对上课的心得体会(精选13篇)
心得体会是在学习或者工作生活中所获得的经验和感悟的总结,它可以帮助我们更深刻地理解和记忆所学的知识,在实践中不断提高自己的能力。经过一段时间的学习或者工作生活,我们应该及时总结,并把自己的心得体会写下来,不仅可以加深对所学知识的理解,还可以对自己的学习和工作进行进一步的思考和改进。总结对于个人的成长和进步非常重要,希望大家能够重视起来,不断完善自己。写心得体会时可以采用自问自答的方式,进行自我反思和解答。下面是一些成功人士的心得体会,对我们的学习和工作有很好的启示。
对上课的心得体会篇一
上网课已成为当前教育领域的一种常见现象,特别是在疫情期间,更是大量学生选择了这种学习方式。就我而言,我不得不通过上网课来继续我的学业。在这一过程中,我积累了一些心得体会和感受。下面将分五个段落展开叙述。
首先,上网课让我更加自主学习。相比传统的课堂教学,上网课程的时间和地点更加灵活。我可以根据自己的时间安排自由选择上课的时间,并且无需顾虑交通问题。这样一来,我就可以更加专注地学习,不会因为来回奔波而影响思维。同时,网课教学视频的录制功能也让我可以根据自己的学习进度反复回看,弥补理解不足之处。这种学习自主性的提升,让我在知识的吸收和消化上更加高效。
第二,上网课增强了我与老师和同学的互动。虽然在网上无法面对面交流,但网课平台上的聊天室功能和讨论区域让我们进行互动成为了可能。我可以及时地提出问题和疑惑,而老师和同学们也会及时地回答和解答。这种实时的互动让我对所学知识更加明确,不再犹豫和迷茫。同时,交流的互动也让我感受到了老师和同学们的关心与帮助,形成了一种良好的学习氛围。
第三,上网课让我掌握了更多的技术与资源。在上网课的过程中,我学会了更多的电脑和网络技能。比如会议软件的使用、电子文档编辑和分享等等。这些技能不仅在网课学习中有用,同时也对我的日常生活和未来的职业发展有着积极的影响。此外,通过网课平台,我还获得了更多的学习资源,包括教材、课件、学习资料等等。这些资源的丰富性和便捷性让我更好地扩展知识面和学习途径。
第四,上网课锻炼了我的自律和责任感。在传统的课堂教学中,老师始终会监督和引导学生。而在网课中,学生需要更多地依靠自己来控制和调整学习进度,以及完成作业和任务。这就要求我们有较高的自律性和责任感。在上网课的过程中,我要时刻保持专注和集中精力,不能被外界干扰所影响。同时,我也要按时完成作业和任务,不能因为没有明确的时间和地点而松懈下来。
最后,上网课让我更加珍惜传统的课堂教学。虽然网课给了我很多便利和收获,但我还是更喜欢面对面的交流和互动。通过网课,我感受到了缺少直观教学以及沟通和合作的乐趣。在网课中,无法感受到同学们激情的眼神和老师们鼓励的笑容,这也让我更加珍惜了传统课堂教学的重要性。
总之,通过上网课,我体会到了自主学习的好处,增强了与老师和同学的互动,掌握了更多的技术与资源,锻炼了自律和责任感,并且珍惜了传统课堂教学。虽然网课有一些不足之处,但总体来说,它对于我的学习和个人发展都起到了积极的推动作用。
对上课的心得体会篇二
多数教师参加了新课程的培训,通过学校的精心组织和广大教师共同努力,相对于全县来说取得了极大的成绩,但是与新课程标准的要求还相差甚远,还存在着许许多多的问题,观念还没有彻底更新,认识上亟待提高。以下几点是我近年来在学校工作中的一些总结和思考。
我校在两年的新课程实施过程中,学校加强教师的培训并积极组织教师参加各级组织的新课程培训,主动地聘请专家到校讲课,观看光盘,内部教师经验交流,在经费紧张的情况下组织部分教师到开封求实中学,安丘四中,江苏洋思中学参观学习。教师思想认识有所提高,在创建学习型学校过程中取得了可喜的成绩。但是还有一部分教师还不太清楚新课程标准,不太清楚国家为什么要进行新课程改革,新课程实施的目的是什么?教学评价方法与原来的评价方法有何变化,这就造成我们现在课堂教学目的不明、方向不清,大部分教师还在利用传统的陈旧的教学方法讲授新的课程。这样继续下去势必会影响学校的教学成绩和社会声誉。所以希望广大教师认真学习新课程标准并领会其精神实质,转变旧教学观念,牢固树立创新教育观念,坚决摒弃一切落后的教学方法,改变不适于提高教育水平的传统作法;对自己所教学学科的内容予以独立思考,大胆探索,创造性的运用先进的教学思想,让学生走向自主创新的学习之路,这样才能创新教育,发展教育。让教师与学生在教学过程中得到共同提高。
1、教师仍占据课堂教学活动的中心地位。
主要表现在课堂教学仍是教师说了算,问题的提出,结论的得出,都是教师作出的;什么时间让学生活动,以什么形式活动,活动多长时间,哪个学生回答,都是教师的刻意安排。教师是课堂教学的“主宰”,教师是课堂的主要活动者,学生的学习缺少自主性。
2、教师不能准确把握教材,理解教材的地位和作用。
教师是用教材来教学生,而不是教教材。实际教学中,教师只是在把教材上的知识明确无误、完整全部的教给学生,不是让学生在会学上下功夫,仍在延续着教知识的老路子,学生学的是死知识。教材是要学生通过活动得出,本该学生得出的结论,教师却直接给予,人为的缩小学生思维的空间,缩短学生的思维过程,扼杀了学生主动探究、学习的态度和学习兴趣。
3、教师不能以课标要求完成教学任务。
新课改后,由于实行“一标多本”,课程标准只为教材编写提供基本材料和要求,只要求掌握学习基础知识和基本技能的目标下限。教师还习惯于每节课讲什么?让学生记什么?把握不住课程标准的要求,不能明确章节的教学目标。
4、课堂教学评价形式化。
正确的教学评价是形成积极教学过程的基础。在新课程教学中,教师的教学评价指向不明确,课堂上在学生回答问题后,一部分教师用了“很好”等鼓励话语来评价,只重视对学生积极参与教学过程的评价、思维品质评价,对教学结果的评价分不清,给其他学生正确认识问题带来干扰。教师的评价即要抓住学生回答中的正确点加以肯定,对不足之处也要指出并加以引导,错误的结论要帮助分析加以指点。否则学生思考问题的思路就会发生偏移。再者教师的评价还只是针对学生的学习情况,而不是用来改善教师的教学,造成有时成绩不理想就埋怨学生,没有去改变教学方法适应学生。
5、解决新课改问题的思考。
做好新课程改革,理念是先导。教师应认真学习有关课改的文章,把理念吃透,理念指导教学,教学体现理念。在研究教材,设计教学过程及教学评价时,要时时体现新理念,教学行为与新理念的有机结合是深化新课改的必由之路。正确理解课标、教学实际及教材的关系。课前要认真研究课标,把握课标“保底不封顶”的要求,联系学生的生活实际,对教材内容进行选择的学习。教师要在日常教学中,不断提高自己思维思考问题的素养,提高利用现代化教学手段的技能,积极探索研究性学习方法,让学生读一些教师提供的材料,引发一些问题,参与课堂讨论,得出一些结论,获得一些启示,掌握学习的技巧,为学生的发展打下基础。
我们的课堂还沿袭着传统的教学模式,教师负责教,学生负责学,教学就是教师对学生单向的“培养”活动,它表现为一方面的教为中心,“学”围绕“教”转。教师是知识的占有者和传授者,对于求知的学生来说教师是“主宰者”。另一方面以教为基础,先教后学,这一观念根深蒂固,它源于我国封建教育中的师法与家法,学生只能跟着教师学,复制教师讲授的内容,学无条件地服从于教。
我们分两批组织八十几位教师到江苏洋思中学参观学习他们的先教后学的教学方式,回来后部分教师对这种方法也进行了尝试,但效果很不理想,原因是学生自主学习能力极差,教师不能完成当堂教学计划,还不如使用传统的教学方法.这种现象是长期的传统教育方法造成的,我们一时半会儿很难扭转,要扭转这种局面,我们首先要培养学生的学习方法和兴趣,对学生要不断地引导和激励,在今后的工作中要加强对学生学习方法的培养,教师的课堂教学要根据教学实际和学科特点适当的渗透学习方法教育,培养良好的自主学习能力和习惯,让其主动地参与到课堂教学中来,成为课堂的主人。
几年来我校十分重视教师的学习和培训,教师的业务素质和理论水平也有了极大的提高,取得了可喜的成绩,当今在全县处于领先地位.但是多数教师的学习还处于被动的状态,还缺乏主动性,对所学知识还缺乏反思与实践,一部分教师对学校组织的学习寻找各种理由予以回避,还有少数同志在下面说风凉话,对学习有抵触情绪,认为学校的中心工作是抓好教学,是抓好升学率。岂不知任何一位校长都不会放弃教学这项中心工作,如果放弃了教学这项中心工作就是一位无知无能的校长,学校的各项工作都是在围绕教学这项中心工作,教师的能力提升带动学校教学水平的提高,同样也带动学校升学率的提高。恕我直言,就目前教师专业发展的现状来看,许多老师教育观念、思想落后,跟不上形势,对前沿的教育教学成果、经验了解不够,汲取、接纳新知识和新技术的能力不强,素质不高;个人文化素质底蕴不足,对与新课程综合性、实践性、创新性相匹配的学科间的渗透把握能力差;教师基本并不尽人意,譬如:有的英语教师的口语表达能力差、政治教师对时势的敏感性把握能力差、数学教师的运算能力差、语文教师写作水平不高,理化教师不能完整地利用学科知识解释一些自然现象,甚至有的教师的板书都没有学生书写工整等等。在实施新课程的过程中,他们仍然是“旧瓶装新酒、换汤不换药”,严重影响了新课程的实施效果,这是一个不争的事实。
希望教师们要认清事实,克服那些自负与自大的现象,就象学校电子信箱中我推荐给大家的《教师的二十二条军规》中的第七条:别让自己成为新文盲:你以知识为载体,让一块黑板,一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多,因为你昨天也许才将橾练熟悉,可恼他人今天使用的却是经过一段安稳而平静的教书生活后,我们不仅对新知识会感到欠缺,而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代,我们应是一个学习狂。第九条:坚持阅读:经常阅读报刊、阅读网络,能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典,能促使你不停地思考。对世界保持新鲜感,能够使你的观点不落后于学生。同时,你会从这世界的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题,从而增加彼此的交融性。阅读经典,会在无形中提升你的品位,强化你的人格魄力,从而在中影响你的学生。像李振西老师所讲的你只要不停的实践、不停地阅读、不停地思考、不停地写作不想成为名师都是不可能的。
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上面在师生关系中所提到的学生的学习兴趣和学习方法严重制约着新课程下课堂教学的改革。新课程要求课堂教学要体现学生的主体地位,学生自始至终是学习的主体,学生主动性、积极性的调动至关重要。教师要善于在课堂上创设引人入胜的情景,提供获得成功的条件,使学生感到学习的乐趣,这样学习的负担感自然就会消除或减轻。教师还要积极为学生创设探索的情景,指引探索学习的途径,引导学生为解决新问题去构想、去发现、去创造,使学生的学习层层深入,兴趣盎然。同时,课堂教学应向多样化方向发展,把各种相关的知识引入课堂,既延伸课堂教学内容,又激发学生的兴趣。
教学中,要教给学生学习的方法,培养学生的思维能力。教师要指导学生了解讲究学法的重要意义并掌握科学的学习方法,包括向学生渗透初步的教育学、心理学基本原理(如遗忘规律等),使学生的学习处于最佳状态、高效状态。要让学生明白审题的重要性,掌握审题的方法。要设计不同的题型分别进行训练和讲解,使学生学之有章,做题有方,不再觉得学习枯燥乏味,不胜负担。
教学过程中,要通过对照比较,寻找联系,将原来彼此分散、彼此孤立的知识点联系成一个统一的整体,使学生头脑中形成完善的认知结构,提高学生有效地运用所学知识的能力。此外,要引导学生在深刻分析、准确理解和牢固掌握各个知识点的基础上,进一步把每一个知识点按照理解线索和内在联系有机地串成一条明晰的知识线,促进学生由静态思维向动态思维转变。只有这样我们的教师才能从繁杂的教学活动中解放出来,腾出更多的时间和精力实践、阅读、思考、写作,不断的完善和提高自己,才能感觉到当教师的快乐。
对上课的心得体会篇三
近年来,随着互联网的迅猛发展,网络教育也成为了一种流行的学习方式,特别是在当前全球疫情的冲击下。上网课已经成为了我们的日常生活中不可或缺的一部分。作为一名通过网络学习知识的学生,我深有体会地感受到了网络教育的优点和特点。在此,我将分享一下我对上网课的心得体会。
首先,上网课给了我更多的自由和灵活性。相比于传统的课堂教学,网络教育能够让我在时间和地点上更为自由。在家中或者是任何一个有网络连接的地方,我都可以随时随地地参与到课程学习中去。这种自由和灵活性给了我极大的方便,尤其是在这个封闭的疫情期间,我们不能出门,只能通过网络来学习。
其次,上网课极大地节约了我和家长的时间和精力。在传统的课堂教学中,为了上学,我需要花费很长时间和精力去做准备工作,比如早起洗漱、坐车上学等等。然而,上网课则简化了这一过程,我只需打开电脑,并戴上耳机,就可以开始学习了。而且,由于上网课的时间和空间的自由性,大多数时候我并不需要忍受路上的拥堵和挤迫,这使得我更加轻松和专心地学习知识。
再次,上网课也教会了我更好地自我管理和自我约束。由于没有实际的老师在身边监督,我需要依靠自己的自觉自律去完成课程内容。这需要我培养良好的时间管理能力和学习计划,确保每天都能抽出足够的时间来学习和复习。此外,上网课也要求我在学习的过程中注意力更为集中,避免因为其他事情分散了我的注意力。通过这种方式,我逐渐培养了自我约束和自律的能力,对于我的学习和个人成长都有很大的帮助。
最后,上网课也为我提供了更多的学习资源和学习机会。网络教育平台上汇集了各种各样的教育课程,包括课本知识、扩展阅读、学科辅导等等。通过这些学习资源,我可以有更多的机会去了解并学习到更丰富的知识。此外,网络教育还可以提供与国内外其他学生交流的机会,通过在线讨论和合作,我能够更全面地了解和学习不同的观点和文化,这对于拓宽我的眼界和提升我的学术能力至关重要。
总而言之,上网课给了我更多的自由和灵活性,节约了时间和精力,教会了自我管理和自我约束,并为我提供了更多的学习资源和机会。在这个数字化时代,网络教育已经成为了普遍的学习方式,我们要善于利用网络教育的优势,充分发挥其在我们学习生活中的重要作用。未来,我相信网络教育将会继续发展和创新,为更多的学生提供更好的学习环境和机会。
对上课的心得体会篇四
上课是每个学生必须面对的任务,而在上课的过程中,我们能够学到很多知识和技能。在这个过程中,有些人可能表现得很出色,而有些人则可能觉得无聊和困倦。因此,本文从自己的角度出发,探讨了在上课的过程中需要注意的一些心得体会。
第二段:重视上课。
首先,我认为重视上课是最基本的一点。如果我们想要学好知识,就必须要认真听讲、做笔记。在上课的过程中,需要注意细节,包括老师关键的表述、核心的知识点等。如果缺少了这些要领,就会错过很多重要的内容,进而影响学习效果。
第三段:积极思考。
其次,我们在上课的过程中,也需要积极思考。学习并不只是被动地接受老师的信息,更多的是要自己思考、提问、探索。只有充满好奇心和探究欲望的人,才能在上课中收获更多的乐趣和收获。
第四段:珍惜时光。
此外,珍惜时光也是非常重要的。上课的时间虽然不长,但却是对我们的一段珍贵的学习时间。在这段时间内,我们需要集中精神、不被无关事物打扰,尽可能多地给自己留下有用的信息和技能。
第五段:与人交流。
最后,为了让自己更好地掌握学习的内容,我们也需要与其他人交流。有些学生可能觉得自己一个人就能解决问题,但与他人交流讨论可以让我们更快乐地学习,同时也让我们能够获得更多的知识和技能。
总结。
总之,上课是我们学习中必不可少的一部分,我们需要珍惜这段时间,注意细节,积极思考,珍惜时间,并与他人交流,这样才能在上课的过程中提高自己并获得更多的收获。
对上课的心得体会篇五
近些年来,随着社会的不断发展,工作已经成为了大多数人生活的一部分。每个人对上班都有自己的体会和感悟,无论是对职业生涯的规划,还是对工作中的困难和挑战的应对。在我过去的工作经历中,我也积累了一些对上班的心得体会,下面将从职业规划、工作态度、团队合作、自我提升以及工作与生活的平衡这五个方面来阐述我的观点和经验。
首先,在职业规划方面,我认为对上班的心得体会必须要有一个明确的目标和规划。无论是在大学毕业后的第一份工作,还是在职业生涯的后续发展中,我们应该明确自己的职业目标,并制定相应的规划。只有这样,我们才能在职业道路上有明确的方向,并且做好充足的准备和努力来实现目标。同时,在职业规划中要注重个人的特长和兴趣,做到适合自己的职业选择,才能更好地适应工作环境和发挥自己的优势。
其次,在工作态度方面,我认为对上班的心得体会必须要有积极的工作态度和对待工作的热情。无论是遇到工作压力还是繁琐的工作内容,我们都要始终保持良好的工作态度,以积极的态度面对困难和挑战。同时,在工作中要注重团队合作,懂得与同事协调合作,共同完成工作任务。只有这样,我们才能更好地发挥自己的工作能力,提高工作效率和质量,同时也能增强团队的凝聚力和合作力。
第三,在团队合作方面,我认为对上班的心得体会必须要重视团队合作的重要性,并且懂得与同事建立良好的合作关系。在团队中,每个人都有自己的优势和专长,我们应该充分发挥各自的特长,相互协助,共同完成团队任务。同时,要善于倾听和沟通,积极参与团队的讨论和决策。只有这样,我们才能保持良好的团队氛围,有效地解决问题和完成工作。
第四,在自我提升方面,我认为对上班的心得体会必须要注重自我学习和提升,不断提高自己的专业能力和技能。在工作中,我们要保持对新知识和新技术的学习和掌握,及时跟上时代的发展步伐。同时,还要注重个人的自我反思和总结,不断改进自己的工作方法和能力,提高工作效率和质量。只有这样,我们才能不断提升自己的能力和水平,更好地适应职业发展的需求。
最后,在工作与生活的平衡方面,我认为对上班的心得体会必须要注重工作与生活的平衡,保持身心健康的状态。无论在工作还是生活中,我们都需要给自己一些时间来放松和休息,以保持良好的工作状态和生活品质。同时,在处理工作和生活之间的关系时,我们要合理安排时间和精力,做好工作和生活的平衡。只有这样,我们才能更好地工作和生活,更加全面地发展自己。
总的来说,在工作中,我们每个人都会有自己的体会和感悟,这对于我们的职业生涯和工作发展都是非常重要的。通过对职业规划、工作态度、团队合作、自我提升以及工作与生活的平衡这五个方面的理解和实践,我们能够更好地适应工作环境和做好工作,同时也能够在工作中体现自己的价值和实现自己的职业目标。希望我的这些心得体会能对大家有所帮助。
对上课的心得体会篇六
上班是每个人都要经历的一个阶段,无论是对于新人还是老手,上班都是一种学习和成长的机会。通过工作,人们可以学到很多东西,不仅是专业知识和技能,还有自律、合作和解决问题的能力。本文将从准备上班、工作技巧、人际关系、职业发展和心态管理五个方面来讨论上班的心得体会。
首先,准备上班是非常重要的。在正式上班前,我们可以提前了解公司的工作流程和规定,熟悉自己的职责和工作内容。同时,我们也可以通过提前了解同事的情况以及公司的文化氛围来建立良好的工作关系。另外,提前安排好自己的时间和作息,确保身体和精神状态都处于最佳状态。准备充分的上班心态能够帮助我们更好地适应新环境和工作任务。
其次,工作技巧的掌握对于工作的表现和成效有很大的影响。只有通过灵活运用工作技巧,我们才能更高效地完成工作任务。例如,学会合理规划时间、拆解复杂任务并制定工作计划、合理分配工作优先级等都是我们需要掌握的工作技巧。此外,不断学习和提升自己的专业技能也是非常重要的,这可以通过参加培训课程、阅读专业书籍和与同行交流等方式来实现。
第三,人际关系的处理是上班中非常关键的一环。与同事和领导保持良好的关系有助于工作更加顺利地进行。要在人际关系上取得良好的成果,我们需要尊重每一个同事的工作和观点,学会倾听和沟通,解决问题时可以与他人合作。此外,要能够适应不同的工作环境和团队文化,提出自己的意见和建议,并且能够积极接受他人的意见和指导。良好的人际关系将为我们的职业发展创造有利条件。
在职业发展方面,我们应该根据自己的兴趣和擅长来制定个人职业规划。通过不断地学习和提升自己的技能,我们可以为自己在职场上找到更好的机会。此外,我们还可以通过参加行业内的活动和与领导、同行的交流来扩大自己的人脉资源。创造更多的机会来展示自己的能力,争取更好的职业发展。
最后,心态管理是对上班经历的有效总结和应对方式。上班不可避免地会遇到一些困难和挑战。面对这些困难,我们应该保持积极乐观的心态,通过寻求帮助和解决问题的方式来克服困难。同时,也要学会放松和调节自己的情绪,保持良好的精神状态。只有保持积极的心态,我们才能应对工作中遇到的各种挑战和困难。
总结来说,上班是一段充满挑战和机遇的阶段。通过准备上班、掌握工作技巧、处理人际关系、积极发展职业以及良好的心态管理,我们可以更好地适应工作和提升自己。上班是一个学习和成长的过程,我们应该充分利用这个机会,将自己的潜力发展到最大,获得更好的个人和职业发展。
对上课的心得体会篇七
上课是我们学生的日常,通过上课我们接受知识的输入,培养思维能力和学习能力。在这些课堂时刻中,我收获良多,积累了许多心得体会。下面我将从课堂环境、教学方法、学习态度、课余拓展以及课堂互动等方面展开阐述。
首先,课堂环境对于学生的学习十分重要。良好的课堂环境可以提高学习效果,激发学生的学习兴趣。在我上课的过程中,我发现教室的布置要整洁明亮,以提供一个舒适的学习环境。此外,教室内应保持良好的空气流通,避免闷热或过于寒冷的情况。除此之外,教室内应保持安静和有序,以便学生集中注意力。只有提供了良好的课堂环境,学生才能更好地投入到学习中,获得更好的学习效果。
其次,教学方法对于学生的学习效果有着至关重要的影响。在我的学习过程中,我发现优秀的老师往往善于运用多种教学方法来满足学生的不同需求。例如,讲解法、演示法、讨论法等等。通过多样化的教学手段,老师可以使学生对知识有更加深入的理解。另外,老师还应注重启发学生的思维,培养学生的批判性思维和解决问题的能力。只有灵活运用各种教学方法,适应学生的思维方式,才能激发学生的求知欲望,激发他们的学习热情。
第三,学习态度是决定学习成绩的关键因素。在上课过程中,我认识到学习态度的重要性。积极的学习态度能够帮助我们更好地吸收知识,提高学习效果。首先,我们应保持良好的学习动力,对学习有强烈的渴望和兴趣。其次,我们应坚持自律,在学习中艰苦奋斗。此外,我们还需要拥有正确的学习方法,并且要善于总结和归纳,巩固所学的知识。相信只要我们拥有正确的学习态度,就一定能够取得优异的学习成绩。
第四,课余拓展也是我们学生学习的重要环节。除了课堂上的正规学习,我们还应该利用课余时间来进行拓展学习。拓展学习可以更好地丰富我们的知识面,提高我们的综合素质。例如,我们可以通过阅读书籍来开阔视野,增加知识储备。又或者参加各种兴趣班,提升自己的特长。此外,我们还可以参加各类学术讲座和讨论会,加深对知识的理解和掌握。通过课余拓展,我们能够更好地巩固课堂上学到的知识,培养自己的兴趣爱好,提高自己的学习能力。
最后,课堂互动是促进学生学习的重要方式。在我的学习过程中,我发现参与课堂互动可以使我更好地理解和掌握所学知识。与老师和同学的互动可以拓宽我的思路,增加学习的乐趣。例如,我可以在课堂上积极提问,与老师和同学一起讨论问题,并及时反馈自己的学习困惑。通过课堂互动,我能够巩固学习内容,提高学习效果。
总之,上课是我们学生获取知识的重要途径。通过对课堂环境、教学方法、学习态度、课余拓展和课堂互动等方面的思考和实践,我深刻体会到了这些方面对学习的重要性。只有在良好的学习环境下,运用多种教学方法,拥有积极的学习态度,进行课余拓展,参与课堂互动,我们才能更好地完成学习任务,取得好成绩。希望每个同学都能够在上课中有所收获,不断提高自身的学习水平。
对上课的心得体会篇八
沟通是人际交往中必不可少的环节,不仅仅用于表达自己的想法和意见,更是为了更好地理解他人,并建立起有效的合作关系。对上级进行沟通更是一门技巧。下面就是我在对上沟通方面的一些心得体会。
首先,首要的是要了解上级的沟通偏好。每个人在沟通过程中都有自己的偏好和风格,如有些人喜欢直接和简洁的沟通方式,有些人则更加注重细节和文字表达。通过观察和倾听,我们可以更好地了解上级的喜好,并相应地调整自己的沟通方式。例如,当上级喜欢简洁直接的方式时,我们可以准备精炼的笔记,并在沟通中避免过多的废话;当上级偏好细致和文字表达时,我们可以准备详尽的报告,并在书面沟通中注重每一个细节。
其次,要善于倾听和理解上级的需求和意见。沟通并不只是一种单向的表达,与上级的沟通更应该是一种双向的交流。在与上级沟通的过程中,我们要注重倾听,尊重上级的意见和想法,并理解他们的需求。这样不仅能够增进双方之间的理解和信任,还能够更好地达到沟通的目的。例如,在与上级讨论一个项目的具体细节时,我们可以先倾听他们对项目的期望和需求,然后根据这些需求提出自己的建议,最终达到双方都满意的结果。
再次,要注重沟通的清晰和准确。在与上级沟通时,我们要注意语言的准确性和清晰度,以确保表达的信息能够被准确理解。当我们在写邮件或报告时,要尽量避免使用模糊的词汇和术语,而是用简单明了的语言来表达自己的意思。当我们在面对面沟通时,要注意语速和语调的适度,避免过快过慢或过高过低的语调,以免造成误解或不耐烦。
此外,要善于运用积极的沟通技巧。在与上级沟通时,我们可以运用一些积极的沟通技巧,来增进双方的交流和理解。例如,我们可以使用肯定的言语和表情,来表达对上级的赞赏和支持;我们可以使用开放式的问题来激发上级的思考和回答;我们可以使用总结和复述的方式,来确认自己对上级意见的理解。这样的技巧不仅能够加强沟通的效果,还能够营造良好的工作氛围,促进双方的合作。
最后,要善于总结和反思。在与上级的沟通中,我们需要时刻总结和反思自己的表达和沟通方式。通过反思,我们可以发现自己的不足,进一步提升自己的沟通能力。例如,当我们在沟通中遇到困难或产生误解时,我们可以回顾自己的表达方式和沟通技巧,找出改进的空间,并在下一次沟通中做得更好。
总之,对上级沟通是我们工作中非常重要的一部分,只有善于和上级进行有效的沟通,我们才能更好地理解他们的需求,解决问题,建立良好的工作关系。通过了解上级的沟通偏好、注重倾听和理解、提高沟通的清晰度和准确性、运用积极的沟通技巧以及总结和反思,我相信我们可以不断提升自己的对上沟通能力。
对上课的心得体会篇九
说课的心得体会要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的说课的心得体会样本能让你事半功倍,下面分享【说课的心得体会通用5篇】,供你选择借鉴。
说课是教师的一项基本技能,每个教师在其职业生涯中都会接触到说课、都需要说课。如何把一节课说到位、说精彩,我一直都比较困惑。上周二教研室请来罗天老师对我们全区生物教师进行了如何说课、听课、评课的培训后,使我对说课的内涵有了进一步的认识,感觉受益匪浅。罗老师不仅从理论知识上阐述了说课的意义与作用,说课与备课、说课与上课之间的区别与联系,说课的方法和技巧,还联系具体的课例(如同源染色体的概念等)清楚地介绍了说课的每一个环节和步骤,每一个环节具体要说什么,怎么来说,以及说课中易犯的错误和需要注意的问题。
通过培训,我知道了:说课与上课的要求是不同的,上课主要解决教什么,怎么教,以及学什么,学多少,怎么学的问题;说课则不仅解决教什么,怎么教的问题,而且还要说出“为什么这样教”的问题,即这样进行设计的意图,这应该是说课的核心问题。另外说课与上课在目的、对象、形式、内容、要求、评价是有很大差异的。备课与说课既有联系又有区别,说课是备课后上课前一种特殊的相对独立的、在教师之间进行的教研活动形式。说课则是将备课研究的成果写成说课稿,通过语言媒介展示在同行、专家面前。
通过培训我也知道了说教学过程应该是精华、高潮所在。因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排,它反映着教师的教学思想,教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐述,才能看到其教学安排是否合理、科学,是否具有艺术性。
通常在说教学过程时,要说清楚下面几个问题。
1、教学思路与教学环节安排。说课者要把自己对教材的理解和处理,针对学生实际,借助哪些教学手段来组织教学的基本教学思想说明白。说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍,只要听讲人能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”就行了。不能按教案像给学生上课那样讲。另外注意一点是,在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排,还要讲清“为什么这样教”的理论依据(包括大纲依据、课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等)。
2、说明重点与难点的处理。要说明在教学过程中,怎样突出重点和解决难点,解决难点运用什么方法。
3、说明采用哪些教学手段辅助教学。什么时候、什么地方用,这样做的道理是什么?
通过这次培训,我更知学习、提升教育教学理论的重要性。在以后的教学工作中,要更加努力提升自己的教学理论,不仅要认真学习各种教育理论书籍,也要时时向专家、同行等学习,从而不断提高自己的教学质量。
早在十年前我就参加了区里的体育课说课比赛,并获得了一等奖,一直以为说课其实很简单,只要把整个上课的流程加入教学中运用的方法说出来就可以了。这次通过网上在线培训后才明白,原来说课并不那么简单。
通过学习我才知道,说课就是教师运用口头语言把自己上课的程序,运用的教学方法上升到理论的层面说给其他教师或评委听,具体地说,说课就是授课教师在备好课的基础上,依据各门学科的课程标准、运用教学的相关理论、教学的基本要素,根据具体课题的教学设想,从教材内容分析,教学目标的确定,教学实情的分析,教学重点与教学难点的把握,教学程序与教学步骤的安排,教学方法的选择,教学手段的运用,板书的设计与多媒体课件的准备,教师在教学中的主导、引导、帮助、促进、合作角色的体现,学生主体地位与作用的发挥,主动性自觉性的体现与展示,结合运用相关的教育心理学原理,对教学整个构思与设计过程,用口头语言为主要表达工具,述说的一种形式。
通过这近两个月的网上培训,我颇有收获。我觉得说课能够全方位地提高教师的素质水平。首先,在说课活动中促使教师无论参与说或评都能得到明显的提高。作为说课者,说课准备和实施的过程,也是提高说课者素质的过程,锻炼了钻研教材的基本功,锻炼了了解和研究学生的基本功,提搞了学习和掌握教学理论的水平,锻炼了语言表达能力等。具体地说,通过说课能促使教师得到以下几方面的提高。
1.说课促使教师自觉学习教育教学理论,努力提高理论水平。没有教育教学改革理论的指导,便不能很好地从事教育教学改革的实践活动。说课活动要求教师必须具备一定的教育教学理论水平和素养。教师从撰写说课讲稿到说课,为了从现代教育理论角度说出教师为什么要这样教和学生为什么要这样学,需要翻阅大量的教育教学的理论书籍(刊),查找充分的理论根据,从而激发起教师学习教育教学理论的积极性,提高了教育教学理论水平和素养。
2.说课促使教师努力提高专业知识水平。说课要把所教文化科学知识说清楚,说准确。不允许在科学性上有任何疏忽和失误,这样才能加强教学的科学性,使学生获得科学的知识。听者要对说课内容的科学性作出正确的评价,也必须努力钻研有关内容的科学性,这一过程中促进了教师专业知识素质的迅速提高。
3.说课促进教师深入研究学生特点。说课不仅要说教法,更要说学法,当然就需要深人研究学生特点,通过说学生达到确立学生主体地位,充分调动学生主动性和因材施教的目的。即在这一过程中根据学生个性特征、心理成熟水平、学力水平、知识基础等对学生进行分类指导。
4.说课促进教师苦练教学基本功。说课重在“说”,要求将要说的内容说得清楚、明白,还要在语言方面说得优美流畅,富有情趣,对听者产生极大吸引力。
当然,说课还仅仅是停留在表面上,最关键的还是上课,要提高课堂效率、教学质量,我们就要把说课和上课有机结合起来,整合教学过程的各环节,促进整体教学质量的提高。
9月11号星期六学校对我们新教师进行了说课能力的培训。这次是几位老师的说课比赛,对于我来说,是一个很好的学习机会,从中也收获不小。看到我们学校的好多老师在台上精彩的表现,觉得自己需要学习的地方还很多!虽然自己对于说课的认识还不深,也无法评判台上的几个老师的说课水平有多高。但是通过比较,我还是发现说课的很多方面值得自己在以后的学习中加以深思和研究。
回去之后通过认真的思考和总结,我的收获颇多。我想在今后的学习过程中我会在这些方面好好的去努力。
这次活动我对说课内容有了更深的理解。明确了说课都说些什么?即对教学的设计和分析,其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价……。“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动,是探讨教学方法,实践教学手段,提高教育教学业务水平的一种有效方式,也是教师进一步学习教育理论,用科学的手段指导教学实践,提高教学科研水平,增强教学基本功的必修内容。说课有别于上课和备课,说课在说理,应按照“教什么?怎么教?为什么教?”的思路说课。通过这次说课比赛,我发现了自己身上存在着许多不足。如果给我这个题目的话,我是脑袋一片空白的,即使自己在准备时将每一个环节的思路都写出来了,但在实际说课中也不知道该怎么去说,更别说达到他们的水平。
还有在工具的使用上,比如ppt课件的使用。这次的10个老师中,一部分老师使用了ppt演示说课,还有些老师则直接口头讲述。使用ppt的老师,说课明显比没有使用ppt的老师讲得更加形象具体,使说课的内容能够一目了然的展现在我们的面前。然而也有个别老师在使用ppt时未能达到预期的效果,反而使内容变得繁琐冗长,没有起到ppt应有的作用。
在语言的表达桑,我想说课就要要流畅,几个环节过渡要自然。说课要有层次感,不要面面俱到,不要将说课说得很细,我们要说的都是一些教学预案,所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。
在个人的主观上,我想说课还要就像演讲要自信,富有激情和个性。说的过程中拿出最好的状态最好神采飞扬,激情澎湃感染听众。同时要针对自身扬长避短,体现个性。
说课的能力离不开自己平时长期的锻炼,不是一朝一夕就能进步的。不过我相信在经历锻炼之后就会成长,慢慢的提高自己的水平,多多的锻炼自己。相信在不久的将来能从容应对各种考验!
说课是教师的一项基本技能,每个教师在其职业生涯中都会接触到说课、都需要说课。因此我参加网上说课课程培训,觉得网上培训这种形式非常好。首先,学习时间上不是固定的,只要自己课余有时间就可以进行学习;其次,这一课程中有大量关于说课的内容供我们阅读,我们既可以全面了解,又可以针对自己比较薄弱的方面进行“选择性学习”;第三,我觉得“讨论区”很不错,可以通过讨论区获取到更多对自己有帮助的知识,同时也可以和辅导老师以及别的学校的教师进行交流、学习。
通过阅读学习,我对说课有了更深、更细的了解。说实话,一开始,对说课的概念都是很模糊的,现在知道了说课是在充分了解学生实际情况的基础上依据新课程标准、教学规律和教材特点设计的一种相互独立的教学方案,说课教师结合此方案要向听课教师或评委讲清教什么,怎样教,为什么这样教的理论依据,然后由说者和听者共同讨论和评议,达到相互交流、共同提高的一种教研活动形式。在阅读中还弄清了说课不等于“备课”、“讲课”、“背课”、“读课”,它要求:(1)理念新、(2)设计新、(3)结构新(4)手段新(5)方法新,也就是要突出一个“新”字。我觉得教学理念在说课中占有重要的地位,可以说是整个说课的灵魂所在。说课要求教师的教学理念摆在统帅的位置,发挥它的指导功能和支撑作用。另外在本课程中可以看到各学科的说教材、说教法的典型案例,在案例中我们可以看到说课要求教师把握一节课的知识、技能,而且还要紧密结合新的课程理念,说出本节课选择什么样的教学方法,给学生什么样的引导与指导,采取什么样的教学手段及理论依据。如何讲解、何处设问、何处启发、何处讨论、何处进行反馈练习与评价运用等。
通过观看现场说课视频案例,让我感受到参加比赛的每名教师都做了精心的准备工作。她们镇定自如,教学思路非常清晰,她们的语言表达能力、现场表现都是那么优秀,是值得我们学习的。也说明了一点:只有教师的能力提升了,那么学生自身的学习能力和水平自然就会提高。
总之,“不打无把握之仗”,充分准备是说课成功的起点,也是自我提高的过程。只有说课准备充分,才能提高说课的质量,才能不断提高自身业务素质,才能反映自身教学水平,也才能充分展示自己的教学才华,一举数得,何乐而不为!
这次培训中,非常感谢徐老师以及其他有经验的教师的帮助,我会把所学到的理论知识用到自己的教学实践中,使自己有所提高。
三月的春风吹绿了整个校园,花池里的草绿了,树青了,白玉兰怒放了,牡丹也挂上了花骨朵,新教学楼也奠基了,一派欣欣向荣的景象。在春风的滋润下,学校也开始了“软件建设”——说课比赛。这是我们学校十年来第一次举行的全体参与的说课锻炼,因此,也觉得正好趁这次的机会让自己好好的学习学习,在提高说课能力的同时,也能利用这个机会向其他的教师请教,更好地确定自己今后前进的方向,不断的迈上新的台阶。实际证明,收获还是蛮多的。
一、外在的表现。
因为是说课,与平时的教学和教学设计的评比有了一定的区别,所以,之前虽然也在积极的准备着,背着,想象着自己如何表现的更加出色,但是,实际上场的时候,还是发现自己不够成熟与老练,需要进一步的提高自己的外在表现。如在表情上、说的速度上等等都应该进行修炼。其中,像王小兵老师、魏洁老师、孙静利老师、袁伟老师、陈晨老师、尚楠老师等等说话不紧不慢,有条有理,真的是让人佩服,值得学习。
二、内在的修养
(1)这次说课锻炼了胆量和口才。
(2)说课使我更深的体会到我们的语文教学经过了一次又一次的改革,现在正在进入的是一个“实”的阶段,要求课堂教学要扎实,语文设计要从学生的实际出发。说实话,我觉得这真是一种回归。
(3)我们语文教学缺乏了一些创意在里面。应针对孩子们的需要来设计教法、学法。
(4)说课要自信,把握好重难点及教学策略。说课时应既要神采飞扬的感染听众,也要针对自身扬长避短,体现个性。
对上课的心得体会篇十
上海是一个国际大都市,也是一个拥有悠久历史和独特魅力的城市。我有幸在上海生活和工作多年,对这座城市有着深刻的体会和感受。在这篇文章中,我将分享我的对上海的心得体会。
首先,上海给人们留下的最深刻的印象就是它的快节奏和繁华景象。作为中国的经济中心,上海集聚了无数的人才和机会。在这里,人们忙碌而高效地工作,生活节奏紧张但充实。无论是熙熙攘攘的人群还是灯火辉煌的高楼大厦,都让我感到无比的震撼。这种繁华与活力让我深深地爱上了这座城市。
其次,上海以其悠久的历史和丰富的文化底蕴而闻名于世。从外滩的近代建筑到老城厢的传统弄堂,上海保留着许多珍贵的历史遗迹和文化景观。每一次走在这些街道上,我都能感受到上海的历史厚重感和浓郁的文化氛围。在这里,我不仅能够品味到传统的上海小吃和精美的艺术品,还能够参观博物馆和展览,领略到上海的文化艺术的独特魅力。
第三,上海是一个充满活力和创新的城市。无论是金融科技,还是文化创意产业,上海都在积极探索和推动着新的发展方向。在这里,我看到了许多创新企业和创业者,他们敢于冒险,并愿意尝试新的事物。上海的创新力和活力让我深受启发,也激发了我追求更高目标的决心。
第四,上海是一个充满包容和多元文化的城市。作为一个国际大都市,上海吸引了来自不同国家和地区的人们,形成了多元文化的交汇之地。在这里,我结识了来自世界各地的朋友,了解了不同文化的特点和习惯。这种跨文化的交流和融合让我变得更加开放和包容,也让我对世界有了更广阔的视野。
最后,上海是一个让人安心和舒适的城市。在这里,我感受到了社会的稳定和治安的良好。无论是夜晚散步还是早晨锻炼,我都能感到非常安全和舒适。此外,上海还有很多优美的公园和景点,让我可以在闲暇时享受大自然的美好。我常常去外滩散步,感受黄浦江畔的清风和美景,这种宁静和惬意让我找到了内心的平静。
总的来说,上海是一个充满魅力和机遇的城市。它的快节奏和繁华景象让人神往,悠久的历史和丰富的文化底蕴让人敬仰,充满活力和创新的氛围让人振奋,多元文化和包容性让人感到温暖,安心和舒适的环境让人安心。上海不仅是一个城市,更是一个梦想的实现之地。作为一个在这里居住过的人,我深深地爱上了这座城市,也为我的人生旅程增添了许多美好和意义。
对上课的心得体会篇十一
沟通是人际交往的重要方式之一,无论在工作中还是生活中,我们都需要与上级进行良好的沟通,以便更好地完成工作任务和提升个人素质。在与上级进行沟通中,我积累了一些宝贵的心得体会,帮助我更加顺利地与上级进行有效沟通。以下是我关于对上沟通的心得体会。
首先,我学会了尊重上级。在与上级进行沟通时,尊重对方是非常重要的,因为这是双方沟通的基础。尊重上级意味着要充分尊重对方的意见和决策,并且要展现积极的态度和尊敬的语言。在与上级沟通时,我通常会先询问对方的意见和建议,并且在尊重对方的基础上表达自己的想法。这种尊重的沟通方式有助于建立良好的工作关系,并且表明自己是一个有职业态度的员工。
其次,我发现与上级进行沟通时,准备是重要的因素。沟通前的准备可以帮助我们更加清晰地表达自己的想法和需求,并且更加有效地传达信息。在与上级沟通之前,我通常会先思考自己想要沟通的目的和内容,并且整理好观点和论据。这样,当我们与上级进行沟通时,我们就能更加清晰地表达自己的想法,并且能够有条理地解释自己的观点。同时,准备也包括了了解对方的需求和利益,以便我们可以根据对方的需求来进行沟通,使双方都能达到共赢的目标。
其次,我认识到主动沟通是十分重要的。在与上级进行沟通时,我们不能等待对方来主动与我们沟通,而是应该主动出击。主动沟通意味着我们要积极地与上级交流,主动地寻找和制定沟通的机会。主动沟通不仅能够让我们更加了解上级的需求和要求,还可以让我们更好地了解企业的运作,并且能够更好地融入团队。通过主动沟通,我们可以更好地展示自己的能力和价值,从而获得上级的认可和信任。
另外,我认为对上沟通还需要灵活性。在日常工作中,我们与上级进行沟通时会面临不同的情况和问题。在这种情况下,我们必须具备灵活的思维和应变能力,以便能够在不同情况下采用适当的沟通方式。有时候,我们需要采取正式和严谨的方式与上级沟通,例如在向上级汇报工作进展时;而有时候,我们可以更加轻松和自由地与上级交流,例如在与上级讨论创新和改进时。灵活地应对不同的情况和问题,能够让我们与上级之间的沟通更加顺畅和有效。
最后,我认为在与上级进行沟通时要保持坦诚和诚实。坦诚和诚实是建立信任和良好关系的基础要素。与上级进行沟通时,我们应该避免隐瞒和夸大事实等不诚实的行为,而是要真实地表达自己的看法和情感。同时,我们也要敢于承认错误和不足,并且乐于接受上级的建议和批评。通过保持坦诚和诚实,我们能够建立真实和深度的沟通,并且能够更好地从上级的反馈中成长和提升。
总之,与上级进行良好的沟通是我们工作和发展的关键因素之一。通过尊重上级、准备充分、主动沟通、灵活应变以及保持坦诚和诚实,我们可以建立良好的工作关系,并且能够更好地理解和满足上级的需求。我将继续努力,不断提升自己的沟通能力,以更好地与上级进行有效沟通。
对上课的心得体会篇十二
时间如梭,转眼已经过去了半年,回首这段时间,思绪万千,有欢笑也有泪水,有成长也有挫折。在这个特殊的时间节点,忙碌而又充实的日子一去不复返,留下来的是我们对过去的心得体会,下面就让我来分享一下我的感悟吧。
二、充实而有序的生活。
在上半年,我努力地让自己处于一个充实而有序的生活状态中。无论是工作、学习还是生活,我始终以“有计划、有目标、有措施”为座右铭。通过提前规划时间,合理安排任务,我拥有了足够的时间和精力去完成自己的目标。当然,实践操作过程中也遇到了些许难题,但通过不断地调整和改进,我对时间管理和工作策略有了更深刻的认识。
三、拥抱挑战和压力。
上半年,我也遇到了不少难题和挑战,繁忙的工作、学习压力、身体健康等问题时常令我感到挫败和无助。但想一想,挑战和压力就像是打造钢铁般的磨练,唯有经历了他们,才能更加坚强,更加自信。于是,我开始不断地积极拥抱挑战和压力,通过坚定信念和努力,最终成功地克服了遇到的问题,并在挫折中获得了成长和提升。
四、学习成长的过程。
上半年,我也在不断地学习与成长中。在工作中,我始终不断地学习新知识,增强业务能力,在实践中提高自己的工作能力和团队合作能力,既为自身提高带来了成长,也为企业的发展贡献了力量。另外,我还在物联网、金融、英语等方面不断学习,充实自己的知识结构。通过这些学习和成长,在实践中我开始逐渐明白并践行“学以致用”的道理。
五、对未来的展望和规划。
回顾过去的半年,我认真思考总结了自己的经验和教训,对未来充满了信心和决心。我相信,只要我们努力拥抱挑战和压力、充实有序地度过每一天,不断学习和提升自己,未来一定会越来越光明。因此,我已经开始规划自己的未来,定下了自己的职业发展目标和计划,并付诸实践,为未来的成长和发展进行积极地铺垫。
总的来说,上半年是忙碌而充实的,但也好像就是一瞬间。通过这篇文章,我将自己的心得体会分享给大家,也希望能够与大家互相学习、成长,共同走向更加美好的未来。
对上课的心得体会篇十三
第一次的网课,对我来说非常新奇,按照老师的教授与步骤、安装程序、怎样操作、如何发言、摄像头怎样打开……这些都是问题。俗话说:“万事开头难”,在老师的指导下,在父母的帮助中,经过无数次的调试和训练,我终于和老师、同学们来了一次久违的“线上见面”,许多个“第一次”,都使上网课非常新奇与有趣。
网课后一段时间,最初的新鲜感过去,剩下的只有倦怠与疲惫,长时间地对着电脑屏幕,眼睛逐渐出现视力下降等现象,坐姿不端正也使我的颈部、腰部等身体部位出现酸痛无力等现象。于是,早读时间被我擅自取消,变为增加休息时间的所谓借口;上课能关闭摄像头就不会开启;老师点名回答问题假装不在线。上课同学们在认真听讲而我在睡梦中与周公相会……就这样,一日又一日,我变得懈怠起来。
疫情期间,本就不是放松休息的假期,而是弯道超车的赛场!看着屏幕建奋笔疾书的同学们,我一下子笔直了身体,低头开始思索剩下网课时间的计划。仔细算算,中考只剩一年零两个月,这触手可及的距离,使我压力倍增。从现在开始,珍惜每一分每一秒,不再虚度光阴。为了老师与父母的期望,为了在中考一战中取得令自己满意的成绩,为了将来更加美好的人生,坚持不懈,就从现在做起!
“少年强则国强,少年独立则国独立”,我们新一代的少年,要把握现在,把握自己的人生,为建设更美好的中国的努力奋斗!