥人的最佳效能。领导在用人时，应明确用人的核心在于“量才录用，取其所长，避其所短”，结合着人才的优势与岗位需求，将人才安排在合适的岗位上，真正做到因事择人、事得其人，只有这样才能做到“人尽其才，才尽其用，事尽其功，将能而君不御者胜”的目的，在充分调动人才工作积极性、创造性的同时，还能避免人才的浪费，达到人尽其才的目的。

（三）用人不疑，疑人不用的艺术。

任何一名员工在开展工作时，都希望得到领导的认可与信任。而领导在使用人才时，也要充分信任自己选拨的人才，真正做到以诚待人、推心置腹，以此来换取同舟共济、肝胆相照、共同进取。另一方面，古人常说“士为知己者死，才为知己者用”，从员工角度来看，领导的认可与信任，不仅能让自己的自尊得到满足，同时还能最大限度的发挥自己的聪明才智及工作积极性，在提高自己工作效率的同时，还能最大限度的实现自己的人生价值。纵观人类用人史，凡是豁达、高明的领导者，在开创一代盛世的过程中，都能做到“用人不疑，疑人不用”，领导在用人方面，也应如此。

（四）合理授权的艺术。

依据我国党章原则，任何党员干部在工作中，在没有经过集体讨论之前，是没有权利对其管辖范围内的重大问题做出处理决定，即便是在实行首长负责制的政府机构和企事业单位，领导人员也应结合着事件的大小，积极征询、搜集同级干部及下级人员的意见，在综合考虑后作出决断，避免个人专断的现象出现。然而针对一些紧急状况，在特殊条件下，需要领导授权给员工，使其能够面对突然问题时，第一时间做出决断，避免问题的扩大化。这就要求领导在授权时，能够处以公心，确保领导与下属员工的共同利益趋于一致，在明确各自责权的基础上，本着完成工作得原则，相互信任、彼此配合，最大限度的发挥自己的优势。与此同时，领导人员还应结合着下属的实际能力，对所有干部的综合工作能力进行科学分析与定期考察，在提高下属人员工作能力的同时，还能把适宜的权利与责任授予最合适的人选。这样做的目的优势主要体现在两个方面，首先，领导与员工在开展工作时，能够做到责、权、利分明，下属员工在具备一定权利后，能够增强自己的责任感与信息，工作效率可想而知；其次，可以把领导从杂务中解放出来，去考虑大政方针。这样，双方均可取长补短，相互促进。

总结：

综上所述，在体现领导高超的领导艺术时，其核心依据在于该领导是否精通用人之道、能慧眼识人的能力，只有具备这些能力，才能在众多人才中挑出真正为己所用的人才来辅助自己的工作。人才作为社会各个部门发展、前进的根本，这就要求领导者本着一切从实际出发的原则，从战略角度出发，最大限度的发挥全体员工的个人价值，使其能够积极的投入到今后的工作中。

参考文献：

[1]余柳青.浅议领导者的用人艺术[j].科教文汇（下旬刊），，（09）.

[2]陈艺斌.辩证视野下的领导用人艺术[j].闽江学院学报，2011，（03）.

[3]吴德贵.会管人不如会用人――说说领导用人艺术[j].中国人才，2011，（16）.

[4]孔飞，.刘素英.浅谈现代领导者的用人艺术[j].管理观察，，（30）.

[5]廖慧丽.浅谈行政领导用人艺术[j].中国科技博览，，（8）.

领导艺术论文题目篇七

一般来说宜小不宜大，宜窄不宜宽，题目太大把握不住，考虑难以深入细致，容易泛泛而论。有些大学生认为毕业论文多则上万字，论文的选题越大越好，岂不知选题越大越空洞，不能准确的、具体的去阐述，而应该结合自己实际，从小处着手，仔细研究，把选题做精，做透彻，做具体。

二、论文的选题要有实用价值，不能脱离实际

有些大学认为，学问越深越好，选一些别人陌生的领域去研究。其实不然，论文的选题要和实际生活紧密联系，要和大众关心的话题中去挖掘，引用自己所学的知识去解决问题，具有现实意义，有助于进一步论文整体面貌和特点。

三、论文的选题要新颖，要有独到见解

一篇成功的毕业论文，选题要有新意，何为新意，就是论文中要有新观点、新看法、新见解，标题是一篇论文的灵魂，好的标题可以吸引人们的眼球。只有这才能达到有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。

四、论文的题目要规范，言简意核

选题应简明、具体、确切，能概括论文的特定内容，有助于选定关键词，符合编制题录、索引和检索的有关原则，题目是论文内容的高度概括、力求简括、高度浓缩。

五、论文的选题还要从自己感兴趣的方面着手

对于自己感兴趣的选题，自己平时有所关注和积累资料，才能比较好的去掌控和把握，去潜心研究和挖掘。论文写作是一个时间相对较长，资料的收集和整理又很辛苦，没有兴趣或有反感的情绪是很难顺利完成。

六、建议关注热点，切入点要新颖

从何处入手，怎样选择一个恰当的切入点，是一个非常关键的问题，也是每一位大学生特别注重的问题，因为选题的切入点恰当与否、准确与否，将直接决定毕业论文的质量。研究的重点、难点要鲜明地列出，研究内容观点新颖、重点突出、难点明晰，创新见解要基本形成，不能让观点淹没在内容中。

领导艺术论文题目篇八

摘要：在我国经济的不断进步和发展及城市化进程不断加快的时代背景下，各种工业和城市污染问题也越来越突出。当前，超标排水、排气、排污、重金属污染等破坏生态环境的现象，给人们的正常生产生活带来了严重的影响。为了及时采取有效措施，打击环境犯罪，用法律途径惩治环境犯罪行为，促进我国社会生态环境质量水平的不断提高，进一步完善我国环境犯罪的刑罚迫在眉睫。因此，本文将在分析当前我国环境犯罪相关刑法存在问题的基础上，对完善环境犯罪刑法做进一步的研究，以为打击、惩治环境犯罪提供充足的法律依据。

关键词：环境犯罪；刑法；问题完善

生态环境是人类社会赖以生存和发展的必要保障，然而当前人类对生态环境的不断破坏已经给社会的正常生产生活带来了严重的威胁。进一步完善环境犯罪相关刑法，既能充分发挥刑法在惩治违法犯罪行为方面的教育、震慑、惩治作用，又有利于帮助人们树立环保意识、规范环境保护行为。然而当前我国相关的环境刑法还不完善，其作用发挥的还不够彻底。因此，研究如何进一步完善我国环境犯罪的相关刑具有重要意义。

一、完善我国环境犯罪刑法的重要性

随着人类社会的不断进步和发展，生态环境问题越来越成为人们不可回避的重要课题。由于人类前期的对生态环境的不断索取和破坏，导致当前雾霾、全球变暖等环境问题严重威胁着人类赖以生存的家园，使得很多国家纷纷走上了通过立法来打击环境犯罪的路子。因此，完善我国环境犯罪刑法是保护我国当前生态环境的必然选择。我国改革开放以来，工业化程度的不断提高也带来了日益突出的环境问题。为了促进我国社会经济的长期稳定可持续发展，我们必须采取及时有效的措施来改善当前生态环境。近年来，国家提出了一些环保策略，对改善生态环境有所帮助但效果有限，导致我国的生态环境仍然在不断恶化，环境污染问题正逐步由城市向农村扩展，污染程度也在不断加大。研究表明，生态环境破坏给我国的经济带来了严重的损失，水土流失、酸雨等环境问题的不断加剧给人们的正常生产生活也带来了越来越严重的影响。在这样的时代背景下，要想有效的保护生态环境，控制环境犯罪行为，离不开环境犯罪刑法的不断完善。特别是针对当前我国现行环境保护环境相关法律中存在的系列问题，进一步促进我国相关刑法的完善已经迫在眉睫。

二、当前我国环境犯罪刑法中存在的问题

（一）保护客体、保护范围不明确

在对我国当前环境犯罪相关法律调查和研究的基础上，发现当前我国法律中对环境犯罪的客体的界定十分不明确，有时甚至存在无法确定环境犯罪客体的现象。造成这一现象的原因离不开传统的立法模式，由于当前我国相关环境犯罪的刑法立法仍然采取传统的立法模式，而环境犯罪又具有一定的独特性，最终导致环境犯罪客体界定模糊的问题。此外，我国环境犯罪的保护范围也不明确，我国当前的环境犯罪刑法虽然对常规的环境违法行为做了相应的规定，然而却对水土流失、噪音污染、非建筑引发污染等新的环境问题没有做出明确的规定，导致在处理一些环境犯罪行为过中出现无法可依、无章可循的问题。

（二）归责不科学

当前我国的环境犯罪刑法对环境犯罪的归责方面存在不科学、不合理的现象，并缺乏有效的追责机制。虽然我国社会各界对环境犯罪行为都普遍持有一种批判的态度，然而对环境犯罪的惩治方面仍然存在低限度处罚的问题，甚至对于一些环境破坏行为就采取警告、行政处罚、经济制裁等措施一了了之，而没有严格的明确责任。这些现都，不利于保护我国当前的生态环境，反而为一些个人和企业进一步破坏生态环境带来了可乘之机，必然会导致我国的环境问题和环境犯罪行为的不断加剧。

（三）对环境危险犯规定不足

一般而言，对环境造成的实际危害结果是当前我国现行环境犯罪法律来界定环境犯罪行为的必要条件，然而由于环境犯罪具有持续时间长、行为持久性等特点，必然导致以此来惩治环境破坏行为不但根本无法起到预防和惩治环境犯罪的刑法立法目的，而且还会对人类的生产生活及赖以生存的环境造成不可扭转的影响。当前，我国这种事后处理的环境犯罪刑法模式使得刑法预防和惩治环境犯罪方面的作用无法充分发挥。因此，进一步完善环境犯罪刑法对环境犯罪危险犯方面的规定，明确环境犯罪的范围具有十分重要的意义。

（四）立法不完善、可操作性差

在充分调查和研究当前我国现行环境犯罪刑法的基础上，发现当前我国现行的.环境犯罪刑法将环境犯罪行为和妨害社会管理秩序行为同等对待处理，这根本无法满足打击和惩治环境犯罪的实际需求。从本质上而言，环境犯罪行为和妨害社会管理秩序行为之间存在着较大的差异，环境犯罪对社会带来的影响在某种意义上而言要比妨害社会管理秩序对社会带来的影响更大、更深远。因此，当前我国现行环境犯罪刑法中这一规定根本无法体现对环境犯罪的惩治决心和重要威慑力，导致对环境犯罪的处理可操作性差。此外，当前我国环境犯罪刑法对一些环境犯罪行为的相关罪状存在描述迷糊、界定不明确等一些纰漏和问题。

三、完善我国环境犯罪刑法的相关思路

（一）进一步明确界定保护客体及保护范围

为了进一步改善我国当前环境犯罪刑法中存在保护客体、保护范围界定模糊的现象，完善我国环境犯罪刑法首先要明确界定犯罪客体和保护对象，才能充分发挥我国环境犯罪刑法在保护当前生态环境方面的重要职能和有效作用。其次，完善我国环境犯罪刑法还要进一步扩大对环境保护的范围，特别是针对随着社会发展而不断出现的新的破坏环境的问题。环境犯罪刑法只有，不断的从保护生态环境的层面寻找新的突破口，才能够真正的发挥保护生态环境的目的和有效性。

（二）明确环境犯罪的相关责任

当前我国社会存在环境问题不断突出，一些个人和企业环境破坏行为和环境犯罪屡教不改，部分社会个人和群体对生态环境保护意识淡薄。这些现象的存在与环境犯罪刑法打击力度不够、归责不明确之间存在直接的关系，导致我国环境犯罪刑法根本无法充分的起到预防和惩治环境犯罪的作用。因此，我国环境犯罪刑法必须进一步明确对环境犯罪的相关责任，加大对环境犯罪的打击和处罚力度，只有这样才能够真正的起到预防和惩治环境犯罪行为的效果。

（三）增设危险犯的规定

危险犯，即“以行为实施的危害行为造成法律规定的发生某种危险结果的危险状态作为既遂标志的犯罪。”当前，我国现行环境犯罪刑法中没有对危险犯的相关规定，而增设对危险犯的规定可以有效地预防以破坏结果来规定犯罪而带来得对环境破坏不可扭转的损失。在我国环境犯罪刑法中增设危险犯的规定，能充分发挥刑法对环境犯罪的预防作用，可以在环境破坏最终结果发生前采取有效的措施对环境破坏行为进行遏制，以达到达到惩治环境犯罪的目的。

（四）设置独立立法体例

通过对当前我国环境犯罪刑法中存在问题的分析，发现当前我国并没有对环境犯罪设置独立的犯罪类型，而将环境犯罪与妨害社会管理秩序罪混为一体，这必将会影响环境犯罪刑法对环境犯罪的打击和惩治力度。因此，我国必须采取对环境犯罪独立立法的相关措施，基于环境犯罪的本质及特点出发，通过独立立法来加大环境犯罪刑法的威慑力和法律效力，以充分发挥其在保护生态环境方面的重要作用。总而言之，环境犯罪刑法是保护生态环境的有效途径，针对当前我国现行环境犯罪刑法中存在的系列问题，我们必须不断的完善环境犯罪刑法才能够应对随着社会不断发展而出现的环境问题，才能真正的起到提高人们环保意识，打击、惩治环境犯罪行为的重要目的。

[参考文献]

领导艺术论文题目篇九

[摘要]本文从当代视角分析孔子的教学背景，在此基础上总结出孔子关于教师素质和能力、教学内容、教学方法等三方面的教育理念，最后提出了孔子教育理念对当今职业教育的借鉴意义。

[关键词]教育理念。

孔子是自学成才的平民教育家，一生从事教育工作。

春秋时代已经有相当于目前高等教育的太学，孔子开办的学校比太学的层次低，但不属于启蒙型的初等教育，应该相当于中等教育。

据考证，其学生年龄均大于十五岁，基本上都是成年人，最大的学生子路小孔子九岁。

学生地域分布比较广泛，涉及到鲁国、卫国、陈国、吴国等，相当于现在的山东、河南、江苏一带，但还不是全国性的学校。

其教学规模在100人以内，平均学习时间1年以内，除了孔子外，应该有类似助教的辅助性教学人员，多由其学生兼任。

招收学生没有录取标准，也没有毕业考核，应该属于来去自由型的“本期学不会下期免费再学”的中等职业培训学校。

在此基础上，我们讨论一下孔子的主要教育理念。

一、关于教师素质和能力。

孔子提出：“温故而知新，可以为师矣。

”强调教师的不断学习、不断提高，并加强自身修养。

孔子说“当仁不让于师”，其中的“仁”在辞海中的解释为以“爱人”为核心，包括恭、宽、信、敏、惠、智、勇、忠、恕、孝、弟等内容。

第一，告诉学生一个事理，即在仁义的面前，老师也没有特权，有了过错，你们不要迁就、谦让，要大胆、勇敢地站在仁义一方，对老师的错误加以抵制、批评，仁义高于师尊。

第二，表明一种态度，即孔子是一个开明的教诲者，而不是一个压制学生的专权者，给学生话语权的广阔空间。

这种气度更显示孔子的高尚品格及科学的教育理念。

第三，有趣的是大约孔子这些话约百年之后，在希腊也有人说过相似的话。

希腊哲学家亚里斯多德因与老师柏拉图意志有分歧，他说：“吾爱老师，吾更爱真理。”所不同的是，孔子主动向学生说出这话，亚里斯多德是以学生的角度，近于被迫说出这话，应当说孔子的见识更高人一筹。

孔子是一位自我要求极为严格的老师，注重身教重于言教，并且“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，保证了较好的教学质量。

二、关于教学内容。

孔子的志向是推行他的治国理念，因此他的教学内容主要是“公务员考前培训”，德智并重，以德为先，可以归纳为“文行忠信”。

文是指历史文献如《诗》《书》《易》等可称为有字三书，学了文可增加各种知识;行是指社会实践即通过对外界――自然、社会、人的观察、分析、综合来获得知识，这属于读无字之书，“文行”仅两个字就把获得知识的两个重要途径都包括其中了;忠是指尽职尽责、以诚相待，信是指诚信守法。

德育为先主要体现为志向教育，教育学生要对社会做出应有的贡献。

强调学习与思考相结合，“学而不思则罔，思而不学则殆”，教育学生将“文行忠信”有机结合在一起。

三、关于教学方法。

首先，孔子善于运用启发式教学方法，而不是填鸭式的灌输法。

其次，是群体教学与个体教学相结合，孔子不仅是教师更是导师。

上述方法的集成就是因材施教，在对学生透彻了解后进行一对一的启发式教学。

孔子说“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。”意思是“中等水平以上的人，可以向他讲高深的学问;中等水平以下的人，不可以与他讲高深的学问。”这是孔子因材施教、循序渐进教学方法的深切体会与经验总结。

从中可以得到以下几点认识。

第一，基于对每个学生的深刻了解，老师能将学生分出等级差别，可见孔子作为一个育人者的敬业精神。

第二，人的水平、悟性有别，一般可分为上中下三个等级，中等为合格的标准。

对三种不同等级的学生，要传授与其水平、悟性相应的知识、事理。

第三，对中等以上(包括中等)要讲最高的学问，使中等以上的人在学习上要超前而行，具有积极向上的施教原则。

第四，学生等级不是固定不变的，知识的积累、悟性的提高每个人都可以依次升入上一等级。

第五，对中等以下的人是暂时不讲，待他们升入中等水平以上后再讲授。

由此可知孔子因材施教、循序渐进加以育人的良苦用心，当今的育人者应深为借鉴。

四、孔子的教育理念对当今的职业教育的借鉴意义。

第一，要提高职业教育的办学水平。

职业教育夹在义务教育和高等教育之间，社会重视程度不高，比如当前的“蓝翔技校**”，反映出职业教育诸多缺陷。

提高办学水平的关键之一，就是提高教师的综合素质和能力。

第二，教学内容要有针对性。

教学内容要紧凑，各个方面要高耦合性，知识体系完整，使学生掌握之后立即学以致用，达到立竿见影的效果。

第三，因材施教的教学方法。

各个高校现在实行的本科生导师制是走向因材施教的一步，职业教育不像高等教育那样提倡学生自主学习，对学生的教学管理虽然比基础性的义务教育要宽松，但是比高校要严格。

因材施教最终体现在教师身上，孔子在这方面一直是为师楷模，正因为如此，孔子才成为享誉古今中外的伟大教育家。

【参考文献】。

[1]赵宝泰.论语重编译疏[m].吉林人民出版社，.

孔子的教育理念【2】。

摘要:通过分析概括孔子的教育理念:。

(一)、有教无类:人人都享有受教育的权利,人人都应该受到教育,不区分类别,不分贫富、不分高低,一律平等。

一、这意味着不论贫富、贵贱、老幼、“国籍”等差别,对所有的人都施行教育。

二、这意味着不管品行善恶、习性优劣,对所有的人都平等地加以教育。

(二)、学而不厌,诲人不倦:对于学习要永不满足,努力学习,决不言弃;教育他人要永不疲倦,认真施教,情绪饱满。

(三)、博雅教育:博雅教育在大陆被译为“素质教育”,孔子主张教育的目的在于全方位的来陶铸一个人的才性,而不是养成专家,也不在学习一技之长。

(四)、因材施教:从受教育者的实际情况出发,针对他们智力的高下、个性的差异、有的放矢地开展教育活动。

(五)学思并重:孔子注重诱导学生主动思考,注重培养弟子举一反三的思维能力,强调学习和思考的结合。

(六)、能近取譬:藉生活讲大道理。

然后将中国实施的“素质教育”与国际上公认的“教育的四大支柱”和“教育的四大理念”进行对比,得出孔子教育理念对当代教育的影响。

关键词:教育理念素质教育影响。

世界文化名人,我国著名教育家孔子,首创私学,首开讲学之风,成为中国历史上第一个使学术大众化,并且以教育为职业的学者。

故此,自古以来,便尊称孔子为“至圣先师”。

孔子思想的来源依据是《论语》,《论语》是部记言体,记载了孔子的言行,使我们可以从中体悟他的想法。

一、孔子的教育理念。

(一)、有教无类。

孔子提出:“有教无类。”(《论语》)主张:人人都享有受教育的权利,人人都应该受到教育,不区分类别,不分贫富、不分高低,一律平等。

一、这意味着不论贫富、贵贱、老幼、“国籍”等差别,对所有的人都施行教育。

孔门弟子多出身于贫寒之家。

颜回、原宪、曾参等人,生活往往饥寒交迫。

据说,原宪住在只有一丈见方的茅屋里,房门用蓬草编成,还残缺不全,门轴用桑条做成,窗户用破瓮做成,房间用粗布隔成两室,屋顶漏雨,地面潮湿。

曾参常常是三天不煮饭,十年不制衣,以致于一拉衣襟就露出了胳膊肘,一穿鞋子鞋后跟就被扯了下来。

孔子招弟子不要学费。

那些亲自送上十条干肉作薄礼的人,他都统统收下来施以教诲。

从地域方面看,孔子常见于古籍的弟子,鲁国有颜回等四十五人,齐国有公冶长等五人,卫国有端木赐、卜商等九人,陈国有颛孙师等三人,蔡国有秦冉等两人,宋国有司马耕一人,秦国有秦祖等五人,楚国有任不齐等三人,吴国有言偃一人…..可见“国籍”也没有限制。

二、这意味着不管品行善恶、习性优劣,对所有的人都平等地加以教育。

子路比孔子小九岁,生性粗鄙好勇,曾当面羞辱过孔子。

可孔子还是设法诱导,使他拜在门下,改变了操守,成为最亲密的弟子之一。

其他弟子品行千差万别,曾皙狂妄,高柴愚笨,曾参迟钝,颛孙师偏激,公冶长曾坐过牢,颜涿聚是大盗……这一点孔子非常清楚,但他从来没有因为品性把哪一个弟子逐出门墙。

孔门弟子布衣养徒三千,不分身份,四方召集于孔门之下,以智、仁、勇为教本,以诗、书与执礼、执射为教条,授予全人的生活教育。

孔子“有教无类”思想,正是基于他提出的伦理原理“己欲立而立人,己欲达而达人”(“你自己想站立(生存),也帮助别人站立(生存);你自己想通达(发展),也帮助别人通达(发展)。

”)的自然引伸:你自己想受教育,也帮助别人受教育。

有教无类的思想及其实践,使接受教育的对象不再局限于统治阶层,这为贫民士人通过接受教育而进入官僚阶层开辟了道路,对教育和政治都有划时代的意义。

我们教育工作者要深刻理解和努力实践:“己欲立而立人,己欲达而达人”,认真做到“有教无类”,说得更通俗一点,就是教师要热爱学生,一视同仁。

(二)、学而不厌,诲人不倦。

孔子说:要“学而不厌,诲人不倦”(《论语》)对于学习要永不满足,努力学习,决不言弃;教育他人要永不疲倦,认真施教,情绪饱满;“学而不厌”与荀子的“学不可以已”与当今全世界都认同的一个教育思想:“终身学习”不谋而合。

有人说:要给学生一杯水,自己要有一桶水。

作为教育工作者的我们要深刻理解和努力实践:“学而不厌,诲人不倦”,我读师范的时候,还不知道什么是电脑,可现在不会电脑就等于文盲,如果不学习,就会被社会淘汰。

每个人只有终身学习,才能在变化的世界中,求得生存与发展。

教师自己要“终身学习”,并努力促进学生们“终身学习”。

领导艺术论文题目篇十

摘要：文章主要从领导艺术的含义、要素与特点三个方面进行了论述，对领导艺术作了一个描述性的定义；重点阐释了领导艺术的八大要素，即人性向善的前提假设、以人为本的核心理念、诉诸人心的作用力点、着力人际、作用对象、培养开发、基本目标与主要效用；此外，还总结了领导艺术的八个特点，即人文性、可习得性、变通性、正向性、有效性、经验性、半科学性与综合性等。

一、何为领导艺术。

领导艺术之所以称为艺术，在于其运用得当能给人以美感与享受，是能让人赏心悦目的，同时它又扎根于现实与具体工作，是能让人心悦诚服的；还在于领导艺术是一种巧实力，是源于经验的，也是有某些规律的；是理性的，也是情感的；是思想的，也是行动的；是有形的，也是无形的；是硬感的，也是柔软的；是伟大人物的，也是普通成员的；是以人为主的，也是要顺应情境的；是各具特色的，也是有所共识的；是随机应变的，也是有章可循的。总之，领导艺术与人息息相关，人本、人心、人性、人文、人际、人和、化人、成人是其关键词，对人的尊重、信任、引领、知人善任、激励开发是其主要任务，指挥引领他人如何做、如何更好实现自我价值与组织目标、愿景是领导艺术的旨归。

1.前提假设--人性向善。

人性向善应是现代及未来领导艺术的基本文化假设或者理论前提。而且随着社会的发展，教育的进步，人类素质的提升，人会更倾向于高尚、道德与行善。性善论应该是现代管理区别于传统官僚制、早期科学管理等非人格化、机械化管理的假设前提，也是领导艺术实施的主要思想导向。而且只有假定人性向善，领导艺术才更有实施的空间与余地，才能更好地实现其价值。领导艺术即使不坚持人性本善也至少相信人性向善，人性是可以引导与塑造的，从而才能更好地得以运用。这一点古今中外是相通的。孟子提出“性善论”,并指出人有“四心”,所以能够懂善恶、明是非、知羞耻、能辞让，而且“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉”;国外则有麦格雷戈的y理论，认为人的懒惰、逃避责任是后天环境所导致的，人在某种程度上是善良的、积极的、寻求责任与成就的，并努力为组织与社会贡献力量，从而在工作与事业中谋求自我实现等人生追求。

2.核心理念--以人为本。

领导艺术应该围绕人而展开的。人是目的、是主体，是有血肉、有精神、有性格、有灵魂、有智慧、有情感、有追求、知荣辱、晓礼仪、懂感恩的人，而不是工具。所以严刑酷法或者不当的强硬胁迫等手段是领导艺术需要避免的，否则容易走向黑暗领导，人人自危、噤若寒蝉，从而造成恶性循环直至员工的背离与组织的灭亡。这里的人是不分等级贵贱、美丑胖瘦、种族性别的，是一律平等的、摒弃一切歧视与偏见，人人拥有机会均等，各种权益受到尊重与保护，一些特殊群体，如矜寡孤独废疾者应受到特殊的待遇，从而实现有差别的实质意义的公正与平等。

3.作用力点--诉诸人心。

诉之于心见之于行，才能被认可与接受。在此需注意两点：一是己所不欲勿施于人，己所欲审慎施于人；二是将欲取之必先予之。领导在某种意义上可以视为一种交易，如同赫伯特·西蒙在《管理行为》中提到的组织的诱因（报酬）与成员的贡献（努力）之间的交换，只有贡献大于诱因，组织才能存在与发展下去，领导艺术有助于激发员工贡献的热情与努力的积极性。这里需要考虑亚当斯的“公平理论”,员工有一种对自己所得的感受的相对公平感，即与付出同样努力或劳动的人相比较，自己的所得是否公平，从而决定领导艺术与激励的实际效用。所以不管是描绘愿景还是约束激励的奖惩机制都要从人心出发，因势利导，通过沟通、说服来有效引导。电影《葛底斯堡战役》中劳伦斯·张伯伦说服缅因州“被逮捕”的士兵决然参战，就是很好的诉诸于心的领导艺术的展示与运用。

4.着力人际--仁者爱人。

领导的根本原则是要把人当人，能够真正地尊重、信任、关爱、帮助、理解、包容、教导人，而非站在利用、交易或者提高自身威望或者谋取个人利益的角度去功利主义地“爱人、信人、助人”.如《关于领导力的第一本书》中提到印度的查特吉·塔塔巡视一座炼铁厂，没问任何业务、技术的问题而是问：“操作工人如何抵御熔炉产生的巨大热浪？你考虑过那个人吗？”仁者爱人，是领导艺术之本，否则会有虚伪与无人性之嫌，让人伤心、寒心是组织最大的损失与领导最大的失败。领导艺术可以最大限度地激发员工的工作意愿，用仁爱关怀去对待下属与员工，从而增强他们对于组织的归属感、认同感及忠诚度，更加义无反顾、心甘情愿、死心塌地地为组织出力效劳。

5.作用对象--活生生的人。

领导的对象是活生生的人，有情感、有思想、有需求、有才智、有尊严、有人格的人，需要礼遇与人性化管理，需要一视同仁同时也需因人而异、要区别对待。每个人的能力、天赋是不同的，而且家庭与生活等客观情境与具体情况也是不同的，所以应该制定最低的绩效底线或者留职查看期限，这样更加人性化，才能真正有效并更好地深入人心。因此，对于裁员与末位淘汰制要谨慎使用，并且需要辅之相关救济举措，不能一裁了之、一棒打死，认为适者生存，淘汰活该。比如富士康的跳楼事件，有关部门与领导应该好好思考与研究一下，这不仅是员工与家庭的损失，而且对于其他员工及公司形象与未来发展都有影响，这更关系以人为本的领导理念。选人用人等需考虑选择对象的经历、性格、能力、心胸、境界、追求与好恶等，毕竟员工是有自己故事与经历的独特的“这一个”.

6.培养开发--塑造人。

领导艺术一方面源于实践的积累与经验的总结，另一方面也是可以通过拓展培训、文化教育、社会实践等得到学习与提升。比如通过打造学习型组织，进行通识教育或博雅教育增强人文底蕴、培养人文情怀；可以组织阅读经典书目，比如《大学》《中庸》《论语》《老子》《孙子兵法》等，古代礼乐射御书数之六艺不失为培训开发领导艺术的借鉴，现在的一些拓展培训项目就有文艺体育兼具的特点。同时多参加社会实践，学习他人并总结自身，多观察多反思。领导学研究发现领导力的习得有70%是通过自身经历的观察与反思而获得，20%源于学习他人的`经验，10%源自知识的学习。总之，通过千方百计培养开发领导艺术，从而培养领导的大格局、大思维、大情怀、大远见、大韬略，为领导艺术的提升提供丰厚的思想文化底蕴，进而运用自如、游刃有余。

7.基本目标--人和。

领导艺术就是为了建设团结凝聚的组织队伍，化解冲突与矛盾，纾解情绪与不满，营造畅所欲言、各抒己见、融洽和谐、积极作为的文化氛围，促进所有成员齐心协力、众志成城实现组织任务目标及个人的发展与需求。“人和”需以真善美为基石：真--真诚真心真干，坦诚相待、真心实意地为人、处事、干工作，老老实实做人，扎扎实实做事；善--善言善行善德，善的力量与积极的力量，谦虚、慷慨、热爱、执着、助人为乐；美--美是愿景与梦想，美是快乐的体验，美是价值与目标的实现，美是和谐。总之，“人和”要处理好人与人、人与自我、人与社会、人与自然的关系，领导艺术尤其要妥善处理好人与人、人与组织、人与环境、组织与环境的关系，从而形成较强的团队合力与组织凝聚力，营造良好的个人与组织发展环境。

8.主要效用--化人育人。

君子成人之美。高超的领导艺术应该是助人、利人、成人之美从而化人育人--通过领导艺术的言传身教，春风化雨般促进组织成员成长为优秀的自我管理者、自我领导者，较好地实现自我与领导替代，进而提高领导效能，同时也可以培养后备干部与接班人，培养良好的组织文化与组织性格。最终促使成员健康成长，自觉认同并忠诚于组织文化，融入集体与组织目标，把个人目标与组织目标相联系或者某些情境下牺牲个人利益维护组织与群体利益。

1.人文性。

詹姆斯·马奇说，“领导力的基本问题和人生的基本问题没有什么不同。”领导艺术本质上是人文性的，主要诉诸人心，作用于人的思想与精神，通过心理活动与情感过程发挥作用，关注人的交际与发展、个体的差异与多样性，希望形成具有集体归属感、文化认同感、较高组织忠诚度的团结协作的有所作为的队伍。

2.可学习性。

领导艺术可以模仿借鉴，也可以举一反三，但不能东施效颦、沐猴而冠，要结合实际情况运用不同的领导艺术。另外，也有“教得曲教不得唱”的说法，具体的艺术效果还需要自己的琢磨与实践，虽然领导艺术一方面具有可学习性，但不是拿来就可用的普遍的定律，某种程度上也与先天禀赋及个人性格、阅历及领导对象、情境有一定关系，所以在努力学习与借鉴的同时，也需要不断思考与总结，形成适用于自身的高超的领导艺术。

3.变通性。

领导艺术需要灵活变通，注重变易，而不能生搬硬套。比如某公司听说国外有人给员工送生日蛋糕，赢得了员工的感恩与归属感，于是也加以效仿，给过生日的员工送蛋糕，却弄巧成拙。因为该公司不区分员工的年龄结构等特点，送一模一样的蛋糕，引来职工的抱怨。这样学来的领导艺术就有害无益，不是方法本身的错误而是没有考虑实情而加以变通，难道就不能送点别的，就不能因人而异？领导艺术一定要想到预期及相关的反应与结果，随机应变，灵活把握，杜绝照搬照抄、照本宣科的教条主义。

4.正向性。

领导艺术应是导向正面的影响，而非适得其反，若是负面效用的领导艺术则“越高超危害性越大”,比如希特勒就非常擅长演讲，很能蛊惑与蒙蔽人，因而反面“领导艺术”越强，给社会带来的危害就越大，所以领导艺术必须用来做正确、合法的事，而且要注意伦理道德，领导手段与方式的合情理性与合法性，要有道德的戒律，不然就是阴谋与权术，是勾心斗角、尔虞我诈的权谋，甚至是给人类带来灾难性的后果。

5.有效性。

领导艺术的效果要具有有效性、实用性，效果为零或者为负就谈不上领导艺术。此外，领导艺术要运用得当、奖惩分明，具有区分度与针对性，比如绩效工资，不管干多干少最后都一样；晋升职务完全论资排辈或者考虑亲疏关系，如此的领导艺术只能起到负向激励的效果甚至打击任劳任怨、全力付出的积极努力的员工。总之，领导艺术须有切实的效果，发挥有利于组织各类目标的达成及任务的落实、员工士气的激励、团结向上气氛的营造等实际与实在的效用。

6.经验性。

领导艺术源于实践性，所以具有个体性、差异性、直觉性，甚至有时候是灵感与顿悟的结晶，比如妥善的危机决策与应对艺术。实践出真知，有关的领导理论需要结合具体情境才能见实效，决不能纸上谈兵或者仅仅坐而论道，就像马谡守街亭，虽然熟读兵书，但是不从实际与实践出发，从而上演了挥泪斩马谡的历史悲剧。此外，由于领导艺术的经验性、实践性，领导艺术某种程度上具有不可替代性，而且越往领导高层领导艺术的成分越多，越往低层，管理成分或者领导替代的比例与可能性越大。

7.半科学性。

领导艺术是一种文化而非严格意义上的科学，虽然有科学的成分，但是某种程度上具有非定律性，是相对理性主义的或者情感与理智兼备兼容的。领导艺术不像一般的定律能够普遍适用，同样的策略要考虑具体的情境，否则会出现截然不同的效果，比如同样的批评对于自卑内向与自信开朗的人效果就不太可能相同，同样是鼓励，有的言语就够了，有的则需要物质的激励。领导艺术的主客体都是人，很大程度上具有人为因素与人为效应，存在主观、易变、难测量、难验证等半科学性的特点。

8.综合性。

领导艺术是一门具有综合性特点的学问，是知情意的综合运用，是能力、品行、技能的全面施展，是理论与实践的结合，是外在言行与内在情志的联动反应，是多学科知识与体验感悟的累积。领导艺术既涉及领导的特质、品格，又与领导行为、具体情境紧密相关，它体现在一定情境下具体的领导言行之中，是领导者与被领导者互动影响的结果。

领导艺术的价值在于最大程度地激发、挖掘组织中每个人的兴趣与潜能，以求最大限度地发挥、施展组织成员的优势与才智，引导、激励他们实现更好的自我，同时为组织的目标与愿景而团结协作、尽心竭力，有效实现组织的各类目标。领导艺术是一种巧实力，是一种技巧更是一种实力，扎根现实又独具创意、应情应境。领导艺术是优秀领导的必备，是有效领导的前提，是一般领导行为之谋士，是顺畅沟通的保障，是组织发展的助推器，是团队建设的润滑剂，没有领导艺术的领导与组织会是什么模样？生硬、冷漠、疏远、离散……领导行为须有领导艺术相伴相随，才更能卓有成效；领导情境需要领导艺术的巧妙应对，才更能相机行事；领导魅力需要领导艺术的烘托陪衬，才更能备受赞赏；领导变革需要领导艺术的鼎力相助，才更能破浪前行。领导艺术是连接现实与理想的彩带，是沟通团队与成员的媒介，是通向组织愿景的桥梁，是打开忠诚心门的钥匙。总之，领导艺术是任何类型领导之必需，精神型领导、诚信型领导、服务型领导、伦理型领导以及变革型领导等，若能辅之以高超的领导艺术，那将如虎添翼，决策、用人会更加从容妥当、游刃有余。

参考文献。

[1]王寅哲：《论领导科学与领导艺术的关系》，《人民论坛》第6期。

[2]刘峰：《新领导力》，国家行政学院出版社版。

[3]朱立言：《行政领导学》，中国人民大学出版社版。

[4]刘澜：《关于领导力的第一本书》，机械工业出版社版。

[5]高嘉勇：《管理英语教程》，南开大学出版社版。

[6][美]加里尤克尔：《组织领导学》，丰俊功，译，中国人民大学出版社版。

[7][美]理查德l.哈格斯，罗伯特c.吉纳特，戈登j.柯菲：《领导学--在实践中提升领导力》，朱舟，译，机械工业出版社20版。

[8][美]威廉·科恩：《英雄领导力--已正直和荣誉进行领导》，机械工业出版社20版。

领导艺术论文题目篇十一

领导艺术论文题目篇十二

一新课程与德育关系研究

1生活化德育的研究与实践

2学校德育校本资源综合应用的研究与实践

3影响教师进行学科德育的主要问题及解决问题策略的研究

4”校本德育”的内涵研究与实践探索

5德育工作与学科教学,研究性学习的关系研究与渗透实践

6新课程背景下的全员德育研究与实践

二家庭教育与学校教育关系建设研究

1整体构建学校,家庭,社会和谐德育的研究与探索

2学校德育与家长学校发展研究

3家庭教育成功模式创建与推广研究

4”问题学生”家庭教育的个案研究

5学校,家庭,社会青春期一体化模式的实践研究

三学校德育方法,途径,评价研究

1道德教育方法,途径年级层次探索

2构建学校与德育基地合作互动工作机制的研究

3发挥社会实践活动的综合德育功能的研究与探索

4新时期社区教育有效模式探索

5学生综合素质评价的实践与研究

6校园文化建设与学校德育的研究

7以社会实践为德育载体的可操作研究

四学生教育工作研究

1特殊生教育的有效尝试(单亲家庭学生,学习困难型学生,行为习惯偏差型学生,心理状态失衡型学生,留守子女学生,外来工学生,弱势群体子女学生)

2学生养成教育,感恩教育,挫折教育,生命教育,青春教育期性健康教育等研究与探索

五班主任工作及德育队伍建设研究

1班主任专业化成长及培训工作的路径研究与尝试

2班主任工作管理与考核实践研究

3新时期主题班会,家访,家长会形式探索

4建立激励机制,优化班级管理的创新实践

1学校心理教育与新型师生关系的构建

2减少师源性心理伤害的对策研究

3中小学生心理健康问题及对策

4学校心理团训的尝试与反思

5心理健康教育与综合实践活动整合模式的研究

七网络德育研究

1大众传媒,互联网对青少年影响及对策研究

2校园网络阵地建设与管理研究

3德育与学校网络生活切入点的研究与实践

领导艺术论文题目篇十三

随着社会经济的迅速发展，人才作为一种可以增值的资源，在推动社会发展、提高生产力上起着至关重要的作用。从领导者角度出发，如何用好人、用对人，充分调动人才的工作积极性，则是领导者日常工作中必须考虑的问题之一。作为领导艺术中的一种，领导用人艺术是其选拔人才、使用人才的主要依据，同时也是做事成败的核心所在。换而言之，讲究用人艺术，能用人、会用人的领导者，才会胸襟开阔、不拘小节，以国家为重、人民利益为重，不计较个人得失，才会以包容之心，吸引广大贤能，才会真正重视和关心人才。

一.选“才”依据。

面对知识经济时代的迅速发展，人才与用人单位之间呈现出供大于求的局面，对此，如何选出“出类拔萃”的人才，主要取决于领导的选“才”依据，具体分析如下：

（一）爱才之心。

作为一名党员干部，在用人过程中，其根本前提在于具备一颗爱才之心，能够将党的事业与民族的千秋大业相联系，只有这样才能在用人中做到公正廉明、礼贤下士，吸引更多的人才为己所用。

（二）要知人善任。

作为领导用人艺术的最高境界，知人善任不仅关系着人才工作积极性的调动，同时还关系着下一步工作的顺利开展。领导者在“善任”前，首先要“知人”，即了解自己的部下、关心自己的部下，对他们的特长及工作能力做出科学、准确的评估，同时结合着岗位需求，对其进行合理安排，以此来达到事半功倍的效果。

（三）要有容才之量。

领导在选拨人才的过程中，应须知用才不易、容才更难的道理。任何一个人才都有自己的优缺点，优缺点的突出是成正比的。作为一名领导者，在用人时除了站在各个角度接纳不同的人才外，还要对不同性格的人才采取与之相符的领导方法，这就要求领导者要有海纳百川的胸怀，有求才若渴的意识，善于营造一种才尽其用、宽松和谐的环境，一种干事成事的氛围，团结一致，共同前进。

（四）要注重育人。

领导者要注重培养、教育现有的人才和潜在的人才。通过授权、增加工作难度、设定较高目标，给下属提供一个锻炼、施展才华的机会，可以增进下属的才干，有利于培养干部；通过重用年轻人，在他们身上适当压担子，使他们在实践中得到锻炼，早日脱颖而出。

（五）有效激励。

在调动下属员工工作积极性的过程中，有效的激励起着直接作用。一般来讲，在常用的激励方式中，可以将其分为精神激励与物质激励两大类，在实际应用中，精神激励与物质激励应呈现出相辅相成的关系，领导者要将二者有机的结合，才能充分调动员工的积极性、能动性与创造性，从而最大限度的发挥人才的能力与潜能。

（六）适当的表扬和批评。

表扬和批评运用的好，就能起到“表扬一个人，鼓舞一大批；批评一个人，教育一大片”的作用。运用的不好，就变成了“表扬一个人，打击一大批；批评一个人，灰心一大片”的作用。可见，正确运用表扬和批评艺术是非常重要的。这就需要领导者多动脑思考，注意表扬和批评的方式、方法、时机、对象、场合和环境，并发挥语言艺术，巧妙地进行批评和表扬。

二.用“才”艺术。

（一）选贤任能的艺术。

面对高等教育的不断普及，现代社会中人才济济、卧虎藏龙，领导者如何第一时间发掘这些人才，则需要具备选贤任能的用人艺术。首先，在日常工作中，要加强与下属员工的沟通，在了解其生活及工作状况后“知人善任”，在达到用人目的的'同时，还能有效的提高工作效率。

（二）用人之长的艺术。

清代诗人顾嗣协说：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋；生材贵适用，慎勿多苛求。”意思是只有用人之长，量才适用，才能发挥人的最佳效能。领导在用人时，应明确用人的核心在于“量才录用，取其所长，避其所短”，结合着人才的优势与岗位需求，将人才安排在合适的岗位上，真正做到因事择人、事得其人，只有这样才能做到“人尽其才，才尽其用，事尽其功，将能而君不御者胜”的目的，在充分调动人才工作积极性、创造性的同时，还能避免人才的浪费，达到人尽其才的目的。

（三）用人不疑，疑人不用的艺术。

任何一名员工在开展工作时，都希望得到领导的认可与信任。而领导在使用人才时，也要充分信任自己选拨的人才，真正做到以诚待人、推心置腹，以此来换取同舟共济、肝胆相照、共同进取。另一方面，古人常说“士为知己者死，才为知己者用”，从员工角度来看，领导的认可与信任，不仅能让自己的自尊得到满足，同时还能最大限度的发挥自己的聪明才智及工作积极性，在提高自己工作效率的同时，还能最大限度的实现自己的人生价值。纵观人类用人史，凡是豁达、高明的领导者，在开创一代盛世的过程中，都能做到“用人不疑，疑人不用”，领导在用人方面，也应如此。

（四）合理授权的艺术。

依据我国党章原则，任何党员干部在工作中，在没有经过集体讨论之前，是没有权利对其管辖范围内的重大问题做出处理决定，即便是在实行首长负责制的政府机构和企事业单位，领导人员也应结合着事件的大小，积极征询、搜集同级干部及下级人员的意见，在综合考虑后作出决断，避免个人专断的现象出现。然而针对一些紧急状况，在特殊条件下，需要领导授权给员工，使其能够面对突然问题时，第一时间做出决断，避免问题的扩大化。这就要求领导在授权时，能够处以公心，确保领导与下属员工的共同利益趋于一致，在明确各自责权的基础上，本着完成工作得原则，相互信任、彼此配合，最大限度的发挥自己的优势。与此同时，领导人员还应结合着下属的实际能力，对所有干部的综合工作能力进行科学分析与定期考察，在提高下属人员工作能力的同时，还能把适宜的权利与责任授予最合适的人选。这样做的目的优势主要体现在两个方面，首先，领导与员工在开展工作时，能够做到责、权、利分明，下属员工在具备一定权利后，能够增强自己的责任感与信息，工作效率可想而知；其次，可以把领导从杂务中解放出来，去考虑大政方针。这样，双方均可取长补短，相互促进。

总结：

综上所述，在体现领导高超的领导艺术时，其核心依据在于该领导是否精通用人之道、能慧眼识人的能力，只有具备这些能力，才能在众多人才中挑出真正为己所用的人才来辅助自己的工作。人才作为社会各个部门发展、前进的根本，这就要求领导者本着一切从实际出发的原则，从战略角度出发，最大限度的发挥全体员工的个人价值，使其能够积极的投入到今后的工作中。

参考文献：

[1]余柳青.浅议领导者的用人艺术[j].科教文汇（下旬刊），2011，（09）.

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[3]吴德贵.会管人不如会用人――说说领导用人艺术[j].中国人才，2011，（16）.

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[5]廖慧丽.浅谈行政领导用人艺术[j].中国科技博览，2009，（8）.

领导艺术论文题目篇十四

（一）中美大学创业教育的共同点。

1.产生的经济背景相同美国大学创业教育在1947年出现以后发展缓慢，原因是大学创业教育在当时没有市场，这是因为美国当时处于大工业时代，大公司在经济中占主体地位，中小企业生存空间有限。直到1970年以后，美国经济结构转型，大企业在促进经济发展方面的作用逐渐减弱，中小企业成为经济发展的主要支撑。大学创业教育在促进中小企业发展方面作用显著，因此，创业教育开始逐渐兴起。我国经济目前和今后较长一段时间内都要处于转型期，相对于大型企业，中小企业在发展经济、增强国力等方面的作用日益显著。数据显示，截至底，我国中小企业创造的最终产品与服务价值、出口总额和上交税收，分别占全国的60.5%、69.6%、53.1%。随着经济转型的升级，中小企业的发展必将对经济的贡献起到更重要的作用。相对于美国的机会型创业活动占创业活动主体，我国的生存型创业活动比重更大，中小企业的寿命相对美国也更短，这和很多因素有关，但创业者的.创业能力欠缺是其中的重要因素。创业教育是培养创业能力的重要途径，因此，加强大学创业教育对我国经济的成功转型意义重大。

2.在促进就业方面的效果相同美国在经济转型过程中的一个突出问题是大企业发展前景暗淡导致广泛裁员，适龄青年不能就业对社会的稳定和发展带来了巨大的负面影响。大学创业教育通过指导青年创业不仅能促进青年本身就业，而且能创造大量的就业岗位。相关数据表明，美国从1969年到1976年，创业企业创造了81.5%的新增就业机会。我国大学于开始扩招，当年普通高等院校招生增幅就达到42%，随后每年递增25%左右，这种扩招速度远远超出国民经济发展速度，大学毕业生的就业面临严峻考验，提高学生的创新、创业能力，促进大学毕业生创业是解决这一问题的出路之一，各大大学纷纷开始自主探索创业教育，直到教育部确定清华大学、北京大学、北京航空航天大学等9所大学为创业教育试点院校，大学创业教育进入政府引导阶段，大学创业教育在我国蓬勃展开。

（二）中美大学创业教育的不同点。

1.中美大学创业教育的文化环境不同美国大学毕业生对创业的渴望很迫切。据统计，18岁至29岁的青年中有超过65%的人想拥有自己的企业，这一方面因为他们渴望获得财富，同时更为重要的是他们渴望获得独立。美国的文化崇尚自由、独立，奉行个人主义，崇尚通过个人的奋斗获得财富与认可，这种文化氛围为大学创业教育提供了肥沃的土壤。我国的传统文化主张中庸，这和创新文化某种程度上背道而驰。在中庸文化的影响下，大学毕业生的创新精神不被鼓励，创业并不是大学毕业生就业的首选，而往往是无奈的选择。数据显示，我国80%的创业活动是生存型创业而非机会型创业，也就是说在我国大部分创业活动是因为生活所迫。在这种封闭的、静态的、循规蹈矩的文化氛围中，大学生的创业激情和斗志必将被掩埋。

2.对创业教育的研究程度不同美国是最早开展大学创业教育研究的国家，哈佛大学在18世纪中期就开始组织创业研究，随后，各个大学都创办了创业研究中心。1987年，创业领域正式纳入管理学科，标志着制度化的创业研究开始。到90年代末，创业领域和其他领域建立了紧密的联系，不同领域的不同学者从不同角度研究创业，丰富了创业理论。美国研究创业的期刊在国际上有深远影响，1963年创刊的《小企业管理期刊》、1975年创刊的《创业理论与实践》和1985年创刊的《企业创业杂志》三个期刊是当前创业研究领域国际公认的重要刊物。我国的创业教育理论研究滞后于创业实践，创业理论研究目前处于初级阶段，没有真正触及创业教育的本质，只是停留在空洞的表面。一些大学建立了创业研究中心，但不论是创业教育研究的深度、广度、研究方法和理论成果都难以和美国相比，更谈不上对创业实践活动的指导。同时创业教育研究平台缺乏，目前还没有权威的创业期刊，没有为创业教育研究搭建合理的平台。

3.师资队伍不同美国大学重视师资队伍的建设，已经形成了一支过硬的师资队伍。大学创业教师大多具备创业经验，一方面是大学创业教育教师本身就有过创业经历，或者正在进行创业活动，这使得他们对创业理论与创业实践的契合有很好的把握；另一方面是大学会邀请一些创业成功人士到学校里担任兼职创业教师，现身说法讲解创业过程或者跟踪辅导有志于创业的学生。我国的创业师资队伍尚不完备，专门从事创业教育研究的教师很少，大部分是从事其他学科研究的教师兼职从事创业教育，同时这些教师本身就不具备创业经验，导致不能很好的指导学生创业实践。另外，创业成功人士担任兼职教师的情况也很少，有志于创业的学生也得不到很好的辅导。

二、启示。

当前我国对创业活动、创业人才的需求异常强烈，大学创业教育的成功开展对创业人才的培养意义重大。通过对比中美大学创业教育的异同点可以发现我国大学创业教育存在的不足，进而从政府和大学两个角度进行改进：政府要从文化氛围、政策、财力等方面加强对创业教育的引导，为大学创业教育营造良好的社会环境；大学自身要切实转变创业教育理念，把培养创新精神作为创业教育的终极目标，培养学生的创业信念、创新意识，此外应该加强大学师资队伍建设，组建一支理论和实践经验过硬的教师队伍，通过合理的创业教育课程体系为社会培养优秀的创业人才。

领导艺术论文题目篇十五

教育理念：概念、特点和作用。

教育理念是对“教育是什么”的价值判断和基本看法，正确的教育理念是学校管理和发展学校的基本前提和保证。

教育理念具有思想导向的特性。它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式陶冶学校的教师和学生。作为一种行为准则，它具有规范人、指导人的作用。它对学校的办学目标和发展方向有着强化说明的作用，全体教职员工坚定地信奉这种价值观，就会凝心聚力，形成组织的共识，分享组织的共同价值观，形成一种对学校未来充满信心的文化力量和精神力量。

教育理念具有对实践反思、规范和指导的特性。教育理念是对教育实践的客观反映，以教育实践作为自己存在的前提，在一定条件下又反过来对教育实践起指导作用。

教育理念具有历时性。它是在特定的时空、特定的内外部条件下形成的，具有与时俱进的哲学内涵，随社会的变化而变化。

教育理念具有前瞻性。有着对奋斗目标和努力方向的设定，体现出对学校未来发展状态的一种期待。前瞻性的教育理念，将会成为学校教育行动的思想先导，为教育实践活动指引方向。

一个优秀的校长在形成自己的教育理念时，往往从四个层面上来考虑：一要充分考虑国际教育改革的时代发展，定位要高；二要充分考虑素质教育的宏观背景，方向要明；三要充分考虑学生发展空间的建构，视野要宽；四要充分考虑教职员工的工作目的，责任感要强。

教育理念表现在实践层面上，是办学思路。办学思路的表述，一般包括：办学指导思想、办学方针、办学策略、办学措施、办学特色和办学目标。有了明确的办学思路，学校的教育理念才能变为现实，才能给学校带来生机和活力。

课程是学校办学理念的体现。学校课程的本质是指由一定的育人目标、基本文化成果和学习活动方式组成的，用以指导学校育人的规划和引导学生认识世界、了解自己、提高自己的载体。显性课程和隐性课程都是学校办学理念的体现。因此要加强课程改革，优化课程结构，按照德智体美劳全面发展的要求均衡地设置课程，并根据学校实际和学生的不同需求进行适度调整，加强课程的综合性，强调各个学科领域之间的联系和一致性，促进学生形成对客观世界的完整认识。学校要通过对课程实施效果的反思，实现对课程开发的质量控制，把教育理念贯穿在课程设置和课程评价全过程之中。

教育策划是实践教育理念的重要举措。教育策划是遵循教育规律，运用策划理论，就学校的发展方向、办学目标、发展战略、具体措施等进行全面地、系统地预构，创造性地制订出科学高效的行动方案，设计事业的发展，动态控制教育活动的全过程，从而取得最佳的教育效益。在促进教育教学改革深入发展时，充分考虑学生学习空间上的拓展，为学生营造良好的发展环境，充分构建学生发展的文化背景和智力背景，丰富学生的课余文化生活，陶冶学生的情操，发展学生的个性特长，完善学生健康的人格，提升学生的人格境界，唤起学生对自由精神的追求。好的教育策划是对学校办学理念实施的战略性思考，是对学校办学理念内涵的丰富和发展。

教育理念决定办学特色。学校的特色不是学校中标志性的实体，它是学校学科专业设置、教学内容、教学方法、教学制度、校园文化建设的选择所体现出来的独特的总体风格。这种总体特色是在学校的教育理念的影响下形成的。

教育理念对办学特色的影响是具体的，也是抽象的；是有形的，也是无形的。它无时不在，无事不在，无处不在。它活跃在校园里，它活跃在教室里，它活跃在学生和教职工的言谈与行动中。在先进的教育理念指导下所形成的办学特色，会成为学校的一种优秀传统、一种怀念和一种追求。如无锡市第一中学将办学特色概括为三句话：“一切为了学生的明天，为每一个学生未来的发展创造最大的可能性，是我们的责任；让每一个学生都认识到自己的价值，并愿意用自己的价值去创造社会的价值，是我们的理想；让学习成为一种轻松而快乐的工作，让健康的笑容展现在每个人的脸上，是我们的追求。”这种办学特色是在无锡一中“一切为了学生的明天”的教育理念支配下形成的，成为无锡一中师生员工的'精神追求。我们新海实验中学要形成的办学特色是“基础扎实，规范自主，特长明显，科学教育与人文教育和谐发展。”这就必须在教育教学实践中很好地实践“一切为了学生的发展”的办学理念。作为体现学校价值观的办学理念一旦规范和指导了教职工的教育教学实践行为，就会形成学校的办学特色。

作为一种价值判断的教育理念，要通过办学思路、课程设置、教育策划发生治校影响，从而形成办学特色。办学特色是教育理念追求的目标。

校长独到的办学理念是学校的灵魂，是办学的根本，是校长在学校管理的特定情景中对学校管理活动意义的总看法和总观念，它对校长和全体教职工的教育行为起着支配的作用，通过改革校长和全体教职工的教育行为来改变学校的面貌。校长办学理念的形成、变化和发展，实质上也是教育价值观的形成、变化和发展，带有导向性、评价性、有效性和动态性，是校长确定教育教学行为的理论起点，在促进学校事业发展的过程中往往带有深层次的挑战性。因此，校长应该经常对教育理念的内涵进行探究、反思和追问，不断确立人在教育中的地位，追求人的全面和自由发展，尊重和培养人的主动性和创造精神，让崭新的时代教育理念始终贯穿在整个教育过程之中。

领导艺术论文题目篇十六

没必要耽心。这些理念看似繁杂、绝不相关，然而他们骨子里却都透着面向服务、整合资源、按需分配、实时反映共性。只是在这些共性的基础上，各厂商基于各自不同的理解以及市场利益，针对于利用层、中间件、数据库、操作系统、存储等不同层面对于未来it环境进行的斗胆预测。it理念共性多虽然随需应变、功效计算、流体计算、无缝计算、动成长企业等理念看似不同，然而在这些理念中，无不包括着面向服务、整合资源、按需分配、实时反映等共性。

在功效计算、流体计算、无缝计算等理念的表述中，各厂商都强调了对于资源的服务性、可用性、可分配性以及实时性。veritas强调，在“功效计算”模式下，可用性将使数据以及利用“永久在线”，从而确保终究用户随时均可以取得服务；机能使系统（从利用到存储阵列）以最好速度以及效力运行，可以降低服务的等待时间；自动化所实现的是对于同享硬件资源的高效管理，使it资源能够适应不断变化的业务需求，而无需管理员参与。

bea则在流体计算中指出，它能匡助企业将it响应时间从几个月缩短为几分钟。流体计算正式发布前的代号是sierra规划，它树立在面向服务的架构（soa）上，其终究目标是使实时的业务目标与企业的每一1步变化紧密结合在1起，从而匡助公司成为服务驱动型企业，并终究成为具备企业兼容性、主动适应性以及突破性出产力的企业。

比尔？盖茨表示，在“无缝计算”的世界里，人们可以实现在任什么时候候、任何地点、任何装备患上到任何想要的信息。这就象征着，无需连线，你就能够在计算机、电视机、手机上观看刚刚用数码相机以及摄像机拍摄的照片以及影片。

在3者的表述中，服务以及实时共性无比显明，而整合以及按需分配特色无形中被暗藏了起来，然而没有信息资源的整合以及对于资源的按需分配是根本没法有效实现功效计算、流体计算或者无缝计算的。从今年众厂商面向服务的体系架构soa之争到微软office与ibmworkplace的较量，咱们均可以感遭到整合的味道。

而在e―businessondemand以及动成长企业之中，一样请求企业要拥有对于资源进行整合以及按需分配的能力。ibm大中华区董事长周伟在今年八月举办的整合计算大会上就曾经表示，整合计算是企业随需应变的必经之路。所以在随需应变里必然包括整合的特色；而在动成长企业之中，企业为了到达更快的反映速度、更灵便的反映方式、一样请求进行资源整合，解除各个垂直系统间的信息孤岛。共性由用户抉择虽然良多人都说，ibm、hp等厂商的理念只是为了在卖产品时有1套更好的说词，但若仅仅是为了找个说词，it厂商也没必要等闲放出未来it产业发展方向的大话，对于市场以及it产业发展进行胡猜臆测，会使他们在用户心中有种不成熟或者过错的印象。

但他们终究仍是依据自己的理解，斗胆预测了it产业未来的发展方向。而终究抉择他们制订it发展战略及预测美妙远景的根本抉择因素在于用户，用户it发展的需求抉择了各厂商it理念的共性。

1般而言，初期市场发展不是很成熟，进入某1行业、领域的企业比较少，竞争不是很剧烈，用户的需求也会比较简单。技术以及产业链都没有成熟，企业集中精力将技术以及产品做好，就能在不多的竞争对于手中脱颖而出，占患上市场份额。在这1阶段，企业是以技术以及产品为导向，用先进的技术、优质的产品开辟以及培养市场。

但现在，各行业技术以及产业链愈来愈成熟，进入的企业愈来愈多，竞争也愈来愈剧烈。企业需要更为注重客户的需求，并对于市场做出细分，快速应答市场的变化，才能有效提高客户的虔诚度。――这就是用户对于按需、实时以及主动服务的需求。

而在企业长时间的it系统建设进程中，企业it系统可能是扩散、异构、紧耦合瓜葛的，系统的兼容性、扩大性都不是很强。企业的it体系架构可能是在以面向进程的整体建设原则下1步步搭建起来的，销售管理系统、库存管理系统、采购管理系统、售后服务系统、员工协作系统等it子系统各自独立，结果造成严重的“信息孤岛”问题。因而，用户还面临着系统整合与集成问题。以本身做试验有原因再没有甚么比拿本身当作实验品，并胜利施行更拥有说服力了，ibm以及hp深知要想感动客户，首先本身要随需应变以及动成长。他们但愿用产生在本身的变化来证明各自的战略确切可以带来收益。

ibm为使本身向“随需应变”企业转型，整合了销售团队以便对于客户需求作出快速反映，并将数据中心从一五五个整合为一六个，将网络系统从三一个独立的网络整合成单1的全世界网络，还通过整合产品开发流程，实现产品技术以及部件的同享，每一年节省一0亿美元；通过加强与供应商以及设计合作火伴的连接，每一年节省五0－六0亿美元的费用。

hp则在价值五00亿美元的全世界it供应链上实现了it与业务同步，并在以及康柏的合并期间整合了巨大it信息系统资源，九个月内共降低三0亿美元的本钱。通过利用系统集成，将七000个利用减少到五000个，hp还整合了内部一七二个erp系统，通过供应链的集成节省了一三亿美元，总体it本钱降低了二四％。据了解，整合继续进行后，惠普的it供应链系统只有一000台服务器、一一个数据中心，立异投入将到达it投入的五0％，业务流程将更拥有适应性。胜利的转型足以说明成为随需应变以及动成长企业是可以实现的，这在某些方面更可以证明ibm以及hp不是单纯为了卖产品而卖产品，也不是为了卖产品而炒概念。他们是真的但愿将更多的用户带入随需应变或者动成长。

然而业内人士仍是感觉随需应变或者动成长太虚。他们指出，对于于用户来讲，何时均可以叫随需应变，也能够叫动成长，这在某些方面说明随需应变或者动成长缺少相应的评价以及衡量体系，更说明企业的it随需应变或者动成长将永无停止。走向融会无论是e―businessondemand、功效计算、流体计算、无缝计算、实时企业，仍是动成长企业，他们终究要到达的目标终将是为了使it能够与业务更好的融会。

因而，不论你选择的是ibm的e―businessondemand、veritas的功效计算、bea的流体计算、微软的无缝计算、hp的动成长，终究的结果多是1样的，就是新的it系统要能够更好的适应业务需乞降变化，不同的只是在利用、中间件、数据库、操作系统、存储等层面，选择了不同厂商的产品。it理念殊途同归之1ibm随需应变从服务开始二00二年一0月，代替郭士纳出任ibm全世界总裁不久的彭明盛提出了1个新规划，该规划以“e―businessondemand”（随需应变的电子商务）命名，但其实，“随需应变”观念早已经提出，并被深深注入到ibm企业文化中。

ibm的随需应变从郭士纳时期的服务转型时代就已经经开始了。在郭士纳任职期间，ibm曾经经凭领先的技术以及产品号召天下，但到一九九三年，ibm却亏损几10亿美元。为了重让“大象”舞蹈，ibm扭转了业务模式，郭士纳率领ibm进行了面向服务的转型。跟着转型的胜利，ibm从1家以硬件为主要业务的公司转变成服务提供商。其服务自身就包括“随需应变”的含意。

现在服务已经经占ibm总收入的'五0%摆布，盈利能力无比乐观。ibm将自己作为施行随需应变转型的实验品，通过随需应变服务的战略转型，ibm延续增强了本身应答市场竞争以及客户个性化需求的能力。

彭明盛继承了这1思路，提出了“e―businessondemand”。“e―businessondemand”是对于服务转型的持续以及发展，服务转型使ibm本身成为“随需应变”的企业，而“e―businessondemand”则是在此基础上，匡助更多企业树立“随需应变”的业务模式，使他们与ibm1同进入“随需应变”时期。

ibm公司认为随需应变型公司必需具备4个特色：首先是反映灵敏，不管是对于没法预测的供求变化，仍是对于初露端倪的客户、合作火伴、供应商以及雇员的需求情况，仍是对于竞争对于手的出人意料之举，都必需要有洞察力以及动态反映能力；其次是变化灵便，能够调剂本钱结构以及业务流程的灵便性；第3是关重视点，能够最大限度地施展亲密协作的战略合作火伴作用，对于从出产、后勤、具体施行到人力资源、资金运作等各项任务进行管理；最后是弹性运行，请求新型业务系统以及流程牢靠耐用，能够实时恢复到正常状况，不管是遭遇到计算机病毒的袭击，仍是遇到地震或者者是需求骤然猛增，都要能够从容应答。

在e―businessondemand战略中，电子商务发展被分为了三个阶段：在第1阶段，公司提供简单网站上的信息走访服务，用户可以查找航班信息、银行帐户余额等各种信息，客户取得信息愈来愈容易，然而静态信息占多数，其利用存在局限性。在第2阶段，互联网成为商业交易的媒介，银行能够使客户在不同的账户之间进行转帐。可以在线预定航班机票，公司将内部系统与幕后的业务流程有机地结合起来，使患上处理各种事务成为可能，信息开始施展更大的作用。

而在第3阶段，泛博客户需要1种技术来匡助他们在整个企业规模内整合公司端到真个流程，和与症结合作火伴、供应商以及客户之间的流程，他们需要1种技术来匡助他们对于客户需求上的变化、市场机遇和外来要挟做出快速灵便的反映――这就是e―businessondemand阶段。

在e―businessondemand中，ibm推出了“科技立异”、“网格运算”以及“业务转型”3大业务，从技术到方案，全面具体地阐释电子商务随需应变各个症结环节，让客户了解ibm提供的最新电子商务解决方案，使中国客户可以在完全的“随需应变”发展蓝图中找到各种可行的方案以及具体的实现手腕。

ibm大中华区董事长周伟表示，“在未来几，企业是不是拥有成为‘随需应变’企业的能力，将成为抉择成败的症结，‘随需应变’时期必定会成为未来企业竞争力的标尺”。it理念殊途同归之2veritas启动功效计算企业可以将it资源当作水、电等公用设施1样使用，而且用户没必要斟酌水、电从何处来――这是veritas公司董事长、总裁兼ceogarybloom为功效计算描绘的美好前景。在“功效计算”模式下，可用性将使数据以及利用“永久在线”，从而确保终究用户随时均可以取得服务；机能使系统以最好速度以及效力运行，可以降低服务的等待时间；自动化所实现的是对于同享硬件资源的高效管理，使it资源能够适应不断变化的业务需求，而无需管理员参与。以功效计算模式为基础的it架构，可以容纳多平台以及各种不同厂商的硬件装备，然后通过开放、异构的软件把扩散的资源集中管理，将零散的it组件聚拢成1个总体视图，实现管理以及操作上所必需的灵便性需求。如斯的it架构，对于于推进以及立异业务的数据中心来讲无疑是完善的。

而从技术自身特性来看，存储是最合适于开始功效计算的1个着眼点，由于大家都在关注它的核心价值。但其实不是说功效计算必定要从存储开始，也能够从服务器开始。“功效计算”旨在让企业cio能够把it设施作为1种可丈量、可解释的服务，这类服务可知足业务需求，并能依据不断变化的需求做出调剂。企业可按自己的需求定制it系统，而且依据业务情况来调剂企业的it架构。

veritas给自己制订的功效计算目标是：应用软件从存储开始，构建灵便、稳固、高效的it架构，实现系统高可用性以及高机能，施展数据中心各个层面的最大效能，终究使企业的it系统成为按需可用的基础设施。

为此，veritas的企业定位已经经从“存储管理软件厂商”转变为了“功效计算软件供应商”。在过去的1年中，veritas对于几近所有的产品线都进行了首要进级，同时收购了precise、ejasent以及invio软件等多家公司，使veritas的功效计算解决方案迅速完美。而且veritas现在已经经具有了1套较为完全、成熟的功效计算法子论，并胜利地匡助至关1批用户走向了“功效计算”之路。

garybloom强调，其实，功效计算其实不神秘，它就在咱们身旁。日常糊口中，咱们时常会使用到水、电、天然气，其实这就是公用设施，对于于使用者来讲，它们是1种可丈量的并可依据质量付费的服务。如果把这些公用设施的特征融入到it系统中，就成为了咱们这里所说的功效计算。功效计算其实不是1个具体的产品或者解决方案，它是1个概念，通过指引用户采取相干的软硬件装备，但他认为，到达降低本钱、简化管理、提高服务水平的目标。但不可否认，功效计算仍是1个远景目标，不可能一挥而就，但也不能因而就认为它是虚无缥缈的。部份厂商已经经为功效计算的前景进行了斗胆预测：美国博科通信系统公司董事长兼首席执行官格雷戈？雷耶斯认为：“存储领域的功效计算要想真正普及，尚需三年！”sun副总裁则认为，功效计算真正成熟尚需5年。

为了延伸以及扩展功效计算在中国的美妙远景，今年八月一八日，veritas软件公司在北京召开了主题为“启动功效计算”的中国用户大会，veritas公司相干负责人在会上表示：1方面要加快培育中国本地的技术人材，另外一方面要加强与本地合作火伴如浪潮、华为、东软等公司的合作，匡助用户解决数据维护以及恢复等方面的问题。”此外，为了对于功效计算提供有力支撑，veritas还在今年九月成立了中国研发中心。it理念殊途同归之3soa为流体计算夯实基础bea创始人、总裁兼ceo庄思浩豪言：bea要从新定义it经济学以及响应能力，从而使每一1位cio能够在几分钟以内，便可把企业利用的每一1步变化与当前的业务目标紧密联络在1起。他强调，实现这1战略的终究目标是流体计算。而soa则是实现流体计算的第1步。流体计算是beaceo庄思浩在今年六月举办的beaeworld大会上提出的。他指出，流体计算是bea构建活动企业的远景，它能匡助企业将it响应时间从几个月缩短为几分钟。流体计算正式发布前的代号是sierra规划，它树立在面向服务的架构（soa）上，其终究目标是使实时的业务目标与企业的每一1步变化紧密地结合在1起，从而匡助公司成为服务驱动型企业，并终究成为具备企业兼容性、主动适应性以及突破性出产力的企业。

流体计算拥有三个显明的特征，首先是企业兼容性――这是流体计算的第1要素，它将企业所有it系统（利用、数据库、硬件、平台、业务流程以及web服务等）整合到1个公用的兼容性结构中，从而支撑企业内部和企业与企业之间无缝的数据交流。其次是主动适应性――是指企业it即时响应乃至预测业务需求的能力。

再次是突破性的出产力――使整个企业加快创造价值。它将“自助服务”概念扩大为推进业务以及it的自治性以及高效力的强大引擎。庄思浩指出，soa为树立1个服务驱动型企业从而实现流体计算奠定了基础。soa是1套对于于服务或者服务组件等相干业务进行同享、从新使用以及调和运用的法则以及惯例。这些法则可以对于企业提供指点，以匡助其转变成服务驱动型企业。

依据行业分析机构gartnergroup的预测，到二00八年有六0%以上的企业在创立症结利用及流程时都将把soa作为他们的指点原则。

bea对于soa的支撑恰是流体计算开始的第1步。soa采取基于标准的基础架构，能够更好地重用it资产，更快地实现业务价值，并提供更强的适应性，从而适应未来环境的不断变化。可以说，soa为流体计算奠定了基础，流体计算则是bea为soa勾勒的美好远景。soa把企业it从以利用为中心转变成以服务为中心，流体计算定位于更高的目标：让it在分秒内知足业务需求，使企业转变成具备企业兼容性、主动适应性以及突破性出产力的服务驱动型企业。

而为了把流体计算的远景变成现实，bea正在开发1系列产品及相干规划。这些新产品以及服务能够匡助企业提高响应能力并降低it的繁杂度以及本钱。其中，代号为alchemy的未来挪动技术旨在让挪动工作者即便离线也能够维持同在线1样的出产力。作为流体计算远景的基本组件之1，alchemy规划打造业内第1个通用的基于soa的客户端平台。

目前，bea流体计算远景已经经患上到了众多合作火伴的鼎力支撑，包含系统集成商、独立软件开发商以及平台供应商。bea的soa战略是要使业务流程更为清晰、整合更为快捷，以使合作火伴可以很容易地将业务以及流程结合在1起，为用户提供空前的灵便性以及适应性。事实上，应用bea的soa平台，bea已经经树立了1个行业生态系统，即第3方的利用程序以及服务可被重复使用，从而匡助他们轻松而快速地实现it价值。bea的合作火伴，如list，正与其1起匡助用户应用soa的能力实现流体计算。it理念殊途同归之4盖茨为。net找到代名词二00三年一一月以来，微软董事长兼首席软件设计师比尔？盖茨对于微软的。net战略进行了从新诠释，现在不管比尔？盖茨走到哪儿，都喊着1句新口号――无缝计算。

依照盖茨的理解，在“无缝计算”的世界里，人们可以实现在任什么时候间、任何地点、任何装备患上到任何想要的信息。这就象征着，无需连线，你就能够在计算机、电视机、手机上观看刚刚用数码相机以及摄像机拍摄的照片以及影片。这个理想一样象征着，在企业里，每一1件商品的入库，出库动态都会自动在电脑系统里浮现出来，用1台掌上电脑就可随时获知货物的流转情况。

这恰是微软公司继二八年前“将pc机放上每一1个桌面”以后的第2个理想。盖茨认为，实现这个理想需要的前提包含：更快速的计算机芯片；无线的网络连接；更大空间的存储装备、更丰厚多样的电子装备。而现有的技术革新以及行将到来的技术潮流偏偏在为此理想做着铺垫。

与此构成光鲜对照的是微软在二0六月提出的mircosoft。net。其主意将整个网络视作1个计算平台，软件以服务的情势在服务器与信息终端之间流转。这个瓜葛微软未来命运的战略在当时却让所有人都难以理解，包含微软的合作火伴。现在，比尔？盖茨为这个抽象的。net找到了1个很好的代名词――无缝计算。如果说。net是整个微软公司的产品战略架构，而“无缝计算”只是这1架构的市场体现。如果说。net更偏重于技术开发，那末“无缝计算”则强调了利用层面。

其实，大多数人对于。net不知其详，缘由之1便是太多的技术性内容令。net难以表述。因而，在过去几年里，微软成心让。net字眼渐渐淡出了人们的视野，。net也从各产品线的正式名称中撤出。而“无缝计算”是微软1次新的自我表述，也是对于。net的从新包装。

在新的无缝计算世界里，比尔？盖茨强调了软件的首要性，他指出，软件在未来的二0年将扭转世界，将比其它任何东西更能扭转世界，对于所有人来讲这都将是1段使人无比激动的阅历。软件把世界连接起来，把人们连接起来，把思想连接起来。而且，创造了更高的效力，赋与了咱们更多的气力，世界将变患上更小。

盖茨强调，软件的根本性立异应当在网络化系统、信息驱动型软件以及多媒体用户接口等领域中体现出来。“之后的时期里，软件将再也不受制于硬件功能。软件行业将通过加强个人与企业的瓜葛，匡助人们更好地协同功课，逐渐实现可为人们提供理想工作环境的无缝计算”。

从这点可以看出，无缝计算弱化了大型主机在网络中的作用，更强调每一1个装备介入对于话的能力，这1理念自然为形态更丰厚、功能更强大的各种windows终端装备以及小型的pc服务器提供了广阔的发展空间。比尔？盖茨显然想让人们相信，在未来，1切均可以被windows无缝连接起来。it理念殊途同归之5hp伴企业1起动成长动成长企业是甚么？“就是当变革来临，企业能实现业务以及it与之同步而动，并能化变化为机遇，从而使企业之前所未有的灵敏性，更迅速、更广泛、更简单地施行业务决策。”――二00三年六月，hp这样定义动成长企业。

hp相干负责人介绍，动成长企业的特色就是主动立异成长，市场及个体的任何变化都能在第1时间内患上到立异业务决策的响应，个体之间和系统与外界之间实现充沛互动。hp公司全世界副总裁暨中国区总裁孙振耀介绍，hp之所以能够率领更多的用户走向动成长企业，不单单是实现动成长企业能够给企业带来巨大价值，更是由于hp自身就是动成长企业的胜利范例。

他介绍，hp始终寻求的经营战略是开放式商业模式，专注在可成为全世界第1的领域，踊跃与合作火伴合作，提供客户最好总体解决方案。于是，hp基于与康柏的合并，推出了四大成长战略：为企业客户创立最好投资回报的it科技；提供个人消费者驾驭科技的体验；树立最具竞争力的本钱结构；专注成心义的立异。

在这个it界最大合并进程中，hp面对于着业界最为庞大的it基础设施带来的技术挑战，即一二00个扩散的it中心、二一五000台pc、四九000台网络装备、七000多个利用、九00多个web服务器与基础设施、二一六七一台服务器和二二八000个邮箱；在这个系统上，1个礼拜发生的邮件数量为二六00万个，每月的b二b信息为三000万个等。

针对于如斯严峻挑战，hp评估了企业现状，制订了目标以及集成规划，并执行严格的项目管理；it环境的整合普遍利用标准化、模块化、简易化、集成化的设计原则，从新设计并施行适应性网络以及利用体系架构；利用zle企业集成解决方案，整合一七二个erp系统以及数据库，支撑企业实时运作以及战略决策；hp公用数据中心（udc），为全世界hp提供公用化的计算资源以及服务。

恰是基于动成长企业解决方案和适应性it架构，在合并后九个月内，hp降低了三0亿美元的总体运营本钱，通过供应链的集成节省了一三亿美元；借助利用系统集成，hp将七000个利用减少到五000个，总体it本钱降低了二四%。hp与康柏合并的胜利，it基础设施的灵便应变居功至伟。

hp认为，对于于二一世纪的cio们而言，他们在面临降低本钱、降低繁杂性、加强业务关联性和改善可用性挑战的同时，还面临着将it技术进行水平化管理的挑战。水平化系统的特色是灵便与简易化，它将以往的孤岛全体连接在1起，将所有的资源实现“池”化，使资源动态按需供应――这就是hp提出的动成长理念。

hp但愿通过三阶段服务来匡助更多的企业实现动成长，即在第1阶段，通过业务连续与高可用解决方案、安全解决方案匡助树立延续、安全的it基础设施，这是企业延续发展的基础；在第2阶段，通过企业集成解决方案、it整合解决方案、管理解决方案树立可管理与集成的资源，通过简化it架构，增强可管理性，并通过集成创造出新的业务价值，提高业务的可控性与灵便性；在第3阶段，通过虚拟化、按需供应、管理服务、集成支撑、金融服务等方案，创立动态的、自动化的资源，从而实现与业务需求变化维持1致的it资源供应，最大限度地降低it本钱，提高资源应用率以及业务灵便性。

领导艺术论文题目篇十七

绿色城市设计的原则是:不要轻易建造建筑，除非有绝对的必要。在一个可持续发展的城市里，保护是可持续发展的终极目标，也就是说，保护意味着对现状建筑进行扩建、改建以及移做他用。

“建或不建?保护，推倒还是重建?”这些问题困扰着建筑师。从过去可以找出许多建筑再利用、翻新、扩建的例子;在前工业城市里，一座建筑无论多有名，也需要为新的使用目的而改造(图1)。在欧洲许多城市，都会有许多经过许多世纪发展来的多种风格混合的教堂。在扩建时，旧的墙体、细部、材料都会被重新利用，并将当前风格纳入到原有质感中去。这种谨慎的做法倒是形成了一个个被后代所称颂的建筑。甚至在最为古典的帕特农神庙内，部分构件也是从一座更老的庙宇中移过来的。这种常识性的做法达成了一种充分利用稀缺资源的理想:就建筑而言，形成建筑的那些材料是难以获取的，当然就是稀缺的。在动辄大兴土木的今天，这种旧时的想法显得多么可贵。

这从建筑的角度启发了一个可持续设计的原则，就是优先考虑保护和利用以前的老建筑;如果设计一座新的建筑，则要考虑到灵活性，让建筑可以容纳更多的功能。还要考虑到建筑在不同时期可能有不同的功能需要;最后，建筑应建在公共交通路线上，与现有城市设施发生联系，而且，最好以填补的形式出现在建成区内。

城市交通设计。

完善的城市交通系统是构筑城市的必要条件。机动车在成为城市居民普遍的交通出行方式的同时，也带来了巨大的环境污染和安全隐患。比起厂矿集中排放污染源，庞大的机动车群更像乌压压的蝗虫，随时随地制造污染，威胁人们的生命。

对于城市设计和规划的人来说，满足城市交通需求是不可回避的问题。但是，要满足无限制的机动车使用需求是不可能的。因为，修筑新道路不仅远远解决不了问题，还会导致新的交通量的产生，并把交通堵塞的难题转移到道路系统的其他部分，情况更加恶化。英国著名城市环境专家buchcman就这个方向曾提出过“环境区”的概念。在他的构想中城市被划分成4500平方英尺的区域。这些区限制机动车行驶，以步行优先。区域被运输量极大的道路包围，交叉口间断少，交通顺畅。为避免机动车对城市造成破坏，buchcman提倡交通管制，拓宽步行道的宽度，降低车速等。最后构想提出结论:当城市超出一定规模，以私人交通为主进行的城市规划设计就变得不切实际，还是更多的要依靠公共交通来解决问题。

越来越多的趋势表明，机动车出行的距离趋向于越来越远，这与城市道路建设以城市向农村的辐射越来越广泛的现象是吻合的。为了消除这样的局面，城市规划应使城市或地区内工作、服务、设施的自给自足最大化;城市布局应是密集型，而不是松散型;沿公路交通进行线性城市开发;在城市内多开发一些充满活力的中心区。

当然，在非远程出行的情况下，私人机动车通行不占优势了。目前，城市中的短途通行还是以公共交通和步行为主;自行车，这一20世纪中国老百姓解决交通的主要代步工具似乎又有卷土重来之势，只是时下蹬自行车的以年轻人居多———为了彰显一种环保、轻松、健康的生活态度。步行、公共交通、自行车俨然是私人机动车普及的抗衡力量。城市规划设计应当在减少长途出行需求的同时，致力于增加步行和自行车的使用，并将其作为城市运转的一种方式。

如果具体操作起来，城市面貌估计是如此这般:学校、商店、健康设施和工作点尽量靠近住宅，而且要有一个范围限定。从大量社会民意调查显示，以住宅社区为圆心，半径500～1000m形成的圆形范围是最理想的。要实现这个目标，首先要在城市中心区和住宅密集区实行步行优先，同时也鼓励自行车通行。这样就要求发展安全的步行道以及有效的自行车道，它们之间彼此依存，但互不干扰，腾出来的主要交通机动车道，应优先考虑城市公共交通。当然，在城市经济规模允许的情况下，大力发展城市地下交通，如地铁。同时，在开发土地方面，可试行每公顷土地，匹配建筑多少多少栋，注意，是栋，不是建筑面积，在建筑周边形成明晰和具有渗透性的街道和道路体系。步行区和住宅社区的核心，应是社区日常生活所需的服务设施中心。

对城市形态来说，实现公交、步行、自行车优先的城市交通运输体系，意味着沿公共交通轴线集中发展。还意味着考虑公交站点之间的衔接，如鼓励步行和自行车在换乘点衔接，舍弃在换乘点设置停车场，对城市设计本着密集城市设计的原则。在荷兰的阿姆斯特丹早有关于此种城市规划的试行，并形成一套规划策略。这种方法的特点是坚持在现状城市建成区和周边地区进行新的高密度城市开发，以减少机动交通的.需求，从而追求密集发展的城市。根据城市开发项目的需求对城市分区进行划分，专门为城区以及办公、商业、设施、娱乐、教育、文化、娱乐等主要出行的地点进行交通设计疏导。根据城市现状和未来用地将城市用地分成三类。第一类主要为公共交通，以一个火车站为中心，通过城际交通与城镇之间联系。通过停车限制来限制人们采用私人机动车出行。对步行、自行车、残障人士来说，该类地区是最主要的通行活动地区。第二类具有公共交通服务，并具有道路和高速公路的互通立交带来的良好可达性。区域可以主要的地铁站和公共汽车站点为枢纽中心。停车限制主要限于商务活动。第三类用地主要靠高速公路的互通式立交，没有对公共运输的需要和规划。该类用地适用于就业密度低、依赖商业运作支撑地区经济的地方。

城市有机化。

可持续意味着用一种生态的标准来判断城市、要求城市、设计城市;换句话说，就是把城市类比为一个活的有机体。这个有机体不但有细胞组成，而且还可以生长、衰败、死亡。

在20世纪初产生了一种看待城市的独特理论，该理论与18～19世纪发展起来的生物学关系密切。追溯其源是对工业革命导致的城市快速增长发出的回应，当然这回应是反对的回应。一直以来，建筑教育的主导思想是机械美学。不管是建筑学专业还是规划专业的人士都是在密斯、霍华德、路易斯康的模式下成长起来的。而相应时期的大师们都沉迷于机械美学的浪漫色彩中来解决城市问题。当这种做法到了一个极致之后，新兴的思潮必将出现。很快，一种对自然界的有机规则开始应用于城市设计的领域中。这种规则追求一种在个人对环境的需求和整体对环境的需求之间取得一种完美的平衡。在北爱尔兰的格雷斯黑尔，当地人严格遵守一种有序的有机社会模式:以礼拜堂、墓地、学校、村庄绿地为中心;绿地周边以网格模式沿整洁街道布置住宅;住宅的规划设计及建造尊重自然而不是改变自然。这种乌托邦式的生活态度也许只是寄托了人们的一种理想，但这种方式为可持续发展的有机城市形态提供了典型的答案。

在现代看来，有机城市规划理论早已形成一套成熟的体系。有机城市规划的主要原则，就是通过社区的模式来构筑城市，每个社区作为独立的单元满足日常生活许多直接的需要。在城市的有机模式中，强调的是合作而不是竞争。在一个协作的社区中，每个社区的成员都是独立的。社区的组成是由各种各样的人和阶层组成，每个成员都有独特的作用。第二次世界大战后西欧的一些国家就遵循了这种有机的城市模式，这种充满活力的社区模式为战后百废待兴的欧洲城市提供了自我修复的前提。城市各组成部分建造得有如生命的细胞，分数个主要分区，每个分区有自己的中心。区再分邻里，每个邻里也有自身的中心。邻里再划分为居住区，居住区再细分为居住组团，组团再由最基本的单位———家庭住宅组成。这种从个体到总体共荣共存的方式充满了人与环境的和谐相处之道。有机城市模式发展到今天，补充了更多的内容。

作为有机城市的象征，最为明显的是城市周边的绿化带和城区内的开放空间。这些绿地的重要性包括:土壤及植被可以作为碳吸收器;树木作为空气清新器吸收污染;绿化区可以作为动植物保护区还提供生物多样性;此外，还可以为城市提供娱乐场所，食物供应;在郊区，大量的自然景观则为城市提供了巨大的资源。丰富的自然景观为城市居民提供美学享受，同时又为地区带来经济收益。有机城市的相关形式还包括利用传统的建筑材料和与景观协调的建筑形式，让建筑作为环境的补充(图2)。城市摒弃几何学的构图方式，而是采用随意性的曲线的城市结构。从整体结构方面，有机城市的模式在城镇乡村之间及确定的中心和明确限定的区或邻里这些部分之间有着明确的边界。总的说来，有机城市发展模式与可持续发展的概念最为吻合。它所采取的生态学特性为城市发展提供了既丰富又可实现的空间。

城市片区。

可持续发展的基本原则是对环境产生影响的决策提倡公共参与，而公共对环境规划与管理的参与在片区、邻里的层面是最有效的。有人认为城市设计的主要元素是片区。

将城市划分为片区是基于古代社会自然形成的城市认可，人们在无意识的介入下发展起来的具有明显界限的邻里和片区。进入汽车时代以后，城市开始分散化，因为汽车的发展需要空间，而城市的分散化也促使人们使用汽车。一座城市想要肆意使用，必须不断开发广阔的空间。这种急性扩张必然带来一种粗线条的城市:城市土地使用性质单一，夜晚死寂的城市中心变得极不安全，房产具有高度社会阶级同度性等等。今天，这种粗放型的城市令城市设计师们开始反思，我们是否应该回归传统的城市发展原则，而片区正是这样一种值得研究的传统城市元素。

片区并没有一个标准尺度，但是它还是有明显领域感的。对人们来说，空间的组成要素是场所、路径。路径把人们的生活环境划分成不同区域，这些区域就是片区(图3)。关于片区的理论，可追溯到英国的霍华德，美国的亨利莱特，以及克拉特郎佩里。其中，霍华德就建议把学校放在片区的核心位置。当然，也有失败的例子，在美国的巴尔，自然景观极其丰富，却在道路两旁布置豪华别墅，这在现今中国的城市也到处可看到这种做法。在20世纪早期的美国，受交通的影响人们开始受欧洲田园的启发从而产生美国城乡规划运动。在城镇片区内，设汽车禁行区。禁行区内的建筑不沿交通路线布局。住宅围绕一个中心景观公园分布。整个步行街区规划为一个大型独立单元，其被交通道路所环绕。每户人家都是一段道路的尽端。后来，又衍生出一系列步行街区的组合，每个区都围绕一片绿地建设，并通过步行道把这些绿地联系起来。步行系统还通往学校、购物中心、社区设施，汽车不会在这些地点干扰威胁人们。

正是基于早期的尝试，后来人们才摸索出一套关于城市形式的新概念。将城市设想为大量基本单元模块组成。每个单元模块在一定程度上都可以自给自足。这让城市更加文明有序，这便是城市片区的有效设计对城市的影响。

城市街区。

一座城市的可持续发展实现程度与城市街区的形式相关紧密。城市街区的设计手法和区内土地利用方式都影响着城市环境质量。街区的规模和片区一样并不是界定得十分精确。在城市空间多元化的模式下，街区的长宽不应尺度过大。

在设计街区时，有三种因素要考虑。一种是街区的社会经济功能;一种是街区在城市结构中视觉和物质的作用;最后是如何使街区正常运转以及组成街区的建筑如何设计。作为城市设计师，应当关注街区在城市中所起的视觉和结构作用并通过设计改造街区能满足城市绝大多数需求。

在可持续发展理论中，城市、片区、街区应朝着混合型用地发展。至于混合到什么程度，尚无定论，但有一些标准是存在人们心中的。将大规模的、喧闹的、危险的建筑放在家门口，相信无论是谁都无法接受。但人们并不排斥小型商业设施毗邻住家，因为这样会让住宅周边更有生活气息，充满活力。当然，相邻街区之间如果能共享大型的就业、教育、娱乐、购物的城市资源，则既可加强街区之间的联系，又能充分反映城市用地的平衡。说到底，街区就是城中之城，它的用地平衡反映的是整个城市作为一个整体的用地平衡。

城市街区应考虑功能多样化。如安排住宅、商店、办公用房、幼儿园等与居民生活息息相关的设施，进而有益于环境。尽量避免城市中出现单一街区。也就是说整个街区几乎全是住宅、商业、工业或是其他。生活在一个单一的环境里面，相信任何人都不会有幸福感。

结语。

对现代建筑和城市设计来说，城市空间形态、市区活力、特征、都市氛围、尊重传统、人文尺度等目标统统可以归结到可持续发展的计划中来。可持续发展和现代城市设计是相辅相成的。现代城市设计给可持续发展提供了理论体系和组合模式。反过来，可持续发展理论为后现代城市设计理论提供了功能上的合理性。可以说，它们的结合将未来的城市设计演化成一门深奥的美学。作为关注环境生态发展的现代城市设计师和规划师，应意识到这种趋势并在实践中付诸实施。城市设计的各个环节都应该在这种可持续发展的思想引导下进行并植根于社会与城市的需求。

领导艺术论文题目篇十八

摘要:信息系统能够帮助现代企业管理水平得到极大的提升。积极采用集成版现代信息技术系统，打通现代企业内部信息系统之间的协调障碍、提升协作效果，将能够让企业信息系统之间的对接变得更加顺利，并帮助现代信息系统的整体发展水平得到巨大提升。为此，在本文中作者将结合自身多年从事该领域研究经验，在对大量文献进行阅读与研究基础上，针对国内信息系统集成发展的现状入手，对其在现代企业管理中的应用开展研究.

关键词:信息系统;集成系统;企业管理;应用研究。

随着我国社会主义现代化的飞速发展，国内各行各业均得到了极大的进步。政治、经济、文化、社会、法律等诸多环境的完善，给当代国内信息技术发展创造了良好的氛围、打造了坚实的基础。现代企业在社会信息化技术的促进与帮助下，逐渐开始使用互联网与计算机技术这一时代最为先进的生产力，并且逐渐实现了原有办公模式的改善、办公效率的提升等，为现代社会企业的发展带来了鲜活的血液与不竭的动力。并且，随着当代企业对于各项业务及职能电子信息化技术应用水平的不断提升，让各个子系统之间信息化对接与交流的通畅与稳定变得更加重要，从而让信息系统集成化成为了当代信息技术发展与应用的重要方向。通过使用集成化信息系统，不但能够实现信息化技术更为全面在各个业务流程及模块中的覆盖范围，而且还能够实现数据集成、应用集成、流程集成等优质特点，从而实现企业信息流更为高质量和快捷的传递、流通和应用。在本文中作者将从几点当前的实践应用入手开展研究，以期为信息系统集成在现代企业管理中的发展平添助力。

1信息系统集成在现代企业管理中的应用研究。

在本文中作者主要采用的案例技术研究的模式，对当前的xx公司卷烟厂的信息化系统构架开展研究。该企业建设信息化系统、开展自动化办公的时间已经较长，适合用于开展实践化的信息系统集成企业管理研究。当前在该企业当中所使用的信息系统主要有上中下三层，其中上层信息化系统为erp系统、中层信息化系统为mes系统、下层信息化系统为自动化生产系统，从而在整个企业内拥有了较全面的覆盖，并实现了多个系统之间数据的传输、信息的共享。每层信息系统的使用人拥有着明确的划分，针对上层系统主要面向财务管理、经理分析，针对中层系统主要面对信息管理者，针对下层信息主要针对一线生产作业与运营管理人员。该系统通过集成化运作共实现了下属几个关键应用功能：

（1）erp系统从数据层面集合了生产业务领域各项数据及中层分析报告数据，实现了整个企业内部的全面财务管理，为决策层的日常决策提供了可视化的实践数据及其指标分析。该集成化系统设计作为整个内部信息系统的核心及上层，其主要扮演着流程化与分析者的角色。通过构建erp系统，充分实现了整个企业内部财务信息对生产、运营、计划、管理等工作的数据化、自动化及精确化统计，帮助企业内部信息数据得到优化的同时，极大提升了现有工作效率。（2）mes系统从内部控制的角度，帮助企业内部的生产运营实现了更为精准和高效的管理。其主要被广泛的应用于该企业的现代管理内部流程当中，从而为保障中层信息的获取提供了极大的便利。该信息系统处于erp系统和自动化系统的中间层，其设计目的是为了起到承上启下的作用，通过将上层erp系统的决策信息传递到中层，再由中间层信息系统传递到下层，将可以实现对上下层信息的充分沟通与共享，帮助不同管理层级人均可以了解到整个企业内部的管理运营信息。与此同时，也能够让中层管理者更加快捷与高质获取信息。

（3）自动化系统主要面向着基层管理人员及生产作业人员，其通常具有着表单录入、表单储存、表单收发等功能，从而为基层一线生产运营信息的获取提供了巨大便利，并让这些信息变得更加精确化。通过在自动化系统中设计较为规范的格式性条款和录入规范，一方面极大的减少了一线信息源储存过程中容易出现的错误，另一方面也让整体管理变得更加规范化和科学化。另外，该系统作为下层信息系统，其也能够实现对中层信息的传递与分解，从而让整个企业的运营目标可从成本控制、作业管理等多个角度加以实现。

2对信息系统集成化发展提出的对策与建议。

信息系统集成化已经被广泛的应用于服务型行业及生产制造型行业当中，从而为解决管理效率与质量不高问题带来了巨大帮助。为不断推行这一系统的集成化发展，作者提出如下两点对策与建议：

2.1完善信息系统集成化设计。

信息系统的非集成化设计及应用将会造成企业信息建设成本的浪费。因此，逐渐构建较为完善的能够实现相互连通的信息化系统，将能够在提升现代企业信息化水平基础上，增加对于市场敏锐的观察与管理精确的管控，从而为提升现代企业的市场竞争力带来巨大帮助。

2.2提升信息化团队建设。

信息化团队建设将有利于提升企业现有员工的信息化认知，从而使其对于信息化系统的使用增加娴熟，并会极具富有创新。信息系统集成化建设需要人为加以流程设计、产品设计，通过信息化团队建设，将会为这些模块功能性作用的发挥与建设带来坚实的人才基础。并且，在此基础上，还能够便于企业减少信息化模块的维护成本，增强运行过程中的安全性与稳定性。

3结论。

通过上文的研究能够发现，信息系统集成在现代企业管理当中的应用十分广泛，其不但能够实现多信息系统之间的侨联与沟通，从而打通现代企业管理内部的信息流，而且能够提升信息系统整体的运行质量，以更加全面的多元化监管实现系统内部信息的综合监管，从而帮助信息源得到保护。为此，逐步提升信息系统的集成化研究，从企业管理出发调试信息系统的人性化与智能化，将能够对现代信息系统的利用带来巨大推动作用。在本文中作者在经过对信息系统集成化的实践应用研究基础上，对信息化系统集成化发展提出了完善策略。谨此希望能够利用本文研究为国内企业管理领域所应用的集成化信息系统发展做出自身贡献。

参考文献。

[1]李金城,王顺义,厉彦柏.基于工作流的信息系统集成方法研究[j].信息系统工程,(02).

[2]徐霞.无线传感器网络安全技术研究[j].信息与电脑(理论版),(05).

领导艺术论文题目篇十九

论文摘要：科学有效的教学质量管理体系是提高教学质量和管理水平的有力保证，文章根据高校二级学院教学质量管理的实践经验，探讨iso理念在二级学院教学质量管理体系构建与实施中的应用。

论文关键词：iso；二级学院；教学质量管理。

自20世纪80年代末以来，世界上许多国家的大学相继开始了通过建立iso标准质量管理体系来实现大学的规范化、科学化管理。我国一些高等学校也通过引入iso9000族质量管理体系标准并建立标准质量管理体系来实现教育质量管理，取得了良好的实效。目前，在高等学校的校、院、系三级管理模式下，学院作为二级办学实体，在大学的人才培养方面起着承上启下的重要作用。在学院的教学质量管理体系中引入iso理念，使教学运行过程的每一环节和每一方面都受到连续、稳定、有效的控制，有利于规范教学管理，提高教学水平。同时，学院作为学校的重要组成部分和管理工作的基础，以学院教学质量监督与管理工作为抓手，构建二级学院教学质量管理体系，对于长效提高学校的教学质量具有重要意义。

运用iso9000质量管理理念来构建高校二级学院的教学质量管理体系要遵循高等教育规律，根据学院的实际情况，精心策划、统筹安排、合理设计，忌生搬硬套，关键是要用先进的质量管理理念来管理教学，提高教学质量。

一、构建二级学院教学质量管理的组织与制度体系。

完备的管理组织体系的构建是完善高校二级学院教学质量管理体系的前提。iso管理原则中十分强调管理者的重要地位，同样对于教学质量管理体系，领导作为决策层，在质量管理中起着举足轻重的作用。因此，高校二级学院应该认真落实党政一把手为学院教学质量第一责任人。同时，二级学院教学指导委员会作为二级学院教学质量管理决策机构，成立并发挥其积极作用十分重要。教学指导委员会由主管教学的院长、系主任、课程负责人等组成，负责研究学院教学质量管理，制定管理办法，监控并评价学院教学质量，对存在的问题和不足提出整改意见。学院还成立教学督导组，教学督导组主要由离退休教师组成，负责对教学工作检查、调研和督促，进行听课、评教、评学，参加学院各类教学奖项、教学成果的评选，多方面收集教学情况，并及时向学院领导反馈，提出改进建议。系部负责主要教学环节的日常监控，负责对教学工作的布置、检查和总结，组织听课、评课，检查教案、教学进度，收集学生与同行的反馈意见，发动教师全员参与日常教学质量监控的实施。

此外，建立健全二级学院教学质量管理的组织体系，还必须加强二级学院教学管理队伍与教学信息员队伍建设。学院要选聘一批了解学科特点、熟悉教学运行、懂得教学管理的优秀人才进入教学管理岗位，建立一支能力强、素质高、具有奉献精神的专业管理队伍。二级学院教务管理办公室应成立教学信息站、学习部长兼任主任，各班设教学信息员一名，负责收集、整理各种教学信息，及时反馈学生对教学的意见或建议，定期开展调研活动，发布教学信息。

吸纳iso全员管理的.理念，加强二级学院教学质量管理的组织体系建设，吸收不同层面的人员加入到教学质量管理行列，形成由院党政一把手、教学指导委员会、教学督导组、系部、教务办、学生教学信息员等构成的多层次、动态的教学质量监控网络，在教学质量管理过程中通过“分级管理、分工负责、协同监控”的原则实现教学质量各环节的逐级监控，为二级学院教学质量管理提供组织和人员上的保障。

建立健全各项教学规章制度并认真执行是完善教学质量管理体系的关键。根据全面质量管理的要求，二级学院应遵循教育教学规律，融入先进的教育管理理念，在认真学习学校教学质量管理制度的基础上，根据本院各专业的特点和实际情况，制订更加细致、操作性更强的教学质量管理制度。二级学院的教学质量管理制度应主要包括：教学检查制度、督导/信息员工作制度、学生评教制度、领导同行听课制度、集体备课制度、毕业设计管理制度、新教师考核制度、学生学业预警制度、教学工作考核制度等。科学合理的教学质量管理制度，可以使学院的教学管理工作有章可循、有据可依，确保教学工作走上规范化、制度化的轨道。此外，要坚持把制度的落实放在教学管理工作的首位，对于细致繁杂的制度内容要组织教师认真学习，对违反制度的人和事要严格按章处理，形成依制度办事、以制度管人的良好局面。

二、教学质量监控的运行环节。

按照iso9000族标准“质量形成于生产全过程，必须使影响产品质量的全部因素在生产的全过程始终处于受控状态”的基本思想，学院应坚持以质量为中心，以全员参与为基础，建立质量监控机制，使教学活动的每一环节都处于受控状态，实现教学质量的持续改进。

1.质量标准的制订。

科学的教学质量标准是教学质量管理的依据。大众化时期的高等教育必须坚持以人为本，坚持“以顾客为关注焦点”，在人才培养和教学管理活动中，突出以学生为本的理念，把满足“顾客”要求作为学校教育的质量标准。高校二级学院必须结合学院实际，根据各专业的定位及培养目标，制定一套完善、科学、合理的教学质量标准，如课堂教学质量标准、实践教学质量标准、考试质量标准等，为教学质量管理提供科学依据。

2.评价体系的建立。

教学质量评价是依据教学目标和教学质量标准，运用有效的方法和手段，对教学活动给予价值判断和评估。二级学院的教学质量评价必须以教学质量标准为客观依据，评价体系设计必须考虑到学科、专业的特点，注重科学性、系统性和可行性。教学质量的好坏取决于多种因素，要注重从课堂教学的评价延伸到其他教学环节，将纵向评价与横向评价、定性与定量评价相结合，利用学院建立的质量管理组织体系，充分发挥教师、学生、领导、同行、督导等评价作用，多角度、全方位地对教学活动进行考察和评估，以保证评价指标体系的客观性，提高教学质量评价的科学性。

3.信息反馈与调控体系的建立。

教学质量评价是手段，反馈与调节才是教学质量管理的真正目的。要实现教学质量监控的反馈与调节，首先必须掌握真实、全面的教学信息，要注重全方位、多渠道收集。通过教师座谈会、系部教研活动、集体备课等形式，及时掌握教师教学中存在的问题；通过学生网上评教、学生座谈会、学生信息员定期反馈等途径，大量收集学生反馈的各类教学信息；通过院系领导、教务管理人员常规教学检查，教学督导的评估与调研，了解教学状况。对于收集的教学信息，学院教务办应及时分析，及时查找存在的问题，并反馈至主管领导、系部或个人，对普遍性和全局性问题深入地开展总结研究，推动教学工作的持续改进。

教学质量信息的反馈要突出及时性、客观性，以便及时采取有效的措施进行调控，规范教学工作，深化教学改革，提高教学质量。根据教学质量反馈信息，教师要及时调整自己的教学行为，管理人员要不断改革教学管理方法，二级学院要合理利用信息，将评价结果与年度考核、职称评聘和评优等工作挂钩，实行教学质量一票否决制，达到质量监控的真正目的。

三、学院教学质量管理体系的运行效果。

高校二级学院教学质量管理体系是校级教学质量体系的延伸和创新。在充分考虑高校教学活动和教学管理工作特点的基础上，引入iso质量管理理念，从保障着眼，以监控为手段，充分发挥师生在质量管理活动中的主体地位，保证了学院教学工作的良好运行。学院从运转质量管理体系以来，教学工作局面发生了显著的变化：强化了广大教师、学生、教学管理人员对教学工作的中心地位、教学质量是生命线的认识；教学管理工作更加有序、高效，管理水平显著提高；教师参与教学研究和教学改革的积极性提高，教改成果不断增加、收获丰硕。近3年来，我院教师承担校内教改项目42项，省级教改项目18项；发表教改论文60余篇，出版专著、教材20多部；校内教学成果奖59项，省级以上教学成果奖16项。人才培养质量显著提高，大学生科技创新项目逐年增加，学生学科竞赛获奖明显增多，出国率、考研率不断上升；就业率和就业质量进一步提高。教学管理系统在教学流程管理、教学意见反馈、教学材料归档等各个方面取得了较大成果，提高了教学质量管理的效率，实现了教学质量监控的动态性和实时性。

领导艺术论文题目篇二十

经济学是研究人的行为的科学。人的行为要从选择的角度看，这是经济学看事物的角度。以这样的角度看事物，于是就有了成本的概念。成本是放弃的最高代价。舍乙而取甲，乙就是取甲的代价。要取甲，舍弃的可能并不只是乙，而是一系列的选项。舍弃的乙要成为取甲的代价，一定要是这一系列选项中价值最高的选项。不是最高价值的舍弃不是成本，不能成为最高价值的选项的变化不影响成本。

成本因为选择而起。但人的选择不是无条件，而是有条件；人是在约束下进行选择。如此，放弃的最高代价也是依赖于约束条件的了。世界上没有抽象的、一般的代价和成本，有的只是具体约束下的代价和成本。离开了约束条件，我们是不可以谈论成本的。

人的行为不仅受到成本的影响，还要受到收益的影响。你去理发，理发师不小心，把你的头发剪得太短了，不好看，这不是你理发的成本有变动，因为你放弃的最高代价没有变，而是你理发的收益降低了。收益降低，你就不要这样的行为。要是你事先知道，你就不会理这次发了。

科斯讲：获取的价值与放弃的代价是同一钱币的两面。张五常讲：盈利是无主的孤魂。我们的微观经济学教科书讲：竞争均衡下的经济利润为零。这些是相同的表述。这是经济学的理念了，湛深的理念。正因为成本与收益是同一钱币的两面，所以收益也依赖于约束条件。离开了约束条件，我们也不可以谈论收益。

总能听到一些人讲：你们不能只搞成本收益分析，还要考虑历史、文化、法律制度等因素。是呀，人的行为怎能不受历史、文化、法律制度等因素的影响？但这些人没有搞清楚：成本、收益和历史、文化、法律制度根本不是一个层面上的东西。后者是决定成本收益的约束条件。同样的行为，约束条件不同，成本收益是不一样的。历史、文化、法律制度等因素是通过影响成本收益进而影响经济行为的。除了历史、文化、法律制度以外，我们熟悉的还有产权、信息、交易费用等约束条件；时间、空间也是约束条件。更一般地，行为时不能改变又受其影响的任何事和物都是当时行为的约束条件。

由于真实世界的约束条件不同于新古典世界的约束条件，我们不可以简单地拿新古典世界的成本收益计算办法去计算真实世界的成本收益，我们更不可以简单地拿新古典世界的边际等式去判定真实世界的效率与否。我们一方面讲“天下没有免费的午餐”，一方面又讲什么净收益、净损失，这是什么意思呢？用新古典世界的办法计算的真实世界的边际等式当然是不等的。不等，倒有可能是效率的；如果相等，那到一定是无效率的了。无需我们费心，真实世界的边际成本与边际收益总是趋于相等的，那各种的制度安排就是要使二者趋于相等。用张五常的话来讲，“考虑了所有的约束条件，经济总是有效率的。”这也是经济学的理念，湛深的理念。

自助餐的例子很有代表性。一个人付一笔钱，可以随心所欲地吃，他可能吃到最后一口的收益等于零为止，但是生产这最后一口食物的成本却大于零。这样看，似乎无效率产生了。但真的有无效率产生吗？我们忽略了接待顾客和度量食物的费用。自助餐显然节约了接待顾客和度量食物的费用，而这节约一定比那所谓的浪费要大。一旦引入这种费用，浪费随之消失，无效率就不存在了。

没有错，先前的投入是要影响今天的行为的。但是，这不是说先前的历史支出本身在影响今天的行为，而是一般来讲，先前的投入会产生一些后果。这些后果构成了进一步行动的约束条件，会影响今天行为的成本，从而影响今天的行为。烧开80度的水较之烧开一般的水成本显然是下降了，所以才要继续烧开。然而，到底是花费了很多才将这水烧到80度，或是压根就没有任何花费就将这水烧到80度，跟要不要继续烧开这水的决定是没有关系的。读了硕士研究生，继续读博士研究生，不是因为考虑到硕士期间付出了多少代价，而是考虑继续攻读博士学位需要付出多少，又可以收获多少。通过硕士期间的努力学习，知识存量增加了，能力水平提高了，在这个基础上攻读博士学位成本自然是下降了。但是，这只是先前投入所产生的后果——知识存量增加，能力水平提高——构成了进一步行动的约束条件，在这个约束下攻读博士学位的成本变低了。至于你硕士期间到底花了多少钱，付出了多少努力，或者一分钱也没有花，一点力也没有付出，神仙恩赐，跟你要不要继续读博士是没有关系的。这样的考虑才是正确的经济学理念。一切的行为都要这样来考虑。

既然这80度的水构成了进一步要不要继续烧开的约束条件，它是怎样影响和进入新决策的成本的呢？答案是如果将这水在市场上出售，所得之价就是进入新决策的成本了。历史上花了100万元购买机器设备，现在决定要不要继续生产。一方面，要不要继续生产这跟历史上花出去的那100万元是没有关系的；要不要继续生产，要通过比较继续生产需要付出多少又可以收获多少而定。另一方面，这些机器设备的存在到底又构成了要不要继续生产的约束条件。这些机器设备是怎样影响和进入继续生产的成本的呢？答案是将这机器设备在市场上出售，所得之价就是进入继续生产的成本了。这市价是卖出产品所得的收益流的现值减去不生产就不需要支付的直接成本的差额了。这是什么呢？这是重置成本的概念了。张五常用上头成本来概括。

我们有重置成本和上头成本的概念，但就是不予重视，视而不见，却要在那里沉淀成本什么的。就算这机器设备百分之百是专用性投资，只能用于既定项目的生产，没有一点别的用途，不继续生产这历史投入就血本无归。但帐是这样算的吗？过去的投资，能够收回来当然是好，收回来愈多愈好。但不是向后看决定要不要继续生产，能不能收回来，收回来多少，而是向前看决定要不要继续生产，能不能收回来，收回来多少。看继续生产需要投资多少，又能收回来多少，进行权衡，然后决定要不要继续生产。而如果继续生产，卖出产品所得的收益流的现值减去不生产就不需要支付的直接成本的差额就是收回来的过去的投资了。这收回来的投资，可能高于过去的投资，也可能低于过去的投资，甚至可能血本无归，跟你过去花了多少钱购买这机器设备是一点关系也没有的。

不要以为机器设备是专用性资产，不继续生产就要沉淀了。你自己不生产总可以整体出售，有什么沉淀可言的？如果只有你可以用这机器设备生产出有价值的产品，别人拿去则只是废铁一堆，生产不出任何有利可图的产品，那么你使用这机器设备继续生产的成本就是零，而你卖出产品所得的收益流的现值减去不生产就不需要支付的直接成本的差额就一定是你独有的知识、技能或者别的要素的价格了。你继续生产虽然离不开这些机器设备，但正如在很多生产过程中我们必须使用空气和阳光一样，那是以零价格在使用空气和阳光。现在你继续生产，使用这些机器设备，跟免费使用空气和阳光是没有两样的，你现在是以零价格在使用这些机器设备。你不使用空气和阳光，空气和阳光就沉淀了吗？你不使用空气和阳光，空气和阳光没有沉淀，为什么你不使用这些机器设备，这些机器设备就沉淀了？我们的看法，经济学没有什么沉淀成本的概念，也是不允许有沉淀成本的概念的！

那些用沉淀成本概念来分析经济问题，比如分析国有企业的问题——已经投进去了那么多，不做新的投入和技术改造的话，先前的投入就要沉淀了，就会血本无归了，因而要继续投入，搞技术改造——多少应该是有些问题的。

没有正确的成本收益理念，不会有正确的经济分析，也就不会有真正有启发的逻辑结论。科斯以前，大家认为当事人可能给他人带来影响，而这影响当事人却不予考虑。这叫外部效应。但科斯告诉我们：如果当事人的活动确实给当事人以外的其他人造成了损失，那么这损失是要进入当事人的成本的；如果当事人以外的其他人确实从当事人的活动中获得了好处，那么这好处是要进入当事人的收益的。牧民的行为给农民造成损害，即使不征税，也不负赔偿责任，这笔帐也要记在牧民的头上。这是因为，如果农民请他减少畜群的数量，而他拒不同意的话，他就必须把放弃的本来可以从农民那里得到的那笔赎金，算作扩大牛群规模的真实成本。养蜂人的行为给果农带来了好处，即使不补贴，这好处也要记在养蜂人的头上。这是因为，果农一定会支付赎金，以使其增加蜂群的数量。科斯确立了正确的成本理念，我们也因此有了正确的外部效应观念。