演讲稿是一种以口头形式表达观点、交流思想的书面材料。演讲稿的开头要吸引观众的注意，可以使用引人入胜的故事、名人名言等方式来引起共鸣。以下是一些成功演讲者的经典演讲稿，值得一读。

小学生艺术的演讲稿篇一

尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

你们好!

今天，我们满怀喜悦的心情迎来了我校的传统节日——第三届校园文化艺术节!在此，让我们怀着无比感恩的心情，向辛勤教育我们的老师道一声：“老师，您辛苦了!”

瞧!我们的学校彩旗飞扬，鼓乐喧天，整个校园洋溢在一片节日的喜庆之中。我们知道艺术是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心肺;艺术是跳荡的火焰，蓬旺炽烈，令人心醉。让我们一起参与艺术节，亲身感悟，让整个校园变成艺术放飞，才华展示的大舞台。让我们尽情的展现风采，张扬个性，创造魅力，让艺术的氛围变成同学们最好的精神享受。我们要珍惜这一展示自我的机会，积极参与，力争在活动中有出色的表现。让艺术陶冶我们每一个人，让每个人都能在本次艺术节中感受春天的美丽，滋润求美的心灵。

我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼;明天，我们将搏击长空!人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候;是玫瑰，总有盛开的日子。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳;循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力!让明天为我们骄傲!

我衷心祝愿每位同学都能成为家庭中的好孩子，学校中的好少年，大自然中的好朋友，同时，也希望我们实验二小再接再厉，争取更大的荣誉。未来是美好的，我深信，我们实验二小全体师生会用自己的努力开创一片美好的未来。

最后，我再次衷心祝愿同学们节日快乐，愿老师们童心永驻!祝领导和来宾健康幸福!

谢谢大家!

小学生艺术的演讲稿篇二

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是五（12）中队的xx，今天，我演讲的题目是《与艺术同行》。

五月的阳光不仅灿烂，还散发出炽热的光芒，同学们通红的小脸和满脸的汗水，无一不反映出天气在逐渐炎热，我觉得这时候校园更需要“安静”。这里的静主要是我们内心的宁静。我们许昌有三国文化，三国时期蜀汉丞相诸葛亮在《诫子书》中三次提到了“静”：静以修身、非宁静无以致远、学需静也。”意思是说，内心安静才能培养自己良好的品德；不能平静地学习就不能实现远大的目标；学习必须静心专一。了解了这三句话的意思，回想上周一升旗仪式上，学校也提出让校园安静下来，我很受启发，我觉得，只有内心安静下来，课堂中才能深入思考老师提出的问题；只有内心安静下来，课间才会不再出现追逐打闹的身影；只有内心安静下来，才能让同学们相处的和谐融洽；只有内心安静下来，才不会在在校园里大声喧哗；总之，我认为学会安静，也是一种文明，更是一种修养！

五月是我们学校的艺术节，今年艺术节学校提出“提高艺术素养，培养儒雅气质”，什么是气质儒雅？我觉得儒雅是我们的举止言行文明优雅，是我们努力做好身边的点滴小事；比如，儒雅是合唱比赛时，投入的演唱班级歌曲，认真的聆听其他班级的演出，儒雅是礼堂里文明安静的赏析“音乐电影”；儒雅还是路上相遇时的友好微笑，是同学有难时的热情帮助；儒雅是遇到难题主动请教的谦虚精神；是校内校外都不乱扔垃圾的文明行为。

同学们，艺术是美丽的，是高雅的，美丽的艺术来自美丽的心灵，让我们拿起手中的画笔描绘美丽的许昌，用相机捕捉生活中精彩的瞬间，用美妙的歌声唱出自己的梦想，亲爱的同学们，让你我一起与艺术同行，人人争做儒雅少年！

我的演讲结束，谢谢大家！

小学生艺术的演讲稿篇三

绿树伴着青山,为青山增添一份绿色;河流伴着海洋,伟大还谱写动人乐章;我们伴着艺术,为生命赢得喝彩。以下是本站小编为大家收集整理的关于艺术的演讲稿范文的全部内容了，希望大家会喜欢。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的小伙伴们吧!欢迎持续关注我们的后续更新。

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

文学作品中，悲剧的综计处处可寻。《哈姆雷特》中为信念付出生命的复仇王子，绑在高加索山上忍受烈日灼烧的普罗米修斯，还是《泰坦尼克号》中甜蜜爱情的结局，这些都是悲剧，却无一不撩动人们的心，引人深思，其后不乏为之倾泪的人。

会有人说，悲剧让人心生怅惘，还有什么意义?在我看来正是有了悲剧，人们才能体会到真正的美。

史铁生，一个毕生在悲剧中演绎自我的坚强者，以笔杆支撑，在书中行过人生八千里路云和月，用文字化作羽翼，带他飞跃各个角落。残疾，是身体的悲剧，在那样凌云壮志的岁月里忽的一下没了双腿，这是任谁也接受不了的悲剧。他在轮椅上思考，在地坛中思绪万千，悲哀和沮丧排出体外，留下一份对悲剧的淡然和感激。他站起来了，比我们高大，踏得更远，更快。这是在悲剧中演绎的生命之美。

真正体会出来的美是爱，是逆境中的坚持，是绝望深处的呐喊，是虽千万人吾往矣的勇气，即使结局是悲剧，及时世事不如人意，至少我们努力过，就不枉在人世中走一遭。这也是艺术家们毕生精力创造悲剧的苦心吧!

我们不能理解悲剧，就像我们只能体会来自喜剧单纯的快乐。喜剧终将是美丽的，虽能将生活中最美妙的东西搬上荧幕，搏你一笑，却不管生活是否将匕首插进你的心脏最柔软处。

悲剧才是一种原生态的美，将现实摆在你面前，赤裸裸，血淋淋的。

——文章来源网，仅供分享学习参考。

所以让我们用一颗赤子之心去品味悲剧，用仰视的目光去敬畏悲剧，用双手去发现悲剧。

悲剧的艺术不正在于它背后引人深思的美吗?

敬爱的老师，亲爱的同学们，早上好!

大家对艺术可能都不陌生吧。艺术，像一朵美丽的鲜花，散发着迷人的香气，像一支神奇的画笔，为我们的生活增光添彩，像一首优美的乐曲，传递着永恒的美丽。艺术，离我们很近，很近。你看校园里的一株株经过精心修剪的植物，形态各异，别致美观，那是一种艺术;再看我们走廊上悬挂的一幅幅书法作品，一张张画，带给人以美的享受，那也是一门艺术;还有我们的黑板报，绚丽多姿，内容丰富，也融入了艺术的色彩。

我们的生活处处充满艺术，艺术时时装饰着我们的生活。我觉得，我们非常有必要学习一门艺术，它不仅能拓展我们的想象力，发挥我们的创造力，还能陶冶情操，提高审美情趣，更是我们建设祖国美好未来的有利途径。

在我们的学习生活中，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。我们马鞍山实小就有着浓厚的艺术氛围，这与老师尽心的教导，和同学们付出的努力是分不开的。我校历年来都保持着优良的艺术教育传统，设有美术小组、书法小组、摄影小组、合唱队等等丰富多彩的课外兴趣小组，培养了一批又一批有艺术天赋的学生。我从小喜爱书法，是因为学校老师多年对我的教导，才使得我不断地进步，也得到了与更多同学交流，互相学习的机会。艺术，成了同学们互相交流的共同语言，丰富我们的课余生活。同学们用自己手中的笔，相机，还有美妙的歌喉，创造了一件件散发着艺术气息的作品：看那充满童真的画，令人赞叹不已的书法作品，记录生活中精彩瞬间的摄影作品，溶入了同学们多少才情。听那甜美的歌声，声情并茂的吟诵，展示了同学们何等的风采。这些优秀作品，带给了我们一次次美的熏陶。也正是他们的努力与才华，换来了县里、市里、省里，乃至全国大赛的荣誉证书。可见我们在艺术方面是有不可小视的天赋与潜力的，只要通过训练、培养、发掘，一定能取得优异的成绩和更高的水平!

最后我希望大家都能参与到关于艺术的活动中去。愿艺术之花开满校园!

谢谢大家。

——文章来源网，仅供分享学习参考。

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

今天不是太热，我心情大好，出门逛逛，散散心。

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

刚上小学的时候，妈妈对我说：“书法不仅可以修身养性，更是中华民族的瑰宝。”从那时起，书法便走进了我的生活。如今，我学习书法已经有四五年了，毛笔成了我最好的朋友，我失意时，她会让我心平气和;我骄傲时，她又会教我虚怀若谷。自从有了她，我不再感到孤单和寂寞。

苏东坡说过：“把笔无定法，要使虚而宽。”刚开始学书法时，要经常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆，练习画直线和弧线。那时候，我每天拿着毛笔重重复复地写横竖，写笔画，毫无新意，我感到枯燥，慢慢地没有了兴趣。老师看透了我的心思，一天，他拿起毛笔，在洁白的宣纸上有力地写上一撇一捺，跟我说，学书法就是要我做个堂堂正正的“人”。

——文章来源网，仅供分享学习参考的魂。在我的眼里，她是活的，好像有了生命一样。随着笔尖的游动，一个个栩栩如生的艺术品出现了，安静时典雅高贵，活泼时妙趣横生，狂野时飞扬跋扈，柔情时含蓄缠绵。每一次运笔都充满了新奇，我深深地爱上了书法。

如今，我的生活和毛笔无法分离，她是我生命中的一部分。我爱这个充满艺术魅力的朋友。

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

耳畔又响起儿时的歌谣,依稀记得自己背上小书包的那一天,从此开始了书山学海的长途跋涉.自己对这月亮船苦苦遥想,老师的画板是个多彩的世界,老师的钢琴里天籁之音,我们一直在寻找,一直在追逐.“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同.”又是一度桃红柳绿,又是一度杏花春雨,沧海桑田,一切都在变化.但生命中壮歌不已,色彩靓丽.当你走进歌者的旋律,美妙的音符汇集成世间的巅峰;当你走进画家的色彩,变化的神笔勾勒出世事的沧桑,岁月的峥嵘.这预示着生命中不只有风和日丽,也有凄风冷雨。黑暗中选择进取的人，黎明选择他作自由的风。古往今来，多少风流人物面对生活的坎坷，他们选择精美，选择深刻，选择自身心志的完满和圆满。

当你聆听贝多芬《命运》交响曲时，那激昂的旋律扣人心扉，那时灵魂在震颤，是心灵在选择，他在呼唤人生的真谛，当你欣赏梵高别具一格的色彩时，那引人入胜的画面是心志的拷问，是灵魂的释放，他昭示百年后艺术史的奇迹，渴望人性的完美。

享受艺术，追随艺术，艺术将让你的人生与众不同。

——文章来源网，仅供分享学习参考。

小学生艺术的演讲稿篇四

敬爱的老师，亲爱的同学们:。

早上好!

大家对艺术可能都不陌生吧。艺术，像一朵美丽的鲜花，散发着迷人的香气，像一支神奇的画笔，为我们的生活增光添彩，像一首优美的乐曲，传递着永恒的美丽。艺术，离我们很近，很近。你看校园里的一株株经过精心修剪的植物，形态各异，别致美观，那是一种艺术;再看我们走廊上悬挂的`一幅幅书法作品，一张张画，带给人以美的享受，那也是一门艺术;还有我们的黑板报，绚丽多姿，内容丰富，也融入了艺术的色彩。

全国大赛的荣誉证书。可见我们在艺术方面是有不可小视的天赋与潜力的，只要通过训练、培养、发掘，一定能取得优异的成绩和更高的水平!最后我希望大家都能参与到关于艺术的活动中去。愿艺术之花开满校园!谢谢大家。

小学生艺术的演讲稿篇五

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

阳光下的向日葵如此恣意地绽放，绚烂夺目，仿佛一团火焰，燃烧的是他对艺术的热爱;而那不断旋转的星空却让我们感到一阵眩晕，暗蓝的天幕下，投下他心中的阴影。光明与阴影交织着，勾勒出一个复杂的梵高，他与他的画，具有永恒的魅力。

艺术大抵如此，没有一部作品只有单纯的“光明”或“阴影”，它们相互渗透：因了这阴影，光明不再刺目，人们可以从中读出现实的真色;因了这光明，阴影不再绝望，人们可以从中看到希望。

艺术来源于生活，而又归于生活。艺术就是人生，梦想总是美好的一片光明，而现实中却总会有阴影，梦想不能脱离现实而存在，而现实也不能缺少梦想。它们一起，构成了我们丰厚的人生。

人生也因为这光明与阴影而充满变化，充满魅力。没有阴影，人们又如何懂得珍惜光明?没有光明，又怎能在一片阴暗中奋然前行?艺术家的人生更是如此。没有哪一位传世的艺术家的人生只是一片光明，他们的人生往往有着更多的阴影，只是他们把这阴影绘成了一幅美丽的画卷，将它们融入创作，装点人生。

光明与阴影构成了他们的人生，他们的人生因此变得更加丰富，更加充实。

月有阴晴圆缺，在那恒久的轮回变化中，勾起人们的无限遐思;人生有光明和阴影，我相信，我们的人生会因这光明与阴影而变得更加多姿，更具魅力。

小学生艺术的演讲稿篇六

尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：

大家早上好！

很荣幸能为大家作国旗下讲话，我今天国旗下讲话的主题是：让艺术走进生活。

生活是艺术的源泉，任何一个艺术家，如果离开生活这个辽阔的海洋，那么他们的艺术之源便会干涸。所以，元代画家黄公望“终日只在荒山乱石丛木中生，意态忽忽，人不测为何，乐而忘返”；唐代画家王默“扁舟泛海，”以尽览“海中之水”为趣；美国作家杰克·伦敦早年当过工人、水手、淘金者，广泛的游历人生……这些热爱自然、热爱生活的艺术家们以丰富的人生经历向我们诠释着艺术世界的精髓所在。

然而，生活中，不是处处都有阳光、鲜花和掌声，同样也充斥着各种各样的不满与挫败。我们在享受生活美好的同时，同样要面对生活种种的不如意。甚至痛苦，但我们往往不会将痛苦只局限在自己身上，而是不断将之传染给他人。所以，一个不快乐的人，会使周遭的气氛也充满焦虑，同时也导致任何和他有所接触的人都被其影响。

这诚然是不正确的生活方式。但我们又该如何走出这种非正常的生活方式呢？我想艺术是个不错的选择，艺术来源于生活，而高于生活。这是家喻户晓的名言。在生活中，到处都是艺术。从视觉上，我们看到蓝蓝海洋之宽阔、小河流水之细腻、花儿盛开之美丽、春风抚柳之温心；从听觉上，我们听到惊涛拍岸、高山流水、鸟儿争鸣；我们从这些生活中感悟出美好，感悟出艺术无处不在。

所以我们每个人都可以从生活中提取有价值的、有意义的内容，运用到艺术中去，反过来充实我们的生活，给我们带来新的享受。

车尔尼雪夫斯基曾说：“美就是生活：任何事物，凡是我们能在那里面看见依照我们的理解应当如此的生活，那就是美的，任何东西，凡是显示出生活或使我们想起生活的，那就是美的。”就拿现实中的物体来说，小便器在生活中无疑只是一个生活用具，人们使用它，也是极普通、极平常的生活行为，本无特异之处。然而，当法国画家杜尚把小便器送去展厅时，却对后来美术的发展产生了极其深远的影响。所以杜尚自己曾说：“我最好的作品，就是我的生活！

艺术可以陶冶人情操，使人养成良好品质。当我们与今天的优秀绘画作品相遇，相识和相知，我们似乎在画家们的引导下站在了自己的生活对面，从感性到理性，由浅而入深，因为优秀的艺术作品总给人以道德和品质启发。当墨西哥女画家弗瑞达卡罗拿起画笔的那一天，我们就看到一个女战士对自己坎坷一生的执着与坚持，当生命暗淡到极处时，她从自己的艺术创作中找到了安慰。她写道：“我的画是对我自己最坦白的表达。”是绘画把她的灾难变成了戏剧。当我们看到拉斐尔的《西斯廷圣母》时，在我们心内涌起的是那伟大无私的母爱，为圣母那慈祥温柔的母亲形象所感动；当我们看到米开朗基罗的《大卫》时，我们就会感受到那种不惧强大邪恶的勇敢和机智；优秀的艺术作品是引导人们向善的，使我们形成优良的品质，高尚的情怀。让我们面对生活的美好时无限向往，面对困难时坚定勇敢，面对邪恶时敢于抗争。艺术作品就这样通过净化一个个人来净化社会，然后在它伟大精神的感召下，使社会向健康积极的方向发展，让我们有勇气面对挫折与困难。

那么，到底如何发现生活中的艺术呢？我想我们应该开启自己的艺术创造，培养自己对周围事物的关注，在关注中培养自己对对象的观察，在我的课堂中我一直在强调我们美术学科最基本也最重要的一点就是学会观察，在观察中有所发现，再由发现引发自己个人的思想与情感的联系。

作为镇中的学生我们是幸福的，因为我们的校园其实就是一件精美的艺术品，校园里的名胜古迹、文人墨宝、池塘边的鸟语花香，春风拂柳，梓荫桥旁的富地长廊、美术画廊等等，闲暇时不妨去细细的品味一番，艺术的生活需要我们用诗意的眼光，平静的心态来对待，而当你这样做时你会发现，其实快乐无处不在。

愿你的生活充满艺术，让艺术走进你的生活。

我的国旗下讲话完了，谢谢大家！

小学生艺术的演讲稿篇七

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

文学作品中，悲剧的综计处处可寻。《哈姆雷特》中为信念付出生命的复仇王子，绑在高加索山上忍受烈日灼烧的普罗米修斯，还是《泰坦尼克号》中甜蜜爱情的结局，这些都是悲剧，却无一不撩动人们的'心，引人深思，其后不乏为之倾泪的人。

会有人说，悲剧让人心生怅惘，还有什么意义？在我看来正是有了悲剧，人们才能体会到真正的美。

史铁生，一个毕生在悲剧中演绎自我的坚强者，以笔杆支撑，在书中行过人生八千里路云和月，用文字化作羽翼，带他飞跃各个角落。残疾，是身体的悲剧，在那样凌云壮志的岁月里忽的一下没了双腿，这是任谁也接受不了的悲剧。他在轮椅上思考，在地坛中思绪万千，悲哀和沮丧排出体外，留下一份对悲剧的淡然和感激。他站起来了，比我们高大，踏得更远，更快。这是在悲剧中演绎的生命之美。

真正体会出来的美是爱，是逆境中的坚持，是绝望深处的呐喊，是虽千万人吾往矣的勇气，即使结局是悲剧，及时世事不如人意，至少我们努力过，就不枉在人世中走一遭。这也是艺术家们毕生精力创造悲剧的苦心吧！

我们不能理解悲剧，就像我们只能体会来自喜剧单纯的快乐。喜剧终将是美丽的，虽能将生活中最美妙的东西搬上荧幕，搏你一笑，却不管生活是否将匕首插进你的心脏最柔软处。

悲剧才是一种原生态的美，将现实摆在你面前，血淋淋的。

所以让我们用一颗赤子之心去品味悲剧，用仰视的目光去敬畏悲剧，用双手去发现悲剧。

悲剧的艺术不正在于它背后引人深思的美吗？

小学生艺术的演讲稿篇八

大家上午好!我是来自高一11班的艺术特长生xxx。

又是一年的校园艺术节要拉开她的美妙帷幕了!对我来说，对于艺术节却是慕名很久了。长长的等待里，我已经无数次静静的猜想过这一段与美同行的日子里会邂逅怎样的风景：伴着温和柔美的阳光，伴着清新怡人的乐响，伴着淡淡浸润的墨香，伴着雅趣灵动的画像——在拥抱艺术的日子里，就应该有着关于艺术的奇思妙想吧。

总之，我觉得艺术是历久而弥新的，艺术是来唤醒我们生命的一切灵思，提醒我们该如何幸福。所谓“艺术节”，可能就是要我们每一个人都能在美的艺术里，快乐的把每一天都当成节日一样去度过吧。

听人说，这是我们学校老师妙手偶得的一句，作了我们二高20xx年艺术节的主题。我猜想，这位拥有妙手的老师应该是在一种“葛优式坐卧”的惬意姿态里偶得来的，那应该是这样的一天，老师可能看到了王宝强婚变事件的种种报道，其中558万的网友点赞的讯息应该触动了他的思考。他可能很不解——为什么宝宝的离婚私事会引来这么多网民看客的一阵狂欢式关注?为什么现在的年轻人心中的英雄不再是学术的泰斗和革命的先驱呢?反而追寻那些沉迷在网络桥段、娱乐天地里的一群网红呢?我猜想，这位老师应该是有感于“英雄”一词在当下社会生活，尤其是当今校园里的沉重和沉痛，于是才给了我们艺术节这样一个深沉而又大气磅礴的主题吧。

往昔的人们心目中的英雄，我们似乎还可以记起那些可爱可敬的名字：岳飞、文天祥、苏轼、陶渊明、王国维、陈寅恪、梁漱溟、宗白华、鲁迅、童第周、钱学森、钱穆、戴望舒、北岛、顾城、舒婷、海子……当然，还有另一批英雄，我们也未曾忘记——萧峰、郭靖、令狐冲、杨过、胡一刀、陈近南，可能还有韦小宝吧……曾几何时，这些英雄却随着高新信息技术的到来而渐渐远去了。新一代的年轻人，也许更崇拜荧屏中的忍者、机械战士和超级英雄，像钢铁侠、蜘蛛侠、蝙蝠侠、忍者神龟、美国队长等等，当然更少不了篮球场上的姚明、科比，足球场上的`梅西和马拉多纳，羽毛球场上的林丹、李宗伟等，年轻人的英雄似乎跟偶像是一起的。年轻人，很容易就搬出“男神”或“女神”去称呼一个陌生人，自然，年轻人也就不会在意马拉多纳或者林丹他们生活婚姻上的其他事了。这都是值得我们深思的问题。就像现在的我们，在长征胜利80周年的今天，如何面对和思考长征里的英雄一样，不能回避，却也艰难无比。

我想，艺术本身就是让生命去思考，就是启迪生命去反思反省。二中的艺术节，也应该不是简单的玩赏艺术而已，绝不是少数人几个人的狂欢，而应该是全体二中人在艺术的触动里对生命开悟，重新理性而深入的思索英雄的话题。

也许，英雄的名字可能会随着时间的流逝而淡了、远了，就像夸父、大禹、阿波罗等神的名字会淡了远了一样，但神圣的内涵是不能也不应该淡去和远去的。

我猜想，“天地英雄气，千秋尚凛然”的这个主题，可能有一个深藏的用意吧!

这个艺术节，除了享受艺术的美之外，我们每一个人都应当思考一下“英雄”这个词的真正内涵和意义。什么是不一样的二中人，我想应该是“让男生更俊朗、让女生更秀美，让人生活得更像一个真实而真切的人”。“天地英雄气，千秋尚凛然”，侠骨、大义、善与美，千秋岁月再怎样流逝，这些关于“英雄”的思考都不会过时，永远是活在当下。可能艺术的演绎与创作，本身就是一场长征吧。

下面，我简单介绍一下本届艺术节活动的相关内容：总体分为两大部分，音乐类和美术类。其中音乐部分有两项活动，其一就是第26届创作人音乐会，其二是广州二中高中部第四届班级合唱节。而美术类的活动内容共四项：一是“我和名画有个约会”，二是“校园沙井盖创意大赛”，三是校园壁画涂鸦设计大赛，四是我们上周已经完成了前期比赛的，广州二中20xx年“书以正心，书以明道”现场软笔书法比赛。

艺术节活动内容丰富多彩，愿各位同学能从这里出发，永远与美同行，邂逅美、体悟美，找寻到每生命内心深处的真正的英雄，找到灵魂里伴随你一生的“男神”与“女神”。活动详情、具体方案已发放到各班宣传委员处，敬请关注!

谢谢大家。

小学生艺术的演讲稿篇九

尊敬的各位秤委老师、亲爱的同学们：

晚上好！我是五一班的xxx。今天我演讲的题目是《精神大餐》。

“停车坐爱枫林晚，霜月红于二月花。”在这个秋高气爽、天空云淡的十一月，第二届社团联合会艺术节在一场精彩的汇演后落下了帷幕。在此，我代表跆拳道协会和其他参与本届艺术节的协会，向所有支持我们的老师、同学们，表示衷心的感谢。

我看到所有协会的同学们在演出中表演着充满新潮时尚的歌舞，他们潇洒的身姿和新颖的服饰令我为我们学校的同学们感到钦佩，我不禁想起他们和我们一样，每天都在忙于学习。当我看到诺言文学社的小品时，我的敬佩之情更深了！他们从道具、服装、演员到创意、台词，编导等方方面面，都是同学们亲手完成的。

艺术节期间，同学们热心清理卫生，用心布置舞台，让所有节目表现得更为绚丽多彩，表达了同学们对母校的'热爱；歌手大奖赛中，同学们用独特的创意和激昂的歌声，饱满地表现了他们对美好生活的向往。所有比赛充分展现了同学们的艺术才华，陶冶了同学们的情操，培养了学生们正确的审美观。这一切都展示了我们学校的校园文化特色和同学们的个性特长，充实了我们的校园文化生活，有力地推动了校园精神文明建设。

这就是社团联合会艺术节！它是社团会员的节日，是艺术交流、心灵交融的盛会，同时也使社团的胸怀更加开放和博大，走向未来。

我期待着下一届社团联合会汇演的到来，也希望能够在明年展示更加精彩的节目，再次给我们带来一次难忘、回味无穷的精神大餐。

小学生艺术的演讲稿篇十

当提到建筑艺术的历史时，人们通常会想到宏伟的宫殿、壮丽的教堂和精巧的园林。如今，生活似乎变得平淡无奇，一切仿佛都已注定，按照既定轨迹向前发展。因此，我们离艺术好像相差甚远。

然而回归生活、回归自然，深度体验生命的美好，让我们的生命绽放光彩，这应该是每个人内心最渴望的目标。这两个过程包括发现美和创造美。

所以，做一个精明的生活家吧！刚长出来的常春藤叶子是嫩红色的，不久就变成了淡绿色。成熟的叶子看起来很新鲜，叶尖向下，铺满了整个墙，没有重叠或空隙。微风拂过，墙壁上的叶子泛起涟漪，非常漂亮。每天经过，一眼就看到碧绿色的景色，它在我们身边，就在这儿。

有时候，人的情绪会决定词语的华美程度。当心情不佳时，夜空像一片苍茫的代言词；而当心情愉悦时，夜空又多了一些宁静和欢乐的色彩。有人说，夜空是让我们审视自己的镜子。在黑夜里，人们可以放下浮躁的心态，安静地思考现在。

一个总是躲在心灵角落的人，只能成为一个默默行走的人。如果你是一个有眼光的行者，你就有可能发现路旁的美丽、测量时间、人生以及隐藏在心灵深处的自我。

疯狂的岁月，我们每一次躁动不安的梦想、年轻气盛的承诺、义无反顾的跌倒，这些实际上是充满生命的种子，让我们拥有脊梁、思维和人格。只要有机会，你就可以勇往直前，追寻你向往的辉煌和自豪。

青春可能会被认为是永恒的。它最终会消逝，但从未离去，就像永远读不完的书、流不尽的血液，一直带给你温暖和力量。

真正的美丽并不在于青春的容貌，而在于美好的内在；它也不在于华丽的服装，而在于内在的自信；更不在于舞台上的'舞姿，而在于背后坚定的信念；而不是物质的嘈杂，而在于知识的光芒……真正的美，夹杂着生活的气息、浸润着岁月的印记，承载着我们的梦想。美丽的景象只能停留在眼中，而美丽的内心则可以引导我们不断前进。

每一步，我们都在发现美；每一步，我们都在创造美，都在让艺术融入我们的人生中。

这就是最美的艺术，描绘着我们的人生。

小学生艺术的演讲稿篇十一

青山葱茏，绿树掩映，看似平淡的自然景观中却蕴含着母亲大地的智慧和恩赐。大海如同一个聚宝盆，众多的河流像美妙的歌曲，为我们演奏出一曲曲感人至深的乐章。而我们则在艺术的殿堂里追寻生命的意义，赢得了欢呼喝彩。

回忆曾经，那童年的歌谣萦绕在耳畔。依稀记得，我曾背着小书包，开始了漫长的学习之旅。我常常憧憬月亮船，那画板上的五彩斑斓，老师钢琴弹出的天籁之音。我们一直在寻找，一直在追逐。

岁月更迭，世事洗礼，桃红柳绿，杏花春雨，沧海桑田，生命却依然绽放着美丽的色彩。走进歌者的世界，优美的旋律汇聚成最高的乐章；走进画家的世界，变幻莫测的色彩勾勒出岁月变迁的执念和沧桑。这预示着生命中不仅有美好，还有坎坷。勇敢选择前行的人，倔强地面对黑暗，不畏凄风冷雨，追寻自己的内心之光，迎接自由的风。

自古以来，多少英雄豪杰在生命的道路上砥砺前行，选择精湛、深刻和完美，将这份力量铸刻成一座座不朽的金字塔。

当你聆听贝多芬的《命运》交响曲时，那激扣人心的动人旋律，震撼灵魂，呼唤着人生的真谛；当你欣赏梵高别具一格的色彩时，那忽明忽暗、鲜明夺目的图景扣人心底，如同生命的.拷问，昭示着百年后的艺术史奇迹，渴望着人类完美的人性。

生活因为色彩而变得绚烂多彩，在雪花的洁白，大海的深蓝，枫叶的火红中，大自然成为最具艺术感的调色板。这一切都在等待着你去欣赏，去感受。

享受艺术，追随艺术，让我们的人生因艺术而魅力无限，不同于常人。

小学生艺术的演讲稿篇十二

答问，在一个领导者的社交活动中占有重要地位，也是一个领导者在日常工作中经常会遇到的。因此，答问水平也是衡量一个领导者综合水平的重要标志。现实生活或工作中，领导者要想提高自己的答问水平，就应当讲究以下答问艺术。

力争超越自我。

领导者要想获得答问的成功，需要主、客观多种因素的密切配合。

在主观因素中，最紧要的莫过于超越自我心理上的障碍。答问常见的心理障碍，有感情阻断障碍与只求直观效果障碍。感情阻断障碍表现为，有的答问者往往自觉不自觉地形成一种很强的“我是答问人，你们是提问者”的心理阻隔状态。这种状态往往把自己置于众人的对立面，只注意自我的活动而忽视了与众人的平等相处，忘却了好的对话是双方在平等基础上心灵的碰撞，感情的交流。

只求直观效果障碍表现为有的答问者总偏于注意追求现场的直观效果。这种心理状态往往促使答问人在对话中讲一些偏离话题的笑料，这虽然可以换取对话现场较多的笑声，但这种做法大都只会影响对话话题的健康表达和良好的对话风格的确立，给人一种哗众取宠的.印象。

总之，对话艺术讲求现场效果，但现场效果决非为一些廉价喝彩、笑声所造就。

需要指出的是，初次答问者的心理障碍，最普遍而又最难超越的莫过于信心不足而怯场的障碍。这些人总是认为自己语言表达能力差，担心抓不住听众，会出“洋相”。有些人对登台报告、演讲这种距离听众较远的形式尚能适应，而当自己置身于群众之中后，倒有一种不适应、不自在的心境。

不但不能激发对话所必须具有的热情，反而由于过度紧张，有些本能回答的问题也答得不如人意，以至于答非所问，授人以笑柄。这种怯场心理致使一些颇有学问与才智的人也有不敢登场对话，不能直面群众而答问的时候。

小学生艺术的演讲稿篇十三

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家好!

说话，即口头的语言交际，不但是人类有别于其他动物的主要标志之一，而且是人类数十万年来得以繁衍生息、生存发展的一种重要手段。在人类已经步入新世纪的今天，科技与信息革命所掀起的新浪潮正汹涌澎湃，整个世界正在变成“地球村”，人们之间的交流越来越密切，说话不仅是人们日常生活中的一个重要组成部分，更成了人们事业成败的一个举足轻重的'先决条件。古希腊著名的寓言大师伊索，年轻时在某贵族家当过奴仆。

有一次，主人设宴，来者多是哲学家，主人令伊索准备最好的酒肴待客，伊索便专门收集各种动物的舌头，办了个“舌头宴”。开餐时，主人大吃一惊，问道：“这是怎么回事?”伊索不慌不忙地答道：“您吩咐我为这些尊贵的客人办最好的菜，舌头是引导各种学问的关键，对于这些哲学家来说，舌头宴不是最好的菜吗?”客人听罢，个个发出赞赏的笑声。主人又吩咐伊索说：“那我明天再办一次酒席，菜要最坏的。”次日，开席上菜时，依然是舌头。主人见状，大发雷霆，就问伊索缘由。伊索仍然不慌不忙地回答：“难道一切坏事不是从口中说出来的吗?舌头既是最好的东西，也是最坏的东西啊。”说话对人类来说，具有无法估量的作用，在现代社会里，人离不开说话，犹如鱼离不开水。我国现代著名散文家朱自清说：“人生不外言动，除了动就只有言，所谓人情世故，一半是在说话里。”说话，看似是一项简单的活动，只要没有生理缺陷，两片嘴唇一碰，原始语言便生成了。但要把话说得有水平、有意思、有效果，却不那么简单，而要做到口吐莲花、能言善辩、巧舌如簧，打动人心就更加不容易了。

俗话说：一句话让人跳，一句话让人笑。说话能力的高低体现着一个人的内涵、素质。一个说话讲究艺术的人，说出的话常常是说理切，举事赅，择辞精，喻世明;轻重有度，褒贬有节，进退有余地，游刃有空间;可陶冶他人之情操，也可为济世与良药;可以体现个人的雄才大略，更能提高个人的社会地位。因而，一个人能否把握说话的艺术，对其人生的成败是非常重要的。鉴于此，《说话的艺术全集》一书应运而生。本书共分四篇，从理论上讲述了练就说话艺术的基本途径、技巧;在实战上从我们生活的常见方面出发，讲述了如何与不同的人说话：父母、客户、对手、朋友、恋人，等等，如何在不同场景下说话：求职面试、求人办事、演讲、谈判、答记者问，等等，是一本实用性很强的书籍。

说话能力，不是天生的，而是通过后天不断的练习培养出来的，我们希望广大读者朋友们，在阅读完本书后能练就高超的说话本领，把话说好，说得更具艺术性，如金丝玉帛般悦耳动听，如暮鼓晨钟般警世醒人;字字如珠玑，句句入肺腑;其内涵丰富，富有哲理，其寓意深刻，令人玩味。自古成大事者无不长于说话，我们真心希望本书能帮你掌握高超的说话艺术，成为一个善说巧说的人，助你摆脱平凡，用语言打开一片广阔的天地，最终走向辉煌，走向成功。

小学生艺术的演讲稿篇十四

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

书，能让人在这浮躁的世上，静下心来享受美好时光。读书是一种享受生活的.艺术。我独爱在无人叨扰的午后，端上一杯茶，坐在阳台上，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……阳光从头顶斜射而下，投下一片光晕，泛出五彩的光芒。伴着书中文字的起伏，我的心中满满的，得到了充足。阳光把我的轮廓晒成金黄，混合着这慵懒的时光，酿成记忆。

书是人们情感宣泄地。伤心难过之时读一本童话，感受世界之美好，心情自然畅快;取得成功骄傲之时不妨看一些名著，使自己更加自信，更有力量;遇到挫折时看一套励志书籍，使自己充满能量。对于喜爱阅读的人来说，读书是一种享受。书好比世外桃源，它的意念像一股无形的动力，影响人的思想与心态。读一本好书，使人终身受益。

书，使人足不出户便了解外界之事。若人在四壁之内与世隔绝，会使心情荒芜，呼吸凝重。若有一书在手，即使人容光焕发。即使居室嵌于城市楼林，被钢筋水泥和砖石包围，屋内一灯烛照，四望皆壁，不知昼夜更替又有何妨?书卷好比精神之食粮，为人填精神之饥饿。吾宁愿携一本，而隐于山林，享大自然之美，书之美，固美好。书中食物，虽是虚假，却能引发无限遐想，使我心驰八荒，神飞九天。

读书，一种享受生活的艺术。

小学生艺术的演讲稿篇十五

起句当如爆竹，骤响易彻；结局当如撞钟，清音有余。

——谢榛。

演讲是人类的一种社会实践活动。具体来说，是指演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对广大听众发表意见、抒发情感，从而达到感召听众的一种现实的社会实践活动。作为，随时随地都有可能面向听众发表讲话。所以，演讲作为一门激发人们心灵之火的艺术，熟练掌握并运用这门艺术，对于提高整体素质，做好领导工作，无疑具有重要的作用。

演讲主要以有声语言和态势语言的统一，以及演讲者的主体形象来作为演讲的传达手段。从实践中看，演讲具有综合性、现实性和艺术性的多重特点。

作为一门艺术，演讲虽然也是以“讲”为主，但是这种“讲”还要体现“演”。它不仅要把事和理讲清楚，让人听明白，而且还要通过在现场上的直观性言态表达把事物和道理讲得生动、形象、感人，既有情感的激发力，又有声态并作的审美感染力。在演讲活动中，演讲者的身份各不相同，演讲的目的多种多样，演讲的内容包罗万象，演讲的方式各有特点，演讲的场地千差万别，演讲的听众形形色色，致使演讲话动种类繁多，异彩纷呈。

演讲必须具备下列三个条件，即演讲者（主体）、听众（客体），及主、客体同处一起的'时境（时间、环境）。这三者缺一不可，离开其中任何一个条件，都构不成演讲活动。与此相比，的报告、个人简历发言、讲话等活动虽然也具备这三个条件，但还不足以揭示出演讲的本质属性。演讲与报告、发言、讲话等实践活动一个明显的区别，在于演讲不但是一种以讲为主的宣传活动，同时，又是一种以演为辅的带艺术性的活动。演讲主要以有声语言和态势语言的统一，以及演讲者的主体形象来作为演讲的传达手段。

有声语言（讲）是演讲活动的最主要的物质表达手段，它由语言和声音两种要素构成。有声语言运载着思想和情感，直接影响听众的听觉器官，产生效应。它具有时间艺术的某些特点，是听众听觉的接受对象和欣赏对象。而态势语言（演），就是演讲者的姿态、手势、动作、表情等的表演活动。它是流动着的形体动作。它配合着流动的有声语言，表达出演讲者的思想情感；加强着有声语言的感染力和表现力，弥补着有声语言的不足。它主要影响听众的视觉器官，在听众心里引起美感，得到启示，产生效应。它具有空间艺术的某些特点，是听众视觉的接受对象和欣赏对象。

而主体形象则包括体形、范文写作容貌、衣冠、发型、举止、神态、气质等直接诉诸听众的视觉器官。演讲者整个主体形象的美与丑，在一般情况下，不仅直接影响着演讲者思想情感的表达，而且也直接影响着听众的心理情绪和美感享受。这就要求演讲者在自然美的基础上，要有一定的装饰美。当然，决不同于舞台艺术的性格化和艺术化的装饰美。这就要求在符合演讲思想情感的前提下，注意装饰的朴素、自然、轻便、得体，并具有时代感。同时注意举止神态的潇洒、雍雅、大方，只有这样才有利于思想情感的传达，有利于演讲的成功。

实践中，如果只有“讲”而没有“演”（包括主体形象），只作用于听众的听觉器官而不作用于听众的视觉器官，就会缺少感人、动人的主体形象及表演活动，即缺少实体感；如果只有“演”而没有“讲”，只作用于听众的视觉器官，就犹如在聋哑人面前看手势语一样令人难以理解。所以，只有既“讲”且“演”，既是听觉的又是视觉的，兼有时间性和空间性艺术特点的综合的现实活动，才是演讲的本质属性，也是演讲区别于其他现实口语表达形式的关键所在。