对于学习而言，总结是提高自己的一种有效方法。写一篇完美的总结首先要对过去一段时间的表现进行客观而全面的回顾。以下是一些值得借鉴的总结样本，供大家参考和学习。

感恩的心得小学篇一

感恩是一种美好的品质，它能使人心怀感激，体察他人的善意和付出。在小学生活中，我们学会了感恩父母、感恩老师、感恩朋友，这些都是我们成长历程中珍贵而难忘的体会。

第二段：感恩父母。

在我们的成长道路上，父母是我们最值得感恩的人。他们为我们提供了生活的一切，无私地给予我们关爱和照顾。每当我遇到困难时，父母总是在第一时间给予我帮助和鼓励。我明白，这一切都是因为他们的深爱和付出。因此，我要真心感谢父母的养育之恩，将来要更加努力，让他们过上幸福美好的生活。

第三段：感恩老师。

在学校里，老师是我们的启蒙导师，他们不仅教会了我们知识，更教会了我们做人的道理。他们用心教育，倾注了大量的时间和精力，用真诚和耐心指导我们的成长。每当我遇到学习的困难时，老师总是耐心地帮助我，让我重找信心。我深知老师的辛苦与付出，因此我要感恩老师，努力学习，做一个优秀的学生，让他们为我骄傲。

第四段：感恩朋友。

在小学生活中，朋友是我们相互交流、相互扶持的伙伴。他们陪伴我们度过了快乐的时光，也帮助我们度过了困难的时刻。每当我需要帮助时，朋友总是毫不犹豫地伸出援手。他们帮助我解决问题，给了我勇气面对困难。我要感恩朋友，珍惜他们的友谊，用真心对待每一个朋友，一起成长，一起进步。

第五段：感恩有情之人。

在我成长的过程中，不仅父母、老师和朋友对我付出了很多，还有许多无私奉献、热心帮助我的有情之人。他们可能是学校的保安，也可能是路过的陌生人，但他们的善举和帮助都让我感到温暖和感激。我要感恩这些有情之人，发扬他们的美德，将爱传递下去。

结尾段落：

感恩让人受益良多，它能让我们更加懂得付出与回报，更加懂得珍惜与感激。在小学生活中，我从感恩中收获了很多，也学会了把感恩的精神延续到未来的生活中。我希望每个人都能懂得感恩，用行动来回报那些帮助过我们的人，将感恩进行到底，让美好的情感在我们的心中永远延续。

感恩的心得小学篇二

孩子会经验许多“紧急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解胆怯、生气、悲观、尴尬、难过这些心情，对于父母来说是很关键的。先是应当多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在逆境中和他人沟通，更有自主性。

二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱。

我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应当用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应当要经常虚实结合一下。

三、善用表扬和激励。

由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要特别久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长肯定不要滥用表扬，假如把孩子每天正常该做的事（像自己整理玩具、走路之类）都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。

四、避开指责和指责。

过多的指责和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特殊是当已经有人对某件事向她提出指责的时候，再在旁边横加指责，我认为是特别错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应当心平气和地、耐性地教化她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的`行为进行对比，让她知道自己的过错，最终表扬一番她的特长，告知她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜爱的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能相识到自己的错误，以后肯定会改正的。

感恩的心得小学篇三

感恩是一种美德，也是一种美丽的情感。在小学的时候，我有幸获得了来自各方面的资助，使我得以顺利完成学业。这段时间对我的成长产生了深远的影响。在这篇文章中，我想分享一下小学感恩资助的心得体会。

第二段：感恩家庭。

我从小就懂得感恩，家庭是我最初学会感恩的地方。每当我需要什么的时候，爸爸妈妈总是尽力满足我的需求，给予我无私的爱。他们默默地付出，从不计较回报。我深深感受到了家庭的温暖和支持，在生活中学会了感恩，知道要感谢父母的辛勤付出。

第三段：感恩老师。

在小学阶段，老师对我影响深远。他们不仅传授知识，还教会了我如何做人。他们耐心细致地教导我，发现我的优点和不足，鼓励我发扬优点，克服不足。在我从容自信地站在讲台上进行表演，或者自信地回答问题时，感受到了老师的关怀和支持。我要感谢老师们的付出和辛勤工作。

第四段：感恩同学。

小学时期，同学也是我感恩的对象。他们与我一起度过了快乐与困难的时刻，给予我友情和帮助。上学路上的陪伴、课间的互相帮助和合作、一起玩耍的欢乐时光，都让我感受到友谊的温暖。在这个集体中，我学会了宽容和互相帮助，学会了珍惜与朋友之间的相处。

第五段：感恩社会。

社会也是我感恩的来源。有很多人和组织为我提供资助，让我能够享受到优质的教育。无论是学校的奖学金还是慈善机构的资助，都让我感受到了社会的温暖和关怀。他们的帮助让我有机会接受更好的教育，为未来的发展奠定了坚实的基础。我要感谢所有关心和支持我的人，感谢他们的善良和慷慨。

结尾段：总结。

小学感恩资助的经历使我懂得了感恩的重要性。在成长的过程中，我要把感恩的心态带到每一个角落，与人为善，回报社会。作为受惠者，我要努力学习，回馈社会，成为一个有用的人。在以后的学习和生活中，我将时刻怀着感恩的心，将感恩进行到底。感恩让我们更加懂得珍惜，更加懂得关心他人。

感恩的心得小学篇四

感恩是一种美德，是对他人的善良和帮助心存感激，并以此为动力，回馈社会。在小学这个关键期，培养孩子的感恩之心尤为重要。作为一名小学生，我也渐渐认识到了感恩的意义和重要性。下面就让我来分享一下我在小学感恩中的心得和体会。

首先，我学会了感恩父母对我的养育之恩。父母是我们生命中最亲近的人，也是我们最大的恩人。作为小学生，我深深感受到了父母为我们付出的辛苦和爱心。每天准备好早餐，准备好书包和校服，每天晚上耐心教我功课……这些看似微不足道的细节，却是父母对我付出的真挚爱意。通过亲身经历，我懂得了父母的辛苦和不易，因此，我愈发珍惜他们，更加主动地帮助他们做家务，节约用水用电，多陪陪他们，表达我对他们无私付出的感谢之情。

其次，我学会了感恩老师对我的教诲。老师是我们学习道路上的引路人，他们给予我们足够的支持和帮助。在小学的学习中，老师们总是耐心细致地给我们讲解知识，关心我们的学习和生活。他们是我们学习的榜样和激励我们的力量源泉。我记得有一次，我因为上课分心而犯了错误，老师没有批评我，而是耐心地给我讲解正确的方法，同时鼓励我不要放弃，要勇敢面对错误。因为老师的帮助和鼓励，我时刻保持着愧疚之心和感恩之心，更加努力学习，取得优异成绩，回报老师和家长对我的关心与呵护。

此外，我学会了感恩朋友对我生活中的点滴帮助。朋友是我在学校生活中最亲近的人，相互之间帮助、鼓励和支持是朋友间特有的情感。在我遇到困难和挫折时，朋友总是默默地为我解忧，给我出谋划策。有一次，我准备参加语文比赛，但是因为紧张和缺乏自信，我丝毫没有准备好。朋友们见我如此纠结，便主动提出帮助我，尽力为我提供复习的材料和技巧。正是朋友们的帮助，我才顺利通过了比赛，并且取得了优异的成绩。朋友的帮助不言而喻，但我感受到的是深刻的感恩之情，我学会了珍惜与朋友们共同度过的美好时光，并时刻不忘回报他们的真情付出。

最后，我学会了感恩社会对我的关爱。社会是我们生活的大舞台，我们在这个舞台上感受到了无私的帮助和支持。社会的关心体现在许多方面。当我遇到困难和困境时，总有人会伸出援助之手；当我需要帮助和关心时，总有人会主动询问和关心我。每一个人的善意与帮助都让我感受到社会的温暖与力量。我时刻保持感恩之心，在有限的能力范围内积极参与到社会公益活动中，尽自己的一份力量，为社会贡献自己的一份力量。

总之，小学时期的感恩之旅让我体验到了感恩的美好和意义。感恩使我懂得了感恩之心的重要性和对他人的善意付出的珍惜。在以后的学习和成长中，我会时刻保持感恩之心，在回报社会的道路上不言放弃。感恩让我更加坚强、乐观、向上，这是我成为一个更好的人的能量源泉。

感恩的心得小学篇五

4月13日，我校有幸请到了“感恩励志中国行”报告团。感恩励志中国行姚晨老师的演讲，为我们提高思想道德教育创造了一个很好机会，实施感恩教育，培育校园的“感恩文化”，让孩子们可能蒙尘的心灵得到净化与涤荡，让孩子们心存爱心、孝心和感恩之心，学会感激，学会共处，学会帮助，学会宽容，让他们真正认识到：“感恩”是一个人不可磨灭的良知，是一种为人处世的哲学，是一种学习、工作与生活的态度，更是人的一种大智慧!

有人说过：“会读书不如会做事，会做事不如会做人，会做人不如会感恩，会感恩的人才是最快乐、最有价值的人。”听了“感恩励志中国行”报告会，让我深受感动。这次活动不但教育了孩子，也让我们这些当老师的体会到“感恩”的重要性。学会感恩，才会拥有真正幸福、快乐的人生!

听姚晨老师的报告，我感触最深的是他善于和听众互动，巧妙利用多媒体(音乐)感染听众，让学生动起来，鼓掌，鞠躬，握手，呼喊。一个又一个的故事，充满了人间的挚爱真情，许多学生家长教师都情不自禁地流下了眼泪。这些一定会在学生的心灵里引起巨大的震撼。

“老师，你辛苦了!你是我生命中的恩人，我爱你们!”

“妈妈，你辛苦了!从今晚上起，我不再让你给我端饭了，我不再惹你生气了!……”

“爸爸，你辛苦了!你为我付出了太多，感谢你!”

“我宣誓，我改变自己，我不上网吧，我不交坏朋友……”

七百多名学生一起呼喊，一齐举起拳头，一起高唱国歌，这壮观的场面，草木为之动容，风云为之变色。是的，心有多大，舞台就有多大。瞄准星星的人永远要比瞄准树叶的人要看得远。攀越颠峰，战胜自我，过去不等于未来!今天的生活是由昨天决定的，明天的生活是由今天决定的。忍受今天的痛苦和寂寞，才能赢得明天的壮丽和辉煌。

一名名同学和我握手，对我鞠躬，和我拥抱，晶莹的泪花在眼眶里转动。爱需要表达，无论是言语，还是行动。

我想到我去世的父亲，我深深怀念他对我教育。明天休息，我该回去看看母亲了，和她说会儿话，听一听她的唠叨。

“感恩”不能只用语言，而要用我们的行动。

作为老师，我们要以身作则，当好榜样，为孩子塑人格、立信心、确定人生理想目标奠定基础。

让我们和孩子，对他人、对社会以一颗感恩的心、一颗充满爱的心感受生活吧，“感恩”的人生定是一个“不平凡”的人生。

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感恩的心得小学篇六

近年来，习近平总书记多次强调，我们要始终热爱党，感恩党，永远跟党走。作为一名小学生，我充分认识到党对我们的重要性。党是我们的明灯，是我们的引路人，是我们的庇佑者。正是有了党的领导，我们才能够有美好的学习和生活环境。在这个主题下，我深深感恩党，下面我将从学习、生活、集体、社会风气等方面给大家分享我的心得和体会。

第二段：感恩党的教育关照。

作为一名小学生，我们正处于学习的关键阶段，但是学习并不是一件容易的事情。学习需要老师的引导和家长的关心，更需要党的教育。党是我们的导师，是我们思想道德的楷模。党培养我们树立正确的人生观、价值观，要求我们努力学习，做一个有用的人，有担当的人。党还提倡爱国主义，告诉我们如何爱国、报国。因此，我们要感恩党的教育关照，不忘初心，牢记使命。

第三段：感恩党的生活保障。

生活是我们成长的土壤，而党则为我们提供了优质的生活保障。党为我们提供了优质的教育资源，让我们能够有机会接受良好的教育。党制定了一系列的政策措施，提供了免费的医疗保障、社会福利等，保障了我们的身体健康和生活品质。党还加强了社会安全管理，维护了社会的稳定和安定，让我们能够在一个和谐安全的环境中成长。因此，我们要感恩党的生活保障，珍惜来之不易的生活条件。

第四段：感恩党的集体精神。

一个集体的力量是强大的，而党的集体更是无比的伟大。党的集体精神让我们感悟到了团结合作的重要性。无论是学校团队合作、班级团队合作还是社会团队合作，都需要我们具备团结合作的精神。在集体中，我们相互帮助、相互鼓励，共同努力。正是因为有了集体精神，我们才能够在学习中进步，在生活中成长。因此，我们要感恩党的集体精神，做一个有集体意识的人。

作为一名小学生，我们的成长环境对我们的发展起着至关重要的作用。党秉持正确的价值观，促进社会和谐、稳定、文明的发展。从小，我们就被培养着遵守社会公德、家庭美德，从而养成良好的行为习惯和道德风尚。党在社会中也积极传播正能量，树立正面典型，帮助大家树立正确的人生观和价值观。因此，我们要感恩党的社会风气，从小事做起，传递正能量。

总结：

感恩党是我们每个小学生都应该具备的品质和态度。党无时无刻不在呵护着我们，给予我们温暖和关怀。我们要怀着感恩的心，努力学习，做一个有担当、有责任感的小学生，为祖国的繁荣和发展做出自己的贡献。感恩党，从我做起，让我们共同努力，为党旗增光添彩！

感恩的心得小学篇七

学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。

首先，感恩教育需要我们有意识地去做。如果我们只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子从而教育孩子，孩子也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。近日有一则新闻说：来自张家口的67岁的赵老先生在北京某大学东门口拉小提琴，为在内蒙古读书的女儿筹集学费。老父亲在街头卖艺三年，他21岁的女儿竞毫不知情。赵老先生这种“默默的爱”虽然珍贵，但不足取;爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。

其次，感恩教育应以活动为载体，让青少年从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。它要求教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。

感恩，在中国历史上例子很多。民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士“冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17代人为他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到国家、民族的大义之上。就是在今天，在我们身边也不乏感恩的事例。在金训华烈士墓地守了37年的陈健，理所当然地成了cctv“感动中国”人物。37年前，在一次与洪水搏斗抢救国家财产时，金训华救了陈健的命。在金训华牺牲后，陈健决心义务为战友守墓，并发誓要“一辈子陪着你。”为此，他再没离开过逊克县，一直为烈士扫墓守灵。

学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五个大人围着他们转，孩子要什么，就给什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西。学校的德育工作应该重视感恩教育，让让孩子学会知恩、感恩，父母的养育之恩，老师的教育之恩，社会的关爱之恩，军队的保卫之恩，祖国的呵护之恩……从家庭学校开始，学会尊重他人。以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。经常怀着感恩之心，才会心地坦荡，胸怀宽阔，自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。

让孩子学会感恩，要培育感恩意识。每天的晨间谈话是很好的集中思想教育时间。三年级的孩子还小，给他们讲大道理是听不进去的，我就利用他们喜欢听故事这个特点，给他们声情并茂地讲《感恩父母》中的故事。讲到感动之处，我与孩子一起眼含泪花，说话声音哽咽。慢慢地，孩子明白了父母生养他们并不容易，行为上也发生了变化：知道在父亲节和母亲节的时候，打个电话回家，祝他们节日快乐;回家的时候，会帮助父母做一些力所能及的家务事……不过孩子毕竟是孩子，他们做这些事可能只是一时兴起，或者是为了得到老师的一声表扬，要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师做进一步的引导。

如背诵感恩的诗歌“感激生育你的人，因为他们使你体验生命;感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧……”教育学生对帮助过自己的人心怀感恩之情。

感恩的心得小学篇八

作为毕业即将离开的小学生，每一位同学都备受母校的关怀培育，这也让我们深感母校对于我们的重要性。母校像一位伟大的母亲，给予了我们培养和成长的土壤，教会了我们做人的道理以及各科知识的基础。感恩之情溢于言表。

首先，母校对于我们培育和成长的意义不可思议。在小学的这六年时间里，我们在母校的校园中学会了分享、友爱、互助和团结。母校像一座温暖的家，每天早上，我们准时来到教室，脚步轻盈，满怀期待。老师们在讲台上，亲切地向我们传授知识，他们就像耐心的园丁，呵护着我们成长。母校是我们快乐成长的地方，在这里，我们懂得了要像阳光一样照耀别人，要像花儿一样绽放自己的美丽。

其次，在母校中我们也学到了做人的道理。每周清晨的升旗仪式上，我们听到的不仅仅是升国旗的乐曲，更是爱国主义教育的声音。学校的班会和主题教育都是为了使我们能够学会遵纪守法、接受他人的一些建议，更重要的是，教授我们要正视自己的错误并努力改正。母校的每一堂德育课，每一个脚步声都教育着我们，让我们明白做一个诚实守信、友善有爱心的人才是人生道路上最重要的财富。

再次，在母校得到了扎实的学科基础。语文、数学、英语和科学是我们每周学习的主要科目。母校的老师们为了我们更好更快的学习，在寒假、暑假每天早上七点上晨读，精心讲解数学难题。即使是最难的数学公式，也在老师的引导下，变得简单而有趣。在这个过程中，我们没有感到学习的沉闷和厌倦，相反，由于老师的悉心教导，我们感受到的是学习带来的乐趣和成就感。母校的每一堂课都是我们前行道路上的明灯，为我们指引前进的方向。

最后，感恩母校是我们心底最真挚的感受。在母校的六年时间里，我们在这个大家庭中收获了友谊、知识和成长。通过与老师同学的交流互动，我们坚定了自己的远大理想，学会了自主学习和解决问题的能力。这些都是母校培养我们的功劳。母校像温暖的阳光，滋润着我们心灵的田地。是母校给了我们如此丰富多彩的生活，让我们成为了快乐而自信的人。

感恩母校，让我们明白了什么是友情、团结和爱心。感恩母校，让我们明白了什么是诚实、正直和守信。感恩母校，让我们懂得了珍惜、奋斗和坚持。感恩母校，让我们明白了什么是爱国、尊重和包容。感恩母校，我们将永远怀念你，永远感恩你！

毕业离校了，我们要说一声“感恩母校”，感谢母校的培养和关怀。然后，让我们毕业生在人生的新的起点上，怀着感恩之心，迎接新的挑战，展翅飞翔！

感恩的心得小学篇九

感恩，是一种美好的情感，是人与人之间最真挚的情感流露。在我们成长的过程中，无论是老师的教诲、家长的呵护还是朋友的关怀，都离不开他人的帮助与付出。作为小学生，我们更应该充满感激之情，学会感恩，这不仅是对别人的一种尊重，更是对自己成长的一种肯定。

第二段：感恩父母。

在我们的眼中，父母是最伟大的人。从我们出生的那一刻起，他们就给予了我们无微不至的关爱。他们为我们提供温暖的家，供给我们养分丰富的食物，给予我们最好的教育。他们默默地为我们付出，从不索取任何回报。我们的父母是我们的榜样和引路人，我们应该学会感恩，感激他们给予我们的一切。

第三段：感恩老师。

老师是我们的灵魂导师，是我们学习的指导者。他们教给我们知识，也教会我们做人的道理。他们耐心地辅导我们，关心我们的学习和成长。老师们不辞辛苦，天天呵护我们的成长。他们对我们的关怀和支持让我们更加坚定自己的目标和信心。我们应该珍惜老师的教诲、将他们的关怀刻在心底，对老师的谢意永不言早。

第四段：感恩同学。

在每个人的成长过程中，同学都是不可或缺的一部分。和同学们相处在一起，我们互相帮助、互相关心。他们陪伴我们一起成长，分享我们的快乐和困难。在学习中，同学们互相竞争，促进彼此的进步。在游戏中，同学们互相扶持，共同成长。我们应该感谢同学们给予的友谊和支持，把他们视为宝贝。

第五段：表达感恩的方式。

感恩是一种美德，但仅仅停留在嘴上并不够，我们更应该通过行动来表达感恩之情。与其说感谢，不如亲自去参加家务劳动；与其说感激，不如主动为老师们多做一份力所能及的事；与其说感慨，不如与同学们一起分享快乐和困难。我们需要学会去理解和珍惜所拥有的，从而培养感恩之心。

总结段：回顾与展望。

在小学的时光里，我们要学会感恩。感恩父母、感恩老师、感恩同学和感恩社会。通过懂得感恩，我们将会更加成熟和自信。在未来的成长道路上，我们将会毫不犹豫地为他人付出，将这种美好的情感传递下去，让世界充满感恩的力量。

感恩的心得小学篇十

在目前这个物质生活不断丰富，生活水平不断提高的今天，如何对小学生进行感恩教育，成为一个热点话题。作为一名小学_教师，如何在教学工作中加强感恩教育，也成为我们教学工作的重点。所以，教师要结合学习的内容选择和设计问题，引导学生在获得知识的同时，让思想也能受到教育和启迪，进一步实施感恩教育。下面就感恩教育在小学语文教学中的影响谈谈自己的一些看法：

一、备课，备“感恩”

语文是一门工具学科，它以自己独特的学科性质，决定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教学中备课就是一个必不可少，十分重要的环节，即备学生、备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和学生积极性。小学阶段是儿童发展教育有意注意的重要阶段，因此，我在备课的时候充分利用多媒体，引用影视插曲等方式，吸引学生在课堂上的注意力，使他们精神饱满、轻松愉快地投入到学习中去。通过一些感恩节目，利用讲故事的形式让学生知道“感恩”的内涵，训练孩子用自己的眼睛去发现身边的美，并对身边的人事物常怀感恩之心。

二、利用语文教材让学生感知“恩”

1.父母之恩。

写不完的是关于亲情的深厚，说不清的是关于亲情的期待，道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们永远无法回报，父母就像一个风平浪静的港湾，在我们遭受暴风雨的时候，让我们安全地停泊。父母也像永动的马达，无论我们走到哪里，他们都会给我们提供不竭的动力。小学教科书中多角度地表达了父母之恩，例如《落花生》中教我们如何为人之父，一个父亲该承担怎样的责任，同时，让学生感受父爱的力量是巨大的，这样的父爱催人泪下。

2.自然之恩。

多姿多彩的大自然吸引着无数文人为之倾诉衷肠，那是因为大自然都给人一种美德享受。日月经无，江河行地;春风夏雨，秋霜冬雪。美丽的大自然风光让我们陶醉，沉浸在如诗如画的美景中，感谢壮丽秀美的山川哺育了我们。例如《黄河颂》以其雄壮之词让我们心潮澎湃，通过想象深入意境，激起我们热爱自然的万丈豪情。

3.祖国之恩。

我们受恩于父母，我们受恩于环境，我们受恩于祖国。祖国之恩，我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博;从灿烂的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴;从祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。《颐和园》歌颂了我们祖国灿烂的文化，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情。《我的伯父鲁迅先生》让人深知如何做一名祖国的优秀儿女。往昔生活片断，人生的种种印象顿时在脑海中鲜活起来。

三、在有效课堂教学中让学生学会感恩。

适宜感恩教育的文章大多文质优美，所以这就需要学生在朗读中体验恩情和深深的感激之情，教师在此时应注意引导学生有感情地朗读。在反复的朗读中，品味人物形象的高大;在反复朗读中深入意境，体验大自然博大的爱，激发人类要敬畏自然热爱大自然的情感;在反复的朗读中体味人与人之间的感情，感受父母浓浓的爱意，通过在阅读教学中渗透感恩教育培养学生的感恩意识，促进学生的感恩行为。

为了提高学生口头表达能力，我在课堂上，有意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。只有感觉到别人对自己欣赏时一个人才会更加自信。在反复的锻炼中让学生明白“只有感恩，才能明白幸福的含义;只有感恩，才能笑对人生的风雨;也只有感恩，才能承担起自己的一份责任”。

为了提高学生地写作能力，我在平时布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。通过感恩教育的活动强化感恩意识，让学生体会师长之恩。为了全方位地提高学生的语文水平，应更加努力做好教师的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师，在为人处事、待人接物、教学水平上仍需努力学习，从而在实际工作中提高教学水平和工作能力。

总而言之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”对学生进行感恩教育，不能简单地依靠课堂教学，各学科教师应充分挖掘教学内容中有关“感恩”的素材，对学生进行思想教育，这既是时代的需要，也是塑造人灵魂的需要。

感恩的心得小学篇十一

感恩是对他人、社会和自然给予自己的恩惠和方便在心里产生认可并希望感谢回馈的一种认识、情怀和行为。

感恩教育，是培养学生责任意识，独立自主意识的核心。

孔子曰：“仁者爱人”。只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。只有懂得感恩的人才会懂得付出，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责；才会觉得自己有责任去珍惜自然、爱护自然和保护自然。

感恩教育，是树立正确三观，健全良好人格的必要手段。

当今社会的独生子女，或多或少都有自私、冷漠、脆弱等性格弱点，给正确世界观、人生观、价值观的建立造成许多困难。其中的一个关键原因就是教育生活中缺乏对他人、社会、自然以及对挫折经历的理解和感恩。只有懂得感恩，才会懂得事物的可贵，成功的美好，才会养成良好的品格，进而树立正确的三观。

感恩教育，是正确融入社会，形成良好人际关系的重要方法。

人有个重要的属性就是社会性，独立于社会而存在是不可能的。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，导致社会关系的脱节。所以只有懂得了感恩，才会懂得正确的生活态度，；养成正确的品德，学会正确的处事方法，才能快速融入社会环境中，健康成长。

在本人的农村教育经历中，感觉到现在的农村孩子，正在慢慢变得只知爱自己，不知爱别人；只知索取，不知奉献；只知被爱，不知责任。怎么会变成这样呢？我思索，主要原因有以下几点：1、现在大多是独生子女，家长过分的溺爱；2、有部分是留守儿童，缺少亲人的关爱；3、有些家长工作太忙，跟学生交流过少；4、大部分家长知识水平低，不善于跟孩子交流，表达感情。

以上种种，使孩子们认为自己被给予的爱是理所当然的，而且没有机会去学习付出自己的爱。

那在德育教育过程中，该如何让每个孩子都怀有一颗感恩的心呢？我觉得孩子们的感恩之心不能靠简单的说教，它需要通过一点一滴的积累、自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成。如同春雨“随风潜入夜、润物细无声”，是一个从外在到内在，从量变到质变的发展的过程。

（一）从教材入手，进行感恩教育。

充分发掘教材内容，进行感恩教育，如在三下《我们的生命周期》这节内容时，我就利用了出生这一阶段来帮我完成了感恩父母的教育。在课上，因为自己有孕育孩子的亲身经历，因此讲解母亲怀孕及分娩时的艰辛过程时比较生动，孩子们一个个都在安静而专注的听着。尤其是当我讲到“母亲在生你们的时候，知道有多痛吗？相当于20根肋骨同时折断”这句话时，孩子们都发出了同情和感慨的声音。

“你们的妈妈就是这么辛苦把你们生下来的，这种痛真的是其他人无法承受的，可是你们的妈妈却觉得这是一件多幸福的事啊，看见你们的小脸蛋，觉得一切一切的付出都是值得的。伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。可是你们在拿什么回报你们的父母亲呢？老师每次遇见你们的爸爸妈妈在询问着你们在校的表现的时候，我真的不忍心将你们如此差的表现告诉他们，可以想见当他们听到自己的孩子表现如此差，该多伤心啊！”

“张同学早早来校的目的只是为了能有更多的时间玩一会，而你的`父母亲每天早上六七点就得出门卖瓜了，直到晚上的六七点卖完才能回家，在烈日下要呆上大半天，他们有对你说过辛苦吗？我真替你的爸爸妈妈感到伤心。还有很多很多同学的爸爸妈妈都很辛苦：有些家长要上晚班，可是清晨回到家还要给你做好早饭才去睡觉；有些家长为了能腾出更多的时间来辅导和照顾孩子，宁愿换更辛苦的工作；有些家长每天崩波十几公里只是为了让你们上更好的辅导学校。你们感受到爸爸妈妈的辛苦了吗？”

看着孩子们那有些泛着泪光的眼睛，我觉得这堂课的感恩教育是成功的。我并没有讲该如何回馈和报答他们的爸爸妈妈，因为我相信他们明白该如何去做。

（二）抓住生活点滴，进行感恩教育。

“生活处处皆学问”，处处可以给孩子进行感恩教育的机会。我们班的语文一直有些差，语文老师对于学生已尽心尽力，可是学生还是不能用心学习，总是想着能偷懒就偷些懒，这几天，语文老师身体有些不适，可她仍然坚持给我们班上课，她说：“我真的担心我请假，又让孩子们赶不上了。”面对如此负责的老师，我的学生们怎么感受不到呢？我走到教室，很冷静的看着他们，说：“静一静，老师有一个问题想问问你们。”“你们有没有发现最近语文老师跟从前有些什么不一样吗？”“昨天语文老师的手肘就轻轻的碰了一下桌角，却哇的大叫了一声，而且眼泪都有了。”“语文老师上课时的声音比以前轻一些了。”“语文老师看起来比以前憔悴些了。”你一言我一语，我示意孩子们无需再讲了，“看来你们还是观察蛮仔细的么，那你们有没有想过，原来上课如此有激情的老师为什么最近声音都轻了很多，原来干劲十足的老师，怎么最近就变得如此憔悴呢？”孩子们静下来了，一个轻轻的声音从第一排发出“是不是，老师病啦？”这时教室炸开了锅，我皱着眉头说：“是的，语文老师是带着病坚持在给你们上课，你们知道她不休息的理由是什么吗，是担心我们班的孩子成绩赶不上，多么伟大的老师，带着病痛坚持给你们上课，可是你们有发现吗？你们是怎么对待语文老师的呢？”孩子们一个个低下了头。

我知道，孩子们已经知道该如何去做了，因为每个孩子都被老师的付出所感动了。

（三）利用节日活动，进行感恩教育。

通过各节日活动，对孩子进行一系列的主题感恩教育活动。

在三八妇女节时，进行爱妈妈的主题感恩教育活动。开展“我心中的好妈妈”、“妈妈给了我很多”等专题演讲比赛，为妈妈制作一张贺卡表达对妈妈的养育之恩，为妈妈做一件事等活动。让学生通过这一系列的活动，能够感受到妈妈的辛苦，了解妈妈对自己的无私付出，及妈妈对自己的用苦良心，从而真正的用真情和行动来回报母亲。

在清明节时，进行感恩烈士的主题感恩教育活动。开展红歌颂，经典红色故事演讲比赛等活动。让学生通过这一系列的活动，了解到革命烈士们为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命，或者在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。以此让学生们以革命先烈为榜样，珍惜学习机会，努力学好本领，弘扬革命精神，争取今后能为祖国和人民做出更大的贡献。为谱写祖国的繁荣发展的篇章奉献自己的一份力量。

在教师节时，进行尊师重教的主题感恩教育活动。开展“我做小老师”的体验活动，为老师制作一张感恩卡，通过查找资料了解名人成长经历中受到老师怎样的引导和帮助，记录摘抄并且写出自己的体会和感想。让学生通过这一系列的活动，从自己的角度了解教师工作的艰辛和崇高，从而让学生从实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。

在国庆节时，进行感恩祖国的主题教育活动。开展“爱我中华”演讲比赛，“说说祖国的变化”故事赛，设计一份“国庆专刊”手抄报等活动。让学生通过这一系列的活动，了解祖国母亲的历史及变化，从而激发学生爱国主义情感，增强民族自豪感和开拓创新精神。

在重阳节时，进行敬老爱老教育。开展陪家中的老人聊天，为老人做一张孝敬卡，评选“敬老之星”等活动。通过这一系列的活动，让孩子们不仅能用自己的行动来表达对自己爷爷奶奶、外公外婆的情感，更能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让学生们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者。

（四）家校联系，促进感恩教育。

平常，很多家长都只是一味的付出，却不知道该如何教孩子感恩家长，因此教师需经常与家长取得联系，指导家长在家庭中该如何进行感恩教育，并及时的了解孩子在校外的情况，比如，指导家长，在给孩子买吃的时候，不要都给孩子吃，要让孩子与家长分享；当家长为孩子做了事情，要让孩子说声“谢谢”；当家长工作劳累时，回家可以让孩子帮着干家务；遇到别人来家做客时该如何召唤等等。

总之，人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有常怀感恩之心，人才能焕发出无穷的力量。用时下流行的一个词来说，就是通过感恩，让我们的世界充满“正能量“！

感恩的心得小学篇十二

感恩是一种美好的情感，也是一种人类应有的品德。对于小学生来说，感恩更是要从小培养，让他们懂得感激父母的养育之恩，老师的教导之恩，朋友的帮助之恩，以及社会的关心之恩。在我的成长过程中，我体会到了感恩的重要性，并领悟到了许多关于感恩的道理。

首先，感恩父母是最重要的。父母是我们生命的启蒙者，他们为我们付出了太多太多。从怀胎十月之久到日夜操劳，他们默默无闻地奉献着。明明知道他们辛苦，却经常忘记说一声“谢谢”。在我还小的时候，爸爸妈妈给我买了一本心心念念的玩具，当时我高兴得合不拢嘴。可是当我稍微长大一些后，我就把这个玩具抛到一边不再玩了。妈妈看到了，很生气地说：“孩子，你应该感恩，知道吗？爸爸妈妈为你付出了很多，你要懂得珍惜。”这时我才明白，我欠父母太多。

其次，感恩老师是我们的责任。我喜欢我的老师，因为他们为我们付出了很多。我常常感动于他们无微不至的关怀和悉心的指导。记得有一次，我因为考试成绩不理想而颓废了许多天，老师看出了我的不开心，主动找我谈心，鼓励我坚持努力，告诉我失败不可怕，重要的是学会从失败中找到进步的动力。老师的话温暖了我的心，也让我明白了老师的付出是无私的。我们要感恩老师的悉心教育，要努力学习，做优秀的学生。

再次，感恩朋友是我们应有的态度。朋友是我们共同成长的伙伴，他们给予我们无私的友谊和帮助。在我上幼儿园的时候，有一次我因为摔倒而受伤，朋友们纷纷围过来关心我，还有一个特别关心我，帮我拍拍灰尘，我被他们感动得热泪盈眶。从那以后，我明白了朋友的重要性，懂得了感恩朋友的伟大。所以，我们要懂得珍惜朋友，维护友谊。

最后，感恩社会是我们的义务。社会为我们提供了很多便利和帮助，我们要学会回报社会。有一次，我参加了学校组织的义工活动，我们去了一家养老院，给老人们表演节目、帮助他们打扫房间、陪他们聊天。在这次活动中，我看到了很多老人们的眼睛里闪烁着幸福的光芒，听到了他们的笑声。这一切让我明白，我们要积极参与社会公益事业，为社会贡献自己的力量。

感恩是一种美丽的情感，它让我们懂得了付出和奉献，让我们学会了感激和珍惜。我们要感恩父母的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩朋友的帮助和支持，感恩社会的关心和支持。只有心怀感恩之心，我们才能更好地生活，更好地成长。让我们一起努力，活出感恩的精神，为社会做贡献。

感恩的心得小学篇十三

感恩教育一直是学校对学生进行德育教育的重要内容，感恩教育的目的是要求学生树立良好的道德观，学会关爱自己，关爱他人，有一颗感恩的心。

为了做好这次感恩教育主题活动，我精心设计了主题活动的流程，并从网上收集了相关的图片，歌曲等，努力为学生创造一种感恩的氛围，让学生真正意识到人应该有一颗感恩的心。

主题活动开始前，我播放了《感谢》这首歌曲，随着歌曲旋律的响起，字幕的现实，学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情境之中，有的还跟着歌曲轻声的唱着。

歌曲播放完毕后，我问学生我们应该感谢谁，学生兴奋了，七嘴八舌的喊着:“父母，老师，大自然，和平……”我知道他们只不过把歌词中所提到的感谢的元素不假思索的重复了一遍罢了，并没有真正的体会到“感谢”一词所包涵的情感。

我接着说道:“我们要感谢的人和物很多很多，那我们最应该感谢的是……”。学生大多数喊着说:“父母”，有少数声音很低说:“老师。”“那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母关心我们”“父母每天大清早起来为我们做饭，还有洗衣服。”“父母给了我生命。”…….

我知道这对于一个六年级的孩子来说，回答这样的问题太简单了，为了调动他们的情感体验，使他们了解到父母对自己那份无私伟大的爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有顺序性，叙述的是一个婴儿成长成少年的过程。

第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡，母亲深情的守护着他，谁知一出示后，学生一片哗然，有些调皮的男生还不由的说道:“好酷的贝贝。”女生则有些茫然。我知道可能是这张图片太温馨了，学生可能不知道我的意图所在了。我赶紧说道:“你知道那位呵护孩子的母亲心里想的是什么吗?”“你是我的宝贝，你要快乐成长”“你是我的希望，你要健康成长。”

学生反应的很快，随着图片的一张张显示(风雪途中的母女，陪伴残疾孩子的父母，做劳工的父亲)，一次次的心灵交流，学生的思想渐渐地有了一些思考感悟，因为随着图片的显示，相互的交流，班里变得沉静了，学生变得沉默了。少了课初的一些骚动和兴奋，多了一份凝重与深沉。

看着学生的情感被渐渐的调动起来，我们进入了下一个环节--回想亲情。说说在自己的生活学习中，父母的那些做法让你最难忘最感动。一个一向活跃的学生郭子健站起来了，说:“父母在他上五年级的时候，把他送到了私立学校，在一个下着大雪的早晨，母亲不顾路途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以忘记。”说着说着他的眼睛已经湿润了。

我知道他是一个很懂事的学生，感情很丰富也很细腻，我正要加以升华他的情感以带动大家情感时，谁知有七八学生紧跟着嘀咕说:“郭子健真会演戏，什么破事，还流泪。”由于这意想不到的插曲，刚才那和谐美妙的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下，说:“他母亲做的这一切不值得他感谢吗?”可能是我的语调高了点，学生又陷入了沉默。我知道这次不是思考，不是回忆的沉默，因为他们的头是低下的，眼睛也没有了那份自信和光泽。为了再次调动他们的情感，我说我向你们讲一个真实的故事:“以前一位母亲，因家穷，一次遇大雨，孩子鞋湿了，为使孩子早上穿上干燥的鞋，她竟然把湿漉漉的鞋穿在自己的脚上一夜未睡。”

可能我也是个比较感性的人吧，每讲这个故事的时候我都会不由的感到一丝苦楚，进而眼睛湿润。

看着学生呆呆的听着，若有所思，若有所感，几许陶醉，几许清醒。看看时间还有三四分钟，我知道我准备的图片太多了，没有时间去让他们细细的赏悟了。只好说：“正如歌曲所唱，我们要感谢的太多太多，感谢中我们要学会珍惜，学会体谅，学会尊重，学会帮助。我们接着看一些图片，看到他们的生活和学习，也许你会明白什么是幸福。”

图片显示出的山区学校，贫穷的家庭孩子，战争中孩子…….)震撼人心，让人心酸的内容。最后，我又一次播放《感谢》的歌曲，学生不再跟着哼唱了，而是看着字幕的歌词在思考着些什么。我做了一下简单的，感恩让我们快乐，感恩让我们幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要学会珍惜，学会帮助，从尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老师，帮助同学做起吧，努力使自己成为一个懂得感恩的人。

反思：社会，家庭，学校，是谁让我们的孩子变得冷漠了。

感恩的心得小学篇十四

感恩的心得小学篇十五

段落一：

感恩母校是每个学生应该具备的美好品质。回首多年的求学岁月，我深刻地意识到母校对于我的成长和发展起到了至关重要的作用。在我眼中，母校是我们心灵的港湾，是我们知识的源泉。我从而体会到了感恩母校的深沉之情。感恩母校，感谢母校提供给我充实的学习内容，更感恩母校教育了我正确的人生观和价值观。

段落二：

不仅如此，母校还为我们提供了一个和谐的学习环境。长大后，我才明白母校的责任远不止传授知识，更包括为我们提供一个健康快乐的成长环境。母校为我们营造了一种和谐、友善的氛围，让我们在这里感受到了家的温暖和师长们的关怀。可以说，母校不仅仅是一个学习场所，更像是一个大家庭。

段落三：

除了学习环境，母校还为我们提供了众多的学习资源。无论是丰富的图书馆、先进的实验室，还是优秀的师资力量，母校为我们创造了许多机会去追求自己的理想和兴趣。在母校的教育中，我收获了知识，培养了兴趣爱好，获得了成长。正是在这种良好的学习环境下，我才有机会发现自己的潜能，实现自己的目标。

段落四：

母校的教育理念也深深地影响了我的人生观和价值观。母校教给我们无私奉献的精神，鼓励我们帮助他人，并推崇“德智体美劳”全面发展。这些教诲伴随着我成长的每一步，成为我生活中不可或缺的一部分。正是母校的教育理念的引领，让我成为了一个积极向上、有责任心的人。

段落五：

回首过去，我深感自己有幸能够在这样一所优秀的母校度过了美好的童年时光。我感谢母校为我提供了良好的学习环境和优质的教育资源，感谢母校塑造了我健康向上的人生观和价值观。母校教给我们不仅仅是知识，更是爱和关怀。感恩母校，让我们一起传承母校的精神，用自己的行动回报母校的培养和关怀。

总结：

感恩母校是每个学生都应该具备的美德。母校不仅为我们提供了丰富的学科知识，更为我们创造了良好的学习环境和学习机会。而母校所教给我们的人生观和价值观更是我们成长的基石。感恩母校，是我们回报母校培养和关怀的最好方式。让我们一起传承母校的精神，用自己的实际行动回馈母校的教育。

感恩的心得小学篇十六

文章一：

主题活动开始前，我播放了《感谢》这首歌曲，随着歌曲旋律的响起，字幕的现实，学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情境之中，有的还跟着歌曲轻声的唱着。歌曲播放完毕后，我问学生我们应该感谢谁，学生兴奋了，七嘴八舌的喊着：“父母，老师，大自然，和平……”我知道他们只不过把歌词中所提到的感谢的元素不假思索的重复了一遍罢了，并没有真正的体会到“感谢”一词所包涵的情感。

我接着说道：“我们要感谢的人和物很多很多，那我们最应该感谢的是……”。学生大多数喊着说：“父母”，有少数声音很低说：“老师。”“那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母关心我们”“父母每天大清早起来为我们做饭，还有洗衣服。”“父母给了我生命。”…….我知道这对于一个六年级的孩子来说，回答这样的问题太简单了，为了调动他们的情感体验，使他们了解到父母对自己那份无私伟大的爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有顺序性，叙述的是一个婴儿成长成少年的过程。

第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡，母亲深情的守护着他，谁知一出示后，学生一片哗然，有些调皮的男生还不由的说道：“好酷的贝贝。”女生则有些茫然。我知道可能是这张图片太温馨了，学生可能不知道我的意图所在了。我赶紧说道：“你知道那位呵护孩子的母亲心里想的是什么吗?”“你是我的宝贝，你要快乐成长”“你是我的希望，你要健康成长。”。。。。。。

学生反应的很快，随着图片的一张张显示(风雪途中的母女，陪伴残疾孩子的父母，做劳工的父亲)，一次次的心灵交流，学生的思想渐渐地有了一些思考感悟，因为随着图片的显示，相互的交流，班里变得沉静了，学生变得沉默了。少了课初的一些骚动和兴奋，多了一份凝重与深沉。

看着学生的情感被渐渐的调动起来，我们进入了下一个环节回想亲情。说说在自己的生活学习中，父母的那些做法让你最难忘最感动。一个一向活跃的学生郭子健站起来了，说：“父母在他上五年级的时候，把他送到了私立学校，在一个下着大雪的早晨，母亲不顾路途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以忘记。”说着说着他的眼睛已经湿润了。

我知道他是一个很懂事的学生，感情很丰富也很细腻，我正要加以升华他的情感以带动大家情感时，谁知有七八学生紧跟着嘀咕说：“郭子健真会演戏，什么破事，还流泪。”由于这意想不到的插曲，刚才那和谐美妙的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下，说：“他母亲做的这一切不值得他感谢吗?”可能是我的语调高了点，学生又陷入了沉默。我知道这次不是思考，不是回忆的沉默，因为他们的头是低下的，眼睛也没有了那份自信和光泽。为了再次调动他们的情感，我说我向你们讲一个真实的故事：“以前一位母亲，因家穷，一次遇大雨，孩子鞋湿了，为使孩子早上穿上干燥的鞋，可能我也是个比较感性的人吧，每讲这个故事的时候我都会不由的感到一丝苦楚，进而眼睛湿润。

看着学生呆呆的听着，若有所思，若有所感，几许陶醉，几许清醒。看看时间还有三四分钟，我知道我准备的图片太多了，没有时间去让他们细细的赏悟了。只好说：“正如歌曲所唱，我们要感谢的太多太多，感谢中我们要学会珍惜，学会体谅，学会尊重，学会帮助。我们接着看一些图片，看到他们的生活和学习，也许你会明白什么是幸福。”

图片显示出震撼人心，让人心酸的内容。最后，我又一次播放《感谢》的歌曲，学生不再跟着哼唱了，而是看着字幕的歌词在思考着些什么。我做了一下简单的，感恩让我们快乐，感恩让我们幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要学会珍惜，学会帮助，从尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老师，帮助同学做起吧，努力使自己成为一个懂得感恩的人。

文章二:。

“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”,感恩是人类生活的重要情感行为,这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。一颗颗感恩的心,组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育,就是要加强和改进学生思想政治教育,为社会培养出健康和高尚的人。

感恩教育是培养传承中华民族优秀道德传统的基本要求。感恩是中华民族的传统美德,中国历来就有“滴水之恩,当涌泉相报”、“投之以桃,报之以李”的感恩思想,鲁迅先生则要求人民要“感谢命运,感谢人民,感谢思想,感谢一切我要感谢的人”。加强感恩教育就是要培养健康的学生,让他们继承中华民族的优良传统,做品德高尚的人。

感恩教育是培养健康心理的基本要求。感恩之心是一个人幸福的源泉,一个心存感激的人,往往就是最快乐的人。在感恩的氛围中,人们面对很多事情都可以平心静气;在感恩的环境里,人们可以认真、务实地从最细小的事情从容做起;在感恩的空气中,人们自发地真正做到严于律已宽以待人;在感恩的气氛中,我们将不会感到自己的孤独……加强感恩教育就是要培养学生,让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度,感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学,从而与人与社会和谐相处。

首先,要循循善诱,引导大学生学会感知他人对自己的帮助。巴尔扎克说:“骄傲的人,很少感恩,因为他永远不会认为自己已得到他应得的一切”。处于成长阶段的大学生,尤其是部分独生子女身上存在的自我中心意识,使他们很容易形成“成皆由我,败皆由人”的思维习惯,总是过高地估计自己的努力,而看不到别人的付出。因此,要有意识地逐步引导大学生用辩证的方法多角度地分析问题,在看到自己努力的同时,也要看到他人对自己的帮助,养成谦虚进取的心态,由此知道感恩、学会感恩。

其次,要培养大学生的权责意识。如卢梭所言“当舒适地享受一旦成为习惯,便使人几乎感觉不到乐趣”。当外来的帮助和关怀成为习惯时,人便容易变得漠然。在日常生活中,师长们更多的只是履行了自己的“责”,而没有意识到自己在师生关系、长幼关系中理应享有的“权”,亦即忽略了孩子的责任和义务。由此,孩子因没有付出的体验,久而久之,老师、父母的付出在孩子眼里就会变得理所当然了。长此以往,又何谈对师长的体谅和感恩呢因此,要培养孩子正确的权责观。师长在付出努力的同时,要有意识地让大学生看到和感觉到,让他们理解师长的艰辛与付出,进而要求他们也要尽相应的责任和义务,逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报,养成感恩的心态和习惯。

加强和改进大学生感恩教育,提高实效性。要使感恩意识成为大学生的一种思维习惯,成为他们的品德中的组成部分,无疑是要经过长时间的引导和熏陶,找到正确的学校途径。

感恩教育心得体会,要充分发挥政治理论课的主渠道、主阵地、主课堂作用。思想政治理论课是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。在课堂教学中,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,用身边的实例教育学生,要触及学生的灵魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及过分理论化,收不到实际效果。

其次,要充分发挥教师的言传身教作用。俄国著名教育家乌申斯基说过,“教师的人格,就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教师的模范榜样作用早已为人们所共识,要引导大学生学会感恩,教师本身就必须是一个懂得感恩的人。感恩教育心得体会，感谢学生的配合和帮忙、感谢父母的养育之恩、感谢邻里的互助和照顾……学生从老师日常生活的点滴言行中,最能够学会知恩和感恩。

文章三：

刚从广汉风尘仆仆地回到学校，急急赶往汇演厅，很静，进去之后，一阵抽泣声让我的心一动。仔细往台上一看，一位年轻的女子，不急不慢，用缓缓的语气在讲故事，讲的是亲子故事，仿佛就是在说她自己，凄楚的表情，默默的眼神，一句一句象是摧泪弹，台下学生的眼泪如泉ィ这样的场景，无法用语言描述。有不少家长也陪坐在学生身旁，一个个眼睛红红的，那绝对不是眼睛里掉进了沙子。主讲的老师来自中国感恩教育报告团，她叫陈月辛，一身黑色的衣服，着学生打扮，不施粉黛，俨然是一名初中学生。她用那极富感染力的语言，一遍又一遍地敲击学生的灵魂，让莘莘学子重归真善美。

大约两个小时后，陈老师不再一个人讲了，她把讲台让给了台下的学生、家长、老师，一时间，群情激昂，大家纷纷捅向讲台，30秒钟的时间把一个大大的舞台挤得满满的，学生们争相发言，没有长篇大论，没有固定格式，没有羞涩与胆怯，有的是一颗真挚而火热的心，忏悔、感激之情溢于言表。老师被感动的学生一次次请上讲台，道歉、感激、拥抱让在场的人无不为之动容。

家长说，这样的讲座太及时了，老师说，这样的讲座太有水准了，学生说，这样的讲座太感人了。是啊，许多没到场的老师、家长感到惋惜，后悔没有亲自到场听这场特殊的讲座。学校虽然全程录了像，制作了光盘，但这怎么能还原当时的场景和氛围呢。

我不由得想说一句：水平不在年高，感情存乎自然。一切死板的、教条的、僵化的东西必然不受欢迎，一切发自内心的真情流露必将蠃得人心。“教有教法，但教无定法，”在这里被演绎得淋漓尽致。这并非溢美之词，任何一个搞教育的都不得不承认这是一次非常成功的教育。在我们平时的教育中，为何不多学习一点“动人术”呢。教育要晓之以理，导之以义，动之以情。我们用得最多的是前两者，对动之以情似乎不太钟爱，导致教育方法简单甚至粗暴，让我们的教育效果也大打折扣，若能受这次报告的启发，改进自己的教育方法，和谐的师生关系、文明的校园之风必将形成。

文章四：

在好奇心的牵引下，我细细品味书中的每一个故事，才发现成功者背后永远都有一个坚定地、不服输的信念，就像彭成曾在书中写到“长大后看一些成功人士写的书，发现见到最多的就是‘一定要’这几个字”。从捡垃圾、摆小书摊贴补家用的小“黑将”到今天四处演讲，要将感恩教育推向世界的名人，在他成长的过程中，艰苦的环境磨练了他的意志，激起他想改变现状的决心，在家人的支持和关爱下，他度过了人生的每一个难关。一个个小小的故事，用鲜活的事实告诉我们，爱存在于我们生活的每一个角落。学会感恩，我们才能在苦难中健康成长，正确对待身边那些并不公平的事情;学会感恩，才会懂得父母师长的付出与辛劳，不再认为长辈所做的一切都是理所应当;学会感恩，才能在激烈的社会竞争中不断成长。

在感恩教育的背后，我们也不得不深深反思我们的教育。无论是家庭、学校还是社会，在对待我们深深爱着的孩子时，究竟该采取什么样的方法来教育他们。一味的批评固然不对，过度的溺爱更加可怕。作为教师，我们热爱教育事业，热爱自己所教的每一个学生，但过度的溺爱让孩子们习惯了坦然接受别人的付出却不懂得回报。当孩子们犯错时，面对家长的一度袒护，我们究竟该怎么办?教无定法，在教育这条路上，我们需要探索的还有很多很多。

作为教书育人的人民教师，该用什么样的心态来对待自己所从事的事业呢?比较现实而有效的正确态度，应该是“怀着感恩的心教书”，在教书育人的全过程贯穿感恩的灵魂。我们应该怀着感恩的心情教书，我们会更乐教、善教。我们不仅要教授学生科学知识，而且要教学生终身学习的方法、回报社会的技能。陶醉于学生们的健康成长、欣赏着学生的进步与发展，我化的心情，将会象阳光一样灿烂;我们的人生，将水存于历史长河;我们的未来，将因学生的拓展而更加美。