写读后感是一种对书中内容的思考和消化，是我们与作者的一次对话。在写读后感时，可以尝试用不同的文体和写作风格来表达自己的思考和感受。以下是小编为大家收集的一些优秀的读后感范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。这些范文中有的深入思考了作品中的人物形象和情节发展，有的关注作品所揭示的社会问题和人生哲理，有的展示了作者对作品的独特解读和感悟。这些范文不仅在内容上具有独到的见解和思考，而且在语言表达和结构安排上也非常出色。希望大家通过阅读这些范文，能够对写读后感有更深入的理解，提高自己的写作水平和表达能力。让我们一起来欣赏这些精彩的读后感范文吧！

水浒传读后感小学生三年级篇一

《水浒传》是我国最早的长篇小说之一，也是我国经典四大名著之一。《水浒传》以宋江等人各个都被“逼上梁山”为主题，主要讲述了108位梁山好汉的经历，但其中让我印象最深刻的便是“忠”、“义”二字。

鲁智深便是其中的代表人物之一，他十分爱吃狗肉并且武艺高强，精武刚勇。他的武器是一把禅杖。又一次他和李忠和张进在一家店里吃饭，只听隔壁在啼哭，鲁智深便走过去问怎么回事?一老一少将事情的来龙去脉都说了一遍。鲁智深听了之后大怒。原来是有一个叫镇关西的人欺负这一老一少。鲁智深便说：“明日我与你同去见那镇关西如何?”老少立刻答应。

第二天早上鲁智深出门便找到了镇关西。镇关西一见到鲁智深立刻说好汉赎罪。鲁智深说给我来十斤精肉不能有肥的切成臊子。镇关西立刻叫人去做。做好之后放在鲁智深面前。鲁智深又说再给我来十斤肥肉切成臊子不能有瘦的，镇关西再次叫人弄好放在鲁智深面前。谁料。鲁智深又说给我来十斤骨头切成臊子不得看见一点肉。这下把镇关西气坏了。掏出一把小刀向鲁智深刺去，鲁智深立刻回首打了他三拳。竟然将他打死了，这就为那老少报了仇恨。

水浒传由于官场的险恶所以各自上梁山，现在回忆起，仿佛那一百单八将还在面前若隐若现。

我爱水浒传中的精彩故事。也爱各个好汉的豪爽性格，但我更爱的是他们每个人身上都有的精神忠和义。

水浒传读后感小学生三年级篇二

最近，我读了我国四大古典名著之一——《水浒传》。小说记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，深深印在我脑海里的两个字是“忠”和“义”。

一个“义”字，包括了太多的内容。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火,两肋插刀，就只为了一个“义”字;为人民除暴安良，出生入死,也只为一个“义”字.由此可见，一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写.在现实生活中,给人让座几乎谁都可以做得到,但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。

义，可以理解为正义。一个具有强烈的正义感的人，就是一个品德高尚的人。古往今来不胜枚举的英雄好汉，舍生取义，难道是他们不怕死吗?他们为了正义，为了真理奋不顾身，是因为他们身上有着共同的灵魂——强烈的正义感，并能不惜用生命去维护。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。因为他们的正义感早已被麻木所吞噬，奋斗的激情早已经被冻结，他们的灵魂早已一些丑恶的东西同化了。

给我我印象最深的是书中一百零八好汉之一的“黑旋风”李逵，他生性鲁莽，性情暴躁，经常为小事与他人发生冲突，甚至搞出人命案。但他却能够路见不平，拔刀相助，令那些丧尽天良的家伙们闻风丧胆。在现实生活中,虽然没有这样惊心动魄的大事发生，但“义”字却渗透着我们的生活.对朋友讲义气，是小义。对素不相识的人或事物也用一种正义的眼光去看待，就是实际意义上的大义。中华民族是一个重“义”的民族，当日本侵华，多少义气凛然的革命烈士，用他们的满腔热血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖国。舍身炸暗堡，用自己的胸膛堵住了敌人的机枪，这些都是炎黄子孙大义的延续，是我们中华民族永远铭记的脊梁。

水浒传读后感小学生三年级篇三

一口气读完《我们是属鼠班》，是因为这本书里每个故事都让我难以舍下。

花田小学坐北朝南，教学楼东西分布，教师楼和体育馆坐落在校门两侧。校园内绿树成荫，有水稻田和蔬菜园。春夏两季，一片鸟语花香，果疏满园。校园里有养鱼池、养龟池和饲养屋，同学们不出校门就可以随时接触和了解小动物。除体育馆外，操场北面有滑梯、单杠、小沙坑，还有游泳池，同学们都玩不过来。

属鼠班的同学，就是在如此优美的环境下学习生活，度过他们的童年的。

更让我羡慕的是他们有一个总是在笑的老师，笑的那么甜，笑的那么可亲可敬。面对属鼠蓝、属鼠灰等顽皮同学，她总是有办法让他们信服，让他们听话，让他们去掉顽皮，让他们成长向上。

还有在花田小学，校长可以成为学生的足球教练，有要事迟到了还要被扣掉小红花。我想，有这样的教学环境，有师生如此融洽的气氛，属鼠班的同学一定能健康成长，拥有美好的未来！

水浒传读后感小学生三年级篇四

暑假里，我读过《装在口袋里的爸爸》、《小英雄雨来》、《窗边上的小豆豆》、《我和小姐姐克拉拉》、《列那狐传奇》、《西游记》、《三国演义》、《爱丽丝漫游奇境记》、《昆虫记》从中我最喜欢《西游记》这本书，每当我打开这本书时，就好像走进了一座精美绝伦的异想宫殿的大门，在这里面有一心向佛的唐僧，法力高强，聪明的孙悟空、春光灿烂的猪八戒、忠厚老实的沙悟净，还有形形色色的神仙，无恶不作的妖魔鬼怪，有趣极了。

《西游记》这本书讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净，在西天的取经路上，经历千辛万苦，战胜妖魔鬼怪的故事。

这本书我才读了一半，就知道了里面的不少答案，比如孙悟空的第一个师父是菩提祖师，大闹天宫后被压在五行山下，受苦五百年后归依佛门，唐僧为他取名行者。猪八戒又叫猪悟能，原为管理水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占云栈洞为娇，后经观音萨点化，保唐僧取经。沙僧也叫沙悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为娇，后保唐僧取经。白龙马原是西海龙王敖闰的三太子，因违逆父命被囚鹰愁涧，台化作白龙马保护唐僧取经。

读完这本书我知道了孙悟空果真是那么地神通广大，它一路保唐僧取经，碰到妖魔鬼怪总是临危不乱，拿起金箍棒打得它们落花流水，仓惶而逃，真不愧为“齐天大圣”哪！

从中我懂得了做事只要坚持不懈，勇往直前，就一定能成功。

水浒传读后感小学生三年级篇五

既盲又聋的残疾人，从此，她陷入了―片黑暗。

我感到很疑惑，海伦在这种环境里是如何克服身体和心理上的障碍的呢？接着，我又迅速往下看第二部分。当读到“她不分昼夜，像―块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血”时，我被深深震憾了。她是个残疾人，居然能如此刻苦学习，而我呢，有那么好的学习条件，身体素质又良好，却不及她努力，我真感到无地自容。从“拼命”这个词中，我感受到了海伦付出的不懈努力，她是那样的渴求知识。

“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”通过这句话，我又一次感受到了知识在海伦心中的重要性，是知识照亮了海伦的心灵，丰富了海伦的生活，使黑暗的生活有了蓬勃的生机，多了一些精彩。但是，最为关键的，还是不屈不挠的精神和那顽强的毅力。海伦正是因为有着这种常人无法拥有的精神才能才从人下人成为一个人上人。很快，一篇课文读完了。人生是一条弯弯曲曲的河流，有急流，有险滩，总不可能都是一帆风顺的。而面对挫折和失败，海伦是在逆境中做出了出色的成绩，这主要靠她的毅力，人生的转折点往往就在坚持与放弃之间抉择的一瞬间，而海伦选择了坚持她是个非同一般的女孩，她有着拼博到底的勇气；有着惊人的意志；还有那为盲人福利奉献一生的理想。

虽然她的生命中承受了那么大的打击，可是她却有向命运之神挑战的决心！失去视力的她虽然不能感受雨后彩虹的缤纷，也无法欣赏皎洁明月的清辉，她无法用自已的双眼去领略大自然的美，但是她却用心去体会，用心去感受“不经历风雨，哪能见彩虹”，世界上最精致的瓷器都要经过多次熊熊烈火的锻造。那些一帆风顺的人，是不可能品尝出苦难的艰辛，更不可能获得真正的成功。命运往往总在最艰苦的逆境之后出现转机。不到最后，任何时候都不要放弃希望。成功根本没有秘诀，如果有的话，就只有两个，第一个就是坚持到底，永不放弃；第二个就是当你想要放弃时候，想起第一个秘诀，照着去做。坚持到底，永不放弃！海伦就是靠着这两个秘诀，从一个残疾人变成成功者！当我们也面对失败时，请记住一个信念：失败只不过是一次暂时的没有成功，只要不服输，失败不会是永远的定局，只要穿过这只纸老虎，成功就出现在自己的面前。

海伦.凯勒凭借着自己那顽强的毅力，铸就了她坚忍不拔的性格。在每一个人的人生词典上难免会常常出现“失败”一词，但是翻过了这一页便是成功。

水浒传读后感小学生三年级篇六

《格列佛游记》的作者是斯威夫特(1667—1745)是英国18世纪杰出的政论家和作家。

小说以外科医生格列佛为线索写了四个故事，分别是小人国游记、巨人国游记、无名岛游记和慧骃国游记。着部小说的主人公在每个国家的所见所闻都反应了英国的种.种矛盾。

我最喜欢的是巨人岛游记。写了格列佛乘船出海，不小心刮到了巨人岛。被一个身材高大的农民捉住带他到全国演出，最后卖给了王后，由于他小巧玲珑，格列佛在宫殿很得宠，但常常糟道小鸟和老鼠的袭击。后来他到海边呼吸新鲜空气，被老鹰捉住，掉进了水中被一艘船获救，安全回国。

读《格列佛游记》有感。

春节快要结束了，浓浓的年味也悄悄散去。人们都恢复了正常的生活节奏，开始忙碌了起来。我也一样，步入了正轨，开始了新的学习生活。有规律的生活果然可以使工作效率提高许多，我仅用了几天，就把寒假作业写得差不多了。

读《格列佛游记》有感。

我也不得不去承认，这本书的却是好书，这位作者，的确是位好作者。因为他用文章讽刺地道出了当时英国社会的阴暗：“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、阴险和野心。”他用文中慧骃国来挖苦地描述了人兽颠倒的奇怪现象，比如：马成了理性的载体，而人则化作脏臭、贪婪刁难、虚伪自私的下等动物耶胡。

他用这本书来大谈人的天性，就是心甘情愿被金钱所控制的奴隶，不是越有钱就越贪得无厌，就是越穷就越不会去奋斗。因此当我看完《格列佛游记》之后我会自觉的用书中那些人的坏处来与自己做个对比，因为我知道只有这样，我们社会中这些为钱所奋斗的奴隶，才会有一点觉悟吧!有一句话，我认为评论的很经典：以夸张渲染时代的生气，籍荒.唐痛斥时代的弊端;在厌恨和悲观背后，应是一种苦涩的忧世情怀。

水浒传读后感小学生三年级篇七

《水浒传》以农民斗争宋江起义为线索，艺术地再现了中国古代官逼民反的悲壮画卷，揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，同时向我们展示了宋代的政治文化、民情风物等社会景观，并成功塑造了宋江、林冲、鲁智深、李逵、武松等一大批鲜明的梁山好汉形象，是一部气吞山河的英雄传奇，具有极高的艺术成就。

读了《水浒传》，我深深地感到：一个具有强烈正义感的人，就是一个精神高尚的人。古往今来有多少英雄好汉，舍生取义。他们为了正义，为了真理奋不顾身。因为强烈的正义感清楚地告诉他们，什么是不该做的，什么是值得用生命去奋斗的。一个没有正义感的人，是不会理解这些的。

在今后的生活中，我要做到是非分明，积极伸张正义，在自己努力做好事的同时，尽力劝阻别人的不良行为，从点滴做起，努力把自己打造成一个精神高尚的人!

水浒传读后感小学生三年级篇八

说到《水浒传》，大家一定都非常熟悉，它与《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》并称为“四大名着”，由此可见《水浒传》的文学地位有多么地高。

《水浒传》是中国历第一篇用白话文写成的章回体小说，主要内容围绕着梁山泊的英雄好汉替天行道的故事。又被称为《忠义水浒传》，人们一般简称《水浒》，由施耐庵作于元末明初。全片讲述了北宋末年__臣当道、官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、卢俊义、吴用、林冲、武松等英雄好汉形象。

而在这一百零八个好汉中，我最欣赏的还是宋江。我觉得，宋江这个人物不能算得上是真正意义上的英雄好汉。他既没有武松醉打蒋门神、花和尚倒拔垂杨柳的威风，也没有黑旋风沂岭杀四虎、关胜降水火二将的英勇，他的声名远扬只在于他有着江湖上难得的义气。施耐庵之所以让梁山泊前首领晁盖死去后让宋江继位，是因为只有他才能让其余一百零七位好汉臣服。连脾气暴躁、难以服人的黑旋风也都心甘情愿地叫他哥哥。宋江将他的忠义展现得淋漓尽致，使得一百零八将上下一心。当然，光义气也不能坐稳梁山伯头领的宝座，还要有谋略，宋江的谋略有时连天机星吴用也赞叹不已，例如：攻下祝家庄、大败辽军等等这些功绩都是靠宋江的谋略才取得的。

水浒传读后感小学生三年级篇九

我是个“小书迷”，凡事有益的书，我都爱看。最近我又迷上了一本长篇小说——《水浒传》。

《水浒传》的作者是元末明初的小说家——施耐庵。这本书主要记叙农民起义从发生、发展直至失败的过程，歌颂了起义英雄的反抗斗争和社会理想，也揭示了当时封建社会官逼民反的丑态。

在《水浒传》众多的人物中，我最喜欢梁山伯的军师——吴用。因为他的每一个关于他的故事都让人感到他的神机妙算和聪明。其中“智取生辰纲”就是典型故事之一了。“智取生辰纲”的故事是这样的：北京大名府留守司的梁中书叫杨志押运一件名为“生辰纲”的金珠宝贝给蔡京。后来这件事被晁盖知道后，并叫来吴用、院氏三兄弟等人来商议，晁盖叫吴用想法子。吴用想了想，并告诉晁盖想夺“生辰纲”得智取，并告诉晁盖该如何智取。晁盖按吴用的方法去做后，果然成功夺取“生辰纲”。

这些日子里我时刻提醒自己：我应该保持好良好的学习方式和勤奋好学的精神。

暑假里，老师让我们读了许多书，我最感兴趣的就是水浒传。水浒传里最精彩的地方就要数武松打虎了。

一天，武松来到景阳岗，武松走进一家酒店，那店门上写着“三碗不过岗”要了一些酒肉喝了酒吃了肉便要继续往前走，小二告诉武松:“前面有老虎。”武松不信，便往前走，走到一庙前看见上面有官府贴的榜文知道这里真有老虎出没。想回去却怕小二笑话，便继续往前走，忽然有一老虎扑在他的身上，他刚才喝的酒水都变成汗水了。幸好武松身手敏捷，要不然他就变成老虎的晚餐了。老虎所有的战术都用过了，武松都躲过了。武松跳到老虎身上一顿乱拳竟把老虎打死了。武松就成为了打虎英雄。

武松之所以把老虎打死，是因为他平时的刻苦练习才把老虎打死，成为真正的英雄。

水浒传读后感小学生三年级篇十

假期里我读了一本郁雨君姐姐写的《你不知道将来有多好》。读后让我知道了很多，感触也很多。《你不知道将来有多好》刚开始写的卫嘉勉是小学顶尖生，心高气傲，一向以来的“卫冕冠军”。看到这里，我也被里面的主人公卫嘉勉深深吸引住了，迫不及待的想继续看下去。接着写卫嘉勉升学考试因为太好胜而马虎进入铅笔头学校。我在为她感到难过的同时也知道了马虎的可怕，卫嘉勉也为自己的马虎付出了代价。

从此被“菜场土著”同学包围，更遇到“半人类”一样的蜗牛校长。给新生发蜗牛饲养。举办削苹果拍桌子这样神经的比赛，对末尾生更是呵护备至。格格不入的卫嘉勉感到倒霉透顶。到后来她才明白，半人类校长是学生的守护神和幸运神。因为垫板四人组，爱逃课男孩。八卦小哥。超笨的垫板妹妹和帐篷小姐，他们的理想都是半人类校长给他们的鼓励而实现。这里让我明白再渺小的理想也是理想，还有那一句独一无二的幸福咒语：朝前走向前看，你不知道将来有多好！

我们现在就像大海里的小船，有时风平浪静，有时候会遇到大风和凶猛澎湃的海浪，并不是一帆风顺的。无论我们现在是什样的不需要担心，我们只需要改变一下我们的心态以乐观自信向上的心态，超前走吧，我们每个人都是有独一无二的未来！

水浒传读后感小学生三年级篇十一

瑞恩的故事太令人感动了，他虽然只有六岁，却能想到千里之外的非洲小朋友，他这博大的爱心和坚持不懈的.意志，简直超越了那些大人们。虽然我也有一颗爱心，也想过用自己挣来的钱去帮助那些需要帮助的人，但那只是一瞬间的念头，事实上我每次都是用妈妈的钱去帮助别人的，跟瑞恩比起来，我觉得自己太惭愧了。

瑞恩的爱心行动传递给了许多人，也感动了我，使我明白了：用自己辛勤劳动的成果去帮助别人，那才是最值得称赞的。

水浒传读后感小学生三年级篇十二

这一回主要讲了洪信请张天师驱除瘟疫，然后一意孤行放走妖魔的故事。

读了这一回，我不禁想，水浒传中的一百单八将怎样会和妖魔有关呢这未免太牵吧。难道是作者施耐庵也具有迷信思想吗或者这只是引用了一个民间传说吗反正，我觉得这一回合让人有点不解，让人觉得似乎水浒的故事只是瞎编的而已，使可信度大打折扣。

在这个故事中，主要介绍的人物是洪太尉。在作者的眼中，洪太尉是一个固执的人，他不听别人劝告，非得揭去符咒，结果放出了妖魔。从作者的描述中，我们能够看出作者对张太尉这个人是有偏见的。正是因为张太尉不信迷信才导致了灾难性的后果，同时我们也能看出施耐庵思想中的一些迷信色彩。

虽然是偏见，可是张太尉的固执和自负是要不得的。我们在日常生活中必须要克服这种心理，要谦虚谨慎，不管什么事多听听别人的意见和提议，以免犯下大错。

《水浒传》第一回目录是“张天师祈禳瘟疫，洪太尉误走妖魔。”

这一回还没有切入正文，主要说了两个人，一个是张天师，另一个是太尉洪信。

这一回是引首与正文之间的桥梁。

这一段真有《西游记》的味道。

北宋末年天下大乱，原先是洪信惹来的，方腊又是谁惹来的呢可能有另一个洪信。起码梁山这一百零八人是洪信引出来的。这件事对北宋是祸是福就《水浒传》而言，是帮了北宋，因为这一百零八人招安后征辽，征方腊，保了大宋，而历史的真实是天下大乱，才有了宋江造反的故事。无论祸福，职责都在洪信，不在皇帝。要不然，儒家君君、臣臣、父父、子子的信条，就不能立足了。

一百零八人的出世，同洪信有关，那也是天意所授，遇洪而开罢了。更况何，仁宗年间就无洪信太尉这个人，《水浒传》造了个洪信，引出故事才是目的。

借一个还没出世的张继先，造一个洪信，进入《水浒传》正文。

凡是皇帝所为，都不能言错的，所以横直都没有职责，所以才保证了这部书流传到今日，不能不说这是一种智慧，是《水浒传》式的智慧。就这样还是引来了《荡冠志》。

千秋功罪，后人自有公论。

水浒传读后感小学生三年级篇十三

豹子头林冲，九纹龙史进，智多星吴用，及时雨宋江……这些家喻户晓的英雄人物都出自于大作家施耐庵写的《水浒传》，今年寒假，我读了这本令人震撼的名著。

《水浒传》是我国第一部古典长篇白话小说，它生动形象地描述了北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及接受招安后四处征战，最后被朝廷分化残害，最终走向彻底溃亡的故事。它揭示了朝廷的腐败，浓缩了乱世豪杰与昏庸奸臣，讴歌了起义英雄的反抗斗争精神。

我最喜欢的人物是宋江，他有勇有谋，足智多端。他本是朝廷官员，却因为当时皇帝的昏庸，最终反了朝廷。宋江起义，并不是因为对朝廷不忠，更不是因为知恩不报，相反，他是为了报恩于百姓。在那个官逼民反的时代，梁山好汉们个个豪情万丈，大忠大义。我最不喜欢的是高俅，他是朝廷中的一位奸臣，因为爱好献媚拍马而倍受皇帝的宠爱，因此成为了社会的一大蛀虫。这也让我想到了清朝大贪官和坤，他起初不赂，但时间一长，他坚守不住自己的信念，开始贪污、结党营私，形成一股大势力。我又想到他那么贪污腐败，却还能在皇帝那里受到信任，不禁感到让人心寒，看来看清一个人的本质也至关重要，要练就慧眼识英雄的本领。

读完这本书，我觉得他们很有胆量，能够反抗贪官污吏，能有信心推翻腐败的朝廷。这本书也警示我们不能贪污腐败，因为它会让我们的国家从此走向衰亡之路，它告诫我们要严惩贪污和行贿之人，不要让黑暗腐败的乌云遮盖住我们的国家，它启示我们要有英勇无畏的反抗精神，反抗贪污腐败的现象。读完这本书，我也很惋惜最后的结局，心情久久无法平静，但同时又为古人能写出这样完美的书感到骄傲和自豪。

水浒传读后感小学生三年级篇十四

《水浒传》是一部集合许多口传、说书艺人唱本、戏曲，并经文人不断加工整理而成的小说。小说以其高于现实的典型性，有着象征意义的官逼民反的事件组合，精炼活泼的文学语言，慷慨悲壮的故事结尾，放射出耀眼夺目的光芒。其中众多英雄人物的塑造，无不栩栩如生，令人感到虎虎有生气。

醉打蒋门神。武松杀死了西门庆，就被发送了孟州充军，又在十字坡结识了张青和孙二娘。但是这些都不够精彩，唯独这集里的武松醉打蒋门神最为精彩。本集中，武松为了个人的友谊而去帮助施恩夺回快活林和在路上每家酒官都吃上三碗酒，这两点，就知道他有着放任一己的感情。而他在打蒋门神之前的挑逗更是精彩，先是到酒官里找茬，然后把蒋门神惹急，在狠狠的打他，这能证明武松是个粗中有细的人。他在挑逗时还可分成几个细节，三次换酒，之后说让蒋门神的小妾陪他喝酒，酒饱不让，就和他们打了起来(这里包括蒋门神)。他在禽了蒋门神之后，又怕他告官，在说要求蒋门神的第三件事时，却怕他告官和以后再把快活林夺回来，所以让他离开孟州，不得在此居住。由此也可以看出武松多么的细心。

沂岭杀四虎。李逵见宋江父子团聚后，也想念自己的老母，便去沂水县的百丈村接自己的母亲。去时，途上遇见李鬼扮成的假李逵威胁，李鬼战败求饶，说他尚有九十岁老母，杀他就是把他和他的老母一块杀了。李逵可怜他，便饶了他，而且还给了他一锭银子，让他走了。我觉得是作者很反感像李鬼这样的人，所以就让李鬼和李逵再次遇上，而且让李逵把他杀死。一是作者可以出一下气，二是让那些读者也赞同他，并看完后有一种豪迈气质，似乎自己就是李逵。李逵杀李鬼是很精彩。但是后来的李逵背着老母过沂岭时杀虎的场景最为精彩。先是去打水，然后发现老母不见了，又发现两只小虎和两条人腿，愤怒之下杀死小虎，公、母虎分别来寻仇都被杀。只可惜杀了虎，还被人请到家里做客，后又被擒。这让人看完之后，都想替李逵打抱不平，可见作者的用心良苦。

水浒传读后感小学生三年级篇十五

国庆节期间，我被一本《水浒传》深深地感染了，这本书的作者是施耐庵。内容十分逼真!

故事主要讲了：李逵、武松、林冲、鲁智深等108个英雄好汉，劫富济贫，替天行道的故事。如：《宋江三打祝家庄》中的黑旋风李逵，出去的四路人马一看庄园被烧，心里慌忙起来。祝龙、祝虎刚奔回来走到吊桥上，被孙立打翻在地，李逵见状，一斧把祝龙的头砍了下来。祝虎也被众将士用枪戳成了肉泥。祝彪见状，不敢回庄。他直奔扈家庄，被扈三娘的哥哥扈成捉住。扈成押着祝彪直奔宋江，恰巧碰到了李逵，李逵不管三七二十一，举起斧子，险些酿成大祸。

在我的日常生活中：我为了一些小事，而弄得不可开交，有时我还会说一些糊涂话，还不管三七二十一像李逵一样向别人横冲直撞的冲人发火，让大家都不好受。

我要向大家推荐这本书，但不要向粗鲁的李逵学习，要想宋江和智多星吴用学习!

水浒传读后感小学生三年级篇十六

《水浒传》是我国古典名著之一，作者是明代施耐庵，书中主要讲了梁山英雄人物的传奇故事。水浒传中的宋江、鲁智深、武松、林冲等等人物都是老幼皆知的。他们人物个性鲜明，给我留下了很深的印象。

在水浒传中我最喜欢就要数武松打老虎了，武松到了“三碗不过岗”中去喝酒，一般人喝三碗，而武松却喝了18碗都不醉，还吃了四斤牛肉，一下子就把武松高大威猛的样子描述了出来。当他发现了真有大虫得时候，没有马上回去，而是知难而上，展现出了武松英勇无畏的特点。老虎纵身一跃，武松机灵一躲。老虎又纵身一跃武松又一躲。趁老虎不在意武松使足力气一棒打下去，慌忙之中打到了树干，老虎发怒了，又向武松扑来，武松一下子坐在老虎的身上，使出吃奶的力气大叫打的老虎没有力气才离开。武松的勇敢机灵和武力真是令和我敬佩。

武松这个人善恶分明，当他得知哥哥被害死时，没有就此就完，而是决心报仇，先去告状，发现告状不管用，又亲手杀死了西门庆和潘金莲，替哥哥报仇雪恨。而杀了人后他并没有逃跑，而是去自首，从这边也可以看出武松的敢作敢当。