最新小学语文教师发言稿（优质17篇）

小学语文教师发言稿篇一

尊敬的各位家长：

大家晚上好!

首先非常感谢大家能在百忙中抽出时间到学校来召开家长会，感谢大家对我们工作的支持。

各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。我们家长都望子成龙，望女成凤;作为我们你们孩子的老师更希望自己的学生有出息。但一个孩子的成长，不是光靠学校教育能够做到的。今天我们在一起相互交流孩子在校及在家的情况，让我们多了一次和家长之间沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子，也希望能聆听各位家长对教育，对学校，对老师的建议，以便老师能及时调整工作，提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人及成材。总之，我们的目标是一致的，那就是：一切为了孩子，为了孩子的一切!

下面我就结合这个班语文的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我认为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。不同地区、不同学校、不同班级的孩子，会因为不同的学习条件产生不同的学习成绩。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。俗话说：一份耕耘，一份收获!其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获!所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，在班里排第几名，而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖，但如果孩子都已经尽到努力了，哪怕他的学习成绩排在班里后面，我们做家长的也只能面对现实了。离小毕考还有两个月，这是老师和学生最紧张的时刻，这时候的孩子们压力也好大，老师和家长可以共同帮助孩子们做好复习工作。

期中考试刚过，我相信各位家长对自己孩子的成绩已有所了解。

这些同学平时学习都比较自觉主动，上进心强，特别是家长都非常重视，学生取得的成绩与家长的积极督促是分不开的。老师为他们而骄傲。

成绩也不错的，学习刻苦的，家作质量高的同学这次由于某些原因没有取得满意的成绩，比如等同学，我想除了试卷上有部分课外知识较难之外，那就是对自己估计过高，自我感觉过于良好的缘故，正所谓骄兵必败，4.底子太差也是这次考试成绩低的原因，比如希望各位家长针对这些情况对学生加强教育与引导，平时的要求一定也要监督到位，主动积极地与任课老师联系,及时了解子女在校表现。

一类同学学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。这类学生很少，不超过10人。

第二类学生是自觉性相对差点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。这类学生占绝大多数。

第三类学生是学习习惯很差，作业不能主动完成，即使完成了也潦潦草草，错题一大堆。自控能力差，上课经常说话，影响班风建设和良好学风的形成。这类学生的人数也不是很多，不超过十人。)。

话又说回来,无论考得好与坏，一切都成为过去，而且一次成绩并不能代表全部和永远。考得好的同学要继续努力，考得不好的同学，请家长也不要着急。关键是我们要共同来对这次考试做出总结，找出不足和失败的原因，确定下一步我们共同努力的方向。只要他们能从中吸取教训，在剩下的一个多月里改进学习方式，脚踏实地地完成学习任务，一定能取得更好的成绩。

我们常常说：外来的和尚好念经，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，看他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最初的老师，父母的一言一行，一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼吁家长更多的支持和参与。

我想，只有学校和家庭都重视了，抓紧了，方向一致了，目标统一了，才能促使学生的成绩不断提高。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望：

同子女多一些交流、沟通，而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的。

每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，相信这样能提高孩子做作业的自觉性。

一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能身体力行，亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起他们足够的重视。这类家长也是少数。

第二类家长也是占大多数的家长是每天也都问孩子的作业情况如做完了吗?在学校表现的怎么样?这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是做完了。孩子到底完成的质量怎么样家长心里没数。

第三类家长也是及少数的家长说，题目我自己都不会做，让我怎么过问，还是交给老师吧，我认为这是一种及不负责任的做法。

对学生不光是管管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动。另外，亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，有没有去网吧玩游戏，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的情况。

(了解孩子的思想动态，扎实地做好教育工作。

作为小学毕业班，六年级是非常关键的一年，也是非常复杂的一年。作为学生来讲，不少学生都逐步进入青春发育期的初期，心理、生理等方面都开始发生变化。孩子们身体迅速发育，心理上则处于断乳期，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，亟需父母为他们精心导航。他们渴望被理解，被尊重，但是很多问题又羞于启齿。而孩子们是否能顺利度过这个转折点，就需要我们大家的努力。六年级的孩子，已经有自己的一些主见了，给他们一些限制是必要的，但过分的限制，在孩子心中反而会有逆反情绪。和他们开诚布公地讲一些必要的原则，女孩子多引导她们如何更好地保护自己，男孩子要多引导他们不去伤害别人也不伤害自己，这才是我们应该做的。)。

俗话说：以身教者从，以言教者讼，家长的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。教育孩子的同时，您也要时刻谨记您也是孩子的老师，要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。有的家长要孩子好好学习增长知识，可自己却不读书又不看报，整夜打麻将，连孩子晚上做作业的空间都没有;有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看电视，孩子的好习惯如何养成?无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。有人说，孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获;播上习惯的种子，就能获得品德的收获，播上品德的种子，就会得到命运的收获。也就是说，孩子有好的行为就会有好的习惯，孩子有好的习惯就会有好的性格，孩子有好的性格就会有好的品德，孩子有好的品德就会决定孩子的命运。如果父母严格要求自己，做孩子的表率，努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程创造条件。

要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

对于个别基础不怎么扎实的同学，家长肯定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。

各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的教育更需要您的协助。学校和家庭全力配合才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们携起手来共同努力。愿天下所有的父母记住这样一句话：你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。

谢谢各位家长!

小学语文教师发言稿篇二

尊敬的各位家长：

下午好!很高兴今天能和大家欢聚在一起，首先作一下自我介绍：„„。

下面就初中阶段如何学习语文，我和各位家长谈以下几点：

1、语文学习很重要。

2、七年级(2)班孩子给我的感觉。

3、为什么需要家长配合抓学习。

4、家长怎样配合老师抓孩子学习。

第一、语文学习很重要。

首先、语文是“百科之母”，它直接影响着其它科目的阅读理解和学习。

其二、中考语文是120分。介绍近年来中考语文各方面情况„„。

其三、语文对学生的人生有直接帮助。

第二、七年级(2)班开学以来给我的感觉。

他们大部分基础较好，聪明勤奋，学习态度端正，有相当部分学生写作功底很好，相信他们经过初中三年的学习一定会取得更好的成绩!当然也有部分学生存在一些不足：如有的还不适应初中学习，学习态度不够端正等。如这次语文考试的基础题40分中有30分是我们做过、讲过的，但仍然出错误。虽然成绩与学习基础和学习方法有关系，但考试内容是刚刚开学一个月的所讲内容，而且大部分是作过的题目，这肯定与学习态度有关。而态度决定成败!

和上一届学生比较„„。

第三、为什么要家长配合?

专家研究指出：学生的成功=40%学生自身的努力+30%教师力量+30%家长的推动作用。从时间上说，除了近3个月的假期外仍有一半时间在家，而且学生的作业相当部分是在家完成的。尤其是现在学生的地位越来越高，有了缺点不足，别说不能打骂了就是批评教育都要斟酌一番，在这方面家长有着老师无法取代的作用，只有我们相互配合，保持沟通，齐抓共管，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化。

第四、家长怎么帮助老师抓语文学习?抓什么?

1、教育孩子端正学习态度、学会分配时间。具体比例„„。

2、看孩子每次的家庭作业是否完成及完成的质量如何，并检查。具体比例„„。

4、不动笔墨不读书，酌情做圈点勾画，做读书摘记。具体比例„„。

5、名著名篇的阅读，多给孩子购买积极健康的书刊.。建议平时读名篇，如《中考满分作文》、《小小说选刊》、《散文精选》《名人名作选读》等;假期一定读长篇名著，如前不久推荐的《钢铁是怎样炼成的》等。

第五、语文学习方法：提高学习兴趣，狠抓习惯养成!

1、抓好学习四大关：认真预习、听讲、作业，及时复习巩固。具体比例讲解„„。

2、多积累，如好词好句;勤查字典词典。

3、多读名著名篇多观察多思考多摘抄多练习写作，如日记、周记等课外练笔。《义务教育新课程标准》要求初中三年课外阅读量是不少于260万字，背诵优秀诗文80篇(段)。

4、适当做一些“阅读练习题”，有益于读和写。介绍学校所定的语文学习资料„„。

结束语。

家长朋友们：

我们2班有优秀的班主任带领，有认真负责的科任老师配合，请你们放心：“我们一定会努力”促进孩子的成长、进步!

让我们携起手来共同努力，经常联系保持沟通，一起为你们的孩子我们的学生铺就一条成功的人生之路!

欢迎您多提宝贵意见!我的手机号。

谢谢大家!

小学语文教师发言稿篇三

各位家长大家好。

时间很快，一转眼已是三年级的第二学期了，孩子们已经顺利度过了低段到中段的转折时期，在这个转折过程中有的孩子比较顺利，有的孩子则显得有些吃力，究其原因各种各样。今天我们再一次聚集在这里，我就这学期开展的一些活动和工作跟大家汇报一下：

一、关于写字方面。

本评出当月的优秀作业本，三月a类作业本我班选择了30%的人数及14人参加了学校的写字过关，最终10人通过，被评为a类作业本，他们是孙萍、吕雨辰、谢奕辰、周倩、边兰婷、展佳慧、李涵、谯前乐、刘佳居、邓润林。a类是最好的。这个月又选择了30%的孩子参加b类的写字评比，结果还未出来，我会在第一时间通过校讯通告知各位家长。

及同事的喜欢。所以我想作为家长和我们老师，不是一定要孩子写出多么漂亮的字来，只是要通过写字这件事告知孩子，态度决定一切，没有端正的态度是做不出什么成绩的'，将来长大了亦如此。凡事都是取决于态度。相信我们的家长在这点上一定比我更清楚！

二、关于行为习惯方面。

俗话说：“身教重于说教。”在学校里，我们教师苦口婆心，总是以各种不同的方式在教育着孩子们，影响着孩子们，孩子们在学校里的习惯明显好于在家的习惯，这就是为什么有时家长困惑孩子在家里表现远远不如在学校的表现，其实各位家长细细想来，答案不难找到，那就是我们家长在家里的行为习惯可能也影响着孩子们，有些习惯影响的更深。所以我希望家长们也要以身作则，处处树立好榜样，让我们的孩子变得更优秀。

三、关于课外阅读方面。

这个读一定要读出声音来读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的至少读了一。

篇

文章应该要知道一个词语，一个句子，一个情境，一个故事这是很重要的。我们的家长想想看，你的孩子在家里有过看课外书的时间吗？都是什么时候看的？看的是什么书？看多长时间的书？看书后知道了些什么？如果你对孩子看书方面的这些问题都能回答出来，那么说明你对孩子是很关心的，拥有这样一个父母的孩子真是很幸福！假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。因为她爸爸妈妈和自己读一样的书，会觉得很有意思，从而激发起他们更多阅读的欲望。

最后我想说：

1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉。

2、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。

3、关注孩子的。

思想。

好的。

思想。

道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。

父母给孩子营造一个幸福和谐的家庭对孩子的成长有很大的帮助。家庭教育在孩子一生中起到了关键作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。

境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。

我们任课老师都希望自己的学生将来能够成才，能够有用，所以严字当头，爱在心中。最后希望家长们能够配合我们老师的工作，做好家庭、学校、社会三方的教育，让我们的孩子变得更出色！

小学语文教师发言稿篇四

敬重的家长们：

上午好！

首先，作为班主任，我代表我们班全体任课老师对各位家长在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢！感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家共享一下，在座的各位呢，有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能由于工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。那么，今日我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康欢快的成长。通过我们的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本学期都能取得或多或少的进步，下面我就把本班的状况一一向家长们做个汇报：

我先来。

给大家。

讲一个冷笑话：曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：我们把心肝都给你了，你还要我们怎么样呢？孩子说：你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢？是啊，家电什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书，就要我们家长、老师认真、认真去了解他的特点。

我们的孩子现在已经是四班级的学校生了，也就是步入了小学班级阶段，小学班级是学校阶段中一个关键性的班级，我们称它为转折点，而四班级处于转折后期。在这个阶段，孩子的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，假如忽视了这个阶段的学习，那对孩子今后的学习将会产生很严峻的影响。为了什么会消灭这种情形呢？我认为小学班级主要消灭了以下几个方面的变化：

1、学习内容。

从四班级开头，孩子们的学习内容变了。低班级主要是一些格外基础的学问，有的孩子在课堂上不留意听讲，回家以后，家长在家里挂念他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满足的成果。这个阶段，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了小学班级，学习的学问由简洁到简单，从低班级的形象思维向高班级的抽象思维过渡，课程也多了，这对孩子提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地把握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，让孩子学会从不同角度去考虑问题。

2、心理方面。

孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，宠爱的人，他情愿和你沟通，不宠爱的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不宠爱和老师、家长沟通，假如你关怀他了，重视他了，或许他兴奋了就会把自己的心里话和你说说、不兴奋就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批判的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道难为情了，他怕丢面子了，所以各位家长在训练孩子的时候要把握好尺度。

3、学习方面。

业在家长面前说：老师没布置作业。那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长，没有作业这句话是不成立的。老师每天都会布置有肯定量的作业，特殊是星期天节假日，就算老师间或没布置作业，孩子自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。由于以上转变，所以会消灭一部分同学求知欲增加，对学问追求，因此成果越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学消灭惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不适应，吃力，当然这类孩子想把成果搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开头孩子的学业成果会简洁产生两极分化。这一点务必引起家长们的足够重视。

4、课堂方面。

四班级的课堂，格外重要。所以我格外重视课堂教学，每堂课都细心作预备，吸引孩子的`留意力。在课堂上，孩子学习状态两极分化相当严峻，有一部分孩子的思维是相当活跃的，每个问题都能乐观思考回答，如：王燕芳，裴育，狄燕飞，郑靓静，茹鑫，王聪等同学，近期表现不错的还有王亚男，李丛森，郑瑜昕，张慧丽，茹嘉锐，李玉静，胡格格，茹宇恒，陈升，茹煜，张会涛等，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分孩子上课总是游离在课堂之外，经常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说静静话，根本不听老师的讲课，也不乐观思考问题。久而久之，成果下滑很严峻，惰性很强。这学期，我期望每一位孩子最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。

5、成果方面：

期中考试成果成果出来了，虽然说次考试成果不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习状况。

作为班主任兼语文老师，我还想说说这次期中考试的有关状况。

就整体看，我们班成果在镇里不是很靠前，一方面是由于今年我刚接住这个班，各方面状况还不是很了解，另一方面，我通过分析，发觉，这个班有几个不利因素，导致成果不太好上：一是男生比例较大，50人中就有32个，占到了班级人数的60%还多，男生普遍顽皮捣蛋，自然难于管理。男生虽然劳动起来有优势，但经常会消灭打架斗殴现象，鸡毛蒜皮的小事更是多得不计其数，每天都有断不完的官司。背书和写字男生不如女生，学期文科普遍的规律男生差于女生。二是班级后进生这个尾巴较大，这次我统计了一下有三名同学消灭个位数和很低的分数，语数外三科总分不到200分的将近10人。三是各科进展不平衡，有些孩子语文不错，其它可不大好，总名次上不去，比如狄燕飞，假如英语能往八格外上迈进一下，就是前五名；比如王燕芳，语文和外语假如再各增加5分的话，就能进入前十名；陈升，段栩飞，茹宇恒，陈春豪，裴智华，郑心如，李鑫，刘玉红，李俊杰，侯瑞卿，胡慧森等都是各科不均衡。排在前几名的同学王亚男，茹鑫，李丛森，郑瑜昕，郑靓静，张慧丽，裴育，裴森等，各科成果都很均衡。

而是应当急躁地、心平气和地与孩子一起分析错误的缘由，挂念他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量孩子学习的一个指标，而不是唯一指标。孩子正在成长过程中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到一半是空的，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一两次考试成果上不去或者一段时间的表现不好就全盘否定孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭训练就应当让孩子找到我是好孩子的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用进展的眼光看待他们，挂念孩子分析落后的缘由，提出应对的策略，你肯定会发觉那只杯子里的水越来越多。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。拿语文满分80来说，有的孩子甚至也能考到70多分分，但是对语文的爱好不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们沟通的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。假如家长和老师不去挂念他们，学习成果将会无法得到提高。

6、其他方面。

转折时期，

思想。

训练也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，有孩子是充耳不闻。

写作。

业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。其实，孩子这么小，还是应当和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。这方面，当然住校生是万不得已，就需要家长多关注了。本村的同学，有近水楼台的便利条件，家长是不是和孩子每天见面接触呢？所以，不要把孩子扔给爷爷奶奶，只顾挣钱，虽然也是为了这个家而奔波操劳，但将会渐渐错失孩子的最佳训练时机，因此这些都是不负责任的做法。

小学语文教师发言稿篇五

各位领导、各位同仁：

下午好!

我叫胡松青，来自xx小学，今天我站在这里简直就是班门弄斧。我既没有高的学历，又没有高的教学水平，是个最普通的农村老师。说交流经验实在是惭愧，由于领导对我的关心和重视，我今天只好红着脸站在这里，跟各位领导及同仁们一起来，聊聊我在班主任工作及语文教学中的一些做法，不当之处，批评指正。

多年的教学经验告诉我，良好、稳健的班风和学风是提升教学质量的前提，因为教学质量的提高与每个同学良好的学习习惯息息相关，同学是学习的主体，只有同学文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。因此，培养同学养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。我从二年级接这个班后，在班级管理上狠下工夫，整顿班风班纪。我首先根据同学的学习、个性、生活状况、兴趣爱好等给不同同学建立成长档案。对同学的情况一目了然。

如：如我班有个同学家庭生活困难，父母很少给他买学习用品，形成了品德差，经常偷窃其他人的学习用品，被我发现之后，一方面，就马上通知同学家长，力争家长的配合和支持，另一方面我就找他谈心，把这个不光彩的秘密埋在我和他两人之间，维护了他的面子。还在班上任命他为小管家，班上的失窃事件全权由他处理，从此这个同学不再重犯类似错误。这样一来，提高了全班同学的思想素质，形成了良好的班风班纪。

我认为，老师持之以恒地落实教学目标是培养同学良好学习习惯，提高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给同学规定五必须：凡是要求同学完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。课文的生字词语必听写，对同学每天布置的家庭作业必检查，要背的段落、课文必背，对同学的错题必分析。通过这样就能养成同学良好的学习习惯。

如：我班顾元江同学，记性差又特懒，平时不读书。要背诵的课文，对他来说比登天还难。总是拖欠要背诵课文。我就每天放学把他带回家盯着他读、背。通过一学期的训练，已经养成了背诵课文的习惯了。

1、文化基础差生。

上学期，我们原来的两个班合并为一个班，我发现同学的作业，成绩参差不齐，如励xx，顾xx等同学，学习基础差。开始几个单元的测试都不合格，学过的字都不能够掌握，真是不看不知道，一看吓一跳。交上来的作业绝大部分都是用拼音来代替，而且还是拼错的。这些差生连最基本的字都掌握不了，更何况运用学过的字词呢?作文就更不用说了。面对这种情况，我虽心急如焚，但我不能操之过急。我总是耐心地辅导，并告诉他们，把学过的字词记牢，多写多练，才能牢固地掌握。于是我就利用课余时间给他们补课，让他们多多练习读写。通过一个学期的教学，他们进步了，写字再也不用拼音代替了，简单的作文也能写通顺了，考试成绩一次次提高。我的心血没有白费，孩子们笑了，我也笑了。在上学期的期末时，我在班上设了进步奖，在全班同学的热烈掌声中让他们上台领奖，他们流下了激动的泪水。我鼓励他们再接再厉，在以后的学习上更上一层楼。

2、懒惰差生：我班懒惰成性的同学比较多，如王茂，顾旭东，顾通程等。他们脑子非常聪明，但不善于学习，懒惰透顶，不做作业，尤其是家庭作业，这使我伤透了脑筋，如果要把这个不做作业的坏习惯改过来，不是件容易的事情。我采取与家长密切配合，在家由父母管教。我班的顾旭东同学是单亲家庭，父亲劳动较忙，每天起早贪黑地干农活，不知孩子的家庭作业。我就不厌其烦地把每天家庭作业写在纸上，由孩子上交给父亲进行督促。在学校里我严格管教，对差生的作业从不放过，同学回家不做作业，第二天回到学校我就利用课间十分钟或中午时间补上昨天的家庭作业，今天还有作业，所以这些差生就会沉在作业堆里，眼看着其他同学在操场活动，他们却不能，但眼谗得很，我就对他们进行教育，不做作业的人不能去参加自己喜爱的课间活动，还要补做作业，还要受老师的批评，还不如早早的完成老师布置的作业。天天如此，从不放过。这样一来，懒惰同学慢慢转化了，每天能自觉地完成老师布置的作业，并且有一定的质量。现在全班中不做作业的现象很少见了。

几十年的教育经验证明，任何同学都有闪光点，差生也不例外。只要细心留意，就不难发现他们的闪光点。班主任要善于抓住同学学习，劳动，班级活动中闪现的亮点。激发他们的上进心和求知欲，而且对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵冷一阵，抓一阵，放一阵，要善于抓住其闪光点。哪怕是微小的进步，都要给予表扬，肯定，鼓励，并不断强化。这样即提高了班级整体的教学效率，又促进了和谐的学习氛围。

班主任提前到校即能防止同学安全隐患又能给同学辅导，一举二得。

天气暖和的时候，我一般是6点到校，曾经有同事问我，励老师你每天这么早到学校去干什么呢?我们农村孩子因其父母的影响，到校比较早，我就利用这个优势。我认为早自修是一天当中最好的学习时机，因为大脑经过了晚上的休息之后，早上起来脑子清醒得很，学什么都容易掌握，我就充分利用早自修这个黄金时间，对陆续到校的同学进行作业面批，讲解，订正，修改，直到6：40左右，同学到齐了，我就开始上课了，天天如此，从不间断。

一分耕耘，就有一分收获，我班的同学在上学期的期末考试中，取得了合格率100%的好成绩。我为此感到欣慰。

三十多年来，我一直从事班主任和语文教学工作，在我所带的一届又一届同学当中，我总是做到既严格要求，又关心爱护。如果发现班里的某个同学有什么头疼冷热或摔伤什么的，我都会在第一时间骑上自行车，带去可口的水果零食什么的，去慰问。我想这不单是一点点礼物，而是老师送去的一颗温暖的心。让同学知道，在家由父母疼着，在学校还有班主任老师爱着呢!

我认为我们老师干得是良心活，吃得是良心饭。就是干多干少，认真还是勉强地完成任务，只有天知、地知。虽然如此，但是我们要自觉履行自己职责的使命感、责任感。同学家长把自己的孩子交给我们就得让他们放心，培养一个子女是不容易的。何况我们面对着那一张张渴求知识的眼睛，你不凭自己的良心能说得过去吗?因此我们要尽职尽责、自觉工作、爱护同学。对得起自己的良心，就问心无愧了。

我虽然将要离开教学岗位，但我决心站好最后一班岗，让自己的余辉再次发出光和热吧。

我的交流完了，谢谢大家。

小学语文教师发言稿篇六

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

大家下午好！我是第七号竞聘选手，今年32岁，是中国共产党党员，小教一级教师。在三尺讲台上，我已经奋斗了1xxxx春秋！15年，弹指一挥间，我和无数的教育工作者一样，把生命中最美好的时光，把生命里最美丽的韶华，都献给了祖国的教育事业，然而我无怨，也无悔，因为教师这个职业，是我这一生——无悔的选择！

1991年，我从四川省泸州师范学校毕业，响应支援矿区教育的号召，志愿分配到了芙蓉矿务局巡场煤矿子弟校，成了一名小学语文教师。矿山的孩子淳朴可爱，我深深地爱上了他们。当时我带的是六年级二班，我那时十七岁，而我的学生就已经是十二三岁的大孩子了，与其说我是他们的老师，不如说我是他们的大哥哥、大朋友。我和学生们打成一片，全身心地爱护他们，成了一个“孩子王”。春天，我和孩子们一同去春游；夏天，我和孩子们一道去游泳；秋天，我和孩子们一起去野炊；冬天，我和孩子们一块做游戏。我热爱我的学生，也得到了他们回应的热爱。“二捣蛋”惹祸了，我从不呵斥他；“小调皮”进步了，我尽力表扬他……直到今天，这种爱一直贯穿在我的教育教学工作中。是呀，没有爱就没有教育！我想这就是在矿区工作的这些年留给我的最为宝贵的精神财富！

在矿区学校工作的11年里，我年年被评为局、矿优秀教师、优秀班主任或优秀辅导员，所教班级的统考成绩总是名列矿务局一、二名。由于工作扎实，学习勤奋，我先后被评为宜宾市优秀团干部、珙县优秀共产党员、珙县优秀班主任、芙蓉矿务局十大好学藏书家、芙蓉矿务局新长征突击手、芙蓉矿务局优秀新闻工作者等等。1993年我参加大自考，就读于四川师范大学中文系自考部，1996年我以“优秀学员”的身份从川师大毕业，获得汉语言文学专业专科毕业证书。而今，我继续高举“大自考”的旗帜，在四川师范大学继续攻读中文系本科学业，现在，我只剩下三科就完成本科学业了。1996年，我开始在文学创作上崭露头角，以笔名“沙鸥”陆续发表了一些诗歌和散文，从96年至今，我先后在《矿工报》、《中国煤炭报》、《四川青年报》、《教师报》、《中国当代矿工》杂志、《百花园》、《知音》、《星星》诗刊等文学刊物上发表诗歌、散文、小小说5xxxx篇。今年5月，我光荣地加入了中国小小说作家协会，成为一名业余小小说作家，并入选了《中国小小说作家辞典》。

在教学上，我以“实干巧干，精益求精”作为自己的信条，尤其是20xx年我应聘到米市街小学以后，在新课改的浪潮中砺炼自己，在语文教学中形成了“随意自然”的教学风格，多次受邀到乡镇小学为乡镇老师献课，接待了好几批来我校学习，到我班听课的乡镇老师。20xx年我当时教中学语文，参加了在孝儿举行的珙县中学语文教师讲课赛，我荣获二等奖。受珙县教师进修校的邀请，我先后两次为两届珙县青年骨干教师培训班上示范课。20xx年我参加宜宾市网络远程教育讲课赛，获得宜宾市三等奖。从教以来，我除了认真搞好教育教学工作，还积极进行教学科研，利用课余时间撰写了许多教育教学论文，论文多次获得国家级、市县级奖励。课余时间我还泼墨挥毫，潜心研习书法和国画，并加入了珙县书法家协会，与书画界同仁一起用自己的实际行动为繁荣珙县的书画事业作出自己的贡献！我是一个正直的、有爱心的青年，三年了，我通过希望工程资助汾洞村二社的贫困学生张焰完成了初中学业，现在这个孩子已考上了中坝高级中学，我用自己并不丰厚的薪水，还将继续支持她，支持她完成高中学业，成为一个自食其力的、对社会有用的人！

今天，我站在这方讲台上，接受组织的挑选，接受各位评委的检阅。如果我这次竞聘小学语文高级教师获得了成功，我将以今天为起点，百尺竿头，更进一步！工作上更出色，教学上更创新，绝不辜负组织对我的培养，绝不辜负评委们对我的厚爱！如果我不幸落选了，我不会悲伤，也不会气馁，我会把今天，作为我下一次冲击的起点！不管结果如何，我都不会改变自己的人生信念，那就是“堂堂正正做人，踏踏实实工作，实干巧干，精益求精”！

小学语文教师发言稿篇七

各位家长你们好：

我是我们四班的语文老师，开学两个多月了，结合我们班孩子在语文学习方面的表现，就家庭教育这一点儿，我想说的有以下几点。

就语文教材来说，最大的特点是以阅读、识字、写字为主。尤其是识字量与往年比较有了较大幅度的增加，第一学期要求会认约400个字，会写100个字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求会认的字，掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上认识这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中认识它。表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。100个字对于往年的教材来说写得数量少了，但是写字的规范程度要求提高了，所以希望家长一定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书，把这些字放在不同的地方让孩子辨认，确保孩子掌握好、掌握牢。

1、写的习惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。家长可以观察孩子们的写字姿势，可以说我们大部分的孩子写字姿势和握笔姿势都是错误的，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。所以请各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！

这个学期，孩子的语文作业主要有《课堂作业本》，是由老师批改，家长只用检查，因为孩子在学校里的时间有限，所以其他作业要由家长检查并评价，家长在检查的时候要注意，一定要让孩子把拼音一笔一画慢慢写，如果你的孩子不会，要在一旁指导，我要求孩子是每个拼音写6个，我不要数量，但要把每个拼音都写好。

2，听的习惯：对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。一年级我们迫切要培养的是孩子的倾听能力，现在的情况是，我叫孩子回答问题时，有些孩子会只管自己做自己的事，而不去听别人说。倾听的习惯需要家长和老师共同去培养，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子渐渐学会去倾听。

3，读的习惯，平时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，作为家长您应该认真地听，特别是拼音。这一个多月时间我们的学习任务就是学好拼音，有的孩子在暑假中可能有接触过，学起来比较轻松，有一部分孩子是第一次接触拼音，对这一部分孩子来说，拼音是比较难学的，家长一定要让孩子在家中多读，多练，老师布置的读的作业一定要按质按量的完成我们的课堂作业上面都有读的内容，还有一些拼音小试卷，都是孩子练习拼音的好材料。家长要做好检查、评价的工作。熟能生巧，只要每天坚持读，孩子的拼音就不怕学不好了。

4，说的.习惯，家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定了基础。老师也会利用课本里的语言训练点，让孩子多进行说话练习，并帮他们记录下来，等将来他们长大了送给他们不是很有意义吗？家长还可以把孩子说的故事打字打好发到我的邮箱，我上传到班级博客。孩子如果看到自己的故事在网上发表了，那他们会觉得很骄自豪，其他孩子也可以在网上进行评价，这样就形成了一个互动的空间。

（1）让孩子在多看报纸、课外读物中识字。

《语文新课程标准》强调"要让学生丰富语言的积累，培养语感"。为落实这一指导思想，目标从阅读的数量着手。要求"养成学生读书看报的习惯，广泛阅读各种类型的读物"。一年级主要是看一些带拼音的读物，我推荐了一些书目，家长可以到班级博客看看。我在班级中也办了一个"图书角"，让孩子们把家里的课外书拿来放在一起，资源共享。中午可以看一看。家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的知识，还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来，我发现有一部分的小朋友认字能力特别强，书上很多课文都已经会读了，这样的学生读一年级，压力应该不会很大。

（2）让孩子在生活中识字。

生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字，比如：看电视时鼓励孩子认字；家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，认一认物品名称；走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字能力，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。

最后，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。现在通讯非常方便，你们可以来学校和老师谈谈，也可以给我们打电话、发短信，在qq上聊天，以便我们教师有针对性的对您的孩子展开教学。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家！

小学语文教师发言稿篇八

有一位动物行为专家，出于良好的愿望，为了培养猩猩的创造力，在一个空房间里，为一只黑猩猩设置了一串挂在半空的香蕉和几个散乱的可以叠起来的木箱，然后他关上门，从门上的小孔中向里窥视。然而，他看到的却是另一只乌溜溜的眼睛——那只猩猩也正在向他窥视!

我并无意于把我们可爱的孩子比作猩猩，有的时候，我们自己却像这位专家一样做着失败的实验，惊然发现工作的进程没有按照我们预设的轨道前进，在某种意义上，使我们从事的职业陷入了荒诞。

六十年代中期，美国发起了一场“非学校化”的运动，他们的口号是：“取消学校!”。因为学校制度貌似平等，实则极不平等。学校俨然以知识的垄断者自居，把极小一部分规定的知识转变成一种商品，将学生规定为这些知识的硬性消费者，使用文凭这一手段进行强行的贩卖。该思潮代表人物伊里奇(ivanillich)在此提出了一个的概念：隐蔽课程——只有学校教育才能为每个人的成长作准备，凡是学校里不传授的东西，便是无价值的。而这又必然导致更为极端的观念：只有通过考试才能为每个人的成长作准备，凡是不考试的东西，便是无价值的。爱因斯坦说：“做同样的工作，它的出发点，可以是恐怖和强制，可以是追求威信和荣誉的好胜心，也可以是……每个健康儿童都具有的天赋的好奇心，只不过这种好奇心往往很早就衰退了……”我们的儿童早已没有好奇心了，如果有的话，也只是对教育者古怪的行为感到好奇，正如那只向外张望的猩猩一样。

“考试是指挥棒”，此言非虚，但最多只对了一半，“棒”则“棒”矣，然非“指挥棒”，而乃一枝狼牙大棒，谁若置若罔闻，定遭当头棒喝。很长一段时间以来，我和我的笨小孩们都感到深深的痛苦。我们在狭细的路途中经常被迫陷入形而上的沉思：“教育的终极目的是什么?”轰轰烈烈的大背景下，理想的答案离我们多么遥远——佛学大师池田大作如是回答：“教育的根本课题是在于说明和回答人类应当怎样存在，人生应该怎样度过这些人类最重要的问题。”英国历史学家阿诺德·汤因比说：“教育的正确目的，归根结底是宗教性的东西，不能只图利益。教育应当是一种探索，使人理解人生的意义和目的，找到正确的生活方式。”

也许有人会说这些已经不再适应时代了，那么我们究竟处于怎样一个时代?可以移用狄更斯《双城记》的开首语：这是的年月，这是最坏的年月;这是智慧的时代，这是愚蠢的时代;这是信仰的新纪元，这是怀疑的新纪元;这是光明的季节，这是黑暗的季节;这是希望的春天，这是绝望的冬天。

这样一个时代，我们如何做一名教师?我们如何做一名语文教师?

我以为，语文教育在此时代应有两个目标：也就是传统文化的承继(文化教育)和纯正的审美趣味(文学教育)。

小学语文教师发言稿篇九

尊敬的各位领导、各位老师：

首先我得感谢领导和老师们的信任和支持，给我这个机会参加竞聘演讲。

我叫xxx，现年xx岁，大专学历，小学一级教师职称。1995年参加工作，屈指算来已有八年有余，今天我竞聘的岗位是广顺镇中心校语文教师，我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下四个优势：

一是具有崇高的职业道德和献身教育事业的坚定信念，我热爱社会主义教育事业，热爱学校，热爱学生。工作中时刻以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“身正业精，育人师表”为座右铭，以促进学生全面发展为己任，对不利于学校的事不做，不利于学生的事不做。决心献身祖国的教育事业。

二是具有较为扎实的专业知识，“海发合流为大，师者博学为弘”，自从参加工作以来，我始终不忘学习。工作中勤钻研，善思考，多研究，多向有经验的老教师请教，不断丰富自己的专业知识，提高自身的教学水平。业余时间我参加全国高等教育自学考试，并于20xx年12月顺利通过了汉语言文学全部13门课程和考试，获得了由西南师范大学颁发的专科证书。但我并没有止步，现正在参加汉文本科段的考试。通过学习我磨练了自己的意志，促进了自身业务能力的不断提高，在本年度期末统考国我班及格率100%，优生率89。3%。

今天，在新一轮国这基础教育课程改革并实施之际，学习和探索新的语文教学方法，显得十分迫切和必要。通过教学中的大胆实践呼创新，我摸索出了一些新的，行之有效的方法，如集中识字法。就是将课本中的生字按照形声字归类、音近字归类、形近字归类等方法。有了这些方法，学生学得易，记得牢，取得事半功倍的效果。

四是具有较强的工作能力，我在日常工作茧自缚和生活中不加强个人修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行和学校保持高度一致。踏实做一，诚实待人，经过多年的学习和锻炼，我教学能力、组织能力等都有了长足的进步，能胜任小学语文教学工作茧自缚。此外我还在书法和写作方面有一定的特长，多年来为学校做了不少标语，黑板报和通讯等宣传工作。请大家相信，今后我会把这些做得更好。

假如我能竞争上岗，我打算从以下几个方面搞好语文教学工作，切实提高班级的语文成绩：

一、千方百计地激发学生学习语文的兴趣。“施教之初，贵在于引导”现代教学理论认为，教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。没有学生积极主动地认知活动，教师的“独角戏”唱得再好，教学效果也不会理想。因此我今后在进行设计晶体，会根据不同的教学内容和教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，从而调动学生的积极性。

二、科学地选取和灵活地运用各种教学手段。富有情趣的，幽默、诱导的教学方法是培养学生兴趣的有效途径。我们应根据教材内容和学生具体情况科学地选取教学方法，今后我会善于运用丰富多彩的课堂活动方式，或严肃，或活泼，或幽默，把学生的各种感觉都调动起来，尽可能地多功能为学生创造动口、动脑、动用的机会，从而避免由于方法单调而引起的乏味和疲劳。使其在40分钟内取得更高的效率。

三、一如继往地做好后进生的转化工作。由于家庭、社会等多方面的原因，每个班都有或多名少的后进生。做好后进生的转化工作，是提高班级整体水平的至关重要的因素。我会在课堂教学中不断地为他们创造展示自我的机会，使其自己和同学们发现他的闪光点，并不失日时机地加以表扬和鼓励，重塑他们的自信心。使他们既能正视自身不足，又能看到自己的长处，课余时间多做个别辅导，弥补其在课堂所获得知识的不足，不断地提高他们的语文成绩。这样，整个班集体才能健康，、和谐地向前发展。

领导们、老师们，“只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活”。我有信心，也有能力搞好语文的教学工作。请各位领导和老师们给我这个机会，让我能和大家一起共同描绘广顺镇中心校的美好明天！

谢谢大家！

小学语文教师发言稿篇十

我们教师这个职业，在社会上还算受人尊敬，有人把我们比作人类灵魂的工程师，说我们从事着太阳底下最光辉的事业，但是，作为一名普通的教师，我总觉得自己像一棵树，一棵守望学生心灵月亮的树，在三尺讲台找到了适合自己生长的乐土。

我身兼两个班的语文课。“努力上好每一堂课，力争每堂课都上出自己的特色”，这是我一贯的追求。十几年来，我一直重复做着三件事，一是教书，二是读书，三是研究怎样“教好书”。在平时的教学反思中，我梳理出了自己对不同课型的授课思路，归纳了不同题型解题的便捷方法，又把这些反思成果用最简单的方式推广给我的学生。

在平时的教学实践中，我开展了一系列有针对性的教学“专题研究”，如何“个性化写作”等，这些专题研究，不仅提升了自己对知识认知的高度，而且也增加了课堂的知识厚度。

做一名学习型教师，做一名反思型教师，做一名研究型教师，为着这样一个目标，我一直不懈地努力着。

对每一个学生都倾情地奉献着自己的爱心。我根据学生发展的现状，不断改革教学方法，优化教学过程，在班级内我倡导阶段性学习，目标式学习，我告诉学生：用知识改变命运，用学习成就未来。

日常工作中，我对自己的要求是：少埋怨，多付出；重实干，勿虚夸；把精力投入到工作中，把心智运用到提高上。

我很欣赏这样一句话：“没有思想的教学是毫无价值的；没有进取的学习是毫无意义的”。作为一名教师，我像一个苦行僧，执着地追求着自己的理想课堂。作为一名班主任，我像一个辛勤的农民，耕种着自己的责任田，守望着那片成熟的希望。

在追求中，我感到了充实，在守望中我看到了希望。

面对纷繁复杂的社会，作为一名教师，我希望看到，我的学生不再是为学习而学习，更不是在管制下学习或“从众”下学习，我希望我的学生每一节课学习的内在驱动力都是发自于对知识的内在渴求。

作为一名普通小学的教师，不应该只埋怨学生的基础差。对于大多数学生而言，只要找到适合于他们的方法，丑小鸭照样可以变成白天鹅。在今后的教学生涯中我会继续在教法上不断创新，因材施教，乐教善教。

头顶一个天，脚踏一方土，撒给大地多少绿荫，那是爱的音符……。

小学语文教师发言稿篇十一

作为一名小学语文教师，谈到读书，脑子中就会出现目前诸多的学校都在用的一句话：书香感动心灵，经典滋润人生。

是啊，哪个伟人志士不是饱读诗书之人!鲁迅读书，诵出“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，令人敬仰。中国近代民主革命的伟大先行者，被被尊称为国父的孙中山言“一天不读书我就不能活下去”。现实主义文学奠基人，苏联文学的创始人高尔基有一句让读书人脱口而出的至理名言“书是人类进步的阶梯”。

古有“腹有诗书气自华”一说，词典中赞美读书人的词语也多了去了：学识渊博、饱学之士、举止优雅、风度翩翩、满腹经纶、才高八斗、博古通今、学富五车、才华横溢……仔细想一想，哪个出类拔萃的人物不是“立志读尽人间书”的主!是啊，“鸟欲高飞先振翅，人要上进先读书。”

我们从小养成良好的读书习惯，有许多的益处。

读书给我们带来快乐。如果你读了童话，你会与美丽的白雪公主，可爱的七个小矮人，善良的牧鹅公主，法力无边的金鱼交上朋友。你会终日沉浸在童话中，想像着自己也拥有一双美丽的水晶鞋，自己也拥有一座金碧辉煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一样五颜六色的梦幻中，充满快乐，充满幻想，充满对成长的渴望。

要想把书读好，可不能“三天打鱼，两天晒网”。古语说得好“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这就是我们经常听到的“勤奋“二字的意思。

说到勤奋读书，许多的名人为我们做出了榜样。

为了读书，鲁迅嚼辣椒驱寒。鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

为了读书，王亚南睡三脚床。王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

闻一多读书成瘾，一看就“醉”。在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。

读书把一切可以利用的时间都用上了。在游泳下水之前活动身体的几分钟里，要看上几句名人的诗词。游泳上来后，顾不上休息，又捧起了书本。连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。

千百年来，无数读书人总结并流传的一句佳话：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。俄国文学巨匠托尔斯泰说过：“一本理想的书是开启智慧大门的钥匙”。我国伟大的民主主义革命家孙中山先生也曾发出：“行千里路，读万卷书，布衣犹可傲王侯!”的感叹。

纵横历史，古今中外，留名青史的人无一不是博古通今的饱学之士。看来，读书会使你学富五车，才高八斗。读书还会成就你辉煌的事业，能完美你绚丽多彩的人生。

古人云：学而不思则罔。意思是说：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽而陷于迷惑。有这样一幅漫画,草地上的学者模样儿的人,戴着金丝眼镜,双手捧着一本书,正聚精会神地看着.他身体左侧放着一个盛满水的桶,怀里抱着一根钓鱼竿.画的左边是一口井,下部由砖砌成圆形,上部是个呈六角形的井口,钓鱼竿的一头拴着一根线,伸入井中.画的下面还写着一句耐人寻味的话:"书上说,鱼儿离不开水"。井中垂钓诚然是可笑的,可当你在笑过之后,又想到些什么呢?鱼儿确实是离不开水,但是有水的地方未必就有鱼.如果画中的学者对此事作一番思考,我想就不会发生这种可笑的事情了。

人云：不动笔墨不看书。在这里，我要介绍读书笔记的几种写法：

1、摘录式。摘录自己喜欢的词句。

2、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，联系自己的实际写下来。

3、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。

4、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。

5、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。

“世界读书日”只有一天,但我们应该使每一天都成为“读书日”，应该在每一天都享受到读书带来的进步和乐趣，愿每一位老师，每一位同学都爱读书、多读书、读好书。

让书香感动我们的心灵，让经典滋润我们缤纷的人生!

小学语文教师发言稿篇十二

三位专家，您好！我叫张xx，参加工作7年，一直担任语文教师工作。我很荣幸能作为语文学科教师代表和您交流，我汇报的题目为“乐读善写会改提高习作效率”，希望您指正。

在语文教学中，习作教学是一个重点，同时也是难点，学生的畏难情绪比较明显。如何让“快乐教育”在语文习作教学中落在实处呢？我曾经先后参与了三个课题——“课外阅读”、“习作六步法”和“小学生自主修改自己的习作”的研究得到了答案。这几项研究恰好形成了一个读、写、改相结合的习作序列。下面我就从广泛乐读、乐言善写、循规会改三个方面谈谈自己在习作教学中的一些做法和感受。

读是写的基础。大部分学生对读书不感兴趣，所以教师应“创境激趣”，让学生“乐读”。而童话是学生最喜欢的一种文体，我以童话为基础，引发学生的课内、外阅读的兴趣。充分利用课外阅读指导课，帮助学生梳理读书的方法和策略——晓情节、知人物、明道理。让每一节语文课都成为学生自主感悟，表达自己独特读文感受的主阵地。在此基础上，组织学生开展有趣的读书活动，保持他们的阅读热情。好书推荐、美文欣赏、好句诵读、好词品析等一系列活动，积淀了学生的语言和情感，为写奠定了基础。我班学生多次在“大田杯”——xx市“好书伴我成长”活动中获奖，学生自主组织的“智慧背囊”读书社团，荣获“童趣杯”——全国优秀红领巾小社团称号。

有了读做基础，才能有写的流畅。于是我在学生广泛乐读的基础上，让他们写一些读书笔记，通过学生的周记、课下交流等途径，我了解到学生随着阅读量的增加，有“写”的欲望，有抒怀的冲动，但总有一种我笔不能抒我情的感觉，使他们对“写”产生了困惑。

于是，我借助“读后感”的习作教学，结合“习作六步法”，帮助学生“释疑解惑”、“精练拓展”，并撰写了论文《发光的金钥匙——以“读后感“习作教学为例浅谈习作六步法》，荣获xx市二等奖。在这次习作教学中，我将“引”（引用原文）、“议”（抒发真情）、“联”（联系实际）、“结”（升华感点）的观后感写作模式与“习作六步法”相结合。先引导学生分析习作提示——析要点，确定本次习作主题、要求。然后把“引”细化到“广联系、精选材”。学生很快学会了直入主题，内容和表达的情感也就有了切入点。“善表达、巧立意”两个步骤，则更好的诠释了“议”、“联”、“结”这三个环节，学生联系自己的生活实际，亮明自己的观点纵横拓展，抒发真情实感。通过这样的引导，使学生掌握了快乐习作的方法——“习作六步法”，并推行到以后的每篇习作中。而“细推敲”这一环节则与“循规会改”这方面结合在一起。

好文章要做到三分写，七分改。“逐步培养学生自己修改习作的能力”是课标的要求，所以，在加强作前指导的同时，引导学生认真做好“细推敲”的训练，做到“写”、“改”并重。根据课题的研究，我设计了一套五星评改法（一星明中心、二星理层次、三星善表达、四星谋篇章、五星成佳作）。在每次习作评改课中，以幽默的语言帮助学生诊断习作的病因。然后出示五星评改量规从段到篇，展示亮点、范例欣赏，训练孩子对语言的敏锐力，给孩子可用的方法。这样学生才会更加积极、活跃地融入课堂，自主评改作文，乐改会改。通过读、写、改的一系列培养，使学生的习作水平蒸蒸日上，我班多位学生的习作在天津市——“语文报杯”作文竞赛中荣获特等奖、一等奖。

总之，读、写、改是作文教学的一个有生命力的序列。整个习作教学过程充分体现了我校的“三步六环节”的教学模式。“广泛乐读”即为学生“创境激趣”，让他们在读书的过程中“自主探究”，师生共同“讨论交流”为写打下基础。“乐言善写”则帮助学生“释疑解惑”、“精练拓展”，完成初稿。“循规会改”在生生与师生之间反馈交流，使每位学生的习作水平得到不同程度的提升。最终形成“三步六环节”的快乐习作教学模式，全面提升学生的习作水平和语文素养。

小学语文教师发言稿篇十三

尊敬的各位家长：

下午好！很高兴今天能和大家欢聚在一起，首先作一下自我介绍：

下面就初中阶段如何学习语文，我和各位家长谈以下几点：

1、语文学习很重要。

2、七年级（2）班孩子给我的感觉。

3、为什么需要家长配合抓学习。

4、家长怎样配合老师抓孩子学习。

第一、语文学习很重要。

首先、语文是"百科之母"，它直接影响着其它科目的阅读理解和学习。

其二、中考语文是120分。介绍近年来中考语文各方面情况。

其三、语文对学生的人生有直接帮助。

第二、七年级（2）班开学以来给我的感觉。

他们大部分基础较好，聪明勤奋，学习态度端正，有相当部分学生写作功底很好，相信他们经过初中三年的学习一定会取得更好的成绩！当然也有部分学生存在一些不足：如有的还不适应初中学习，学习态度不够端正等。如这次语文考试的基础题40分中有30分是我们做过、讲过的，但仍然出错误。虽然成绩与学习基础和学习方法有关系，但考试内容是刚刚开学一个月的所讲内容，而且大部分是作过的题目，这肯定与学习态度有关。而态度决定成败！

和上一届学生比较。

第三、为什么要家长配合？

第四、家长怎么帮助老师抓语文学习？抓什么？

1、教育孩子端正学习态度、学会分配时间。具体比例。

2、看孩子每次的家庭作业是否完成及完成的质量如何，并检查。具体比例。

4、不动笔墨不读书，酌情做圈点勾画，做读书摘记。具体比例。

5、名著名篇的阅读，多给孩子购买积极健康的书刊。。建议平时读名篇，如《中考满分作文》、《小小说选刊》、《散文精选》《名人名作选读》等；假期一定读长篇名著，如前不久推荐的《钢铁是怎样炼成的》等。

第五、语文学习方法：提高学习兴趣，狠抓习惯养成！

1、抓好学习四大关：认真预习、听讲、作业，及时复习巩固。具体比例讲解。

2、多积累，如好词好句；勤查字典词典。

3、多读名著名篇多观察多思考多摘抄多练习写作，如日记、周记等课外练笔。《义务教育新课程标准》要求初中三年课外阅读量是不少于260万字，背诵优秀诗文80篇（段）。

4、适当做一些"阅读练习题"，有益于读和写。介绍学校所定的语文学习资料。

结束语。

家长朋友们：

我们2班有优秀的班主任带领，有认真负责的科任老师配合，请你们放心："我们一定会努力"促进孩子的成长、进步！

让我们携起手来共同努力，经常联系保持沟通，一起为你们的孩子我们的学生铺就一条成功的人生之路！

欢迎您多提宝贵意见！我的手机号。

谢谢大家！

小学语文教师发言稿篇十四

各位家长：

上午好！很高兴有机会与大家面对面地交流，交流你们孩子语文学习的情况。

首先我想说的是，能教到你们的孩子，那是我的荣幸，因为你们的孩子大多数都非常努力，听话，也勤奋。这个方面尤以女生非常突出，他们是赵博、庞如岳、王文文、左艳红、沈笑月、黄瑶、赵博雅等同学。男生方面有部分学生懂事用功，努力，以陈思林、闫昊、卢潇伟、王成成、姬多多为代表。这部分男生成绩发挥基本稳定。

下面我就对自己的工作从以下几个方面进行汇报：

上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极，如赵博、庞如岳、王文文、左艳红等，所以这一次的考试比较优秀。而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，学习习惯差，还需要老师指导管理学习之外的东西，这部分学生成绩难以稳定。

作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如杨凯、王文华、耿奇、马嘉其、王瑾、陶理阳、朱金龙、李锦虎、刘欢等同学作业正确率较低，这些同学有时常常不交作业，上课经常开小差，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出学习态度问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。一马虎，就是再聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如班上字迹马虎的苏泽文，应该说很聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字做起。

作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学沈笑月、黄瑶、赵博雅、等就是因为作文比较好，还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的'差距。初中写好作文，上高中在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好？我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学，他们就有坚持写日记，做摘抄的习惯，日积月累，就能写好作文。因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。

课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师，家长说的一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如果是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。

背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。

俗话说：“一勤天下无难事”，我们要相信，只要付出，就一定会有收获。现在你们的孩子刚进入初中，我们老师和你们家长有一个共同的愿望，希望孩子在初中这段时间内尽量能学得好些。因此，我想提出以下三点建议供大家参考：

第一，让学生从写好每个字开始学好语文。学生在某一阶段语文学习的情况如何，只要看一下他的字就行了。因此，我希望我们的家长可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习。

第二，要重视孩子语文基础知识的掌握情况。语文要学好，有些东西像造楼房时的砖头等建筑材料一样，是必须牢固掌握的。这些基础知识主要包括：字词，成语，要背诵积累的古诗、文言文等。这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花功夫去掌握这些基础知识。我们班有很多男孩子就存在着这样的现象，或许各位家长在你们孩子的语文单元测试卷上也发现了这个问题。因此，作为家长，有责任去督促孩子花功夫掌握基础知识。

第三，帮助孩子提高阅读和写作水平。关于阅读水平的提高，我认为可以找一些比较好的历年真题，把其中的阅读部分拿出来做，然后比对标准答案。仔细分析你错了的地方，久而久之，他们的阅读水平肯定会有所提高的。关于作文，想要一下子提高作文水平是很难的。

但我们在这最后的不到一年的时间里，还是能使孩子的作文水平有所提高的。我们作为家长可以做好以下几件事情。一是可以帮孩子买些课外书看看，可以是优秀作文书，你有空的时候也可以读读孩子的书，和孩子一起聊他们看的书，这样，他们阅读的兴趣会更浓。二是可以经常和孩子进行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人。懂事的孩子才能写出优秀的作文来。另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。三是要督促引导孩子写好每周一次的周记。

第四、家长能及时督促学生完成当天的学习任务，也就是家庭作业，定期检查，验收学习质量。多和老师，班主任联系，了解学生在校的表现和学习情况。

总之，我希望各位家长要关注孩子的语文学习情况，要相信自己的孩子能够把语文学好，并以我的建议为参考，针对孩子的不同情况多帮助孩子学习语文。让我们共同努力，让你的孩子能够考一个令家长满意的成绩。

谢谢大家！

小学语文教师发言稿篇十五

各位家长：

大家好!

一、此次期中考试情况。

二、习惯。

我国当代教育专家孙云晓曾说过：培养孩子不可急功近利。教子成功从培养好习惯做起。

一、听课习惯。

我是本学期开始接手这个班级，自第一天开始我非常注意培养学生良好听课的习惯，从近两个月来看，效果很明显，学生进步都很大，当然一个好习惯的养成不是可以急得来的。

二、写字。

另外，说到写字，我还想要求我们的家长一定要每天检查孩子的回家作业，首先检查的就是字迹要端正，书面要整洁。其次检查的才是作对了没有。不能要求低到做了就行了。因为写好铅笔字是为高年级写钢笔字打基础的，写一手好字对孩子将来踏上社会也是很有用处的。如果您对孩子都没要求，孩子对自己就更不懂得要严格要求了，这其实是对孩子的不负责任。

三、作业。

我们这学期的课程识字任务较重，如果再到学校来补家庭作业的话，势必影响当天的学习。所以我希望家长不要只是问一句“做没做作业”，这样到高年级容易导致说谎，所以请您要真正地检查一下，做错的要让孩子及时更正。本学期还要培养孩子的检查作业习惯，刚开始一定很费劲，但是养成习惯就好了。有的学生每天的家庭作业都是全对，放学后也不用改错。有的孩子每天错一大堆，放学后改半天也改不完。而且时间长了他也就无所谓了，反正天天都留在最后，最怕就是这样，没有了上进心，一切都无从谈起。

四、阅读。

孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会力不从心。而对于学困生，多阅读更是解决问题的金钥匙。人们通常会认为：学困生只要把课本学好就行了，哪有时间、哪有能力读课外书呢?其实不然，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中就说“学生学习越感觉到困难，他就越需要阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，不要靠补课、也不要没完没了的‘拉一把’，而是靠阅读、阅读、再阅读。读书多了，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃，自然就越聪明”。另外我们要求学生每周至少背诵四首古诗，每天至少阅读半小时课外书。希望家长在家要加以督促。

最后感谢各位家长今天的参与!

小学语文教师发言稿篇十六

尊敬的各位家长：

很多家长已经对我很熟悉，我是这个班新来的语文老师陈妍，从这个学期开始，我就和你们的孩子一起学习、生活，同时和您也将成为朋友，希望我们能够相处得愉快。

看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子不爱学习怎么办？孩子成绩不好怎么办？是不是要培养孩子的某项特长，为他以后做一个长期的打算？孩子太调皮老是和人打架怎么办？孩子太内向胆子太小怎么办？孩子任性不服家长管教怎么办？……这么一系列的问题一定让您大伤脑筋。很多家长都说不知道应该怎样来管教自己的孩子，只好寄希望于老师，希望通过老师的教育使孩子得到转变。理解你们的心情，所以要告诉你们，我们的心情和您一样，看到孩子健康成长就是我们最快乐的事。

今年一开学，我就听其他老师讲过这个班的一些情况，由于以前语文老师经常更换，学生难以适应，总体成绩不太理想。这个客观原因就不再提，我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心，重新感受到语文课的乐趣。

说实话，带这样一个班级，对我而言，压力是非常大的。首先，因为班上基础成绩比较差，现在到了三年级，本来就是一个成绩大幅度滑坡的时期，如果一来，连稳住以前的水平都是不容易的，何况要提高呢？这就犹如逆水行舟啊。因此，这项工作本身，就让我感觉有难度；其次，一开学，很多家长都对我寄予厚望，这是对我的信任，我非常感谢，同时，这样的期望也是一种压力，让我觉得，如果我也没办法教好这些孩子，那我真是要感到惭愧了，所以，当第一单元测验成绩出来时，有家长来电话质问我，为什么这个学习孩子成绩下降了，我真感觉有些无言以对，虽然原因有很多，比如题目难度大，题型很灵活，考前复习不够充分等，但是，我心里仍然是感到很不好意思，我在反省自己，是哪些地方做得不够；然后，就我个人来说，我是个非常要强的人，我曾经带过的班级，语文成绩一向在年级里名列前茅，经常在各项竞赛中拿奖，今年接到这个班，第一次单元测验成绩出来，全班只有九个人及格，我觉得心都寒了。我现在面临的是学校、家长和自己三方面的压力。我之所以要和你们谈到这些，是因为我觉得你们是我最贴心的朋友，因为我们有着一个共同的目标，那就是让我们的孩子更加健康地成长，我觉得你们一定能够理解我的心情和感受，要知道，你们的理解和支持，就是我工作最大的动力，即使觉得很累，也会感到安慰。

现在我就班上的情况来谈一谈。期中考试成绩我想各位家长已经知道了，成绩很不理想，听说有些孩子一回家就挨了一顿打。如果打一顿有用的话，我想，就不需要“教育”这两个字了。说到成绩，分数的确是不理想，但是，我还是要说，其实，孩子们在这个学期真的进步很大。有家长又要问了，说有进步，怎么还是考那么丁点的分？那我得好好和大家说说这个问题了。三年级的考卷不同于二年级，试卷上有百分之六十以上的内容都是课外知识，这就是有赖于学生平时的阅读积累，理解能力和阅读能力的培养不是一天两天的事情。我在班上做过调查，全班54个人，能在家经常看课外书的小朋友只有三个：陈捷、杨瑛、王雪豪。按照教学大纲的规定，三年级学生课外阅读量不少于40万字，可我们的孩子除了课本，几乎没有课外阅读，那要同本年级其他班级相比起来，我们的水平只有一年级。这是其一，其二，三年级作文和口语交际分数比例为百分之三十，别的班级在一二年级就曾经做过日记、习作等训练，我们班孩子一看这些题目都傻眼，不知道要干什么，像这个学期，我们班上也派几个孩子参加看图作文比赛，吴依婧小朋友得了第五名，我觉得也挺不容易的。

其三，教育孩子，不仅仅是学校的责任，更重要的是来自于家庭影响。大家千万不要忽视自己对孩子的教育作用。请大家仔细听听我在班上做的调查结果：在家里，家长经常帮助其听写词语的孩子有三个：李高喜、徐童、张慧琳；能在家练字的孩子只有徐童一个人；除了老师布置的`作业，还做课外练习的有邹伟其、王姊晴、徐童；父母经常检查背诵情况和作业的有6个人：李高喜、付甜、邹伟奇、熊瑶、王雪豪、徐童；学生在家的主要活动：看电视的有31人，阅读的只有3人，独自玩耍的15人，做手工或者画画等创造性活动的只有9人。以上是关于学生方面的调查，下面看看我们的为人父母者是怎样的：在家经常阅读包括看书和看报的家长只有7个，当问到谁的父母经常打麻将时，有31个孩子举手；能够常常关注孩子的成长，并对孩子的进步给予肯定的家长只有三个孩子：陈捷、王雪豪、徐童；能在周末同孩子一起谈话、游戏的只有陈捷的家长能做到；经常询问学校情况，了解孩子内心想法的家长是李高喜、陈捷、徐童的家长，只是简单询问作业做完了没有之类，除此从来不和孩子交流的有31个孩子的家长；压根就是不管孩子的有7对家长。

通过这个调查这些数字，我们可以看出，能够享受家庭教育的孩子寥寥无几，而对于一个人的成长来说，家庭教育是胜于学校教育超于学校教育的，可是我们大部分的家长却把一切都寄托于学校老师身上，这是一种不负责的表现。曾经有家长对我说：老师，我拿这个孩子一点办法都没有，随他怎么样吧。我希望以后再也不要听到这样的话了。你要知道，你这一句话多伤孩子的心，他将就此认为自己无可救药了，你这样说是打击了孩子的上进心啊。要知道，孩子才8、9岁，可塑性是无限大的，潜力也是无限的，永远都不要说“没有办法”这种丧气话，怎么会没有办法？你看，我有几十个要xxx心的孩子，你不过才一个而已，那如此来说，我岂不要气死，要不干脆上吊算了？所以，我希望我们的家长对我们的孩子要有点信心，他们很需要你们的鼓励。然后我希望各位家长一定要抽出时间来检查孩子的作业情况，在语文方面还有些听写、读书和课外阅读，督促孩子多读书、多练字。不要简单问问作业完成了没有啊考试多少分啊之类，你应该和孩子谈谈，今天你们学了什么？课文讲了个什么故事？你和小朋友玩得高兴不高兴？有没有什么新鲜事……多注意孩子的各个方面的表现，及时发现他们的进步，及时给予表扬和鼓励。同时对孩子的日常行为规范要严格。

接下来，我向大家汇报一下这个学期起来，在各个方面有进步的学生的名单，让大家了解一下孩子们在校的情况：

大部分孩子在学习习惯和学习态度上有所转变：据说以前常常有二十几个人不交语文作业，现在只有三两个，我想，这一点就是个进步；比如罗敏、石正、黎慧文、邹笠、李伟、蔡瑞文、王琪，刚开学总不按时完成作业，现在都能按时交，并且认真完成；徐敏、谭斐、刘思琪、黄燕、刘佳敏也稍有进步，就是在书写啊质量方面还有欠缺；在作业书写方面进步大的孩子太多了，我这里不一一点名，大家通过看孩子的作业本就可以发现了，特别的几位我说一说：杨瑛、黎慧文、彭影、吴伟、李伟等等；作业书写能够一贯保持优秀的孩子是：张慧琳、张林、晏熠文、吴依婧、戴辉、胡丹、漆婷、何丹、邹伟旗、丘琪、蔡岚娅、李思雨、徐童；上课表现来说：有进步的同学石正、邹文丹、蔡思涛；发言非常积极的孩子有王雪豪、李思雨、朱文、肖阳、杨瑛、张林、吴依婧、袁涛、何伟南、陈捷、王琪、李伟、丁振芳、蔡岚娅、唐振声；整体情况来讲，这些孩子的学习态度有很大的转变：漆可、黎慧文、李高喜、李强、袁涛、陈捷、黄昕辉、李豪、蔡瑞文；成绩比较稳定学习比较认真的孩子有王。

小学语文教师发言稿篇十七

尊敬的各位领导，敬爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

在中国的传统艺术里面，有这么一个行当，名叫说相声，在相声界也有这么一句老话，叫“相声是一门语言艺术”，其实语文教学也是一门语言艺术，而且是一门相当难以掌握的语言艺术，但要想成为一名优秀的语文教师，就必须直面它的存在，回避和忽略是无济于事的。那么，我今天就以这个话题为题目，来谈一谈我的一点看法。

要想成为一名优秀的语文教师，首先必须具有诗人般的气质。所谓诗人般的气质，不是神经病似的胡言乱语，也不是巫婆神汉的故弄玄虚，它是一种对人民的爱，对时代的呼应，是一种痛苦的情绪的表达。从古到今，文学史上基本上所有的伟大的作品都是以此为基础才产生的。

中国有一句古话，叫做“诗必穷而后工”，不穷怎么会有好诗?苏轼不放逐，怎么会有流传千古的名篇;杜甫不穷困，又怎么会有那么多撼动人心的诗句，?因此，如果你没有诗人般的气质，是很难真正深入到作品中去理解原作者的心态的，如果连这一点都做不到，你又怎么去分析作品呢?所以我说，要想成为一名优秀的语文教师，首先必须具有诗人般的气质。

要想成为一名优秀的语文教师，还必须具有思想家的头脑。我们所处的时代，是一个非常混乱的时代，如何在这个混乱的时代始终保持一份清醒的心态，去认识世界呢?这就需要一颗思想家般的头脑。从前我就说过，人是一支脆弱的芦苇，因为有了思想才体现出了他的高贵。而思想其实是一个相当大的命题，我们常说的思想感情思想感情，但思想和感情实际上并不是一回事，它们二者有时候甚至是完全相反的。

一种思想，无论它说的多么动听，只要它企图统一所有人的头脑，那么它就是邪恶的，人人都有思想的自由，这是天赋人权，没有什么可说的，而所谓的思想家的头脑，实际上就是，于乱世之中识别世界的真-相的能力，它可能在一时是泥沙俱下、鱼龙混杂，但最终却一定将是海纳百川，万佛归宗。

要想成为一名优秀的语文教师，还必须具有雄辩家的口才。没有内涵，去寻找内涵，那是诗人和思想家的事，如果寻找到了，需要表达出来，那就是雄辩家的事了。一口流利的话语，就像长江之水连绵不绝，又如黄河之水泛滥，一发而不可收拾，那种语言的畅快淋漓之感，又岂是笔墨之形容能够穷尽的?那种从中体现出来的美，也是非常伟大的，甚至丝毫不亚于诗人气质的美和思想家头脑的美。

当然，要想成为一名优秀的语文教师，还需要许多方面的努力，但是，我们至少得具备了以上三点，才能够谈及其它。

最后，我希望我们所有的语文教师都能够以此为纲，迅速的成长成为一名合格的、优秀的语文教师，为我校的发展和壮大，做出自己的应有的贡献!