中班剪纸活动教案(精选9篇)
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
中班剪纸活动教案篇一
1、通过游戏方式,引导幼儿学剪汽车,尝试探索,用镂空剪法剪出正方形,长方形等图形。
2、激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的探索精神。
范例、泥工板、纸等。
师:小朋友,你们玩过开汽车的游戏吗?现在想不想玩一玩?看,我的汽车开来了。
(玩游戏前,学会一首儿歌:大马路,宽又宽,警察叔叔站中间。红灯亮了停一停,绿灯亮了向前行。儿歌念完后,就可以开着汽车去玩了,但要注意红绿灯,听到警察叔叔说“红灯”就要停,“绿灯”继续向前开。明白了吗?现在我来做警察叔叔,谁来开我的小车。
幼儿游戏。
师:还有谁也想做这个游戏?那,你有汽车吗?那么,我们一起来用剪纸剪一辆汽车。
(1) 做汽车先要干什么?(画汽车)你认为什么地方需要修改的?
(2) 教师剪轮廓。
(3) 讲解车轮的剪法。
(4) 师:看,我的汽车漂亮吗?你喜欢吗?为什么?
(5) 我的汽车有什么特别的地方?(窗户)有哪些图形?
幼儿尝试操作,“还有谁有不同的剪法?”(掌握对称剪的技能)
(7) 圆形的窗户怎么剪?梯形的呢?你还想剪什么图形的窗户,怎么剪?
师:现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上汽车,把外面的剪掉,然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽车贴在泥工板上。
师:小朋友们真能干,剪了这么多的汽车。我们先相互检查一下,看看你的汽车能不能开。(讲评)
师:我们一起来开汽车吧。(游戏结束活动)
中班剪纸活动教案篇二
1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸,体验剪纸的乐趣
2.剪完后能卷纸,団纸等,发挥自己的想象和创造力
1.画好简笔梳子的纸张若干
2.塑料剪刀每人一把
一.变魔术,教师做示范,引起幼儿兴趣。
指导语:"今天,老师要教小朋友变一个魔术,看这是一张纸,等一下,老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范,沿着直线剪纸。
二.幼儿操作,教师来回逡巡观察。
指导语:"现在,小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"教师发放剪刀,图纸。来回观察指导幼儿,提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。
三.引导剪完的幼儿卷纸,团纸。
引导幼儿把剪了的纸卷成扫把,花卷等。鼓励幼儿动脑,发展创造性思维和发散思维。
四.提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓,配合老师收拾剪刀等工具
本次教育活动由变魔术引入,极大的调动了幼儿的积极性,使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展,使用剪刀还不灵活。所以,李老师把两线之间的间距画的较宽,要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。
活动出彩的部分还在于,剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸,团纸。这不仅是孩子们的思维,想象都得到了发展,使他们觉得新奇有趣,还在剪的同时锻炼了揉,折,压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏,团结友爱,与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶,也很好的`保持了教室的清洁卫生。
活动从引入到结束,环环紧扣,节奏把握明确。教师的语言简练,富有童趣,语气活泼,夸张,动作形象自然,显示了教师较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者,幼儿的观察者和引导者,全面充分的体现了幼儿是活动的主体。
幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性,在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。
中班剪纸活动教案篇三
学会剪小蜜蜂的制作流程。
通过动手制作提高操作能力。
活动准备
绿色的彩纸数张。
剪刀、铅笔、橡皮。
《小蜜蜂》儿歌。
活动过程
一、《小蜜蜂》儿歌
1、嘘!小朋友们快听有嗡嗡的声音,猜出是谁在叫了么?
2、原来是蜜蜂精灵,我们来一起边唱边跳吧!
3、刚才我们跳舞的时候,蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望,你们想知道愿望是什么吗?
4、蜜蜂精灵希望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍,想想我们都有好多的伙伴,蜜蜂精灵就自己一个人多孤单啊!
5、喜欢助人为乐的才是好孩子,我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!
二、学剪小蜜蜂
1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵,这样它就不会再孤单了。
2、现在小朋友们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?
3、我们把手里正方形的彩纸对折,用简笔画出小蜜蜂的外形,画阴影的部分要剪掉。
4、画好后,拿起剪刀把画阴影的部分剪掉,剪完后展开,蜜蜂精灵就完成了。
5、制作完成的小朋友把你们手中的蜜蜂精灵举起来。
三、小结
1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最漂亮?
2、教师点评。
3、我们举起手中的蜜蜂精灵,一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!
四、活动结束
中班剪纸活动教案篇四
1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸,体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸,団纸等,发挥自己的想象和创造力活动准备:
1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动过程:
指导语:"今天,老师要教小朋友变一个魔术,看这是一张纸,等一下,老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范,沿着直线剪纸。
指导语:"现在,小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"教师发放剪刀,图纸。来回观察指导幼儿,提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。
引导幼儿把剪了的纸卷成扫把,花卷等。鼓励幼儿动脑,发展创造性思维和发散思维。
本次教育活动由变魔术引入,极大的调动了幼儿的积极性,使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展,使用剪刀还不灵活。所以,李老师把两线之间的间距画的较宽,要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。
活动出彩的部分还在于,剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸,团纸。这不仅是孩子们的思维,想象都得到了发展,使他们觉得新奇有趣,还在剪的同时锻炼了揉,折,压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏,团结友爱,与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶,也很好的保持了教室的清洁卫生。
活动从引入到结束,环环紧扣,节奏把握明确。教师的语言简练,富有童趣,语气活泼,夸张,动作形象自然,显示了教师较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者,幼儿的`观察者和引导者,全面充分的体现了幼儿是活动的主体。
幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性,在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。
中班剪纸活动教案篇五
暑期活动
剪纸:比长短
林乐娜
一课时
1.锻炼幼儿使用剪刀的能力。
2.进一步帮助幼儿比较物体的长短。
塑料剪刀纸片
小朋友,猜猜老师的.包包里装的是什么?——组织幼儿进入活动。
1.出示纸片:老师示范,幼儿观看。——巩固长与短的关系,了解下面要干什么。
师:纸片是什么形状?指出它的长边和短边。
示范:用剪刀在制片中间剪一下,纸片有什么变化?
看老师变魔术,用剪刀把纸片变长。
2.幼儿练习:锻炼使用剪刀的技能。
你能用剪刀把纸片变长吗?动手试一试。
3.老师对幼儿作品评价,悬挂展览。——培养幼儿的成就感。
幼儿把废弃的纸屑捡起送垃圾桶。——养成良好的卫生习惯。
小朋友的小手很灵巧,都会使用剪刀,把纸片变成长长的纸条。鞠美玉变的纸条最长,掌声鼓励!——表扬先进,同时带领幼儿放松手臂。
教师正确引导幼儿剪出他最喜欢的东西。
中班剪纸活动教案篇六
我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间,但是小班剪纸活动,我们还是尝试阶段。作为同行,我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点:是“主题背景下的剪纸活动”,因此,我们小班的剪纸的出发点也是在此。
近一阶段我们班的主题是“小花园”,花园里的树和花,成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现,孩子们对于落在地上的树叶,观察得很仔细,因此,我们先从孩子们关注的,喜欢的内容出发,因此设计了这一活动。
树叶宝宝
1.学习剪树叶的基本外形。
2.体验帮助树妈妈的快乐情感。
一.游戏:春风吹
(教师带领幼儿入场)今天,树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了,我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)
二.谈谈讲讲
2.讲解、示范
重点:对称地剪出树叶的基本外形及五官。
难点:剪出树叶三角形的头发。
三.制作树叶宝宝
观察:
1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。
2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。
四.展示树叶宝宝
现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴,小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮,谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比,看谁漂亮好吗!(念儿歌:春天,离场。)
中班剪纸活动教案篇七
(一)目标
1. 在学习六瓣、八瓣花的`基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
(二)教学重点和难点
学会剪五瓣花
能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
(三)准备
实物投影、范例
(四)过程
一、导入
出示范例
师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老师带来的花是什么样子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分
继续把花种在“花园”
师:请你把花朵种在我们的花园里吧!
(五)效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。
中班剪纸活动教案篇八
剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。剪纸,顾名思义就是用剪刀把纸剪成各种各样的图案,如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系,逢年过节抑或新婚喜庆,人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上,节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。
剪纸特色
剪纸的'内容很多,寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪;娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子,中国农民认为多子便会多福;家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关,也是剪纸表现的重要内容。作为民间艺术的剪纸,具有很强的地域特点:陕西窗花风格粗朴豪放;河北和山西剪纸秀美艳丽;宜兴剪纸华丽工整;南通剪纸秀丽玲珑。剪纸虽然制作简便,造型单纯,由于其能够充分反映百姓的生活内涵,具有浓郁的民俗特色,是中国农村众多民间美术形式的浓缩与夸张。从对剪纸的了解中,可以便捷地了解中国民间美术的其它方面。
中班剪纸活动教案篇九
(一)目标
1.在学习六瓣、八瓣花的`基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2.感受剪纸花朵带来的美。
(二)教学重点和难点
学会剪五瓣花
能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
(三)准备
实物投影、范例
(四)过程
一、导入
出示范例
师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老师带来的花是什么样子的?
幼:五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分
继续把花种在“花园”
师:请你把花朵种在我们的花园里吧!
(五)效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。