社会文化是人们生活方式和价值观念的综合体现。要注重自我评价和对未来的展望；接下来，让我们一起阅读一些关于总结的范文，看看别人是如何写好总结的。

名师事迹材料篇一

**，女，参加工作，**县**中学数学二级教师。十年间对教学工作不断总结，形成了一套独特的教学方法与思路，先后有5篇教学论文在省、市刊物发表并获奖，教育教学成绩显著。

治学箴言一丝不苟，严格严谨。

教学主张不求人人成才，但求人人成人。只有找到合适的方法，才能不让一个孩子掉队，成就每一个孩子，为他们铺就一条走向成功的道路。

教学风格多法并举，因材施教。

教学成果

，被评为学校“师德标兵教学质量先进个人”、“模范教师”。

20，被评为学校“教学标兵”。

年，获得学校“优质课一等奖”。

2016年，被评为学校“模范教师”、“质量先进个人”。

2016年，获学校“优质课三等奖”、“优秀教师”。

2016年，获学校“质量先进个人”、“优秀教师”。

说起来**老师十年来的教学生涯，在**地区无人不知、无人不晓，“我们朱老师的数学课那是顶呱呱”，学生们是这样的评价她。**同志于20毕业于陕西省广播电视大学商洛分校数学系，工作以来，她注重个人修养，十年如一日，以平平常常的心态去对待每一天，用平静的心情去做每一件事，不断探索数学教学的新思路、新途径。面对同行教师抱怨数学难教、学生难学的状况，她说：“没有教不会的学生，只是没有找到适合的方法。”她为之付出了不懈努力，为了提高学生的数学能力，她不断探索教学方法，并结合学生的实际构建合理、科学的课堂结构，打造优质、高效课堂。在探索中，她发现科学合理的教学方法与培养学生对数学学习的兴趣是学生学习数学的动力源泉，于是她不断接受新的教育理念，开拓新的教学思路，积极进行教育教学改革，摸索出了一套具有自己独特风格的数学五步教学法，即“定标-预设-质疑-解惑-拓展”。在教学中，为了大面积提高学生数学成绩，她以“不让一个孩子掉队，为每一个孩子铺就一条走向成功的道路”为目标，在工作中她大胆的做出了“培优补差”这一设想，并运用到工作实践中。她的具体做法是：利用课堂内外，对数学学科中优秀学生进行重点培养，用较高的要求、有一定难度的试题，让他们在数学领域出类拔萃;对数学学困生进行课外补差，从基础抓起，让他们逐步赶上。通过这一方法，使优秀生、学困生在不同程度上都得到了进步和发展，取得了较好的教学效果。于是“培优补差”一度曾在**中学得到了普遍推广，起到了很好的引领示范作用。

巧设“点将台”，引得活水来。为了丰富校园文化生活，活跃学生思路，激发学生学习数学的热情，在工作中，她利用课余时间，巧设“点将台”。每周在班级内对大家较为困惑而又重点的问题，点名让数学优秀生来亲自解决，通过学生的讲解，更易于让学困生接受。“点将台”让学生教学生，让学生辅导学生，为优秀学生提供了一个展示自己的舞台，为学困生找到了一个补偿的机会，使得不同程度的学生各有所得。这种好的做法在全校很快得到推广，如今茶余饭后，校园的角角落落，各年级、各学科的“点将台”前，“小将”们侃侃而谈，听众们侧耳聆听，各具神态，已成为校园的文化生活中一道亮丽的风景。

的空间，使学困生有固本和强化练习的机会，从而使一批批数学爱好者成绩脱颖而出。她不断加强学生数学兴趣的培养，教学中引导学生动手操作，把数学学习用于学生的生活实践。比如让学生自己测量三角形的内角和，测算竹竿长度与影长的比例，测算树木的高度等，不断培养学生动手能力。使学生在实践与生活中学习数学，激发学生学习兴趣，学生学习数学的热情得到了空前的提高。

**同志非常重视个人品德修养，穿着朴素大方，生活勤俭，处处做学生的表率。她不仅会教书，更关爱学生，在教学活动中，她是学生的良师益友，在生活中，她还是学生的知心朋友。后来，作为团委书记的她，更是对学生关怀有加，经常对家庭有困难的学生进行帮助，使学生在学校里感受到家的温暖，不少学生常与她交往，有困难、有心里话主动找她商谈。凡是接受过她教育的学生都会这样说：“群众有困难找民警，学生有困难找荣荣”，这在**中学已传为佳话。

**同志在学生心目中是良师益友，在同志和领导的眼中，她又是一名出色的好同志。她家住**县城，却扎根**山区一干就是十余年，无怨无悔。离家100余华里，无论春夏秋冬，还是阴晴雨雪，她从没有因环境因素而迟到、早退过一次。她常年以校为家，忘我工作，自己的孩子上幼儿园无人照顾，只好托付给了年迈的父母。作为女儿为工作不能尽孝，还给老人留下了负担，她心里实在不忍，但她对事业的一片赤诚得到了老人的理解与支持，让她放手大胆地去工作。

由于对工作的满腔热忱和正确的教育方法，拉近了师生之间的距离，激发了学生学习数学的兴趣，因而她在**这一片贫瘠的土地上，用艰苦的努力、辛勤的汗水培育出了绚丽的花朵，实现了自己的人生价值。她所带班级学生数学成绩连年居全校乃至全县前列，先后有五篇教育教学论文在省、市级刊物上发表并获奖。她用自己的教育教学经验成果，有力地带动和促进了学校教育教学工作的进步与发展，相信在今后的工作中，她一定会不断开拓，不断创新，在数学教学中再创辉煌。

名师事迹材料篇二

王瑞，女，小学一级教师，参加工作，现任永济市南街小学一年级语文老师兼班主任。从事教育工作16个春秋，耕耘不辍，用“心”教书，用“爱”育人，把学生的需求定位为她的追求。她刻苦钻研，大胆创新，勇于实践，且能任劳任怨，兢兢业业，多次取得优异的成绩，赢得了领导的一致好评。而这些成绩的取得都源于她孜孜以求的敬业精神和对课程改革的不懈追求。

一、充满爱心，爱生如子，用爱心筑就孩子的成才之路。

爱，就是给予。她正是把对学生的爱化作一种高尚的、无私的给予。“王老师既是良师，也像是学生的母亲”,这是经常振荡在家长们之间的赞誉之声。的确，王老师像慈母疼爱自己的儿子一样，热爱和关心每一名学生。新入学的孩子，有些自理能力差，她就帮她们穿衣服、系裤子；有的学生家里比较困难，她就时常给买一些学习用品；个别学生缺衣少裤，她就把自己孩子的衣服分给他们穿。记得她的班级有个孩子有段时间肚子不合适，一直拉裤子，王瑞老师耐心地给孩子讲不能乱吃东西，更不能吃过期的食品和垃圾食品，并且亲自帮孩子把裤子擦洗干净，买好药，然后把学生送回家。当时她自己的儿子不理解地问她：“你是我的妈妈，又不是他的妈妈，干嘛对他那样好？”她总是慈爱的对儿子说：“老师就是园丁呀，作园丁的，怎可不精心看护好每一棵幼芽呀？”家长们更是无不感激地说：“这个王老师教得就是好，对孩子也有耐心，真希望明年她还教我的孩子！”这朴实的话语正折射出王瑞老师那为教育事业默默无闻的奉献精神和兢兢业业的工作作风。

二、默默奉献，呕心沥血。把学生视为自己生命的一部分。

在从教的里，她把教育当成自己生命中的太阳，把学生视为自己生命的一部分。年初即将开学，她动了个小手术，医生说要休息一个月，可她想到教室里还有45个学生在等着她上课，手术后第二天，便急着上班，然而伤口实在疼的厉害，在征得校长同意后，在家休息一个星期，在这一星期里，她的心时刻牵挂着她的学生，担心没人给他们上课，又担心有人代课方法不同孩子们能接受吗？所以她时不时地给校长、同事打电话询问班级情况。家长的期盼、学生的问候更让她心急火燎，一个星期后，便急匆匆地赶去上班了。

作为一名教师她是称职的，而作为一位母亲她却是失职的。今年五月份，正当她紧锣密鼓地引导学生进行复习，准备迎接考试时，她的儿子在幼儿园骨折受伤，此时她的心里矛盾急了，一边是快要考试的学生，一边是骨折受伤的儿子，真希望自己有三头六臂，能够把他们都照顾好。最后，她忍痛割爱，把儿子送回了老家，让爷爷奶奶照顾，毅然投入到紧张的复习中去。平时，她每天都能看到儿子活泼可爱的笑脸，然而在儿子最最需要照顾时，她不仅没有尽到母亲的职责，还让孩子20多天见不到妈妈，她的心里是多么的难过和内疚啊！

王瑞老师就是这样，她总是克服家庭的种种困难，心中装着学生，装着教学。多年来，在工作中尽量不请假已成了她的习惯，在学校里默默工作也成了她的习惯。“是人就要活出个人样儿，是生命就要燃放出生命的火花。”这是她常常自我勉励的一句话。

三、放飞童心，走近孩子，把握师生交流的金钥匙。

学生的内心世界是丰富多彩的，王瑞老师在学生心灵世界中洞察学生的变化和发展，探究其心灵和思想，在潜移默化中育人。俗话说得好：“说千言道万语，不如做个好样子。”十六年来，王老师始终用“以身立教”的奉献精神，“言行一致”的表率去感化学生，影响学生，使自己真正成为小学生们学习的榜样和楷模。王老师善于从我做起，从身边的小事做起，处处严格要求自己，()用自己的言行为学生树立了榜样。在的四川大地震捐款中，她首先捐款200元，并为自己的孩子捐了100元，在她的人格魅力影响和教育下，班级捐款数额达到2300元，是全校捐款数量最多的一个班级。这都是她以身作则取得的成绩。不仅如此，她所带的班级班风正，学风浓，各项活动开展得有声有色，无论学校交给什么样的任务都能保质保量地完成，为全校的师生起到了模范带头作用。她十分重视德育工作。她常说：“班级无小事，事事皆教育”.王瑞老师十分注重在一些微乎其微的小事中培养学生的良好习惯。如：为培养学生节约用水、用电的`意识，上下楼梯靠右行，她组织评选“光明小天使”、“节水监督员”.再如，每次搞大型活动，她都非常注意活动后的会场卫生保持情况。强调卫生保持胜于清扫、这些看起来似乎属于微乎其微的小事，但素质教育的宏观目标恰恰是通过这些微观的小事来实现，不抓这些小事，素质教育只能是一句空话。

四、业务精湛，爱岗敬业，勇于探索班级管理新模式。

作为一名教师，她在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上她的课，通过勤奋的工作，不断的汲取，她始终是学校的一名优秀教师。

在班主任工作中，她勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！

五、大胆创新，认真钻研，用优异成绩诠释教育信念。

课程改革是她不懈追求的目标。踏上岗位的第一天，她就暗下决心，一定要做一名优秀的教师。为此，她刻苦钻研教材，努力熟悉教法，虚心向老教师求教，不断总结教学经验，积极探索适合当时学生状况的教学方法。为了提高自己的教育教学水平，王瑞老师认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，她能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法，学生的语文素养得到了很大的提高。因此，她的课受到了学生的欢迎，得到了学校教师的赞赏，得到了年轻教师的效仿。有播种就有收获，王瑞老师辛勤的汗水和耕耘也赢得了诸多荣誉。12月撰写的论文《学习型社会与青少年科技素质的培养》荣获国家级三等奖、省级二等奖、地区一等奖；9月和9月先后被评为市“优秀教师”;208月被教育局评为“模范支教教师”;202月被运城市教育局评为“远教工程学科教学应用能手”,年10月参加市进修校组织的“进取杯”教学展示活动中，作课《秋天的雨》荣获一等奖；2008年11月论文《浅谈儿童创造力的培养》评为省级二等奖；2008年元月被运城市教育局评为“德育先进个人”荣誉称号;9月被教育局评为“教学能手”的称号；同年被评为“地区学科带头人”的称号；月撰写的论文《电教是提高课堂教学效率的最佳途径》荣获省级三等奖；1月《如何在小学品德与生活进行创造教育》在全市论文评选中荣获三等奖；203月论文《谈谈教育中的“真、善、美”》被评为省级二等奖；1月《秋天的雨》荣获山西省多媒体教育软件评选一等奖；206月《秋天的雨》在运城市多媒体教育软件评选中荣获一等奖；年9月评为“优秀教师”;5月教学成绩显著评为“优秀教师”;2012月被评为永济市“优秀教师”.

一分耕耘，一分收获。在教育这块沃土上，王瑞老师付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，她所教的班级成绩次次名列榜首。成绩只能代表过去，在未来的人生征途上，她将永远以一团激情之火，投身于教育教学工作之中。为了她一生无悔的教育事业，她是春蚕，吐尽最后的丝；她是蜡烛，流干自己的泪。

她，累并快乐着！

名师事迹材料篇三

作为一名教育工作者，我的周围随处可见为培养祖国下一代而默默耕耘、无私奉献的同事们的身影。每天每时每刻，我都被同事们的教书育人的故事感动着。在这些令人敬佩的好老师中，最让我佩服的好榜样，莫过于我们高三年级组长——xxxx老师。

阶。其次，xxxx老师讲课总是深入浅出，即能抓住学生的注意力，又能针对一个问题举一反三、前后联系，把知识点讲实讲透，使得大多数学生能真正理解和掌握好每个知识点。听xxxx老师的课是种享受，好像跟随着xxxx老师在数学的殿堂里遨游，随手拈来，便是智慧树上的一片绿叶。xxxx老师不仅在课堂上紧紧抓住了学生的心，而且课后她也总牺牲个人休息时间，为一些“差生”单独指导，补缺补漏。正是xxxx老师的这份默默耕耘、无私奉献，不仅赢得了学生的爱戴，也赢得了同事们的敬佩和领导的信任。

说起xxxx老师在教学上获得的成绩，真是三天三夜也说不完。而xxxx老师在待人处事上也是出了名的好楷模。现在，xxxx老师担任高三年级组长的工作。xxxx老师的管理风格一向是平易近人，民主管理。她做起事来，一点“官架子”也没有，老师们有啥困难了，她总乐于帮忙。组里的各项活动，她乐于倾听每位老师的意见，尽量满足到每位老师的需求。对于我们这些青年教师，她也极力照顾，多加指导。想起我刚休完产假，重回工作岗位那会儿，不仅在教学工作上深感压力，而且对于家庭和事业的角色变换也有诸多不适应。那时候，xxxx老师给予了我诸多的帮助和照顾。特别是她在工作上常常鼓励我，在教学上又细心地指导我，使我很快走出困境，适应新的挑战。在今后很长一段时间内，我都要不断地向xxxx老师学习，学习她在教学上的成功经验，学习她在做人处事上的不计得失、以诚待人，学习她在生活上的清新朴实而又不失优雅……通过向榜样的学习，来不断提高自己，进而成为一名优秀的教师。

名师事迹材料篇四

由于父母工作忙，东东从小和爷爷奶奶一起生活。东东小时很淘气，但爷爷奶奶发现东东很爱看电视，每到这时东东就老实很多。于是，因为怕孩子不听话，也为了孩子安全，老人家经常给孩子看电视。

案例：

病儿东东：年龄4岁，智商测试：120(优秀)，表现：注意力中度异常，多动行为重度异常。沉迷于动画片《奥特曼》情节，也会出现自己是“奥特曼”的幻觉。

在宜童中心接受训练的东东4岁，刚到中心时，他把教室里所有的桌椅板凳、玩具、书籍全都拿起来又扔又砸，见人就打还不住地叫喊。

仔细一听，才知道东东说的全都是动画片《奥特曼》的语言。原来，他是把自己当成动画人物“奥特曼”了，天天只知道沉浸在“奥特曼”的世界里打打杀杀。在他的眼里，日常生活中的所有人或物都被他分派成“奥特曼”中的角色。

另外，东东虽非常好动，却动得并不协调，双脚不会同时跳，面部表情紧张、不自觉地抽动。儿童心理专家张原平发现：东东有明显的多动症和“妄想狂”的表现。

专家分析：溺爱给孩子成长带来问题

由于父母工作忙，东东从小和爷爷奶奶一起生活。东东小时很淘气，但爷爷奶奶发现东东很爱看电视，每到这时东东就老实很多。于是，因为怕孩子不听话，也为了孩子安全，老人家经常给孩子看电视，尤其是《奥特曼》更是每天必看的节目。不仅如此，生活中为了让东东高兴，爷爷奶奶以及其他家人也甘愿充当动画中的'角色。还和孩子一起模仿着玩儿。

就这样，致使仅有4岁的东东将现实生活与动画世界的界限模糊了，从而出现幻觉，感觉统合失调严重至多动症等身心疾病。儿童心理专家张原平认为：现在，隔代抚养和被保姆带大的孩子，出现心理问题的情况比较多，在他们的生活中，缺少与同龄伙伴的接触，又被过度保护，这都致使孩子在成长中出现这样那样的问题。

名师事迹材料篇五

这一周，我怀着激动的心情迫不及待地看了名着——《爱的教育》。在三年级时我也曾学过《爱的教育》里面的几篇文章，那感人的故事把我深深地迷住了。

书中以小学生的口吻，记录了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事中的主人公主要是学生、老师，以及学生的父母等平凡的人。他们都具有高尚的品德。作者亚米契斯把这部日记体小说写出了他们对祖国和人民、对长辈和同学之间深厚而真挚的爱。

其中让我最感动的两篇《雪球》和《访问负伤者》。它们讲了评价公安利柯的同学卡洛斐玩雪球时不小心打伤了老人的眼睛。卡隆陪伴着卡洛斐一同去道歉。正直的卡隆让我感到无比的欢喜!朋友做错了事，陪伴他道歉，让他感到温暖;朋友做错了事，应用自己的一举一动来告诉他：做错了事就应该承认错误!第二天，安利柯和爸爸一起探望老人。老人依然在为卡洛斐着想着。不久，卡洛斐来了，送给了老人一个礼物——正是他平时费尽心血，如宝贝般珍爱的集邮册!这个比他生命还重要的东西，竟然用来做赠品!这时，我不禁为老人的宽宏大量而赞赏，为卡洛斐的诚心诚意而赞扬!

《爱的教育》告诉我们：爱能让大家变得正直、仗义、勇敢。

爱是一丝春风，给人以清爽;爱是一阵香气，给人以芳香;爱是一句“对不起”，给人以真诚!在生活中，我们应该用自己的一点一滴关爱，让人间充满温暖，让世界充满爱!泰戈尔曾经说过“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”当我读了《爱的教育》这本书我才真正明白了爱的意义。今日小编就为大家整理了关于爱的教育读后感作文，欢迎借阅学习，一起来看看吧!

名师事迹材料篇六

学校组织学习全国教书育人楷模于漪的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，在教育的田野里耕耘了整整60年。81岁的她，从教近60年，退休近，丝毫没有停止过追求理想教育的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大能力影响教育、影响教师、影响学生。于漪老师有一句名言“如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人，这是大目标”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。我们应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作必须有强烈的事业心、责任感。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

通过学习于教师的事迹，我进一步体会到，教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

她不仅关注学生的成长，还忧心教师、关注教师、倾心教师。她认为教师应该站在“树魂立根”的高度去思考和培养我们的未来接班人和建设者。有魂、有根、有脊梁，才是一个真正的人。教师应该代表最先进的文化，应该不懈追求真善美，抵御假恶丑。的确，当今世界强势文化的入侵太厉害了，思想浅薄、金钱至上、个人主义、垃圾文化等，对没有生活经验的未成年人是极大的威胁，所以作为教师的就要坚守思想的阵地，坚守育人的阵地。不论大环境怎样，学校一定要有好的小气候，因为它代表了社会主流的、健康的、向上的、先进的文化。学习于漪老师的事迹使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像于老师那样的合格的人民教师，是我对自己的基本定位。教师岗位――特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。

于漪老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。她的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。

[学习名师事迹心得体会]

名师事迹材料篇七

这一行动容易使人将它与一般意义上的双语教育产生混淆。一般意义上的双语教育，是指强化另一种工具语言，使学生能像使用母语一样熟练地运用这一种语言。对此，我们的理解有一点不同。我认为，双语教育可以强调外语的重要，但母语的表达能力培养无疑是第一位的。所以我理解的双语教育的基础就是——让每一个学生都讲起来，而且应当是母语优先。

话语能力是一个人终身最有效的重要本领。讲话是一个人展示才华的能力。在实际教学中，在我们的语文教学中，我们更多培养的是学生的听、读(或是接受)能力，而话语(也就是输出)能力相对不佳。说得严重点，我们实际上在培养新一代的失语症。因为在课堂上，老师拥有绝对的话语权，孩子们即使在讲，也是不需要动脑子思考的，表达的也不是自己的思想。在家里，父母与孩子交流也不多，而且父母常常也是话语霸主。我们要培养孩子们用语言自由地表达自我的能力，要创造机会让他们开口说话。允许他们聊天，允许他们在回答问题时讨论，鼓励他们辩论，组织他们对话，让他们习惯在众人面前一样镇定自如地说话。学校里可以建立学生论坛，要有学生说话的地方，不能让孩子说话畏首畏尾，让孩子讲话时不要像蚊子一样。嗓门大小也是一个人自信心的大小的表现。现在一些外国公司在中国招聘人员的标准之一就是看你会不会表达。日本有一家公司在招聘人员的时候就是看谁会讲话，谁的嗓门大。总经理在50米以外，让你讲，讲的我听得见就录取，听不见就不录取。这个案例我曾写进管理学教科书。

在国际化与信息化的现代社会，学会一门外语也是十分重要的。既然我们越来越多地使用“地球村”这个概念，那么同一个村落的人总得交流吧，英语便是一门十分流行的交流工具，在互联网发展的时代，英语显得更为重要。印度也是一个发展中国家，但其it行业在全球处于领先地位;与中国内地、日本相比，新加坡与我国香港的青年在美国更容易地找到it类的高薪工作。这一切便是因为印度、新加坡与香港普遍的英语水平要高，在工作交流上没有障碍，更容易与他人沟通、合作。改革开放以来，我国政府一直重视培养学生的外语能力，外语也是高考的三大必考科之一，且高学历教育、职称评定都有一定的英语(外语)水平要求。但长期以来，由于测试形式的局限性，学生常常是听、读有余，而说、写不足，语言能力发展失衡。我希望在新教育实验学校中有一个良好的英语学习的环境。对于英语教育，我们不主张系统的、语法的教育，我们主张生活化的英语，让孩子学能够开口的英语，能够交际的英语，而不是“哑巴英语”。什么是英语教育的真正目标?我想能够自由、熟练表达自己的思想，能清晰的表达自己的要求，这才是最重要的。

名师事迹材料篇八

20xx年，本人被县教育局授予了首批“教育名师”的光荣称号，在深感荣幸的同时，我更把这看作是政府和人民对我的鼓励和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作来作为回报。下面是我对最近三年的学习和工作的总结。

一、坚持学习，不断进步。

多年来，本人自觉学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，自觉学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等相关教育法规，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，严格遵守国家法律、法规，不断提升自己的思想政治觉悟和事业责任感。

在业务方面，我充分利用工作空余时间，努力学习最新的教育教学理论，坚持关心教学改革的最新成果，并予以选择、消化和吸收，使之成为个人和我校语文教研组这个团体发展壮大的养料。此外，我还先后参加了去年暑假市教研室组织的市骨干教师培训班和今年暑假省教研室组织的新课程实验教材骨干教师培训班的学习。

二、教育科研，双管齐下。

最近三年，我在继续担任学校语文科教研组长的同时，仍然担任着较为繁重的其他工作任务：07——xx学年，担任高二年级两个理科尖子班和一个文科尖子班的语文课教学工作，兼任高二语文备课组长；xx——09学年，担任高三文科尖子班和一个理科重点班的语文教学工作，兼任高三语文备课组长；09——10学年，担任高三理科尖子班和文科尖子班的语文教学工作，兼任高三语文备课组长。

努力学习，好好工作，这是一个教师应尽的职责。我还同时认为，如果我们要在教学中不断成长，不断进步，就必须将教研进行到底；在教研行为中我们不仅仅是被研究者和被培训者，我们还是教研的主人，教研的行者。最近三年个人在教育教研方面，主要有以下一些成绩。

1。参编《高中议论文写作实用技法讲练》（20xx年5月，江西教育出版社）。

2。参编《普通高中课程标准实验教科书目标素养评价丛书语文必修5》20xx年7月）。

3。论文《平稳过渡，全面提高》获市一等奖（20xx年8月）。

4。20xx年元月“市优秀教研组长”

5。20xx年9月，县首批“教育名师”

6。发表论文《更快·更高·更活·更强——关于基础年级语文教学的思考》（《中学语文》2009年第1期）。

7。发表论文《如何培养学生的创造性思维思维能力》（《中学语文》2009年第4期）。

8。2009年7月，市“骨干教师”

9。2009年8月，在校教师业务进修班发表演讲《我们怎样教研》获得好评，工作总结《名师个人工作总结》。

11。课件《林黛玉进贾府》获市一等奖（2009年12月）。

13。2010年5月，市“十佳人民满意教师”

14。2010年5月，省“骨干教师”

三、团结同志，共同提高。

作为省市两级的骨干教师、省中语会会员、市中语会理事、县教育名师、学校的学科带头人、语文教研组组长，我一方面自己不断学习，完善知识结构，提高教学技能，钻研教学业务，积极将最新的教学科研成果融入课堂教学，不断提高自身创新能力和教育教学水平，还总是竭尽全力、毫无保留地将自己的专业知识、所积累的教育教学经验、所取得的教研成果奉献给同事们，带领全组老师一起前进。由于工作扎实，成绩优秀，我校语文教研组于20xx年获得了市教研室授予的“优秀教研组”称号，还获得了县“三名工程”之名学科的提名。

除了充分利用好每月一次的`教研组活动和每周一次的备课组活动与全组老师一起进行业务学习和教育教学研究活动外，还与组内几位骨干教师一起对青年教师采取师徒结对子的方法进行传帮带：徒弟对师傅听课经常化，师傅听徒弟的课每学期不少于10节；师徒间经常进行交流和探讨。这样一来，青年教师成熟的周期就大大缩短了，基本上做到了“一年站稳讲台，三年拿出成绩，五年有所成就”。

我的课堂是开放的。组内的同事不论是不是自己的“嫡亲”徒弟，都可以随时搬个凳子去听课，我绝不会猫教老虎留一手。我认为“长江后浪推前浪，世上新人胜旧人”，这是规律，不可阻挡，只能顺应。学校不少中青年教师都曾整学期或整学年地追随我经常性的听我的课。最近三年中，先后有初次上高三就担任尖子班教学任务的彭琦老师和姚红老师长期跟我观摩听课。

反思近年的教育教学工作，我深感自己视野不够开阔，知识能力水平都有待进一步提高，尤其是在知识的更新换代方面还须下大功夫。为了更好的做工作，不辱名师称号，我一定更加努力地学习，以不断进步。

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名师事迹材料篇九

从加入到xx老师工作室那天起，我就觉得这不仅仅是一份荣耀，更多的是一份责任。它既给了我压力，同时也带给我不断学习前进的动力。在学校领导和各位英语老师的共同努力下，工作室开展了一系列的教研活动，通过多次的交流学习，使自己在教学、教研等方面的能力得到很大的提高。结合工作室的发展规划，特制定20xx-第二学期工作计划。具体如下：

1、加强各方面的学习。“活到老，学到老”。本学期我将继续去阅读一些教育教学方面的相关书籍，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到及时摘录，认真写好深刻的学习体会。

2、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。

3.树立风格。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。本学期我也将承担一次研讨课的任务，我将向其他老师虚心请教，做好充分的准备，力求能奉献一堂精彩的课。

4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。本学期我们工作室的重点就是课题，我们将在李老师的带领下群策群力，力求将课题做好。

以上是我要完成和探索的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的`进步。

名师事迹材料篇十

xxx，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。

姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。

她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，20xx年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。 姜老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

名师事迹材料篇十一

赵琳卓，女，1986年4月出生，中共党员，20xx年9月参加工作，友兰实验高中数学教师，多次被评为优秀教师，优秀班主任，优秀共产党员。

一、思想政治，师德表现

能坚持学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，党的有关文件和法规，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，时时处处用党员标准严格要求自已，师德高尚，有强烈事业心和责任感，工作踏实、细致、勤恳，团结同事，服从学校工作安排，出色完成工作任务，能牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。深得学生爱戴，教育部门表彰，是学生良师益友。

她认为作为一名教师，对学生真挚的爱，才是成功的最大法宝，它可以激起学生对教师的亲切感、信任感，从而缩短师生间的心灵距离，促进师生间的情感交流，而学生对教师的热爱，也是对学习热爱的直接动力。

她性格比较开朗活泼，跟学生一起有说有笑，阳光灿烂；但是学生犯错误的时候她又会先忍不住劈头盖脸训斥一顿，等学生意识到错误，她会拍拍他们肩膀，告诉他们下不为例，让他们心服口服的回教室好好学习。

她班上有个叫文洪恩的同学，特别调皮、贪玩、厌学、在班级影响很坏，也给班集体的管理带来了负面影响。经了解，这名学生之前因为一时成绩不理想，没有受到关注，所以有点自暴自弃。于是她和文洪恩沟通思想，经常和他聊天，让他感受到温暖；再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会，使他有了自信心。并跟踪了解他在生活和学习中的进展。通过一学期的努力，终于有了回报。现在的文洪恩，通过努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守纪、勤学、向上的班风逐步形成，数学成绩得到了很大的提高，也得到其她教师、学生和家长的高度赞扬。鲜活的事例让她懂得了真情的力量和价值，她坚信只要她们每位教师对待每一位学生都能用自己伟大无私的爱去呵护，用博大的胸襟去包容，用满腔的热情去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新绿、健康地成长。

赵琳卓先后被评为南阳市师德标兵，唐河县优秀教师，优秀班主任，德育先进工作者，每年都是优秀共产党员。

二、教学教研工作

赵琳卓老师一直担任高中两个班数学教学，教学工作有条不紊，勤奋、细致、拼搏、实效、创新，教学深受学生欢迎，效果良好。

在做好常规教学工作之余，她更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。

随着科学发展观的学习不断深入和领会，赵琳卓老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。为了适应新形势的需要，“要做学习型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”为了让数学课堂焕发生命的精彩，她努力学习、大胆开拓、勇于创新。她把各种教学方法有机地结合起来，突出重点，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。学生在课堂上学会学习、学会做人、学会生存。她还特别关注学生的成功体验，树立起以人为本的教育理念，并尊重学生的情感体验，促进学生完成自主学习。经过她努力创造的具有勃勃生机的课堂，带给了学生无限发展的空间。每一节课，她的学生都会受益，新的教法和理念，让她的一百多个学生兴奋并快乐着。每次活动反思后的经验总结，她的学生总是在她从“经验――再实践”时，体验到更多成功的喜悦。因为她是学生心中最有趣、最好的老师，学生都亲切地称呼她卓姐，她也因学生心底的这一称呼而自豪。

20xx年在全市高中数学优质课竞赛活动中获得一等奖；20xx年9月被评为唐河县优秀教师，同年10月所撰写的论文《新课改下的数学教学》获得市一等奖，辅导的学生陈佳佳在20xx年全国高中数学竞赛活动中荣获河南省一等奖，她本人也被评为优秀辅导教师。自参加工作以来，所代班级数学每次都名列前茅。

三、全面发展，精益求精

除了做好教学，她还从多个方面完善自己，先后进行了心理咨询老师培训，班主任培训，参加演讲比赛，教师技能大奖赛等，都取得了很好的成绩。作为团委老师，安排好学校的团学工作，并为学生做好心理辅导工作。她撰写的《平凡如草，灿烂如花》在南阳市征文比赛中获得一等奖，《新课改下班主任的引领作用》获得县级一等奖，指导学生参加县举办的读书活动、演讲比赛也多次取得优异成绩。

五年的从教生涯使她深深懂得，为人师表是教师最起码的道德要求，榜样的力量是无穷的，一名合格的教师要从言行到举止，从心灵到外表，都应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

成绩不能满足，名誉催人奋进。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。

名师事迹材料篇十二

为落实xx区教育倍增计划和xx中学发展规划，特制定工作室20xx年度工作计划。

一、常规活动组织形式

1.工作室常规活动时间一般安排在星期二或下午，原则上间一周一次；基本内容：

组织学习思维发展型课堂有关理论，交流学习经验，开展课堂教学研究。

建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度。工作室严格活动考勤。

进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注职业教育改革与机械专业发展的动态和趋向，提高团队成员进行教学改革的能力；举行课例分析、课题研讨、论文交流、专题研讨等活动。活动由工作室成员轮流主持。

二．工作方式

1.采取集中与分散相结合，以分散为主。

2.采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。

3.采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主。

4.采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。

5.采取学校实操教学和企业调研相结合,以学校实操教学为主,开展专业教学和研讨。

三、具体内容安排

20xx年3月

1.制定本年度名师工作室计划，制定个人年度发展计划。

2.组织第一次活动，布置xx市思维训练基地“20xx年度哲学社会科学专项课题”申报课题立项工作的研究和交流活动。

3.做好与北京师范大学对接工作。

4.做好《思维融入式课堂教学设计》修改与出版工作。

20xx年4月

1.召开工作室成员会议，进一步明确各自的职责、任务及近期、中期和远期目标。

2.学习全国、省市区有关教育工作的文件

3.工作室成员完善业务档案，全面记录学习和培养过程情况。

4.工作室成员根据自身承担的研究工作，开展课例观摩、交流、研究活动。

20xx年5月

1.主持人开设《思维融入式课堂教学》专题讲座。

2.完成作业：从本月起，各成员选择好一个具有一定技术含量的课题，编写精品教学设计，组织上好课，录好教学视频，为参加“全国思维联盟”比赛做好准备。

3.工作室成员按照却年计划撰写思维发展研究论文。

4.完善工作室的软硬件建设工作。

5.组织工作室成员互相听课、评课，并写出反思感想。计划推出3-5堂观摩课。

6.开展指导青年教师成长听课评课活动。

7.制作工作室第一期简报。

20xx年6月

1．研究工作室退出区市级课题立项的相关问题。

2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导。

3．主持人专题讲座：《思维发展型课堂》。

20xx年7月

1．组织开展课题研究申报工作。

2．组织成员到集团内或外校开展研修活动。

3.召开名师工作室全体成员座谈会，结合成员平时教学、学习情况和对工作室的认识，写出质量分析报告和今后的改进意见、努力方向。

4.制作工作室第二期工作简报。

5.成员对本学期工作进行总结。

6.检查和整理工作室和各成员上半年资料完成情况，并对相关资料进行归档。

20xx年8月

1.各成员开展读书活动，写读书学习体会，开展理论研究。

2.舒淇到外地学校交流。

20xx年9月

1召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。

2.布置工作室学期工作任务。

3.成员制定个人学期工作计划。

20xx年10月

1.检查市社科院专项课题完成情况，开展课题立项工作。

2.继续开展指导青年教师成长听课评课活动。

3.主持人讲座：如何收集课题和个人过程性资料。

4．学员交流。

20xx年11月

1.继续开展市社科院专项课题的总结和结题工作；继续推进课题立项工作。

2.讲座：《如何撰写专项课题结题报告》。

3.成员专题研究发言。

4.组织工作室成员开展观摩示范活动。

5．制作工作室第三期简报.

20xx年12月

1.按计划完成社科规划课题，并开展课题调查工作。

2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况作进一步的指导。

4.工作室成员年会示范课。

5．组织工作室成员积极撰写论文。

20xx年1月

1.召开研讨交流会，展示案例、展出论文，形成阶段性研究成果。

2组织成员到集团内交流展示。

3．整理工作室中期资料，迎接工作室第二年度检查。

4．讨论新学年工作室的发展构想。

5．制作工作室第四期简报。（招翠娇黄利华）

6.成员做好年度工作总结，开展工作室会。（全体成员）

名师事迹材料篇十三

最近读钱理群先生《我的精神自传》一书时，看到了他关于对教育原点的追问的提法，很有同感。钱先生说，现在的教育问题不仅仅是中小学的问题，也不仅仅是大学的问题，而是整个国家的教育问题。其中最根本的问题就是，教育的精神价值的失落。如果要解决这个问题，首先要回到教育原点上来进行追问，我们办教育是干什么的?大学是干什么的，中小学是干什么的?如果这些根本的问题不解决，其他的枝节问题就无从谈起。

是的，最近几年，国家对教育的重视与投入是前所未有的，但是，似乎全社会对教育的满意程度并没有得到相应的提高。素质教育的问题，减轻中小学生课业负担的问题，讲了多少年，一直没有找到解决的路径。一个非常重要的原因，就是我们的方向还不明确，我们不知道教育是什么，不知道教育要干什么，不知道什么是好的教育!这样一个看似简单，其实决定着教育全局的根本性问题，被我们忽略了。

任何一个社会，都需要教育哲学的思考，需要教育思想的引领。首先解决“教育的根本问题，想清楚教育是什么，什么是好的教育”这样的根本性问题，教育才有正确的方向，投入才有真正的效率。我们似乎都知道，教育是一个培养人的事业，教育不仅仅是给孩子分数，还要为孩子的生命奠基。但是，在我们的中小学教育生活中，分数恰恰成为了教育至高无上的追求，成为了衡量教育品质的标准;在我们的大学，就业成为了最急迫的任务，成为了判断大学最关键的指标。分数与就业，异化为我们整个教育的原点和教育的重要追求，这是中国教育许多问题的滥觞。

新教育人一直认为，教育是一个培养人的事业，是一个通过培养人、让人类不断走向崇高、生活得更加美好的事业。因此，教育最重要的任务，是塑造美好的人生、培养美好的人格、使学生拥有美好的人生。判断教育的好坏，应该从这样的原点出发;推进教育的改革，也应该从这样的原点开始。我们主张，应该让教师与学生过一种幸福完整的教育生活，就是基于这样的考虑。美好的人生，应该从幸福的童年开始。把童年和童心还给孩子，这是教育的基本要求。教育不仅是为未来的幸福做准备，教育生活本身就应该是幸福的。这样的幸福不是简单的感官的快乐，而应该是完整和谐的。因此，给孩子多样化的教育，发现每一个孩子的世界，帮助他们获得多样性的发展，这是教育的重要使命。

改革开放三十年，中国成功地解决了“穷国办大教育”的难题，逐步从一个人口大国走向人力资源大国。但是，教育面临着一个“再出发”的问题。这个时候，我们应该追问教育的原点;应该进行教育的启蒙;应该尽最大的努力提高全社会的教育素养，应该让每一个公民重新认识教育，思考教育，理解教育的使命。

名师事迹材料篇十四

xxx，老师，性别男，1980年10月出生，现今年龄34岁。20xx年从黔西南民族师范高等专科学校毕业， 随后又利用三年寒暑假的时间从贵州师范大学读完函授本科。他是海子乡海子中学的一名普通英语教师，参加工作已经近十一个年头，一直坚守在自己的教学岗位上，曾担任过毕业班英语教育教学工作数年，并兼英语教研组组长，各项工作成绩都很突出，为海子中学教育教学质量的提高和教育事业的发展做出了卓越的贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。曾先后多次被评为乡级优秀教师和多次获乡级表彰。

xxx老师，他将自己的心血全部无私地奉献给了自己深爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要做饭，还要买菜，接送孩子上学，同时还要照顾年迈的父母。为了学校的发展，他亏欠家人和妻子的实在太多、太多。自己没有请过一天假。有时孩子和父母生病了，他都没有时间带孩子和父母去医院检查，总是妻子一人照料孩子和父母，而此时的他却仍在学校里忙碌着、忙碌着。

他十分喜欢学习，无论工作有多忙，有多累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人说得好：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不再要求学生去死记硬背简单的单词和语法知识，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学生消化得了。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。

xxx老师，他热爱教育教学工作，尊重领导，团结同事，热爱学生，与学生打成一片，辛勤工作。既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。

他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高自己的教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语。随着教改的发展，他不断学习新的教育教学理论，更新自己教育教学理念并应用在实际教育教学当中。

xxx老师任劳任怨，服从学校的工作安排，从20xx开始至今担任初三毕业班的英语教学，勇挑重担，承担了七、八年级英语教学任务。并配合班主任做好学生的教育管理工作。所任教班级的英语成绩显著，培优转差工作成效显著。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。同时他还兼任海子中学英语教研组组长，尽心尽力搞好英语教研组的业务检查，帮助英语教师提高他们的业务水平，对新分教师的帮扶工作，采用以老带新等方法来帮助新分教师，想尽一切办法来提高我校的英语教育教学成绩和教育教学水平。

名师事迹材料篇十五

年度的工作计划如下：

一、读书学习，提升专业素养和文化修养

俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈。”作为一名教师，更应该不断学习，树立终身学习的观念。看到自己身边的同事和朋友，对教育的那份执着与专注，对课堂教学的游刃有余，有一种紧迫感：“我不学不行”。本人将会利用业余时间和寒暑假努力学习：吴忠豪教授的专业书籍、《小学语文教学》、《教师的成长秘密》、《小学语文教学》等专业杂志，提升专业素养和文化修养。

二、关注课堂，学会反思

利用业余时间，多在网上观看一些优质课视频，多向身边的优秀教师学习，多听一些观摩课，学习先进的教学方法与教学技能技巧。能根据自己的个性特点与工作实际，结合新课程级段目标和学生的年龄特点，每月重点研究一节课，一节常态下的语文课。研究内容与自己的教学进度同步。带着自己研究、探索的问题或尝试运用的方法进行教学设计，带着思考进课堂。不断反思自己的课堂教学，及时写教学反思，努力找到适合自己的教学风格，提升自己的课堂教学水平。

三、读写结合，提升写作能力

通过阅读专业杂志，在阅读和实践中思考，学习写读书笔记、课例、教学随笔、教学论文等，争取一月写一篇课例、教学随笔或者教学论文一篇。积极参加工作室及学校组织的课题研究，了解课题研究的基本技能，争取研究一个属于自己的小课题。

四、交流学习，丰富教学经验

借助名师工作室这个平台，多向叶所和学员们学习，多向学校的老教师和同辈们探讨教学方法和经验，提升自我的教学实践能力和水平。

以上是20xx学年我要完成和探索的`目标，希望能在名师工作室的导师和同仁们的监督和帮助下，加上自我监督，圆满完成计划！