心得体会是对于某一事件或经历的个人观点和感悟的总结。写心得体会时，要注重逻辑性和条理性，使读者可以清晰地理解和吸收其中的内容。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

树立安全价值观的心得体会篇一

通过学习会议精神，感触颇深。这是一次胜利的大会。总结了党的十七大以来5年的工作，回顾总结了34年来改革开放的伟大历史进程和宝贵经验。报告提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这是对社会主义核心价值观的最新概括。“三个倡导”“24个字”，从而进入人们视野，备受关注。社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。

学习贯彻精神，首先要准确把握的基本精神，这是学习和贯彻的前提。党的十七届六中全会曾经把社会主义核心价值体系称之为兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，放在了“决定着中国特色社会主义的发展方向”的最高地位。而报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观、建立社会主义核心价值体系奠定了基础。

学习贯彻精神，要继续把学习贯彻精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。大学生是成长的群体、发展的群体，正处于人生发展的机遇期。认真学习、正确认识、深入领会科学发展观，对于正在成长、发展中的青年人来说很有意义、十分重要。青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性;他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年就赢得未来，我们以社会主义核心价值观加强大学生党员教育，具有鲜明的时代意义和现实意义。

学习贯彻精神，要大力发扬理论联系实际的学风。代表对“核心价值观”的热议，让我们感悟到，社会主义核心价值体系践行主新形势下思想政治教育内容创新的现实要求。大学生思想政治教育内容应该与时俱进，体现时代性。既要有稳定的、连续性的内容，又要紧跟时代的发展和大学生自身思想实际的发展。

青年学生作为充满理想、活力和激情的优秀群体，对党的理论创新成果反应快速，对党中央所提出的必须共同遵守的价值目标和行为规范容易接受。实践证明，用马克思主义中国化的最新成果教育广大学生，是实现高校思想政治教育创新的重要抓手体，既包括政党和国家，也包括广大人民群众，但最主要的主体是最广大的干部群众。对于当代大学生可以有效实现做学问与做人。

树立安全价值观的心得体会篇二

核心价值观是员工普遍认同的、指导企业运营和员工行为的根本原则，它集中反映了企业管理者为有效经营企业大力倡导并身体力行的主要思想理念。对一个企业的发展来说，是否能够培育出符合实际、积极向上、具有强大凝聚力和号召力的核心价值观至关重要。它是企业安身立命的根本。笔者认为，企业可以通过建设“愿景文化”、“标杆文化”、“发展文化”、“人格文化”、“荣辱文化”，逐步树立企业核心价值观。

1用“愿景文化”引领人。

学习型组织理论告诉我们：确立共同愿景至关重要，它能够凝心聚智，把员工的个人理想、目标聚焦成企业的统一愿景，并由此产生强大的学习、创造和实践能力。为此，要通过自下而上、层层讨论的方式，提炼确定企业发展的共同愿景，并注重引导不同层次、不同岗位、不同文化、不同年龄的职工规划好行之有效的个人愿景，使之与班组、科队、公司的愿景趋于一致。例如，可以通过开展主题思想教育，“我为企业献一计”等活动，实施“首席岗位”、“员工服务品牌”和“先进操作法”评聘命名以及编撰、宣贯《员工文化手册》等方式，使企业职工心同此愿、志同此向，促使企业呈现出处处是学习之所、时时是学习之机、团结凝聚文明向上的良好局面。

2用“标杆文化”启迪人。

要坚持用先进的.文化教育人、启迪人。在“标杆文化”建设中，可以走“三步曲”。一是标杆培育，每年坚持从党员、干部和职工中选树一批先进典型，成立先进事迹报告团，在企业内部开展层层宣讲。二是先进引领，积极开展学习身边好榜样活动，学习身边的典型，采取以事论理，以理服人的“零距离”教育，让广大职工普遍感到：先模事迹可信、可学、愿意学。三是争先创优，职工对照标杆，人人“三立”，即心中立德，立忠诚奉献之德；行为立志，立“干就干一流，争就争第一”的志向；岗位立标，立“爱岗好、学习好、诚信好、创新好、奉献好”的工作目标。让先进模范层出不穷。

3用“发展文化”鼓舞人。

抓住企业大发展的有利契机，大力宣传正确的指导思想和企业取得的辉煌业绩。通过潜移默化的宣传和引导，让广大职工增强自豪感，真正与企业结成事业共同体、价值共同体、命运共同体，树立“只有企业发展的好，我才能好；只有我把本职工作做好，企业才能实现健康可持续的发展”的思想，更加自觉主动地为企业发展奉献自己的智慧和汗水。同时要结合外部形势、内部实际，立足当前、放眼长远，大胆解放思想、更新观念，制定出目标清晰、措施明确、鼓舞人心的企业发展战略，凝聚全体干部职工的力量，向着同一个发展方向进军。

4用“人格文化”凝聚人。

无论在哪一个企业，领导干部都是“领头羊”。有句话叫“喊破嗓子，不如干出样子”，要充分发展党员领导干部的模范带头作用，强调党员领导干部率先垂范，事事、时时给职工做表率、做示范。例如：应该要求领导干部经常深入基层，倾听职工呼声，体察职工冷暖疾苦，为职工办实事、办好事；要坚持开展劳动调研活动，与职工同劳动，同流汗，心连心，拉近干群关系；领导干部要吃苦在前、享受在后，要求职工做到的自己要首先做到，以实实在在的行动温暖职工的心，凝聚职工的心，激励职工的心，最后形成上下一心，心往一处想、劲往一处使的良好局面、和谐氛围。

5用“荣辱文化”激励人。

要在企业内部大力弘扬社会主义核心价值观，坚持“重在实际行动，重在持之以恒，重在形成机制”，通过各种方式载体，让“当文明员工、当道德模范”的风气蔚然成风。要突出加强领导班子自身建设，各级领导带头做到荣辱分明，一身正气，敢抓敢管，干事创业，公开向职工承诺“向我学习，向我看齐”。可以在广大员工中组织开展“八进八抓”活动，即：“进班子，抓风气；进科队，抓管理；进班组，抓素质；进岗位，抓绝活；进现场，抓品牌；进家庭，抓造福；进社会，抓形象；进档案，抓奖惩”，制定岗位标准，建立“小立法”、“小公约”，使社会主义核心价值观和道德建设，融入到企业生产发展、员工学习生活的方方面面，覆盖每一角落。

当今企业竞争，文化已经成为综合竞争力的核心组成部分。越来越多的企业在发展欧诺个深刻体会到，资金可以引进、技术可以引进、管理可以引进，而适合企业发展的企业文化和核心价值观只有靠自己培养。通过卓有成效的文化体系建设，可以激发职工的内驱力，凝聚职工的向心力，增强职工的执行力，将企业带入可持续发展的轨道。这是企业发展所特有的，能够经得起时间考验的，而且是竞争对手难以模仿的最宝贵的核心竞争力。

树立安全价值观的心得体会篇三

价值观是一个人对生命的评价和选择，它体现了一个人对人生意义、道德标准、人际关系等基本问题的认知和态度。树立正确的价值观，对于一个人的成长、提高生活质量、实现个人价值和社会责任都有着重要的意义。在日常生活中，我也意识到了价值观对我的重要性。下面是我树立价值观的心得体会。

第二段：培养个人价值观

一个人的个人价值观是由自身认知和生命经历决定的，而它又会深刻地影响一个人的思想和行为方式。树立价值观，要先认识自我，要了解自己喜好、特点、弱点、优点等性格特征，反思自我行为和情绪的动机，对自己的行为进行评价和改进。同时，要理性对待自己的生命经历，从过去的经验中汲取和总结经验，吸取正面的方面，避免负面的方面。

第三段：确立道德标准

道德标准是一个人对自己和他人行为的评价和准则。它是树立价值观的重要组成部分，要掌握一定的法律、道德准则和社会规范，对自己和他人的行为进行评价。为此，我们要从多角度来思考问题，不仅要客观地看待自己和他人的行为，还要站在他人的角度考虑问题。同时，要对自己的行为负责，对他人的行为宽容，以免过分追求自我而损害他人的权益。

第四段：强化社会责任意识

每个人都要为自己的行为负责，并且承担社会责任。我们要尽量不影响他人，不违反社会或法律规定，遵循社会公共利益，要关注社会现实问题，找到自己的社会责任，参与到社会公益事业中，积极帮助他人，让自己成为一个有价值的人。

第五段：总结

从自我认识、道德标准、社会责任等多方面来看，树立正确的价值观对于我们的生活和学习都非常重要。这不仅仅是因为它是一个人对生命的选择和评价，还因为它会深刻地影响一个人的思想和行为方式。只有树立正确的价值观，才能成为一个真正有价值的人。因此，我们要时刻审视自己的价值观，不断修正和完善，为自己和社会做贡献。

树立安全价值观的心得体会篇四

人生如逆旅，每个人都在不断地寻找自己的归宿与意义。树立清晰的价值观，是指导个人行为、实现自身价值的重要基础之一。在日常生活中，我们不断在与自己、与他人、与社会等多个层面的关系中，面对各种选择和挑战。通过总结和反思自己的经历，我得出了一些树立价值观的心得体会。

第二段：自我认知与追求

在树立价值观的过程中，自我认知是重要的第一步。人是复杂的动物，有时我们很容易受到环境和他人的影响而失去自我。因此，我始终坚持不断地自我反省，了解自己的个性、特点、优缺点以及自己的兴趣爱好、价值取向，希望能够在不断地与自己对话中找到真正想要追求的方向。同时，也不断通过阅读、学习和运动等多种渠道了解丰富多彩的世界，为自己的追求添加新的元素和可能性。

第三段：与他人交流和协调

树立价值观不是单独的自我过程，更是与周围人和社会共同建构的过程。在生活中，我们多次需要与父母、朋友、同事等各种人群交流和互动。当出现分歧、冲突和矛盾时，如何尊重别人、保持自己的原则并达成妥协是必须面对的挑战。在这个过程中，我学到了不断以对话和理解为基础，再结合自身的价值取向，不断从各个角度寻找平衡点和解决方案的能力和素质。

第四段：实践和行动

价值观的树立最终要转化为实际行动，才能产生真正的影响和意义。在自己的学习、工作、生活等多个领域，我始终坚持用自己的行动诠释自己的价值观。例如，在工作中，我时刻提醒自己要以诚实、勤奋、负责的态度服务客户，追求卓越的业绩和表现；在生活中，我保持积极乐观的心态，尊重他人、助人为乐，挑战自我、超越自我，确保自己的行动符合自己的信仰和价值取向。

第五段：总结与展望

通过多年的实践和反思，我越来越深刻地认识到价值观的重要性和实践难度。它需要一定的自我认知、心理和情感素质、思辨能力、人际交往和协调能力以及实践意识和创造力等多方面的能力和素养。虽然实践困难，但是我相信价值观的建立和实践是人生的必经之路，是我们追求自我实现、真正意义上的成长和拥抱幸福的关键所在。我会在未来的生活中不断完善自己的体系，并为和周围人一起不断建设和创造美好的未来而努力。

树立安全价值观的心得体会篇五

价值观是人们在生活中形成的一种思维模式和行为准则，它在人类社会中扮演着重要的角色。树立正确的价值观可以引导我们做出正确的判断和决策，帮助我们在人生道路上披荆斩棘。通过认真思考和实践，我形成了一些关于树立价值观的心得体会。

首先，价值观应该包括坚守道义和真实诚信。在现代社会，道德滑坡和诚信缺失的现象越来越多。在这样的大环境下，我们更应该保持初心，坚守自己的道义准则。不论是在工作中还是生活中，我们都应该诚实守信，言行一致，以诚相待。只有这样，我们才能够赢得别人的尊重和信任，同时也保持自己内心的安宁和坚定。

其次，价值观也应当包括关爱他人和乐于助人。人是社会性动物，我们的存在意义不仅在于满足自己的需求，更在于为他人带来帮助和影响。在与他人的交往中，我始终保持一个乐于助人的态度，愿意为别人提供帮助和支持。这样的做法不仅能够增进彼此之间的关系，也能够使我们自己感到满足和幸福。每个人的成长和成功都少不了他人的帮助和支持，所以我们也应该把握机会，去关心、去帮助那些在成长中遇到困难的人。

第三，价值观还应该包括追求卓越和创新发展。只有不断追求卓越，我们才能够在竞争激烈的社会中脱颖而出。卓越并不仅仅是指在某一个领域成为专家，更是指我们在人生各个层面上都能够做到出类拔萃。在追求卓越的过程中，我们要不断学习、不断提升自己的能力和素质。同时，我们还要勇于创新，不断寻找新的机遇和突破点。只有不断创新，我们才能赢得时间的青睐，获得更多的机会。

第四，价值观还应该包括积极乐观的生活态度。人生总会面临各种各样的挑战和困难，这是不可避免的。在面对困难时，我们应该始终保持积极乐观的态度，看到希望和机遇。困难是磨练我们意志的良机，只有坚持下去，我们才能够走向成功。无论遇到什么困难，我们都应该相信自己的能力，相信未来的美好。当然，乐观并不是盲目自信，而是在面对现实的基础上坚定自信，积极寻找解决问题的方法和策略。

最后，价值观还应该包括责任感和奉献精神。作为一个社会成员，我们不仅有权利，也有责任去改善社会环境和他人的生活。我们应该有责任意识，积极参与公益事业，为社会贡献一份力量。同时，我们也应该从小事做起，关心家人朋友，关注身边的人和事。只有担当起自己的责任，我们才能够真正实现人生的价值和意义。

总之，树立正确的价值观是我们每个人在成长过程中必须面对的问题。通过坚守道义与诚信、关爱他人与乐于助人、追求卓越与创新发展、积极乐观的生活态度以及责任感与奉献精神，我们能够摒弃浮躁和迷茫，找到生活的方向和动力。在实践中，我们要不断修正和调整自己的价值观，使之能够适应社会的发展和个人的成长。只有拥有正确的价值观，我们才能够积极向上地生活和面对未来。

树立安全价值观的心得体会篇六

价值观是指人们在观念、思想、行为方式和精神信仰等方面的根本取舍和准则，是人们行为的宗旨和目标。拥有正确的价值观是人生发展的关键，因此我们需要认真思考、深刻领悟并坚守自己的价值观。在我的生活中，我不断探索、不断思考，在此与您分享我的树立价值观的心得体会。

第一段：培养独立思考的能力。

人们往往容易沿着既定的思维方式、信仰观念甚至动作模式走，随波逐流，脱离了对自己的命运和人生的掌控，这是非常危险的。我们应该更加注重独立思考和理性思维的能力，不断完善自己的信仰体系，形成自己的一套准则，以此为基础去经历、思考、判断事物的价值及意义，最终树立自己的价值观。

第二段：追求内在成长。

在成长的过程中，我们不应该把自己的目标和价值追求建立在他人评判或者外在奖励上，而应该把成长和内在价值的发掘才是最重要的。应该注重改善自我，掌握自我，不断强化自我认识，发现自己的优点和不足之处，最终达到自我完善的目标。

第三段：培养公正的心态与价值观。

在社会交往中，我们应该处事公正，不偏不倚，不以自我利益为最主要的目标，而应对社会和他人的大体利益持有责任担当的态度。在面对微不足道的小事上，要有公正的态度，以坦诚真实的心情与他人交往；在接受主流社会的教育文化，要具有包容性，并且努力摒弃侨眼的看待方案，更多地考虑他人利益和和谐发展。

第四段：坚定理性防范极端思想。

树立正确的价值观之后，我们也需要时刻提醒自己要坚守理性思维的原则，防范极端思想侵扰。极端思想在逆境、困惑、叛逆、放纵中往往会展露出它的无情一面，我们不得不小心翼翼，避免被极端思想侵染。这种情况下，我们应该学会平衡和道德的思维方式，注意言行举止与实际相符合。

第五段：持续探寻完美的自我。

在树立价值观之后，我们应该不断追求完美的自我，这一过程需要努力和耐心。我们应该探索自己的兴趣、爱好及人际交往，进而了解自己，发现自我价值、实践自我证明。不断寻找完美的自我，总能发掘出一些新的目标，不断激发自我前进的动力和决心。

最终，树立正确的价值观不是一朝一夕的事情，它需要我们持之以恒地探索和坚持。我们需要深刻理解和懂得自己的优点和不足，发挥自己的优点，不断改善自己的缺点。通过自己努力实践，最终将自己希望的价值观融入到生活中，让自己以真实和积极的态度面对人生，实现理想和目标。

树立安全价值观的心得体会篇七

在当今社会中，大学生作为社会的中坚力量，承载着无比重大的责任与使命。然而，近年来，我们不难发现一些大学生缺乏正确的价值观，甚至出现了种种消极的行为。因此，树立大学生价值观心得体会显得尤为重要。通过多年的学习和社会实践，我深深意识到了树立正确价值观的重要性，并积累了一些心得体会。

首先，树立正确的人生观和价值观非常重要。大学生应该明确自己的人生目标，明确追求什么样的价值和意义。我们要认识到，大学时光虽然短暂，但却是我们人生发展的重要时期。我们应该警醒自己，不要沉浸在自我的乐趣和享受中，应该以适应社会需求为导向，努力提升自己的综合素质和能力，为社会的发展贡献自己的力量。

其次，大学生应该树立正确的职业道德和精神追求。作为新时代的大学生，我们要秉承诚实守信、勤奋创新、团结协作的职业道德。在求学的过程中，我们要提高自己的学习能力和知识技能，注重实践能力的培养。同时，我们还应该弘扬奉献精神，关心社会并积极参与公益活动，用自己的能力影响他人，推动社会的进步。

第三，大学生要树立正确的人际关系观。在大学期间，我们将会遇到各种各样的人，他们有不同的思想、背景和习惯。我们要尊重每个人的差异，保持良好的人际关系，不断学习如何与人交往和沟通。如果我们能够主动帮助他人、理解他人，并且在与人相处过程中取得共赢，就能建立起一种和谐、积极的人际关系，为自己和他人创造更好的成长和发展环境。

第四，大学生要树立正确的社会价值观。在面对社会的不平等和不公正时，我们应该保持冷静、理性，正确看待社会的现象和问题。我们要以积极向上的心态面对挑战，以乐观开朗的态度对待困难，不抱怨、不怨天尤人。同时，我们还应该关注社会问题，关心弱势群体，努力为社会发展贡献自己的力量。

最后，建议大学生多参与实践，增强自己的思考和实践能力。我们可以积极参加各种社会实践活动，锻炼自己的动手能力和团队协作能力。在实践中，我们能够亲身感受到社会的最真实状态，更好地了解社会的需求和发展方向。同时，我们还可以通过实践锤炼自己的意志品质，磨练自己的胆识和毅力，从而为实现自己的人生目标做好准备。

综上所述，树立大学生价值观是我们每个大学生的重要任务，也是我们成长为知识型人才的必经之路。我们要树立正确的人生观和价值观，树立正确的职业道德和精神追求，树立正确的人际关系观和社会价值观。通过实践的锤炼与思考，我们将不断成长为有责任、有担当、有拼搏精神的大学生，为社会的发展做出贡献。让我们一起努力，树立正确的价值观，创造美好的未来！

树立安全价值观的心得体会篇八

第一段：引入话题（100字）

价值观是指个人或群体对于价值、信仰、道德等方面的看法和评判标准。树立正确的价值观是每个人成长成熟的必经之路，也是对自身素质提升所产生的重要影响。在充满变化和挑战的社会环境中，成为一个有价值观的人，不仅能够引导自己的行为和决策，而且能够对他人产生积极的影响。在我多年的生活经验和思考中，我坚信树立正能量的价值观是至关重要的。

第二段：正能量的价值观对个人的影响（200字）

树立正能量的价值观，首先有助于个人的积极心态和心理健康。在每天遭遇各种挫折和困难时，持有乐观、积极向上的价值观，能够让我们更好地应对压力和痛苦。同时，正能量的价值观也帮助我们建立了正确的人生目标和追求，对我而言，追求良好的学术成绩和事业发展并非是唯一的价值，更重要的是能够与家人、朋友和社会建立和谐的关系，为他人带来正面影响。

第三段：正能量的价值观对社会的贡献（200字）

正能量的价值观不仅对个人有益，也对社会有着深远的影响。作为一个积极、乐观的人，我们会在工作和生活中传播积极的态度和情绪。这不仅能够激励他人去追求更好的结果，也能够改善人际关系和工作环境。更进一步地，正能量的价值观还能够推动社会的进步和发展，例如，秉持公正、公平、诚实等价值观的人往往会逐渐改变身边的人和环境，形成良性的价值链，促进社会的和谐与繁荣。

第四段：培养正能量价值观的方法（300字）

要培养正能量的价值观，首先需要自我反思和审视自己的思想和行为。我们应该正视自己的不足和错误，从而找到改进的方向。其次，我们需要保持积极的学习态度，不断增长自己的知识和见识。通过不断学习，我们可以不断提升自身的认知水平和思考方式，从而树立更加全面、明晰的价值观。最重要的是，我们需要学会欣赏他人的优点和成就，与他人建立良好的人际关系。通过与他人互动和交流，我们能够获取更多的启发和观点，从而拓宽自己的视野和价值观。

第五段：总结与展望（200字）

在当代社会，树立正能量的价值观越来越重要，不仅对个人的成长和发展有着重要意义，而且也对社会的稳定与进步起到了推动作用。通过培养积极、乐观的态度和价值观，我们能够提高自己的心理健康，并为他人和社会带来正面的影响。在未来，我将继续坚持这一正确的价值观，并将其融入到工作和生活的方方面面，以更好地服务社会、关爱他人，并不断提升自己的人生价值。

树立安全价值观的心得体会篇九

关于价值的本质，存在多种观点。

“抽象说”

这种观点认为，价值是抽象的信念、理想、规范、标准、关系、倾向、爱好、选择等等，它看不见、摸不着，但是却时时、处处起作用，指导人的思想，支配人的行动，评价某一事物就是来源于并反映了抽象的理想价值。

“奥妙说”

这种观点认为，价值是一个深奥的、微妙的概念，包容量大且含义模糊，其内涵和外延难以把握，其精神实质难以领悟。价值决不是实在，既不是物理的实在，也不是心理的实在。价值的实质在于它的有效性，而不在于它的实际的事实性。价值的最后基础在于人类的自许，在于人类对世界的冀望，在于人类对人性（包括理性和情感）的祈愿。

“关系说”

这种观点认为价值是一种关系范畴，表示客体与主体之间的相互联系。文德尔班把价值当作是一种联系和关系，并认为是诸事物之间的联系和关系，而不是专指人类与客观世界的联系和关系，即任何有联系的事物之间都可能存在价值，这样，价值就成了联系和关系的代名词，从而混淆了主体与客体的本质区别。

“本性说”

这种观点认为，我们赖以生活的价值是天生的，像包括真、善、美在内的人类的古老价值，以及后来的愉快、正义和欢乐等价值，都是人类本性固有的，是人的生物性质的一部分，是本能的而非后天获得的。

“情感说”

这种观点认为，价值的源泉在于情感：当合理性遭遇它的限度，对开明的理性的求助不再帮助我们时，那么思维的对位型式即情感可以帮助。情感是通过我们的感觉释放的，它帮助我们感知世界和辨认价值。这里提及的价值是不能测量或计算的价值，只能通过感觉经验或感知领会，例如美的价值。

“意义说”或“需要说”

这种观点认为价值是一种关系范畴，表示客体对主体的意义，客体满足主体需要的关系。然而，这种观点并没有解释“意义”或“需要”本身又是什么内涵，因此这种观点只能是两个名词之间的“同义反复”，没有多少实际意义。

“属性说”或“效用说”

这种观点认为价值是指客观事物的一种有用属性。这种观点把价值等同于事物的功能属性，忽略了主体特性和介体特性对于价值的决定性作用。

“劳动量说”

这种观点认为价值就是劳动价值，它由劳动者所付出的劳动量来决定。这种价值学说是指马克思主义经济学中指定资本化市场下交易的本质，他是一种特定范畴的价值概念。

“主体性说”或“态度说”

这种观点认为价值是主体根据自己的需要自觉地、有意识地赋予客体的属性，它反映了主体对客体的态度。这种观点把价值与价值的主观反映混淆起来了。

以上这些观点从不同角度、不同程度上反映出价值的某些外部或内部特性，但都有其片面性，均不能全面反映价值的哲学本质。

树立安全价值观的心得体会篇十

安全作为个人和社会发展的基石，对于每个人而言都具有重要意义。如何全面树立安全意识成为当代社会所面临的重大挑战。通过加强安全教育和培养自我保护能力，每个人都能够更好地应对各种潜在的危险情况。下面我将从培养安全意识的必要性、提升自我保护能力的方法、如何应对突发事件等几个方面，谈一下我在全面树立安全意识中的体会和心得。

首先，培养安全意识的必要性是全面树立安全意识的前提。在现代社会，人们所面临的危险和风险种类繁多。虽然我们不能预知所有的危险，但如果缺乏安全意识，我们将无法警觉地应对突发情况。譬如中国特色的“安全生产月”活动，就旨在增强全社会安全意识，以减少各行各业发生的事故。因此，全面树立安全意识是每个人必须要具备的素质，这样才能从根本上避免潜在的危险。

其次，在全面树立安全意识的过程中，提升自我保护能力是重要的一步。自我保护能力是个人应对危险情况的重要能力，只有具备了这种能力，我们才可能从容应对危机。首先，我们应该增强自身的体质素质，保持良好的身体健康状况，提高抵抗力。其次，我们需要不断学习各种自我防范知识，比如防范火灾、防范电信诈骗等各类知识，以便在关键时刻做出正确的判断。最后，我们还要培养自己的应变能力和冷静思考能力，这样才能够在突发事件发生时迅速做出正确的反应。

另外，掌握紧急情况应对技能和正确的应对策略也是全面树立安全意识的重要内容。人们常说“唯一不变的就是变化”，突发事件或危机情况也同样如此。对于这些突发情况，我们只有在发生前事先做好准备，才能更好地应对。例如，在地震发生时迅速找到避难地点，对火灾要学会正确的逃生方法等。同时，我们还需要知道如何报警，联系相关部门以及不扩散谣言等，减少潜在危险的蔓延。

总之，全面树立安全意识是我们的责任，也是我们应该去追求的目标。通过培养安全意识和提升自我保护能力，我们能够更加从容应对各种风险和危险。同时，熟知应对不同紧急情况的策略和技能也是非常重要的。只有我们每个人都能够牢记安全第一的原则，才能共同营造一个全面安全的社会环境。

盼望未来，我相信我们将不断加强安全教育，推动全民安全意识的普及，使更多的人掌握自我保护技能，积极应对各种突发事件。只有这样，我们才能共同建设一个更加和谐稳定的社会，让每个人都过上安全幸福的生活。

树立安全价值观的心得体会篇十一

实践社会主义核心价值通过自己的知识储备和活力优势，推动“八荣八耻”正确世界观、人生观和价值观的普及和升华。荣辱观是社会存在的一种反映，是在世界观、价值观基础上形成的。“荣”和“辱”作为一对道德范畴概念，自从人类社会以来便紧紧伴随着人类。“荣”即光荣、荣誉，“辱”即耻辱，它们反映的是人在社会生活中，由于实践或交往活动等原因，得到他人、群体、社会给予的肯定的、积极的评价和否定的消极的评价，以及由此而产生的心理上的满足感、自豪感或羞耻感、自卑感。荣辱涉及的是个人人格的追求与拒斥的问题，求荣拒辱是人的一个独特现象。荣辱观是人们在世界观、价值观基础上形成的关于什么是荣与辱，它们的相互关系，以及在人生实践中对荣辱应有的态度等问题所持有的基本观点。不同的时代、民族和阶段，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。恩格斯说“每个社会集团都有自己荣辱观”。一个人只有从思想上真正明确了什么是光彩的事，什么是耻辱的事，才能自觉地约束自己的言行。一个社会只有树立了是非分明的荣辱观，才能成为精神文化大国，成为真正的世界强国。高校必须从“培养什么人”、“如何培养人“的高度，切实提高人们对树立社会主义荣辱观重要性的认识，把社会主义荣辱观成为大学生行为准则和习惯。

宣传和坚持中国特色社会主义共同理想。理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。马克思主义对理想问题作了科学阐述，把理想问题与人类历史发展规律内在地联系起来，使人们对理想问题有了更为科学的把握和自觉的认识。以马克思主义为指导的中国共产党人，始终坚持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。对于共产党人来说，最高理想是实现共产主义。在现阶段，建设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。建设社会主义核心价值体系,应该用中国特色社会主义共同理想来统一思想、鼓舞人心、凝聚力量。中国人民在建设社会主义的伟大实践中选择了建设中国特色的社会主义。改革开放以来，中国特色社会主义事业的蓬勃发展，不仅使中国人民长期追求的崇高理想一步步走向现实，而且表明中国在建设现代化的伟大征程中正在探索人类社会新的发展道路和方向。中国特色社会主义的共同理想，昭示了我们要在中国特色社会主义道路上，在21世纪头全面建设小康社会，到21世纪中叶基本实现现代化。

坚持和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期，中华民族又形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，民族精神和时代精神对于中华民族的凝聚力、激励作用越来越突出，已深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为社会主义核心价值体系中不可或缺的一部分。

其次，在推进社会主义核心价值体系当中发挥应有的的作用,就必须弄清生命观也就是生命的价值观。生命是世界存在与发展的基础，有生命的个人的存在更是人类历史的第一个前提。马克思指出：“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”人类的生命存在及其创造历史的活动，总是在一定生命价值观的导引与驱动下进行的。在人类漫长的求真、求善、求美、求圣的历程中，总是有意或无意、直接或间接地表达着对生命价值的追求、对已有本我的超越、对自身有限性的突破，正是无数个体对生命价值的寻绎绘就了色彩斑斓、波澜壮阔的人类历史画卷。虽然在不同的时空体验中具有不同的生命价值观，但是，从根本上来说，能否具有科学的、适时的、进步的生命价值观，既关系到个体生命的精彩与否，也影响着整个社会的和谐、稳定与发展。

正确的人生观，是指在无产阶级世界观的指导下所形成的对人生的根本看法和态度。这种人生观的特点可以用三句话来概括，即以对人类社会发展规律的认识为基础，以集体主义为核心，以全心全意为人民服务为目的。它全面正确地回答了人为什么要活着、做什么人、怎样做人等基本问题，是迄今为止最进步、最科学的人生观。

树立安全价值观的心得体会篇十二

价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。

任何一种思想在没有被绝对的否认之前，那么这种思想所形成的视角、背景、判断以及它所述说的意义，都会有着一定程度上的客观价值所在，而这种思想的价值则在于它所被认可的程度和意义，就是人对于这种思想的理解感知，这是人性思维里最简单、也是最真实的评定所在，这也就评定出一种思想是否伟大，而这种思想又是否可以成为价值观的由来。

树立安全价值观的心得体会篇十三

在北京大学考察时强调：我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观?这个问题，是一个理论问题，也是一个实践问题。实际上是回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。同时，要求广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，与祖国和人民同行，努力创造精彩人生。广大青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，决定着国家的前途命运。高校作为塑造青年、培育青年价值观的主阵地，应切实担负起积极引导广大青年大学生树立社会主义核心价值观的重要使命。

把社会主义核心价值观教育融入大学生思想理论教育全过程。要引导青年大学生树立和培育社会主义核心价值观，就应将此融入大学生思想理论教育全过程。这个“全过程”可从时间和空间两个序列把握。从时间序列看，大学生思想理论教育的完整过程由一系列时间上前后相继的实际环节构成，如信息收集、分析决策、具体实施、评估反馈等，把社会主义核心价值观的树立和培育融入大学生思想理论教育全过程，就是要贯穿于上述具体环节中，在这一过程中引导大学生深入学习领会、准确把握理解社会主义核心价值观的内容与要求。从空间序列看，大学生思想理论教育的过程包括诸多部门性、领域性、主体性的思想理论教育实践过程，呈广泛的空间分布，比如，在学校内既有作为主渠道的思想政治理论课教学教育，也有作为主阵地的日常思想政治教育，学校外亦有大量的教育影响因素。即是说，把社会主义核心价值观的树立和培育融入大学生思想理论教育全过程，就要贯穿到每个方面、各个领域的大学生思想理论教育活动中，形成全覆盖、多渗透、宽领域的融入格局。

认真汲取中华优秀传统文化中的思想道德营养。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，与中国特色社会主义发展要求相契合，又继承了中华优秀传统文化，与人类文明优秀成果相承接，还体现了时代精神，是社会主义基本价值原则与我国优秀传统文化的有机统一。“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”中华优秀传统文化源远流长，既积淀着中华民族最深层的精神追求，又包含着中华民族最根本的精神基因，是社会主义核心价值观的深厚源泉和开展社会主义核心价值观教育的宝贵资源。

具体而言，要以优秀传统文化为根基，结合社会主义核心价值观的基本内容，讲清楚社会主义核心价值观“传承着中国优秀传统文化的基因，寄托着近代以来中国人民上下求索、历经千辛万苦确立的理想和信念，也承载着我们每个人的美好愿景”，增强大学生的文化自信、价值自信;要汲取中华文化的思想精华和丰富营养，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，深入挖掘和阐发以仁爱、民本、诚信、正义、和合、大同为内涵的中华传统美德;广泛开展中华优秀传统文化普及活动，开展弘扬传统文化的教育实践活动，创作反映中华文化、中国历史和当代中国价值观念的文化精品;增加优秀传统文化课程内容，有序推进中华优秀传统文化教育，自觉承续中华传统文化精髓，聚集开拓创新、昂扬向上的精神力量。

注重结合时代要求和大学生实际做工作。引导大学生树立和培育社会主义核心价值观，是世界范围内价值观较量出现新态势、市场经济条件下思想意识变化呈现新特点的国际国内背景下的现实选择，是巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、促进大学生全面发展，集聚实现中华民族伟大复兴的强大正能量的时代要求。青年强则国家强，青年有信仰，民族才有力量。无论是从朝气蓬勃的精神面貌上讲，还是就勇挑时代重担的责任担当而言，青年一代都扮演着无可争议的主角。为此，要结合时代要求开展教育，也就是要紧紧围绕中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴“中国梦”这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，转换思维，坚持以学生为本、以理想信念为核心、以全面发展为目标，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，尊重大学生主体地位，着力在大学生中树立中国特色社会主义共同理想、马克思主义科学信念，筑牢精神支柱。

与此同时，还要结合大学生实际开展教育。大学生社会主义核心价值观的树立与培育引导工作不是空洞的理论说教，不了解大学生，不懂得大学生的思想状况、个性特点，引导就不能取得好的实效。因而要贴近高校现实，关注大学生价值愿望，关照大学生学习生活，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，着眼大学生思想变化和行为特征，找准思想的共鸣点和利益的交汇点，区分层次，分类指导，创新形式，真正做到贴近性、对象化、接地气，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，改革创新教学方法，组织开展“我们的价值观、我们的中国梦——精彩课堂”网上展播活动，帮助大学生对社会主义核心价值观真学、真懂、真信、真用，按照提出的“勤学、修德、明辨、笃实”八字要求，下得苦功夫，求得真学问，加强道德修养，注重道德实践，努力把核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者，成就自己的宝贵人生。

树立安全价值观的心得体会篇十四

培育社会主义核心价值观，立德树人，是社会主义大学的重要使命。大学生是社会主义核心价值观培育的基础主体，这不仅需要社会的大力倡导与实施，更需要大学内部的体制机制创新。大学生涵养社会主义核心价值观需要建构十大机制。

一、宣传引导机制。宣传引导是培育大学生社会主义核心价值观的重要方式。一要通过学校广播站、报刊、网站等校园媒体搭建多方位、多维度的社会主义核心价值观宣传平台。学校要在纸质媒体，譬如学报和学生刊物上开辟关于社会主义核心价值观专栏;在学校广播电台、学校电视台开播社会主义核心价值观专题节目;在学校网站开设社会主义核心价值观主题页面。特别要充分发挥新媒体的优势，拓展社会主义核心价值观的传播渠道。二要组织大学生集体学习社会主义核心价值观。大学要定期组织学生集中学习社会主义核心价值观经典文本，以院、系或者专业班级为单位开展小组讨论、交流学习心得体会，深化对社会主义核心价值观的理解。三要开展社会主义核心价值观校园宣传活动，通过建立校园宣传栏、组织以“社会主义核心价值观”为主题的征文、评优活动，拉近社会主义核心价值观与现实生活之间的距离。

二、课堂教育机制。课堂教育是大学生们获取知识的主要途径，在帮助大学生树立社会主义核心价值观的过程中发挥着举足轻重的作用。首先，要合理设置、安排与社会主义核心价值观内容相关的课程，强化大学生对于相关知识的系统学习。其次，要进行课程教学方法、技术创新，改变传统思想政治教育以老师为主导的教学结构，注重师生之间的交互启发，激发大学生对于此方面知识的学习兴趣、提高其主动性。再次，要不断丰富教学内容，以实际问题为导向、明确教学目标。在教学过程中，一定要紧扣当前社会历史环境，深度把握思想政治理论的脉络、内涵，及时了解相关理论的最新进展，树立帮助大学生形成社会主义核心价值观的中心目标。

三、教师示范机制。教师既是知识的载体，又是道德的表率，“为人师表”是对教师道德责任的高度概括。对于大学生培养社会主义核心价值观而言，教师发挥着重要的示范作用。一方面，教师要尽心尽力完成自己的本职工作，对待教学工作一丝不苟、兢兢业业，爱岗尽责。另一方面，教师必须树立高尚的道德情操，具备优秀的道德品质。教师是一项特殊的职业，它不仅担负着知识传承的重任，更担负着培养现代公民的历史使命。教师通常被喻为人类灵魂的工程师，其一言一行都会在青少年的成长中留下印记。只有以身作则，为他们树立道德的典范，才能帮助他们形成正确的人生观、世界观、价值观，从而把握社会主义核心价值观的本质。

四、典型感化机制。典型感化是道德教育的重要环节，通过鲜活的榜样人物和典型事例可以帮助大学生置身具体情景之中，产生强烈的道德共鸣与价值认同。首先，要加大对于道德楷模的宣传力度，采取大学生们所喜闻乐见的方式进行学习和引导。榜样学习是一个长期的过程，不能急功近利，而应该循序渐进，引领大学生们学习他们的优秀事迹、分享他们的人生经历，能够拉近榜样和学习者之间的心理距离。其次，要围绕社会主义核心价值观举办学校、学院层面的典型选拔活动，让同学们感受到“道德楷模”并不是遥不可及的道德理想，而是可以通过日常学习、生活中的道德实践达成的现实目标。再次，要建立学习典型的正向激励体系。对于道德品质优秀、富有道德责任感的同学予以奖励，并且将大学生的道德评价纳入综合考查体系，与学校奖学金评定、优秀生推荐等工作紧密结合起来，形成典型感化长效机制。

五、文化陶冶机制。指出，社会主义核心价值观就是一种德。显然，是站在道德文化的高度作出了这一深刻的论断。社会主义核心价值观集中体现了中国优秀传统文化、马克思主义政治文化与时代精神。先进文化的陶冶、滋养将有助于大学生吸纳、内化社会主义核心价值观。首先，要把社会主义核心价值观培育与校园文化建设密切结合，将社会主义核心价值观作为校园文化的内核。其次，要紧扣社会主义核心价值观开展校园文化活动，引导同学们形成高雅、高尚的文化品位，向同学们传递正能量。再次，要大力净化校园文化，帮助同学们远离低俗、陈腐、颓废的文化垃圾，为他们创造积极进取、蓬勃向上的文化环境。

六、家教协同机制。虽然大多数大学生已步入成年，但家庭教育依然是他们人格完善不可或缺的组成部分。培育大学生的社会主义核心价值观需要学校教育与家庭教育互补互助、双管齐下。首先，学校和学生家庭之间要建立畅通的联系渠道。在以往的高等教育中，我们往往忽视了家庭教育对于大学教育的协同功能，导致当大学生心理健康、人格发展出现问题时不能及时获得家庭的有效介入。大学一定要通过学工部门收集学生家庭信息、建立信息数据库，以便一旦发现问题，学校能够和家庭进行及时有效的沟通。其次，学校可以邀请学生家长共同参与校园文化建设，特别是参与以社会主义核心价值观为主题的活动。再次，将社会主义核心价值观融入家庭道德之中，要求学生在家庭生活中孝顺父母、关爱邻居，实践社会主义核心价值观。

七、社会实践机制。无论是道德知识的吸取还是道德人格的塑造，最终都强调学以致用知行合一。实践是检验知识的标准，是知识的来源，更是知识的目的。大学生培育社会主义核心价值观的主旨就在于将之贯彻、实践于社会生活之中。首先，大学要发挥人才和知识优势，鼓励大学生深入开展社会调查，为政府决策和社会管理提供依据、参考。其次，要发挥学科和技术优势，鼓励大学生参与地方科技转化，帮助形成产业优势、增加经济增长点。再次，组织、发展大学生志愿者队伍，号召同学们广泛参与社会公益活动，为广大同学参与社会实践提供平台。

八、情感认同机制。情感是深化道德认知的基本因素，也是促使道德行为发生的重要内因。社会主义核心价值观的培养也离不开情感认同的驱动。要获得对于社会主义核心价值观的情感认同，首先必须为大学生提供正面的群体情感记忆。大学要为学生们学习和实践社会主义核心价值观提供良好的情感体验，既要给予热心的指导和支持，又要包容同学们在实践过程中的失误和出现的问题，耐心帮助学生总结、分析经验教训，维护、增强同学们学习、实践的信心。其次，要关注大学生的心理健康和人格发展，引导同学们以积极、包容的心态看待生活、看待社会。再次，面对每一位学生，学校都必须做到无差别对待，对于生活有困难的同学要给予更多关照和支持，使同学们相互之间建立和谐的关系，创造温情的校园人文环境。

九、行为自律机制。任何道德、观念的内化都强调从他律向自律的转化，社会主义核心价值观的培育也是如此。自觉以社会主义核心价值观指导、规范个人行为，是大学生涵养社会主义核心价值观的必然要求。要满足这一要求，大学就必须帮助同学们构建行为自律机制。首先，从他律到自律是一个循序渐进的过程，外界的引导与规制是大学生养成良好个体行为习惯的必要条件。大学要以社会主义核心价值观为基本原则编制大学生行为规范，将社会主义核心价值观具体化、生活化，使之充分体现在大学生个人行为之中。其次，要将社会主义核心价值观的实践作为校风校纪建设的主要内容，形成以社会主义核心价值观为内核的校园风尚。再次，要加强大学生道德教育、强化同学们的道德训练，培养同学们的正义感、责任感、使命感，增强是非观念和道德判断能力，帮助广大学生建立内心的道德原则。

十、制度保障机制。制度是切实落实、贯彻社会主义核心价值观的根本保障。首先，要建立健全大学生涵养社会主义核心价值观的考核与评价体系。这项工作主要包括两个层面：一是在个体层面考核、评价大学生学习、实践社会主义核心价值观的成果;二是从学校宏观层面考查同学们培育社会主义核心价值观的整体效果。其次，以考核评价体系为基础构建奖惩机制，把针对大学生的考核情况与学校资源分配直接挂钩，让考核优秀者在资源分配中处于优先地位，给予他们有效激励。再次，要建立社会主义核心价值观的反馈机制。学校有关部门要定期对大学生培养社会主义核心价值观情况进行阶段总结，对考核评价结果进行系统分析，发现其中所出现、暴露的问题，对相关制度、措施进行完善和优化。最后，要保证各项制度、程序的公平公正。制度设置和运转本身也应该凸显社会主义核心价值观，唯有如此才能维护制度的权威、提高制度的运行能力。

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