一个好的计划能够帮助我们达到我们的目标，提高效率。制定计划时要注重实施的可行性，考虑到自身的能力和资源限制，避免过度承载。如何评估计划的实施效果是制定计划的重要环节之一，以下是一些评估方法。

学前班学期班务计划篇一

我班现有幼儿10名，其中男生4名，女生6名。我班是一个混合班级，同时，我班又是一个新生和老生的混合班级，其中有3名幼儿原来是在我校读过，另外还有7名幼儿是新生。这7名幼儿未读过。

在认知方面幼儿对周围事物充满好奇，喜欢听故事读儿歌。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答问题时也不能用完整的话语表述；部分幼儿不熟悉10以内的加减法；原来在我园上过大班的幼儿有部分英语基础薄弱，发音不准确，另外我班还有部分新生没有英语基础，必须从头学起。

在生活方面大多数幼儿能注意个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，午睡后被子和床铺整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。

在社会发展方面虽然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。

学前班学期班务计划篇二

环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。这学期，我们将和孩子一起创设主题墙。

学前班学期班务计划篇三

九月份：

1、安抚幼儿情绪，建立和谐的师幼关系。

2、开展生活安全教育。

3、组织幼儿进紧急疏散演练。

十月份：

1、幼儿学习做新操。

2、开展交通安全教育。

十一月份：

1、家长配合，带幼儿秋游。

2、开展活动安全教育。

3、做好幼儿早操表演的前期工作。

十二月份：

1、开展迎新年画展、家长开放日活动。

2、加强幼儿体智德美锻炼。

3、对幼儿进行心理健康教育。

4、幼儿早操表演。

元月份：

做好期末各项总结工作。

学前班学期班务计划篇四

保证幼儿生活学习环境的干净、整洁，幼儿用品每天按时进行消毒。教育并督促幼儿养成良好的卫生习惯；教育孩子提醒家长配合教师，做到每周剪指甲和每月换洗床上用品；培养幼儿对天气的变化有初步的感受，学会自己增减衣物；做好秋冬季传染病的防御工作；班级物品摆放整齐，创设整齐的活动环境；保证幼儿每天两小时的户外体育游戏活动，关心幼儿身体，对体弱的幼儿要加强护理，对幼儿进行安全教育，确保幼儿在园的无事故发生。

学前班学期班务计划篇五

本班幼儿40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼儿较为活泼开朗，求知欲旺盛，但是，由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：

2、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。

3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。

6、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系。

学前班学期班务计划篇六

本学期我担任学前班的班主任和语文教育教学工作。跟随教育改革的进程，《幼儿园教育指导纲要》的深入贯彻实施，为更好地促进本班幼儿身心健康、全面、和谐地发展，实现由幼儿园向小学的平稳过渡，使班务工作更上一个新的台阶，现拟订本学期班务工作计划如下：

一、基本情况

我班有幼儿41人，其中男生24人，女生17人。其中新转入幼儿5人，他们各方面与原班幼儿有一定差距。通过上学期的学习生活，幼儿各方面都有较大进步。具有良好的生活卫生习惯，有秩序地入厕、盥洗、饮水，基本能遵守日常生活中的行为准则，乐学好学。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。

认识了数十个汉字，大部分幼儿书写良好，会计算5以内数的加减法，区别立体图形，并运用所学知识解决生活中的数学问题。了解了一些社会、科学常识，增进了对祖国、家乡、长辈的情感。能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。绘画水平有较大提高，掌握了一定的绘画技能技巧。

但部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、收书本等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，因材施教，分阶段针对性地实施计划。

二、具体工作

1、教学工作

良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯。学习认真地倾听，注重注意力的培养；教给幼儿正确的看书方法，端正坐姿，规范书写。以人为本，教学活动中把幼儿放在主体地位，由幼儿被动地学逐步转变为幼儿主动地学。根据上学期实践取得经验，积极有效地推广、实施。

在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的责任意识。幼儿园的教学主要采用游戏、谈话的直观方法，强调幼儿自主的学习生活环境。而小学则是使用文字课本进行教学，教学方法主要采用口头讲授。在教学形式方面，幼儿园的教学是贯穿一日活动中，而小学上课时教学的主要形式，孩子比较长时间地坐在教师听课、自学、做作业。因此，在本学期我们准备：适当减少游戏，增加看图书，手工等安静的活动，在教学上适当减少游戏、演示等直观方法，多进行口头教学，促使幼儿由直观向抽象发展。改变桌椅的摆放，以培养孩子注意力的集中。

2、环境创设

创设积极、健康、和谐、向上的班级环境，形成良好的班风，让孩子们在其中好学乐学。抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。

上学期，师生合作创设了互动的主题墙——菊花展才，效果良好。本期，我们更要充分利用墙面，加强互动。

3、家园工作

本学期我坚持办好“家园桥”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容，让每一位家长都能积极参与到栏目中来，抒发感想，畅所欲言；坚持写好家访记录，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。

4、卫生保健工作

做好卫生消毒工作，防止传染病流行：本学期重点做好班级的卫生消毒工作，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。

做好日常保健工作，保证幼儿健康成长：注意幼儿手部卫生，提醒幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理能力，为入小学打好基础。

三、各方面的具体内容要求：

（一）常规工作：

1、班级卫生保健管理：

抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。

2、幼儿安全管理与教育：

结合孩子年龄特点，进行适当的安全、健康、科学化教育，增强其自我保护意识和能力。

3、在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。

（二）教学活动：

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。

（三）家长工作：

日常性的家长工作：

（1）利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和介绍孩子情况，相互沟通提出建议等。

（2）运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

（3）以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

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学前班学期班务计划篇七

在不知不觉之中，假期过去了，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。跟他们的接触还不多，看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我的心中充满了新的希望。新的学期，新的挑战，本学期也是学前班孩子们在幼儿园将要度过的的最后一个学期。我与郑老师会做好配合工作，以幼儿喜欢的游戏形式创造性的开展各项工作，为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号。

一、班级情况分析：

本班共有幼儿26名幼儿，通过了解，幼儿经过上学期的学习与生活，幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：一、情绪浮燥;二、收拾整理能力差;三、与人相处、交往能力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划：

二、教育教学工作

重点工作：这学期的重点工作是做好幼小衔接工作，具体从以下两个方面入手：

(一)全面的入学准备工作。具体包括：

l.促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。

2.培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。

3.发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。

4.培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。

5.培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

(二)对大班进行专门的入学准备工作。具体包括：

l.培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。

2.注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。

3.不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

4.锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

三、常规工作：

1.良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养。

2.鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己，创造更多的锻炼机会，让幼儿能完整、连贯地进行表述。

3.建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的需求。

4.注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。

5.继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。

6.指导好值日生的工作，通过值日生的工作，培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。

7.在课堂上，通过“我当小老师”、“问题抢答”等活动，鼓励孩子积极思考、大胆发言，并养成良好的倾听习惯。

四、家长工作：

2.对生病幼儿及时与家长电话联系，结合家长的意见给予幼儿治疗和照顾。

学前班学期班务计划篇八

家园沟通是双向的，根据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。幼儿期是人生奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应尽到自身的责任。通过多渠道向家长宣传幼儿家庭教育的重要性，指导家长进行家庭教育。如家园栏、电话、网络等，帮助家长端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的思想，树立面向未来、从幼儿开始、培养社会主义一代新人的观念。同时我们将做好个别的家园联系工作，个别情况个别对待，及时处理家长的需求，对工作中的失误及时更正，让家长放心，让幼儿开心。

学前班学期班务计划篇九

指导思想：

本学期，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。全面贯彻落实党的教育方针，加强学前班教育教学工作，加强师德教育，为人师表，关心学生善待家长端正教育思想，转变观念，加强学前班教育研究，加强过程管理意识和质量意识，推进学前班教育改革，提高学前班教育质量。

工作目标：

1、以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。

3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处准备。

三、主要工作

(一)、学习工作

1、认真学习新的教育教学理论，端正教育思想，更新教育观念。

2、各校坚持单周一政治学习，双周一教研活动制度。

(二、管理工作

1、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。

2、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。

3、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。

4、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。

5、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，通过行政会讨论解决。

三。工作措施：

1、支持和鼓励教师努力学习业务知识，积极参加各种培训和竞赛。

2、积极开展各种符合幼儿年龄特点的小型活动，注重幼儿个性发展。

3、加强早操课间操活动管理，合理编排早操结构，提高活动质量，坚持每日三十分钟早操活动。

4、开展说普通话活动，引导幼儿在校、在家都说普通话。

5、改变旧的传统教法，努力学习教育新理念，以新的教育方法搞好教育教学工作。

6、稳定学生思想情绪，加强常规教育，加强爱校，讲文明守纪律教育。

7、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检，防止危险品带进学校，放学时小结卫生情况，让学生漂漂亮亮上学，干干净净回家。

8、坚持不懈地进行安全教育，让学生高高兴兴上学，平平安安回家。

9、认真学习教育理念，深钻教材，认真备课，备好精品课，充分利用电化教学，让学生乐中求学，吸收知识营养。

10、积极参加教研活动，互相学习，取长补短。

11、积极完成学校布置的各项任务，积极参加学校布置的各项活动。

12、充分利用课内时间抓紧教学，注意教学密度，语言教学注意多读，发音准确，能说完整的句子，复述浅显易懂的故事。

13、数学教学能举一反三，多用启发式教学。多练，灵活地掌握计算方法。

14、进行革命传统教育，深切悼念革命先烈，化悲痛为力量，教育学生珍惜今天的幸福生活，努力学习，本期游烈士塔一次。

15、开展“我能行”活动，通过穿衣、系鞋带比赛，培养学生独立生活能力。

16、加强体育锻炼，教育学生锻炼身体，保卫祖国，

四、主要活动安排：

九月：

1、开学常规教育、常规检查。

2、教室环境布置。

3、早操活动编排。

4、检查学前班安全设施。

5、学前班家长会。

十月：

1、早操活动比赛。

2、环境创设评比。

3、幼儿体检。

4、组织幼儿秋季趣味运动会。

十一月：

1、各班幼儿普通话抽查评比。

2、小能从比赛，备课教案展评。

3、《争当环保小卫士》，准备元旦游园活动。

4、组织幼儿绘画大赛。

十二月：

1、迎新年家园同乐联欢会。

2、学期末教学考核，组织教师分析总结幼儿试卷。

3、各项活动及工作总结。

元月：

1、总结、交流。

2、学前班家长会。

学前班学期班务计划篇十

学前班学期班务计划篇十一

本班现有老师三名，(保教主任，协教老师，保育老师)。我班现有幼儿28名。男生22名，_6名。我班在认知方面：幼儿对四周事物布满好奇，喜欢听故事读童谣。喜欢看动画片。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;个别幼儿不会10以内的加减法;大部分幼儿自理能力差。

在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。个别幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，就寝后被子和床上整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及桌椅不能很好的保护，桌面较脏。在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。

根据本班实际情况，我班制定出以下教育目标：

1.促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯;

2.形成良好的认知结构，发展认知能力;

3.促进幼儿语言表达能力的发展;

4.培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力。

5.培养幼儿的独立性和独立解决题目的能力。

3.积极组织教学活动，激发幼儿的活动爱好和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展;形成良好的学习习惯。

4.通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规;

5.带领值日生做好教室、卧室、洗手间的清洁工作，培养幼儿爱劳动的品质;

6.杜尽一切不安全的隐患(如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方)。

通过电话、短信和家长作业的形式及时的和家长沟通幼儿在园的生活和学习情况，将幼儿的进步和不足的地方反馈给家长，对于幼儿不足的地方请家长给予配合改正。必要时通过上门家访。总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作。

学前班学期班务计划篇十二

伴着樱花的阵阵飘香，我们又迎来了新的一学期。本学期是我们班老师和小朋友们在幼儿园生活的最后一学期了，今年九月孩子们就将进入新的小学开始他们新的生活了，为了使孩子们更好的适应以后的小学生活、学习。我们在这学期要多多努力与家长共同配合，做好孩子幼小衔接的各项工作。幼儿园的学前班相比其他班级的一些常规工作比较而言，从不同角度来看，工作的侧重点都有所不同，我们班怎样在做好常规工作的同时，又能做好重点工作呢？在此，我代表班级老师介绍我们班本学期的工作：

1、班级情况分析：

幼儿情况：本学期我班幼儿有36名，本班孩子已经过4年的幼儿园学习、生活。孩子的自由语言表达能力比较强，但在正规场合时语言的倾听能力和讲述能力比较弱。大部分孩子在艺术领域方面表现欲比较强，喜欢表演；数学的逻辑思维能力比较好；但在社会领域大部分孩子存在着爱大声说话、自我服务意识和为他人服务意识比较弱，在学习习惯方面学习坐姿不端正等问题，都有待加强。

家长情况：几乎所有的家长都比较理解和支持本班老师的工作，部分对和育儿方式有疑惑的家长能做到及时主动向老师交流、学习。

教师情况：本学期我们班的仍然是白老师、毛老师和王老师。经过几个学期在性格、处事方面的磨合，我们班级成员之间都达成相对稳定一致的教学理念和育儿方式，在去年的工作中，我们班被评为了“团结协作班级”，在以前我们班领的最多的就是“敬业奉献班级”，对于“团结协作班级”这个荣誉我们班的成员一直都很期待。尽管这个奖项已成为过去，但这个奖项留给了我们班成员间更多的鼓励和思考，鼓励我们继续加油，思考我们将在哪些方面继续突破，取得更大的进步。

班级的毛老师、白老师都是一级教师，在日常的常规教学活动中，两位老师在做好自己本职工作的同时都将一如既往的、毫无保留的指导新老师。起好一级教师的示范带头作用。

2、教学工作：

教学分工：本学期白老师仍然负责语言、早阅、美术和部分阶梯课程；毛老师任然负责数学、音乐和部分阶梯课程，王老师负责配班工作。

主题活动：本学期我们将开展“美丽的春天”、“生活万花筒”、“快乐的夏天”、“我要上小学了”四个主题活动。在这四个主题活动中，班级老师将与孩子们一起收集废旧物品和学习资料，共创主题环境，制作游戏材料等等。

3、家长工作：

除每日坚持“微笑服务”，与家长做好每日的日常交流工作和每月填写两次的.家园册的工作外，将重点利用家园栏、网上通信、电访等交流方式与家长做好孩子们幼小衔接的过度工作。如：孩子自理能力、服务情感意识、知识技能的提升，任务意识等等。

家长开放日：制定家长开放日活动计划，认真准备教玩具，组织实施教学。

4、护理安全工作：

（1）护理：学会自己的事情自己做，自己管理自己的物品；学会自己照顾自己，会根据气候的变化或自己的需要穿脱衣、喝水。

（2）安全：遇到困难会请求大人的帮助；学会自我保护等安全意识

（3）与家长配合做好体弱孩子和体重超标的孩子的进餐喂养工作。

（4）每天与对班老师做好交接班工作，做好考勤记录和缺席幼儿的情况追踪登记。

1、幼小衔接工作：为了做好幼小衔接工作，我利用寒假的时间，走访了一些有孩子上小学的家庭和在小学工作的教师，询问、了解小学老师的一些教育理念、班级管理模式和小学生的学习模式、学习现状等等。大体情况：进入小学后，孩子们都会侧重于知识技能的学习，主课有语文、数学和英语；大多数孩子的学习主动性较弱，家庭作业都需要大人督促、签字才能完成。针对这些情况，重点加强：

（1）孩子的任务意识的培养与加强：向幼儿讲解做作业、交作业的重要性和意义，教会孩子完成作业的技能技巧，每周为孩子布置家庭作业，利用评比栏点评幼儿完成作业的情况，对完成作业较好的幼儿实施奖励，对作业完成存在问题的幼儿给予帮助和鼓励。

（2）孩子思维能力：到了小学孩子们就会学习数学，现在的数学试卷的都分为ab卷，b卷的大部分试题都于“奥数”，因此小学生学习“奥数”已经是一种必然的趋势，在学前班这个阶段，我们能做的就是通过数学集体教学和思维训练兴趣班活动的开展，培养、提高孩子善于观察、积极思考、认真分析的思维意识和思维能力。班级的白老师、王老师一定会主动配合毛老师准备数学区角、思维训练材料的制作和投放工作，按计划实施教学。

（3）阅读能力的培养：进入小学孩子们在语文课中将有更多认识字词、阅读课文，看图写作和写作文的技能练习。在学前班的工作中，我班本学期也开展了早阅活动，在早阅活动中白老师将加强幼儿在欣赏故事、儿歌时的划指练习和坐姿练习，避免在进入小学后阅读时出现跳字漏字、跳读漏读的不良习惯。在早阅活动中白老师也要多钻研教材，以游戏的形式，整合领域教学的渠道，实施生动有趣的早阅活动；利用餐前、室内活动和区角活动等生活环节开展“读报、谈报、送报”的活动，培养幼儿爱看书的习惯、爱阅读的兴趣。这样孩子们上小学后在拓展阅读能力方面就具有一定的学习优势，有助于孩子们写作能力的提升。

（4）英语专职活动的配班：在进入小学后，孩子们也将学习英语，那时的英语活动都是练习的读、背、写，相对而言就显得枯燥无味。在学前班，我们一定要坚持培养孩子学习英语的兴趣，配合英语老师做好各种指导。让幼儿学习英语的兴趣从幼儿园就开始。

2、情感教育：大到纵观历史长河，小到看身边成功人物，一个人如怀有感恩情怀和积极生活学习的态度，那将是其一生丰富且宝贵的精神财富。当代孩子的教育与我们儿时相比，教育的社会经济水平背景，生活学习条件，父母的跨国教育理念，家庭成员结构（421）特点都有所不同。因此在各个层面都出现了：大多数孩子不知道学习为了什么；学习压力大，不主动学习；生活自理能力，服务意识较弱，以自我为中心，对长辈和身边的人太过于不拘小节。在当今教育大力提倡“学习国学”的时代，我们班本学期也将“尊师重教、尊老爱幼”的感恩教育进行到底。如：合理利用升旗仪式、餐前活动、重大节日（妇女节、植树节、清明节、劳动节和六一儿童节）等，加强幼儿的德育教育，使幼儿懂得做人的道理，培养其感恩意识，通过班级评比栏“动力大比拼”和区角游戏“中国农业银行”发工资等一系列教育活动，进行表扬与批评。让幼儿知道什么行为是对的，什么是不对的，使幼儿养成良好的学习和生活习惯。培养幼儿尊师长、敬长辈、有礼貌、守纪律、讲诚信、爱学习、爱劳动、爱集体、讲卫生等良好品质。并且本学期将根据幼儿发展情况，专门设置一系列的奖项，如：“故事大王”、“优秀毕业生”、“文明之星”“博学奖”等班级奖项，表扬、鼓励表现突出突出的幼儿。

3、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。进入学前班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。

（1）多开展多种形式的竞争性的活动。在班与班之间、组与组之间开展比赛，让幼儿从胜利和失败中体会领悟到：团结协助、互帮互进的重要性。有了这种精神，我们才能取得胜利。

（2）培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

4、环境创设：努力克服以往在环境创设出现的各类问题。作为班组长的我要加大力度钻研学前班课程的设置特点，提前思考主题板块，主题环创的美观性这些方面，将自己的所学所想及时地与班级成员毛老师、王老师分享交流，凝聚集体的智慧协调分工，跟换主题墙，与幼儿一起共创主题环境，让幼儿真正的成为环境的主人。

5、六一节目、毕业庆典工作：在开学初的班务工作会上，我们班级三位老师一致通过有关组织、策划、练习、演出的节目方案，细则如下：

（1）一定要端正对待本次庆典的活动态度，我们认为，毕业庆典不是一个到了时间老师才急着找节目练节目图完成任务的活动，也不是为了毕业庆典而毕业庆典的活动，而是一个能体现幼儿在这4年成长和所学，师生情感互动的舞台。舞台节目体现的就是4年知识的活学活用和教师对知识生活化有机整合的上升化为艺术的舞台。不需要老师成天挖空心思想想节目，耽误其他日常的教育教学活动。

（2）坚持平等公平的原则，每位孩子都是庆典的主角。无论是主持人的选拔，还是参演人员的演出次数，一定要做到人人参与、人人平等。

（3）班组长要主动带头统筹制定、安排节目的类型名称、人员名单、节目道具的制作分工等等。如：三月份向家长发放调查问卷表，了解本班家长、孩子的艺术特长，充分利用家园合作资源收集节目所需的道具、服装，整理资料，编写节目的对白和台词。在幼儿“才艺秀”的环节，颠覆以往单个节目上场的表演形式，安排具有特色的舞台情景剧“才艺秀”，情景剧“才艺秀”将体现新一代孩子对“德智体美劳”的诠释。具有浓厚三国文化和当代流行元素相整合的小品“空城计”，还有具有民间艺术气息的人偶戏和现场打击乐演唱“红星歌”等。

三月活动：

1、加强幼儿返园的双常规工作。

2、开展《美丽的春天》主题教学活动和师幼共创主题环境活动。

3、进行“三八”节节日教育活动。

4、进行植树节的教育活动。

5、做好毕业庆典前期问卷调查的发放整理、；节目定型，独白、台词的编写，所需物品清单，道具制作分工；参演幼儿名单分工等工作。

四月活动：

1、开展《生活万花筒》的主题教学活动和师幼共创主题环境活动。

2、设计活动方案，准备教玩具，组织开展家长开放日活动，

3、进行“清明节”节日教育活动。

4、进行“六一节目、毕业庆典”的前期练习、准备工作。

五月活动：

1、开展《美丽的春天》主题教学活动和师幼共创主题环境活动。

2、组织幼儿进行年度“体检”工作。

3、进行“五一”节节日教育活动和游园活动。

4、加强“六一节目、毕业庆典”的前期练习、准备工作。

5、填写幼儿“毕业留影册”。

六月活动：

1、开展《美丽的春天》主题教学活动和师幼共创主题环境活动。

2、进行“六一”节日教育和节日表演活动。

3、进行“第五届幼儿毕业庆典”活动。

4、进行幼儿组画的指导与作品展示活动。

5、进行幼儿期末发展评估活动。

6、发放幼儿“毕业留影册”。

7、进行“故事大王”、“优秀毕业生”、“文明之星”“博学奖”等班级奖项。

我个人始终相信“有压力才有动力”，我希望通过这份沉甸甸的目标能呼唤起我们班级老师心中小宇宙般的巨大能量，只要我们老师、家长、同事和领导的共同努力，我们学前二班的各项工作一定能够能做的更出色。

学前班学期班务计划篇十三

一、班级现状分析：

我们班36个孩子，大部分都是大班直接提拔上来的，生活习惯和学习能力都发展的不错，也有少数是转学生。在我的班上，孩子们对周围的事情很好奇，喜欢听故事和读童谣。但是有很多孩子缺乏语言表达能力，不愿意大胆表达，回答问题时不能用完整的文字表达；有的孩子10以内不会加减法。

生活中：大部分孩子可以注意个人卫生，自己清洁碗勺。有的.孩子吃饭慢，中午不能好好午休，白天睡觉后被子和床展凌乱。有些孩子保护不好自己的学习用品，桌椅，桌面也很脏。

在社会发展方面：虽然我们是新合并的班级，但是大部分孩子都能和同龄人相处的很好，知道一些合作的基本原则，对对方也很热情。有些孩子性格内向，喜欢独处，融入集体意识淡薄。所以我们会采取集体统一教学，加强个别辅导的模式，把孩子教育好，让孩子在统一进步的前提下发挥自己的个性，在进入小学之前的一年里从身心两方面做好准备，为进入小学打下坚实的基础。

二、定期训练和生活学习习惯的培养

1、照顾好自己，小便，洗衣服，大小便后饭前洗手，养成良好的个人卫生习惯。

2、可以用正确的方式洗脸漱口，同时养成早晚在家自觉刷牙的习惯

3、学生在课堂上能独立自觉地学习和思考，有很好的专注力和规律感。

4、量力而行，强化包装玩具的习惯，保持环境整洁。

5、说话轻声细语，拎东西，小心轻放。

6、喜欢写作，能正确读写，自制力强。

7、具有一定的自我管理和组织领导能力，能顺利完成老师布置的组织管理任务。

三、安全工作

1、精通说出家长和幼儿园的姓名、家庭住址、电话号码等个人信息。

2、懂得在生活和游戏中保护自己不受伤害，注意不要伤害别人。

3、随机教育简单常用的逃生自救方法。

4、你应该遵守课堂内外的规则和社会道德。

四、生活护理和卫生消毒

1、指导孩子根据变化的天气及时更换衣服，如有不适告知老师。

2、加强儿童体能训练，注重儿童跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。

3、生活老师引导孩子养成按时自觉午睡的好习惯，让孩子睡个好觉，不踢被子。

4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。

五、良好品德习惯的培养

1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。

2、懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解别人的要求。

3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。

4、热爱劳动，自己的事情自己做。

5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。

6、认真倾听，积极答题，热爱学习。

7、爱惜粮食不浪费、不挑食。

8、积极参加户外活动，遵守规则。

六、家长工作

1、每周根据教学情况写好周回顾表向家长反映一周所学内容。

2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。

3、引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾，一套衣物放在书包备用。

4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访，对缺勤幼儿及时电访。

5、周末一定要给孩子剪指甲。养成良好的卫生习惯。

6、做好榜样：家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。

7、尊重儿童：家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。

8、养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。积极配合教师的各项工作。

学前班学期班务计划篇十四

(1)继续培养良好的卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，饭前便后洗手。

(2)秋冬季节天气干燥，提醒幼儿多喝水，适量参加户外活动。

(3)督促保育老师做好每日班级的卫生消毒工作，严格按照幼儿园的规章制度执行。

二、 教育教学工作

1、继续培养幼儿良好的学习习惯，如能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势;爱护学习用具，能自己整理学习用具。

2、拼音方面

学习声母“j”“q”“x”“zh”“ch”“sh”“z”“c”“s”。

3、语言方面

《猩猩介绍所》、《鼻子歌》、《我要看冬天》、《农村娃娃本领大》、《我们来添画》、《小椅子和小妮子》、《姥姥和宝宝》、《小灵通广播》、《洗澡》。

4、美工方面

《我的图画日记》、《祖国风光美》、《小水牛》、《快乐的农场》、《小狗，我的好伙伴》、《猫头鹰本领大》、《秋天的大树》、《丰收的果园》、《贴门神》、《新年礼物》、《美丽的小手套》。

三、家长工作

1、对接车的幼儿进行电访，及时了解并反映幼儿情况，真正做到 家园共育。

2、及时更新家园栏内容，让家长了解教学动态。

3、举办亲子运动会，并进行调查，接纳家长的建议并及时改正。

学前班学期班务计划篇十五

我班现有幼儿26名、其中男生12名、女生14名。这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的、幼儿园对他们来说非常陌生、孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜、什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇、好问的天性、我们两位老师研究决定从这点入手、逐步对他们进行培养、使他们养成良好的学习活动习惯、为今后发展打好基础。通过短短几天的观察了解、他们的自豪感、责任感、荣誉感均较强、各方面的能力也很强、我们还观察到、我们班级的孩子思维活跃、接受能力强、性格开朗、活泼、自主、富有个性、虽然是小班的幼儿、但是有部分幼儿具有一定的语言表现力。但是同时我们也发现、他们倾听的习惯需要加强、孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养、注意力及相互间的情感教育需要重点指导。

1、大部分幼儿都能积极参加体育锻炼和做操等活动、身体素质、动作能力等方面得有了很大的提高、但也有个别幼儿对老师教的动作记不住、动作不到位。

2、幼儿均能较安静地进餐、只有罗萍小朋友不喜欢吃饭。我们班的幼儿进餐速度还可以。但个别幼儿进餐速度较慢、如：张俊杰、彭苏等。午睡等常规习惯不错、自理能力也有所提高、特别是我们的王钰小朋友会自己穿衣服叠被子。

3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话、乐意与别人交谈、对美术、音乐、故事、游戏等活动较感兴趣。也有刘晔、汤云非等几位幼儿在教学活动中思想不太集中。

这群孩子都是父母怀里的娇宝宝、许多事情还不会自己去做、如：吃饭、穿衣、穿鞋、自己上厕所、饭前便后洗手等等、这学期我们根据幼儿的实际情况、要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。如引导幼儿能用汤匙舀取食物、会自己进食、会收拾图书角、会穿衣、穿鞋子、系纽扣、会刷牙、会收拾玩具、会叠手帕和衣物、自己清洗和拧干手帕。能排队等候、会收拾玩具、把物品放回原处、遵守游戏规则、能保持公园清洁美丽、欣赏表演后有礼貌地鼓掌、培养对动物的爱心。

根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求、我们制定了本学期的教育教学计划、从以下几个方面来教育幼儿、使他们能够更加活泼健康地成长。

（一）健康

1、使幼儿了解盥洗的顺序、初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学习保持自身的清洁；培养幼儿坐、站、行等基本姿势；培养幼儿良好的作息习惯。

2、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐、保持愉快情绪；初步培养幼儿良好的进餐习惯、懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

3、使幼儿了解过马路、坐自行车、玩大型运动器械时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识、知道不把异物放入耳、鼻、口内；让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。

4、教会幼儿上体正直、双脚交替自然走和跑。

5、能指定方向走和跑。

6、能在指定范围内四散跑、追逐跑。

7、能轻松地双脚交替跳着走。

8、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。

9、能单手自然将沙包投向前方。

10、能手、膝着地自然协调向前爬。

11、初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。

12、能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。

13、会玩滑滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械。

14、培养幼儿对体育活动的兴趣、使幼儿愿意参加体育活动。

（二）语言

1、学会安静地听同伴说话、不随便插嘴、喜欢与同伴交谈、愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。

2、能有兴趣地运用各种感官、按照要求去感知讲述内容。理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

3、乐于参加游戏活动、在游戏中大胆地说话。

4、喜欢看书、知道看书的基本方法、能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来、开始感受语言和其他符号的转换关系。

5、喜欢欣赏文学作品、愿意参加文学活动、对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美、知道童话故事、诗歌和散文是不同题材的文学作品。

（三）社会

1、引导幼儿熟悉集体生活环境、认识集体中的同伴与成人、初步了解他们与自己的关系、使幼儿逐步适应集体生活。

2、使幼儿保持愉快的情绪、不好哭、不怕生、愿意与他人交往；培养幼儿初步的自我保护意识、鼓励幼儿积极参与集体生活和学习、培养幼儿独立能力。

3、引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语、使幼儿能够遵守日常行为规范。

4、乐意参加幼儿园各项活动、亲近与自己生活密切的人。

5、喜欢和同伴一起游戏、学习分享。等待与轮流、体验与教师、同伴共处的快乐。

7、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

8、逐渐接受老师的建议和指示。知道遵守集体生活中的基本规则。

9、观察周围生活环境极其变化。喜欢参与各种节日活动、体验节日快乐的气氛。

（四）科学

1、教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。

2、教幼儿学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序、学习按物体的某一特征进行排序。

3、指导幼儿认识"1"和"许多"及关系。

4、启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量、感知多、少和一样多。

5、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征、并获得粗浅的科学经验。

6、导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征、初步了解它们与人、环境的关系。

7、引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途。

（五）艺术

1、能用正确的姿势、自然的声音、一句一句的唱歌、初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。在教师的帮助下、能够并喜欢为熟悉、短小、工整、多重复的歌曲创编新的歌词。

2、基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作、学会一些简单的集体舞、初步体验用表情、动作、姿势与他人沟通的方法和乐趣。

3、引导幼儿参加绘画活动、体验绘画活动的乐趣、培养他们对绘画的兴趣、养成正确的握笔方法和作画姿势；引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料、掌握其使用方法、养成大胆作画的习惯。

4、引导幼儿参加各种手工活动、使他们愿意尝试多种材料和工具、培养他们对手工活动的兴趣；引导幼儿学习用胶水、糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料；引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。

5、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品、培养幼儿对美术欣赏的兴趣、使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣、使幼儿愿意参加美术欣赏活动、并对美的物象有所反映；培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯。

（三）具体措施

（一）健康：

1、通过体育锻炼活动、使机体发育正常、基本上能适应环境和气候的变化、较少生病。

2、通过教师引导、教会用调羹吃饭、在教师的帮助和提醒下吃得干净。

3、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐、保持愉快情绪

5、在成人的提醒下每天带手帕或手巾、能用手帕擦嘴擦汗、不用手帕擦脏物、不随地扔纸屑。

6、上下楼梯不推撞同伴、不往下跳、在老师提醒下、不到危险的地方去玩。

（二）语言

1、通过与幼儿交流、让幼儿安静的与同伴一起听老师讲话；并能听清楚老师的简单指示并照着去做。

2、通过讲述一些小故事、让幼儿能听懂普通话、学习普通话

3、通过语言学习活动、能大胆回答他人的提问、活泼大方、有礼貌、不怕生人。

5、通过集体活动、日常生活、以多样的教学方法、培养幼儿对对书籍、阅读的兴趣。

（三）社会：

1、通过与同伴一起游戏、并能模仿同伴玩的游戏、想玩同伴的玩具时要征得同伴同意。

2、通过日常生活中的谈话交流、让幼儿能分清自己和幼儿园的东西、不把幼儿园的东西带回家。

3、在老师提醒下招呼客人、来园和离园时使用礼貌用语（早、再见、谢谢）。

4、通过谈话和观察活动、让幼儿自己的事情会自己做。如：穿脱衣裤、小便等。

5、通过讲故事的形式、使幼儿初步懂得不提无理要求、不无故发脾气的道理。

（四）科学：

1、通过对周围事物的观察、对周围的事物感兴趣、会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象、有初步的形象思维能力、喜欢学习。

2、提供丰富的可操作材料、让幼儿能运用多种感官进行探索。

3、通过教学活动、使幼儿有早晨、晚上、白天、黑夜的时间概念、能用正确方法比较出物体的大小、长短。

4、在日常生活中、初步形成数量以及形状的概念。

（五）艺术：

1、让幼儿观察教室的环境、欣赏老师的布置、并引导、启发幼儿参与到班级的布置中。

2、通过学习歌曲感受和表现周围环境、文学、音乐、舞蹈和美术等的美的情趣。

3、为幼儿创设表演的空间及时间、鼓励他们大胆的表达、表现出自己所想的

5、通过绘画活动、让幼儿对绘画产生兴趣、并能掌握简单的画面布局。

1、经常与家长沟通、及时反馈幼儿的在园情况。特别是对工作忙碌、很少来园的家长及时电访或家访。

2、做好家园联系工作、真实反馈幼儿情况、教师的建议、及时回答家长的疑问。

4、按时更换家长园地内容、让家长及时了解本班教学活动内容、取得家长的支持配合、并不断向家长提供新的幼教信息。

5、创建"幼儿成长手册"留下幼儿成长的轨迹。

6、充分利用家校路路通、及时于家长交流沟通。

学前班学期班务计划篇十六

转眼间，新的一学期来临了，幼儿班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读幼儿班的目的主要是希看幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好幼儿班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据学校工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期幼儿班的教学工作计划。

一、班级现有状况分析：

我班在认知方面：幼儿对四周事物布满好奇，喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述，在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。

在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。

二、工作目标：

根据本班实际情况，我班制定出以下教育目标：

1. 促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯；

2. 形成良好的认知结构，发展认知能力；

3. 促进幼儿语言表达能力的发展；

4. 培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力。

5. 培养幼儿的独立性和独立解决题目的能力。

三、详细措施：

1．做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服。

3． 积极组织教学活动，激发幼儿的活动爱好和求知欲，引导幼儿主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展；形成良好的学习习惯。

4. 通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规；

5. 带领值日生做好教室清洁工作，培养幼儿爱劳动的品质；

6. 杜尽一切不安全的隐患

四、家长工作：通过电话、联络本和家访的形式及时的和家长沟通幼儿在校的生活和学习情况，将幼儿的进步和不足的地方反馈给家长，对于幼儿不足的地方请家长给予配合改正。总之，只有通过家校的双向合作，才可以更好的开展工作。

五、详细工作和活动内容：

9月份：1. 幼儿常规的培养和教育：包括上课的坐姿和举手发言的姿势、握笔的姿势、午餐昼寝纪律遵守等方面的教育。

2. 结合教师节，对幼儿进行尊师的教育。

3. 进行主题《传统美德》的教学活动。

十月份：1. 结合国庆节，进行爱国主义和民族精神教育。

2. 结合中秋节，让幼儿了解中秋的来历和传统。

3. 进行上门家访，以便更好的了解幼儿在家学习和生活的情况。

4. 进行主题《祖国多美好》的教学活动。

十一月份：1. 对幼儿进行学期中的语言、数学、英语的考评。

2. 进行主题《保护环境》的教学活动。

十二月份：1. 进行幼小衔接的第二项活动：生活自理能力大比拼（包括整理课桌、书包、铅笔盒；排课桌等）。

2. 进行主题《身边的标志》的教学活动。

3. 对幼儿的安全和健康教育。

一月份：

1. 进行主题《过新年》的教学活动。

2. 进行学期末的教学温习和考评。

3. 对幼儿的安全和健康教育。

希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的奔腾！ 20xx年9月1日

学前班学期班务计划篇十七

新的学期，悄然而至，换了新的工作环境，站在新的工作起点，我将会接受新的挑战，尽职尽责做一个合格的幼教工作者。还记得第一天踏入这个教室时，看着孩子们一张张陌生而朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我在心里默默跟自己说，加油!让这些饱含希望的花蕊在充满爱的哺育下，茁壮的成长!很荣幸在本学期中，我将担任k3b班的班主任老师，和配班袁老师、生活老师曾老师一起负责k3b班保教保育工作，以后，我们会根据学前班幼儿年龄的特点，制定出幼儿喜欢的游戏形式创造性的开展各项教育教学工作，为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号。学前班是孩子们在幼儿园生活、学习的最后一年，也是介于幼儿园与小学学习的一个过渡期，学前班的目的主要是希望幼儿在进入小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望幼儿在进入小学之前能够接受一些深入的扎实的学习基础，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划。

一、班级情况分析

新学期新变化，本班是由原来的三个大班以及4个中班跳级上来的孩子组合成一个学前班，所以，孩子们的综合素质也比较参差不齐，同时对于这个新的班集体以及我这个新的班主任老师也会感到比较陌生。本班现有学生36名，男生20人，女生16人，其中蔡垲鹏小朋友预计在本学期10月份返园。虽然孩子们在刚开学之初，彼此间还带着那种陌生和好奇的心态来相处，但整个班级大部分孩子的面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达能力非常好，且思维敏捷，聪明，喜好接受新事物，可是也存在一些不足。

如学习方面：班级常规有待加强，孩子自控力不够、部分孩子上课爱随便说话等问题。生活方面：个别幼儿有挑食的习惯，中午不能很好的午休。

个性方面：个别孩子比较娇气，爱撒娇，不愿意自己动手吃饭。

社会责任发展方面：爱推卸责任，当出现什么问题的时候，大部分的孩子都不敢勇于站出来承担自己应负的责任，如，一天熙熙小朋友没有完成家庭作业，问为什么的时候，她会说是妈妈不让她写的，或者是作业回家放奶奶家，回自己家的时候忘记拿书包等。以后我们三个老师会在生活和学习上，针对每个孩子的优缺点，实施不同的教育，发扬他们的优点，从生活实践中，来帮助孩子改掉不好的习惯。

二、本学期重点工作

这学期的重点工作是做好幼小衔接以及家长需要配合的工作，只有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力.

具体从以下两个方面入手：

(一)幼小衔接方面，具体包括：

1、促进幼儿身体和动作的发展，重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。

2、培养幼儿的学习兴趣和求知欲，用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性，培养良好的阅读习惯。

3、发展幼儿的智力，培养幼儿的有意注意，发展幼儿的思维和语言能力。

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