教案不仅是教师备课的重要内容，也是教学评估和记录学生学习情况的依据。教案为了方便大家备课，小编整理了一些教案模板，供大家参考使用。

幼儿园水彩笔画教案篇一

幼儿园水彩笔画教案篇二

幼儿园水彩笔画教案篇三

1.初步了解点彩画的基本原理，知道点彩的绘画特点及简单技巧,并用点彩方式进行色彩表现。

2.通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生感知点彩画的画面效果,尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。

3.通过学习活动,感受点彩画的艺术魅力，激发学习色彩的兴趣，引发对色彩表现的想象力。重点：明白点彩的基本原理和方法，能够使用点彩的方法进行表现。

难点：正确处理色点组合的规律，使画面表现更为丰富。

一、点的探究。

由点引入。

师：大小，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点……画笔的接触面不。

同点出来的样子大小也不同。

师：不要小看了这些点，它能组成线也能构成面，不同的点按照不同的排列组合也能形成不同的效果。

二、游戏导入，揭示课题。

师：我把画面拖远一点，现在看到什么了吗？

师：请你眯起眼睛再看看，有什么变化?

师：点彩画利用色彩的空间混合，将纯色的点并列在一起，使我们在视觉上形成了新的色彩，神奇吧。这就是今天我们要学习的《奇妙的点彩画》。

三、欣赏名画。

1.师介绍：点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，源于法国，它是从印象派发展而来的。那我们赶紧去认识几位点彩派的大师吧：

师：修拉，讲到点彩派我们不能不讲到法国的修拉，因为他是这个画法的创始人。他不像其他画家调好颜色再画，而是创造了一种新的画法，他不在调色盘上面调颜色，而是直接用非常鲜艳的颜色点画。这幅《大碗岛的塞纳河之春》就是他的作品，还有这幅《大腕岛的星期日下午》是花费了他一年时间点成的代表作，描绘的是巴黎附近的大腕岛上人们在林间休闲的情景。西涅克是位航海家，他游历并画下了法国所遇的港口，他描绘的作品中表现港口的比较多。

2.师：修拉的《大腕岛的星期日下午》和西涅克的《纳蒂布港》在点法上有什么不同？

生：修拉的作品用一个个小圆点组成，感觉细腻温柔，而西涅克则以较大的方块点为主，

显得热情奔放，看来运用不同的点表现，给人们的感觉也不同。

3.师：西涅克的《纳蒂布港》给人什么感觉？

师：色彩丰富，过渡自然，立体效果强。

师：小组讨论它是用什么色彩，怎么点的来表现出这样的效果？（可以根据每一块的色彩，和点的排列疏密来分析）。

师：对比色：黄和紫，红和绿，橙和蓝，产生强烈而灿烂的色彩效果。类似色就是色轮里相邻的色彩产生柔美，温和的感觉。

师：点彩画的点形式多变，点彩画的色彩更奇妙，不同颜色的点进行不同的排列，能让我们的眼睛感受丰富的颜色变化。

四、教师示范。

师：夏天快到了，让我们又想到了大海，海底世界最近正在举办选美大赛，（背景展示）很多热带鱼都会参加，看，（课件显示热带鱼的图片）。有几条热带鱼迫不及待的游进来了。

1．双色混合点“鱼”

师：他们都是由几种颜色组成？

师：因此叫这种画法为双色混合点法。

师：哪条最好看？

课件显示几种错例学生进行分析点评（太疏了颜色混合的太均匀，没有过度，过度不均匀）。

师：应该怎么改？

画点彩画的方法应该是：教师课件示范步骤：1.给画面定下一个主体色，然后再在上面增加另外的颜色，（通常先画相对来说较淡的颜色再画深的颜色）过渡自然。并说明鱼颜色深浅的变化规律是上下深，中间淡或颜色反一反，再或者上下一边深一边浅，然后中间慢慢过渡。

2.多色混合点“鱼”

成大点，鱼的眼睛一般是黑色的。一幅作品打我们一起努力下完成了。那接下去我们看看其他同学是怎么点的。

五、欣赏范作。

也可以用点绘制成大点或者线、块面的形式进行装饰。

六、学生创作。

你们想不想参加啊？那先看看比赛规则吧：

1.色彩搭配协调。

2.能利用点的疏密或色彩搭配使画面具有视觉冲击力。

3.可以适当加入一些花纹进行装饰。

奖项：最佳色彩奖。

最佳立体奖。

最佳美纹奖。

看看我们班哪条热带鱼长的最好看，游地又最快，开始吧！

七、评价。

1．自评。

小组中进行自我点评我感到最成功的地方是哪里？不足之处呢？

2.教师点评一幅作品。

3.评出三个大奖。

每个小组中选出一个学生当评委，把粘纸粘在认为最合适的作品上，然后再换评委评另外的奖项。

八、拓展。

生：海草，大海，字。。。。。。（课件展示同龄人的作品）。

2.点彩画除了用水彩笔还可以用什么画呢？运用不同的工具会产生不同的点的效果。

3.点彩这种表现手法还常常在生活中被运用，瞧，

（课件展示）装饰画、衣服上。。。。。。

幼儿园水彩笔画教案篇四

通过本课程的教学，使学生初步了解中国传统壁画以及写意重彩画的优秀传统和专业特点，及其在中国绘画中的重要地位和当代意义。掌握重彩画的基础技法实践和表现能力。为各个不同专业的同学提高绘画能力和艺术修养，同时也为今后从事写意重彩人物画创作的同学打下良好的基础。

1、了解写意重彩人物画的历史渊源、风格、流派、演变过程及其当代意义。

2、学习写意重彩人物画的观察方法和表现方法。在线描的基础上，运用传统工笔的渲染、壁画的厚涂、水墨画的书写性的特点塑造和表现对象。

3、初步了解传统用色规律，研究传统的色彩体系，掌握基础技法特点、工具性能和反映客观物体的本质特征的能力。

4、注重现代写意重彩人物画写生中的科学造型方法与传统人物画的程式化造型方法的区别及表现手段上的差异。

1、临摹壁画；

2、重彩画小品创作。

1、从传统壁画中学习重彩画的技法和表现方法。

2、从传统壁画中学习造型、构图、色彩。

写意重彩画的色与水墨的关系问题。

本课程共计四周，80课时，分为临摹壁画和重彩画小品创作两个部分。实行讲课、作品欣赏、临摹、小品构图创作练习和教师具体辅导示范相结合的教学方式。

第一周讲课：重彩画的概况以及现代写意重彩画创作。临摹《敦煌壁画》《永乐宫壁画》，作业1张。

第二周临摹《新疆克孜尔千佛洞壁画》，作业1张。

第三周重彩画小品创作、色彩构图练习，作业1张。

第四周重彩画小品创作、色彩构图练习，作业1张。

1、第一、二周临摹作业为平时作业，占总成绩的百分之四十。第三、四周重彩画小品创作画为考试作业，占总成绩的百分之六十。

2、在教研室组织下采用集体评分制。

1、《敦煌》（江苏美术出版社）。

2、《中国新疆壁画全集：克孜尔》（天津人民美术出版社）。

3、《戴少龙重彩画作品》小集（湖北美术出版社）。

4、《戴少龙重彩画发表参展作品集》（自编教材光盘）。

1、教室、课桌；

2、电教室；

3、水墨、宣纸、重彩。

幼儿园水彩笔画教案篇五

三只松鼠出门采松果去了，可最后却剩下一只了，其他的松鼠到哪里去了呢？读本在角色的安排上做了些特别的设计，不只有松鼠数量的减少，而且还有其他动物的出现，让孩子们在阅读的同时能进行不同地猜测和想象。看懂图画，并在此基础上学习运用教为正式的句子来描述画面的内容是读本学习的关键。在幼儿园阅读中，班上部分孩子根据自己对读本的理解，清晰地说出"三心二意"。"一心一意"这两个词。

2、试着和宝贝一起一下这三只松鼠做事的特点，并用适当的词来描述。

3、让幼儿尝试仿编故事，在仿编前，先和孩子仔细观察读本画面，讨论读本故事发生的时间、地点、人物、事件，为幼儿掌握故事、仿编故事做铺垫，如：这个故事里有谁？它们想做什么、天气怎么样？故事发生的地点在哪里，都发生了些什么事，最后怎样了？鼓励幼儿边看书边编出故事。

对松鼠的性格行李特点进行。

1、喜欢这个故事。

2、理解和掌握3---1逐次递减的数量。

3、初步理解做事要有始有终，以及人与人之间相互帮助的道理。

1、幼儿已具有一定的阅读经验。

2、已经画好，但没有涂色的小松鼠的人手一张。

3、木偶一个、大书一本，小书人手一份。

4、认识数字：1---3。数字卡人手一套。

一、导入活动：

1、听音找数卡：幼儿每人手拿3张不重复的松鼠数字卡片，老师敲几下鼓，幼儿就找出几张画有松鼠数字卡片。（教师按逐次递增、递减的方法敲故，幼儿操作。）。

2、出示一只教具小松鼠，激发幼儿学习的兴趣。

提问：小松鼠有什么本领？你们谁能讲讲自己为什么喜欢小松鼠？

请给你喜欢的小松鼠涂上自己喜欢的颜色。

教师也在黑板上涂出黄、蓝、绿三色的小松鼠。

3、出示大书，引导幼儿观察书的封面，了解书的名称。

封面上有几只松鼠？它们在干什么？（点数封面人物）我们给小松鼠起个名字吧？（黄黄、蓝蓝、绿绿）书中作者还用了数字1、2、3的数字宝宝来讲故事，我们一看吧！1、2、3三只松鼠（指读书名）。三只松鼠之间到底发生了什么事呢？（幼儿猜想）。

4、第一次观看大书，教师引导幼儿逐页观察图书内容。

直接翻到第五页："三只松鼠、两只松鼠、一只松鼠，松鼠越来越少了"怎么只剩下一只小松鼠了，其他两只小松鼠去哪里了？发生了什么事？（让幼儿大胆猜想）第2至4页：老师逐页展示大书，先请小朋友自己看一看，然后一起围绕人物的表情、动作和语言讨论、分享故事内容。

第9页：教师在遮盖画面的同时并提问："请你们想想看最后一页会画着什么呢？幼儿猜测后再借助图画来让幼儿理解什么是逐次递增、递减的数量关系。

梳理故事。教师引导幼儿回忆图书的内容，逐页翻看。

让幼儿积极参与讲述。

幼儿园水彩笔画教案篇六

1、通过活动让幼儿理解并养成自觉遵守纪律的习惯。

2、培养幼儿思维能力及语言表达能力，爱思考，能大胆发表自己的看法。

3、在活动中能享受到尊重与轻松的快乐，促进身心健康。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

多媒体课件：动画片《遵守纪律的小松鼠》小松鼠图片若干。

师生自由地围坐在一起。

师：今天，我们一起来看动画片。

郝浩：老师，今天不上课吗？

师：你先说你喜欢看吗？

郝浩：当然喜欢，我们都喜欢呀！

师：这就对了，我们现在就做我们喜欢做的事。

（首先给孩子们创设一种很轻松的环境，他们显得很兴奋，边看边交头接耳，看完后要求再看了一遍，老师保持沉默。）。

1、进入话题。

师：好看吗？

幼：好看，那只小松鼠好美哦！（意外）。

师：是吗？美在哪儿？说说看。（应变）。

萧雨：外表美，很可爱！

东东：颜色漂亮。

李桥：尾巴好看。

小雨：我认为它的行为美，它没听狐狸的话，不做坏事。

（自由的语言环境使幼儿的思维异常活跃，对话正朝着预计的方向而来）。

2、深入话题。

小楚：小雨说的对，我也认为它的行为美。

文雯：是呀，它不插队，遵守纪律。

李然：狐狸很坏，教小松鼠做坏事。

师：那你认为狐狸美吗？（随机引导，教给幼儿正确的审美观）。

李：不美！外表虽然美，但行为不美。

（幼儿对美发表看法，师笑而不语，不时为他们的话给予肯定的笑容）。

强强：不对，我认为松鼠很笨，明明可以早一点看，又有狐狸帮忙，为什么不干，太笨！

（又是一个意外！怎么办？是把教师的意愿强加给他，还是让他自己去领悟？最终决定交给孩子们去处理。）。

3、展开争论。

含刖：你说的不对，它不是笨，它是遵守纪律。

思祺：是啊，如果你也在那里呢？别人这样做，你会高兴吗？

李荞：不能光替自己想。

（孩子们七嘴八舌，最终说服了强强。只见他摸摸脑袋，不好意思地笑了。）。

师：我很高兴你们能有这样不一般的看法，现在想想，我们平时有和松鼠不一样的行为吗？

吴迪：我喝水的时候老是喜欢抢先，这是不对的。

贝贝：我下楼梯的时候喜欢乱跳，影响别人又不安全。

桐桐：我睡觉喜欢讲话，扰的其他小朋友睡不着。

寒冰：我画画时总是扰乱别人，我觉得是我错了。

师：你们能意识到自己不对的行为，我很欣慰，那你们认为我们应该习小松鼠吗？

蓉蓉：当然要学，我喜欢它。

李木子：对！妈妈说了，我们要上学了，应该养成好习惯。

晨晨：唉！遵守纪律就不自由了。

蕊儿：不会的，我们自觉遵守纪律，老师就会让我们做自己喜欢做的事的，老师会更加爱我们的。

师：当然！你们知道自己的错误并愿意学习别人好的东西，我感到意外也为你们骄傲——你们长大了！老师相信你们说到做到。

让幼儿加深理解与认识。教师用语言设置一个个情景，问“你会怎么做？”，其他孩子当裁判，大家认为说的对的就奖给一只可爱的小松鼠图片。

游戏增加了趣味性，使严肃的话题更加生动起来。孩子们的情绪达到了高潮，也说的很好。活动在一阵阵开心的笑声中结束。

幼儿园水彩笔画教案篇七

1、粉红色纸、红色水笔和蜡笔。

2、“老鼠嫁女儿”蜡染布艺，剪纸教具。

一、谈鼠年，念歌谣。

1、认读故事名称“老鼠嫁女儿”。

2、背诵民间歌谣。

二、欣赏蜡染布艺，商讨作画步骤。

1、观赏画面：老鼠怎样办喜事，谈论民间结婚的习俗，送新娘的时候都在忙什么，例如：抬花轿、敲锣打鼓、吹喇叭、提灯笼、搬嫁妆，等等。

2、排在最后的小老鼠拉着妈妈的手，也要参加送新娘的队伍，妈妈说：好啊，让我们也来准备礼物。”

4、由幼儿说出方法，教师利用剪纸教具摆放，体会作画前思考步骤的重要。

三、绘画表现。

2、按自己的意愿画一个手持物品的老鼠，在局部涂色后剪下。

3、将剪下的老鼠一个接一个地排列在蜡染画布的后面。

4、队伍排不下怎么办？怎样才能排得下，横排、直排、斜排、弯弯曲曲排……。

想一想，哪种方法送新娘的老鼠最多，队伍最长？

5、先画好的幼儿可以继续作画，不断添加。

四、分享交流。

1、敲锣打鼓真热闹，大小老鼠都来送新娘，嫁女的队伍长又长。

2、一起数一数，有多少老鼠参加了送新娘的队伍？

3、谈谈说说它们在做什么，思考：能不能让送新娘的队伍更长？

1、继续延长老鼠嫁女的队伍。

2、提供红绸带、锣鼓和喇叭，两根纸棍和红手帕，玩老鼠嫁女的游戏。

幼儿园水彩笔画教案篇八

1、在运货游戏中尝试进行简单的分类。

2、体验卡车给我们生活带来的方便。

1、物质准备：各种车辆、超市商品ppt、小猴手偶、红绿大车图片各一张、货物图片若干、幼儿操作材料（小车若干、货物若干）。

2、经验准备：幼儿已认识若干车辆及其用途。

一、情景导入。

——（出示小猴手偶）：小朋友们你们好，我的超市马上就要开张了，可还有许多货没有进，我一个人忙不过来，你们愿意帮帮我吗？（愿意）。

提问：（出示货物ppt）这么多的货物，我们怎么把它们搬到超市去呢？（幼儿讨论引出用车搬）。

小结：要搬运那么多的货物，可以请车来帮忙。

二、分享交流。

1、（出示车辆ppt）：哇，这么多的车，你们都认识吗？（救护车、邮电车、消防车、卡车。）。

2、那今天要帮小猴搬运货物，你们会选哪辆车来帮忙呢？为什么？（幼儿讨论）。

小结：原来大卡车可以装很多东西，运货可方便了！

三、卡车运货。

1、认识货物：

——卡车找好了，让我们来看看有哪些货物要搬吧！（出示货物图片）。

——这些都是什么呢？（苹果、电视机、巧克力、冰箱。）。

2、分辨货物：

——哪些是吃的？（苹果、柿子、饮料）。

——冰箱是什么？（用的）。

追问：还有哪些也是用的？（洗衣机、伞…）。

3、装运货物：

（1）小猴今天请了两辆卡车来运货。可是，他在想，怎样将这些吃的和用的装运更安全更整齐呢？（出示两辆车）。

（2）请个别幼儿上前试一试、装运货物。

小结：两辆卡车，一辆用来装吃的、一辆用来装用的.货物，这样既安全又整齐，你们真棒！

4、幼儿操作。

——还有那么多货物也需要你们来帮忙，让我们一起行动吧！

四、结束。

幼儿园水彩笔画教案篇九

1、认识14个生字，会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、树立爱护和保护环境的意识。

认识14个生字，会写6个字。

认识14个生字，会写6个字。

卡片。

一、从课题入手，引发质疑。

（1）读了课题后，你们想知道什么？

（2）学生互相解疑。

二、带着问题学习课文，边读边思考。

（1）借助拼音读课文，画出本课要学习的14个字。

（2）小组内认、练，全班反馈练习（出示词语卡片）。

三、朗读全文，感知内容。

（1）自由通读课文。

（2）分组讨论：从文中读懂了什么？

（3）汇报交流。

（4）读句子，说说你喜欢哪句交流课前查找的资料。通过上下文理解谁和为什么？

（5）创造性思维训练：结合生活实际说一说，假如你是“奥莉娅和莉达”，你会怎么做？

四、互读互赏，激发情感。

（1）同桌练习、朗读。

（2）选择自己喜欢的自然段，练习背诵。

五、延伸性练习。

大自然的奥秘，同学们要多去观察、探索，才会有所收获。谁到哪里去干什么了？自主朗读，提高阅读能力。

幼儿园水彩笔画教案篇十

1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看见各种各样的东西。

2、懂得保护自己的眼睛，知道用眼卫生。

3、初步了解眼睛的常识。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

幼儿用书。

一、猜谜。

1、今天请大家来猜个谜语：上面毛，下面毛，中间一个黑葡萄。

二、让幼儿知道眼睛能看东西。

1、请大家把眼睛闭上（老师做小猫洗脸的动作）：你们知道我刚才做什么动作了吗？

3、小结：小眼睛真有用，闭上眼睛什么也看不见了，睁开眼睛就都看见了，眼睛可以让我们看见东西。

三、引导幼儿运用自己的眼睛。

1、引导幼儿看教室里的东西，并表达出来：你的眼睛现在在看什么？

2、引导幼儿回忆自己看到的各种东西或场景：你的眼睛还看见什么？

3、教师表演找橡皮、穿针线：请你们看看我用眼睛干什么了？你们用眼睛可以干什么？

四、结合幼儿用书讨论，怎样保护眼睛。

2、请幼儿模仿书中幼儿用眼习惯，让大家判断对与错，并小结：我们的眼睛真有用，我们要好好保护它，平时我们不能用手揉眼睛，不要长时间看电视，看电视时要与电视机保持距离，不在阳光下和很暗的地方看书、画画等，眼睛生病了要及时点眼药水或治疗。

五、结束活动。

幼儿园水彩笔画教案篇十一

1.感受货物大小与纸箱大小的关系。

2.学习绘画方形。

大小不同的纸箱、白纸、自制的各种家具的模型、大卡车图片。

一、说一说：搬家。

1.出示各种家具模型。

驾驶：小猫咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？

2.出示大卡车图片或玩具。

3.教师：纸箱是什么形状的？为什么不能是圆形的呢？

二、试一试：装货物。

1.出示各种纸箱。

教师：电视和空调比较小，应该装在什么样的箱子里？柜子和冰箱呢？

2.请幼儿尝试将大小不一的`家具模型装进大小不一的纸箱当中。

三、画一画：卡车运货。

1.教师：请你们把刚才装上车的货物的形状画下来。

2.引导幼儿在白纸上画出方形代表货物。

3.作品交流、分享。

鼓励幼儿用简单的几何图形拼画简单的物品。

幼儿园水彩笔画教案篇十二

1、了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。

2、知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的伤害。

理解贪吃冷饮对身体的伤害。

录音机、故事磁带、《冰激凌小姑娘》故事图片。

夏天天气很热，你想吃什么？展开自由讨论。

师：“小朋友，现在天气非常热，你们都想吃什么呢？”请幼儿自由回答。

还看见过哪些冰激凌?鼓励幼儿积极大胆的发言，教师重点地介绍几种有代表性的冰激凌。

1、这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？

2、最后为什么小姑娘感到肚子疼了？

1、小姑娘来到了什么地方？

2、她吃了什么？

3、后来怎么样了？

4、为什么会有这样？

5、吃冰激凌应注意什么？

夏天应吃什么感到凉爽而且不会伤害身体？

教育幼儿夏天应多喝白开水，及时补充身体里的水分，多吃新鲜的水果，才能使我们健康成长。

回家把《冰激凌小姑娘》的故事讲给爸爸妈妈听，把多吃冷饮的危害告诉家人。

幼儿园水彩笔画教案篇十三

1.了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。

2.学会利用工具创造性地装饰月饼。

3.体验中秋节做月饼的快乐情感。

4.愿意动手创作，体验欣赏创作教学的乐趣。

5.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

活动准备

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘。

2.课件。

教学过程

1.今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。

在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。

教师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等等。

3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢?之后教师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上画花纹。

4.小组讨论：咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹?鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的方法。

5.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。

7.给幼儿展示各种不一样的月饼图片，比如：小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦a梦的。

教师小结：月饼的形状还有很多很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼?做出来，带到幼儿园我们一起来欣赏。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，教学时间太长，在这次教学中，教师的教学程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到教学中，因此，整个教学过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园水彩笔画教案篇十四

1、练习曲线跑的动作，提高身体的协调力和灵活性。

2、体验竞赛游戏的乐趣，有初步的竞争意识。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【教学准备】。

1、平衡木2条、梅花桩若干、月饼图片若干、月饼盒2个。

2、布置游戏场地。

【教学过程】。

一、知道八月十五中秋节，认识各种各样的月饼。

出示月饼图片若干：小朋友说八月十五什么节日？我们吃什么？小朋友看一看这里有什么样的月饼？请幼儿观看图片认识各种各样的月饼。

二、听音乐做热身运动。

这些月饼真漂亮，我们一起和爷爷打月饼吧！（听音乐《爷爷为我打月饼》带领幼儿随意做动作）。

三、曲线跑动作技能的尝试和练习。

我们打了这么多的月饼，要送给谁呢？（请幼儿自由说说）咱们送给爷爷，让爷爷看一看你做的月饼香不香，但是去爷爷家路非常远，要经过小桥，还要绕过一片树林，小朋友要小心啊！咱们先练习一下吧！

1、教师讲解动作要领，幼儿练习。

教师演示：曲线跑要注意：身体前倾微微侧；脚前掌外蹬要用力；同时别忘变方向；外侧手臂使劲摆；看谁跑得快又快。

2、请个别幼儿演示曲线跑的方法，教师指导。

3、分组练习正确的曲线跑动作，在跑的过程中注意提醒幼儿注意动作要领。拐弯时身体要稍侧体，手臂要摆动起来，并注意脚部的安全。

四、游戏“送月饼”综合练习。

介绍游戏的玩法及规则：

分组：幼儿分成人数相等的两队，站在场地一端的起跑线上。

玩法：开始，两队第一组的'排头手拿月饼（图片），跑到小桥前，走过小桥，曲线跑过森林，将月饼放到月饼盒里，快速返回拍第二个小朋友的手，先完成任务的队为胜。

规则：一是如果在走的过程中人或月饼从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是每名幼儿一次放一个月饼，返回时要拍第二个小朋友的手，游戏才能继续。

五、游戏“吃月饼”。放松运动。

一名教师扮演爷爷上来和小朋友一起吃送去的月饼，幼儿随音乐变成一个大月饼，然后一口一口变小，最后吃完的时候放松躺在地上，感受游戏带来的快乐！

六、收拾物品，归放到原来的地方。

带领幼儿一起收拾场地的器械，养成收拾东西的习惯，带领幼儿一起走出游戏场地。

【教学反思】。

正值中秋佳节，孩子们对月饼比较熟悉，利用送月饼来完成一系列的动作孩子很感兴趣，曲线跑还是比较容易的，孩子们能按照曲线跑的方法完成的，但是只有几个孩子没认真听口令，曲线跑的时候走错了路线，大部分孩子还是有竞争意识的，但是由于孩子的体质有的差，在跑的过程中会出现漫不经心的样子，看来竞争意识还需要培养的，通过教学锻炼了幼儿身体机能，提高了身体的协调力和灵活性，感受到了运动带来的乐趣。