心得体会是我们对一段时期内所经历的种种，尤其是对于自身成长和发展的反思总结。写心得体会时，我们可以从自己的成功和失败中汲取经验和教训。以下是小编为大家整理的一些名人的心得体会，希望对大家的成长和发展有所助益。

小学体育教师的心得体会篇一

体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式。本人就体育课的教学有如下几点感受：

准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。传统的体育教学重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等，而这种形式大多数是在教师的指挥下、按照一定的要求进行的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，而开放式的准备活动，把主动权让给学生，还学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以是把从教师哪里学来的知识加以改编运用、可以是把电视、影像等上面的.优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力、同时还向学生提出了更高的要求，促使学生为之继续努力，养成学生良好的体育习惯。

采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差异，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，有利于学生进行自我评价，学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学目标，形成良性循环：教师制定教学目标学生学练学生自我评价学练效果信息反馈教师修订新的目标。尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学习的积极性。对学生予以肯定，对学生而言既是压力、又是动力，有了教师对学生的肯定（放手），他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去认真完成每一个练习。在宽松的环境中，学生自觉地进行学练，变教师要学生学为学生自己要学。自己的爱好、自己的喜欢项目，学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以后，他们会自己想办法来解决问题，这就促使他们进行思考，采用各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。

体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用，游戏；欢快的集体舞；互相按摩；自我按摩；调整呼吸；意念放松；听上一段优雅的音乐，想象把自己置身于优美的自然环境，享受大自然赋予人们的恩赐；课后的理疗、药物、营养补充、桑拿浴等形式都可以让学生采用。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走出校门后运用，为终身体育服务。

小学体育教师的心得体会篇二

小学体育教师的心得体会篇三

在小学体育课的教学中，作为一名教师，我深刻地认识到了体育对学生综合素质的培养作用。在过去的教学经验中，我积累了一些心得和体会。首先，一个好的小学体育课程要注重培养学生的锻炼兴趣；其次，教师应不断创新教学方法，提高课堂教学的效果；再次，要注重培养学生的团队合作精神；最后，教师应积极引导学生形成良好的健康习惯和价值观。

首先，培养学生的锻炼兴趣是小学体育课程的重要任务之一。学生在体育课上感受到运动的乐趣，对体育活动产生兴趣是促进他们主动参与体育锻炼的基础。作为教师，我们应该关注每个学生的兴趣点，尊重学生的个性差异，因材施教。在引导学生参与体育锻炼时，我们可以通过引导他们选择适合自己的运动项目，让他们体验到运动的乐趣，从而激发他们持续参与体育锻炼的兴趣。

其次，教师应不断创新教学方法，提高课堂教学的效果。体育课程的特点决定了我们不能仅仅依靠书本知识来教授，而应该通过实践活动来培养学生的体育技能和身体素质。在课堂上，我会尽可能地采用多种教学手段，如游戏化教学、情境教学等，让学生在愉悦的氛围中学习和锻炼。同时，我还参加了一些体育教学方法的培训，了解最新的教学理论和实践，不断更新自己的教学思路和方法。通过不断创新教学方法，我发现学生的学习积极性和参与度显著提高，课堂教学的效果也得到了进一步的提升。

再次，注重培养学生的团队合作精神是小学体育课程的重要目标之一。体育活动是一个团队合作的过程，培养学生的团队合作精神有利于增强他们的集体观念和整体意识。在体育课上，我会设计一些团队合作的项目，让学生分组合作，在团队中互相扶持、相互配合。通过这样的团队合作活动，学生不仅能培养团队合作的意识，还能锻炼他们互相沟通、协调和合作的能力，培养他们的集体荣誉感。

最后，教师应积极引导学生形成良好的健康习惯和价值观。体育课不仅仅是为了培养学生的体育技能和身体素质，更重要的是培养他们正确的健康观念和价值观。作为教师，我会与学生分享一些有关健康的知识，如合理膳食、科学运动等，帮助他们形成良好的生活习惯。同时，我也会通过教学案例和讲述体育偶像的正面事迹等，引导学生积极向上的价值观，让他们感受到体育精神的力量。

总之，小学体育课的教学过程中，注重培养学生的锻炼兴趣，不断创新教学方法，培养学生的团队合作精神，引导学生形成良好的健康习惯和价值观是至关重要的。作为教师，我们应该不断提高自身的教学能力和素质，用心去关注每一个孩子，激发他们对体育运动的热爱，培养他们的综合素质和身心健康。

小学体育教师的心得体会篇四

第一段：

小学体育教育不仅注重身体的锻炼和技巧的培养，更重要的是在教育过程中，引导学生树立正确的思想观念和价值观念。这也是小学体育思政的重要意义所在。身为小学体育教师，我们需要思考如何将思政教育融入到体育教学中。在我的教学中，我深刻地感受到了思政教育的重要性，同时也收获了一些成功的经验。

第二段：

在我的教学中，我重点注重培养学生的集体合作精神和团队意识。以班级篮球比赛为例，我不仅仅看重胜负，更注重球员间的协作配合。在比赛前我会特别强调“团结就是力量，团队胜过一己之力”的重要性，帮助学生树立集体荣誉感和自豪感。这种合作意识不仅仅在课堂上有所体现，在平时的课外活动和日常生活中，也能够帮助学生更好地与他人合作，形成健康积极向上的人生态度。

第三段：

除了培养学生的合作意识外，体育教育还能够帮助学生加强体育精神的塑造。体育精神包括团结协作、勇敢拼搏、坚韧不拔等。在我的教学中，我细心观察每一位学生的表现，在评价学生时注重突出体现体育精神的表现。比如，每学期我会选出一些表现特别突出的学生，每次课上他们都能够带领全班同学积极参与，勇往直前。这样的课堂传递了体育精神，更让学生明白了这些精神如何在生活中起到重要的作用。

第四段：

与此同时，我也注重指导学生树立正确的人生观和价值观。在传授技巧的同时，我也注重宣传健康生活方式，告诫学生珍爱生命，不要过度沉迷游戏和电子产品，保持身体健康及其重要。我会分享一些健康饮食的知识和生活方式的建议，引导学生树立科学饮食和健康快乐的生活态度。

第五段：

总之，小学体育思政教育是一项长期的工程，需要我们不断探索和实践。我相信，只有我们在教育中不断将思政教育融入到体育教育中，才能够更好地引导学生树立正确的人生观和价值观，建立健康积极的人生态度。人生的道路上，需要勇敢拼搏、锲而不舍的精神，如同人生的体育竞技，需要我们并肩前进，互相配合，为实现人生的梦想努力奋斗。这也是小学体育思政教育的宗旨所在。

小学体育教师的心得体会篇五

我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是工作中的一个聚焦话题，通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施，颇有些感悟与收获。

通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。

通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。

在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的`个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。

小学体育教师的心得体会篇六

安边学区------刘阳 传统的教学评价形式单一、呆板,一般主要通过测试学生的运动成绩来评价学生的健康状况对学生之间的个体差异并不关注,把运动成绩对照锻炼标准“一刀切”。结果造成了一种奇怪的现象,学生喜爱体育活动,但是不喜欢上体育课,两者看起来似乎矛盾。其实原因很简单,对于所有上体育课的同学教材内容相同,难度也相同,标准也一样。结果有的同学由于身体条件的限制,即使是竭尽全力还是达不到要求,甚至连合格都困难,久而久之逐渐对体育课失去了兴趣。而有的同学对于相同的练习项目却能够轻松完成,认为过于简单不愿参与。这种不顾学生之间的个体差异"一刀切"的做法,是造成学生不喜欢上体育课的主要原因。如何上好每节体育课,成为我们摆在面前的一道课题。

体育课经常会受到环境、气候、场地、器材的影响，严格规范的课堂纪律既能保证体育教学的顺利进行，也能防止意外事故的发生。但是由于小学生活泼好动的天性，如果课堂纪律过分严厉就会影响他们的学习兴趣。课堂教学“宽严有度”，目的就是解除课堂纪律对学生的过多束缚，该紧的时候紧，该松的时候松。一般在课的开始部分，在课堂常规上我都会从严要求学生，让学生养成集队“快、静、齐”，认真听老师讲解的良好习惯。在课的基本部分可以通过较为宽松的管理，充分激发学生的学习的积极性，积极参与到课堂教学中去。而要做到“宽严有度”这就要求教师首先要让学生明确体育课堂纪律的特殊性，多运用身边的实例警示学生，培养正确的纪律观念。其次，要营造宽松和谐的课堂氛围，队伍调动、讲解示范、练习实践尽量简明扼要，多运用轻松幽默的语言调节课堂气氛，对待学生的违纪和失误要多些宽容，不要老是以长者的身份居高临下的发号施令，要以平等的心态、发展的眼光正确看待学生的学习表现。再次，要体现民主教学，就要为学生创设自由学练的时间和空间，教学过程鼓励学生自由提问、自主实践、合作探究，充分张扬自己的个性。

在新课标里十分关注个体间存在的差异,倡导“立足过程，促进每一位学生发展”的理念。由于个体生理、心理、智能、原有技能的差异，在体育课上，他们会有不同的认知状态。有的学生因为身体的原因体育成绩总是不理想，但在课上的表现良好，练习也积极认真；有的学生擅长某个项目，而对某些项目却是弱项；有的学生活波调皮，但体育成绩却是名列前茅，学什么会什么。因此我们不能用相同的标准来衡量所有的学生，教师应根据学生差异设计出相应的教学方案，备足器材、场地，然后在课堂上放手让学生根据自己的身体条件、兴趣爱好和运动特长，确定自己练习目标，选择练习器材，决定练习方法，自主地开展课堂练习。练习过程中，学生既可以对老师提供的练习方案进行创新，也可以根据自己的学习状况随时调整练习目标，更换练习器材和场地。选择性学习活动不仅体现了因材施教的原则，能满足不同学生的发展需要，而且使学生在每一次目标的调整、器材的更换、练习形式的变换中，始终保持学习热情，在自主支配的学习活动中主动发展。应对不同的对象给予不同的评价，使每一个人都能得到最合适的评价。使学生在学习过程中能获得成就感,增强自信心，加强合作意识，增强参与意识，提高健康意识及运动能力；能根据评价的反馈情况及时有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高运动技能的学习能力，提高学习效率。

体育课长期以来形成的教学方式，教师怎么“教”学生就怎样“练”，学生一直处于被动接受任务。 课堂教学“让教于学”，就是要正确处理好教师“教”与学生“学”的关系，既重视教师主导作用的发挥，又坚持学生的学习主体地位，将学习的自主权交还给学生。课堂上，当学生的学习活动受阻时，教师应致力于“导”，通过鼓励、提示、启发等教学手段，帮助学生分析困难的所在，指导学生更加科学地练习，这时教师的作用也相对“凸显”出来；当学生的学习活动顺畅时，教师可以在一边观察，放手让学生自己实践、大胆探索，或者干脆作为学习的一份子，参与到学生的交流和练习中去。体育课堂教学，要求教师要处处确保学生的主体地位，始终做到教师的“教”让位于学生的“学”。

在课堂教学中教师该如何引导学生“解决问题”呢？教师可以不直接解答学生的学习疑问，而是有目的地将问题“反弹”还给学生，引导学生培养独立个性。课堂上学生常常会问这样那样的问题“老师，我不会怎么办？”“老师我还想玩一次。”“老师为什么我投不进篮？”“老师，某某同学少跑了一圈。”等等问题，反映了学生的困惑，体现了自信心、自觉性不住的学习心理问题。教师利用一些启发式的语言或动作去引导学生积极参与尝试实践，培养自我分析、判断和独立解决问题的能力。

课堂教学评价，就是给学生作学习反馈，指引努力方向。使学生在学习过程中能获得成就感,增强自信心，加强合作意识，增强参与意识，提高健康意识及运动能力；能根据评价的反馈情况及时有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高运动技能的学习能力，提高学习效率。教学评价“重在过程”，就是教师对学生的课堂表现不做简单的对错评判，而是通过启发性、鼓励性语言，引导学生自我评价、自我反思，通过反复实践获得最佳的学习效果。增强学生成功感和自尊心，激发学生潜能，满足学生发展个性的需要，让学生了解自己的学习状况及存在的不足，明确追求的目标、树立发展的信心。

小学体育教师的心得体会篇七

这学期还是继续我的一年级的教学，对于这些孩子们，我无助过，伤心过，生气过，也开心过，感动过，自豪过，他们也让我认识到个体的共同性和差异性。走向新课标，小学一年级体育教学的要求越来越高了，尤其是现代化的教学改革中，心理情绪也是我所重视的东西。一堂体育课单靠传统的教学方法远远不够的，现在要提高到另一种让学生主动配合的高度中去，要激发学生的兴趣，通常要在课前想好不同的发放，多变的课堂是我现在所追求的，也让孩子感到兴趣的无限扩张。在这学期的锻炼中，我总结以后的教学应该从以下几个方面去努力：

1、精心设计导入的部分，设计我们是小青蛙或是劳动者，创设课堂的最佳气氛，激发学生的学习兴趣。

2、细心的培养情绪，教师的教学手段就是孩子的动力，在有利用学习教材的前提下，教师充分发挥其聪明才智，运用多变的教学形式，巧妙的组织手段，培养学生学习动机与学习兴趣。教师可以优美的展示，生动形象的讲解，有效的游戏比赛，多变的练习形式等，都是可以提高学生的有效手段。

3、要关注个体差异学生，兴趣爱好不同，接受的程度也就不相同。因此，在练习过程中，有人兴致勃勃，有人马马虎虎，有人愁眉不展，我也会在课上及时的观察，及时去关心，这样的方法对于那些调皮鬼还是有些作用的。

在这一年中，我可以叫出他们一半以上的名字，没有特别的方法，就是每节课叫他们，有时候还被他们取笑，因为总是叫错，不过，效果是明显的，记住他们的名字，他们才会认为我是很在意他们的，孩子的心理就是这样，还是需要关心和关注。为此我也为自己感到满意，经过一年的磨练，在孩子身上多点关注，多点关心，多点爱，他们是会为你鼓掌的，我就享受过几次这样的待遇，可以说，美极了。

对于本学期的工作我有很多的想法，对于下学期的工作也有了更多的信心。我相信在我不断的努力中，我可以一步一步让大家看到我的进步。

小学体育教师的心得体会篇八

第一段：介绍智慧体育课程的意义和主要内容。

智慧体育是现代小学教育的一项重要课程，它的重点在于通过各种不同的体育活动，启发学生思考和创意，锻炼学生的身体和大脑，培养学生的团队合作精神、交流能力以及领袖才能，同时，培养学生的自我意识和自我控制技能，提高学生的野外生存能力。

第二段：智慧体育教师的角色和要求。

智慧体育教师既是课程的领导人和设计者，也是导师和引领者。他们需要设计合适的课程内容和教学计划，及时调整并完善课程，同时关注学生的学习和身体健康状况，帮助学生解决问题，激发学生的创新灵感和思维方式。为此，智慧体育教师需要持续学习，不断更新最新研究成果和教学方法，掌握有效的教育技能，灵活运用不同的评估方式和教学媒介，以便为学生提供最佳的教学体验和学习环境。

第三段：智慧体育课程的特点。

智慧体育课程有以下关键特点：首先，重视学生的自我学习和主导作用，鼓励学生在探究中学习；其次，课程注重多元化，在课堂上会采用多种方法，例如兴趣导向、合作学习等方式来激发学生学习热情；和此外，創新教育是智慧體育教育的一個重要特點，不斷嘗試和創新是成功的必要條件。

第四段：智慧体育课程的实践方法。

实践方法是课程设计的重要组成部分。智慧体育教师可以通过游戏、讨论、体验、实验等方法来实现学习目标。在实践过程中，体育教师应该注重教育活动的真实性和相关性，而根据学生的实际情况选取适当的实践方法。

第五段：智慧体育的未来发展和展望。

随着互联网和科技的发展，智慧教育不断获得新的技术支持，体育教育也随之获得更好的发展机会。未来，智慧体育教育将更加注重私人定制和个性化服务，在儿童身心发展及心理健康方面提供更多支持；同时，利用互联网技术与教育大数据的优势，智慧体育教育将成为更加精细化、全方位，多元化的高品质教育服务。

小学体育教师的心得体会篇九

这次国学远程培训为我们体育教师创造了一个很好的学习体会，也是我们农村体育教师学习、交流的一个很好的平台，今年我有幸参加国学远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。参加此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。学习期间，专家的精彩讲座，使得我有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。研修班学员之间互动交流，也让我有所受益，现在回想，收获颇多，在这我就此次国学培训中的点滴体会与收获和大家一起分享。

回顾国学远程研修培训这段日子，活着艰辛，但倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……，这一切让我们的收获变的灿烂无比。

学习的日子里，我们一起观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么疲惫，我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流，阅读文章，发表评论。我们的指导教师韩刚老师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评，每天都忙碌到深夜，他的'敬业精神令我们终生难忘。每天上午八点左右迎着从窗帘缝隙里透出第一缕阳光，打开电脑，开始享受我们每日的精神大餐——课程简报，关注着上面是否发表了自己的文章。接着观看教授的讲座，领会其中的观点，通过课堂实录感受教学实践的过程……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我们的心里是充实的，甜蜜的。

因为我们分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我们的记忆中，给我们的人生增添更多的色彩。在研修中我还不断反思自己在体育教学中存在的问题，也真正领略到了培训的精彩：既有理论的高屋建筑，也有实践的品鉴入微;既有专家的专业引领，也有同伴的经验互助……在学习中明白了这样一种理念：体育课堂需要解决人们的实际问题;学习不是以学科为中心，而是以问题为中心。讨论、辩论等参与方式，促进了交流与分享。

借用一位研修同行的话“如今在视频案例解说中、在作业点评中、在qq群组中、在论坛讨论中比比皆是，到处可圈可点，到处让你如获至宝、眼界大开，心胸为之豁然。”整个培训过程清晰流畅，引人入胜，美不胜收，总是让人恋恋不舍，流连忘返。研修的活动环环相扣，不看视频，就无法有针对性的交流，不交流就不能很好的完成作业。通过这一个个环节，把每天的学习任务落到实处。在这个活动中，你没有理由不学习、不研究、不讨论、不进步。

国学远程研修培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在体育教育这块沃土生根发芽。国学远程研修给我们的教育教学生活带来勃勃生机。国学远程研修是传承文明的纽带，远程研修是我们的良师益友，远程研修是我们进步的基石，远程研修是帮助我们走出困境之门的钥匙。我真的非常感谢远程研修。虽然有些累，但我们很多收获。痛并快乐着!

1、互动性是国学远程研修这种学习方式的重要特点、也是重要优势之一。

过去的教师进修、学习，大都是听专家、听老师讲，参训老师很少有主动提出问题、参与讨论的机会。而国学远程研修却为老师们提出问题、讨论问题提供了广阔的空间。

2、分享性是国学远程研修这种学习方式的又一个重要特点、重要优势。

我们基于同行老师提出的如何解决体育教学中的难点这一重要问题，同行们提供了各自的教学设计方案，这些方案可为全县同行所分享。

三、团队学习是“研修场”的重要一翼。

我说过，国学远程研修的最大魅力是形成了一个“学习场”，构成这个“场”的有两个方面：一是“现实场”，即团队学习;二是“虚拟场”，即网络学习。国学远程研修需要“现实场”与“虚拟场”相互促进。良好的“现实场”的形成需要两个方面的条件，一是老师所在学校的重视、组织与服务;二是学科同伴老师的团结与互助。开阔的视野，灵活的教法，精彩的实践，真实的反思，无不让我们感受到体育来源于生活的深刻道理和与孩子一起成长的新课程理念。不仅给我们以崭新的观点，更给以我们以深刻的启迪。其实，教学智慧就是在这样的反思中不断积淀起来的。

小学体育教师的心得体会篇十

我有幸参加了20__年保定市小学体育骨干教师培训班，并于20__年7月11日开始进行了集中培训。在集中培训期间，始终积极学习，认真聆听专家讲座，积极参加课堂教学实践。用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。回首这几天的培训过程，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，对于教师的专业化发展有了新感悟。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，真是受益匪浅。这次骨干教师岗位培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了过去工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、教育观念得到更新。

通过培训，我明白了体育教师不仅是学生身体健康的缔造者，也是学生心理咨询者和健康的引领者。白树良老师阐述了怎样做新时期的体育教师，强调体育教师必须具有强健的体魄、扎实的基本功(三基、知识、技术、技能)专业理论知识、较强的教育教学能力、广博的知识;还要转变教育思想、教学理念，使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。让我真正明白了对学生的学法指导更应该具有科学性和实用性。我觉得自己的教育思想有了根本的转变。在我十几年的教学生活中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有像这次培训一样在头脑里形成这么清晰的印象。

作为教师，只有与时俱进，恪守教师专业伦理，勇于探索，了解和尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个优秀教师。

二、拓展了视野，把握最新教学动态。

每位教师的报告都在教育科学理论方面的阐述简要精辟，加上课堂实例的分析，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。张梦娣老师的关于体育的听、评、说课，为我们怎样去听、评、说课指明了明确的方向，受益匪浅。鼓励和指导我们要自我矫正，不断提高的过程。教师学会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。

三、找到了差距，有了自我发展的方向。

同样是骨干教师，我们的差异性很大。我在培训的过程中，明显觉得自己欠缺的知识很多，开展课程改革实验，必须首先加强学习，而且要不断地学习探讨，在转变观念上狠下功夫，真正取得实效。确立正确的人才观、质量观和学习观，要把创新意识和实践能力的培养真正渗透到学校的教育之中。

四、刻苦钻研，严谨治学，不断进取。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战。如果我们不思进取，不树立终身学习的观点，必然会跟不上时代的步伐。所谓“活到老，学到老”，我认为在师一日，便不可荒废半日。只有不断获取新知识，增长自身的才干和能力，并且乐于创新，勇于开拓，善于学习，才能适应当今教育改革的新形势。张梦娣老师的《如何撰写体育科学研究论文》为我们成为科研型教师指明了方向。也为我们的科研工作作出了具体的、详实的方法。

小学体育教师的心得体会篇十一

体育教育实习是体育院系教学计划的重要组成部分，也是实现高等学校体育教育专业人才培养规格的必要途径。接下来就跟着本站小编的脚步一起去看一下关于小学体育优秀教师。

心得体会。

吧。

身体是革命的本钱，健康的体魄是从事一切活动的基础。作为一名刚刚入职的体育教师，难免会有迷茫，对教学不知所措。教育局为我们安排的培训讲座为入职前的我们打了一剂强有力的保障针。此次培训名家云集，培训内容理论与实践相结合，不仅告诉我们教学的理论，更是强调了实践与理论的差距。通过此次培训，不仅让我们在理论上上升了一个高度，更重要的是使我明白了作为一个优秀的体育教师有多么重要。

在我的记忆中，从小学开始的体育课，没有多少印象深刻的教师。因为老师很少会给我们上体育课，不是被语文老师占用，就是被数学老师占用。而那时的我们脑子里对体育课充满了无限期待，好玩爱动是这个年纪学生的特征，由于体育课经常被占领，我们总是得不到内心的满足。除此之外，体育老师大多是由其它学科的教师担任，更谈不上什么专业性了。所以现在的我更是明白当好一名优秀的体育教师是多么重要。新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。特级教师们的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

相对于中学教师来说，我们小学体育教师的责任应该会更重，最近几年不断的被提及的学生体质下降的问题不时在我的脑海中回荡，一些学校甚至取消了长跑运动，这不得不说是一种悲哀，我们的学生是在温室里成长的花朵，一旦遇到风雨，难道就不能顽强的成长吗?我想这多少与我们体育教师有关，小学体育教师应该从小学生开始抓起，让他们从小养成锻炼身体的好习惯，养成终身体育的意识。这就要求我们小学体育教师在课堂上认真教学，绝对不能放羊式教学，这不仅是对学生的负责，更是对我们自己的负责。听到一位专家说了一句话我觉得特别经典。他说，你觉得现在体育渐渐受重视了和什么有关?其实是与我们体育教师自己有关，他说，有什么样的教师，就会有什么样的课堂，有什么样的课堂就会有什么样的学生，就会有什么样的家长，什么样的校长，什么样的领导等等。这归结到底完全在于我们教师对课堂的态度。什么样的体育课是一节好的体育课?多年前毛主席写过《体育之研究》，我觉得这是所有体育人都应该好好学习的经典，他说，体育就是要野蛮其体魄，文明其精神。是啊，我们现在的体育课真的能做到野蛮体魄，文明精神吗?真的能达到每节课的运动量吗?古希腊盛极一时，他们的军国体育思想，让他们的民族坚韧不屈，现在日本人的平均身高已经逐年增高，他们已经不再是矮小的倭寇了，我想这与他们的体育思想不无关系。我以为我们的体育课就应该多做一些有强度的运动，并不能每节课都上着“快乐体育”、“阳光体育”，多一些“野蛮体育”。

一位教师的示范作用，可能比上课更重要，我们应该给我们的学生们树立一种阳光、积极、健康的形象。摒弃一些不好的习惯，如抽烟、不注意自身形象的事情等。我现在仍然记得我的初中体育老师，夏天上体育课一直是穿着拖鞋、抽着烟，可能这种记忆很难抹去了。

通过培训，更多的是交流，让我意识到作为一名小学体育教师的光荣与责任，总结了以下几句话，愿我们体育人共勉：你是什么体育便是什么，你会怎样体育便会怎样，你有智慧体育就有灵性，你有善意，体育就能普度众生!

第一天听乔乃强老师，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想。然后，是苏长城老师的《课改下(体育与健康)课堂教学杂侃》，使我体会到上好一节课要的重要性，它有五个特点，即(扎实、充实、丰实、平实和真实)。同时对教师提出要求和心态，还有口哨的使用，真是不学不知道，学后知道自己的渺小。下午听刘军讲如何制定体育。

教学工作计划。

使我了解了当前体育教学方法带来的利与弊等。重点了解了体育教学方法的运用并结合教学实际在新课改下的体育课教学计划、方法教学反思等教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。

第二天的体能测试和心肺复苏技能的培训，使我感到自己要学习的知识还很多，特别是下午的学习对我在今后的教学中有着很大的帮助，通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。我深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们追求的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。短暂的学习，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对上好体育课充满信心。

时间过的很快，“国培计划”小学体育学科培训快结束了。通过这次培训收获很多。知道小学体育学科培训中有我时，真是很兴奋，培训内容安排上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读，也有最新的体育教学理论与实践指导。从事小学体育教学的这些年，教学之余一直希望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学习和提高，这次的培训无疑超出了我期待，不仅全面、系统，而且起点很高，使我更加期待这场培训了。

在每次的专家讲座和教学实践中，都有大量的交流和研讨机会。参培的学员们积极与专家们互动，希望心中的疑问能得以解惑，也希望能将自己的所思所获与同行交流。大家带着问题而来，但不要带着问题回去。学员们在解答布置任务时，通过小组间积极研讨和交流，出色的完成了任务，很好的体现了批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举，通过研讨，学员们理论学习能力、实践运用能力都得到了很好的发展和提高。

包括教材内容，这些都可以直接在我们的教学实践中运用，改善我们的教学质量。

体育教师学习是为了提高体育教学能力。通过这些天的学习，我们在理论认识和专业发展上有了一个新的起点，回到各自的工作岗位上，我们要将学到的知识用于日常教学中，提高教学质量。但我们不会止步于此，不能满足于自己是一名好的“教书匠”，而要做一个“研究型”的教师。在教学实践中选择研究方向，在研究中不断自我学习和提高，形成教师专业成长的良性循环。“国培计划”的培训在期待中开始，于期待中结束。结束不意味着是终点，而是意味着新的前进方向，这几天的培训虽然结束了，但更多的教学探索和研究才刚刚开始。我们坚信并期待着，通过不懈的努力，在个人专业发展和体育教学中我们一定会取得更多的成绩，迎来体育教学更美好的未来。

小学体育教师的心得体会篇十二

体育课是小学生校园生活中不可或缺的一部分，它不仅可以锻炼孩子的身体，提高他们的体质素质，更能培养他们团队合作精神和竞争意识。作为一名小学体育教师，多年来我积累了一些心得体会，我愿意将它们与大家分享。

首先，体育课要注重培养兴趣。每个孩子都有自己喜欢的运动项目，身为教师的我们应该尊重他们的选择，并给予他们更多的机会去锻炼。更重要的是，在体育课上要注重培养孩子对运动的兴趣，让他们在游戏中感受到运动的快乐。通过采取丰富多样的教学方法和趣味性的活动，使孩子们对体育课产生浓厚的兴趣，从而激发他们积极参与的热情。

其次，体育课要注重培养团队合作精神。体育活动最大的特点之一就是它需要团队协作，孩子们需要在运动中相互配合，共同完成一项任务。因此，在体育课上，我们要引导孩子们学会相互合作，培养他们的团队精神。通过组织小组活动和集体游戏，让孩子们互相帮助、互相支持，懂得团结一致才能取得更好的成绩。

第三，体育课要注重培养竞争意识。竞争是人生不可避免的部分，也是体育课中不可或缺的一部分。在体育课上，我们应该给孩子们提供公平的竞争机会，让他们学会尊重对手，勇于挑战。在竞争中，孩子们不仅能够锻炼身体，更能培养意志力和毅力，使他们在以后的学习和生活中更加坚韧不拔，顽强向前。

第四，体育课要注重个性发展。每个孩子都有自己独特的个性和特长，我们应该给予他们选择的权利，并引导他们发现和发展自己的特长。在体育课上，我们不仅要注重团队活动，还要给予孩子们一定的个人表现空间。例如，在游泳课上，我们可以鼓励孩子们根据自己的兴趣选择喜欢的泳姿，发掘自己的优势并进行展示，从而让他们得到更多自信和成就感。

最后，体育课要注重健康教育。体育课不仅是锻炼身体的机会，更是培养健康意识和习惯的重要途径。我们应该在体育课中注入健康教育元素，向孩子们宣传正确的健康观念和生活方式。通过体育课，让孩子们了解如何保持健康的身体和心理，避免不良的生活习惯和行为方式。

综上所述，小学体育课的心得体会包括培养兴趣、团队合作、竞争意识、个性发展和健康教育等方面。作为一名小学体育教师，我们要以身作则，用心去教，引导孩子们在体育课中快乐成长，从而为他们的未来健康和发展打下坚实的基础。

小学体育教师的心得体会篇十三

小学体育作为学生生活中不可或缺的一部分，既关系到他们的身体健康，也涉及到他们的心理成长。在教学过程中，教师除了传授基本技能，更要注意将思政教育融入到体育教育中。因此，本文作者就小学体育思政心得体会进行总结，以期对教师们有所启示。

第二段：重视体验教育。

在小学体育教育中，体验教育是不可或缺的。体验教育不但有助于培养学生的动手能力和创新意识，还有助于学生们的思想开拓和成长。教师在体验教育过程中，要注意让学生多一些自主探索，多给学生些机会去锻炼自己的能力。体验教育注重的不仅是现场的学习，还有老师的引导，这样才会更加丰富和有效。

第三段：注重团队协作。

体育游戏和活动往往是要依赖团队协作完成的。在小学体育教育中，教师可以适度加强团队协作学习，让学生在互相合作的过程中感受到彼此之间的依存关系，并且培养团队协作精神，这也是小学体育思政教育的一个重要方面。

第四段：多元智能开发。

小学生的多元智能是非常活跃的，他们在学习中也会表现出许多智能的特点。在课堂上，教师要注意发掘学生的多元智能，例如，让学生们多亲近大自然，去做一些有益的事情，都是促进学生智能发展的好方法。

第五段：结语。

以上所述内容都是本文作者在教授小学体育思政教育的过程中所发掘的一些课堂实践方法。希望能对小学体育教师起到一定的启示，让我们共同致力于教育更有思想的下一代。

小学体育教师的心得体会篇十四

作为一名小学体育培训教师，我有幸参与了多年的体育培训工作。通过这些年的经验，我深深感受到了小学体育培训给孩子们带来的正能量和成长。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会，希望能对其他教师和家长提供一些启发和思考。

在小学体育培训教学中，最重要的一点是鼓励和培养学生的兴趣。体育不仅仅是一种课程，更是一种生活态度。通过体育活动，学生可以锻炼身体、培养团队合作精神、培养毅力和坚持。因此，作为教师，我们首要的任务是引导学生找到他们喜爱的活动，并给予他们充分的支持和鼓励。只有在兴趣的驱动下，学生才能更好地投入到体育训练中，从中获得乐趣和成长。

其次，体育培训教师应该注重培养学生的团队合作意识和精神。体育活动往往需要团队的协作，而不仅仅是个人的能力。通过集体训练和竞赛，学生们可以体会到集体荣誉的重要性，学会相互间的信任和支持。因此，教师应当创设良好的团队合作氛围，培养学生们团结、互助的能力。在教学中，要注重团队活动的设计和引导，让学生们在体育活动中体味到团队的力量。

此外，体育培训教师应该注重培养学生的自信心和坚持不懈的精神。体育运动是一个需要持续努力和耐心的过程，学生们往往会经历一些困难和挫折。这时候，教师的角色就显得尤为重要。我们应当给予学生们正确的指导和鼓励，帮助他们战胜困难，坚持到底。同时，我们也要教育学生们，不论成功还是失败，都要保持积极乐观的心态，相信自己的潜力和价值。只有这样，学生们才能真正从体育活动中获得成长和收获。

最后，体育培训教师应该注重培养学生的健康意识。体育活动不仅仅是为了培养优秀的运动员，更重要的是提倡健康的生活方式。教师应当向学生们传递正确的健康知识，指导他们养成良好的生活习惯。此外，教师也应当关注学生们的身体状况，适时进行体检并给予针对性的建议和指导。只有身体健康的学生，才能更好地发展自己的潜力，取得更好的学习成绩。

总之，作为一名小学体育培训教师，我深深感受到了体育活动对学生们成长的重要性。通过培养学生的兴趣、团队合作意识、自信心和健康意识，我们可以帮助他们成为全面发展的人才，并为他们的未来铺就一片光明的道路。因此，在教学中我们要注重引导学生找到兴趣，培养团队合作精神，鼓励学生坚持不懈，关注学生的健康状况。希望通过我们的努力，能够为学生们带来更多的成长和收获。

小学体育教师的心得体会篇十五

体育课在小学教育中起着非常重要的作用，它不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。作为一名小学教师，在长期教授体育课的过程中，我积累了许多宝贵的经验和心得体会。在下面的文章中，我将分享我在教授小学体育课过程中的心得体会。

首先，我认为体育课应该注重培养学生的兴趣。在上体育课的过程中，我尽量选择那些能够激发学生兴趣的游戏和运动项目。例如，我会设计一些有趣的小游戏，让学生在游戏中享受体育带来的乐趣。我还会鼓励学生多参加体育赛事，如校运会或城市运动会等，让他们感受到比赛的激烈和荣誉的喜悦。

其次，我注重在体育课中培养学生的团队合作精神。通过分组活动和团体游戏，我让学生学会如何与他人合作和沟通。在这个过程中，我鼓励学生发挥自己的特长，同时也注重培养他们的团队意识。我经常向学生灌输“一个人的力量是有限的，团队的力量是无穷的”这样的思想，让他们明白只有团队合作才能取得更好的成绩。

第三，我认为小学体育课应该注重培养学生的竞争意识。竞争是人类社会不可或缺的一部分，激发学生的竞争意识对他们以后的发展非常重要。在体育课中，我会设立竞赛项目，让学生相互之间进行比拼，培养他们的胜负意识和奋斗精神。在竞争过程中，我着重强调公平竞争和友谊第一，让学生明白竞争不仅是赢与输的问题，更是一种锻炼和成长的机会。

第四，我注重在体育课中培养学生的体育常识和技能。除了进行体育活动，我还会向学生传授一些基础的体育知识，如规则、术语等。我认为这样有助于学生更好地理解体育活动的目的和含义。同时，我会教授一些基本的体育技能，如投掷、接球、跑步等，让学生掌握基本的运动技巧。我相信只有掌握了基本技能，学生才能更好地参与到体育活动中，并取得进步。

最后，我认为小学体育课的目标是培养学生的综合素质。在课堂上，我会结合体育课程与其他学科进行融合，让学生在体育中还能学到其他知识。例如，我会设计一些与科学、数学或艺术相关的体育活动，让学生在体育中不仅展示身体的能力，还能培养其他方面的兴趣和技能。

总之，作为一名小学教师，在教授体育课的过程中，我深刻认识到体育课对学生的重要性。通过培养学生的兴趣、团队合作精神和竞争意识，加强体育知识和技能的培养，以及将体育与其他学科进行融合，我相信学生不仅能提高自己的身体素质，还能培养出健康的生活习惯和积极向上的人生态度。这也是我作为一名小学体育教师的最大心得体会。

小学体育教师的心得体会篇十六

第一段：引言（150字）。

小学智慧体育是现代小学教育的重要组成部分，它不仅是传递健康、强壮身体的重要方式，同时也是促进智力和品德发展的重要渠道。在小学智慧体育教学中，教师是起重要作用的人物。作为一名小学智慧体育教师，我深受教育的心灵，也从中学到了许多宝贵的经验和教训。下面我将分享我在小学智慧体育教学中的一些体会和心得。

第二段：个人体会（250字）。

教育是一项综合性的系统工程，对于小学智慧体育教学尤为如此。我们应该既注重学生的身体素质，又注重他们的智力和品德发展。因此，在课堂上，我们应该让学生在愉悦和轻松的环境下学习体育知识，并且让他们在体育活动中得到快乐和成就感。在我的教学中，我注重用多种形式的体育活动帮助学生加强身体素质的同时，也能增强他们的团队协作意识和创新能力。

同时，我认为，小学智慧体育需要不断创新和改进。我们要注重学生的兴趣和爱好，开展有意义的活动，吸引学生参与。“游戏化”教学是将“游戏”元素融入到教学过程中的一种方法，它可以使学生在愉悦和轻松的氛围中学习知识，因此，是非常有意义的一种动态方式。

第三段：体会的意义（300字）。

小学智慧体育教学不仅仅是为了让学生学会动手术等、体育健身，它更是为了培养学生的品德素养、人文精神和社会责任感。教育的根本目的是培养人才，要想培养真正有意义的人才，需要对学生进行全方位培养。因此，小学智慧体育教学对于整个小学教育体系都具有重要意义。

在教学过程中，我们应该注重每位学生的成长和发展。提高他们的自信心和自尊心，并让他们更加懂得自我管理，实现学习与生活的均衡发展。同时，我们提倡互动式教学，让学生更加主动地参与学习，培养学生各方面的素质，包括发展良好的习惯、形成正确的价值观等。

第四段：突出重要性（300字）。

小学智慧体育的意义之所以如此重大，是因为它为学生的未来发展打下了坚实的基础。一个健康、积极向上、乐观向前的人格会让学生在未来的道路上更加顺利和成功。因此，在小学智慧体育教学中，教师的角色至关重要。正如一位古人所说的那样“育人不是口说，而是行动，不是传授，而是示范”。教师要身体力行，适时传递打开孔窍的智慧和精髓，发挥出教师和学生的潜力和所有的智慧和才能。教师的愿景是开展全面的教育，实现对学生的多方面发展，提高学生的学习成绩，培养学生品德修养和道德素养。

第五段：总结（200字）。

作为一名小学智慧体育教师，我深感肩负的责任重大，我需要注重学生的身体健康，同时也需要注重学生的智力和品德的培养。通过教学实践和自我不断反思、总结，我不断地提高自己的教育素养，提高了自己的专业能力，更好地服务于学生。小学智慧体育教育是一项系统工程，是一个长期的过程，希望今后，我们能够更全面地深入推进小学智慧体育教育，共同携手，为培养更多更好的人才做出更加积极的贡献。