心得体会是宝贵的财富，可以为我们以后的发展提供参考。写心得体会时，我们可以采用实例和案例来支持自己的观点和论述。小编为大家精选了一些优秀的心得体会样例，供大家参考和学习。

小学德育心得体会及感悟篇一

作为国家重点学校和省级示范性学校，自建校以来，我校新一届领导班子上任后，始终坚持德育为首、德育先行的方针，坚持适应特点、贴近、符合规律的原则，按照“有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德有才弃之不用”的企业用人理念做好德育工作，努力探究德育工作的新方法、新途径，勇于创新，勇于实践，取得了显著的成效。

俗话说“无规矩不成方圆”。完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作，但又是塑造高尚的灵魂、健全的人格、顽强的意志的基础工作，为此，我校始终把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落实。

1、建立了纵横衔接的网络式德育管理体制。学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管德育工作的副校长任副组长，班子成员、管理处主任、专业部室主任组成的教育领导机构；教育管理处下设德育科、舍管科、卫生科、保卫科、体育组等主管部门，构成分工明确的教育管理机构；变年级组管理为专业部管理，按照专业类别和性质划分为机电机加部、微机服旅部和对口升学部。在教育管理处统一领导下，各专业部主任、班主任、任课教师形成了协调配合层层负责的全员德育队伍；由团委、学生会、班委会、团支部构成了充分发挥作用的自我管理组织。纵横衔接的管理链条构成学校自上而下的大德育管理网络。使学校工作时时事事渗透德育，管理人员职责明确，通力合作，努力为学校教学的正常运转创设良好的环境，为学校的发展打下了坚实的基础。

2、建立了全方位的量化考核制度，将德育工作化虚为实。对各专业部、班主任和学生的德育工作实行一级抓一级、层层抓落实的管理制度，具体讲，学生的德育量化考核由班主任负责，学校对每位学生都建立了德育档案，里面详细记载了他们每天的进步与在校表现，包括尊师重教、文明举止、迟到早退、私自离校等。学期末由班主任打出分数来，毕业前，各个学期的德育考核分数如果不及格，将缓发毕业证，暂缓推荐就业，继续在校接受教育，直至德育考核合格，德育档案对学生的良好行为习惯的养成了起到了强有力的推进作用。班主任量化考核工作由各专业部主任负责，各部主任每天也要对各个班主任的工作态度、学生的违纪行为、教室和清洁区的卫生、宿舍楼的管理、公物管理、学风情况等方面进行打分，各部主任每天向班主任反馈考核结果，每周一小结，每月一汇总，考核分数直接与班主任津贴的发放和年终的评优选先直接挂钩，真正实现了多劳多得、优酬优绩，极大调动了班主任工作的积极性、主动性和创造性。专业部的量化考核工作由教育管理处主任负责，教育管理处每天要对各个部的学生的违纪情况、辖区卫生情况、开展活动情况、公物管理情况、宿舍楼卫生情况等进行考核，考核结果直接反映各专业部的工作业绩，连续一个学期工作业绩为较差的部门，将采取竞聘的方式进行人事调整。

4、跟踪教育经常化，并坚持适度原则。违纪生的转化教育是倍感头痛和犯难的事情，也是颇费周折的事情，我们在处理教育违纪生时，坚持适度原则：既不把违纪生一棍子打死，赶出教室和校门，也不放纵其违纪行为，本着教育为先，教育为要的思想，尽可能给学生创造教育、转化的空间，搞好跟踪教育。

1、抓好起始教育，为整体教育奠定基础。

无论是秋招还是冬招学生，我们都进行为期一周的入学教育。其中包括学习学校的各种规章制度、礼貌礼仪、法律常识、心理健康指导、就业创业指导等等。使每个学生明确我校的管理制度，明确合格中职生的标准，明确今后发展方向。之后，进行中学生日常行为规范的严格考试，试卷满分为100分，90分为及格分。

对不及格的学生要进行强化训练，再参加补考直至及格，并将考试成绩纳入德育档案。事实证明，这一方式很奏效，因为学生通过考试，更进一步知道了应该怎样做一名合格的中职生。

2.组织学生军训，磨练意志，增强团队意识。

为了对学生进行爱国主义、集体主义、国防知识教育，深入学习解放军优良的革命传统，磨砺意志，进一步提高学生组织性、纪律性和各方面素质，学校每学年都对入学新生进行军训。通过正规训练和阅兵式表演，不仅使学生增强了体质，磨练了意志，更增强了学生的集体荣誉感和团结协作精神，为今后的生活、学习、工作打下良好的基础。同时，学校组织成立了“爱心基金会”，以集众力资助家庭贫困的学生完成学业，培育了大家勤俭节约、扶危济困的意识。

3．开展主题班会和教育大会，增强纪律观念。

每周一次的主题班会是针对班级出现的问题有针对性的开展的，如针对学生乱花钱的毛病，适时开展孝敬父母，心怀感恩的教育，针对学生乱仍乱抛现象严重，开展爱护环境从我做起的教育等。通过班主任指导、学生参与、师生互动的方式，达到教育的目的。其次聘请了兼职的法制副校长和法制教员，定期不定期地给学生做法制教育报告，增强学生法制观念。

4、开展校园卫生评比活动，营造良好的学习、生活环境。

在校园环境方面，制定了抚宁职教中心卫生检查标准和抚宁职教中心教室管理规范，日查两次，及时反馈，使班主任及时了解本班责任区、教室卫生情况。月末评选卫生先进班，发放流动红旗。出台爱护环境先进个人评比办法，营造人人爱护环境的良好氛围。在宿舍管理方面，舍管员对宿舍进行日查、月统，及时反馈内务整理、纪律、责任区卫生、公物损坏等情况。每月评出标兵宿舍、文明宿舍，进行表彰奖励。

5、开展各种体育活动，提高学生的身体素质。

为了提高学生的身体素质，适应未来工作的需要，体育课的开展从普通高中的竞技体育逐步向体能训练转变，真正实现了以体能训练为目的，以军事训练为标准，以活动促教学促稳定。为此，体育组全体人员自编教材、自编两操，每学期组织一次运动会，开展搬运球接力赛、扛沙袋训练、拔河比赛、身体素质大比武等多项活动。学生既锻练了体能，有增强了组织性、纪律性和集体荣誉感。

6、建立各种兴趣小组，增加一技之长。

在学好专业技能的同时，针对学生的爱好和兴趣，成立了各种课外兴趣小组。如跳棋、围棋、象棋、军棋等棋类小组，跳绳、羽毛球、乒乓球、篮球、排球等球类小组，成立绘画、毛笔字、钢笔字、铅笔字等书画小组。这些小组都是由学生自愿报名，利用课余时间学习，由老师进行指导，学生刻苦训练一段时间后，定期开展各种比赛，进行“书画展览”、“征文评奖”、“黑板报展评”等评选活动。以活动促发展，以比赛促进步，达到了“人人有欢乐、人人有所得”的预期目的。为今后学生更好地工作和生活奠定了基础。

职业学校的德育工作是建立在企业的需求基础上的，只有在了解企业需求的基础上加强学生的劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成，培养企业所需要的合格技术人才，才是德育教育的根本。为此，我校以就业为导向，与企业加深沟通，领导亲自挂帅，多次到企业走访，与多家企业建立合作关系、拓展就业市场，了解企业的需求动向，以此作为学校教育教学改革的依据。

1、“走出去”，接触企业。为了使学生更多地了解企业，我们采取了请进来、走出去的教育教学方法，例如针对学生普遍存在眼高手低、动手能力水平不够高、适应能力较差等实际，我们把学生送出校门，送到企业进行生产实习，通过与企业零距离接触，使学生更加深刻地了解了诚信要求、操作规范、劳动安全、节能环保和服务细节，在职业的引导下，学生得到了人生观、价值观、职业道德和法纪常识的教育，德育内容与岗位能力达到了紧密结合。

2、“请进来”，了解企业。由于走出去的机会毕竟有限，为了使全体教职工都能了解企业，我们多次聘请了订单企业的高层管理人员来我校进行就业创业指导报告会，使广大教职工更好地认识和了解企业文化、企业生产、企业需求，对教师有针对性地培养学生、对学生养成良好的职业习惯，尽早适应企业对劳动者的要求起到了重要作用。

总之，由于我们常抓不懈，讲求实效，贴近企业，贴近学生，我校的德育工作取得了重大进展，校园安定，学生思想稳定，毕业生一次就业率高，无重大事故，社会声誉良好。今后我们将在重视学生行为习惯养成教育的前提下，进一步强化主题教育。如美德教育（中华传统美德、家庭美德、校园美德）、爱国教育、理想教育等。同时重视学校、家长、社会的共同教育，每学期至少召开一次准备充分、收到实效、为学生家长共同欢迎的家长会。加强安全教育，避免学生伤害事故的发生。不定期检查管制刀具和有可能造成伤害的器械，加强学生实习工具的管理，力求将安全事故消灭在萌芽状态。举行学生安全自护演练活动，培养提高学生安全保护意识和能力。

小学德育心得体会及感悟篇二

向书本学习，博览群书。一本好书像一艘船，能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。教育名人薛瑞萍说：“教书的人啊，自己先就不读书，这可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的时间“读”最多的书，用眼睛，用耳朵，用双手，用心灵......我读教育名著，读到了苏霍姆林斯基、马卡连珂、杜威、陶行知、魏书生......大教育家伟大的理想闪烁着智慧的光芒，照耀着我年轻的心;我读教育报刊，读到了优秀教育理念和教学设计，它们是我工作的好帮手，形影不离的好伙伴;教师必须具有一定的文学修养、道德素养，所以经典的文学名著更不应该束之高阁，而成为我们平时经常享受的精神食粮。

向实践学习，实践出真知灼见，实践长才干。在学习借鉴中尝到甜头，在尝到甜头中不断学习，我大量阅读各种教育教学杂志，由看教案发展到看论文，由此我成了学习的好手;然后在不断学习中不断实践，在不断实践中不断反思，思考教学成败，思考创新教法;接着在不断反思中不断总结，在不断总结中不断提炼;最后在不断总结中不断交流，在不断交流中不断升华。我的教学水平就是这样慢慢得到进步的。

一本书上讲到教师应当有三历：学历、经历和阅历。我不一定能行遍万里路，读遍万卷书，但我会使自己成为一个永不停止读书、探索、思考、写作的人，让它们成为我生命中不可缺少的习惯。“讲台上循循善诱，身后留下的，惟有藏书万卷。”这便是热爱读书，积极进取的我的真情告。

小学德育心得体会及感悟篇三

加强和改进未成年人思想道德建设，是_站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。如何抓住机遇，让德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育养德的育人功效呢？下面谈几点看法。

反思传统的德育教育方式，我们往往是抱守着狭隘的课堂教育观，将施教的场所仅仅局限于教室，把课堂教学简单片面地理解为教育行为的全部，学校教育呈现出一种说教式的、十分明显的封闭化趋势。因此，德育教育的成效还不能令人满意。在《关于教育问题的谈话》中强调，必须把德育工作摆在教育工作的首位，把它作为主导，“要抓住机遇，大力推进德育工作，切实把德育工作做到学生心里”。为了真正发挥德育养德的育人功效。

思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我们的做法是“重在实践、体验过程”，做到“三个结合”。既“以人为本”与“依法治校”相结合；“课堂教育”与“课外活动”相结合；“校内教育”与“社会教育”相结合。广泛开展有利于学生身心发展的'丰富多彩的活动。让学生在活动中，增进感情，获得友谊。通过一系列的活动，使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重，互相谅解，从而形成了良好的校风。我们认为：要使学生成为一个和谐发展的人，最基本的是对世界观、人生观、价值观、有所理解并产生强烈的情感，但这仅用专业知识育人是不够的。德育教育的最终目的，必须使学生获得对“美与丑”、“善与恶”，更加鲜明的辨别力。德育是整个教育的灵魂；是学校教育工作中，不可分割的重要组成部分。它必须紧扣时代脉搏，紧跟时代步伐，不断的注入新鲜血液，才能真正发挥“德育养德”的育人功效。

课堂是我们教师对学生教育的主战场。对课文内容进行引申，让学生大胆发表自己的看法，通过大家的讨论，把课文告诉我们的内容归纳出来，学生通过自己的讨论可以很容易掌握应有的德育道理。从中学生可以养成认真细致的优良习。如在体育课上可以培养学生身体素质的同时，能够培养学生顽强的毅力，拼搏的信心与勇气，从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。各学科都可挖掘爱国主义教育因素。小学生在道德知识的理解上是从比较肤浅的、表面的理解逐步过渡到比较精确的、本质的理解。

低年级学生最害怕教师大声地批评他们，会极大地伤害他们的自尊心，他们下次不敢再跟老师进行交流了。循循善诱地启发他们，让他们慢慢理解其中的道理很重要。从内容上讲就是以美好的、进步的人和事为主要教育内容，从正面讲清道理，坚持以表扬为主，启发诱导，说服教育。要从关心和爱护出发，抚慰他们稚嫩的心灵，不给他们增添痛苦，不去触动他们心灵的创伤。

去看望孤老院开展帮助老人活动，通过帮助老人，与老人交流让他们早点体会作为一名少先队员最起码要做些什么。还可以组织学生助“参观污水处理厂”使学生在各种活动中受到良好的教育，切身感受到自己必须做什么。

可以开展家长学校活动，以活动为纽带，形成家校德育合力。学校建立教师家访制、家校定期对话制、教师家长共评制、优秀家长及学习型家庭评选制等一系列制度，广泛开展家长开放周、家长接待日等活动，组织家长看校容校貌、随堂听课、评教风学风、议学校管理、谈家教体会，做到了活动内容丰富多彩。通过召开家长会、家长代表座谈会，建立家庭教育联系卡等家校“双边”活动，拉近了家校距离，密切了家校关系，形成了德育合力。以家长学校为依托，提高家长综合素质。

总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对低年级小学生开展德育工作在小学生的道德品质的发展上具有重要意义，也是学校德育工作不可或缺的重要部分。

小学德育心得体会及感悟篇四

德育教育是小学教育中非常重要的一环，它不仅是课程的内容之一，更是学生日常生活中的重要学习和成长点，可谓贯穿小学生整个学习生活。而在日常的教育活动中，德育报的作用十分重要，因为它能够对学生的思想和心理有非常积极和深远的影响。本文将分享我在小学德育报工作中的体会和感悟。

二、认真细致地搜集信息。

办一份好的德育报，首先需要认真细致地搜集信息。搜集的信息应当注重学生的实际生活，包括班级、学校和社会大环境等方方面面，通过这些具体的素材，能够让学生在阅读德育报时有更强的代入感，进而更好地践行和理解德育教育的内容。对于信息的搜集，我认为需要注意以下几点：第一，多角度地搜集信息，包括学生、家长、老师等多方面，这样更能全面地反映学生的生活状态。第二，及时地记录信息，避免遗漏和失忆。第三，确保信息的真实性和准确性，避免误导和不实情况的发生。

三、注重德育内容的深度和广度。

办一份好的德育报，还需要注重德育内容的深度和广度。所谓深度，指的是要在一个道德问题上深入挖掘，分析和解决，形成更为系统和完整的思想体系。而像广度则关注的是多种道德问题的涵盖范围。通过在德育报中进行深度和广度的探究，能够更好地贴近学生的实际生活需求，拓宽他们的道德视野，丰富他们的道德思维和判断能力。

四、注重现实情境的呈现。

办一份好的德育报，还需要注重现实情境的呈现。所谓现实情境，是指德育报要与实际生活问题相结合，通过一些生动而具体的例子，充分说明道德标准和道德行为的重要性。在呈现现实情境方面，我认为需要注意以下几点：第一，要贴近学生的生活。只有将学生平时遇到过，或者有机会遇到的问题呈现到德育报中，才能达到思想的共鸣。第二，要贴近实际情境，让学生能够在生活中亲身体验，切实体会道德标准和道德行为的真正含义。第三，要注意信息的有代表性和普遍性。德育报的内容应该既包括个别性，又具有普遍性和代表性，这样才能更好地引导学生的道德行为。

五、总结。

在小学德育报的工作中，要注意信息搜集、深度和广度的探究，以及现实情境的呈现。这些点能够使德育报更好地引导学生成长，培育并巩固他们的道德品质。同时，德育报的工作也需要与学校其他的道德教育活动紧密结合，共同促进学生的全面成长和发展。在未来的工作中，我会一如既往地投入更多的时间和精力，为学生的成长和幸福贡献自己的一份力量。

小学德育心得体会及感悟篇五

学习习惯的学生要区别对待，做到因材施教。

评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补不足。从而树立必胜的信心和勇气。通过以上的工作，学生李某的行为习惯大有改变，进步比较大，学习上也开始努力，初步收到成效。相信他能转化自己，让自己成为一个积极进取，奋发图强的好学生。不论是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，逐渐形成的，因此，思想道德教育要从小抓起，从点滴做起！

小学德育心得体会及感悟篇六

从事学生教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的.专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。

告别人生中第一个小学半年工作的经历，来到了万丰小学已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是小学的文化丰富多彩，这不，我们小学近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在学生期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。

教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导学生的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。

态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。

当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。

小学德育心得体会及感悟篇七

随着社会的发展和进步，人们对小学德育的重视程度也日益提高。《小学德育》是一本指导小学生德育教育的重要参考书，它为小学生提供了丰富的德育知识和实用的德育方法。在阅读《小学德育》的过程中，我深深感受到了德育对个人和社会发展的巨大影响。以下是我对《小学德育》的心得体会。

首先，作为小学生，在德育方面我们需要打好基础。在校园内外的日常行为中，我们要养成合理的作息习惯，并且要遵守道德底线。《小学德育》对此也有详细的阐述，比如要尊重老师和同学，不欺负小弱者等。在家庭教育中，家长应当给予我们正确的引导，帮助我们理解什么是好的品德和道德操守。只有在小学阶段树立起良好的道德观念，才能为以后的学习、生活和社会交往打下坚实的基础。

其次，德育教育不仅要在校园内进行，还必须与学科教育相结合。《小学德育》提到了如何将德育渗透到各个学科中，使我们在学习知识的同时也能培养品德。比如，在语文课上，老师可以通过讲述优秀人物的故事来激发我们崇尚真善美的美好情感；在数学课上，老师可以培养我们的诚实与公正，鼓励我们勇于面对困难和错误。这样一来，我们的德育教育就能真正地内化为我们的思想和行为，成为我们的一种自觉。

第三，听故事、读名著是培养我们德育意识的重要途径。《小学德育》中介绍了许多优秀的故事和名著，这些故事所蕴含的道德教育将对我们产生深远的影响。例如，《论语》中的孔子言行、《红楼梦》中的贾宝玉、《西游记》中的孙悟空等都是可供我们学习的榜样。通过阅读和欣赏这些经典作品，我们可以从中领悟到智慧、勇气、正直等品质的重要性，并将其应用到我们的生活中。这样，我们就能在欣赏文学作品的同时培养自身的文化素养和道德修养。

第四，兴趣爱好是培养我们德育素质的重要途径。《小学德育》中提到了培养多种兴趣爱好的重要性，并且给出了具体的指导方法。兴趣爱好能够让我们的生活更加丰富多彩，同时也能够培养我们的毅力、耐心和团队协作精神。例如，通过参加音乐、体育、美术等各种活动，我们能够培养良好的艺术修养和审美意识，更好地发展自己的才能和个性。这些兴趣爱好的培养不仅可以增强我们的德育意识，还能够积极地引导我们远离不良的行为和不良的社会环境。

最后，我深深地体会到了德育的重要性。在阅读《小学德育》的过程中，我不仅更加明确地了解到我们应该具备的道德品质和美德，还学到了很多德育教育的实践方法和技巧。作为小学生，我们要时刻保持对德育的关注，通过自身的努力去培养和提升自己的德育素质。只有成为具有高尚品德的人，我们才能成为一个有价值的社会成员，为社会的发展做出贡献。

总之，《小学德育》这本书让我深刻地认识到德育对于个人和社会的重要意义。通过打好基础、与学科结合、听故事、培养兴趣爱好等方法，我们能够培养健康的人格和道德操守，从小树立正确的价值观。我相信，只要每个小学生都能认真学习德育知识，并将其运用到自身的实践中，那么我们的未来一定会更加美好。

小学德育心得体会及感悟篇八

德育课堂是培养学生良好品德的重要途径，而“勇气”是德育的核心之一。在德育课堂中，我们不仅要传授学生理论知识，更重要的是培养学生在面对困难和压力时能拥有勇气去克服和面对的能力。在这篇文章中，我将分享我在德育课堂中获得的勇气心得体会和感悟。

第二段：知难而进，勇敢迎接挑战

在德育课堂中，老师经常会布置一些挑战性的任务，以鼓励学生积极参与并克服困难。一次，我们进行了一场团队合作的游戏，要求我们一起解决一道复杂的谜题。一开始，我对这个谜题感到非常困惑，我害怕自己解不出来，受到他人的嘲笑。然而，当我看到其他同学都勇敢地参与并积极思考的时候，我产生了主动参与的勇气。我意识到解决问题并不是一件孤独的事情，团队合作和互帮互助是我们取得成功的关键。有了勇气，我和我的团队成功地解决了谜题，这给了我巨大的满足感和信心。

第三段：坚持不懈，勇往直前

在德育课堂上，我们有时会面临一些必须坚持下去的任务，比如长时间的体能训练或困难的道德选择。有一次，我们进行了一次体能训练，要求我们连续跑上半个小时。刚开始的几分钟，我感到非常疲惫，几乎失去了继续下去的勇气。然而，我想到了老师在课堂上教给我们的“坚持不懈”的道理。我告诉自己，只要我不放弃，我就能再走一步，再走一步。我努力鼓起勇气，继续跑下去。最终，我成功地坚持了半个小时，这让我体会到了坚持的力量和勇气的重要性。

第四段：勇于表达，敢于批判

德育课堂上，老师鼓励我们积极参与讨论，并表达自己的看法。这需要我们有勇气去发表个人观点，并敢于批判不合理的观点。一次，我们进行了一场关于公平的辩论赛。当轮到我发言时，我开始紧张起来，害怕自己的观点不受其他同学的认同。然而，我鼓起勇气，大胆地表达了自己的观点，并对对方观点提出了有力的批评。最终，我的观点得到了认同，并为我团队赢得了比赛。这次经历让我明白，勇气不仅仅是面对困难，更是表达自己的观点和批判不合理的观点的能力。

第五段：总结感悟

通过参与德育课堂，我收获了许多关于勇气的心得体会。勇气并不是与生俱来的品质，而是通过不断的锻炼和挑战逐渐培养起来的。在困难面前，我们需要有勇气去迎接挑战；在挫折面前，我们需要有勇气去坚持不懈；在思考面前，我们需要有勇气去表达和批判。正是勇气，让我们能够克服困难，实现自己的梦想。通过德育课堂中的勇气培养，我深刻体会到了勇气的重要性，并将以此为动力，在未来的生活中勇敢地面对各种挑战。

小学德育心得体会及感悟篇九

近年来，随着社会的快速发展和信息的普及，对小学德育的重要性也日益受到关注。作为小学教育的重要组成部分，德育对于培养学生的品德和素养具有至关重要的作用。从我多年的教学实践和观察中，我深切地体会到德育是小学教育中不可或缺的一环。下面我将从我的实践中分享一些心得和体会。

首先，小学德育的核心是培养学生的良好品德。在现代社会中，人们需要具备一些基本的道德观念和行为准则，而这些都是从小学开始培养的。我观察到，德育并不是简单地灌输道德观念，而是通过树立良好的榜样和示范引导学生，逐步形成自己的品德观念。例如，在我班级中，我经常鼓励学生们互助合作、关心他人。通过多次团队活动和社会实践，他们逐渐懂得了团队合作的重要性和待人接物的礼貌之道。通过这样的实践，学生们不仅学会了将道德观念转化为行动，还感受到了良好品德的快乐和积极能量。

其次，在小学德育中，培养学生的自我管理和自主学习能力也是至关重要的。在学校和家庭的共同努力下，学生们应该学会自己管理自己的行为和学习。这需要从小学开始培养学生的自律和责任感。在我班级的日常管理中，我启发学生从小事做起，培养他们的自我控制能力。例如，我会让学生自觉地管理自己的书桌，规范自己的行为，从而养成良好的生活习惯和学习习惯。当他们能够独立做到这些时，他们的自信和自尊心也随之增强，从而有助于他们在自主学习中取得更好的成绩。

此外，小学德育还应该注重培养学生的社会责任感和公民意识。作为未来社会的有志青年，学生们应该学会为社会贡献自己的一份力量。德育的目的之一就是启发学生关心他人、帮助他人。在学校的教育中，我尽可能为学生提供丰富的社会实践机会，让他们亲自去了解社会的需要和问题。通过参与社区志愿活动、献血等活动，他们不仅感受到了帮助他人的快乐，也逐渐形成了关心社会的意识，培养了他们的社会责任感和公民意识。

最后，小学德育还需要教师和家长的共同努力。德育不只是学校的责任，而是家庭和学校共同的责任。教师在学校中起着重要的作用，而家长则是孩子成长道德人格的重要引导者。我观察到，家庭对德育的重视程度与学生的品德发展直接相关。家长在日常生活中的言传身教，对于孩子的德育成长起着不可替代的作用。因此，学校和家庭之间需要加强沟通和合作，共同为学生的德育提供良好的环境和教育。

综上所述，小学德育对于学生的成长和发展具有不可估量的作用。在我多年的教学实践中，我深刻体会到德育教育不仅仅是学生的学业成绩，更是他们生活中品德和素养的基础。通过培养学生的良好品德、自我管理能力、社会责任感和家校合作，我们可以为学生的全面发展奠定坚实的基础，使其在未来成为有道德、有责任心的公民，为社会的进步和发展做出贡献。因此，小学德育教育需要持续关注和重视，为每个孩子的成长铺就一条道德的康庄大道。

小学德育心得体会及感悟篇十

德育是指在教育过程中培养学生良好的品德和行为习惯的一种教育形式。作为教育的重要组成部分，德育对于学生的成长至关重要。在我多年的从教生涯中，我不断感悟到德育的重要性和影响力。通过培养学生的品德，他们能够成为社会对未来有益的人才，为社会的发展和进步做出贡献。

第二段：德育与学科教育的关系。

德育与学科教育是相辅相成的。学科教育为学生提供了所需的知识和技能，而德育则树立起学生成为有品德的人的目标。德育通过学科教育的方式进行，通过各种学习经历和教育活动，培养学生的德育素养。例如，在语文课上，老师可以通过教授优秀的文学作品，引导学生学习正确的价值观和行为方式。因此，德育与学科教育的融合对于学生综合素质的全面发展至关重要。

第三段：德育的实施方法和策略。

实施德育需要采取一些合适的方法和策略。首先，教师要做好榜样，自己身体力行地践行良好的品德和道德规范，从而影响学生。其次，教师应该以身边的实际生活为例，给学生呈现出现实的问题和道德困境，通过讨论和思考，培养学生的价值判断和道德选择能力。此外，学校可以组织一些德育活动，例如开展志愿者服务，校园义工等，让学生通过实际行动体验德育的真谛。

第四段：德育对个人的影响。

德育的实施对个人的影响是全面的。首先，德育有助于培养学生的个人品质和自我修养。通过培养学生的道德品质和行为习惯，学生可以在日常生活中更好地面对困难和挑战。其次，德育有助于培养学生的社交能力和人际关系。一个有良好品德的人有着积极的人际关系，能够建立更多的人脉，从而为个人的发展提供更多的机遇。最后，德育对于培养学生的领导能力也起着重要的作用。一个有着强烈责任感和正义感的学生，能够在团队中起到积极的领导作用，并为实现共同目标而奋斗。

第五段：结语。

德育是教育的重要任务之一，对于学生的成长和未来具有深远的影响。通过德育，我们不仅能够培养学生正确的价值观和行为习惯，更能够将他们培养成为有益于社会的人才。作为教育工作者，我们要深刻认识到德育的重要性，不断研究和探索德育的方法和策略，为学生的全面发展和社会的进步做出积极的贡献。只有坚持德育的重要性，我们才能够真正培养出德才兼备的人才，为构建和谐社会贡献自己的力量。

小学德育心得体会及感悟篇十一

小学德育是培养孩子品德和素质的重要环节。我在过去几年里，亲身参与了小学德育工作，亲自体验到了德育的重要性和影响力。在这个主题下，我将分享我的心得体会，探讨小学德育的意义和作用。

第二段：德育的重要性。

小学是儿童成长和发展的关键阶段，德育是其教育工作中不可或缺的一部分。通过德育，孩子可以学习如何建立正确的价值观和道德观念，养成良好的习惯和行为。德育并不仅仅是课堂教育，而是贯穿于日常生活和各个环境中的过程。它从小学开始，对孩子的成长起到了关键的作用。

小学德育有着自己独特的特点。首先，它注重情感的培养。孩子在小学期间，情感较为脆弱，需要在学校中得到关爱和关注。德育旨在帮助他们建立正面的情感和积极的心态。其次，小学德育注重习惯的养成。孩子正处于习惯养成的关键期，通过德育活动，他们可以逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。最后，小学德育注重规范的引导。德育活动帮助学生了解社会规范和道德规范，并引导他们遵守这些规范，培养良好的道德行为和社会责任感。

作为一名小学教师，我深刻体会到了小学德育的重要性和影响力。通过德育活动，我帮助孩子们了解责任感、友善和正直等重要的品质。我组织了各种形式的德育课程和活动，例如班级会议、学习小组和品德讲座等。我也通过榜样故事和游戏等方式，激发孩子们的学习兴趣和积极性。在德育的过程中，我不仅要教会孩子们道德知识，还要用心引导他们明辨是非、积极参与社会实践，培养他们独立思考和解决问题的能力。

小学德育不仅是当前的需要，也是对孩子未来发展的基础。面对快速发展的社会，小学德育需要与时俱进，适应新时代的需求。在未来的工作中，我们应该注重培养学生的创新精神和团队合作能力。同时，学校、家庭和社会要加强合作，共同致力于小学德育的发展。

总结。

小学德育是培养孩子品德和素质的重要环节。我们需要认识到小学德育的重要性，并在实践中体会到它的影响力。通过小学德育，我们可以帮助孩子们树立正确的价值观和道德观念，培养良好的习惯和行为，为他们未来的发展打下坚实的基础。小学德育不仅对学生个人的成长具有重要意义，也对社会发展和建设起到了关键作用。小学德育不仅是当前的需要，也是对孩子未来发展的基础。我们应该紧密合作，共同致力于小学德育的发展，为孩子们的幸福和未来发展作出积极的贡献。

小学德育心得体会及感悟篇十二

作为小学德育的受益者，我深知德育对于孩子的重要性。近期，我有幸阅读了一本名为《小学德育》的书籍，对德育的内涵和实施方法有了更深入的了解。下面，我将从对本书的理解和实际观察出发，分享我的心得体会。

第二段：德育内涵的理解

《小学德育》书籍中提到，德育的目的是培养学生的良好行为习惯，形成健康的人格，最终成为有价值观念和道德规约的社会主体。在我看来，德育并非简单地灌输孩子道德准则，而是通过培养他们的品德、情感、意志、智慧等方面的素养，让他们明辨是非、具备公民意识，成为有思辨能力的人。

第三段：德育的实施方法

《小学德育》书籍详细介绍了一些德育在小学教育中的实施方法。首先，家长和老师应该成为孩子的良师和榜样，注重个人修养和道德品质。其次，要通过多种途径培养学生的道德观念和行为规范，比如通过故事、游戏、角色演练等方式进行德育课程的开展。此外，学校和社会也应该起到配合和支持的作用，提供多样化的德育资源和活动。

第四段：德育的重要性和意义

实际观察中，我深刻体会到德育对于孩子的重要性和意义。德育不仅仅是培养孩子的道德品质，更是培养他们正确的世界观、人生观和价值观。只有通过德育，孩子才能学会尊重他人、关心他人，从而促进良好的人际关系和社交能力的发展。同时，德育还能够培养孩子的责任感和集体意识，让他们从小就明白自己应该为社会、为集体贡献自己的力量。

第五段：对德育的思考和改进

在实施德育的过程中，我们也应该不断反思和改进。首先，要加强家校合作，家长和老师要共同努力，形成合力。其次，要注重德育教师的培养和引进，提高他们的专业素养和教育能力。此外，学校应该提供更多的资源和机会，让学生有机会参加社会实践，锻炼自己的德育能力。最后，我们还要关注德育成果的评估和反馈，及时总结经验，不断完善德育工作的方法和手段。

总结：

通过阅读《小学德育》这本书以及实际观察，我深刻理解了德育的内涵和实施方法。德育对于孩子的培养和成长至关重要，能够引导他们形成健全的人格和道德观念。我们应该充分认识到德育的重要性，不断探索和改进德育的方法和手段，为孩子的成长助力。

小学德育心得体会及感悟篇十三

随着社会的发展，教育的改革也变得日益重要。在中国教育体制中，德育课堂作为学校教育的重要组成部分，起着培养学生品德和个人素质的作用。在德育课堂中，勇气无疑是一个重要而关键的主题。下面将对德育课堂勇气心得体会做一番思考。

勇气是一种追求事业、为自己和他人的利益坚持道德和理性的力量。在德育课堂中，我们需要教育学生勇于面对困难和挫折，勇于承担责任，勇于表达自己的观点和想法。在我参加德育课堂的过程中，我为勇气与自信的重要性有了更加深刻的认识。

首先，勇气可以帮助我们克服困难和挫折，在追求事业的过程中不言败。在德育课堂中，教师鼓励我们勇于面对困难和挫折，教育我们不要轻易放弃，并培养我们坚持不懈的精神。正是这种勇气的鼓励和培养，使我在学习和生活中可以勇敢地面对各种困难和挫折，不轻言放弃，努力追求自己的目标。

其次，勇气也可以帮助我们承担责任，做出正确、适当的决策。在德育课堂中，我们学会了勇于承担责任并从中成长。在课堂上，我曾面临着困难选择，要么选择放弃，要么勇敢面对。在老师的引导和鼓励下，我最终选择坚持，并逐渐成功克服困难。这个过程让我明白了勇气与责任的重要性，只有勇敢承担责任，我们才能在成长中变得更加成熟和自信。

勇气也需要勇于表达自己的观点和想法。在德育课堂中，我们有机会与同学和老师进行各种各样的交流，并勇于表达自己的观点和想法。这样的交流提高了我们的表达能力和自信心。在我参加德育课堂的过程中，我逐渐克服了内心的恐惧和羞涩，敢于表达自己的观点和想法。这样的经历让我明白，只有勇敢表达自己，我们才能为自己的价值主张和观点争取合理的空间。

总之，在德育课堂中，勇气是我们学习和成长的重要品质。通过勇气的培养和锻炼，我们可以克服困难和挫折，承担责任，敢于表达自己的观点和想法。这种勇气让我们站在困境的前面，敢于面对并克服一切困难和挑战。勇气不仅是德育课堂中培养学生品德的手段，也是每个人成长的基石。我们应该积极参加德育课堂，用勇气去面对和克服困难，不断提升自己的个人素质。只有这样，我们才能在学习和工作中取得更好的成绩，并为社会的发展和进步做出更大的贡献。

小学德育心得体会及感悟篇十四

德育课堂是培养学生全面发展的重要环节，勇气是培养学生一种积极向上的品质。经过一段时间的德育课堂学习，我深切领悟到勇气的重要性，也有许多体会和感悟，下面我将结合自己的学习经历，分享我的心得体会。

第二段：正文一，勇气战胜困难

在上德育课堂的过程中，我意识到勇气能够帮助我们战胜困难。我记得有一次，我们进行了一次演讲比赛，每个人都要上台表达自己的意见。刚开始时，我很紧张，声音颤抖，面红耳赤。但是当我看到同学们鼓励的眼神和老师们耐心的微笑，我突然觉得有了勇气，我开始流利地表达自己的想法。尽管表现不是很完美，但我从中学到了:勇气是战胜困难的关键。勇敢面对问题，敢于挑战自己，我们才能够收获更多的成长和进步。

第三段：正文二，勇气迎接改变

德育课堂也教会了我勇敢面对改变。记得有一次，班里有一位同学转学了。在班会上，我们被安排为她举行一个欢送会。在大家的冷场和紧张之中，我看到她眼中的颤抖和惶恐。我突然心生一股勇气，主动走上前，与她交谈起来。通过交流，我得知她对新学校的适应问题，我告诉她我也曾面对过相似的问题，我鼓励她勇敢面对，相信她会有美好的未来。通过这次经历，我意识到勇气可以让我们迎接改变，在困境中找到机会，培养积极向上的心态。

第四段：正文三，勇气传递正能量

在德育课堂的学习中，我深感勇气具有传递正能量的力量。一次课堂上，老师给我们介绍了一位革命英雄的故事，他以勇敢、坚定的信念和献身精神感动了我。回到家后，我向爷爷讲述了这个故事，爷爷也被那位英雄的勇气深深触动，他决定以此为范本，以正能量引导我们的家庭。随后，爷爷和母亲开始一起参加社区义工活动，并且鼓励我也参与进去。这个故事让我深感勇气传递正能量的重要性，如果我们能够用勇气去激励他人，就能够成为一个充满正能量的人。

第五段：结尾

通过德育课堂的学习，我了解到勇气是我们面对困难、改变和传递正能量的重要动力。在将来的学习和生活中，我会继续努力培养自己的勇气品质，时刻保持积极向上的态度。相信勇气将会伴随我走向更远的未来，成为我追求梦想的力量。通过共同的努力，我们定能够成为一个勇往直前的群体，为实现自己的梦想而奋斗！

小学德育心得体会及感悟篇十五

学生德育对于学生来说是非常重要的。德育是各个社会共有的教育现象具有社会性与人类社会共始终。德育随着社会发展变化而发展变化具有历史性。下面是本站带来的学生德育。

心得体会。

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“博学为师，身正为范”——这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师，加入到了教育这一行业领域中来。

时光荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参加工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味。在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。

“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生，我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美。

这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生。教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础，爱护学生的自尊心，培养学生的自豪感;以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。

做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关心学生。教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。其次，教师要给学生多一点的包容和耐心。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的学生，教师应给予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀;对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信。无论差生还是犯错误的学生，教师都应该要给学生足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位学生，用一颗博爱的心去爱护每一位学生。

德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细。

教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生。

我认为：思想道德教育要少“说教”。不防结合学科的内容，在课堂上抓住点滴的德育契机。

比如说在学生说到哪里的花漂亮，她采了一朵做标本时就该及时指出：花是给大家看的，你摘一朵我摘一朵，那么后来的人就没有花看了。也可以使丰富多彩的班级活动具有育人的价值。我们班就开展了丰富多彩的班队活动。如《团结力量大》、《该先爱国还是先爱家》的主题班队会;同时开展拔河、跳绳、小制作等活动，通过实践，学生从中懂得：凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处，找到集体合作的最佳方式，在活动中培养学生的集体观念，责任感和义务感，丰富学生课余生活;组织学生每人每周至少看一本书，开展读书沙龙，好书推荐，读书经验交流等活动拓展学生视野，展开想象的翅膀，丰富学生的情感体验。

班级中开展的活动，形式多样，趣味性强，学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益加强，自理能力在潜移默化中逐渐形成，培养学生的竞争意识、合作意识、处理能力、交往能力和耐受挫能力，充分体现了学生的主体地位，这更是使日常生活成了培养学生良好品德习惯的演练场。

而对于不同年龄、年纪、知识基础、能力水平、个性、兴趣、学习习惯的学生要区别对待，做到因材施教。比如高年级的学生对说教、批评非常反感，严格的有很强烈的抵触情绪，我总是先和他开开玩笑，放松他的心理防范意识，让他知道老师是来帮助他的，让他把老师当作朋友，意识到自己的做法欠妥。

比如我们班上有名学生李某，他性格孤僻，上进心不强，逆反心理重，学习成绩不好，缺少家庭的温暖。我初步分析了存在这些问题的原因，并制定了应该先从心理疏导开始的教育方法，尽量让他取得小的进步，循序渐进的转化。具体的教育方法是：先通过班级师生交流，取得学生对老师的信任，和学生交心，还通过集体活动，为该生参加集体活动提供便利条件，让其感到集体的温暖。另外，帮助其与养父建立起和谐的父子关系，改变自我审视角度，淡化自我怨恨意识。最后，帮助他正确认识和评价自己，看到自己的优点，发挥优势，弥补不足。从而树立必胜的信心和勇气。通过以上的工作，学生黄某的行为习惯大有改变，进步比较大，学习上也开始努力，初步收到成效。相信他能转化自己，让自己成为一个积极进取，奋发图强的好学生。

不论是成年人还是未成年人，他们的思想都不是一下子形成的，都是从小到大，通过点点滴滴的事情和感受，逐渐形成的，因此，思想道德教育要从小抓起，从点滴做起!想到这里，感觉自己肩上的担子突然重了许多。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保对学生德育工作的顺利实施，我的主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践研究。

1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。

2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。

二、开展多种形式的主题教育活动。

1、爱国主义教育：

2、安全法制教育：

(1)加强安全知识的宣讲教育;。

(4)开展了系列宣传教育活动，如。

黑板报。

专题广播等，学生受到良好的教育。

古人云：“师有百行，以德为首。”德是教师的灵魂，是教师的生命。“无德不成师，德高才为范”。因此作为一名教师，不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。我，一个初出茅庐的教师，内心虽有一个小小的心愿，力争做一名人民满意的教师，可是真要说起如何做，却是无从入手。

学校是一个大家庭，要想将这个家庭组建得更完善，就需要我们每一位老师的努力。而最重要也是最基本的就是对德育工作的开展与进行。德育散落在学校管理的方方面面中，要想做好，就要从小事做起，重点是抓学生的思想与行为习惯。在教学中，要学会用“爱”去熏陶学生。

“人的心灵，就像一朵小花一样，它不知不觉地吸收太阳的光，它永远需要太阳，需要太阳光辉。”学生需要爱，也需要爱与教育。如果一个学生被教师认定为差生，这对他们心灵的伤害是无法弥补的，有的将影响他们一生。因此，作为教师，我们应该要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。

在学校中要开展爱心教育，可以根据以下三点来进行。

一、学会自爱。

自爱包括自尊、自强、自律、自护四个方面的内涵。自尊即自身人格尊严的维护;自强即对实现自身价值的不断追求;自律即对社会规范的认同和遵守;自护即对自身生命价值的理解和珍惜。

自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国。教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康。教会学生自爱，还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。

二、培养友爱。

首先要让学生了解到班级是一个集体，我们都是其中的一员，自己的一言一行都代表着集体的言行。要培养友爱，就必须建立一个有活力的集体，一个互帮互助的集体。要教会学生关心学习基础差的学生，可以通过“一对一”的活动，使学生在活动中懂得爱、体会爱并且学会爱。

三、倡导教爱。

在让学生学会爱的同时，作为老师，我们更应该发挥我们的示范作用。孩子是天真无邪的，环境对他的影响很重要。因此，我们就应该创造一个爱的氛围，这就要求我们自己要学会爱。

教师与学生的地位是平等的，我们要尊重学生。教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的肯定、折服与依恋。所谓“亲其师”方能“信其道”。因此，建立和谐平等的师生关系，是我们教育成功的重要保障。

是爱，使我们能快乐健康地成长;是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖;多奉献一份爱，就多一份快乐。

因此，作为教师，我们应该要懂得爱，要去关爱学生，要教育学生学会如何去爱自己、爱他人、爱社会。

小学德育心得体会及感悟篇十六

德育是培养学生良好品德和行为习惯的一种教育方式，它重在长期的引导和培养，而这其中的德育常规则是德育教育的基础。通过常规的执行，希望能够让学生养成良好的习惯和形成正确的行为规范。在这一过程中，我深深感悟到德育常规的重要性，同时也有了一些心得和体会。

首先，德育常规能够建立起校园秩序的基石，促进师生之间的良好关系。接触了德育常规之后，学生不仅要遵守学校规定，还要尊重师长，与同学和睦相处。在一个有秩序的学校环境中，师生之间互相尊重、和谐相处的氛围能够得到很好的维持，这也为师生之间的相互交流提供了良好的条件。同时，德育常规的实施让学生懂得了尊重他人、爱护集体、遵纪守法的重要性，从而培养了他们的公民意识和团队合作精神。

其次，德育常规能够帮助学生养成良好的生活习惯和行为规范。一个人的行为举止是他内在素质的最直观体现，而德育常规恰恰对于培养学生良好的行为习惯十分重要。学校通过制定各种常规来引导学生，比如规定按时上下课、讲究整洁卫生、文明用餐等等。这样的常规让学生明白了日常生活中的规矩和礼仪，慢慢地养成了良好的生活习惯。而这些生活习惯会伴随他们成长并延续到日后的工作和生活中，给他们的发展带来积极的影响。

再次，德育常规培养学生的自律意识和责任心。自律是一个人的内在品质，是一个人在无人监督下对自己行为的自我约束和管理。德育常规的执行过程中，学生需要按照学校的要求自觉行动，不依赖外界的强制力量。通过长期的培养，学生逐渐形成了自律的习惯，懂得了自己的责任和义务。他们能够自己约束自己，不做违反常规的事情，同时也能够担负起自己的责任，在自己力所能及的范围内为学校、为集体、为他人做出贡献。

最后，德育常规让学生明白了规则的重要性。在学校的德育常规中，学生会因为违反纪律而受到惩罚，因而明白了做错事情要承担相应的后果，并意识到只有遵守规则才能维护集体的利益。德育常规的执行使学生认识到，规则是维护社会秩序和正常运转的重要保障，只有在规则的框架下，学校、集体和个人的利益才能最大化。因此，学生会自觉遵守规则，懂得规则对于自己和他人的意义，最终建立了正确的价值观。

总之，德育常规是德育教育中比较重要的一部分。通过德育常规的执行，学生能够在良好的校园秩序中学习和生活，养成良好的行为习惯和规范。同时，德育常规的实施也能够培养学生的自律意识和责任心，以及对规则的认识和尊重。只有在关注学生内在培养的同时，注重对学生外在规范的引导和塑造，才能真正实现德育教育的目标，培养出德、智、体、美全面发展的优秀人才。