观看示范课心得体会大全(21篇)
撰写心得体会可以促进个人的自我认知和进步。创作心得体会时,可以从多个角度进行思考,展示全面的思维和观点。下面是一些关于心得体会写作的常见问题和解决方法,希望能给大家一些启示。
观看示范课心得体会篇一
x月x日,我带领xx区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线教师x多人去开原民主小学参加了xx市小学十年课改暨“三公开”示范课活动观摩经验交流总结会。按照会议日程,我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示(各学科同时进行),自行参观了民主小学的校史馆,观看了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所即开xx小学、第一小学、中心小学、xx县xx小学的经验交流,还有教师学校的代表——xx教师进修学校小教部的代表经验介绍。会后与前来学习的同行一起交流,都感觉收获颇多,不枉此行。我作为负责小学教研的带头人,看到的不仅仅是课堂教学所表现出来的亮点,更感受到了兄弟县区知名学校在教学、教研方面的独特,很多地方值得学习和借鉴。
一、课堂教学朴素清新、构建高效。
本次活动共有60节观摩课,第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课《可能性》,教师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出教师的睿智。尤其对学生解决问题能力的培养、引发思维冲突的质疑生成,都给听课教师起到很好的引路导向作用,生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。第二节听了小执教的科学课《探索宇宙》,匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和所有在场的教师。使我们看到了课改十年取得的惊人变化。
二、校本教研多元独特、促进发展。
无论是参观校史馆还是看校本教研观摩,都能从不同侧面看到一所学校的管理,研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例经验有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想,如果我们学校开展这样的教研,能否达到同样的水准?活动带给我的促动很大,看到了相比之下的差距。
三、“三公开”形式新颖、凸显特色。
各兄弟校都做了精彩的报告,即有共性的措施,又能结合本地本校实际开展别具一格的活动,“三公开”让我们看到了课堂的变化、教师的变化、学生的变化。xx小学的报告“借力三公开活动,打造研究型队伍”活动结束后我又认真地阅读材料进行学习。校长引领,提升教师教学理念的阐述让我感动,都说一个好校长就是一所好学校,做为业务校长,感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺,清醒地认识到转变教师的教学行为首先引领者必须做到。
总之,本次活动使我看到了课改十年的喜人变化,看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的生机,引路,群师参与,在新一轮课改实施起步之际,必将涌现出更多的研究型教师,专业型教师,我们的课堂会收获更加喜人的变化。
观看示范课心得体会篇二
通过聆听xx老师的公开示范课,我感触颇多,尤其是在教学准备和课堂教学过程中如何备好一门课和讲好一门课,以下是我的一些心得:
教学是学校的中心工作,现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性,教给学生学习的方法,培养学生学习能力,以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者,在教学中起主导作用。因而,高校教师应在传授现有知识的基础上,教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法,培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法,而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上,注重学生综合素质的培养,努力通过自己的课堂教学使学生学有所获,真正做到“授人以渔”,成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻,学生学习和创新能力的培养才能得到保证,从而为社会培养出合格的人才。
一、认真备课。
课程的准备工作非常重要,一堂课能否上好,很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟,课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到:
1.积极参加教研活动,尤其是集体备课,领会教学精神实质,抓住重点难点。
2.备课时认真钻研教材及相关参考资料,虚心向有经验的老师请教学习,力求吃透教材,掌握知识要点。立足学科发展,重视前沿知识,拓宽学生视野。
3.设计可行的教学思路,使教学内容完整而系统,脉络清晰,重点突出,注意知识的纵横向对比及前后衔接。
4.由于目前多采取多媒体教学,在课件制作时,力求多变,吸引学生注意力;针对专业特点,插人较多实物图片及录像资料,使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。
5.采用课前试讲,以便掌握教学节奏,检验备课效果。
二、恰当运用多种教学方法和教学手段。
好的课程准备还需要好的课堂发挥,才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念,即要加大学生自主学习的力度,以启发学生探索学习、创新学习,培养学生的综合素质,因而,在课堂教学中,采用了对比式,启发式、讨论式,案例教学等多种教学方法,通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式,让每一个学生都积极参与到教学的各个环节,增强了学生的参与意识,调动了学生的学习积极性和主动性,发挥其思考能力,分析问题解决向题的能力,从而起到事半功倍的教学效果。
三、加强沟通,注重教学效果。
教学的目的在于取得良好的教学效果,而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系,是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小,便于沟通,这是我们的优势所在。教师应主动接近学生,了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况,还可以通过开展课外活动,拓宽师生交往渠道,做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁,不以成绩的好坏来评价学生,建立起友好而相互信任的师生关系,这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通,学生可以从教学中受益,而教师也可以从中认识自身的不足,做到教学相长,以便更有效地提高我们的教学水平。
当前,教育观念不断更新,新的教学方法和教学手段不断涌现,需要我们青年教师立足本专业,选择适合的方式,应用于教学实践中,通过不断的摸索积累,形成自己的教学风格,最终成长为一名优秀的高校教师。
观看示范课心得体会篇三
第一段:引出话题,强调观看示范课的重要性(200字)
作为一名教师,不仅要不断提升自己的教学水平,还要不断学习新的教学方法与理念。而观看示范课是提高教学水平的有效途径之一。近日,我参加了一次有关教师观看示范课的活动。通过这次观看,我深刻体会到了示范课对于教师的重要性,也对接下来的教学有了更深入的思考。
第二段:讲述示范课给自己带来的新思维(200字)
观看示范课给我带来的第一个启发是对教学理念的新思考。在示范课中,我看到了教师大胆尝试以学生为中心的教学模式。他们通过简单的讲解引导学生自主探究,让学生从被动接受转变为积极参与。这样的教学方式激发了学生的兴趣,提高了学生的参与度,让他们更好地理解和掌握知识。从这个过程中,我明白到了教师不仅要掌握知识本身,更要学会激发学生的主动性和创造性,让他们在学习中得到真正的成长。
第三段:表示对教学方法的新思考(200字)
与此同时,观看示范课还让我重新思考了自己的教学方法。在课堂上,示范教师充分运用多媒体技术与互动方式,营造出了积极活跃的学习氛围。学生通过小组合作、讨论和互动,迅速地掌握了知识。而我通常一味地运用传统的讲授方式,很难激发学生的学习兴趣。因此,我意识到必须转变传统教学方法,更注重学生的参与和互动,使他们在交流与合作中获得更为全面的发展。
第四段:强调反思与改进的必要性(200字)
通过观看示范课,我对自己的教学方法进行了反思,并制定了改进的方向。首先,我计划增加互动环节,让学生之间的交流更加充分。其次,我会更有针对性地设计教学内容,充分考虑学生的兴趣和需求。最重要的是,我要不断学习新的教学理念和方法,保持教学的创新性和活力,提高学生的学习效果。只有在不断反思与改进中,教师才能真正提升自己的教学水平。
第五段: 总结观看示范课的益处(200字)
总的来说,观看示范课使我有了对教学的新思考和新认识。它为我提供了一个触类旁通的机会,让我看到了不同的教学方式和方法。这进一步激发了我对教育教学事业的热情与动力。我相信只有不断学习与实践,才能让自己的教学更加出色;只有不断反思与改进,才能不断进步。通过观看示范课,我深刻体会到了这一点,并为自己设定了更高的教学目标,期待以更优秀的方式来引领学生走向成功的道路。
观看示范课心得体会篇四
近年来,直播教育成为了一种非常流行的在线学习方式。而且,观看直播示范课已经成为了学习者获取知识和技能的主要途径之一,因为大多数课程都会配备现场示范演示。下面,我将分享我通过观看直播示范课所获得的心得体会。
观看现场示范教学可以帮助学习者更好的了解教材中的知识和技能,并且通过实际演练,学习者也可以更好的掌握所学内容。直播示范课节省了学生前往学校或培训机构的时间,让他们可以在自己的位置上随时学习。此外,直播示范课可以通过多种方式记录和评估学生的表现,从而帮助他们掌握更深入和高效的学习方法。
但是,观看直播示范课也存在一些挑战,包括网络连接和视频流畅度等问题。有时候,由于网络连接不稳定或教师技能不足,学生可能无法顺利的观看课程内容。另外,作为一个观众,如果没有充分的准备工作,观看直播示范课可能在因为缺乏重点而浪费很多时间。
第三段:提高聚焦力。
随着我们对直播示范课的了解更加深入,我们需要一些技巧来帮助我们克服这样的挑战。其中,最重要的一种技巧是提高聚焦力。学生可以通过准确的记笔记和完整的阅读材料来帮助他们更好地关注课程内容,并要注意教学中的关键点和典型案例。聚焦力的提高也能够帮助学生掌握教材的逻辑,更加深入地理解讲义。
第四段:与他人互动。
此外,与其他学生和教师直接互动也是帮助我们克服观看直播示范课的挑战的重要手段之一。在直播示范课上,学生可以与其他观众进行交流,分享关于教学内容的看法,并与其他同学一起参加丰富多彩的活动。此外,根据学习者的反馈,教师也可以根据实际情况进行调整。这种互动本身也具有风险,但如果正确利用可以大大提升学习成效。
第五段:总结。
总之,观看直播示范课可以在多方面促进学生的学习,不过也存在一些挑战。如果我们能善加利用特定技巧和与其他学生和教师积极互动,并避免那些可能影响我们重点的干扰因素,那么,我们就可以更好地掌握所学内容。不仅如此,这种学习方式也需要学生自己珍惜它所带来的机会和挑战,因为观看示范课的内容一天不学,可能就连一步都无法前进。
观看示范课心得体会篇五
最近,我有幸观看了一场非常精彩的直播示范课,并从中受益匪浅。这场直播课程不仅让我对学习方法和技巧有了更深入的了解,还让我对教学过程更加理性和有条不紊。在这篇文章中,我将分享我从这次直播示范课中获取的收获和心得,希望大家也能从中启发灵感。
第二段:方法和技巧。
在这场直播示范课中,老师向我们演示了许多学习方法和技巧。例如,老师教授了一些关于阅读的技巧,让我们在较短时间内得以快速获取信息。此外,老师还分享了一些记笔记的技巧,让我们能够在繁忙的学习中更好地记住重点内容。最重要的是,老师还教了我们如何高效地复习和总结,这些实用的技巧都让我受益匪浅。
第三段:教学过程。
教学过程十分关键,直接决定着学习的效果。在这场直播示范课中,老师不仅讲述了他的理论,还亲自示范了教学过程。他始终清楚自己的教学目标,并且善于使用各种工具和技巧,使得教学过程更加有趣、富有互动性。通过这样的教学方式,我不仅能更好地领会知识,还能更加积极地参与其中,提高自己的学习积极性。
第四段:学习态度。
一个人的学习态度决定了他在学习中取得进步的速度和程度。在这场直播示范课中,我看到了老师对待学习的态度,他始终充满热情,踏实地教学,并鼓励我们勇于思考,勇于质疑。同时,他也教会了我们积极、主动地学习,以及树立正确的学习态度。这使我更深刻地意识到,优秀的学习态度是一切进步的基础。
第五段:总结。
这次直播示范课让我得到了非常多的启示,让我意识到学习过程中的许多问题。通过学习这些方法和技巧,我更加深入地理解了如何更有效地学习,以及如何更好地利用时间。通过了解这些教学方式和态度,我也更加清晰地认识到了自己学习中的问题,找到解决问题的方法和步骤。总之,这场直播示范课为我的学习之路注入了新的动力和信心,并使我备受启发。
观看示范课心得体会篇六
第一段:引言(200字)
作为一名教师,持续增强自身的教学能力是非常重要的。近日,我有幸观看了一堂优秀的示范课,并从中受益匪浅。这次观课让我深刻认识到了教学中的一些关键要素,例如敬业精神、创新意识和个性管理能力等。在本文中,我将结合自身体验,以五段式的形式分享我对于教师观看示范课的心得体会。
第二段:示范课的敬业精神(200字)
示范课堂上,教师展现出了无尽的敬业精神。他们提前制定了详细的教案,并精心准备了教学资源。他们对待学生无论是态度还是细节都异常认真,丝毫不敢有任何马虎之处。这让我深刻明白,只有具备敬业精神的教师,才能够真正激发学生的学习热情,提高教学质量。
第三段:示范课的创新意识(200字)
示范课上教师们展现出了极高的创新意识。他们利用多媒体技术,结合游戏互动等手段,将抽象的知识以形象生动的方式呈现给学生。他们还通过引导学生进行小组讨论、展示等互动活动,培养学生的思考能力和沟通能力。这让我认识到,教师必须不断地创新教学手段和方法,以提高课堂效果和学生的学习兴趣。
第四段:示范课的个性化管理能力(200字)
示范课堂上的教师们,对于学生的个性化管理能力也给予了很大的重视。他们充分尊重每个学生的差异,耐心倾听学生的疑问和建议,并以亲和力和幽默感赢得学生们的信任和尊重。这让我明白,作为一名教师,必须学会做到公平公正,并注重维护课堂秩序,才能有效地管理学生,激发学生的学习主动性。
第五段:总结与反思(200字)
通过观看这堂优秀的示范课,我对自己的教学有了更深入的思考。首先,我要增强自己的敬业精神,通过认真备课和严谨细致的教学过程,不断提高自己的教学水平。其次,我要注重创新意识,积极尝试新的教学手段和方法,打破传统的课堂教学模式。最后,我要注重个性化管理能力的培养,努力提升自己的沟通能力和维护课堂秩序的能力。通过不断地学习和观摩优秀的示范课,我相信我能够成为一名更出色的教师。
总结:
教师观看示范课是教学过程中不可缺少的环节。通过观摩示范课,教师可以从中获得宝贵的经验和启示。敬业精神、创新意识和个性管理能力是教师必备的核心素质,在教学中发挥着至关重要的作用。作为一名教师,我们应该常常参与观看示范课,不断思考和反思自己的教学实践,不断追求教育教学的卓越。
观看示范课心得体会篇七
11月20日,我们学校又组织听领导示范课活动,听了我校主抓业务的庄校长讲的两节语文课,让我又大开眼界,收获多多,感触多多,想法多多。
一、亮点。
1、庄校的教学目标定位明确,思路清晰,课堂上的问题质疑恰到好处,整堂课都再现了高效课堂的模式,渗透了积极教育的思想,真正体现了学生的主体地位,由学生展示自学成果,由学生查找问题,再由学生讨论解决,真正的体现了让每一位同学动起来,让每一位同学都有收获,教师真正做到了点拨、解惑、升华,课堂效果非常好。
2、庄校基本功扎实,有功底,用一定的素质能力。她漂亮的字体、新颖别致地板书设计、清晰的教学思路、得体的教态、扎实的功底,给我校全体教师的教学起到了引领作用。
3、从教学效果来看,这节课不仅渗透了积极教育的教学理念,而且能体现双基的培养与落实,每节课,学生在获取基础知识基本技能的前提下,通过积极思维大胆创新,获得了在分析问题的基本思路和方法,做到了培养能力与应对考试能力、学生应用能力与综合素质的相辅相成。并注重教给学生学习的方法。以学生为本,没有直接灌输,而是让学生联系学过的知识,通过课前预习,再让学生了解本节课所学知识。
4、课上通过教师有意识地转变的角色,关注学生全面、和谐的发展,关注学生学习方式,关注课堂和谐愉悦的学习氛围,关注学生个性品质的塑造,关注学生创新能力的培养,关注师生民主合作的教学。让学生通过个人学习、同桌交流、小组讨论、班上汇报的教学模式,轻松愉快的获取知识,为学生创建展示自我的平台,为我校教师打造高效课堂、积极教育奠定了基础。
二、今后打算。
通过这次听课活动,既让我学到了很多东西,同时又看到了自己的不足,我对自己也提出了许多问题去思考,一个好老师不是你满腹经纶,不是你聪明绝顶,不是你解题能手,而是你要会教。今天庄校这节课,又唤醒了我的思维,激发了我进一步研究的欲望。
观看示范课心得体会篇八
在我校组织的为期两周的高效课堂示范引领活动中,老师们都精心准备充分发挥自己的优势,尽显各自的风采,都讲出了自己的特色,形成了独到的教风。听了十多位教师的课后,感受颇深,受益匪浅。现谈谈我听课后的一点感想。
课前广泛搜集资料,努力探索教学路子。老师们都能认真学习教育教学理论,善于运用网络辅助备课,以开阔学生的视野;自己动手制作精美实用的教学课件,使教学直观,训练到位;善于汲取先进的教学思想。尤其在科学课的教学中,老师按照提出问题——猜想、假设——设计实验——实验探索——汇报交流——拓展创新的教学思路进行教学,使课堂教学活泼新颖,趣味无穷。吃透教材,精心备课。在本次讲课活动中讲得都很成功,这都是与课前精心备课分不开的。老师们不但精心地备教法、学法,还精心地选择制作切实可行的教具。严密考虑如何开拓学生的思路,激发学生积极主动地学习。在教学中思路新颖,课堂教学生动活泼。思路清晰,语言亲切。善于组织和调控课堂。善于开拓思路,激发创新。使学生学得生动有趣。学生能在教师的引导点拨下,拓宽思路,发现规律,从而掌握方法。娴熟的驾驭课堂能力,把课堂气氛一次又一次推向高潮。本次活动中,都特别注重学生的互动活动的开展,使学生在小组活动中充分发挥自身作用,积极主动地获取知识。小组合作式学习已不在流于形式,而是真正发挥了其应有的作用。知识探究部分都是有学生小组合作的形式,通过动手设计实验、操作,探讨出规律,形成自己的'体验。纵观整个过程,每一个问题,每一个步骤,都设计的恰到好处,都能根据自己学生的认知水平采取灵活的方法。
通过这次活动,懂得要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人。促进学生的全面发展,转变学生的学习方式,要倡导自主、合作、探究、快乐的学习方式。总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,争取取得更好的成绩。
观看示范课心得体会篇九
上个星期x下午第x节课,x老师给我们讲了《防溺水主题班会》。夏天来临,许多会游泳的人就会不停的去游泳,也许,这,就是生命的尽头。我们可知道,每天,溺水者高达20多人,90%的人都会游泳。
游泳是孩子们夏天的体育项目之一,也是男生的专长,可以说有些人的恶梦就此开始行动起来。老师说过,不能去不明白水域情况的湖泊,不能去不正规的游泳池,会发生安全事故的!但是,有些男生不听教导,执意前去,结果造成悲惨下场。
下暴风雨时,不要盲目的走在大街上。没发大水时,看一看路边的沙井盖,如果有的地方没有沙井盖,就立即打电话给维修工人及时修理,发大水时注意脚下。有一位孕妇,买菜时下起了暴雨,发了大水,可是她仍然向前走,走着走着掉下下水道,几天后才被人发现,真可怜,一尸两命!有些孩子为了避暑,长时间逗留在游泳池。有些孩子游泳时间过长,疲惫过度,在水中突发急性病,特别是心脏病,死了都没人会知道。
溺水致死的主要原因是气管吸入大量水分阻碍呼吸,或因头晕等等。溺水症状有:呼吸困难,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻有泡沫,重者则昏迷或心跳停止。饥饿,太饱和疲劳时不能下水游泳。
同学们,我们一定要爱惜自己的身体,别一时糊涂,不但自己受伤了,还会让家长沉浸在悲痛之中啊。
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观看示范课心得体会篇十
作为一名幼儿教育工作者,不断提高自己的教学方法和技巧是非常重要的,而观看示范课则是一个很好的学习资源。最近,我有机会参加了一堂优秀教师的示范课,这次经历让我深受启发和感悟。通过这堂示范课,我学到了很多关于幼儿教育的新思路和新方法。以下是我对这次观看示范课的心得体会。
首先,这堂示范课让我认识到引导幼儿主动探索的重要性。示范教师以“探索自然”为主题,在课堂中精心设计了一系列的活动,让幼儿参与其中。通过观看示范课,我了解到幼儿在主动参与的情况下更容易吸收知识,并且对所学的内容更有兴趣和亲近感。在平时的教学中,我会更注重创设环境和设置场景,以鼓励幼儿自主探索和学习。
其次,示范课让我深刻体会到了教师与幼儿之间的互动对教学的重要性。示范教师始终与幼儿保持密切的互动,他们不仅是教师和学生的关系,更像是朋友。在课堂上,教师总是鼓励幼儿提出问题、发表意见,并及时给予肯定和鼓励。我深刻理解到,与幼儿建立起良好的互动关系,不仅能够激发幼儿的学习兴趣,也能够促进幼儿的积极参与和思考能力的培养。因此,在今后的教育工作中,我会更加注重与幼儿的交流互动,促进师生之间的良好关系。
再次,示范课给我带来了关于课堂管理的新思考。在这堂示范课中,教师巧妙地利用了各种教学资源,例如实物模型、多媒体等等,来增加课堂的趣味性和多样性。与此同时,教师对幼儿的行为进行了积极引导和规范,维持了课堂的秩序和纪律。通过观看示范课,我认识到课堂管理不仅仅是要保证秩序,更要兼顾教学的质量和效果。因此,我在今后的课堂管理中会更加注重创造丰富多样的学习环境,并遵循一定的规则和纪律。
此外,示范课还让我反思了幼儿教师的角色和职责。示范教师在课堂中尽量将控制权交给幼儿,鼓励他们通过思考和行动来实现学习目标。教师不再是简单的传授知识者,而是更像是幼儿的指导者和陪伴者。通过这堂示范课,我明白了幼儿教育并非是单向的灌输过程,而是需要教师与幼儿一同体验和探索的。因此,我将会更加注重培养幼儿的自主学习能力和创造力,从而更好地发挥我的教育作用。
总的来说,通过观看示范课,我对幼儿教育有了更深刻的认识和理解。我认识到引导幼儿主动探索的重要性,建立良好的师生互动关系对幼儿的发展意义重大。同时,我也重新审视了课堂管理的重要性以及教师的角色和责任。这次观看示范课为我带来了许多启示和思考,我相信这将对我的教学工作产生积极的影响,并让我成为一个更出色的幼儿教育工作者。
观看示范课心得体会篇十一
今天,学校为我们请来了老师,给我们上了一节生动形象的防溺水和如何在水中自救和救别人的课,同学们受益匪浅,感触颇深,因此有感而发:
人最宝贵的是生命,生命对于任何一个人来说都十分重要,正如长篇小说《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基一样,虽然是生活中的强者,伟大的战士但在人生的旅途中,他却遇到了诸多的不幸:双目失明,全身瘫痪······即使这样他也没有放弃对生命的追求,对健康身体的渴望,也许正是因为这样,他在文章中呼喊:“生命之火万岁”!
在今天的讲座上,老师让我们看了一组关于防溺水教育的图片。当我们看到那一幅幅揪人画面的时候,心中已是感慨万千,那些触目惊心的图画,一直索绕在我们心头,令我们久久难以忘怀。在这些画面中,让我们了解到了在我们身边的一些地方,每年有学生死于溺水事故。在,我市死于溺死事故的中小学生共有10人,其中,这些都是农村的孩子。这一个个悲惨的事件,一个个生命的离去,都使我们为此感到十分的惋惜。我们看到了那一个个溺水者的遗体,使我们感到悲伤;看到了他们的家长,那悲痛欲绝、撕心裂肺哭泣的情景,更使我们倍感伤痛。这一个个悲惨的案件,不是天灾,而是人祸,是他们自己缺乏安全意识,而最终造成不可挽回的惨痛。
看似温柔的河水里,却处处暗藏杀机。俗话说得好“不怕一万只怕万一”,万一你们遇难了,那你们的家长又该怎么办,你们虽然这样悄无声息的走了,但是你们可否想过你们的父母,生你、养你、教育你的父母,我想那时最伤心的只有你们的父母。我们大家都知道,世界上什么药都有,但是唯一没有的就是后悔药,如果到了那时,再后悔也是于事无补。我们不愿看到一个个生命随着河水的流去而逝去,我们更不愿看到那悲痛欲绝的父母,那白发人送黑发人的凄惨场面。我们要时刻铭记上级领导对我们的呵护和关怀,不再使溺水事故再次发生。当然,真正的安全是需要我们自己去注意,提高意识,才能真正使我们生活在一个安全的世界里。
因此,老师为我们讲述了如何进行溺水自救救他人,以及一些游泳,防溺水的常识,这些方法让我们的日常安全知识增长了许多,也让我们认识到了日常生活的危害。
观看示范课心得体会篇十二
我带领_区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线教师x多人去开原民主小学参加了_市小学十年课改暨“三公开”示范课活动观摩经验交流总结会。按照会议日程,我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示(各学科同时进行),自行参观了民主小学的校史馆,观看了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所名校即开_小学、_第一小学、_中心小学、_县_小学的经验交流,还有教师学校的代表——_教师进修学校小教部的代表经验介绍。会后与前来学习的同行一起交流,都感觉收获颇多,不枉此行。我作为负责小学教研的带头人,看到的不仅仅是课堂教学所表现出来的亮点,更感受到了县区知名学校在教学、教研方面的独特,很多地方值得学习和借鉴。
本次活动共有60节观摩课,第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课《可能性》,教师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出教师的睿智。尤其对学生解决问题能力的培养、引发思维冲突的质疑生成,都给听课教师起到很好的引路导向作用,生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。第二节听了_小_执教的科学课《探索宇宙》,匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和所有在场的教师。使我们看到了课改十年取得的惊人变化。
无论是参观校史馆还是看校本教研观摩,都能从不同侧面看到一所学校的管理,研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例经验有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想,如果我们学校开展这样的教研,能否达到同样的水准?活动带给我的促动很大,看到了相比之下的差距。
各兄弟校都做了精彩的报告,即有共性的`措施,又能结合本地本校实际开展别具一格的活动,“三公开”让我们看到了课堂的变化、教师的变化、学生的变化。_小学的报告“借力三公开活动,打造研究型队伍”活动结束后我又认真地阅读材料进行学习。校长引领,提升教师教学理念的阐述让我感动,都说一个好校长就是一所好学校,做为业务校长,感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺,清醒地认识到转变教师的教学行为首先引领者必须做到。
总之,本次活动使我看到了课改十年的喜人变化,看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的生机,名师引路,群师参与,在新一轮课改实施起步之际,必将涌现出更多的研究型教师,专业型教师,我们的课堂会收获更加喜人的变化。
观看示范课心得体会篇十三
听这次示范课我有很多收获,我将从以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会:
这次示范课内容全,多方面的教学内容,开阔了我的教学思路,使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。备课精心和设计的新颖。在听课中我发现老师们对教学的内容都做了充分的准备,独特的教学设计,还制作了精美的课件。要备好课就必须要对教材有充分的理解,对教材进行深入细致的钻研和分析,把握教材的重点和难点才能更好的把教学任务解决好,教材的理解是对教学充分的准备,教师只有知道上什么,怎么上,什么是重点、难点才能上好课。
通过复习、引入课题、课堂小结、课堂练习、课后作业布臵等环节,各位老师都把40分钟安排得很恰当。通过听课,我对教学方法有了更深层次的了解。这种全方位、多角度、多层面的听课,使我对自己教学的不足有了更深刻的了解,明确了以后教学改进的方向,自身受益颇多。
讲课堂导入时上课的一个重要环节,好的开场,能激发学生情绪,启发思考,起到“一石击破水中天”的作用,就像一块磁石,一下子将学生的注意力聚拢起来,激发学生强烈的学习兴趣,使课堂启发生动活泼。臵身于课堂中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注,他们在开启学生智慧大门的同时,也引发了我对课堂最优化的思考:
首先,精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入,有的老师以朗读古诗文,有的以提出问题(先让学生充分发挥想象,扩散思维)等活动导入新课。其中邓芳老师的课堂导入我认为比较好,以复习、总结、举例、归纳开始了本节课的学习,激起了学生的学习兴趣,使学生迅速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生距离,使学生的向师性更强,积极参与教师的教学活动,提高课堂学习效率。
其次,问题设臵的人性化、具体化。教学过程中,每个教师都精心设臵了自己的问题,使学生沿着老师的足迹来学习。
教学过程中,几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价,对学生的赞扬和鼓励不断,如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜,对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
我认为对于学生的评价不仅是“好”,还要对于他回答的问题给予一个准确的评价,才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。
还有一种评价,就是对小组的评价。通过小组合作、小组讨论,帮助学生记忆了原子的复杂结构,并及时给于恰当的评价。这种以小组合作的方式,不仅培养了学生的合作能力,也给了学生一种集体荣誉感。这样的评价好过对学生个体的评价。
在教学过程中,更注重了学生合作意识的培养。小组合作只是在确实需要讨论合作时才用,用在关键处,用得有价值。老师们在小组合作前一定是先有学生独立思考的过程与空间的,在语言上这样描述:同学们先自己想一想,做一做,再与同组同学交流,然后在小组内讨论。也就是说,学生一定是有了自己的想法和见解才去交流,才去讨论。这样既培养了学生独立思考的能力,又避免了合作、讨论的盲目性,把小组合作真正落到了实处。
通过听课活动,既让我学到了很多东西,同时又看到了自己的不足,我对自己也提出了许多问题去思考,一个好老师不是说满腹经纶,不是说聪明绝顶,不是说解题能手,而是要会教。在下一步的教学中,要吸取老师们的好做法,及时查找自己存在的问题。要想给学生一杯水,我们必须要有一桶水,取长补短,共同提高。我们还应及时并认真地做好课后反思工作,教学反思要结合本课学生课堂反应来进行。要深刻反省本课教学设计、教学语言、教学方法乃至板书设计,从学生的眼神及表情中获得有用的信息,反思是否达到了本节课的教学目标,及时调整自己的教学思路。
观看示范课心得体会篇十四
最近有机会学习了几节优质教育活动课,不仅有语言领域的阅读活动也还有艺术领域的音乐欣赏和唱歌活动,更有科学领域的教育活动,通过对这些优质教育活动的学习让我有种拨云见日醍醐灌顶之感,让我更清醒地认识到了自己在这些领域中的不足,也让我更清楚的知道自己提升教育水平的方向和途径。
接下来就来说一说我感触最深的几个活动吧,首先说一说大班阅读活动《大卫,不可以》,在观看这个活动的时候我脑海里一边回忆着培训时关于语言活动的组织的相关知识,一边结合自己平时的语言教学活动经验,深深觉得自己还有许多需要改进的地方!首先这位老师选择了一个孩子们都有经验的素材,孩子们在生活中对于“不可以”有很经验,在幼儿园面对老师的“不可以”,在家里面对妈妈的“不可以”,孩子本身对这个话题是很有体会的,因此在活动中孩子们纷纷都很有表达的欲望,有共同语言可以交流。孩子面对这么多的“不可以”会有很多苦恼,不理解,甚至有的孩子还会有逆反的心理,但是通过这个阅读活动开解了孩子这方面的烦恼,引导孩子体会感受到了妈妈隐藏在“不可以”背后的深深的爱,更让幼儿知道了要将对妈妈的爱勇敢地表达出来。其次这次语言活动老师组织的语言非常有开发性,引导幼儿去积极思考,而且做到了对孩子的等待,让孩子都有机会去表达,活动的设计很有层次性,层层递进,节奏也把握的非常好。最后,这是一次阅读活动,在引导孩子阅读是老师使用了图谱,将“不可以”这个句型表达出来,引导幼儿自己去阅读和表达,非常便于孩子理解。
再说一说最近感受最深的艺术领域活动的组织,关于艺术领域最近观看的比较多,有音乐欣赏,还有唱歌活动,更有名族舞的学习,在这类活动中更注重游戏性和孩子的互动,在《我们来跳民族舞》中老师用精确的语言引导激发幼儿去思考、想象,并大胆的用自己的舞蹈动作去表现,还有之前在培训中观摩的唱歌活动也是将抢椅子游戏贯穿到整个活动中,让幼儿无意识地在,一遍遍的音乐中去进行游戏,也在游戏中不知不觉地熟悉了音乐,这样的活动有很强的趣味性,让孩子在愉快的游戏中完成学习内容,真正做到了玩中学,游戏中学习。
通过学习别人的闪光点,积极的反思改进,我的教学水平也得到了提升,我想真正将学到的知识融合运用到自己平时的教学中去,将是令孩子和我自己都受益无穷的事情。
观看示范课心得体会篇十五
10月19日,一个好日子。 我们__中心校全体五六年级语文老师齐聚一堂,一起观摩了__小学吉__老师的示范课。授课教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。
下面我就此次听课活动谈谈我的心得体会:
第一、吃透教材是最根本的。听完吉__老师我的伯父鲁迅先生示范课后,我认为她对教材的把握具有其独到之处,从题眼入手,一步步的深入文本。伯父是谁?原名叫什么?跟课文的作者是什么关系?为什么写文章不用真名字?毛泽东是如何评价鲁迅先生的呢?一系列问题的设置,扣人心弦,既吸引了听课的学生,又调动了听课教师的热情。
第二、注重启发式教学,让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。吉__老师做到了。从“自读课文,画出不认识的生字”到“抽查学生一起认识生字”,再到“画出文中四字词语并加以理解”,都注重了学生的自学培养,尤其是方法的指导,“联系上下文理解词语,查字典,换个近义词”非常实用。
第三、注重引导学生朗读。吉老师非常注重指导学生朗读,有学生自读课文,也有学生齐读、分组读、示范读,进而激发了学生的阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会了文章中所表达的鲁迅的优秀品质和精神,层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。吉老师在课堂上穿插了一些学习方法的教学,当学生以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如吉老师要求学生在读课文时对有生字或读不通的句子多读几遍,这样就能“读书百遍,其意自见”。吉老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音,潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。同时吉老师也在一直强调“不动笔墨不读书”,做好批注,这些做法,都有利于培养学生集中精力,认真学习的好习惯的形成。
第五、亲切的评价语言。吉老师评价学生的语言是那么贴切,到位,“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”,这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
第六、今后努力方向
1 、必须不断地学习。我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断地充电。要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著、阅读经典,让这些名著、经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。
2 、要转变教学观念,做新课程忠实的实践者。我们要蹲下身子看学生,要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人。我们不能急功近利,要为学生的终生发展打下坚实的基础,我们要树立新的评价观,促进学生的全面发展,。转变学生的学习方式,要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。
示范课心得体会(精选篇3)
观看示范课心得体会篇十六
通过聆听__老师的公开示范课,我感触颇多,尤其是在教学准备和课堂教学过程中如何备好一门课和讲好一门课,以下是我的一些心得:
教学是学校的中心工作,现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性,教给学生学习的方法,培养学生学习能力,以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者,在教学中起主导作用。因而,高校教师应在传授现有知识的基础上,教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法,培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法,而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上,注重学生综合素质的培养,努力通过自己的课堂教学使学生学有所获,真正做到“授人以渔”,成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻,学生学习和创新能力的培养才能得到保证,从而为社会培养出合格的人才。
一、认真备课
课程的准备工作非常重要,一堂课能否上好,很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟,课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到:
1.积极参加教研活动,尤其是集体备课,领会教学精神实质,抓住重点难点。
2.备课时认真钻研教材及相关参考资料,虚心向有经验的老师请教学习,力求吃透教材,掌握知识要点。立足学科发展,重视前沿知识,拓宽学生视野。
3.设计可行的教学思路,使教学内容完整而系统,脉络清晰,重点突出,注意知识的纵横向对比及前后衔接。
4.由于目前多采取多媒体教学,在课件制作时,力求多变,吸引学生注意力;针对专业特点,插人较多实物图片及录像资料,使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。
5.采用课前试讲,以便掌握教学节奏,检验备课效果。
二、恰当运用多种教学方法和教学手段
好的课程准备还需要好的课堂发挥,才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念,即要加大学生自主学习的力度,以启发学生探索学习、创新学习,培养学生的综合素质,因而,在课堂教学中,采用了对比式,启发式、讨论式,案例教学等多种教学方法,通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式,让每一个学生都积极参与到教学的各个环节,增强了学生的参与意识,调动了学生的学习积极性和主动性,发挥其思考能力,分析问题解决向题的能力,从而起到事半功倍的教学效果。
三、加强沟通,注重教学效果
教学的目的在于取得良好的教学效果,而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系,是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小,便于沟通,这是我们的优势所在。教师应主动接近学生,了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况,还可以通过开展课外活动,拓宽师生交往渠道,做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁,不以成绩的好坏来评价学生,建立起友好而相互信任的师生关系,这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通,学生可以从教学中受益,而教师也可以从中认识自身的不足,做到教学相长,以便更有效地提高我们的教学水平。
示范课心得体会(精选篇2)
观看示范课心得体会篇十七
九月二十三号,我有幸在义东沟小学听了焦老师上的英语示范课。我一直觉得六年级的英语很难上,内容比较多,知识点比较丰富,但每星期英语课时比较少,不能充分利用课堂时间。听了甘老师的课让我启发很大。
焦老师生动的讲课方式,限度地发挥学生的.潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。
首先焦老师通过让学生观看图片,回忆曾经学过的动作短语。让学生很快融入到英语语境中,激起学生的兴趣。复习已学的内容,创设情境,为新授做准备。由此引出新手单词,充分发挥听、说能力。
其次,教师也注重学生能力的提高。小组合作融洽,表现在师生之间的问答和生生之间的问答。语境贴近生活,更好的帮助学生走进课堂,似乎课堂就在现实生活中。而不是按教材,死板的教学。练习题设计的有层次性,也很贴近生活。最后以《人说山西好风光》结束这节课。也体现出焦老师很关注人文教学。
1、改变教学观念,因材施教,多用情景教学;
3、重视小组合作,培养学生口语的发展;
4、练习题要多贴近生活,在情境中运用自己所学知识,使知识得到复习和巩固。
观看示范课心得体会篇十八
20xx年11与18日,我有幸4位老师的示范课,我有幸参加了由教育局教研室组织的关于跨越式发展教学的听课活动,通过听四位老师的示范、各位老师的交流以及领导的指点,让我对跨越式发展有了更深的认识。此次听课不仅让我领略到了跨越式课题试验教师出类拔萃的教师的教学风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会:
这次示范课内容全,开阔了我的教学思路,备课精心和设计的新颖。在听课中我发现老师们对教学的内容都做了充分的准备,独特的教学设计,还制作了精美的课件。要备好课就必须要对教材有充分的理解,对教材进行深入细致的钻研和分析,把握教材的重点和难点才能更好的把教学任务解决好,教材的理解是对教学充分的准备,教师只有知道上什么,怎么上,什么是重点、难点才能上好课。
讲课堂导入时上课的一个重要环节,好的开场,能激发学生情绪,启发思考,起到“一石击破水中天”的作用,就像一块磁石,一下子将学生的注意力聚拢起来,激发学生强烈的学习兴趣,使课堂启发生动活泼。置身于课堂中,倾听着老师们一堂堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注,他们在开启学生智慧大门的同时,也引发了我对课堂最优化的思考。
教学过程中,几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价,对学生的赞扬和鼓励不断,如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜,对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
通过听课活动,既让我学到了很多东西,同时又看到了自己的不足,我对自己也提出了许多问题去思考,一个好老师不是说满腹经纶,不是说聪明绝顶,不是说解题能手,而是要会教。在下一步的教学中,要吸取老师们的好做法,及时查找自己存在的问题。要想给学生一杯水,我们必须要有一桶水,取长补短,共同提高。我们还应及时并认真地做好课后反思工作,教学反思要结合本课学生课堂反应来进行。要深刻反省本课教学设计、教学语言、教学方法乃至板书设计,从学生的眼神及表情中获得有用的信息,反思是否达到了本节课的教学目标,及时调整自己的教学思路。
当然,给我最深的感触就是跨越式发展教学对学生的阅读和写话能力非常的重视,在一节课中占有很大的比例,就拿语文来说,基础知识、课外阅读和写话是以2:1:1的比例出现的,也就是说40分钟的课有二十分钟学习基础知识,其他二十分钟用来阅读写话练习,这和我们以往的教学理念和方式有一定的不同。
语文新课标指出,“现代社会要求公民具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”作为新时期的教师,没有先进的教育理念,教学终将是走回传统的模式,我们必须更新观念,从教育思想、基础知识上、基本技能不断培训提升。如何推进教育信息化和提高教育质量,网络环境下的跨越式发展试验给我们提供了一个教研的契机。教师在教学设计时,识字、阅读、作文要做到三位一体。前20分钟,完成课程目标时要抓住重点、难点,适当点拨,让学生在各种形式的读中理解、读中感悟,体验情感。后20分钟以自主学习为主,扩展阅读和打字都与教学目标有关,让学生知识得以巩固、迁移、拓展,最后内化为自己的东西。
关于跨越式发展教学,还有很多东西需要我去学习,今后,在不断学习理论知识的同时,更应该注重实践,在实践中不断地发现问题进而去改正。让自己和学生都能取得跨越式的好成绩。
观看示范课心得体会篇十九
x月x日,我带领xx区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线教师x多人去开原民主小学参加了xx市小学十年课改暨“三公开”示范课活动观摩经验交流总结会。按照会议日程,我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示(各学科同时进行),自行参观了民主小学的校史馆,观看了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所名校即开xx小学、xx第一小学、xx中心小学、xx县xx小学的经验交流,还有教师学校的代表——xx教师进修学校小教部的代表经验介绍。会后与前来学习的同行一起交流,都感觉收获颇多,不枉此行。我作为负责小学教研的带头人,看到的不仅仅是课堂教学所表现出来的亮点,更感受到了兄弟县区知名学校在教学、教研方面的独特,很多地方值得学习和借鉴。
本次活动共有60节观摩课,第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课《可能性》,教师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出教师的睿智。尤其对学生解决问题能力的培养、引发思维冲突的质疑生成,都给听课教师起到很好的引路导向作用,生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。第二节听了xx小xx执教的科学课《探索宇宙》,匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和所有在场的教师。使我们看到了课改十年取得的惊人变化。
无论是参观校史馆还是看校本教研观摩,都能从不同侧面看到一所学校的管理,研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例经验有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想,如果我们学校开展这样的教研,能否达到同样的水准?活动带给我的促动很大,看到了相比之下的差距。
各兄弟校都做了精彩的报告,即有共性的措施,又能结合本地本校实际开展别具一格的活动,“三公开”让我们看到了课堂的变化、教师的变化、学生的变化。xx小学的报告“借力三公开活动,打造研究型队伍”活动结束后我又认真地阅读材料进行学习。校长引领,提升教师教学理念的阐述让我感动,都说一个好校长就是一所好学校,做为业务校长,感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺,清醒地认识到转变教师的教学行为首先引领者必须做到。
总之,本次活动使我看到了课改十年的喜人变化,看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的生机,名师引路,群师参与,在新一轮课改实施起步之际,必将涌现出更多的研究型教师,专业型教师,我们的课堂会收获更加喜人的变化。
观看示范课心得体会篇二十
本周我园就骨干教师的优质课组织了园内老师的观摩学习,涉及了语言,美术,数学,体育几大领域的集体教育活动。老师们也就自己任教学科及时间安排进行了积极学习。下面是我在学习优质课后的收获。
1.表演故事一般选择对话丰富,互动多的故事。
2.对话语言重复性较强,易于幼儿理解和记忆的故事。
类似的故事还有:《借尾巴》、《拔萝卜》、《三打白骨精》等。
一般故事表演课要有三大步:讲述故事、复述故事、表演故事。
但在一节课中要完成一节故事表演课,要经历的环节分别有:互动讲故事、完整听故事、练习角色扮演。
可利用餐前、餐后等过渡环节进行对话的练习,帮助幼儿熟悉故事内容和对话。
1.幼儿在表演时,教师可关注其语言,动作,神态,情感等方面,在讲评时可有重点讲评表演好的幼儿,并请其示范。
2.另外,教师要鼓励孩子自己动脑创设情景,教师提供物质支撑。
3.教师还应引导孩子正确认识反面角色,不因反面角色影响幼儿同伴关系等。
4.教师可在故事表演前,据孩子掌握情况,决定要不要增加桌面的手偶练习环节来帮助孩子理解记忆故事内容。
5.运用一定的语言技巧和动作,尽量将故事中的旁白转化成角色语言,更有利于故事的顺利推进和过渡。
6.最后,教师应根据不同幼儿的理解和表现能力进行不同指导,因材施教。鼓励理解和记忆能力强的孩子进行故事的改编、创编和角色的增减,帮助记忆慢的孩子理解和记忆故事内容。
这是一节音乐游戏课,将重复性比较少,本来难以理解和记忆的音乐与小蚊子和大象的故事相结合,又结合图谱,更好地将游戏,音乐和故事融为一体。既有趣味性又能达到欣赏理解音乐的效果。
在本次音乐集体教育活动后,我学习到以下经验:
1.音乐游戏因为趣味性较强,孩子们兴致也会更高,所以为了达到更好的学习效果,可以视本班孩子人数情况采取分组轮流上课的策略。
2.在活动中只讲规则是行不通的,可以结合情境,运用情境化的语言讲述规则,更易让孩子们理解和遵守。
3.在音乐游戏中可视本班孩子情况,通过孩子自评环节,挖掘游戏中的情感,发展孩子的纠错和自我发现的能力。也能更好地促进孩子遵守规则,培养孩子的规则意识。
郭老师的体育活动是一节充满活力的体育课,给了我特别大的感染和触动,也让我学习到了很多:
1.首先在热身环节,并不是以前理解的活动开手脚腕,不容易扭伤就可以。热身环节也是可以和今天的课程内容相关的情境铺垫,热身动作也是有针对性的,在情境的感染下,先让孩子们有情感的准备。
2.在每节活动中都要明确这次活动的核心动作是什么,并结合本节课的核心活动,设计热身动作和情境的铺垫。
3.在学习动作的环节可不急于教给孩子动作的做法,可以让孩子自己探究实验,哪种动作或姿势更容易取得好成绩好效果。
4.活动中教师对规则的讲解必不可少,但不可简单说教,一定要结合游戏的情境,将孩子们代入角色才能有更好的效果。
5.放松环节一般不要将收玩具和器械作为结束的放松环节。可在最后环节中结合游戏中的情境,进行深化,将幼儿情感进行提升,感受氛围和情感的升华。
6.在设计游戏环节时要注意体现游戏的层次性,由易到难,逐步推进。
《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》是一本有故事情节又能够培养孩子数学思维的数学绘本,能够将枯燥的数学结合到故事中学习,非常有意思。由于时间原因未能到场学习黄老师的《招待小客人》,只能结合教研,总结了一下自己在数学教学中的收获。
1.虽然大多数数学活动是难以有特别大趣味性的,但教师们可在枯燥的基础上创设有趣的情境,吸引孩子的注意力,维持孩子的注意力。
2.在活动中多选择直观,具体的实物进行演示。语言也要生动易懂。
3.可以在教学过程中增加操作环节,但要考虑孩子的已有经验,重视孩子的经验储备是否充足。平时要提供操作机会。
4.数学应用题的创编可贴近生活,在生活中培养孩子的数学意识,一些过渡环节可用来练习点数,简单加减的练习。
5.注意孩子的感知规矩,先感知“量”后理解“数”,所以在给孩子呈现的时候注意先接触具体的实物,后出示抽象的数字。
6.对于接触少或掌握不好的幼儿进行单独教授。
曲老师的美术活动是结合《中国娃》主题开展的,符合本班特色,又是有趣的折纸添画的形式,但因本班情况,只听了开头环节,未能听完整,只能结合教研谈收获了。
1.教学环节完整,有结合课程内容的引发环节,有教师的示范环节,有孩子的创作环节,有分享环节,有有效的评析环节。
2.对孩子创造力的启发。在教师出示自己作品后,为启发孩子有更多创作,特地设计了“圆能变成什么形状”环节,让幼儿探索思考。
3.可加深对中国传统文化的调查了解,让孩子们有更深刻的体会与认识。
4.可鼓励孩子用多种形式再现“鸟”的'形象。
本次观摩活动收获满满,以后争取都消化完后能运用到自己的教学活动中。
观看示范课心得体会篇二十一
《最大的麦穗》是一篇精美的哲理散文,讲述了古希腊大哲学家苏格拉底让弟子们从麦地里找一颗最大的麦穗,从中引导弟子们悟出了“人的一生应该有远大的理想追求,但必需实实在在地掌握眼前的机遇”的道理。
初读课文时,我不由被苏格拉底气定神闲的哲人风范,以及他用麦地模拟人生的道路,用麦穗模拟人生中遇到的大大小小的机遇来深入浅出教导弟子的教育艺术所折服,同时又被苏格拉底带给我们的引人深思的人生哲理所打动。再读课文,深入地研讨本文的哲理。发现个人理解的角度、深度、广度又各不相同。反之,想想自身的教学,如何让同学体会,读懂文中蕴涵的哲理,确有一定的困难。假如完全放手让同学自身理解、讨论,看似轻松愉快,但恐怕同学对语言文字所蕴涵的人生哲理浮于外表,恐怕同学的价值取向出现偏差。反复琢磨,决定采用导读法。给自身的本课教学定了两个原则:一是既要注意尊重同学的多元理解,又要注意树立正确的价值取向;二是既要读懂语言文字中所蕴涵的哲理,又要同学能在愉快轻松的氛围中水到渠成。从以下三方面入手进行教学:
本课我教学内容的重点(主线)就是紧紧抓住苏格拉底的三段话引导同学层层深入地理解。第一段话引导读懂人生的道路也是只许进不许退。第二段话看似简单,仅仅一句话,却是苏格拉底对弟子们的一声断喝,蕴涵着苏格拉底对弟子的行为敲醒警钟。让同学明白了两手空空的弟子是怎样走到麦地的尽头,没有收获,没有辉煌,美好年华,白白浪费。第三段话时,同学已读懂苏格拉底是在用麦地模拟人生,用麦穗模拟人生中的机遇,引导同学句句刨析理清这段话的三个层次,人生肯定有机遇;但未必碰见,即使也未必抓住,使同学明白了人生有许多不确定的因素,有时我们也难以发现,难以掌握;因此,抓住时机,拿在手中,抓住的才是机遇,抓不住的再大的机遇也不是机遇。弟子感悟的道理才会水到渠成。
教学中朗读有助于同学深入地理解课文。假如没有仔细地朗读,就谈不上思想的感悟与语言的积累,就会上不出语文课的语文味道来。
我始终认为语文课应注重培养同学的语文感悟能力,在应当读的时候读,应该品的地方品。惟有如此才是真正的驾驭了课堂。在对同学放手时又不会让同学信马由缰地乱走。才干在品读课文的过程中“潜移默化”。例如:在教学时,我特别注意点拨同学读出一些关键的词语,读出苏格拉底那洪钟般的'声音,品味苏格拉底的一番深入浅出的话。
小朋友是多元的,每个同学都有自身独特的内心世界、精神世界和内在感受,有着不同于他人的观察、考虑和解决问题的方式。也就是说,同学有着独特的个性,每个同学的学习方式实质上都是其独特个性的体现。所以我在设计教学时,就告诉自身要留心多聆听同学思想,允许磋商的地方。但同时,我还注意在同学自身联系生活,联系实际各抒己见,在相互的研讨与思辩中得到自身的所得时,对同学不同于他人的观察、考虑稍加引导,给予同学深层次的熏陶。例如;我在导读苏格拉底的第三段话时,就试图在语言训练、思维训练中渗透人文精神,引导同学更深入的感悟本文哲理。
我经常想,我在课堂里是否使同学得到更切实的收益,假如同学高高兴兴的一节课下来,却没有收获,那是否真正的快乐。我认为,教师首先要让同学学有收获,然后应该想法设法让同学学得有趣,不时体验胜利的乐趣,努力把有效做得更快乐。