总结可以帮助我们更好地理解过去的经验和教训，避免再次犯错。9.总结要具备积极向上的态度和积极的行动方案下面是一些培养孩子阅读习惯的方法和建议，供家长参考。

留守儿童志愿者心得篇一

随着社会的进步和发展，越来越多的家长开始重视儿童服务志愿者的作用，为爱心无私奉献的志愿者献上了赞词。作为一名儿童服务志愿者，我也深有感触，深刻体会到参与儿童服务对自己的成长与启迪。下面，我想分享一下自己的心得体会。

第二段：参与儿童服务是一份责任与使命

作为一名儿童服务志愿者，我们要认真对待自己的每一次服务，要有一份责任与使命感。我们要认真对待每一个孩子，关注他们的情感和心理健康，建立情感上的沟通，让孩子感受到来自我们的真诚与温暖。对于服务中遇到的问题，我们要积极解决，用心呵护每一个孩子，让他们健康成长，这就是我们对孩子们的责任与使命。

第三段：儿童服务是一份乐趣与惊喜

参与儿童服务不仅是为了承担责任与使命，更是一份感染心灵的乐趣与惊喜。孩子们吐露出来的故事让我们感到温馨和感人，他们天真无邪的笑容、深情款款的眼神都让我们感受到了一份纯粹的爱与美。在儿童服务中，我们可以收获到孩子们的感动和快乐，更可以激发出我们身上的正能量和青春活力。

第四段：儿童服务是一份成长与收获

参加儿童服务，我们并不是只为孩子们做了些什么，而是我们自己也从中学会了很多。我们可以交到更多朋友，可以结识不同的人而获取丰富的人生阅历，可以提高自己的组织、管理和协调能力。在长期的服务过程中，我们也会树立自信，充实自己的人生，提高自己的价值。总之，不管是对于孩子还是对于自己，参与儿童服务都是一份成长与收获的过程。

第五段：结尾

综上所述，参与儿童服务需要有责任感和使命感，也需要有一份乐趣与惊喜，更需要有一份成长与收获。过程中也会有挫折和困难，但这一切都能被爱与希望所支撑。我深信，只要我们积极参与，勇敢奉献，用心付出，一定会成就一份属于自己和孩子们的美好。最后，再次感谢参与儿童服务的志愿者们，是你们的无私奉献让孩子们今后的路上多了一份阳光和希望。

留守儿童志愿者心得篇二

随着新冠疫情的爆发，人们的生活发生了巨大的转变。在这样一个关键的时期，很多热心人士以及志愿组织都积极投身其中，为疫情防控工作献力献策，在其中就有许多孩子们。这些孩子们通常只是看到疫情的报道，想为抗击疫情尽一份力，于是也加入了志愿者行列。作为一位疫情期间的儿童志愿者，我有太多话想要说，以下是我的一些体会和感受。

一、 填补大人们无法完成的工作

作为孩子的我们，往往能够在一些特殊的地方去进行一些特定的工作，例如，统计捐款金额等。在这一次的疫情防控期间，成年人们往往需要为自身的安全着想，因此有很多野外的工作是无法完成的，很多学校和机构也很快意识到这个问题，于是便积极组织了儿童志愿者工作队伍，让孩子们能够去完成那些大人们无法完成的工作。

二、 收获深刻的启发和教育

作为一名疫情时期的儿童志愿者，我认为这次的志愿者活动使我受益匪浅。通过参与这次的活动，我了解了病毒的基本知识，学会如何预防和避免疾病的传播，同时也得到了很多宝贵的人际交往能力和社交技能。这次志愿活动给我留下了深刻的启发和教育，也让我们更好地了解社会，发现自己的不足，更加强化了我的责任感和奉献精神。

三、 带来心理上的满足感

在为社会贡献自己的力量的同时，儿童志愿者们也将自己的生活质量提升到了一个全新的高度。因为我们为别人做好事，我们的内心也就变得更加坦诚和充实，我们的心灵也会得到强化和升华，我们的生活也会变得更加有意义和质朴。

四、 增强社会责任感

通过为疫情做出的贡献，孩子们的社会阅历也得到了极大的提高。我们理解了社会的规则和行为准则，增强了我们的许多正式技能，同时也加强了我们的凝聚力和团结一致的能力，这些能力将对我们任何时候都有很大的帮助。

五、 传递着我们的关爱

在这个关键时期，我们充分展示了我们儿童志愿者的身影，同时让更多的人们意识到了我们需要关爱和关注。我们将持续地工作和努力，同样也希望大家能继续支持我们，也希望大家能够更多地关注和关爱这些感性而纯真的小天使们。

总而言之，对我来说，作为一位儿童志愿者，这次的活动让我充分地意识到了自己的作用和价值。我相信这次志愿活动对于所有参与者都带来了深刻的体验和启示，希望能够更好地传递出我们的心声，让更多的人们共同传承志愿者精神。

留守儿童志愿者心得篇三

在人生的道路上，有很多人选择走进支教岗位，为贫困地区的儿童奉献爱心和知识。作为一名支教儿童的志愿者，我从中收获了很多，并从中得到了成长和启示。以下是我在支教儿童的过程中所体会到的一些心得体会。

第一段：走近贫困地区的孩子

作为一名支教儿童志愿者，我首次走进贫困地区的小学，见到了那些天真无邪的孩子们。他们都面临着生活的困境和学习的困难，但他们依然保持着自己的童心。和他们相处的过程中，我深深被他们的乐观和对生活的热爱所感染。与他们一起上课、玩耍，我感到自己获得了更多的快乐和幸福。他们用笑声唤醒了我的心灵，让我明白了生命中真正重要的东西。

第二段：孩子们的渴望和梦想

与贫困地区的孩子们接触，我发现他们对知识的渴望和对未来的梦想。尽管他们的家境贫困，但他们仍然怀揣着立志考上大学、改变自己命运的梦想。他们勤奋学习，虽然基础薄弱，但他们用自己的努力和自信克服困境，一步步走向他们的梦想。他们的坚持和努力让我深受感动，也激励着我更加珍惜拥有的一切，并用自己的力量去帮助他们实现梦想。

第三段：成长与启示

通过支教儿童的经历，我不仅收获了快乐和幸福，还感受到了自己的成长和进步。和孩子们的相处让我学会了耐心和关爱，教给他们知识的同时也在教给自己怎样更好地成为一个有爱心、有责任感的人。我学会了变得更加乐观和坚强，无论遇到什么困难，都能够积极面对并勇敢克服。同时，孩子们也在无意中给了我许多启示，让我明白了自己的责任和使命，为他们创造更好的学习环境和生活条件。

第四段：团队合作与共同进步

支教儿童并不是一项容易的任务，需要志愿者们之间的密切合作和协调。在支教的过程中，我结识了许多志同道合的志愿者，他们都来自不同的地方，但皆心怀爱心和关怀贫困地区的孩子们。我们相互帮助，共同协作，共同为孩子们创造更好的学习环境。通过团队合作，我们可以发挥出更大的力量和影响力，让我们的爱心和帮助传递给更多的孩子。在这个过程中，我们也相互支持和鼓励，共同进步和成长。

第五段：跨越疆域的爱

支教儿童的志愿者不仅仅是为了教给孩子们知识，更是希望能够给他们带去爱和温暖。我们通过自己的努力和付出，改变了孩子们的命运，让他们感受到了他人的温暖和关怀。通过支教儿童的经历，我深刻体会到爱的力量是无穷的，爱是可以跨越疆域和文化差异的，它能够为世界带来和平、希望和幸福。无论是支教儿童，还是其他形式的志愿服务，我们都能够通过自己的善举和爱心去改变他人的生活，让世界变得更美好。

总结：

作为一名支教儿童志愿者，我收获了快乐和成长，也体会到了爱和希望的力量。通过与贫困地区的孩子们接触，我明白了生命的真谛和真正重要的东西。我将继续支教儿童的志愿服务，用自己的力量为他人带去温暖和希望。我相信，在我们每一个人的努力下，贫困地区的孩子们一定能够实现属于自己的梦想。

留守儿童志愿者心得篇四

支教儿童是一种无私奉献的行动，让我们感受到了爱的力量和教育的重要性。作为一名支教儿童的志愿者，我深刻体会到了这一点。在支教活动中，我不仅学到了很多知识，还结识了许多可爱的孩子们。在与他们的互动中，我体验到了快乐和成长的喜悦。以下是我在支教儿童中的一些心得体会。

首先，支教儿童让我深刻体会到教育的重要性。作为一个孩子的引路人，教育不仅是传递知识的工具，更是培养品德和塑造性格的手段。在与儿童们的交流中，我发现不同孩子的学习能力和兴趣相差很大，他们需要个性化的教育和关怀。因此，我会根据每个孩子的特点和需求，采取不同的教学方法和策略，让他们感受到学习的乐趣和成就感。通过教育，我希望能够为他们的未来打下坚实的基础，让他们有更好的发展和成长。

其次，支教儿童让我明白了爱的力量。在支教的过程中，我遇到了很多生活困难的孩子们，他们来自贫困家庭，没有得到应有的关爱和教育。然而，他们依然保持着乐观的心态和对生活的热爱。这让我意识到，爱是强大的推动力量，可以让他们战胜困难、克服挫折。因此，我会给予他们更多的关爱和理解，帮助他们树立正确的人生观和价值观，让他们感受到爱的温暖和支持。

再次，支教儿童让我体验到了成长的喜悦。在教育孩子的同时，我也在不断地成长。通过与他们的交流和互动，我学会了倾听，学会了理解和包容。我学会了如何与孩子们建立良好的关系，让他们感受到师生间的亲和力和信任。在解决问题的过程中，我也锻炼了自己的沟通和协调能力。这些经历让我变得更加成熟和自信，也让我明白到，成长是一个终身的过程，不断地完善自己才能更好地为他人服务。

最后，支教儿童让我结识了许多可爱的孩子们。他们有着天真无邪的笑容和纯真的内心，正是这些孩子们让我觉得自己的付出是有意义的。与他们相处的时光是美好而难得的，他们不仅让我忘记了疲倦和压力，更让我从他们的眼神中感受到了纯真和希望。我会珍惜和他们的每一次相遇，希望能够在他们的成长过程中，成为他们的朋友和榜样。

总结起来，支教儿童是一项具有深远意义的活动，它不仅让我们体味到教育的重要性，感知到爱的力量，也让我们在其中不断地成长和学习。通过支教儿童，我明白了教育应该是全面发展的，关注他们的思想和品德培养。我也明白了爱的力量可以改变一个人，帮助他们克服困难，追求自己的梦想。作为一名支教志愿者，我将继续为儿童的教育事业贡献自己的力量，让更多的孩子们得到更好的教育和关爱。同时，支教儿童也让我结识了许多可爱的孩子们，与他们的相处让我感受到了快乐和温暖。我希望能够继续与他们保持联系，看着他们茁壮成长，成为有用的社会人才。

留守儿童志愿者心得篇五

作为一名扶贫儿童的志愿者，我参与了一个为期两个月的志愿者项目。这段时间的经历让我深刻地认识到了贫困儿童面临的困境和他们对于爱与关怀的渴望。通过与这些孩子们的接触，我学到了许多宝贵的经验和教训，也收获了一份对于人性的更深层次的理解。以下是我在这次志愿者活动中的心得体会。

第一段：了解扶贫儿童的现状

在志愿者活动之前，我曾对贫困儿童的处境有一些了解，但真正接触到他们并与他们共度时光，我才真正理解了他们所面临的困境。许多贫困家庭无法提供给孩子们良好的教育资源和生活条件，使他们的学习和成长受到了很大的限制。他们的生活环境与我所在的城市相差甚远，住房简陋，饮食不均衡，医疗条件也很差，这些都对孩子们的身体和心理健康产生了重要影响。更甚者，一些孩子家庭环境复杂，面临着暴力、虐待等问题。面对这种现实，我们志愿者的责任是帮助他们获得多一些的关怀和教育资源，让他们拥有更好的生活。

第二段：与孩子们的互动

在与贫困儿童接触的过程中，我发现他们渴望了解和接纳。与他们相处时，我尽力与他们建立真挚的友谊，给予他们信任和宽容。通过与他们的交流，我体会到了亲情、友情和师生情等不同类型的情感。我会鼓励他们，听他们诉说自己的快乐和困惑，也会与他们分享我的经验和知识。在互动中，我注意到了孩子们内心的脆弱和渴望被关注的心声，我努力成为他们值得依赖的人。

第三段：培养贫困儿童的兴趣与潜能

除了陪伴他们，我们志愿者还积极地鼓励和培养贫困儿童的兴趣与潜能。我们组织了各种活动，如美术、音乐、体育等，以激发他们的创造力和自信心。我亲眼见证了许多孩子们在这些领域中的进步，有些孩子甚至获得了奖项和荣誉。这让我更加坚信，每个孩子都有自己的潜力，只要给予他们机会和支持，他们就能实现自己的梦想。

第四段：给予贫困儿童爱与关怀

在扶贫儿童志愿者的过程中，我明确感受到了贫困儿童对于爱与关怀的渴望。他们需要身边有人倾听他们的心声，鼓励他们勇敢面对生活的困难，帮助他们疗愈心灵上的创伤。我会制作小礼物，和他们一起玩游戏，也会帮助他们解决一些实际问题。我渐渐地与孩子们建立了信任和亲近的关系，我希望我的陪伴和关心能让他们感受到关爱的力量。

第五段：成长与收获

通过这次志愿者活动，我收获了很多。首先，我学到了对于困境中的人们更加关怀和宽容的态度。不再去评价他人，而是努力去了解和体谅他们所经历的一切。其次，我学到了如何成为一个更好的倾听者和引导者，学会了正确的表达方式和处理问题的能力。最重要的是，我觉得我在这次志愿者活动中找到了自己的价值，尽管我的能力有限，但我的付出让孩子们感到快乐和温暖。这个经历让我更加珍惜我所拥有的，并对于帮助他人充满了信心。

留守儿童志愿者心得篇六

支教儿童活动是一项重要的志愿者活动，旨在为贫困地区的儿童提供教育支持和关爱。作为一名参与过支教儿童志愿者的我，深切地体验到了这项活动的重要性和意义。在过去一年中，我奉献了大量的时间和精力，亲身参与了支教活动，与贫困地区的儿童建立了深厚的友谊。在支教活动中，我获得了许多宝贵的经验和体会，这些经历影响了我个人的成长和发展。

第二段：感受到的贫困地区儿童教育挑战

在支教儿童活动中，我深刻感受到了贫困地区儿童教育所面临的挑战。由于家庭的经济困境以及教育资源的有限，这些孩子往往缺少良好的学习环境和教育机会。他们的学习条件简陋，课程内容单一，师资力量有限。虽然这些儿童渴望学习，但由于各种原因，他们的学业成绩往往较差，面临着教育上的巨大挑战。

第三段：支教活动中的收获与成长

参与支教儿童活动让我深刻体会到了教育在改变一个人命运中的关键作用。通过与这些孩子相处，我看到了他们的努力和求知欲，这让我更加珍惜和珍视我所拥有的一切。在教育这条艰辛的道路上，我从这些聪明勤奋的孩子身上学到了坚持不懈、不放弃的精神，这成为了我自己追求进步和克服困难的动力。在支教活动中，我逐渐学会了倾听和关心他人，提高了自己的社会交往能力和责任感。

第四段：对支教活动的感悟与期望

支教是一项长期的工作，需要长期坚持和奉献。在支教儿童活动中，我看到了成千上万的志愿者和教育工作者为孩子们奉献了无私的爱心和努力。我希望未来能够加入更多的志愿者团队，为这项事业贡献自己的力量。同时我也希望政府和社会能够加大对教育事业的投入，为贫困地区的儿童提供更好的学习环境和更多的教育资源，让每一个孩子都能够享有平等的教育机会。

第五段：总结支教儿童心得体会

支教儿童活动是一项充满挑战但充满意义的志愿者活动。通过参与支教，我深入了解了贫困地区儿童教育面临的困境和挑战。与这些孩子们相处的经历让我受益匪浅，不仅培养了我的责任感和关爱精神，而且提高了我的个人修养和社会交往能力。作为一名支教儿童的志愿者，我将继续投身于这项事业，为改变贫困地区儿童的命运贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够加入支教儿童的行列，共同努力为这个社会的发展和进步贡献力量。

（注：以上是根据题目和要求自动生成的文章，仅供参考。实际写作中，建议根据自己的经历和观点进行延展和发挥。）

留守儿童志愿者心得篇七

2020年的疫情，成为了所有人都难以忘记的历史时刻。而在这场危机中，儿童志愿者也踊跃参与，他们成为了社会较为活跃的一部分。这一过程中，儿童志愿者的心态也发生了明显的变化。一开始，他们对于疫情并没有太多的认知，可能并没有感受到这个事件对于自己生活的影响；但是随着疫情的发展，他们的家乡被疫情波及，学校停课，生活也发生了变化，儿童志愿者的情绪受到了影响。然而，在这一时期中，儿童志愿者们却表现出了惊人的心理素质，他们逐渐认识到自己的责任和使命，积极投身志愿服务，对于疫情的认识也得到了提高。

疫情发生以后，各地的儿童志愿服务机构纷纷行动起来，开展一系列志愿服务活动。其中，最主要的形式就是在线学习和线上服务。以在线学习为例，儿童志愿者利用网络学习平台，将学习资料、课外阅读、文化活动等内容进行整合并发布到学生群体中，以此为学生提供更多线上学习的机会；而线上服务则是为了解决个体和群体的实际问题。例如，为了缓解受疫情影响的老人们生活上的困难，儿童志愿者们通过多种途径收集老人们的需求信息，并配合社区、爱心企业将相应物资、帮助送到对方手中，这样一来，老人们的生活得到了一定程度的改善，同时，儿童志愿者们也在实践中得到了锻炼和成长。

众所周知，疫情是一个全球性的事件，其影响涉及人类方方面面。而儿童志愿者们的参与使得这场事件更加的丰富和多样化。儿童志愿者们的服务不仅仅是单纯的行动，更体现了一种精神状态。他们用合作、关爱、奉献的精神保护着自己以及身边的家人、朋友和社会。同时，在长时间的志愿服务中，儿童志愿者也得到了成长和认可，这些都为他们今后的学习和工作打下了良好的开端。可以说，疫情儿童志愿服务不仅仅是应对疫情的重要手段，更是社会发展的一种重要力量。

第四段：儿童志愿服务中存在的问题和待加强之处。

尽管疫情儿童志愿服务有着许多优势和亮点，但是其发展和落地中还是存在着不少问题。其中最大的一个问题就是儿童志愿服务的“质量不均”问题。一部分儿童志愿服务的项目在具体实施时难免存在流于形式、缺乏方法论等问题，这使得志愿服务的效果受到了一定的影响。加之目前专业儿童志愿机构和教育机构缺乏统一的认证和评估标准，中小学生志愿服务的质量也无法得到太大保障。因此，今后疫情儿童志愿服务还需要加强质量控制，建立行业标准和文化，保障儿童志愿者行动的质量和持续性。

疫情儿童志愿服务既是一个特殊又是一个充满画面的历史时刻，为我们反思和思考提供了新的视角。在今后的儿童志愿服务中，我们不仅要注重实践教育和道德教育的发展，更需要在实践中引导儿童志愿者形成良好的行为、品德和心理素质。要想达到这一目标，需要各个环节的合力配合，政府推出优惠政策、设立奖项，学校加强指导力度、构建志愿教育体系，社会加强公益宣传、形成志愿文化，这样一来，才能建立起全面、连续的儿童志愿服务体系，为儿童志愿服务基础带来良性循环。

留守儿童志愿者心得篇八

参加关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家分享。

我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予单亲家庭的孩子更多的关爱。他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特别强，因此我们应该给予他们更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。

一、要有爱心、耐心。

对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。

三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念。

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们与孩子之间的交流，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

四、多进行家访，及时了解情况。

对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感。

总之，我们要努力孩子做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学习情况；了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况；定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。

留守儿童志愿者心得篇九

我们队这次在xx市xx区社会实践活动的主题是“调查xx村留守儿童的学习、生活等方面的情况”，并号召全社会关爱农村留守儿童。经过商议我们队第一天的任务是派送免费凉茶，并与当地的村民进行沟通，进一步宣扬我们学院以及我们系的精神风貌，向他们讲明我们此行的目的，拉近我们与村民感情，为接下来的几天奠定好的开端，在与村民的交流中我感受到了村民们那淳朴的热情，当他们知道我们此次的目的以后更是用开怀的笑容接纳我们的团队。不仅如此他们还问我们这几天的吃住问题是否解决妥当，这远远的超出了我们的想象范围，甚是感动，使我充满了动力。

第二天我们进行问卷调查，并进行统计。我们这次更加的深入到了村民们的生活中，我们划分区域分工合作，随机调查，问卷调查只是一种形式，我们有机会便会与他们拉家常，感受他们几十年来的生活变化从他们的口中读出他们历经的沧桑，从他们的眼神中读出他们生活的喜怒哀乐。这次问卷调查也非一帆风顺，有部分村民还是不了解我们的目的，对我们还有排斥的心理，我也尽所能去化解他们的这种心理，这对我也是一种考验与磨练，用我所学的的知识去解释给他们听，这样不仅锻炼了我的表达与应用能力，也锻炼了我人与人之间的沟通能力。在我们的努力之下，问卷调查终于如期完成。这既有我自己的努力，也有我们团队的分工协调，我不仅更加深刻认识到知识的作用，也感受到团队的力量。

第三天我们在村委会的帮助下，对部分留守儿童进行家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流的大好机会，在与这些儿童的交流中我看到了他们对父爱母爱的渴望，他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平时贪玩，功课作业基本无人监督，他们作为现时监护人也没什么办法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心无力。我觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题，是全社会留守儿童的一个缩影，需要我们高度重视，儿童是祖国的未来，他们的健康不仅体现在身体，更体现在心理。

第四天我们去义教，帮当地的留守儿童普及安全方面的知识，指导他们完成暑假作业，与他们一起娱乐、游戏，再次感受我们曾有过的“童真”。人始终会长大，但是有怎样的童年，很大程度上影响着孩子未来价值观、人生观、荣辱观的树立。这种氛围是需要全社会共同营造，一起努力的。

第五天我们去了果园体验生活，请教果农种植方面的知识，帮他们锄草。

第六天我们去了当地村委进行这几天的工作汇报，顺利的完成三下乡的所有工作。

这次社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会，尽自己能力将学到的知识用应用出去。同时也学到了课本上学不到的知识。为以后的社会生活积累了很多经验。

留守儿童志愿者心得篇十

有的人一生总是在追求金钱、名誉、地位，但他们哪里知道，除此之外，还有一件东西最重要，那就是家了。能拥有一个幸福的家才是我们留守儿童的内心的呼唤。

我是一个不幸的孩子，自从我三岁那年，父母就离了婚，从此就缺少了母爱，我也就变得沉默寡言。幸运的是，我的身边还有我敬爱的老爸，他一直陪伴着我，我的心中不是很孤独，可是，不幸事的再次降临在我的头上，上五年级的时候，爸爸为了生计，不得已外出打工赚钱，用以支撑这个不完整的家庭，如今，在家中陪伴我的就是无限的孤独与悲伤。

一天，我放学回家后，听到亲戚打来电话说，我的爸爸出了车祸，当我听到了这个消息的时候，我心痛无比，犹如刀割，本已不幸的家庭犹如雪上加霜，家是我唯一的依靠，现如今变得支离破碎，当时，我的心异常的沉重，导致我一夜无眠，忐忑不安。

三更半夜，电话铃急促响起，我迫不及待的抓起电话问道：“是爸爸吗?你没事吧!”爸爸笑着说：“哪里有什么事呀，没事。”我生气的说，“还想骗我，你明明……!”嘴上他说没事，可是我听到他那急促的呼吸声，让我不禁流下了眼泪。

老天大发慈悲，如今，爸爸的身体渐渐康复，我的心也不再悲伤。

父亲，我的全部!家，我的全部!

留守儿童志愿者心得篇十一

一开始我对”留守儿童”这词有些陌生，只听说过，不知道具体代表什么，而通过学校跟留守儿童结对这样的活动逐渐了解起来。由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理，就这样，一个新的弱势群体“留守儿童“形成了。他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。因此学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的工作，帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们健康成长。

在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到感觉他是活泼的小男孩，但是与他交谈时感觉他还是比较内向的，记得当时问他一些情况时，会犹豫会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。不过，他始终都是带着可爱的笑容。

有时通过电话询问他的一些情况，但是很多时候会出现问题，就是与他奶奶的沟通问题。都是用方言讲话，也听不懂普通话，没办法只有联系在外打工的妈妈，所以交流的时间减少了。从这样的情况可以看出周围的环境对留守儿童影响极大。

留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情，但是我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们的，这世界是充满爱的。尽自己所能帮助他们，这是我们的义务，也是我们的责任。伴随着他们的成长，我们也在逐渐地成长。

通过这样的活动，我想我学到了许多。最重要的是，“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是一个个儿童无比沉重的现实处境，是一个个残酷而又无奈的生活！因而，每个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童问题，用心去关爱他们。

同时，作为班主任的我们应该充分利用自己的优势，不仅仅关注留守儿童，对于社会上的弱势群体，我们都应不遗余力地去帮助他们。当然，也要让更多的群体关注他们，确切地给予帮助。因为社会的和谐，需要你我共同维护；社会的稳定，需要你我共同保持。

从现在做起，从身边做起。即使一点点的付出，也是不小的贡献。只要有心付出，就能收获快乐。

留守儿童志愿者心得篇十二

暑期“三下乡”社会实践活动中，我有幸成为华南农业大学珠江学院“行涉”队的一员，前往贵州黔南荔波县联山村进行走访。

联山村共分为上下简应、内外冲忙、更挠、岜耐、拉崩、拉包，我们根据联山小学莫校长提供的一些相关信息，分头进行走访。

我们在校长处得知，当地有80%的孩子都是留守儿童。本次走访就是为了了解当地留守儿童的生活情况，希望能尽我们微薄之力帮助他们。

山清水秀，自然清新，民风淳朴是我对联山的第一感受。但当地经济发展情况却十分糟糕，当地人的生存模式大多遵循着“读书”-“打工”-“结婚生子”-“再读书”-“再打工”这样的死循环，永远绕不出这个圈，所以也就永远饱尝饥寒。

父母为了生活远离家乡，到遥远的城里谋生糊口，不得不选择让自己的孩子在最需要关爱的年纪留守在家，失去应有的关怀。这本是矛盾，却因为生活而没有选择的余地。很多时候，孩子们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。知道这些的我们感到十分无奈，却也希望亲自聆听每个家庭的故事，获得一些更深层的了解。

第一位要走访的是莫盼家，家住简应。莫盼是我支教时候所带班级的一名学生--一个平日好动但不善发言的小女孩。顺着蜿蜒而上的小道，四处都是土砖房，几个孩子带着我们来到她家。莫盼刚好帮爷爷买了面条回来，进门跟爷爷用当地的布依族话说了几句，爷爷转头发现我们，搬了几张凳子满是热情地邀请我们就座。

莫盼爷爷的普通话不怎么好，沟通起来也甚是困难。不过在那间69年盖成的房子里，爷爷还是告诉了我们莫盼才一岁半的时候，爸妈就远行浙江谋生，大致两三年回家一次，每次也没作过多停留就匆匆离去。“莫盼从不喊爸妈，小时候其他孩子跌倒了都会喊‘爸妈疼’，而莫盼只会喊‘疼’……”

我们与爷爷聊天的时候，莫盼一直在一旁与其他小孩玩。我们问她为什么不爱喊爸妈，她也只是抿着嘴不出声。

对于这样的情况，做父母的.也是难受又无奈，他们给不了更多，为了生活还是得出去外边挣钱，得闲再回家看看孩子，却也说不上几句话。老人家也提起在农忙的时节，总会抱怨孩儿不在身边帮忙，而每次收到寄回来的钱，又是别样的开心。这样的家庭或许更多的只有矛盾冲突下的无奈，生存方式的抉择让他们不得不放弃一些东西去获得最基本的生存条件。

而当这样的无奈，转变为不得不去面对的现实问题时，家庭的抉择就变得越发困难起来。

走访的另一户人家的孩子叫莫利端，她得了三年的肾炎，身体一直非常虚弱。利端的爸妈本来也在广西打工，但孩子出了这样的问题使得他们不得不赶回来陪伴左右。

做苦工，攒钱，治病，再困难也得活下去。

我们走访的时候，刚好利端的爸妈正在一砖一瓦地建新房，据了解是由于当地开发旅游业需要迁移居民，他们才不得以而为之。本来他们并无暇与我们交谈，但一阵雨突如其来，我们都不得不跑到建筑下边躲雨，这也才顺势展开了对话。“这房子盖起来后，又没什么钱了，又该回广西打工了。好在利端现在病也恢复得差不多了，这孩子命苦，身体不好又笨……“利端的爸爸脱着手套无奈地笑笑。小利端听到爸爸说自己笨，马上不高兴地嘟起了小嘴。同行的女队员摸着她的头，心疼不已。为了宽慰利端的爸妈，我胡诌了“小时常生病，长大了命理反而会更好”，利端的爸爸听了哈哈笑，妈妈则是抹起了眼泪，含糊地说了些什么，我们并没听清。也不知道他们会不会因此，觉得生活有更多的希望。

临行前，我们给这一家子拍照，他们面对着镜头表情茫然而质朴。我们引导他们笑，喊茄子，小利端立马笑开了花，比起剪刀手。她的爸爸妈妈也跟着比起来，露出了岁月蹉跎的笑容。不知日后他们拿到照片作何反应，但此刻一切的艰难仿佛就是生活的所在。

生活的残酷现实让他们并没有太多选择的余地。或许为了挣钱爸妈并无法陪在孩子身边，但孩子一旦出了什么状况，父母又一定是撇下所有赶过来的那两个人。留守儿童留守的是家，家还在，希望就未曾泯灭。

家住岜耐的莫永岸曾经也是一名留守儿童，父母也曾经为了生活在外打拼。我们到永岸家的时候，还未进门，永岸的爸妈已然迎了出来。进门是先祖灵位，而下面则贴满了永岸获得的奖状。灵位的两旁还有两张画工尚可的油画，后来我们得知这是永岸爸爸画的。年轻的时候永岸的爸爸学过画画，由于某些机缘巧合错失了考取美术民族学院的机会，不过联山的山清水秀则成了他现在坚持创作的最好素材。“以前我是画水粉的，现在试着画油画，但实在是太难了。”问起永岸的爸爸是否希望永岸以后也学画画，他看着永岸说，希望他先把书读好，往后的路才更好走。

永岸也曾多少次打电话给爸爸妈妈，希望他们能够回家来陪陪自己。而最后促使永岸爸妈回家的，却是一则新闻。当时，永岸的爸爸在外打工，看到一则新闻称，童年如果没有父母的陪伴，孩子的成长将受到很大影响。当时他就联想到自己的孩子在家时对父母日夜思念，成长过程却无法得到他们的教育与关怀。“所以我就决定回来了……”永岸的爸爸说着说着眼眶就红了，永岸听着这些话，在一旁默默地帮着妈妈忙前忙后。尽管生活的色彩调和起来十分艰难，永岸的爸妈却依然努力绘制着幸福的图景。一家人都在的感觉，就是幸福。

我们也真诚地希望，所有的孩子都能够感受到父母给予的温暖。尽管有时生活不容选择，但只要社会汇聚点滴关怀，一个美满的家庭就能齐聚。

后记：据相关报告指出，目前中国农村留守儿童数量超过6000万，总体规模扩大；而在各地，类似这样我们走访的留守儿童的家庭不计其数。留守儿童无法在成长重要阶段得到父母的关怀与教导，受限于地区经济发展，又往往无法得到相应的知识素质教育，导致其出路受到局限。对于这些孤独地像荒草一样生长的孩子，他们缺乏的，恐怕不单是物质的保障。，而更多的是心灵上的关爱。社会的多一点关注和帮助，可能就能让一个家庭得以团聚，让留守儿童获得应有的关爱。我们也真心希望社会上的公益在组织或个人能够帮助联山的孩子，乃至全国的留守儿童，让这些孩子这些家，能够对生活燃起更多希望。

林熙权。

13.08.08。

留守儿童志愿者心得篇十三

坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用:。

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务;同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

(二)构建全社会的教育网络，形成关爱合力:。

1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

2、加强委托监护人的教育培训。

班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

(三)明确职责，努力营造良好育人环境:。

1、加强寄宿制班级的建设与管理。

通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、建立研讨、交流制度。

班级每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥班级在“留守儿童”教育管理中的积极作用。

留守儿童志愿者心得篇十四

作为一个扶贫儿童志愿者，我有幸参与并亲眼目睹了扶贫救助活动对于贫困儿童的改变。这段志愿服务经历不仅让我感受到了他人的需求和困境，也启发了我对于社会责任的思考与行动。在与扶贫儿童接触的过程中，我深刻体会到了自己无私奉献的重要性，同时也收获了成长和满足感。

第二段：参与扶贫儿童的挑战

在实际行动中，我深切感受到了扶贫儿童面临的许多挑战。他们往往来自经济困难的家庭，缺乏基本的生活条件和教育机会，面对的困难常常充满了无助和绝望。与他们接触的过程中，我意识到单纯的物质帮助并不能解决他们全部的问题，更需要我们给予关注、鼓励和悉心的引导。

第三段：呵护和教育孩子

在与贫困儿童的互动中，我始终将他们看作是自己的孩子一样对待。通过陪伴、聆听他们的故事，我与他们建立了深厚的情感联系。同时，我也努力为他们提供一些必要的教育机会，例如辅导作业、开展知识讲座等。这些举措不仅帮助他们在学习上取得进步，也为他们的人生发展带来了更多的可能性。

第四段：发现孩子们的潜力和热情

即便生长在贫困环境中，孩子们依然有着无限的潜力和热情。通过与他们的接触，我发现许多孩子具备着非常出色的才华和能力，只是受限于环境和机会的限制而无法得到更好的发展。因此，我努力通过资源捐赠和组织活动等方式，为他们提供更广阔的舞台，引导他们充分展现自己的才能。

第五段：持续关注和支持

志愿者工作是一项长期而艰巨的任务。作为一名扶贫儿童志愿者，我意识到需要持续不断地关注和支持贫困儿童的成长。因此，我积极参与相关组织和活动，与志同道合的人一起为贫困儿童提供更多帮助。我相信只有我们社会的每一个人都积极参与，才能够真正实现贫困儿童的全面发展和脱贫奔康。

结尾段：总结体会与展望未来

通过参与扶贫儿童志愿者工作，我深刻体会到了自己对于社会的责任和影响力。虽然面临着诸多挑战，但是与贫困儿童的接触和互动使我充满了勇气和动力，坚定了我为他们奋斗的信念。未来，我希望能够继续坚定不移地为贫困儿童奉献自己的力量，并将这种责任和担当传递给更多的人，共同创造一个更加公平和美好的社会。

留守儿童志愿者心得篇十五

“六一”国际儿童节来临之际，澧县关工委、县妇联积极开展走访慰问活动，努力为儿童办实事、办好事，进一步营造全社会关爱留守儿童的良好氛围。

5月31日下午，县关工委常务副主任王忠文、县妇联主席李绍南、县民政局副局长黄大玉一行前往涔南镇中心小学和城头山镇玉成中心小学，为贫困留守儿童送去了节日的慰问和祝福，并为他们赠送了书包、笔记本等学习用具。王忠文一行还询问孩子们在学校和家里的学习、生活情况，了解孩子们的困难和需求，鼓励他们努力学习、健康成长。

留守儿童志愿者心得篇十六

随着我国政治、经济、文化的不断发展，我国的城市化进程也在不断的加快，为了响应国家号召，增援城市建设，越来越多的农村青壮年纷纷涌向城市，进而在农村产生了一群特殊的弱势群体——留守儿童。少年时期是人性格形成和发展的重要时期，是人生的重要阶段，此时期的儿童具有复杂的心理。同时，他们也容易受到社会不良现象的影响，非常需要父母的教育和引导。而由于种种原因，留守儿童的父母从他们很小就外出打工，长时期不与孩子接触，加上祖父母的僵化教育和过分的溺爱，使许多孩子的身心健康受到了极大的影响。青少年儿童作为国家的希望应该受到重视，他们的身心健康是国家发展的重要保证，让我们携起手来，关注留守儿童，关爱他们的心理健康，为祖国未来的花朵现出我们的爱心。为此西南大学生命科学学院特组织开展了这次“关爱农村留守儿童、共创祖国美好未来”的爱心实践活动。

2、号召社会各界关注农村留守儿童。

3、向社会展示西南大学学生的优秀素质。

4、为同学提供锻炼机会。

xx年12月5日。

北部区天府镇天府中学。

主办单位：西南大学生命科学学院。

承办单位：生物学会。

(一)前期工作。

1、面向全院志愿者选拔出30名责任心强、有耐心、有爱心的志愿者，并统计好他们的基本信息交予天府中学，然后由天府中学做好“留守儿童—志愿者”一帮一配对工作。

2、请学院党委副书记郑莉佳老师给已选出的志愿者做培训。

3、学会成员准备相关心理游戏及节目。

4、联系心理咨询的相关人员。

5、联系学院关于设置助学金相关事宜。

6、在学校樟树林及各大园区宣传此次活动。

7、联系学通社等相关媒体。

(二)活动开展(暂定于12月5日)。

1、启动仪式：启动仪式上首先宣布成立心理咨询热线、助学金和手拉手活动。此后请天府中学相关老师讲话，然后请上一届志愿者和留守儿童代表交流心得体会，最后进行志愿者与留守儿童的“一帮一”搭配同时赠送礼品。

2、游戏环节：将30对志愿者和儿童的组合分为两组，每组15对30人，分别同时进行相关心理游戏，以达到打开留守儿童心扉，拉近志愿者与儿童间的距离、增进感情，具体游戏内容和环节由生物学会设计和开展。

3、精品展示：在游戏环节的同时生物学会的其他成员在旁边准备此环节所需物品及不知场地。主要展出生物学会的特色产品，即种子拼图、叶脉书签、动物标本等，同时派相关人员进行讲解，也可现场演示制作叶脉书签和种子拼图的过程，提高他们学习生物的兴趣。另外展出相关心理知识图片，发放心理资料等。

4、现场心理咨询：请相关心理咨询人员到现场设置心理咨询点，为留守儿童解决所遇到的心理问题。同时我们开通心理热线，留守儿童也可电话咨询我校学生工作处的心理工作人员。

5、深入交流：心理咨询后各志愿者与留守儿童深入交流，可一起参观校园、谈心等，互相留下联系方式，以便后面活动的开展。

6、结束：深入交流20分钟后到指定地点集合，然后离开学校。

1、定期召开志愿者会议，收集留守儿童的相关信息，同时也强调志愿者的耐心和责任心，要求志愿者至少每月与留守儿童联系一次。

2、定期向留守儿童做相关的心理培训。

3、及时给志愿者做相关培训。

4、召开学会会议，总结此次活动的不足之处，为后面的工作打下基矗。

5、向相关媒体投送新闻稿件。

路费：400。

水费：50x1.5=75。

面包：50x1.5=75。

资料：700(心理资料、图片等)。

横幅：80x2=160。

展板：75x2=150。

礼物：500。

其他：300。

共计：2360。

1、注意严格把关，选拔出优秀的志愿者。

2、加强志愿者的培训和管理。

3、提前准备好各个环节的各种所需物品。

4、注意活动时间的把握和现场气氛的调动。

5、注意联系新闻媒体。

6、注意后续工作的开展。

留守儿童志愿者心得篇十七

近年来，随着社会的发展和进步，人们开始关注贫困地区的儿童教育问题。很多志愿者组织和个人纷纷参与到扶贫儿童志愿活动中，希望能够通过自己的力量为贫困儿童带去一线的帮助和关爱。作为其中的一员，我也加入了扶贫儿童志愿者队伍，并参与了一些志愿活动。通过这些活动，我深刻地感受到了扶贫儿童工作的重要性和意义。

第二段：志愿者活动中遇到的困难与挑战（约200字）。

作为一名扶贫儿童志愿者，我参与的活动主要是在山区学校或社区进行教育帮扶。由于这些地方的交通条件较差，我们必须奔波于山区之间。有时候，我们需要步行数十公里，才能抵达贫困村庄，这对于初次参与的我来说，确实是一大挑战。此外，有些孩子家庭的经济状况十分困难，他们的家长认识和教育理念有待提高，因此，与这些孩子及其家庭的沟通也面临一定的困难。然而，这些困难和挑战并没有打消我的热情和信念，反而激励我更加积极地面对。

通过参与扶贫儿童志愿者活动，我深刻地感受到了自己对他人的帮助能够带来的巨大正能量。每次看到孩子们因为我们的教育和关爱而有所进步，脸上洋溢着笑容，我内心都倍感欣慰和幸福。同时，通过与这些孩子的交流和互动，我也学会了更多的耐心和理解。有些孩子可能因为家庭贫困而学习成绩较差，但他们却有着非常独特的天赋和潜力。通过与他们的交流，我发现每个孩子都有他们的兴趣和擅长的领域，只需要给予他们更多的机会和鼓励，他们就能够发挥出自己的特长。这种成长和收获也让我更加坚定了继续参与志愿工作的决心。

通过与贫困儿童的接触和交流，我进一步思考了如何帮助他们摆脱贫困的问题。教育是最根本的方法，但除了学业教育之外，我认为心理关怀也非常重要。贫困儿童的精神世界需要关爱和关怀，他们需要有人倾听他们的痛苦和困扰。因此，我决定进一步学习心理辅导和心理关怀的知识，希望能够给予他们更全面的帮助。另外，我也决定将扶贫儿童志愿者的经验和心得分享给更多的人，并将其融入到社会教育教学中。

第五段：总结体会和展望未来（约200字）。

通过成为一名扶贫儿童志愿者，我收获了无尽的成长和满足感。这个过程不仅帮助了我更好地了解自己，也为我树立了积极向上的人生态度和志愿者精神。未来，我将继续参与扶贫儿童志愿者活动，并将其作为自己的职业选择之一。无论遇到多少困难和挑战，我都会保持热情和坚持，用自己的实际行动去关心和帮助那些需要帮助的孩子们，为贫困地区的儿童带去一线的帮助和关怀。

留守儿童志愿者心得篇十八

随着留守儿童数量的增加，xx乡团委开展了关爱留守儿童的活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童的信心，将他们对父母的思念转化为学习的动力，促进他们的身心健康。这些活动概述如下：

第一，加强领导，提高认识。xx乡团委成立了留守儿童关爱小组，团委书记顾晓利、团委副书记，成员有、吴迪、等。积极开展关爱留守儿童工作会议，让各机关干部认识到关爱留守儿童的重要性。

二、开展多种形式的留守儿童关爱。xx小学操场上开展了各种活动。活动从抢板凳开始。孩子们围着16条长凳转。鼓声响起，大家围着长椅转圈。鼓声停了，大家开始抢板凳。孩子们的脸上充满了幸福的微笑。没拿到板凳的就给大家表演一下。

活动从击鼓和传球开始。孩子们围着城市转了一圈。当鼓声响起时，他们把球传给下一个孩子。当鼓声停止时，孩子在手中表演一个节目。节目结束后，孩子们在游戏中非常紧张和兴奋，非常喜欢玩游戏。

活动结束后，让留守儿童表达自己参与活动的心理感受，大家都表示在游戏中紧张、害怕、开心。xx乡留守儿童关爱小组成员向参加这次活动的留守儿童分发铅笔、尺子等学校文具，给他们带来了一点帮助。

与此同时，xx乡工作委员会向一个来自贫困家庭的学生陶伟提供了一点帮助。工作委员会负责人冯老师表示，他将与这些贫困儿童建立长期的帮助联系，并建立面对面的沟通。对于贫困生需要解决的困难，他会及时联系县团委。陶伟说，他将来应该努力学习，以优异的成绩回报父母，回报社会的关心和帮助，积极努力乐观。