总结是对过去的回顾，对未来的展望。怎样培养积极向上的心态和情绪？没有经验写总结？别担心，以下是一些总结范文，希望能给你一些启发。

学生观看微课的体会篇一

作为一名普通学生，我一直都认为大学课堂上的知识才是最权威的。然而最近，我通过观看各类大学生微课，不仅开阔了自己的视野，更加深入地理解了许多知识。下面我将分享我所看到的大学生微课的心得体会。

第一段：大学生微课使知识更加生动形象

在我看过的一些大学生微课中，老师们经常会结合自己的实际经验讲解知识，或是通过实地采访等方式给我们展示许多鲜活的例子。这些例子不仅丰富了知识的内容，更重要的是让我们能够在一个更加活泼、有趣的环境中接触到知识。

例如，我看了一节关于时尚设计的微课，老师并没有像在书本上那样枯燥地讲解各种时尚元素，而是选择了到实地进行抽样调查，深入分析人们喜好的类型，这样既能准确地了解人们喜欢什么，同时也让我明白了时尚设计产生的背景。通过这些充满生动形象的例子，我更好地理解了时尚设计的本质。

第二段：大学生微课提高学习效率

在过去，学习某些专业领域的知识，可能需要翻阅大量的书籍，而且由于许多知识都散乱在各个资料中，需要花费大量的时间去查找。而在大学生微课中，许多专业知识都已经经过了高水平的整合和收纳，这让我们能够更快速地掌握专业知识。同时，由于微课程集中在一个平台上，我们也能够更好地按照自己的需求去选择和学习相应的知识点。

例如，我曾经花费很长时间研究论文的结构和写作方法，但直到我第一次观看了一篇微课，将所有知识点集结在一起，我才真正明白什么才是正确的结构和方法。这让我大大减少了研读相关资料的时间，同时更加清晰地掌握了写作论文的流程。

第三段：大学生微课让我了解高水平教学的特点

在大学生微课中，我能够看到许多高水平教学的特点：专业性强、方案化、有针对性和高效性。老师们通过制定详细的教学计划，将所有知识点按照逻辑顺序排布。通过这样的高效教学，我们能够更好地理解知识点，同时也可以节省很多时间。

例如，我看了一节工程图学的微课，老师通过条理清晰地讲解，把所有单个的知识点串成了一条理顺的线，不仅让我明白了工程图的原理，也让我能够了解工程岗位的实际需求和职责。

第四段：大学生微课的优点让我感受到未来教育的发展

随着网络技术的不断发展，大学生微课逐渐成为一种趋势，也许未来的教育正在朝这个方向发展。培养自我学习能力，掌握必备的信息技能和相关的专业知识，将是学生获得成功的重要条件。而大学微课的出现，则为这种未来教育模式的实现提供了有力的支持，使学习变得更加方便、快捷，也让我们有更多的时间去追求我们所感兴趣的事情。

第五段：对未来的展望

总的来说，通过观看大学生微课，我已经从许多角度获得了提升。除了更好地理解知识点，还让我了解到了高效教学的模式，并且感受到了未来教育的发展趋势。因此，我相信在未来，大学生微课将继续发挥更大的作用，为我们提供更好的学习平台。

学生观看微课的体会篇二

今年的春节假期，因为一场突如其来的疫情，笔者头一次发现，原来假期太多也会变得烦躁。甚至有一天，会开始想念上班的感觉。这一周，相信大部分公司都已经开始复工了。而笔者，出门复工的时间，也已经将近两周了。这两周的时间，这样的复工让我看到了一些事情，拥有了一些感受。不如找一个机会，跟大家念叨念叨。

出门，为何我要走出家门?

国家的经济，各个层面都是具有关联的。你说我唱高调也好，相信在抗击疫情面前，复产复工的重要性国家已经多次讲过了!没有必要由我这样一个劳动人民再次赘述，懂的人自然懂，不懂的人，再解释也不过是徒劳。

然，出门去公司复工还有一个原因，就是如今的远程办公的效率远不如在公司的办公效率。不得不说，如今通过科学技术来实现远程办公，无论是用“钉钉”、“zoom”、“小鱼易联”等等，都是不错的选择，都能带来不错的效果，整体的沟通效果与面对面开会、办公也似乎相差无几，但还缺少一样——紧张感。

以笔者为例，同样一篇文章，在家办公时总是没有在公司时的效率，不知为何，在家往往很难集中精力去工作。主要原因可能是在家导致精神过于放松了。所以，为了保证工作的效率，出门复工的必要的!

防护，出门复工的安全前提

既然出门复工不可避免，那么下一个关键的问题就是“防护”。对于科学防疫来说，不惧怕病毒但不代表不重视。比如出门一定要带好口罩，做好必要的防护措施，这即是对自己负责，同样也是对他人负责。往大了说是配合国家的疫情防控，往小了说也是为了个人与家人的生命安全着想。

出门带上一次性乳胶手套也是个不错的防护措施

所以，在这里，笔者确实不理解一些选择了出门还不对自己进行防护的人。甚至，这些人还会大言不惭的说出一句“我不在乎!”。没错，你的确可以不在乎自己的生命，但你必须尊重别人的生命。戴口罩这样一个行为，并不是单单保证你自己不被感染，也同样是尽可能掐断了疫情大肆传播的可能性。

其实，笔者也是个不喜欢佩戴口罩的人，但是毕竟是非常时期，戴上口罩，做好防护，至少也是一种不给他们造成心理负担与困扰的行为，所以，笔者也会尽可能的配合，毕竟，对于自己来说，也并没有造成什么本质上的影响，反而也是对自己有好处的。

配合，尽可能配合安全检查

与做好个人防护一样，出门复工，对于各处的安全检查，当然还是要做到完全的配合。以笔者上班的大楼为例，每天上班，都需要填写一张政府的登记表，内容包括身份信息、当日体温、健康情况等等;另外，还需要用此前办好的出入证，在检测处进行登记，并且测量体温。

在复工这段时间，笔者的确不止一次看到过有人会与进行安全检查的工作人员出现争执的情况。怎么说呢?换位思考一下，或许这些人就能想明白一些事。造成他们愤怒的主要原因在哪呢?其实无非两个字“麻烦”，嫌麻烦是一切愤怒的起源，导致他们开始不配合安全检查。

对于安全检查一定要全力配合

在笔者看来，目前面对如此严重的疫情情况，门口的防护等级并不为过。这是最基本的防护检测，即使是麻烦了一些，但总是要比放松警惕，导致人员肆意流动，增大疫情的传播可能要好吧!

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学生观看微课的体会篇三

学生观看微课的体会篇四

9月1日晚上八点开学，第一课在cctv1准时开讲。

2020年注定不平凡，在全民抗疫的大背景下，《开学第一课》的主题定为“少年强，中国强”，分成担当、团结、科学三个篇章，传递了“人民至上、生命至上”的价值理念。

通过观看这个节目，让我又一次看到抗疫精神，比如北京大学援鄂医疗队“90后”的党员们默默的付出，他们不惧风雨，勇挑重担，和钟爷爷一起奋斗，我想对他们说：“谢谢你们，白衣天使战士，你们是最可爱的人”。高三毕业生付巧在方舱教教室学习的故事，让我明白要更珍惜这来之不易的生活，努力学习，迎难而上，坚持到底。

这场疫情让世界见证了什么叫中国速度，什么叫中国力量，身为中国人，我骄傲，我自豪。虽然《开学第一课》结束了，但“少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富，少年自由则国自由”，让我久久不能忘怀，作为青少年的我们，要为自己的梦想努力，为中国梦奋斗！

学生观看微课的体会篇五

观看课是现代教育的一种新形式，它不同于传统的课堂教学，是通过观看视频、直播等方式来获取知识。近期，我有幸参与了一场观看课程的学习，对于这种新型的教学形式，我有了许多新的体会。

第二段：观看课的优点

观看课的一个明显优点就是时间和空间的弹性。与传统课堂不同，观看课可以在任何时间任何地点进行学习，无论是在家中、在公园还是在火车上，只要有手机或者电脑，就可以随时随地学习。这降低了学习的时间和空间限制，让学习更加自由自在。

第三段：观看课的互动性

另一个令我印象深刻的是观看课的互动性。通过观看课，我不仅可以学习知识，还可以与教师和其他学生进行实时互动。在观看课程中，我发现教师不仅会提出问题，还会引导学生进行思考，并鼓励他们在留言区进行讨论，这样学生们可以通过交流和互动来增强对知识的理解和记忆。

第四段：观看课的挑战

尽管观看课有许多优点，但也面临一些挑战。首先，观看课程需要学生具备一定的自律能力和时间管理能力。因为观看课并没有像传统课堂一样有固定的时间安排，没有老师的监督，如果学生没有合理的规划和时间管理能力，就很容易拖延或者错过学习。另外，观看课还需要学生具备良好的技术应用能力，尤其是对于一些年龄较大或者技术水平较低的学生来说，他们可能会因为技术困难而对观看课程感到困惑。

第五段：发挥观看课的优势

为了充分发挥观看课的优势，我们应该采取一些措施。首先，我们应该建立好学习计划，将每门课程的学习时间进行合理分配，避免拖延。其次，我们应该提高技术应用能力，学会使用各种学习工具和软件，以便更好地参与观看课程。最后，我们还要加强自我监督，保持学习的积极性和主动性，避免在学习过程中产生困惑或者错过学习机会。

总结：

观看课的出现为我们提供了一种新的学习方式，它的灵活性和互动性让我们能够更加自由地获得知识，并通过与教师和同学的互动提高自己的学习效果。然而，观看课也需要我们具备一定的自律能力和技术能力来保证学习质量。只有在我们充分发挥观看课的优势的同时，我们才能真正受益于这种新型的教学形式。

学生观看微课的体会篇六

，却迎来一个巨大的挑战，新型肺炎爆发，而后蔓延全国，看到中国的大公鸡地图全变红后，此时的红色是如此“耀眼”，让人感到压抑，让人感到恐惧，似乎比当年的非典更可怕。未能陪祖国抗非典，20我们陪祖国抗疫情!

抗击疫情，刻不容缓，我们应做好以下几点。

首先，要耐得住寂寞，最简单的就是安安稳稳的做“宅女”、“宅男”，钟南山爷爷说过“在前线工作着的医务人员，用生命在为我们打仗，这个难关能不能快速渡过，不仅仅是靠医务人员，还要靠我们自己，每个人都不出去，就能拖死耗死这场瘟疫，你们出门玩一次，就是在拖大家后腿一次。”是啊，哪有什么岁月静好，只是有人在替我们负重前行，我们现在的暂时安稳，是那些医务人员用生命在抵抗病毒，我们要做的就是不拖国家的后腿，利用这些时间查漏补缺，迎接我们的高考。

其次，不信谣言，网上随随便便一条假新闻就让人信服，双黄连、酒精在各个药店脱销。而终南山爷爷的劝告却无人理会，依然我行我素，走亲访友。我们在抗击疫情同时，更要打击这些造谣者，传播正能量，都做一个善良的人。

我们不是最美的逆行者，但我们可以做最美的守护者;我们不能冲锋陷阵，但是我们可以做强大的后盾;我们虽没有超高的医务水平，但我们有一颗炙热的爱国心。

学生观看微课的体会篇七

近年来，不论是在正式学校教育中还是在日常生活中，观看影片、纪录片等视听材料已经成为了一种常见的学习方式。本文试图通过对学生观看心得的反馈和体会的分析，探讨学生观看视听材料时的收获和影响。

第二段：影片的记忆与感悟

在学生观看影片时，常常能够激发他们丰富的记忆与感悟。首先，影片中的故事情节和角色形象往往能够起到很好的熏陶作用。学生可以通过影片中的故事情节去了解和体验更多不同的人生阅历和思考方式。其次，观看影片还可以唤起学生对历史和现实的思考。例如，一部具有历史背景的影片可以让学生更深入地了解某个历史时期的风貌，而一部揭示社会问题的纪录片则可以让学生对当前社会问题深入思考。

第三段：道德观念的塑造

观看影片还能够塑造学生的道德观念。一些有关真善美的影片，如《星光灿烂》和《小巷情深》，可以引发学生对美德和善良的关怀和追求。此外，有些影片中也会出现一些伦理道德的课题，如《穿越时空的旅行者》等，这些课题能够引导学生对道德权衡和道德选择的思考，提高他们的道德意识和道德素养。

第四段：学科知识的启迪和拓展

观看影片还可以为学生的学科知识提供启迪和拓展。在学习语文和文学方面，一些优秀的影片能够激发学生对文学艺术的兴趣，提高他们的文学鉴赏能力。例如，《活着》和《红高粱》等影片可以让学生更好地理解和欣赏文学作品。此外，还有一些科学类的影片，如《进化》和《宇宙》等，能够为学生提供一些特定领域的知识，增加他们的科学素养，提升他们的学科成绩。

第五段：情感态度的发展

通过观看影片，学生的情感态度也会得到发展。看到主人公经历困境并最终克服困难的过程，学生能够被感动，对面对困境时的勇气和坚持产生共鸣。同时，一些感人的剧情也能够引起学生的同情心和同理心，培养他们对他人的关怀和爱心。他们会从影片中获得积极的人生态度和情感品质，使他们更有社会责任感和对未来的希望。

结尾段：总结

通过学生的观看心得可以看出，视听材料对他们的学习和成长具有重要的促进作用。观看影片可以激发学生的记忆和感悟，塑造他们的道德观念，启迪和拓展他们的学科知识，发展他们的情感态度。然而，需要注意的是，学生观看视听材料时，他们的选择和引导也需要得到教师和家长的关注和指导，使得视听材料能够达到更好的教育效果。

学生观看微课的体会篇八

第一段：引言（100字）

观看课堂的经历，对我而言是一次全新的体验。平日里我们都是习惯于亲临教室，与老师面对面地交流学习。然而在特殊的时期，亲临教室的学习方式被暂时取代，输入教学通过视频课程进行。这样的改变一度让我心生不安，但实际的观看过程中，我却得到了比预期更多的启发和收获。

第二段：展开观看课的优点（300字）

观看课有很多值得称赞的优点。首先，观看课程不受地点和时间的限制，可以在任何时间、任何地点进行学习。这为我提供了更大的学习自由度，能够更好地安排自己的学习计划。其次，观看课堂还可以使我更深入地理解和吸收知识。通过重复观看视频，可以让我在没有压力的情况下反复理解，对课程内容有更加深入的把握。此外，观看课程还可以让我更好地回顾和预习知识，提高学习效率。

第三段：发现观看课的问题（300字）

虽然观看课堂有诸多优点，但也不可否认，其中存在一些问题。首先，观看课程容易让人产生学习上的懈怠情绪。相比于实体课堂，观看课程没有老师的现场指导和监督，容易让人心生懒散情绪，对学习产生抵触心理。同时，观看课程也无法很好地培养学生的实际操作能力。某些实践类课程需要学生亲自动手实践，而观看课程无法提供适当的环境和机会。此外，观看课程缺乏与同学的互动与交流，容易导致学习上的孤立感。

第四段：解决观看课的问题（300字）

为了解决观看课堂存在的问题，我们可以采取一些措施。首先，我们需要建立学习计划，合理规划学习时间，避免产生学习上的懈怠情绪。其次，我们可以尝试寻求老师的在线辅导，与老师进行交流提问，得到及时的指导和反馈。此外，我们可以通过参加线上讨论，加入学习群组等方式与同学进行交流，分享学习心得和解决问题，从而减少孤立感。最后，我们也可以通过线上实践活动来补充观看课程的不足，以增强实际操作能力。

第五段：总结（200字）

观看课堂是当下特殊时期我们常见的学习方式，既然不争的有一些问题，但同时也带来了诸多优点。我们应该善于利用观看课程的优点，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。迎难而上，相信我们能够在这样的学习模式下不断成长和进步。

学生观看微课的体会篇九

观看课的过程不仅是学习的一种方式，更是一种全新的体验。通过观看课，我们能够突破传统教育的限制，拓宽学习的视野，获得更多的知识和启发。在这个全新的学习方式下，我深感观看课的重要性和价值，并从中收获了许多启发和体会。

第二段：感受课程内容的广度和深度

通过观看课，我深深感受到了课程内容的广度和深度。在传统的课堂教学中，时间和地点的限制常常让我们无法接触到更多的知识领域。而观看课则打破了这种限制，我们可以足不出户地听取世界各地专家的讲述，拓宽自己的学术视野。不论是关于科学、艺术还是文学等领域的知识，都能在观看课中找到。同时，在观看课中，对于同一领域的深度学习也得以实现。从基础知识到前沿科研，观看课不仅能提供给我们丰富的知识，还能激发我们继续深入学习的兴趣。

第三段：感受学习的灵活性和自主性

观看课的另一个优势就是学习的灵活性和自主性。在传统教学中，我们需要按照固定的时间和进度进行学习，这常常给我们带来了压力和束缚感。而观看课则不同，我们可以按照自己的节奏和时间安排进行学习，实现个性化学习的目标。对于某一知识点感兴趣时，我们可以反复观看课程视频，深入理解。相反，对于某一知识点没有兴趣或者已经掌握的时候，我们可以快速跳过，节省时间，提高学习效率。观看课的灵活性让我们不再受到时间和地点的束缚，可以更好地发挥自己的学习潜力。

第四段：培养自主学习能力和批判思维

观看课的过程中，我们在学习的同时，也在培养自己的自主学习能力和批判思维。观看课程时，我们需要自己分析和总结，找到问题的关键和解决方案，培养自己的思考和判断能力。这种学习方式注重培养学生的主动性和创造性，激发学生的思维潜能。通过不断思考和质疑，我们可以更好地理解课程内容，提出自己的见解，并形成批判性思维的习惯。这对于我们的学习和未来的发展都具有重要意义。

第五段：总结与展望

观看课的心得体会让我深刻认识到了观看课的重要性和价值，它给我们带来了更广阔的学习空间和更自由的学习方式。通过观看课，我们可以拓宽学术视野，提高学习效率，培养自主学习能力和批判性思维。希望在未来的学习中，我们能够更好地利用观看课这种学习方式，不断丰富自己的知识储备，不断提升学习能力，增强问题解决能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。

学生观看微课的体会篇十

随着互联网技术的不断发展，越来越多的教育资源被数字化、网络化和社交化。其中，微课是一种新兴的教育形式，主要是通过短片式的视频课程来传达知识和信息，受到了许多人的追捧。作为一名学生，我不仅接触了大量的微课资源，还深刻地体会到了微课对我的学习和成长带来的重要作用。

第二段：微课让我更方便获取知识

在传统教育模式下，我们需要去教室上课，有时还要乘坐车辆跨越城市。而微课则不同，只需要打开电脑或手机，就可以在任何时间、任何地点学习。这对于我这种闲不住的人来说，简直是太方便了。我可以在校车上或者在宿舍里看微课，甚至在紧急情况下补课。此外，微课还可以让我们以自己的节奏学习，如需重复，可多次观看，这助于我们更好的理解和掌握知识。

第三段：微课让我更丰富多彩的学习体验

学校里的讲台课程多为老师的单向讲解，而微课可以通过图片、图表和视频等多媒体元素丰富呈现，让我们更加直观地感受、理解知识。比如，在学习生命科学方面，许多微课会配备动画来解释生命机理，增强了自己的理解。此外，有些微课还增加了互动元素，如课堂测试、答题挑战等，让学习变得更有趣，激发了我们的学习动力。

第四段：微课帮助我提高学习效率

相比于传统课堂形式，微课的时长往往较短，但它们通过提炼主要内容和压缩讲述时间，让我们更有效地获取知识。此外，微课通常精选重难点，让我们更加集中学习，学习效率更高。例如，在准备考试和考研复习期间，我经常会利用微课来提高效率，短时间内学习更多的内容。

第五段：微课让我更独立自主地学习

在学习微课的过程中，我们常常要面对一个问题——如何在海量资料中找到适合自己的资源？这促使我们需要以一种更加独立自主的方式学习。我们通过查找和筛选，理解和评估可靠和优秀的微课资源，这些都使我们更加了解自己的学习能力和学习风格。同时，学习微课也让我们不仅仅是对知识点的了解，还需要自己理解和应用知识，促进了我们独立学习和思考的能力。

总结：

学习微课是我学习生活中的一个重要经历，它改变了我的学习方式和思维方式，也为我以后的发展提供了很多帮助。微课不仅提供便捷的学习方式和多彩的学习体验，而且还培养了我们的独立学习能力和思考能力，这些都将在未来的学习和工作中发挥重要作用。

学生观看微课的体会篇十一

“微课”全称“微型视频课例”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点（重点、难点、考点）、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。“微课”的核心是“微视频”，同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，其中“微视频”时长一般为5～8分钟，最长不超过10分钟。因此“微课”既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等资源类型，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

二、微课的特点

1、主题突出，目标明确

“微课”主要是围绕课堂教学中某个学科知识点进行的教学。因此“微课”的教学目标相对单一、教学内容更加精简，教学主题更加突出，教学目标更加明确。

2、资源多样，情境真实

“微课”是以“微视频”为核心，并整合了“微教案、微课件、微习题、微反思”等内容，营造了一个与具体教学活动紧密结合、真实情境化的“微教学资源环境”。

3、短小精悍，使用方便

三、微课的制作方法

1、摄像工具拍摄

第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；

第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。

2、用手机app录制微课

（1）用“快讲”：在手机上装上快讲app，可以录制微课。

（2）在手机上装上wpsoffice做成课件，然后讲解，用手机录屏大师app录制下来。

3、录屏软件录制

第一步，针对所选定的.教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作课件；

第二步，在计算机中安装录屏软件；

第三步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学ppt（word、画图工具软件或手写板输入软件等），执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好ppt界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。第四步，对录制完成后的教学视频进行必要的编辑和美化。

四、微课的意义

1、对学生而言，实施微课能促进学生有效自主学习：提供学生自主学习的环境；能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习；教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师；按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识；学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体；传统课堂学习的一种重要补充和拓展；内容被永久保存，可供查阅和修正。比如一年级的写字教学，孩子们对汉字的笔顺笔画最容易弄错，我就可以针对此情况，制作一节微课，让这个字的每一笔按照顺序依次出现，这样学生就很快弄清了该怎样写这个字，最主要的是针对那些学困生，可让他们反复的看，直到学会为止。复习课时，把重点、难点的知识录成微课，播放给学生看，指导他们进行自主学习。还可以利用微课进行更多的知识拓展。

2、对教师而言，“微课”将革新传统的教学方式，以前是老师讲得口干舌燥，不认真的孩子，一下课就忘了，老师还要反复的讲，现在把它制作成微课，放给他们看，不受时间、地点的限制，这样既减轻了老师的负担，学生又能从“微课”中掌握到更多的知识，从而迅速提升教师的课堂教学水平，大大提高课堂的教学效率，促进教师的专业成长。

我利用微课相关办法自己制作了《部首查字法》《汉子捺的写法》的微课视频；利用微课资源进行教学，相得益彰。

学生观看微课的体会篇十二

我是一个普通的男孩。我爱学习，也爱玩。妈妈说：“学习应该是一种乐趣。不爱学习只爱玩的孩子不是好孩子。”怎么能爱上学习呢？我有两点体会。

一是家长要对孩子学习有耐心。

孩子在家做作业不会做，就要问家长。比如数学题，孩子不会，家长不要问孩子：“你为什么不会呢？”哪有人生下来就会数学呢？孩子不会，家长就要耐心的给孩子讲，一遍不会，再讲一遍，孩子总会明白的。

二是要有好的学习习惯。

做作业，是学生的一项重要任务。做作业要快。上学期，开家长会的时候，我听妈妈说，老师批评有的同学做作业慢，我知道，就有我。我回家做作业，一会告诉妈妈喝水，一会要上厕所，一会要吃东西，写个作业，挺长时间的。这学期，妈妈告诉我，做作业要快，做完作业就能玩。记得有一天下午，放学回来我早早做完作业，就在玩电脑，妈妈下班回来了，赶紧问我：“作业做完了吗？”我说：“全都做完了。”妈妈马上说：“很好，那就玩吧。”我又高兴的玩起来。现在，因为我做作业快，老师还表扬过我呢。

学生观看微课的体会篇十三

每一次的外出听课都有每一次的收获和感悟，在学习别人长处的同时，我也在不停的反思自己，并不断的思考现在的美术课堂到底应该是怎样的。此次观摩美术优质课，又让我产生了以下的思索：

教师在教学中处于主导作用，因为教师担负着在知识与学生之间架起一座桥梁。教师在课堂上的言谈举止甚至每个细微的话语都显示了自身的素养和学识。一个真正的好教师会通过自己内心的自信、性格的随和、知识的广博、童心的语言等赢得学生的信任与尊重。同时，在课堂的双边活动中，教师的行为也在潜移默化的影响着学生未来的人生观、价值观。

所以，我认为：除了教学，美术教师还应阅读大量的各类书籍，了解当前艺术前沿信息，创造自己的艺术作品，不断充实自己，提高自身的艺术素养和学识。正所谓“台上一分钟，台下十年功”啊！如果每个美术教师都能具备浓厚的业务功底，有丰富的学识，有独特的创作精神，必定会形成自己独特的教学风格，并博得学生深深的敬佩。

在听课的过程中，我还发现，在美术教学中能够引导学生进行知识探究过程的环节太少。不少教师还是本着：教师为主，学生为辅的观念进行双边活动。这样不利于学生进行创造性思维的活动，也无法充分调动学生的学习积极性。我认为课堂上，教学知识方面的问题，教师可以创设悬念和疑问，给学生思考的空间，让学生自主探寻答案；有些问题设置后，教师可以以一个探究者的身份出现，可以抱着“我也不清楚，我们一起来琢磨”的态度，从而激发调动起学生的探究性。这也对教师提出了更高的要求，教师的课前备课要更加完善深入，事先设想设问后将出现的问题，并思考如何引导学生得出探究的准确答案。

初中的美术，应该是学生情感上的体验和再创造。课堂形式的多样化固然能调动学生的学习气氛，但由于初中的学生比起小学生在情感的体验上更加丰富，也更有思想，所以我认为，在多样化的课堂形式中，教师更应该重视中学生在艺术情感上的体验和再创造能力。这也是我近期常常在思索的一个问题。正像我对学生讲的'：“在欣赏艺术作品的时候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是艺术作品真正的精髓”。一个优秀的美术教师，应善于发掘艺术作品内在的健康的感情因素，并在学生的体验和再创造后转化为他们高尚的审美情趣，培养他们更高的审美体验和艺术素养。

总之，一堂优秀的美术课应该是融合现实生活和各学科知识的，一堂成功的美术课也应该是蕴涵深刻、回味无穷的。我还将在教学中不断的学习，探索、实践。我想，为人师者，就是要不断完善自己，让自己真正成为发展素质人才的沃土，让每一堂美术课，每一个美术教育活动都闪现出教师劳动的创造光辉！

学生观看微课的体会篇十四

自9月5日起，凤凰县供销联社组织班子全体成员，进行为期一周的乡村振兴“金秋五课”集中培训。目前已集中收看了乡村振兴“金秋五课”中的产业振兴和人才振兴篇。

乡村振兴“金秋五课”共分为产业振兴、人才振兴、生态振兴、文化振兴、组织振兴五个主题。在两天的集中培训中，班子成员一边认真收看一边做笔记。看完后大家展开讨论，各自抒发心得体会。

党组书记王小华在讨论中发言道：产业振兴是乡村振兴的首要任务，是巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接的根本举措，也是推进农业农村现代化的必由之路。而人才振兴则是乡村振兴的关键。乡村人才振兴就是要让更多的人才愿意来、留得住、干得好、出成效，人才数量、结构和质量能够满足乡村振兴的需要。

通过培训，班子成员一致认为，产业振兴、人才振兴是乡村全面振兴的基础和关键，也是巩固和扩展脱贫攻坚成果的根本举措。全体表示：在未来的工作中，将充分发挥好供销社为“三农”服务的职能作用，加大对联系村的帮扶力度，及时掌握联系村乃至联系户的生产生活实际，为群众排忧解难。当前首要任务就是加大支援农村抗旱力度，组织人力、财力积极帮助农民推销果蔬等农产品，促使农民灾年不减收，从而鼓励农村大力发展优势特色产业，促进脱贫后的持续增收，为巩固扩大脱贫攻坚成果做出更大努力。

学生观看微课的体会篇十五

9月7日上午，祁阳市妇联组织机关党员干部集中收看了《乡村振兴“金秋五课”》生态振兴篇，观看结束后，大家积极开展交流研讨，分享心得体会，营造了浓厚的学习氛围，提升了培训实效。

通过收看《乡村振兴“金秋五课”》生态振兴篇，作为妇联组织，要深入实施“乡村振兴巾帼行动”，大力开展“美家美妇新时尚、垃圾分类巾帼行”主题活动，推动“美丽庭院”和“美丽乡村”互融共促；要加强统筹协调，聚焦“美丽庭院+”，促进美丽庭院创建联动发展，打造美丽庭院创建特色品牌；要激发内生动力，发动各级妇联组织、妇联干部、妇联执委、巾帼志愿者等响应号召，争当庭院清洁的带头军，自觉维护村容村貌，保护生态环境，倡导广大市民要争当垃圾源头减量的先行者、文明风尚的宣传者、美丽城市的建设者，用女性智慧和力量织绘出一幅生态宜居的美丽乡村新画卷。

学生观看微课的体会篇十六

昨天，我观看了《最美孝心少年》，让我感触深刻。这世间有些多事物可以让我感动，可这十一位孝心少年的行为比任何事物更使我感动。“孝”字，“老”在上，“子”在下，这一个字的结构就说明了孝的含义。

昨晚我忍不住流下了感动的泪水，那泪水像断了线的珠子一样往下掉。他们每个人还那么小，却用自己弱小的生命和双手支撑起最艰辛的岁月。他们这么大的年龄，只是在父母怀中撒娇的时候，可这时候他们的父母倒下了，他们义无反顾的挑起了一个家庭的重担。从不不抱怨，只是默默付出。

让我印象最深的是孝心少年王虽然那不是她的亲生父亲，但是王芹秀对他比亲生父亲还要亲，她认为是父亲和奶奶给了她第二次生命，是他们把她从马路边捡起了并抚养大的。爸爸也非常爱她，什么东西都给她。他从懂事的时候就知道自己的身世，可他对爸爸的爱从未减少过，在今年父亲节，小芹秀把自己攒下的钱给爸爸买了一双新鞋。他们虽然没有任何血缘关系，但是亲情不仅仅是靠血缘来维系的。发自内心的爱和感恩才是滋润身心最好的养料，才是最牢固的亲情。

看到他们自强不息，不怕困难。我内心感到惭愧，我们有父母爱着有怎么好的生活环境，还有什么理由不好好学习孝敬父母呢？要不然等到自己觉悟的时候为时已晚。俗话说的好：百善孝为先。孝敬父母是我们应该做的事。我们的父母虽然没有患病，但是平时我们那一句温暖的问候，帮助他们洗衣服倒垃圾等等只是一件举手之劳的事情，父母也会感到欣慰！

父母的爱就像天一样浩瀚无边，我们用一生也报答不尽。让孝敬之花在我们手中美丽的绽放吧！

学生观看微课的体会篇十七

学生们在学习的过程中，不仅要通过课本知识的学习提升自己的能力，还要通过其他渠道的培养拓宽自己的视野。近年来，越来越多的学生选择观看各类有意义的视频，通过观看心得体会，不仅能够开拓思维视角，还能够获得积极的影响。本文将详细探讨学生们观看心得体会的重要性，并从心理、人际关系和职业规划等角度进行分析。

第二段：观看心得对心理的影响

学生观看心得体会，首先对心理产生积极的影响。在观看之后，学生们常常会通过书写观后感或录制视频来记录自己的心得体会。这个过程使得学生们得以反思自己的观点和想法，并将其表达出来。这种表达有助于学生们释放压力，改善情绪，减轻负面情绪对心理健康的影响。同时，通过总结自己的观点，学生们能够更加明确自己的价值观和人生目标，提高自尊心和自信心。

第三段：观看心得对人际关系的影响

除了对心理的影响，学生观看心得体会还对人际关系产生积极的影响。在分享心得的过程中，学生们可以与他人进行交流和分享，互相倾听和思考。这种与他人的交流，不仅能够使学生们交流自己的思想和观点，还能够应用到现实生活中去，从而改善与他人的关系，增加彼此的了解和信任。此外，在观看心得的过程中，学生们还能够结交共同喜好的伙伴，形成交流学习的小圈子，激发彼此的创造力和学习动力。

第四段：观看心得对职业规划的影响

观看心得体会对学生的职业规划也有积极的影响。通过观看各类相关视频，学生们可以了解到各行各业的工作内容、挑战和发展前景。通过总结自己的观点和理解，学生们能够更加了解自己的兴趣和能力所适合的职业。此外，在观看心得后，学生们还可以通过与视频中的相关人物进行交流，了解他们在从事该职业过程中的困难和体会，从而积累宝贵的就业经验和职业素养。

第五段：结论

综上所述，学生观看心得体会的重要性不容忽视。观看心得不仅对学生的心理产生积极的影响，帮助他们梳理自己的思想和情绪，树立正确的人生观和价值观，还对人际关系产生积极的影响，促进学生们与他人的交流与合作。同时，观看心得体会对学生的职业规划也有很大的帮助，提供了参考和经验。因此，我们应该鼓励学生们积极观看心得，发挥学生们的主动性和创造力，促进个人全面发展。

学生观看微课的体会篇十八

乡村振兴“金秋五课”内容丰富，针对性强，指导性强。看了“产业振兴”和“人才振兴”，我深受启发。在我看来，人才是乡村振兴的关键。一是建立健全乡村振兴人才吸引机制。出台鼓励海归就业创业的激励支持政策，依靠农村人才和人才带动产业发展，实现共同繁荣。第二，加强人员往来。加强与农业高校、农业科研院所的人员交流，派出一批地方技术人才到农业院校、科研机构培训，或派出一批高层次农业院校、科研机构人才到基层指导农业生产和农村发展。三是加强“三农”劳动力队伍建设。加强基层干部培养、配备、管理和使用，加强村干部、村干部、结对干部队伍建设，为乡村振兴提供有力人才保障。

“一流”首先谋求振兴工业，一流的繁荣工业是国家振兴的重点，是实现农民增收、农业发展和农村繁荣的基础，我们镇要坚持与时俱进，以前作后，贵镇域经济发展，港澳加强四麒麟马桥甜瓜产业、蔬菜基地、脐橙产业高和阿木葡萄产业，让村集体努力发挥带头作用，带动大户等农民增收。

农村的蓬勃发展离不开科技和人力资源。要把科技发展融入乡村振兴建设，用先进技术推动农业种植标准化、规模化，推动农村建设标准化、科学化，全面推动新农村建设迈上新台阶。人才是科技创新的基石，是实现乡村全面振兴的主力军。吸引青年人才、技术人才回乡建设、振兴家乡，是乡村振兴的必由之路。人才下乡，带来技术、理念、渠道、资金，为乡村振兴提供源源不断的发展动力。纵观中华民族伟大复兴的总体战略，民族复兴，乡村振兴。用科技和人才这对“双引擎”装备乡村振兴，必将推动乡村振兴事业迈上新台阶，实现高质量发展。“一流”首先谋求振兴工业，一流的繁荣工业是国家振兴的重点，是实现农民增收、农业发展和农村繁荣的基础，我们镇要坚持与时俱进，以前作后，贵镇域经济发展，港澳加强四麒麟马桥甜瓜产业、蔬菜基地、脐橙产业高和阿木葡萄产业，让村集体努力发挥带头作用，带动大户等农民增收。

学生观看微课的体会篇十九

金秋时节，沃野飘香。9月5日上午，浦市镇政府会议室及28个村社区党群服务中心会议室里，党员干部、产业能人、公益岗位人员等千名党群相聚在一起，集中收看全省乡村振兴“金秋五课”专题视频课，以饱满的精神和求知的渴望积智储能奋进乡村振兴。

“这次培训课程针对性很强，不仅有理论指导，更提供了很多典型案例，尤其是新宁崀山脐橙案例为我们村在下一步脐橙产业发展上提供了新思路，也增进了我们产业振兴的信心。”浦市镇岩门溪村党支部书记、村委会主任唐海利在观看完“金秋五课”产业振兴篇后，和村里党员干部研究讨论时说道。

在沅水河畔的浦市镇五果溜村，省农业农村厅驻村第一书记徐飞良带领工作队和村支两委干部穿梭在荸荠产业示范园田坝上，“产业振兴是乡村振兴的重中之重，老百姓口袋鼓了才更有底气搞好其他的建设，我们要认真领会贯彻袁延文厅长提出关于产业发展规模化经营、社会化服务、科技化支持、信息化管理、绿色化发展的‘五化’要求，发展好一村一品，建设好水美五果溜村。”

大河涨水小河满，产业振兴是农村经济支撑，经济基础决定上层建筑。在观看完“金秋五课”首课产业振兴篇后，浦市镇广大党员干部积极开展交流研讨，畅谈收看心得体会，现场气氛热烈。大家一致表示，在今后的工作中，将学习借鉴外地乡村振兴成功经验，立足特色资源，关注市场需求，发展优势产业，发扬脱贫攻坚精神，巩固拓展脱贫攻坚成果，进一步做大做强产业发展，为乡村振兴夯实经济基础，以昂扬的斗志、饱满的热忱，推动全镇乡村振兴工作再上新台阶。

浦市镇党建办对28个村社区学习情况进行了指导和督导，并及时做好了资料的整理、收集和上报工作，确保学习培训取得实效，助推乡村振兴发展。

学生观看微课的体会篇二十

我有幸参加了在河口举办的“东营市美术优质课比赛”的听课活动，短短三天半的时间，听课26节，收获颇多，回顾总结如下：

过去传统的教学法在今天的美术课堂上已经很少见，单一的教学模式只会在美术课堂上抹杀学生的创造力和积极性。在本次优质课比赛中，出现了多种多样的美术教学模式，大大的吸引众多听课教师和学生的眼球，记忆深刻。如：利津选手陈丽艳老师把一堂普通的面具制作课课，上成一堂“古代面具情景表演课”，首先对各类面具先进行知识的初步讲解，再给出音乐，学生根据音乐和面具的种类做出不同的表演，大大激励了学生的上课兴趣。再如：东营的于英勇老师的《居室的色彩搭配》一课，把自家的居室制作成图片供学生欣赏，激起了学生很大的学习兴趣，在此基础上让学生给自己各个房间的装修风格提出宝贵的建议，在这样一个随意的互相交流中使学生学到了很多居室的搭配知识，真正做到了在学中玩、在玩中学，整堂课充满了生活的乐趣和诗情画意的美。

一堂精彩的美术课，教师对教材知识结构和重难点的把握是教学设计的基础，这就要求教师在课前要做大量课前准备和精心备课。河口美术教师孙瑞娟的《艺术源于生活、高于生活》一课中，首先在视频中让学生感受艺术，再对美术作品进行了深入的分析和鉴赏，并从生活其它作品中如：著作、戏剧、影视、摄影等各方面让学生来感受艺术，而且在课的最后以荷花的春、夏、秋、冬来比喻人生，让学生积极的发言，谈出自己的感想，让学生得到情感上的提升，课堂设计精彩之致。徐芳老师在自己的黑白装饰画一课上展示了自己创作的'各种绘画作品，王洪章老师在课堂中现场演示了自己制作的小泥人，无不显示了教师扎实的专业功底。

课堂是学生成长的摇篮，美术教学应体现美术来源于生活，并应用于生活的特点，使学生感受到美术与现实生活的密切联系，领会到学习美术的趣味和作用。此次优质课比赛中，寇学明老师的《活泼有趣的文化衫设计》一课，先从各种场合的文化衫穿着入手，让学生体会生活中人们对文化衫的需求，再问：生活中有没有你想要的能体现自己个性的文化衫，最后用游戏的方式让学生为某个活动设计一款具有个性的文化衫。其课堂中所讲述的知识都来源于生活并服务于生活，为学生在平日生活的穿着打扮起了很好的指导作用。

学生观看微课的体会篇二十一

作为一个普通人，平时接触的美术知识和作品比较少，之前对于美术这一艺术门类也不算深入了解。近日有幸接触到了一些美术知识，通过观看美术课程，我有了更多的收获和体会。

第二段：美术中的细节。

观看美术课程给我留下的第一印象就是美术中的细节。美术不仅仅是一张画面，每一幅作品都是由无数个线条和颜色组成的。在欣赏一幅画时，我们不仅要注意画面的整体效果，还要注重每一个细节。这也启示了我，要在自己的工作和生活中更加注重细节，因为它们往往也是决定成败的关键。

第三段：美术中的情感表达。

美术的另一个特点就是它能够通过图像表达出情感。一幅画面中虽然没有文字，但它却能够引起我们的共鸣和感受到画家的情感。这让我想到，在人际交往中也是如此，我们无法通过语言来表达自己的情感时，可能需要借助其他的方式来传达。因此，学会通过绘画来表达情感，也可以帮助我们更好地应对自己的情感问题。

第四段：美术对于审美能力的培养。

通过观看美术课程，我了解到了更多的美术知识，也对审美能力有了更深层次的理解。美术可以培养我们对于审美价值的认识，让我们更加懂得欣赏艺术之美。这也启示了我，在平时生活中要多接触艺术，培养自己的审美能力。

第五段：结语。

总之，通过观看美术课程，我有了更多的收获和感悟。美术不仅是一种艺术形式，更是一种生活态度。我相信，在以后的生活中，我也会更加注重细节、借助绘画表达情感、培养审美能力，让自己的人生更加丰富多彩。

学生观看微课的体会篇二十二

我爱学习，学习中的趣事像海边的贝壳一样多，又像天上的'星星那样不计其数。

记得那时，刚上小学的我，根本不热爱学习，在我眼里学习只能让我更加劳累，没有自由，而不学习却能让我非常的轻松，很自由，天天都没有学习的烦恼，无拘无束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，却离我越来越远，我这是意识到，从那以后我开始奋发图强，把我的学习提上去。慢慢的小朋友们又回到了我身边，我们一起讨论问题。

我现在觉得在我心中学习不再枯燥，而是快乐。

在我每次放学回家都回去特长班，跆拳道能让我锻炼身体，回到家，我都会拿出今天学的内容在复习一遍，又不就看点书做一些习题。妈妈三番五次地叫我去睡觉，可我正学在兴头上，怎肯罢休？我对妈妈的催促置之不理，旁若无人，继续学习。

我觉得学习是一种快乐，如果知识是沃土，我就是小苗，所以我们要不断的学习，才能变成参天大树，报效国家！

从这一刻起我要努力学习，这就是我，一个爱学习胜过一切的我！让我们一起努力加油吧！