心得体会是对一段时间内的经验和感悟的总结和反思，它可以使我们更加深入了解自己，提高自身素养。写心得体会可以帮助我们总结经验，提取问题，进一步改进自己的工作和生活方式。总结是我们提高自身能力的重要方法之一。做好总结能够让我们更好地认识自己的不足，及时纠正错误，进一步提高自己的能力水平。积极总结，才能不断进步。从现在起，我们应该更加注重总结，不断思考自己的所见所闻所做，加以总结，并能深刻领会其中的道理，取得更大的成长。总结可以为我们的未来铺平道路，帮助我们更加明确自己的目标，更有针对性地发展自己。9.写一篇完美的心得体会需要我们注重思考和挖掘问题的本质和深层次。不同领域的心得体会范文可以为我们提供更多的思路和启发。

初中物理培训听课心得体会报告篇一

物理作为一门基础学科，对于日常的生活和工作有着重要的影响。通过初中物理双减培训的学习与实践，让我对物理学有了更深入的认识和理解，同时也让我更加了解自己的不足之处。在这次培训中，我从观念到实践都发生了转变，收获也非常大。

第二段：开拓观念。

首先，这次培训让我对物理学有了剖析和思考。之前我被笼统的理论和公式束缚，一直只是被动接受，很难转化为自己的思考。但是，在培训中，老师提出了一系列互动式的问题和展示，观念得到开阔。比如说，在导电的题目中，我们讨论了不同物质的导电性质的差异，以及不同的尺寸和形状会带来怎样的影响。我们也探讨了继电器的原理，模拟了电路的实验。讨论过程不仅能够带给我们更深入的认识，也让我对物理学产生了浓厚的兴趣。

第三段：提升能力。

其次，在实践环节中，我们掌握了许多调试的技巧和方法，让我对物理实验的能力有了很大的提升。一如既往地，许多关键的问题往往出现在实验的调整和试验过程中，在这方面，我的技能不尽如人意。然而在培训中，我发现，只有充分掌握了实验的调试技巧和方法，才能更快速、更准确的达到实验预期的目标。在老师的指导下，结合了理论知识和实际练习，我逐步提升实验操作技巧和调试能力。这种掌握技巧的方法，给了我更多的自信和实践机会，利于进一步推进实验的深入研究。

第四段：团队合作。

在这次的培训中，获得了一次重要的团队协作经验。在一起完成问题的实施过程中，我们分享资料，分协作任务，互相讨论，共同达到目标。从中我了解到了合作的重要性，更重要的是团队合作的意识和实践经验,将来无论从工作和学习中，团队合作是必不可少的。而这次培训经历不仅能够使我得到富有经验的实际操作技巧，也是贯穿整个团队合作之中的关键因素之一。

第五剖：总结。

总之，参加初中物理双减培训，不仅让我感受到了物理学的魅力，还为我提供了不少能力方面的提升。在知识和能力上的提升之外，更让我明白了团队协作的重要性值、自我贯彻的难度及可能性，并将其融入到自己的生活和学习中。同时，这次培训也让我认清我们自身固有的不足和差距所在。但是，总之，我受益良多，相信我会更好地努力学习、更加积极的发展自己，不断提高自己的技能和知识水平，为国家的发展做出更大的贡献。

初中物理培训听课心得体会报告篇二

有幸参加了物理优质课听课，受益匪浅，感受很深。现谈一谈自己的心得体会。

首先给我感受最深的是每位教师的组织教学活动。各位教师采用各种方式拉近与学生的距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动，我想，我们的组织教学也应引起我们自己的重视。虽然我们与学生相处时间长，比较熟悉，但也应该在课前与学生多交流，拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

第二，教师能以学生为中心而不是以教材更不是以教师为中心来进行教学设计。课堂自主性强，实验开放性强没限定学生如何做，而是给他们一些器材，放开手，让学生来设计并动手完成整个实验。

第三，各教师教学方法灵活，在教学中把教材用活、把学生教活，鼓励学生用自己的方法学习。本次听课中各位教师通过让学生小组合作，同桌讨论等方式，鼓励学生自我学习、创新学习。

第四，利用实物透影仪进行展示。展示学生的实验过程，或以纸条的形式将一个个数据展示，学生一目了然，从数中分析并得出实验结论，整个过程中是学生交流的平台，也是老师指点的平台。

总之，这次听课活动，各位教师所体现出来的优点远不只这些，他们扎实的教学基本功，较好的课堂调控能力，精心设计的教学课件，对教材的把握深度，都使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益，才是这次活动的重点，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。

初中物理培训听课心得体会报告篇三

篇一：

初中物理是中学物理教育的重要组成部分，作为一位初中物理教师，我一直保持着听课学习的习惯。最近，我参加了一次针对初中物理教学的听课活动，更深刻地认识到了教育教学的重要性。

第一段：听课意义深远。

在我的印象中，听课是一个无比宝贵的机会，同事间借鉴经验，分享教学心得，同时又能摆脱教学孤独感，让自己有更多的机会提升自己的教学技巧和教学质量。听取别人的听课笔记之后，我对自己的授课方法、授课内容重新评估，吸取别人的经验，提高我的授课技巧，为更好的教育教学服务。

第二段：听课内容丰富。

这次听课的场景是在一个初中物理课堂中，观察了同事的教学方式和进度。笔记中涵盖了老师的课堂氛围、教学内容、教学方式、教学策略等重点。这次听课让我感受到了一个初中物理课堂需要具备哪些重要元素，比如初中物理的教学内容丰富多彩，教师通过课堂讲解、实验示范等方式将知识点展示给学生，同时也鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

第三段：教师授课方法感悟。

除了学到了丰富的课程知识之外，我还从同事的授课方法中学到了很多东西。应该说，一个教师的授课方法会对课堂效果产生很大的影响，我从本次听课中认为，在授课过程中注重师生互动和激发学生情感体验，激发学生自信和兴趣十分重要。例如，在引入新课时，合理引导学生提出问题，相互讨论和解决，这样有利于学生主动参与和思考，增加他们的学习兴趣，有助于激发学生的学习兴趣，开发他们的学习思维和能力。

第四段：注意力细节决定成败。

细节是决定教育教学成败的关键，很多成功的教育教学案例都是在许多细节抠细中取胜。在初中物理课堂中也是如此。我发现这位老师在课堂教学中非常注重细节，比如在引入新课程之前，注重学生的学习兴趣和动机，以及对他们掌握的基础知识、习惯和方法进行分析和评估。这样的细节调整可以让学生学习更加顺利、愉悦并能够增加教学效率。

第五段：听课收益满满。

总之，初中物理教学需要有个好的教学场景和教师的教学技巧，才能更好激起学生的兴趣和动机，让学习者接受知识和技能的成长。在本次的听课后，我更深刻地认识到教育教学的重要性和提升自身教学技巧的必要性。听课的这场经历，让我更加热爱我的职业，也让我更加了解初中物理课程的教学策略，同时也更加自信，在教育教学的路上，不断地前行学习。

初中物理培训听课心得体会报告篇四

通过这次远程网络培训，对于师德的学习感触颇深。教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设是教师队伍建设的核心。

“十年树木，百年树人”，当初我踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。但怎样才能做一名好教师呢?在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

“没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。

初中物理培训听课心得体会报告篇五

学习物理是每位初中生必须经历的科目之一，随着高考竞争的加剧和物理知识的不断拓展，很多学生都感到了压力和焦虑。为了提升自己的学习成绩和物理素养，我参加了一次物理双减培训，收获了很多。在这篇文章中，我将分享我的培训经历和心得体会。

第二段：探究学习方法。

在物理双减培训中，老师们强调了“理论+实践”的学习方法。他们通过各种案例和实验来帮助我们理解物理知识，并鼓励我们在实验中积极参与和发现规律。同时，老师还指导我们使用思维导图和笔记等方法整理知识和提高记忆效率。通过这些学习方法的指导，我不仅在课堂上听懂了更多的知识，也在考试中取得了更好的成绩。

第三段：强化数学基础。

在物理学习中，数学基础是至关重要的。因此，物理双减培训中有专门的数学补习课程，老师们着重讲解了与物理相关的数学概念和计算方法。这帮助我更深入地理解了物理知识，并且能够更自信地应对量化题目。通过数学基础的强化，我在物理学习中的效率和成绩都得到了提高。

第四段：培养逻辑思维能力。

物理双减培训还注重培养学生的逻辑思维能力。老师们在课堂上通过问答、思考和解答问题的方式锻炼我们的逻辑推理能力，鼓励我们利用已有的知识和方法去解决新问题。这种培训方式不仅让我在物理学习中更有自信，也为我日后的思考能力和解决问题的能力打下了基础。

第五段：总结。

参加物理双减培训虽然时间不算长，但对我的学习和成长意义深远。通过学习方法的指导、数学基础的强化和逻辑思维能力的培养，我不仅取得了更好的成绩，也在认识自我、提高自我修养方面有了更大的收获。我相信，在未来的学习和生活中，物理双减培训带给我的种种经历都会是我前进路上的重要支持。

初中物理培训听课心得体会报告篇六

物理是一门重要的自然科学，是我们了解世界的一扇窗户。初中物理作为学生学习的一个主要科目，不仅与人们的生活息息相关，同时对于未来的学习和职业规划也有很大的帮助。双减培训作为近年来流行的一种针对初中生的培训方式，在物理学科的学习中也起到了重要的作用。下面笔者将结合自身经历，分享一些在初中物理双减培训中的心得体会。

第二段：重视基础知识

初中物理的基础知识非常重要，它是学生学习和理解高阶物理知识的必须条件。在双减培训中，老师会花费大量的时间来讲解基础知识，以此让学生更好地理解和掌握科学知识。特别是对于那些前往老师进行咨询和辅导的学生，老师往往会更注重基础知识的梳理，对学生的授课会更加耐心，这样能帮助学生逐步掌握和理解知识，从而顺利掌握新的内容。

第三段：注重实践操作

物理实验不仅是考试中的重点，也是初中物理学习的重要组成部分。在双减培训中，一些优秀的双减机构往往会注重实践操作，以此帮助学生更好的理解和应用学习到的知识。通过实践操作，学生能深入了解物理运动规律，加深理解和记忆力，从而更好地应对物理考试。

第四段：多元化的学习方式

双减培训机构往往注重学生的学习方式，并对每位学生制定相应的学习计划。针对学生不同的学习需要，这些机构会采用多元化的教学方式，如小组讨论、互助学习等，让学生更好的理解知识，加深印象，提高学习效率。

第五段：总结和思考

经历过初中物理双减培训的我深深地意识到，针对初中生的双减培训不仅是为了提高考试成绩，同时也是为了帮助学生更好的理解和掌握物理知识。在培训过程中，学生不仅能掌握学科知识，同时还能培养自信、严谨的学风和创新意识，为未来的学习和职业规划奠定坚实的基础。同时，也希望初中生能够在自主学习的过程中注重基础，注重实践操作，多元化的学习方式，不断提高自己的学习效率，成为全面发展的人才。

初中物理培训听课心得体会报告篇七

在教育教学工作中，课堂教学是教师展示教育水平和改善教学质量的重要手段。听课则是教育工作者相互学习、交流、提高教育教学水平的有效途径之一。在此背景下，本人参加了一堂初中物理课的听课活动。在听课中，本人收获颇丰，有一些感慨、启示和思考，现在与大家分享一下。

第二段：课堂背景

这是一堂初中物理课，本次课堂内容是阿基米德原理和浮力定律。授课教师是学校物理科的一名资深教师。在课前，教师准备了课件、实验器材、习题、及时反馈和巩固练习等多种辅助教学手段，为此次课堂教学做了充分的准备，引起了本人的关注和期待。

第三段：教师授课情况

在教学过程中，教师结合课件和实际实验，生动形象地演示了浮力定律的基本原理和阿基米德原理的应用，富有互动和启发性，使学生受到了强烈的教育启示。同时，教师还注重教学反馈和总结，在课堂结束时安排了一道综合题目，引导学生总结和画出思维导图。

第四段：教学收获

在这堂课堂上，笔者首先感受到了教师的教育责任感和创新精神。在这堂物理课上，教师注重培养学生的分析能力和理解力，引导学生运用实例和经验法则去解决物理定律的解题思路，结合实际情况进行导引，促使学生加深对物理原理的认知。同时，教师还不断探索和创新，采用多种教学方式，提高了学生的学习兴趣和学习热情，加深了学生对课程的理解和掌握程度。

第五段：总结

总之，听课是教师相互学习、交流、提高教育教学水平的有效途径之一。在这次初中物理听课体验中，本人吸取了教师的多种教学经验和教育情感，对未来的教育与教学工作有所启示。本人相信，在教育实践和经验积累中，每一位教育工作者都会不断发掘自身的优点和缺陷，同时积极学习他人的优点和借鉴教训，为教育教学工作贡献自己的一份力量！

初中物理培训听课心得体会报告篇八

初中阶段是学习物理的重要时期，很多学生在物理学科上遇到困难，因此很多家长选择了给孩子报名物理家教培训班。在我给孩子报名了物理家教培训班以后，我逐渐认识到了物理家教培训的重要性和价值。在这段时间里，我积累了一些宝贵的经验和体会。接下来我将分享我的心得体会，希望对其他家长和学生有所启发。

首先，物理家教培训班能够提供个性化的学习支持。在普通学校的物理课上，老师往往需要照顾多个学生，难以针对每个学生的个性化需求进行教学。而在物理家教培训班，我发现老师会更注重学生的学习情况，根据每个学生的实际情况来制定学习计划和教学方法。比如，我的孩子在力学方面总是容易犯一些低级错误，老师会有针对性地帮助他找到错误的根源，并设计一些专门练习题来提高他的能力。

其次，物理家教培训班提供了更多的学习资源和辅导材料。在普通学校的物理课上，学生通常只能依靠教科书和老师的讲课来学习。而在物理家教培训班，我发现老师会提供更多的学习资源和辅导材料，比如一些优质的参考书籍、习题集和试题。这些资源使得学生能够更全面地学习物理知识，同时也能够有更多的练习机会，提高自己的解题能力和应对考试的能力。

再次，物理家教培训班注重实践能力的培养。在学习物理的过程中，理论知识的学习是重要的，但是能够将理论应用到实际中去才是真正掌握知识的标志。在物理家教培训班，我看到老师们注重培养学生的实践能力。他们会设计一些实验和实际问题，让学生动手操作和思考，使得学生能够更深入地理解物理原理，提高自己的实践能力和创新精神。

此外，物理家教培训班帮助学生建立良好的学习习惯和态度。学习物理需要坚持不懈的努力和付出，但是很多学生在面对困难时容易放弃或者前功尽灭。在物理家教培训班，老师们会引导学生树立正确的学习态度，教会他们如何规划学习时间，如何解决问题，如何保持持续的动力和努力。通过这些学习习惯的培养，学生能够更好地应对学习挑战，提高学习效果和成绩。

最后，物理家教培训班还能够提供学习环境和氛围的营造。在一般学校，学生们的注意力容易分散，课堂氛围和学习环境也并不总是理想的。而在物理家教培训班，学生们聚集在一起，共同学习和进步，营造了一种良好的学习氛围。学生们可以相互学习和讨论，互相激励和竞争，提高自己的学习效果。

总之，通过给孩子报名物理家教培训班，我领悟到了物理家教培训的多重价值和重要性。物理家教培训班能够提供个性化的学习支持、丰富的学习资源、实践能力的培养、良好的学习习惯和态度的培养，以及良好的学习环境和氛围的营造等。这些都帮助学生得到更好的学习体验和学习成效。因此，我建议更多的家长给孩子报名物理家教培训班，让他们在这个关键时期能够更加轻松和高效地学习物理，为未来的学习打下坚实的基础。

初中物理培训听课心得体会报告篇九

开学初，我们参加了暑期新教材学习培训。通过学习冯老师新教材教学方面的论述感触颇深，下面说说一些心得体会。

物理是一门以实验为基础的自然学科，它与社会生活联系紧密，以物质的结构、物质之间的相互作用和其运动变化规律为研究对象，具有科学性、实用性、趣味性等特点。这里，我想从实验教学方面谈谈：

兴趣是最好的老师。初中学生对生动形象的物理实验普遍怀有好奇心和神秘感，合适的实验不仅能帮助学生理解和掌握知识，而且能激起学生的兴趣，启迪其思维定向探究。

可以是利用惊奇实验导入新课。这是一种相当普遍的实验导入方法。利用学生意想不到的奇特现象，唤起学生的注意，引起学生思考，从而产生强烈的求知欲望而导入。

也可以在教学过程中利用实验引发新的问题，使教学信息具有新奇性，从而使学生产生好奇心和求知欲，极大地激发了学生的探索动机和兴趣，有利于培养学生的创新意识和解决问题的能力。

初中物理实验是学生将来从事科学实验的起点。因此，在物理实验课的教学中，必须重视培养学生的实验技能和独立工作能力，使学生养成良好的实验习惯。每次作实验时，教师要指导学生弄懂实验原理，学会正确使用物理仪器，掌握计数、读数和处理实验结果的技巧，能够通过分析、推理得出正确结论。这样通过实验，不仅有效地帮助学生领会物理知识，更重要的是通过观察实验现象，分析和解决实验中的问题，能够培养学生的创造性思维能力。

我校现已完成标准化实验室建设，各种实验器材充足，能有效地满足教学的需要。教学中我们必须有效地将这些实验室资源用于教学中，努力创造“学中做”“做中学”的学习氛围。一方面培养学生动手动脑的能力，一方面激发学生对物理知识探索的欲望。促进其主动学习。

同时也不局限于实验器材，就我们使用的物理实验教材上所列的新增随堂实验器材就达百余种，这还不包括延伸至课外的学生自主开发的探究内容，实验室的设备也不能完全满足，所以我们在教学中大力倡导教师和学生自己动手自制教具学具。从某种意义上说，这是一种特殊的、直观的实践，学生在动手完成各种小实验、小制作过程中，思维异常活跃，学习欲望高涨，参与意识增强，都迫切地希望进一步探索问题。通过实验，学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固。教师要鼓励学生做好这些课外小实验、小制作，这样激发了学生动手实验的兴趣，同时也推动物理教学向前发展，是实施创新教育的重要途径。

总之，物理教学不仅是知识的传授，更要注重能力的培养与科学精神的塑造。作为一名物理教师，我们必须要用活的思想、活的思维、活的方法、活的语言来面对一个个活的课堂，做到教学相长。

初中物理培训听课心得体会报告篇十

一、新

培训形式的耳目一新，这次培训既有大师们的专家引领、有教研员的学科引领，又有骨干教师的参与，还有自己亲身实践的网络教研。

培训内容的耳目一新，既有理论知识，又有实践体验;既有个人参与内容，又有教研团队协作学习内容。

这是一次多元化培训，可以满足我们不同层次上的培训需求，真可谓是一场满汉全席。

二、论

大家来自不同的学校，但都有一个共同的目的：学习和提升。有一句话说得好：“水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而发灵光。”在培训中，大家积极进行交流，在交流中每个人都毫不保留，充满热情。把自己的疑惑提出来，相互讨论，相互解答。在交流中，碰撞出智慧的火花，以智慧开启智慧，用情感激活情感，用心灵碰撞心灵，在交流中结出教研的硕果。

三、得

责任的获得：导师们牺牲自己的休息时间，积极的工作着。她们的热情、敬业精神让我们感动，更让我们难以忘怀。也让我们每一个人都感受到了自己作为教师的责任，用心去教育的可贵!

走进“研修班”，我开阔了眼界，升华了理念，结识了新朋友，增长了自信。虽然培训结束了，但却是我又一个新的起点，从“天河”起航，我将结合本次培训，调整自己的教学，一如既往的认真学习，积极反思。为了一个目标——体验、合作、责任、创造，不断前行!

初中物理培训听课心得体会报告篇十一

近年来，物理英语培训越来越受到广大学生和家长的重视。初中物理英语培训不仅可以提高学生的物理学习效率，还可以有效地提升学生的英语能力。在我参加了初中物理英语培训后，我深感受益匪浅。以下是我的心得体会。

首先，初中物理英语培训使我重拾对物理学的兴趣。在课堂上，老师总是用生动有趣的物理实验和英文教材来讲解物理知识。例如，在学习光学的时候，老师用英文教材讲解了光的折射、反射等基本概念，并通过影片讲解了光的干涉和衍射实验，让我们在听力和阅读的双重训练中对光学知识有了更深入的理解。这样的学习方式不仅提高了我们的学习效果，还激发了我们对物理学的兴趣。

其次，初中物理英语培训提高了我的英语学习能力。在课堂上，老师常常用英文教材和英文课件讲解物理知识，我们需要仔细倾听老师的解释，听懂并理解知识点。这种学习方式不仅加强了我们的听力训练，还提高了我们的英语口语表达能力。同时，我们也需要阅读英文教材，并且用英语写作来巩固所学的物理知识。通过这样一系列的英语训练，我发现我的英语水平有了很大的提高，更加自信地应对英语学习和考试。

再次，初中物理英语培训提升了我的解决问题的能力。物理学是一门理论与实践紧密结合的学科，学习物理需要我们不断思考和实践。在物理英语培训中，老师经常给我们出各种问题让我们独立思考，并通过小组讨论和英语演讲来展示解答思路。这样的学习方式锻炼了我们的独立思考和解决问题的能力，使我们能够更加灵活地应用所学的知识来解决实际问题。

最后，初中物理英语培训增强了我与同学之间的团队合作精神。在课堂上，我们常常需要同学之间合作进行实验和讨论，通过小组合作来解答问题。在团队合作中，我们需要互相支持、相互协作，通过合理分工和交流，共同完成实验和讨论。这样的团队合作培养了我们的集体荣誉感和团队意识，使我们感受到团队的力量和乐趣。

综上所述，通过初中物理英语培训，我重拾了对物理学的兴趣，提高了我的英语学习能力，增强了我的解决问题的能力，同时也培养了我与同学之间的团队合作精神。初中物理英语培训不仅为我们的学习提供了更广阔的空间，还为我们的未来发展奠定了坚实的基础。我深信，通过不断地努力和实践，我们一定能取得更好的成绩。

初中物理培训听课心得体会报告篇十二

经过远程物理课改视频培训，听了专家的建议和一线教师们课堂展示，使我感受很深，对课改初中物理专题式教学的特点有了更深入的了解。作为一名新课程改革教师，使我充分认识到一些以往没有认识到的东西，感受很深。主要有以下几个方面的心得：

1、教师学生学习的引领者

随着新课程的实施，人们对教师在新课程发展中的地位和角色等问题的认识发生了很大的变化。这些变化体现在：教师要从知识的传递者转变为学生学习的组织者、参与者、合作者、和指导者。学生也不再只是被动的受教育者，而是学习的主体。教师要使教学变成学生不断提出问题、解决问题过程；变成教师针对学生的学习内容，选择不同学习方式的.过程变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程；从而为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境。

2、教师教学方法的变更

以前，教师把自己置于课堂的中心，课堂是教师的课堂，而新课程把教学过程视为师生交往的过程，教师的教学要贴近时代，贴近社会，贴近学生。在这样的课堂情境中，教学的目标、内容、方法以及评价都处于不断的变化之中，这都有赖于教师结合具体的活动情境，不断地调整自己的教学行为。从而也对课堂教学中，教师的教学方法、教学行为、教学语言等方面提出了新的要求，教师要努力把自己变为一个教学的反思者和研究者，通过课堂教学，完善教学方法和手段，实现自身发展的新途径。

3、学生学习方法的变更

对于学生而言，学生不再是单单学习课本知识，学生必须学习社会生活的各个方面，学习适应社会的能力。

4、教育理论、课改理念的培养

物理是一门实验为基础的自然学科，因此教师的素质状况决定教学的效果，教师应在完善自身学科知识的同时，必须掌握必要的教育理论，努力提高专业化水平。

通过远程教育培训，让我受益匪浅。作为教师既然选择了这个职业，同样就选择了付出奉献，更要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的长处来完善自己，我们更要不断的学习，不断的反思，不断的进步，更要不断地从新课程标准、物理学科特点、物理学科的教育功能、课改先驱的课堂案例和反思中汲取营养，我们也许无权选择自己的工作环境，但我们可以自己选择我们的工作方式，用自己的独特去演绎精彩，使自己的课堂永远让学生有一种耳目一新的特别感觉。

初中物理培训听课心得体会报告篇十三

物理作为一门理科学科，对于初中生来说，可能是比较难以理解的一门学科。因此，很多家长在孩子学习物理方面常常选择进行家教培训，帮助孩子更好地掌握物理知识。最近，我也开始了一次物理家教培训，并积累了一些心得体会。在这里，我将和大家分享这次家教培训的心得体会。

首先，我发现在进行物理家教培训时，培训前的准备工作是非常重要的。在开始家教培训之前，我仔细地研读了学生所学物理知识点，并在每个知识点上做了详细的笔记。这样做的好处是，我可以事先了解到学生在哪些方面存在困难，针对性地进行教学和辅导。在家教过程中，我还积极收集了一些有趣的物理实例和案例，使得学生能够更好地理解和记忆知识点。因此，提前准备工作是家教培训的关键步骤之一。

其次，在家教培训中，互动式教学和问题导向是非常有效的教学方法。相比于传统的单向讲解方式，我更加倾向于与学生进行互动对话，引导他们思考和发现问题。通过这种方式，学生不仅能够更好地理解知识点，还能够锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。当学生提出问题时，我尽可能让他们自己去思考和寻找答案，这样可以激发他们的学习兴趣和探索精神。因此，在家教培训中，互动式教学和问题导向是非常重要的教学手段。

另外，在进行物理家教培训时，我发现激发学生学习的兴趣和积极性是非常重要的。物理作为一门理科学科，有时候可能会显得枯燥和难以理解。因此，我经常使用一些有趣的实验和案例来引起学生的兴趣。例如，我通过引导学生进行小规模的物理实验，让他们亲身体验物理知识和规律。这样做的好处是，学生能够更加生动地理解物理知识，加深对知识的记忆和理解。同时，我还鼓励学生参加一些有关物理的竞赛和活动，激发他们对物理学习的兴趣和热情。因此，在家教培训中，激发学生学习的兴趣是非常重要的。

此外，家教培训中，及时反馈和监督也是必不可少的环节。我经常与学生和他们的父母保持紧密的联系，及时了解到学生在学习中的情况和进展。如果发现学生在某个知识点上存在困难，我会立即对其进行针对性的培训和辅导，并提供一对一的解答服务。同时，我还经常根据学生的学习情况进行评价和奖惩，鼓励他们保持良好的学习习惯和态度。这样做的好处是，学生能够感受到家教培训的价值和意义，并对自己的学习进行有效地监督和调整。因此，及时反馈和监督是家教培训中不可忽视的环节。

最后，在这次家教培训中，我深切体会到了“教学相长”的道理。通过和学生的互动和交流，我不仅帮助他们提高了物理学习的能力，也加深了我对物理知识的理解和掌握。在培训过程中，我经常鼓励学生多问问题、多思考，这也激发了我对物理学科的好奇心和研究欲望。通过家教培训，我发现了自己对教学事业的热情和才能，并下定决心要成为一名优秀的物理教师。因此，这次家教培训不仅帮助了学生，也对我个人的成长具有重要意义。

总之，通过这次物理家教培训，我收获了很多心得体会。提前准备工作、互动式教学和问题导向、激发学生学习的兴趣、及时反馈和监督、以及“教学相长”的理念，这些都是家教培训中不可忽视的方面。此外，我还体会到了教学的乐趣和成长的动力。希望在以后的物理教学中能够继续发扬这些优秀的教学方法和理念，为更多的学生服务。

初中物理培训听课心得体会报告篇十四

通过十几天紧张的研究，我的物理教学水平有了很大提高。各位专家、指导老师给予我具体高效的指导，视频课例、在线研讨、老师现身帮教，使我受益匪浅。对今后的教学我充满了信心和憧憬。通过研究我认识到物理教学要特别注重以下几方面：

培养学生必备的物理索质，不但要向学生传授根本事实、概念、原理等知识，更重要的目标在于使学生具备物理能力，培养学生的物理科学观。因此，在讲授进程中，首先需避免向学生传输说教式的、纯实际性的知识，让学生感受到学的是对糊口有用的物理对毕生开展有用的物理，使学生的观念从被动进修转为主动进修。引导学生利用掌握的物理知识和技能去获取与糊口亲昵联系关系的信息，同时教会他们如何处置惩罚、分析、加工这些信息。

性。选修课程内容突出物理学的学科特点与应用代价，有利于进一步提高学生的科学精神与人文索养。由于讲授对象是对物理学科有兴趣的学生，他们的进修积极性高而主动性强。因而在讲授进程中，应更加重视对他们进行发明思维和创新能力的培养，满足他们求知欲和探索欲。

初中物理讲授不仅要让学生掌握可持续开展的根蒂根基知识，更重要的是培养学生运用所学知识分析题目、解决题目的能力，这是实现可持续开展的一个重要根蒂根基，也是施行课程重视对物理题目的探究的具体请求。探究的方式多样，如发现、进程、规律、质疑、挑战、拓展等形式的探究，教师应发挥讲授组织者的作用，合理整合各类讲授技巧，运用优选的讲授技巧创设良好的.探究平台，引导学生实践，达到激发学生探究进修的效果。

教学是教与学交互作用的双边活动，学生是教的活动的对象，是学的活动的主体。怎样检验研究主体的研究成效?新课程提出了定性评价与定量评价相结合的举措，更加客观地评价学生的物理研究。定性评价主要从学生的教学参与度、学生质疑求异活跃度和学生参加探究活动等方面进行评价，通过教学的参与度的评价，教师能清楚地了解学生课堂思维活动的过程和研究的过程，也能及时地调整教学方式。通过质疑求异活跃度评价，促进学生思维发展的过程和研究方法的掌握。

初中物理培训听课心得体会报告篇十五

我参加了初中物理新课程标准的培训学习，此次的培训精神是“学好新课标，用好新教材”落实到教学实践中，经过这次培训我得到了许多启发。下面谈谈我在这次培训过程中的一些体会：

一、对于课程标准的理解。

新的课程标准共分为五部分，前言、课程目标、课程内容、实施建议和附录，这次培训主要是对课程内容进行了详细的分析。

1、整体目标，强调了提高全体学生科学素养，并且强调要注重提高学生学习兴趣、探究能力、创新意识、科学态度等方面的培养。

2、强调了物理学习与生产、生活及时代发展的联系。如：在内容标准中“用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象”、“解释生活中一些与密度有关的物理现象”等大量的课程内容目标体现了这一点。

3、进一步强调了“科学探究”的重要性。在20xx年课程标准实验稿中已将“科学探究”写入了内容标准。这一次，同样将“科学探究”写入了课程内容中，强调了“科学探究”不仅是物理的教学方式，也是学生的学习目标。

4、内容目标中的行为动词更明确。课程标准在认识领域中只设立了了解、认识和理解三个层次，没有了初步了解、大致了解等较含糊的动词，并对用到的行为动词都划分到了对应的三个层次，教学要求更为明确，使老师们教学心中有底。

5、对物理实验的要求更为明确。相比实验稿中的要求，在内容标准的三级主题中明确了实验条目（如：通过实验，理解密度；通过实验，认识浮力等），并且在附录中补充了20个学生必做的分组实验，消除了教师们对实验要求的疑虑（哪些实验需要分组，哪些演示），也明确了实验要求。

6、删去了部分内容，降低了部分要求，切实地减轻了学生的负担。比如：删去了“颜料的混合”、“波长、频率和波速关系公式”；对“机械效率”、“我们是怎么听到声音的”等降低了要求。

7、修改了实施建议。教学建议更切合了教学实践、注重了多维课程目标的落实，初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学不仅强调了知识，更强调了“过程”和“情感”两个维度的目标。教学评价体现了评价主体的多样化，让学生参与评价，家长、教师、学校共同评价学生，改变评价方式，用学习档案等手段变单一的终结性评价为终结性评价、过程性评价、诊断性评价相结合，强调评价的目的是为了“促进学生发展”而不只是为了选拔。

二、对于新人教版教材的理解。

新教材在内容的选择上更有利于探究活动的开展，符合学生的知识基础、心理特点和认知规律，，反映社会、经济和科技发展的需要，具有时代性，有一定的弹性，为不同的学生发展提供空间。

1、内容次序进行了重大调整。

将原来八年级下学期的电学内容放到了九年级进行了，将原来九年级的“机械运动”调整到了第一章，先学习测量知识和速度。相当于将力放到了八年级，九年级重点是电学的相关知识。这样的调整降低了八年级下学期学习电学的难度，待学生能力有所发展再在九年级突破电学的难点。

2、删去了部分内容。

从第一册看，将“我们怎样听到声音”整合到了“科学世界”、删去了“颜料的混合”，将“看不见的光”放到了“光的色散”一节中等，这是为了减轻学生的负担。

3、修改了部分习题。

比如：第一章中的“列车时刻表”相比老教材，学生更容易看懂。

4、增加了部分内容。

比如：随着新课标的实施，增加了“测平均速度”的实验。

三、在课堂教学中落实课标理念的一些想法。

1、课程改革的重点就是要改变物理课程过分重视知识结果的讲解与传授、忽视对学生实际操作运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用能力，使学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高自主学习能力。新课程改革的重点是培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命感。

2、新课程标准要求教师必须明确学生是教育的主体、发展的主体。课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位，发挥学生的主动精神，培养学生的创新能力，使学生真正成为学习的主体。

3、新课程改革中教学方式和教学理念上的变化很大。由于教学理念的变化导致教师教学方式发生了变化，教师们重视探究式教学，同时教学方式又是多样化的。物理教学要教什么？物理学不仅仅是指知识、概念和规律，是一个更宽泛的范围。教师教学方式的变化导致学生的变化。使学生物理学习兴趣和综合能力都有提高，学生视野得到拓展。教学方式的变化以教学理念上的变化为基础。现在我们关注全体学生的全面发展，培养学生的科学素养。为此，在教学过程当中，老师们做出了积极的探索。再就是，我们提倡从生活走向物理，从物理走向社会。因此，老师们在教学当中，积极创设教学情景，根据学生的生活实际和生活阅历，精心设计教学的引入，使学生意识到，物理知识是与生活有密切联系的，是来源于生活的。课堂引入，这是决定学生是否用心听你一堂课的一个非常关键的步骤，所以尽可能要出奇制胜，可以采用各种有趣的实验，有趣的故事，有趣的谜语或者是生活中很鲜活的例子。

4、倡导学习方式的多样化，注重科学探究。这是在初中物理教学实施当中，最引起老师们重视和关注的一个环节。教学方式、学习方式的多样化，事实上主要体现在科学探究过程当中。学生可以通过自己的探究，在探究过程当中进行分析、归纳和总结，得出自己的结论。尽管有的结论还是比较稚嫩的，不太成熟的。但是学生在学习过程当中，体验到了物理学习的快乐，能够在动手、动脑以及和同学们的交流、分析过程当中，享受到学习的快乐。其意义并不在于他们探究的内容，探究的方式有多复杂、多深奥，而是在学习物理的过程中，引导学生养成良好的动手、动脑的习惯，养成良好的科学探究精神。实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课目标，全面提高学生科学素养的重要途径。要发挥实验在物理教学中的重要作用，需要正确认识物理实验的教学目标，注意把握实验教学的特点，合理开发实验教学的课程资源。除了正规的教具外，我们还要利用身边的物品做了很多自制教具，这也是新课标大力提倡的。经过这次培训，我认识到了新课程标准在教学中的重要性，也认识到继续教育的重要性。我一定在以后的教学中找准自己的出发点和位置，并在不断学习中提升自己，完善自己。