合理消费体会（实用15篇）
总结是进步的基础，是我们提升自己的利器。写总结时要注意语法和用词的准确性，避免流于表面和模糊不清。总结范文适合作为写作的参考，但不宜直接照搬。
合理消费体会篇一
合理消费是现代社会生活中的一个重要环节，它不仅关系到自身的经济状况，也与社会的稳定与繁荣密切相关。对于我个人来说，通过多年的实践与体会，我深切认识到合理消费的重要性，养成了节俭和理性消费的习惯。在此，我愿意分享我的心得体会，以希望对更多的人有所启发。
首先，合理消费意味着不盲从时尚。如今时尚潮流变幻莫测，人们往往盲目跟风购买过时的时尚单品。然而，时尚是瞬息万变的，我们追求的潮流趋势很快就会过时，而现实是我们的经济资源是有限的。因此，我们应该明智地选择所购买的物品，避免被时尚支配，而是根据自身的经济能力和生活需要做出选择。
其次，合理消费需要我们注重实用性。社会上很多商品标榜高科技和高附加值，使人不禁心生购买欲望。然而，我们必须理性地对待这些商品，思考它们对我们生活的实际帮助。购买一件昂贵的衣服可能只是为了追求品牌，而不是为了满足自身对衣物的需求。因此，我们应当从实用性的角度出发，避免浪费金钱和物质。
第三，合理消费也需要我们注重质量。对于一些日常消费品，我们往往倾向于购买价格低廉的商品。然而，这些便宜的商品往往质量不佳，由此带来了使用期限的缩短和频繁更换的困扰。与其购买多个低质量的商品，不如购买一个高质量的商品更加划算。因此，我们要坚持购买质量好的商品，以保证物品的持久使用和资源的有效利用。
第四，合理消费也需要我们循环利用资源。在当今社会，废弃物的处理成为一个尖锐的问题。然而，很多废弃物其实仍然有可利用的价值。我们可以通过回收和再利用来减少废物产生，同时也达到了延长资源的使用周期的目的。比如，我们可以选择使用环保袋而非一次性塑料袋，或者将一些废旧物品变废为宝，制作出有价值的手工艺品。通过这些创新的方式，我们能够更好地利用资源，降低消费的浪费。
最后，合理消费也包括对自己消费行为的反思。在购买物品前，我们应该深思熟虑，问问自己是否真的需要这个物品，以及购买它是否符合自己的价值观和经济能力。当我们面对各种诱惑时，我们可以试着将购买的决定推迟一段时间，以平复自己的冲动和欲望。通过这种反思，我们能够更好地控制自己，并避免一时冲动带来的后悔和浪费。
综上所述，合理消费是一种理性的消费行为，它既符合个人的经济能力，也符合社会的可持续发展。在我们的日常生活中，将合理消费渗透到方方面面，我们能够更好地掌控自己的消费行为，实现资源的有效利用和经济的可持续增长。通过合理消费，我们不仅能够提升自己的生活质量，还能够为社会的繁荣与稳定贡献自己的力量。
合理消费体会篇二
在现代社会中，合理消费已经成为了一种重要的生活态度和价值追求。经济的快速发展和物质生活的不断提升，使得人们的消费水平也随之增加。然而，盲目消费往往会导致资源浪费和环境破坏，因此，合理消费不仅仅是一个个人的行为，更是对环境和资源的负责任态度。在我个人长期的消费过程中，我逐渐体会到了一些合理消费的心得体会，本文将从个人角度探讨合理消费的重要性、合理消费的方法以及合理消费所带来的好处。
首先，合理消费是每个人应该具备的重要品质。在一个物质极大丰富的时代，人们常常追求名牌、奢侈品，一味地追求表面上的享受和炫耀，却很少关注消费对环境和资源造成的影响。当我们购买越来越多的商品，就意味着对自然资源的日益依赖和无限的损耗。因此，应该树立起合理消费的意识，购买实用的、环保的产品，减少不必要的浪费。只有以合理的消费态度对待商品，才能实现可持续性发展和资源的节约利用。
其次，合理消费需要方法和技巧的引导。在市场经济的大背景下，各种各样的商品琳琅满目，让人不知道如何进行选择。合理消费就要求我们具备一定的判断力和辨识能力，不为炫耀和虚荣而盲目消费。首先，我们应该明确自己的需求，避免冲动消费和盲目跟风。其次，我们可以通过对商品的质量和价格进行比较来判断其性价比，选购性价比高的产品。此外，我们还可以通过使用互联网等渠道来获取更多的商品信息，提高自己的判断能力。总之，只有了解了自己的需求和商品的特点，才能实现合理消费。
合理消费不仅能使个人受益，还能带来很多积极的社会效益。当我退订了一些无谓的会员和订阅，减少了浪费食物的行为时，我逐渐体会到合理消费的种种好处。首先，我能够更好地节约资金和资源，合理安排家庭或个人的财务，实现财务的积累。其次，我能够更好地控制自己的消费欲望，降低过度消费的风险，减少不必要的精神压力。此外，通过合理消费，我也积极参与到保护环境和资源的行动中，为可持续发展贡献自己的力量。综上所述，合理消费不仅能满足个人需求，还能带来种种社会效益。
最后，要实现合理消费，每个人都需要从自身做起。我个人学到的心得是，要养成仔细思考的习惯，审视自己的消费行为，避免盲目跟风和情绪消费。同时，要不断学习和提高自己的消费知识，了解商品的相关信息，避免受到误导。此外，我也会积极主动地与他人分享自己的合理消费经验，影响身边的人也加入到合理消费的队伍中来。通过个体行动和社会共同努力，我们才能实现合理消费的目标，为环境和资源的可持续利用贡献出自己的力量。
综上所述，合理消费是每个人应该具备的重要品质，不仅可以节约资源和保护环境，还能提高个人的生活质量和财务状况。通过明确需求、辨别真伪、避免浪费，我们可以在选择商品时更加理智和务实，避免不必要的消费。只有通过个人的行动和社会共同努力，我们才能实现合理消费的目标，为实现可持续发展做出自己的贡献。让我们从现在开始，从小事做起，倡导合理消费，共同创造一个绿色、和谐的社会。
合理消费体会篇三
大当今社会正面对多元化进展，新学问的爆炸式增长、新技术的快速推广对日常生活的深化影响，使时尚的形成和流行更快捷，同时具有更鲜亮的主题和更人性化的表现形式，并因而成为高校生日常生活和社会活动中具有象征性和大众化的颜色和基调。"今朝有酒今朝醉，好像日渐成为一种时尚。"负翁、"月光族随之大批涌来。在我们的校内中，从前的"风声、雨声、读书声中，又夹杂进了"手机声声。为了解我校在校高校生目前的消费状况，为我们班做了这次调查，心里也有了很多感想。
同学的消费来源无非就是来自家庭、亲友资助、打工、学校的贷款和贫困补助等四个方面。当然家依旧是高校生经济的最主要的来源。经过调查，在所调查的211位同学中，有197个同学选择的上学花销主要来自家庭。只有7个人选择用打工的方式来解决花销，只占到了总人数的3%，而这其中只有6个人是女生。通过此次调查，我们发觉高校生的消费水平有了很大的提高，而消费相对来说也更趋于理性化。但也不能掩饰其中的很多问题，而解决这些问题需要学校和我们自身的努力。比如勤工俭学，去校外做兼职来减轻父母的负担。价格、质量、潮流是吸引高校生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前高校生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，高校生们首先考虑的因素是价格和质量。这是由于中国的高校生与国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的'钱是固定的，大约在400-1500元之间，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费力量有限，高校生们在花钱时往往非常谨慎，力求"花得值，他们会尽量搜寻那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今高校生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开头谈恋爱等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们比较注意自己的形象，追求品位和档次，虽然不肯定买名牌，但质量明显是他们特别关注的内容。学校要连续教育引导同学的消费观念、消费方向和理财力量。同学自己，要端正自己的消费观念，自律自省，乐观培育自己的独立意识和力量，建立乐观向上的健康地消费观和科学的价值观。
在调查中大多数同学在学习中的花费甚少，经常有同学会花近百元购买服饰，却很少有同学会花费百元去购买书籍或者其他文具用品等。作为同学，我们应当正确定位自己，把学习放在首要位置。同时，消费中消失的各种问题都应当得到正确的引导，留下合理的消费方式父母的钱也是来之不易的，抛开盲目的，过于追求名牌等现象，只有这样才能使高校生消费逐步走向合理化。
我也会时常想到父母在家挣钱的艰辛，可是一旦跟同学出去逛街，看到别人大手大脚的消费，就管不住自己了。我们系大二的小胡这样告知我们。小胡说，她每月除了吃饭、交手机费等生活必需，大头的花销还是买衣服，每月基本也得三、四百元。"看好了就想买，有时候为了买件自己喜爱的衣服，宁可在吃上多省点，少则几十块钱一件，多则一、二百元的不等。小胡说，吃饭跟买衣服的花销比例基本是1：3，身边的女同学基本上都跟她差不多，虽然有些衣服穿不了几天就懊悔当时的冲动购物了。
相对于女生爱装扮的花销，男生则更注意于课外的消遣生活。来自江苏的小远现在就读园林系，小远说暑假留在武汉打工没回家，并不是由于家里困难，而是由于平日花销太大，不好意思总跟家里要钱。"手机、电脑，跟伴侣出去吃饭、消遣，哪样不需要花钱？小远认为，高校就是半个社会，为了锻炼自己力量，为以后的就业早做准备，交际花钱是难免的。吃顿饭、打场台球、唱次ktv，几百块钱就这样进去了。交谈中，小远的消费理念俨然一位工薪族。
高校同学的消费状况是社会消费状况的缩影。随着我国市场经济的持续进展，国民的生活水平显著提高，广阔在校高校生罗不同观念、家庭条件和社会大环境的影响，其消费的内容、结构和方式都消失了很多新特点，同时也暴露出一些深刻的问题，目前我国的高等教育规模已居全球第一位，高校生作为一个浩大的消费群体，急需完备的消费教育引导其树立科学、理性的消费观念，养成良好的消费习惯。高校是人才培育的重要基地，理应在高校生消费教育领域担当更多的责任。
通过这次调查感觉到父母赚钱的艰辛和自己及同学没有合理利用现在我们作为在校高校生应当好好学习文化学问尽可能的拓展自己的学问面，为以后真正的迈向社会做好预备，才不会被这竞争激烈的社会所淘汰，发觉自己的不足用最大的热忱来接触这个社会，充实自己，不要有慵懒，自狂自傲的心理，学以致用。这次调查也充分的让我们体验了团队精神的力气，其中有艰辛也有困难，但我们做完后是丰收的喜悦，让我们学到了许多上课时学不到的东西，也让我们做到了自己感觉做不到的事，自己要有充分的自信才能做好每件事。
合理消费体会篇四
消费是人类社会的必须活动之一，消费水平的高低关系到一个人的生活水平和质量。但面对种种消费诱惑和物质诱惑，我们很容易走上一条不理智的消费道路。在这样的情况下，我们需要更加理性地看待消费，建立起一种合理的消费观念。下面我就结合自己的消费心得谈谈我对“消费合理”的理解和体会。
第二段：培养消费意识，合理使用消费资源
懂得如何消费是一种非常必要的能力。合理消费是指我们在满足自己需要的同时，对消费资源进行合理使用和节约。在这方面，我们需要有自己的一套评价标准：东西的品质、实用价值、价格、是否真正需要等等。即使我们有足够的物质财富，也不能将钱花在无足轻重的事情上。不仅如此，我们还可以通过选择优惠的购买渠道，杜绝过度消费和不必要的浪费。
第三段：重视财务支出，做好预算规划
在消费观上严格控制自己的财务状况，制定好预算计划是至关重要的。我们应该根据自己的收入和支出，明确消费的范围和方式。在这个过程中，预算必须是符合自己经济实力的压力，不能因太多的支出而陷入债务危机。努力实现财务自由是需要践行和毅力的过程，你必须坚守好自己的预算和计划，把每一分钱都花到该花的地方上。
第四段：聚焦核心消费，减少不必要的开支
我们可以将消费分类，将花费的开销分为核心消费和非核心消费。核心消费是指我们在饮食、住宿、交通、医疗和教育等方面的消费开销。而非核心消费则是指我们对生活的某些奢侈或冲动开销，比如购买名牌服饰和奢侈品等。聚焦核心消费，减少不必要的开支是一种合理可持续的消费模式。在这个过程中，我们应该具有自我认知能力，懂得替代品、复原品和非品牌产品是同样实用且价钱便宜的。
第五段：结尾
总之，建立健康消费观念，实践理性消费，才是一种健康合理的消费方式。一旦我们真正掌握了消费的技巧和技能，我们就能更好地应对和控制自己上瘾消费问题。让我们从现在开始，做一个理智的消费者，尽可能地避免不必要的浪费和财务危机，让未来的生活变得更为幸福和美好。
合理消费体会篇五
随着经济的发展和人们生活水平的提高，消费已经成为了现代社会中不可避免的一部分。然而，在过度消费的环境中，合理消费已经变得尤为重要。经过长期的消费体验和思考，我深刻认识到了合理消费的重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，合理消费需要理智选择。在进行购物之前，我们应该对自己的需求进行理性评估，并且制定购买计划。如果我们仅仅是为了满足虚荣心或者追求过度的享受而购买商品，那么不仅会造成经济上的浪费，更会影响到我们的生活品质和积累财富的能力。因此，我们应该对自己的购买行为进行深思熟虑，不盲目跟风，避免以物质欲望来衡量自己的价值。
其次，合理消费需要良好的金融管理能力。在现代社会中，金钱管理能力已经成为了一种必备的生存技能。作为一个合理消费者，我们需要学会储蓄和投资的基本原则，避免挥霍和恶性循环。我们应该建立一个合理的财务规划，合理安排收入的使用和储蓄，避免过度依赖信用消费。只有这样，我们才能保持经济独立性，并在物质上和精神上享受到更多的自由。
此外，合理消费需要注重环保和可持续发展。如今，我们所处的地球面临着极大的环境问题，一场可持续发展的革命已成为了迫在眉睫的任务。作为合理消费者，我们应该选择环保的产品，避免过度消费和抛弃。我们应该倡导低碳生活，绿色出行，并积极参与社会活动以支持环保事业。只有我们每个人都积极采取行动，才能为地球的未来做出贡献。
最后，合理消费需要培养正确的消费观念。消费不仅仅是满足物质需求，更是体现个人价值观和生活态度的重要途径。我们应该明确消费的目的和意义，在追求物质的同时，更要注重非物质的精神内涵。我们更应该认识到，人生的幸福来自于内心的满足和精神上的富足，而不仅仅是压抑和沉溺于物欲。只有正确认识消费的地位和价值，我们才能真正享受到合理消费的乐趣。
综上所述，合理消费是现代社会中的一个重要课题，也是每个人应该关注的问题。合理消费需要理性选择、良好的金融管理能力、环保和可持续发展意识以及正确的消费观念的培养。只有我们每个人都能从自身做起，积极践行合理消费的理念，才能为社会的可持续发展贡献我们的力量。我相信，只要我们始终保持积极的心态和正确的导向，合理消费的理念将会在我们的生活中发挥越来越大的作用。
合理消费体会篇六
我想围围着消费者权益爱护与这个主题以及企业品牌形象的提升，企业的健康发展，谈一谈自己的一点相识。或许能为家居企业创新营销之道打开一些思路。
大家都知道闻名的古典经济学鼻祖亚当斯密在国父论里面指出，消费是生产的唯一目的，生产者的利益只有在促进消费者利益时才应加以留意。市场经济是消费导向型经济，经营者只有关注和敬重消费者权益才能实现经济利益的最大化，树立消费者权益至上理念，说起来简单，但要落实到行动上却并非易事。近年来，每年都会有一些品牌的产品因为各种的缘由发生问题，但在对待消费者方面各个企业却差异很大。有的比较冷漠百般狡辩，拖延处理。在座的都是消费者，我想大家都会有不同的体会。有的企业一再拖延，使事态一再扩大，最终引发全面的危机。也有的企业正视问题，主动表态，刚好与消费者和消费者组织沟通，主动有效的推出合理解决措施，最终合理的化解了冲突。之所以产生这种差异，关键在于理念不同，我们希望众多企业能够真正树立爱护消费者的理念，时刻从消费者本位思索和处理问题，惟有如此才能在市场竞争的大潮中立于不败之地。
近年来，全国各地消协相继在企业推动建立了一批消协联络站，这些企业自愿接受消协组织领导，健全处理消费纠纷的.机制，妥当处理消费纠纷，在爱护消费者权益方面做了主动的贡献。最近中消协召开了全国消协企业联络站工作会议，在这个会上大家沟通了爱护消费者权益的阅历和体会，其中不少做法值得借鉴。比如说在企业内部建立消费维权特地机构，明确职责、定期培训、组织竞赛、提升水平，制定有利于消费维权的制度、规则，推行质量担保、先行赔付，建立消费者维权保障基金，引进冷静期制度，实行无理由退换货，发生消费纠纷用买家申诉卖家举证的制度等。综合各个企业介绍，强化消费维权机制，是赢得消费者信任和支持的共同法宝。我们也希望今后能有更多企业在这方面作出更大的成果，同时我也希望更多的家居企业在这方面不断创新，作出更大的成果。
合理消费体会篇七
教学目标：
知识目标：通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平，消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费，理性消费的能力。
能力目标：通过创设问题情景，生活实例及想象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中提高合理消费的能力，通过实例辨析提高辨别是非的能力。
情感目标：通过自身消费体验与理性思考，体会到树立合理消费，合理理财意识和提高这方面能力的必要性。
教学重点：如何进行合理消费。
教学难点：生活水平提高的，是否还需要勤俭节约。
教法：情景设置，互动体验
教具：多媒体
教学时数：一课时
教学过程
一、导入新课：用调查表：父母与我的消费的差别
总结，随着我国实行改革开放，我们的经济越来发展越快，市场上的商品越来越丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
从人们的消费变化来看，人们的消费观念也在不断地变化，更加注重通过消费提升自己的生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
二、情景设置，体验探究
1000院前应该怎样花？
学生先做购物计划书：购买书包、运动鞋、去吃午餐、打车、听音乐会
镜头一：
在商场看到一个书包十分眼熟。“对了，同桌，昨天还向我炫耀来着”。再一看价格，“呦，挺贵啊，四百多呢！”“哼，难道就你买得起？”也买一个。
这时，我们应怎样做—— 你会不会买
师生归纳：消费前先预算；
不与周围的人盲目攀比；
在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品
镜头二：
教师引导：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费进更应多一些理性，少一些盲目。（如可听取父母的意见或好友的想法等）
归纳：消费前先预算，把钱花在关键的地方，避免非理性消费，盲从于他人。
镜头三：
午餐时间到了，要自己选择饭店吃饭，
问：如果是你，你会选择什么样的饭店？为什么？
教师出示一个故事：轼，同学们都知道，他是唐宋八大家之首，21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。
这个故事 告诉我们在日常生活中应该怎样消费
结论：适度消费，要节俭，不浪费
设问：合理消费是否等于抑制消费甚至不消费？通常的问题是我们的经济已经处于世界第二的位置，是不是需要起勤俭节约，要不要学习美国等国家过度消费。
（小组探究:量入为出、“适度” 不等于抑制消费。）
小结：(1)肯定消费的作用，但并非鼓励过度消费、不合理消费，如果过度消费，会出现更多的月光族、卡奴、车奴等。
(2)要节俭强调的不是不消费，而是拒绝浪费。
节约应当成为国民的素质，成为一种基本的教养。
问：使用一次性物品是好事？坏事？
教师引导：这种做法虽然看上去卫生，方便，实际上是浪费资源不环保。
日本奢侈消费257亿双筷子，96％来自中国，我国森林覆盖率仅为16.55％，却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150亿双木筷子，此外，中国市场每年消化一次性木筷子大约450亿双。一次木筷的材料需20年以上成材，4000双木筷就毁掉一颗20年的大树。
4000双木筷子-------1棵树的材料；
算一算：700亿双木筷子-------15000000棵树木的材料
（学生分组交流）
小结：
绿色消费，保护环境，节约资源，提倡可持续发展
设问:什么是绿色消费？它包括哪些内容？重点是什么？（见p99）
5、小结：
通过这节课的学习我们了解到随着经济社会的不断发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费观念也在发生变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。因此，学会合理消费成为了我们必备的生活技能，同时我们还要提倡绿色消费、健康消费、科学消费，树立起正确的消费观念。另外，我们还要意识到，消费不仅仅是个人问题，也是社会问题，全社会都应该行动起来，为共建节约型社会贡献自己的一份力量。
四、板书设计：
《学会合理消费》
2、学会理性消费 消费前 钱花在关键地方 避免非理性消费
消费中 树立环保意识把握适度消费
不与人盲目攀比 注重精神需求
课后训练
1，连线
绿色消费 a，绿色产品
b，心情好就多花钱
c，物资的回收利用
d，能源的有效利用
e，按预算消费
合理消费 f，对生存环境的保护
g，父母买的东西不喜欢就扔
h，物种环境的保护
i，把钱花在关键的地方
j，不盲目攀比
2，材料一：近年来，中国成为世界上最大的侈品消费市场。上海一套房子买了1.15亿元；40万元一桌的黄金宴在西安、深圳和广州纷纷登场；标价1118万元的宾利桥车在中国的销量世界第一。
材料二：随着生活水平的提高，人们的消费观念发生了变化。花20元买一份汉堡包、200元买一个书包、500元买名牌球鞋、xx元开生日pt，也成为部分青少年的消费行为。
（1）你是如何看待上述消费现象的？4分
3，下面是广州市某初中学生李明xx年3月份的消费清单的一部分：
（1）、请你指出李明的哪些消费是合理的？还有哪些是非理性的？
（2）、请你运用所学知识劝说李明不要高消费。（至少两点）
（1）指出材料中“儿子”的不正确行为。（请至少写出三种）
（2）结合材料谈谈我们该树立什么样的消费观念
合理消费体会篇八
市民朋友们：
您知道吗?毁掉我们的地球很容易，一只普通的塑料袋便够了!1只塑料袋很微小，但它足以污染1平方米的土地。
从x年6月1日起，我国已经禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋。与此同时，所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所均实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不再免费提供塑料购物袋。x年省发改委、省环保厅等六部委联合下发了《关于限制超薄塑料袋的生产销售使用的通知》，对超薄塑料袋的生产、销售、使用作出了具体规定。x年6月7日，苏州市发改委、经信委、环保局、商务局、物价局、工商局、质监局七部门专门下发了《关于印发苏州市限制生产销售使用塑料购物袋专项行动工作方案暨成立工作机构的通知》，对限制生产销售使用塑料购物袋专项行动进行督查。
为了保护好我们共同的家园，提升城市品牌形象与城市文明程度;也为了您的身体健康和环境保护，尽量少用或不用超薄塑料袋，让我们与超薄塑料袋说再见。
我们向全市人民发出倡议：
1、人人自觉行动，从源头上采取有力措施，督促企业生产耐用、易于回收的塑料购物袋，引导、鼓励群众合理使用塑料购物袋，促进资源综合利用，保护生态环境。
2、人人自觉行动，不在商品零售场所无偿提供或将塑料购物袋价款隐含在商品总价内合并收取，并对塑料购物袋明码标价，在商品价外收取塑料购物袋价款。
3、人人自觉行动，抵制并举报继续生产超薄塑料购物袋，或不按规定加贴(印)合格塑料购物袋产品标志的违法违规行为。
4、人人自觉行动，不再携带超薄塑料购物袋进入旅客列车、客船、客车、飞机、车站、机场及旅游景区。
5、人人自觉行动，挽起布袋子、提上菜篮子，重复使用耐用型购物袋，减少使用塑料袋，共同营造节制使用塑料购物袋的良好氛围。
6、人人自觉行动，共同推行生活垃圾分类收集和分类处理，切实减少被混入垃圾焚烧或填埋的废塑料数量。
少用一个塑料袋，只是生活中的举手之劳，却是对环境、对我们未来的一份爱护之心。为了我们自己的家园、为了我们美好的生活，我们期盼着所有市民、商家、企业人人自觉行动，拿起你手中的环保袋，一起投入绿色购物的新时尚!
市民朋友们，上街请别忘了带上环保袋。让我们共同携手，为建设绿色家园，构建和谐太仓而努力!
合理消费体会篇九
a) 活动目标：
1． 使学生认识消费的意义，提高自己适应社会消费生活的能力，养成良好的消费习惯。
2． 帮助学生树立正确的消费观念。
b) 活动重点：
1． 揭示并评论目前中学生盲目消费、攀比消费及铺张浪费等不良现象。
2． 树立正确的消费观。
c) 活动形式：
1．讨论、发言、设计。
2．表演情景剧。
d) 活动准备：
1． 分别找三组同学演出三个不同的情景剧。课前要排练好。
2． 每小组准备一张大纸、彩笔，做生日活动设计。
3． 搜集有关小学生消费的材料。
e) 活动过程：
2． 观看三个情景剧。
3．同学们分组给三个情景剧设计结尾，并派代表表演。要讲明这样设计的理由。
4． 请大家说说发生在自己身边的盲目消费现象和攀比消费现象，发表自己的看法并表明自己的态度。
5． 设计生日活动的形式。
（2） 各组派代表发言。
（3）以小组为单位为某同学设计生日聚会
（4）展示各个组的设计
合理消费体会篇十
1、 知识与技能目标：通过教学，使学生了解合理消费与消费心理的关系，了解生活中常见的消费心理以及消费心理不成熟的表现及危害。培养学生辩证思维能力、判断是非能力、自主探究能力。
2、过程与方法目标：通过趣味心理测试，教材漫画资源的利用等教学环节的设计，引导学生培养健康的消费心理，提高消费品味，改善消费行为。
3、情感、态度、价值观目标：在教学活动中激发学生的兴趣，调动学生的参与热情。通过教学活动，帮助学生克服正在形成或已经形成的不良消费心理和消费习惯，逐步培养健康的消费心理。在教学过程中渗透着关爱生命意识和节俭诫奢的民族精神。
1、教学重点：消费心理不成熟的表现及危害。
2、教学难点：培养健康的消费心理。
情境设置法、问卷调查法、讨论法、讲授法、问题探究法。
1、教师准备：研究教材与教参，准确把握重点与难点，收集资料、 整理信息、制作；全面调查学生的不良消费心理和行为使课堂教育有的放矢。
2、学生准备：预习教材内容、统计9月份消费支出项目并反思自己消费行为
1课时
趣味心理测试导入（激发学生的兴趣和课堂参与的热情，化解紧张心理）
二、合理消费与健康的消费心理
1、生活中常见的消费心理
情景一：
某同学生日，同学之间互送小礼物。a同学准备送一张贺卡，但看到其他同学送的都是比较贵重的礼物，于是自己节省饭钱也买一个昂贵的礼物。
请问：这是一种什么心理?你是不是也受过这种心理的影响?该怎样对待这种心理?
【学生回答略，教师针对学生交流的内容适时给予评价和总结】这是从众心理引发的消费。有从众心理的人，看到许多人在做同一件事，便不由自主地加入。当别人率先做出示范性消费行为后，他们便仿效和重复，其消费会受别人评价的影响，受别人行为的带动。人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家常常利用消费者追随偶像、追赶潮流的心理来推销自己的商品。消费是否应该从众，要做具体分析。盲目从众是不可取的。
情景二：
【学生回答略，教师针对学生交流的内容适时给予评价和总结】这是攀比心理引发的消费。有些商品，人们拥有它的目的不在于它本身的实用价值和它所带来的乐趣，而在于“向上看齐”“人无我有”的夸耀性心理。个别学生的消费受攀比心理的影响，饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐。这种消费心理是不健康的。
情景三：
一位同学看见其他同学夏天都买软饮料喝，为了标新立异彰显个性而故意购买酒精饮料导致身体不适，体现极端逆反心理。
【学生回答略，教师针对学生交流的内容适时给予评价和总结】这是求异或逆反心理引发的消费。人们的个性展示，有时是借助消费活动体现的。与众不同、展示个性，成为一些人的消费行为。这虽然推动了新工艺和新产品的出现，但是展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。
（1）攀比心理： 别人有的我也要有。
（2）炫耀心理： 别人没有的我也要有， 并以此为荣耀。
（3）从众心理： 顺从社会大众消费潮流， 效仿多数人的消费行为。
（4）逆反心理： 拒绝循规蹈矩， 追求与众不同。
其他的消费心理： 求新心理，求名心理，求美心理等
小结：这些消费心理比较广泛的存在，如果走向极端就有可能成为不健康消费心理，从而形成不健康的消费习惯。
2、不健康的消费心理和消费习惯
过渡：消费中的不良心理和不合理的习惯与消费者的心理不成熟有一定的关系。
3、消费心理不成熟的表现及危害
（1）、 冲动购物——
学生活动：
（1） 描述自己或其他人冲动购物的经历
（2）概括冲动购物的原因：消费时缺乏理性（没有自主性）（视频）
（3）冲动消费行为反映了哪些不良的消费心理。
（4）结合自己冲动购物的经历谈谈冲动购物的危害: 妨碍合理消费，
花冤枉钱，甚至花钱买罪受。
（5）克服冲动购物的对策：
2、缺乏自制力——
学生活动:
（1）中学生缺乏自制力的消费行为有哪些
（2）描述自己缺乏自制力的消费经历（9月份消费情况调查、展示图片）
（3）概括缺乏自制力的消费的特点：非理性
（4）缺乏自制力的消费行为反映了哪些不良消费心理
（5）危害:有可能有些消费成为不良的嗜好，花钱买罪受，影响生活质量，
3、宣泄消费——在不愉快、心情不舒畅时大量购买或大量进食。
小结：这三种消费行为都折射出我们某个或者某些不良的消费心理和不良的消费习惯。共同特点就是非理性消费、不合理消费；共同危害是影响消费的总体效益，所以我们应该努力培养积极健康的消费心理。
学生一起总结
教材p57漫画（操作平台）：寻找具体措施来克服非理性的消费行为
合理消费体会篇十一
现如今，社会经济不断发展，物质生活水平普遍提高。同时，不少人也陷入了盲目消费和虚荣消费的怪圈。然而，合理消费是我们应该坚守的底线。在反思和总结中，我深深体会到了合理消费的重要性，并形成了一些心得体会。
首先，合理消费意味着树立正确的价值观。现代社会泛滥着一种“物质至上”的观念，认为金钱可以解决一切问题。然而，这种价值观的滋生只会导致社会的不公平和穷富差距的扩大。合理消费的价值观应该是：注重实用价值而非虚荣价值，关注个人发展而非攀比他人。只有当我们明白金钱只是生活的一部分，而不是生活的全部，才能树立正确的价值观，从而做到合理消费。
其次，合理消费需要进行有效的预算和规划。不合理的消费往往导致个人经济的压力增加，甚至债务的产生。因此，在每个月的收入和支出中，我们应该进行精确的预算和规划。首先，我们需要对自己的经济状况有一个清晰的认识，明确收入来源和支出项目。其次，我们可以制定一个详细的消费计划，列出每个月的固定支出和可变支出，并以此为依据来控制消费行为。最后，我们还可以建立一个储蓄计划，将一部分收入用于长期储蓄或应急备用金，以应对不时之需。通过有效的预算和规划，我们能够将消费行为控制在合理范围内，避免过度消费和不必要的财务压力。
合理消费还需要培养正确的购物理念。现代社会，各种广告和促销手段层出不穷，引诱着人们购买不必要的商品。我们要学会冷静思考，明确自己的需求和购物的目的。在购买商品时，我们可以运用“四个不问”原则：不购买不需要的东西，不购买不经常使用的东西，不购买过于昂贵的东西，不购买品质不好的东西。通过消费的理念转变，我们能够避免冲动购物和浪费金钱，实现合理消费的目标。
同时，合理消费也需要树立环保意识。当下，环境污染和资源浪费是严重的问题。在消费时，我们应该选择环保材料和节能设备，减少对环境的负面影响。此外，我们还可以选择二手商品，给予它们新的生命和价值，减少资源浪费。合理消费应该与可持续发展相结合，为我们的子孙后代留下一个清洁、美丽的世界。
最后，合理消费是一种生活态度。它不仅仅是对个人经济的管理，更是对生活的态度和品质的追求。合理消费需要我们摒弃浮躁和功利的心态，追求精神上的满足和幸福感。我们可以通过品味生活中的小确幸，陶冶情操，提高自身修养。我们还可以将一部分资金和时间用于公益事业，回馈社会。只有将合理消费融入到整个生活中，我们才能真正享受到合理消费给我们带来的美好生活。
总之，合理消费是我们生活中不可或缺的一部分。它需要我们树立正确的价值观，进行有效的预算和规划，培养正确的购物理念，树立环保意识，形成一种持之以恒的生活态度。通过合理消费，我们能够摆脱浮躁和盲目消费的怪圈，追求真正的幸福和满足。让我们从现在开始，理性对待消费，拥抱合理消费，创造更美好的未来。
合理消费体会篇十二
广大居民朋友们：
健康是人全面发展的基础,是生活幸福快乐的前提,也是国家文明的标志、社会和谐的象征。为大力普及健康知识，开展全民健身运动，提升居民的健康素养，营造健康生活环境，让每一位居民真正成为健康的关注者和受益者，面对不断增加的生活方式病，最好的方法是每个人都从自己做起，摒弃不良习惯，做健康生活方式的实践者和受益者。
为此，希格玛社区发起全民健康生活方式行动，并向全体社区居民倡议：
1.树立健康理念：把“我健康、我行动、我快乐”作为行动准则，追求健康，学习健康，参与健康。
2.履行控烟责任：吸烟有害健康,控烟势在必行,控烟既是义务更是责任，公共场所禁止吸烟，携手共创无烟环境。
3.培育健康行为：把投资健康作为最大回报，改变不良生活习惯，推行健康生活方式，积极参与建设健康社区。
4.保证健康饮食：科学合理搭配膳食结构，规律用餐，不酗酒，保持营养平衡，维持健康口腔、健康骨骼和健康体重。
5.开展健康运动：少静多动、适度量力，践行“日行一万步、吃动两平衡、健康一辈子”行动。
6.保持健康心理：提高自我心理调节能力，保持良好心理状态，自信乐观，喜怒有度，静心处事，诚心待人。
7.建设健康环境：遵守社会公德，带领家庭成员培养卫生习惯，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不毁坏公共设施，创造整洁、宁静、美好、健康的生活环境。
8.传播健康知识：以科学态度和精神，传播公民健康素养，积极配合创建相关宣传活动，反对和抵制不科学和不健康的信息。
9.掌握健康技能：科学就医，合理用药，不轻信“游医”及伪专家，掌握基本应急救护和避险能力。
健康与生命相连，生命靠健康促进。让我们积极行动起来，全民携手，追求健全的人格、健康的心态、健壮的体魄，共同为推进健康社区建设而努力!
希格玛社区公共卫生委员会。
20x年一月二十八日。
合理消费体会篇十三
学生是学习的主体,教师是学生学习的组织者、引导者。在教学过程中,教师应重视学生的参与、体验、饯行、思考与反思,让学生积极、主动、眼看的学习,在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中实践。本次教学设计首先通过学生对生活消费内容的变化,感受改革开放30年的发展成就,然后通过让参与家庭与个人消费管理,使学生树立合理消费、合理理财的意识和提高合理消费、合理理财的能力,更好地适应和参与社会经济生活。
教材分析
内容标准
感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化,体会中国特色社会主义制度的优越性。
教学目标
情感、态度和价值观目标
增强理财意识,学会理性消费,绿色消费和环保消费。
能力目标
从参与社会经济生活的角度,体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面的能力的必要性。
增强自我创造的意识和能力。
知识目标
学会理财,合理消费。
教学资源
五中学生零用钱使用情况
教学实施班级状况及学生零用钱情况
教学重点
学会理性消费,适度消费。
教学难点
学会理性消费。
学情分析
进入初中三年级,学生在消费方面有一定的自主能力,但就如何进行理财、合理消费等仍需老师和家长进一步引导,对于日常生活中一些错误的消费观念和行为应及时由老师或家长指出,让学生明确在现代社会应怎样理财和合理消费,提高适应、参与社会经济生活的能力。
教学方法
1.情境教学法
2.案例教学法
3.自主探究学习
教学手段
多媒体
教学准备
1.教学实施班级基本情况了解
2.中学生个人消费情况调查
3.中学生家庭消费情况调查
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
新课导入
播放歌曲
听歌,注意歌词,课前准备
引发学生注意和兴趣
活动一:视频盘点
消费面面观
播放视频
观看视频
从日常生活变化感受消费选择的多样化,生活水平和消费水平的提高,消费观念不断更新。
我的生活变化
引导学生列举改革开放来消费变化
学生找变化,主动发言
活动二:你不理财,财不理你——我的零用钱 我做主
学会理财
出示11月的零用钱情况,引导学生分析
1 支出项目设置和原因情况分析
2 剩余情况处理;超出预算情况处理
零用钱收支有预算
消费有预算!
消费要理性!
“只买对的,不选贵的!!!”
消费不攀比!
活动三:我的消费烦恼
合理消费
消费烦恼,怎么解决?
学生分组讨论、说出有效的消费经验或技巧
消费讲环保,绿色消费,消费要适度,不刻意追求名牌,注重精神消费
消费高手
请说一说你成功的消费经验或你觉得很好的消费技巧。
消费宝典
小结活动二、三
试一试
理一理12月家庭收支情况,根据近期实际为12月拟一个家庭开支预算。
组织学生讨论或初步形成预算
学生在课堂编制预算,或回家与父母共同完成
个人与家庭、集体的合理消费、理财观念
寓“情”于教——《学会合理消费》教学反思
桂林市第五中学 周成静
通过《学会合理消费》一课学习,使学生了解随着社会经济的发展,人们的消费水平、消费选择、消费观念变发生化;使学生学会理财和合理消费,提高适度消费、理性消费的意识和能力。本人执教完这一课时,有如下思考:
一、巧妙地导入新课,激发了学生参与热情。
良好的开端是成功的一半。教学开始之前若能巧妙设计,做到简洁明快,新颖别致,富有吸引力,则能引发学生学习动机和兴趣,激发参与热情。因此,我在教学中,为了能够吸引学生的注意力,激发学生的学习热情,我把一首改装的恶搞歌曲——我赚钱了,用于导入新课,并以采访视频中改革开放30年前后的变化进行“关键词pk”,不仅大大引发了学生学习的动机和兴趣,活跃了课堂气氛,激发了学生的关注自己和家庭生活变化的感情,而且训练学生对信息的捕捉能力。
二、创设自主学习的机会,引导了学生解决实际问题。
“学习是学生自己的,不是老师强加的。”学生只有在这种环境中,才能轻松地学习,感知明理。在教学过程中不要把所有问题不分重难点的讲给学生,毫不放手,教师要让学生提出问题或教师设置疑问后,留给让学生充分思考的时间,寻找问题的最终答案。在这课教学中,我引导学生从个人实际的零花钱的消费出发,谈谈同学常出现的消费烦恼,哪些属于合理消费,哪些属于不合理消费,然后,再引导学生谈谈作为中学生应怎样合理消费,有哪些消费高招合乎技巧,其中同学谈到砍价、零买变批发、选质优价廉的商品等都反映同学们有合理消费的意识。
三、利用学习生活资源,结合需求和兴趣,增强了道德情感
走近学生,走向学生的生活,从学生的生活中捕捉教育教学的素材,引导学生行为,激励学生情感,是这堂课教学的一个核心。我利用个案调查展示的形式说明学生的零花钱处理的不够科学,引导学生认识到父母挣钱的艰辛,学生纷纷表示以后要节俭、要体贴关心父母。我们在珍惜今天幸福生活的同时还要承担起作为一名社会成员关爱社会的责任,把零花钱节省下来去帮助那些需要帮助的孩子,让他们也能够读书,掌握知识,成为社会所需要的人才,注重精神文化消费。并从合理安排零用钱开始,关注家庭消费,并参与家庭消费的管理和决策。
然而我在这节课的教学中,还存在着一些遗憾之处,还有需要改进的地方:
一、为了能够在有限的时间内完成教学任务,没有给学生充足的时间展开探究,导致对教材挖掘还不够透彻。如:在分析中学生消费烦恼这一问题时,组织学生进行分组讨论,但未能让学生有足够的时间进行深入探究,解决问题,如采用四人小组讨论,教学效果会更进一步。
二、教学方法上虽然体现学生的主体地位,但个别具体问题的设置有随意性,未能达到预期目的,效果欠佳。由于准备时间较短,在课堂教学中,我采用调查结果的个案分析展示的形式,仅仅是给出学生们指出问题,然后简要评价分析,就完成教学了事,没能把这位同学11月的零用钱计划的优点和不足做好到位的引导分析,最终没有点出学生回答中关于不攀比、有预算、要理性等内容,回归到课本的知识。最后,给出消费宝典时,应结合课本98至99页内容讲解,升华课堂。
三、应注重引导学生运用详实的材料加强说服力,这样会更加直观、生动,容易被学生所理解。在今后的教学中,我要多利用一些准确的数据,加强材料的震撼力,如:在本节课中,多次谈到环保,应联系到课本的绿色消费,可以引用材料:一节1号有汞电池烂在地里,能使1平方米的土地完全失去农业利用价值,一粒纽扣电池可以使600吨水无法饮用,而我国每年要生产300亿只一次性电池。
合理消费体会篇十四
我在中商工作已经有3个年头了，走过3个春夏秋冬，我见证了中商的发展，银座也见证了我的成长。在中商，每位员工都是中商的主人，都深深关注着中商的未来，每个人都愿意为中商的发展积极献计献策，因为中商的未来就是我们的未来。作为一名基层员工，我工作在销售一线，现在针对我在工作中遇到的一些管理问题略表拙见：
首先在员工管理方面。面对商场人员流动率高，管理难度大的问题，我认为在新员工入职初期，除了对员工进行服务、纪律、安全、企业文化等各方面培训外，还要增强勤俭节约培训，培养员工的节约意识，让员工从身边的小事做起，节约每一度电，每一张纸。仓库内人走灯灭，洗手间内水龙头要拧紧，发现漏水现象要及时通知物业部门，等等一些小事，要在潜移默化中深入员工的思想，让节约成为一种习惯。同时，也要严查浪费现像，发现员工有浪费资源的行为时，轻则教育感化，重则赔偿损失。罚款只是一种帮助员工改正错误的手段，其目的在于帮助员工养成良好的行为习惯，并非为罚款而罚款。
然后是在顾客管理方面。我们一定要维护好老顾客，增加顾客的回头率。对于老顾客，我们在与其沟通时要注意收集与其喜好或者习惯相关的信息，根据其自身特点提供让顾客满意的服务，让顾客高兴而来满意而归，使顾客感到中商是最适合他费的地方。我们的营业员与顾客的沟通不仅仅是卖方与买方的沟通，更重要的是一种朋友间的沟通，亲情式的交流，要使顾客在中商产生一种“宾至如归”感觉，让购物成为一种放松紧张心情的方式。通过亲情式服务，增加老顾客的回头率，提高顾客忠诚度，从而增加收入。
重要的是要从自身做起，节约每一张纸、每一滴水。通过自己行为来带动身边的每一个人，在工作中跟要做好监督，早上专柜射灯的开启时间，晚上封场也要严格要求自己，必须落实每个专柜电源已关闭，在退场。老俗话;细水长流，大家相互监督从自身的一点一滴做起吧!
以上建议，仅是我在工作中积累的一点经验，每个人每一天每一刻都要随时提醒自己“节约最美”。渐渐的养成良好的习惯。大家快行动起来吧，“增收节支”也需要我们身边的一点点小事情。
建议人：x。
x年x月x日。
合理消费体会篇十五
各位评委、老师们，大家上午好!
我说课的内容是人教版思想品德九年级第三单元第七课《学会合理消费》，以下我就将来从课前分析、课中定位、课后展示三个环节来展开我今天的说课，希望大家提出意见和建议!让我更好的进步。
一、课前分析
(一)教材分析：
该课是人教版九年级第三单位第七课第三个框题。它是在前两个框题先容了市场经济给社会带来巨大变革底子上，将变革引入到消耗范畴。本框题是对前面内容的深化和承接，旨在引导门生到场经济生存，学会理财，对造就门生公道消耗的意识和本领有很大的作用。
(二)学情分析：
目前，我们国富民强了，所以对孩子的消费投入也就自然增加了许多，孩子的要求一般都会得到满足。而许多学生往往会单纯的将消费与花钱划上等号，过早的把自己融入到享受消费、娱乐消费的人群中，生活上缺乏艰苦朴素的精神。因此，在当今社会中我们应该引导学生去思考如何合理消费、适度消费、学会理财就显得很有必要。
二、课中定位
(一)根据教材内容和学生实际,我制定了三维一体的教学目标:
1.知识目的：相识消耗近况;知道公道消耗的详细做法和相干理财知识。
2.本领目的：资助门生走出消耗误区，加强学理财、公道消耗的意识和本领
3.情绪目的：开端树立理财的意识，树立公道消耗、适度消耗、绿色消耗、精力消耗的意识并能落实到一样寻常举动中，树立准确的代价观。
(二)教学重点、难点
1.教学重点：帮助学生理解合理消费意识。
确立依据：这是《课程标准》要求学生理解和运用的，又是对学生进行思想教育的主要内容。许多学生都是盲目的消费，且居多是用于物质需求。引导学生学会合理消费，应是本课的重点。
2.教学难点：日常生活中如何做到合理消费。
确立依据：初三的学生感性认识非常强，由感性认识到理性行为具有一定难度;长期的消费习惯，导致行为的惯性，惯性和习惯的转变具有很大的难度。
(三)教师的教法
工欲善其事，必先利其器，为了更好的突出重点、突破难点，依据八年级学生的心理发展规律和年龄特点，采用“活动探究法”“情景教学法”。
(四)学生的学法
叶圣陶说：教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导，积极帮助和指导学生运用“自主学习法”、“合作学习法”、“探究学习法”。让学生在活动中学习，在学习中活动，激发学生兴趣，触动学生心灵，达到教与学的统一。
三、高端展示(通过4个环节展示整个教学过程)
环节一：情境导入
播放flash《赚钱了》
设问：你是否赞同动画中的主人公的消费观念?
设计意图：通过风趣幽默的flash动画创设问题情境，激发参与的热情，调动学生参与积极性，通过问题引领，导出新课《学会合理消费》。
环节二：活动探究
活动一：小丽家的消费账单
设计意图：通过多媒体展示账单，既贴近学生生活实际又直观明了，便于学生比较，学生在比较中明白消费的现状。
活动二：小丽的消费故事
设计意图：创设小丽的消费情景，把学生带入真实的生活中，通过帮助小丽来思考遇到的问题，明确探究的主题，为突出重点、突破难点奠定基础。
活动三：小丽取经馆
给学生提供4个场馆，社会馆、人物馆、广告馆、娱乐馆
(1)社会馆里播放视频《大学生贷款买iphone》牙缝济钱还款。
设问大学生们应该怎么控制好自己的冲动消费?
设计意图：思品课注重联系生活实际的指导思想，凸显思品课的时政性，将社会热点引入课堂。由此引出消费建议：在消费前，做好预算，把钱花在关键的地方。这部分将开动学生的发散思维，会有很多书本上没有的金点子闪现，是对教材内容的拓展，也是理论指导实践的一次升华。
(2)人物馆展示两幅温总理穿着同一件羽绒服的照片;
设问：温总理的消费观给你带来哪些启发?
设计意图：通过榜样的力量，引导学生归纳出合理消费之：注重节俭、适度消费、不追求名牌、不攀比等消费理念。同时，引导学生树立正确的金钱观、价值观。
(3)广告馆播放一则广告。
设计意图：由解读广告语入手，引出合理消费第三个原则：绿色消费。理解绿色消费观念的基础上，通过小组合作探究日常生活中有哪些具体方法进行绿色消费?集思广益，再由每组代表说出一个方案。注重道德体验和社会实践相结合。
设计意图：熟悉的电视剧容易让学生振奋起来，通过问题引领让学生懂得合理消费第四点：注重精神消费。
陶行知说我们要以生活为中心的教学做为指导，不要以文字为中心的教科书。消费的话题在生活中随处可见，因此我在采用电视上、报纸上的热点信息作为教学资源时，目的是体现思品课中要注重联系生活实际的指导思想，凸显思品课的时政性，将大社会引入小课堂，让小课堂走向大社会，突出重点、突破难点。
环节三：自主总结
随着四个互环节的分析，逐一将合理消费的做法写到黑板上，板书基本形成。合理消费的授课已经完成，进入小结部分，将板书设计成鲜花盛开之势，意寓祝愿同学们学会合理消费，培育幸福美好生活之花。
设计意图：通过简洁明了、美观醒目的幻灯片展示和黑板简笔画，将零散的知识进行梳理，帮助学生更清晰地认识本节课各知识点的内在联系，更准确地把握教学重难点，达到画龙点睛的作用。
环节四：拓展延伸部分
此环节是课堂结尾部分，它以活泼的竞赛形式，运用所学的知识解决生活中的实际问题，既是对课本知识的深化和检验，又能调动学生参与的热情，掀起又一个新的高潮，并且与课前相呼应，体现了思品课的实践性和社会性。在这节课中，我注意品德实践与情绪体验相联合，建立小丽消耗情节，以学生为主体、老师为主导，师生互动、人机互动，注意学生实践本领的造就，让公道的消耗意识内化为学生的举动，让消耗的文明之花在学生心中绽放。
