心得体会是一种反思和反思的过程，它可以帮助我们更好地认识自己的优点和不足。写心得体会时，可以采用对比、对照、引用等修辞手法，以增加文章的感染力和说服力。建议大家看看下面这些心得体会范文，或许能帮助大家提升写作水平。

幼师的教育心得体会篇一

作为幼师，教育是我们最重要的职责之一。在我个人的教育心得体会中，我认为幼儿教育不仅是教授知识，而且是在幼儿的生活中培养良好的习惯和态度，让他们成为自信，有礼貌和有爱心的个体，以便他们未来更好地适应社会。

第一段：了解幼儿的需求。

要成为一名优秀的幼儿教育工作者，真正理解孩子们是非常重要的。教学活动不仅要考虑到孩子们的能力发展，还需要考虑到他们的情感需求和个性特征，以便在课程设计和教学过程中更好地照顾到他们的兴趣和需要。

第二段：精细活动促进孩子身心发展。

幼儿是在不断学习和成长的阶段，我们幼师需要针对他们的身体和心理特征，设计适合他们的精细运动，促进他们的身心健康成长。这种活动的目的不仅在于改善他们的身体素质，还可以提高他们的专注力，创造力和想象力等方面。

第三段：营造安全稳定的学习环境。

建立一个好的学习环境不仅是设计一些好的教学工具和游戏，还包括要让学生感到在一个稳定和安全的环境中学习。我们作为幼儿教师需要为孩子们提供这样的环境，以便帮助他们更好地消化所学知识和技能。

第四段：促进家长与教师的合作。

我们幼师虽然负责维护孩子的安全和发展，但对于孩子家长的职责也是重要的。在教学过程中，我们需要与家长保持良好的关系，建立信任，以建立良好的合作关系。这样，我们可以更好地了解孩子，引导家长更有效的参与孩子的教育。

第五段：坚持学习和自我提高。

作为一名幼儿教育工作者，坚持学习和不断自我提高是非常重要的。我们需要不断地提高自己的教育水平，了解最新的教育模式和技术，以更好地辅导孩子们，并通过学习提高我们自己的职业素质和审美能力。

总之，作为一名幼儿教育工作者，理解孩子们的需求，设计适合他们的课程和环境，与家长建立良好的关系，并且不断自我提高，都是非常重要的。我们的工作不仅是面对各式各样的小孩，更是在引导他们成为一个自信，有礼貌，有爱心和有能力的人，以便为他们的未来做好准备。

幼师的教育心得体会篇二

教育是人类最为重要的事业之一，为儿童提供优质的教育是目前社会重要的任务之一。而幼儿教育是从小开展的重要环节，幼师是保证幼儿教育质量的关键人物。作为一名幼师，我深刻认识到了自己的责任和使命，也收获了很多关于幼儿教育的心得体会。在这篇文章中，我将分享一些我所得到的经验和心得。

作为一名幼师，职业素养的重要性不言而喻。经过多年的工作和学习，我体会到作为一名幼师，需要拥有严谨的工作态度、高水平的专业素养、一颗关爱幼儿的心等职业素养。而且，幼师需要以身作则，不断地提高自己的教育水平和综合素质。只有具备这些素养，才能够在幼儿教育工作中更好的发挥自己的作用。

在幼儿教育中，教师的教学方法非常重要。不同的教学方法会对幼儿产生不同的影响，因此幼师需要根据幼儿的需要和特点，灵活运用不同的教学方法。在我的工作中，我总结了几种有效的教学方法，比如说互动式教学法、激励式教学法等方法。这些方法能够在培养幼儿实际能力和开发幼儿想象力中发挥重要作用。

幼师是与幼儿联系最密切的人，他们需要在教学过程中注重与幼儿的感性沟通，了解幼儿的情感需求，处理好与幼儿的关系。同时，幼师还要根据不同的幼儿个体差异，灵活运用不同的关怀方式，帮助幼儿建立更加积极健康的心态。我发现关怀对幼儿来说非常重要，只有通过关怀才能够更好的激发幼儿的学习兴趣和潜力。

通过这些年的教育实践和摸索，我对幼儿教育有了更深刻的理解，也收获了很多心得体会。我相信，这些心得体会不仅对我自己的教学工作有好处，也能够为幼师行业发展提供一些有益的参考。未来，我将不断努力，从不同的方面提高自己，成为一名更优秀的幼师，为孩子们的成长和未来做出更大的贡献。

幼师的教育心得体会篇三

每一个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐，孩子能痛痛快快的玩感到快乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能是愉悦的，放松的，有好心情的.，回忆起来是那么甜美的，就是快乐的。

作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与快乐吧。

现在的孩子都是宝贝，是父母的宝贝，是爷爷奶奶的宝贝，是老师的宝贝，身为老师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时也在教育他们。

在我带班的过程中我也遇到了很多难题，最难的是跟家长的沟通问题，我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的，没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么。有一次，也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园，爸爸妈妈两个人一起来送宝贝，宝贝哭得很伤心，家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么，这是院长正好进来，她看见宝宝后马上就开始哄宝宝，还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞，宝宝的情绪一下子就平稳了下来，看见家长脸上的表情也有了一些变化。家长走后才发现自己身上有那么多的不足。

后来院长也跟我说明了一切，才意识到严厉不是对孩子的爱，要把自己改变成像水一样柔软，这样孩子就会慢慢的认可我，我也在带班的路上不断的摸索不断的学习。

同时也在院长的身上学习到了一些经验，如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理。为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础。

幼师的教育心得体会篇四

教育是社会进步的基石，幼儿教育作为教育体系的首要环节，更是至关重要的。作为幼师，在日复一日的教育工作中，我通过与幼儿的交流互动，逐渐意识到自身的成长和变化。我深切感受到幼师的角色不仅仅是传授知识，更是引导幼儿成长的重要导师，这种成长不仅是幼儿的成长，也是我个人在教育工作中的成长。

第二段 不同个体的关注点及独立思考的能力

每个幼儿都是独特的个体，都有各自的关注点和发展方向。因此，作为幼师，不能只是机械地按照既定的教育方案进行教学，而是需要灵活调整教学内容和方式，关注每个幼儿的个体需求。更重要的是，幼师需要培养幼儿的独立思考能力，帮助他们形成自己的观点，并勇于表达和辩论。通过这样的教育方式，我发现幼儿逐渐变得主动思考问题，善于交流，并且表现出与年龄不符的成熟度和思想锐利度。

第三段 激发幼儿的学习兴趣及社交能力的培养

幼儿的学习兴趣是教育的关键，因为只有充满兴趣的学习才能够产生更好的效果。作为幼师，我要利用各种方法激发幼儿的学习兴趣，通过设立游戏化学习环境、激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们愿意主动学习。同时，我也注意培养幼儿的社交能力，帮助他们与其他幼儿进行互动交流。通过与他人的合作和竞争，幼儿能够学会如何分享和尊重他人的意见，培养团队合作精神和友善的人际关系。

第四段 幼儿身心健康的培养及家庭合作的重要性

幼儿的身心健康对其综合发展至关重要。在教育工作中，我注重培养幼儿良好的生活习惯，例如定期锻炼、保持良好的饮食习惯等。同时，在幼儿教育中，与家庭的合作尤为重要。作为幼师，我会和家长保持紧密联系，及时了解幼儿在家庭中的情况，并向家长提供相关建议和指导，共同合力培养幼儿的身心健康。

第五段 幼师的自我反思和持续学习的重要性

幼儿教育是一个不断学习的过程，要适应新的教育理念和方法，幼师需要进行持续的自我反思和学习。通过教育工作的实践，我不断反思自己的教学方法和效果，并寻找更好的方式进行指导。同时，我也努力追求专业发展，参加各种培训和学术交流活动，不断学习新的知识和技能，提升自己的能力水平。通过这样的努力，我不仅能够更好地教育幼儿，也能够不断成长和进步。

总结

通过这段时间的幼儿教育工作，我深刻体会到作为幼师的责任和使命。通过关注幼儿的个体需求、激发他们的学习兴趣、培养他们的社交能力和身心健康，我能够感受到幼儿的成长和进步，也同样在教育工作中获得自身的成长和收获。教育是一种持续的探索和学习，只有不断学习和改进自己，才能更好地为幼儿的成长贡献力量。教育是一项伟大而充满挑战的事业，我将继续努力，不断提升自己的能力，为幼儿的未来尽一份微薄之力。

幼师的教育心得体会篇五

作为一名幼师，我一直致力于为孩子的成长提供最好的教育环境和教育方法。经过多年的教育实践，我深深地感受到了幼儿教育的重要性，并且从中获得了许多宝贵的心得和体会。本文将通过五个方面来分享我的教育心得体会，希望能对广大幼教工作者有所启发。

首先，作为一名幼师，我们需要关注孩子的整体发展。幼儿教育是一个综合性的过程，涵盖了孩子的智力、情感、身体和社交等方面的发展。我意识到，只有全面关注孩子的发展，才能真正满足他们的需求。在日常教育实践中，我注重培养孩子的多元智能，通过游戏和探索式学习，让孩子们在不同的领域展现出自己的才能。同时，我也注重培养孩子的情感素养，通过与孩子的情感交流和情感教育，帮助他们更好地理解自己和他人的情感，培养积极健康的情感态度。

其次，建立和谐的教育关系是幼师必备的能力。幼儿教育需要教师与学生之间建立一个和谐、信任、尊重的关系。在我与孩子们相处的过程中，我始终尊重孩子的个体差异，用心倾听他们的声音和需求。我尽量让每个孩子都感受到我的关爱和支持，以便他们敢于表达自己、展示自己。同时，我也尽量与家长保持良好的沟通，建立起家校合作的良好机制，让教育成为家庭和幼儿园的共同事业。

第三，幼儿教育需要有创意和灵活性。孩子们的个体差异很大，他们往往有着自己的特点和兴趣。作为幼师，我们需要灵活调整教育方法，针对不同的孩子设计个性化的教育方案。与此同时，我们也需要注重培养孩子的创新思维。在教育实践中，我鼓励孩子们进行探索和尝试，让他们有机会发挥自己的创造力和想象力。创意和灵活性是幼儿教育的核心，它能激发孩子的学习兴趣和学习动力。

第四，教育过程中需要与时俱进。随着社会的发展和科技的进步，幼儿教育也在不断更新和改进。作为幼师，我们需要时刻关注教育理论和研究的动态，不断提升自己的专业素养。同时，我们也需要善于运用新的教育技术和教育资源，为孩子提供更丰富多样的学习体验。只有与时俱进，我们才能真正满足孩子们的学习需求，培养他们适应未来社会的能力。

最后，幼师的自我成长和反思尤为重要。作为一名幼师，我们需要不断反思和总结自己的教育实践。通过自我反思，我们能够发现自己的不足之处，并且找到改进的方法和途径。同时，我们也需要通过专业交流和学习，与其他幼教工作者分享经验和心得。只有不断地学习和成长，我们才能更好地为孩子们的成长提供支持和帮助。

综上所述，作为一名幼师，从事幼儿教育是一项重要而有挑战性的工作。通过全面关注孩子的发展、建立和谐的教育关系、培养创意和灵活性、与时俱进以及自我成长和反思，我们能够更好地为孩子们的成长提供支持和指导。幼教工作者要热爱这个职业，勇于创新，与孩子们一起成长，为他们的未来奠定坚实的基础。

幼师的教育心得体会篇六

儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”

因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。

幼师的教育心得体会篇七

我们一直在引导幼儿注意“轻声”，幼儿也确实能够从一些歌曲和故事中习得“轻声”的方法。但是有时幼儿会困惑地问老师：“我确实很想轻声，但我又做不到，该怎么办？”这名幼儿在取放物品时能够做到轻拿轻放，但是在说话和走路时就会变得很大声，于是我们对他的引导重点便落在“说话轻”上：让该幼儿与同伴说悄悄话、尝试走近别人的身边再说话、发现他人声音大就走近提醒等。我们在引导幼儿学会自控的同时，也试图引导幼儿同伴间的互动。

三

幼师的教育心得体会篇八

首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的能力。

其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。

第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。

幼师的教育心得体会篇九

韩_是一个聪明、可爱的小姑娘，每次上课时都能端端正正地坐得很好，认认真真地听老师讲课，因此，不管做什么事情她都能完成得很出色，集体活动中能经常听到老师对她的赞扬声。但同时她还是个自信心、自尊心特别强的孩子。一次数学活动中，老师要求小朋友把操作材料上的梯形找出来，并涂上自己喜欢的颜色，最先完成任务的前十位小朋友将会得到一个五角星，这个任务对于像韩_这样能力强的孩子来说是最简单不过的了，小朋友们一会功夫就做好了，十个五角星很快就被领走了，当我走到韩_身边时，发现韩_还有两个梯形的颜色没涂上颜色，于是我惊讶地对她说：“韩_，你还有两个梯形的颜色没图好呢，五角星都被小朋友领走了哦!……”我的话还没说完，自尊心极强的她“哇”得就哭了起来，之后不管老师怎么安慰，她就是不听，看着她难过的样子，我想必须调整她的心态，不管成功和失败都应让她接受和承受。

在讨论声中，韩_渐渐地擦干眼泪，慢慢地抬起了头，我又重新走到她的身旁，蹲下身子，把她搂在怀里，轻轻地拍了拍她的后背：“韩_，勇敢些，失败了没关系的，让老师来帮你，帮你把失败赶走好吗?”韩_使劲地点了点头。

在孩子们的成长历程中会经历许多的风风雨雨，作为老师和家长，都必须让孩子懂得失败是难免的，只有不怕失败，正视失败的人才能取得更大的成功。

幼师的教育心得体会篇十

我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。

因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

幼师的教育心得体会篇十一

第一次听说《弟子规》时还不知道它究竟是什么样的读物，通过幼儿老师和在网上查阅后，才知道是告诉世人：为人子弟在家出外。待人接物处世，求学时应有礼仪规范，是教育子弟敦伦尽力，除邪存诚，养成忠厚家风的好读物，不仅小孩要学，成人也要学的好读物，通过一年多与吴昕怡共同学习《弟子规》后真是受益匪浅，特别是女儿在学习中懂得了很多做人处世的道理，作为母亲现在有几点体会。

一、在尊老爱糼方面：自从学《弟子规》开始，就经常听到她在家里背“弟子规。圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而轻仁”刚开始她不知道是什么意思，通过跟她讲解一些小故事后，也就明白了，经过一段时间后，每天上学和放学都能同每一个家长打招呼，特别是爷爷住院期间，每天都要去看望一次，在我们没有提示的情况下，能该去安心和关心爷爷的病，能说些孝顺的话，作为五岁的孩子能有这些表现，充分说明在平时的教育也是很重要的，和小朋友一起玩，也能充当姐姐，也能送给比她小的朋友玩具玩和食物，能听懂大人说的道理，但终究是小孩子，总需要督促，这是作为父母不可松懈的。

二、学习方面：每天放学回家都能主动把学的东西重新学一遍，主动和大人讲在幼儿园学的知识，总是爱当小老师，表现自己学的东西，有时出现错误的地方能听大人的话及时改正，在学习期间，每早7：00时准时起床，自己穿衣、漱口、洗脸，每晚9：00睡觉，在睡觉前总是爱听几则小故事和听英语磁带，我觉得这是一个很好的习惯。

三、品德方面：在学习《弟子规》之前，吴昕怡那是看到什么喜欢的就吵着要买，也爱哭，爱闹，自从有了《弟子规》这本读物，通过老师和我们共同努力，有了很大的改变，在幼儿园不拿小朋友的东西了，懂得了不是自己的东西要，在超市知道没付钱的东西不能打开，现在放学后也很少要东西，知道大人的钱是来之不易，懂得心痛和节约，并还经常用《弟子规》的句子来告诫我们。

在孩子的快乐成长中作为父母希望她能快乐健康的成长，能努力学习做人处事的能力，将来成为社会有用的人，这些都离不开园丁的辛苦教育，在我女儿吴听怡入园的二年多里，老师付出的最多，看到我孩子一天天的健康成长，一天天懂事，我们从心里不知道有多高兴，在这里我们真心感谢几位教师，同时祝愿天门市幼儿园能蒸蒸日上！

幼师的教育心得体会篇十二

各位老师：

大家好！我很荣幸能与各位老师一起探讨和学习本次活动。虽然以前也参加过教育工作，但是对于幼儿教育的认识还是有些粗浅的，希望通过本次“金点子”的探讨，能吸收一些宝贵的经验。

今天我将从一下几个实例中说一下我的观点：

刚刚进入幼儿园时，我发现每天早上小朋友与老师之间的相互问好，是一个很好的沟通桥梁。于是，今日我在我们班实行了”迎宾小礼仪“活动。来加强小朋友之间的相互沟通，以及礼貌教育。同样，在进行此活动的开展过程中我也发现了另外的问题，有的小朋友很大方的和老师打完招呼后还会跟两个执勤的.小朋友打招呼，有的需要老师提醒后再打招呼，有的小朋友直接不说，然后走到自己的座位上。针对这一现象可能会发生在胆怯的孩子身上。

胆怯的原因：

1、父母的教养方式，对孩子要求严格，家规很严，家庭氛围等原因。

2、家长们对孩子的保护措施或者灌输安全意识的缘故。（不和陌生人说话，不要别人东西??）。

3、家长们看不到的闪光点。也不善于表达对孩子的认可态度，不善于鼓励孩子。

我觉得关于胆怯这一话题可以在班会活动上适当的点到。也可以有针对性的举例子。

针对刚刚我们班文明小礼仪例子中胆怯孩子教育方法我是这样做的：

1、自我示范（有的孩子接受能力可能有些慢，等老师或者同学示范过后会明白）。

2、渲染法（请执勤的小朋友在一次友好的表达，请周围小朋友给予鼓励）。

3、在日常活动中多留意胆怯的小朋友并且安排活泼开朗的小朋友带动。

去就很费劲，没空闲对孩子对蔬菜进行认知教育。有的家长那个能让孩子安稳坐下用餐，不过是包办似的，有的对着一桌子菜问小朋友”你想吃绿绿的那个还是黄黄的那个呀你想吃酸酸的还是辣辣的呀“根本不会教育孩子蔬菜的名称。所以，每次，进餐前，我们会给孩子介绍今天吃什么蔬菜。会给孩子尽量展示图片或者事物，然后会小朋友们讲解吃这个蔬菜的好处。及其他的蔬菜的用途。

很高兴能与大家分享这么多小故事，谢谢大家。

幼师的教育心得体会篇十三

孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。

如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

幼师的教育心得体会篇十四

小朋友要去洗手了，闻一走到我跟前说：“老师，我跟你说句话行吗？”“好啊！”我一边看着小朋友洗手，一边听着她说。可是，还没等闻一说完，陆续又来了几个小朋友，都想跟我说句话。结果，你一言，我一语，教室里的秩序一下子打乱了。看到这种情景，我马上打断他们说：“沛文可能也有话要对老师说，但是她就知道先洗手、喝水再来找我。你们能像她一样吗？”孩子们听了我的话，都悄悄地离开了。但是我从他们的表情中明显地看到了无奈，有的孩子还小声嘟囔：“真没意思。”

尽管我利用榜样的力量平息了即将出现的混乱局面，但孩子的反应却跟我敲响了警钟。作为老师，我们有时习惯了用固有的思维定势看待问题、解决问题，却忽略了孩子的感受和需要。中办幼儿已经在幼儿园生活了一年，与教师和小朋友都建立了比较亲密的关系，自身的知识经验也丰富了许多，因此，特别西化与他人交流。孩子西化亲近老师，希望得到老师的关注，老师也就自然而然成为了孩子倾诉的对象。但老师主要是面向全体幼儿的，很难照顾到每个孩子的需求。孩子又总是搞不清什么嗜好该说，什么是毫不该说。

我意识到孩子能够与教师主动交流是一件非常值得鼓励的事情。于是，我和孩子一起商讨这个问题的解决方法，“你们找老师说话，我感到很高兴，但现在是洗手、喝水实践，都围着老师说话，洗手、喝水的事情该怎么办呢？”孩子们马上议论起来，有的说洗完手、喝完水再找老师说话，有的说游戏的时间再找老师说话，还有的说户外活动的时候也可以找老师说话。我用赞许的口吻说：“你们想的办法真好，那现在我们就来试试看，好吗？”“好！”孩子们异口同声地回答。

之后，我又对平时的工作进行了反思，发现在幼儿的一日生活中，有许多时间没有充分利用，完全可以用来进行师生间的交流。比如，造成孩子们陆续来元，比较分散，新鲜的事情又多，教师可以和孩子进行充分的交谈。还可以请孩子把自己要喝老师分享的事情用绘画的形式放进“我和老师说句悄悄话”中，通过另一种形式和孩子进行交流。户外分散活动的时间是孩子们最无拘无束的时候，他们的活动是丰富多彩的，交流的内容自然也就变得更加广泛了。还有生活环节中的过度，教师主动与孩子交流，倾听孩子的诉说，也能更好的满足孩子的心理需要。

看，和孩子一起发现问题、探讨解决办法，孩子们受到了锻炼的同时还能感受到老师的信任，对解决问题也起到了事半功倍的效果，真是一举多得。

幼师的教育心得体会篇十五

优秀作文推荐！最近我非常有幸得到了一个机会，参加了由幼儿园园长费尽心思请来的专家的讲座培训，这次培训让我受益太多了，毫不夸张的说，简直就是让我看到了一个新的世界，真的是涨了见识了。原来幼儿们的情绪，还能有这么多的说法，作为一个幼儿园的班主任，我一直在为这方面深深的苦恼着，因为班上三十多个孩子，在某种情况下，就是三十多个“定时炸弹”，随时都有可能哭闹起来，我每次都要耗费很长的时间去做思想工作，才能让他们情绪稳定，恢复如初，这的确是非常麻烦的一个麻烦的一个工作。但是我经过专家的培训，我对幼儿们的情绪管理，有了非常大的信心。

首先，幼儿们的情绪不稳定，主要是分为这几种，哭、生闷气、发脾气。他们这个年纪，从来不会去掩盖自己的情绪，想哭了就哭，想笑了就笑，不会有任何的顾虑。而哭是这个年纪的孩子最容易出现的情况，因为他们有太多导致他们哭的因素了。刚来幼儿园读书的小班学生，会因为想家、想爸爸妈妈而哭，会因为周围都是陌生的人、陌生的环境而哭，会因为跟同学发生口角打架而哭……怎么样他们快速的安静下来，这就需要靠老师的观察了，有些孩子是希望有人看到自己，所以当有老师来了，只会越哭越大声，直到达到自己的目的。有些孩子是害羞的，不希望有人看到自己软弱哭泣的一面，这就需要你过一会再去安慰，否则你是什么都问不出来的。还有一种比较歇斯底里的哭，是怎么哄都哄不住的，这种孩子只要你不要去关注他，冷落、视而不见是最好的方法，他自己就会觉得没意思，然后作为老师，再去询问他们是因为什么在哭，帮他解决，进行开导，这样才不会影响学习。

孩子们发起脾气来，可怕程度那是一点都不亚于成年人的，我曾经就遇到过一个孩子，因为身上有个明显的胎记，得到了周围同学的嘲笑，他的脾气就抑制不住了，那么小的孩子也开始摔东西，文具盒、铅笔、书本等等，只要是他拿得动的东西，都要扔向嘲笑他们的人，他想要的不是老师的安慰，是同学们的接受，不再以异样的眼光看待他，要想孩子们的情绪得到很好的管理，作为班主任还是要学习很多的，并且也是需要一定的时间去累积经验的。

我在幼儿园已经有了三年的班主任工作经验了，我相信有了这次培训的，我的工作能力又能得到很大的提升，对幼儿的情绪管理，正是我目前的短板，这次培训教会我太多了。

这一次培训让我眼界大开，更是让我知道自己不能够只停于表面，应该在工作和生活中多加思考和学习，只有这样我们才能真正走到未来的路上，真正做好一名幼儿教师，做好孩子们的依靠，父母们的信赖。这一份责任是非常浓厚的，即使有时候会让我喘不过气来，但是我相信自己可以坚持下去，努力下去，不辜负每一份期待和盼望，坚持做好自己的事情。

幼儿的情绪是非常丰富的，我们作为幼儿教师自然是非常清楚这一点的。但是在平时的工作当中，我也很难去做好一些平衡，比如说遇到一些孩子大哭大闹的时候，我确实也没有太大的办法去解决，有时候对孩子凶，只会让孩子越来越调皮，对孩子太温和又会让她不知道这件事情的严重性，还是解决不了根本问题。

但是通过这一次情绪管理的培训，我也了解了更多情绪的管理方式，这些知识不仅可以用到我的工作当中去，也能运用到平时我自己的生活的当中去。不止是针对孩子们，对我们大人也是一种很好的方法。所以这一次培训，让我真的大开眼界，让我认识到，原来情绪的管理是这么的重要，对我们今后的人生会带来这么多的改变，所以这对于孩子们来说，也是重中之重了。我也会在今后的工作当中加强这一项工作，让孩子们都有一个好的状态学习，好的学习习惯。

好的情绪习惯会让我们养成一个更好的性格，幼儿在这个阶段最重要的也就是养成一个良好的习惯，培养好个人性格，而情绪也是培养习惯之中的一项。就如我们大人而言，我们现在所有的性格，一是来自于天生，二是通过后天的经历和培养。所以这就像告诉了我们，从小开始培养好的情绪习惯是一件多么重要的事情。而孩子们有了好的情绪之后，对学习也会更有效率一些了，这是一件非常需要重视的事情，往后我也会加重对这个方面的监督。

幼师的教育心得体会篇十六

时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的.健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

幼师的教育心得体会篇十七

很多老师都有这样的经验，轮到自己班上公开课前，为了让孩子有更好的表现，先给孩子打“预防针”：今天有客人老师来听课，你们要表现好一点，不好好听老师讲要受批评……众多的警告无形中使孩子心中形成了一个公开活动可怕的印象。试问，这样的活动孩子怎么能百分之百地投入呢？于是，公开课上，孩子失去了应有的活泼与热情，老师的独角戏乏味至极。

原来我也是这么做的，总想上最完美的课，怕孩子不配合，却没想过孩子无意中出现的失误才是最宝贵的施教契机。

今天，我被通知上一节电教课。我在仅有的半天时间里准备了教具――一个多媒体课件和几张图片。我没有时间提醒孩子，就在课前和孩子们做了一个用手叠高楼的游戏，我们的手一层一层叠上去，师生间其乐融融，没有距离。

活动开始了，内容是“蝴蝶的一生”。孩子们认真地听讲、看课件、想问题。几乎每个孩子都发了言，包括一个平时很内向的女孩。每个发言都得到了热烈的掌声。活动结束时，我建议孩子用身体来表演蝴蝶一生的变化形态。他们一下子围到我身边，活动达到了高潮，我也完全投入到其中一起表演。整个活动中，孩子们表现出的热情远远超出我的预期。

活动受到了好评。回想今天我和孩子之间的默契，我明白了，要想让孩子真正投人，就不要给他们施加任何压力，这样，他们才能感受到学习的快乐、探索的快乐。活动前，我用游戏代替了警告，孩子体会到的是老师的亲近，而不是压力和不安，所以能更轻松地进入角色。其实，公开课对孩子来说和平时的活动没什么不同，是我们老师太紧张了。要想有个好的课堂氛围，课前警告万万不能用，如果用游戏和交谈来代替警告，你会发现不一样的效果。

幼师的教育心得体会篇十八

通过幼儿行为表现描述，我们能看出各活动环节中教师的“高控制”较少，幼儿的“自由空间”较多，这样虽然提高了幼儿的自主性，但活动秩序明显降低。刚升入中班的.幼儿，虽然能意识到“好”与“不好”、“可以”与“不可以”，但自控能力仍然不强，有时明明知道“声音太高会影响别人”，但是当遇到感兴趣的话题时，时常会忘记自己应该怎么做。

(二)幼儿缺乏解决问题的方法。

自由阅读中，当幼儿与同伴发生矛盾时，有时会用“大声说话”来代表自己的“反抗”与“不同意”，这说明幼儿缺少处理矛盾和争执的正确方法。

二